時(shí)間：2023-07-06 09:28:31
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇金融交易方式，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方式
通常教學(xué)方式的改變與教學(xué)思想理念的更新關(guān)系更緊密：傳統(tǒng)教學(xué)中更注重知識(shí)的傳授，所以大容量的教學(xué)內(nèi)容需要教師大量的灌輸式的教學(xué)方式；數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)的過程，所以重心下移、學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的定位決定了教學(xué)方式的改進(jìn)；小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中，隨處可見的教材具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)，對(duì)教師教學(xué)方式的變化起到了積極的影響.
在教學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律時(shí)，通過對(duì)教材深入理解和在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步挖掘與組合，收到了較好的效果.
教材內(nèi)容要考慮到全體學(xué)生的接受能力并且要能夠適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，這就對(duì)教材的編寫提出了更高的要求，需要具體數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要有可操作性和靈活性，所以在日常教學(xué)中，老師需要經(jīng)?？紤]“教什么”（教學(xué)內(nèi)容）和“怎么教”（教學(xué)方式）的問題，并深入思考“為什么教”（教學(xué)目的）.
一、教材內(nèi)容（教什么）
例1小芳家浴室的一面墻上貼著瓷磚，中間的4塊瓷磚組成了一個(gè)圖案.如果把這4塊瓷磚組成的圖案貼在這面墻的任意一個(gè)位置，有多少中貼法？如果把這4塊花瓷磚貼在最上面一行，有多少種貼法？
小組討論：
（1）怎樣貼，才能做到既不重復(fù)又不遺漏？
（2）沿這面墻的長(zhǎng)貼一行有多少貼法的？沿這面墻的寬貼一列的呢？
（3）一共有多少種貼法，與沿這面墻的長(zhǎng)和寬有多少種貼法有什么關(guān)系呢？
教材內(nèi)容安排既考慮到了不同層次學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需要，又可以讓老師和學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況留下很大的可變化的空間.
二、教學(xué)設(shè)計(jì)（怎么教）
1.課前預(yù)習(xí)
圖1先打印給學(xué)生一份例題的表格及覆蓋圖（如圖1），讓學(xué)生帶回家獨(dú)立預(yù)習(xí)，并說明：一定要親自動(dòng)手?jǐn)[一擺，只有通過大量的操作才能更深刻地理解題目?jī)?nèi)容.這樣設(shè)計(jì)的目的（為什么教）：首先考慮到學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的整體推進(jìn)，比如，所有學(xué)生都可以通過直觀的機(jī)械的擺放得到結(jié)果；同時(shí)，也讓善于探索的學(xué)生能夠獲得更多的自主探究的機(jī)會(huì)，有些學(xué)生不滿足于擺放得到的結(jié)果，會(huì)進(jìn)一步思考：既然例1可以由直觀的擺放得到一般性的規(guī)律，那么是否可以利用例1已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘，思考這其中是否隱含著某種規(guī)律；即使學(xué)生不能得到準(zhǔn)確的結(jié)論，只要他們有了更高層次甚至只是方向性的思考，都是可喜的學(xué)習(xí)方式的變化.
2.進(jìn)行新課
上課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的研究，但考慮到本節(jié)課知識(shí)與上節(jié)課的關(guān)聯(lián)，對(duì)例1的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，了解學(xué)生對(duì)例1的掌握情況（因?yàn)槔?的規(guī)律決定了例2的理解程度），并進(jìn)一步追問：今天同學(xué)在教室后面擺放了一排11個(gè)座位，如果A、B兩位老師最先來，她們要坐在一起并且A在左邊，那么有多少種不同的坐法？如果這兩位老師在最左邊先坐好了，接著來的C、D兩位老師，要求同上，還有多少種坐法？一個(gè)問題，把學(xué)生的思維立即帶入了一種深層次的思考中.
在這種狀態(tài)下，進(jìn)入例2的探究，更能讓那些原來只是通過擺放而得到結(jié)果的學(xué)生群體不再滿足于表面的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而追求知識(shí)的表象與內(nèi)在規(guī)律的聯(lián)系.正如教材的設(shè)計(jì)一樣，課堂上一個(gè)有價(jià)值的問題，能引起學(xué)生思維方式的變化.
接著展開新課，讓學(xué)生把自己的研究成果在小組內(nèi)交流一下，同時(shí)提出：如果你們的意見不統(tǒng)一，你能否通過有條理的解釋，讓對(duì)方接受你的觀點(diǎn)？
這樣設(shè)計(jì)的目的（為什么教）：源于對(duì)“合作交流”的迫切需要、對(duì)學(xué)生邏輯思維能力及數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)大有益處，有爭(zhēng)論的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成具體重要的作用――這源于教材設(shè)計(jì)中的“靈動(dòng)”給我的啟示.
接下去是組內(nèi)匯報(bào)或班級(jí)交流階段，這時(shí)候，已經(jīng)有許多同學(xué)得到了相對(duì)統(tǒng)一的結(jié)論：
（1）沿著這面墻的長(zhǎng)一行一行地貼，或沿著這面墻的寬一列一列地貼.
（2）沿這面墻的長(zhǎng)貼有8塊瓷磚，花磚占有2塊，一共有 8－2＋1＝7 種貼法；同樣，沿這面墻的寬有6－2＋1＝5種貼法.
（3）貼法總數(shù)＝行的貼法種數(shù)×列的貼法種數(shù).即：7×5＝35（種）
【關(guān)鍵詞】 交易性金融資產(chǎn); 貨幣時(shí)間價(jià)值; 會(huì)計(jì)要素
2007年新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中對(duì)金融資產(chǎn)進(jìn)行了具體的分類,其中交易性金融資產(chǎn)是指:企業(yè)為了近期內(nèi)出售而持有的金融資產(chǎn)。通常情況下,以賺取差價(jià)為目的從二級(jí)市場(chǎng)購入的股票、債券和基金等,應(yīng)分類為交易性金融資產(chǎn),并且一旦確認(rèn)為交易性金融資產(chǎn)及其直接指定為以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)后,不得轉(zhuǎn)為其他類別的金融資產(chǎn)進(jìn)行核算。
在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中有這樣的說明:金融資產(chǎn)滿足以下條件之一的,應(yīng)當(dāng)劃分為交易性金融資產(chǎn)。
1.取得該金融資產(chǎn)的目的,主要是為了近期內(nèi)出售。
2.屬于進(jìn)行集中管理的可辨認(rèn)金融工具組合的一部分,且有客觀證據(jù)表明企業(yè)近期采用短期獲利方式對(duì)該組合進(jìn)行管理。
3.屬于衍生工具,但是,被指定為有效套期工具的衍生工具、屬于財(cái)務(wù)擔(dān)保合同的衍生工具、與在活躍市場(chǎng)中沒有報(bào)價(jià)且其公允價(jià)值不能可靠計(jì)量的權(quán)益工具投資掛鉤并須通過交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生工具除外。
交易性金融資產(chǎn)一個(gè)非常顯著的計(jì)量特征就是:公允價(jià)值計(jì)量,也就是在期末交易性金融資產(chǎn)都必須根據(jù)市場(chǎng)價(jià)格以調(diào)整日(即期末)的價(jià)格進(jìn)行賬務(wù)處理,以合理地反映目前的真實(shí)市場(chǎng)價(jià)格。
企業(yè)在進(jìn)行會(huì)計(jì)核算時(shí),如果涉及到了會(huì)計(jì)特殊中期(半年末)及會(huì)計(jì)年末的時(shí)點(diǎn)時(shí),按現(xiàn)行制度規(guī)定,必須按當(dāng)時(shí)市價(jià)進(jìn)行交易性金融資產(chǎn)賬面價(jià)值的調(diào)整,通過“公允價(jià)值變動(dòng)損益”科目予以調(diào)節(jié),合理反映賬戶的浮盈、浮虧。
2009年1月1日,某上市公司購入10 000股股票,每股價(jià)格10元(不考慮相關(guān)稅費(fèi)),款項(xiàng)全部通過資金賬戶劃轉(zhuǎn),企業(yè)將其劃分為交易性金融資產(chǎn),所得稅率25%。
借:交易性金融資產(chǎn)――成本100 000
貸:其他貨幣資金――存出投資款 100 000
2009年6月30日,該股票市價(jià)13元:
借:交易性金融資產(chǎn)――公允價(jià)值變動(dòng) 30 000
貸:公允價(jià)值變動(dòng)損益30 000
公允價(jià)值變動(dòng)損益貸方發(fā)生了30 000元,在上市公司半年利潤(rùn)表中導(dǎo)致利潤(rùn)虛增30 000元,同時(shí)導(dǎo)致企業(yè)所得稅費(fèi)用增加30 000×25%=7 500元,凈利潤(rùn)最終增加22 500元,同時(shí)從資產(chǎn)要素來看,導(dǎo)致資產(chǎn)(交易性金融資產(chǎn))虛增30 000元。
2009年12月31日,股票市值16元。
借:交易性金融資產(chǎn)――公允價(jià)值變動(dòng) 30 000
貸:公允價(jià)值變動(dòng)損益 30 000
公允價(jià)值變動(dòng)損益貸方發(fā)生了30 000元,在上市公司下半年利潤(rùn)表中導(dǎo)致利潤(rùn)虛增30 000元,導(dǎo)致企業(yè)所得稅費(fèi)用增加30 000×25%=7 500元,同時(shí)從資產(chǎn)要素來看,導(dǎo)致資產(chǎn)(交易性金融資產(chǎn))再次虛增30 000元。
2010年1月1日,將股票全部售出,出售價(jià)格16元(不考慮相關(guān)稅費(fèi))。
借:其他貨幣資金――存出投資款 160 000
公允價(jià)值變動(dòng)損益 60 000
貸:交易性金融資產(chǎn)――成本 100 000
――公允價(jià)值變動(dòng) 60 000
投資收益60 000
2010年上半年利潤(rùn)表中,公允價(jià)值變動(dòng)損益虛減了利潤(rùn)60 000元,投資收益卻使利潤(rùn)增加了60 000元,從利潤(rùn)總額的角度考慮,并沒有導(dǎo)致利潤(rùn)的變動(dòng),卻使所得稅費(fèi)用增加60 000×25%=15 000元。
但其中“投資收益”反映的是真正實(shí)現(xiàn)的收益60 000元,從原始的投入成本100 000元及最近售出的價(jià)款可以得知,真正收益的確是10 000×(16-10)=60 000元。
從理論上來看,隨著時(shí)間的推移,“公允價(jià)值變動(dòng)損益”的合計(jì)數(shù)最終趨于零,對(duì)整個(gè)企業(yè)不會(huì)產(chǎn)生任何影響,但新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中,也提醒我們:貨幣時(shí)間價(jià)值對(duì)企業(yè)的資金有著多么重要的影響,因此在不同的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理時(shí),必須考慮到時(shí)間對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)會(huì)計(jì)要素產(chǎn)生的影響。
在實(shí)際工作中,更可能會(huì)遇到這樣的問題:
在市價(jià)上漲時(shí)期。
接上例,如果在2009年3月1日,以市價(jià)11元的價(jià)格又購入同一公司的股票5 000股(不考慮相關(guān)稅費(fèi)),款項(xiàng)全部通過資金賬戶劃轉(zhuǎn),企業(yè)將其劃分為交易性金融資產(chǎn)。
借:交易性金融資產(chǎn)――成本55 000
貸:其他貨幣資金――存出投資款 55 000
2009年4月5日,出售1 000股,市價(jià)11.5元(不考慮相關(guān)稅費(fèi)),在轉(zhuǎn)出交易性金融資產(chǎn)成本時(shí),可以參照存貨的發(fā)出方式對(duì)比以下不同處理方式,對(duì)會(huì)計(jì)各要素產(chǎn)生的影響:
1.加權(quán)平均法
加權(quán)平均單價(jià)=(100 000+55 000)/(10 000+5 000)
=10.33元
借:其他貨幣資金――存出投資款11 500
貸:交易性金融資產(chǎn)――成本 10 330
投資收益 1 170
2009年6月30日,該股票市價(jià)13元。
借:交易性金融資產(chǎn)――公允價(jià)值變動(dòng)37 300
貸:公允價(jià)值變動(dòng)損益 37 300
在加權(quán)平均法下:公允價(jià)值變動(dòng)損益貸方發(fā)生了37 300元,在上市公司半年利潤(rùn)表中導(dǎo)致利潤(rùn)虛增37 300元,企業(yè)所得稅費(fèi)用增加37 300×25%=9 325元,凈利潤(rùn)最終虛增9 325元,同時(shí)從資產(chǎn)要素來看,導(dǎo)致資產(chǎn)(交易性金融資產(chǎn))虛增37 300元。
2.先進(jìn)先出法
借:其他貨幣資金――存出投資款11 500
貸:交易性金融資產(chǎn)――成本 10 000
投資收益1 500
2009年6月30日,該股票市價(jià)13元:
借:交易性金融資產(chǎn)――公允價(jià)值變動(dòng)37 000
貸:公允價(jià)值變動(dòng)損益 37 000
在先進(jìn)先出法下:公允價(jià)值變動(dòng)損益貸方發(fā)生了37 000元,在上市公司半年利潤(rùn)表中導(dǎo)致利潤(rùn)虛增37 000元,企業(yè)所得稅費(fèi)用增加37 000×25%=9 250元,凈利潤(rùn)最終虛增9 250元,同時(shí)從資產(chǎn)要素來看,導(dǎo)致資產(chǎn)(交易性金融資產(chǎn))虛增37 000元。
3.后進(jìn)先出法
借:其他貨幣資金――存出投資款 11 500
貸:交易性金融資產(chǎn)――成本 11 000
投資收益 500
2009年6月30日,該股票市價(jià)13元:
借:交易性金融資產(chǎn)――公允價(jià)值變動(dòng)38 000
貸:公允價(jià)值變動(dòng)損益 38 000
在后進(jìn)先出法下:公允價(jià)值變動(dòng)損益貸方發(fā)生了38 000元,在上市公司半年利潤(rùn)表中導(dǎo)致利潤(rùn)虛增38 000元,企業(yè)所得稅費(fèi)用增加38 000×25%=9 500元,凈利潤(rùn)最終虛增9 500元,同時(shí)從資產(chǎn)要素來看,導(dǎo)致資產(chǎn)(交易性金融資產(chǎn))虛增38 000元。
通過上述分析,得出:在物價(jià)上漲時(shí)期,無論采用哪種方法,對(duì)于企業(yè)而言當(dāng)期資產(chǎn)、利潤(rùn)要素都會(huì)虛增。從貨幣時(shí)間價(jià)值的角度去分析,對(duì)于企業(yè)而言,就可以有相對(duì)富足的資金去周轉(zhuǎn)流動(dòng),實(shí)現(xiàn)貨幣的增值。
在市價(jià)下跌時(shí)期:
接上例,如果在2009年3月1日,以市價(jià)9元的價(jià)格又購入同一公司的股票5 000股(不考慮相關(guān)稅費(fèi)),款項(xiàng)全部通過資金賬戶劃轉(zhuǎn),企業(yè)將其劃分為交易性金融資產(chǎn)。
借:交易性金融資產(chǎn)――成本45 000
貸:其他貨幣資金――存出投資款 45 000
2009年4月5日,出售1 000股,市價(jià)8.5元(不考慮相關(guān)稅費(fèi)),在轉(zhuǎn)出交易性金融資產(chǎn)成本時(shí),可以參照存貨的發(fā)出方式對(duì)比以下不同處理方式,對(duì)會(huì)計(jì)各要素產(chǎn)生的影響:
1.加權(quán)平均單價(jià)
加權(quán)平均單價(jià)=(100 000+45 000)/(10 000+5 000)
=9.67元
借:其他貨幣資金――存出投資款 8 500
投資收益1 170
貸:交易性金融資產(chǎn)――成本9 670
2.先進(jìn)先出法
借:其他貨幣資金――存出投資款 8 500
投資收益1 500
貸:交易性金融資產(chǎn)――成本10 000
3.后進(jìn)先出法
借:其他貨幣資金――存出投資款8 500
投資收益 500
貸:交易性金融資產(chǎn)――成本9 000
加權(quán)平均法下,交易性金融資產(chǎn)將單位成本予以了平均,對(duì)于前后各期不同價(jià)格的交易性金融資產(chǎn)來講,起到了一個(gè)價(jià)格平衡的關(guān)系,因此對(duì)于資產(chǎn)、利潤(rùn)、所得稅而言,前后各期都相對(duì)均衡,差異不大。
先進(jìn)先出法下,在市價(jià)上漲時(shí)期,出售的交易性金融資產(chǎn)的成本轉(zhuǎn)出的是成本較低者,因此期末資產(chǎn)虛增,利潤(rùn)總額虛增,所得稅同樣虛增。在市價(jià)下跌時(shí),出售的交易性金融資產(chǎn)的成本轉(zhuǎn)出的是成本較高者,因此期末資產(chǎn)虛減,利潤(rùn)總額虛減,所得稅同樣虛減。
后進(jìn)先出法下,在市價(jià)上漲時(shí),出售的交易性金融資產(chǎn)的成本轉(zhuǎn)出的是成本較高者,因此期末資產(chǎn)虛減,利潤(rùn)總額虛減,所得稅同樣虛減。在市價(jià)下跌時(shí)期,出售的交易性金融資產(chǎn)的成本轉(zhuǎn)出的是成本較低者,因此期末資產(chǎn)虛增,利潤(rùn)總額虛增,所得稅同樣虛增。
對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言,完全可以在合理的范圍內(nèi)進(jìn)行利潤(rùn)的調(diào)控及所得稅的調(diào)節(jié)。每個(gè)企業(yè)都可以在會(huì)計(jì)制度允許的范圍內(nèi)粉飾會(huì)計(jì)報(bào)表,因此計(jì)價(jià)方法顯得非常重要。
此外,從企業(yè)財(cái)務(wù)管理的角度分析:對(duì)于不附帶利息的貨幣收支,與其晚收不如早收,與其早付不如晚付。也就是說,貨幣在自己手上,可以立即用于消費(fèi)而不必等待將來消費(fèi),可以投資獲利而無損于原來的價(jià)值,可以用于預(yù)料不到的支付,因此早收、晚付在經(jīng)濟(jì)上是有利的。目前在財(cái)務(wù)估價(jià)中,廣泛地將貨幣時(shí)間價(jià)值運(yùn)用到了記賬方法里面,而不像原先會(huì)計(jì)記賬和財(cái)務(wù)分析有區(qū)分。從最新的會(huì)計(jì)制度看來,貨幣有時(shí)間價(jià)值的理念已不再是管理上要考慮的,而是在進(jìn)行會(huì)計(jì)記賬時(shí)就要考慮的問題。
因此,結(jié)合這一理念,筆者總結(jié)出一條基本原理:應(yīng)保留更多的資金,前期是資金相對(duì)較少的流出企業(yè)。在市價(jià)上漲時(shí):應(yīng)采用后進(jìn)先出法;在市價(jià)下跌時(shí):應(yīng)采用先進(jìn)先出法。當(dāng)然,目前會(huì)計(jì)制度上已將存貨發(fā)出計(jì)價(jià)的后進(jìn)先出法取消了,所以在許多教材上,我們看到的都是加權(quán)平均法,這樣做使前后期成本平均,比較好處理,但從實(shí)際工作中,本人建議不妨在制度允許的范圍內(nèi)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要,進(jìn)行合理的會(huì)計(jì)要素調(diào)節(jié)。
【參考文獻(xiàn)】
論文摘要：國際金融交易和涉外金融交易是極其復(fù)雜的金融交易，其交易結(jié)果、狀況直接涉及一國的國際收支狀況，影響一國內(nèi)外均衡。在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中，各國均經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著金融市場(chǎng)由管制到開放的過程。許多國家實(shí)踐表明資本市場(chǎng)過早開放使得國內(nèi)經(jīng)濟(jì)潛在和積家的矛質(zhì)在宏觀經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)問題時(shí)徹底地爆發(fā)出來，釀成經(jīng)濟(jì)危機(jī)。在實(shí)施漸進(jìn)式改革和開放的指導(dǎo)思想下，我國在金融市場(chǎng)開放中，實(shí)際上形成了符合中國實(shí)際的開放路徑:設(shè)立涉外金融交易—逐步加大涉外金融交易的領(lǐng)城、規(guī)模—逐步增強(qiáng)涉外金融交易的市場(chǎng)性—逐步實(shí)現(xiàn)涉外金融交易向國際金融市場(chǎng)交易轉(zhuǎn)變。
一、涉外金融交易的界定
構(gòu)成金融交易的基礎(chǔ)要素有三個(gè):籌資人、投資人、交易貨幣。
一般意義上，一國金融市場(chǎng)(完全)對(duì)外開放與一國建立(與國際接軌)國際金融市場(chǎng)在概念上具有等價(jià)意義。當(dāng)一國金融市場(chǎng)未完全開放時(shí)，客觀地存在“涉外金融交易”概念，涉外金融交易既與國內(nèi)金融交易不同，也與國際金融交易不同。
關(guān)于什么是國際金融交易，理論界有不同的看法，一種觀點(diǎn)可被稱為“市場(chǎng)論”，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是資金是否跨境流動(dòng);另一種觀點(diǎn)可被稱為“要素論”，劃分標(biāo)準(zhǔn)是金融交易活動(dòng)中是否存在“涉外因素”。而“市場(chǎng)論”認(rèn)為國際金融交易是在國際金融市場(chǎng)上進(jìn)行?？梢韵聢D表示。
在上圖中，①屬于國內(nèi)金融交易，②③④屬于國際金融交易?！吧嫱庖蛩卣摗闭J(rèn)為，將構(gòu)成金融交易的基礎(chǔ)要素:籌資人、投資人、貨幣進(jìn)行組合，可產(chǎn)生以下幾個(gè)不同的結(jié)果:
1.投資人以其本國貨幣貸款給其本國居民;
2.投資人以外國貨幣貸款給其本國居民;
3.投資人以其本國貨幣貸款給非本國居民;
4.投資人以外國貨幣(第三國貨幣)貸款給非本國居民;
5.投資人以外國貨幣(籌資人國貨幣)貸款給非本國居民;
第1種情況是100%的國內(nèi)金融交易，但若擔(dān)保人為境外機(jī)構(gòu)，或資金被用于國際貿(mào)易，這種交易可能被認(rèn)為是國際金融交易。
第3、4、5種情況，無論按“市場(chǎng)論”或“要素論”的標(biāo)準(zhǔn)，都是國際金融交易。
第2種情況，按“市場(chǎng)論”應(yīng)為國內(nèi)金融交易，按“要素論”應(yīng)為國際金融交易。在我國現(xiàn)行規(guī)章制度管理下，這類交易被稱為“涉外金融交易”中的“外匯貸款，’(外匯貸款屬于“涉外貸款”，涉外貸款包括:外匯貸款、對(duì)外商投資企業(yè)貸款、外貿(mào)貸款)。
此外，還有人從國際收支統(tǒng)計(jì)口徑出發(fā)，以交易結(jié)果是否引起國際收支變動(dòng)乃至是否影響一國外債而判斷是屬國內(nèi)金融交易或?qū)賴H金融交易。筆者認(rèn)為，應(yīng)該將涉外金融交易分為廣義和狹義兩類。
在上述五種組合中，除第1種以外，其余四類都應(yīng)界定為廣義的涉外金融交易(廣義的金融交易包含國際金融交易);界定狹義的涉外金融交易標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是金融交易是否存在國家金融管制。在2、3、4、5種組合列中凡以市場(chǎng)機(jī)制為主要調(diào)節(jié)機(jī)制的金融交易應(yīng)定義為國際金融交易;凡以國家金融管制為主要調(diào)節(jié)機(jī)制的金融交易應(yīng)定義為涉外金融交易。
金融交易中的國際金融交易和涉外金融交易是極其復(fù)雜的金融交易，其交易結(jié)果、狀況直接涉及一國的國際收支狀況，深層次地影響一國內(nèi)外均衡。因此，在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中，各國均經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著金融市場(chǎng)由管制到開放的過程。
二、中國金融市場(chǎng)對(duì)外開放的路徑
如果將金融市場(chǎng)“對(duì)外完全開放”和“對(duì)外完全不開放”作為一數(shù)軸的兩端，在“完全不開放”端點(diǎn)附近，居民與非居民之間的金融交易大部分屬于涉外金融交易，相應(yīng)的金融交易處于國家較嚴(yán)格的金融管制之中;當(dāng)向另一端移動(dòng)時(shí)，意味著出現(xiàn)了國際金融交易與涉外金融交易的替代，國家金融管制趨于放松。無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，資本市場(chǎng)開放都是必需面對(duì)的重大間題。對(duì)于發(fā)展中國家和地區(qū)來說，過快開放資本市場(chǎng)導(dǎo)致的金融經(jīng)濟(jì)體系的波動(dòng)成為一個(gè)共同面臨的問題。墨西哥于1993年實(shí)行資本項(xiàng)目自由兌換，1994年徹底開放資本市場(chǎng)，允許51家外國銀行、證券、保險(xiǎn)和其他金融機(jī)構(gòu)進(jìn)人。
資本市場(chǎng)的過早開放使得國內(nèi)經(jīng)濟(jì)中潛在和積累的矛盾在宏觀經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)問題時(shí)徹底地爆發(fā)出來，釀成1994年12月的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。韓國的情形與此類似，1996年為了加人oECD，被迫接受金融自由化要求，接受允許企業(yè)自由借款的條款。一年之后的1997年，韓國也在東南亞金融危機(jī)的沖擊下卷人嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。日本作為延遲推進(jìn)資本市場(chǎng)開放的另一類范例，同樣值得關(guān)注。日本1964年承擔(dān)IMF第8條款開放經(jīng)常賬戶義務(wù)，1984年對(duì)《外匯及其外貿(mào)管理法》進(jìn)行修改，放松了對(duì)資本項(xiàng)目的管制，這一過程用了20年時(shí)間。并且至今依然保留著許多限制外資進(jìn)人，以及對(duì)國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行保護(hù)的措施。對(duì)于金融市場(chǎng)的過度保護(hù)，使得金融體系始終缺乏足夠的競(jìng)爭(zhēng)力，這可能是導(dǎo)致日本經(jīng)濟(jì)近年來停滯不前的根本原因之一。
綜觀各國金融市場(chǎng)開放的過程，都存在著如何防范金融風(fēng)險(xiǎn)的問題。因?yàn)榉婪督鹑陲L(fēng)險(xiǎn)是金融監(jiān)管的基本目標(biāo)。這樣在一國金融開放的過程中存在著雙重目標(biāo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問題:實(shí)現(xiàn)金融開放和防范金融風(fēng)險(xiǎn)。為此，存在兩種不同的做法:一是強(qiáng)化管制，通過限制金融機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)范圍、控制金融產(chǎn)品的價(jià)格來保證金融市場(chǎng)的穩(wěn)定，這是許多發(fā)展中國家通常采取的做法。這種做法會(huì)導(dǎo)致金融業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低下，實(shí)質(zhì)上是以犧牲金融市場(chǎng)的發(fā)展為代價(jià)。并且由于強(qiáng)化金融管制產(chǎn)生了金融風(fēng)險(xiǎn)的積累，當(dāng)金融市場(chǎng)開放后，往往長(zhǎng)期聚集起來的金融風(fēng)險(xiǎn)在出現(xiàn)導(dǎo)火索時(shí)驟然爆發(fā)了。另一種做法是:放松管制，通過強(qiáng)化金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)金融市場(chǎng)的發(fā)育與金融業(yè)的發(fā)展。這種方式大體可分為兩種:休克式和漸進(jìn)式。前一種方式往往導(dǎo)致一國出現(xiàn)若干年國民經(jīng)濟(jì)的衰退，社會(huì)和政治領(lǐng)域經(jīng)歷較長(zhǎng)的動(dòng)蕩和混亂，社會(huì)發(fā)展在歷史的軌道上轉(zhuǎn)向。后一方式現(xiàn)在得到較廣泛的認(rèn)可，認(rèn)為在這種方式下，在金融管制逐步放松的過程中，由于金融風(fēng)險(xiǎn)會(huì)不斷暴露和釋放出來，在應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的過程中，金融機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)防范能力和監(jiān)管機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管能力均得以逐步提高，從而有利于金融安全。當(dāng)然，這種方式由于金融市場(chǎng)開放歷時(shí)較長(zhǎng)，可能使金融領(lǐng)域的不確定性增加。如果在這一過程中對(duì)國內(nèi)機(jī)構(gòu)保護(hù)過多，會(huì)使金融體系缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，日本就是例證。因此，在金融市場(chǎng)開放過程中，必須把握住放松金融管制的順序、路徑和節(jié)奏。
以往，我國金融監(jiān)管較多地傾向于不斷強(qiáng)化管制，金融市場(chǎng)沒有得到應(yīng)有的發(fā)育，金融機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較弱。但是在實(shí)施漸進(jìn)式改革和開放的指導(dǎo)思想下，我國在金融市場(chǎng)開放中，實(shí)際上形成了符合中國實(shí)際的開放路徑:設(shè)立涉外金融交易—逐步加大涉外金融交易的領(lǐng)域、規(guī)?！鸩皆鰪?qiáng)涉外金融交易的市場(chǎng)性。這實(shí)際上是使涉外金融交易成為金融市場(chǎng)逐步開放的一個(gè)操作平臺(tái)(盡管在改革的歷史進(jìn)程中，這一路徑是在為了解決當(dāng)時(shí)宏觀經(jīng)濟(jì)所面臨的問題而形成的)。根據(jù)中國的承諾，加人WTO后，我國金融市場(chǎng)將大幅度對(duì)外開放。在開放的過程中，外資金融機(jī)構(gòu)將利用其雄厚的資金實(shí)力、靈活的經(jīng)營(yíng)手段和先進(jìn)的管理水平，與國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)展開競(jìng)爭(zhēng)。外部的金融市場(chǎng)動(dòng)蕩將如何影響我國金融運(yùn)行的安全和穩(wěn)定，取決于國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)能否抵御激烈的外部競(jìng)爭(zhēng)和外來沖擊。又由于任何金融開放都是一種制度變遷，而制度變遷存在著路徑依賴，因此，總結(jié)分析以往的金融開放路徑，探討如何為今后的金融開放構(gòu)建更加合理、有效的操作平臺(tái)，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
三、外匯體制改革:從涉外金融交易向國際金融交易轉(zhuǎn)變的制度演進(jìn)案例分析
中國自1978年一2002年，進(jìn)出口貿(mào)易增長(zhǎng)了1748.73%。外匯體制改革是過去這20年推動(dòng)中國出口成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。改革開放以來，對(duì)外貿(mào)易嚴(yán)格按照中央計(jì)劃部門制定的進(jìn)出口計(jì)劃經(jīng)營(yíng)。國家計(jì)劃委員會(huì)制訂計(jì)劃時(shí)，首先開列一份必須進(jìn)口的物品清單，然后根據(jù)所需款額，找出國內(nèi)能夠出口以換取這筆外匯的物資。由于當(dāng)時(shí)匯率對(duì)外貿(mào)水平和進(jìn)出口貨種的影響甚微，當(dāng)局遂參照旅游業(yè)、華僑匯款等少數(shù)非貿(mào)易性活動(dòng)可能受到的影響以制訂匯率。主要根據(jù)中國一籃子消費(fèi)品與世界各大城市的相對(duì)價(jià)格而做出。由于中國不少消費(fèi)品定價(jià)偏低，因而大大高估了人民幣。
1998年，中國決定開放經(jīng)濟(jì)、拓展外貿(mào)。隨著外貿(mào)權(quán)下放到地方政府和企業(yè)，匯率由原來制訂外貿(mào)計(jì)劃時(shí)的會(huì)計(jì)手段，變成推動(dòng)進(jìn)出口決策的重要信號(hào)。最初出臺(tái)的措施，主要是為了抵消匯率偏高而對(duì)出口的抑制。其后，為進(jìn)一步推動(dòng)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展，國家對(duì)匯率制度進(jìn)行了多項(xiàng)改革:
第一，逐步下調(diào)官方匯率，以抵消出口成本上漲的影響。
第二，實(shí)施外匯留成制度，允許出口企業(yè)和地方政府保留部分外匯收人，以滿足自身進(jìn)口需要。
第三，開放外匯調(diào)劑中心，讓出口企業(yè)可把外匯留成以較為有利的匯率折換成人民幣。在隨后的十多年中，國家以貶值為基本措施，來刺激對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。第一次貶值是1981年1月，以2.8元人民幣對(duì)1美元為內(nèi)部結(jié)算價(jià)(創(chuàng)匯成本)。制訂內(nèi)部結(jié)算價(jià)時(shí)，管理當(dāng)局以賺取1美元外匯的平均成本為基數(shù)，在此水平上追加10%的“利潤(rùn)”率。這次貶值是中國外匯政策的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn):主要根據(jù)創(chuàng)匯成本，而非國內(nèi)消費(fèi)品相對(duì)于海外的價(jià)格而制訂匯率水平。1983年到1993年期間，由于創(chuàng)匯成本在這期間內(nèi)不斷上漲，當(dāng)局不斷下調(diào)匯率，使出口較為有利可圖。這期間，人民幣先后六次貶值，幅度由9.6%到44.9%不等，官定人民幣對(duì)美元匯率由2.8:1調(diào)到5.32:1。19叫年1月1日匯率并軌，官方匯率更一舉下調(diào)到8.7:l水平。當(dāng)年，出口、旅游和外來直接投資增幅分別高達(dá)31.9%、56.4%和22.7%。外匯儲(chǔ)備在1994年和1995年分別增長(zhǎng)114.5%和42.6%，1998年5月達(dá)到1409億美元。由于外匯供應(yīng)增加，官方匯率逐步輕微上調(diào)。1998年4月后，官方匯率大約處于8.28元人民幣對(duì)1美元的水平。貶值基本上是在市場(chǎng)“倒逼”下實(shí)施的，因此，貶值在一定角度上可看成是對(duì)管制的放松。
出口企業(yè)自1978年起獲準(zhǔn)留成外匯。其后，留成的比例顯著提高。1979年規(guī)定，地方政府的出口如果超越前一年的水平，獲準(zhǔn)留成超出部分的40%。1985年，獲準(zhǔn)的外匯留成已不少于出口總額的25%。1991年，留成更可高達(dá)出口總額的30%，但中央政府保留權(quán)利，必要時(shí)得以調(diào)劑價(jià)收購企業(yè)30%的外匯收人(1994年統(tǒng)一匯價(jià)后，留成制度便被撤銷)。留成制度實(shí)施后不久，出口企業(yè)和地方政府獲準(zhǔn)將外匯配額轉(zhuǎn)售給需要外匯作進(jìn)口用的單位。這一來，企業(yè)與企業(yè)也就能夠在市場(chǎng)上兌換外匯。持有配額的單位由于能更好地利用其外匯留成，拓展出口的積極性更高。除了用來進(jìn)口產(chǎn)品設(shè)備，出口單位還可以以高于官方的匯率換取留成的利潤(rùn)。留成制度擴(kuò)大了涉外金融交易規(guī)模，引人了市場(chǎng)機(jī)制。如同留成制度，外匯調(diào)劑市場(chǎng)事實(shí)上也逐步加大了涉外金融交易規(guī)模;逐步加人和加大市場(chǎng)的機(jī)制。
1950年，中國銀行廣東分行率先開辦外匯調(diào)劑服務(wù)。有關(guān)業(yè)務(wù)迅即擴(kuò)至內(nèi)地12個(gè)大城市。早期的交易價(jià)是3.08元人民幣對(duì)l美元。1985年，深圳設(shè)立第一家官方的外匯調(diào)劑中心。翌年，上海和北京跟進(jìn)。再一年后，同類中心擴(kuò)大至天津。在1985年到1987年，外匯調(diào)劑中心只對(duì)中外合資企業(yè)提供服務(wù)，國內(nèi)企業(yè)不得參與。1987年，國內(nèi)的輕工業(yè)公司、工藝品公司和服裝業(yè)也獲準(zhǔn)在調(diào)節(jié)市場(chǎng)上出售留成。1988年4月，所有國內(nèi)企業(yè)都獲準(zhǔn)在調(diào)劑中心上出售留成。外匯管制放寬后，外匯中心的數(shù)目和交易量都有所增加。1992年12月底，全國有100多家調(diào)劑中心，交易額達(dá)到250億美元。在1994年的改革中，全國性的銀行同業(yè)外匯市場(chǎng)取代了調(diào)劑中心，并實(shí)施外匯結(jié)售制度。出口企業(yè)所有外匯收人按規(guī)定一律須出售給指定的銀行。對(duì)進(jìn)口企業(yè)而言，企業(yè)只要向當(dāng)局授權(quán)的銀行出示進(jìn)口合同和境外金融機(jī)構(gòu)簽發(fā)的付款通知，即可換取外匯。
以上措施，從一個(gè)角度看，實(shí)際上起到了逐步放松對(duì)涉外金融交易的嚴(yán)厲管制。1994年以來，最根本的變革也許是撤銷調(diào)劑市場(chǎng)，在國內(nèi)設(shè)立統(tǒng)一的全國性銀行同業(yè)外匯市場(chǎng)。
在新制度下，國家通過中國人民銀行的貨幣政策和外經(jīng)貿(mào)部實(shí)施的行政控制來維持匯率的穩(wěn)定性和經(jīng)常賬差額，而非借著對(duì)經(jīng)常賬的來往實(shí)施外匯管制。在新的制度下，匯率不僅影響進(jìn)出口，還通過各種市場(chǎng)和機(jī)制間的聯(lián)系，對(duì)經(jīng)濟(jì)造成廣泛的影響。因此，制訂匯率不再只是貿(mào)易和經(jīng)常賬的問題，必須同時(shí)考慮到宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性、各種不同利益團(tuán)體的平衡、貨幣及財(cái)政政策等廣泛的問題。由于中國對(duì)內(nèi)和對(duì)外經(jīng)濟(jì)部門之間存在著一定的關(guān)系，制訂匯率時(shí)，也就不能只是為了促進(jìn)出口。事實(shí)上，經(jīng)過1994年的改革，中國基本上不再以創(chuàng)匯成本來制訂人民幣匯率。從1994年到1997年，中國的一般物價(jià)水平漲幅約50%，創(chuàng)匯成本也顯著上升，但由于外匯供應(yīng)增長(zhǎng)，人民幣匯率反而輕微上揚(yáng)。人民幣升值，加上出口成本上升，降低了出口的盈利性。隨著市場(chǎng)機(jī)制作用的加大，中國經(jīng)濟(jì)對(duì)內(nèi)和對(duì)外部門之間的聯(lián)系加強(qiáng)，匯率的影響擴(kuò)散到外貿(mào)以外的部門。中國利用匯率政策以促進(jìn)出口的自由度因而有所下降。1996年以后，出口增長(zhǎng)幅度一波三折，19%年出口只增長(zhǎng)了1.5%，1997年出口上升20.9%，1998年，出口升幅較1997年大幅回落，1999年抬升，2000年大幅上升，2001年又大幅回落。雖然出口部門力促人民幣貶值，中國人民銀行為了實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)內(nèi)外均衡，仍然保持匯率穩(wěn)定。2002年初，國家進(jìn)一步改革、完善有管理的人民幣匯率制度和人民幣外匯市場(chǎng)交易制度，提高外匯指定銀行周轉(zhuǎn)金額度，降低進(jìn)口企業(yè)設(shè)立外匯賬戶門檻;在一定程度上加大出口企業(yè)售匯自主意愿。前不久，金融管理當(dāng)局又批準(zhǔn)四大國有銀行開展外匯衍生金融工具交易。至此，在經(jīng)常賬戶項(xiàng)下，人民幣與外匯間的兌換(交易)，在市場(chǎng)機(jī)制對(duì)管制的替代過程中，不斷向市場(chǎng)化方向演變，現(xiàn)在離進(jìn)出口企業(yè)完全意愿結(jié)售匯越來越近。
筆者認(rèn)為經(jīng)常項(xiàng)下外匯市場(chǎng)的開放，客觀地看，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響是比較成功的。資本市場(chǎng)的開放應(yīng)遵循著這一基本思路:在逐步加大涉外金融交易規(guī)模和逐步放松對(duì)涉外金融交易的管制中，逐步開放資本市場(chǎng)。
參考資料
【關(guān)鍵詞】形態(tài)學(xué) 實(shí)驗(yàn)課 交叉融合教學(xué)
【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）02-0029-02
目前，地方普通醫(yī)學(xué)院校存在一種普遍現(xiàn)象：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)模式將系統(tǒng)性的完整知識(shí)分割為各獨(dú)立課程，對(duì)學(xué)生而言整體的知識(shí)變得零散。作為附屬各學(xué)科的實(shí)驗(yàn)課，因配合理論教學(xué)也被分割設(shè)置。這樣就割斷了各學(xué)科間的橫向聯(lián)系，破壞了知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，這不僅減少了理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息量，還增加了醫(yī)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的盲目性，不利于學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)，以其較強(qiáng)的直觀性和實(shí)踐性的教學(xué)方式，是從形態(tài)學(xué)角度研究和闡明疾病的發(fā)生、發(fā)展，學(xué)生需要通過觀察正常和異常的實(shí)驗(yàn)標(biāo)本加深對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)知識(shí)的記憶和理解。瀘州醫(yī)學(xué)院計(jì)劃將病理學(xué)、組織胚胎學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課最大限度地有機(jī)融合在一起，進(jìn)行基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課交叉融合教學(xué)。所謂交叉融合教學(xué)是指將細(xì)胞生物學(xué)、組織學(xué)與病理學(xué)中有較強(qiáng)聯(lián)系的細(xì)胞、組織、器官內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)課有機(jī)融合，不同的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，使學(xué)生通過肉眼或顯微鏡，能對(duì)比觀察同一細(xì)胞、組織、器官的正常與異常狀態(tài)，通過參照、對(duì)比學(xué)習(xí)得出結(jié)論。這不僅使形態(tài)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)化更強(qiáng)，也加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解和記憶。
一 傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的弊端
多年來，大多數(shù)地方普通醫(yī)學(xué)院校的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直延續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)附屬于理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為配合理論教學(xué)而設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)室隸屬于教研室。隨著系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)被人為地分割為諸多學(xué)科，與之對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式也應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)同屬于形態(tài)學(xué)的細(xì)胞生物學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)等多個(gè)形態(tài)學(xué)科而言，即使理論知識(shí)有很強(qiáng)的連貫性，也會(huì)因?yàn)榉侄蔚睦碚撜n程安排而讓知識(shí)點(diǎn)變得分散，既破壞了知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，又導(dǎo)致教學(xué)效率的降低。在瀘州醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)細(xì)胞生物學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)這三門課程及與之配合的實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生往往需要通過三個(gè)學(xué)期才能完成。學(xué)生在大一上期學(xué)習(xí)細(xì)胞生物學(xué)，觀察正常的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；大一下期學(xué)習(xí)組織胚胎學(xué)，觀察正常的組織結(jié)構(gòu)；大二下期學(xué)習(xí)病理學(xué)，觀察發(fā)生病變的異常細(xì)胞、組織等?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容分別是：觀察正常形態(tài)（細(xì)胞生物學(xué)、組織胚胎學(xué)）、病理狀態(tài)（病理學(xué)）。因此，傳統(tǒng)的形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為附屬教學(xué)，不僅存在相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)方法相近、部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重復(fù)的問題，也存在聯(lián)系性較強(qiáng)的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)分散，系統(tǒng)性較弱的問題。這樣的教學(xué)安排存在一定的弊端，即提高了三門學(xué)科知識(shí)的交叉、滲透和融合的難度，這無法滿足醫(yī)學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)的需要。因此，為了更好地維持形態(tài)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，方便學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)、理解、記憶形態(tài)學(xué)知識(shí)，瀘州醫(yī)學(xué)院計(jì)劃進(jìn)行形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革，開展交叉融合教學(xué)。
二 形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)交叉融合教學(xué)改革的思路及措施
1.以學(xué)科交叉、資源共享為原則，構(gòu)建綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)
瀘州醫(yī)學(xué)院為優(yōu)化形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加形態(tài)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，將病理實(shí)驗(yàn)室、組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)室和細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室整合為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。計(jì)劃對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行分類編排和整合，以細(xì)胞―組織―器官―系統(tǒng)為脈絡(luò)，貫穿正常―異常、健康―疾病的整體性主線，打破長(zhǎng)期以來實(shí)驗(yàn)課局限于單學(xué)科的格局，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科和跨課程教學(xué)，使形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正融為一體。瀘州醫(yī)學(xué)院形態(tài)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已擁有6間普通實(shí)驗(yàn)室、6間顯微形態(tài)數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、2間開放性實(shí)驗(yàn)室，不僅實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)多媒體化、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)化，構(gòu)建了讓學(xué)生從視、聽、思維等多角度進(jìn)行系統(tǒng)、循序漸進(jìn)性學(xué)習(xí)訓(xùn)練的綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。學(xué)生可充分利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)對(duì)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行參照、對(duì)比學(xué)習(xí)，避免以往知識(shí)點(diǎn)間的相互分離，加深了對(duì)知識(shí)的理解，鞏固了對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握。
2.融合實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)
以“正常―異?！钡乃悸窞橹骶€在教學(xué)內(nèi)容上做設(shè)計(jì)，做到淡化學(xué)科界限，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有較強(qiáng)聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)課程采取融合的方式進(jìn)行優(yōu)化，減少重復(fù)，保持系統(tǒng)性。比如：在學(xué)習(xí)正常的肝臟組織鏡下結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生通過顯微數(shù)碼互動(dòng)系統(tǒng)、形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)圖庫、視頻資源，對(duì)比觀察各種病變肝組織的數(shù)碼切片。為此教師必須加強(qiáng)對(duì)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。比如對(duì)細(xì)胞生物學(xué)、組織學(xué)教師進(jìn)行病理學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)，對(duì)病理學(xué)教師進(jìn)行細(xì)胞生物學(xué)、組織學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)。這不僅能提高教師的教學(xué)水平，而且縱向深入、
橫向聯(lián)系的教學(xué)方式也便于學(xué)生理解和記憶。
3.總結(jié)和研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式
每一學(xué)期結(jié)束后，召開一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)，總結(jié)交叉融合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的不足，提出具有可行性的改進(jìn)意見，確保形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，有利于更好地維持形態(tài)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，方便學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)、理解、記憶形態(tài)學(xué)知識(shí)。
三 形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)開展交叉融合性教學(xué)的挑戰(zhàn)與意義
目前，對(duì)多數(shù)地方普通醫(yī)學(xué)院校的形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程開展交叉融合性教學(xué)意味著：（1）打亂形態(tài)學(xué)相關(guān)學(xué)科的理論教學(xué)秩序，如：將三個(gè)學(xué)期分開進(jìn)行的細(xì)胞生物學(xué)、組織胚胎學(xué)與病理學(xué)整合為在一個(gè)學(xué)期同步進(jìn)行。對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)背景貧乏的大一新生而言，同時(shí)開展三門學(xué)科的理論課程，難度性偏高。（2）教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的不適應(yīng)。開展交叉融合性教學(xué)的教師，若要在實(shí)驗(yàn)課上融會(huì)貫通地傳授系統(tǒng)的知識(shí)，不僅要精通本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，而且對(duì)相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容也要有一定程度的掌握。（3）形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材需要重新編寫，確定新穎、精辟的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。教師需要研制出新的教案和多媒體課件。所以，在形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行這樣的教學(xué)改革難度較大，當(dāng)前實(shí)行交叉融合性教學(xué)的可行性并不高。
雖然地方普通醫(yī)學(xué)院校在當(dāng)下開展交叉融合性教學(xué)存在重重困難，但隨著中國高等醫(yī)學(xué)教育的迅速發(fā)展，各醫(yī)學(xué)院校正積極開創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，力爭(zhēng)突破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制。所以，為滿足形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革向系統(tǒng)性、整體性、階梯形發(fā)展，在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)中開展交叉融合性教學(xué)是一種必然趨勢(shì)。
參考文獻(xiàn)
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隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，金融社會(huì)發(fā)展的對(duì)接點(diǎn)越來越多，金融行業(yè)人才的需求也日趨增加。作為培養(yǎng)專業(yè)人才的重要基地，大學(xué)在金融人才的社會(huì)輸出方面扮演著重要的角色。在大學(xué)教育中，金融教學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重要學(xué)科門類，它包含了貨幣經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，金融哲學(xué)等一系列的金融課程，這些課程最重要的目的就是為了保證學(xué)校教育能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，能夠使得人才培養(yǎng)更加專業(yè)化。進(jìn)入新世紀(jì)以來，社會(huì)發(fā)展最重要的標(biāo)志就是信息化的發(fā)展，高速的信息化通道使得信息傳遞加快，成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。所以，大學(xué)金融教學(xué)也必須轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，運(yùn)用信息化手段開展多種教學(xué)，來真正達(dá)到實(shí)用性的目的。
1 傳統(tǒng)大學(xué)金融教學(xué)在當(dāng)今形勢(shì)下的短板
1.1 傳統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展的需求的不適應(yīng)
社會(huì)在快速發(fā)展變化著，大學(xué)教育的內(nèi)容則應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。但是很遺憾，在當(dāng)今大學(xué)金融教學(xué)的中，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)仍然是傳統(tǒng)的金融課程，例如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。這些課程作為金融專業(yè)的基本課程是必須的，但是，如果所有的內(nèi)容沒有時(shí)代性，數(shù)十年以同樣的、經(jīng)典的課程作為全部教學(xué)內(nèi)容對(duì)于教學(xué)而言沒有多大的意義。傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的問題可以歸納為兩個(gè)方面：首先，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容主要以枯燥的理論性經(jīng)典內(nèi)容為主，作為大學(xué)生很難理解這些內(nèi)容的精華，因此，在學(xué)習(xí)過程中無法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率較低。其次，很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容固然經(jīng)典，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有很強(qiáng)的解釋和預(yù)判性，但是時(shí)代的發(fā)展要求指導(dǎo)性的理論也必須具有較強(qiáng)的時(shí)代性。
1.2 傳統(tǒng)教學(xué)手段的單一使得教學(xué)效果無法得到體現(xiàn)
傳統(tǒng)的大學(xué)在金融課程的教學(xué)過程中一般都使用單一的課堂教學(xué)，隨著科技的發(fā)展，有些已經(jīng)逐步開始使用多媒體教學(xué)，但是，這些手段也僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的輔助手段，并沒有起到實(shí)質(zhì)性的作用。通過單一的板書教學(xué)仍然是現(xiàn)代大學(xué)金融教學(xué)的現(xiàn)狀，這種教學(xué)手段的癥結(jié)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，教學(xué)包含內(nèi)容有限。通過板書教學(xué)僅僅體現(xiàn)的是很少一部分內(nèi)容，特別是一些數(shù)字多媒體的內(nèi)容無法通過板書表現(xiàn)出來，使得教學(xué)的深度被限制。其次，教學(xué)過程的效率較低。板書教學(xué)的速度與多媒體無法相比，教師在有限的時(shí)間內(nèi)通過板書所傳授給學(xué)生的課程內(nèi)容非常有限，教學(xué)效率非常低。
1.3 以理論為主的教學(xué)無法體現(xiàn)金融課程的實(shí)用性
金融課程教學(xué)的最終目的是為了將金融知識(shí)用于實(shí)際，而“重理論，輕實(shí)踐”的教學(xué)理念一直是傳統(tǒng)大學(xué)金融課程教學(xué)的核心，這種觀念或者教學(xué)方法嚴(yán)重制約著教學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，不利于整體教學(xué)的發(fā)展。首先，理論與實(shí)踐脫軌使得教學(xué)無法真正實(shí)現(xiàn)效果。理論性的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于實(shí)踐而言是重要的，但是并不是完全的，所以理論教學(xué)只有真正用于實(shí)踐才能體現(xiàn)價(jià)值；其次，紙上談兵成為學(xué)生的真實(shí)水平。很多學(xué)生在大學(xué)中的學(xué)習(xí)之后，在工作中只能通過理論給予實(shí)際一定的指導(dǎo)，但是真正用于實(shí)踐時(shí)卻無法發(fā)揮作用。
2 現(xiàn)代化創(chuàng)新模式的大學(xué)金融課程教學(xué)
2.1 信息化的介入改變傳統(tǒng)教學(xué)的單一手段
在當(dāng)今信息化為主要發(fā)展模式的社會(huì)進(jìn)程中，將信息化手段進(jìn)入大學(xué)生金融教學(xué)是必要的，也是符合社會(huì)發(fā)展要求的。信息化手段的介入不僅僅是普及使用多媒體教學(xué)，更重要的是將網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息傳播媒介引入教學(xué)中，來為教學(xué)提供更多的信息和手段。信息化手段的介入對(duì)于大學(xué)金融教學(xué)具有重要的意義。首先，教學(xué)手段的先進(jìn)化將對(duì)整體教學(xué)提供改革的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)教學(xué)手段的落后制約了教學(xué)的發(fā)展，所以，通過多媒體甚至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的引入，必將為推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)手段的改革帶來契機(jī)；其次，信息化手段的引入將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于信息化手段并不陌生，將其引入大學(xué)金融教學(xué)中，將會(huì)使學(xué)生能夠更加投入，在增加對(duì)于大學(xué)金融學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)校效果的盡快體現(xiàn)。第三，更多教學(xué)內(nèi)容的傳遞。通過引入信息化手段，教師可以從多方面多渠道引入實(shí)際的教學(xué)問題，可以通過網(wǎng)絡(luò)等手段傳遞更多的內(nèi)容。
2.2 實(shí)際案例教學(xué)改變傳統(tǒng)教學(xué)的理論偏重
大學(xué)金融教學(xué)的最終目的還是為了使教學(xué)知識(shí)能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，所以，在新模式的教學(xué)過程中，通過使用案例教學(xué)可以更好的讓知識(shí)得到應(yīng)用，為實(shí)際的社會(huì)需要提供知識(shí)儲(chǔ)備。具體來說案例教學(xué)可以通過以下三種手段進(jìn)行實(shí)施：首先，課堂教學(xué)的可以直接應(yīng)用實(shí)際案例作為教學(xué)內(nèi)容。通過實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，引入經(jīng)典的概念和理論，這樣不僅可以達(dá)到教學(xué)的要求，同時(shí)能夠加深學(xué)生的理解，深化了學(xué)習(xí)效果。其次，學(xué)生分組進(jìn)行案例分析。通過作業(yè)的形式給學(xué)生進(jìn)行實(shí)際案例分析，通過相互之間的交流不僅可以穩(wěn)固學(xué)習(xí)的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生知道如何去分析和解決實(shí)際問題。第三，案例糾錯(cuò)問題。在大學(xué)金融教學(xué)過程中可以模仿數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程的教學(xué)設(shè)置一定的習(xí)題課，通過習(xí)題課的形式給學(xué)生一些案例，讓學(xué)生給出自己的判斷，并對(duì)案例中錯(cuò)誤的做法進(jìn)行糾正。通過這三個(gè)過程，可以深化學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在達(dá)到教學(xué)目的的同時(shí)，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到實(shí)際的社會(huì)需要。
2.3 沙盤教學(xué)模擬手段促進(jìn)教學(xué)改革的深化
金融教學(xué)過程中，如何通過先進(jìn)的教學(xué)手段讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到實(shí)際的應(yīng)用情境，這是大學(xué)金融教學(xué)面臨的一個(gè)重要問題，而沙灘比擬教學(xué)手段可以很好的解決這樣的問題。沙盤教學(xué)主要采用立體的教學(xué)手段，將學(xué)生進(jìn)行若干分組之后，以同樣的問題展開不同的解決方案，并通過實(shí)施有效的手段來達(dá)到工程的正常運(yùn)營(yíng)，從而將實(shí)際的社會(huì)要求真實(shí)再現(xiàn)。大學(xué)金融教學(xué)通過沙灘比擬可以很好的達(dá)到教學(xué)發(fā)展要求。首先，貼近實(shí)際的教學(xué)手段。新的教學(xué)模式最重要的就是要以實(shí)用性為主，通過沙灘模擬可以很好的解決這一問題，全方位、立體的教學(xué)模式是實(shí)際要求的最好手段。其次，讓學(xué)生多方面運(yùn)用知識(shí)。知識(shí)的運(yùn)用通過實(shí)際的沙盤模式可以很好的再現(xiàn)，學(xué)生平時(shí)的理論學(xué)習(xí)可能無法直接與社會(huì)應(yīng)用相接軌，但是，沙盤模擬可以給學(xué)生一個(gè)很好的平臺(tái)。第三，加強(qiáng)了學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在實(shí)際的應(yīng)用過程中，金融問題的解決都是以團(tuán)隊(duì)為主的，因此，合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于金融專業(yè)的學(xué)生尤其重要，通過沙灘比擬的團(tuán)隊(duì)教學(xué)可以很好的體現(xiàn)這一點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】歷史與邏輯相統(tǒng)一；方法；金融學(xué)；教學(xué)
一、歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法
歷史與邏輯相統(tǒng)一的辯證思維方法是研究事物發(fā)展規(guī)律的唯物辯證思維方法之一，19世紀(jì)德國哲學(xué)家黑格爾在他的唯心辯證法體系中首次提出。但古代的一些軍事理論家從戰(zhàn)爭(zhēng)史中概括戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)規(guī)律時(shí)，就已經(jīng)不自覺地采用了歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法。馬克思批判地繼承了德國古典哲學(xué)中的合理成分，使歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法，不再是用來描述觀念或概念的自我運(yùn)動(dòng)與發(fā)展的方法，而成為理解包括戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)象在內(nèi)的整個(gè)社會(huì)歷史現(xiàn)象的重要科學(xué)手段。
歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法要求在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，要把對(duì)事物歷史過程的考察與對(duì)事物內(nèi)部邏輯的分析有機(jī)地結(jié)合起來，邏輯的分析應(yīng)以歷史的考察為基礎(chǔ)，歷史的考察應(yīng)以邏輯的分析為依據(jù)，歷史與邏輯最終走向現(xiàn)實(shí)，以達(dá)到客觀、全面地揭示事物的本質(zhì)及其規(guī)律的目的。
二、金融學(xué)課程理論的特點(diǎn)
1997年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)修訂研究生學(xué)科專業(yè)目錄，將原目錄中的“貨幣銀行學(xué)”專業(yè)和“國際金融”專業(yè)合并為“金融學(xué)（含：保險(xiǎn)學(xué)）”專業(yè)。但是對(duì)于金融學(xué)學(xué)科體系是存在著廣泛的爭(zhēng)議的，我們是以貨幣銀行學(xué)和國際金融課程為基礎(chǔ)來進(jìn)行本論文研究。
（一）金融學(xué)理論具有歷史性特點(diǎn)
金融理論往往來源或根植于實(shí)踐，這些理論都有著各種類型多樣、程度不同的歷史淵源或歷史背景。幾乎每一個(gè)金融學(xué)理論都是一個(gè)歷史的過程，如果不去理解每一個(gè)理論的歷史起源、發(fā)展過程，就很難理解理論本身的真正內(nèi)涵。比如，關(guān)于貨幣理論，究竟什么是貨幣呢？如果單純從現(xiàn)實(shí)來看，人們通常把紙幣稱作貨幣，但是中國古代又有貝幣、銀幣、金幣等，那么這些是不是也是貨幣呢？如果是，它們和現(xiàn)代的紙幣又有什么區(qū)別呢？想知道答案，就必須對(duì)貨幣的歷史發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理。再例如，關(guān)于貨幣層次的劃分，中國的M1貨幣層次不包含居民活期儲(chǔ)蓄存款，而關(guān)于貨幣M1的一般定義是包含所有的活期存款的；所以如果單純以理論來看就解釋不通，但是如果了解中國建國之后很長(zhǎng)一段時(shí)期，居民活期儲(chǔ)蓄存款是以存折形式存到銀行的；不像企業(yè)活期存款以支票形式存在，可以直接進(jìn)行支付；那么就能夠理解中國貨幣M1層次為什么要做這樣的劃分了。
（二）金融學(xué)各理論之間邏輯關(guān)系強(qiáng)
金融理論既有完整的知識(shí)體系，又是一門規(guī)范性很強(qiáng)的課程，不同部分的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及同一部分的知識(shí)內(nèi)部往往有著嚴(yán)密而科學(xué)的邏輯關(guān)系，這種邏輯關(guān)系既表現(xiàn)有必要的規(guī)范性分析特點(diǎn)，又表現(xiàn)為應(yīng)有的實(shí)證性分析特點(diǎn)，而且隨著金融理論課程的不斷發(fā)展和完善，這一特點(diǎn)表現(xiàn)得日趨明顯。
比如，對(duì)于貨幣的知識(shí)體系，許多章節(jié)都有涉及，有貨幣的概念、貨幣發(fā)行、存款貨幣創(chuàng)造、貨幣供給與需求等，這些知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系非常緊密，如果不深入、客觀的追溯、考察、分析并解讀歷史，厘清它們的邏輯關(guān)系，將難以理解并運(yùn)用這些知識(shí)理論。
（三）金融學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)
金融學(xué)理論與我們置身其中的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)，現(xiàn)代社會(huì)中的每個(gè)人都生活在經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境當(dāng)中，或多或少的受著金融時(shí)事的影響。但是要想通過現(xiàn)成的理論去透徹的理解、解決現(xiàn)實(shí)問題，還是有比較大的難度的。而且正是因?yàn)榻鹑趯W(xué)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)，所以金融課程要求培養(yǎng)學(xué)生廣泛的文化意識(shí)，以金融視角進(jìn)行思考和觀察能力，注重對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)識(shí)和判斷，所以教學(xué)過程中不能滿足于一般理論的簡(jiǎn)單解釋。
三、歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法在金融學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用
因?yàn)榻鹑趯W(xué)理論具有歷史性、邏輯性強(qiáng)和與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切的特點(diǎn)，所以要求教師在思考和講授金融理論時(shí)必須貫穿歷史分析和邏輯分析相統(tǒng)一的方法。在實(shí)際運(yùn)用這個(gè)方法的時(shí)侯非常困難，一方面要求教師具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，完備的知識(shí)理論體系；另一方面，要有廣闊的知識(shí)背景，而且能把復(fù)雜的縱向和橫向的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系以淺顯易懂的方式展示給學(xué)生。
（一）尋根溯源，厘清脈絡(luò)
每一個(gè)理論都有其產(chǎn)生、發(fā)展的歷史背景，所以在研究理論的時(shí)候，就不能僅僅只限于表面的解釋。而是要探求理論的淵源，找出其產(chǎn)生原因，發(fā)展的歷程，然后就主要觀點(diǎn)或發(fā)展主要階段以比較易懂的方式講授給學(xué)生。
當(dāng)我們講到利息時(shí)，給利息的定義是利息是在信用關(guān)系中債務(wù)人支付給債權(quán)人的（或債權(quán)人向債務(wù)人索取的）報(bào)酬。如果就到此為止的話，那關(guān)于利息的許多經(jīng)典的意義我們是無從知道了。關(guān)于利息，認(rèn)為利息實(shí)質(zhì)是利潤(rùn)的一部分，是剩余價(jià)值的轉(zhuǎn)化形式。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)將利息分為實(shí)質(zhì)利息理論和貨幣利息論，實(shí)質(zhì)利息論認(rèn)為利息是實(shí)際節(jié)制的報(bào)酬和實(shí)際資本的收益，實(shí)際利息率最終取決于起初的生產(chǎn)力因素，如技術(shù)、資源的可用性和資本存量等。貨幣利息理論認(rèn)為利息是借錢和出售證券的成本，同時(shí)又是貸款和購買證券的收益。作為一種貨幣現(xiàn)象，利息率的高低完全由貨幣的供求決定。我國學(xué)者認(rèn)為在以公有制為主體的社會(huì)主義社會(huì)中，利息來源于國民收入或社會(huì)財(cái)富的增值部分。為什么各種定義差別如此之大，這就要從利息產(chǎn)生、發(fā)展及利息理論的演變?nèi)ダ迩濉?/p>
再比如我們介紹貨幣銀行學(xué)課程里金融市場(chǎng)部分中的歐洲貨幣市場(chǎng)，它是一個(gè)境外貨幣市場(chǎng)，有著相對(duì)寬松的市場(chǎng)政策和制度環(huán)境以及誘人的市場(chǎng)利率結(jié)構(gòu)，所以歐洲貨幣市場(chǎng)才那么的發(fā)達(dá)。但是這只是比較膚淺表面的解釋，因?yàn)榧幢憬o出相等的或更好的條件，中國的市場(chǎng)也很難像歐洲貨幣市場(chǎng)那樣發(fā)達(dá)如此之迅速。因?yàn)橐粋€(gè)發(fā)達(dá)的市場(chǎng)不只需要良好的條件，還需要?dú)v史的機(jī)遇。歐洲貨幣市場(chǎng)在歷史發(fā)展進(jìn)程中，既有前蘇聯(lián)將其在美國的同類資產(chǎn)轉(zhuǎn)移到倫敦形成境外美元，又有“石油美元”進(jìn)一步促進(jìn)，所以歐美貨幣市場(chǎng)才發(fā)展的那么迅速。這樣對(duì)境外貨幣市場(chǎng)的特點(diǎn)和被管制程度等相關(guān)問題的理解也顯得非常容易了。
（二）注重留疑，整合要點(diǎn)
如前所述，金融學(xué)理論各部分內(nèi)容之間相互關(guān)聯(lián)，交叉融合，比如國際金融里面的外匯與匯率、國際收支、國際儲(chǔ)備等知識(shí)模塊之間有密切關(guān)系，講到匯率內(nèi)容時(shí)候要用到國際收支知識(shí)，而講國際收支內(nèi)容時(shí)也要涉及到匯率知識(shí)，所以最好方法就是在先講的內(nèi)容里面注意留好疑問，切記這個(gè)疑問是經(jīng)過老師的精心準(zhǔn)備提煉出來的，另外，切記以循循善誘的方式讓學(xué)生牢記這個(gè)疑問。并且還要通過案例、時(shí)事加以引導(dǎo)，讓學(xué)生課下去查找資料，自己去尋求答案。這樣就可以一方面避免學(xué)生因不懂而失去信心，另一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲。
當(dāng)留疑做好以后，隨著課程內(nèi)容的進(jìn)展，當(dāng)進(jìn)入到留疑模塊時(shí)，要記得以留疑為切入點(diǎn)，逐漸導(dǎo)入所要教授的內(nèi)容。在講授完所有相關(guān)課程內(nèi)容之后，還要有個(gè)歸納總結(jié)，就是把相關(guān)的內(nèi)容以合理的邏輯關(guān)系進(jìn)行歸納整理。比如簡(jiǎn)要?dú)w納匯率與國際收支關(guān)系：當(dāng)匯率被低估時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致國際收支順差；而國際收支順差會(huì)導(dǎo)致匯率升值，這雖然會(huì)使低估現(xiàn)象有所緩解，但同時(shí)也會(huì)影響一國出口。
（三）結(jié)合現(xiàn)實(shí)，深入探討
歷史的、邏輯的分析最終要走到現(xiàn)實(shí)中來。當(dāng)對(duì)理論的來龍去脈，相互關(guān)系都厘清了之后，再去分析、解決現(xiàn)實(shí)的問題，這樣一方面可以鍛煉分析問題、解決問題的能力，另一方面可以加深鞏固對(duì)所學(xué)理論的記憶和理解。
比如，對(duì)貨幣的起源、貨幣的形式、貨幣的層次等有關(guān)貨幣的內(nèi)容清晰理解之后，要求學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)中我國目前的通貨膨脹居高不下現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，給出學(xué)生自1998年以來的CPI指數(shù)，讓學(xué)生自查我國自1998年以來的貨幣供應(yīng)量，分析通貨膨脹與貨幣供應(yīng)量的關(guān)系。
再比如，對(duì)于布雷頓森林體系的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生覺得不易理解，所以往往是淺嘗輒止，不去深入探討；尤其是對(duì)于“特里芬難題”和“沒有淚水的赤字”，他們覺得實(shí)在無法理解。為了讓學(xué)生深刻把握布雷頓森林體系實(shí)質(zhì)及歷史意義，在上課過程中結(jié)合“9?11事件”之后美國十年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化這個(gè)現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，并詳細(xì)解讀美國作為世界資本家的本質(zhì)；這樣一來，學(xué)生興趣盎然，不但認(rèn)真聽，還向老師發(fā)問，結(jié)果是不僅理解了布雷頓森林體系實(shí)質(zhì)，而且理解了二戰(zhàn)后以美國為中心的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序發(fā)展變化歷程。
總之，在金融學(xué)教學(xué)中，使用歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法，無論是教師的引導(dǎo)功能，對(duì)知識(shí)體系的把握能力，還是學(xué)生的求知潛能都得到了極大程度的釋放，由此而產(chǎn)生的教學(xué)效果是深刻的、全方位的。但是這一教學(xué)探索還處于初步階段，需要我們很長(zhǎng)時(shí)間的摸索才能達(dá)到應(yīng)有的效果，并且需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。筆者會(huì)日積月累的充實(shí)理論知識(shí)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中去完善這個(gè)方法的。要走的路很長(zhǎng)，但是，相信只要努力，就一定會(huì)取得豐碩的成果。
論文關(guān)鍵詞：金融創(chuàng)新，交易機(jī)會(huì)，交易風(fēng)險(xiǎn)，分析
金融海嘯的風(fēng)波仍未散去，其影響依然影響著世界金融，金融創(chuàng)新無疑像沙漠中的綠洲一樣，使人們對(duì)未來的金融前景充滿了期望。但是金融的創(chuàng)新是一把雙刃劍，其帶來更多交易機(jī)會(huì)的同時(shí)，也在交易中潛藏著更多的風(fēng)險(xiǎn)。金融創(chuàng)新雖然對(duì)整個(gè)金融的交易大環(huán)境產(chǎn)生了不利影響和負(fù)面效應(yīng)，但是其自身的有利性依然是主流。應(yīng)通過對(duì)交易的加強(qiáng)監(jiān)管，趨利避害以及正確引導(dǎo)，來實(shí)現(xiàn)金融創(chuàng)新對(duì)金融交易中的推動(dòng)作用最大化，推動(dòng)社會(huì)文明的更大進(jìn)步。
一、金融創(chuàng)新的含義和表現(xiàn)概述
所謂金融創(chuàng)新指的是在金融領(lǐng)域中通過對(duì)各要素的重新組合以及創(chuàng)造性的變革所創(chuàng)造或者所引進(jìn)的新事物。從金融創(chuàng)新的含義中可以看出其帶有非常鮮明的行業(yè)特征交易風(fēng)險(xiǎn)，也就是說其創(chuàng)新范圍在金融領(lǐng)域或者金融業(yè)當(dāng)中。金融創(chuàng)新具有質(zhì)變性和新生性，其是一個(gè)廣義的動(dòng)態(tài)概念，是一個(gè)不受時(shí)間和空間限制的完整的創(chuàng)新過程。
金融創(chuàng)新具有豐富多彩的表現(xiàn)，涉及范圍也十分的廣泛。大致可以概括為三類：金融制度的創(chuàng)新、金融業(yè)務(wù)的創(chuàng)新以及金融組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新免費(fèi)論文。金融制度的創(chuàng)新主要包括信用制度的創(chuàng)新、貨幣制度的創(chuàng)新、金融管理制度的創(chuàng)新以及制度安排相關(guān)的金融創(chuàng)新；金融業(yè)務(wù)的創(chuàng)新主要包括工具的創(chuàng)新、金融技術(shù)的創(chuàng)新以及金融交易方式、業(yè)務(wù)種類等相關(guān)方面的創(chuàng)新；金融組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新主要包括金融機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新和金融結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新、金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部的經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新以及金融業(yè)組織結(jié)構(gòu)相關(guān)的創(chuàng)新。
二、金融創(chuàng)新的影響
（一）金融創(chuàng)新的推動(dòng)作用
金融創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)和金融具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。主要表現(xiàn)在明顯提高了金融市場(chǎng)運(yùn)作過程中的效率、增強(qiáng)了金融作用力和金融行業(yè)的發(fā)展能力。正因?yàn)檫@樣，金融創(chuàng)新作為金融發(fā)展過程中的主要源動(dòng)力，若沒有創(chuàng)新作用的推動(dòng)，就難以有升級(jí)性和上層次的金融發(fā)展，也就不可能實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的極大推動(dòng)和催進(jìn)作用。
（二）金融創(chuàng)新的負(fù)面影響
金融創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)和金融也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面作用和不利影響。當(dāng)代的金融創(chuàng)新使得貨幣的供求機(jī)制、結(jié)構(gòu)、特征及總量都發(fā)生了深刻的變化，并在很大程度上對(duì)貨幣政策的傳導(dǎo)、操作、決策及效果進(jìn)行著改變。正因?yàn)檫@些變化的存在，使得金融在發(fā)展的過程當(dāng)中風(fēng)險(xiǎn)不斷增長(zhǎng)，金融業(yè)的穩(wěn)定性也隨之下降，隨之的經(jīng)濟(jì)發(fā)展波動(dòng)性很大的增加了金融危機(jī)出現(xiàn)的可能性。
（三）金融創(chuàng)新利弊皆存，利為主流
金融危機(jī)的創(chuàng)新中是利弊皆存的，但是其利的一面是主要的，也是人們加以利用的。對(duì)金融創(chuàng)新正確的對(duì)待，能夠?qū)鹑诤徒?jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力作用有效的利用并進(jìn)行充分的發(fā)揮。因此，在金融創(chuàng)新中必須對(duì)其產(chǎn)生的負(fù)面作用進(jìn)行防范以及合理的控制。
三、金融創(chuàng)新后的交易機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)
（一）融資中的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)體現(xiàn)
所謂融資，簡(jiǎn)單來講就是借錢或者透支買股票，融資過程的抵押物可以是股票，也可以是現(xiàn)金。融資的出現(xiàn)使得股票的購買成風(fēng)交易風(fēng)險(xiǎn)，不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的現(xiàn)金不足而使得股市冷清。這種透支的交易方式使得人們可以進(jìn)行幾倍于自己能力的購買，但是帶來勝景的同時(shí)也潛在著風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿谫Y的方式，一旦股票下跌，就會(huì)進(jìn)行對(duì)保證金的增加，如果保證金達(dá)不到要求的話，股票就會(huì)被銀行強(qiáng)制收回，賣出進(jìn)行償債?，F(xiàn)實(shí)生活中不乏很多人炒股炒的傾家蕩產(chǎn)，當(dāng)然這種高風(fēng)險(xiǎn)如果應(yīng)用到牛市時(shí)也會(huì)利潤(rùn)翻翻。在這種交易中，借錢給融資者的一方也承擔(dān)了相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)，這一方屬于保守的投資，以維持穩(wěn)定的收益為目的，只要控制得當(dāng)，就能夠?qū)崿F(xiàn)固定的利息收益，但是在有些時(shí)候這些貸款會(huì)由于借款者破產(chǎn)等原因而無法追回，直接導(dǎo)致投資金額的損失。融資這種形式是一把雙刃劍，并不能因?yàn)樗幻娴匿h利而忽略另一面的光芒，這種交易形式本身是中性的，主要在于使用者的使用方式，加以合理的利用和監(jiān)督交易風(fēng)險(xiǎn)，無疑使其成為金融創(chuàng)新后的交易亮點(diǎn)。
（二）融券中的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)體現(xiàn)
融券的交易方式并不在于等股票的分紅，而是通過高賣低買，賺取差價(jià)來獲得利益。在融券這種交易方式中，融券者可以在起初高價(jià)賣出股票，后來又低價(jià)買回，這樣來賺取利潤(rùn)免費(fèi)論文。融券的方式無疑增加了股票潛在的購買力和供應(yīng)量，這兩種因素的同時(shí)增加，很大程度上降低了股市的失衡性。融資公司在這一項(xiàng)中成為最大受益者，融券公司不但增加了其自身的業(yè)務(wù)量，又通過借出股票和貸款實(shí)現(xiàn)了一定的利息收入。股東借出股票賺取利潤(rùn)的同時(shí)也不用去擔(dān)心股權(quán)的喪失。但是又存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)性，因?yàn)?，融券?duì)于金融市場(chǎng)的重要性和融資具有很大的相似性。融券做空者承擔(dān)著一些風(fēng)險(xiǎn)，由于股票自身具有可操作性，會(huì)受到外界因素的影響，其中人為因素是最常見的，當(dāng)一只股票作而直接上升時(shí)，做空者就會(huì)損失慘重、血本無歸。然而炒股的樂趣也在這里，近乎于賭博的方式足夠的刺激，但是任何東西都需要方法，融券者如果能冷靜對(duì)待金融市場(chǎng)交易風(fēng)險(xiǎn)，國家加以對(duì)股票金融市場(chǎng)進(jìn)行凈化，避免暗箱操作，會(huì)使得金融市場(chǎng)的前景更加的美好。
（三）股指期貨套利中的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)體現(xiàn)
在金融金融中的股指期貨交易中，最簡(jiǎn)單的是單向進(jìn)行股指期貨的買進(jìn)或賣出，這種交易方式無疑適合一些不喜歡選股，只對(duì)股票漲跌感興趣的朋友。這種方式只要目標(biāo)股票是強(qiáng)于基數(shù)的就可以有利潤(rùn)，但是這樣做無疑降低了其在牛市中的利潤(rùn)空間。股指期望無疑是股票購買中比較穩(wěn)定的一種類型，這種類型的交易更容易被新手所接觸，為股票交易提供了更多的購買力，但是這種交易形式也會(huì)隨著股市的下跌而存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，直接關(guān)系到期貨購買者能否盈利，盈利多少。加強(qiáng)對(duì)股指期貨非法下跌的監(jiān)督管理無疑是降低風(fēng)險(xiǎn)的最好方式。
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中國是舉世皆濁我獨(dú)清嗎？主張資本賬戶開放和反對(duì)資本賬戶自由化者已經(jīng)進(jìn)行了幾輪論戰(zhàn)，正如張明所說，還存在諸多疑題，難有共識(shí)。不過，如果把中國當(dāng)前對(duì)資本賬戶管理的現(xiàn)實(shí)和改革目標(biāo)結(jié)合起來看，還是存在一些共識(shí)的。市場(chǎng)有助于資源配置，但市場(chǎng)是有缺陷的。因而，要堅(jiān)持市場(chǎng)化的改革，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管。美國金融危機(jī)以后，對(duì)金融市場(chǎng)監(jiān)管的共識(shí)更是顯著提升。資本賬戶管理的對(duì)象是跨國資本流動(dòng)和國際金融交易，根據(jù)關(guān)于市場(chǎng)功能及市場(chǎng)缺陷的共識(shí)，應(yīng)該允許跨國資本自由流動(dòng)和自由進(jìn)行國際金融交易，但也應(yīng)該要使其受到監(jiān)管。
由此可以得到資本賬戶管理改革的兩條共識(shí)：一是在當(dāng)前還存在較多不合理的資本管制的情況下，確實(shí)需要推動(dòng)資本賬戶進(jìn)一步開放，這和中國還要推動(dòng)金融部門的市場(chǎng)化改革類似；二是資本賬戶管理改革的目標(biāo)并不是實(shí)現(xiàn)資本賬戶的完全自由化，而是要建立一個(gè)新的資本賬戶監(jiān)管體系。
如果不考慮對(duì)國際資本流動(dòng)進(jìn)行監(jiān)管，而一味強(qiáng)調(diào)資本賬戶自由化，是違背關(guān)于市場(chǎng)缺陷的基本認(rèn)識(shí)的。因此，資本賬戶管理改革的重點(diǎn)并不在于確定開放的路線圖，而在于確定資本賬戶管理改革的目標(biāo)，即哪些是要放開的，哪些是要加強(qiáng)監(jiān)管，并以什么方式進(jìn)行監(jiān)管。
要確定資本賬戶管理改革的目標(biāo)，不能僅僅將資本賬戶管理限定在匯兌管理這一層面上，而要將其擴(kuò)展至跨國資本流動(dòng)和國際金融交易的各個(gè)方面，比如利率、匯率、交易數(shù)量、交易方式、交易的貨幣類型、交易程序等。
