時(shí)間：2023-06-06 09:00:12
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇春季安全教育，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
文：順兒
看了這個(gè)節(jié)目后，我明白了從今往后我要注意交通安全：不要在馬路上隨意亂跑、打鬧，不要闖紅燈和翻越欄桿，過(guò)馬路要走天橋或斑馬線，坐車(chē)時(shí)不要往馬路上扔廢棄物，頭和手不要伸到車(chē)外，以免刮傷。
從今往后我還要注意游泳安全：游泳要到正規(guī)的游泳場(chǎng)所，要有大人陪伴，游泳前要做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，在水中不要嬉戲打鬧，如腿抽筋或發(fā)生危險(xiǎn)要大聲呼救并面部朝上，游泳時(shí)不能饑餓或過(guò)飽，游泳后要滴眼藥以防眼部感染。
我還要注意居家安全：不要把鑰匙掛在胸部露在外面，以免給壞人有機(jī)可乘，自己一個(gè)人在家時(shí)不要給陌生人開(kāi)門(mén)，不要輕易相信陌生人說(shuō)的話，當(dāng)心違法小商販。
還有消防安全：不要用帶水的手去接觸電源，不要用金屬物去接觸電源，水也是導(dǎo)電體，雷雨天不要打開(kāi)電視和電腦，點(diǎn)燃的灶臺(tái)邊不要放異物，以免著火。
生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我認(rèn)為，《中小學(xué)生春季安全教育第一課》一定能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。
《中小學(xué)生春季安全教育第一課》觀后感二
周六早晨，我觀看了山東公共衛(wèi)視的《中小學(xué)生春季安全教育第一課》節(jié)目。這檔節(jié)目主要講了中小學(xué)生安全法則，以及在面臨自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該采取什么措施，怎樣自我保護(hù)，。
如果在家中發(fā)生了地震，一定不要慌。要找一個(gè)比較堅(jiān)固的地方鉆進(jìn)去藏好，或者躲到衛(wèi)生間等面積較小的地方。用雙手保護(hù)頭部，閉上眼睛，以防止眼部受到傷害。如果在教室里遇到地震，先鉆到桌子底下，抓住桌腿減震。等到地震減輕后，在按照老師的指示，排好順序，迅速跑到空曠的地方。如果被坍塌的物品壓住，要找一些堅(jiān)固的東西支撐住即將要倒塌的地方，受傷了可以用衣物簡(jiǎn)單包扎一下。不要大喊大叫，要用石頭等物敲打地面，找食品或水補(bǔ)充能量，等待救援。
遇到火災(zāi)也不要著急，先用濕毛巾捂住口鼻，然后再?gòu)陌踩肟谔与x，一定不要坐電梯。如果被大火困住了，可以用鮮艷的衣物在窗戶邊揮舞，向外大喊，以此釋放求救信號(hào)。如果大火已經(jīng)蔓延到了門(mén)口，門(mén)被燒得很熱，就用濕被子把自己裹起來(lái)，然后找涼水潑到門(mén)上，以防大火蔓延進(jìn)來(lái)。
在馬路上散步時(shí)要靠右側(cè)行走，橫穿馬路，要看清紅綠燈，走人行道。不要跟汽車(chē)賽跑，不能在馬路上打鬧。一定不要去不知情況的水域游泳，要選擇有安全保障的游泳池。未成年人要在父母的帶領(lǐng)下才能去游泳，游泳時(shí)不要在水底玩耍打鬧，以防嗆水身亡。
看了《中小學(xué)生春季安全教育第一課》這檔節(jié)目，我受益匪淺。以后，我一定嚴(yán)格遵守中小學(xué)生安全法則，不讓自己受到任何傷害，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
中小生春季安全教育觀后感三
張立澤
今天早上，當(dāng)我還在睡懶覺(jué)的時(shí)候，媽媽就把我從夢(mèng)中扯了出來(lái)，讓我坐在電視機(jī)前等這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)我很不情愿，但當(dāng)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)候，我被深深的觸動(dòng)了。
在節(jié)目中，通過(guò)案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候應(yīng)該怎樣自救。比如火災(zāi)來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面；有濃煙時(shí)，應(yīng)用濕物捂住口鼻；若身上著火了應(yīng)在地上打滾，將火撲滅。在農(nóng)村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小伙伴都在沒(méi)有父母照看的情況下私自結(jié)伴去河邊游泳。在這時(shí)，溺水的情況就常常發(fā)生。由于溺水者缺乏自救知識(shí)，不知道應(yīng)該把自己的口鼻露出水面，因此導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以，當(dāng)溺水情況發(fā)生的時(shí)候，我們不應(yīng)該盲目的下水營(yíng)救，應(yīng)該呼喊大人相救。
周六早晨，我觀看了《中小學(xué)生春季安全教育第一課》節(jié)目，這檔節(jié)目主要講了中小學(xué)生安全法則，以及在面臨自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該采取什么措施，怎樣自我保護(hù)。下面我就談?wù)劯邢搿?/p>
如果在家中遇到了地震，一定不要慌，要找個(gè)比較堅(jiān)固的地方鉆進(jìn)去藏好，或者躲到衛(wèi)生間等面積小的地方，用雙手保護(hù)頭部，閉上眼睛，以防止眼部受到傷害。如果在教室遭遇了地震，先鉆到桌子底下，抓住桌腳減震。等地震減輕后，再按照老師的指示，排好隊(duì)迅速跑到空曠的地方，受傷了可以用衣服簡(jiǎn)單的包扎一下。不要大喊大叫，用石頭等物敲擊地面或水管，找食物和誰(shuí)補(bǔ)充能量，等待救援。
如果遇到火災(zāi)也不要驚慌，先用濕毛巾捂住口鼻，然后再?gòu)陌踩隹谔与x，一定不要坐電梯，以防被大火困住，可以用鮮艷的衣物在窗邊揮舞，向窗外大喊，以此釋放求救信號(hào)。如果大火已經(jīng)蔓延到了門(mén)口，門(mén)被燒得很熱，就用被子把自己裹起來(lái)，然后用涼水潑門(mén)，防止大火蔓延。
今天早上，當(dāng)我還在睡懶覺(jué)的時(shí)候，媽媽就把我從夢(mèng)中扯了出來(lái)，讓我坐在電視機(jī)前等這個(gè)節(jié)目，當(dāng)時(shí)我很不情愿，但當(dāng)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)候，我被深深的觸動(dòng)了。
在節(jié)目中，通過(guò)案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候應(yīng)該怎樣自救。比如火災(zāi)來(lái)臨的時(shí)候，我們應(yīng)該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面；有濃煙時(shí)，應(yīng)用濕物捂住口鼻；若身上著火了應(yīng)在地上打滾，將火撲滅。在農(nóng)村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看。所以許多小伙伴都在沒(méi)有父母照看的情況下私自結(jié)伴去河邊游泳。在這時(shí)，溺水的情況就常常發(fā)生。由于溺水者缺乏自救知識(shí)，不知道應(yīng)該把自己的口鼻露出水面，因此導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以，當(dāng)溺水情況發(fā)生的時(shí)候，我們不應(yīng)該盲目的下水營(yíng)救，應(yīng)該呼喊大人相救。
隨著節(jié)目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時(shí)候應(yīng)靠右邊行走；在過(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)走人行橫道；“紅燈停，綠燈行”，“寧讓三分，不爭(zhēng)一秒”。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校辦公室、政教處、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，把安全工作做為首要任務(wù)來(lái)抓。
二、制度保證措施到位
1.建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入教師的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2.簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3.不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。
4.建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度，并根據(jù)具體情況的需要及時(shí)進(jìn)行修訂，周期性地對(duì)老師及部分學(xué)生進(jìn)行預(yù)案演練，全年四次，參與人數(shù)達(dá)100%。
5.定期對(duì)教師進(jìn)行安全管理及相關(guān)安全知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)及教師自身的安全意識(shí)及安全管理能力。
三、齊抓共管群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與區(qū)公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，做好安全隱患的排查和整治工作，開(kāi)展安全工作的檢查、督查工作，學(xué)校并組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了一定的教育效果。
四.加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育每周一次為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、防火、防溺水、大型活動(dòng)等的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)及自我防范和自護(hù)自救的能力。
1.認(rèn)真做好“教育日”“安全教育月”和“教育周”工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。在“道路交通安全月”和“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，開(kāi)展了“安全走路，文明走路”和“與身邊的不安全因素說(shuō)再見(jiàn)”等主題活動(dòng)，活動(dòng)中評(píng)出道路安全先進(jìn)班集體和安全管理先進(jìn)班集體，學(xué)校給予了表彰。
2.通過(guò)周一升旗儀式“國(guó)旗下講話”和黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，各班利用班隊(duì)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識(shí)教育外，還開(kāi)展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，“班級(jí)安全板報(bào)展評(píng)”、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生“以案說(shuō)法”、觀看安全教育片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)。
3.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、懸掛標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座等進(jìn)行宣傳教育。我校在區(qū)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
3．安全教育常抓不懈，兩周一節(jié)，做到老師有記錄，通過(guò)各種形式有針對(duì)性地以各有關(guān)安全方面為主題進(jìn)行有計(jì)劃、深入地進(jìn)行全面教育，做到了周周有安排、有重點(diǎn)、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)要求，讓學(xué)生把安全放在學(xué)校生活的首位。
4.是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。除了要求教師上門(mén)家訪外，還與家長(zhǎng)簽訂了“家長(zhǎng)安全責(zé)任書(shū)”，印發(fā)了“加強(qiáng)清明節(jié)教育《致家長(zhǎng)一封信》”、“五一、端午節(jié)加強(qiáng)管理《告家長(zhǎng)書(shū)》和《交通安全告家長(zhǎng)書(shū)》”、“關(guān)于暑假前孩子的教育和管理《告家長(zhǎng)書(shū)》”向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長(zhǎng)如何管理好子女在家庭的各種行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)重視子女安全監(jiān)管的自覺(jué)性和防范意識(shí)。
一：教師應(yīng)做到：
1．堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。
2.開(kāi)飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
5．保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。
6．及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
7．嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)檢查記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。
8．戶外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
9．培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí)．
10．嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。
11．上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗及貴重物品要入庫(kù)。
12.教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放首位，眼睛不離開(kāi)孩子，孩子到哪，教師的眼睛到哪。
二：在幼兒方面要做到：
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們希望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)
1.加強(qiáng)常規(guī)教育，做到井然有序，能自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。
2.確保上下樓的安全，幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。
3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
4.幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時(shí)互相幫忙，保證幼兒安全。
6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
7.知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校辦公室、政教處、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，把安全工作做為首要任務(wù)來(lái)抓。
二、制度保證措施到位
1.建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入教師的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2.簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3.不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。
4.建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度，并根據(jù)具體情況的需要及時(shí)進(jìn)行修訂，周期性地對(duì)老師及部分學(xué)生進(jìn)行預(yù)案演練，全年四次，參與人數(shù)達(dá)100%。
5.定期對(duì)教師進(jìn)行安全管理及相關(guān)安全知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)及教師自身的安全意識(shí)及安全管理能力。
三、齊抓共管群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與區(qū)公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，做好安全隱患的排查和整治工作，開(kāi)展安全工作的檢查、督查工作，學(xué)校并組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了一定的教育效果。
四.加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育每周一次為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、防火、防溺水、大型活動(dòng)等的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)及自我防范和自護(hù)自救的能力。
1.認(rèn)真做好“教育日”“安全教育月”和“教育周”工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。在“道路交通安全月”和“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，開(kāi)展了“安全走路，文明走路”和“與身邊的不安全因素說(shuō)再見(jiàn)”等主題活動(dòng)，活動(dòng)中評(píng)出道路安全先進(jìn)班集體和安全管理先進(jìn)班集體，學(xué)校給予了表彰。
2.通過(guò)周一升旗儀式“國(guó)旗下講話”和黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，各班利用班隊(duì)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識(shí)教育外，還開(kāi)展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，“班級(jí)安全板報(bào)展評(píng)”、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生“以案說(shuō)法”、觀看安全教育片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)。
3.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、懸掛標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座等進(jìn)行宣傳教育。我校在區(qū)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
3．安全教育常抓不懈，兩周一節(jié)，做到老師有記錄，通過(guò)各種形式有針對(duì)性地以各有關(guān)安全方面為主題進(jìn)行有計(jì)劃、深入地進(jìn)行全面教育，做到了周周有安排、有重點(diǎn)、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)要求，讓學(xué)生把安全放在學(xué)校生活的首位。
4.是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。除了要求教師上門(mén)家訪外，還與家長(zhǎng)簽訂了“家長(zhǎng)安全責(zé)任書(shū)”，印發(fā)了“加強(qiáng)清明節(jié)教育《致家長(zhǎng)一封信》”、“五一、端午節(jié)加強(qiáng)管理《告家長(zhǎng)書(shū)》和《交通安全告家長(zhǎng)書(shū)》”、“關(guān)于暑假前孩子的教育和管理《告家長(zhǎng)書(shū)》”向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長(zhǎng)如何管理好子女在家庭的各種行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)重視子女安全監(jiān)管的自覺(jué)性和防范意識(shí)。
[關(guān)鍵詞] 紫杉醇；抗腫瘤；毒副作用
[中圖分類號(hào)] R73 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-4721（2014）08（a）-0084-03
Comparative study of antitumor effect and safety on domestic and imported paclitaxel injection
WU Jian-hua LIANG Guo-hua LING Zhi-qin ZHU Ya-jun
Department of Oncology，People′s Hospital of Jintan City in Jiangsu Province，Jintan 213200，China
[Abstract] Objective To compare the therapeutic effect and safety of domestic and imported paclitaxel injections on treating tumors. Methods 50 cases of patients including 23 ones with breast cancer，14 cervical cancer，10 lung cancer，and 3 ovarian cancer were adopted chemotherapy regimens with paclitaxel injection from January 2010 to January 2014 were randomly selected from case management database in our hospital.They were evenly divided into two groups，domestic paclitaxel injection group and imported paclitaxel injection （taxol） group.The related data were collected and processed，and the dosage of paclitaxel injection，price of each course of treatment，effect，and toxic and side effect were retrospectively analyzed. Results The effective rate of domestic paclitaxel group was 64.0%，and was 52.0% in imported paclitaxel group，the difference was not significant （P>0.05）.The side effective rate in domestic and imported paclitaxel injection group had no significant difference （P>0.05）.The price of domestic paclitaxel was （45 571.5±2479.6） yuan，while the average price of imported paclitaxel was （94 863.8±3278.9） yuan，which displayed statistical difference （P
[Key words] Paclitaxel；Antitumor；Toxic and side effect
我國(guó)云南紅豆杉中廣泛存在紫杉醇，我國(guó)科學(xué)家也在進(jìn)一步完善紫杉醇相關(guān)的提取方法與合成方法[1]。隨著紫杉醇抗腫瘤作用的確立，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)對(duì)其的生產(chǎn)、交易異?；钴S。由于不同國(guó)家不同廠家的生產(chǎn)水平不一，導(dǎo)致市面上的紫杉醇質(zhì)量參差不齊，本研究探討國(guó)產(chǎn)與進(jìn)口紫杉醇注射液治療癌癥的臨床效果。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取2010年1月～2014年1月本院收治的50例患者，將其分為國(guó)產(chǎn)紫杉醇組和進(jìn)口紫杉醇組各25例，國(guó)產(chǎn)紫杉醇組中男性4例，女性21例，年齡最小26歲，最大79歲，平均（55.6±12.0）歲，乳腺癌11例，子宮頸癌7例，肺癌5例，卵巢癌2例；進(jìn)口紫杉醇組中男性4例，女性21例，年齡最小26歲，最大79歲，平均（56.8±15）歲，乳腺癌12例，子宮頸癌7例，肺癌5例，卵巢癌1例。兩組患者的性別、年齡、病種分布差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。
1.2 抗過(guò)敏處理
紫杉醇給藥前6、12 h分別口服地塞米松20 mg，給藥前30 min靜脈注射苯海拉明50 mg、西咪替丁300 mg。
1.3 限定日劑量（DDD）數(shù)據(jù)
對(duì)于非小細(xì)胞型的肺癌或子宮頸癌建議先用國(guó)產(chǎn)紫杉醇或進(jìn)口紫杉醇135 mg/m2靜脈滴注24 h以上，然后再用75 mg/m2順鉑，每3個(gè)星期1次。國(guó)產(chǎn)紫杉醇或進(jìn)口紫杉醇1個(gè)療程的用量基本在（300±30） mg，基本符合國(guó)際上推薦的應(yīng)用劑量。
1.5 療效評(píng)價(jià)
客觀療效評(píng)價(jià)根據(jù)WHO統(tǒng)一的實(shí)體瘤近期療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，完全緩解（CR）：腫瘤完全消失超過(guò)1個(gè)月；部分緩解（PR）：腫瘤最大直徑及最大垂直直徑的乘積縮小達(dá)50%，其他病變無(wú)增大，持續(xù)超過(guò)1個(gè)月；病變穩(wěn)定（SD）：病變兩徑乘積縮小≤50%，增大≤25%，持續(xù)超過(guò)1個(gè)月；病變進(jìn)展（PD）：病變兩徑乘積增大>25%。有效=CR+PR。
1.6 毒副作用標(biāo)準(zhǔn)
毒副作用按照WHO急性和亞急性毒性標(biāo)準(zhǔn)劃分為0級(jí)（無(wú)）、Ⅰ級(jí)（輕度）、Ⅱ級(jí)（中度）、Ⅲ級(jí)（重度）、Ⅳ級(jí)（威脅患者生命）。
1.7 費(fèi)用評(píng)價(jià)
比較兩組藥物的臨床治療效果，并通過(guò)比較的結(jié)果為患者提供有用的用藥信息，本文采用經(jīng)濟(jì)學(xué)中相關(guān)方法對(duì)這兩組藥物的最小成本進(jìn)行分析，并對(duì)其治療后的效果和成本進(jìn)行綜合比較與評(píng)估[1]。
1.8 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
采用SPSS 17.0軟件包處理數(shù)據(jù)，計(jì)量資料用x±s表示，采用t檢驗(yàn)，取95%為置信區(qū)間，以P
2 結(jié)果
2.1 兩組臨床療效的比較
國(guó)產(chǎn)紫杉醇組和進(jìn)口紫杉醇組的總有效率分別為64.0%和52.0%，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）（表1）。
表1 兩組臨床療效的比較（n）
與進(jìn)口紫杉醇組比較，*P>0.05
2.2 兩組不良反應(yīng)的比較
兩組患者均有不同程度的不良反應(yīng)，主要表現(xiàn)為白細(xì)胞減少、胃腸道反應(yīng)如惡心嘔吐和變態(tài)反應(yīng)，兩組不良反應(yīng)發(fā)生率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）（表2）。
表2 兩組不良反應(yīng)的比較[n（%）]
2.3 最小成本分析
因這兩組藥物的臨床治療效果差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，故應(yīng)用最小成本法分析評(píng)估。25例應(yīng)用國(guó)產(chǎn)紫杉醇注射液的患者治療48次，每次化療劑量為303.33 mg，總用量為14 560 mg；25例應(yīng)用進(jìn)口紫杉醇注射液的患者治療56次，每次化療劑量為303.33 mg，總用量為16 986 mg。采用非參數(shù)法進(jìn)行檢驗(yàn)，P
表3 兩組藥物最小成本的分析結(jié)果
2.4 聯(lián)合其他化療、輔助藥品情況
50例患者中有90%以上患者選用了各種抗腫瘤藥物，如順鉑、卡鉑等。100%的患者選用了各種不同H2受體拮抗劑如洛賽克、西咪替丁等。100%的患者選用了地塞米松制劑和各種不同的5-HT3受體拮抗劑、抗組胺藥，89%的患者選用了各種粒細(xì)胞集落刺激因子。
3 討論
紫杉醇又名紅豆杉，紅豆杉科紅豆杉屬，是從紅豆杉樹(shù)皮中提取分離的。紫杉醇具有良好的抗腫瘤作用，近年來(lái)已被廣泛應(yīng)用于臨床。紫杉醇是新型抗癌藥物[3-4]，它能干擾細(xì)胞內(nèi)微管系統(tǒng)的解聚，使細(xì)胞分裂發(fā)生紊亂而阻止腫瘤細(xì)胞的分裂與繁殖，從而達(dá)到殺傷腫瘤細(xì)胞的作用。有報(bào)道證明紫杉醇對(duì)許多癌癥有療效，尤其是對(duì)乳腺癌、肺癌及卵巢癌的治療效果最好[5-8]。紫杉醇是從紅豆杉樹(shù)皮、樹(shù)葉中提取的一種新型抗腫瘤藥物，同時(shí)紫杉醇注射液也是一種新型抗微管劑，它能結(jié)合細(xì)胞微管蛋白，抑制微管蛋白的解聚，從而使微管蛋白二聚體失去平衡，最終使細(xì)胞終止在對(duì)放療敏感的細(xì)胞有絲分裂的G2和M期，促使腫瘤細(xì)胞死亡[9]。
目前已有大量研究表明，紫杉醇注射液無(wú)論是單用還是聯(lián)用對(duì)各種腫瘤都有不錯(cuò)的療效，尤其是對(duì)乳腺癌、肺癌及卵巢癌的治療效果最好。紫杉醇注射液化療時(shí)，比較常見(jiàn)的不良反應(yīng)有白細(xì)胞減少癥、神經(jīng)毒性、變態(tài)反應(yīng)、胃腸道反應(yīng)等。本文結(jié)果發(fā)現(xiàn)，紫杉醇化療時(shí)產(chǎn)生的最主要不良反應(yīng)是對(duì)白細(xì)胞的抑制作用，其次為胃腸道反應(yīng)，表現(xiàn)為惡心、嘔吐[10]。變態(tài)反應(yīng)可能與紫杉醇的溶解度小有關(guān)，目前臨床上用的紫杉醇注射液基本都還含有能引起體內(nèi)組胺釋放的CrEL，從而導(dǎo)致變態(tài)反應(yīng)的發(fā)生。
本研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)產(chǎn)紫杉醇注射液在療效和毒副作用方面與進(jìn)口紫杉醇差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），且國(guó)產(chǎn)紫杉醇價(jià)格更低廉（45 571.5±2479.6）元，一般單藥治療價(jià)格平均為兩萬(wàn)元左右，而進(jìn)口紫杉醇的平均價(jià)格為（94 863.8±3278.9）元，兩者比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
綜上所述，對(duì)接受治療的腫瘤患者，國(guó)產(chǎn)紫杉醇比進(jìn)口紫杉醇更有競(jìng)爭(zhēng)力，這也為臨床上合理用藥提供了新的思路。
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湖北省黃岡市優(yōu)撫醫(yī)院,湖北黃岡 438000
[摘要] 目的 探討氟哌啶醇與利培酮治療癡呆患者精神行為癥狀的療效及安全性。方法 該研究于將在某醫(yī)院接受治療的癡呆合并BPSD患者隨機(jī)分為研究組和對(duì)照組，研究組患者采用利培酮治療，而對(duì)照組給予氟哌啶醇治療，比較兩組患者神經(jīng)精神科問(wèn)卷(NPI)評(píng)分結(jié)果及不良反應(yīng)情況。結(jié)果 研究組和對(duì)照組患者在治療后妄想、幻覺(jué)、攻擊/激越、抑郁、欣快、情感淡漠、脫抑制、易激惹、行為異常、睡眠障礙、焦慮、食欲改變等方面的NPI 評(píng)分與該組治療前比較均明顯下降，且差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。但是研究組和對(duì)照組在治療后的NPI 評(píng)分比較則差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。對(duì)照組患者中發(fā)生胃腸道反應(yīng)10 例，錐體外系不良反應(yīng)8 例，不良反應(yīng)總發(fā)生率為42.86%（18/42）；研究組患者中發(fā)生胃腸道反應(yīng)6例，錐體外系不良反應(yīng)3例，不良反應(yīng)總發(fā)生率為21.43%（9/42）；研究組患者的不良反應(yīng)發(fā)生率明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=4.42，P<0.05)。結(jié)論 氟哌啶醇與利培酮治療癡呆精神行為癥狀療效確切，但是氟哌啶醇在錐體外系反應(yīng)方面的不良反應(yīng)發(fā)生率較高，所以從有效性和安全性綜合考慮認(rèn)為，利培酮更適合于癡呆合并BPSD 患者。
關(guān)鍵詞 氟哌啶醇；利培酮；癡呆；精神行為癥狀
[中圖分類號(hào)] R749 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-0742(2014)03(b)-0103-02
[作者簡(jiǎn)介] 孫乃建(1964-),男,湖北人,大專, 主治醫(yī)師，研究方向：精神病,郵箱: sunnaijian1964@163.com。
為了探討氟哌啶醇與利培酮治療癡呆患者精神行為癥狀的療效及安全性，該研究于2012年2月—2013年2月將在某醫(yī)院接受治療的癡呆合并BPSD患者隨機(jī)分為研究組和對(duì)照組，研究組患者采用利培酮治療，而對(duì)照組給予氟哌啶醇治療，比較兩組患者神經(jīng)精神科問(wèn)卷(NPI)評(píng)分結(jié)果及副反應(yīng)情況，報(bào)道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇在某醫(yī)院接受治療的癡呆合并BPSD患者84例為研究對(duì)象，其中男性51例，女性33例；年齡50~84歲，平均年齡(73.02±10.25)歲；病程2~6年，平均病程(3.11±1.08)年；其中阿爾茨海默病32 例(38.10%)，血管性癡呆52 例(61.90%)。按照隨機(jī)數(shù)字表法將84例癡呆合并BPSD患者隨機(jī)分為研究組和對(duì)照組，每組各42例。兩組患者一般資料等方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)，具有可比性，見(jiàn)表1。
1.2 納入標(biāo)準(zhǔn)
①入選的患者均符合《中國(guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》第3版(CCMD-3)中精神障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)[1]；②癡呆病理行為評(píng)定表(BEHAVE-AD)總分≥8分，簡(jiǎn)易智能狀態(tài)檢查(MMSE)＜24 分；③以住院患者為主，也可納入服藥合作、監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)的門(mén)診患者；入選的患者均自愿參加該次研究，且獲得醫(yī)院倫理委員會(huì)同意。
1.3 排除標(biāo)準(zhǔn)
①對(duì)氟哌啶醇或利培酮過(guò)敏，或以往接受上述藥物治療而療效不佳；②排除妊娠期和哺乳期患者，心、肝、腎等嚴(yán)重軀體疾病。
1.4 方法
對(duì)照組給予氟哌啶醇(國(guó)藥準(zhǔn)字H31020434，批號(hào)20111213)口服，起始劑量2~4mg/d，維持劑量6~16mg/d。研究組患者則給予利培酮(國(guó)藥準(zhǔn)字H20050776，批號(hào)20111120)口服，起始劑量1~2mg/d，維持劑量3~5mg/d。兩組均治療3 個(gè)月，在給藥1~2周可短暫合用苯二氮革類藥改善患者的睡眠。如出現(xiàn)嚴(yán)重錐體外系反應(yīng)(EPS)，可以給予患者鹽酸苯海索(國(guó)藥準(zhǔn)字H32022135，批號(hào)20111210)，劑量不超過(guò)4mg/d。
1.5 觀察指標(biāo)
①治療效果：采用神經(jīng)精神科問(wèn)卷知情者版(Neuropsychiatric Inventory-Questionnaire，NPI-Q)[2]評(píng)定精神癥狀。NPI 包含12 個(gè)維度，包括妄想(Q1)、幻覺(jué)(Q2)、激越/攻擊行為(Q3)、抑郁/心境惡劣(Q4)、焦慮(Q5)、情感高渺欣快(Q6)、情感淡漠/漠不關(guān)心(Q7)、脫抑制(Q8)、易激惹/情緒不穩(wěn)(Q9)、異常的運(yùn)動(dòng)行為(Q10)、夜間行為與睡眠障礙(Q11)、食緲進(jìn)食異常(Q12)等。每個(gè)維度包括嚴(yán)重程度(0~3分)和癥狀頻度(0~4 分)，分?jǐn)?shù)越高，表示精神病性癥狀越嚴(yán)重。②不良反應(yīng)：采用不良反應(yīng)量表(TESS)評(píng)定。
1.6 統(tǒng)計(jì)方法
應(yīng)用Microsoft Office Excel 2003 建立數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行專家咨詢?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)得分的計(jì)算。采用spss13.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x-±s)表示，行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料資料以百分比表示，比較采用χ2檢驗(yàn)，檢驗(yàn)水平α=0.05。
2 結(jié)果
2.1 兩組患者治療前后NPI 評(píng)分結(jié)果比較
由表2可知研究組和對(duì)照組患者在治療后妄想、幻覺(jué)、攻擊/激越、抑郁、欣快、情感淡漠、脫抑制、易激惹、行為異常、睡眠障礙、焦慮、食欲改變等方面的NPI 評(píng)分與該組治療前比較均明顯下降，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。但是研究組和對(duì)照組在治療后的NPI 評(píng)分比較則差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。與對(duì)照組治療后比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
2.2 兩組患者的不良反應(yīng)發(fā)生情況比較
對(duì)照組患者中發(fā)生胃腸道反應(yīng)10例，錐體外系不良反應(yīng)8 例，不良反應(yīng)總發(fā)生率為42.86%(18/42)；研究組患者中發(fā)生胃腸道反應(yīng)6例，錐體外系不良反應(yīng)3例，不良反應(yīng)總發(fā)生率為21.43%(9/42)；研究組患者的不良反應(yīng)發(fā)生率明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=4.42，P<0.05)。
3 討論
老年癡呆病人的精神行為癥狀較為常見(jiàn)，癡呆患者的精神行為癥狀(behavioral and psychological symptoms of dementia，BPSD)是指各種不同類型癡呆患者出現(xiàn)的焦慮、抑郁、行為障礙等精神癥狀以及行為紊亂表現(xiàn)，約占50％以上[3-5]。癡呆病人的精神行為癥狀不僅造成病人的痛苦和功能喪失，還給照料者帶來(lái)巨大的心理、經(jīng)濟(jì)壓力，是臨床治療的重點(diǎn)之一?？咕癫∷幨侵委烞PSD的主要藥物，利培酮和氟哌啶醇對(duì)多種神經(jīng)遞質(zhì)受體均有增強(qiáng)作用，均可同時(shí)作用于DA 系統(tǒng)和5-HT 系統(tǒng)，改善認(rèn)知功能和精神狀態(tài)[6-7]。但癡呆患者往往年齡較大，對(duì)藥物的耐受性較差，所以在用藥的安全性對(duì)于這類藥物治療的評(píng)價(jià)是重要的一個(gè)方面[8]。為了探討氟哌啶醇與利培酮治療癡呆患者精神行為癥狀的療效及安全性，該研究于2012年2月—2013年2月將在某醫(yī)院接受治療的癡呆合并BPSD患者按照隨機(jī)數(shù)字表法隨機(jī)分為研究組和對(duì)照組，其中研究組患者采用利培酮治療，而對(duì)照組給予氟哌啶醇治療，比較兩組患者神經(jīng)精神科問(wèn)卷(NPI)評(píng)分結(jié)果及不良反應(yīng)情況。研究結(jié)果顯示氟哌啶醇與利培酮治療癡呆精神行為癥狀療效確切，但是氟哌啶醇在錐體外系反應(yīng)方面的不良反應(yīng)發(fā)生率較高，所以從有效性和安全性綜合考慮，等著認(rèn)為利培酮更適合于癡呆合并BPSD 患者。這主要是由于利培酮與毒蕈堿受體親和力低，對(duì)多巴胺D2的作用也相對(duì)較小，能以較低的親和力結(jié)合α2-腎上腺素受體和組胺H1 受體，從而較少了椎體反應(yīng)的發(fā)生。
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