時間：2023-04-20 17:59:02
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇統(tǒng)計與預(yù)測論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
論文摘要：漢語教學是傳承中華文化的最佳途徑，而今，它面臨著眾多問題。針對問題，在教學中應(yīng)做到：激勵學生自主探索；加強教師意識自覺；利用課堂潛移默化；對比環(huán)境共促共進；展示資料深層浸染，最終實現(xiàn)語言與文化在漢語教學中同步共進。
一、語言與文化
“所謂傳統(tǒng)文化是指人類社會歷史發(fā)展過程中所積淀起來并且滲透于民族整體意識和行為之中，世世代代傳遞、流動的最具生命活力的東西”。而中華文化，也就是指中華的傳統(tǒng)文化，正是中華民族在幾千年的歷史長河中所積淀下來的特有的民族精神，它是中華民族生生不息的精神原旨、團結(jié)奮進的不竭動力。
語言是文化中十分重要的一環(huán)。一方面，文化承載著語言。正如美國語言學家布朗所說：“語言，作為傳承同一文化民族的交際工具，是對文化本身、文化表現(xiàn)形式、人們風俗習慣以及生活方式最可見的和最有效的說明和呈現(xiàn)”。另一方面，語言依托于文化，也就是“語言有一個環(huán)境，它不能脫離文化而存在，不能脫離社會繼承下來的傳統(tǒng)和信念”。由此可知，語言與文化之間的關(guān)系十分密切。中華民族的文化主要是漢民族的文化，因此，傳承中華文化的語言便基本由漢語完成。籍借漢語，中華文化得到繼承和傳揚。如中華文化中的“天人合一”、“剛健有為”、“貴和尚中”、“以人為本”等，是中華文化基本精神的主體內(nèi)容，它們藉由口耳相授、典籍傳播流傳千古，使一代一代的中華兒女浸染著民族精神，領(lǐng)悟著生存底蘊，不斷發(fā)展著中華民族的文化。
在我國的學校中，如何統(tǒng)籌語言與文化、傳遞中華文化的精神、不斷發(fā)展其內(nèi)涵，并與其它文化相連、與現(xiàn)今時代共生呢?其最主要的形式是通過語言教學，即漢語教學。
“教學乃是教師教學生學習文化知識的教育過程，是學生在教師的指導下，掌握文化知識和技能，進而發(fā)展能力、增強體質(zhì)、形成思想品德的過程?！睗h語教學也就是教師教學生學習漢語知識及文化的過程，學生在教師的指導下，通過自己的學習掌握漢語，實現(xiàn)基本的聽、說、讀、寫能力，并感受及領(lǐng)悟漢語語言中所承載的深層次的文化內(nèi)涵。漢語教學包括兩類：即漢語作為母語的教學和漢語作為第二語言的教學。這里所講的漢語作為母語的教學，即我們熟知并且遵從一向的習慣稱之為“語文教學”，也就是針對我國學生包括“語”(語言)和“文”(文字、文學、文化)兩個方面的教學。而漢語作為第二語言的教學即我們通常所說的對外漢語教學。也就是針對外國人的漢語教學，以及一部分我國的母語非漢語的少數(shù)民族的教學。
當今時代，經(jīng)濟的迅猛發(fā)展、文化的碰撞融合、國與國之間的交流和溝通越來越密切，經(jīng)濟一體化帶來的全球化進程，也要求漢語教學有新的發(fā)展。漢語教學即要完成使我國下一代接班人和建設(shè)者理解中華文化的深層內(nèi)涵的使命；更為重要的是，漢語教學還要走向世界，向全世界傳播中華文化的精神實質(zhì)，并使更多的外國人了解、學習中華文化，促成新時代中華文化的新繁榮。
二、漢語教學中的語言與文化不同步之因素分析
(一)教師文化修養(yǎng)的制約
教師的文化修養(yǎng)和對待文化的態(tài)度成為影響漢語教學中文化因素的重要原因。
1．文化素質(zhì)低
教師本人的文化修養(yǎng)不高，這成為制約漢語教學中文化傳承的最重要方面。在漢語教學中，很多教師自身的文言水平就很低，或者說，自身從未考證過文言原著典籍，造成了對文本的曲解。就像解釋基本的“學而時習之”，由于代代相傳，大多解釋為“學習一定要注意時常復習”，而實際上，通過對文字本源的探究以及典籍的再閱讀，孔子告訴我們的是“學習了之后，要在一定的時機內(nèi)，自身去主動實踐”。對于這種基本問題的不清。不僅使中華文化的傳播走入歧途，也使得一些文化因素在教學的過程中被變相遺漏和改造。
2．文化自覺意識弱
教師是否有主動傳承文化的自覺，是造成漢語教學文化缺失的原因之一。漢語教學里的問題是，教師并沒有將自身作為文化傳播主體的自覺，僅僅將漢語教學局限在語言本身的教學，缺乏進一步延伸其內(nèi)涵底蘊的自覺。如教師在教授漢字時，僅僅是字形的講授，使學生力圖做到書寫正確，如“好”字，教師只要求學生看到是由“女”“子”組成，并沒有自覺意識將為什么由“女”“子”組成好，以及這里面“女”“子”究竟是指男女，還是指母子。
(二)學生學習意識的制約
學生的學習意識弱也是造成文化缺失的一個因素。
1．漢語作為母語的教學(語文教學)中的文化承接問題
(1)知識負擔重。由于教學的知識性要求的長期存在，并且一直是我國語文教學的最主要要求，也就使得學生無心也無意去挖掘語文中的文化內(nèi)涵；另一方面，在語文教學中依然強調(diào)的是以“死記硬背”為主的教學方法，學生往往只了解文本的字面意義，熟悉字與字的組合，并沒有去理解文本中的文化因素。如：古代文人大多喜歡用典。而典故中雖是寥寥幾字卻擁有深刻的文化積淀。在學習古詩文時，很多學生就不明白什么是“柳岸、灞橋”。不理解這些詞中所包含的離別之意，也就不能了解為什么送別的詩詞中大量出現(xiàn)“柳”這個意象。
(2)輕視影響深。我國的語文教學自每個學生進入課堂起就開始進行，可以說每個學生只要上學就在接受語文教育，這樣高的頻度，反而使學生產(chǎn)生了輕視之心。上課中，很多學生缺乏學習語文的熱情，也就談不上欣賞和感受中華文化的博大精深。
(3)距離現(xiàn)實遠。中華民族所倡導的精神大多都講究“貧則獨善其身，達則兼濟天下”，這些精神與現(xiàn)實的功利要求相距甚遠，大多數(shù)學生接受語文教育只是因為語文教育是考試必須，只是作為增加分數(shù)的一門必須去學習的課程，語文教學沒有使學生感受到對中華民族優(yōu)秀文化的自豪感與自信心，很多學生覺得古文言言辭晦澀、意義不明。例如屈原的《離騷》，學生讀起來都覺得十分拗口。大量的生僻字連在一起，學生很多都不能理解字面意義。更不用說感受屈原的民族情懷與精神了。
2．漢語作為第二語言的教學(對外漢語教學)中的文化傳播問題
(1)漢語知識少。第二語言學習者雖然在發(fā)展階段處于成年或接近成年，但對于漢語的學習是遠遠比不上母語學習的學生。也就是說，盡管第二語言學習者的思維方式已接近成熟，但其漢語學習的基礎(chǔ)弱。并且缺乏語言環(huán)境的練習。并沒有像母語學習的學生，在學習之前已經(jīng)有很好的口語基礎(chǔ)。因此，向其傳播中華文化的時候首先面臨的問題時，基本語言的學習需求明顯大于文化需求。如，在對外漢語漢字課中，很多學生是首次接受漢字，在學習“月”字時，教師希望能加入一些中國元素，因此講了一個“嫦娥奔月”的故事，盡管教師運用漢語和英語兩種語言進行講解，但學生基本無法理解。而且由于語言知識的限制，在轉(zhuǎn)化為英語之后，很多傳說之中包含的精神內(nèi)涵被拋棄了。
(2)文化差異大。第二語言學習者來自全世界，其文化背景與我國相差很大，這也就使得一些在中華文化中司空見慣、習以為常的意向，與第二語言學習者的理解不同，有些甚至有十分大的反差。舉例來說，在中華文化中，與“紅”有關(guān)的意向往往含有褒義，如：紅火、紅利、當紅等。第二語言學習者就不能理解。他們會覺得有“紅”有“火”，都燃燒干凈破產(chǎn)了，怎么能算是生意做得好。
(3)學習周期短。由于第二語言的學習具有明顯的時效性，也就是希望學習者在最短的時間里掌握漢語，能夠識別一些漢字，可以用中文進行交流、溝通。因此，學習者學習的時間十分有限，一般來說，學習者系統(tǒng)學習時間為兩年左右。在如此短的時間周期里要學會一種語言，就不免更側(cè)重漢語使用而減少了一些文化的傳播，如：在漢字課、看圖說話等課程中，一般不涉及文化內(nèi)容。教師在教授“扣”時?；局灰髮W生能夠認識、可以寫對，有些學生甚至連偏旁、部首的類屬概念也沒有，也就不知道“扌”與手字有關(guān)，而“口”與“扣”的讀音相連。
三、對策與建議
在漢語教學中存在著嚴重的文化缺失。這不僅不利于中華文化在我國的傳承、創(chuàng)新與發(fā)展，更不利于中華文化走向世界。提升中華文化在全球范圍的地位。因此，漢語教學的當務(wù)之急是如何提高教學的文化內(nèi)涵，增強教學的文化底蘊。 1．激勵學生自主探索 漢語教學要加強其中的文化因素。最重要的是激發(fā)學習者對中華文化的學習興趣，在學習中，使學生感受到博大精深的中華文化，激發(fā)母語學習者的文化自豪感，以及第二語言學習者的文化好奇心，使學生有了解中華文化的愿望。
2．加強教師意識自覺
教師有意識地傳播文化，也是中華文化通過漢語教學得到生發(fā)的重要途徑。教師要有文化傳播者的身份自覺，能夠自覺地在教學過程中安排一些文化的因素。也就是說，教師在教學過程中，通過一些文化故事、文化意義的闡釋，用一些有趣的信息吸引學生，使他們能主動積極地去了解中華文化。
3．利用課堂潛移默化
在漢語教學中，如在漢字課堂教學中，可以適當?shù)刂v解一些“六書”的知識，這些包含文化內(nèi)容的講解，不僅能使學生更快地掌握漢字，不會加重學生的負擔；而且還能夠滲透著文化內(nèi)涵，使學生在不知不覺中理解一些中華民族的文化精神，如“中”、“和”的精神實質(zhì)。
4．對比環(huán)境共促共進
從中華文化的不同之處出發(fā)，使學生感受到中華文化的特殊內(nèi)涵，如中華文化中的農(nóng)耕色彩非常重，十分重視“土”“水”的角色。通過一些關(guān)于水、土詞語的聯(lián)想介紹，向“土生土長”、“上善若水”、“樂山樂水”等，使學習者更加了解中華文化中的根源意識，更加了解中華文化的精神。
5．展示資料深層浸染
武器系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓撲
1系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓撲設(shè)計
某武器系統(tǒng)地面15個節(jié)點，彈上8個節(jié)點，若全部采用星形結(jié)構(gòu)，假設(shè)地面每個節(jié)點距“中央設(shè)備”的平均距離為3m、彈上每個節(jié)點距“中央設(shè)備”的平均距離為5m，則總線總長度為：15×3×2＋8×5×2＝170m根據(jù)2.2.2條的論述，此結(jié)果大于134.2m，是不適用的，因此系統(tǒng)不能全部采用星形結(jié)構(gòu)。
若全部采用鏈形結(jié)構(gòu)，由于導彈發(fā)動機燃燒噴出的尾焰、導彈發(fā)射后的沖擊力都可能對鏈的連接點產(chǎn)生影響，影響整個系統(tǒng)的通訊。所以，將8發(fā)導彈單獨組網(wǎng)并與地面網(wǎng)絡(luò)隔離是必要的，即采用“雙網(wǎng)”完成系統(tǒng)通訊。地面各節(jié)點位置相對固定，適合采用鏈型網(wǎng)絡(luò)?？偩€的主干網(wǎng)布好后，在聯(lián)試聯(lián)調(diào)中各節(jié)點移動、離開主干網(wǎng)，都不會影響其它節(jié)點的正常通訊。彈上網(wǎng)絡(luò)適合選擇星形結(jié)構(gòu)。基于以上分析，最終的某武器系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)由導彈網(wǎng)絡(luò)及導彈發(fā)射車網(wǎng)絡(luò)（地面網(wǎng)）組成，地面CAN網(wǎng)絡(luò)為鏈型結(jié)構(gòu)，由屏蔽雙絞線加兩端的匹配電阻構(gòu)成，各部件節(jié)點掛接在網(wǎng)絡(luò)上；導彈網(wǎng)絡(luò)為星型結(jié)構(gòu)，所有節(jié)點通過接插件接在CANHUB上。網(wǎng)絡(luò)拓撲見圖3，圖3中虛線所示的連接，在導彈飛離發(fā)射架后斷開。地面網(wǎng)與彈上網(wǎng)之間通訊，還需要轉(zhuǎn)接設(shè)備，目前使用發(fā)控裝置（圖3中節(jié)點3）進行轉(zhuǎn)接。
發(fā)控裝置有兩個獨立的CAN口，一個與地面網(wǎng)絡(luò)連接，另一個與彈上網(wǎng)絡(luò)連接；發(fā)控裝置CPU對數(shù)據(jù)判讀，將兩個CAN口數(shù)據(jù)相互傳遞，實現(xiàn)地面數(shù)據(jù)上傳或彈上數(shù)據(jù)下傳。在實驗室摸底時，發(fā)控裝置計算機兩個CAN口數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)接的延遲不大于2ms。
在導彈發(fā)射前，地面網(wǎng)所有分系統(tǒng)已經(jīng)上電工作，彈上只有彈上計算機接收地面發(fā)控裝置裝定的諸元。導彈擊發(fā)并飛離發(fā)射架后，彈上計算機與發(fā)控裝置的連接斷開，導彈所有節(jié)點上電工作，形成導彈、導彈發(fā)射車兩個獨立的CAN網(wǎng)絡(luò)。增加或失去一個節(jié)點對CAN網(wǎng)絡(luò)通訊沒有明顯影響，而且導彈與武器站兩個網(wǎng)絡(luò)之間沒有直接連接，所以導彈是否在位不影響武器系統(tǒng)的通訊。
2最大總線線路估算
根據(jù)各項參數(shù)及芯片特性，考慮網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的特點，計算總線最大長度及兩個節(jié)點之間的最小距離如下有以下兩個公式：
系統(tǒng)通訊延時
1系統(tǒng)流程分析
系統(tǒng)工作流程主要分為五個階段，其中只有傳遞對準階段數(shù)據(jù)量大、實時性要求高，其它時間段的通訊有的數(shù)據(jù)量大但實時性要求不高，有的實時性要求高但數(shù)據(jù)量不大。在傳遞對準階段，節(jié)點A將敏感到的傳遞對準信息通過CAN總線發(fā)送給發(fā)控裝置，發(fā)控裝置再轉(zhuǎn)發(fā)給彈上計算機；彈上計算機通過RS422將傳遞對準信息傳給節(jié)點B，節(jié)點B執(zhí)行傳遞對準任務(wù)。
2傳遞延時計算
按照傳遞對準信息傳遞要求，有：式中，B為波特率，T轉(zhuǎn)為發(fā)控裝置的兩個CAN口進行傳遞對準信息傳遞所需時間。T轉(zhuǎn)在電路上有微秒級的延遲，更多的延遲是進行打包轉(zhuǎn)發(fā)、數(shù)據(jù)拼接所耗費的時間。經(jīng)過實驗室摸底，時間T轉(zhuǎn)<2ms。t0不大于5ms，則上式為：
2.1波特率選250kbps
當波特率選擇250kbps時，式（3）為18.94ms<20ms；此時總線負載預(yù)計為：當總線數(shù)據(jù)量小于30%時，CAN總線才能穩(wěn)定可靠工作。波特率為250kbps時，CAN總線負載大于30%，不能滿足系統(tǒng)要求。
2.2波特率選500kbps
當波特率為500kbps時，式（3）為17.08ms<20ms；此時總線負載預(yù)計為：能夠滿足CAN總線的要求。
2.3結(jié)論
綜上所述，系統(tǒng)在進行傳遞對準時，如果沒有其它大數(shù)據(jù)量的信息傳遞，波特率選擇為500kbps時，傳遞對準信息傳遞時間小于20ms，總線負載小于30%，能夠滿足系統(tǒng)要求。
關(guān)鍵詞：企業(yè)；統(tǒng)計；問題；對策
1企業(yè)統(tǒng)計的重要性
（1）企業(yè)統(tǒng)計具有信息主導作用。
（2）具有咨詢和監(jiān)督功能。
運用現(xiàn)代統(tǒng)計技術(shù)對企業(yè)經(jīng)營運行狀況進行監(jiān)測，通過可靠的經(jīng)濟信息數(shù)據(jù)庫中的統(tǒng)計信息與其他信息資源，多層次、深層次地展開企業(yè)經(jīng)濟活動的專題與綜合分析，在宏觀信息、市場信息、企業(yè)微觀信息基礎(chǔ)上做出預(yù)測、置信估計，為企業(yè)決策提供依據(jù)。同時，通過準確的數(shù)據(jù)信息，及時、全面地對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動進行定量檢查，對出現(xiàn)的偏差和問題及時反應(yīng)、描述，提供監(jiān)測、預(yù)警、中止信號，并提出咨詢意見。
2企業(yè)統(tǒng)計中存在問題
(1)服務(wù)主體錯位。我國的企業(yè)統(tǒng)計起源于五十年代的計劃經(jīng)濟時期，企業(yè)統(tǒng)計是官方統(tǒng)計的基層報表單位，以一套報表制度形成自上而下布置、自下而上層層上報的政府統(tǒng)計模式，盡管在計劃經(jīng)濟時期企業(yè)統(tǒng)計也有過多次變革，但服務(wù)的對象始終是政府。進入市場經(jīng)濟，隨著政企分開，企業(yè)逐漸成為獨立的統(tǒng)計實體，經(jīng)濟行為已不再是聽命于政府的指令，已經(jīng)具備了獨立性和主體利益追逐性，但是企業(yè)的統(tǒng)計工作從總體上看仍然沒有突破“統(tǒng)計＝報表”的傳統(tǒng)模式。相應(yīng)地，企業(yè)統(tǒng)計的職能也沒有從報告型統(tǒng)計轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營管理型統(tǒng)計，企業(yè)統(tǒng)計的主要任務(wù)是為上級主管部門提供各種報表，即所謂“吃企業(yè)飯，干上級事”，缺乏對企業(yè)經(jīng)營進行深入分析的主動性，從而對企業(yè)經(jīng)營沒有直接貢獻，所以往往被看作是政府部門的附屬機構(gòu)，是企業(yè)中效益最差的管理部門。隨著社會經(jīng)濟和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展就要求企業(yè)統(tǒng)計盡快建立適合本企業(yè)的統(tǒng)計行為方式，其服務(wù)對象主要包括企業(yè)決策者、管理者、投資人、債權(quán)人和政府。政府由原來的主要服務(wù)對象變?yōu)榇我?wù)對象，因此，企業(yè)統(tǒng)計的目的要由為政府統(tǒng)計服務(wù)改變?yōu)槠髽I(yè)實現(xiàn)最佳經(jīng)濟效益提供信息服務(wù)。
(2)指標體系不完整。與統(tǒng)計報表相適應(yīng)，企業(yè)統(tǒng)計指標體系一般只局限于企業(yè)的產(chǎn)值、產(chǎn)量、成本消耗等生產(chǎn)性指標，而與企業(yè)管理與決策需求相適應(yīng)的指標甚少，反映企業(yè)外部環(huán)境和競爭者的統(tǒng)計指標更少，從而造成企業(yè)統(tǒng)計的現(xiàn)有指標體系與管理、決策需求相脫節(jié)。
(3)工作內(nèi)容單調(diào)、手段落后。由于企業(yè)統(tǒng)計人員均是事后統(tǒng)計，較少進行事前分析和預(yù)測；多簡單的數(shù)據(jù)說明,少深入的系統(tǒng)分析。多數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)只是經(jīng)過簡單加工的初級信息產(chǎn)品，很少有技術(shù)含量高、信息含量大的深加工統(tǒng)計產(chǎn)品提供給企業(yè)管理者，以幫助其進行決策。所以，企業(yè)統(tǒng)計部門不被企業(yè)領(lǐng)導所重視，其人員、設(shè)備配置相對于其他部門較落后。
(4)缺乏高素質(zhì)的統(tǒng)計人才。由于企業(yè)統(tǒng)計在現(xiàn)有的統(tǒng)計工作體制與模式下沒有為企業(yè)管理提供服務(wù)，對企業(yè)經(jīng)營沒有直接貢獻，所以企業(yè)統(tǒng)計部門不被企業(yè)領(lǐng)導所重視，統(tǒng)計人員在企業(yè)中的地位低下，能力較強的人員從自身發(fā)展的角度出發(fā)，都不愿意在統(tǒng)計崗位工作，造成統(tǒng)計人才的短缺。而從統(tǒng)計業(yè)務(wù)來看，企業(yè)統(tǒng)計又是一個專業(yè)性很強的工作，統(tǒng)計功能發(fā)揮得如何，很大程度上取決于統(tǒng)計人員的專業(yè)素質(zhì)。因此，企業(yè)統(tǒng)計本可以在數(shù)據(jù)分析方面發(fā)揮作用，但由于統(tǒng)計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)低，無法為企業(yè)決策提供高質(zhì)量、深層次的數(shù)據(jù)信息。
3對策與建議
3.1部門重組，建立企業(yè)信息中心
當今快捷地進行企業(yè)信息化運作，已成為企業(yè)適應(yīng)市場環(huán)境變化、增強競爭力的關(guān)鍵所在。
由于企業(yè)統(tǒng)計和企業(yè)信息化的功能有許多相同之處，主要是對信息的搜集、整理、分析和應(yīng)用。不同之處在于，企業(yè)信息系統(tǒng)更多地應(yīng)用了高新技術(shù)的支持；企業(yè)統(tǒng)計更關(guān)注指標體系和分析方法的應(yīng)用。企業(yè)統(tǒng)計和企業(yè)信息系統(tǒng)在許多方面可以互補，如果將兩者的功能相結(jié)合，相應(yīng)地，將企業(yè)統(tǒng)計部門與企業(yè)信息管理部門相融合，建立企業(yè)信息中心，應(yīng)該是一種合理的選擇。
企業(yè)信息系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)與企業(yè)統(tǒng)計的應(yīng)用相結(jié)合，前者是信息管理的設(shè)施，后者提供信息資料。這樣，既滿足了企業(yè)信息系統(tǒng)的信息需求，又為企業(yè)統(tǒng)計信息功能的順利實現(xiàn)提供了先進的載體和平臺。同時解決了長期困擾企業(yè)統(tǒng)計的不被領(lǐng)導重視、地位低下、工作條件落后、硬件配置不足等問題。
3.2服務(wù)手段改進，與先進的企業(yè)管理方法相結(jié)合
信息技術(shù)的飛速發(fā)展改變了人們的價值觀和投入產(chǎn)出方式，催生了新的管理理念和管理方法，企業(yè)要想在激烈競爭的市場中立于不敗之地，就必須在“以客戶為中心，以市場為導向，以效益為目標”的管理理念指引下，用數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)及管理應(yīng)用軟件相結(jié)合的信息技術(shù)全面提升企業(yè)管理水平。由于統(tǒng)計技術(shù)與管理方法的天然聯(lián)系，企業(yè)統(tǒng)計在先進的管理方法中不僅有用武之地，而且其功能得到了新的拓展。
質(zhì)量管理是企業(yè)管理的生命線，質(zhì)量管理的發(fā)展在經(jīng)歷了質(zhì)量檢驗管理階段、全面質(zhì)量管理階段、標準質(zhì)量管理階段。在質(zhì)量管理的發(fā)展過程中，統(tǒng)計技術(shù)的作用愈來愈明顯，應(yīng)用也愈來愈廣泛。對統(tǒng)計技術(shù)在全面質(zhì)量管理中的作用，費根堡博士曾說：“在全面質(zhì)量管理活動中，無論何時、何地都會用到統(tǒng)計方法。統(tǒng)計方法所表達的觀點，對全面質(zhì)量管理的整個領(lǐng)域都有深刻的影響”。在全面質(zhì)量管理、ISO9000標準質(zhì)量管理以及6σ管理等先進質(zhì)量管理方法中，統(tǒng)計技術(shù)的運用都起著至關(guān)重要的作用，而且應(yīng)用越來越廣泛。
3.3服務(wù)拓展，為企業(yè)其他部門提供咨詢服務(wù)
企業(yè)的采購、生產(chǎn)、銷售以及人力資源管理等職能部門在經(jīng)營運作過程中，都會有大量的數(shù)據(jù)記錄，而這些部門的工作人員對數(shù)據(jù)的處理能力遠不如專業(yè)的統(tǒng)計人員，他們一般只采用簡單的方法描述統(tǒng)計數(shù)據(jù)，難以看到數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律性。所以統(tǒng)計人員可以為企業(yè)其他部門提供數(shù)據(jù)處理咨詢或培訓服務(wù)。
如果我國企業(yè)能夠盡快學習并引進先進的企業(yè)管理方法，用嚴謹?shù)慕y(tǒng)計數(shù)據(jù)分析方法提升企業(yè)管理水平與決策的高效性、準確性，那么企業(yè)領(lǐng)導者會發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計技術(shù)是企業(yè)管理與決策中不可少的工具。這時企業(yè)領(lǐng)導會主動地重視企業(yè)統(tǒng)計，自然會由“要我重視”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙匾暋?，因為企業(yè)統(tǒng)計的職能已不再僅僅是“吃企業(yè)飯，干上級事”。隨著企業(yè)信息化水平的不斷發(fā)展與完善，過去從企業(yè)報表那里摘抄而來的統(tǒng)計報表現(xiàn)在可以通過信息轉(zhuǎn)化功能自動實現(xiàn)，統(tǒng)計人員能夠擺脫煩瑣的事務(wù)性工作，有更多的時間和精力運用統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行高層次的分析，甚至成為項目團隊的主要成員，主要研究企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況，為不斷企業(yè)提升管理與決策水平服務(wù)。
3.4統(tǒng)計人員提高業(yè)務(wù)是企業(yè)統(tǒng)計新模式的運作保證
學生的基本情況，包括學號、姓名、性別、專業(yè)等，可從教務(wù)處獲得學生的學習情況，包括基礎(chǔ)知識掌握程度、上機時間等，可設(shè)計一張調(diào)查表對學生進行問卷調(diào)查獲得學生的成績情況，包括學號、姓名、性別、專業(yè)、課程名稱、成績等，可從教務(wù)處獲得。
2數(shù)據(jù)預(yù)處理
此過程一般要經(jīng)過數(shù)據(jù)集成、清理、轉(zhuǎn)換、歸約這四個步驟。為了建立決策樹模型，本例中選擇性別、基礎(chǔ)知識掌握程度、上機時間這三個與成績相關(guān)性較大的屬性作為建立決策樹模型的依據(jù)。本例中收集了2011級電子信息工程專業(yè)的320條學生成績信息來建立決策樹模型，其中三分之二數(shù)據(jù)作為訓練集，三分之一數(shù)據(jù)作為測試集。其中，基礎(chǔ)知識掌握程度分為：不好、一般、好；一周上機時間經(jīng)過離散化處理后分為：少于2小時為<2，2到4小時位2—4，多于4小時為>4;分類屬性為：成績<60的為不及格，成績60—80的為良好，成績>80的為優(yōu)秀。
3構(gòu)建決策樹的計算過程
以學生成績的不及格、良好以及優(yōu)秀為例說明構(gòu)造決策樹的計算過程：首先，計算成績?yōu)椴患案?、良好、?yōu)秀的分類所需的信息熵的值為1.1101582067719973。然后以“基礎(chǔ)知識掌握程度”決策屬性為例，按照以上公式可計算它為“好、一般、不好”這三個類別時的信息熵分別為：0.11023523512325469、3342393443232003、0.26626684897980446。按照屬性基礎(chǔ)知識掌握程度劃分S后樣本子集的信息熵為0.7107414284262594。信息增益值Gain(基礎(chǔ)知識掌握程度)的值為0.39941677834573786。分裂信息SplitE(基礎(chǔ)知識掌握程度)的值為1.2686583529964333。則基礎(chǔ)知識掌握程度屬性列的信息增益率的值為0.31483399561620257。同理，可得出決策屬性為上機時間信息增益率和性別的信息增益率分別為0.38135113259381354、0.016149189936541544。通過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)信息增益率最大的是“上機時間”決策屬性，所以我們應(yīng)該把“上機時間”決策屬性作為根節(jié)點，按照以上計算方法，依據(jù)比較信息增益率的大小，再對每個分支的節(jié)點屬性進行確定。
4決策樹規(guī)則提取
由以上計算過程，我們可以得到一個完整的決策樹，但為了消除噪聲數(shù)據(jù)和異常點，我們對決策樹采取剪枝策略。剪枝后生成的決策樹可以直接從中提取決策規(guī)則。
5總結(jié)
關(guān)鍵詞：交通運輸；經(jīng)濟發(fā)展；困境；對策
當前，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，交通運輸經(jīng)濟作為流通經(jīng)濟范疇的重要組成部分，已成為我國國民經(jīng)濟發(fā)展過程中的支柱性產(chǎn)業(yè)之一，在人們的生產(chǎn)、生活過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，面對交通運輸行業(yè)的蓬勃發(fā)展，加強對交通運輸經(jīng)濟的深入研究，具有重要的經(jīng)濟價值和現(xiàn)實意義。
1 發(fā)展交通運輸經(jīng)濟的重要作用
（1）經(jīng)濟作用。
交通運輸作為經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)和先導條件，它在一定程度上促進和制約了經(jīng)濟的發(fā)展速度。當交通運輸發(fā)展滯后于經(jīng)濟發(fā)展，就會制約經(jīng)濟的發(fā)展速度，當交通運輸發(fā)展超前于經(jīng)濟的發(fā)展，就會在很大程度上促進經(jīng)濟的發(fā)展速度。同時，交通運輸中具有五種不同運輸方式，既要可以滿足國家下達的貨運和客運運輸要求，又可以根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展的節(jié)奏調(diào)節(jié)各自的運輸量，無論從哪個方面來講，都能夠創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟價值。
（2）社會作用。
現(xiàn)代化的交通運輸行業(yè)的發(fā)展，與社會穩(wěn)定、國家政治經(jīng)濟發(fā)展休戚相關(guān)。因此，交通運輸行業(yè)必須要不分晝夜，不分季節(jié)，全天候地保障運輸?shù)恼Ｍㄐ小Ｔ谝恍┨厥鈺r期和面臨突發(fā)事件時，交通運輸?shù)淖饔镁蜁宫F(xiàn)出來。如發(fā)生地震、洪水、大火、海嘯等災(zāi)難時，需要交通運輸提供救災(zāi)物資和人員的運輸服務(wù)；在戰(zhàn)爭時期或國家財產(chǎn)受到威脅時，交通運輸都是搶救危亡，恢復社會正常秩序的重要保障。
（3）溝通作用。
交通運輸行業(yè)是國民經(jīng)濟的重要戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟的重要基礎(chǔ)行業(yè)，是制約經(jīng)濟與社會發(fā)展的一個重要因素。促進區(qū)域經(jīng)濟的合理布局與協(xié)調(diào)發(fā)展，除了要發(fā)揮中心城市的作用外，還要以交通運輸為依托，充分借助公路、水運、空運等多種運輸方式的優(yōu)勢。依靠若干條縱貫?zāi)媳钡母鞔筮\輸通道，貫通各個跨地區(qū)的經(jīng)濟區(qū)域和重點產(chǎn)業(yè)，進一步優(yōu)化生產(chǎn)力布局和資源配置，交通運輸將會起很大的促進作用。
2 交通運輸經(jīng)濟發(fā)展過程中的各種問題
（1）交通運輸發(fā)展相對滯后。
當前，我國交通運輸行業(yè)發(fā)展滯后于經(jīng)濟發(fā)展的問題比較突出。改革開放以來，我國的經(jīng)濟突飛猛進，無論是企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，還是人民的生活水平，都得到了很大的提高。但我國的交通運輸行業(yè)的發(fā)展卻沒有跟上步伐，存在著運網(wǎng)設(shè)計不夠科學合理、運網(wǎng)規(guī)模不足、運輸基礎(chǔ)設(shè)備和交通運輸管理水平欠缺等問題，造成了我國的交通運輸管理和建設(shè)水平遠遠落后于歐美發(fā)達國家。同時，由于我國人口密度大，城市較密集，雖然交通運輸?shù)拿芏群褪褂昧窟h遠超過了一些發(fā)達國家，但仍面臨著巨大的運輸壓力。
（2）交通運輸建設(shè)資金缺乏。
建設(shè)資金投入不足是導致交通運輸行業(yè)發(fā)展的重要瓶頸。一方面，在新的歷史時期，由于我國經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展，各種經(jīng)濟活動競爭激烈，從而導致了原材料等物質(zhì)資源價格的提升，以及人力資源的緊缺和人力費用的增加，因此，由于種種因素的制約，投入到交通運輸方面的資金就相對有限。另一方面，由于各個區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展不均衡，也導致了對交通運輸方面的資金投入差距較大，造成了各地區(qū)交通運輸建設(shè)情況參差不齊。雖然國家和地方政府都投入了不少的建設(shè)支持資金，但相對于我國經(jīng)濟發(fā)展需求和交通運輸發(fā)展現(xiàn)狀還遠遠不夠。
（3）交通運輸網(wǎng)絡(luò)不夠合理。
交通運輸網(wǎng)絡(luò)暢通與否，對地區(qū)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展具有重要作用。目前，我國交通運輸存在的一個比較普遍的問題就是城市運網(wǎng)設(shè)計不夠科學合理。在經(jīng)濟高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，無論是企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實需要，還是人民日常工作生活的切實需求，都需要一個暢通的城市運通網(wǎng)絡(luò)。然而，從我國城市交通的現(xiàn)狀來看，很多城市都存在嚴重的堵車情況，嚴重影響了物流運輸?shù)倪\輸效率，嚴重阻礙了人民工作生活的節(jié)奏，限制了城池經(jīng)濟發(fā)展的穩(wěn)健步伐。
（4）交通運輸個性化服務(wù)欠缺。
隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們更加關(guān)注自身生活品質(zhì)的提升，對交通運輸工具的選擇和交通運輸服務(wù)的個性化要求也越來越高。由于受到投入資源的約束和成本控制的現(xiàn)實要求，交通運輸基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，交通運輸行業(yè)服務(wù)人員文化水平和從業(yè)素質(zhì)相對較低，致使我國的交通運輸行業(yè)在個性化服務(wù)提供方面還存在很大的欠缺和不足。由于無法滿足消費者的個性化服務(wù)需求，加劇了運輸行業(yè)內(nèi)同質(zhì)化服務(wù)的趨勢，導致了交通運輸行業(yè)獲利能力的下降。
（5）交通運輸安全保障不足。
交通運輸?shù)陌踩珕栴}一直是危害社會和人身安全的最大問題。受交通運輸基礎(chǔ)建設(shè)和運營管理等方面的影響，鐵路運輸常出現(xiàn)嚴重交通事故，公路的交通事故也頻頻發(fā)生，這在很大程度上影響了消費者對交通運輸服務(wù)的購買信心，從而降低了交通運輸行業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展。
（6）交通運輸管理體制落后。
整體素質(zhì)偏低是交通運輸行業(yè)存在的一個普遍問題，造成這個問題的主要原因是我國交通運輸管理體制落后，還不能完全適應(yīng)市場經(jīng)濟體制。比如，當經(jīng)濟快速發(fā)展時，交通運輸卻難以承載過剩的運輸量，而經(jīng)濟低迷時，由于交通運輸需求量下降，交通運輸?shù)墨@利又會降低。因此，為了保障交通運輸不能夠適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展步伐，必須要進行交通運輸管理體制改革。
3 促進交通運輸經(jīng)濟發(fā)展的對策
（1）明確交通運輸經(jīng)濟發(fā)展目標。
交通運輸經(jīng)濟是我國國民經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱性產(chǎn)業(yè)，對社會發(fā)展和人民生產(chǎn)生活緊密相關(guān)。要想促進交通運輸經(jīng)濟的有效發(fā)展，首先要結(jié)合我國經(jīng)濟發(fā)展和交通運輸?shù)膶嶋H情況，進行科學合理的評估預(yù)測，制定全面的發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，厘清交通運輸經(jīng)濟發(fā)展的思路和方向，明確交通運輸經(jīng)濟的發(fā)展目標和任務(wù)，通過行政政策的引領(lǐng)、健全機制的管理逐步優(yōu)化交通運輸經(jīng)濟的發(fā)展之路。
（2）加強交通運輸建設(shè)投資力度。
資金不足是遏制我國交通運輸經(jīng)濟發(fā)展的重要障礙。由于交通運輸涉及的方面廣、規(guī)模大，在基礎(chǔ)建設(shè)和常規(guī)管理上都需要大量的資金投入。首先，要多渠道進行資金的籌集。對于交通運輸?shù)耐顿Y，除了國家和政府以外，還應(yīng)該通過多種渠道和方式，積極吸納社會資金和國外資金的投入。同時，通過征收各種交通費用，加強對交通運輸設(shè)施的建設(shè)與維護，將資金利用發(fā)揮到最佳程度。其次，要控制行業(yè)成本。能否有效地控制成本是我國交通運輸經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵。各個交通運輸企業(yè)要建立成本控制盒資金管理的聯(lián)動機制，通過合理的資金預(yù)算、資源配置、效益評價等環(huán)節(jié)，逐步實現(xiàn)交通運輸行業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展。
（3）加強交通運輸?shù)木C合管理。
交通運輸經(jīng)濟的發(fā)展涉及到交通運輸?shù)姆椒矫婷妫虼?，必須要加強交通運輸?shù)木C合管理。首先，要加強交通運輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)管理，確保對交通運輸情況進行隨時隨地的監(jiān)控和管理，進一步建設(shè)好交通運輸網(wǎng)絡(luò)中的基礎(chǔ)設(shè)施，增加電子監(jiān)控儀器的使用效率，提高相關(guān)管理人員的管理技術(shù)水平。其次，要適度開展個性化服務(wù)。在人們生活出行的消費領(lǐng)域，交通運輸企業(yè)要盡可能的提供個性化的運輸服務(wù)。這樣既可以實現(xiàn)經(jīng)濟利益的提升，還可以獲得一定的社會效益。但是，交通運輸行業(yè)也要把遵循適度的原則，處理好個與大眾化服務(wù)的關(guān)系。最后，要加強安全運輸?shù)墓芾?。交通運輸企業(yè)要加強對部分工作人員的工作素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的培訓，加強對交通運營單位的考核和日常管理，做好安全審批工作，遏制各種交通安全隱患，確保交通運輸?shù)陌踩院头€(wěn)定性。
（4）優(yōu)化和完善交通運輸管理機制。
要促進交通運輸經(jīng)濟的有效發(fā)展，必須要完善交通運輸?shù)墓芾頇C制。通過建立健全交通運輸管理機制，進一步優(yōu)化交通運輸結(jié)構(gòu)，才能充分發(fā)揮交通運輸?shù)慕?jīng)濟作用。首先，要制定有效地交通運輸政策，從政策層面對交通運輸實施宏觀調(diào)控和指揮。其次，要做好交通運輸?shù)陌l(fā)展規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略，加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，通過科學合理的戰(zhàn)略規(guī)劃和布局，逐步實現(xiàn)交通運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)優(yōu)化。最后，通過相關(guān)法力和規(guī)章制度，規(guī)范交通運輸市場，使交通運輸市場的發(fā)展與市場經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)和同步。
參考文獻：
[1]劉麗華.交通運輸經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)域因素分析[J].現(xiàn)代商業(yè)，2013（30）.
【關(guān)鍵字】建筑；暖通設(shè)計；問題；探討
在現(xiàn)代建筑中，暖通工程已經(jīng)成為建筑設(shè)計的重要組成部分，好的暖通設(shè)計不僅可以讓建筑更加出色，還可以給人們的生活帶來好的享受。但在分析設(shè)計單位的暖通空調(diào)工程設(shè)計時，通過對照《采暖通風與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)范》（以下簡稱《設(shè)計規(guī)范》）、《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》（以下簡稱《高規(guī)》）、《采暖通風與空氣調(diào)節(jié)制圖標準》（以下簡稱《制圖標準》）、《建筑工程設(shè)計文件編制深度的規(guī)定》（以下簡稱《設(shè)計深度規(guī)定》）等有關(guān)規(guī)范、規(guī)定、標準，發(fā)現(xiàn)目前暖通空調(diào)設(shè)計人員以及施工人員在貫徹執(zhí)行現(xiàn)行規(guī)范、規(guī)定、標準方面存在著一些問題，現(xiàn)將發(fā)現(xiàn)的問題和解決辦法綜述如下：
1、暖通設(shè)計的基本要求
1.1 設(shè)計前對建筑物要了解清楚
要想做好一個建筑物的空調(diào)設(shè)計，達到真正良好的使用效果。應(yīng)當是各工種綜合的好效果。用我們的政策語言。就是適用、經(jīng)濟、美觀三者俱備。為此目標在做設(shè)計的時候各工種必須配合好。一般說來以下幾個問題首先要了解清楚，才好采取對策，即選用適合的方案和系統(tǒng)。
1.1.1弄清該建筑物在總圖中的位置，四鄰建筑物及其周圍供熱、供水、供電等管線的敷設(shè)方式與可能的接口地點。這可為本建筑物設(shè)計供熱入口時的客觀條件。也可作為計算負荷時考慮風力、日照等因素的參考，還可以根據(jù)主要入口的朝向，確定大門的做法。
1.1.2弄清建筑物內(nèi)的人員數(shù)量，使用時間，有無廢氣要排等。作為計算負荷及劃分系統(tǒng)的依據(jù)。
1.1.3層數(shù)、層高及建筑物的總高度，看其是否屬于高層建筑。按現(xiàn)行的規(guī)范規(guī)定：十層及十層以上的住宅：建筑高度超過24m的其他民用建筑，應(yīng)遵守高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范的條款。
1.2 方案應(yīng)吸收設(shè)備工種參加
現(xiàn)在有不少工程，在方案階段只有建筑師埋頭創(chuàng)造，不吸收設(shè)備工程師參加方案設(shè)計，結(jié)果建筑方案中選后設(shè)備空間沒有考慮，造成設(shè)備設(shè)計很大困難。機房設(shè)在某一角落，風道拉得很遠，既不經(jīng)濟也影響通風效果；進風口與排風口擠在一起，不合規(guī)定；管道夾層當機房使用，噪聲、振動直接影響上、下客房，不但增加了消聲減振的費用，還難以取得滿意的效果。諸如此類舉不勝舉。要改變這一現(xiàn)實，要想適用、經(jīng)濟、美觀地建造起現(xiàn)代化建筑建筑師在方案階段就吸收設(shè)備工程師參加設(shè)計實為當務(wù)之急。
2、暖通設(shè)計中的常見問題
2.1 設(shè)計說明不完整
《設(shè)計深度規(guī)定》對暖通空調(diào)設(shè)計說明應(yīng)包括的內(nèi)容作了明確規(guī)定。設(shè)計說明應(yīng)有室內(nèi)外設(shè)計參數(shù)；熱源、冷源情況；熱媒、冷媒參數(shù)；供暖熱負荷及耗熱量指標，系統(tǒng)總阻力；散熱器型號；空調(diào)冷、熱負荷；系統(tǒng)形式和控制方法；消聲、隔振、防火、防腐、保溫；風管、管道材料選擇、安裝要求；系統(tǒng)試壓要求等。然而，有些工程的設(shè)計說明內(nèi)容很不完整。
2.2 繪制內(nèi)容遺漏
相當多的工程設(shè)計未完全按規(guī)定繪制，存在的主要問題是：供暖平面圖，有些未標注水平干管管徑及定位尺寸；有的立管未編號；有的雖標注了立管號，但卻將立管漏畫；有的二層至頂層合畫一張平面圖， 散熱器數(shù)量亦分層進但卻未注明相應(yīng)層次；有的僅畫有首層供暖平面，而未畫二層至頂層供暖平面。通風空調(diào)平面圖，有些未注明各種設(shè)備編號及定位尺寸；有的未說明冷凍水管道管徑及定位尺寸。還有的公共建筑設(shè)計，將廚房部分的供暖、通風、空調(diào)等內(nèi)容留給廚房設(shè)備生產(chǎn)廠家去做，這是很不合適的。
2.3 供暖系統(tǒng)設(shè)計不合理
供暖系統(tǒng)設(shè)計存在不合理之處：有的供暖系統(tǒng)由1條主立（干）管引進，分幾個環(huán)路，分環(huán)上不設(shè)閥門，給系統(tǒng)運行調(diào)節(jié)、維修管理造成不便。有的供暖管道布置不合理，與建筑專業(yè)不易協(xié)調(diào)，或供暖立管直接立在窗子上，既影響使用，又不雅觀；或者供暖水平管道敷設(shè)在通道的地面上，既影響行走，又不便物品放置。有的供、回水干管高點漏設(shè)排氣裝置，一旦集氣，難以排除，影響系統(tǒng)使用。有的供暖系統(tǒng)為同程式，一個環(huán)路單程長300m，致使供、回水干管坡度很難達到規(guī)范規(guī)定的不小于0.002的要求。有的供暖系統(tǒng)為雙側(cè)連接，兩側(cè)熱負荷及散熱器數(shù)量相差懸殊，而兩則散熱器供、回水支管卻取用相同管徑，兩側(cè)水力不平衡，難以按設(shè)計流量進行分配。
3 暖通設(shè)計的優(yōu)化方案
3.1 確保設(shè)計的規(guī)范性
目前暖通設(shè)計中存在諸多設(shè)計不規(guī)范的現(xiàn)象，我們在暖通系統(tǒng)設(shè)計的時候要嚴格根據(jù)設(shè)計規(guī)范進行合理的設(shè)計。在對于冬季室內(nèi)的熱負荷計算時，要充分考慮到可能引起室內(nèi)熱量耗散的因素，進行一定的修正，保證計算結(jié)果的科學性，準確性。對于建筑內(nèi)樓梯間散熱器的設(shè)計，也要根據(jù)相關(guān)設(shè)計規(guī)范中的規(guī)定進行操作和設(shè)計，保證樓梯間散熱器由單獨的立、支管進行供熱，防止對鄰室供暖效果帶來影響。
3.2 確保圖紙設(shè)計的合理性
在建筑暖通設(shè)計的過程中，設(shè)計圖紙的科學性、準確性、完整性，對于保證建筑暖通設(shè)計的整體工程質(zhì)量意義重大。在設(shè)計之前，相關(guān)設(shè)計部門要嚴格的根據(jù)建筑內(nèi)部和外部的情況，對一些必要的設(shè)計參數(shù)進行分析，對可能存在的設(shè)計偏差要進行一定的修正。在安裝的過程中，要對安裝區(qū)域的實際情況進行一定的勘察，并嚴格的依據(jù)圖紙中的設(shè)計規(guī)范進行合理的安裝。此外，在建筑暖通系統(tǒng)設(shè)計好之后，要進行定期的檢查和保養(yǎng)，對于存在的問題進行修正，這樣才能真正保障建筑暖通系統(tǒng)具有較高的質(zhì)量水平。
3.3 增強設(shè)計的可靠性
在進行建筑內(nèi)部暖通設(shè)計的時候，要確保設(shè)計方案可靠、可行。設(shè)計方案不僅要符合國家和當?shù)卣南嚓P(guān)規(guī)范要求，而且要保證設(shè)計方案具有較強的實際可行性。設(shè)計方案要在合理進行暖通設(shè)計的情況之下，保證建筑內(nèi)部的供電和供水系統(tǒng)方面的相關(guān)要求。針對其中一些不能采用標準設(shè)備的較特殊情況，要對非標準設(shè)備提出相應(yīng)的參數(shù)要求，并保證其合理性、可行性。
3.4 完善暖通系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機制
目前，在我國許多大城市以及一些新建住宅區(qū)域逐漸推廣節(jié)能改造設(shè)計。通過節(jié)能改造設(shè)計完善暖通系統(tǒng)，使小區(qū)居民能夠在室內(nèi)對于暖氣溫度進行調(diào)控，進而反饋到換熱站，自動調(diào)節(jié)熱蒸汽閥門的開度，這樣的設(shè)計可以有效的避免熱量損失，給國家節(jié)約大量的能源。我們應(yīng)當廣泛推廣這類節(jié)能改造技術(shù)。此外，對于一些大型建筑暖通系統(tǒng)設(shè)計，最好采用自動調(diào)節(jié)機制，這樣不僅可以隨時根據(jù)實際情況進行供熱，而且可以大大減少管理人員的勞動強度。
總之，通過一些有效的方法來改善建筑暖通設(shè)計中的不足，對于完善建筑功能，節(jié)約國家能源意義重大。在以后的暖通設(shè)計的過程中，相關(guān)設(shè)計人員還要不斷進行現(xiàn)場勘查，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改善設(shè)計中的不足之處，更好的促進我國建筑暖通領(lǐng)域的發(fā)展。
參考文獻：
[1]鄧統(tǒng)銀.如何預(yù)防暖通設(shè)計中出現(xiàn)的問題[J].建材與裝飾（下旬刊）.2008（05）.
關(guān)鍵詞：統(tǒng)計學教學模式EXCEL
進入21世紀，隨著我國市場化步伐的加快，社會對新知識的需求日益增加，無論是國民經(jīng)濟管理，還是公司企業(yè)乃至個人的經(jīng)營、投資決策，都越來越依賴于數(shù)量分析，依賴于統(tǒng)計方法，統(tǒng)計方法已成為管理、經(jīng)貿(mào)、金融等許多學科領(lǐng)域科學研究的重要方法。
一、《統(tǒng)計學》課程教學面臨的挑戰(zhàn)
1.1內(nèi)容日益豐富。長期以來，在我國存在兩門相互獨立的統(tǒng)計學——數(shù)理統(tǒng)計學和社會經(jīng)濟統(tǒng)計學，分別隸屬于數(shù)學學科和經(jīng)濟學學科。統(tǒng)計學是一門通用方法論的科學，是一種定量認識問題的工具。統(tǒng)計方法只有與具體的實質(zhì)性學科相結(jié)合，才能夠發(fā)揮出其強大的數(shù)量分析功效。這些分支學科的存在主要不是為了發(fā)展統(tǒng)計方法，而是為了解決實質(zhì)性學科研究中的有關(guān)定量分析問題，統(tǒng)計方法是在這一應(yīng)用過程中得以完善和發(fā)展的。隨著大統(tǒng)計學思想的建立和統(tǒng)計學在實質(zhì)學科中的應(yīng)用的需要，大多數(shù)學校和老師在財經(jīng)類專業(yè)的本、?？茖I(yè)《統(tǒng)計學》教學過程中，除了保留社會經(jīng)濟統(tǒng)計學原理中仍有現(xiàn)實意義的內(nèi)容，如統(tǒng)計學的研究對象方法、統(tǒng)計的基本概念、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集整理、平均及變異指標、總量指標、相對指標、抽樣調(diào)查、時間序列、統(tǒng)計指數(shù)等；同時也系統(tǒng)的充實了統(tǒng)計推斷的內(nèi)容，如：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分布特征、假設(shè)檢驗、方差分析、相關(guān)與回歸分析、統(tǒng)計決策等。
1.2學生的學習難度加大。首先、結(jié)合《統(tǒng)計學》的課程特點——概念多而且概念之間的關(guān)系十分復雜、公式多且計算有一定難度等。如果學生不做必要的課外閱讀、練習和實踐活動，是很難理解和掌握的。對于財經(jīng)類專業(yè)的本、?？茖I(yè)的學生來說，由于其本專業(yè)的課程體系要求，使得學生的數(shù)學或者數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)不是特別好，對于?？茖W生來說更不用說，推斷統(tǒng)計將是他們學習的困難。
1.3教師的教學難度加大。授課內(nèi)容越來越豐富；課程難度太大可能導致學生興趣下降；傳統(tǒng)教學方法的主要目的是讓學生了解、掌握知識，其一成不變的教學內(nèi)容和模式，學生味同嚼蠟，學生只是被動地吸收知識，最后得到的效果就是使其不思進取缺乏新意。高等教育擴招后，大多數(shù)學校，授課班級學生人數(shù)越來越多，一個教師跨越不同專業(yè)授課。這要求授課教師必須深刻領(lǐng)會授課內(nèi)容的核心和相互關(guān)系，學會控制和駕馭課堂教學，注重統(tǒng)計學在不同專業(yè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用等等。教師和學生之間不再只是簡單的知識“單向”傳遞，而是師生之間思想、心得、智慧的“雙向”交流，教師和學生都承擔了更多的教與學的責任。
二、《統(tǒng)計學》教學的發(fā)展趨勢分析
2.1統(tǒng)計學從數(shù)學技巧轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)分析的訓練。在計算機及計算機網(wǎng)絡(luò)非常普及的今天，統(tǒng)計計算技術(shù)不再是統(tǒng)計學教學的重點了。統(tǒng)計思想、統(tǒng)計應(yīng)用才應(yīng)該是重點。現(xiàn)代統(tǒng)計方法的實際應(yīng)用離不開現(xiàn)代信息處理技術(shù)。統(tǒng)計軟件的使用，不僅使統(tǒng)計數(shù)據(jù)的計算和顯示變得簡單、準確，而且使統(tǒng)計教學由繁瑣抽象變得簡單輕松、由枯燥乏味變得趣味盎然。所以，在統(tǒng)計教學過程中，大量的內(nèi)容只需要給學生講清楚統(tǒng)計基本思想、計算的原理和正確應(yīng)用的條件、正確解讀計算的結(jié)果，而對大量復雜具體的計算可以交給計算機去完成。注重引導學生運用所學知識來解決實際問題，給學生多做一些教學案例，教學案例與教科書上的例題不同，例題的作用是單一的、有限的，通過例題只是掌握和熟練所學的統(tǒng)計方法及計算公式，而案例的作用是多方面的，它讓學生了解了分析問題的思路，要解決什么問題，如何解決，應(yīng)用什么理論和方法，需要什么數(shù)據(jù)，怎樣解讀計算結(jié)果，并根據(jù)分析結(jié)果，提出針對性的對策和措施，訓練學生綜合運用所學知識去解決實際問題的能力，激發(fā)學生學習的興趣和求知的欲望。
2.2通過統(tǒng)計實踐學習統(tǒng)計。它要求統(tǒng)計教師不僅要融會貫通統(tǒng)計理論和方法，而且要對案例中問題的解決思路和方法有熟練的把握。在教學中學生是主角，教師起引導作用，針對不同的統(tǒng)計教學案例，教師只有事先親自采用各種方法進行計算和分析，才能對學生使用哪些統(tǒng)計方法和統(tǒng)計分析軟件進行計算和分析提出建議，并對學生采用不同的分析方法和得到的分析結(jié)果作出比較透明的比較和評價。通過課堂現(xiàn)場教學，引導學生利用課余時間完成項目，利用假期時間，通過參加學校組織的某些團隊、小組或自己組織去開展一些與專業(yè)有關(guān)的活動，全方位地激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。
三、基于EXCEL的《統(tǒng)計學》教學設(shè)想
如何從煩瑣的數(shù)理統(tǒng)計技巧轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)處理的訓練，教師的導向是第一位的，必須選擇容易獲得而且普及性比較強的統(tǒng)計分析軟件，并在課堂教學和引導學生實踐中廣泛采用。
3.1微軟公司開發(fā)的EXCEL軟件無疑是我們最好的選擇專業(yè)的統(tǒng)計分析軟件SPSS、SAS、BMDP、SYSTAT其功能固然強大，統(tǒng)計分析的專業(yè)性、權(quán)威性不可否認，但是對于沒有開設(shè)統(tǒng)計學專業(yè)的院校這些軟件并不常用，微軟公司開發(fā)的EXCEL軟件作為一款優(yōu)秀的表格軟件，其提供的統(tǒng)計分析功能雖然比不上專業(yè)統(tǒng)計軟件，但它比專業(yè)統(tǒng)計軟件易學易用，便于掌握。對于《統(tǒng)計學》這門課程而言，利用EXCEL提供的統(tǒng)計函數(shù)和分析工具，結(jié)合電子表格技術(shù)，已能滿足統(tǒng)計方面的要求。
3.2基于EXCEL的《統(tǒng)計學》教學設(shè)想
3.2.1在教學內(nèi)容上，依據(jù)EXCEL的函數(shù)功能、電子表格功能、數(shù)據(jù)分析功能，結(jié)合統(tǒng)計學原理的基本理論和方法，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集主要強調(diào)統(tǒng)計報表制度，在EXCEL環(huán)境應(yīng)該更注重抽樣推斷，EXCEL提供的隨機抽樣工具使得抽樣調(diào)查不再是十分復雜的技術(shù)，統(tǒng)計圖也可以被廣泛運用于對數(shù)據(jù)的描述。
3.2.2案例教學成為《統(tǒng)計學》課程的重要內(nèi)容。案例教學法不僅可以將理論與實際緊密聯(lián)系起來，使學生在課堂上就能接觸到大量的實際問題，而且對提高學生綜合分析和解決實際問題的能力大有幫助。結(jié)合學生所學專業(yè)精選案例教學，比如對于金融專業(yè)的學生可以設(shè)計用幾何平均數(shù)計算投資的平均收益率、運用標志變異指標考察投資組合的風險大小等。對于經(jīng)管專業(yè)的學生，精選抽樣推斷、假設(shè)檢驗、方差分析對于控制產(chǎn)品質(zhì)量，經(jīng)營決策等方面的案例，深入淺出地介紹這些方法的基本思想、并用EXCEL進行分析。
3.2.3改革考試方式和內(nèi)容，合理評定學生成績。對于《統(tǒng)計學原理》的考試，多年以來一直沿用閉卷筆試的方式。這種考試方式對于保證教學質(zhì)量，維持正常的教學秩序起到了一定的作用，但也存在著缺陷。在過去的《統(tǒng)計學》教學中，基本運算能力被認為是首要的培養(yǎng)目標，教科書中的各種例題主要是向?qū)W生展示如何運用公式進行計算。這樣導致了學生在學習《統(tǒng)計學》課程的過程中，為應(yīng)付考試把精力過多的花在了概念、公式的死記硬背上。這與財經(jīng)類專業(yè)培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)的經(jīng)濟管理人才是格格不入的。為此，需要對《統(tǒng)計學》考試進行了改革，主要包括兩個方面：一是考試內(nèi)容與要求不僅體現(xiàn)出《統(tǒng)計學》的基本知識和基本運算以及推理能力，還注重了學生各種能力的考查，尤其是創(chuàng)新能力。二是考試模式不居一格，除了普遍采用的閉卷考試外，還在教學中用討論、答辯和小論文的方式進行考核，采取靈活多樣的考試組織形式。學生成績的測評根據(jù)學生參與教學活動的程度、學習過程中提交的讀書報告、上機操作和卷面考試成績等綜合評定。這樣，可以引導學生在學好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重技能訓練與能力的培養(yǎng)。
參考文獻：
[1]謝安邦.高等教育學[M].北京：高等教育出版社.1999.
[2]賈俊平.統(tǒng)計學[M].北京：中國人民大學出版社.2000.
關(guān)鍵詞：暖通安裝施工；問題；預(yù)防
1.施工之前的認真選材非常重要
在設(shè)備與管材入場之前，必須要經(jīng)過非常嚴格的質(zhì)量檢查驗。不管施工材料的來源（施工單位采購材料或者甲方供應(yīng)）如何，必須讓專業(yè)技術(shù)人員全面、嚴格地檢查進場材料的規(guī)格、型號、質(zhì)量是否符合設(shè)計要求；在質(zhì)量檢查方面，施工材料必須同時具有質(zhì)量檢查合格單與質(zhì)量合格證，否則一律禁止進場；在測驗報告方面，各項監(jiān)測數(shù)據(jù)必須能夠滿足國家技術(shù)標淮以及相關(guān)設(shè)計要求。
初次之外，對于不同批次的進場材料，一定要分清其數(shù)量、規(guī)格以及型號；認真檢測不同種類閥門的密閉性；對于各種大型器材，尤其是直徑較大的管材、管件以及散熱器等等，確保它們均要滿足國家規(guī)定的出廠質(zhì)量合格要求，其材質(zhì)；型號、性能以及規(guī)格等方面均要滿足國家規(guī)定的相關(guān)標準以及工程的實際設(shè)計標準；對于暖通工程所需的各種材料、配件、器材，依照施工驗收規(guī)范的相關(guān)要求，迸行嚴格的強度與嚴密性試驗，待全部試驗數(shù)據(jù)符合要求使才可以在施工中使用。鑒于施工材料在暖通工程中的重要性，必須進行認真并且嚴格的進場檢測，一切不合格產(chǎn)品堅決禁止進場，更不可以在工程當中使用。
2.注意暖通安裝工程孔洞的預(yù)留及預(yù)埋
部分暖通工程施工圖紙存在以下問題：施工圖當中分明標注著“預(yù)留孔洞詳見結(jié)施”，但是在結(jié)構(gòu)施工圖紙當中卻沒有看見任何相關(guān)標注。沒有標注出準確的預(yù)留孔洞，致使孔洞的預(yù)留與預(yù)埋工作遲遲無法展開，嚴重嚴重影響著施工進度。除此之外，即便是明確了預(yù)留孔洞位置，在進行混凝土澆灌之前，施工人員必須要親自進行認真地復查，杜絕發(fā)生遺漏的現(xiàn)象。假如預(yù)留孔被遺漏掉，則后續(xù)的施工需要在剪力墻上面開鑿孔洞，這樣一來，原墻的結(jié)構(gòu)不嚴重破壞，直接影響建筑的使用壽命，留下了較大的安全隱患，而且還浪費了大量的人力物力，增加工程成本。
預(yù)留好的孔洞要注意保護，以防人或物體跌人其中，同時要防止被其他工種占用或封堵。當業(yè)主提供的設(shè)備遲遲沒有到位而工期又緊的時候，原來為搬運設(shè)備預(yù)留的孔洞會被土建施工人員封堵，結(jié)果造成整體設(shè)備不能搬進去[1]。最后只能把設(shè)備解體后再搬人，這樣就嚴重影響了設(shè)備的功能。因此在暖通安裝工程施工過程中，對于成百上千的預(yù)留孔洞、預(yù)埋件，施工員要特別注意對暖通、結(jié)構(gòu)專業(yè)圖紙中的安裝孔、管道穿剪力墻預(yù)留洞、設(shè)備及管道等吊架預(yù)埋件、管道穿樓板預(yù)埋套管、人防穿墻套管及設(shè)備基礎(chǔ)等的平面位置、標高、尺寸應(yīng)一一加以復核，檢查有否遺漏，有否與其他專業(yè)的管線布置相沖突，能否滿足設(shè)備工藝要求和規(guī)范要求等，力求萬無一失[2]。
4.嚴格管控工程質(zhì)量
4.1供暖主管與支管坡度不合理及其解決措施
供暖主管坡度不合理是比較常見的施工質(zhì)量問題，究其原因，主要是有一下兩點：第一，在施工當中，對管子為進行調(diào)直處理，加之堵管道空墻洞時忽略了管道坡度問題導致供暖主管坡度不合理；第二，未能有效控制管道支架位置及其標高，管道支架的間距與標高具有較大的偏差，導致管道的局出現(xiàn)起拱或者下凹的現(xiàn)象，表現(xiàn)為供暖管道的局部反坡或者坡度變小，管內(nèi)因此積聚較多的氣體或者熱水，嚴重影響了暖通系統(tǒng)的正常運行。
解決供暖主管與支管坡度不合理的主要對策是：第一，在進行安裝施工之前便應(yīng)該做好做好管子調(diào)直工作，最好不要在施工中才進行調(diào)直，否則不但可能影響施工進度，而且有可能影響調(diào)直質(zhì)量。第二，在支架的安裝施工之前，必須根據(jù)管道坡度與標高來計算出各個支架的標支架間距，在具體的施工執(zhí)行當中必須嚴格按施工規(guī)范與相關(guān)設(shè)計要求，確保不會出現(xiàn)起拱或者下凹現(xiàn)象；第三，堵墻洞時切不可強塞硬墊，并因此致使管道原有預(yù)設(shè)坡度的改變。綜合以上措施，能夠比較有效地解決主管、支管道坡度不適合的問題。
4.2支架、管道受損問題及其解決方法
支架、管道受損問題的原因主要有：第一，暖通工程廣泛存在著混用活動支架與固定支架的情況，或者單純使用一種支架的情況，該情況常常導致管道不可以依照預(yù)定方向進行伸縮，進而導致支架、管道受損；第二，用料偏少會致使支架下彎甚至損壞，當管道嚴重下彎的時候，暖通系統(tǒng)功能的正常發(fā)揮將會受到嚴重的限制；第三，未按規(guī)定使用橫管支架，轉(zhuǎn)而采用立管卡子代替，非常容易管道下墜，最后導致管道受損。
相關(guān)的解決措施為：加強施工質(zhì)量意識的崗前培訓，對講解固定支架和滑動支架功能的不同以及相關(guān)區(qū)別，并以根據(jù)施工的具體情況可以正確選擇所需支架類型，并可以按照施工圖紙施工。
4.3測量誤差及其防范措施
測量誤差通常會導致主管、支管甩口位置以及散熱器坐標、標高的不準確。為了該問題的出現(xiàn)，在施工當中必須優(yōu)先選用具有較高精度的測量儀器，并且全部為現(xiàn)場實測，禁止利用圖紙測量。解決散熱器坐標不準確問題和標高不準確問題，首先就是根據(jù)現(xiàn)場實測來下料施工，其次就是在安裝施工之前必須先彈畫出統(tǒng)一標高線，借此保證標高準確一致。
5.盡量避免暖通安裝工程施工中的通病
第一，風管的漏風量較大。這主要是因為風管與法蘭或法蘭與墊片的結(jié)合處不嚴密造成的[3]。
第二，風管表面不平，角度不成直角。因為通風系統(tǒng)有很多是明裝的。制作安裝得不好，直接影響質(zhì)量與觀感[4]。
第三，空調(diào)水管漏水。這些毛病大部分發(fā)生在閥門及配件接口處．主要原因是絲口緊不到位．麻絲沒有墊好[5]。
第四，閥門安裝錯誤。有的把該放防火閥的地方放了排煙閥或止回閥；有的把閥門逆向安裝，特別是在人防系統(tǒng)中，手動密閉閥的方向經(jīng)常被錯誤地反向安裝，原因是施工人員沒有弄清楚它的方向不是依據(jù)風向確定，而是依據(jù)沖擊波的方向確定的[6]。
第五，空調(diào)水管有水滴滲出。這主要是因為保溫時出了問題。有些是因為沒有在支架上放置木墊，產(chǎn)生冷橋現(xiàn)象；有些是因為保溫層的接口不嚴密；還有就是保溫層沒有與空調(diào)管道貼緊。
第六，過濾器堵塞。盡管風機盤管有風吹出，卻始終沒有把房間溫度降下來，而進出水管的閥門均已全部打開，因此可以判斷是空調(diào)水管被堵塞，拆開供水管過濾器，果然發(fā)現(xiàn)里面被電焊渣、混凝土塊、麻絲等塞滿，這是工人在清洗系統(tǒng)管路及過濾器時，責任心不強造成的。
導致以上質(zhì)量通病的主要原因就是施工中部分施工人員責任意識和質(zhì)量意識不強，因此，首先要強化責任意識和質(zhì)量意識不強，其次采用相應(yīng)的處理措施。
參考文獻：
[1]丁立群.暖通工程施工質(zhì)量控制思路探討[J].科技資訊，2010(29)：256-258.
[2]崔明月，馮海濱.對暖通安裝施工中的實踐分析研究[J].中國科技財富，2010(12)：236-238.
[3]高磊.監(jiān)理工程師在暖通工程施工中的質(zhì)量控制研究[J].中國科技財富，2009(14)：146-149.
[4]張璽，趙樹華.暖通安裝施工中的實踐研究分析[J].黑龍江科技信息，2009(22)：159-160.
