時(shí)間：2023-04-06 18:35:16
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【關(guān)鍵詞】跨專業(yè)研究生 培養(yǎng)管理 思考
1.引言
隨著我國(guó)研究生教育的快速發(fā)展，各大院校的研究生在教育規(guī)模上大幅度擴(kuò)大，跨專業(yè)報(bào)考研究生早已不是個(gè)別現(xiàn)象[1]，成為研究生培養(yǎng)中的一個(gè)不容忽視的問題擺在我們面前?？鐚I(yè)研究生在培養(yǎng)的過程中存在著問題又有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如何克服存在的問題、更好地發(fā)揮跨專業(yè)優(yōu)勢(shì)是各高校研究生教學(xué)中亟待解決的問題。
所謂跨專業(yè)研究生即錄取考生的碩士學(xué)位專業(yè)與其已獲得的本科學(xué)位專業(yè)不同，按照原本科專業(yè)與研究生專業(yè)的跨度的大小，可以把跨專業(yè)研究生分為三類：
1.1平行跨越：原本科專業(yè)與研究生專業(yè)屬于相同一級(jí)學(xué)科下的不同二級(jí)學(xué)科；如：油氣井工程專業(yè)跨為油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)；
1.2學(xué)科跨越：相同學(xué)科門類下的不同一級(jí)學(xué)科的跨越；如：土木工程專業(yè)跨為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)；
1.3門類跨越：不同學(xué)科門類下的跨越。如：數(shù)學(xué)或計(jì)算機(jī)專業(yè)跨為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)。
根據(jù)調(diào)查，遼寧石油化工大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱本校）油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)）的跨專業(yè)研究生均為（2）類和（3）類跨越，近三年來我校儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)跨專業(yè)研究生的比率均高于50%以上，分為為2009年的58.3%、52.3%、53.3%，有一半以上是跨專業(yè)研究生。在如此大的跨專業(yè)比率下，跨專業(yè)研究生的管理工作一定要引起研究生學(xué)院、導(dǎo)師以及任課教師的高度關(guān)注，否則其培養(yǎng)質(zhì)量將會(huì)大幅度下降，勢(shì)必同時(shí)引起我校儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的就業(yè)率、招生率等的下降，形成惡性循環(huán)[2]。
2.跨專業(yè)研究生的特點(diǎn)
2.2專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的相對(duì)薄弱
儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程為：工程熱力學(xué)、流體力學(xué)和傳熱學(xué)，這些課程是在本科階段講授的，第（2）類和第（3）類跨專業(yè)研究生由于未能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過（不包括研究生入學(xué)考試前的應(yīng)試學(xué)習(xí)）以上課程，而到了研究生階段學(xué)習(xí)的高等工程熱力學(xué)、高等流體力學(xué)和高等傳熱學(xué)等課程學(xué)時(shí)又少、同時(shí)有需要具有工程熱力學(xué)、流體力學(xué)等課程的基礎(chǔ)，這樣導(dǎo)致在研究生第一、二學(xué)期的課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中處于弱勢(shì)，這些課程都是儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)研究生的理論基礎(chǔ)，貫穿于實(shí)驗(yàn)、論文和科研工作的始終，如何有效的學(xué)好這些課程決定研究生的進(jìn)一步發(fā)展。
2.2科研工作開展慢
對(duì)于跨專業(yè)研究生，入學(xué)考試的專業(yè)課程即使本科階段沒有學(xué)過，但是考試前是應(yīng)試學(xué)習(xí)，由于本身是跨專業(yè)考試下了很大的苦工，考試成績(jī)較高。但是，入學(xué)后除學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課程后還要完成研究生導(dǎo)師給定方向的論文科研工作，由于缺乏專業(yè)課程：如：輸油管道、輸氣管道、油氣集輸和油庫(kù)設(shè)計(jì)等的了解，又存在著科研工作展開慢的特點(diǎn)。
2.3發(fā)揮原有專業(yè)優(yōu)勢(shì)
跨專業(yè)研究生可以發(fā)揮其先前專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，有機(jī)地與現(xiàn)有專業(yè)結(jié)合在一起，在學(xué)術(shù)方向上和研究方法為儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)補(bǔ)充新鮮血液，將自己培養(yǎng)成復(fù)合型的高級(jí)人才。
3.培養(yǎng)管理的對(duì)策
3.1課程設(shè)置改革
我們?cè)谘芯可n程設(shè)置中應(yīng)考慮到跨專業(yè)研究生這個(gè)特殊群體的情況，針對(duì)跨專業(yè)研究生在本科階段的學(xué)習(xí)情況對(duì)現(xiàn)有的課程設(shè)置體系進(jìn)行改革，這關(guān)系到能否切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論 、學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，涉及到構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生具備進(jìn)入學(xué)位論文階段所需要的知識(shí)與技能，并為今后工作、研究打下基礎(chǔ)。在新一輪《研究生培養(yǎng)管理方案》制定中，需要突出基礎(chǔ)理論課程的地位，基礎(chǔ)學(xué)科的授課時(shí)數(shù)應(yīng)占50%。
3.2適當(dāng)增加本碩貫通課程
在構(gòu)建新的研究生課程體系時(shí)，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行整合、優(yōu)化，適當(dāng)增加本碩貫通課程?？山梃b本科課程體系設(shè)置的思路，統(tǒng)籌考慮、突出重點(diǎn)，以彌補(bǔ)跨專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的欠缺。
3.3適當(dāng)增加選修課
選修課可分為限定選修課和任意選修課。限定選修課可因不同培養(yǎng)方向設(shè)置，導(dǎo)師和學(xué)生可根據(jù)需要從中選擇2～3門。任意選修課是為跨專業(yè)研究生安排的課程，由學(xué)生自行選修。
3.4適當(dāng)調(diào)整課程時(shí)間安排
對(duì)與跨專業(yè)研究生在課程時(shí)間安排方面，可將第一學(xué)期部分課程安排在第二學(xué)期。第一學(xué)期留出一定時(shí)間安排跨專業(yè)學(xué)生補(bǔ)進(jìn)行集中補(bǔ)專業(yè)基礎(chǔ)必修課，或采取分班授課的教學(xué)方式，分別照顧專業(yè) “跨度大”（2）類和（3）類的研究生跨專業(yè)研究生。
3.5對(duì)跨專業(yè)研究生的要求
要求跨專業(yè)的研究生在思想上要持之以恒，不怕麻煩；學(xué)校給研究生開設(shè)足夠多的選修課、必修課，將其領(lǐng)入專業(yè)的大門；在研究生階段要多看書、多聽課，廣泛涉獵專業(yè)知識(shí)，珍惜學(xué)校資源，打好基礎(chǔ)、彌補(bǔ)不足，補(bǔ)好理論這一課。
跨專業(yè)研究生的培養(yǎng)管理是艱巨的任務(wù)，任重而又道遠(yuǎn)，需要研究生學(xué)院、任課教師和指導(dǎo)教師，更重要的是研究生本人付出努力。在引起足夠重視的基礎(chǔ)上，通過調(diào)整培養(yǎng)方案和模式調(diào)整，各大高校的跨專業(yè)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量將會(huì)上一個(gè)大大的臺(tái)階，勢(shì)必會(huì)形成校、師、生三方互應(yīng)的新局面。
參考文獻(xiàn)：
[1]何云信，李美中.跨專業(yè)與本專業(yè)碩士研究生差異化培養(yǎng)研究[J].2010（1）.
[2]孫淑平.提高跨專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的思考[J].東北電力大學(xué)學(xué)報(bào).2009（29）.
論文摘要：從石油工業(yè)對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)本科畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的要求出發(fā)，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法手段進(jìn)行改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)和工程實(shí)踐能力，提高創(chuàng)新能力。
在西部大開發(fā)的推動(dòng)下，石油工業(yè)也以驚人的速度迅猛發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型石油工業(yè)人才已迫在眉睫。特別是榆林學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）所在的榆林市，作為重要的國(guó)家能源化工基地，對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)人才的需要更加突出。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我院的油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)已被評(píng)為陜西省特色專業(yè)。為了加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就工程型人才，對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行了全面的改革，將專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，使學(xué)生能更深刻地理解和掌握專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)工程意識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力，全面提高專業(yè)素質(zhì)。但是，由于我院油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的發(fā)展相對(duì)榆林市石油工業(yè)的發(fā)展具有一定的滯后性，導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生不能達(dá)到目前油田企業(yè)的要求。因此，提高我院油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的教學(xué)水平具有重要的意義。鑒于這樣的形勢(shì)，本項(xiàng)目提出對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)課程最重要的專業(yè)課程之一工程流體力學(xué)課程的教學(xué)改革。
一、教學(xué)中存在的問題
在油氣儲(chǔ)運(yùn)的課程編排中，《工程流體力學(xué)》課程是可以將儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相銜接的很好橋梁。目前該課程的授課方式有所不妥，使得這門課不能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，在理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的條件下，應(yīng)該配套一系列仿真課件，與教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生才能更好地將書本知識(shí)融入腦海。仿真課件可以使學(xué)生掌握難以理解的抽象理論，從而更好地學(xué)習(xí)該專業(yè)最重要的基礎(chǔ)課程，以便為將來的其它專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在加強(qiáng)工程流體力學(xué)課程理論教學(xué)的同時(shí)，還要加以仿真課件的訓(xùn)練，再配合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該課程的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可以綜合地將課本理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，以利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)于他們今后的工作或繼續(xù)深造發(fā)揮潛移默化的作用。
分析目前我院工程流體力學(xué)課程與實(shí)踐教學(xué)之間的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是：教學(xué)體系、內(nèi)容與實(shí)踐課之間存在脫節(jié)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下方面：首先，作為專業(yè)最重要的課程之一，《工程流體力學(xué)》課程是學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程的基礎(chǔ)，如果這個(gè)基礎(chǔ)打不好，那么其它課就很難學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很多都不太明白課程中一些具體的流態(tài)名詞，以及抽象的流體損失問題，如果有了仿真課件，這些疑難問題就一目了然了。其次，我院儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備中，有些由于廠家設(shè)計(jì)問題造成數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，所以原本剛夠?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的儀器數(shù)目，現(xiàn)在只能增加每小組的人數(shù)才可以維持正常開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程。由于該課程中涉及的實(shí)驗(yàn)數(shù)目較多，也導(dǎo)致了場(chǎng)地的嚴(yán)重不足。再次，教學(xué)中不能很好地將理論課知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相互滲透。而《工程流體力學(xué)》課程作為本專業(yè)的基礎(chǔ)課程，與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的相互滲透又甚為重要。
二、改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
為了更好地發(fā)揮該課程的作用，針對(duì)我院工程流體力學(xué)課程開設(shè)的現(xiàn)狀，以及國(guó)內(nèi)一些知名高校開設(shè)這門課程的情況，筆者提出幾點(diǎn)改革建議，以使學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，提高他們分析問題和解決問題的能力。 轉(zhuǎn)貼于
1.按照實(shí)用、新穎、精練的要求，著力進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的提煉與更新
課程建設(shè)旨在突破學(xué)科專業(yè)局限，又要照顧到專業(yè)需要，對(duì)課程進(jìn)行整合、優(yōu)化，合理安排教學(xué)內(nèi)容。例如在本課程中加入非牛頓流體部分的教學(xué)內(nèi)容，形成課程的特色。
2.強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)在流體力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
應(yīng)該在教學(xué)中加入一部分符合我院具體專業(yè)情況的仿真模擬課件的使用量，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)和課件相結(jié)合，更加深他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這樣，不但順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，也節(jié)省了學(xué)生花在琢磨流型變化上的很多時(shí)間。鑒于課程自身的特點(diǎn)，對(duì)于各種工藝流程圖的介紹，傳統(tǒng)的板書方法已不能完全滿足教學(xué)需求。筆者因此針對(duì)不同專業(yè)的教學(xué)大綱，制定了相應(yīng)的教學(xué)課件，通過多媒體教學(xué)，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法中抽象、晦澀、枯燥的缺點(diǎn)，使學(xué)生從動(dòng)態(tài)的畫面中，比較輕松地理解教師在教學(xué)中要傳授給學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容。
3.有效組織實(shí)踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要
工程流體力學(xué)是一門綜合性和實(shí)踐性均非常強(qiáng)的課程，因此有效組織實(shí)踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要。學(xué)生通過在工廠的實(shí)習(xí)，可以將在學(xué)校中學(xué)到的理論知識(shí)與工廠中實(shí)際生產(chǎn)有效地結(jié)合起來，增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解。應(yīng)盡快解決實(shí)驗(yàn)設(shè)備結(jié)論不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，使教學(xué)儀器百分之百地準(zhǔn)確投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，盡可能地將流體力學(xué)作為向外專業(yè)進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)，讓有興趣的學(xué)生也能參與。
通過該項(xiàng)目制定的措施實(shí)施于油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)教學(xué)中，使每屆油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)學(xué)生受益。提高學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解深度，增強(qiáng)他們的專業(yè)技能，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)活學(xué)活用。此舉對(duì)學(xué)生的就業(yè)和繼續(xù)深造具有非常重要的意義。
三、教學(xué)效果的考核
前已述及，這門課程主要是油氣儲(chǔ)運(yùn)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)，這門課程的培養(yǎng)目標(biāo)旨在為以后的專業(yè)課打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，樹立學(xué)生的應(yīng)用能力。因此，在考試方式上，更注重應(yīng)用能力的測(cè)試，考察學(xué)生與社會(huì)的接軌程度。這樣，考試題型多是一些發(fā)揮性的，讓學(xué)生用“漁”的本領(lǐng)去為本門課程的學(xué)習(xí)畫上休止符。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，對(duì)于《工程流體力學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容改革的初步探索分析，可以促進(jìn)教學(xué)觀念的改變，按此目標(biāo)授課，對(duì)教師提出了更高的要求。同時(shí)，還可以促進(jìn)教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及其儀器設(shè)備的更新，提高學(xué)生的動(dòng)手能力及科研能力，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)有所用”，“教學(xué)相長(zhǎng)”。
高等教育教學(xué)改革，特別是專業(yè)課程體系及教學(xué)內(nèi)容的改革，是一個(gè)系統(tǒng)和長(zhǎng)期艱巨的實(shí)踐過程，專業(yè)教師任重而道遠(yuǎn)。只要不斷努力和探索實(shí)踐，就可以開拓出一條提高油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、更加富有成效的新途徑，而且可以取得更好的教改成果。
[關(guān)鍵詞]油氣儲(chǔ)運(yùn)工程；專業(yè)外語(yǔ)；教學(xué)改革
[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）02-0094-03
油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)是研究石油與天然氣的儲(chǔ)存、輸送及管理的一門綜合學(xué)科。它連接著石油和天然氣的開采、加工、分配、輸送等環(huán)節(jié)，主要包括油氣集輸、長(zhǎng)距離輸油輸氣管道、油氣儲(chǔ)存與裝卸及天然氣的城市輸配管網(wǎng)等。中國(guó)的油氣儲(chǔ)運(yùn)行業(yè)正在逐步走向國(guó)際，很多石油天然氣的項(xiàng)目是與其他國(guó)家合作，在國(guó)外有許多的油庫(kù)和管道都是由中國(guó)設(shè)計(jì)和施工的。油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)的學(xué)生在對(duì)外管道、油罐和油庫(kù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和建設(shè)以及管理過程中，其外語(yǔ)水平在油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)中發(fā)揮的作用也將越來越大。學(xué)好專業(yè)外語(yǔ)對(duì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中掌握國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的技術(shù)和方法、開闊視野、拓展思維、豐富學(xué)術(shù)交流具有重要作用。
專業(yè)外語(yǔ)作為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是語(yǔ)言應(yīng)用與專業(yè)知識(shí)結(jié)合的課程，它的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合已學(xué)過的各類油氣儲(chǔ)運(yùn)工程知識(shí)，使學(xué)生掌握必要的專業(yè)詞匯，注重油氣儲(chǔ)運(yùn)工程領(lǐng)域外語(yǔ)文獻(xiàn)的閱讀和理解，提高學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域的語(yǔ)言基礎(chǔ)、語(yǔ)言技術(shù)和語(yǔ)言的熟練程度，培養(yǎng)適合時(shí)代要求的油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)人才。但是，當(dāng)今的大多數(shù)高校對(duì)專業(yè)外語(yǔ)課程并不十分重視，這樣就導(dǎo)致了專業(yè)外語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量并不十分令人滿意。筆者結(jié)合幾年來的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)外語(yǔ)的教學(xué)進(jìn)行以下的探討和研究。
一、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)外語(yǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀
（一）課程設(shè)置
很多學(xué)校開設(shè)專業(yè)外語(yǔ)基本是作為專業(yè)選修課，學(xué)時(shí)一般為32學(xué)時(shí)，導(dǎo)致授課時(shí)間過少，教學(xué)質(zhì)量也是差強(qiáng)人意。由于專業(yè)外語(yǔ)課時(shí)較少，所以考核方式大多采用在課堂內(nèi)開卷考核這種單一的形式，這樣造成學(xué)生對(duì)專業(yè)外語(yǔ)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如基礎(chǔ)外語(yǔ)，得不到很好的教學(xué)效果。許多學(xué)校的專業(yè)外語(yǔ)一般設(shè)置在第五學(xué)期或第六學(xué)期，在大二下學(xué)期很多學(xué)生已經(jīng)通過了四級(jí)或者六級(jí)，在上了大三之后，由于沒有了考試的壓力，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
（二）授課方式
專業(yè)外語(yǔ)的授課方式比較單一，很多是教師翻譯課文，學(xué)生記下不認(rèn)識(shí)的單詞；或者是教師讓學(xué)生朗讀外文并進(jìn)行翻譯，然后教師再進(jìn)行糾正，沒有充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段和設(shè)施。雖然現(xiàn)在已經(jīng)有部分教師采用了多媒體的教學(xué)方式，在講課過程中使用了一些相關(guān)的圖片和視頻，但是授課實(shí)質(zhì)上主要還是對(duì)原文進(jìn)行翻譯，并沒有檠生傳授專業(yè)外語(yǔ)的專業(yè)性和實(shí)踐應(yīng)用性。還有就是國(guó)內(nèi)的一些相關(guān)資料，例如圖片、視頻或者其他素材并不多。這樣就導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)外語(yǔ)的積極性不高，影響了教學(xué)效果。
（三）教材選擇
近年來，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程的專業(yè)外語(yǔ)教材開始不斷增多，而且很多學(xué)校也都能及時(shí)更換教材，但是，但大部分教材的形式都比較單一，內(nèi)容比較相近，而且不能夠跟上時(shí)展的步伐，很多數(shù)據(jù)、方法和實(shí)例都還停留在20世紀(jì)90年代，使得學(xué)生不能很好地了解本專業(yè)發(fā)展的情況，因此，這種教材很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（四）師資力量
由于各高等院校對(duì)專業(yè)外語(yǔ)課程的認(rèn)識(shí)一直重視程度不夠，很多專業(yè)的專業(yè)外語(yǔ)都是由經(jīng)驗(yàn)不多的新教師來授課的。由于教師在專業(yè)外語(yǔ)教學(xué)時(shí)間短，連續(xù)性差，對(duì)專業(yè)外語(yǔ)的認(rèn)識(shí)還不充分，因此該門課程的改革、創(chuàng)新力度沒有太大的突破。再來，由于教師沒有很多機(jī)會(huì)接觸到國(guó)外相關(guān)專業(yè)，與本專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍人士接觸也不多，因此經(jīng)驗(yàn)和外語(yǔ)水平還不是特別高，影響了教學(xué)效果。
（五）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生經(jīng)過多年的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有了一定的聽、說、讀、寫、譯的能力。但是基礎(chǔ)外語(yǔ)的課程內(nèi)容很少涉及專業(yè)領(lǐng)域，造成學(xué)生一直缺少應(yīng)用的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)為學(xué)習(xí)外語(yǔ)只是為了應(yīng)付考試，一旦通過了四六級(jí)就忽略了對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因此學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。
二、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)外語(yǔ)的教學(xué)思考與建議
提高油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)外語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從教師與學(xué)生兩方面著手。[1]利用現(xiàn)有教師隊(duì)伍中青年教師的優(yōu)勢(shì)，即思維活躍、對(duì)新鮮事物和文化接受程度高；對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行分析和改革，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高其學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。依據(jù)上述教學(xué)目標(biāo)，主要從以下幾方面對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)外語(yǔ)課程教學(xué)進(jìn)行思考和提出建議。
（一）教學(xué)內(nèi)容
1.選擇合適的教材
首先應(yīng)選擇適合油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)特點(diǎn)的教材。由于石油和天然氣在全球范圍內(nèi)發(fā)展迅速，因此在選擇時(shí)應(yīng)偏重那些與時(shí)代接軌的教材，并且應(yīng)與學(xué)生畢業(yè)之后的工作相適合的專業(yè)外語(yǔ)教材，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
2.精選與實(shí)際工程相聯(lián)系的英語(yǔ)資料
油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及管道、油庫(kù)及相關(guān)設(shè)施的設(shè)計(jì)、施工和維護(hù)，因此其學(xué)習(xí)不能只停留在教材上的知識(shí)，必須理論聯(lián)系實(shí)際。在教學(xué)過程中，以教材內(nèi)容為前提條件下，給學(xué)生介紹一些現(xiàn)代儲(chǔ)運(yùn)設(shè)計(jì)方法和施工技術(shù)等具體的專業(yè)外語(yǔ)資料；同時(shí)結(jié)合專業(yè)圖片，使學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的英語(yǔ)詞匯聯(lián)系起來；并且鼓勵(lì)學(xué)生多讀相關(guān)外語(yǔ)資料，可以將感興趣的中文資料翻譯成英文，使他們真正克服中英文之間的差異，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的相結(jié)合。
3.設(shè)置合理的課程安排
專業(yè)外語(yǔ)課程不同于其他專業(yè)課程，需要有良好的外語(yǔ)基礎(chǔ)。一般專業(yè)外語(yǔ)課程安排在第五或者第六學(xué)期，相對(duì)于公共外語(yǔ)課程有一段時(shí)間的滯后性，并且大部分學(xué)生因?yàn)橐呀?jīng)通過四六級(jí)考試，所以對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情有所下降。所以專業(yè)外語(yǔ)的課程設(shè)置應(yīng)與大學(xué)外語(yǔ)有一個(gè)銜接的過程，并且應(yīng)一直延續(xù)到大學(xué)畢業(yè)，使學(xué)生對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)有一個(gè)連貫性。因此專業(yè)外語(yǔ)最好開設(shè)在大二下學(xué)期，一方面，可以加強(qiáng)學(xué)生外語(yǔ)四六級(jí)的學(xué)習(xí)；另一方面，可以為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。[2]除此之外，專業(yè)外語(yǔ)也應(yīng)在大三和大四兩個(gè)學(xué)年開設(shè)，這樣可以保持學(xué)生一直受到英語(yǔ)的熏陶。由于受到時(shí)間，學(xué)分等一些因素的限制，可以適當(dāng)減少每一學(xué)期專業(yè)外語(yǔ)的學(xué)時(shí)，比如8-16學(xué)時(shí)。雖然學(xué)時(shí)減少了，但是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以貫穿學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生活。
（二）教學(xué)方式
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
專業(yè)外語(yǔ)的教學(xué)目的側(cè)重于外語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。所以，任課教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)該盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，在專業(yè)外語(yǔ)的授課過程中應(yīng)加入一些教師與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。對(duì)不同的授課內(nèi)容，提出與課程相關(guān)的具體問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，這樣可以使專業(yè)知識(shí)與專業(yè)外語(yǔ)內(nèi)容有效銜接起來。對(duì)于一些相關(guān)的較難的問題，可以將學(xué)生分成幾個(gè)討論小組，以外語(yǔ)討論的方式來解決問題。為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以預(yù)先進(jìn)行提出幾個(gè)與課程相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)的電子資料來準(zhǔn)備這些內(nèi)容，在課堂上采用提問或者讓學(xué)生以做報(bào)告的形式來分析這些問題，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。通過提問或是課堂討論的方式，達(dá)到啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，使其對(duì)專業(yè)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。[3]
2.采用多種教學(xué)手段
油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)外語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容大部分是對(duì)油氣的性質(zhì)，儲(chǔ)存設(shè)備的結(jié)構(gòu)、輸送方式和工藝以及施工過程的描述，如果采用傳統(tǒng)的黑板加教科書的授課模式 ，學(xué)生往往容易上課注意力不集中。因此為了使提高油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)外語(yǔ)課堂教學(xué)效果，在內(nèi)容講授時(shí)，應(yīng)以傳統(tǒng)授課方式為基礎(chǔ)，主要講解一些專業(yè)詞匯和重點(diǎn)句型等，再結(jié)合管道、儲(chǔ)罐及相關(guān)設(shè)施的示意圖、模型及施工視頻等進(jìn)行輔助教學(xué)，這樣既便于學(xué)生跟上老師的思路，又增強(qiáng)了直觀性和形象性，加深了學(xué)生的理解，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和外語(yǔ)水平的共同提高。實(shí)踐證明，能夠引起學(xué)生興趣的是一些圖像和視頻資料，而不是簡(jiǎn)單的閱讀、講授與灌輸，所以要合理使用多媒體教學(xué)，既可以增大教學(xué)信息量，克服傳統(tǒng)板書的局限性，又可通過播放一些重要的和相關(guān)的專業(yè)視頻資料，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高積極性，活躍課堂氣氛，使學(xué)生能夠完全融入課堂教學(xué)中。
3.加強(qiáng)專業(yè)外語(yǔ)與工程實(shí)際的聯(lián)系
油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)技術(shù)人員主要從事管道、油庫(kù)、站場(chǎng)及儲(chǔ)罐的設(shè)計(jì)、管理 、施工、設(shè)備安裝與調(diào)試工作，是一門對(duì)工程實(shí)際要求很高的學(xué)科。在專業(yè)外語(yǔ)的教學(xué)過程中，為了使學(xué)生能更好地適應(yīng)未來的工作，因此，加入一定的工程實(shí)際知識(shí)，例如外文的圖紙或國(guó)外的工程實(shí)例，這樣學(xué)習(xí)專業(yè)外語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，又可以鞏固學(xué)生專業(yè)知識(shí)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
4.科學(xué)合理的考核方法
專業(yè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是使學(xué)生能夠讀懂外文的專業(yè)文獻(xiàn)，能用外語(yǔ)撰寫科技論文，并且可以用流利外語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。因此專業(yè)外語(yǔ)的考核應(yīng)該體現(xiàn)出以上三方面的要求內(nèi)容，包括專業(yè)科技論文方面的英譯漢、漢譯英以及平時(shí)在課堂回答問題情況。通過這種靈活的考核方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)外語(yǔ)的重要性，在課堂上能夠做到認(rèn)真聽講，積極與老師進(jìn)行交流互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
（三）教師素質(zhì)
1.專業(yè)外語(yǔ)中的不同內(nèi)容應(yīng)由不同教師講授
油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)外語(yǔ)涉及的內(nèi)容比較廣泛，包括輸送各種介質(zhì)的管道、儲(chǔ)罐、施工方法、各種介質(zhì)的性質(zhì)。由一位教師完成所有的教學(xué)內(nèi)容難免力不從心，因此為了達(dá)到更為理想的教學(xué)效果，應(yīng)由多人共同承擔(dān)專業(yè)外語(yǔ)的教學(xué)，每位教師可以將自己最擅長(zhǎng)的內(nèi)容講授給學(xué)生，這樣有助于學(xué)生對(duì)專業(yè)外語(yǔ)中專業(yè)知識(shí)的理解，也會(huì)使學(xué)生對(duì)專業(yè)內(nèi)容和外語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.提高專業(yè)外語(yǔ)教師的語(yǔ)言能力
為了使專業(yè)外語(yǔ)教師具有更高的外語(yǔ)水平，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行定期培訓(xùn)，可以在國(guó)內(nèi)進(jìn)修，有條件的可以進(jìn)行短期的出國(guó)進(jìn)修等。除此之外，還應(yīng)定期組織專業(yè)外語(yǔ)的授課教師進(jìn)行講課比賽或課件比賽，這樣可以給老師起到很好的示范和督促作用。還可以定期組織專業(yè)外語(yǔ)教師在教研會(huì)上進(jìn)行交流，這不僅可以提高教師的語(yǔ)言能力，還可以探討專業(yè)外語(yǔ)課程存在的問題及如何改進(jìn)。
三、結(jié)語(yǔ)
專業(yè)外語(yǔ)課程開設(shè)的根本目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生在專業(yè)上外語(yǔ)的應(yīng)用能力，對(duì)于油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)和今后的工作都至關(guān)重要。因此在專業(yè)外語(yǔ)的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)在教材、教學(xué)方法上存在的不足，加強(qiáng)師資力量，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，以便進(jìn)一步提高油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)學(xué)生的外語(yǔ)應(yīng)用能力。最終實(shí)現(xiàn)提高油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)外語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的目的。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 游S.油氣儲(chǔ)運(yùn)工程施工課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（3）.
[關(guān)鍵詞]油氣儲(chǔ)運(yùn)工程；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)
[中圖分類號(hào)] C961 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）12-0030-03
科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的全球化，使得以往的以人力勞動(dòng)為主的生產(chǎn)方式逐漸向以技術(shù)為主的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)化，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)文化和科技的依賴程度逐漸加強(qiáng)。[1]我國(guó)當(dāng)前正處于高新科技成長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)布局改革的關(guān)鍵階段，不僅迫切需要科研型精英，更需要一大批技術(shù)人員和一般技術(shù)監(jiān)管人才，且當(dāng)前嚴(yán)重短缺的是處于科研型人才和技術(shù)人員中間的實(shí)用型高等技術(shù)監(jiān)管和組織精英。[2]所以，培養(yǎng)實(shí)用型本科人才是將人口優(yōu)勢(shì)變成人才資源優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵，是順應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求和必然條件。[3]油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)是遼寧省教育廳支持向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的試點(diǎn)專業(yè)之一。在進(jìn)一步踐行《教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》和《遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于推動(dòng)本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見》等文件的基礎(chǔ)上，本校踴躍實(shí)行本專業(yè)變革發(fā)展計(jì)劃的制訂任務(wù)，全力推進(jìn)本專業(yè)融合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，把教學(xué)思路轉(zhuǎn)變到服務(wù)遼寧社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向上，為遼寧省經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效提供強(qiáng)大的人才支撐。[4]
一、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培育轉(zhuǎn)型思路
我們以企業(yè)、社會(huì)需求為導(dǎo)向，將油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)的辦學(xué)思路轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合、校企合作、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)踐平臺(tái)、師資隊(duì)伍、考試考核方式等做全方位的改革。[5]
我們通過提高本專業(yè)辦學(xué)定位與企業(yè)需求的符合度，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系，建立完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系，培養(yǎng)機(jī)制向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方向改革，為遼寧省乃至國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及油氣儲(chǔ)存與管道輸送領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培育轉(zhuǎn)型方案
（一）培養(yǎng)計(jì)劃修訂
為滿足油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變以及我校特色專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的需要，我們開展了本科培養(yǎng)計(jì)劃的修訂工作。修訂的目標(biāo)是以企業(yè)、社會(huì)需求為導(dǎo)向，科學(xué)制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，致力于培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才、大眾創(chuàng)業(yè)型人才及卓越型工程師。[6]具體修訂方案如下。
1.培養(yǎng)目標(biāo)。將學(xué)生培育成德、智、體均衡成長(zhǎng)的應(yīng)用型精英，要求學(xué)生具有以下幾方面的能力：（1）具備扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)與系統(tǒng)的油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)知識(shí)，具有優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能、工程實(shí)踐才能；（2）具有國(guó)際視野和跨文化的溝通、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作能力；（3）能在石油、石化、城市燃?xì)獾绕笫聵I(yè)單位中承擔(dān)油氣儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)的策劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)行監(jiān)管以及技術(shù)研究與開發(fā)任務(wù)。
2.培養(yǎng)規(guī)格。培養(yǎng)規(guī)格的修訂朝著應(yīng)用型方向轉(zhuǎn)變，力求使培養(yǎng)的畢業(yè)生具備良好的品德修養(yǎng)、全面的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及一定的創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在以下幾方面：（1）熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具備良好的思想品德、社會(huì)道德和職業(yè)素養(yǎng)；（2）掌握一門外語(yǔ)，具有一定的聽、說、讀、寫才能，并能夠在本專業(yè)學(xué)習(xí)中熟練地使用；（3）掌握計(jì)算機(jī)語(yǔ)言和基本操作技能，能熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行中外文資料查詢、文獻(xiàn)檢索以及獲取其他相關(guān)信息；（4）擁有工程流體力學(xué)、熱工學(xué)、工程力學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)；（5）掌握并具有油氣儲(chǔ)運(yùn)工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)施工、生產(chǎn)運(yùn)行和經(jīng)營(yíng)管理等所需的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力；（6）能夠應(yīng)用常用工程軟件進(jìn)行輸油管道、輸氣管道、油氣田地面工程的工藝計(jì)算和模擬；（7）了解油氣儲(chǔ)運(yùn)工程的理論前沿和發(fā)展變革，具有一定的創(chuàng)新科研能力。
3.課程體系。課程體系朝著培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方向進(jìn)行調(diào)整，在“整合、”的基礎(chǔ)上，壓縮公共課及基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，增設(shè)具有實(shí)際需求的應(yīng)用型專業(yè)課。
工程流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、油氣集輸、輸油管道設(shè)計(jì)與管理、油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理、泵與壓縮機(jī)等課程，是油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)的關(guān)鍵專業(yè)課，在調(diào)整課程體系時(shí)，這些主干專業(yè)課的學(xué)時(shí)和學(xué)分要充分地保留和鞏固。另外，石油、石化領(lǐng)域的企事業(yè)單位普遍要求學(xué)生具有工程軟件的應(yīng)用能力；天然氣的使用和普及越來越廣泛；LNG等新技術(shù)逐漸興起和壯大；國(guó)內(nèi)大型石油、石化國(guó)有企業(yè)在國(guó)外的工程項(xiàng)目日趨增加。面對(duì)這些新的需求，要有針對(duì)性地開設(shè)一些新專業(yè)課，比如工程軟件應(yīng)用、燃?xì)廨斉?、LNG技術(shù)、雙語(yǔ)課程等，擴(kuò)展在校生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生今后應(yīng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的能力。
4.教學(xué)內(nèi)容改革。針對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課等相關(guān)課程，在傳授理論知識(shí)的同時(shí)，要注重向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn)的工程背景及在實(shí)際工程中的應(yīng)用。在增加一定的工程案例學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合自身的教學(xué)、科研經(jīng)歷為學(xué)生講授實(shí)際工程案例，以增強(qiáng)學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際工程項(xiàng)目的能力。
5.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置。根據(jù)本專業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的需求，實(shí)用踐行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置要具有多樣性和實(shí)用性。比如，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)的相關(guān)工程軟件在實(shí)際工作中應(yīng)用非常廣泛，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的軟件應(yīng)用能力。
在全面完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的前提下，可適當(dāng)增加輸氣管道課程設(shè)計(jì)、油庫(kù)課程設(shè)計(jì)及工程軟件實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容至少要占總學(xué)分的30%。
（二）實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)
我們圍繞國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺(tái)，全力構(gòu)建工程技術(shù)中心，提高自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)資源共享；多方面籌集資本，加大教學(xué)科研基本設(shè)施的建設(shè)力度；組建遼寧省工程技術(shù)中心，為組建油氣儲(chǔ)運(yùn)工程國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科做準(zhǔn)備。同時(shí)，我們借鑒國(guó)外大學(xué)科技資源配置方式和國(guó)內(nèi)院校的改革經(jīng)驗(yàn)，完善工程技術(shù)中心管理制度，有效實(shí)施工程技術(shù)中心“開放、流動(dòng)、聯(lián)合、競(jìng)爭(zhēng)”的運(yùn)行體制，充分發(fā)揮工程技術(shù)中心的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，力爭(zhēng)新建若干個(gè)與國(guó)際接軌的前沿技術(shù)共享平臺(tái)。
我們把實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)作為重要支撐，加快工程實(shí)踐中心、生產(chǎn)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和技術(shù)服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)。制定開放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目資助計(jì)劃，在開放實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備添置、設(shè)備運(yùn)行維修、耗材、人員配置、工作量等方面給以積極的支持，營(yíng)造向?qū)W生半開放、運(yùn)行優(yōu)良的實(shí)踐教育氛圍。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的監(jiān)管，建設(shè)完善的本科實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，以及大型儀器設(shè)備監(jiān)管使用規(guī)程，以提高機(jī)器的使用效率。同時(shí)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)室崗位責(zé)任制、設(shè)備維護(hù)、無危險(xiǎn)監(jiān)管與環(huán)境保護(hù)制度等。此外，每年投資數(shù)萬元用于大型精密設(shè)備器械開放和大型的精密設(shè)備器械維修，以提高器械利用率。
在實(shí)踐教學(xué)的安排上，要增設(shè)設(shè)計(jì)類、綜合類實(shí)驗(yàn)，減少驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)的比重，大力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，要重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，努力建設(shè)與學(xué)科息息相關(guān)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生獲得良好的實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件。
積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師們采用當(dāng)下先進(jìn)的教導(dǎo)科技，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供方便。這要求教師將講授課程基本材料（教案、電子教材、教學(xué)大綱、習(xí)題、多媒體課件、圖片、影像等）制成電子文檔。為增強(qiáng)廣大學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心與實(shí)習(xí)基地聯(lián)合錄制實(shí)習(xí)基地工藝流程和生產(chǎn)裝置影像資料，一旦學(xué)校條件允許，全部上網(wǎng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂。在目前的條件下將講授課程基本材料上傳至學(xué)院主頁(yè)，實(shí)現(xiàn)資源共享，能夠讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)。
（三）師資隊(duì)伍建設(shè)
我們擬用將近3年的時(shí)間，建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)科教學(xué)工作與改革發(fā)展要求的由骨干教師組成的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)由不同研究方向的課題組構(gòu)建，課題組教師隊(duì)伍保證職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本符合客觀情況。
1.發(fā)展規(guī)模。在爭(zhēng)取學(xué)校有關(guān)政策扶持的基礎(chǔ)上，3年內(nèi)吸引5～10名副教授或博士來油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)工作，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)青年教師。
2.結(jié)構(gòu)調(diào)整。積極調(diào)整本專業(yè)師資隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)，尤其是加強(qiáng)35歲至45歲之間具有博士學(xué)位教師的補(bǔ)充，并使教師職稱比例基本合理，在此基礎(chǔ)上組織精干力量推進(jìn)精品課程構(gòu)建。精品課程構(gòu)建分3個(gè)層次進(jìn)行，即院（系）精品課程、校級(jí)精品課程、校級(jí)示范精品課程，實(shí)行滾動(dòng)式建設(shè)，按照院級(jí)、校級(jí)、校級(jí)示范層層遞進(jìn)。
3.梯隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)本專業(yè)教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，在加強(qiáng)年輕教師培養(yǎng)的同時(shí)積極培養(yǎng)省部級(jí)以上的學(xué)術(shù)帶頭人，爭(zhēng)取3年內(nèi)擁有省部級(jí)或校級(jí)學(xué)科帶頭人2～4人。同時(shí)，重視教學(xué)第一線主講教師隊(duì)伍的質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)教學(xué)第一的思想，確保青年教師授課學(xué)生滿意率達(dá)到95%以上。
（四）考核方式改革
摒棄以往以考試作為單一考核的方案，根據(jù)課程的特色，開展多樣的考核方式，以全面測(cè)試和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成就。擬采取下列幾種方式進(jìn)行考核。
1.主干專業(yè)課：采納以往試卷考試與學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況、自我表現(xiàn)等結(jié)合起來進(jìn)行考核的方式。
2.實(shí)踐課程：可以選擇采納現(xiàn)場(chǎng)技巧實(shí)踐、上機(jī)實(shí)踐、實(shí)踐測(cè)試等方法，或者采用理論測(cè)驗(yàn)與上述操作結(jié)合起來的方法進(jìn)行考核。
3.考查課：可采取試卷考試、大作業(yè)、論文、調(diào)研報(bào)告等方法與日常表現(xiàn)相結(jié)合的方法進(jìn)行考查。
4.研究性課程：可采取教師命題，學(xué)生針對(duì)題目自行研究、設(shè)計(jì)，提交報(bào)告、答辯的方式進(jìn)行考核。
5.頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)：可以采用頂崗考核答辯、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯等考查方法。
三、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)展望
研究和實(shí)行應(yīng)用型人才培育，是順應(yīng)構(gòu)建人才大國(guó)，培育大批企業(yè)、單位所要求的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)、規(guī)劃和管理人員，為社會(huì)發(fā)展履行職務(wù)的客觀要求，是順利完成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵渠道。通過確定指導(dǎo)思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)致分化和調(diào)整教學(xué)形式，能促進(jìn)應(yīng)用型本科教育成為一種全新的人才培養(yǎng)模式。遼寧石油化工大學(xué)石油天然氣工程學(xué)院油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)轉(zhuǎn)型培養(yǎng)方案體現(xiàn)在應(yīng)用型辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、創(chuàng)新舉措等方面，預(yù)計(jì)經(jīng)過3年時(shí)間的構(gòu)建，能整合教學(xué)革新成果，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)模式和方法，改革考核評(píng)價(jià)方式，逐漸建成適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、具有專業(yè)特色的實(shí)用型人才培養(yǎng)方案和教學(xué)形式，為中國(guó)和遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 張宇華.培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的思考與探討[J].教育與職業(yè)，2009（26）：23-24.
[2] 賈寶棟，蒼久娜.發(fā)展應(yīng)用型本科教育的重要性[J].價(jià)值工程，2010（30）：158.
[3] 暢晉華，原帥，暢志峰，等.淺談啟發(fā)式教學(xué)對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要性[J].課外閱讀（中旬），2012（10）：26.
[4] 竺柏康，徐玉朋，張仁坤，等.油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J].石油庫(kù)與加油站，2007（5）：8-11.
關(guān)鍵詞：油氣儲(chǔ)運(yùn)工程 技術(shù)問題 應(yīng)對(duì)策略
近年來，隨著世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的不斷激烈，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到越來越重要的作用，已遍布世界各個(gè)國(guó)家。然而油氣儲(chǔ)運(yùn)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的工程，由于天然氣與石油具有易爆、易燃的特點(diǎn)，輸油管道必須進(jìn)行加壓加熱，一旦事故發(fā)生，會(huì)產(chǎn)生巨大的危害性與火災(zāi)，在造成人員傷亡與經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害。因此，分析目前油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中應(yīng)用技術(shù)存在的隱患，制定相應(yīng)的控制措施，創(chuàng)造安全的生產(chǎn)環(huán)境，防止事故的發(fā)生是十分必要的。
一、目前我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
我國(guó)的天然氣與石油主要通過管道運(yùn)輸進(jìn)行輸送，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，原油輸送管道目前已經(jīng)形成貫通華中、華東、中南與東北地區(qū)的東部輸油管道網(wǎng)絡(luò)和西北局部輸油管道網(wǎng)絡(luò)；天然氣干線管道則在京津冀晉魯?shù)貐^(qū)與川渝地區(qū)形成了初步的區(qū)域供氣管道網(wǎng)絡(luò)。這些管道工程項(xiàng)目表明我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程正向著良好的趨勢(shì)不斷發(fā)展，并初步具備了高自動(dòng)化、大口徑、高壓力與長(zhǎng)距離的特點(diǎn)。
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，未來的20年里，我國(guó)天然氣與石油的需求量會(huì)不斷增加。根據(jù)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)顯示，到2020年我國(guó)對(duì)石油的需求量會(huì)達(dá)到4.4×118t，天然氣的需求量也將達(dá)到1675×113m3以上。與之相應(yīng)，長(zhǎng)輸管道作為主要的天然氣和石油儲(chǔ)運(yùn)載體也進(jìn)到較快的發(fā)展時(shí)期，因此，利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩種資源，建設(shè)跨區(qū)域的石油與天然氣網(wǎng)絡(luò)管道系統(tǒng)已成為必然的發(fā)展趨勢(shì)。屆時(shí)，我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)長(zhǎng)輸管道會(huì)建設(shè)成安全可靠、覆蓋全國(guó)、聯(lián)絡(luò)成網(wǎng)、分布合理、互相調(diào)配的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需要與社會(huì)發(fā)展的要求。
二、目前我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中存在的技術(shù)問題及原因分析
雖然近幾十年中我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程技術(shù)不斷發(fā)展完善，但是每年在油氣儲(chǔ)運(yùn)方面仍會(huì)發(fā)生許多事故，這提醒我們當(dāng)前油氣儲(chǔ)運(yùn)仍然存在一些尚未解決的問題。分析事故產(chǎn)生的主要原因，我們可以看出油氣儲(chǔ)運(yùn)工程目前主要存在兩種技術(shù)問題，分別為靜電問題與油品損耗蒸發(fā)問題。
1.靜電產(chǎn)生的原因與靜電危害的主要表現(xiàn)
由于物體的相互接觸導(dǎo)致電子轉(zhuǎn)移與電荷重新排序，形成不同極性的等量靜電，或者物體在運(yùn)輸?shù)倪^程中產(chǎn)生靜電感應(yīng)，導(dǎo)致電荷不均勻分布，從而使物體帶電，這兩種方式都會(huì)產(chǎn)生靜電。由于在油氣儲(chǔ)運(yùn)的過程中，兩種產(chǎn)生靜電的方式同時(shí)存在，因此想要徹底避免油氣儲(chǔ)運(yùn)的靜電是不可能的。但我們必須認(rèn)識(shí)到，靜電的產(chǎn)生不一定會(huì)引起靜電危害，靜電危害的出現(xiàn)必須滿足以下幾個(gè)條件：首先必須有產(chǎn)生靜電的來源，其次電荷不斷集聚并達(dá)到引起火花的電壓，再次電火花的能量達(dá)到混合物爆炸的最小引燃值，最后放電過程發(fā)生在混合氣體的極限爆炸范圍內(nèi)。當(dāng)上述四個(gè)條件同時(shí)滿足以后，就會(huì)出現(xiàn)靜電危害。
對(duì)于油氣儲(chǔ)運(yùn)工程來說，靜電危害主要表現(xiàn)在靜電放電過程中容易引發(fā)火災(zāi)與爆炸。例如在油品在儲(chǔ)存、運(yùn)輸與輸送等過程中，不斷與油罐車、儲(chǔ)罐和管道產(chǎn)生摩擦，尤其當(dāng)儲(chǔ)運(yùn)環(huán)境具有器壁粗糙、流速快、摩擦面積大、壓力大的特點(diǎn)時(shí)，靜電電荷會(huì)迅速增加并大量積聚，極易出現(xiàn)靜電放電現(xiàn)象，最終導(dǎo)致爆炸事故。
2.油品損耗蒸發(fā)出現(xiàn)的原因與危害
油品損耗蒸發(fā)屬于一種自然現(xiàn)象，但如果操作不當(dāng)，會(huì)加劇這種損耗，常見的損耗外因主要有以下幾種：
2.1油品在儲(chǔ)存過程中的損耗
例如在進(jìn)油的過程中，液面上升會(huì)導(dǎo)致油氣經(jīng)過排氣管排放到大氣中。
2.2油品在灌裝過程中的損耗
油品在灌裝過程中，會(huì)出現(xiàn)劇烈的攪動(dòng)，導(dǎo)致油氣揮發(fā)。
2.3油品在運(yùn)輸過程中的損耗
雖然在管道運(yùn)輸中，油品損耗現(xiàn)象較輕，但在鐵路、汽車、油船運(yùn)輸中，會(huì)出現(xiàn)大量的油品損耗現(xiàn)象。
油品的損耗蒸發(fā)不僅直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失，更重要在于對(duì)環(huán)境的污染，并降低石油質(zhì)量，因此，減輕油品的蒸發(fā)損耗刻不容緩。
三、減輕靜電危害與油品損耗蒸發(fā)的方法
1.靜電的防范措施
由于油氣在儲(chǔ)運(yùn)過程中靜電電荷無法消除，因此必須從其他方面入手，防止靜電危害，例如，可以從一開始就進(jìn)行減少靜電的產(chǎn)生；對(duì)于容易大量產(chǎn)生靜電的工作區(qū)域，應(yīng)采取逸散泄漏靜電的方式，防止電荷的積累；在油氣儲(chǔ)運(yùn)的環(huán)境中，還必須采取放電防火措施，防止火災(zāi)爆炸事故的發(fā)生。
2.回收油品的方法
油品的損耗蒸發(fā)不僅會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失，而且會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染，當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)開發(fā)出配套的回收油氣裝置，但由于其結(jié)構(gòu)復(fù)雜、操作不便等原因，目前仍難以進(jìn)行推廣應(yīng)用，傳統(tǒng)的回收油氣方法主要有以下幾種：
2.1吸收法
吸收法主要通過使用適當(dāng)?shù)囊后w，將混合氣體中相關(guān)成份變成溶液，從而分離原氣體的組分。吸收法一般分為常溫常壓與冷卻常壓兩種方法，前者要求氣液的壓力損失較少、吸收率高，并且吸收液不發(fā)泡等，后者吸收液可以直接對(duì)產(chǎn)品汽油進(jìn)行使用，但操作與成本費(fèi)用較高。
2.2吸附法
活性炭由于具有親有機(jī)物和疏水性的特點(diǎn)，比較適宜從氣體混合物或液體混合物中吸附回收油氣，然而活性炭在吸附油成份后會(huì)出現(xiàn)溫度升高，產(chǎn)生自燃現(xiàn)象，因此存在一定的安全隱患?；钚蕴坷w維是近年來發(fā)展迅速的吸附材料，具有容量大、容易脫附、吸附效率高等特點(diǎn)，但活性炭纖維相比而言制造費(fèi)用較高，因此限制其推廣使用。
四、總結(jié)
我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程目前得到快速的發(fā)展，然而由于油氣在儲(chǔ)運(yùn)的過程中有著較強(qiáng)的復(fù)雜性，因此很多技術(shù)問題尚未解決。本文主要探討油氣儲(chǔ)運(yùn)過程中出現(xiàn)的靜電危害與油品的損耗蒸發(fā)的產(chǎn)生原因和解決方法，如何徹底解決這兩個(gè)問題，仍需今后的不斷探索與研究。
關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；專業(yè)英語(yǔ)；成效；問卷調(diào)查
油氣儲(chǔ)運(yùn)工程是研究石油與天然氣的儲(chǔ)存、運(yùn)輸及管理的一門交叉性工程學(xué)科，其專業(yè)知識(shí)包含油氣集輸、油氣長(zhǎng)輸、油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理等。而專業(yè)英語(yǔ)作為銜接基礎(chǔ)英語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)的重要紐帶，對(duì)于拓展學(xué)生的國(guó)際化視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力具有十分重要的作用。采用課文閱讀的方式，逐步教授學(xué)生專業(yè)單詞以及專業(yè)知識(shí)的英語(yǔ)表達(dá)，是目前油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語(yǔ)較為常用的教學(xué)方式。但是，相較于通識(shí)英語(yǔ)，專業(yè)英語(yǔ)教材中的課文要求學(xué)生具備足夠的專業(yè)素養(yǎng)才能準(zhǔn)確地理解和接受。因此，常常發(fā)生教師與學(xué)生間對(duì)于學(xué)習(xí)難點(diǎn)的理解偏差，降低了教學(xué)效果。針對(duì)這一問題，以學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂集中答疑為主要形式的翻轉(zhuǎn)課堂（FlippedClassroom）教育方法，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主需求和內(nèi)化學(xué)習(xí)能力，成為解決師生教學(xué)重點(diǎn)偏差的手段，在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語(yǔ)的教育中進(jìn)行了改革試點(diǎn)。為了明確翻轉(zhuǎn)課堂在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的作用，在學(xué)生中開展了問卷調(diào)查，通過分析調(diào)查結(jié)果，為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方法改革提供參考。
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效問卷調(diào)查基本情況
（一）調(diào)查對(duì)象
本次問卷調(diào)查依托網(wǎng)絡(luò)調(diào)研平臺(tái)，從油氣儲(chǔ)運(yùn)工程大三學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)班共51名學(xué)生完成調(diào)查問卷填寫。51名受調(diào)查學(xué)生中男生15人，女生36人，分別占比29.4%與70.6%。由于專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的基本英語(yǔ)水平相關(guān)，因此在調(diào)研之前也對(duì)學(xué)生的四級(jí)考試成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。在調(diào)查對(duì)象中，通過四級(jí)的人數(shù)為38人，占總?cè)藬?shù)的74.5%。在后續(xù)的調(diào)查結(jié)果分析中，需要考慮學(xué)生之間英語(yǔ)基礎(chǔ)的差異對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響。
（二）調(diào)查問題設(shè)置
本次調(diào)查問卷一共分為五個(gè)部分共23個(gè)問題，見表1。設(shè)置內(nèi)容除基本情況調(diào)查外，首先設(shè)置5個(gè)問題摸清調(diào)查對(duì)象在常規(guī)課堂中的學(xué)習(xí)情況；其次圍繞翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個(gè)部分共9個(gè)問題，分階段地了解調(diào)查對(duì)象對(duì)于該教學(xué)方法的接受程度；最后是總體情況調(diào)查，設(shè)置了7個(gè)問題，主要用于掌握調(diào)查對(duì)象對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)、認(rèn)可度以及對(duì)教學(xué)方式推廣的支持度。
二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效問卷調(diào)查結(jié)果分析
（一）基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效的影響
本次問卷調(diào)查通過對(duì)常規(guī)課堂學(xué)習(xí)情況的調(diào)研，掌握了被調(diào)查學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。在常規(guī)的專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)過程中，偶爾注意力不集中或聽不懂老師講解的學(xué)生占比47.06%，另有近50%的學(xué)生會(huì)發(fā)生更加頻繁的注意力不集中或存在聽不懂的現(xiàn)象，具體人數(shù)與分布見表2。而對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂上自己的具體表現(xiàn)，認(rèn)為自己完成“很好”和“較好”的同學(xué)占比約為47%，認(rèn)為完成“一般”的學(xué)生占比約為51%，認(rèn)為自己完成“較差”的學(xué)生僅為1.96%，見表3。一方面，可以認(rèn)為，在常規(guī)教學(xué)中從沒有發(fā)生過注意力不集中或聽不懂講解情況的同學(xué)，是英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，其翻轉(zhuǎn)課堂的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)為“很好”。調(diào)查結(jié)果顯示，翻轉(zhuǎn)課堂中表現(xiàn)“很好”的同學(xué)的占比達(dá)到了9.80%，幾乎是自認(rèn)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較好學(xué)生的3倍（3.92%）?？梢姺D(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一定的促進(jìn)作用。另一方面，在常規(guī)教學(xué)中經(jīng)常存在注意力不集中或聽不懂講解情況的同學(xué)，是英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，其翻轉(zhuǎn)課堂的表現(xiàn)預(yù)期在“較差”狀態(tài)。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為自己在翻轉(zhuǎn)課堂中表現(xiàn)“較差”的同學(xué)僅為1.96%，遠(yuǎn)低于常規(guī)學(xué)習(xí)中經(jīng)常不能跟上進(jìn)度同學(xué)的比例（13.73%）?？梢姺D(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)也具有較好的學(xué)習(xí)效果。綜合上述數(shù)據(jù)分析可知，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果在優(yōu)生和差生中均要優(yōu)于常規(guī)的專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方式，英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力上的差異，不會(huì)改變翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效體現(xiàn)。
（二）課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成效的影響
專業(yè)英語(yǔ)課程的課前學(xué)習(xí)內(nèi)容以課本知識(shí)為主，補(bǔ)充了中文教材、學(xué)術(shù)論文和網(wǎng)絡(luò)視頻資源。對(duì)于學(xué)生完成課前學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表4根據(jù)調(diào)查情況來看，超過六成（66.67%）的學(xué)生認(rèn)為課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容量適中，在余下的學(xué)生中，認(rèn)為課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握較差的學(xué)生僅有1位，占比為1.96%，其余學(xué)生認(rèn)為自己的課前學(xué)習(xí)效果較好或很好，自評(píng)價(jià)為“一般”“較好”“很好”的學(xué)生總?cè)藬?shù)占比超過了98%。這一比例與表3中認(rèn)為自己在翻轉(zhuǎn)課堂上表現(xiàn)很好、較好及一般的學(xué)生總數(shù)是一致的。表明專業(yè)英語(yǔ)課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成效之間具有十分顯著的關(guān)聯(lián)性，課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做得較好的學(xué)生，預(yù)期在翻轉(zhuǎn)課堂中應(yīng)取得較好的教學(xué)成效。此外，將課前學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與翻轉(zhuǎn)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)進(jìn)行詳細(xì)對(duì)比可進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己在翻轉(zhuǎn)課堂上的表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“很好”的學(xué)生比對(duì)課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握自評(píng)為“很好”的學(xué)生多2名；而評(píng)價(jià)等級(jí)為“較好”的學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂自評(píng)中又比課前學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況多3名，見表5。表明通過翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動(dòng)，有5名（占比9.80%）學(xué)生提升了自己對(duì)于學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)等級(jí)，說明通過良好的翻轉(zhuǎn)課堂課上活動(dòng)，能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
（三）學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的評(píng)價(jià)
在本次調(diào)查問卷中，設(shè)置了“總體情況調(diào)查”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂做出總體評(píng)價(jià)。首先，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，有90.20%的學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂提高了翻譯能力，另有86.27%的學(xué)生認(rèn)為提高了對(duì)于油氣儲(chǔ)運(yùn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。而其他三個(gè)潛在的能力提升范疇“閱讀能力”“專業(yè)英語(yǔ)寫作”“口語(yǔ)交流能力”的被選擇率僅分別為52.94%、43.14%和35.29%，見表6。這些薄弱環(huán)節(jié)為未來專業(yè)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的課上活動(dòng)設(shè)計(jì)，提供了改進(jìn)方向。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，有超過一半的同學(xué)（50.98%）更加喜歡翻轉(zhuǎn)課堂，僅有2人（3.92%）明確表示更加喜歡常規(guī)教學(xué)，另有45.10%的同學(xué)表示自己難以做出偏好選擇，見表7?？梢?，翻轉(zhuǎn)課堂相比于常規(guī)教學(xué)而言，其吸引力優(yōu)勢(shì)是顯著的。但是，在受調(diào)查的學(xué)生中，有近一半無法在翻轉(zhuǎn)課堂和常規(guī)課堂之間做出明確選擇，說明需要進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)有的專業(yè)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)，來提高學(xué)生們對(duì)于該教學(xué)模式的認(rèn)可度。
三、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂改進(jìn)建議
（一）在課堂環(huán)節(jié)中增加教輔材料和趣味閱讀
針對(duì)學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)“閱讀能力”提升不足的問題，可以通過增加閱讀材料和提高閱讀量來解決。目前，超過六成（66.67%）的學(xué)生認(rèn)為課前學(xué)習(xí)的內(nèi)容量適中。因此，增加的閱讀量和閱讀材料不應(yīng)納入課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，而需設(shè)置在課堂環(huán)節(jié)中。閱讀的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容相關(guān)且具有一定的趣味性，其篇幅應(yīng)保證班級(jí)同學(xué)能夠在10min之內(nèi)完成閱讀并消化篇幅內(nèi)容。對(duì)于閱讀效果的考察可以是多方面的，一類是按照傳統(tǒng)的方式課上布置5~10道閱讀理解題；另一類則是結(jié)合口語(yǔ)交流能力培養(yǎng)來設(shè)置，這類具體內(nèi)容參見第三點(diǎn)改進(jìn)建議。
（二）增加專業(yè)英語(yǔ)寫作練習(xí)
針對(duì)學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)“專業(yè)英語(yǔ)寫作”提升不足的問題，分別在課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和課堂環(huán)節(jié)增加專業(yè)英語(yǔ)寫作的相關(guān)內(nèi)容?？蛇m當(dāng)將部分課前學(xué)習(xí)中的專業(yè)英語(yǔ)閱讀材料替換為專業(yè)英語(yǔ)寫作內(nèi)容，此外在課堂環(huán)節(jié)再輔助部分寫作內(nèi)容，兩者可以聯(lián)動(dòng)。例如在課前環(huán)節(jié)設(shè)置的專業(yè)英語(yǔ)寫作內(nèi)容，可以在課上進(jìn)一步延伸，將文字轉(zhuǎn)換為思維導(dǎo)圖、流程框圖等，更加多樣靈活地掌握專業(yè)英語(yǔ)的寫作方式、類型和內(nèi)容。
（三）在課堂環(huán)節(jié)增加英語(yǔ)口語(yǔ)交流內(nèi)容
針對(duì)學(xué)生認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)“口語(yǔ)交流能力”提升不足的問題，在課堂環(huán)節(jié)中增加英語(yǔ)口語(yǔ)交流內(nèi)容。為保證課堂教學(xué)的連續(xù)性，建議與課堂環(huán)節(jié)中增加的趣味閱讀聯(lián)動(dòng)。具體做法是，將班級(jí)中的同學(xué)分為2組以上，安排不同的教輔閱讀材料。之后留出5~10min的準(zhǔn)備時(shí)間，讓不同組的同學(xué)之間用英語(yǔ)相互交流，向?qū)Ψ秸f明閱讀材料內(nèi)容大意。
（四）提升學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度
針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂認(rèn)可度僅為50.98%的問題，從增加學(xué)生獲得感入手來提升學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的接受比例。首先是保證以上三點(diǎn)改進(jìn)內(nèi)容的落實(shí)，補(bǔ)齊翻轉(zhuǎn)課堂的能力培養(yǎng)效果。其次可以適當(dāng)增加課堂環(huán)節(jié)在課上演講、口語(yǔ)交流的點(diǎn)評(píng)和評(píng)優(yōu)，以及課上小測(cè)試的評(píng)優(yōu)環(huán)節(jié)，量化體現(xiàn)學(xué)生的所學(xué)所得，突出明確翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成果，從而提升學(xué)生的認(rèn)可度。
四、結(jié)束語(yǔ)
為明確翻轉(zhuǎn)課堂在專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的作用，從油氣儲(chǔ)運(yùn)工程學(xué)生中隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)班共51名學(xué)生完成了問卷調(diào)查。通過分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果在優(yōu)生和差生中均要優(yōu)于常規(guī)的專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果也普遍較為滿意。但是，學(xué)生對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂在“閱讀能力”“專業(yè)英語(yǔ)寫作”和“口語(yǔ)交流能力”三方面在能力提升上的作用的認(rèn)可度不高，有接近一半的學(xué)生表示無法在常規(guī)教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中選出更喜歡的教學(xué)方式。針對(duì)上述問題，提出了四點(diǎn)翻轉(zhuǎn)課堂的改進(jìn)建議，增加學(xué)生的獲得感，提高其對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)可度。研究成果為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方法改革提供參考。
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關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理；油氣管道施工企業(yè)；經(jīng)營(yíng)管理；水平提高
中圖分類號(hào)：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一．引言
油氣管道工程涉及了其企業(yè)的各個(gè)部門，也與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開，油氣管道企業(yè)精細(xì)化管理是一個(gè)核心的工程，主要是讓油氣管道企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能夠有效的貫徹到每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而在一定程度上提升其企業(yè)的整體執(zhí)行能力，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)績(jī)效的目的。 因此，企業(yè)要高效運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須推行有效的精細(xì)化管理。
二．精細(xì)化管理概念
精細(xì)化管理則是一種理念，一種文化。它是企業(yè)對(duì)各類要素進(jìn)行合理有效配置，通過程序化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化的現(xiàn)代化管理方式，達(dá)到在企業(yè)內(nèi)部各組織間的高效和協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最終目的?？梢哉f，作為企業(yè)最前沿的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，最急需推行精細(xì)化管理。立足專業(yè)，關(guān)注細(xì)節(jié)，科學(xué)量化是精細(xì)化管理應(yīng)遵循的基本原則。
精細(xì)化管理發(fā)源于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，由泰勒――科學(xué)管理之父首先提出。二戰(zhàn)后，由于企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，產(chǎn)品生命周期逐步縮短，技術(shù)水平日益提高，很多管理理論（如決策學(xué)、系統(tǒng)工程理論等）在企業(yè)的生產(chǎn)管理中被廣泛應(yīng)用。日本于20世紀(jì)50年代對(duì)精細(xì)化管理思想的內(nèi)涵又加以豐富，創(chuàng)造出“5S”這種獨(dú)特的管理方法（具體包括整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)）。它們將人員、機(jī)器、材料、制度、環(huán)節(jié)等生產(chǎn)要素進(jìn)行合理有效的配置，甚至具體到要求企業(yè)每位員工的日常行為規(guī)范。通過對(duì)“5S”理論的推廣，以求在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)造出一種干凈整潔、清新舒適、分工合理的工作環(huán)境和氛圍。對(duì)工作環(huán)境進(jìn)行全面治理，可以實(shí)現(xiàn)提升企業(yè)整體管理水平的目標(biāo)?，F(xiàn)代企業(yè)所推崇的“6S管理”由“5S”發(fā)展而來，在“5S”概念之上添加了“安全”這個(gè)項(xiàng)目，有的企業(yè)則根據(jù)實(shí)際需要除了增加“安全”，同時(shí)也用“規(guī)范”代替“清掃”。6S管理方法目前在國(guó)內(nèi)很多大中型企業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。
油氣工程的精細(xì)化管理就是將油氣田工程造價(jià)管理細(xì)化到勘探、開發(fā)、凈化、儲(chǔ)運(yùn)等項(xiàng)目的建設(shè)過程和環(huán)節(jié)，并在精細(xì)化的基礎(chǔ)上對(duì)每一作業(yè)過程進(jìn)行優(yōu)化配置，從組織與人力資源、技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、定額與合同等方面去深入挖潛。主要從設(shè)計(jì)階段、招標(biāo)投標(biāo)階段、施工階段、竣工結(jié)算階段等實(shí)行精細(xì)化管理，降低油氣工程造價(jià)，提高投資回報(bào)率。
三. 油氣管道施工企業(yè)精細(xì)化管理的必要性
一個(gè)企業(yè)尤其是大型國(guó)有企業(yè)要健康穩(wěn)定地發(fā)展，在對(duì)員工的個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)體意識(shí)、專業(yè)技術(shù)能力等方面必須提出更高的要求外，其采用的管理工具是不是有力和有效，對(duì)于生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的精細(xì)化管理制度的順利推行也極其關(guān)鍵。
1. 管理機(jī)制問題
目前,石油企業(yè)的大部分油氣資產(chǎn)為國(guó)家所有,企業(yè)只有使用權(quán),沒有報(bào)廢權(quán),因此,導(dǎo)致資產(chǎn)管理制度不健全,亟待完善、資產(chǎn)管理的手段及管理方式落后,仍然處于靜態(tài)管理階段。
2. 管理責(zé)任不夠明確
油氣資產(chǎn)現(xiàn)行管理方法出現(xiàn)管理職能模糊,各職能部門越過資產(chǎn)管理部門,各施其責(zé),直接代替或者取代了資產(chǎn)管理的職能,資產(chǎn)管理部門有責(zé)無權(quán)的狀況在某種程度上還存在,其資產(chǎn)管理職能沒有得到完整的發(fā)揮。
3. 油氣資產(chǎn)存量管理力度不足
由于石油企業(yè)的油氣資產(chǎn)報(bào)廢執(zhí)行國(guó)際公認(rèn)的按區(qū)塊報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn),油氣資產(chǎn)報(bào)廢按整個(gè)區(qū)塊進(jìn)行報(bào)廢處理。
4. 管理人員的素質(zhì)有待進(jìn)一步的提高
石油企業(yè)資產(chǎn)管理有著特殊的專業(yè)性要求,一個(gè)好的資產(chǎn)管理人員必須經(jīng)過長(zhǎng)期的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)才能滿足業(yè)務(wù)工作的需要。另外,管理人員的資產(chǎn)營(yíng)運(yùn)觀念還不夠先進(jìn),加之資產(chǎn)管理力度的弱化,致使油氣資產(chǎn)無法得到合理配置和有效利用。
5. 資產(chǎn)考核機(jī)制不健全,經(jīng)營(yíng)機(jī)制未建立
固定資產(chǎn)提取的折舊和折耗沒有納入有限公司的考核范圍,經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)不收取資產(chǎn)占用費(fèi);同時(shí),也沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制促使各單位開展閑置資產(chǎn)的調(diào)劑和低效、無效資產(chǎn)的處置。
油氣資產(chǎn)在石油企業(yè)中占據(jù)重要的地位,其管理的好壞直接影響到石油企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。它為油田企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)提供了保證,是油氣資源勘探、開發(fā)、開采的主要生產(chǎn)物資,而且油氣資產(chǎn)質(zhì)量、技術(shù)的好壞直接影響石油天然氣的提升、收集、處理和儲(chǔ)存,進(jìn)而影響石油天然氣的采油率、生產(chǎn)量、產(chǎn)品質(zhì)量、銷售額以及生產(chǎn)成本。
四．精細(xì)化管理對(duì)油氣管道施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的影響
1. 科學(xué)組織、合理安排施工，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的全方位管里；節(jié)約材料，杜絕浪費(fèi)；在保證工程質(zhì)量的前提下，積極推廣和應(yīng)用新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備，從而達(dá)到利用科技進(jìn)步的手段來降低工程成本。
2. 為提高工程結(jié)算效率、規(guī)范結(jié)算資料、統(tǒng)一結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)從基礎(chǔ)資料、計(jì)算依據(jù)、詳細(xì)簽證、統(tǒng)一裝訂以及嚴(yán)格操作流程等5個(gè)方面加強(qiáng)重點(diǎn)工程結(jié)算，與各項(xiàng)目的責(zé)任單位進(jìn)行對(duì)接，按照工程實(shí)際開展情況，及時(shí)編制出工程結(jié)算計(jì)劃，統(tǒng)一部署全年結(jié)算工作，確?？⒐Q算工作的全面完成。
3. 針對(duì)項(xiàng)目施工設(shè)備缺乏必要的日常保養(yǎng),我們?cè)O(shè)立了設(shè)備整修基金(即按設(shè)備原值一定比率向使用單位提取設(shè)備維修費(fèi)用),由公司專業(yè)管理部門利用該項(xiàng)基金對(duì)設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一的整修維護(hù),使費(fèi)用承擔(dān)與維修管理脫離,從而徹底解決了過去維修工作做的越多承擔(dān)費(fèi)用越多的“瓶頸”問題。
4. 優(yōu)化資金收支兩條線管理流程。我們?cè)跐M足管道局對(duì)資金管理要求的前提下,結(jié)合施工企業(yè)的特點(diǎn),利用網(wǎng)絡(luò)手段,自行開發(fā)適用的小軟件,從細(xì)節(jié)入手,簡(jiǎn)化資金計(jì)劃編制、操作環(huán)節(jié),提高了工作效率。
5.標(biāo)準(zhǔn)化管理是復(fù)雜大系統(tǒng)工程管理的發(fā)展趨勢(shì)。油氣田工程造價(jià)管理標(biāo)準(zhǔn)化精細(xì)化的方法體現(xiàn)在：建立一套標(biāo)準(zhǔn)工程、標(biāo)準(zhǔn)化的工程造價(jià)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)化的工程造價(jià)計(jì)算方法和模式。如一套單項(xiàng)工程從工程預(yù)算到結(jié)算的工程造價(jià)管理方法，一套勘探開發(fā)項(xiàng)目中油氣田公司從投資估算到?jīng)Q算的工程造價(jià)管理方法，企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃編制的工程造價(jià)管理方法。
6. 合理編制年資金收支計(jì)劃。從宏觀上控制和指導(dǎo)公司全年的資金流入流出量。資金收支計(jì)劃按照公司當(dāng)年經(jīng)營(yíng)規(guī)模、債權(quán)債務(wù)情況、上年實(shí)際發(fā)生收支事項(xiàng)對(duì)比分析和局政策規(guī)定等預(yù)測(cè)編制。若資金來源不能滿足支付需要時(shí),必須提出資金缺口解決方法加以解決。
五．結(jié)束語(yǔ)
精細(xì)化管理的本質(zhì)意義就在于它是一種對(duì)戰(zhàn)略和目標(biāo)分解細(xì)化和落實(shí)的過程，是讓企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能有效貫徹到每個(gè)環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過程，同時(shí)也是提升企業(yè)整體執(zhí)行能力的一個(gè)重要途徑。將精細(xì)化管理運(yùn)用到油氣管道施工項(xiàng)目中能起到加強(qiáng)控制和提高油氣企業(yè)經(jīng)營(yíng)質(zhì)量的作用，同時(shí)也促進(jìn)了油氣企業(yè)施工單位規(guī)范化施工管理，也為建立更為科學(xué)合理的工程項(xiàng)目的管理，為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高和油氣工程項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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[2] 王春平，景龍亮，杜永平，李彬. 淺談精細(xì)化管理在油氣生產(chǎn)服務(wù)管理中的運(yùn)用. [期刊論文] 《中國(guó)石油和化工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量》 -2012年10期.
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關(guān)鍵詞：安全管理；長(zhǎng)輸油氣管道；建設(shè)；應(yīng)用
對(duì)于油氣長(zhǎng)輸管道建設(shè)工程而言，一般情況下，其管線施工距離相對(duì)來說較長(zhǎng)，因此，管線途徑地區(qū)的人文環(huán)境、自然環(huán)境也較為復(fù)雜，這樣的情況下，油氣長(zhǎng)輸管道建設(shè)工程的社會(huì)依托性較差、安全管理的實(shí)施難度普遍較大，從而導(dǎo)致安全事故頻頻發(fā)生，不僅造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，還有可能出現(xiàn)人員傷亡，引發(fā)社會(huì)問題?；诖?，長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)過程中，必須加強(qiáng)安全管理。
1加強(qiáng)安全管理工作的必要性與長(zhǎng)輸油氣管道的建設(shè)現(xiàn)狀
21世紀(jì)，在社會(huì)進(jìn)步、科技改革的背景下，油氣儲(chǔ)運(yùn)產(chǎn)業(yè)得到了非常大的提高，長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)工程也得到了巨大的發(fā)展，現(xiàn)階段，我國(guó)油氣管道長(zhǎng)度約為100000千米，是世界石油運(yùn)輸管道的4%左右[1]。石油、天然氣是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中不可或缺的重要資源，在保障社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)國(guó)防建設(shè)以及促進(jìn)工業(yè)化建設(shè)的過程中也發(fā)揮著重要的作用。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，我國(guó)對(duì)油氣能源的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大、需求量日益增長(zhǎng)，與此同時(shí)，在政策方面，我國(guó)也給予了油氣管道建設(shè)一定的幫助與支持，地方上也積極為油氣管道建設(shè)提供資金支持，在我國(guó)，油氣管道建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工程。然而，由于油氣管道建設(shè)的施工距離相對(duì)來說較長(zhǎng)，因此，管線途徑地區(qū)的人文環(huán)境、自然環(huán)境也較為復(fù)雜，這就給油氣管道建設(shè)過程中的管理工作增加了一定的難度，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)，基于這樣的現(xiàn)象，油氣管道建設(shè)過程中必須進(jìn)行安全管理改革，以確保油氣管道的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。
2長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)過程中安全管理存在的問題
安全管理在現(xiàn)階段的油氣長(zhǎng)輸管道建設(shè)中得到了一定程度上的應(yīng)用，然而，其在實(shí)際應(yīng)用過程中也逐漸顯露出了一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，負(fù)責(zé)安全管理的人員，其專業(yè)能力、總體水平普遍偏低，雖然安全管理工作強(qiáng)度、工作量相對(duì)來說比較大，但薪資卻較低，這就導(dǎo)致難以引進(jìn)安全管理人才，高素質(zhì)、高效率安全管理人員的缺乏，進(jìn)一步造成了安全管理效果低下；其次，長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)過程中的安全管理工作僅僅是流于表面，過于強(qiáng)調(diào)搶工期、趕進(jìn)度，缺乏對(duì)安全管理的重視；最后，人員管理的難度較大，安全管理人員專業(yè)能力、總體水平較低，缺乏合理、有效的管理方法與手段，導(dǎo)致其執(zhí)行力不高，工作效率低下[2]。
3長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)過程中安全管理的應(yīng)用
3.1開展垂直管理
在以前的安全管理工作中，機(jī)組、安全管理人員一般情況下必須分開住宿，從而導(dǎo)致安全管理人員的時(shí)間大量浪費(fèi)在了前往工作的路上。為提高安全管理的效率與質(zhì)量，解決現(xiàn)存問題，可以開展垂直管理，將安全管理有機(jī)融入到機(jī)組自行管理之中，使安全管理人員深入到機(jī)組中進(jìn)行安全管理工作，以便于在發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候可以立即上報(bào)，最終能夠使長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)的安全管理水平得到切實(shí)提高。
3.2將績(jī)效考核與安全管理有機(jī)結(jié)合起來
為了使長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)的安全管理水平得到提高，可以將績(jī)效考核與安全管理有機(jī)結(jié)合起來，并要確保安全生產(chǎn)情況、安全事故發(fā)生情況與績(jī)效考核成績(jī)相掛鉤，這樣的做法，可以有效改善安全管理人員工作積極性較低的局面。需要注意的是，必須做到獎(jiǎng)懲并施，即適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)嚴(yán)格遵守安全管理規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)開展安全管理的人員，懲罰未按規(guī)定要求進(jìn)行安全管理或未完成安全管理的人員。使用這種方法，構(gòu)建人人管安全、人人要安全的工作氛圍，從而能夠加強(qiáng)安全管理人員的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)，也有利于提升安全管理人員的工作積極性。
3.3應(yīng)用科學(xué)的管理體系
為了使長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)的安全管理效率得到提高，必須應(yīng)用科學(xué)的管理體系。如，可以應(yīng)用杜邦公司與中石油合作開發(fā)的HSE體系，HSE體系在安全管理方面有著一定的合理經(jīng)驗(yàn)，包括：在開展安全管理之前首先進(jìn)行安全分析、有感領(lǐng)導(dǎo)、屬地管理、直線責(zé)任、作業(yè)許可、目視化管理、行為觀察與溝通以及安全管理經(jīng)驗(yàn)分享等[3]。相關(guān)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，HSE體系在長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)安全管理中有著良好的應(yīng)用價(jià)值，可有效減少安全事故的發(fā)生、提升安全管理的效率與水平。
4結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，我國(guó)對(duì)石油、天然氣資源的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大、需求量日益增多，基于這樣的原因，加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)的安全管理有著十分重要的意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]李環(huán)禹.簡(jiǎn)析安全管理在長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)中的應(yīng)用[J].化工管理,2016,08:276.
[2]郝永杰,曹會(huì)清,李化,姜濤,杜偉.安全管理在長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)中的應(yīng)用[J].施工技術(shù),2011,S2:277-278.
