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【關(guān)鍵詞】高職；建設(shè)法規(guī)；課程；教學(xué)改革
面對新時期國家“十二五”規(guī)劃綱要對職業(yè)教育發(fā)展提出新要求，高等職業(yè)院校承擔(dān)起了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式所需人才培養(yǎng)的歷史重任。相應(yīng)的，高職高專的人才培養(yǎng)目標已經(jīng)由過去的“培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”調(diào)整為“培養(yǎng)高端技能型專門人才”。作為培養(yǎng)未來建筑業(yè)骨干力量的土木、建筑、工程管理類高職院校，也應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)法制化建設(shè)進程中既懂得土木、建筑、工程管理專業(yè)知識又掌握法律知識的專門人才[1]。在此背景下，對具有較強理論性和實踐性的《建設(shè)法規(guī)》課程教學(xué)內(nèi)容及方法進行改革探索有著重要意義。
一、建設(shè)法規(guī)課程的特點
1.1 跨學(xué)科性、內(nèi)容多
隨著我國建筑行業(yè)的飛速發(fā)展，人們?yōu)榱耸沟媒ㄔO(shè)法規(guī)所涉及到的內(nèi)容更加全面，就將各個學(xué)科中的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)用到建設(shè)法規(guī)中。建設(shè)法規(guī)的內(nèi)容主要包含工程建設(shè)項目程序法規(guī)、建筑法、土地管理法、城鄉(xiāng)規(guī)劃法、工程建設(shè)執(zhí)業(yè)資格法規(guī)、建設(shè)工程合同法、房地產(chǎn)法規(guī)和相關(guān)法規(guī)[2]。
1.2 知識的抽象性
《建設(shè)法規(guī)》課程所涉及到的教學(xué)內(nèi)容，并不像其他的工程類教學(xué)內(nèi)容那樣比較直觀，可以通過公式、圖像或者實際案例來進行表達[3]。
1.3 課程政策性強，課時有限
《建設(shè)法規(guī)》課程內(nèi)容政策性強，與國家經(jīng)濟發(fā)展政策、法律法規(guī)和規(guī)范的變化及更新密切相關(guān)，但一般高職院校的授課時限僅有40個學(xué)時左右。
二、課程改革的內(nèi)容和方法
2.1 及時更新教材內(nèi)容，做到因材施教
基于《建設(shè)法規(guī)》課程的特點分析，我們在授課時應(yīng)及時改進教學(xué)課程教材，把最新的建設(shè)法律法規(guī)應(yīng)用到教學(xué)中；也可以把一些執(zhí)業(yè)資格考試（如建造師）真題作為練習(xí)題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。同時，針對不同專業(yè)，在相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)范的教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)有所區(qū)別。例如，建筑工程技術(shù)專業(yè)側(cè)重于建筑法、建設(shè)工程合同管理法和勘察設(shè)計法，工程造價專業(yè)側(cè)重于招投標法和合同法，工程監(jiān)理專業(yè)則側(cè)重于施工質(zhì)量、安全和工程監(jiān)理法的學(xué)習(xí)等，在教學(xué)內(nèi)容上做到因此施教。
2.2 教學(xué)方法多元化，提高教學(xué)效果
針對建設(shè)法規(guī)課程學(xué)時少、內(nèi)容多的特點，既要保證完成教學(xué)任務(wù)，又要切實保證教學(xué)效果，必須將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有機整合[4]。現(xiàn)將《建設(shè)法規(guī)》課程部分授課內(nèi)容可采用的教學(xué)方法總結(jié)如表2-1。
表2-1《建設(shè)法規(guī)》課程內(nèi)容及授課方法表
注：講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學(xué)生智力的方法；小組討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學(xué)方法；角色扮演、模擬演示：讓學(xué)生以老師的角色進行備課、授課及評論的一種教學(xué)方法；案例分析法：通過全程案例教學(xué)，幫助學(xué)生了解建設(shè)項目的過程，讓學(xué)生在分析案例過程中找到相應(yīng)的法律條文，從而激發(fā)學(xué)生的思維潛力及協(xié)作學(xué)習(xí)能力的一種教學(xué)方法。
2.3優(yōu)化考核方式，提高學(xué)生自主能到性和實踐性
課程考試形式建議采取書面考核和課堂成績相結(jié)合的方式。其中，書面考核成績占40%，考核的形式可以以考卷或者論文的形式表現(xiàn)；課堂成績占60%，具體包括學(xué)生的出勤率、在課堂上討論時的參與程度和對案例分析的深入度等。這樣不僅能夠克服單純卷面考試的弊端，又能夠把學(xué)生參與課堂案例討論和模擬演練的積極性調(diào)動起來。
三、結(jié)語
本文對建設(shè)法規(guī)課程教學(xué)內(nèi)容進行較系統(tǒng)的闡述，從崗位需求和學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)對教學(xué)方法嘗試改革，以培養(yǎng)學(xué)生今后進行相關(guān)專業(yè)工作“知法、懂法、用法”的法律意識和法律運用手段的能力。
參考文獻
[1]黃潔麗.《建設(shè)法規(guī)》課程教學(xué)方法改革中對案例教學(xué)法的應(yīng)用[J].法制與經(jīng)濟，2012，12（333）：123～124.
[2]馬楠.《建設(shè)法規(guī)與典型案例分析》[M].機械工業(yè)出版社，2011年7月第一版
>> 多媒體教學(xué)手段在建筑學(xué)專業(yè)中的效果保障研究 BIM技術(shù)在建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 建筑學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中多媒體應(yīng)用的必要性 “超整理術(shù)”在建筑學(xué)專業(yè)實踐課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 案例分析法在建筑學(xué)專業(yè)《城市規(guī)劃原理》教學(xué)中的應(yīng)用 在建筑學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)選型課中運用模型教學(xué)的思考 現(xiàn)代技術(shù)在建筑學(xué)教育改革中的應(yīng)用 小議圖底關(guān)系理論在建筑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 房屋建筑學(xué)多媒體教學(xué)中的問題及對策 多媒體技術(shù)在建構(gòu)主義教學(xué)模式中的應(yīng)用 建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)中藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng) PBL教學(xué)模式在“房屋建筑學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用 景觀建筑學(xué)在建筑設(shè)計中的應(yīng)用淺析 景觀建筑學(xué)在建筑設(shè)計中的應(yīng)用 項目教學(xué)法在建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 淺談項目教學(xué)法在建筑工程技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用 流體力學(xué)在建筑學(xué)中的應(yīng)用 多媒體技術(shù)在地質(zhì)學(xué)專業(yè)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用 淺析“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式在建筑工程技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用 德國實踐教學(xué)模式在建筑工程技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用與思考 常見問題解答 當前所在位置：”或“.html”保存文件；而具有交互式的功能頁面，可以應(yīng)用Vbscript、javascript、DHTML進行動態(tài)網(wǎng)頁的制作，用JSP、ASP、PHP動態(tài)編程技術(shù)，數(shù)據(jù)庫可以使用SQL、Microsoft Access完成，形成動態(tài)網(wǎng)頁文件，完成動態(tài)連接。
（二）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的教學(xué)模式
網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)有利于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，建立起較為通暢的教學(xué)氛圍。 “利用基于各種數(shù)字特性的功能特性和資源，結(jié)合利用能適應(yīng)開放、靈活的分布性學(xué)習(xí)環(huán)境的其他形式學(xué)習(xí)材料，面向處于任何時間、任何地點的任何人，實現(xiàn)精心設(shè)計的、以學(xué)習(xí)者為中心的、交互性、促進性的學(xué)習(xí)”方式。
（三）應(yīng)用定位
網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)主要應(yīng)用于建筑學(xué)專業(yè)中計算機輔助設(shè)計課程、建筑攝影、建筑設(shè)計原理課程等強調(diào)“體驗性”的專業(yè)課堂情景教學(xué)。課程針對性和相對封閉性是該系統(tǒng)與傳統(tǒng)的理論課程教學(xué)、專業(yè)教室輔導(dǎo)的最大區(qū)別。為課堂教學(xué)提供情景體驗以及對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行體驗性評價是該系統(tǒng)的主要職能。
二、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在專業(yè)項目學(xué)習(xí)中的實踐
（一）項目學(xué)習(xí)
項目學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過完成與真實生活密切相關(guān)的項目進行學(xué)習(xí)，是一種充分選擇和利用最優(yōu)化的學(xué)習(xí)資源，在實踐體驗、內(nèi)化吸收、探索創(chuàng)新中獲得較為完整而具體的知識，形成專門的技能并獲得發(fā)展的實踐活動。
（二）教學(xué)分析
1.課程分析
“居住建筑設(shè)計”為建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)主干課程之一，通過對居住建筑設(shè)計原理的講述，使學(xué)生了解住宅設(shè)計的基本知識、設(shè)計特點和設(shè)計方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思和綜合解決問題的能力。參加創(chuàng)建虛擬的建筑情景體驗項目學(xué)習(xí)的學(xué)生主要是來自寧波工程學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)的大二學(xué)生，這些學(xué)生具備一定建筑設(shè)計基礎(chǔ)和計算機輔助設(shè)計基礎(chǔ)，對于虛擬空間情景體驗學(xué)習(xí)充滿興趣。
2.應(yīng)用軟件
我們主要應(yīng)用中國·數(shù)字大學(xué)城基于云計算技術(shù)設(shè)計的開放式、社交化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為教師準備了最先進的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具，并無縫的與SNS、微博、百科等Web 2.0應(yīng)用進行了融合，讓教師可以輕松愉悅的享受到網(wǎng)絡(luò)帶來的全新教學(xué)樂趣。居住建筑設(shè)計網(wǎng)絡(luò)多媒體課件能夠方便地與多款媒體設(shè)計軟件相互支持，營造出真實的空間和建筑場景，引導(dǎo)學(xué)生進入教學(xué)內(nèi)容中的空間情景體驗環(huán)境。在3D MAX建模中，直接將圖形文件導(dǎo)入到場景中，應(yīng)用準確的建模方法，制作體量模型。
3.教學(xué)目的
為課堂教學(xué)營造真實環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生為完成逼真的各類項目任務(wù)，積極開展自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析資料能力和團隊協(xié)作精神。
（三）教學(xué)實施
1.實施步驟
（1）背景教學(xué)。確定項目學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)任務(wù)。居住建筑各種類型與設(shè)計方法、設(shè)計流程以及中西人文與歷史環(huán)境知識是教學(xué)重點，教師提供相關(guān)學(xué)習(xí)背景資料和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源供學(xué)生開展課外學(xué)習(xí)。
（2）活動探研。在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)任務(wù)書要求學(xué)生們組成各自的興趣小組，初步了解了教學(xué)任務(wù)之后，進一步收集有關(guān)學(xué)習(xí)的信息和資源，進入各級圖書館資源網(wǎng)站，或者檢索項目學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行分類研究。
（3）情景體驗。學(xué)生在課堂上進入網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)在觀賞動畫演示的同時親身體驗任務(wù)書中描述的場地環(huán)境，通過點擊相關(guān)案例作品及三維場景內(nèi)容了解大師作品，以專業(yè)建筑師角色接受的項目任務(wù)。同時教師根據(jù)項目特點在系統(tǒng)中設(shè)置考核指標，對學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)效果進行評價。
（4）案例分析。教師在教學(xué)過程中針對學(xué)生的系統(tǒng)評價結(jié)果，并截取具有代表性的情景體驗的作品在課堂上進行講評和案例剖析，通過分析典型錯誤發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的認知難點。
（5）教學(xué)反思。教師利用保存的模型和設(shè)計草圖電子文件對學(xué)生的失誤進行統(tǒng)計分析，改進授課方法和側(cè)重點并將每個學(xué)生的情景體驗中的作品上傳至校園網(wǎng)絡(luò)平臺供學(xué)生下載，學(xué)生通過反復(fù)觀看查找知識欠缺。
（6）歸納總結(jié)。學(xué)生將反思結(jié)果匯總，撰寫課程總結(jié)報告?？偨Y(jié)報告應(yīng)包含對大師作品分析、典型設(shè)計方法的認識以及重要設(shè)計語言的把握，通過撰寫課程總結(jié)報告深化對課程的認識。
2.實施個案
居住建筑設(shè)計運用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)進行項目教學(xué)是一個漸進過程。下面我們以居住建筑設(shè)計中第一單元“別墅設(shè)計”為例進行說明。
（1）背景教學(xué)?！皠e墅設(shè)計”是居住建筑設(shè)計中的一課，掌握基本建筑與場地、自然環(huán)境的關(guān)系，居住建筑功能分析及基本的人體尺度知識。背景教學(xué)環(huán)節(jié)教師主要在課堂牢固樹立建筑為人服務(wù)的意識，對人的尺度、人的行為、人的感受高度重視。結(jié)合其他課程，初步綜合學(xué)習(xí)并運用建筑的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等知識。
（2）活動探研。學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生分小組討論，使他們協(xié)作、商討，發(fā)現(xiàn)新舊知識的聯(lián)系，能夠更好地建構(gòu)所學(xué)的知識。讓學(xué)生通過超級鏈接進入專門制作的學(xué)習(xí)資源庫，學(xué)習(xí)資源庫里有老師準備好的大量分類學(xué)習(xí)資源，如電子教案、參考資料、多媒體資料、學(xué)習(xí)內(nèi)容搜索工具軟件、優(yōu)秀論文，包括超級鏈接到Internet上的相關(guān)資料等供學(xué)生使用。
（3）情景體驗
步驟一：評價設(shè)置
首先對各個因素分配具體的分值。對分值進行具體的量化要求，如選擇五分制、十分制或者百分制等；分別對不同住宅設(shè)計方案的的因素給出具體的分值，老師可以對每組方案設(shè)計的優(yōu)劣給我客觀、具體的分值。
步驟二：情景學(xué)習(xí)
學(xué)生在課堂上進入居住建筑設(shè)計網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，了解項目任務(wù)書，通過網(wǎng)絡(luò)與教師進行溝通，教師對每個問題在交流平臺上進行公開的分析和解答。然后，學(xué)生在理解了任務(wù)之后，利用三維設(shè)計軟件創(chuàng)建虛擬的模型空間，以使用者的視角觀察空間，以親身體驗完成整個設(shè)計過程。通過網(wǎng)絡(luò)對話與指導(dǎo)教師對建筑方案進行商榷，對于每個方案給出指導(dǎo)意見和提供個性化的分析方案。
（4）案例分析。
教師選取因整個內(nèi)部結(jié)構(gòu)不嚴密緊湊、空間穿插無序、圍護體各界面要素的虛實構(gòu)成關(guān)系不明確和室內(nèi)陳設(shè)不符合建筑風(fēng)格的整體性要求，細部裝飾沒有結(jié)合整體（天、地、墻面）考慮的原則的案例設(shè)計進行剖析。通過剖析案例重新歸納空間設(shè)計法則和通過經(jīng)典案例分析的方法介紹如何合理借鑒某種設(shè)計風(fēng)格的方法，并利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)中的對話工具選取學(xué)生與交互對話進行詳細講解。
（5）教學(xué)反思。教師將每個學(xué)生的電子文件在校園學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生通過觀看自己和他人的作品鞏固所學(xué)知識。有的學(xué)生還將整個的設(shè)計過程運用Flash軟件制作成視頻在校園網(wǎng)站上。教師通過觀看學(xué)生情景體驗視頻并與學(xué)生溝通了解學(xué)生的知識接受情況，重新定位教學(xué)中的重點和難點，改進教學(xué)方法。
（6）歸納總結(jié)。學(xué)生根據(jù)模擬完成設(shè)計任務(wù)心得和對課程的掌握與理解，通過查閱文獻資料，從不同角度撰寫諸如別墅建筑設(shè)計調(diào)研報告、別墅建筑設(shè)計心得等總結(jié)性文章并到網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)平臺和其他公共網(wǎng)站。
3.學(xué)習(xí)成果
為了了解與掌握改革后的多媒體教學(xué)效果，對建筑學(xué)專業(yè)的2010級學(xué)生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示學(xué)生對改革后的多媒體教學(xué)滿意度較高。
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[作者簡介]韓建華（1978-），男，吉林舒蘭人，寧波工程學(xué)院建筑學(xué)教研室，講師，碩士。研究方向：建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與教育技術(shù)研究。
論文摘要：針對建筑材料課程教學(xué)存在內(nèi)容繁多、系統(tǒng)性差、內(nèi)容滯后、實踐性強等問題，對其教學(xué)方法提出一些思考。
《建筑材料》是建筑工程技術(shù)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，又是通往其他專業(yè)課程（如建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工）的橋梁。長期以來，這門課內(nèi)容繁雜、系統(tǒng)性差、內(nèi)容滯后、實踐性強的特點，困擾著廣大師生。面對日漸緊縮的課時，如何高效高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，是所有從業(yè)教師的共同關(guān)注和不斷探索的問題。
一、針對教材內(nèi)容滯后的特點，采取以自主學(xué)習(xí)法為核心進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)
由于當前所使用的高職《建筑材料》教材相對的思想有點滯后，并不適合培養(yǎng)未來人才的需要，沒有從當前建筑工程實踐出發(fā)，一針見血地指出問題的所在，不能預(yù)見各種材料存在的問題以及未來的發(fā)展趨勢；所涉及的技術(shù)標準、技術(shù)規(guī)范也在不斷地更新，這就要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍掌握這些知識以彌補書中的不足，同時使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、針對教材內(nèi)容繁多的特點，采取以協(xié)作學(xué)習(xí)法為核心進行小組學(xué)習(xí)
建筑材料課程所涉及的教學(xué)內(nèi)容繁多，如水泥中的通用水泥就有六種之多，每種水泥的特性、適用范圍又各不相同，為了讓學(xué)生更好地掌握，我把學(xué)生分為六個小組，每一小組學(xué)習(xí)一種水泥，然后全班同學(xué)對這六種水泥進行比較、總結(jié)（相同和不同之處）。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，又鍛煉了學(xué)生歸納總結(jié)的能力，同時還鍛煉了學(xué)生口頭表達的能力。
三、針對教材內(nèi)容系統(tǒng)性差的特點，采取以直觀教學(xué)法為核心的教學(xué)方法
1.多媒體教學(xué)法
利用計算機網(wǎng)絡(luò)強大的文字、聲音、圖表、視頻、動畫等形式表現(xiàn)的信息處理功能，形象直觀地再現(xiàn)客觀事物，改變一支粉筆、一塊黑板的模式，增加教學(xué)的生動性和豐富性，使教學(xué)達到簡單明了、淺顯易懂的效果。
2.案例分析教學(xué)法
以實際建筑工程中出現(xiàn)的案例為載體，針對實際工程施工過程中出現(xiàn)的關(guān)于該建筑材料的工程問題，引出問題、分析問題和解決問題。例如，某工程實際施工中，石灰砂漿粉刷過的墻壁出現(xiàn)了鼓包開裂現(xiàn)象，分析是由于過火石灰引起的，可以通過對石灰進行陳伏來解決這個問題。
3.啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)法
由于建筑材料在教材和教學(xué)中的敘述性很強，為了增加趣味性，應(yīng)注重應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)方法。教學(xué)過程中通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得信息，掌握學(xué)習(xí)要點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，將學(xué)生從被動教育中解脫出來，促使其在教學(xué)活動中主動探索。例如，某大體積的混凝土工程，澆注兩周后拆模，發(fā)現(xiàn)擋墻有多道貫穿型的縱向裂縫，對于這種質(zhì)量問題進行引導(dǎo)，從所使用的水泥人手，發(fā)現(xiàn)熟料中C3A和C3S含量高，導(dǎo)致該水泥的水化熱高。
四、針對教材內(nèi)容實踐性強的特點，采取以實踐學(xué)習(xí)法為核心進行實踐教學(xué)
實驗課是建筑材料課的重要環(huán)節(jié)，通過實驗，不僅能驗證已學(xué)材料的性質(zhì)，還能鍛煉動手能力，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。
除了加強課堂實驗教學(xué)外，還應(yīng)加強社會實踐，讓學(xué)生深入工程實踐中去，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本操作技術(shù)，使理論與實踐有機結(jié)合。
建筑材料課程內(nèi)容多而雜，教材內(nèi)容滯后，為達到良好的教學(xué)效果，就必須改進傳統(tǒng)教學(xué)方法。其中直觀教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂質(zhì)量，案例教學(xué)法是使學(xué)生達到綜合運用知識的目的，實踐教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的手段，利用互聯(lián)網(wǎng)是拓展學(xué)生知識的渠道?？梢愿鶕?jù)不同的材料、不同的章節(jié)選用合適的教學(xué)方法，把這些教學(xué)方法有機結(jié)合起來，教學(xué)效果會更好。
參考文獻
［1］張松.對《建筑材料》課程的教學(xué)探討［J］.甘肅科技，2003（6）.
1、工程現(xiàn)場監(jiān)理的特點
近年來，隨著建筑業(yè)的快速發(fā)展給建設(shè)工程質(zhì)量控制的發(fā)展提出了更高的要求，但是很多建筑施工企業(yè)還是采用老一套的質(zhì)量管理模式。在目前大多數(shù)的工程項目中，理論制定的質(zhì)量管理體系在項目施工過程中并沒有得到真正有效的運行，這些體系的管理文件得不到真正的落實。所以我國目前的工程監(jiān)理任務(wù)的任務(wù)還相當艱巨，需要進一步深化工程監(jiān)理工作，優(yōu)化現(xiàn)場管理，提高工程質(zhì)量。
1.2我國建設(shè)工程監(jiān)理的特征
建設(shè)工程監(jiān)理存在以后四個方面的特征。其一是工程監(jiān)理的服務(wù)性，工程監(jiān)理服務(wù)性是從它的業(yè)務(wù)性質(zhì)方面定性的；其二是工程監(jiān)理的獨立性，我國新頒布的《建筑法》中指出工程監(jiān)理企業(yè)應(yīng)當根據(jù)建設(shè)單位的委托，客觀、公正地執(zhí)行監(jiān)理任務(wù)。《工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)定》和《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》要求工程監(jiān)理企業(yè)按照“公正、獨立、自主”原則開展監(jiān)理工作。其三是工程監(jiān)理的公正性，工程監(jiān)理公正性是社會公認的職業(yè)道德準則，是監(jiān)理行業(yè)能夠長期生存和發(fā)展的基本職業(yè)道德準則。
2.提高工程現(xiàn)場監(jiān)理水平的措施分析
工程監(jiān)理是建設(shè)項目工程質(zhì)量的保證，而影響工程質(zhì)量的主要因素，歸納起來有以下五個方面：材料、人、設(shè)備、環(huán)境和方法，項目實施過程中由于這五種因素隨時都在變化，因而工程監(jiān)理下的工程質(zhì)量也是不斷地變化的。現(xiàn)場應(yīng)該根據(jù)不斷地觀察分析，以適應(yīng)這種質(zhì)量的變化表現(xiàn)出相應(yīng)的波動的特性，而監(jiān)理人員可應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計的方法加以整理，就可以從這種波動的特性中找出影響質(zhì)量變化的主要因素，從而改進管理方法和生產(chǎn)過程，提高工程質(zhì)量。具體可從以下幾個方面來提高工程監(jiān)理的業(yè)務(wù)水平。
2.1注重工程施工階段監(jiān)理工作事前的規(guī)劃
在業(yè)主委托工程監(jiān)理單位之后，應(yīng)該從監(jiān)理合同的簽訂著手。充分明確工程項目業(yè)主委托監(jiān)理的范圍，及其他注意事項。簽訂委托監(jiān)理合同后，在項目監(jiān)理總工程師的引導(dǎo)下，以委托監(jiān)理合同為依據(jù)，基于監(jiān)理大綱，結(jié)合工程實際，廣泛地收集工程資料和信息后所制定的。該文件經(jīng)監(jiān)理單位技術(shù)負責(zé)人批準，便可對項目監(jiān)理工作的全面開展提供指導(dǎo)。建筑工程監(jiān)理實施的核心目的是協(xié)助業(yè)主來實現(xiàn)建筑工程總目標。監(jiān)理規(guī)劃
1.1建設(shè)工程監(jiān)理的發(fā)展狀況簡介
八十年代初期，我國實行對建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督管理制度的以來，隨著我國的經(jīng)濟快速的發(fā)展，工程項目管理水平在吸收國外先進管理技巧的基礎(chǔ)之上不斷提高，基本上實現(xiàn)了有法可依，依法監(jiān)督管理的局面。1988年，建設(shè)部明確提出建立建設(shè)監(jiān)理制度，并且開始試點。到了1997年，我國公布的《中的內(nèi)容應(yīng)包括：制定監(jiān)理工作程序、確定監(jiān)理工作目標、信息管理、合同管理、確定目標控制、確定各項工作的手段和方法、組織協(xié)調(diào)各項措施。
2.2及時跟進工程各階段的監(jiān)理任務(wù)
由于我國建設(shè)項目周期較快，現(xiàn)場監(jiān)理任務(wù)的需要在施工方完成各個單個工作之前準備好實施監(jiān)理驗收。具體可分為幾個階段來開展監(jiān)理工作。首先是施工準備階段，在建筑項目施工合同簽訂之后，由項目經(jīng)理部進行嚴密質(zhì)量保證體系和工程項目管理機構(gòu)的建立，對質(zhì)量責(zé)任制層層落實，緊抓質(zhì)量計劃的制定、實施及實現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，明確項目各部門責(zé)任，使其擔(dān)負起對建筑工程質(zhì)量進行管理的責(zé)任，以其工作的質(zhì)量來為整體的建筑工程施工質(zhì)量提供保證。其次是項目施工階段，在建筑項目開始施工的時候，應(yīng)進行施工過程及時跟近，保證好工程施工的過程監(jiān)理，確保工程部會偷工減料。再次是工程竣工驗收階段，待建筑工程竣工之后，必須進行最終的檢查與實驗。工程相關(guān)負責(zé)人應(yīng)依據(jù)竣工材料要求對構(gòu)件、材料、設(shè)備的質(zhì)量合格證明材料及各類材料的施工記錄、隱蔽工程記錄、實驗檢驗資料等質(zhì)量相關(guān)記錄加以收集和整理，并按檔案整理規(guī)范的執(zhí)行規(guī)定進行整體歸檔。最后是建設(shè)項目的工程環(huán)境監(jiān)理，依據(jù)工程的特點及具體條件，來采取有效的措施對影響施工質(zhì)量的環(huán)境因素進行控制。
2.3通過加強工程技術(shù)水平提高工程質(zhì)量
加強工程技術(shù)水平最重要的就是加強施工機械裝備。施工機械裝備對施工工程質(zhì)量控制至關(guān)重要，建筑工程靠大量的工人手工勞作的時代已經(jīng)過去，先進的施工機械不僅能提高工程的施工進度，還能提高工程的施工質(zhì)量。針對工程的實際情況，選用合理的施工機械能使工程質(zhì)量相對穩(wěn)定，不會因為某些手工操作帶來的質(zhì)量不穩(wěn)定因素。觀測、測量儀器設(shè)備對工程監(jiān)理也十分重要，它們是取得質(zhì)量信息的前提。如觀測、測量設(shè)備不齊全.不準確，就無從獲得準確的質(zhì)量信息，會導(dǎo)致不符合實際的判斷，從而也會影響工程質(zhì)量。有些檢測復(fù)試等都要委托有資質(zhì)的單位進行，以取得較權(quán)威的數(shù)據(jù)。
3、某工程科學(xué)監(jiān)理的案例分析
上面對如何提高工程監(jiān)理進行了三個方面的闡述，這里通過某科技交易交流中心工程監(jiān)理實例,從提高社會效益與經(jīng)濟效益華人民共和國建筑法》以法律的形式規(guī)定了建設(shè)工程的質(zhì)量控制。在此之后城鄉(xiāng)住房與建設(shè)部與和其他相關(guān)部門又先后頒發(fā)了《建設(shè)工程勘察設(shè)計管理條例》、《關(guān)于質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)深化改革的指導(dǎo)意見》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》、《建筑工程質(zhì)量檢測工作的規(guī)定》等國家行政法規(guī)、行業(yè)規(guī)章。表1匯總了我國工程監(jiān)理的發(fā)展狀況。完善監(jiān)理工作的兩個方面進行探討。
某科技交易交流中心是集科技、商務(wù)、會務(wù)、接待等四大功能于一體的綜合性公用建筑，該建筑由主樓、裙房、會堂三大部分組成，總建筑面積約7.8萬平方米。其中地下室兩層、裙房5層、框架結(jié)構(gòu)。建筑總高度138m。
從項目進場開始，監(jiān)理單位就行程了項目監(jiān)理部，監(jiān)理部科學(xué)合理的組織形式有效保證了項目建設(shè)質(zhì)量。其具體組織形式見圖1。
圖1某科技交易交流中心監(jiān)理組織形式圖
除了上術(shù)科學(xué)合理的監(jiān)理組織形式外，監(jiān)理部的工程師首先是充分熟悉了設(shè)計圖紙及相關(guān)技術(shù)標準、施工驗收規(guī)范。然后是組織開展學(xué)習(xí)交流，加強對原材料抽樣檢驗，施工機械檢查。最后審查施工組織設(shè)計中質(zhì)量保證預(yù)控措施及防止質(zhì)量通病的技術(shù)措施以及建立質(zhì)量分析例會制度及質(zhì)量問題書面通報制度。這樣就形成了質(zhì)量控制約束機制，施工方也就能主動接受質(zhì)量監(jiān)督。
4、總結(jié)
本文首先總結(jié)分析了我國工程監(jiān)理的發(fā)展情況，結(jié)合我國的監(jiān)理現(xiàn)狀，總計分析了當前我國監(jiān)理工作幾點特征。
然后通過作者實際工作的總結(jié)提出了幾點提高工程現(xiàn)場監(jiān)理業(yè)務(wù)水平的幾點措施，并結(jié)合實際案例分析了具體措施的執(zhí)行是保證工程質(zhì)量的有效途徑。
參考文獻
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徐州工程學(xué)院土木工程學(xué)院 江蘇徐州 221000
[摘要]成本控制作為工程項目的“三大控制”中的重中之重，同樣也是一大難題。本文從理論出發(fā)，將成本控制和BIM技術(shù)相結(jié)合，分析BIM技術(shù)在工程項目設(shè)計、施工、運維階段的不同作用，通過發(fā)放調(diào)查問卷《BIM技術(shù)創(chuàng)造利潤調(diào)查問卷》，結(jié)合實際項目，從業(yè)主單位和和承包單位兩個角度，系統(tǒng)研究基于BIM的工程項目成本控制的優(yōu)勢，論文最后闡述了BIM技術(shù)在成本控制以及建筑行業(yè)的前景。
[
關(guān)鍵詞 ]BIM;成本控制;工程管理
1.項目研究背景
如果問是什么使我們的生活發(fā)生了如此巨大改變，這一定是快速更新迭代的信息技術(shù)。從上世紀中葉以來，信息技術(shù)正逐漸滲透到我們生產(chǎn)和生活的每一個角落，生產(chǎn)效率和生活水平得到了提高。然而，各個產(chǎn)業(yè)中信息技術(shù)的發(fā)展水平是不平衡的，建筑業(yè)是信息化產(chǎn)業(yè)中是相對落后的。據(jù)研究，全球建筑業(yè)與制造業(yè)每年的產(chǎn)值相仿，但在信息技術(shù)研發(fā)的投入上，制造業(yè)是建筑業(yè)的五倍多。IT投入不足導(dǎo)致建筑業(yè)信息化水平低，生產(chǎn)效率也難以快速提高。BIM技術(shù)的出現(xiàn)，也許是扭轉(zhuǎn)這一問題的契機。BIM是上世紀末出現(xiàn)的一種信息技術(shù)，它的應(yīng)用將對工程施工設(shè)計和項目管理產(chǎn)生重大影響。2011年5月住建部下發(fā)的《2011-2015年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》已經(jīng)把BIM作為工程總承包、勘察設(shè)計和施工類企業(yè)十二五信息化發(fā)展必須具備的技術(shù)之一。
2.項目研究意義
成本控制關(guān)乎低碳、環(huán)保、綠色建筑、自然生態(tài)、社會責(zé)任、福利等宏大敘事。眾所周知，有些自然資源是不可再生的，所以成本控制除了實現(xiàn)初級目標財務(wù)意義上實現(xiàn)利潤最大化，終極目標是實現(xiàn)單位建筑面積自然資源消耗最少。施工消耗大量的鋼材、木材和水泥，最終必然會造成對大自然的過度索取。其次，優(yōu)勝劣汰，企業(yè)想占得優(yōu)勢必須要做好成本控制，成本控制不力的企業(yè)必將會被市場所淘汰。BIM本身是一種可視化程度比較高的工具，它可以提供一種更高程度的可視化表現(xiàn)。通過研究BIM技術(shù)在工程管理的的應(yīng)用，能夠有效解決工程管理中各方、各軟件之間信息結(jié)構(gòu)化組織管理和信息交換共享，以及使各參與方之間做到有效溝通，從而保證工程項目成本控制的順利高效。
3.項目研究方法
文獻研究法。通過計算機網(wǎng)絡(luò)等方法搜集論文、期刊、書籍、網(wǎng)站等相關(guān)文獻資料，分析施工成本控制的現(xiàn)狀以及技術(shù)在施工成本控制中的優(yōu)勢。定性研究法。論文通過分析研究，對現(xiàn)行成本管理中存在的問題，以及產(chǎn)生問題的原因進行了定性描述，同時定性分析了BIM的優(yōu)越性，以及對傳統(tǒng)成本管控的改良方法。調(diào)查研究法，走訪時下應(yīng)用BIM技術(shù)的企業(yè)和單位，向從事BIM技術(shù)的人士發(fā)放調(diào)查問卷，了解BIM技術(shù)為施工和設(shè)計階段為成本控制帶來的價值。案例分析法。論文通過研究國內(nèi)部分應(yīng)用BIM技術(shù)的案例，例證了BIM技術(shù)在成本控制中的優(yōu)越性，從而支撐了文章的研究結(jié)論。
4.BIM技術(shù)簡介
4.1BIM技術(shù)概念
BIM是近十年在原有CAD（英文名稱：Computer Aided Design，中文名稱：計算機輔設(shè)設(shè)計）技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種多維（三維空間、四維時間、五維成本、N維更多應(yīng)用）模型信息集成技術(shù)，可以使建設(shè)項目的所有參與方（包括政府主管部門、業(yè)主、設(shè)計、施工、監(jiān)理、造價、運營管理、項目用戶等）在項目從概念產(chǎn)生到完全拆除的整個生命周期內(nèi)都能夠在模型中操作信息和在信息中操作模型，從而從根本上改變從業(yè)人員依靠符號文字形式圖紙進行項目建設(shè)和運營管理的工作方式，實現(xiàn)在建設(shè)項目全生命周期內(nèi)提高工作效率和質(zhì)量以及減少錯誤和風(fēng)險的目標。BIM是一種技術(shù)、一種方法、一種過程，BIM 把建筑業(yè)業(yè)務(wù)流程和表達建筑物本身的信息更好地集成起來，從而提高整個行業(yè)的效率。在建筑工程整個生命周期中，建筑信息模型可以實現(xiàn)集成管理，因此這一模型既包括建筑物的信息模型，同時又包括建筑工程管理行為的模型，將建筑物的信息模型同建筑工程的管理行為模型進行完美的組合。
4.2BIM技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用現(xiàn)狀
建筑信息化建造的核心思想是Chuck Easterman在1975年提出的，其后隨著計算機技術(shù)的飛躍進步，1997年歐洲學(xué)者提出BIM，隨著科技的日新月異，計算機硬件和軟件配置的能力發(fā)生了巨大的飛躍。在2002 年，建筑信息化模型的設(shè)計理念首次被Autodesk 公司提出，BIM 一詞正式誕生。在一些政府公共工程項目的實踐下，2007年，美國了國家BIM實施標準，隨后，北歐四國、英國、韓國、澳洲、新加坡及中國香港等地區(qū)均了相應(yīng)的BIM實施標準。由于Autodesk公司在中國對其BIM產(chǎn)品——Revit系列軟件的推廣，BIM新勢力開始在國內(nèi)興起，國內(nèi)一些大型設(shè)計院CCDI、上海現(xiàn)代建筑設(shè)計有限公司等企業(yè)率先開始引進BIM軟件，并經(jīng)過一段時間的探索和研究，逐漸嘗試將BIM 應(yīng)用于實際項目。
5．成本控制
5.1成本控制的概念
成本控制是在經(jīng)濟合理的范圍內(nèi)，減少對成本的投入。對于業(yè)主單位而言，成本控制是指對工程項目進行籌劃安排，制定合理的相關(guān)計劃，實現(xiàn)投資目標，控制工程項目成本在可接受范圍內(nèi)。對于施工單位而言，成本控制是指采取一定的方法控制工程項目本身的建筑成本，控制一系列施工過程中所產(chǎn)生的所有費用，它包括：施工過程中材料的成本消耗，周轉(zhuǎn)攤銷費，機械費，工資，獎金，津貼，以及施工組織和管理費用。
5.2成本控制的特點
（1）優(yōu)先性。因為工程項目有著一次性的特點，所以為了防止在施工過程當中出現(xiàn)工程事故，在項目開工時就要進行成本預(yù)測和計劃，接著以成本目標為目的，釆用各種經(jīng)濟、技術(shù)和管理手段實現(xiàn)成本目標。（2）優(yōu)化性。在成本控制過程中，除了做到進度控制之外，還要做到質(zhì)量控制，不能把成本控制作為一個單獨的個體，只有將成本控制與所有的控制職能、控制對象和控制要素合為一體，項目才能做到成本最低、效益做大的目標。（3）動態(tài)性。隨著時間的推移和條件的變化，因為施工項目其自身特點，成本會產(chǎn)生較大幅度的改變。在市場經(jīng)濟的不定性環(huán)境中，會不定時出現(xiàn)各種突發(fā)因素，它們會對項目成本產(chǎn)生影響。需要及時地應(yīng)對施工項目的成本控制，實施有效的手段，對成本目標實時地控制調(diào)整和監(jiān)督并修正。
6.結(jié)論
6.1結(jié)論
要達到工程項目成本控制合理有效的目的，必然要通過信息技術(shù)手段徹底解決工程項目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息保存不完善、各單位之間工程信息交流不暢等問題，本文經(jīng)過對成本控制和BIM技術(shù)的研究，指出將BIM技術(shù)應(yīng)用于工程項目成本控制中，研究成果如下：（1）建筑行業(yè)使用BIM技術(shù)之后，將發(fā)生行業(yè)技術(shù)革新。BIM技術(shù)為工程項目不同參與單位和不同參與人員在工程項目各個階段中提供了一個工程項目數(shù)據(jù)信息交流溝通共享協(xié)同的數(shù)據(jù)平臺，并以自身參數(shù)化和協(xié)同化的特點，將工程項目BIM模型中各構(gòu)件與建筑實體實現(xiàn)全方位全種類數(shù)據(jù)共享協(xié)同關(guān)聯(lián)，通過對工程項目BIM模型的檢查核對，能方便高效快捷地進行整個工程項目的控制管理。（2）與國外成模式成體系的工程項目成本控制相比，我國的工程項目成本控制由于自身的觀念、人員、體系、制度、技術(shù)等缺乏和不完善，造成成本控制人員與工程項目脫節(jié)、工程信息更新不及時、控制手段單一等現(xiàn)象，直接導(dǎo)致工程項目成本控制失效，極大制約了我國建筑行業(yè)的信息化發(fā)展。（3）在新技術(shù)推廣的過程中，需要技術(shù)與管理的互動，不是技術(shù)改造項目管理模式，而是技術(shù)不斷對項目管理模式和工作流程提出新的要求，確切的說BIM技術(shù)能夠改變項目管理模式。作為建筑信息化的新的發(fā)展方向，BIM已從一個純粹的理論變成了如今現(xiàn)實的應(yīng)用工具。給建筑行業(yè)從設(shè)計、施工、管理、乃至于運營，都帶來了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。設(shè)計師可以通過BIM的模型更好的進行方案的優(yōu)化比選，施工方可以從模型中獲得比以往更多、更可靠的技術(shù)細節(jié)信息支持，項目管理者可以透過BIM的思想結(jié)合4D模擬建筑技術(shù)更有效率的展開工程項目管理。在建筑物竣工之后，成熟的BIM模型還可以幫助物業(yè)管理者開展設(shè)施維護與大修工作。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：塔式起重機；安裝；拆除；技術(shù)分析
中圖分類號：C35文獻標識碼： A
前言：
近幾年來，我國建筑事業(yè)發(fā)展較快，建筑工程施工過程中的技術(shù)水平也隨著社會的發(fā)展正在逐步的提高，目前在建筑施工過程中，塔式起重機的作用越來越突出，塔式起重機安裝拆除技術(shù)也越來越受到關(guān)注，其安裝和拆除的技術(shù)水平直接影響到整個建筑施工的質(zhì)量和效率，塔式起重機在建筑施工中的作用大，但是其中的作業(yè)風(fēng)險也是比較大的，一方面是起重機是載重物的，另一方面涉及高空作業(yè)，這兩個方面都涉及一個共同的問題就是安全問題。因此，進行深入分析塔式起重機安裝拆除技術(shù)工藝是非常必要的。
1.在安裝和拆除之前組織開會對其技術(shù)手段進行周密的分析和研究
塔式起重機是建筑施工過程中的重要作業(yè)設(shè)備之一，也是建筑施工過程中風(fēng)險最大的一個作業(yè)環(huán)節(jié)，其安裝和拆除中所涉及的技術(shù)是比較復(fù)雜的，所以在操作之前建筑工程項目部門應(yīng)組織召開會議，在實踐之前對其各個環(huán)節(jié)和技術(shù)措施進行分析，做好應(yīng)對實踐中各種問題的準備，那么召開會議的主要目的就是進行分析和研究塔式起重機的安裝或拆除所涉及的技術(shù)問題，經(jīng)過集思廣益，以及全體人員的共同商討，對其安裝和拆除過程中涉及的環(huán)境、設(shè)備、技術(shù)、措施等都要納入本次會議討論和分析的內(nèi)容，另外對作業(yè)的環(huán)節(jié)、程序等也要合理的進行安排和規(guī)劃，最終將會制定出嚴謹、周密的安裝或拆除計劃，在實施作業(yè)之前做好充足的準備，有利于實踐操作過程的順利進行[1]。
2.參與安裝和拆除的技術(shù)人員是通過專業(yè)培訓(xùn)的
建筑施工涉及的技術(shù)人員比較多，尤其是安裝或拆除塔式起重機的技術(shù)人員，對其技術(shù)操作能力要求比較高，因為塔式起重機的安裝與拆除不僅涉及到整個建筑工程的質(zhì)量和效率，也涉及建筑施工中人員的人身安全，所以，在分析塔式起重機安裝與拆除的技術(shù)工藝時，不能忽略對技術(shù)人員的分析，重要的是參與塔式起重機安裝拆除的技術(shù)人員要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練，安裝拆除人員不僅要熟練掌握操作技術(shù)，還要不斷地更新和創(chuàng)新先進的技術(shù)，能夠在實踐操作的過程中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，進行有效的安裝或拆除[2]。
3.起重臂架設(shè)技術(shù)分析
塔式起重機的起重臂的架設(shè)環(huán)節(jié)是在地面上實現(xiàn)的，主要是采用對接安裝，而且還要安裝一個起重跑車，這個起重跑車主要是用來載重載的，跑車的安裝位置是在起重臂架的首節(jié)處，然后用鐵絲固定在弦桿上即可[3]。接下來是安裝滑輪，為了更好地使跑車順利的滑行，在第五節(jié)臂前固定兩個滑輪，并且在起重臂架的尾部拴上一條溜繩，采用這樣安裝的技術(shù)方式主要是為了穩(wěn)定住整個起重臂架，保證跑車載重物的過程中的安全性。另外在拆除或卸下的時候，首先要松動剎車，要注意是緩緩地拉緊拉桿，然后才能解下起重繩，卸下重物，在回收卷筒后要把塔頂卸下來，把起重臂上的滑輪改裝上固定節(jié)前段的混論組，最后就是把起重機放回原地，進行下一輪的運輸。
4.塔式起重機安裝后垂直度要適中
在安裝塔式起重機的過程中，其中值得注意的就是根據(jù)國家標準規(guī)定的技術(shù)條件：塔式起重機在安裝完之后，在沒有風(fēng)的狀態(tài)下，塔式起重機的塔身軸心對支撐面的側(cè)向垂直度是4/1000，這個數(shù)據(jù)是經(jīng)過科學(xué)研究證明的結(jié)果，國家規(guī)定只有符合這個數(shù)據(jù)才能允許使用，這個檢驗環(huán)節(jié)的質(zhì)量直接影響到塔式起重機使用過程中安全系數(shù)的高低。在檢驗塔式起重機安裝后的垂直度時首先要積極引進先進技術(shù)和設(shè)備，尤其是必備的兩臺經(jīng)緯儀，另外還要準備兩根刻度直尺，兩臺經(jīng)緯儀分別放在起重機底部的兩端，平衡放好，然后把兩根直尺固定在起重機上部，然后按照一定的操作步驟進行觀察兩臺經(jīng)緯儀的鏡頭，直到顯示出起重機塔身上部刻度直尺即可，采用的技術(shù)方法和設(shè)備越先進消除安裝后的不平衡就越徹底[4]。
5.塔式起重機拆除時的安全技術(shù)措施分析
拆除與安裝同樣重要，對其拆除的技術(shù)要求也是較高的，首先就是技術(shù)人員的操作能力，技術(shù)人員參與拆除時必須要持證上崗，無證人員一律排除，確保技術(shù)人員接受過專業(yè)的培訓(xùn)，保證其拆除過程的安全性[5]。在拆除的過程中進行統(tǒng)一指揮，以技術(shù)人員的命令和信號為準，并接受安全的監(jiān)督和檢查，涉及到高空作業(yè)的部分，其技術(shù)人員必須要扎上安全帶，穿上防滑鞋，確保高空作業(yè)的安全性，對起重高度超過兩米的就要系上拖拉繩。另外需要注意的是在大風(fēng)、大雨、大雪等天氣里禁止拆除塔式起重機，大風(fēng)大雨的天氣對拆除起重機的作業(yè)影響較大，在視覺上不便作業(yè)，人為控制能力也相對較弱，所以在拆除的過程中要考慮以上等諸多因素，確保整個作業(yè)過程的安全系數(shù)，保證技術(shù)人員以及其他員工的人身安全。
小結(jié)：
綜上所述，塔式起重機的安裝拆除技術(shù)較為復(fù)雜，在安裝或拆除前要做好萬全的準備工作，確保整個作業(yè)環(huán)節(jié)的有序進行，尤其是對采用的技術(shù)措施等更要進行深入的分析和研究，塔式起重機的安裝與拆除是一項技術(shù)工程，對其技術(shù)人員也提出了較高要求，塔式起重機的安裝與拆除的技術(shù)研究的宗旨就是最大限度的確保作業(yè)過程中的安全系數(shù)，并且能夠有效地提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。本文對塔式起重機安裝拆除技術(shù)工藝的分析仍存在著很多不足之處，需要我們在以后的實踐和研究中繼續(xù)探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)和研究，更好地促進塔式起重機安裝拆除技術(shù)的發(fā)展與前進。
參考文獻：
[1]梁崗；王重華；基于面向?qū)ο蠹夹g(shù)的岸邊集裝箱起重機仿真訓(xùn)練器系統(tǒng)建模[J]；中國工程機械學(xué)報；2006年01期
[2]李濤；某工地塔式起重機頂升的安全事故分析[A]；建設(shè)工程安全理論與應(yīng)用――首屆中國中西部地區(qū)土木建筑學(xué)術(shù)年會論文集[C]；2011年
[3]路平；趙天鳴；淺析塔式起重機日常安全管理的創(chuàng)新[A]；建設(shè)工程安全理論與應(yīng)用――首屆中國中西部地區(qū)土木建筑學(xué)術(shù)年會論文集[C]；2011年
文章來源
一、教學(xué)方法的改變
由于基礎(chǔ)工程是一門實踐性非常強的科目,也是注冊土木工程師專業(yè)考試中的一個主要考試科目,考試中主要包括基本理論的考查和會用基本理論進行案例分析。因此,教師在進行某一章內(nèi)容教學(xué)之前,預(yù)先給學(xué)生一個具體的題目或者案例,將學(xué)生置于一定的問題情境中,使學(xué)生明確通過該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)能掌握的知識和解決的實際問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中,將教材上提供的知識密切與問題案例聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解應(yīng)該如何逐步分析問題、解決問題,并最終應(yīng)用知識完成案例所布置的任務(wù)。在基礎(chǔ)工程的教學(xué)中可以比較多的使用這種案例法。例如,基礎(chǔ)的埋置深度是一個非常基本而重要的概念,如果直接灌輸概念,學(xué)生對埋置深度的理解還停留在表面,遇到實際工程問題(尤其是有地下室,或者主樓旁有裙樓時等)還是不知如何確定。這時,我們可以先以一個實際的小案例引出這個概念,首先讓學(xué)生處于一個實際工程的情境中,帶著問題去思考。我們可以給出如下一個工程情境:某工程主樓12層,裙樓3層,包圍主樓三邊,主樓88m長,17m寬,裙樓寬15m,主樓用筏板基礎(chǔ),裙樓用獨立基礎(chǔ),地下室均為5m,主樓地基承載力修正時,主樓埋深取多少?提出這個問題讓學(xué)生思考,學(xué)生會產(chǎn)生思考的興趣,然后再逐步引導(dǎo),這樣學(xué)生對埋置深度在不同情況下如何正確選取就基本掌握了。又如,在講解樁基礎(chǔ)中摩擦樁和端承樁時,可以以“玉林電廠的懸樁”這個案例引入:玉林電廠是一個大型火力發(fā)電廠,在其施工過程中發(fā)生了一個不應(yīng)發(fā)生的錯誤,此場地在地面以下40~70m為基巖,巖石為凝灰?guī)r。原設(shè)計的鍋爐和煙囪等主體建筑物的地基基礎(chǔ)采用樁基礎(chǔ),鉆孔灌注樁以凝灰?guī)r基巖為持力層,屬于端層型樁。設(shè)計承載力和沉降均滿足要求。但是在勘察、施工中,把含粘土的碎石層(其中所含碎石的巖性也是凝灰?guī)r)誤認為是凝灰?guī)r基巖,致使大量的鉆孔灌注樁樁端落在這些黏土層上?？⒐ひ院蟛虐l(fā)現(xiàn)這一錯誤。通過這個案例,詳細分析為什么在端承樁和摩擦樁處于同一個剛性承臺下施加荷載時,摩擦樁常常會成為“懸樁”,二者無法共同工作,發(fā)生漸進破壞的。這樣的授課方式比單純地告訴學(xué)生概念顯得更生動、更立體,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生根據(jù)基本理論分析解決實際問題的能力。
二、考核方法的改變
2009-4-5 21:17 提問者：匿名 | 瀏覽次數(shù)：4719次
大三的學(xué)年論文，就要個題目和提綱，想到的或者有的留下QQ，我加你，答案滿意的另外加分懸賞，謝謝！問題補充：
誒。。也別留下QQ了，不然估計沒人留，就直接發(fā)在這里吧。。
提綱呢？我還想要個提綱。。
我來幫他解答
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2009-4-5 21:22 滿意回答 工商管理專業(yè)論文題目參考
工商管理（本科）畢業(yè)設(shè)計（論文）參考題目
（2007年修訂）
畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文寫作既是本科教育的一項必要訓(xùn)練環(huán)節(jié)，也是對學(xué)生本科期間所學(xué)知識及其應(yīng)用能力的一次綜合檢驗，務(wù)必引起同學(xué)們的重視。這里提供的論文題目可作為學(xué)生直接選題。
一、總體要求
1、題目要明確、精煉，語句通順且相對完整，選題不要太泛、過廣。
2、內(nèi)容體系層次分明，邏輯性強。不管具體體系如何，基本上應(yīng)按如下層次和邏輯關(guān)系展開：①提出問題（立題的背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的理論與現(xiàn)實意義）②分析問題（事物發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題剖析）③解決問題（解決問題的方法、措施、對策等）。
3、觀點明確，論述有理有據(jù)，語句通順。
4、緊扣主題展開寫作，無必要或無關(guān)緊要的東西不寫。
5、要嚴格按繼續(xù)教育學(xué)院規(guī)定的規(guī)范寫作論文。①內(nèi)容齊全：如中英文摘要、關(guān)鍵詞、目錄、前言、正文、結(jié)論、參考文獻、致謝等；②頁面設(shè)置符合規(guī)范；③章節(jié)設(shè)計符合規(guī)范；④字體設(shè)置符合規(guī)范；⑤圖表設(shè)計符合規(guī)范。
二、理論性論文具體要求
原則上不鼓勵寫純理論性的論文。如選擇了寫該類論文，要注意：
1、要有自己鮮明的觀點，不能人云亦云。
2、要有自己的創(chuàng)新性工作，如某一理論的修正、某一方法的改進、某些學(xué)術(shù)觀點的系統(tǒng)整合、某些新事物或新現(xiàn)象的解析等。
3、一般應(yīng)有案例分析，以支持自己的觀點。
三、應(yīng)用性論文具體要求
鼓勵寫作該類論文，要注意：
1、能應(yīng)用自己所掌握的管理知識、基本理論與方法，針對某一具體現(xiàn)象或問題展開分析研究。
2、研究的問題具有比較強的針對性，提倡“小題大做”，而不是“大題小做”。
3、分析問題多以事實說話，建議多采用數(shù)據(jù)、統(tǒng)計圖表展示事實現(xiàn)狀、存在的問題，展示分析的過程及分析結(jié)果。
4、要明確提出解決問題的方法、方案、措施或?qū)Σ叩取?/p>
四、工商管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）題目
1 提高我國廣告業(yè)設(shè)計水平的對策思考
2 論企業(yè)管理人員選拔與培訓(xùn)機制建設(shè)
3 國有企業(yè)資產(chǎn)重組模式探索
4 科研單位人力資源管理問題若干思考
5 論企業(yè)市場營銷策略的靈活應(yīng)用
6 體驗營銷方案策劃與實施策略研究
7 論施工項目的全面質(zhì)量管理
8 中國汽車市場發(fā)展存在的問題分析
9 項目成本費用控制管理研究
10 論建筑企業(yè)的市場營銷策劃
11 因特網(wǎng)數(shù)據(jù)中心的市場分析與市場營銷策略
12 “殼”資源重組有關(guān)問題的研究
13 論中小企業(yè)的生存和發(fā)展之道
14 我國企業(yè)重組中存在的問題分析
15 論我國企業(yè)如何正確選擇和實施多元化發(fā)展戰(zhàn)略 16 中國企業(yè)的民族品牌策略研究
17 論我國企業(yè)如何面對經(jīng)濟全球化浪潮的沖擊
18 加入wto對我國銀行業(yè)的影響研究
19 某企業(yè)人力資源的規(guī)劃與開發(fā)評析
20 論企業(yè)產(chǎn)品成本的控制與管理
21 論現(xiàn)代企業(yè)的管理激勵機制建設(shè)
22 現(xiàn)代公司專業(yè)技術(shù)人員績效評估體系研究
23 中小企業(yè)如何建立和實施成功的營銷戰(zhàn)略
24 全球經(jīng)濟一體化背景下的我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策研究 25 論我國零售物流企業(yè)如何迎接國際化挑戰(zhàn)
26 中國電子商務(wù)風(fēng)險管理研究
27 論電子商務(wù)在旅游行業(yè)中的運用
28 論電子商務(wù)在企業(yè)中的應(yīng)用
29 論企業(yè)的綠色生產(chǎn)經(jīng)營
30 某集團公司多元化發(fā)展戰(zhàn)略分析
31 論企業(yè)的社會責(zé)任
32 論汽車制造業(yè)的品牌經(jīng)營策略
33 創(chuàng)業(yè)公司的人才激勵機制研究
34 房地產(chǎn)企業(yè)品牌經(jīng)營策略研究
35 體育服務(wù)器材市場渠道管理研究
36 房地產(chǎn)投資風(fēng)險管理研究
37 教育品牌經(jīng)營策略研究
38 國企人才流失問題分析
39 某地區(qū)家政服務(wù)業(yè)市場分析
40 論企業(yè)績效評估體系的科學(xué)設(shè)計
41 論廣告真實性與藝術(shù)性的有機結(jié)合
42 論我國農(nóng)產(chǎn)品的綠色生產(chǎn)與營銷管理
43 論建筑工程的健康、安全與環(huán)保管理
44 論我國人事管理制度的創(chuàng)新
45 論商業(yè)銀行的數(shù)字化管理
46 建筑施工質(zhì)量監(jiān)控管理研究
47 民營企業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)問題研究
48 論企業(yè)的人性化管理
49 需求個性化下的營銷策略研究
50 我國中小高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展問題研究
51 論現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)具備的環(huán)保意識
52 論投資活動中的造價管理
53 我國產(chǎn)業(yè)集群式發(fā)展模式分析
54 我國中小企業(yè)融資中存在的問題及原因探析
55 論如何提高我國企業(yè)的國際競爭力
56 論現(xiàn)代企業(yè)制度下的中國企業(yè)文化建設(shè)
57 論我國古代管理思想在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用
58 論我國古代兵法謀略在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用
59 論企業(yè)的危機管理
60 某企業(yè)績效考核體系設(shè)計研究
61 統(tǒng)計技術(shù)在質(zhì)量管理中的應(yīng)用案例分析
62 企業(yè)投資風(fēng)險控制管理研究
63 某企業(yè)戰(zhàn)略管理研究
64 論中國企業(yè)管理人才的選拔與培養(yǎng)
65 論商業(yè)零售企業(yè)的營銷戰(zhàn)略管理
66 中國外資利用的狀況分析及合理利用外資策略研究 67 中國勞動力市場發(fā)展趨勢分析
68 新環(huán)境下電信企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略
69 管理本土化問題研究
70 論銀行如何加強對民企放貸款的管理
70 某企業(yè)總經(jīng)銷制方案設(shè)計
71 我國連鎖經(jīng)營發(fā)展對策思考
72 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型階段國有企業(yè)職工激勵機制的重構(gòu)研究 73 國有大中型企業(yè)薪酬機制研究
74 論新的資質(zhì)就位政策對建筑企業(yè)的影響
75 基于知識管理的企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式研究
76 國有商業(yè)企業(yè)經(jīng)營模式創(chuàng)新研究
77 對我國稅費制度改革的思考
78 稅務(wù)的現(xiàn)狀、前景與發(fā)展對策研究
79 論我國旅游資源的開發(fā)管理
80 我國新能源發(fā)展戰(zhàn)略研究
81 論企業(yè)如何創(chuàng)建名牌
82 論知識經(jīng)濟時代的企業(yè)人力資源開發(fā)戰(zhàn)略
83 稅收征管的制度因素分析
84 論市場經(jīng)濟下的我國財政職能轉(zhuǎn)變
85 公共財政體系中政府職能分析
86 論國有資產(chǎn)重組與國企活力再造
87 我國手機市場的競爭格局分析
88 論我國轎車制造企業(yè)如何增強國際競爭力
89 國內(nèi)企業(yè)人力資源競爭現(xiàn)狀分析
90 試論基于循環(huán)經(jīng)濟的企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
91 企業(yè)重大事故預(yù)防機制研究
92 論房地產(chǎn)企業(yè)如何打造強勢品牌
93 建筑裝飾材料市場的競爭狀況分析與營銷策略研究 94 論金融風(fēng)險管理
95 論我國企業(yè)的管理創(chuàng)新
96 論我國保險企業(yè)的誠信經(jīng)營
97 企業(yè)投資決策機制研究
98 我國住房抵押貸款存在的問題分析
99 論我國增值稅制的進一步改革與完善
100 企業(yè)戰(zhàn)略并購行為研究
101 中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
102 國有企業(yè)經(jīng)營者激勵機制研究
103 企業(yè)并購的模式與策略研究
104 國有企業(yè)發(fā)展必須以人為本
105 論煙草行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展
106 中國企業(yè)走向國際化的戰(zhàn)略思考
107 關(guān)于中國保險市場規(guī)范化管理的系統(tǒng)思考
108 中國城鎮(zhèn)發(fā)展模式的若干思考
109 國有企業(yè)要走創(chuàng)新之路
110 稅收征收成本分析
111 電子商務(wù)發(fā)展對我國稅收的影響分析
112 論國有企業(yè)激勵機制建設(shè)
113 我國證券市場運行的供需矛盾分析
114 企業(yè)cis的導(dǎo)入研究
115 財政管理信息化發(fā)展探索
116 論企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革
117 現(xiàn)行稅收征管模式評析
118 我國社會保險制度改革探索
119 控制稅收征管成本的途徑分析
120 現(xiàn)代商業(yè)連鎖經(jīng)營問題分析與發(fā)展對策思考 121 建立統(tǒng)一的企業(yè)所得稅制度研究
122 中國商品批發(fā)企業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展形勢分析
123 論中外資企業(yè)所得稅的統(tǒng)一管理
124 論現(xiàn)行增值稅制的進一步完善
125 稅務(wù)機制建設(shè)若干問題思考
126 民營企業(yè)發(fā)展問題研究
127 論加強對經(jīng)濟詐騙犯罪的打擊防范
128 論如何創(chuàng)建中國特色的企業(yè)品牌
129 國有企業(yè)人才流失的原因與解決對策
130 論我國外貿(mào)發(fā)展從比較優(yōu)勢戰(zhàn)略到競爭優(yōu)勢戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變 131 我國中小型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展對策研究
132 關(guān)于進一步完善我國企業(yè)所得稅制度的構(gòu)想
133 國有大型零售商業(yè)發(fā)展趨勢分析及發(fā)展對策研究
134 現(xiàn)代企業(yè)競爭與合作行為研究 135 小型配套企業(yè)質(zhì)量保證體系研究 136 我國房地產(chǎn)價格調(diào)控機制研究 137 住宅產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化研究
138 中國民營企業(yè)如何提高競爭力 139 我國體育用品市場發(fā)展前景分析 140 建筑工程施工項目成本控制方法研究 141 論家政服務(wù)行業(yè)的市場營銷
142 基于消費行為的網(wǎng)絡(luò)營銷策略選擇 143 長壽企業(yè)的成功秘訣探析 144 論風(fēng)險投資在我國的發(fā)展
