時(shí)間：2023-03-23 15:12:22
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇廣告心理學(xué)論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
論文摘要：在以知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新和人才科技競(jìng)爭(zhēng)為特點(diǎn)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，創(chuàng)新能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代評(píng)價(jià)人才的最高標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才是當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的中心任務(wù)，也是高校教育、教學(xué)改革的重要目標(biāo)。本文通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)中引入創(chuàng)業(yè)意識(shí)，更新豐富教學(xué)內(nèi)容；突出實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)；采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法；突出藝術(shù)特色，改進(jìn)考試方法；加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，提高自身修養(yǎng)等方面對(duì)廣告心理學(xué)創(chuàng)新教育進(jìn)行論述。
藝術(shù)的創(chuàng)新教育是高校創(chuàng)新教育內(nèi)容的重要組成部分，我國(guó)在現(xiàn)階段正處于由傳統(tǒng)教育向創(chuàng)新教育的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，藝術(shù)創(chuàng)新教育不僅要貫徹落實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新品格，還要擔(dān)負(fù)起推動(dòng)中國(guó)藝術(shù)教育觀念、制度、技法等多方面進(jìn)行整體創(chuàng)新的重要任務(wù)。作為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育主要課程的“廣告心理學(xué)”為藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)研究學(xué)術(shù)領(lǐng)域增添了新的內(nèi)容，同時(shí)也是深化教育教學(xué)改革、提高本科教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)“質(zhì)量工程”工作的有機(jī)組成部分。通過(guò)對(duì)廣告心理學(xué)知識(shí)體系加以補(bǔ)充和完善，拓展應(yīng)用心理學(xué)的領(lǐng)域，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和敬業(yè)精神作為教育、教學(xué)改革的重要目標(biāo)，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得以持續(xù)發(fā)展，并在未來(lái)的廣告設(shè)計(jì)中能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新這一核心價(jià)值。
一、引入創(chuàng)新意識(shí)，更新豐富教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)是通過(guò)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型教育來(lái)培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)及良好的創(chuàng)業(yè)能力。高校應(yīng)該重視多元文化背景下學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，而廣告學(xué)的內(nèi)容正體現(xiàn)其交叉學(xué)科的性質(zhì)，廣告學(xué)與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、商業(yè)傳播、藝術(shù)等諸學(xué)科有著密切的關(guān)系，廣告活動(dòng)涉及各種社會(huì)領(lǐng)域和社會(huì)群體，各種商品知識(shí)。因此，優(yōu)秀的廣告專業(yè)人才不僅需要專業(yè)方面的知識(shí)，更加需要良好的文化修養(yǎng)及綜合素質(zhì)。廣告專業(yè)的教育要在教學(xué)中有意識(shí)地將創(chuàng)業(yè)意識(shí)引入到教學(xué)內(nèi)容中，更新豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)和保證，創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)也需要掌握豐富的知識(shí)。廣告心理學(xué)涉及的知識(shí)面較廣，與廣告學(xué)、心理學(xué)、視覺傳達(dá)、廣告文案寫作、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、平構(gòu)、色構(gòu)以及營(yíng)銷等學(xué)科相關(guān)密切。在廣告心理學(xué)的教學(xué)工作中，要掌握目前學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)，豐富更新教學(xué)內(nèi)容，突出課程特色，將書本的理論知識(shí)更好地應(yīng)用于廣告設(shè)計(jì)、制作、宣傳中，將理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的發(fā)展。
二、突出實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力
每一個(gè)人都有潛在的創(chuàng)造能力，在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境下，具有開拓創(chuàng)新精神和高水平的創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力已成為設(shè)計(jì)師的基本職業(yè)能力。那么，在廣告心理學(xué)的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，首先，要營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，開展互動(dòng)教學(xué)，運(yùn)用集中思維與發(fā)散思維相結(jié)合的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念，激發(fā)學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造欲望，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，大量安排實(shí)踐，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。其次，要鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，到企業(yè)、廣告公司中去實(shí)習(xí)，讓他們積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、豐富自己。組織學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、策劃協(xié)調(diào)、客戶服務(wù)、設(shè)計(jì)推廣，制作消費(fèi)者滿意度的問(wèn)卷。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)敏銳的洞察力和創(chuàng)業(yè)能力，加深學(xué)生了解、掌握所學(xué)的知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生勤于思考、勇于創(chuàng)新，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力、動(dòng)手能力及與消費(fèi)者溝通的能力。在活動(dòng)中，既能使學(xué)生了解到很多課堂上學(xué)不到的設(shè)計(jì)理念與技巧，還能使學(xué)生逐步掌握市場(chǎng)動(dòng)向，收效顯著，為廣告設(shè)計(jì)、創(chuàng)作及今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，引入“企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)”，磨煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。將學(xué)生培養(yǎng)和企業(yè)的實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)中積極引入企業(yè)的實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生組成設(shè)計(jì)小組直接參與設(shè)計(jì)實(shí)踐，并按照企業(yè)運(yùn)作模式讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在真實(shí)的市場(chǎng)條件下完成部分項(xiàng)目設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分感受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，從而創(chuàng)造性地解決性項(xiàng)目中的具體問(wèn)題。
另外，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽，為學(xué)生提供各種比賽通知、相關(guān)網(wǎng)址，如參加“全國(guó)大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽”、臺(tái)灣時(shí)報(bào)“金犢獎(jiǎng)”、“中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎(jiǎng)”等重要比賽，還包括一些地區(qū)或院校主辦的各類大賽，參加這類大賽的意義在于：以大賽為教學(xué)引導(dǎo)，提升教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，豐富實(shí)踐教學(xué)，在對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的積極性，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。
三、突出藝術(shù)特色，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，改進(jìn)考試形式
教學(xué)手段的現(xiàn)代化是藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的重要組成部分。運(yùn)用高科技的教學(xué)手段，使學(xué)生留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新熱情，體現(xiàn)出現(xiàn)代教學(xué)手段先進(jìn)性、主動(dòng)性和多樣性的特點(diǎn)。在教學(xué)中采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，以研究性問(wèn)題作為討論課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力和非智力因素，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的發(fā)展。對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，增加生動(dòng)形象化的實(shí)例及最新的研究成果，開展討論及實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)加深學(xué)生的印象。例如，在講述“聯(lián)覺”這一概念時(shí)，采用實(shí)驗(yàn)方法演示，把同樣的咖啡倒入顏色不同的紅色、黃色、綠色杯子中，請(qǐng)學(xué)生品嘗、評(píng)價(jià)哪一個(gè)杯子中的咖啡味道好，學(xué)生品嘗后認(rèn)為紅色杯子中的咖啡味道濃厚，黃色杯子中的咖啡味道較淡，而綠色杯子中的咖啡味道略帶酸味，這是因?yàn)榧t色使人聯(lián)想到暖烘烘的太陽(yáng)、火光，感到溫暖；黃色淡雅寧?kù)o、柔和；綠色表示青春、生命、希望、理想、幻想、適合表現(xiàn)清涼產(chǎn)品如啤酒，由此說(shuō)明色彩對(duì)味覺的影響。通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生真正理解“聯(lián)覺就是一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象”的概念。運(yùn)用此種教學(xué)形式，很好地激發(fā)學(xué)生的觀察力、想象力，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教師講授的同時(shí)，增加學(xué)生自主實(shí)踐的分量，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。在傳授知識(shí)的同時(shí)更注重傳授方法，向?qū)W生推薦現(xiàn)代學(xué)術(shù)前沿著作及相關(guān)的參考書目，如《廣告心理學(xué)》、《普通心理學(xué)》、《廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)》、《圖形創(chuàng)意》等，使學(xué)生拓寬知識(shí)面，開闊學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這種以教學(xué)、研究、創(chuàng)造三位一體的教育模式既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知主體作用的“雙主模式”。在對(duì)教學(xué)效果的考核中，在遵照學(xué)校的考試制度和規(guī)定的同時(shí)，突出藝術(shù)專業(yè)特色，改進(jìn)考試形式，突破單一課程知識(shí)考核的限制。通過(guò)平時(shí)成績(jī)（口試、閱讀、實(shí)踐）、筆試等形式，將參加比賽的設(shè)計(jì)作品、學(xué)生平時(shí)的作業(yè)、參加實(shí)踐的報(bào)告，企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)作品等作為學(xué)業(yè)考核的依據(jù)，把學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和能力評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)新的能力。
四、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，提高自身修養(yǎng)
創(chuàng)業(yè)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)要想解決當(dāng)前缺乏創(chuàng)業(yè)師資不足的情況，可以有計(jì)劃地選派有創(chuàng)業(yè)意識(shí)有潛力的青年教師直接參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，或者出國(guó)進(jìn)修、訪學(xué)，提高創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，還可以從社會(huì)聘請(qǐng)一些對(duì)創(chuàng)業(yè)政策熟悉并具有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)及成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的知名專家、學(xué)者、公司總裁、作為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，盡快培養(yǎng)出具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的學(xué)生。與此同時(shí)，教師必須具有創(chuàng)新精神并不斷地提高自身修養(yǎng)。要樹立“活到老、學(xué)到老”這種繼續(xù)教育、終身教育的觀念，不斷掌握、更新科學(xué)文化知識(shí)，吸收最前沿的教育、科研成果。要具有熟練地進(jìn)行外語(yǔ)口語(yǔ)交流及閱讀、翻譯外文資料的能力，以便掌握國(guó)外教學(xué)、科研的最新信息。要深入學(xué)習(xí)、研究國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
全球化的今天，各種各樣的文化形式相繼誕生，有的不斷自我創(chuàng)新而得到發(fā)展，有的則被新事物取代而走向消亡。為了跟隨時(shí)代和世界發(fā)展的步伐，高校的教育決不能墨守成規(guī)、故步自封，而是應(yīng)該以一種更加開放和包容的心態(tài)融入新的文化中，教師應(yīng)該積極探索與實(shí)踐創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育理念，在廣告心理學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)變教育觀念、改變教育作用，推行創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育模式，把學(xué)生引向日新月異的信息時(shí)代，使之成為時(shí)代需要、社會(huì)需要的創(chuàng)造型、復(fù)合型藝術(shù)人才。
參考文獻(xiàn)：
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究[j].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2010，(3).
摘要：廣告與心理學(xué)之間存在著密切的聯(lián)系，一個(gè)科學(xué)的廣告往往是依據(jù)心理學(xué)法則制作出來(lái)的。廣告欲達(dá)到最佳的效果，必須運(yùn)用心理學(xué)的原理、策略來(lái)指導(dǎo)廣告活動(dòng)，提升消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的注意。只有充分運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，了解消費(fèi)者的心理效應(yīng)，才能使廣告取得成功，使企業(yè)從中獲益。旨在介紹心理學(xué)在廣告學(xué)形成過(guò)程中產(chǎn)生的巨大作用，以及各種心理策略在廣告創(chuàng)作中的運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：廣告歷史；心理效應(yīng)；廣告創(chuàng)作
1廣告心理學(xué)的發(fā)展歷程
廣告心理學(xué)，萌芽于本世紀(jì)初，從本世紀(jì)六十年代起便發(fā)展迅速。1900年，美國(guó)心理學(xué)家哈洛·蓋爾在多年研究的基礎(chǔ)上寫成《廣告心理學(xué)》一書。1901年1月，美國(guó)西北大學(xué)校長(zhǎng)、社會(huì)心理學(xué)家斯科特最早提出心理學(xué)的原理可以應(yīng)用于廣告與銷售技術(shù)；1903年，他出版《廣告論》，試圖將心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于廣告宣傳。1908年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的著作《社會(huì)心理學(xué)》，對(duì)廣告學(xué)的理論背景起到了支持的作用。1912年，德國(guó)心理學(xué)家敏斯特伯格出版《心理學(xué)與經(jīng)濟(jì)生活》一書，研究了工業(yè)心理學(xué)的諸多問(wèn)題。其中，明確提出了廣告效果、櫥窗陳列等因素與消費(fèi)心理緊密相關(guān)的問(wèn)題。
20世紀(jì)50年代動(dòng)機(jī)研究的興起又為廣告學(xué)提供了新的思想動(dòng)力。20世紀(jì)60年代以來(lái)，已有越來(lái)越多的學(xué)者開始關(guān)注廣告心理的研究，把廣告心理學(xué)視為一種“說(shuō)服大眾購(gòu)買商品和勞務(wù)，為促使其采取購(gòu)買行為而研究其心理與行動(dòng)的學(xué)問(wèn)”，或當(dāng)作一種“為促使大眾購(gòu)買而將所研究的心理與行為的結(jié)論付諸實(shí)施的技術(shù)”。20世紀(jì)80年代中后期以來(lái)，在廣告的實(shí)際運(yùn)用中大量使用了心理學(xué)原理和模型，為了解消費(fèi)者的購(gòu)買行為提供了值得信賴的理論依據(jù)。
2心理學(xué)策略
2.1注意理論
根據(jù)引起注意時(shí)目的明確性與努力的程度?？蓪⒆⒁夥譃殡S意注意與不隨意注意兩類。
不隨意注意是指既無(wú)目的，也不需要意志努力的注意。比如，商場(chǎng)中大大小小的招貼海報(bào)，由于鮮艷的色彩，巨大的版面等原因從而引起了顧客的注意，導(dǎo)致了顧客的購(gòu)買行為。另外，在電視節(jié)目中突然插播某條廣告，也可以引發(fā)消費(fèi)者的不隨意注意。
隨意注意是一種有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意，當(dāng)一個(gè)消費(fèi)者決定購(gòu)買某種商品后，他就會(huì)有意關(guān)注相關(guān)的廣告，進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于出售此類商品的賣場(chǎng)、商店也會(huì)表現(xiàn)出更加積極的關(guān)注。
引起人們的注意是廣告心理策略中的重要問(wèn)題，是廣告產(chǎn)生效應(yīng)的首要環(huán)節(jié)。廣告以聲音、文字、色彩、圖畫等刺激引人注意，可以從增加刺激物的強(qiáng)度，充分利用對(duì)比關(guān)系，增加刺激物的新穎性等方面來(lái)喚起消費(fèi)者注意?？傊?，只有充分運(yùn)用好注意的心理功效，才能讓消費(fèi)者對(duì)商品有所了解。并產(chǎn)生積極的認(rèn)同。
2.2記憶理論
記憶，就是指人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程，是對(duì)于經(jīng)歷過(guò)的事物的反映。對(duì)于廣告信息的記憶，是消費(fèi)者作出購(gòu)買決策必不可少的條件，但是，在人們接觸廣告與日后產(chǎn)生的購(gòu)買行為之間可能有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間間隔，這就要求強(qiáng)化廣告在消費(fèi)者心中的記憶。
與記憶相反，遺忘是指識(shí)記過(guò)的內(nèi)容不能再認(rèn)、回憶或者提取時(shí)有困難。遺忘的主要原因是干擾，次要原因包括衰退、壓抑以及提取失敗等等。在廣告學(xué)習(xí)中，干擾是指消費(fèi)者在廣告學(xué)習(xí)和回憶的這段時(shí)間內(nèi)受到了其它刺激的影響。
因此，如何避免遺忘，排除干擾，迅速并長(zhǎng)期記住廣告，就成了廣告創(chuàng)作者必須要考慮的問(wèn)題。具體做法有：廣告制作要簡(jiǎn)潔明了，減少?gòu)V告材料的識(shí)記數(shù)量-廣告信息要適當(dāng)重復(fù)，便于消費(fèi)者鞏固并加強(qiáng)記憶；設(shè)置鮮明特征，完善廣告內(nèi)容等等。
2.3思維聯(lián)想理論
在想象的心理范疇中，最重要的概念就是聯(lián)想。它反映了人腦對(duì)于不同事物間的聯(lián)系。例如。某個(gè)鐘表廠商將自己標(biāo)榜為“時(shí)間”的生產(chǎn)者，而并非是“鐘表”的生產(chǎn)者，就是運(yùn)用了鐘表與時(shí)間之間的關(guān)系，讓消費(fèi)者產(chǎn)生浪漫、高雅的產(chǎn)品聯(lián)想。
因此，在廣告宣傳中，必須有意識(shí)地運(yùn)用聯(lián)想這種重要的心理活動(dòng)，充分利用事物間的聯(lián)系，形成各種聯(lián)想，方能起到增加廣告創(chuàng)意，引起消費(fèi)者注意，提高廣告記憶效果的作用。3消費(fèi)者的心理效應(yīng)
3.1曝光效應(yīng)
曝光效應(yīng)是指人們往往會(huì)喜歡那些經(jīng)常出現(xiàn)的事物。如果刺激頻頻呈現(xiàn)并因此越發(fā)受人喜愛，被人接受，曝光效應(yīng)就產(chǎn)生了。如果某一個(gè)商品在廣告中經(jīng)常出現(xiàn)，那么消費(fèi)者常常會(huì)對(duì)該商品做出不假思索的、自動(dòng)化的偏愛反應(yīng)。即使人們對(duì)某一種商品沒有特別強(qiáng)烈的感情，但僅僅通過(guò)簡(jiǎn)單的重復(fù)，也可以使消費(fèi)者對(duì)該商品的產(chǎn)生積極的正性情緒，從而增加商品的銷量。
3.2移情效應(yīng)
移情效應(yīng)是把對(duì)于特定對(duì)象的某種情感遷移到與該對(duì)象相關(guān)的人或事物上來(lái)，通常表現(xiàn)為“人情效應(yīng)”、“物情效應(yīng)”和“事物效應(yīng)”。這些效應(yīng)在生活中是相當(dāng)普遍的。人們常說(shuō)的“愛屋及烏”，就是這個(gè)道理。利用歌星、影星、體壇名將等社會(huì)名人代言其公司的產(chǎn)品，就是利用“名人效應(yīng)”，設(shè)法把公眾對(duì)名人的情感遷移到自己的產(chǎn)品上來(lái)或者遷移到自己組織的知名度上來(lái)，這是公共關(guān)系活動(dòng)常用的手段，也是一種典型的移情效應(yīng)。
3.3暈輪效應(yīng)
暈輪效應(yīng)，又稱“光環(huán)效應(yīng)”，是美國(guó)著名心理學(xué)家桑代克于20世紀(jì)20年代提出的。他認(rèn)為，人的認(rèn)知和判斷往往只從局部出發(fā)，擴(kuò)散而得出整體印象。人們看問(wèn)題時(shí)，就像日暈一樣，由一個(gè)中心點(diǎn)逐步向外擴(kuò)散成越來(lái)越大的圓圈，是一種在突出特征這一暈輪或光環(huán)的影響下而產(chǎn)生的以點(diǎn)代面，以偏概全的社會(huì)心理效應(yīng)。很多廣告在宣傳自己的產(chǎn)品時(shí)，都強(qiáng)調(diào)是自己是“中國(guó)名牌”、“質(zhì)量免檢”，為的就是標(biāo)榜自己的產(chǎn)品質(zhì)量上乘。從而提升品牌形象。
3.4紫格尼克效應(yīng)
紫格尼克效應(yīng)是指人們對(duì)已完成的工作比較健忘，而對(duì)未完成的工作則在腦海里縈繞不已。現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)之父，德國(guó)心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人類有一種自然傾向去完成一個(gè)行為單位，如去解答一個(gè)謎語(yǔ)，學(xué)習(xí)一本書等，即“心理張力”。被喚起但未得到滿足的心理需要產(chǎn)生一個(gè)張力系統(tǒng)，決定著個(gè)人行為的傾向、心理的基調(diào)和特點(diǎn)。如果中斷了滿足需要的過(guò)程或解決某項(xiàng)任務(wù)的進(jìn)程而產(chǎn)生了張力系統(tǒng)，就可以使一個(gè)人采取達(dá)到目標(biāo)的行動(dòng)。例如，旁氏七日凈白的廣告就采用了類似于劇集的方式先后播出。分七集講述了一個(gè)故事，并將產(chǎn)品融入其中。當(dāng)消費(fèi)者觀看到第一集廣告片之后，尚未結(jié)束的故事就驅(qū)使著消費(fèi)者以后更加關(guān)注這個(gè)廣告，因此帶動(dòng)了該產(chǎn)品的銷售。
關(guān)鍵詞:廣告學(xué);實(shí)踐教學(xué);途徑廣告學(xué)
具有實(shí)踐性強(qiáng)、注重應(yīng)用操作的特點(diǎn)，因此在現(xiàn)代廣告學(xué)教學(xué)中，采取多種途徑和措施來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，對(duì)于加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解掌握和提高學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，都有很大的現(xiàn)實(shí)意義。下面筆者對(duì)現(xiàn)代廣告學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)途徑進(jìn)行探討。
1構(gòu)建科學(xué)的廣告專業(yè)理論知識(shí)結(jié)構(gòu)
廣告學(xué)理論課程以“廣告是什么”、“如何做廣告”、“如何做好廣告”三個(gè)核心問(wèn)題，將課程可設(shè)置為廣告學(xué)及其相關(guān)理論模塊、廣告項(xiàng)目運(yùn)作相關(guān)理論模塊以及素養(yǎng)養(yǎng)成及素質(zhì)拓展模塊。其中，廣告學(xué)及其相關(guān)理論模塊課在大一、大二低年級(jí)開設(shè)，學(xué)生具備專業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)。廣告項(xiàng)目運(yùn)作相關(guān)理論模塊在大三、大四開設(shè)，通過(guò)廣告市場(chǎng)調(diào)研、廣告策劃和設(shè)計(jì)創(chuàng)意，廣告市場(chǎng)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)及數(shù)字營(yíng)銷下的媒介策略基本知識(shí)的講授，使學(xué)生掌握在廣告項(xiàng)目運(yùn)作的每一個(gè)步驟所需要具備的能力。素養(yǎng)養(yǎng)成及素質(zhì)拓展模塊是通識(shí)教育模塊，可貫穿于整個(gè)大學(xué)四年培養(yǎng)之中，加大與美學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等相關(guān)課程的選修，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生人文社科類、藝術(shù)類修養(yǎng)來(lái)開拓眼界、提升學(xué)生人文素養(yǎng)，更有利于學(xué)生理解廣告的運(yùn)作原理。
2設(shè)計(jì)符合課程特點(diǎn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)
廣告學(xué)課程是一門理論性較強(qiáng)的課程，在廣告學(xué)課程教學(xué)中，教師可以結(jié)合課程特點(diǎn)，通過(guò)安排實(shí)地調(diào)研、廣告大賽賽前研討等實(shí)踐環(huán)節(jié)，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)該努力研究新的教學(xué)方式方法，理論課與實(shí)踐課并舉，以此培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。比如:教師可以組織學(xué)生走訪大型商場(chǎng)超市等，來(lái)了解商品銷售、廣告宣傳與促銷情況，深入體會(huì)廣告對(duì)消費(fèi)者的影響;也可組織學(xué)生在校內(nèi)對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)查，了解大學(xué)生群體對(duì)廣告的關(guān)注以及廣告對(duì)大學(xué)生消費(fèi)產(chǎn)生的影響，利用廣告心理學(xué)的基本原理，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。
3做好廣告學(xué)和其他學(xué)科的交叉融合
新媒體環(huán)境下，廣告行業(yè)的發(fā)展和媒介環(huán)境的發(fā)展有著千絲萬(wàn)縷的緊密聯(lián)系，廣告學(xué)科和其他學(xué)科之間的交叉、融合已經(jīng)成為了一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。一方面，要突破原有廣告學(xué)的課程領(lǐng)域，將廣告學(xué)科專業(yè)知識(shí)主動(dòng)和其他學(xué)科的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行良好融合，構(gòu)建出更“廣義”的、更廣闊的廣告學(xué)科課程知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，使學(xué)生廣告學(xué)知識(shí)的獲得更加具有包容性、交叉性，拓寬學(xué)生的廣告學(xué)知識(shí)寬度，再結(jié)合實(shí)踐廣告策劃與案例分析，在心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)的廣泛支撐下，真正實(shí)現(xiàn)廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生新媒體廣告能力的切實(shí)提升。另一方面，在新媒體帶來(lái)的新技術(shù)層面上，加大新媒體技術(shù)應(yīng)用課程在全部專業(yè)學(xué)科課程中所占的比例，強(qiáng)化新媒體技術(shù)的融合使用，強(qiáng)化新媒體技術(shù)的實(shí)踐操作，通過(guò)媒介融合、超媒體技術(shù)、廣告交互等方面的充分學(xué)習(xí)，推動(dòng)廣告學(xué)和其他學(xué)科之間的交互融合。
4以賽帶教將理論課程與技能課程相互結(jié)合
在實(shí)際教學(xué)中，教師可以在目前的廣告專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)“以賽帶教”，在課程中引進(jìn)全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎(jiǎng)、臺(tái)灣時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)、戛納幼獅等廣告賽事，讓學(xué)生在廣告賽事的創(chuàng)作過(guò)程中，更深刻的理解和運(yùn)用廣告專業(yè)理論知識(shí)，把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。以全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽為例，作為一項(xiàng)由教育部指導(dǎo)的文科競(jìng)賽活動(dòng)，在國(guó)內(nèi)高校有較強(qiáng)的影響力。該賽事在每年的春季學(xué)期舉辦，命題單位是有贊助商提供，參賽學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)對(duì)命題單位的相關(guān)產(chǎn)品及服務(wù)進(jìn)行調(diào)研、體驗(yàn)后根據(jù)不同的類別創(chuàng)作不同的廣告作品。在項(xiàng)目運(yùn)作中，從創(chuàng)作初期的市場(chǎng)調(diào)查、競(jìng)爭(zhēng)者調(diào)查、消費(fèi)者調(diào)查，到中期的廣告策略制定、廣告創(chuàng)意激蕩，再到后期的廣告內(nèi)容的執(zhí)行全過(guò)程是一次完整檢驗(yàn)廣告相關(guān)理論知識(shí)的過(guò)程，可讓學(xué)生邊創(chuàng)作邊思考，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)理論背后的因果聯(lián)系。
5重視模擬實(shí)戰(zhàn)
模擬實(shí)戰(zhàn)，即在廣告教學(xué)中，通過(guò)案例教學(xué)、項(xiàng)目模擬、模擬廣告公司及相關(guān)活動(dòng)等形式，來(lái)創(chuàng)設(shè)廣告業(yè)務(wù)情境，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。教師應(yīng)根據(jù)廣告學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，變單純教學(xué)為多元化教學(xué)。如通過(guò)模擬廣告公司、媒體廣告部及企業(yè)廣告部，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)復(fù)雜的廣告運(yùn)作有一定的感知，能起到良好的實(shí)踐作用。同時(shí)，還可以根據(jù)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，成立網(wǎng)絡(luò)與多媒體、影視制作、圖書編輯與策劃、攝影等課余工作小組，在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)造良好的實(shí)戰(zhàn)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)在訓(xùn)練中積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
6做好學(xué)生反饋和行業(yè)反饋機(jī)制的設(shè)計(jì)
新媒體環(huán)境下的廣告學(xué)教學(xué)，知識(shí)更加具有靈活性，操作更加具有應(yīng)變性，因此，反饋機(jī)制的確立勢(shì)在必行，對(duì)于廣告學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，反饋機(jī)制應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生反饋和行業(yè)反饋兩個(gè)層面。從學(xué)生反饋層面來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是教師要通過(guò)反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋可以采取微信群、QQ群等新媒體途徑實(shí)現(xiàn)，也可采取更為直接的面對(duì)面交流的方式實(shí)現(xiàn)，教師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇。從行業(yè)反饋層面來(lái)說(shuō)，最行之有效的方式就是校企結(jié)合，通過(guò)校企結(jié)合共建專業(yè)教學(xué)體系的方式，雙方都可受益，在企業(yè)獲得了人才資源、人才渠道的同時(shí)，學(xué)校也可借助企業(yè)的窗口，更為直觀地了解社會(huì)廣告行業(yè)的普遍現(xiàn)狀、人才需求、發(fā)展方向等，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)更具有實(shí)踐應(yīng)用能力的專業(yè)人才?？傊诂F(xiàn)代廣告學(xué)的教學(xué)中，教師要根據(jù)實(shí)際情況采取多種途徑和措施，豐富實(shí)踐教學(xué)方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提升廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)的效果，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，最終提高學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
參考文獻(xiàn):
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［4］姜笑君．創(chuàng)新教育理念下談廣告心理學(xué)課程教學(xué)改革．教育教學(xué)論壇，2014-10-01．
【關(guān)鍵詞】社會(huì)語(yǔ)言學(xué)，變異，廣告，網(wǎng)絡(luò)，心理，規(guī)范
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)是一門研究語(yǔ)言的社會(huì)現(xiàn)象的學(xué)科，它關(guān)注的是語(yǔ)言的邊緣部分（生活用語(yǔ)）而非核心部分（語(yǔ)言的構(gòu)架）。其具體研究對(duì)象一是語(yǔ)言對(duì)社會(huì)的影響，即語(yǔ)言的社會(huì)功能；二是社會(huì)對(duì)語(yǔ)言的影響，即語(yǔ)言的變異――以此為對(duì)象的研究是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)地補(bǔ)充和修正。本文著重表述語(yǔ)言變異作為社會(huì)語(yǔ)言學(xué)對(duì)主要研究對(duì)象在實(shí)際生活中的廣泛體現(xiàn)和應(yīng)用，以及造成這些差異的因素。
1.語(yǔ)言變異的定義
語(yǔ)言變異是指說(shuō)話者的語(yǔ)言表達(dá)系統(tǒng)由于社會(huì)因素，社會(huì)心理因素，心理語(yǔ)言因素而產(chǎn)生的語(yǔ)言形式變化。
①社會(huì)因素：如社會(huì)等級(jí)，職業(yè)，身份等。
②社會(huì)心理因素：從社會(huì)心理學(xué)的角度來(lái)看，追新求異心理、從眾心理、避俗求雅心理、男女性別差異等心理導(dǎo)致了語(yǔ)言變異。
③心理語(yǔ)言因素：如交際功能，美學(xué)功能等。
總的來(lái)說(shuō)語(yǔ)言變異就是指脫離語(yǔ)言常規(guī)的語(yǔ)言形式。
2.生活中的各種語(yǔ)言變異現(xiàn)象
2.1 廣告中的語(yǔ)言變異。
廣告心理學(xué)家指出：“人們對(duì)廣告語(yǔ)言方式的反應(yīng)，要么他們對(duì)‘老一套’視而不見，聽而不聞，并不確切地了解文字組合的真正涵義，要么他們產(chǎn)生拒斥心理表示厭煩而中止閱讀和收聽?！币谷藗儗?duì)“老一套”重新感興趣，就得對(duì)它加以改造和變形，使它由習(xí)見變?yōu)槟吧?，由陳腐化為神奇。這種心理語(yǔ)言因素導(dǎo)致的變異由此產(chǎn)生。
從心理語(yǔ)言的角度衡量，有以下兩方面：
（1）廣告受眾的期待心理。
期待一種能令人耳目一新，精神為之一振的廣告，能符合民族欣賞習(xí)慣的廣告進(jìn)入我們的視聽。在這種心理期待下，廣告中的成語(yǔ)變異異軍突起，以其特有的魅力進(jìn)入了我們的生活。如：“神機(jī)妙算”。（某計(jì)算機(jī)廣告）。
（2）廣告受眾愛屋及烏的心理。
中國(guó)自古以來(lái)講究對(duì)稱美、均衡美，認(rèn)為成雙成對(duì)的東西象征著和諧、吉祥。廣告中的成語(yǔ)變異利用成語(yǔ)本身在人們心目中的影響力，以成語(yǔ)的影響力帶動(dòng)廣告――商品的影響力，使受眾產(chǎn)生愛屋及烏的心理。如：“‘食’全‘食’美”。（某食品廣告）。
2.2 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中的語(yǔ)言變異。
由于上網(wǎng)民群體具有自主、開放、多樣和創(chuàng)新的特點(diǎn)，他們蔑視傳統(tǒng)，具有極強(qiáng)的反傳統(tǒng)意識(shí)，完全不受傳統(tǒng)語(yǔ)言語(yǔ)法、語(yǔ)義的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的約束，這就使網(wǎng)絡(luò)聊天語(yǔ)中的漢語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)生了各種各樣的變異。
（1）網(wǎng)絡(luò)中的漢語(yǔ)語(yǔ)言變異。
①漢字諧音。諧音是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言變異的一種主要的形式和方法，即對(duì)原字詞的讀音進(jìn)行摹擬，構(gòu)成一個(gè)與原字詞讀音相似的新詞語(yǔ)。如：斑竹，指版主（BBS上的管理員）。
②舊詞新意。日常生活中的很多常用語(yǔ)由于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特殊語(yǔ)境被賦予了新的含義，甚至還逐漸蔓延到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)外的現(xiàn)實(shí)生活中。如菜鳥，指初學(xué)上網(wǎng)的人。
③漢語(yǔ)拼音變異。年輕人所特有的求新求變和追求快捷時(shí)尚的本性使網(wǎng)絡(luò)聊天語(yǔ)言中出現(xiàn)了由漢字拼音縮寫來(lái)代替一定的意義。如：GG、JJ、DD、MM，指哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
④重疊詞。重疊詞的應(yīng)用，反映了網(wǎng)絡(luò)聊天語(yǔ)言的諧趣及隨意性。如：東東，指東西；笨笨，指笨蛋。
（2）中英雙語(yǔ)混雜的變異。由于英語(yǔ)的引領(lǐng)和入侵作用，“混用”（code-mixing）現(xiàn)象十分普遍，如：小Case=小事一樁；我I你=我愛你；I服了U=“I”英語(yǔ)中表示“我”，“U”是“you”的諧音，表示“你”。
（3）網(wǎng)絡(luò)中字母，數(shù)字的變異。
①數(shù)字諧音。如：345（相思苦）；9494（就是就是）；8147（不要生氣）；886（拜拜了）；520（我愛你）
②數(shù)字象征。如用一定的數(shù)字象征某種含義。如：100或10，表很完美；1775，表我要造反（因?yàn)?775年是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)年）；0001000，表我很孤獨(dú)。
3.語(yǔ)言差異的因素
語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，社會(huì)文化因素等方面對(duì)語(yǔ)言變異起到了推動(dòng)作用，是其自身的演變和發(fā)展。這里著重介紹社會(huì)心理語(yǔ)言這一最主要因素導(dǎo)致語(yǔ)言差異的原因。人的社會(huì)心理是錯(cuò)綜復(fù)雜的。所以多層面造成了語(yǔ)言的變異，主要有兩點(diǎn)原因：
3.1 追新求異的風(fēng)尚。
青少年群體是社會(huì)的有機(jī)組成部分，是社會(huì)語(yǔ)言變異的主要參與者和創(chuàng)造者。從上世紀(jì)八十年代的改革開放，商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的“大款”“款兒爺”到九十年代吹進(jìn)大陸的港澳臺(tái)娛樂風(fēng)暴席卷而來(lái)的“四大天王”，以及隨之風(fēng)靡的“哇噻”；再到上世紀(jì)末網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，種種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言充斥生活中，無(wú)一不是一代代青少年大膽灑脫，個(gè)性張揚(yáng)，追新求異的心理的展現(xiàn)！
3.2 從眾心理導(dǎo)致變異。
在社會(huì)中，幾乎人人都有被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的心理傾向，這種順從大多數(shù)的心理和個(gè)體自愿接受社會(huì)行為規(guī)范的傾向被語(yǔ)言學(xué)家成為從眾心理。這種心理極大推動(dòng)了差異的擴(kuò)散和發(fā)展，乃至激化出更進(jìn)一步的演變。
4.結(jié)論
語(yǔ)言變異現(xiàn)象是一定社會(huì)條件下、一定歷史時(shí)期的產(chǎn)物。它是一種言語(yǔ)現(xiàn)象，也是一種社會(huì)現(xiàn)象和文化現(xiàn)象，對(duì)它應(yīng)作全面審視、具體分析，我們不宜作簡(jiǎn)單的肯定或否定。詞匯是語(yǔ)言各要素中最為活躍的因子，形形的語(yǔ)言變異主要通過(guò)詞匯的變異和發(fā)展表現(xiàn)出來(lái)，并影響日常交際用語(yǔ)。現(xiàn)代人追求時(shí)尚、求異求新，是語(yǔ)言變異得以盛行的心理基礎(chǔ)，也是多元多彩社會(huì)現(xiàn)實(shí)的折射。語(yǔ)言的穩(wěn)固是相對(duì)的，而發(fā)展卻是絕對(duì)的；語(yǔ)言規(guī)范是相對(duì)的，而變異卻是絕對(duì)的。語(yǔ)言變異作為一種社會(huì)現(xiàn)象有其積極的價(jià)值，所以不宜按照一般的語(yǔ)言規(guī)范去衡量和糾正。規(guī)范不等于純潔，而是把負(fù)面影響限定在一定范圍內(nèi)，所以一方面需要對(duì)其進(jìn)行更深入的研究，探討語(yǔ)言變異的規(guī)律并進(jìn)行客觀的指導(dǎo)，另一方面亟需在青少年中倡導(dǎo)正確的語(yǔ)言觀和規(guī)范觀，提高對(duì)語(yǔ)言變異現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)社會(huì)語(yǔ)言健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
第一屆歐洲眼動(dòng)大會(huì)是1981年由Rudolf Groner在德國(guó)的伯恩發(fā)起的，當(dāng)時(shí)歐洲眼動(dòng)大會(huì)的規(guī)模非常小?，F(xiàn)在，歐洲眼動(dòng)大會(huì)雖然冠以“歐洲”二字，但它的規(guī)模和范圍早已超出了歐洲的界限，成為全世界眼動(dòng)研究專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一個(gè)盛會(huì)。
天津師范大學(xué)心理與研究中心的白學(xué)軍教授和閆國(guó)利教授向大會(huì)提交了論文，并作為中國(guó)代表參加了這次大會(huì)。根據(jù)大會(huì)最后印發(fā)的與會(huì)者名錄（List of Participants），經(jīng)我們統(tǒng)計(jì)，參加十三屆歐洲眼動(dòng)大會(huì)的代表有319人，其中歐洲國(guó)家中英國(guó)代表47人、德國(guó)代表54人、芬蘭代表10人、法國(guó)代表13人、荷蘭代表8人、瑞典代表14人、比利時(shí)代表10人、意大利代表2人、愛爾蘭代表3人、西班牙代表1人、瑞士代表52人、波蘭代表1人、挪威代表1人、希臘代表1人、拉托維亞代表2人、捷克代表3人、丹麥代表1人、立陶宛代表1人、葡萄牙代表3人；美洲國(guó)家中美國(guó)代表48人、加拿大代表9人；亞洲國(guó)家中日本代表24人、以色列代表2人、中國(guó)代表5人（其灣有3人）；大洋洲國(guó)家中新西蘭代表2人。可以看出，參加這次會(huì)議的代表主體是歐洲，占總會(huì)議代表人數(shù)的72%，18%的代表來(lái)自美洲，9%的代表來(lái)自亞洲。值得注意的是，亞洲的代表主要是來(lái)自日本，其參加會(huì)議的人數(shù)列居第五位。
大會(huì)收到論文273篇。大會(huì)內(nèi)容共分為四個(gè)部分：邀請(qǐng)報(bào)告、講座、專題發(fā)言、論文張貼。
第一部分是邀請(qǐng)報(bào)告（invited lectures）
在邀請(qǐng)報(bào)告中，A. Kennedy對(duì)閱讀過(guò)程中幾個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行了考察；C. Pierot-Deseilligny等人介紹了眼動(dòng)控制的中樞生理機(jī)制問(wèn)題的前沿性研究成果；H. Tzwahlen介紹了對(duì)駕駛員的眼動(dòng)研究。
第二部分是講座（workshops）
講座的內(nèi)容主要包括閱讀過(guò)程中的加工、神經(jīng)分裂癥病人追隨運(yùn)動(dòng)失調(diào)的腦機(jī)制、知覺和眼動(dòng)功能失調(diào)的臨床研究、語(yǔ)言和視覺的整合、眼動(dòng)控制和Noton & Stark掃描路徑理論、眼動(dòng)過(guò)程中的個(gè)體差異、視覺藝術(shù)和眼動(dòng)、眼注視行為的模型等。
第三部分是專題發(fā)言（thematic sessions）
主要內(nèi)容包括：形狀知覺和運(yùn)動(dòng)、注意與眼動(dòng)、人面和圖象加工、閱讀中的句法因素、眼動(dòng)的方法論問(wèn)題、交通心理學(xué)中的功效學(xué)、閱讀中的空間因素、E-Z讀者模型、眼動(dòng)的中樞控制、副中央窩和中央窩的加工、真實(shí)和虛擬環(huán)境中的功效學(xué)、記憶與眼動(dòng)、閱讀中的推理。
第四部分是張貼（poster sessions）
該部分主要分為以下幾個(gè)方面：眼動(dòng)的神經(jīng)生理學(xué)和知覺過(guò)程、方法論問(wèn)題、臨床應(yīng)用研究、功效學(xué)研究、圖象和自然情景的眼動(dòng)研究、眼跳、注意和記憶、閱讀。
從以上論文的內(nèi)容上看，大致可以分為如下幾個(gè)部分：
一、眼動(dòng)生理機(jī)制的研究；
二、眼動(dòng)記錄技術(shù)的研究；
三、閱讀的眼動(dòng)研究；
四、圖畫觀看與視覺搜索；
五、應(yīng)用心理學(xué)的眼動(dòng)研究。
從與會(huì)代表向大會(huì)提交的論文來(lái)看，論文內(nèi)容有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、眼動(dòng)生理機(jī)制的研究成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，這些問(wèn)題主要是從腦機(jī)制、病理學(xué)、分子生物學(xué)、腦成像角度去進(jìn)行研究。
2、英語(yǔ)閱讀仍然是閱讀研究的主要內(nèi)容，其他語(yǔ)言閱讀的眼動(dòng)研究有所增加，特別是亞洲的一些語(yǔ)言如漢語(yǔ)。
3、注重眼動(dòng)理論模型的建立與論證。
4、注重眼動(dòng)的應(yīng)用研究，如在醫(yī)學(xué)心理學(xué)、廣告心理學(xué)、汽車駕駛心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等領(lǐng)域。
除了以上內(nèi)容以外，與上屆眼動(dòng)大會(huì)一樣，一些世界著名的眼動(dòng)儀生產(chǎn)廠家也參加了此次大會(huì)，并對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行了展示。為了便于對(duì)眼動(dòng)儀感興趣的讀者進(jìn)一步了解有關(guān)信息，我們將這些公司的名稱和網(wǎng)址介紹如下：
1、美國(guó)Applied Science Laboratories, http：//省略
2、英國(guó)Cambridge Research Systems LTD(CRS), http：//省略
3、德國(guó)EST, Engineering Systems Techonologies Gmbh & KG., http：//省略
4、美國(guó)Fourward Optical Technologies, http：//省略
5、美國(guó)L C Technologies, Inc, http：//
6、德國(guó)NAC Deutschland Gmbh http：// nacine.de
7、德國(guó)SensoMotoric Instrument, http：//smi.de
8、加拿大SR Research, http：//省略
性別： 女
民族： 漢族
政治面貌： 黨員
出生日期： 1986年05月
戶口： 湖州市
婚姻狀況： 未婚
學(xué)歷： 本科
畢業(yè)院校： 湖州師范學(xué)院求真學(xué)院
畢業(yè)時(shí)間： 2008年06月
所學(xué)專業(yè)： 廣告學(xué)
外語(yǔ)水平： 英語(yǔ) (一般)
電腦水平： 熟練
工作年限：實(shí)習(xí)/應(yīng)屆
聯(lián)系電話： 13806680xxx
求職意向
工作類型： 全職
單位性質(zhì)： 不限
期望行業(yè)： 市場(chǎng)、廣告、公關(guān)、藝術(shù)、文化傳播、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、建筑、房地產(chǎn)、服務(wù)業(yè)
期望職位：廣告創(chuàng)意與策劃/文案、文案創(chuàng)意、公關(guān)與媒介專員、市場(chǎng)專員/助理、部門助理/秘書/文員
工作地點(diǎn)： 杭州市
期望月薪： 2000-4000
教育經(jīng)歷
2005/09--2009/06 湖州師范學(xué)院求真學(xué)院廣告學(xué)
市場(chǎng)調(diào)查與分析、廣告編輯、廣告經(jīng)典作品評(píng)析、廣告心理學(xué)、廣告媒體研究、行政管理學(xué)、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案寫作、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、廣告學(xué)概論、大眾傳播學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等；
工作經(jīng)驗(yàn)
2008/07--2008/08：儂儂魅力廣告有限公司企劃部 實(shí)習(xí)生
實(shí)習(xí)期間，日常工作如下：
1.協(xié)助企劃部經(jīng)理撰寫主題秀活動(dòng)文案策劃，參與主題秀活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作；
2.協(xié)助設(shè)計(jì)主題秀系列相關(guān)廣告宣傳：DM單、貴賓卡、邀請(qǐng)函、KT板、噴繪等；
3.從公司企業(yè)文化中不斷認(rèn)識(shí)廣告，了解廣告，并有陪同經(jīng)理接待公司客戶經(jīng)歷；
實(shí)習(xí)結(jié)束，部門經(jīng)理及設(shè)計(jì)總監(jiān)給予書面評(píng)價(jià)如下：此學(xué)生為人開朗，應(yīng)變能力較強(qiáng)，悟性較高，思維創(chuàng)新，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)；缺點(diǎn)即經(jīng)驗(yàn)不足，望今后繼續(xù)努力，進(jìn)一步增強(qiáng)廣告意識(shí)。
2008/03--2008/05：大學(xué)生家教服務(wù)網(wǎng)站策劃部 兼職
1.2008年3月擬定杭州大學(xué)生家教服務(wù)中心合作策劃書并試用于活動(dòng)實(shí)踐，取得成功；
2.2008年5月擬定杭州大學(xué)生家教服務(wù)中心家教活動(dòng)策劃書，并協(xié)同成功舉辦三屆新起點(diǎn)暑假文化培訓(xùn)中心；
3.至今仍在為其做后續(xù)策劃活動(dòng)；
2008/03--2008/03：暢游藍(lán)光科技工作室設(shè)計(jì)部 兼職
參與暢游藍(lán)光工作室裝飾設(shè)計(jì)系列，初步了解設(shè)計(jì)理念并試用于實(shí)踐
2007/05--2007/05：頤高數(shù)碼廣場(chǎng)賣場(chǎng)部 兼職
假期兼職：協(xié)助SONY電視柜臺(tái)銷售，初次銷售量一天售出6臺(tái)；
2007/03--2007/04：龍鼎麗人健身中心 宣傳人員 兼職
為健身中心進(jìn)行為期一個(gè)月的廣告宣傳，并撰寫POP廣告若干；
工作業(yè)績(jī)
2008學(xué)年湖州師范學(xué)院求真學(xué)院學(xué)生專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)
2005學(xué)年湖州師范學(xué)院求真學(xué)院學(xué)生專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金三等獎(jiǎng)
2008/04 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 合格
2007/12 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí) 合格
2007/01 第一屆校園廣告大賽公益類作品 三等獎(jiǎng)
2006/12 普通話等級(jí)證書 87.80（二級(jí)甲）
2006/10 首屆統(tǒng)力杯校園話劇大賽最佳演員獎(jiǎng) 最佳演員獎(jiǎng)
2006/09 .求真學(xué)院人文教科系2005級(jí)百篇文 優(yōu)秀獎(jiǎng)
2006/09 2005-2006學(xué)年第一學(xué)期專業(yè)課程論文 三等獎(jiǎng)
2008/11 第三屆校園廣告大賽公益類作品 優(yōu)秀獎(jiǎng)
自我評(píng)價(jià)
1.對(duì)廣告行業(yè)感興趣并立志在文案/策劃、市場(chǎng)、公關(guān)方面發(fā)展；
2.具有文案/策劃/設(shè)計(jì)等廣告實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲實(shí)習(xí)單位好評(píng)；
3.擔(dān)任四星級(jí)社團(tuán)社長(zhǎng)職位一年，有豐富的社團(tuán)活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)，如成功策劃湖師院大型周末舞會(huì)；
4.個(gè)性開朗，接受新知識(shí)、適應(yīng)新環(huán)境能力較強(qiáng)；
5.樂觀、自信，具有良好的人際交往、溝通及應(yīng)變能力
專業(yè)代碼及名稱
1 月 7 日
1 月 8 日
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
上午 9:00 - 11:30
下午 14:30 - 17:00
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
課程代碼
課程名稱
A020103 財(cái)稅（?？疲?
00061
國(guó)家稅收
00062
稅收管理
00999
政府預(yù)算管理
A020179 會(huì)展管理（?？疲?/p>
03872
會(huì)展?fàn)I銷
03873
現(xiàn)代商務(wù)禮儀
08884
會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)
A020201
工商企業(yè)管理（?？疲?/p>
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
A020205 人力資源管理（?？疲?/p>
00164
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
00071
社會(huì)保障概論
00165
勞動(dòng)就業(yè)概論
06183
工資管理
A020228
物流管理（?？疲?/p>
07031
物流管理概論
07802
采購(gòu)管理與庫(kù)存控制
07032
運(yùn)輸與配送
07008
采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理
07037
信息技術(shù)與物流管理
01001
物流案例與實(shí)訓(xùn)
A020234 物業(yè)管理（?？疲?/p>
00172
房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理
04363
物業(yè)管理實(shí)務(wù)（一）
04365
物業(yè)管理財(cái)務(wù)基礎(chǔ)
05565
物業(yè)管理法規(guī)
07489
應(yīng)用寫作
04364
物業(yè)管理實(shí)務(wù)（二）
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
07482
物業(yè)管理概論
18960
禮儀學(xué)
A020238 國(guó)際旅游管理（專科）
00192
旅游市場(chǎng)學(xué)
06010
旅游英語(yǔ)
03529
國(guó)際旅游飯店管理
00194
旅游法規(guī)
02519
食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生
11341
國(guó)際旅游學(xué)
06123
導(dǎo)游學(xué)概論
11506
旅游飯店財(cái)務(wù)管理
07489
應(yīng)用寫作
A020242 會(huì)計(jì)電算化（?？疲?/p>
05946
關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)原理與程序設(shè)計(jì)
08310
會(huì)計(jì)電算化
02600
C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)
A020265
采購(gòu)與供應(yīng)管理（?？疲?/p>
05727
采購(gòu)原理與戰(zhàn)略
05729
國(guó)際物流
05731
采購(gòu)績(jī)效測(cè)量與商業(yè)分析
05732
采購(gòu)過(guò)程與合同管理
A020276 環(huán)境保護(hù)與管理（?？疲?/p>
02764
水土污染與防治技術(shù)
04540
寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用
02472
環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)
02471
環(huán)境生態(tài)學(xué)
07847
環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)
05580
環(huán)境保護(hù)
03164
環(huán)境科學(xué)概論
02757
環(huán)境監(jiān)測(cè)（二）
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
04516
環(huán)境問(wèn)題案例分析
A040101
學(xué)前教育（?？疲?/p>
00393
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育
00390
學(xué)前兒童科學(xué)教育
A040106 教育管理（?？疲?/p>
01281
中國(guó)教育史
00442
教育學(xué)（二）
01282
外國(guó)教育史
00448
學(xué)校管理學(xué)
A040109 心理健康教育（專科）
04265
社會(huì)心理學(xué)
03518
特殊兒童心理與教育
03517
心理健康教育課程設(shè)計(jì)
03372
團(tuán)體心理輔導(dǎo)
A050102 秘書（?？疲?/p>
00346
辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用
A050128 漢語(yǔ)言文學(xué)教育（?？疲?/p>
11486
中學(xué)心理學(xué)
11350
基礎(chǔ)寫作
11493
現(xiàn)代漢語(yǔ)(二)
11485
中學(xué)教育學(xué)
11495
古代漢語(yǔ)(二)
11496
中小學(xué)語(yǔ)文教材教法
11494
古代漢語(yǔ)(一)
11492
現(xiàn)代漢語(yǔ)(一)
A050129 商務(wù)秘書〔商務(wù)管理〕
（?？疲?/p>
07489
應(yīng)用寫作
00776
檔案學(xué)概論
08020
商務(wù)秘書學(xué)
07786
國(guó)際商務(wù)
18960
禮儀學(xué)
18961
財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)
11520
秘書事務(wù)管理
18956
法律事務(wù)管理
A050226 商務(wù)英語(yǔ)（?？疲?/p>
05439
商務(wù)英語(yǔ)閱讀
05440
商務(wù)英語(yǔ)寫作
A050301 廣告（?？疲?/p>
00635
廣告法規(guī)與管理
00637
廣告媒體分析
00636
廣告心理學(xué)
00634
廣告策劃
00638
企業(yè)形象與策劃
00850
廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
00851
廣告文案寫作
A050303 公共關(guān)系（?？疲?/p>
00638
企業(yè)形象與策劃
A050316 廣播電視編導(dǎo)（?？疲?
01170
電視畫面編輯基礎(chǔ)
A050407 音樂教育（專科）#
00727
民族民間音樂
11373
學(xué)校音樂教學(xué)法
00721
基本樂理
A050436 藝術(shù)設(shè)計(jì)（?？疲?/p>
00504
藝術(shù)概論
10177
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
A050442 服裝設(shè)計(jì)與工程（專科）
03904
服裝生產(chǎn)管理
00683
服裝市場(chǎng)與營(yíng)銷
00677
服裝材料
03902
服裝發(fā)展簡(jiǎn)史
03905
服裝企業(yè)督導(dǎo)管理
03906
服裝品質(zhì)管理
A050454 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作（?？疲?/p>
08878
動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)概論
08881
動(dòng)畫編導(dǎo)基礎(chǔ)
A080301 機(jī)械制造及自動(dòng)化（?？疲?/p>
10725
生產(chǎn)作業(yè)管理
10718
機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)
07743
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
02358
單片機(jī)原理及應(yīng)用
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080304 模具設(shè)計(jì)與制造（?？疲?/p>
05511
現(xiàn)代模具制造技術(shù)
01636
塑料成型工藝
07743
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
01620
模具材料與熱處理
A080311 農(nóng)村機(jī)電工程（?？疲?/p>
11478
農(nóng)村電力系統(tǒng)
02189
機(jī)械制造基礎(chǔ)
07743
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
11479
電器設(shè)備使用與維護(hù)
04540
寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用
09439
計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)
08214
農(nóng)業(yè)機(jī)械
11480
汽車拖拉機(jī)構(gòu)造原理與應(yīng)用
A080602 工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)（?？疲?/p>
10725
生產(chǎn)作業(yè)管理
10738
工廠電氣設(shè)備控制
04107
機(jī)械制圖（三）
10764
電工原理（一）
A080604 電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化（?？疲?
02300
電力系統(tǒng)基礎(chǔ)
02269
電工原理
02304
電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置
02277
微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用
02301
發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)
A080704 電子技術(shù)（?？疲?/p>
02342
非線性電子電路
05575
電視原理
02344
數(shù)字電路
02277
微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用
08679
電路分析基礎(chǔ)
02348
電子測(cè)量
02585
模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)
A080744 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（?？疲?/p>
01667
數(shù)控加工工藝及設(shè)備
02189
機(jī)械制造基礎(chǔ)
03395
數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)
04108
電工電子技術(shù)基礎(chǔ)
04107
機(jī)械制圖（三）
A080786 移動(dòng)商務(wù)技術(shù)（專科）
03333
電子政務(wù)概論
09016
移動(dòng)通信原理與應(yīng)用
A080788 嵌入式技術(shù)（?？疲?/p>
06143
電路基礎(chǔ)
12730
嵌入式LINUX應(yīng)用編程
12732
ARM結(jié)構(gòu)與程序開發(fā)入門
A080801 房屋建筑工程（?？疲?/p>
02394
房屋建筑學(xué)
A081310
營(yíng)養(yǎng)、食品與健康（專科）
00988
食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)
A082217 電子政務(wù)（?？疲?/p>
03333
電子政務(wù)概論
03332
政府信息資源管理
03331
公共事業(yè)管理
00346
辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用
A082229 汽車服務(wù)工程（?？疲?/p>
05872
汽車營(yíng)銷案例分析
05868
職業(yè)道德與禮儀
05870
汽車售后服務(wù)管理
05869
汽車應(yīng)用英語(yǔ)
05871
汽車營(yíng)銷技術(shù)
A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（?？疲?/p>
00332
鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)管理
04540
寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
00333
鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)
03971
經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)
11383
鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理
07787
會(huì)計(jì)學(xué)原理
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
08114
財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）
A090604 農(nóng)村財(cái)會(huì)與審計(jì)（?？疲?/p>
03172
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)
02827
農(nóng)村企事業(yè)會(huì)計(jì)
04534
財(cái)政與農(nóng)村金融
00944
審計(jì)
08114
財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）
04540
寫作基礎(chǔ)與應(yīng)用
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
07492
農(nóng)村政策法規(guī)
07787
會(huì)計(jì)學(xué)原理
B020104 財(cái)稅（獨(dú)立本科段）
11389
財(cái)稅史
00069
國(guó)際稅收
00062
稅收管理
00999
政府預(yù)算管理
00068
外國(guó)財(cái)政
B020110
國(guó)際貿(mào)易（獨(dú)立本科段）
11465
現(xiàn)代公司管理
B020157 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)
（獨(dú)立本科段）
00974
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理
00061
國(guó)家稅收
03703
國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則
00944
審計(jì)
04532
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專題
03702
會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)與比較
04534
財(cái)政與農(nóng)村金融
04533
管理與成本會(huì)計(jì)
04531
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
06069
審計(jì)學(xué)原理
06270
技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)
B020177
投資理財(cái)（獨(dú)立本科段）
12326
金融理財(cái)分析與技巧
04762
金融學(xué)概論
08591
金融營(yíng)銷
B020180 會(huì)展管理（獨(dú)立本科段）
03877
會(huì)展項(xiàng)目管理
03872
會(huì)展?fàn)I銷
08889
會(huì)議酒店管理
08884
會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)
08725
會(huì)展客戶關(guān)系管理
08886
會(huì)展心理學(xué)
08890
會(huì)展管理信息系統(tǒng)
B020204 會(huì)計(jì)（獨(dú)立本科段）
00974
統(tǒng)計(jì)學(xué)原理
04531
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
03703
國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則
B020208 市場(chǎng)營(yíng)銷（獨(dú)立本科段）
07072
企業(yè)形象設(shè)計(jì)(CIS)
B020216 電子商務(wù)（獨(dú)立本科段）
03339
信息化理論與實(shí)踐
B020218 人力資源管理
（獨(dú)立本科段）
00164
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
00324
人事管理學(xué)
00463
現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)
06183
工資管理
00294
勞動(dòng)社會(huì)學(xué)
07484
社會(huì)保障學(xué)
11467
人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)
11366
人口與勞動(dòng)資源
11365
勞動(dòng)力市場(chǎng)學(xué)
11466
現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論
11470
國(guó)際勞務(wù)合作和海外就業(yè)
11468
工作崗位研究原理與應(yīng)用
11465
現(xiàn)代公司管理
11469
宏觀勞動(dòng)力配置
11471
勞動(dòng)爭(zhēng)議處理概論
B020222 物業(yè)管理（獨(dú)立本科段）
02659
房地產(chǎn)項(xiàng)目管理
05673
城市社區(qū)建設(shè)概論
00176
物業(yè)管理
05674
物業(yè)信息管理
05672
物業(yè)設(shè)備管理
05675
物業(yè)管理國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量認(rèn)證
06569
物業(yè)管理實(shí)務(wù)
05676
城市環(huán)境保護(hù)
07519
公司管理學(xué)
B020229
物流管理（獨(dú)立本科段）
07006
供應(yīng)鏈與企業(yè)物流管理
03361
企業(yè)物流
03365
物流運(yùn)輸管理
03364
供應(yīng)鏈物流學(xué)
07724
物流系統(tǒng)工程
07729
倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)和庫(kù)存理論
07725
物流規(guī)劃
B020230 公共事業(yè)管理（獨(dú)立本科段）
03335
公共管理學(xué)
05725
文化管理
03331
公共事業(yè)管理
05726
國(guó)土資源管理
05724
公共衛(wèi)生管理
03312
勞動(dòng)和社會(huì)保障概論
B020235 國(guó)際旅游管理
（獨(dú)立本科段）
11403
中國(guó)旅游文學(xué)作品選
00187
旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)
00188
旅游心理學(xué)
04138
旅游文化
11406
旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)
05034
旅游地理學(xué)
03529
國(guó)際旅游飯店管理
11404
旅游飯店設(shè)備管理
18960
禮儀學(xué)
11341
國(guó)際旅游學(xué)
11343
旅游會(huì)計(jì)學(xué)
11405
美食與菜系
B020236 會(huì)計(jì)電算化（獨(dú)立本科段）
08674
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)
11399
面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
02376
信息系統(tǒng)開發(fā)
03703
國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則
B020256 項(xiàng)目管理（獨(dú)立本科段）
05060
項(xiàng)目范圍管理
05058
管理數(shù)量方法
04154
項(xiàng)目采購(gòu)管理
05063
項(xiàng)目時(shí)間管理
05067
項(xiàng)目管理案例分析
05062
項(xiàng)目質(zhì)量管理
05061
項(xiàng)目成本管理
05066
項(xiàng)目論證與評(píng)估
09413
項(xiàng)目管理概論
10427
項(xiàng)目人力資源與溝通管理
B020277 環(huán)境保護(hù)與管理
（獨(dú)立本科段）
04518
環(huán)境化學(xué)
04523
水污染控制工程（一）
02472
環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)
02471
環(huán)境生態(tài)學(xué)
04525
環(huán)境微生物學(xué)
04526
環(huán)境工程導(dǎo)論
04521
大氣污染控制技術(shù)
04519
固體廢物管理
04528
城市生態(tài)與環(huán)境學(xué)
05041
環(huán)境學(xué)原理
04527
環(huán)境規(guī)劃與管理
04529
環(huán)境地學(xué)基礎(chǔ)
04530
環(huán)境儀器分析
05580
環(huán)境保護(hù)
06270
技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)
B020279 工程管理（獨(dú)立本科段）
03303
建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)
06962
工程造價(jià)確定與控制
04037
施工技術(shù)與組織
06087
工程項(xiàng)目管理
03823
建筑制圖
08262
房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)
06936
建筑法規(guī)
06289
工程招標(biāo)與合同管理
08263
工程經(jīng)濟(jì)學(xué)與項(xiàng)目融資
06393
土木工程概論
B020282
采購(gòu)與供應(yīng)管理
（獨(dú)立本科段）
03613
采購(gòu)與供應(yīng)關(guān)系管理
03615
采購(gòu)績(jī)效管理
03618
采購(gòu)項(xiàng)目管理
03619
運(yùn)作管理
B020309 現(xiàn)代企業(yè)管理
（獨(dú)立本科段）
08816
現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)
05171
中小企業(yè)戰(zhàn)略管理
06092
工作分析
08819
企業(yè)管理咨詢與診斷
10425
企業(yè)內(nèi)部控制
06093
人力資源開發(fā)與管理
07114
現(xiàn)代物流學(xué)
10422
電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理
18960
禮儀學(xué)
10421
客戶服務(wù)管理
07481
管理學(xué)基礎(chǔ)
10424
資本運(yùn)營(yíng)與融資
10423
銷售業(yè)務(wù)管理
10426
團(tuán)隊(duì)管理
B030203 社會(huì)工作與管理
（獨(dú)立本科段）
00278
社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)
05963
績(jī)效管理
00280
西方社會(huì)學(xué)理論
00281
社區(qū)社會(huì)工作
03335
公共管理學(xué)
00279
團(tuán)體社會(huì)工作
00276
人類成長(zhǎng)與環(huán)境
00282
個(gè)案社會(huì)工作
00285
中國(guó)福利思想
00283
社會(huì)行政
03346
項(xiàng)目管理
B040102 學(xué)前教育（獨(dú)立本科段）
00881
學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作
00403
學(xué)前兒童家庭教育
00886
學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)
00399
學(xué)前游戲論
00884
學(xué)前教育行政與管理
00887
兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀
00885
學(xué)前教育診斷與咨詢
B040107 教育管理（獨(dú)立本科段）
10488
班級(jí)管理學(xué)
00442
教育學(xué)（二）
10489
現(xiàn)代學(xué)校人力資源管理
10490
教育財(cái)政學(xué)
00459
高等教育管理
B040108 教育學(xué)（獨(dú)立本科段）
01281
中國(guó)教育史
00442
教育學(xué)（二）
00471
認(rèn)知心理
00448
學(xué)校管理學(xué)
02018
數(shù)學(xué)教育學(xué)
01282
外國(guó)教育史
07824
語(yǔ)文教育學(xué)導(dǎo)論
B040110 心理健康教育
（獨(dú)立本科段）
00266
社會(huì)心理學(xué)（一）
02108
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
00471
認(rèn)知心理
03519
心理測(cè)評(píng)技術(shù)與檔案建立
05951
心理與教育統(tǒng)計(jì)
04269
人格心理學(xué)
04267
學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)
B040302 體育教育（獨(dú)立本科段）
11123
社會(huì)體育學(xué)
00486
運(yùn)動(dòng)生理學(xué)
00501
體育史
00502
體育管理學(xué)
11397
體育科研方法
06743
運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)
B050113 漢語(yǔ)言文學(xué)教育
（獨(dú)立本科段）
00821
現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究
00814
中國(guó)古代文論選讀
11344
中國(guó)近代文學(xué)史
11345
文體寫作
11495
古代漢語(yǔ)(二)
04579
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法
11494
古代漢語(yǔ)(一)
11346
近代漢語(yǔ)
11347
唐詩(shī)宋詞研究
11501
中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史
B050206 英語(yǔ)教育（獨(dú)立本科段）
07374
高級(jí)英語(yǔ)（一）
05187
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法（小教）
11416
翻譯
00840
第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）
10101
美國(guó)文學(xué)選讀
06422
英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)
11487
基礎(chǔ)英語(yǔ)(一)
10100
英國(guó)文學(xué)選讀
11499
英語(yǔ)論文寫作
11488
基礎(chǔ)英語(yǔ)(二)
11497
高級(jí)英語(yǔ)(二)
10876
英美報(bào)刊選讀
11489
基礎(chǔ)英語(yǔ)(三)
11500
外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)
B050218 商務(wù)英語(yǔ)（獨(dú)立本科段）
05355
商務(wù)英語(yǔ)翻譯
05439
商務(wù)英語(yǔ)閱讀
05440
商務(wù)英語(yǔ)寫作
00840
第二外語(yǔ)（日語(yǔ)）
B050302 廣告學(xué)（獨(dú)立本科段）
00635
廣告法規(guī)與管理
00639
廣播電視廣告
00641
中外廣告史
00634
廣告策劃
00850
廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
00640
平面廣告設(shè)計(jì)
B050311 廣播電視編導(dǎo)（獨(dú)立本科段）
01183
電視文藝編導(dǎo)
01184
電視藝術(shù)片創(chuàng)作
01170
電視畫面編輯基礎(chǔ)
B050408 音樂教育（獨(dú)立本科段）
06955
中國(guó)音樂史
04366
曲式與作品分析
11419
和聲學(xué)（二）
00732
簡(jiǎn)明配器法
11423
復(fù)調(diào)音樂
11421
外國(guó)音樂史
11427
歌曲作法(二)
B050410 美術(shù)教育（獨(dú)立本科段）
00747
美術(shù)教育學(xué)
11330
設(shè)計(jì)學(xué)
00745
中國(guó)畫論
00744
美術(shù)鑒賞
B050418 數(shù)字媒體藝術(shù)（獨(dú)立本科段）
00504
藝術(shù)概論
05710
多媒體技術(shù)應(yīng)用
07759
Visual Basic程序設(shè)計(jì)
B050437 藝術(shù)設(shè)計(jì)（獨(dú)立本科段）
09235
設(shè)計(jì)原理
04026
設(shè)計(jì)美學(xué)
10177
設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
B050443 服裝設(shè)計(jì)與工程
（獨(dú)立本科段）
03907
西洋服裝史
03908
服裝材料學(xué)
03911
服裝國(guó)際貿(mào)易
03902
服裝發(fā)展簡(jiǎn)史
03918
服飾流行分析
03916
服裝消費(fèi)心理學(xué)
03915
服裝連鎖店管理
03910
服裝工業(yè)工程
03921
服裝專業(yè)英語(yǔ)
07541
服飾文化
03920
服裝商品檢驗(yàn)
03919
服裝市場(chǎng)調(diào)查與分析
B070102 數(shù)學(xué)教育（獨(dú)立本科段）
11400
數(shù)學(xué)分析續(xù)論
10544
線性規(guī)劃
02005
常微分方程
02013
初等數(shù)論
11401
中學(xué)數(shù)學(xué)方法論
11402
應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法
02011
復(fù)變函數(shù)論
02600
C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)
11502
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(三)
11503
組合數(shù)學(xué)
10099
近世代數(shù)
B070202 物理教育（獨(dú)立本科段）#
02040
理論力學(xué)（二）
02023
熱學(xué)
02022
力學(xué)
02025
電磁學(xué)
11439
論文關(guān)鍵詞：企業(yè),拐杖,社會(huì)心理學(xué)
社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支。個(gè)體社會(huì)心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個(gè)人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)抑制、順從等。群體社會(huì)心理現(xiàn)象指群體本身特有的心理特征，如群體凝聚力、社會(huì)心理氣氛、群體決策等。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代的一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，研究的是一個(gè)社會(huì)如何利用稀缺的資源生產(chǎn)有價(jià)值的物品和勞務(wù)，并將它們?cè)诓煌娜酥虚g進(jìn)行分配。經(jīng)濟(jì)學(xué)主要進(jìn)行三點(diǎn)考慮：·資源的稀缺性是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的前提；·選擇行為是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的對(duì)象；·資源的有效配置是經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的中心目標(biāo)。其首要任務(wù)是利用有限的地球資源盡可能持續(xù)地開發(fā)成人類所需求的商品及其合理分配，即，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)方面。
在過(guò)去一段時(shí)間里,心理學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家互不往來(lái),互不關(guān)心，相互之間沒有太多交流。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和模型經(jīng)常忽視經(jīng)濟(jì)和商務(wù)活動(dòng)中社會(huì)因素和人的心理因素的影響,而心理學(xué)家似乎也對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)敬而遠(yuǎn)之。但是,20世紀(jì)70年代以來(lái),經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)中的一些優(yōu)秀學(xué)者開始對(duì)人類的心理因素在經(jīng)濟(jì)和商務(wù)活動(dòng)中的影響越來(lái)越感興趣。社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的是商機(jī)，商機(jī)從社會(huì)中來(lái)。社會(huì)中來(lái)就要研究社會(huì)，社會(huì)是由各色的人和各色的群體組成的。心理學(xué)研究是個(gè)人和群體的關(guān)系及影響。經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究的是一個(gè)社會(huì)如何利用稀缺的資源生產(chǎn)有價(jià)值的物品和勞務(wù)，并將它們?cè)诓煌娜酥虚g進(jìn)行分配。心理學(xué)是關(guān)于行為的科學(xué),而經(jīng)濟(jì)行為是人類最重要的行為之一。心理學(xué)變量中很多應(yīng)是經(jīng)濟(jì)學(xué)變量。他人(社會(huì))和需求(心理)的結(jié)合(社會(huì)心理學(xué))使得經(jīng)濟(jì)學(xué)的存在成為必然,換句話說(shuō),心理學(xué)是前提,經(jīng)濟(jì)學(xué)是結(jié)果。因此,經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)上是關(guān)于人的科學(xué),是為人類服務(wù)的科學(xué),是由人的行為決定的科學(xué)。而人的行為正是心理學(xué)應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)學(xué)家之所以要學(xué)點(diǎn)社會(huì)心理學(xué),最根本的原因在于很多經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是心理現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)學(xué)家在解釋自己的理論時(shí)提出了很多基本概念,這些概念在經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論建構(gòu)中已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成部分例如,談判是一個(gè)經(jīng)濟(jì)行為,但它也是一個(gè)心理學(xué)的變量。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之前沒有談判這個(gè)概念,但是現(xiàn)在的日常生活中人需要談判的事情會(huì)經(jīng)常遇到,它的形式、方式和效果實(shí)際已經(jīng)變成人類心理活動(dòng)的一個(gè)方面。所以,購(gòu)物中的討價(jià)還價(jià),學(xué)習(xí)中的付出(時(shí)間、精力)與回報(bào)(知識(shí)),這些都是一種利弊的權(quán)衡。有研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)人的心理影響很大,掌握了經(jīng)濟(jì)理論的人,其價(jià)值觀、態(tài)度、行為方式都有其獨(dú)特的心理特點(diǎn)正因?yàn)樯鐣?huì)心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)友太多的交集才致使經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要社會(huì)心理學(xué)。
人們的行為是靠大腦支配的，大腦在支配之前都會(huì)有一定的思考（排除本能反應(yīng)），而思考的同時(shí)也會(huì)伴隨著心里的活動(dòng)。能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中屹立不倒的企業(yè)法人必有他的過(guò)人之處。他肯定可以把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的走向，能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的博弈中取得勝利！然而是什么使他能一直牛市？
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本是“供”與“需”。一個(gè)商品當(dāng)供大于求時(shí)，這個(gè)商品就會(huì)貶值，反過(guò)來(lái)就會(huì)升值。供與需是由市場(chǎng)決定的,而人們的需求決定著市場(chǎng)的需求。因此研究人們的心理，了解大眾的需求就可以把握市場(chǎng)的趨勢(shì)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。在原始部落里有個(gè)路人甲。他去城里工作了一段時(shí)間后準(zhǔn)備回部落去。他只帶了一輛自行車。當(dāng)他騎著自行車在部落里穿梭時(shí)，路人都睜大了驚訝的眼睛看著他。人們都認(rèn)為路人甲學(xué)會(huì)了某些魔法，所以他可以讓兩個(gè)輪子載著他到處跑。接下來(lái)的幾天里路人甲會(huì)魔法的消息傳遍了所有的部落。后來(lái)路人甲所在的甲部落里就有人來(lái)向他求教。路人甲就教會(huì)了他們?nèi)绾悟T車。路人甲就辦了一個(gè)教學(xué)班，沒人收取一定學(xué)費(fèi)，路人甲就教他們?nèi)绾悟T車。隨著教學(xué)的進(jìn)行，越來(lái)越多的人學(xué)會(huì)了騎車，而每一個(gè)學(xué)會(huì)騎車的人都想路人甲來(lái)借車，借此炫耀一下。一個(gè)星期之后，人們發(fā)現(xiàn)路人甲不見了。又過(guò)了兩個(gè)，路人甲回來(lái)了，并在他所在的部落甲里開了一家自行車店。所有學(xué)會(huì)騎車的人都從路人甲的店里買到了自行車。這給路人甲帶來(lái)了一筆不小的財(cái)富。如此可觀的利潤(rùn)在如雨后春筍的店鋪涌起之后就化為泡影。有車的人們就開始炫耀自己的車技，他們也會(huì)請(qǐng)路人甲來(lái)做裁判，來(lái)決定誰(shuí)的車技最好。之后路人甲就建了一個(gè)比賽場(chǎng)供那些相比車技的人們。路人甲就借此收取門票。又是一筆不小的財(cái)富。后來(lái)路人甲發(fā)現(xiàn)，他騎得自行車遇到了一些問(wèn)題，但這里沒有會(huì)修理的。第二天路人甲又消失了。當(dāng)路人甲回來(lái)時(shí)他帶了一些簡(jiǎn)單的工具并且學(xué)會(huì)了修車。他又開了個(gè)修車店。至此路人甲已經(jīng)是一個(gè)非常富裕的人了。路人甲正是了解了人們的心理，把握了人們需求的動(dòng)向，使他積累了一生的財(cái)富。瑞士的雀巢公司、美國(guó)的可口可樂公司那是世界知名的大公司，每年也花很多財(cái)力做廣告，可是它們把廣告費(fèi)的相當(dāng)大的一部分用于研究當(dāng)前消費(fèi)者的心理，研究怎樣用親切的、動(dòng)人的語(yǔ)言、畫面來(lái)使消費(fèi)者接受自己產(chǎn)品。社會(huì)心理學(xué)有一個(gè)分支學(xué)科，叫做廣告心理學(xué)，就是專門研究怎樣針對(duì)消費(fèi)者的心理進(jìn)行有效的廣告宣傳的問(wèn)題。所以研究人們的心理動(dòng)向?qū)σ粋€(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
我國(guó)實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，為社會(huì)心理學(xué)在我國(guó)的應(yīng)用和發(fā)展提供了前所未有的廣闊前景。因此，我們要了解市場(chǎng)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不能只見物不見人。人是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，了解市場(chǎng)，理解市場(chǎng)的變化，就是要了解人的社會(huì)心理，懂得人的行為規(guī)律。我國(guó)實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，為社會(huì)心理學(xué)在我國(guó)的應(yīng)用和發(fā)展提供了前所未有的廣闊前景。而社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，也必將有力地推動(dòng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成熟和發(fā)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，如果不懂得社會(huì)心理學(xué)，不積極運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)，就好象機(jī)器缺少油，運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)就費(fèi)勁費(fèi)力。如果能夠自覺運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)的知識(shí)和規(guī)律，就好象給機(jī)器加上了劑，就能更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中高速運(yùn)行。我們可以看到，社會(huì)心理學(xué)是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中得到迅速發(fā)展的，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要社會(huì)心理學(xué)。所以，社會(huì)心理學(xué)的產(chǎn)生雖然只有一百年左右的時(shí)間，可是它卻是當(dāng)今世界上發(fā)展最迅速的社會(huì)科學(xué)學(xué)科之一?？梢哉f(shuō)，社會(huì)心理學(xué)已經(jīng)深入到現(xiàn)代社會(huì)生活的各個(gè)方面。而它可以說(shuō)，社會(huì)心理學(xué)已經(jīng)深入到現(xiàn)代社會(huì)生活的各個(gè)方面。尤其是在企業(yè)發(fā)展中。
[1]彭凱平.心理博弈_社會(huì)心理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)[j],編輯部郵箱 2009年 03期
