時(shí)間：2023-03-22 17:35:12
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措施一：?jiǎn)栴}或任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題或完成任務(wù)的時(shí)候掌握新的知識(shí)。如在學(xué)習(xí)鋼鐵材料分類時(shí)，首先把任務(wù)提出來(lái)。要制造橋梁、刀具、滾動(dòng)軸承等，應(yīng)該怎么根據(jù)需求來(lái)選擇鋼鐵的牌號(hào)。學(xué)生帶著任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中加以引導(dǎo)，就能讓學(xué)生把典型鋼種的牌號(hào)、成分、熱處理特點(diǎn)、組織特點(diǎn)和性能特點(diǎn)等做一個(gè)梳理。這些知識(shí)點(diǎn)如果完全靠教師來(lái)講授，將是非常枯燥和繁雜的。學(xué)習(xí)金屬塑性變形后的再結(jié)晶時(shí)，教師可先告訴學(xué)生一個(gè)工廠的實(shí)例：某工廠用一冷拉鋼絲繩將一大型鋼件吊入熱處理爐內(nèi)，鋼絲繩的承載能力超過(guò)鋼件的重量。由于一時(shí)疏忽，未將鋼絲繩取出，而是隨同工件一起加熱至860℃。保溫時(shí)間到了，打開(kāi)爐門(mén)，用該鋼絲繩吊出工件時(shí),鋼絲繩發(fā)生斷裂。然后，教師可問(wèn)學(xué)生：為什么原本承載能力超過(guò)鋼件重量的鋼絲繩會(huì)發(fā)生斷裂呢？學(xué)生帶著問(wèn)題再來(lái)學(xué)習(xí)，就會(huì)認(rèn)真很多，對(duì)再結(jié)晶發(fā)生的條件，對(duì)性能的影響等都會(huì)有深入的認(rèn)識(shí)。
措施二：教學(xué)過(guò)程中多類比學(xué)生熟悉的事情類比的對(duì)象可以是其他學(xué)科里面的知識(shí)，也可以是生活中經(jīng)常見(jiàn)到的一些情景。如在講授鋼加熱時(shí)候的轉(zhuǎn)變時(shí)，很多學(xué)生在把奧氏體形成的過(guò)程機(jī)械的記憶后，并不清楚為什么熱處理要首先加熱到奧氏體區(qū)。這個(gè)時(shí)候，教師就可以類比學(xué)生初中生物就學(xué)習(xí)過(guò)的干細(xì)胞：干細(xì)胞可以分化成不同的組織，而奧氏體就相當(dāng)于鋼鐵材料的干細(xì)胞，通過(guò)不同的過(guò)冷溫度，就可以分化成珠光體、貝氏體或者馬氏體。如在講授金屬的凝固時(shí)，很多學(xué)生感覺(jué)金屬凝固過(guò)程很抽象。這時(shí)候，教師可以類比大家都見(jiàn)過(guò)的水結(jié)冰，就讓大家有了感性的認(rèn)識(shí)。講授珠光體的結(jié)構(gòu)的時(shí)候，為了讓學(xué)生理解珠光體的層片結(jié)構(gòu)，教師可給學(xué)生看一張白菜放在水里的圖，珠光體的結(jié)構(gòu)就像白菜放在水里一樣：白菜和水層片相間，而珠光體是鐵素體和滲碳體層片相間。講授金屬滑移的時(shí)候，類比多足蟲(chóng)的爬行：多足蟲(chóng)的爬行直觀上是通過(guò)拱起部分的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，而金屬的滑移通過(guò)位錯(cuò)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)類比，讓學(xué)生借助舊知識(shí)掌握新知識(shí)，在對(duì)比新舊知識(shí)的過(guò)程中，加深對(duì)新知識(shí)的理解，強(qiáng)化記憶，并且有助于學(xué)生構(gòu)建立體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
措施三：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系教學(xué)生學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖的方式歸納知識(shí)。思維導(dǎo)圖是將人本身的放射性思維圖形化的一種工具，它打破傳統(tǒng)的線性思維的束縛，使人的思維處于一種被激發(fā)的和完全開(kāi)放的狀態(tài)。就某一個(gè)關(guān)鍵詞所制作的一個(gè)思維導(dǎo)圖一定是一個(gè)兼有邏輯性和發(fā)散性，充分體現(xiàn)制作者個(gè)性化的圍繞關(guān)鍵詞的展開(kāi)的概念關(guān)系圖。教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出每章節(jié)或者課程總體的思維導(dǎo)圖。教師可以抽查部分學(xué)生畫(huà)出的圖，從而讓教師了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)生也可以通過(guò)思維導(dǎo)圖提高歸納能力以及記憶效率。
措施四：學(xué)生自己命題一直以來(lái)，命題都是教師的事情，學(xué)生對(duì)此充滿了神秘感。學(xué)生會(huì)想方設(shè)法來(lái)打探教師命題的思路、范圍。實(shí)際上，命題體現(xiàn)了命題者對(duì)知識(shí)掌握的程度，以及將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用于實(shí)際的能力。讓學(xué)生自己來(lái)命題，不僅是身份的變化，更是思維方式的變化。命題比做題的難度更大，但學(xué)生對(duì)此積極性卻很高。每一章學(xué)習(xí)完之后，讓學(xué)生課后根據(jù)重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)命題，發(fā)到教師的郵箱。教師集中對(duì)其中的題目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。從命題的角度講解知識(shí)點(diǎn)、干擾項(xiàng)，學(xué)生也會(huì)比較感興趣。最后考試的時(shí)候就從里面抽取質(zhì)量較好的題目組合成卷子。
（1）SBR類。添加合成膠、天然膠的改性瀝青。如天然橡膠、氯丁橡膠、丁苯橡膠、乙丙橡膠、異戊二烯、乙丙橡膠等，還有硅橡膠、氟橡膠（I限），以及廢舊的汽車(chē)輪胎等。
（2）SBS類。各種類型的嵌段共聚物。
（3）熱塑性樹(shù)脂類。包括熱塑性類樹(shù)脂。
（4）物理法改性瀝青。摻加各種纖維、格柵、土工布等改性瀝青。
2改性瀝青材料的特點(diǎn)
2．1抗水損害能力以及粘結(jié)力
在公路工程的實(shí)際應(yīng)用方面，使用改性瀝青材料能夠使公路路面的空隙率提升，進(jìn)而讓路面的積水可以及時(shí)地排出，防止車(chē)輛在路面行駛過(guò)程中出現(xiàn)積水亂濺，以及車(chē)輛打飄的情況。另外將改性瀝青材料應(yīng)用到公路工程中，能夠在很大程度上避免車(chē)輛荷載給公路路面帶來(lái)的損傷，延長(zhǎng)公路路面的使用年限。
2．2環(huán)保節(jié)能
目前由于有些地區(qū)的公路路面的復(fù)雜性，在一些瀝青混合料中，加入一些天然的瀝青，同時(shí)進(jìn)行抗鹽蝕試驗(yàn)，確?；旌狭喜粫?huì)受到鹽水的影響。另外就是利用廢棄的瀝青制成綠色環(huán)保的材料在整個(gè)用料中占到10％左右。而且隨著養(yǎng)護(hù)任務(wù)的不斷加大，比例還會(huì)加劇。譬如使用廢舊的輪胎等廢塑料作為改性劑，這樣不但可以充分地利用廢棄原料，同時(shí)提升了路面的質(zhì)量。
2．3其他方面
充分地利用改性瀝青材料可以使公路路面老化的速度減緩，尤其是太陽(yáng)光紫外線導(dǎo)致的路面老化，同時(shí)還可以減低車(chē)輛的噪聲分貝，減少噪聲污染。另外改性瀝青材料擁有極佳的高溫穩(wěn)定性，以及低溫控制能力。由于受到車(chē)輛的碾壓，以及自然因素的影響，大多數(shù)公路路面可能會(huì)發(fā)生路面裂縫，以及開(kāi)裂等一些情況，但是使用改性瀝青就可以有效地?cái)U(kuò)大出現(xiàn)損傷溫度的范圍，讓軟化點(diǎn)的溫度提升。
3改性瀝青施工的要點(diǎn)
3．1施工前的準(zhǔn)備
在施工開(kāi)始前，首先必須做好材料的準(zhǔn)備工作，以及材料的質(zhì)量檢測(cè)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格做好原材料進(jìn)場(chǎng)前的驗(yàn)收工作，杜絕不達(dá)標(biāo)的材料進(jìn)入生產(chǎn)及施工現(xiàn)場(chǎng)，保證原材料的整體質(zhì)量。其次是施工設(shè)備，在改性瀝青施工過(guò)程中，因?yàn)橐玫綌?shù)量非常多的設(shè)備，譬如瀝青混合料拌和設(shè)備，以及碾壓設(shè)備等一些重要的機(jī)器設(shè)備。在施工之前，應(yīng)該充分地做好不同機(jī)器設(shè)備的安裝、調(diào)試工作，防止在實(shí)際施工過(guò)程中出現(xiàn)設(shè)備故障問(wèn)題，從而影響公路工程的整體質(zhì)量和施工工期。
3．2運(yùn)輸
運(yùn)輸在改性瀝青施工過(guò)程中處于非常重要的地位，這個(gè)環(huán)節(jié)在很大程度上會(huì)影響改性瀝青的質(zhì)量，所以應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)。運(yùn)輸車(chē)輛必須最大限度地選擇帶有自卸性能的，數(shù)量必須根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)攤鋪設(shè)備的數(shù)量，以及其他方面的因素進(jìn)行確認(rèn)，從而保證原料車(chē)或攪拌車(chē)輛均保持穩(wěn)定的秩序行駛。運(yùn)料車(chē)在進(jìn)行裝料過(guò)程中，必須使用前后移動(dòng)的方法來(lái)減少粗細(xì)料出現(xiàn)離析的情形，運(yùn)輸車(chē)上必須安排專門(mén)的防雨設(shè)備，避免在下雨時(shí)雨水對(duì)混合料的性能造成的不利影響和損失。
3．3攤鋪施工
一般情況下，改性瀝青混合料的攤鋪都是使用攤鋪機(jī)完成的。攤鋪機(jī)的型號(hào)可以按照公路工程的實(shí)際情況酌情考慮。攤鋪開(kāi)始前，在施工現(xiàn)場(chǎng)的卸料車(chē)最好不少于6輛，其目的在于避免在攤鋪過(guò)程中，由于混合料供應(yīng)不足導(dǎo)致攤鋪出現(xiàn)間斷的情形。在攤鋪過(guò)程中，必須在熨平板前的瀝青混合料攪拌均勻后，才能夠逐漸緩慢運(yùn)行。同時(shí)必須及時(shí)地關(guān)閉夯錘，只有等到墊木取出后，再開(kāi)啟夯錘。
3．4壓實(shí)施工
改性瀝青的壓實(shí)在施工流程中處于絕對(duì)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，這也是保證施工質(zhì)量的重要因素。所以必須對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的控制。壓實(shí)過(guò)程一般都是由壓路機(jī)操作完成的，壓路機(jī)的具體數(shù)量，類型等必須按照實(shí)際工程中路面的厚度、寬度等相關(guān)因素確認(rèn)。另外還需要特別注意的是，初壓和復(fù)壓應(yīng)該使用類似型號(hào)的壓路機(jī)，最好不要使用首尾相接排列方式進(jìn)行壓實(shí)。3．5接縫施工作為施工中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，接縫施工盡量使用一臺(tái)攤鋪機(jī)進(jìn)行作業(yè)，在攤鋪完成之后，進(jìn)行人工整平，最后進(jìn)行碾壓固實(shí)。
4我國(guó)改性瀝青研究中存在的問(wèn)題
（1）我國(guó)改性瀝青的使用經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展雖然已經(jīng)取得了不少的成果，但對(duì)于改性瀝青的創(chuàng)新性研究還比較少，新的產(chǎn)品研究也僅限于一些科研院所進(jìn)行，新產(chǎn)品在實(shí)際工程中的應(yīng)用遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到規(guī)模應(yīng)用的水平，而且生產(chǎn)設(shè)備及配套工作比較滯后。
（2）相容性、穩(wěn)定性的問(wèn)題。改性瀝青的生產(chǎn)及儲(chǔ)存受設(shè)備及加工工藝的制約，長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存容易導(dǎo)致改性瀝青性能下降。改性材料如纖維等均為親水性材料，它們與憎水性的瀝青聚合物難以很好的結(jié)合。
（3）缺乏完善的改性瀝青產(chǎn)品及性能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5改性瀝青技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展方向
5．1改性瀝青技術(shù)創(chuàng)新
（1）復(fù)合改性瀝青。有針對(duì)性地添加多種改性劑，對(duì)瀝青進(jìn)行復(fù)合改性，能彌補(bǔ)單一改性劑瀝青存在的一些不足，例如利用丁苯膠和乙烯－醋酸乙烯共聚物進(jìn)行復(fù)合改性，其較低溫度下的延度有所提高，并且軟化點(diǎn)的提升與摻加劑的摻量成正比。目前，SBR／PE，SBS／SBR的復(fù)合改性應(yīng)用也較多。
（2）MAC改性瀝青材料。在整體的性能方面，MAC的改性瀝青材料比常規(guī)的改性瀝青材料效果更佳。MAC改性瀝青材料的穩(wěn)定性非常強(qiáng)，通常在儲(chǔ)存半年左右也基本上很難發(fā)生離析情況，而且不需要加入一些其他的穩(wěn)定劑。因?yàn)镸AC改性瀝青材料中沒(méi)有帶一些有毒物質(zhì)，相比較而言，非常安全、健康、環(huán)保。MAC改性瀝青材料還具有非常高的粘度，即便處于高溫狀態(tài)下，車(chē)輛在行駛過(guò)程中也很少出現(xiàn)車(chē)轍。另外由于MAC改性瀝青材料的瀝青膜非常厚實(shí)，所以基本上不會(huì)發(fā)生滲漏的情形，在抗積水、汽油等方面的能力也比較良好。MAC改性瀝青材料還擁有較好的彈性，在公路路面的表層可以廣泛的使用。一般來(lái)說(shuō)，在使用MAC改性瀝青材料上，通常需要特別注意的是，這種材料的使用溫度比普通的改性瀝青材料普遍要高，根據(jù)大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，保持在120°左右最為合適。譬如MAC改性瀝青材料在某地區(qū)用作舊路罩面工程，經(jīng)2～3年的通車(chē)運(yùn)行，路面依然保持著密實(shí)和平整，無(wú)車(chē)轍、泛油、松散和網(wǎng)裂等現(xiàn)象，其抗滑和抗車(chē)轍指標(biāo)均較好。不僅克服了傳統(tǒng)普通瀝青罩面不能有效根治反射裂縫而造成的浪費(fèi)和道路服務(wù)水平的降低，而且取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。
（3）廢舊材料改性瀝青。通常情況下，廢膠粉改性瀝青材料具有穩(wěn)定性較強(qiáng)，抗低溫性能較好，硬化速度較為緩慢，負(fù)荷承載能力較強(qiáng)等方面的優(yōu)勢(shì)。在公路工程中使用廢膠粉改性瀝青材料，可以提升公路的抗壓能力，進(jìn)而延長(zhǎng)公路的使用年限。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)也在不斷倡導(dǎo)對(duì)可再生資源的利用，廢料的循環(huán)再利用也逐漸被大家所重視。而廢膠粉改性瀝青在公路工程中的應(yīng)用也給廢膠粉改性瀝青的實(shí)踐使用搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。廢膠粉改性瀝青材料的普遍應(yīng)用，不但可以強(qiáng)化公路自身的抗耐性，還可以在一定程度上在環(huán)境污染問(wèn)題的解決方面做出貢獻(xiàn)。
（4）納米改性瀝青。納米材料具有表面效應(yīng)、小尺寸效應(yīng)等優(yōu)良性能，通過(guò)在基質(zhì)瀝青中摻加納米材料，或者將納米材料與SBS復(fù)合形成新型改性劑，并使用電子顯微鏡、紅外光譜等現(xiàn)代技術(shù)對(duì)納米材料改性瀝青進(jìn)行深入研究。Eidt等對(duì)聚合物－層狀硅酸鹽納米復(fù)合材料進(jìn)行了大量的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它可以對(duì)瀝青及瀝青混合料起到增強(qiáng)、增韌的作用，同時(shí)可以提高瀝青材料的高溫性能、阻隔性能及尺寸穩(wěn)定性。
5．2發(fā)展方向
（1）發(fā)展新型的改性劑。如今現(xiàn)有單品種的改性劑研發(fā)已經(jīng)不能滿足未來(lái)公路發(fā)展的要求，而相對(duì)價(jià)格較低的復(fù)合改性瀝青及新型改性劑改性瀝青將大量運(yùn)用。目前我國(guó)已經(jīng)研發(fā)出多種新型的改性劑，如納米材料改性劑、有機(jī)硅改性劑等。大力發(fā)展納米技術(shù)下的改性瀝青研究，并通過(guò)電子顯微鏡、原子力顯微鏡等現(xiàn)代技術(shù)深入研究其改性機(jī)理，將對(duì)公路行業(yè)的建設(shè)起到極大的推動(dòng)作用。同時(shí)，采用物理方法改性瀝青，如廢舊橡膠粉、廢塑料等具有明顯的環(huán)保價(jià)值及經(jīng)濟(jì)效益材料的使用對(duì)環(huán)保建設(shè)也有著極大的推動(dòng)作用。
（2）使用助劑并改進(jìn)生產(chǎn)工藝。在改性瀝青生產(chǎn)過(guò)程中使用多種助劑，能夠提高瀝青的高溫溫度性、低溫抗裂性和易儲(chǔ)存性，并能有效改善瀝青性能。因此研發(fā)新型設(shè)備，科學(xué)組織生產(chǎn)，改進(jìn)生產(chǎn)工藝也是今后的發(fā)展方向之一。
（3）完善改性瀝青的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系。參考國(guó)外先進(jìn)改性瀝青標(biāo)準(zhǔn)及方法，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)一套改性瀝青的試驗(yàn)方法及改性指標(biāo)，形成適應(yīng)于我國(guó)實(shí)際情況的改性瀝青標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范。
（4）研究新型路面結(jié)構(gòu)。如今，在瀝青瑪蹄脂碎石SMA中摻加改性瀝青技術(shù)已經(jīng)得到了極大的推廣和應(yīng)用。從路面結(jié)構(gòu)方面入手，研究適應(yīng)于改性瀝青的新型瀝青路面結(jié)構(gòu)，將成為今后發(fā)展的一個(gè)重要課題。
6結(jié)語(yǔ)
根據(jù)上述結(jié)構(gòu)形式、材料以及初步估算的結(jié)構(gòu)尺寸，建立分析模型。依據(jù)機(jī)翼結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性及載荷對(duì)稱性可得邊界：機(jī)翼與機(jī)身連接處的節(jié)點(diǎn)有節(jié)點(diǎn)位移δx=0、δy=0、δz=0。整個(gè)模型共500個(gè)節(jié)點(diǎn)，1643個(gè)單元，4套外載荷，10個(gè)氣動(dòng)分區(qū)，205個(gè)氣動(dòng)小塊。分析模型見(jiàn)圖2。
滿應(yīng)力優(yōu)化設(shè)計(jì)
滿應(yīng)力設(shè)計(jì)是通過(guò)劃分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)區(qū)和選擇關(guān)鍵元的方法實(shí)現(xiàn)的。設(shè)計(jì)區(qū)中包括若干個(gè)有限元件，從諸元中選出有代表性的元件作為關(guān)鍵元，只對(duì)關(guān)鍵元進(jìn)行強(qiáng)度比再設(shè)計(jì)。計(jì)算時(shí)可將結(jié)構(gòu)分為設(shè)計(jì)區(qū)和非設(shè)計(jì)區(qū)。每個(gè)設(shè)計(jì)區(qū)受一個(gè)變量控制，通過(guò)再設(shè)計(jì)得出各設(shè)計(jì)區(qū)中諸關(guān)鍵元新的尺寸A（k）ij后，再?gòu)闹羞x出最大的作為該區(qū)的統(tǒng)一變量D（k+1）ij（i∈某區(qū)，j∈該區(qū)的關(guān)鍵元），然后考慮最大、最小變量約束，再進(jìn)行下一輪迭代，這就是通常所說(shuō)的結(jié)構(gòu)元件尺寸（A）與設(shè)計(jì)變量（D）之間的耦合關(guān)系。對(duì)非設(shè)計(jì)區(qū)，將不指定關(guān)鍵元，在設(shè)計(jì)中該區(qū)元件尺寸不作改變。
滿應(yīng)力設(shè)計(jì)的初始設(shè)計(jì)值取工程估算法估算的初步值，設(shè)76個(gè)設(shè)計(jì)區(qū)、646個(gè)關(guān)鍵元、164個(gè)設(shè)計(jì)變量。表1給出了滿應(yīng)力設(shè)計(jì)結(jié)果。結(jié)果表明，經(jīng)7次迭代收斂，結(jié)構(gòu)質(zhì)量明顯下降，結(jié)構(gòu)減質(zhì)量24.478kg（14.3%）。經(jīng)過(guò)滿應(yīng)力設(shè)計(jì)后，各設(shè)計(jì)區(qū)尺寸得到調(diào)整，主要體現(xiàn)在緣條面積下降（有的還退回最小限），蒙皮局部厚度增加，總體分布合理。
數(shù)學(xué)規(guī)劃法優(yōu)化設(shè)計(jì)剪裁
在滿應(yīng)力設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，用數(shù)學(xué)規(guī)劃法進(jìn)行多約束優(yōu)化設(shè)計(jì)，獲取滿足各種設(shè)計(jì)要求的最終設(shè)計(jì)，具體來(lái)說(shuō)是將優(yōu)化設(shè)計(jì)歸結(jié)為求解下述數(shù)學(xué)規(guī)劃問(wèn)題：尋找一組設(shè)計(jì)變量其中：（fX）為依賴于設(shè)計(jì)變量向量X的目標(biāo)函數(shù)；gj（X）為性狀約束函數(shù)；xLi和xUi分別為設(shè)計(jì)變量xi的下限與上限；m表示設(shè)計(jì)變量數(shù)；n表示約束數(shù)。進(jìn)行數(shù)學(xué)規(guī)劃法設(shè)計(jì)首先要確定約束限，需要把滿應(yīng)力設(shè)計(jì)結(jié)果值返回分析模型，根據(jù)再分析結(jié)果確定約束限。這里考慮把主翼盒設(shè)計(jì)成強(qiáng)緣條薄蒙皮的結(jié)構(gòu)形式，初始141.23kg的結(jié)構(gòu)質(zhì)量也可以接受，因此將滿應(yīng)力設(shè)計(jì)結(jié)果值返回時(shí)，局部調(diào)整設(shè)計(jì)變量的下限，使緣條面積不再下降。結(jié)構(gòu)進(jìn)行再分析，計(jì)算結(jié)果為：U245653mm，f16.8Hz，η0.81，vF252.3m/s，W141.23kg。
從滿應(yīng)力設(shè)計(jì)結(jié)果，結(jié)合結(jié)構(gòu)質(zhì)量要求、強(qiáng)度要求、以及顫振包線，最終規(guī)定出數(shù)學(xué)規(guī)劃法設(shè)計(jì)的約束限為：1）位移約束1個(gè)，翼尖后緣點(diǎn)的Y向位移值U245≤628mm；2）振動(dòng)約束1個(gè)，f1≥6.9Hz；3）靜彈約束1個(gè)，內(nèi)、外副翼俯仰效率η≥0.815（Ma=0.8，13km）；4）顫振約束1個(gè)，vF≥300m/s（海平面）。
數(shù)學(xué)規(guī)劃法設(shè)計(jì)設(shè)有50個(gè)設(shè)計(jì)區(qū)、122個(gè)設(shè)計(jì)變量（設(shè)計(jì)區(qū)為主翼盒段的上下蒙皮、縱向梁緣條和梁腹板）。表2給出了在位移、振動(dòng)、顫振約束下的最小結(jié)構(gòu)質(zhì)量設(shè)計(jì)結(jié)果?？梢?jiàn)，經(jīng)4次迭代后，全部滿足約束條件，結(jié)構(gòu)質(zhì)量?jī)H增加10kg左右，而位移降低72.3mm，顫振速度提高了47.66m/s（占18.9％），充分表明優(yōu)化設(shè)計(jì)后結(jié)構(gòu)效率明顯提高。多約束優(yōu)化變量收斂后，從優(yōu)化尺寸分析看，內(nèi)外翼轉(zhuǎn)折部蒙皮的±45°和0°鋪層厚度都明顯增加，這種尺寸分布可以提高結(jié)構(gòu)的彎曲和扭轉(zhuǎn)剛度，對(duì)綜合滿足多種約束條件有利。為進(jìn)一步說(shuō)明±45°、0°和90°鋪層比例對(duì)結(jié)構(gòu)彎曲和扭轉(zhuǎn)頻率的影響，詳細(xì)分析了在相同鋪層厚度的情況下，機(jī)翼振動(dòng)、顫振特性隨蒙皮不同鋪層比變化情況，見(jiàn)表3。
表3中f1、f2、f3、vF分別對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)的一彎、二彎、一扭頻率和顫振發(fā)散速度，可以看出，在相同鋪層厚度的情況下提高±45°鋪層比例，可有效提高結(jié)構(gòu)的扭轉(zhuǎn)頻率，從而提高結(jié)構(gòu)的顫振速度。
結(jié)論
關(guān)鍵詞：土木工程概論；課程教學(xué)；教學(xué)方法；考核模式
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）21-0068-02
土木工程作為一個(gè)專業(yè)覆蓋面廣、行業(yè)涉及面寬、對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有巨大推動(dòng)作用的行業(yè)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有非常重要的作用。1998年教育部頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，將原來(lái)的橋梁、道路、巖土等專業(yè)合并為土木工程，形成了一個(gè)寬口徑的“大土木”專業(yè)，這一調(diào)整的目標(biāo)是培養(yǎng)具有較寬理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)適應(yīng)能力、較廣專業(yè)視野的土木工程專門(mén)人才。在這一大背景下，“土木工程概論”課程應(yīng)運(yùn)而生。目前，國(guó)內(nèi)各高校普遍針對(duì)土木工程及其相關(guān)專業(yè)本科生開(kāi)設(shè)了該課程?！巴聊竟こ谈耪摗钡慕虒W(xué)目的是：[1-4]使學(xué)生較全面了解土木工程專業(yè)所涉及的領(lǐng)域、包含的內(nèi)容、所獲得的成就及未來(lái)發(fā)展方向；從宏觀視角了解土木工程專業(yè)的綜合性、社會(huì)性及其在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與管理方面的統(tǒng)一性，初步涉及一些基本專業(yè)概念；引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)大土木下屬眾多學(xué)科中最感興趣的方面，建立熱愛(ài)土木工程專業(yè)的感情和對(duì)土木工程事業(yè)的責(zé)任心，為今后積極主動(dòng)地學(xué)好專業(yè)課程、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力打下基礎(chǔ)。
相對(duì)于“土力學(xué)”或“畫(huà)法幾何”等專業(yè)基礎(chǔ)課程，“土木工程概論”課程開(kāi)設(shè)歷史較短，目前還沒(méi)有形成較為成熟的、被普遍認(rèn)同和推崇的教學(xué)方法。因此，針對(duì)該課程展開(kāi)深入的教學(xué)教法研究，對(duì)于切實(shí)提高課堂效率、改善教學(xué)效果無(wú)疑都大有裨益。
一、課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
現(xiàn)階段“土木工程概論”課程在高校一般是作為土木工程專業(yè)的必修課及其他相關(guān)專業(yè)的選修課，開(kāi)設(shè)時(shí)間一般為大一或大二期間。“土木工程概論”范圍涵蓋本專業(yè)全貌，這就要求學(xué)生必須站在學(xué)科全局的高度，對(duì)學(xué)科全貌充分認(rèn)識(shí)與把握，以期做到理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，并有較強(qiáng)的運(yùn)用和推廣能力。[5]“土木工程概論”課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)土木工程的專業(yè)范疇，初步建立解決問(wèn)題的工程方法，掌握各類土木建筑工程的基本概念、基本理論和基本方法，為學(xué)習(xí)相關(guān)的后續(xù)課程打好必要的基礎(chǔ)，能應(yīng)用土木工程的理論和方法對(duì)一些簡(jiǎn)單的工程實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行定性分析。[6-8]目前“土木工程概論”課程教學(xué)中主要存在以下問(wèn)題：
1.內(nèi)容寬泛粗淺，缺乏實(shí)踐性的內(nèi)容
作為一門(mén)引論性質(zhì)的課程，它所涵蓋的領(lǐng)域極為廣泛，其內(nèi)容涉及到工程材料、建筑工程、道路與鐵道工程、橋梁工程、隧道與地下工程、巖土工程、水利工程、給排水工程、海洋工程、機(jī)場(chǎng)工程、項(xiàng)目管理、防災(zāi)減災(zāi)等，內(nèi)容龐雜粗淺，課本往往只能點(diǎn)到即止。另外，書(shū)本概述性文字偏多，但囿于課時(shí)，課堂上大部分時(shí)間只能用于理論知識(shí)的講解，缺少實(shí)踐性的內(nèi)容作為支撐。土木工程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，所有相關(guān)理論的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是工程實(shí)踐。[9]若能將講授與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果的改善都將產(chǎn)生巨大的幫助。
2.經(jīng)典教材匱乏
開(kāi)設(shè)土木工程專業(yè)的高校很多，相應(yīng)的《土木工程概論》教材不一而足。事實(shí)上，出于各種原因，各高校往往熱衷于組織本校師資力量來(lái)編纂教材，以滿足課程開(kāi)設(shè)需要。筆者認(rèn)為，這樣做雖然可行，但其合理性仍值得商榷。一方面，由于“土木工程概論”是一門(mén)內(nèi)涵豐富、更新迅速、適用廣泛的專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)于上海地區(qū)高校適用的《概論》教材，在四川或北京的高校同樣適用，各校各自為政式地編著自己“獨(dú)特的”《概論》教材實(shí)非必要，反而造成了人力物力財(cái)力的巨大浪費(fèi)；另一方面，當(dāng)師資力量不足時(shí)，教材之間抄襲嚴(yán)重，內(nèi)容編排幾近相同，與其說(shuō)是自力更生，還不如說(shuō)是自欺欺人。
3.對(duì)任課教師的要求很高
鑒于課程的重要性，教育部曾要求“要配備對(duì)土木工程有著深刻認(rèn)識(shí)且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)講授這門(mén)課”。高校的實(shí)際情況是，具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師往往還承擔(dān)著更為繁重的專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，而“概論”課程常常是由經(jīng)驗(yàn)不豐富的講師承擔(dān)。但青年教師通常對(duì)自己的研究方向比較熟悉，而對(duì)于其他不相關(guān)的方向則知之甚少。由于實(shí)踐不足，在講述工程實(shí)例時(shí)就難以做到旁征博引、生動(dòng)活潑、深入淺出。
4.課時(shí)過(guò)少，考核方式簡(jiǎn)單
就筆者的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)看，“土木工程概論”課程的授課學(xué)時(shí)介于16～24學(xué)時(shí)之間，也就是說(shuō)，每次上課（90分鐘）都要講完一章的內(nèi)容，如建筑工程、道路與鐵道工程等，由于知識(shí)點(diǎn)很多，難度較大，教學(xué)效果令人擔(dān)憂。“概論”的考核方式大多采取開(kāi)卷考試或提交小論文的形式，急功近利的學(xué)生常常只盼著“畢其功于一役”，疏于平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，掌握知識(shí)的牢固性大打折扣。
二、“土木工程概論”的教學(xué)改革
1.增加課時(shí)量，增添實(shí)踐性內(nèi)容
建議在以后的課程設(shè)置中適當(dāng)增加課時(shí)量。在現(xiàn)階段的教學(xué)中，由于課時(shí)較少，課程教學(xué)質(zhì)量難以保障。對(duì)于關(guān)鍵問(wèn)題的講解，應(yīng)當(dāng)更為全面而周詳?shù)刂v述，盡量講細(xì)講透。例如講述斜拉橋與梁橋的關(guān)系時(shí)，應(yīng)結(jié)合“構(gòu)造特點(diǎn)”“傳力路徑”“受力特征”“建造材料”等要點(diǎn)來(lái)綜合講述，這就需要增加課時(shí)量作為前提和保證。
“土木工程概論”的教學(xué)內(nèi)容必須“理論聯(lián)系實(shí)際”，從而培養(yǎng)出實(shí)用型人才。一方面，任課教師在授課前可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道收集關(guān)于土木工程的最新案例，對(duì)其新知識(shí)、新技術(shù)等進(jìn)行整理、分析和總結(jié)，確保傳授的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界不脫節(jié)。另一方面，為了讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)各種土木工程，可適當(dāng)安排一些現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，增加其感性認(rèn)識(shí)，加深其對(duì)于土木工程的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也有利于增加其學(xué)習(xí)興趣。
2.重視教材及教師隊(duì)伍建設(shè)
教材是教學(xué)觀念和方法的反映，教材建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。教材合理與否直接關(guān)系到教學(xué)效果。教材的內(nèi)在質(zhì)量要求教材具有科學(xué)性、可讀性、知識(shí)性、思維性、啟發(fā)性和教學(xué)的適用性?！锻聊竟こ谈耪摗方滩膽?yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)用性原則，盡量選用內(nèi)容淺顯易懂、條理清晰、圖文并茂，且著重以介紹土木工程各學(xué)科的基本知識(shí)和共同特性為重點(diǎn)的教材。筆者建議應(yīng)由全國(guó)性的各大學(xué)會(huì)組織人手聯(lián)合編纂教材（每3～5年更新修訂一次），然后在高校推廣使用。
從教學(xué)規(guī)律上說(shuō)，教師在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，教學(xué)效果與教師素質(zhì)直接相關(guān)。本課程由于涉及工程領(lǐng)域較多，這就要求任課教師不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還要有扎實(shí)的專業(yè)背景知識(shí)和豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，建立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍是改善教學(xué)效果的必要條件。就目前國(guó)內(nèi)高校實(shí)際情況而言，主要有以下兩種途徑：一是在中青年教師中培養(yǎng)一批專業(yè)知識(shí)廣博、科研實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)基本功扎實(shí)的專業(yè)骨干教師承擔(dān)本課程的教學(xué)任務(wù)；二是采取不同學(xué)科多位骨干教師共同授課的方式，每位教師講授自己最擅長(zhǎng)的學(xué)科方向，共同完成整門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。此外，應(yīng)鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)課程教法研討會(huì)，各相關(guān)學(xué)科的教師聚集一堂，共同商討、探索教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。對(duì)于有條件的高校，還可提倡國(guó)際合作交流，盡快了解和吸收國(guó)內(nèi)外土木工程領(lǐng)域的最新成果，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.教學(xué)方法和手段創(chuàng)新
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，應(yīng)逐步推廣和不斷完善啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)方法，處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)的關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。對(duì)于認(rèn)真思考、積極回答問(wèn)題的學(xué)生可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)績(jī)點(diǎn)，計(jì)入期末總成績(jī)。要重視現(xiàn)代化教學(xué)技能，積極探索多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過(guò)圖像、聲音、文字三者的有機(jī)結(jié)合，把教學(xué)內(nèi)容立體、有序、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前。尤其是對(duì)于信息量大、難以描述的教學(xué)內(nèi)容和最新研究成果、重大工程介紹等，更應(yīng)該采用現(xiàn)代信息技術(shù)。例如在每一章講授部分結(jié)束后，筆者會(huì)給學(xué)生播放一段事先精心準(zhǔn)備好的土木工程教學(xué)視頻，并同步進(jìn)行必要的講解，如“超級(jí)工程”“Discovery”等都為“土木工程概論”課程教學(xué)提供了豐富的素材。
4.考核方式改革
考核是檢查教學(xué)效果的有效手段，為了提高“土木工程概論”課程的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)現(xiàn)行的考核方式進(jìn)行改革勢(shì)在必行。應(yīng)積極探索靈活多樣的考核方式，消除傳統(tǒng)考核方式的弊端。筆者建議豐富考核內(nèi)容，采取多種手段和方式對(duì)學(xué)習(xí)效果與成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如考勤、課堂問(wèn)答、課后作業(yè)、讀書(shū)（考察）報(bào)告、課程論文、開(kāi)卷考試等，這樣可以彌補(bǔ)單一、枯燥的考核方式的不足，逐步形成有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。有條件的高校還可以推行理論考試和實(shí)踐考試相結(jié)合的方式。
5.人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì)的養(yǎng)成
人文素養(yǎng)的核心內(nèi)容是對(duì)人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，這就是“人文精神”。這其實(shí)是一種為人處世的基本的“德性”“價(jià)值觀”和“人生哲學(xué)”，科學(xué)精神、藝術(shù)精神和道德精神均包含其中。人文社會(huì)學(xué)科包括美學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、人文歷史、文學(xué)、哲學(xué)等等。[10]這些學(xué)科不直接對(duì)專業(yè)發(fā)展提供作用，但對(duì)于造就土木工程師的社會(huì)與人格素質(zhì)具有極大的意義，并由此影響著其價(jià)值觀與相應(yīng)的思維、行動(dòng)。人文素養(yǎng)是培養(yǎng)綜合型人才的前提和基礎(chǔ)，這對(duì)于理工科學(xué)生的教育具有獨(dú)特而重要的作用。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，進(jìn)行人文社會(huì)學(xué)科的灌輸和熏陶，并把這些納入人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，從教育內(nèi)容、教育主體、教育環(huán)境和教育方式上把德智體美幾方面有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
三、結(jié)語(yǔ)
第一，應(yīng)根據(jù)“土木工程概論”課程特點(diǎn)，編制淺顯易懂、條理清晰、圖文并茂、與時(shí)俱進(jìn)，且著重以介紹土木工程各學(xué)科的基本知識(shí)和共同特性為重點(diǎn)的教材，同時(shí)建設(shè)一支高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍。
第二，增加課時(shí)量，增加實(shí)踐性內(nèi)容，采用啟發(fā)式、討論式、參與式的教學(xué)方法，處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)的關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。重視現(xiàn)代化教學(xué)技能，積極探索多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段。
第三，豐富考核內(nèi)容，采取多種手段和方式對(duì)學(xué)習(xí)效果和成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，彌補(bǔ)單一、枯燥的考核方式的不足，逐步形成有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。有條件的高校還可以推行理論考試和實(shí)踐考試相結(jié)合的方式。
第四，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，進(jìn)行人文社會(huì)學(xué)科的灌輸和熏陶，從教育內(nèi)容、教育主體、教育環(huán)境和教育方式上把德、智、體、美幾方面有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并為其以后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出適合時(shí)代需要和科技發(fā)展要求的土木工程專業(yè)人才。
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[關(guān)鍵詞]表面技術(shù) 教學(xué)方法 科研能力 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)
[中圖分類號(hào)] G424.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2015）07-0149-02
在傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)及新材料研發(fā)領(lǐng)域，表面技術(shù)具有非常重要的地位。目前，材料表面技術(shù)概論課程已經(jīng)成為許多高等院校金屬材料、焊接、材料成型與控制、材料加工工程等專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課程。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步掌握材料的表面基礎(chǔ)理論、表面涂層技術(shù)、表面涂層設(shè)計(jì)及表面質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)等。這是一門(mén)所學(xué)內(nèi)容可直接面向工業(yè)應(yīng)用的專業(yè)課程，具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)能夠有效提高同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新能力，同時(shí)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)和將來(lái)從事的生產(chǎn)技術(shù)工作奠定必要的專業(yè)基礎(chǔ)。
該課程一般安排在大三下學(xué)期或大四上學(xué)期，是同學(xué)們學(xué)完物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)等課程后的延伸課程。本課程授課內(nèi)容雖然理論性不強(qiáng)，但涉及知識(shí)面廣，包含了工業(yè)生產(chǎn)及科研中所能用到的各類表面技術(shù)知識(shí)，具有較強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性。針對(duì)這一特點(diǎn)及授課對(duì)象的知識(shí)儲(chǔ)備程度，作者在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，嘗試從以下幾個(gè)方面對(duì)材料表面技術(shù)概論課程進(jìn)行教學(xué)改革，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力，鍛煉并提高學(xué)生的科研素養(yǎng)。
一、科研與教學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣
對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)與科研是相輔相成、互相促進(jìn)的。教學(xué)是高校教師的基本職責(zé)，是從事科研工作的基礎(chǔ)和依托。科研能夠讓高校教師熟悉本學(xué)科的最新進(jìn)展，有助于革新教學(xué)內(nèi)容，反哺教學(xué)，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。[1]高校教師如果不開(kāi)展科學(xué)研究，知識(shí)更新慢，授課內(nèi)容得不到及時(shí)的更新，在教學(xué)過(guò)程中就難以引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)和思考，創(chuàng)新能力培養(yǎng)也就成為空談。[2]在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的科研工作，及時(shí)地將表面技術(shù)領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新工藝充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，成為老師的科研小助手。
山東科技大學(xué)材料學(xué)科在表面技術(shù)領(lǐng)域具有突出特色，擁有“山東省金屬材料與表面工程研究中心”和“山東省耐磨耐蝕材料工程技術(shù)研究中心”兩個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心。在硬件設(shè)備方面，擁有火焰噴涂、電弧噴涂、等離子噴涂、等離子熔敷、激光熔敷、物理氣相沉積、化學(xué)氣相沉積、微弧氧化等完善的表面技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在師資隊(duì)伍方面，擁有專業(yè)從事涂層技術(shù)和涂層材料開(kāi)發(fā)的教授、副教授和講師組成的科研和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為該課程的教學(xué)改革提供了強(qiáng)有力的支撐。在本課程教學(xué)中，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到教師的科研項(xiàng)目中，成立科研興趣小組，利用業(yè)余時(shí)間輔助老師承擔(dān)部分科研工作，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力和創(chuàng)新精神。學(xué)校每年組織一次面向?qū)W生的科研立項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身愛(ài)好組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)部分小的科研課題，將課程學(xué)習(xí)與科研立項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在課題進(jìn)行的過(guò)程中同學(xué)們協(xié)助自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，制備樣品，分析檢測(cè)，并在教師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)科研論文或申請(qǐng)專利。在這一過(guò)程中，同學(xué)們的綜合能力得到全面的鍛煉，提高了對(duì)材料，特別是對(duì)表面技術(shù)的專業(yè)興趣。
二、巧用多種教學(xué)方法，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考
水無(wú)常態(tài)，教無(wú)定法。在材料表面技術(shù)概論的教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)授課內(nèi)容，采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)和思考。以熱噴涂章節(jié)的教學(xué)為例，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括火焰噴涂、電弧噴涂和等離子噴涂三大部分，共安排8個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)時(shí)間。由于在大學(xué)階段專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍反映實(shí)驗(yàn)偏少，動(dòng)手機(jī)會(huì)偏少，不清楚所學(xué)知識(shí)能夠應(yīng)用在哪些領(lǐng)域，因此在該課程的教學(xué)中，針對(duì)上述問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件，安排了4個(gè)學(xué)時(shí)用于課堂理論教學(xué)，其中2個(gè)學(xué)時(shí)講授熱噴涂原理，2個(gè)學(xué)時(shí)講授熱噴涂材料及其應(yīng)用。讓學(xué)生對(duì)熱噴涂技術(shù)原理、熱噴涂材料有了全面的了解后，再安排2個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，主要內(nèi)容包括參觀、講解火焰噴涂、電弧噴涂和等離子噴涂設(shè)備，演示噴涂過(guò)程;選取在工業(yè)和科研中應(yīng)用到的典型熱噴涂產(chǎn)品，給同學(xué)們討論、分析講解。如高爐風(fēng)帽的熱噴涂防護(hù)，首先給同學(xué)們分析高爐風(fēng)帽的工作環(huán)境：風(fēng)帽端部深入爐膛內(nèi)部，工作溫度在1400℃左右，承受爐料的沖刷作用，指出高溫下?tīng)t料的沖刷作用是造成風(fēng)帽失效的主要原因。如何解決這一問(wèn)題？引導(dǎo)同學(xué)們思考，提出對(duì)防護(hù)涂層的基本性能要求：抗高溫沖刷性能好，導(dǎo)熱性差，具有熱障功能。然后再提出問(wèn)題：具有這種特性的涂層材料一般是什么，是金屬、金屬陶瓷或氧化物陶瓷嗎？讓同學(xué)們討論，最后得出結(jié)論：氧化物陶瓷如Al2O3、ZrO2抗高溫性能好，導(dǎo)熱性差，可用于高爐風(fēng)帽的表面防護(hù)涂層，這類涂層材料熔點(diǎn)高，一般采用等離子噴涂工藝制備涂層。采用這種現(xiàn)場(chǎng)參觀、演示、講解、提問(wèn)和討論的方式，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)該課程的興趣。最后2個(gè)學(xué)時(shí)為熱噴涂實(shí)驗(yàn)，由老師預(yù)先準(zhǔn)備好標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的鋼板，熱噴涂材料，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下獨(dú)立完成熱噴涂前處理（主要是噴砂粗化）、噴涂、涂層質(zhì)量檢測(cè)等工作。通過(guò)這8個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)熱噴涂技術(shù)、設(shè)備和熱噴涂材料有了較為全面的認(rèn)識(shí)和了解。
在課堂教學(xué)中，部分章節(jié)可以采取預(yù)先布置任務(wù)、分組討論的方式，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，成為課堂上的主體，教師在中間主要起到組織、引導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。如在講述電鍍和化學(xué)鍍這一章節(jié)時(shí)，可采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。老師在講述完基本知識(shí)點(diǎn)后，給學(xué)生布置系列探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，5-6人分成一個(gè)小組，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館提供的各種渠道查閱文獻(xiàn)資料，如通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫(kù)查閱中文期刊、學(xué)位論文以及會(huì)議論文，通過(guò)Elsevier、SpringerLink、EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)查閱和下載英文論文等。各個(gè)小組根據(jù)老師分配的任務(wù)，查閱相關(guān)論文和信息，然后進(jìn)行篩選、提煉、歸納和分析，完成綜述性報(bào)告，并做成ppt形式，每個(gè)小組輪流在課堂上向大家展示和講解。通過(guò)這種任務(wù)分配、查閱資料、信息檢索與提煉、整理報(bào)告和匯報(bào)的過(guò)程，提高了學(xué)生的分析和歸納能力，部分同學(xué)還能在整理和查閱資料的過(guò)程中提出新的問(wèn)題和看法，創(chuàng)新能力得到了很好的鍛煉。
三、設(shè)計(jì)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
長(zhǎng)期以來(lái)，材料專業(yè)基礎(chǔ)課程輔助實(shí)驗(yàn)多數(shù)是驗(yàn)證型、演示型實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)老師講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生按照老師要求及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上規(guī)定的內(nèi)容、方法和步驟機(jī)械的完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容即可，在這一過(guò)程中需要學(xué)生自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的地方較少。著名的美國(guó)教育家布魯納雷曾說(shuō)過(guò)，知識(shí)乃是一個(gè)過(guò)程，不是結(jié)果。開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的真正目的不僅僅是為了去驗(yàn)證一些已知的結(jié)果，而是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生從事材料應(yīng)用或科學(xué)研究的能力，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)闊視野，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。[3]多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，合理設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)，對(duì)提高課程教學(xué)的質(zhì)量至關(guān)重要。我校材料學(xué)科以表面技術(shù)為特色，擁有包括熱噴涂、物理氣相沉積、微弧氧化、噴焊等較為齊全的實(shí)驗(yàn)條件，為本課程實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)施提供了有力的支撐。
在本課程教學(xué)中，設(shè)置了4學(xué)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)課程，以驗(yàn)證性為主，以加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解。同時(shí)，通過(guò)這些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解和熟悉表面技術(shù)試驗(yàn)設(shè)備，為創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。在本課程進(jìn)行到中期的時(shí)候，給同學(xué)們布置創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)任務(wù)，內(nèi)容可廣泛選用在生活、工業(yè)或科研中遇到的，和表面技術(shù)有關(guān)的課題，如鋼結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)效防腐、高速公路護(hù)欄的防護(hù)涂層技術(shù)、門(mén)把手的裝飾及防腐涂層技術(shù)、家用碳鋼自來(lái)水管的防銹技術(shù)、水輪機(jī)葉片的抗沖蝕涂層技術(shù)、機(jī)械傳動(dòng)齒輪接觸齒面的表面強(qiáng)化技術(shù)等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣分組選擇合適的題目，設(shè)計(jì)涂層工藝和涂層材料，并制訂詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)指導(dǎo)教師審核后進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了確保該實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的管理，指導(dǎo)教師應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)進(jìn)度跟蹤和管理，做好實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)，合理安排、協(xié)調(diào)公共實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用時(shí)間。對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的難題，要及時(shí)的給予提示或協(xié)助解決。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，以小組為單位提交一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為評(píng)分依據(jù)。通過(guò)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生經(jīng)歷了查閱、收集資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等過(guò)程，熟悉了科研工作的基本環(huán)節(jié)，從事科研工作的能力得到了有效的鍛煉。
四、結(jié)束語(yǔ)
在材料表面技術(shù)概論專業(yè)課程教學(xué)中，通過(guò)鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，協(xié)助老師承擔(dān)部分科研工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，增加創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等措施，有效提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和科研能力。尤其是創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的設(shè)立，和傳統(tǒng)專業(yè)課程輔助實(shí)驗(yàn)形成了良好的互補(bǔ)作用，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力起到了重要的促進(jìn)作用。由于材料表面技術(shù)發(fā)展迅速，涂層新材料、新工藝革新非?？欤谝院蟮慕虒W(xué)中將及時(shí)更新授課內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，跟蹤表面技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)，更好的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和科研能力。
[ 注 釋 ]
[1] 黃秋燕.教學(xué)型地方高校遙感課程教學(xué)與科研互動(dòng)模式探索[J].高教論壇，2008（5）：74-76.
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3040109心理健康教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)）
06055心理咨詢與輔導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))
10245學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)(實(shí)踐)
10246心理健康量表的運(yùn)用(實(shí)踐)
10247心理健康教育社會(huì)實(shí)踐與畢業(yè)論文設(shè)計(jì)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040124義務(wù)教育
09280小學(xué)課堂教學(xué)案例評(píng)析（實(shí)踐）
09281小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)（實(shí)踐）
東北師范大學(xué)
3040301體育教育
10172田徑(實(shí)踐)
10174武術(shù)(實(shí)踐)
10175健身體操實(shí)踐
10176體育教育實(shí)習(xí)
10248籃球（實(shí)踐）
10249排球（實(shí)踐）
10250足球（實(shí)踐）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050104漢語(yǔ)言文學(xué)
10253秘書(shū)寫(xiě)作實(shí)踐
10254漢語(yǔ)言文學(xué)?？飘厴I(yè)論文
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050207英語(yǔ)
00593聽(tīng)力(實(shí)踐)
00594口語(yǔ)(實(shí)踐)
05348初級(jí)口譯（實(shí)）
10221英語(yǔ)?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050208日語(yǔ)
00490日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)
20040日語(yǔ)綜合技能
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0574-86891291、86891253
3050301廣告
00638企業(yè)形象與策劃(實(shí)踐)
00755廣告設(shè)計(jì)與創(chuàng)意(實(shí)踐)
08711電腦圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
08712廣告文案寫(xiě)作實(shí)踐
08714廣告市場(chǎng)調(diào)查（實(shí)）
08716廣告攝影與攝像（實(shí)）
08717平面廣告設(shè)計(jì)與制作（實(shí)）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實(shí)踐)
10273廣告?？飘厴I(yè)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050308新聞學(xué)
06785新聞攝影（一）（實(shí)）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3050322網(wǎng)絡(luò)編輯
00909網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與策劃（實(shí)踐）
01782視頻編輯技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
03341網(wǎng)站建設(shè)與管理實(shí)踐
06387網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
08711電腦圖文設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實(shí)踐)
11571網(wǎng)絡(luò)編輯實(shí)務(wù)（實(shí)踐）
11572數(shù)字資源檢索（實(shí)踐）
11573網(wǎng)絡(luò)編輯專科畢業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)踐）
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050407音樂(lè)教育
00722視唱練耳(實(shí)踐)
00723聲樂(lè)(實(shí)踐)
07095形體與舞蹈訓(xùn)練（實(shí)）
10183鍵盤(pán)與和聲（一）實(shí)踐
10184鋼琴(實(shí)踐)
10185合唱與指揮基礎(chǔ)實(shí)踐
10186音樂(lè)教育實(shí)習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050409美術(shù)教育
00698素描（四）(實(shí)踐)
00737色彩畫(huà)(實(shí)踐)
00739書(shū)法篆刻(實(shí)踐)
00740應(yīng)用美術(shù)(實(shí)踐)
04314速寫(xiě)（實(shí)）
10077企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS）(實(shí)踐)
10160美術(shù)教育實(shí)習(xí)
10274中國(guó)美術(shù)作品欣賞（實(shí)）
10275西方美術(shù)作品欣賞（實(shí)）
10276中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)（實(shí)）
10277油畫(huà)基礎(chǔ)（實(shí)）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050444環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
00706畫(huà)法幾何及工程制圖
00707建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（實(shí)）
01150效果圖表現(xiàn)技法
01152內(nèi)部空間設(shè)計(jì)
01153庭院設(shè)計(jì)
01154公共景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)
04315色彩
04317素描
04859設(shè)計(jì)構(gòu)成（實(shí)）
21100環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3050445動(dòng)漫設(shè)計(jì)
01155角色設(shè)定和場(chǎng)景設(shè)定
01156photoshop
01157painter
01158漫畫(huà)與插圖（實(shí)）
01159表演
01160動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律
01161影片剪輯premiere
011623DS MAX軟件
01163MAYA軟件
01164Softimage xsi軟件
01165After effect
01166combustion
03432動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作（實(shí)）
04849色彩
04850素描
07217形態(tài)構(gòu)成（實(shí)踐）
07930動(dòng)畫(huà)制作
21098動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)專科畢業(yè)設(shè)計(jì)
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3080604電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化
02151工程制圖（實(shí)踐）
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
02272電機(jī)學(xué)實(shí)驗(yàn)
02274電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）實(shí)驗(yàn)
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02278微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
02303電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3080704電子技術(shù)
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02341線性電子電路實(shí)驗(yàn)
02343非線性電子電路實(shí)驗(yàn)
02345數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)
02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
杭州電子科技大學(xué)
0571-88809040
3080801房屋建筑工程
02386土木工程制圖（實(shí)踐）
02388工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)
02390建筑材料實(shí)驗(yàn)
02392工程力學(xué)（二）實(shí)驗(yàn)
02395房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)
02399土力學(xué)與地基基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02401建筑施工（一）課程設(shè)計(jì)
10096生產(chǎn)實(shí)習(xí)
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3081301印刷包裝技術(shù)
02494印刷機(jī)械(實(shí)踐)
02497印品質(zhì)量控制(實(shí)踐)
06383圖文信息處理(實(shí)踐)
09269印刷概論(實(shí)踐)
09270彩色數(shù)字印前技術(shù)(實(shí)踐)
09271印后加工技術(shù)(實(shí)踐)
09272新技術(shù)知識(shí)講座(實(shí)踐)
09273印刷制版與打樣工藝(實(shí)踐)
09274數(shù)字印刷(實(shí)踐)
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057983803592
3100701護(hù)理學(xué)
02896病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02900生理學(xué)實(shí)驗(yàn)
02902病理學(xué)實(shí)驗(yàn)
10268人體解剖學(xué)實(shí)踐
10285藥物學(xué)（一）實(shí)踐
10288生物化學(xué)（三）實(shí)踐
10289護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐
10290內(nèi)科護(hù)理學(xué)（一）實(shí)踐
10291外科護(hù)理學(xué)（一）實(shí)踐
20022臨床考核（面試）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3100803中藥學(xué)
03036有機(jī)化學(xué)（四）實(shí)驗(yàn)
03039中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)
03041中藥鑒定學(xué)實(shí)驗(yàn)
03043中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)
03045中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)
浙江中醫(yī)藥大學(xué)
0571-86613544
4020105金融
10103公司報(bào)表分析
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10270金融?？飘厴I(yè)論文
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020166會(huì)展策劃與管理
08723會(huì)展策劃與組織實(shí)踐
08724會(huì)展項(xiàng)目管理實(shí)踐
08726會(huì)展客戶關(guān)系管理實(shí)踐
08728會(huì)展信息技術(shù)實(shí)踐
08730會(huì)展經(jīng)典案例分析（實(shí)）
08731會(huì)展設(shè)計(jì)實(shí)踐（實(shí)）
浙江樹(shù)人大學(xué)
057188297197
4020201工商企業(yè)管理
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
10216工商企業(yè)管理?？茖ｎ}調(diào)研
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4020203會(huì)計(jì)
06131電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)(實(shí)踐)
10217會(huì)計(jì)?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)
10218統(tǒng)計(jì)學(xué)概論實(shí)踐
10222基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐
浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020211飯店管理
08640飯店禮貌禮節(jié)（實(shí)）
08643客房與前廳服務(wù)技能（實(shí)）
08644餐飲服務(wù)技能（實(shí)）
10097畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
10271飯店康樂(lè)服務(wù)技能（實(shí)）
10272飯店管理實(shí)務(wù)（實(shí)）
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-58108373
4020234物業(yè)管理
05568房屋機(jī)電基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)踐
05569房屋維修與管理（實(shí)踐）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4020311空中乘務(wù)
00510秘書(shū)實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
01429民航乘務(wù)英語(yǔ)（實(shí)踐）
01432空中乘務(wù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
01434形體訓(xùn)練（實(shí)踐）
01435普通話與播音技巧（實(shí)踐）
01611溝通技巧(實(shí)踐）
03920茶藝實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）
03957形象塑造（實(shí)踐）
04572民航安全與應(yīng)急處理（實(shí)踐）
04575航空服務(wù)技能實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）
09420航空服務(wù)禮儀概論（實(shí)踐）
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057186877035
4050102秘書(shū)
00347辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用實(shí)踐
00510秘書(shū)實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
00903電子商務(wù)案例分析(實(shí)踐）
03334電子政務(wù)概論實(shí)踐
10251公關(guān)禮儀實(shí)踐
10252公共關(guān)系口才實(shí)踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4050224韓國(guó)語(yǔ)
01106韓國(guó)語(yǔ)會(huì)話（實(shí)踐）
01107韓國(guó)語(yǔ)聽(tīng)力（實(shí)踐）
06916韓語(yǔ)綜合技能考核（實(shí)踐）
09268外貿(mào)單證操作（實(shí)踐）
浙江樹(shù)人大學(xué)
057188297197
4050226商務(wù)英語(yǔ)
00094外貿(mào)函電(實(shí)踐)
00593聽(tīng)力(實(shí)踐)
00594口語(yǔ)(實(shí)踐)
05857商務(wù)溝通與談判（實(shí)）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4050303公共關(guān)系
00510秘書(shū)實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
00638企業(yè)形象與策劃(實(shí)踐)
01611溝通技巧(實(shí)踐）
04106公共關(guān)系實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
中國(guó)計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4050402服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00676基礎(chǔ)圖案
00678服裝效果圖
00679服裝工藝
00680服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
00681服裝款式設(shè)計(jì)
00682服裝CAD（一）
00684服裝紙樣放縮
10091畢業(yè)設(shè)計(jì)
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4050404工業(yè)設(shè)計(jì)
00694設(shè)計(jì)素描
00695設(shè)計(jì)色彩
01594基礎(chǔ)構(gòu)成
01596效果圖表現(xiàn)
01607設(shè)計(jì)初步
01608產(chǎn)品CAD
01609產(chǎn)品工藝基礎(chǔ)
01610結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
03842工業(yè)設(shè)計(jì)?？茖I(yè)專題設(shè)計(jì)
04107機(jī)械制圖（三）（實(shí)踐）
06217人機(jī)工程學(xué)
07943工業(yè)設(shè)計(jì)?？茖I(yè)綜合設(shè)計(jì)
10211工業(yè)設(shè)計(jì)?？茖I(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文
中國(guó)美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
4050405室內(nèi)設(shè)計(jì)
00640平面廣告設(shè)計(jì)
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00692計(jì)算機(jī)輔助圖形設(shè)計(jì)
00705表現(xiàn)圖技法
00709室內(nèi)設(shè)計(jì)
00713字體設(shè)計(jì)
00714插畫(huà)技法
00715包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計(jì)
00718標(biāo)志設(shè)計(jì)
10072攝影
10074室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖
10075環(huán)境設(shè)計(jì)
10077企業(yè)形象設(shè)計(jì)（CIS）(實(shí)踐)
10078畢業(yè)設(shè)計(jì)
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4080301機(jī)械制造及自動(dòng)化
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02186機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02190機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
02192機(jī)械制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
03197理論與實(shí)踐（畢業(yè)設(shè)計(jì)）
10278三維CAD設(shè)計(jì)與實(shí)踐（實(shí)）
10280互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)踐
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4080304模具設(shè)計(jì)與制造
01619機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)踐
01621模具材料與熱處理實(shí)踐
01623冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)實(shí)踐
01625模具軟件（UG）實(shí)踐
01627模具軟件（PRO/E）實(shí)踐
01629模具數(shù)控加工實(shí)踐
01631級(jí)進(jìn)模與自動(dòng)模實(shí)踐
01633壓鑄模及其它模具實(shí)踐
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02221塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)實(shí)踐
05512現(xiàn)代模具制造技術(shù)實(shí)踐
10213模具設(shè)計(jì)與制造?？茖I(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4080306機(jī)電一體化
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
02231機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)
02235電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）實(shí)驗(yàn)
02359單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
10080電氣控制及PLC技術(shù)實(shí)驗(yàn)
10082CAD/CAM技術(shù)（實(shí)踐）
10083綜合設(shè)計(jì)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080701計(jì)算機(jī)及應(yīng)用
00343高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)
00895計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實(shí)踐）
00901網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作（實(shí)踐）
02121數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)
02317計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實(shí)踐
07871多媒體應(yīng)用技術(shù)(實(shí)踐)
08418網(wǎng)絡(luò)信息資源與利用（實(shí)踐）
10293面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)JAVA(實(shí)踐)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080744數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
01667數(shù)控加工工藝及設(shè)備(實(shí)踐)
01668機(jī)床設(shè)備電氣與PLC控制(實(shí)踐)
02183機(jī)械制圖(一)（實(shí)踐）
02188電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)
04081計(jì)算機(jī)輔助制造技術(shù)（實(shí)踐）
04110公差配合及測(cè)量(實(shí)踐)
05788數(shù)控編程（實(shí)踐）
05790數(shù)控機(jī)床操作（實(shí)踐）
07998數(shù)控技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)實(shí)習(xí)與考核（實(shí)踐）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4080765計(jì)算機(jī)控制技術(shù)
01641電器與電機(jī)實(shí)踐
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01646組態(tài)控制技術(shù)
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01650電器控制與PLC實(shí)踐
02151工程制圖（實(shí)踐）
02270電工原理實(shí)驗(yàn)
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實(shí)踐
10214計(jì)算機(jī)控制技術(shù)?？茖I(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4081322食品質(zhì)量與安全
01617食品質(zhì)量與安全?？茖ｎ}調(diào)研報(bào)告
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02067有機(jī)化學(xué)（二）實(shí)踐
02518食品微生物化學(xué)實(shí)踐
03247食品分析技術(shù)實(shí)踐
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10212食品質(zhì)量與安全?？茖I(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)
中國(guó)計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4081702汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)
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05880汽車(chē)電氣設(shè)備與維修實(shí)踐
10191畢業(yè)實(shí)習(xí)
10284汽車(chē)電腦控制系統(tǒng)（實(shí)）
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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0571-88174012
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4082207計(jì)算機(jī)信息管理
01264Visual basic 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)踐
02317計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)
02383管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)
02651綜合作業(yè)
04755計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐
06628網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐
10281Visual Basic 程序設(shè)計(jì)（實(shí)）
浙江工業(yè)大學(xué)
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4082209建筑經(jīng)濟(jì)管理
02276計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
02390建筑材料實(shí)驗(yàn)
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)
02656建筑施工（二）課程設(shè)計(jì)
04228工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)（實(shí)）
10282建筑制圖（實(shí)）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082238產(chǎn)品質(zhì)量工程
01613機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)實(shí)踐
中國(guó)計(jì)量學(xué)院
0571-86875601
4090114園林
00113測(cè)量學(xué)（實(shí)）
01441計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)（實(shí)）
02429園林植物栽培管理（實(shí)踐）
02559園林設(shè)計(jì)（實(shí)）
02691花卉學(xué)（實(shí)）
03697盆景與插花藝術(shù)（實(shí)）
06640園林規(guī)劃設(shè)計(jì)（實(shí)）
06641園林工程（實(shí)）
06787園林樹(shù)木學(xué)實(shí)踐
浙江農(nóng)林大學(xué)
0571-63741669
4100801藥學(xué)
03025生物化學(xué)及生化技術(shù)實(shí)驗(yàn)
03030藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)
03032藥物分析實(shí)驗(yàn)
10068畢業(yè)實(shí)習(xí)及考核
10108藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)
10109藥理學(xué)（二）實(shí)驗(yàn)
浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校
0574-88222703
5090504淡水養(yǎng)殖
11788漁業(yè)資源調(diào)查(實(shí)踐)
11974常見(jiàn)魚(yú)病診治技能實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11975水產(chǎn)動(dòng)物餌料配制技術(shù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11976名優(yōu)魚(yú)類養(yǎng)殖技術(shù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11977淡水養(yǎng)殖?？茖I(yè)畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090638農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷
11948農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人技能(實(shí)踐)
11950農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查(實(shí)踐)
11951農(nóng)村專業(yè)合作社專題(實(shí)踐)
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷策劃(實(shí)踐)
11953農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090639社區(qū)管理
04106公共關(guān)系實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
11956社會(huì)調(diào)查專題(實(shí)踐)
11957民事調(diào)解方法與實(shí)踐(實(shí)踐)
11958社區(qū)管理實(shí)務(wù)(實(shí)踐)
11961社區(qū)管理?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090640農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)與管理
08644餐飲服務(wù)技能（實(shí)）
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷策劃(實(shí)踐)
11966服務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11967家庭旅館服務(wù)實(shí)訓(xùn)(實(shí)踐)
11968農(nóng)家樂(lè)旅游調(diào)研(實(shí)踐)
11970農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)與管理專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
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2016年自考報(bào)名時(shí)間及入口匯總（全年）
2016年自考時(shí)間安排匯總（全年）
藝術(shù)與科技專業(yè)開(kāi)設(shè)課程：主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、文學(xué)主要課程：素描、色彩、三大構(gòu)成、裝飾基礎(chǔ)、透視學(xué)、工程與制圖、展示設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)、展示空間表現(xiàn)技法、電腦設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用、廣告設(shè)計(jì)、印刷制稿與工藝、展示模型設(shè)計(jì)與制作、展示道具設(shè)計(jì)與制作、人體工程學(xué)、材料與預(yù)算、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、會(huì)展概論、會(huì)展廣告及傳媒、會(huì)展法規(guī)、大型活動(dòng)組織與管理。
主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：寫(xiě)生、采風(fēng)、市場(chǎng)調(diào)研、專業(yè)考察、會(huì)展企業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或者畢業(yè)論文。
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1.內(nèi)容多，授課時(shí)數(shù)少。
在大多數(shù)高校工程類專業(yè)的培養(yǎng)中，土木工程概論課程的課時(shí)一般為32學(xué)時(shí)。然而，課程內(nèi)容涉及土木工程材料、地基與基礎(chǔ)、建筑工程、交通土建工程、橋梁工程、隧道與地下工程、水利水電工程、給排水工程和土木工程防災(zāi)減災(zāi)等多個(gè)章節(jié)，顯然課時(shí)嚴(yán)重不夠。因此在上課的時(shí)候，教師一般只能注重內(nèi)容的廣度，無(wú)法兼顧內(nèi)容的深度，比如在介紹建筑工程這一章的時(shí)候只能提綱式地介紹其結(jié)構(gòu)類型。
2.課程的教學(xué)方式主要是理論教學(xué)。
目前，在該門(mén)課程的教學(xué)中，教師主要采用的是多媒體教學(xué)加板書(shū)教學(xué)，主要講授各工程的理論知識(shí)。多媒體教學(xué)可以展示平面或立體效果，可以圖文并茂，可在多媒體課件中穿插大量的工程實(shí)例、施工現(xiàn)場(chǎng)的照片，甚至可以加入動(dòng)畫(huà)效果，極大地豐富了課堂內(nèi)容。但是從上課效果來(lái)看，如果只按照教材內(nèi)容進(jìn)行理論講解，即使有大量的工程實(shí)例，學(xué)生也很容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，上課效果并不是很理想。比如，在講構(gòu)件中的梁和拱的時(shí)候，這兩者的受力有何不同只能紙上談兵，學(xué)生沒(méi)辦法通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證。這使得學(xué)生只能通過(guò)死記硬背來(lái)記住相應(yīng)的知識(shí)，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而產(chǎn)生了厭倦的心理。
3.缺乏正確的認(rèn)識(shí)。
大多數(shù)工程管理的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，他們理所當(dāng)然地認(rèn)為工程管理專業(yè)和土木工程專業(yè)區(qū)別不是很大，認(rèn)為工程管理專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)的所有專業(yè)課程，只是要比他們多學(xué)一些管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。在這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)下，簡(jiǎn)單地認(rèn)為土木工程概論就是土木工程，導(dǎo)致對(duì)專業(yè)課的期望很大。由于受課時(shí)的限制，對(duì)相應(yīng)章節(jié)的講解深度不夠，只能提綱挈領(lǐng)的做介紹，這和大多數(shù)學(xué)生的預(yù)期產(chǎn)生偏差，使他們對(duì)課程的興趣降低。他們把土木工程概論課程的概率兩個(gè)字直接忽略了，認(rèn)為土木工程概論就應(yīng)該像土木工程一樣，不只是簡(jiǎn)答介紹理論知識(shí)，應(yīng)該深入介紹相關(guān)工程的施工技術(shù)。
4.教師經(jīng)驗(yàn)不足。
一方面，高校教師隊(duì)伍逐漸年輕化，很多教師都是一畢業(yè)就進(jìn)入高校任教，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材駕馭能力較弱。另一方面，土木工程概論涉及內(nèi)容多，知識(shí)面廣，對(duì)教師的要求更高。但是大多數(shù)教師只對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域比較熟悉，比如只對(duì)建筑工程較熟悉，但對(duì)橋梁工程就沒(méi)那么了解，這樣在授課上就顯得力不從心。再者，大多數(shù)教師一直處在學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境中，缺乏相應(yīng)的實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)，因此想要更好地帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較難。
二、《土木工程概論》教學(xué)效率提高的措施
1.教材選擇。
目前關(guān)于土木工程概論的教材頗多，每本教材在結(jié)構(gòu)體系上大致相同，但是在具體內(nèi)容上各有側(cè)重點(diǎn)。教材的選擇應(yīng)結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，充分考慮學(xué)生的層次，選擇適合的教材。我校工程管理專業(yè)的學(xué)生在大一下學(xué)期開(kāi)設(shè)了土木工程概論課程，這也是學(xué)生接觸到的第一門(mén)專業(yè)課程，此時(shí)學(xué)生沒(méi)有任何專業(yè)基礎(chǔ)。因此，選擇的教材既要具有一定的知識(shí)寬度和深度，也要容易理解。教材應(yīng)具有應(yīng)有的理論深度外，還應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，密切結(jié)合實(shí)際工程，全面展示土工工程的技術(shù)內(nèi)涵，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如在建筑工程章節(jié)，針對(duì)超高層建筑應(yīng)有當(dāng)前世界經(jīng)典的建筑介紹。在眾多的教材版本中，大多數(shù)結(jié)構(gòu)安排合理、內(nèi)容詳略得當(dāng)，并且圖文并茂，學(xué)生理解起來(lái)比較容易。除此之外，選擇的教材內(nèi)容應(yīng)該新。我曾先后選擇過(guò)多種教材，如葉志明主編的《土木工程概論》，重慶大學(xué)出版社出版的段樹(shù)金等主編的《土木工程概論》，這些教材都是比較適合本校學(xué)生的。從授課情況及學(xué)生反映來(lái)看，這幾本教材都是適合的。
2.豐富教學(xué)手段。
土木工程概論課程很多內(nèi)容都和實(shí)際聯(lián)系緊密，比如地基處理方法，學(xué)生以后在工程處理的時(shí)候就能實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的方法。在講課的時(shí)候，教師可以找些具體工程處理地基的視頻，讓學(xué)生直擊現(xiàn)場(chǎng)。在講授橋梁工程、隧道工程施工方法的時(shí)候，教師可以用動(dòng)畫(huà)形象地展示施工工藝流程。通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻的運(yùn)用，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，課堂更有活力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也更高。除此之外，課堂中可以引入模型教學(xué)。在講鋼材的時(shí)候，“H型鋼”是一種經(jīng)濟(jì)型斷面，教師可以在課堂中用三片字塊模擬，將其組合成不同的形狀受力，最終得出H型是最佳的一種斷面。在橋梁工程章節(jié)，讓學(xué)生自行組隊(duì)，完成一座紙橋建設(shè)。
3.多樣的考核方式。
