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緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇計算機二級論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：自由軟件
《自由軟件》的提法對于計算機用戶來說并不是什么新鮮事。而自由軟件的概念、自由軟件的思想、自由軟件的情懷、自由軟件的意義、自由軟件的范圍,特別是開發(fā)應(yīng)用自由軟件的觀念,或許不同的人有各自的理解,甚至有很大的差異。
筆者自詡是水利水電工程地質(zhì)計算機自由軟件的倡導(dǎo)者,兩年前即將“韋港字典”作為自由軟件公開進行交流,從而帶動了更多的自由軟件的廣泛交流。刊登于《工程地質(zhì)計算機應(yīng)用》1996年第3期的《贊自由軟件》,闡明了筆者對自由軟件的個人觀點。本文“再贊”自由軟件,其出發(fā)點仍在于希望通過自由軟件的交流來促進工程地質(zhì)軟件的發(fā)展,為本專業(yè)計算機的普及和計算機應(yīng)用水平的提高多探一條路。本刊不斷刊出一些工程地質(zhì)專業(yè)的自由軟件介紹,相信探索這條路是有意義的,有希望的,也是符合工程地質(zhì)專業(yè)特點的。
1自由軟件神侃
1.1自由軟件的起源、組織和自由軟件思想
自由軟件起源于美國。麻省理工學(xué)院的研究人員M.Stallman不滿于一些軟件廠家的傲慢與狹隘,將自己開發(fā)的軟件產(chǎn)品與他人共享,提出了自由軟件的概念,1984年成立了“自由軟件基金會”,全球千千萬萬軟件專家紛紛響應(yīng),形成了大量高質(zhì)量的自由軟件。
自由軟件并無權(quán)威性的嚴格定義,但被PC-Talk的作者AndrewFluegelman注冊了Freeware這一術(shù)語。洋人取的名字Freeware,將它直譯成中文就成了自由軟件這一專用詞,也有譯成免費軟件的。Freeware這個詞發(fā)明得實在太妙,簡直就是妙不可言。十分妙哉非常妙哉相當(dāng)妙哉的就是無論將Freeware直譯還是意譯,她的中文詞意都是十分清楚的。自由的意義在于此類軟件可以自由拷貝自由使用自由交流；免費的含義就更為明白：不要錢,白送！顯然,自由(免費)軟件的字面意義與實際意義是絕對的名符其實！
中國軟件行業(yè)協(xié)會中的自由軟件分會,于1993年4月面向全國各行各業(yè)組建的自由軟件聯(lián)誼網(wǎng),為國內(nèi)的自由軟件交流形成氣候確立了合法身份。多年來,聯(lián)誼網(wǎng)一直在《軟件世界》雜志上刊登自由軟件信息和介紹,并為全體網(wǎng)員免費拷貝自由軟件。時至今日,聯(lián)誼網(wǎng)組織在擴大,內(nèi)涵在外延。1997年6月17日,中國軟件行業(yè)協(xié)會國際自由軟件應(yīng)用研究發(fā)展分會正式宣告成立,在北京舉行了隆重的成立大會。《計算機世界》報從1997年9月起,開辟了“自由軟件系列談”專欄。各類計算機報刊雜志幾乎每期都刊有自由軟件的下載網(wǎng)址。至此,自由軟件在中國躍上了一個新臺階。
自由軟件的思想是哪個階級的？如此命題在今天看來確實荒唐,然!在荒唐年代7個音符里還有階級斗爭呢。自由軟件是一種計算機軟件,這種軟件在功能與應(yīng)用方面與其它性質(zhì)的軟件沒有嚴格的本質(zhì)區(qū)別和范圍界定。而將自由軟件的存在上升成為哲學(xué)概念,升華成為一種思想,一種理念,讓哲學(xué)家思想家們?nèi)ふ依碚撘罁?jù),經(jīng)受實踐檢驗,則大有文章可做。同樣,將自由軟件的實踐作為文化進行探討,形成一種自由軟件文化,照樣可以讓文人們有寫不完的題材,做不完的文章。
回到現(xiàn)實中來,自由軟件只不過也是計算機程序,怎么還有思想呢?別太復(fù)雜化神秘化懸虛化深沉化,其實,她就是中國人再熟悉不過的“為人民服務(wù)”的思想！奉獻的思想,這種思想不是社會主義的專利,其它主義也有,否則為什么Freeware一詞被資本主義的洋人注了冊呢。
1.2自由軟件的意義
自由軟件從誕生之日起就表現(xiàn)出一種旺盛的生命力,得到業(yè)界認可并迅速遍及全球,證實了她的存在價值和深層次的社會意義。
在芬蘭赫爾辛基理工大學(xué)從事研究工作的科學(xué)家宮敏先生使用自由軟件上了癮,得出結(jié)論:自由軟件優(yōu)于商業(yè)軟件！他在國外的體會是:鑒于自由軟件的水平之高、應(yīng)用面之廣并有源代碼,廣泛提倡使用自由軟件、學(xué)習(xí)自由軟件、參與開發(fā)自由軟件,對于方便用戶使用、保護用戶投資、提高軟件應(yīng)用與開發(fā)的綜合水平、打破商業(yè)軟件的壟斷和控制都具有重大意義,是非常必要的。
自由軟件有無商業(yè)意義,回答是肯定的。一個向公眾提供好的自由軟件的公司或企業(yè),對于樹立公司形象將超過鋪天蓋地的廣告效應(yīng)。自由軟件的傳播不必花廣告費,自由拷貝轉(zhuǎn)送過程中,就義務(wù)為軟件作了免費廣告。一夜暴富的Netscape公司,很大程度上就是因為始終堅持免費發(fā)放自己開發(fā)的導(dǎo)航者瀏覽器(NetscapeNavigator),在Internet上占領(lǐng)先機,擁有一筆無法估量的財富--傳遍網(wǎng)絡(luò)的聲譽,從而獲得70%以上Internet產(chǎn)品的市場份額。Netscape公司在微軟公司探險家瀏覽器(InternetExplorer)的窮追猛逼之下,宣布將新版本瀏覽器軟件的源代碼上載到Internet主頁讓需要者免費下載。網(wǎng)上搜索引擎Yahoo一直未改初衷,始終堅持免費向用戶提供信息檢索查詢服務(wù),每天吸引了上百萬的網(wǎng)絡(luò)來訪者,大量商業(yè)廣告為Yahoo帶來了滾滾財源。
自由軟件具有滿足表現(xiàn)欲的奇效,可以毫無約束地表現(xiàn)自己,就象Internet上的個人主頁一樣,向世人盡情地展示自己的才華。個人主頁沒有訪問者,那就是白占服務(wù)器的空間;自己編的程序不提供給他人用,等于白搭。計算機是年輕人的事業(yè),年輕人具有極強的表現(xiàn)欲望,自由軟件是電腦狂的最好表現(xiàn)方式,也是編程者個人價值的充分體現(xiàn)。
軟件具有很強的時效性。操作系統(tǒng)在瘋狂升級,用戶的口味也在不斷翻新,老的程序在新操作系統(tǒng)上運行起來總是那么別扭。計算機編程語言層出不窮,編程工具功能日益強大,程序員的編程工作量也有所減輕,用比以往少許多的工作量編出的應(yīng)用軟件,其功能更強大速度更快捷。例如第五代函數(shù)型編程語言--J語言,與傳統(tǒng)的編程語言相比,就先進多了。用BASIC編一個求平均值的計算程序需寫8行代碼,J語言僅用一行;用BASIC編寫的求解二元一次線性方程組程序需100余行代碼,J語言僅需兩行。軟件的時效性說明,今天的應(yīng)用軟件實在沒有什么保存和收藏價值,更無增值意義。一種軟件一旦成為明日黃花,也就意味著淪落到毫無價值無人問津的凄涼境地。不能形成商品的軟件走自由軟件之路實為明智之舉,這也許是一些電腦程序狂隨時將自己編的軟件向社會無償提供的原因之一。
自然,人們對自由軟件最關(guān)心的是她的“免費”意義。免費似乎成了Internet上最基本最流行的理念,許多計算機黑客的原始動機就是信息應(yīng)該無償獲得,因此,黑客們(計算機高手)便在此原始動機的驅(qū)駛下肆無忌憚地猛闖各類計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),讓政府官員軍方要員網(wǎng)絡(luò)管理員們膽戰(zhàn)心驚。無償獲得信息的原始動機導(dǎo)致了黑客的產(chǎn)生,軟件廠家的傲慢、狹隘、壟斷和控制,創(chuàng)造了自由軟件的輝煌。計算機用戶們引吭高歌:我愛你!自由軟件。
自由軟件的文化內(nèi)涵是豐富的,自由軟件的自由情懷是浪漫的,自由軟件的思想是先進的,自由軟件的奉獻情操是高尚的,自由軟件的使用價值是公認的,自由軟件的社會意義是深遠的……?？傊?自由軟件是人類社會步入高級階段的必然產(chǎn)物。
2Internet上的自由軟件資源
Internet的全球化為自由軟件的發(fā)展提供了絕妙的生存空間和交流通道,大約有40%的Internet服務(wù)器所使用的軟件是從網(wǎng)上免費獲得的。Internet上有大量的站點存放有成千上萬種自由軟件、共享軟件(Shareware)、和公共軟件(PublicDomainSoftware),還有專門存放此類軟件供人們下載的網(wǎng)址,如等等。一些此類軟件還有適合多種軟硬件平臺的版本,如DOS版、Windows版、Macintosh版和UNIX版。
“自由軟件庫”作為Internet的一個重要組成部分,在國外已經(jīng)非常普遍,大量著名的服務(wù)站點為自由軟件的交流和發(fā)展起到了很好的推動作用?！爸袊杂绍浖臁?997年8月在國家經(jīng)濟信息網(wǎng)上正式開通,網(wǎng)址:,存有80G容量的自由軟件(97年8月公布),堪稱是世界上規(guī)模最大的自由軟件檔案庫之一。國內(nèi)許多ISP也在自己的網(wǎng)頁上開辟有“自由軟件”欄目,如瀛海威、東方網(wǎng)景等。時至今日,自由軟件的交流也就不再僅限于磁盤拷貝這一業(yè)界古老的媒體傳播形式了。
“免費”是Internet的最大魅力,然而“免費”在Internet上遠不止僅限于自由軟件！她還包括免費網(wǎng)址、免費主頁、免費Email、免費查詢、免費教科書、免費服務(wù)、免費…。利用搜索引擎Yahoo,在查詢詞條中輸入“free,Internet,stuff”,即可找到一些專門收集免費網(wǎng)上資源的網(wǎng)站,國內(nèi)四通利方網(wǎng)站中的《網(wǎng)上免費服務(wù)大全》就是這樣的一個網(wǎng)站。
總之,Internet上的免費資源多如牛毛,信手拈來幾個網(wǎng)址可以一試:
中國自由軟件庫:;瀛海威時空:；
中國經(jīng)濟信息網(wǎng):；四通利方：；
共享軟件經(jīng)典：；；
下載軟件的好去處：；
熱門免費電子函件：。
3工程地質(zhì)軟件何處去初探
水利水電工程地質(zhì)專業(yè)的應(yīng)用軟件分散、標(biāo)準(zhǔn)化程度低,多為各單位或個人自主開發(fā)的自用軟件,也有一些與高校或科研單位合作針對某一工程而開發(fā)的專門性軟件。前者用戶群有限,沒有形成規(guī)模或事實標(biāo)準(zhǔn),軟件開發(fā)者和用戶之間是單位與單位之間的轉(zhuǎn)讓關(guān)系(盡管也存在買賣關(guān)系,但算不上商品軟件,原因請見參考文獻1);后者由于針對性較強,從特殊到一般顯然有些勉強,也沒見到有多少是得以推廣應(yīng)用的。盡管在許多科技成果鑒定意見中都美言有推廣價值,實際上正如北大方正集團的掌門人王選教授所言,誰要相信那些科研成果的鑒定意見,中國就是世界第一科技大國。多年來,水利水電系統(tǒng)的確也沒有進行過規(guī)模性的投入和開發(fā),更沒有正規(guī)的開發(fā)商或軟件組織來研究到底我們應(yīng)該開發(fā)什么樣的軟件,上什么檔次,以什么為標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)然也就不具備象樣的商業(yè)意義。
工程地質(zhì)軟件到底向何處去?這一長期困惑我們的疑難命題,隨著勘測設(shè)計市場化進程的加快,沖突與矛盾將更加復(fù)雜化。新機制在落后的技術(shù)基礎(chǔ)上運作,對于進入市場競爭是極為不利的，而技術(shù)的革命性進步又要面對尚在過渡中的管理機制的約束,這種進步更將步履維艱。專業(yè)軟件的開發(fā)需要大量投入,誰來投入？誰來組織、研究、系統(tǒng)分析、總體設(shè)計？誰來實施？組建協(xié)作網(wǎng)的目的之一,是希望走開放聯(lián)合之路,聯(lián)合各單位共同投入,建立標(biāo)準(zhǔn),高效通用。然而,協(xié)作網(wǎng)這樣一種松散的專業(yè)技術(shù)性質(zhì)的群眾組織,不具備任何約束效力,完全是一種自愿合作的運作機制,能否完成這一歷史使命,有待于實踐去檢驗。
當(dāng)前或者說近期我們應(yīng)該為地質(zhì)軟件做些什么？請大家討論,最好能提出一些可以操作的解決方案。所謂領(lǐng)導(dǎo)重視,國家支持,總院組織,聯(lián)合開發(fā)等等大框架,不具備實際的操作意義。根據(jù)本系統(tǒng)的實際情況,兩年前我們就提出走自由軟件之路的倡議,希望各單位和地質(zhì)計算機愛好者們將自己開發(fā)的不能形成商品的軟件貢獻出來廣泛進行交流,得到了積極響應(yīng)。成勘院任鳴春專家提供的“AutoCAD圖案生成器”工具,隨“標(biāo)準(zhǔn)圖例庫”軟件發(fā)至各網(wǎng)員單位,反映良好。最近又有長江勘測技術(shù)研究所的王秋明女士向協(xié)作網(wǎng)提供自由軟件。衷心感謝他們。
為了我國的水利水電勘測事業(yè),為了工程地質(zhì)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展,為了使本專業(yè)已經(jīng)落后的計算機應(yīng)用現(xiàn)狀改觀,希望我們的地質(zhì)計算機專家,將你們的聰明才智貢獻出來,服務(wù)于勘測事業(yè),服務(wù)于社會。協(xié)作網(wǎng)將為本專業(yè)的自由軟件交流提供廣闊的天地。自由軟件永存！
參考文獻:1韋港,贊自由軟件,《工程地質(zhì)計算機應(yīng)用》,1996年第3期
教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該將民主、友好、寬松、平等的師生關(guān)系建立起來，只有這樣才能夠保證幼兒創(chuàng)新教育的成功實施。通過對計算機信息技術(shù)的充分利用，能夠有效地融合教師的演示和講解，這樣幼兒就可以自動、自然以及愉快地進行學(xué)習(xí)。計算機信息技術(shù)能夠?qū)τ變簣@的教學(xué)情境進行優(yōu)化，將自然以及輕松的創(chuàng)新氛圍營造出來，對幼兒的創(chuàng)新思考十分有利。比如在《小豬蓋房子》的教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)該首先按照順序針對上半部進行演示，隨后就對幼兒進行引導(dǎo)，使之以內(nèi)容為根據(jù)進行討論。在這個過程中通過對計算機信息技術(shù)的運用，能夠?qū)⑵洚嬅鎰尤艘约靶蜗蟊普娴墓δ艹浞值陌l(fā)揮出來，將幼兒的多種感官調(diào)動起來，使故事中的小動物與幼兒之間的距離不斷的拉近，這樣幼兒就會產(chǎn)生向小動物提供幫助的熱情。在具體的討論過程中，應(yīng)該讓幼兒各抒己見，從而能夠活躍課堂氣氛。幼兒完成討論之后，教師在講故事的下半部播放出來，讓幼兒邊聽邊思考，看自己的答案是否正確。采用這種方式可以將寬松自然的課堂氣氛營造出來，從而實現(xiàn)對幼兒創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)的目的。
二、采用計算機信息技術(shù)針對教學(xué)過程進行優(yōu)化，將幼兒的創(chuàng)新思維培養(yǎng)出來
作為創(chuàng)造能力的的核心，創(chuàng)新思維具有十分重要的作用。所以要想全面提升幼兒素質(zhì)。就應(yīng)該針對幼兒的創(chuàng)新思維進行有效的培養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中教師應(yīng)該對計算機信息技術(shù)進行充分的利用，充分地采用問答式以及啟發(fā)式的教學(xué)方法對教學(xué)過程進行優(yōu)化。要對幼兒的“異想天開”進行充分的鼓勵，將一些創(chuàng)造機會提供幼兒，使幼兒能夠?qū)Ω鞣N方式的創(chuàng)新的嘗試，但凡只要對幼兒發(fā)展創(chuàng)新思維有利的，都需要教師進行積極的鼓勵，從而能夠有效的服務(wù)于幼兒的創(chuàng)新思維。比如在針對《各種各樣的房子》進行教學(xué)的時候，教師就可以被計算機信息技術(shù)隨意界面的交互功能進行充分的利用，讓幼兒在問答式以及啟發(fā)式的教學(xué)過程中對房子的發(fā)展過程進行了解。隨后教師在采用來對幼兒進行贊美以及鼓勵引導(dǎo)的方法，使幼兒對未來的房子進行設(shè)計，這時候有些幼兒就會將環(huán)保型的大樹房設(shè)計出來，還有人會將水下龍宮似的房子設(shè)計出來，還有的會將空中飛船似的房設(shè)計出來。從這里我們就可以看出，采用計算機技術(shù)針對教學(xué)過程進行優(yōu)化，能夠有效地對幼兒的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)。
三、采用計算機信息技術(shù)實施綜合教學(xué)，對幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展起到促進作用
采用綜合教學(xué)的方式可以講更加完整的感性認識提供給幼兒，教育幼兒的年齡特征更加符合，對幼兒對事物全貌的了解十分有利，還能夠使幼兒對事物之間的關(guān)系產(chǎn)生更好的了解，最終能夠?qū)τ變簞?chuàng)新能力的培養(yǎng)起到有效的推動作用。比如，在對《秋天多美好》進行教學(xué)的過程中，教師可以首先采用計算機信息技術(shù)將一些關(guān)于秋天的美術(shù)活動主題畫或者音樂活動歌曲等展示給幼兒，這樣能夠使幼兒對秋天的認識得到有效的鞏固和加深。同時，教師還應(yīng)該采取一系列的活動，讓幼兒進行秋天題材的繪畫，使幼兒的創(chuàng)新能力能夠得到有效的鍛煉。
四、通過計算機信息技術(shù)史詩游戲活動，在實踐中針對幼兒的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)
在開展游戲活動的過程中，對計算機信息技術(shù)進行充分的利用，這樣就可以起到寓教于樂的作用，在實踐的過程中針對幼兒的創(chuàng)新能力進行有效的培養(yǎng)，最終進一步的升華創(chuàng)新教育，在實踐的過程中讓幼兒對所學(xué)的知識進行充分的利用，真正做到學(xué)有所創(chuàng)學(xué)為所用。比如采用液晶投影儀、電視、課件、計算機、VCD機以及錄音等計算機信息技術(shù)，可以對幼兒的游戲活動進行有效的引導(dǎo)。教師可以讓幼兒以計算機提供的畫面為根據(jù)展開仿編歌詞活動；還可以讓幼兒以液晶投影儀上的歌詞為根據(jù)展開唱歌活動，這樣就能夠?qū)⒂變旱姆e極性以及興趣激發(fā)出來。不僅能夠使幼兒獲得愉快的情緒體驗，還能夠?qū)τ變旱恼Z言能力進行很好的培養(yǎng)。
五、結(jié)語
2008年10月30日,國家稅務(wù)總局下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)中華人民共和國企業(yè)所得稅年度納稅申報表的通知》(國稅發(fā)[2008]101號),要求2008年度的企業(yè)所得稅納稅申報要依據(jù)《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》及其《實施條例》的規(guī)定,填報新表,至此企業(yè)所得稅的申報有了更為具體的操作依據(jù)。從納稅實務(wù)看,2008年度的所得稅申報只能采用分析填列的辦法,根據(jù)填報項目分析計算年度業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。但是從長遠來看,會計人員應(yīng)該在熟悉法規(guī)條例和申報表填制要求的基礎(chǔ)上,結(jié)合本單位的核算條件,采取措施,改進方法,逐步提高所得稅核算效率。對于已經(jīng)采用ERP平臺進行信息管理的企業(yè),更應(yīng)該發(fā)揮ERP系統(tǒng)的優(yōu)勢,實現(xiàn)所得稅的及時核算,提高所得稅會計信息的有用性。本文結(jié)合所得稅的核算理論和法規(guī)條例對所得稅申報在ERP平臺下的實現(xiàn)模式作一些探索。
一、明晰所得稅會計核算的制度基礎(chǔ)
所得稅會計核算采用什么方法,在實行不同會計制度的企業(yè)是不一樣的,我們先回顧一下所得稅會計核算會計準(zhǔn)則的發(fā)展歷程,從而掌握不同企業(yè)的所得稅核算方法選擇。財政部于1994年6月29日下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈企業(yè)所得稅會計處理的暫行規(guī)定〉的通知》([94]財會字第25號)是我國關(guān)于所得稅會計處理的現(xiàn)行有效文件,其中關(guān)于所得稅會計的處理方法有“應(yīng)付稅款法”和“納稅影響會計法”,后者又有遞延法和債務(wù)法兩種選擇。2005年8月12日,財政部又下發(fā)了《企業(yè)會計準(zhǔn)則——所得稅(征求意見稿)》,在引入資產(chǎn)計稅基礎(chǔ)、負債計稅基礎(chǔ)和暫時性差異概念的前提下,明確了暫時性差異、遞延所得稅資產(chǎn)、遞延所得稅負債的確認和計量。這表明我國所得稅會計處理方法將發(fā)生重大變化,即只允許采用資產(chǎn)負債表債務(wù)法。財政部于2006年2月15日頒布了《企業(yè)會計準(zhǔn)則第1號——存貨》等38項具體準(zhǔn)則,自2007年1月1日起首先在上市公司范圍內(nèi)施行,并鼓勵其他企業(yè)執(zhí)行。其中《企業(yè)會計準(zhǔn)則第18號——所得稅》(以下簡稱《所得稅準(zhǔn)則》),內(nèi)容包括總則、計稅基礎(chǔ)、暫時性差異、確認、計量、列報等六章二十五條,完全改變了原先的所得稅會計處理方法,實現(xiàn)了所得稅會計處理的國際接軌。[1][2]
從財政部關(guān)于所得稅核算的文件看,現(xiàn)在還是處于多種方法共存的時代。實行《企業(yè)會計制度》、《金融企業(yè)會計制度》、《小企業(yè)會計制度》、《事業(yè)單位會計準(zhǔn)則》、《民間非營利組織會計制度》的企業(yè)和事業(yè)單位,可以采用“應(yīng)付稅款法”、“遞延法”、“利潤表債務(wù)法”,也可以采用“資產(chǎn)負債表債務(wù)法”核算所得稅,而實行《企業(yè)會計準(zhǔn)則》的企業(yè)只能采用“資產(chǎn)負債表債務(wù)法”核算所得稅。這些方法中“應(yīng)付稅款法”最為簡單,“資產(chǎn)負債表債務(wù)法”最為復(fù)雜。[3][4]
二、了解《納稅申報表》的新舊差異
新《納稅申報表》包括1張主表和11張附表,與原表相比,在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上均發(fā)生了較大變化。
(一)應(yīng)納稅所得額的計算方法由“直接法”改為“間接法”
新《申報表》取消了原來運用“直接法”計算應(yīng)納稅所得額的辦法,采取了“間接法”,在企業(yè)會計利潤總額的基礎(chǔ)上,加減納稅調(diào)整額后計算出“納稅調(diào)整后所得”(應(yīng)納稅所得額),而會計與稅法的差異(包括收入類、扣除類、資產(chǎn)類等一次性和暫時性差異)則通過附表三《納稅調(diào)整項目明細表》集中體現(xiàn)。
(二)充分考慮了目前企業(yè)適用不同的會計制度
現(xiàn)行有效的會計制度主要包括《企業(yè)會計制度》、《金融企業(yè)會計制度》、《小企業(yè)會計制度》、《事業(yè)單位會計準(zhǔn)則》、《民間非營利組織會計制度》和《企業(yè)會計準(zhǔn)則》。由于企業(yè)適用的會計核算制度不同,新《申報表》設(shè)計所有企業(yè)統(tǒng)一適用的年度企業(yè)所得稅納稅申報表,但在一些具體項目的填列上做出了相應(yīng)不同的規(guī)定。
(三)主表的填列更加簡便清晰
新《申報表》中“主表”雖然由以前的35行增加到目前的42行,但填列方法更加清晰簡便,它包括利潤總額計算、應(yīng)納稅所得額計算、應(yīng)納稅額計算和附列資料4個部分。其中利潤總額計算的欄次與執(zhí)行新《企業(yè)會計準(zhǔn)則》企業(yè)的利潤表一致,內(nèi)容相同。執(zhí)行新《企業(yè)會計準(zhǔn)則》的企業(yè),可以全部照搬利潤表里的數(shù)字;執(zhí)行其他會計制度的企業(yè),則需要對有關(guān)項目進行分析后填列。
(四)新《申報表》中的附表有所簡化
新《申報表》包括11張附表,取消了《捐贈支出明細表》、《技術(shù)開發(fā)費加計扣除額明細表》、《工資薪金和工會經(jīng)費等三項經(jīng)費明細表》和《壞賬損失明細表》等4張附表,增加了附表七《以公允價值計量資產(chǎn)納稅調(diào)整表》、附表十《資產(chǎn)減值準(zhǔn)備項目調(diào)整明細表》,并將《納稅調(diào)整增加項目明細表》和《納稅調(diào)整減少項目明細表》合并為第55行的附表三《納稅調(diào)整項目明細表》。附表五《稅收優(yōu)惠明細表》增加了開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝發(fā)生的研究開發(fā)費用,安置殘疾人員所支付的工資和國家鼓勵安置的其他就業(yè)人員支付的工資的加計扣除等欄目。附表十一《長期股權(quán)投資所得(損失)明細表》,將短期投資、債權(quán)投資等排除在外,縮小了該表的填列范圍。[5][6]
三、熟悉信息集成的ERP平臺
(一)ERP是企業(yè)信息化的重要工具
ERP是企業(yè)資源計劃(EnterpriseResourcePlanning)的簡稱。我們可以從管理思想、軟件產(chǎn)品、管理系統(tǒng)3個層次給出它的定義:
(1)是由GarterGroup提出的一整套企業(yè)管理系統(tǒng)體系標(biāo)準(zhǔn),其實質(zhì)是在MRPII(ManufacturingResourcesPlanning,制造資源計劃)基礎(chǔ)上進一步發(fā)展而成的面向供應(yīng)鏈(SupplyChain)的管理思想;
(2)是綜合應(yīng)用了客戶機/服務(wù)器體系、關(guān)系數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、圖形用戶界面、第四代語言(4GL)、網(wǎng)絡(luò)通訊等信息產(chǎn)業(yè)成果,以ERP管理思想為靈魂的軟件產(chǎn)品;
(3)是整合了企業(yè)管理理念、業(yè)務(wù)流程、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、人力物力、計算機硬件和軟件于一體的企業(yè)資源管理系統(tǒng)。
ERP系統(tǒng)平臺不僅是一個軟件,是一個集組織模型、業(yè)務(wù)流程、企業(yè)規(guī)范和信息技術(shù)、實施方法為一體的綜合管理應(yīng)用體系,是目前企業(yè)實行信息化管理的重要工具。
(二)財務(wù)管理是ERP信息系統(tǒng)的核心內(nèi)容之一
在ERP平臺下清晰分明的財務(wù)管理與生產(chǎn)管理、銷售管理一樣是其重要的一部分。ERP中的財務(wù)模塊與一般的財務(wù)軟件不同,作為ERP系統(tǒng)中的一部分,它和系統(tǒng)的其他模塊有相應(yīng)的接口,能夠相互集成,比如:它可將由生產(chǎn)活動、采購活動輸入的信息自動記入財務(wù)模塊生成總賬、會計報表,取消了輸入憑證煩瑣的過程,幾乎完全替代以往傳統(tǒng)的手工操作。一般的ERP信息平臺的財務(wù)部分分為會計核算與財務(wù)管理兩大塊。會計核算主要是記錄、核算、反映和分析資金在企業(yè)經(jīng)濟活動中的變動過程及其結(jié)果。它由總賬、應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款、貨幣資金、固定資產(chǎn)、薪資核算和成本核算等部分構(gòu)成。財務(wù)管理的功能主要是基于會計核算的數(shù)據(jù),再加以分析,從而進行相應(yīng)的預(yù)測,管理和控制活動。它側(cè)重于財務(wù)計劃、控制、分析和預(yù)測。[7]
四、探索所得稅會計核算在ERP平臺中的實現(xiàn)模式
所得稅的會計核算目前主要從屬于財務(wù)會計,在期末進行納稅申報時,根據(jù)申報表的要求進行分析填列,這樣的做法在手工會計核算時是無可厚非的,但是對于已經(jīng)采用了ERP信息平臺的企業(yè)再采用這樣的方法核算,就不能發(fā)揮先進信息管理技術(shù)的優(yōu)勢。已經(jīng)采用了ERP信息平臺的企業(yè)可以在以下兩種所得稅會計核算模式中作出選擇:一種是從屬型模式,另一種是獨立型模式。[8]
(一)從屬型模式的解決方案
從屬型模式是現(xiàn)行財務(wù)會計體系的一部分,這種模式不用單獨設(shè)立所得稅會計核算賬套,業(yè)務(wù)核算都依據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《企業(yè)會計制度》、《中小企業(yè)會計制度》等的規(guī)定進行,只是當(dāng)所選取的會計核算方法與《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》及其《實施條例》的規(guī)定不一致時,單獨設(shè)立輔助核算項目,并在輔助核算項目中說明差異。期末進行所得稅申報時,對于會計核算和稅法規(guī)定相同的填報內(nèi)容,直接從財務(wù)系統(tǒng)中取數(shù)生成,對于會計核算和稅法規(guī)定不相同的填報內(nèi)容,則從輔助核算項目中取數(shù),利用公式計算生成(如圖1所示)。
(二)獨立型模式的解決方案
獨立型模式是在現(xiàn)行財務(wù)會計體系之外,單獨設(shè)立所得稅會計核算賬套,在財務(wù)會計賬套中,所有業(yè)務(wù)核算都依據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《企業(yè)會計制度》、《中小企業(yè)會計制度》等的規(guī)定進行,在所得稅會計核算賬套中,所有業(yè)務(wù)核算都按《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》及其《實施條例》的規(guī)定進行。期末進行所得稅申報時,直接從所得稅會計核算賬套中取數(shù),對于要求填報兩者差異的內(nèi)容,則需從財務(wù)會計賬套中取數(shù)利用公式計算填列(如圖2所示)。
(三)兩種模式的比較和企業(yè)選擇
從屬型模式業(yè)務(wù)處理簡單。缺點是不能提供完整的所得稅核算信息,不能進行所得稅核算的比較分析,另外當(dāng)暫時性差異內(nèi)容較多時需要設(shè)置很多的輔助核算項目,反而會導(dǎo)致會計核算復(fù)雜。所以從屬型模式適合于暫時性差異比較少的企業(yè)。所有不具有公眾責(zé)任和利益的企業(yè)都可以盡量減少企業(yè)會計核算中的暫時性差異,盡量依據(jù)《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》及其《實施條例》的規(guī)定進行會計核算,這樣就會減少暫時性差異的內(nèi)容,也就不必獨立核算所得稅業(yè)務(wù)。
獨立型模式的優(yōu)點是能夠提供完整的所得稅核算信息,便于納稅業(yè)務(wù)和財務(wù)核算業(yè)務(wù)的分工,可以進行納稅項目的比較分析。缺點是賬套設(shè)置復(fù)雜,所有經(jīng)濟業(yè)務(wù)都需要重復(fù)計算,雖然在ERP環(huán)境中計算的時間可以忽略不計,但是憑證的填制確認也需要一定的時間,只有當(dāng)期末納稅調(diào)整的工作量大于平時重復(fù)業(yè)務(wù)核算的工作量時,才有采用這種方法的必要。所以獨立型模式適合于暫時性差異比較多的企業(yè)。上市公司擔(dān)負著比較多的公眾責(zé)任和利益,其會計核算應(yīng)該根據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》進行,產(chǎn)生暫時性差異的項目較多,會計業(yè)務(wù)核算內(nèi)容復(fù)雜,業(yè)務(wù)量大,采用獨立型所得稅核算模式應(yīng)該可以提高財務(wù)核算和所得稅申報的效率。
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2008年11月15日，來自國際國內(nèi)計算機教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者、教育工作者共二百四十多人齊聚福州大學(xué)，參加“第四屆全國計算機教育論壇暨2008英特爾杯全國計算機教育優(yōu)秀論文評比頒獎大會”。教育部高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國計算機學(xué)會教育專業(yè)委員會、全國高等學(xué)校計算機教育研究會和福州大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，《計算機教育》雜志社奚春雁主編主持了論壇開幕式。
到會的嘉賓有：教育部高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、北京航空航天大學(xué)校長、《計算機教育》雜志編委會主任李未院士；福州大學(xué)校長、全國高教學(xué)會常務(wù)理事吳敏生教授；《計算機教育》雜志編委會副主任、清華大學(xué)周立柱教授；中國計算機學(xué)會教育專委會主任蔣宗禮教授；全國高等學(xué)校計算機教育研究會袁開榜理事長；上海交通大學(xué)計算機系主任、軟件學(xué)院院長傅育熙教授；臺灣銘傳大學(xué)資訊學(xué)院賈叢林院長、楊健貴學(xué)務(wù)長和國際學(xué)院王立天主任；香港科技大學(xué)計算機學(xué)院院長倪明選教授；《計算機教育》雜志總編焦金生教授。
另外到會的《計算機教育》雜志編委還有：北京航空航天大學(xué)計算機學(xué)院院長馬殿富教授；武漢大學(xué)計算機學(xué)院院長何炎祥教授；國家級名師、清華大學(xué)計算機系吳文虎教授；中國石油大學(xué)計算機系陳明教授。
開幕式上，李未院士對論壇的順利召開表示衷心祝賀，對《計算機教育》雜志出色的組織工作和福州大學(xué)細致的準(zhǔn)備工作表示衷心感謝，并對本次論文獲獎?wù)呷〉玫膬?yōu)異成績表示真誠的祝賀！在接下來的熱情致辭中，李未院士詳細解讀了黨的“十七大”走新型工業(yè)化道路的深刻內(nèi)涵，指出了新型工業(yè)化道路的發(fā)展方向在計算機教育領(lǐng)域引發(fā)的強烈震撼和深遠變革，對計算機教育事業(yè)的廣闊發(fā)展前景做了綱領(lǐng)性和前瞻性的預(yù)測。李未院士高瞻遠矚的精辟論述舉起了計算機教育界的一面鮮明旗幟，引發(fā)了臺上臺下各位老師和同仁的強烈共鳴，引領(lǐng)著各位教育工作者堅定和執(zhí)著于自己熱愛的事業(yè)。
福州大學(xué)校長吳敏生教授在致辭中回顧了福州大學(xué)建校50周年來為福建的工業(yè)化、信息化和現(xiàn)代化所做的杰出貢獻，肯定了計算機教育論壇的舉辦對福州大學(xué)計算機學(xué)科領(lǐng)域的巨大影響和推動作用，對計算機教育的促進和人才培養(yǎng)方面所帶來的巨大福音。
全國高校計算機教育研究會袁開榜理事長在致辭中重點強調(diào)了在新的歷史機遇下計算機教育所必須經(jīng)歷的改革創(chuàng)新發(fā)展階段，號召大家深入探討計算機教育。他倡議：讓我們中國計算機教育的航空母艦永遠航行在世界計算機教育的前列！
《計算機教育》雜志焦金生總編向大家介紹了本次論文的評比過程，并宣布獲獎名單。本次論文大賽共評出一等獎3篇、二等獎6篇、三等獎15篇、優(yōu)秀獎36篇。在隆重的頒獎典禮上，主席臺的嘉賓為獲獎代表頒發(fā)了獲獎證書、獎牌，向他們表示衷心的祝賀，并希望他們能夠踴躍參加《計算機教育》雜志組織的每年一次的論文評比活動，取得更優(yōu)異的成績，為我國計算機教育邁上新的臺階作出自己的貢獻。一等獎獲得者、北京大學(xué)張銘老師代表所有獲獎作者發(fā)表了獲獎感言。
開幕式后，精彩的大會主題報告正式拉開帷幕。李未院士的《科學(xué)發(fā)現(xiàn)的邏輯驗證》、上海交通大學(xué)傅育熙教授的《構(gòu)筑校企合作體系，全方位促進工程教育的實踐》、清華大學(xué)吳文虎教授的《我愛教書，樂自講堂來》、天津師范大學(xué)王立柱教授的《十年課程改革有感》、北京工業(yè)大學(xué)蔣宗禮教授的《瞄準(zhǔn)定位，科學(xué)施教――計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心課程教學(xué)實施方案研究》、北京航空航天大學(xué)馬殿富教授的《研究型學(xué)院人才培養(yǎng)的思考與實踐》、香港科技大學(xué)倪明選教授的《香港科技大學(xué)的人才觀》、臺灣銘傳大學(xué)賈叢林教授的《工程教育認證的理念與經(jīng)驗》、武漢大學(xué)何炎祥教授的《IT發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》、浙江大學(xué)何欽銘教授的《程序設(shè)計基礎(chǔ)課程的實施方案與改革實踐》、北京大學(xué)張銘教授的《北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院本科課程改革思路》主題報告陸續(xù)展開。每位專家聚多年研究之精華，集畢生經(jīng)驗之大成，為與會者奉獻了一場獨特新穎、熱情洋溢的專業(yè)演講大會，論壇迭起，反響熱烈。
在第二天的分會場上，各位老師根據(jù)不同的專業(yè)領(lǐng)域，分別在“專業(yè)組”、“基礎(chǔ)組”和“職教組”展開了熱烈的討論。武漢大學(xué)何炎祥教授、青海大學(xué)黃維通教授和廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)俊良教授分別擔(dān)任各分會場主持人。
蘇州大學(xué)徐云龍教授、復(fù)旦大學(xué)高峰教授、黑龍江工程學(xué)院孔憲君教授、四川大學(xué)陳杰華教授、臺灣銘傳大學(xué)王立天教授、美國紐約市立大學(xué)布魯克林學(xué)院計算機與信息系David M. Arnow教授、北京大學(xué)張銘教授、電子科技大學(xué)中山學(xué)院周艷明教授、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院常理民教授和廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)俊良教授分別做了主題發(fā)言，從校企合作、人才培養(yǎng)、課程建設(shè)等方面提出了自己的觀點，引發(fā)大家的思考。因為報告都很精彩，很多老師在三個分會場之間“緊張地轉(zhuǎn)換”，希望能夠多聽幾個報告，接觸更多更新的思想，開闊眼界。
值得一提的是，基礎(chǔ)組王立天教授的《上一門不用教科書的課――運用5段教學(xué)法在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中》和David M. Arnow教授的《CodeLab and Teaching――The Craft of Programming》分會場報告視角獨特，貼近教學(xué)，引發(fā)了與會代表尤其是一線教師的強烈共鳴。大家紛紛提出問題，希望現(xiàn)場得到兩位老師的解答，為自己的課程內(nèi)容或課題指點迷津。王立天教授應(yīng)老師們的強烈要求，在主題報告后又做了《通識教育與國際教育》的小報告，演講結(jié)束后還被很多老師簇擁在中央，交流教學(xué)經(jīng)驗，探討教育問題。David M. Arnow教授的演講剛剛結(jié)束，就被幾個教師請到會場外，共同交流中西方教學(xué)的異同及計算機程序教學(xué)的體會，并留下各自的聯(lián)系方式，便于繼續(xù)合作，交談十分融洽。分會場討論一直持續(xù)到中午仍在繼續(xù)，大有意猶未盡之勢。
很多老師紛紛反映，“全國計算機教育論壇”加強了計算機教育界的交流和合作，拓展了計算機界與社會、企業(yè)和各方人士溝通的渠道，表彰、激勵、鼓舞了一線的教育工作者，贏得了良好的行業(yè)認可度和社會影響力。
《計算機教育》自創(chuàng)刊之日起，一直秉承為行業(yè)“提供交流平臺，挖掘新思想，發(fā)現(xiàn)新人才”的專業(yè)期刊宗旨。“全國計算機教育論壇”和優(yōu)秀論文評比大賽已連續(xù)舉辦了四屆，輻射面越來越廣，影響力越來越大，在計算機教育界引起了強烈反響。本屆論壇的召開恰逢《計算計教育》創(chuàng)刊5周年，《計算機教育》雜志的影響因子已經(jīng)突破了1.0大關(guān)，躍居同類48份期刊第3名(科學(xué)出版社最新出版的《中國學(xué)術(shù)期刊綜合引證年度報告(2008)》)，匯聚了來自中國大陸、港臺地區(qū)、美國高校的教育精英，可謂盛會規(guī)?？涨?，驚喜接踵而至！
參考文獻和論文是一個整體，是不可缺少的部分，作者在文中引用了前人的研究成果就應(yīng)該標(biāo)注出來，然后列在論文的結(jié)尾的地方。下面是千里馬網(wǎng)站小編采編收集的關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)論文參考文獻，希望小編整理的這些文獻能給大家在寫作當(dāng)中有所幫助。
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大二上學(xué)期：繼續(xù)堅持好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加學(xué)校的活動，豐富自己的經(jīng)驗與彌補自己的缺點。認真學(xué)習(xí)好本學(xué)期的課程內(nèi)容。繼續(xù)堅持每天記英語四級單詞，認真復(fù)習(xí)英語知識，為英語四級考試做好準(zhǔn)備，爭取這學(xué)期英語四級考試過關(guān)。每天認真學(xué)習(xí)計算機二級知識，練習(xí)計算機二級試題，為計算機二級做準(zhǔn)備。
大二下學(xué)期：繼續(xù)堅持好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加學(xué)校的活動，豐富自己的經(jīng)驗與彌補自己的缺點。認真學(xué)習(xí)好本學(xué)期的課程內(nèi)容。若英語四級已過，則開始堅持每天記英語六級詞匯，刷英語六級試題，為英語六級考試做準(zhǔn)備；若英語四級沒過，則繼續(xù)堅持對英語四級的學(xué)習(xí)，若計算機二級沒過，則堅持對計算機二級知識的學(xué)習(xí)。
大三上學(xué)期：繼續(xù)堅持好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參加學(xué)校的活動，豐富自己的經(jīng)驗與彌補自己的缺點。認真學(xué)習(xí)好本學(xué)期的課程內(nèi)容。開始思考自己未來的目標(biāo)，若選擇考研，則開始對考研所需的知識進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。堅持每天熟記英語詞匯，將英語六級過關(guān)。并將計算機二級的知識進行復(fù)習(xí)與鞏固。
大三下學(xué)期：繼續(xù)堅持好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真學(xué)習(xí)好本學(xué)期的課程內(nèi)容。積極參加學(xué)校組織的活動，增加自己的社會經(jīng)驗。擴增自己的人脈圈，尋找可以實習(xí)的機會。多去圖書館，閱讀一些有關(guān)增強口才能力的書籍，增強自己的口才能力。多閱讀英語文章，增強自己的英語口語能力。開始對未來進行選擇。
考試時間
云南麗江2020年4月自學(xué)考試時間安排在4月11日星期六、4月12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00）舉行。
考試須知
（一）考場設(shè)置：由各州（市）招生考試機構(gòu)確定。需在縣城以外設(shè)考場的，須報省招考院批準(zhǔn)?！皬V告”?？浦辉诶?明設(shè)考點。
（二）考生應(yīng)試時，須帶準(zhǔn)考證、考試通知單和居民身份證(或其它能證明身份的有效證件)，三證不全者不得進入考場?？忌仨殗栏褡袷乜紙鲆?guī)則，不得以任何形式作弊。凡違紀(jì)違法者，按2011年教育部第33號令和《刑九修正案》嚴肅查處。
（三）考試成績以百分計，六十分及格，不及格者可參加該門課程的下一次考試。考試成績公布在“云南省招考頻道（ynzs.cn）”網(wǎng)站上，考生自行登錄查詢。考生對成績有質(zhì)疑的可在成績公布之日起10個工作日內(nèi)到各州（市）招生考試機構(gòu)辦理查分申請，由各州（市）招生考試機構(gòu)匯總后統(tǒng)一到省招考院查分，查完后通知考生。省招考院不直接對考生查分。
（四）考試時，對需要使用計算器的科目，考生可攜帶沒有存儲功能的計算器，并且不得互相借用。不準(zhǔn)使用有存儲、接收、發(fā)射功能的電子工具?？忌M入考場考試嚴禁攜帶任何通訊工具，否則將視同作弊。
（五）同一考試時間段，一名考生只能參加一門課程的考試。
（六）全國計算機等級考試（NCRE）成績在自考系統(tǒng)中的使用：
根據(jù)全國考委辦函［2004］148號文件規(guī)定：
1.NCRE課程暫與高等教育自學(xué)考試的部分?？普n程進行銜接。
2.凡獲得NCRE一級合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（課程代碼：00018）或《計算機應(yīng)用技術(shù)》（課程代碼：02316）課程（包括理論考試和上機考試兩部分）。
3.凡獲得NCRE二級C語言程序設(shè)計（筆試和上機）合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《高級語言程序設(shè)計（一）》（課程代碼：00342）課程（包括理論考試和實踐考核兩部分）。
4.凡獲得NCRE三級PC技術(shù)（筆試和上機）合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《微型計算機及其接*術(shù)》（課程代碼：02319）和《微型計算機原理及應(yīng)用》（課程代碼：02277）課程（包括理論考試和實踐考核兩部分）。
（七）全國公共英語等級考試成績在自考系統(tǒng)中的使用：
高等教育自學(xué)考試的考生參加PETS二級或PETS三級考試，筆試合格者的成績可直接替代自考有關(guān)專業(yè)大?；虮究乒灿⒄Z〈即英語（一）（課程代碼：00012）、英語（二）（課程代碼：00015）〉的考試成績，并可獲得相應(yīng)的學(xué)分(PETS二級替代專科英語（一）成績，PETS三級替代本科英語（二）成績，英語專業(yè)不能替代)。考生是否參加相應(yīng)口試，則根據(jù)考生是否要求獲得PETS等級證書或高等教育自學(xué)考試的相關(guān)專業(yè)來定。
（八）漢語言文學(xué)本科專業(yè)的畢業(yè)論文答辯定于每年的5月和11月，分兩次舉行，考生可與云南師范大學(xué)文學(xué)院聯(lián)系進行答辯事宜。英語本科的“口譯與聽力”，?？频摹奥犃Α薄ⅰ翱谡Z”考試時間由云南師范大學(xué)外語學(xué)院安排，請考生與學(xué)校聯(lián)系。
（九）已取得自考專業(yè)全部課程合格證書的考生，如該專業(yè)有實踐、實習(xí)、設(shè)計、畢業(yè)論文等考核要求的，應(yīng)及時和主考院校聯(lián)系實習(xí)考核事宜，待取得合格成績后，方可辦理畢業(yè)證書。
考試時間
云南玉溪2020年4月自學(xué)考試時間安排在4月11日星期六、4月12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00）舉行。
考試須知
（一）考場設(shè)置：由各州（市）招生考試機構(gòu)確定。需在縣城以外設(shè)考場的，須報省招考院批準(zhǔn)。“廣告”?？浦辉诶?明設(shè)考點。
（二）考生應(yīng)試時，須帶準(zhǔn)考證、考試通知單和居民身份證(或其它能證明身份的有效證件)，三證不全者不得進入考場?？忌仨殗栏褡袷乜紙鲆?guī)則，不得以任何形式作弊。凡違紀(jì)違法者，按2011年教育部第33號令和《刑九修正案》嚴肅查處。
（三）考試成績以百分計，六十分及格，不及格者可參加該門課程的下一次考試?？荚嚦煽児荚凇霸颇鲜≌锌碱l道（ynzs.cn）”網(wǎng)站上，考生自行登錄查詢。考生對成績有質(zhì)疑的可在成績公布之日起10個工作日內(nèi)到各州（市）招生考試機構(gòu)辦理查分申請，由各州（市）招生考試機構(gòu)匯總后統(tǒng)一到省招考院查分，查完后通知考生。省招考院不直接對考生查分。
（四）考試時，對需要使用計算器的科目，考生可攜帶沒有存儲功能的計算器，并且不得互相借用。不準(zhǔn)使用有存儲、接收、發(fā)射功能的電子工具?？忌M入考場考試嚴禁攜帶任何通訊工具，否則將視同作弊。
（五）同一考試時間段，一名考生只能參加一門課程的考試。
（六）全國計算機等級考試（NCRE）成績在自考系統(tǒng)中的使用：
根據(jù)全國考委辦函［2004］148號文件規(guī)定：
1.NCRE課程暫與高等教育自學(xué)考試的部分?？普n程進行銜接。
2.凡獲得NCRE一級合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（課程代碼：00018）或《計算機應(yīng)用技術(shù)》（課程代碼：02316）課程（包括理論考試和上機考試兩部分）。
3.凡獲得NCRE二級C語言程序設(shè)計（筆試和上機）合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《高級語言程序設(shè)計（一）》（課程代碼：00342）課程（包括理論考試和實踐考核兩部分）。
4.凡獲得NCRE三級PC技術(shù)（筆試和上機）合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《微型計算機及其接*術(shù)》（課程代碼：02319）和《微型計算機原理及應(yīng)用》（課程代碼：02277）課程（包括理論考試和實踐考核兩部分）。
（七）全國公共英語等級考試成績在自考系統(tǒng)中的使用：
高等教育自學(xué)考試的考生參加PETS二級或PETS三級考試，筆試合格者的成績可直接替代自考有關(guān)專業(yè)大專或本科公共英語〈即英語（一）（課程代碼：00012）、英語（二）（課程代碼：00015）〉的考試成績，并可獲得相應(yīng)的學(xué)分(PETS二級替代?？朴⒄Z（一）成績，PETS三級替代本科英語（二）成績，英語專業(yè)不能替代)?？忌欠駞⒓酉鄳?yīng)口試，則根據(jù)考生是否要求獲得PETS等級證書或高等教育自學(xué)考試的相關(guān)專業(yè)來定。
（八）漢語言文學(xué)本科專業(yè)的畢業(yè)論文答辯定于每年的5月和11月，分兩次舉行，考生可與云南師范大學(xué)文學(xué)院聯(lián)系進行答辯事宜。英語本科的“口譯與聽力”，專科的“聽力”、“口語”考試時間由云南師范大學(xué)外語學(xué)院安排，請考生與學(xué)校聯(lián)系。
（九）已取得自考專業(yè)全部課程合格證書的考生，如該專業(yè)有實踐、實習(xí)、設(shè)計、畢業(yè)論文等考核要求的，應(yīng)及時和主考院校聯(lián)系實習(xí)考核事宜，待取得合格成績后，方可辦理畢業(yè)證書。
