時間：2023-03-20 16:12:59
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇經(jīng)濟專業(yè)論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
2008年美國爆發(fā)金融危機，至今已三年有余，危機不僅給西方國家?guī)韲乐乩щy，而且迅速影響到全世界。2009年全球經(jīng)濟下跌0.6%，西方國家下跌3.4%，國際貿(mào)易萎縮23%，國際直接投資下降37%，失業(yè)人數(shù)增加3000多萬。2010年經(jīng)濟雖然有所復(fù)蘇，但增長乏力，美歐經(jīng)濟僅增長了2.8%和1.7%，全球經(jīng)濟增長5%主要是由于發(fā)展中國家經(jīng)濟增長帶動的。今年疲勢依舊，西方國家赤字增加，債臺高筑，失業(yè)人數(shù)居高不下，勞動群眾示威此起彼伏，表達自己的不滿。西方金融危機是資本主義基本矛盾的反映，它周期性地出現(xiàn)，隔七八年必來一次，不自今日始，也不會至此結(jié)束。但這次金融危機有其特點，告訴了我們很多值得深思的東西，值得加以研究。這里僅提出幾個與我國社會發(fā)展與時代進步有關(guān)的問題，談一點看法。
美國這次金融危機是由次貸泡沫破裂引發(fā)的，是虛擬資本天馬行空式的發(fā)展與實體經(jīng)濟嚴重脫離的必然結(jié)果。虛擬資本與實體經(jīng)濟嚴重背離，暴露出資本逐利的本質(zhì)，逐利達到反常的程度，不僅使資本與勞動的矛盾激化，而且使借貸資本與實體資本矛盾激化，借貸資本之間的矛盾激化，危機必然爆發(fā)。
虛擬資本是資本主義發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。以股票、有價證券、國債為代表的虛擬資本，自身沒有價值、它所代表的資本的貨幣價值也是虛擬的，只是代表有權(quán)取得未來剩余價值的資本所有權(quán)證書。股份制和債券制可以使資本與資本持有者分離，使資本持有者的資本在保持資本所有權(quán)并索取一定剩余價值權(quán)的基礎(chǔ)上與實有資本相結(jié)合，使閑散資本通過買賣流通集中集聚和重新組合，在很大程度上反映了社會化大生產(chǎn)的客觀需要。這是非股份制經(jīng)濟所不能完成的。它這種可以分離買賣組合，所有權(quán)及剩余索取權(quán)含量會隨著其市場價值變化而變化波動的特點，使之既具有集聚資本、促進社會化大生產(chǎn)發(fā)展作用的一面，又具有風(fēng)險、投機和欺詐、破壞生產(chǎn)力的一面。由于股票價格會受供求關(guān)系、輿論、政治形勢等多種因素的影響，與預(yù)期股息收益成正比，而與銀行利息成反比，可以脫離實體資本實際運行狀況，這就不可避免地會產(chǎn)生投機和欺詐，成為資本榨取剩余價值的一種手段。馬克思指出：股份制再生產(chǎn)出了一種新的金融貴族，一種新的寄生蟲，一種發(fā)起人、創(chuàng)業(yè)人和徒有其名的董事;并在創(chuàng)立公司、發(fā)行股票和進行股票交易方面再生產(chǎn)出了一整套投機和欺詐活動。 ② 因為財產(chǎn)在這里是以股票的形式存在的，所以它的運動和轉(zhuǎn)移就純粹變成了交易所賭博的結(jié)果。恩格斯說：證券交易所是資本主義贏利的頂峰，在那里所有權(quán)完全直接變成了盜竊。③
100年后的今天，資本主義由自由競爭階段發(fā)展到壟斷階段，再發(fā)展到金融資本壟斷階段。資本主義的寄生性與腐朽性進一步發(fā)展，資本主義虛擬資本及其投機、欺詐性也有了新的更大發(fā)展。其生產(chǎn)職能下降，投機、欺詐職能上升為主體地位;聚集資本的職能下降，利用資本運動逐利的職能上升為主體地位;規(guī)模無比增大，實體資本規(guī)模下降，虛擬資本規(guī)模上升為主體地位。2006年美國金融衍生品總量達518萬億美元，是GDP的40倍，其中各種債券和資產(chǎn)券是GDP的6.8倍;現(xiàn)在金融衍生品總量則發(fā)展到高達GDP的418倍。美國制造業(yè)的產(chǎn)值占GDP的比例由1960年的29.7%，下降為1980年的23.5%，1987年的20%，2007年的不到12%，虛擬經(jīng)濟和服務(wù)業(yè)的產(chǎn)值占GDP的比例則從1950年的11%上升為80%，而金融、房地產(chǎn)服務(wù)業(yè)的利潤則占到總利潤的70%。美國本來是世界上最大的物質(zhì)生產(chǎn)基地，能源、鋼鐵、汽車、制造業(yè)都居世界第一位，這些年來這些產(chǎn)業(yè)都逐步衰落了。制造業(yè)不斷空洞化，證券業(yè)、軍事工業(yè)以及與軍事有關(guān)的高科技研究卻瘋狂發(fā)展。美國每年軍事開支高達5000多億美元，軍事開支占世界軍事開支的40%。債臺高筑。2010年，美國公債達到11萬億美元，占GDP的54%和稅收的674%，每年借款占稅收的248%。美國財政部必須每年再支付其債務(wù)的一半以上，國債券利息占到債務(wù)負擔(dān)的34%。不僅國家負債，老百姓也負債。美國家庭私人負債由1979年占GDP的46%，上升為2007年98%，負債比自有資金高50多倍。1974~2008年，美國家庭負債由6800億美元增至14萬億美元，④平均每個家庭負債21.7萬美元。
其他西方國家的情況也是這樣。二戰(zhàn)以來，西方國家GDP年平均增長不到4%，全球貿(mào)易年平均增長6%，但貨幣則以年15%以上的速度增長。2010年全球經(jīng)濟增長4%，股市值年增長達到14.8%。2010年全球貨幣交易額超過1000萬億美元，其中與物質(zhì)生產(chǎn)有關(guān)的僅占1%，貨幣存量比GDP高16倍。2007年，世界外匯資本和金融衍生品交易量為3259萬億美元，是當(dāng)年世界GDP的67倍;2009年，全球外匯市場日均成交量4.2萬億美元，是商品和服務(wù)量日交易量的90倍;金融衍生品場內(nèi)交易日成交量10萬億美元，達到產(chǎn)品和服務(wù)日交易量的200多倍。2010年全球債券市場109萬億美元，是全球GDP的1.9倍。⑤2010年，歐洲的公債相當(dāng)于GDP的80%，其中英國為100%，日本為204%，加拿大為100%，法國為77%，希臘為135%，其中2/3是欠國外的。
西方國家虛擬資本如此瘋狂地發(fā)展，是資本主義制度發(fā)展的必然結(jié)果，是資本本性的必然反映，是資本主義寄生性、腐朽性、垂死性發(fā)展的集中表現(xiàn)。
建筑經(jīng)濟管理專業(yè)論文范文一：建筑經(jīng)濟管理問題及應(yīng)對措施
摘要:經(jīng)濟管理在現(xiàn)代建筑工程的施工過程中具有極其重要的作用，建筑企業(yè)若想真正的保障建筑工程施工順利、建筑質(zhì)量符合國家標(biāo)準，就一定要實施有效應(yīng)對措施對工程的經(jīng)濟進行合理管理。就建筑工程來說，其經(jīng)濟管理具有一定的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，并且產(chǎn)品生產(chǎn)周期較長，而且在生產(chǎn)過程中所受的不確定因素也較多。本文就將強建筑工程中經(jīng)濟管理主要措施進行簡要分析。
關(guān)鍵詞:經(jīng)濟管理;建筑工程;措施
建筑工程的經(jīng)濟管理是一個建筑工程項目的核心所在，而工程的造價對于項目管理以及控制都有著十分重要的作用。在現(xiàn)代建筑行業(yè)中一定要不斷加強對于建筑工程施工的過程有效地控制并且抓好建筑工程施工質(zhì)量，這兩點是一個建筑項目最為基本的要求。經(jīng)濟管理就能夠達到有效合理的控制，建筑工程的造價能夠合理有效控制建筑工程項目在竣工之后能夠符合國家規(guī)范和要求。
一、建筑工程經(jīng)濟管理的意義
建筑工程經(jīng)濟管理涉及到較多的內(nèi)容，比如資本預(yù)算、財務(wù)預(yù)算和經(jīng)營預(yù)算等預(yù)算方面;還包括工程項目管理、技術(shù)管理、驗收管理、建筑質(zhì)量管理等等的管理方面。經(jīng)濟管理活動具有全面性，加強各個方面的管理，有助于促進企業(yè)各個部門之間的合作與交流，實現(xiàn)非財務(wù)資源的合理配置;對資源進行考核、分配以及控制，可增強建筑工程內(nèi)部的生產(chǎn)經(jīng)營活動之間的協(xié)調(diào)性，幫助企業(yè)既定目標(biāo)的順利完成。同時，加強企業(yè)建筑工程的經(jīng)濟管理有助于有效進行項目的成本控制，獲得更多的經(jīng)營效益。
二、建筑工程經(jīng)濟管理存在的問題
(一)獎懲機制的未有有效落實
在一個建筑工程企業(yè)之中，權(quán)責(zé)分離、獎罰分明的獎懲機制能夠有效促進對本錢的管理。而在現(xiàn)代社會之中，許多的施工企業(yè)往往因為部門和崗位之間權(quán)責(zé)不符合從而無法做到有效的考核制度，這樣無法調(diào)動員工工作的積極性，甚至產(chǎn)生拖沓倦態(tài)的工作態(tài)度。并且在建筑工程的實際施工過程中也存在著許多問題。比如對于優(yōu)秀員工的獎勵制度往往沒有得到貫徹的落實，只是做了表面的功夫，而因為工作失誤而應(yīng)該得到處罰的員工時常出于情面等原因而不了了之。所以這種獎罰無法貫徹落實的獎懲制度沒能充分考慮工作過程中的實際實施效果，這不僅僅對對于員工工作積極性大大挫敗，更會使建筑工程本錢管理造成難以估量的損失。所以建筑工程企業(yè)能否貫徹落實獎懲機制實現(xiàn)真正的權(quán)責(zé)分離是員工關(guān)心的核心問題。
(二)權(quán)責(zé)分離機制不完善
建筑企業(yè)要堅守權(quán)責(zé)分離的準繩做到獎罰分明，這是促進建筑企業(yè)的本錢管理工作深入開展的有效方法。目前建筑施工企業(yè)往往由于各個部門與具體的崗位之間的權(quán)益不相映襯，使考核的難度加大，無法考量員工在工作中的優(yōu)劣性并且造成獎懲模糊的尷尬局面。尤其是國有的施工企業(yè)由于大鍋飯思想的根深蒂固使得獎懲工作往往一概而過，這種只布置工作而不考慮其效果的做法不僅僅會挫傷相關(guān)人員的工作積極性，并且給企業(yè)以后的管理工作造成不小的難題和無法估量的嚴重損失。
三、加強建筑工程經(jīng)濟管理措施
(一)建立建筑工程經(jīng)濟管理制度
建筑工程經(jīng)濟管理制度只要包括了現(xiàn)行規(guī)則在經(jīng)濟管理中的實際運用、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)濟運營、項目管理與監(jiān)理制度、建筑企業(yè)的運營管理、工程質(zhì)量管理決策預(yù)測、建筑工程的招投標(biāo)以及工程合同管理、工程的預(yù)算和定額等多方面的內(nèi)容。建筑工程產(chǎn)品的價值原理以及應(yīng)用、利潤、本錢、售價以及資金時間、等值計算、投資評價計劃、建筑企業(yè)的本錢管理以及經(jīng)濟的核算和設(shè)備更新經(jīng)濟的剖析，項目可行性分析以及資金的籌措，在建設(shè)項目結(jié)束之后還要對其評價、經(jīng)濟評價以及價值工程等方面進行管理。
(二)引進先進管理人才
針對建筑工程的管理來說，可以通過積極引進專業(yè)人才的方式來提升管理創(chuàng)新水平，對于現(xiàn)代化企業(yè)內(nèi)部的人才引進問題，可以不斷地開發(fā)新的人才引進機制，通過多元化的測試方式來獲取人才，積極地利用網(wǎng)絡(luò)化的宣傳方式實現(xiàn)企業(yè)的宣傳和人才的獲取，在人才渠道的獲取上也可以實現(xiàn)進一步的拓展和創(chuàng)新。針對企業(yè)內(nèi)部員工的培訓(xùn)問題，則是可以根據(jù)因人而異的原則，根據(jù)不同的員工選擇不同的培訓(xùn)方式，通過科學(xué)化的培訓(xùn)機制，針對有發(fā)展需求的員工為其提供相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)和教育機會，為其發(fā)展創(chuàng)造基礎(chǔ)條件;同時建筑工程企業(yè)還可以在內(nèi)部成立專門的評估小組來進行員工管理制度的構(gòu)建或通過外聘專家進行指導(dǎo)的方式來落實人力資源管理方案的實施。對于內(nèi)部人力資源管理存在的問題，進行多方面的考察，通過科學(xué)化的員工管理制度能夠更好的提升管理效果，并且根據(jù)內(nèi)部管理制度發(fā)展中出現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)的問題解決措施，保證可以實現(xiàn)更好的發(fā)展和進步。
(三)完善建筑工程經(jīng)濟管理體系
有效的組織機構(gòu)的建設(shè)是保證經(jīng)濟管理順利實施的必要條件，若沒有有效的機構(gòu)來管理和協(xié)調(diào)各個部門，經(jīng)濟管理人員就會面臨孤獨無援、無處下手的尷尬局面，從而導(dǎo)致建筑企業(yè)經(jīng)濟管理失控。經(jīng)濟部門是建筑企業(yè)經(jīng)濟預(yù)算的制定部門和主要執(zhí)行部門，其他部門要為經(jīng)濟預(yù)算提供資料和相關(guān)數(shù)據(jù)，保證經(jīng)濟預(yù)算的準確和順利實施。經(jīng)濟管理中的防護性機制又稱為排除開擾控制，指在經(jīng)濟管理活動前，制定一系列的規(guī)章制度控制可能產(chǎn)生的差異。排除干擾是最為徹底的一種控制方法。但是排除干擾必須對被控制的對象有絕對控制能力。在建筑工程經(jīng)濟管理過程中，在工程預(yù)算之前事先制定的制度、規(guī)定、標(biāo)準都能夠作為是排除干擾的手段。
四、結(jié)束語
隨著我國經(jīng)濟建設(shè)不斷迅猛發(fā)展，建筑工程項目也在逐漸增加，這給建筑行業(yè)帶來了良好的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)，與此同時建筑工程經(jīng)濟管理的難度也在不斷的加大，如何實現(xiàn)建筑行業(yè)良好經(jīng)濟管理已經(jīng)成為建筑企業(yè)廣泛關(guān)注的問題，優(yōu)秀的工程經(jīng)濟管理對于建筑企業(yè)效益的擴大以及資源的優(yōu)化配置都起著十分重要的關(guān)鍵作用。
參考文獻:
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建筑經(jīng)濟管理專業(yè)論文范文二：工程項目EPC總承包建筑經(jīng)濟管理
隨著全球經(jīng)濟一體化的加速進行，世界經(jīng)濟開始逐漸進入新的發(fā)展，國際工程承包市場具有巨大的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，1999至2005年全球建筑市場的年均增長速度平均約為5.2%。根據(jù)美國標(biāo)準普爾公司的預(yù)測，全球建筑市場未來幾年將保持5.1%的年均增長率。在如此活躍的國際大背景下，我國的建筑承包領(lǐng)域也獲得了長足的發(fā)展，伴隨著建筑事業(yè)的蓬勃發(fā)展，工程項目的相關(guān)管理制度也在不斷地進行完善并使之與工程項目的發(fā)展相適應(yīng)。EPC總承包模式的應(yīng)運而生不僅能是工程項目的整體管理更加趨于科學(xué)合理化，同時也能在一定程度上充分實現(xiàn)資源的合理配置，進而為實現(xiàn)承包商的經(jīng)濟效益而有效控制成本以及優(yōu)化工程的設(shè)計方案，因此在今后的工程項目承包方面采用EPC總承包模式可謂是明智之選。
一、工程項目EPC總承包模式概述
EPC總承包模式是當(dāng)下國際以及我國建筑承包領(lǐng)域普遍所采用的一種工程項目承包方式，其在我國的建筑市場中受到政府以及相關(guān)部門的高度關(guān)注。EPC即由Engineering、Procurement、Construction三個英文單詞首字母的縮寫組合而成，分別是指設(shè)計、采購和施工。具體而言，EPC總承包模式主要是指負責(zé)項目工程的建設(shè)單位作為業(yè)主將自己所負責(zé)的工程發(fā)包給總承包商并且由總承包商對整個項目工程的方案設(shè)計、施工采購等事項進行管理并對項目工程的造價、質(zhì)量、安全以及進度等進行全面負責(zé)，最后直接將建設(shè)完成的并且符合工程合同規(guī)定標(biāo)準的竣工工程交由建設(shè)單位驗收的項目工程承包模式。與以前較為傳統(tǒng)的工程承包模式對比而言，EPC總承包模式將工程的整體設(shè)計以及優(yōu)化完全交由總承包商進行，此舉可以使總承包商在施工的過程中根據(jù)施工現(xiàn)場的實際情況不斷對施工方案進行改善和優(yōu)化而無需經(jīng)過繁雜的請示手續(xù)，有利于施工效率的提高，而且此種模式有利于項目工程整體運行的順暢性，使得施工的各個環(huán)節(jié)緊密相連進而有效的控制造價并進行合理的進度安排，此外EPC總承包模式使得工程質(zhì)量出現(xiàn)問題之后的法律追責(zé)變得更加清晰，有利于及時確定法律糾紛的參與主體并及時息訴。
二、工程項目EPC總承包模式下建筑經(jīng)濟管理與發(fā)展的有效途徑
1.工程項目造價管理的有效途徑
總承包商作為工程項目的主體施工單位，其除了要保證工程的質(zhì)量之外，最大的目的就是要實現(xiàn)自身的經(jīng)濟效益最大化，這取決于項目工程的造價控制。然而影響工程造價的因素多種多樣，施工材料的選取、機械設(shè)備的購買、施工人員的安置、突發(fā)狀況的解決、工期的合理控制等等都能在一定程度上對工程造價產(chǎn)生影響，如果上述因素難以得到合理解決，那么承包單位的施工成本就會明顯上升，甚至難以實現(xiàn)成本回收。因此在對工程項目進行造價管理的過程中，承包商首先應(yīng)該對施工方案作出合理設(shè)計并對施工的階段進行細致劃分，在每個階段確定好要完成的工作量以及實現(xiàn)的施工進度，而且在施工過程中要對施工材料進行嚴格把關(guān)和控制，避免出現(xiàn)不合理的浪費。同時對材料的價格進行核查以免相關(guān)采購人員弄虛作假，而且在編制造價方案的時候要進行整體考慮，對每一項費用支出盡量控制在施工方案所預(yù)先設(shè)定的支出范圍之內(nèi)。在施工過程中出現(xiàn)的變更情況要及時進行變通并對更改后的成本核算進行再次計算，以免出現(xiàn)大額度的不合理支出。
2.工程項目質(zhì)量管理的有效途徑
建設(shè)工程項目的質(zhì)量問題是當(dāng)下社會較為關(guān)注的熱門話題之一，在實際的施工進程中，如果工程的質(zhì)量得不到保障，那么工程就是去了建設(shè)的意義，因此工程的質(zhì)量問題應(yīng)成為承包單位以及建設(shè)單位關(guān)注的重點環(huán)節(jié)。每一位施工人員都應(yīng)將工程質(zhì)量放在首位，相關(guān)負責(zé)人要將施工的各個階段安排專門的負責(zé)人對施工材料的質(zhì)量以及施工人員的態(tài)度進行檢查和監(jiān)督，防止偷工減料以及工作散漫的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時承包單位應(yīng)對施工人員進行責(zé)任意識的教育，嚴格要求施工者必須遵守設(shè)計方案和施工標(biāo)準，對于不合格材料要及時更換，對于不合格施工人員要進行及時培訓(xùn)和懲戒，對施工的質(zhì)量監(jiān)督要定期組織并完善相關(guān)的責(zé)任機制。
3.工程項目合同管理的有效途徑
當(dāng)建設(shè)單位和承包單位之間簽訂的合同過于簡單或者不符合標(biāo)準的時候，會由于協(xié)調(diào)困難而出現(xiàn)施工工期延長的情形，不僅影響工程進度，而且也會增加建設(shè)成本。因此為了實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化，同時也為了施工的順利進行，在建設(shè)單位與總承包商進行項目工程合同簽訂的時候必須要嚴格按照國家以及法律規(guī)定的格式進行，對于各自負責(zé)的內(nèi)容以及責(zé)任承擔(dān)的范圍要作出明確的規(guī)定，這樣既能在施工過程中對相關(guān)問題盡快進行協(xié)調(diào)，也使得出現(xiàn)問題之后能準確及時追責(zé)。
4.工程項目安全管理的有效途徑
安全事故不僅會影響施工的整體進度，影響工程的質(zhì)量和造價，工作人員的生命安全也會受到威脅，因此總承包商在日常的施工活動中應(yīng)強化各環(huán)節(jié)的安全管理問題，集中組織安全教育，提高施工人員的安全意識，并健全相關(guān)的安全管理機制，對于違規(guī)操作的人員給與必要的懲罰。除此之外，對于施工現(xiàn)場的各個環(huán)節(jié)也要隨時進行安全檢查，對于材料的放置位置進行明確規(guī)定，對施工結(jié)束后的夜間巡視進行合理安排，對相關(guān)設(shè)施的安全操作標(biāo)準嚴格遵循，對相關(guān)技術(shù)人員的資格進行核實驗證?？傊┕がF(xiàn)場的活動必須要在保證安全的前提下進行。
一、經(jīng)濟法實踐課教學(xué)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
總體上，我國的相關(guān)研究得出的結(jié)論都是經(jīng)濟法學(xué)課應(yīng)開展實踐教學(xué)。但是，學(xué)者們對法學(xué)課程的任務(wù)驅(qū)動法研究甚少，有研究者也僅限于刑事案件處理能力訓(xùn)練、公司法方面，而對合同法、經(jīng)濟糾紛解決、財稅法、市場秩序法等方面還沒涉及。雖然近年來市場上也出現(xiàn)了《法學(xué)實踐性教學(xué)與應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)》方面的研究課題以及《經(jīng)濟法實務(wù)》方面的教材，但是這些研究大多是針對法學(xué)專業(yè)學(xué)生而言的，而且大多是建構(gòu)在實訓(xùn)基地建立、模擬法庭、法律診所、校外實習(xí)、實地觀摩、義務(wù)法律咨詢等層面上，實訓(xùn)的設(shè)計及組織等問題談及較少。學(xué)者們通過研究非法學(xué)領(lǐng)域方面的任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)模式及它帶來的正面影響，進而將非法學(xué)的任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)模式應(yīng)用于公司法、刑事訴訟法、環(huán)境法法學(xué)課的教學(xué)過程中。這是對法學(xué)領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)模式的一大創(chuàng)新。但是，這一創(chuàng)新對非法學(xué)專業(yè)(主要是經(jīng)濟類專業(yè))學(xué)生法學(xué)教育的合理性和實效性值得商榷。首先，這種將任務(wù)驅(qū)動法應(yīng)用于法學(xué)課堂的研究都只是理論，沒有付諸實踐。其次，法學(xué)課的任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)模式是照搬別的學(xué)科的任務(wù)驅(qū)動法的設(shè)計方式進行的，而對是否適合經(jīng)濟類專業(yè)學(xué)生沒有研討。再次，法學(xué)知識能否用任務(wù)來驅(qū)動以及實際效果如何值得商討。
二、對經(jīng)濟類專業(yè)學(xué)生經(jīng)濟法教學(xué)的思考
本研究試圖將這些純理論教學(xué)或大篇理論教學(xué)的模式用任務(wù)驅(qū)動方法進行替代，進而詳細分析任務(wù)驅(qū)動法與經(jīng)濟類專業(yè)學(xué)生經(jīng)濟法課程的適用性與實效性以及如何實施等問題。特點是:(1)以實訓(xùn)為重點，重新組合經(jīng)濟法教學(xué)內(nèi)容;(2)在實踐的方式上不拘泥于模擬法庭、法律診所、實習(xí)實訓(xùn)、實地觀摩等方式，而是以任務(wù)驅(qū)動為主線，有效結(jié)合“案例導(dǎo)入、問題引出、分組討論、情景模擬、角色扮演等多種方式，根據(jù)所學(xué)知識特點靈活運用這些方法;(3)在學(xué)生知識的獲取上，與時俱進，結(jié)合經(jīng)濟前沿新現(xiàn)象或典型案例，爭取每塊知識都能用線條直觀地表現(xiàn)出來。為此，本課題重點要研究的是適應(yīng)經(jīng)濟類專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟法課程內(nèi)容設(shè)計以及經(jīng)濟類專業(yè)學(xué)生經(jīng)濟法課程的教學(xué)方式改革兩大問題。課題組成員通過文獻研究、問卷調(diào)查、專家咨詢等多種方式進行調(diào)研，以學(xué)生“有所學(xué)、有所用、有所悟、有所知”為目標(biāo)，以“合理、適度”為原則，設(shè)計經(jīng)濟法課程教學(xué)內(nèi)容為以下四大模塊:(1)企業(yè)法模塊:主要包括企業(yè)設(shè)立實訓(xùn)、企業(yè)機構(gòu)治理實訓(xùn)、企業(yè)合同管理實訓(xùn)、企業(yè)用工管理實訓(xùn);(2)財稅法模塊:主要包括政府預(yù)算實訓(xùn)、政府采購實訓(xùn)、企業(yè)涉稅(繳稅實務(wù)與節(jié)稅實務(wù))實訓(xùn)、基礎(chǔ)會計記賬實訓(xùn)、審計實訓(xùn);(3)市場秩序法模塊。主要包括競爭法實訓(xùn)、產(chǎn)品質(zhì)量法實訓(xùn)、消費者權(quán)益保護法實訓(xùn);(4)經(jīng)濟糾紛解決模塊。主要包括談判實訓(xùn)、調(diào)解實訓(xùn)、仲裁實訓(xùn)、民事訴訟實訓(xùn)、行政復(fù)議實訓(xùn)、行政訴訟實訓(xùn)。教學(xué)方式確定為:以“針對性、實踐性、靈活性”為原則，以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，“案例導(dǎo)入、問題引出、分組討論、情景模擬、角色扮演”相結(jié)合的方式。實訓(xùn)的組織行式是:大模塊情景假設(shè)/問題引入———子模塊之間的關(guān)系———子模塊實訓(xùn)環(huán)節(jié)(認識子模塊———子模塊情景假設(shè)———學(xué)生討論———法律分析———角色扮演———實訓(xùn)評價———作業(yè)回顧)———總結(jié)大模塊所學(xué)知識。
作者：祝華 單位：云南經(jīng)濟管理學(xué)院
建筑經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)論文范文一：建筑經(jīng)濟管理問題及應(yīng)對
摘要：伴隨著國民經(jīng)濟發(fā)展步伐的不斷加快，人民生活質(zhì)量水平的快速提高，在我國城市化建設(shè)規(guī)模得到迅猛發(fā)展的同時，建筑行業(yè)所面臨的市場競爭也愈發(fā)激烈。建筑經(jīng)濟管理作為建筑工程項目施工管理過程中的重要組成部分，它的開展不僅有利于建筑工程項目的順利進行，還促進了建筑企業(yè)核心競爭力的提高。對此，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占據(jù)有利地位，就必須加強建筑經(jīng)濟管理工作的開展。本文分析了現(xiàn)階段建筑經(jīng)濟管理工作中存在的問題，并提出了一系列的解決措施，以期加強建筑經(jīng)濟管理工作，促進建筑企業(yè)經(jīng)濟效益的提升。
關(guān)鍵詞：建筑經(jīng)濟管理;問題;應(yīng)對措施
當(dāng)前，建筑行業(yè)已成為促進我國國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱行業(yè)，但隨著各大建筑企業(yè)發(fā)展步伐的不斷增快，建筑行業(yè)之間的市場競爭格外突出，建筑經(jīng)濟的利潤也受到了壓縮。在激烈的市場競爭條件下，建筑行業(yè)中存在的問題日益顯露，如何在激烈的市場競爭環(huán)境中正確的解決建筑行業(yè)中存在的問題，抓住發(fā)展機遇，實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化，已成為現(xiàn)階段建筑行業(yè)相關(guān)工作人員普遍關(guān)注的重要話題。
1建筑經(jīng)濟管理中存在的問題
1.1理論普及力度有待增強
目前，在建筑行業(yè)的發(fā)展過程中，建筑經(jīng)濟管理知識并沒有在行業(yè)發(fā)展中得到廣泛的普及，這不僅是開展建筑經(jīng)濟管理工作的一大限制，而且還影響著建筑企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，也就致使著一部分建筑企業(yè)的管理者并沒有意識到建筑經(jīng)濟管理的重要性，甚至認為建筑經(jīng)濟管理工作的開展是可有可無的。但事實上，一個建筑企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占據(jù)一席有利地位，熟練的運用建筑經(jīng)濟管理理論，開展建筑經(jīng)濟管理工作是十分重要的。因為建筑經(jīng)濟管理是一項系統(tǒng)性、全面性工作理論，它不但是推動建筑行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重要砝碼，也是建筑行業(yè)與時俱進的突出表現(xiàn)。因此，在建筑行業(yè)的發(fā)展歷程中，加強建筑經(jīng)濟管理的理論普及工作至關(guān)重要。
1.2項目工程管理人員的素質(zhì)偏低
建筑經(jīng)濟管理工作的開展對工程管理人員的綜合素質(zhì)有著較高的要求，其不僅需要管理人員具備一定的相關(guān)實際操作經(jīng)驗，還需要在積累好相關(guān)的建筑專業(yè)技術(shù)知識的同時，對建筑經(jīng)濟管理領(lǐng)域、建筑經(jīng)濟法律領(lǐng)域和涉及到其他相關(guān)領(lǐng)域中的知識進行深入了解和掌握。簡單來說，建筑經(jīng)濟管理工作的開展需要相關(guān)復(fù)合型人才的支持?，F(xiàn)階段，在建筑行業(yè)這個復(fù)雜的大家庭中，建筑經(jīng)濟管理人員的組成種類較為復(fù)雜，不僅有普通的專職?？啤⒔ㄖO(shè)計學(xué)院中的人才，還有從事建筑經(jīng)濟管理工作已退休的人員，以及大學(xué)實習(xí)生。由此可知，大部分的成員并沒有足夠的有關(guān)建筑經(jīng)濟管理工作方面的實際操作經(jīng)驗，甚至還存在一部分工作人員缺乏必須要了解的建筑經(jīng)濟管理知識以及法律知識，而這些知識內(nèi)容的缺失讓大多數(shù)的工作人員很難承擔(dān)起建筑行業(yè)相關(guān)工程的管理工作，很難帶動建筑經(jīng)濟管理隊伍的發(fā)展與進步。
1.3其他相關(guān)輔助管理不完善
在我國，盡管建筑經(jīng)濟管理這一理念才剛剛起步，但發(fā)展勢頭十分迅猛，它在技術(shù)更新周期不斷增快的同時，還涉及到越來越多的學(xué)科和管理部門。對此，隨著建筑行業(yè)發(fā)展步伐的不斷加快，建筑經(jīng)濟管理的其他相關(guān)輔助管理已無法滿足建筑行業(yè)發(fā)展的需求，迫切需要健全與完善。同時，在建筑經(jīng)濟管理迅猛發(fā)展的過程中，其也暴露出一系列管理上的漏洞，也就造成了其他輔助管理工作的盲目性、不合理性以及管理隊伍的無秩序競爭，甚至導(dǎo)致著建筑施工項目質(zhì)量與性能不達標(biāo)現(xiàn)象的出現(xiàn)。但總的來說，做好建筑經(jīng)濟管理相關(guān)輔助管理的完善工作，能夠更好的促進建筑行業(yè)的良性發(fā)展，令其更好的適應(yīng)于建筑經(jīng)濟管理的發(fā)展步伐。
1.4管理理念需要進一步更新
隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，大部分的建筑企業(yè)雖然注重建筑經(jīng)濟管理工作的開展，但并沒意識到建筑經(jīng)濟管理理念需要及時更新。具體來說，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，建筑經(jīng)濟管理工作人員缺乏動態(tài)的管理意識?，F(xiàn)階段，存在一部分建筑企業(yè)的管理人員目光較為短淺，他們只注重對現(xiàn)階段出現(xiàn)的現(xiàn)象進行管理和分析，并沒有隨著建筑施工的開展而對建筑經(jīng)濟進行動態(tài)管理，這一管理理念的存在就致使著建筑經(jīng)濟管理成本與建筑工程的實際發(fā)展情況出現(xiàn)了不相符的情況。另一方面，在建筑企業(yè)的發(fā)展過程中，存在一小部分管理者缺乏全面性的管理觀念。在開展建筑經(jīng)濟管理工作時，一些建筑企業(yè)只對建筑材料、施工人員、制造費用等顯性的成本進行管理，并不注重由于工程返工和設(shè)計變化而引起的隱形成本的管理。他們只注重當(dāng)前建筑過程中存在的問題，而忽視了從長遠的角度看待建筑經(jīng)濟管理的范疇。
2建筑經(jīng)濟管理問題的應(yīng)對措施
2.1在建筑行業(yè)中增強宣傳力度
為了提高建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對建筑經(jīng)濟管理重要性的認識，我們應(yīng)當(dāng)增強建筑經(jīng)濟管理在建筑行業(yè)領(lǐng)域中的宣傳力度，通過宣傳工作的開展，促進建筑經(jīng)濟管理工作人員思想意識的提高。為此，我們首先可以采取教育培訓(xùn)的方式，通過對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者以及企業(yè)員工進行建筑經(jīng)濟管理知識的培訓(xùn)與教育，來增強領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)員工對建筑經(jīng)濟管理工作的認識，讓領(lǐng)導(dǎo)者意識到建筑經(jīng)濟管理工作的重要性，推動建筑經(jīng)濟管理工作開展力度的增強。其次，我們可以通過微信、微博、公司網(wǎng)站等一系列新媒體的使用，來做好建筑經(jīng)濟管理的宣傳工作，讓企業(yè)工作人員在瀏覽網(wǎng)站的同時，可以查看到關(guān)于建筑經(jīng)濟管理的宣傳，讓工作人員從主觀上重視建筑經(jīng)濟管理工作的開展，并在實際工作中，將建筑經(jīng)濟管理工作的理論有效運用落實到實際操作中。
2.2加快工作人員的綜合素質(zhì)建設(shè)
做好建筑行業(yè)領(lǐng)域中工作人員的綜合素質(zhì)建設(shè)，不僅能夠?qū)ㄖ?jīng)濟管理的相關(guān)理念做到充分運用，還能促進建筑行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。為此，建筑企業(yè)要想有效提高建筑經(jīng)濟管理水平，就需要注重建筑經(jīng)濟管理人才的引進工作。在招聘建筑經(jīng)濟管理方面的工作人員時，需加強對應(yīng)聘者的考核力度，并在招聘初期，對招聘進來的新員工進行實時的培訓(xùn)，以此來提高他們的工作能力。同時，企業(yè)應(yīng)當(dāng)注重現(xiàn)有管理者與新來管理者之間的溝通和交流，通過讓新來管理者學(xué)習(xí)現(xiàn)有管理者的工作經(jīng)驗之外，加強他們管理能力的培訓(xùn)，從而促進管理者專業(yè)管理水平的提高。除此之外，工作人員應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的價值觀念，在休息之余主動加強相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，及時地彌補自身的不足之處，從而促進自身綜合素質(zhì)的提高。
2.3健全與完善管理制度
建立健全完善的建筑經(jīng)濟管理制度是開展建筑經(jīng)濟管理的其他相關(guān)輔助管理工作的重要基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)加強對建筑經(jīng)濟管理組織的保障工作，通過建立專門建筑經(jīng)濟管理部門，明確建筑企業(yè)各個管理者的管理職責(zé)，做好權(quán)責(zé)分工、獎罰分明，以此來促進建筑經(jīng)濟管理體制的建設(shè)。同時，我們應(yīng)當(dāng)完善成本核算的監(jiān)督體系，在明確監(jiān)督主體的基礎(chǔ)上，通過先進監(jiān)督方法的使用，來提高監(jiān)督工作的實效性與全面性，從而保證建筑經(jīng)濟管理工作開展的有效性。
2.4促進管理理念的更新
加強建筑經(jīng)濟管理工作的開展，首先應(yīng)當(dāng)樹立動態(tài)的管理理念。通過對建筑工程項目的成本核算、施工、竣工、收尾、檢查等方面進行定期檢查，在整個建筑施工項目中始終貫徹好經(jīng)濟成本預(yù)算，讓建筑經(jīng)濟管理落實到工程建設(shè)的方方面面，落實到建筑工程的動態(tài)發(fā)展中，以便于工程建設(shè)中所存問題得到及時發(fā)現(xiàn)與解決。其次，我們應(yīng)當(dāng)樹立全局意識，通過對建筑工程項目中的顯性成本以及隱形成本進行全面合理的預(yù)算，來推動建筑企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。除此之外，做好統(tǒng)籌管理也是十分重要的，其不僅能夠加強建筑企業(yè)各個部門之間的配合，還能夠?qū)⒔ㄖ┕さ某杀窘档阶畹?，從而有利于各項工作在真正意義上落到實處。
3結(jié)束語
總而言之，在競爭激烈的建筑行業(yè)領(lǐng)域中，開展建筑經(jīng)濟管理工作是至關(guān)重要的，其不僅是優(yōu)化建筑行業(yè)管理模式的重要表現(xiàn)，也是推動建筑企業(yè)發(fā)展的強大動力。但現(xiàn)階段，在建筑經(jīng)濟管理的實施過程中，仍存在著諸多問題急需解決和處理。為此，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，增強建筑經(jīng)濟管理在建筑行業(yè)中的宣傳力度，加快建筑行業(yè)領(lǐng)域中工作人員的綜合素質(zhì)建設(shè)，在健全與完善建筑經(jīng)濟管理制度的同時，促進建筑經(jīng)濟管理理念的更新。通過這樣，能夠有效提高建筑企業(yè)的市場競爭力，能夠推動建筑行業(yè)獲得健康穩(wěn)步發(fā)展，能夠促進社會主義市場經(jīng)濟體制得到完善。
參考文獻：
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[2]楊小寧.建筑企業(yè)經(jīng)濟成本管理中的突出問題[J].合作經(jīng)濟與科技.2015(8).
建筑經(jīng)濟管理專業(yè)畢業(yè)論文范文二：高職建筑經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)模式探討
一、采用信息技術(shù)的建筑經(jīng)濟管理教學(xué)模式
信息技術(shù)輔助建筑經(jīng)濟管理教學(xué)模式有很重要的作用，且能很大程度上提高教學(xué)質(zhì)量，為人才培養(yǎng)提供更加有力的手段。其創(chuàng)新之處具有幾個方面。第一、具有創(chuàng)新性，教師能夠運用信息技術(shù)輔助教學(xué)的辦法創(chuàng)新課程，比如現(xiàn)在比較流行的微課，學(xué)生可以利用手中的手機實現(xiàn)按照自己需要去有針對的學(xué)習(xí)，可以重復(fù)實現(xiàn)知識的記憶。第二、主體性，實現(xiàn)教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要突破，實現(xiàn)信息技術(shù)與建筑經(jīng)濟管理教學(xué)的有機結(jié)合，突出學(xué)生是教學(xué)的主體，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。實現(xiàn)信息技術(shù)與實驗教學(xué)的整合手段。如果想要讓信息技術(shù)輔助建筑經(jīng)濟管理實驗教學(xué)，就需要進一步的計劃實施，讓這一想法運用到實際當(dāng)中。首先要實現(xiàn)備課教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聯(lián)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)完成網(wǎng)絡(luò)備課，在公共校園網(wǎng)上共享建筑經(jīng)濟管理教學(xué)的教材，利于學(xué)生的預(yù)習(xí)，經(jīng)驗交流。其次要建立健全校園資源共享網(wǎng)絡(luò)庫，在資源庫提供共享有用的知識，如：教學(xué)視頻，教學(xué)課件，教學(xué)材料等，為學(xué)生的更好學(xué)習(xí)建筑經(jīng)濟管理知識提供方便的知識庫。進一步引進先進的多媒體來輔助實驗教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)化，讓教師能夠更好地結(jié)合實際社會經(jīng)濟發(fā)展講解建筑經(jīng)濟管理理論知識，有助于學(xué)生的理解與具有發(fā)現(xiàn)問題并采用理論知識對問題進行分析尋找最優(yōu)的解決方案。要加強信息技術(shù)與建筑經(jīng)濟管理學(xué)科的整合。提高教師信息化教學(xué)水平，做到有好的技術(shù)和設(shè)備要有優(yōu)秀的教師來使用，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。在這些工作中，除了實施實驗教學(xué)發(fā)展的方案，還要加大宣傳、鼓勵更多的工作者參與信息技術(shù)輔助建筑經(jīng)濟管理實驗教學(xué)的工作中。
二、建立以學(xué)生為主體的高職建筑經(jīng)濟管理專業(yè)的教學(xué)模式
建立以學(xué)生為主體的高職建筑經(jīng)濟管理專業(yè)的教學(xué)新模式，是提高高職院校建筑經(jīng)濟管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)立學(xué)科品牌、提高院校競爭力的有效手段，是讓學(xué)生做自己的主人，激發(fā)學(xué)生的自主意識，推進學(xué)生主動學(xué)習(xí)理論知識，積極積累實踐經(jīng)驗，也是現(xiàn)階段為社會提供符合現(xiàn)實需求的建筑經(jīng)濟管理專業(yè)人才的必要措施。
(一)提升教學(xué)形式的互動性
高職院校應(yīng)加強建筑經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)形式的改革，徹底改變傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)形式，教師要注意活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，促進教師與學(xué)生的互動，提升教學(xué)形式的互動性，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)與思考，增強學(xué)生的課堂參與度，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過多樣化的教學(xué)形式，如演講、團隊討論、現(xiàn)場問答等教學(xué)形式，使學(xué)生能夠加強與教師、同學(xué)之間的交流，并主動做好課前準備和課后復(fù)習(xí)工作。積極搜集資料，全面提升學(xué)生的溝通交流能力和自學(xué)能力，更重要的是，使學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過程中建立自信，形成樂觀進取的性格特點。
[論文摘要]打造專業(yè)特色是高校取得競爭力的必然選擇。本文闡述了對專業(yè)特色的理解，認為專業(yè)特色建設(shè)要在合理定位前提下配置教育資源，軟硬件并重。
十一五期間，我國高等教育迎來了新的機遇和發(fā)展階段，提高教學(xué)質(zhì)量和培育特色成為高校的共識。對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易這個較“老”專業(yè)，要辦出特色確實面臨著較多的困難。如何確立競爭優(yōu)勢，形成特色是擺在所有同仁面前的重要課題。
一、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)教育現(xiàn)狀
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)可以說是個老牌專業(yè)，其前身叫“國際貿(mào)易”，1998年國家教育部調(diào)整新的專業(yè)目錄，將國際貿(mào)易專業(yè)更名為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)。上世紀末，伴隨著高校招生規(guī)模的迅速擴大和入世預(yù)期帶來的外貿(mào)人才需求增加，該專業(yè)經(jīng)歷了史無前例的規(guī)模擴充。許多高校在這個時期紛紛增設(shè)了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，招生人數(shù)的大量增加，保守估計，目前該專業(yè)每年培養(yǎng)畢業(yè)生人數(shù)超過3萬名。
畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻。我們長期調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個現(xiàn)象：一是很多的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生并未從事國際貿(mào)易方面的工作；二是盡管就業(yè)難，可是那些綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生仍能較順利地找到工作。這些現(xiàn)象說明兩方面的問題，一是專業(yè)培養(yǎng)與社會需求有矛盾，二是人才培養(yǎng)的整體素質(zhì)仍需提高。從學(xué)科大類劃分，國際經(jīng)濟與貿(mào)易屬于經(jīng)濟學(xué)，其課程體系與師資隊伍重點突出經(jīng)濟學(xué)，而管理與法律比較薄弱或不被重視。專業(yè)口徑過窄，制約了人才培養(yǎng)的規(guī)格，學(xué)生個性不能被充分張揚，造成人才“克隆”。另外，擴招也導(dǎo)致了教育資源無法及時跟進，也容易造成培養(yǎng)質(zhì)量下滑。
目前，教育部正在研究建立適應(yīng)國家經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整制度。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)壓力迫使許多招生單位重新審視自身實力，努力發(fā)揮特長，以差異化競爭策略重塑專業(yè)特色，從而能夠贏得生存與發(fā)展空間。
二、對專業(yè)特色建設(shè)的理解及誤區(qū)
什么是辦學(xué)特色？目前我們能在教育部2004年的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》當(dāng)中找到解釋：“在長期辦學(xué)過程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色應(yīng)當(dāng)對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性并應(yīng)在社會上有一定影響、得到公認?！痹摲桨笇⑻厣袨樵u估一級指標(biāo)來考察。特色可體現(xiàn)在不同方面：如治學(xué)方略、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路；科學(xué)先進的教學(xué)管理制度、運行機制；教育模式、人才特點；課程體系、教學(xué)方法以及解決教改中的重點問題等方面。從這個解釋來看，“特色”應(yīng)具備三個必要條件：一是長期積淀出來的穩(wěn)定的東西；二是要對提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要作用；三是特色要被社會認可。特色可不拘泥于形式，只要滿足上述條件的教學(xué)要素，都應(yīng)屬于特色范疇。專業(yè)特色是學(xué)校特色的一部分，與特色的性質(zhì)一樣，專業(yè)特色也是多維的，只要在某一方面具備上述三個條件，就應(yīng)被視為專業(yè)特色。
根據(jù)各自優(yōu)勢確定專業(yè)發(fā)展方向的思路是正確的，特色是可能總結(jié)提煉，并能在教育實踐中不斷強化，管理者可以集中資源促成特色鮮明化和更有社會影響力。但是，在認識和具體做法上存在一些偏差，片面地追求專業(yè)差異有可能導(dǎo)致相反的效果。對專業(yè)特色的含義理解不清，指導(dǎo)思想不明確現(xiàn)象比較普遍，尤其一些典型的認識誤區(qū)需要引起關(guān)注：一是把特色定位與特色本身混淆。二是把專業(yè)特色等于人才培養(yǎng)特色。三是簡單模仿名校。四是過分追求差異。五是對特色的穩(wěn)定性與靈活性的曲解。六是重宣傳、輕建設(shè)。
三、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)特色建設(shè)的思路
專業(yè)特色建設(shè)中的規(guī)律和原則卻不可違背。實踐才剛開始，許多規(guī)律在等著我們揭示。下面是我們的一些經(jīng)驗和體會。首先要明確特色定位。我校的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)辦于1993年，具有一定的歷史積淀和優(yōu)良傳統(tǒng)，依托學(xué)校理工特色，已有較獨特的優(yōu)勢。我們歷經(jīng)三年的調(diào)研，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和特色建設(shè)的框架下，結(jié)合相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢，把原來初具雛形的傳統(tǒng)加以優(yōu)化，定位了專業(yè)特色。圍繞定位，我們重新整合教學(xué)資源，在科研方向和團隊支持上、人才引進上、資金分配上都進行了優(yōu)化配置。在教學(xué)理念、教學(xué)計劃、教學(xué)管理、實踐教學(xué)等軟件方面，我們采取了如下新舉措：
第一，教學(xué)理念上體現(xiàn)尊重規(guī)律，尊重個性。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)要以市場需求為導(dǎo)向，尊重社會發(fā)展規(guī)律，尊重年青一代的心理特征，尊重教育教學(xué)的基本規(guī)律。尊重每位學(xué)生個性，避免人才“克隆”。
第二，教學(xué)計劃上擴大選修課范圍和比重，為學(xué)生個性發(fā)展提供優(yōu)良條件。設(shè)選修課的目的是讓學(xué)生可按興趣和職業(yè)規(guī)劃進行自助式學(xué)習(xí)。課程可不拘專業(yè)范圍，允許學(xué)生選修一定學(xué)時的外專業(yè)課。可與校外培訓(xùn)機構(gòu)合作，把相關(guān)的職業(yè)資格認證考試課程引入教學(xué)。
第三，創(chuàng)新教學(xué)管理制度，給學(xué)生自由發(fā)展的空間。比如實習(xí)，如果制度上必須要求像課程一樣集中在一段時間，實習(xí)效果就會大打折扣。再如，畢業(yè)論文一般都安排在畢業(yè)的最后學(xué)期，學(xué)生因為找工作就會影響論文。創(chuàng)新教學(xué)管理制度，改集中時間為分散時間，這樣的制度創(chuàng)新為學(xué)生提供自由選擇空間，非常值得嘗試。
技術(shù)職業(yè)教育是臺灣近50年來社會與經(jīng)濟發(fā)展的一個重要動力，已經(jīng)是臺灣教育的“兩大支柱”之一。進入21世紀后，臺灣技術(shù)職業(yè)教育改革的一個突出特點就是在整合中升級、在升級中整合。臺灣已經(jīng)成功地加入WTO，正在積極規(guī)劃和推動亞太營運中心或全球運籌中心，同時將兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系納入整體經(jīng)貿(mào)關(guān)系中的一環(huán)，持續(xù)推動兩岸經(jīng)貿(mào)發(fā)展，以利于體現(xiàn)經(jīng)濟比較利益。在投資方面，基于經(jīng)濟互補互利的考慮，島內(nèi)企業(yè)紛紛赴大陸、東南亞等地投資，以建立橫向或垂直分工的國際產(chǎn)業(yè)分工體系，致使島內(nèi)企業(yè)逐漸成為跨國性企業(yè)，不再單純追求出口貿(mào)易為主，形成了社會對于中高級國際貿(mào)易人才的迫切之需。
二、我國臺灣地區(qū)“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)分析
面對全球化的經(jīng)濟貿(mào)易活動和激烈競爭的商業(yè)環(huán)境，臺灣國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)以就業(yè)市場為導(dǎo)向，著重培養(yǎng)具有現(xiàn)代化商業(yè)管理技能、專業(yè)的國際經(jīng)貿(mào)知識與能力、熟練運用外語進行國際交流能力的前瞻性貿(mào)易先鋒與財經(jīng)精英。同時加強信息應(yīng)用與專業(yè)技術(shù)課程的教育，輔導(dǎo)學(xué)生各項專業(yè)證書的取得，提供技職教育多元化的升學(xué)渠道。從培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展特色到課程設(shè)置等方面形成一個連貫的體系，真正通過教學(xué)計劃和課程設(shè)置，輔以獨特的教學(xué)方法，系統(tǒng)培養(yǎng)合格的貿(mào)易人才。
三、我國臺灣地區(qū)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的課程設(shè)置特點
1.結(jié)合通識與專業(yè)。課程設(shè)置基本分為共同必修科目、共同選擇性必修科目、共同選修科目和專業(yè)必修科目四大類別。
2.融合實務(wù)與實用。部分課程可以根據(jù)學(xué)生的需要和社會的要求有選擇性和針對性的開設(shè),實用性強;同時英語課程相對較多，并且突出對學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng),以適應(yīng)國際交流的需要。
3.配合實作與練習(xí)。突出實際操作類的課程的比重，如電子商務(wù)課連續(xù)開設(shè)幾個學(xué)期，同時還有大量的實驗和社會實習(xí)，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
四、我國臺灣地區(qū)“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”專業(yè)的師資隊伍建設(shè)
通過加強教師的專業(yè)教育和技術(shù)能力對師資隊伍建設(shè)實行專業(yè)化，以便實現(xiàn)技職教育的品質(zhì)化和精致化。同時，技職教師還要與業(yè)界合作，學(xué)術(shù)支援企業(yè)，企業(yè)配合學(xué)術(shù)，使理論與實務(wù)相互結(jié)合，互補有無；聘請學(xué)識淵博的專業(yè)教師和業(yè)界人事參與教學(xué)，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
五、我國臺灣地區(qū)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)促進與學(xué)生道路導(dǎo)向
1.就業(yè)促進。臺灣技職學(xué)校在促進就業(yè)方面有獨到之處，突出的做法就是：周密的就業(yè)輔導(dǎo)與親和的校友服務(wù)。臺灣的技職院校為了增加學(xué)生進入就業(yè)市場的競爭力，積極輔導(dǎo)學(xué)生加強各方面的專業(yè)技能，落實推廣技職證照制度。
2.道路導(dǎo)向。(1)升學(xué)方面：根據(jù)個人興趣與志向，加強基礎(chǔ)學(xué)科及專業(yè)能力，培植升學(xué)實力。(2)就業(yè)方面：培養(yǎng)專業(yè)技能，具備擔(dān)任國際貿(mào)易相關(guān)崗位的實務(wù)能力，成為外貿(mào)的優(yōu)秀基礎(chǔ)人才。落實證照制度，符合就業(yè)市場需求。
六、我國臺灣地區(qū)應(yīng)用技術(shù)本科“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”專業(yè)對大陸的借鑒意義
我國臺灣地區(qū)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位明確，課程設(shè)計合理、科學(xué)，教學(xué)過程注重理論與實際相聯(lián)系和學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，教學(xué)形式多樣化，對成績的評定注重學(xué)習(xí)過程的考核。相比較而言，大陸國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方式、師資建設(shè)等方面存在一些問題。針對這些問題，今后可以考慮從以下幾個方面加以改善。
1.確立符合實際的培養(yǎng)目標(biāo)。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的特點，決定了其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是適應(yīng)國際貿(mào)易和我國經(jīng)貿(mào)事業(yè)發(fā)展的要求，具有較扎實的國際貿(mào)易和金融知識，有一定的涉外管理能力，至少能夠比較熟練地運用一門外語，從事工業(yè)企業(yè)涉外經(jīng)營和國際經(jīng)濟技術(shù)合作的實用型人才。所以，在培養(yǎng)目標(biāo)方面，應(yīng)注重知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。
2.設(shè)計科學(xué)合理的課程體系。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)方向為依據(jù)，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用”的課程設(shè)置原則，使課程體系更加科學(xué)合理，適應(yīng)學(xué)生個性化的要求。同時要加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出對理論知識的應(yīng)用，注重素質(zhì)教育，融傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體，給學(xué)生提供一個實際操作的機會。在成績評定方式上，應(yīng)改變傳統(tǒng)的考核模式，加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。
3.采取形式多樣的教學(xué)方式。在教學(xué)中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的授課模式，針對課程內(nèi)容緊密聯(lián)系社會輿論關(guān)注的熱點問題，進行案例分析，鼓勵學(xué)生參加不同學(xué)科的講座，豐富學(xué)生的知識儲備，加強院系之間和校際之間的交流，注重學(xué)生的實踐教學(xué)和社會實習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和熱情。
4.加強師資隊伍建設(shè)。要使國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)辦得更有特色，更符合市場的要求，必須要擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的教師既要懂得國際經(jīng)濟與貿(mào)易理論，又要有實際操作能力，還應(yīng)該精通外語，以加強學(xué)生英語教學(xué)，提供學(xué)生對外交流的能力。同時各高校還應(yīng)該深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，積極推進教師聘任制和全員聘用制。
參考文獻：
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（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)
以培養(yǎng)適應(yīng)市場需求、具有專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的復(fù)合型人才為目標(biāo)。具體要實現(xiàn)：第一，以培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)為特色，使經(jīng)濟學(xué)系的畢業(yè)生具有比較強的理論分析能力，為進一步適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。第二，以主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和社會生活，培養(yǎng)大批知識面廣、能力強的應(yīng)用性人才。著力把畢業(yè)生培養(yǎng)成為適應(yīng)經(jīng)濟、技術(shù)和生產(chǎn)等應(yīng)用部門需要的具有良好科學(xué)素養(yǎng)的應(yīng)用性人才。
（二）教學(xué)改革與實踐目標(biāo)
深化經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革與實踐，在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，對課程體系、課程設(shè)置、教學(xué)方法、教材建設(shè)、考試改革，教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控體系的建設(shè)等問題進行全面探索，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效果。
（三）師資隊伍建設(shè)目標(biāo)
師資隊伍是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。目前我們有一支理論扎實、教學(xué)經(jīng)驗豐富、科研能力過硬、師德師風(fēng)高尚、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。在今后的建設(shè)中還將進一步培養(yǎng)、引進高水平人才，以提升經(jīng)濟學(xué)專業(yè)在全國的影響力。
（四）科研建設(shè)目標(biāo)
科研成果既是專業(yè)建設(shè)的標(biāo)志，也是教學(xué)水平提高的重要支撐。圍繞專業(yè)特色明確教師科研方向，加強團隊合作，努力提升科研實力和水平，爭取獲得高水平科研成果，包括課題、論文、專著、獲獎，擴大在省內(nèi)及國家的學(xué)術(shù)影響力。
（五）學(xué)科建設(shè)目標(biāo)
以省級重點學(xué)科和省級重點學(xué)科帶頭人梯隊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資助為基礎(chǔ)，在未來五年里，不僅要繼續(xù)保持目前的成績，而且還要攀登更高的高峰而努力，為沖擊國家級重點學(xué)科積累基礎(chǔ)。
二、特色專業(yè)建設(shè)的實踐
（一）人才培養(yǎng)的實踐
為了培養(yǎng)具有理論素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力的復(fù)合型人才，我們采取了多種切實有效的措施，具體包括：學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、組建學(xué)習(xí)小組、進行社會調(diào)研和開展崗位實習(xí)。
1.學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。
導(dǎo)師制包括固定導(dǎo)師和流動導(dǎo)師兩種形式。固定導(dǎo)師是每個相關(guān)教師固定地為某個班級或年級充當(dāng)指導(dǎo)老師，具體負責(zé)學(xué)生在學(xué)習(xí)、人生設(shè)計以及生活等方面遇到的問題。流動導(dǎo)師是通過網(wǎng)絡(luò)建立起學(xué)生和老師之間的關(guān)系，即學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)向流動導(dǎo)師提出問題，導(dǎo)師在網(wǎng)上做出回答。
2.組建學(xué)習(xí)小組。
組建學(xué)習(xí)小組是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和研究需要，組成規(guī)模較小的一個學(xué)習(xí)小組，一般為5-10人。一方面提倡學(xué)生自己進行學(xué)習(xí)討論、對一些大家都關(guān)心的問題的進行研究；另一方面也鼓勵相關(guān)老師能夠參加學(xué)生們的討論。組建學(xué)習(xí)小組還要滲透一種以培養(yǎng)學(xué)生研究興趣為目標(biāo)的活動宗旨，爭取在興趣中提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。
3.進行社會調(diào)研。
進行社會調(diào)研的目的是讓學(xué)生了解社會，同時檢驗自己在課堂上學(xué)的知識具有怎樣的解釋力。經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生以理論見長，局限在課堂學(xué)習(xí)容易把知識學(xué)死，而且自己也不知所學(xué)的知識到底有沒有解釋力。進行社會調(diào)研就是要使學(xué)生加深對自己所學(xué)知識的理解。
4.開展崗位實習(xí)。
開展崗位實習(xí)的目的是鍛煉學(xué)生從事實際工作的能力。在推行學(xué)分制學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以自主地選課、修學(xué)分，因此許多學(xué)生在前三年的時間就可以修完必修課及選修課所需要的學(xué)分。剩余的時間除了完成學(xué)習(xí)所需要的其他環(huán)節(jié)外，可以抽出一些時間到社會進行實習(xí)。另外，也鼓勵學(xué)生利用假期或業(yè)余的時間進行臨時的、或短期的實習(xí)?？傊?，通過這些措施，我們把學(xué)生的能力最大程度地挖掘出來，提高了他們實踐能力和社會適應(yīng)能力。2007年以來，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)累計培養(yǎng)了本科畢業(yè)生500余名，就業(yè)率達到90%以上，考取研究生比率達到10%以上。學(xué)生通過專業(yè)培養(yǎng)具備了扎實的理論功底，通過專業(yè)實習(xí)掌握和了解社會實踐技能，畢業(yè)生主要走向企事業(yè)單位、政府機關(guān)和自主創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域。
（二）教學(xué)建設(shè)與改革實踐
1.完善課程體系和課程設(shè)置。
根據(jù)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的特點和人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們對原來的教學(xué)計劃進行了調(diào)整，完成了新的2009版人才培養(yǎng)方案修改、落實工作。新版人才培養(yǎng)方案設(shè)置了理論研究與市場實踐兩大模塊課程，加大了多元化培養(yǎng)體系建設(shè)。
2.改革教學(xué)考試方法，應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)。
我們從教學(xué)方法、考試環(huán)節(jié)同時入手，擺脫了傳統(tǒng)的以傳授為主的教育，加大對學(xué)生能力的培養(yǎng)。第一，在教學(xué)方法上采用“啟發(fā)式”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)”。在注重課堂教學(xué)的同時，強調(diào)實踐教學(xué)，引入案例式教學(xué)，理論課教學(xué)中加入眾多的案例分析和模擬練習(xí)。第二，在考試內(nèi)容、形式上也進行了改革。從考試內(nèi)容上要求學(xué)生在對課程基本理論、基本知識掌握的基礎(chǔ)上，具備提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力；從考試形式上要求采取包括作業(yè)、回答問題、課堂討論、論文等多種方式。第三，大力開發(fā)和應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)。除了利用目前已開發(fā)的信息平臺外，還組織現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)經(jīng)驗豐富的教師開發(fā)優(yōu)秀的多媒體課件，同時充分利用校園網(wǎng)，嘗試網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。
3.注重教材、精品課、實習(xí)基地建設(shè)。
我們所選用的教材主要是國家“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材和國家級出版社出版的獲獎教材，同時我們也鼓勵一些有多年教學(xué)經(jīng)驗和研究基礎(chǔ)的教師，根據(jù)自己多年教學(xué)經(jīng)驗和本校學(xué)生特點，編寫一些更有針對性的教材?，F(xiàn)已出版《政治經(jīng)濟學(xué)》、《微觀經(jīng)濟學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟學(xué)》三部教材并已投入使用。精品課建設(shè)在經(jīng)濟學(xué)專業(yè)啟動較早，目前有一門省級精品課政治經(jīng)濟學(xué)，正爭取微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)獲得省級精品課。我們也在努力增加專業(yè)實習(xí)基地，新建專業(yè)實習(xí)基地5個，累計接受畢業(yè)生實習(xí)達500人次。
4.完善教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
第一，完善教學(xué)日常環(huán)節(jié)管理、教學(xué)文件管理、教師管理、教學(xué)研究活動管理。從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上看，對教學(xué)大綱的編寫、專業(yè)教學(xué)計劃的編訂、考試改革方案、學(xué)年論文和畢業(yè)論文寫作規(guī)范，學(xué)生畢業(yè)實習(xí)、讀書工程和創(chuàng)新工程，學(xué)生評教實施辦法，教師評學(xué)有關(guān)規(guī)定等都建立了較完善的制度。第二，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。建立了院長、校督導(dǎo)、院督導(dǎo)、系教師四級教學(xué)評估體系，從教師備課到課程考試評卷實行全程評估。系內(nèi)主要是以系主任負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，重點對青年教師進行教學(xué)質(zhì)量檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。每年開展2次學(xué)生評教，了解教師教學(xué)的優(yōu)缺點，并及時向教師反饋，以促進教師盡快改進。
（三）師資隊伍建設(shè)實踐
本專業(yè)擁有一批從事經(jīng)濟學(xué)教學(xué)、科研的專業(yè)師資隊伍。教師職稱結(jié)構(gòu)合理：本專業(yè)的15名教師中，教授4人、副教授6人、講師5人，形成了合理的梯隊結(jié)構(gòu)。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)較好：15名教師中，全部具有碩士學(xué)位，具有博士學(xué)位的有13人，占87%。教師梯隊結(jié)構(gòu)合理：本專業(yè)任課教師形成了老、中、青三層次結(jié)合的梯隊，老年教師1人，中年教師9人，青年教師5人。學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理：教師畢業(yè)于北京大學(xué)、吉林大學(xué)、遼寧大學(xué)等國內(nèi)著名大學(xué)，也有部分教師曾到印度、澳大利亞、英國等地進行學(xué)習(xí)與交流。師資隊伍建設(shè)的重點是立足現(xiàn)有隊伍，積極引進高水平人才，穩(wěn)定具有博士學(xué)位的中青年骨干教師，重點培育教學(xué)名師、青年教師，普遍提高教師業(yè)務(wù)水平。近年來，我們引進了南開大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)博士各1人。我們特別重視對青年教師的培養(yǎng)以提高經(jīng)濟學(xué)專業(yè)教師隊伍的質(zhì)量。例如，對擬培養(yǎng)的青年教師按照學(xué)校和學(xué)院的統(tǒng)一要求制定明確的助課計劃，在本專業(yè)確定有多年教學(xué)經(jīng)驗且教學(xué)效果良好的教學(xué)導(dǎo)師，采取一對一的培養(yǎng)方式進行助課。青年教師首次上課或承擔(dān)新課需要提前完成授課大綱和教案的準備工作，上課前除了必須經(jīng)過系和教研室主持的試講外，其授課大綱和教案要接受教研室主任及相關(guān)具體教師的審閱，合格者方能上崗。青年教師除了需要認真參加助課外，還要利用一切可能條件開展更為廣泛的聽課活動。每位新調(diào)入青年教師在二年之內(nèi)至少需聽取本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)二位以上任課教師授課。青年教師聽課需有聽課記錄和聽課心得。
（四）科研建設(shè)實踐
1.以高水平科研成果為標(biāo)尺
使經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的教師樹立攻關(guān)意識，建立寧缺毋濫的科研理念。
2.以研究團隊為基本研究單位
每個團隊都有自己相對固定的研究方向，在、申報課題、爭取科研獲獎，都要圍繞這個方向，進行集體攻關(guān)，并且形成一個良性互動的研究發(fā)展機制。
3.以加強學(xué)術(shù)交流為重要途徑改變教師們的觀念，開拓教師們的思維。
并且通過與國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的交流，擴大影響和知名度。具體如積極扶持教師走出去參加各種國內(nèi)國際學(xué)術(shù)研討會，派出訪問學(xué)者和年輕教師去國內(nèi)重點大學(xué)，甚至出國訪問進修，同時積極接納國內(nèi)外訪問學(xué)者，聘請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者來講學(xué)。近年來，我們專業(yè)有多名教師到英國、日本、韓國和泰國等地進行了學(xué)習(xí)和交流。
4.以實現(xiàn)教學(xué)科研并重為指導(dǎo)思想
加強教學(xué)與科研的互動，形成科研促進教學(xué)建設(shè)機制。
（五）學(xué)科建設(shè)實踐
1.采取引進來的方式加快學(xué)科隊伍的建設(shè)。
引進學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干，形成強有力的學(xué)科梯隊。
2.加強學(xué)術(shù)交流
讓學(xué)術(shù)界了解我們，并且建立與學(xué)術(shù)界較為密切的關(guān)系，形成學(xué)科建設(shè)的良好環(huán)境。
三、結(jié)語
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟管理；實驗教學(xué)；平臺；模式
一、利用信息技術(shù)，開展經(jīng)濟管理類專業(yè)課程的實驗教學(xué)
當(dāng)前，新經(jīng)濟、經(jīng)濟全球化、管理科學(xué)化都是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)和手段的，這就要求我們經(jīng)濟管理類專業(yè)課程的實驗教學(xué)必須溶入信息技術(shù)。應(yīng)用計算機進行經(jīng)濟管理模型的模擬分析或過程模擬，對實際中的經(jīng)濟管理類進行預(yù)測、分析和應(yīng)用是理論應(yīng)用于實踐之前來檢驗理論的最好手段。計算機實驗室配備相應(yīng)的軟件能提供模擬真實條件下的經(jīng)濟管理運行環(huán)境，這些模擬環(huán)境能夠幫助學(xué)生比較及時、準確地將所學(xué)理論知識運用到實踐中。
二、建設(shè)良好的實驗教學(xué)平臺
1．建立良好的實驗教學(xué)硬件平臺
經(jīng)濟管理類應(yīng)用課程實驗教學(xué)的模擬環(huán)境多數(shù)是基于計算機局域網(wǎng)的，因此需要對實驗室的網(wǎng)絡(luò)進行統(tǒng)一規(guī)劃，選擇最優(yōu)的硬件配置，合理設(shè)計網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器資源，加強網(wǎng)絡(luò)的安全性，建立良好的實驗硬件平臺。
2．建立功能完善的實驗教學(xué)軟件平臺
經(jīng)濟管理類應(yīng)用課程實驗教學(xué)是使用經(jīng)濟管理類應(yīng)用軟件和模擬軟件進行的，不僅要重視實驗教學(xué)硬件的建設(shè)，也要加大對實驗教學(xué)軟件的投入，否則無法進行實驗教學(xué)，也很難充分發(fā)揮硬件設(shè)備的功能和作用，造成硬件資源的浪費。在軟件平臺的建設(shè)中，一方面要加大實驗教學(xué)軟件的投入，用于購買一些比較成熟的實驗教學(xué)軟件；另一方面，鼓勵教師自主開發(fā)實驗教學(xué)軟件，教育主管部門、學(xué)校應(yīng)在教改項目立項中給予資助。
3．建立全面的實驗教學(xué)輔助環(huán)境
(1)建立實驗輔助教學(xué)環(huán)境。建立實驗教學(xué)網(wǎng)站，將備課程的實驗教學(xué)大綱、各實驗項目的設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)、操作手冊等放置在實驗教學(xué)網(wǎng)站上，方便學(xué)生實驗，極大地提高實驗的效率(2)建立開放實驗環(huán)境。首先建立實驗開放的環(huán)境，學(xué)生可以在實驗室以外的計算機上進行實驗；其次，建立開放實驗的環(huán)境，設(shè)計一些選修實驗項目，業(yè)余開放實驗室，提供給有能力、感興趣的學(xué)生選做。(3)建立實驗管理環(huán)境。開發(fā)實驗教學(xué)的管理平臺，一方面加強各實驗課程和實驗項目的教學(xué)管理，另一方面加強學(xué)生實驗內(nèi)容的管理。(4)建立實驗考評環(huán)境。制訂各實驗教學(xué)課程及實驗項目的考評方法和標(biāo)準，對學(xué)生實驗的效果進行全面、公正地考評。
三、構(gòu)建以知識管理為核心的實驗教學(xué)模式
1．創(chuàng)建經(jīng)濟管理實驗中的學(xué)習(xí)型組織
在經(jīng)濟管理類實驗課程中創(chuàng)建的學(xué)習(xí)組織，就是要讓學(xué)生通過持續(xù)的共同學(xué)習(xí)，發(fā)揮個人學(xué)習(xí)的能動性和創(chuàng)造性，并與組織成員分享自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)，使實驗效果更好。學(xué)習(xí)型組織的建立應(yīng)以教師為主。
摘要：如何開設(shè)好經(jīng)濟管理類實驗教學(xué)，是目前經(jīng)濟管理學(xué)科的重點探討問題文章從信息技術(shù)、實驗教學(xué)的規(guī)劃與設(shè)計、建立良好的實驗教學(xué)平臺、實驗教學(xué)模式四個方面對經(jīng)濟管理類專業(yè)的實驗教學(xué)進行了研究，提出了經(jīng)濟管理類實驗教學(xué)的基本思路和框架。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟管理；實驗教學(xué)；平臺；模式
一、利用信息技術(shù)，開展經(jīng)濟管理類專業(yè)課程的實驗教學(xué)
當(dāng)前，新經(jīng)濟、經(jīng)濟全球化、管理科學(xué)化都是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)和手段的，這就要求我們經(jīng)濟管理類專業(yè)課程的實驗教學(xué)必須溶入信息技術(shù)。應(yīng)用計算機進行經(jīng)濟管理模型的模擬分析或過程模擬，對實際中的經(jīng)濟管理類進行預(yù)測、分析和應(yīng)用是理論應(yīng)用于實踐之前來檢驗理論的最好手段。計算機實驗室配備相應(yīng)的軟件能提供模擬真實條件下的經(jīng)濟管理運行環(huán)境，這些模擬環(huán)境能夠幫助學(xué)生比較及時、準確地將所學(xué)理論知識運用到實踐中。
二、建設(shè)良好的實驗教學(xué)平臺
1．建立良好的實驗教學(xué)硬件平臺
經(jīng)濟管理類應(yīng)用課程實驗教學(xué)的模擬環(huán)境多數(shù)是基于計算機局域網(wǎng)的，因此需要對實驗室的網(wǎng)絡(luò)進行統(tǒng)一規(guī)劃，選擇最優(yōu)的硬件配置，合理設(shè)計網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器資源，加強網(wǎng)絡(luò)的安全性，建立良好的實驗硬件平臺。
2．建立功能完善的實驗教學(xué)軟件平臺
經(jīng)濟管理類應(yīng)用課程實驗教學(xué)是使用經(jīng)濟管理類應(yīng)用軟件和模擬軟件進行的，不僅要重視實驗教學(xué)硬件的建設(shè)，也要加大對實驗教學(xué)軟件的投入，否則無法進行實驗教學(xué)，也很難充分發(fā)揮硬件設(shè)備的功能和作用，造成硬件資源的浪費。在軟件平臺的建設(shè)中，一方面要加大實驗教學(xué)軟件的投入，用于購買一些比較成熟的實驗教學(xué)軟件；另一方面，鼓勵教師自主開發(fā)實驗教學(xué)軟件，教育主管部門、學(xué)校應(yīng)在教改項目立項中給予資助。
3．建立全面的實驗教學(xué)輔助環(huán)境
(1)建立實驗輔助教學(xué)環(huán)境。建立實驗教學(xué)網(wǎng)站，將備課程的實驗教學(xué)大綱、各實驗項目的設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)、操作手冊等放置在實驗教學(xué)網(wǎng)站上，方便學(xué)生實驗，極大地提高實驗的效率(2)建立開放實驗環(huán)境。首先建立實驗開放的環(huán)境，學(xué)生可以在實驗室以外的計算機上進行實驗；其次，建立開放實驗的環(huán)境，設(shè)計一些選修實驗項目，業(yè)余開放實驗室，提供給有能力、感興趣的學(xué)生選做。(3)建立實驗管理環(huán)境。開發(fā)實驗教學(xué)的管理平臺，一方面加強各實驗課程和實驗項目的教學(xué)管理，另一方面加強學(xué)生實驗內(nèi)容的管理。(4)建立實驗考評環(huán)境。制訂各實驗教學(xué)課程及實驗項目的考評方法和標(biāo)準，對學(xué)生實驗的效果進行全面、公正地考評。
三、構(gòu)建以知識管理為核心的實驗教學(xué)模式
