時(shí)間：2023-03-15 15:02:45
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大學(xué)生畢業(yè)論文的自我鑒定篇三四年的大學(xué)生活充實(shí)而緊張，我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會(huì)所需要的人才。經(jīng)過(guò)老師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為成為一名知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)方面：樹(shù)立“堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是首位”的學(xué)習(xí)思想和“追求卓越、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的學(xué)習(xí)理念，在刻苦學(xué)習(xí)中體會(huì)知識(shí)的奧妙。不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不斷挑戰(zhàn)自己，順利通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，并在第二學(xué)期獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金。
社會(huì)實(shí)踐方面：本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論的思想，在2007年暑假，我在河南省輝縣市百泉國(guó)際大酒店實(shí)習(xí)，通過(guò)做服務(wù)生的工作使我更加深刻認(rèn)識(shí)到，一定要投入到社會(huì)這所大學(xué)校自己才會(huì)真正地長(zhǎng)大：對(duì)世事的人情冷暖不再一味憤憤,而是多了一份接受與面對(duì)，用感恩的心來(lái)面對(duì)周?chē)氖澜?，其?shí)生活很美好!回顧過(guò)去，自己仍然有不少缺點(diǎn)，如創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，有時(shí)候不懂得堅(jiān)持，但我會(huì)盡可能地在以后的學(xué)習(xí)和生活中著重提高這些方面的能力，爭(zhēng)取做到各方面都具有新素質(zhì)的人才。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時(shí)充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。
通過(guò)這四年的求學(xué)生涯使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，成績(jī)已成為過(guò)去，未來(lái)屬于自己。人生的道路還很長(zhǎng)、很長(zhǎng)，我希望能繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。
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【畢業(yè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的生登記表自我鑒定格式范文一】 大學(xué)三年中在老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦，認(rèn)真，努力，不斷充實(shí)自我，為我踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在校學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是非常好，但我能夠端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。通過(guò)大學(xué)三年努力學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》、《會(huì)計(jì)電算化》、《成本會(huì)計(jì)》、《稅法》等各門(mén)課程，我熟悉掌握了本專(zhuān)業(yè)所必修的基本理論、基本知識(shí)、技能和方法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和工作實(shí)際，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的鍛煉，能運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化軟件、用友軟件，并能熟練office系列辦公軟件(如word、excel)。
在思想品德上，我能和同學(xué)友好相處，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。
在工作上，我時(shí)刻保持一顆熱情的心和高度的責(zé)任感，做事盡心盡責(zé)，并能做到最好，事后認(rèn)真總結(jié)。大學(xué)期間，平常會(huì)參加一些課外活動(dòng)，例如打打羽毛球，爬山等等。
假期期間，我還積極參加社會(huì)實(shí)踐。這些鍛煉使我的社會(huì)適應(yīng)能力、管理、組織和協(xié)調(diào)能力得到很大的提高，團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，也讓我在處理事情問(wèn)題的方式方法更加靈活。例如在好又多商場(chǎng)實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)前臺(tái)收銀課，與同事合作愉快，并且虛心向前輩學(xué)習(xí)，自己的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，給與我了鼓勵(lì)更是肯定
我的性格：親和力強(qiáng)、謙虛、細(xì)心、開(kāi)朗，由于性特點(diǎn)，我不能是孤膽英雄，而是團(tuán)隊(duì)的小兵。我相信個(gè)人的力量遠(yuǎn)不如團(tuán)隊(duì)力量，一個(gè)人能力是有限的只有在團(tuán)隊(duì)里，才能發(fā)揮無(wú)限的潛能。
逝者如斯夫大學(xué)生活固然是美好，但我的未來(lái)并不在這里。大學(xué)只是我學(xué)業(yè)的一個(gè)終點(diǎn)，也是我人生的另一條起跑線(xiàn)，所以我持著飽滿(mǎn)的熱情、堅(jiān)定的信心迎接更好的明天。作為一名即將踏入新崗位的畢業(yè)生，都會(huì)有一個(gè)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，在工作的這條起跑線(xiàn)上努力奔跑。
【畢業(yè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的生登記表自我鑒定格式范文二】 兩年的函授學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我對(duì)財(cái)會(huì)職業(yè)的興趣，也使我在專(zhuān)業(yè)技能方便打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，下面，我就自己兩年來(lái)的表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)和自我鑒定：
一是有端正的態(tài)度。在參加函授期間，我始終遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并堅(jiān)持按照課程安排和個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)展學(xué)習(xí)。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請(qǐng)假。上課認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來(lái)和老師共同探討。對(duì)老師布置的作業(yè)，我從來(lái)都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會(huì)。
二是以科學(xué)的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)。在函授期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘任課教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用自己的閑暇時(shí)間，通過(guò)自習(xí)預(yù)先了解學(xué)科的基本知識(shí)，把自習(xí)中遇到的難題記錄下來(lái)，到面授時(shí)再和同學(xué)交流和請(qǐng)教老師。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對(duì)每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。
三是收獲和體會(huì)。兩年的函授學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)第掌握了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)所需的基本理論知識(shí)、部分技能和方法，在此基礎(chǔ)上，我還將專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)與工作實(shí)際相結(jié)合，自學(xué)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)管理等與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅使我在思想境界、知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大提高，在工作上取得了良好的效果，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。
【畢業(yè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的生登記表自我鑒定格式范文三】 間飛逝，大學(xué)四年的時(shí)間很快就要結(jié)束了，回想起這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一時(shí)間思緒萬(wàn)千，萬(wàn)般感慨涌上心頭，這四年里，有喜有悲，體會(huì)過(guò)成功的喜悅，也嘗試過(guò)失敗的酸澀，從旁皇無(wú)助到成熟慎重，四年的時(shí)間讓我猶如褪變得胡蝶向著陽(yáng)光英勇翱翔。
在學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持以學(xué)業(yè)為重，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的打好專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，中國(guó)稅制，財(cái)務(wù)管理，稅收籌劃等專(zhuān)業(yè)課，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，不但如此，我還積極參加了一系列的選修課程，如環(huán)境保護(hù)，網(wǎng)頁(yè)制作，公共管理等。除此以外，報(bào)名參加了教師資歷證的考試，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，獲得了優(yōu)良的成績(jī)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生登記表自我鑒定范文會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生登記表自我鑒定范文。為我的教師夢(mèng)想奠定了良好的基礎(chǔ)，除教師證，我還獲得了計(jì)算機(jī)，大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)，會(huì)計(jì)從業(yè)資歷等相干證書(shū)，在學(xué)習(xí)與考證的進(jìn)程中，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，豐富了我的經(jīng)歷，也培養(yǎng)了我凡事布滿(mǎn)好奇與求知欲的好習(xí)慣，在業(yè)余的時(shí)間里，自學(xué)法語(yǔ)，及電腦修圖等項(xiàng)目，學(xué)習(xí)之余，文娛活動(dòng)也是我大學(xué)生活里必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，爬山，打羽毛球，外出旅游，參加活動(dòng)，在大學(xué)四年里，我還嘗試了一些新的項(xiàng)目，如溜冰，游泳，太極，劍術(shù)，排球，拉丁舞，極大的豐富了我的課外生活。
大學(xué)生實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定表自我鑒定范文一
三個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，在這*個(gè)月里我學(xué)到了很多學(xué)校里沒(méi)有的東西，得到了同事們很大的幫助。
首先，我非常注意的向周?chē)睦贤聦W(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了本人們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中。
其次，在工作中，善于思考，發(fā)現(xiàn)有的單據(jù)在處理上存在問(wèn)題，便首先同同事進(jìn)行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級(jí)經(jīng)理，同時(shí)提出自己的意見(jiàn)提供參考。
為以后的工作提供便利，我努力學(xué)習(xí)，工作主要有：采購(gòu)核對(duì)前期的應(yīng)付賬款余額，并對(duì)賬袋進(jìn)行了分類(lèi)整理，根據(jù)核對(duì)后的應(yīng)付賬款余額重新建產(chǎn)新賬，并及時(shí)的填制應(yīng)付憑證、登記應(yīng)付賬款明細(xì)賬，建立庫(kù)存明細(xì)賬。接手公司及分公司的手工庫(kù)存明細(xì)賬。接手運(yùn)費(fèi)的登記工作。
為了盡快的熟悉公司情況，我不斷的對(duì)工作進(jìn)行改進(jìn)，形成公司總的庫(kù)存明細(xì)賬。在建賬的同時(shí)，將當(dāng)期該處理的單據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理，但因期初數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，影響了報(bào)表的可信度，不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中會(huì)做的更好。
在*個(gè)月的試用期間，我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極全面的配合公司的要求來(lái)展開(kāi)工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。
在以后的工作中我會(huì)一如繼往，在相處中，我與人為善，在工作中，我力求完美。并且不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量，為自身的發(fā)展盡自己最大的努力。
大學(xué)生實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定表自我鑒定范文二
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱心幫助下，通過(guò)自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點(diǎn)可待繼承發(fā)揚(yáng)，還有不足需學(xué)習(xí)改進(jìn)。
思想方面，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的思想及“八榮八恥”的內(nèi)容，領(lǐng)悟“xx大”精神，還通過(guò)報(bào)紙，電腦關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及有關(guān)政治動(dòng)向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。
在學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，牢固地掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。隨著技術(shù)的更新，工藝流程的不斷完善，要求我們不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè)。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念，從沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。在提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。我還利用工作之余時(shí)間，報(bào)考了全國(guó)成人高成，參加函授學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和掌握選礦專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的拓展延伸，為成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員而不懈奮斗。
在工作中，我嚴(yán)格遵守廠(chǎng)紀(jì)廠(chǎng)規(guī)，認(rèn)真履行自動(dòng)化控制室一名操作人員的職責(zé)。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。不遲到，不早退，不礦工。蹋實(shí)工作，努力做到操作規(guī)范化，技能熟練化、基礎(chǔ)設(shè)施清潔維護(hù)經(jīng)常化。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，實(shí)踐操作有措施，有記錄。工作期間始終以“熱心、細(xì)心”為準(zhǔn)則，聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際勤觀(guān)察，勤思考，勤學(xué)習(xí)。工作實(shí)踐讓我的業(yè)務(wù)不斷增長(zhǎng)，工作能力和思想認(rèn)識(shí)都有了很大提高。
我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，蹋蹋實(shí)實(shí)工作。為人真誠(chéng)熱情，樂(lè)于助人。堅(jiān)持著自我反身且努力完善自己人格的意念，時(shí)刻以品德至上來(lái)要求自己，一貫奉行嚴(yán)于律已的信信條并切實(shí)遵行它。積極參加單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在“愛(ài)我百花”職工風(fēng)彩演講大賽中，取得了良好成績(jī)。不但豐富了自己的閱歷，還鍛煉了自己能力!
當(dāng)然，我還有很多不足之處，說(shuō)話(huà)做事粗枝大葉。與人交流溝通有待進(jìn)一步完善。我喜歡自己的專(zhuān)業(yè)和工作，所以有信心改進(jìn)不良習(xí)慣。
一年實(shí)習(xí)工作的磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實(shí)精神，樹(shù)立了強(qiáng)烈的責(zé)任心，高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。生產(chǎn)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)脫離浮躁和不切實(shí)際，心理上更加成熟堅(jiān)定。為走向工作崗位做好充分準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將繼承和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)改進(jìn)不足。適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，努力把自己的工作做得更好。
大學(xué)生實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定表自我鑒定范文三
大家好！今天很高興能站在這里做我本學(xué)期的述職報(bào)告！時(shí)光荏苒，快樂(lè)的假期已經(jīng)結(jié)束了，我們又要開(kāi)始大二的下學(xué)期生活了！回想上學(xué)期我有幸當(dāng)選了班長(zhǎng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的熟悉鍛煉我已經(jīng)很熟悉這個(gè)職位！吃水不忘挖井人，我感謝當(dāng)時(shí)李書(shū)記的提拔以及同學(xué)們的信任！
自我當(dāng)選以來(lái)，我一直謹(jǐn)記當(dāng)時(shí)競(jìng)選時(shí)的承諾：少說(shuō)空話(huà)，多辦實(shí)事，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)！所以剛上任時(shí)，我每天都很緊張，怕這件事辦得不好那件事辦的不周詳。剛開(kāi)始時(shí)壓力很大，因?yàn)槲乙衙考露家龅墓焦?，讓同學(xué)們覺(jué)得我能勝任。有些事不太明白就像有經(jīng)驗(yàn)的老班委請(qǐng)教，向李書(shū)記請(qǐng)教！在他們的幫助、支持下我很快就適應(yīng)了這個(gè)職位，并且在這個(gè)職位上越來(lái)越熟悉，處理事情也變得輕松從容了很多！
上個(gè)學(xué)期李書(shū)記指導(dǎo)下，班委各個(gè)同學(xué)的相互合作下，以及同學(xué)們的配合下先后完成了學(xué)年鑒定表，學(xué)習(xí)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)眩還在國(guó)慶期間組織活動(dòng)以及全運(yùn)期間組織光看火炬?zhèn)鬟f。接下來(lái)又組織評(píng)選了貧困生，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家助學(xué)金等。還在李書(shū)記的倡導(dǎo)下組織了素質(zhì)拓展活動(dòng)，大家都受益不淺。后來(lái)在體委主要負(fù)責(zé)下組織了班內(nèi)籃球比賽，大家熱情參與，效果顯著。在組織委員的策劃下，組織了演講比賽。還有在學(xué)習(xí)委員主要負(fù)責(zé)下組織了四級(jí)動(dòng)員大會(huì)。最后成功的組織了期末考試?；叵脒@一個(gè)學(xué)期的工作充實(shí)快樂(lè)，自己本著負(fù)責(zé)、積極、熱情的原則去組織策劃。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，自己的辦事能力提高了，自己的說(shuō)話(huà)能力提高了，自己的素質(zhì)提高了。在自己的負(fù)責(zé)下辦理的各項(xiàng)工作也有條不紊的進(jìn)行，并且在很多方面都名列前茅。但也能看得出還有些方面做得不夠完善，所以本學(xué)期要總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，從各個(gè)方面在提高一下，把班級(jí)工作再帶上一個(gè)高峰。
最后我要感謝這一個(gè)學(xué)期以來(lái)李書(shū)記對(duì)我的點(diǎn)撥，各班委在工作上的竭力配合，以及全班同學(xué)的積極響應(yīng)。我想在新的學(xué)期我們?cè)俳釉賲枺ハ喙膭?lì)互相扶持互相配合，力爭(zhēng)我們電子0801獲得全校優(yōu)勝班級(jí)?！把阋粯拥陌嗉?jí)，鷹一的個(gè)人?！边@就是我們電子0801的寫(xiě)照！
收稿日期：2012-12-19
作者簡(jiǎn)介：林廣思（1977-），男，華南理工大學(xué)建筑學(xué)院教師，博士，主要從事風(fēng)景園林教育、風(fēng)景園林政策法規(guī)與管理、中國(guó)近現(xiàn)代風(fēng)景園林史研究，（E-mail）。
摘要：建筑院系風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)園林植物學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少。以華南理工大學(xué)2012年春季學(xué)期園林植物學(xué)課程教學(xué)的實(shí)踐，討論了建筑院系風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)園林植物學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法等。結(jié)果表明：園林植物學(xué)在課時(shí)有限的前提下，需要理論講授和室外實(shí)習(xí)相結(jié)合，選取必要的基本理論知識(shí)，制定合理的植物識(shí)別目標(biāo)數(shù)量，傳授有效的植物識(shí)別方法，設(shè)計(jì)相應(yīng)的作業(yè)要求，輔以形象記憶手段，配置合適的師生比。
關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；園林植物；種植設(shè)計(jì)；園林教育
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909（2013）03-0102-04 隨著人居環(huán)境建設(shè)的不斷發(fā)展，開(kāi)設(shè)風(fēng)景園林類(lèi)專(zhuān)業(yè)如風(fēng)景園林、景觀(guān)建筑設(shè)計(jì)、景觀(guān)學(xué)的建筑類(lèi)院系越來(lái)越多。園林植物是風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，但在建筑院系中，由于學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、學(xué)科認(rèn)識(shí)局限性、師資有限等因素，園林植物教學(xué)中普遍存在學(xué)時(shí)較少，校園實(shí)習(xí)基地缺乏，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)象。筆者在華南理工大學(xué)建筑學(xué)院景觀(guān)建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“華工”）任教園林植物學(xué)課程時(shí)，進(jìn)行了一些探索和思考。文章分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)方法等方面論述。
一、教學(xué)目標(biāo)
風(fēng)景園林學(xué)是規(guī)劃、設(shè)計(jì)、保護(hù)、建設(shè)和管理建成環(huán)境和自然環(huán)境的學(xué)科。植物是風(fēng)景園林中最為重要的自然元素，因此，認(rèn)知植物不僅是風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，更是培育熱愛(ài)自然情感的重要途徑之一。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的確立還應(yīng)考慮課程的學(xué)時(shí)以及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、院系所在區(qū)域特征等。
首先，華南理工大學(xué)的園林植物學(xué)課程只有32學(xué)時(shí)，相對(duì)于農(nóng)林院系來(lái)說(shuō)，是非常少的。比如，北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的植物基礎(chǔ)必修課程有園林植物基礎(chǔ)A（16學(xué)時(shí)）、園林植物基礎(chǔ)A實(shí)習(xí)（1周）、園林樹(shù)木學(xué)B（48學(xué)時(shí)）、園林樹(shù)木學(xué)B實(shí)習(xí)（0.6周）、園林花卉學(xué)B（32學(xué)時(shí)）、園林花卉學(xué)B實(shí)習(xí)（0.2周），總學(xué)時(shí)為96學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí)為1.8周。選修課程有園林植物病蟲(chóng)害防治（56學(xué)時(shí)）、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)（56學(xué)時(shí)）、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)學(xué)實(shí)習(xí)（1周）。其次，農(nóng)林院校一般都把植物學(xué)課程作為全校必修通識(shí)課程，北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)過(guò)去也是如此，現(xiàn)在則以“園林植物基礎(chǔ)A”代替。因此，華工的園林植物學(xué)課程教學(xué)要求是植物基礎(chǔ)知識(shí)介紹和園林樹(shù)木識(shí)別，基本不講授花卉學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。
園林植物學(xué)的教學(xué)必須密切聯(lián)系學(xué)校所在地區(qū)的生物多樣性。華南理工大學(xué)所在地廣州，地處南亞熱帶，高等植物物種極為豐富，城市園林綠化常用植物也較多，比如，廣州園林綠地植物應(yīng)用已超過(guò)1 000種，其中喬木近400種，灌木240多種[1]，這顯然與北方地區(qū)如北京市有很大差異。因此，學(xué)生還必須認(rèn)識(shí)相當(dāng)數(shù)量植物并了解其習(xí)性。但是，識(shí)別的植物數(shù)量又與學(xué)生能夠記憶的數(shù)量和課程學(xué)時(shí)密切相關(guān)，相互之間存在一定的矛盾性。
因此，華南理工大學(xué)2012年春季學(xué)期的園林植物學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)是“了解植物的功能、生態(tài)關(guān)系、自然系統(tǒng)分類(lèi)以及拉丁學(xué)名書(shū)寫(xiě)格式，掌握植物識(shí)別方法，至少掌握150種常見(jiàn)園林植物”。這個(gè)目標(biāo)是基于上述的各種現(xiàn)實(shí)條件，并從一名合格的風(fēng)景園林師在規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐中可能需要的植物學(xué)知識(shí)總結(jié)而來(lái)。這樣的教學(xué)目標(biāo)是為了與下學(xué)期的種植設(shè)計(jì)課程（32學(xué)時(shí)）相銜接，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到園林植物遺傳育種科學(xué)研究的基本要求。
二、教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容
上述分析可見(jiàn)，華工園林植物學(xué)相當(dāng)于用32學(xué)時(shí)講授了北京林業(yè)大學(xué)園林植物基礎(chǔ)A（16學(xué)時(shí)）、園林植物基礎(chǔ)A實(shí)習(xí)（1周）、園林樹(shù)木學(xué)B（48學(xué)時(shí)）、園林樹(shù)木學(xué)B實(shí)習(xí)（0.6周）等課程，學(xué)時(shí)較少。因此，高效的教學(xué)計(jì)劃非常必要。
從表1可見(jiàn)，筆者制定的教學(xué)計(jì)劃融合了理論講授和室外實(shí)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。該計(jì)劃一共是13次課程，其中3次是兩周合上即4學(xué)時(shí)。其中，理論講授為兩周共4學(xué)時(shí)。其他為室外植物識(shí)別實(shí)習(xí)、課上植物比較識(shí)別，以及學(xué)生總結(jié)性研討和課程總復(fù)習(xí)等。
首先，風(fēng)景園林需要了解植物的功能。具體而言，包括生態(tài)（防護(hù)）功能、美學(xué)欣賞功能、空間建造功能、生產(chǎn)功能等。這些知識(shí)只需要了解，但對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生重視本課程的學(xué)習(xí)尤為重要。
其次，課程介紹了植物及其環(huán)境生態(tài)關(guān)系。有些教科書(shū)也會(huì)把這部分內(nèi)容放到種植設(shè)計(jì)課程中講授，但由于教學(xué)計(jì)劃中融入了室外植物觀(guān)察和識(shí)別的內(nèi)容。因此，教師需要從“生境”角度綜合培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知植物和環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，即簡(jiǎn)明介紹氣候（溫度、水分、光照、空氣），土壤，地形地勢(shì)，生物，人類(lèi)活動(dòng)等生態(tài)因子的基本概念和特性?？紤]到風(fēng)景園林師主要工作區(qū)域在城市，還重點(diǎn)說(shuō)明了這些生態(tài)因子在城市中的特性。
然后，植物分類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)章節(jié)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)有關(guān)工具書(shū)自我鑒定未知物種的能力。具體內(nèi)容包括植物分類(lèi)系統(tǒng)、植物分類(lèi)單位、植物拉丁學(xué)名、植物分類(lèi)和鑒定工具等。植物分類(lèi)系統(tǒng)介紹國(guó)內(nèi)常用分類(lèi)系統(tǒng)，如恩格勒（Engler）系統(tǒng)（種子植物）、哈欽森（Hutchinson）系統(tǒng)（被子植物）、克朗奎斯特（Cronquist）系統(tǒng)（被子植物）、鄭萬(wàn)鈞系統(tǒng)（裸子植物）。在植物分類(lèi)單位中，課程主要介紹了高等植物、維管植物、模式標(biāo)本、居群、科、屬，以及種、亞種、變種、變型、栽培品種（園藝變種或品種）、雜交種、雜種、群（栽培品種群）的拉丁文縮寫(xiě)形式、概念和特征等。植物拉丁學(xué)名部分主要是其基本構(gòu)成和書(shū)寫(xiě)方式，即正體和斜體。植物分類(lèi)和鑒定工具小節(jié)重點(diǎn)介紹了植物分類(lèi)檢索表的使用和制作。
在理論講授中，植物形態(tài)認(rèn)知章節(jié)內(nèi)容最多，也是訓(xùn)練植物識(shí)別技能的基礎(chǔ)性知識(shí)。應(yīng)該說(shuō)，園林植物學(xué)的識(shí)別基礎(chǔ)依然是植物分類(lèi)學(xué)，而掌握植物形態(tài)特征或植物的形態(tài)術(shù)語(yǔ)，是植物分類(lèi)的基礎(chǔ)[2]。但是，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)目的側(cè)重于植物的栽植應(yīng)用，囿于課時(shí)所限，并不像植物學(xué)等專(zhuān)業(yè)對(duì)各種植物器官進(jìn)行微觀(guān)分析。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要的是記住常用園林植物的名稱(chēng)，到野外鑒定植物的機(jī)會(huì)極少。因此，在植物識(shí)別上，應(yīng)以宏觀(guān)鑒定為主。
陳月華等認(rèn)為，園林植物識(shí)別的步驟是：（1）掌握樹(shù)木的形體大小、形態(tài)、分枝及生境；（2）看葉的單葉、復(fù)葉及著生狀態(tài)（對(duì)生或互生）、葉的大小、葉的顏色及附屬物，有花、果時(shí)再看其特征；（3）用手摸，揉碎后嗅；4）借助于檢索表[3]。
莊雪影等認(rèn)為，園林植物野外識(shí)別的步驟是：（1）觀(guān)察植物的生活型（喬木、灌木、草本、藤本等），體形以及生長(zhǎng)環(huán)境；（2）仔細(xì)觀(guān)察植物的細(xì)部形態(tài)，如花、果實(shí)、種子和葉等；（3）觀(guān)察植物的附屬結(jié)構(gòu)特征；（4）運(yùn)用植物檢索[4]。
同時(shí)，汪勁武先生認(rèn)為，許多樹(shù)木只要掌握一兩個(gè)到幾個(gè)主要的外部形態(tài)特征，就可以把它們和其他樹(shù)木明顯地區(qū)分[5]。陳月華也認(rèn)為，園林植物識(shí)別時(shí)要掌握一種最有代表性、獨(dú)有的特征，以個(gè)人各自的方式認(rèn)識(shí)即可[3]。正如莊雪影所言，在植物的識(shí)別中，類(lèi)比的方法非常重要，通過(guò)比較可以加深印象[4]。
根據(jù)筆者自身的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，并借鑒上述富有經(jīng)驗(yàn)的植物學(xué)分類(lèi)專(zhuān)家的方法，植物形態(tài)認(rèn)知章節(jié)內(nèi)容包括：生活型，樹(shù)冠形態(tài)（喬灌木），莖和枝（質(zhì)地、生長(zhǎng)習(xí)性、樹(shù)皮、樹(shù)根、樹(shù)枝），葉（葉形、葉色、葉感），花（花色、花形、花序），果（果形、果色），其他附屬物，以及裸子植物識(shí)別、蕨類(lèi)植物識(shí)別、竹類(lèi)植物識(shí)別等內(nèi)容。這些內(nèi)容是依照從宏觀(guān)到微觀(guān)、從普遍到特殊的規(guī)律排序，以肉眼能辨析的特征為主，基本不涉及需借助解剖才能觀(guān)察到的形態(tài)結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)，如果學(xué)生能通過(guò)葉子識(shí)別某種植物，就不需要借助花和果實(shí)器官來(lái)識(shí)別。
課堂上講授的理論知識(shí)是枯燥難記的，因此，需要結(jié)合具體的植物觀(guān)察，學(xué)習(xí)植物形態(tài)術(shù)語(yǔ)，即在辨認(rèn)植物的實(shí)踐中逐漸掌握植物形態(tài)術(shù)語(yǔ)。在室外植物識(shí)別教學(xué)后，回到課堂，以照片形式復(fù)習(xí)所有室外已識(shí)別的植物，概括識(shí)別要點(diǎn)。接著，可選擇城市公園識(shí)別植物，主要是辨認(rèn)植物名稱(chēng)和觀(guān)察其生態(tài)環(huán)境。然后，再回到課堂上，介紹如何通過(guò)植物志的檢索表比較分析，發(fā)現(xiàn)各科、屬、種間植物的最顯著特征。
最后1周，以復(fù)習(xí)的形式把一學(xué)期所講授的內(nèi)容再串講一次，加深學(xué)生印象，備戰(zhàn)期末考試。表1 華南理工大學(xué)園林植物學(xué)教學(xué)計(jì)劃表（2012年春季學(xué)期）
三、教學(xué)方法
課程的教學(xué)方法主要是理論講授和室外實(shí)習(xí)相結(jié)合。植物識(shí)別并不是知識(shí)的傳達(dá)，而是技能的掌握；因此，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以作業(yè)和研討等方式，保證教學(xué)信息的有效傳達(dá)和吸收，并將植物識(shí)別知識(shí)內(nèi)化為對(duì)植物的情感。為此，課程設(shè)置了3類(lèi)作業(yè)：植物圖記、植物識(shí)別報(bào)告、園林植物應(yīng)用分類(lèi)。
植物圖記是劉明欣所創(chuàng)，即每人選取2種植物，每2周定期觀(guān)察一次，以照片、鋼筆或白描速寫(xiě)的形式以及文字紀(jì)錄植物的生長(zhǎng)，學(xué)期末整理圖片、排版、提交。這2種植物需要持續(xù)觀(guān)察一年，下學(xué)期種植設(shè)計(jì)課程結(jié)束時(shí)還需要提交一次作業(yè)。該作業(yè)的目的是讓學(xué)生觀(guān)察1個(gè)生長(zhǎng)季內(nèi)植物的變化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生在長(zhǎng)期觀(guān)察中對(duì)植物的情感。
植物識(shí)別報(bào)告是筆者借鑒華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院教師翁殊斐講授的園林樹(shù)木學(xué)課程的室外實(shí)習(xí)要求，但細(xì)化了很多內(nèi)容。筆者要求學(xué)生在每次室外植物識(shí)別時(shí)，以專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)記錄教師告知的所有植物種類(lèi)名稱(chēng)，觀(guān)察其生物特性、生態(tài)習(xí)性，總結(jié)識(shí)別要點(diǎn)。課后，整理植物識(shí)別紀(jì)錄，每種植物應(yīng)包括學(xué)名、中文名稱(chēng)、科屬名稱(chēng)（中文）、生物特性、生態(tài)習(xí)性、識(shí)別要點(diǎn)。至少1/3的植物種類(lèi)應(yīng)以鋼筆速寫(xiě)或白描描繪某一“突出特征”（如樹(shù)形、分枝、樹(shù)皮、葉形、花朵、果實(shí)等）。易混淆的植物種類(lèi)，應(yīng)制作檢索表。可見(jiàn)，植物識(shí)別報(bào)告基本涵蓋了教師所講授的理論內(nèi)容。通過(guò)植物識(shí)別報(bào)告，學(xué)生有效地將植物識(shí)別的基本知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人技能。在植物識(shí)別報(bào)告中，要求學(xué)生以鋼筆速寫(xiě)或白描的形式描繪植物的“突出特征”，這是課程教學(xué)的主要特色。風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與植物學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不同，他們具有很強(qiáng)的形象思維，并有一定的素描基礎(chǔ)。因此，筆者希望學(xué)生能夠通過(guò)形象的方法加深對(duì)植物的識(shí)別印象，使植物識(shí)別教學(xué)不至于變?yōu)榉爆嵉闹参镄螒B(tài)術(shù)語(yǔ)講授。強(qiáng)調(diào)“突出特征”和識(shí)別要點(diǎn)，正是對(duì)汪勁武和陳月華等專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)的回應(yīng)。
室外植物的識(shí)別具有一定的隨機(jī)性，植物之間缺乏聯(lián)系，難以記憶。為此，教師設(shè)計(jì)了“園林植物應(yīng)用分類(lèi)”作業(yè)環(huán)節(jié)，預(yù)先設(shè)定20多個(gè)植物主題，如常用行道樹(shù)、常用綠籬植物、常用抗風(fēng)樹(shù)木、常用秋季開(kāi)花植物、秋色葉植物、香花植物等，要求學(xué)生2人一組，選取某一主題，列舉能夠在廣州城區(qū)正常生長(zhǎng)的植物，在課堂上以PPT的形式匯報(bào)，內(nèi)容必須包括種類(lèi)學(xué)名、科屬、植物形態(tài)、生物特性、生態(tài)習(xí)性、識(shí)別要點(diǎn)等。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠系統(tǒng)加強(qiáng)植物特性認(rèn)識(shí)，以及園林使用特性，同時(shí)為下學(xué)期的種植設(shè)計(jì)課程作基礎(chǔ)性準(zhǔn)備。
四、結(jié)語(yǔ)
筆者盡管提前了半年時(shí)間準(zhǔn)備，研讀多種園林植物分類(lèi)教材，旁聽(tīng)農(nóng)林院系同類(lèi)課程的課堂教學(xué)和室外實(shí)習(xí)等，但是在教學(xué)中依然遇到不少問(wèn)題，需要改進(jìn)。
首先是課堂理論講授學(xué)時(shí)安排過(guò)于緊張。植物形態(tài)認(rèn)知章節(jié)應(yīng)安排兩周（4學(xué)時(shí)）講授，結(jié)合植物實(shí)物或標(biāo)本，最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ钦n堂講授1節(jié)，室外對(duì)照植物再?gòu)?fù)述相關(guān)植物形態(tài)術(shù)語(yǔ)。另一方面，植物檢索表非常重要，將植物標(biāo)本采集和學(xué)生翻閱工具書(shū)自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
為方便學(xué)生在室外實(shí)習(xí)過(guò)程中記錄植物名稱(chēng)，筆者通過(guò)多種途徑，預(yù)先制定了1份廣東常見(jiàn)露地園林植物名錄，620余種（品種），表格包括學(xué)名、中文名、科名、屬名，相應(yīng)的教材頁(yè)碼，苗圃供應(yīng)狀況，基本特征等信息。在室外現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，6周次（18學(xué)時(shí)）共識(shí)別了300余種植物。據(jù)學(xué)生反饋，他們每次普遍只能掌握不超過(guò)30種植物，過(guò)之則記憶不深，即學(xué)生有效識(shí)別的植物種類(lèi)最大為180種。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院教師翁殊斐在園林植物學(xué)課堂上講授的種類(lèi)為185種，包括園林樹(shù)木和園林花卉，課程共60學(xué)時(shí)，實(shí)踐1周。也有富有經(jīng)驗(yàn)的園林設(shè)計(jì)師認(rèn)為，華南地區(qū)常用植物種類(lèi)（含花卉）約200種。因此，課程教學(xué)目標(biāo)制定的“150種”應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù)摹５?，這150種植物并沒(méi)有被有效篩選，即教學(xué)效率不高，因此課前制定的620種植物名錄表需要適當(dāng)刪減。當(dāng)然，這也與學(xué)校缺乏園林植物標(biāo)本園有關(guān)。
最后，筆者寄予厚望的以鋼筆速寫(xiě)或白描形象記憶植物的教學(xué)方法并沒(méi)有得到有效實(shí)施。大部分學(xué)生一直沒(méi)有養(yǎng)成在現(xiàn)場(chǎng)識(shí)別時(shí)速寫(xiě)記憶的習(xí)慣，普遍是在植物識(shí)別報(bào)告打印之后再根據(jù)圖片草草勾勒，被動(dòng)應(yīng)付而非主動(dòng)接受。除了學(xué)生認(rèn)識(shí)程度不高的問(wèn)題，可能也與教師在植物識(shí)別時(shí)沒(méi)有預(yù)留足夠的觀(guān)察時(shí)間相關(guān)。因此，每次室外實(shí)習(xí)時(shí)間應(yīng)控制在3學(xué)時(shí)之內(nèi)，植物識(shí)別數(shù)量控制在30種左右。教師如能同時(shí)示范速寫(xiě)，效果會(huì)有較大改進(jìn)。此外，室外植物識(shí)別師生比應(yīng)適當(dāng)，最好是1：15左右。目前，30多名學(xué)生跟隨1位教師，視聽(tīng)效果有限。
總的來(lái)說(shuō)，與辦學(xué)歷史較長(zhǎng)、課時(shí)較多的農(nóng)林院系相比，建筑院系園林植物學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法均具有較多差異。園林植物教學(xué)探索，依然需要諸多方面的改進(jìn)。
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[5]汪勁武.常見(jiàn)樹(shù)木1：北方[M].北京：中國(guó)林業(yè)出版社，2007.
Planting design teaching in architectural school
LIN Guangsi
（School of Architecture； State Key Laboratory of Subtropical Building Science，
South China University of Technology， Guangzhou 510641， P. R. China）
大家好！今天很高興能站在這里做我本學(xué)期的述職報(bào)告！時(shí)光荏苒，快樂(lè)的假期已經(jīng)結(jié)束了，我們又要開(kāi)始大二的下學(xué)期生活了！回想上學(xué)期我有幸當(dāng)選了班長(zhǎng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的熟悉鍛煉我已經(jīng)很熟悉這個(gè)職位！吃水不忘挖井人，我感謝當(dāng)時(shí)李書(shū)記的提拔以及同學(xué)們的信任！
自我當(dāng)選以來(lái)，我一直謹(jǐn)記當(dāng)時(shí)競(jìng)選時(shí)的承諾：少說(shuō)空話(huà)，多辦實(shí)事，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)！所以剛上任時(shí)，我每天都很緊張，怕這件事辦得不好那件事辦的不周詳。剛開(kāi)始時(shí)壓力很大，因?yàn)槲乙衙考露家龅墓焦?，讓同學(xué)們覺(jué)得我能勝任。有些事不太明白就像有經(jīng)驗(yàn)的老班委請(qǐng)教，向李書(shū)記請(qǐng)教！在他們的幫助、支持下我很快就適應(yīng)了這個(gè)職位，并且在這個(gè)職位上越來(lái)越熟悉，處理事情也變得輕松從容了很多！
上個(gè)學(xué)期李書(shū)記指導(dǎo)下，班委各個(gè)同學(xué)的相互合作下，以及同學(xué)們的配合下先后完成了學(xué)年鑒定表，學(xué)習(xí)學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選。還在國(guó)慶期間組織活動(dòng)以及全運(yùn)期間組織光看火炬?zhèn)鬟f。接下來(lái)又組織評(píng)選了貧困生，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家助學(xué)金等。還在李書(shū)記的倡導(dǎo)下組織了素質(zhì)拓展活動(dòng)，大家都受益不淺。后來(lái)在體委主要負(fù)責(zé)下組織了班內(nèi)籃球比賽，大家熱情參與，效果顯著。在組織委員的策劃下，組織了演講比賽。還有在學(xué)習(xí)委員主要負(fù)責(zé)下組織了四級(jí)動(dòng)員大會(huì)。最后成功的組織了期末考試。回想這一個(gè)學(xué)期的工作充實(shí)快樂(lè)，自己本著負(fù)責(zé)、積極、熱情的原則去組織策劃。
選題本著小、活、實(shí)、短、平、快的原則進(jìn)行，一線(xiàn)教師從自己的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，選取教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，小，即研究的范圍、問(wèn)題規(guī)模小，內(nèi)容具體，但問(wèn)題必須具有普遍意義，是個(gè)“類(lèi)問(wèn)題”，能有點(diǎn)及面，實(shí)現(xiàn)推而廣之，可以圍繞問(wèn)題持續(xù)深入滾動(dòng)研究；活，即沒(méi)有固定的研究模式，沒(méi)有強(qiáng)制的操作流程，流程簡(jiǎn)化，人人都可以研究，時(shí)時(shí)都可以開(kāi)展，處處都可以進(jìn)行；實(shí)，即問(wèn)題是本學(xué)科、本校、本班、教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，在教中研，研中教，研究成果體現(xiàn)在教育教學(xué)的改進(jìn)和有效上，凸顯實(shí)效性；短，即周期短；平，即符合教師的實(shí)際研究水平，快，即見(jiàn)效快。選題范圍主要是研究班級(jí)教育管理和學(xué)科教育教學(xué)，學(xué)科教育教學(xué)主要是研究教什么和如何教的問(wèn)題。
二、基本涵義及定位
與大課題研究相對(duì)而言，小課題研究屬于校本研究范疇，是一種重要而可行的校本教研方式。小課題研究更強(qiáng)調(diào)教師的自覺(jué)行動(dòng)，是教師的自我研究，是以教師自身教育教學(xué)過(guò)程中迫切解決的問(wèn)題為研究對(duì)象，以問(wèn)題解決、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為研究目標(biāo)，吸納和利用各種有利于解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、方法，改進(jìn)教育教學(xué)工作，同時(shí)提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的課題研究。小課題研究不僅僅是立足校本、貼近教師、植根課堂的有效科研方式，也是實(shí)現(xiàn)教育科研大眾化、平民化、草根化的重要途徑和手段，小課題研究的核心價(jià)值在于改進(jìn)教育教學(xué)和參與研究。
三、研究周期
視研究?jī)?nèi)容而定，可長(zhǎng)可短，時(shí)間短則兩至三周，長(zhǎng)則三至五個(gè)月，一般不超過(guò)一年。
四、研究方法
一般擬采取行動(dòng)研究、敘事研究、教育觀(guān)察（課堂觀(guān)察）、調(diào)查研究、課例研究、個(gè)案研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法，。
五、課題組成員一般為1—3人，不超過(guò)3人，可以是個(gè)人課題，也可以是小組課題。
六、操作流程
小課題研究一般可以采取“深入問(wèn)題場(chǎng)景（課堂）———發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和困惑（提出小課題）——分析、診斷問(wèn)題——設(shè)計(jì)解決方法（研討對(duì)策）——合作實(shí)施或個(gè)體實(shí)踐——總結(jié)提升”的操作程序。
1．各校于每學(xué)期期初由教科室組織教師開(kāi)展以“教育教學(xué)中的問(wèn)題與困惑”為主題的科研論壇活動(dòng)，指導(dǎo)教師選擇一個(gè)感興趣的、有價(jià)值的小課題，用敘事的方式記錄下來(lái)，填寫(xiě)《小課題研究方案》（見(jiàn)附件），選題要符合重要性和迫切性、可能性和可行性、實(shí)效性和推廣性等標(biāo)準(zhǔn)。
2．教師收集有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的相關(guān)材料及他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，思考和規(guī)劃自己在教育教學(xué)實(shí)踐中解決該問(wèn)題的措施和行動(dòng)，籌策并制定出行動(dòng)的計(jì)劃。
3．教師在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究實(shí)踐，及時(shí)記錄和收集研究過(guò)程的原始真實(shí)材料（包括視頻材料），寫(xiě)教育教學(xué)筆記。一個(gè)階段后，教師進(jìn)行行動(dòng)反思，調(diào)整行動(dòng)計(jì)劃。小課題研究的核心是行動(dòng)，行動(dòng)是研究方案付諸于實(shí)踐的過(guò)程，是一個(gè)尋找問(wèn)題解決、改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，研究過(guò)程要充實(shí)、切實(shí)，淡化形式，注重實(shí)效。盡可能把小課題研究中的教育行為作為一個(gè)過(guò)程表述，即不是靜止描述教育行為，而要說(shuō)清楚事情的演變過(guò)程，總結(jié)從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，說(shuō)明教師及學(xué)生行為變化的曲折過(guò)程，并盡可能用較為全面的事實(shí)表述實(shí)際效果。
4．教師進(jìn)一步開(kāi)展研究實(shí)踐（“二度研究”），并收集整理研究過(guò)程的材料，準(zhǔn)備參加學(xué)?；騾^(qū)級(jí)的鑒定和評(píng)審活動(dòng)，學(xué)校要定期督促、檢查研究工作，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，定期召開(kāi)小課題研討會(huì)，開(kāi)展小課題階段成果交流、研究課展示活動(dòng)，促進(jìn)各課題組研究水平的整體提高。。
5．學(xué)校和區(qū)教科規(guī)劃辦要及時(shí)幫助教師及時(shí)總結(jié)小課題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開(kāi)展校內(nèi)、校際或區(qū)級(jí)的教師小課題研究成果的鑒定和評(píng)審、成果推廣活動(dòng)，校內(nèi)、校際活動(dòng)由學(xué)校自行安排。研究工作結(jié)束后，課題負(fù)責(zé)人要及時(shí)向?qū)W?；騾^(qū)教科規(guī)劃辦申請(qǐng)結(jié)題。結(jié)題時(shí)主持人須提交研究報(bào)告（結(jié)題報(bào)告或敘事報(bào)告）、《研究工作報(bào)告表》、《研究成果登記表》各一份（包括附件：結(jié)題研究課教案或主題教育活動(dòng)方案）。區(qū)級(jí)鑒定和評(píng)審活動(dòng)每年舉行一次，范圍一般為區(qū)級(jí)立項(xiàng)的小課題。
6、學(xué)校和區(qū)教科規(guī)劃辦采取豐富多樣的成果推廣形式，搭建展示小課題研究成果的平臺(tái)，如開(kāi)展課堂研討、科研沙龍、小課題成果交流會(huì)、小課題論文評(píng)比等活動(dòng)；匯編《小課題研究課題通訊》、《小課題結(jié)題報(bào)告集》、《教師小課題感言集》、《教師小課題論文集》、《教師反思、評(píng)課集》等文本資料。
七、成果表達(dá)方式
鼓勵(lì)教師使用自己的語(yǔ)言闡述研究成果。小課題研究倡導(dǎo)多樣有效的成果表達(dá)方式，一般可以采用行為（教學(xué)）和文字方式，文字除研究報(bào)告外，可以采用教育教學(xué)的敘事、論文、日志、案例描寫(xiě)、課例報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、個(gè)案報(bào)告等方式，經(jīng)典或優(yōu)秀的活動(dòng)方案、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課程資源、學(xué)生作品等也可作為成果表達(dá)形式。
八、管理要求
1、學(xué)校層面的小課題管理由學(xué)校教科室組織實(shí)施，區(qū)級(jí)小課題的申報(bào)和管理由區(qū)教科規(guī)劃辦統(tǒng)一組織實(shí)施，一般先由學(xué)校教科室對(duì)上報(bào)課題進(jìn)行指導(dǎo)，并擇優(yōu)（小、實(shí)、新）上報(bào)區(qū)教科規(guī)劃辦。
2、區(qū)級(jí)小課題申報(bào)一般在每年4、5月份，研究方案字?jǐn)?shù)在1000字左右，研究報(bào)告字?jǐn)?shù)在2000左右，課題研究方案、課題研究工作報(bào)告（進(jìn)度）表、課題研究成果登記表、課題研究報(bào)告表樣式見(jiàn)附件。
3、建立小課題管理制度。
高中畢業(yè)自我鑒定：三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于年月以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入中學(xué)。三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專(zhuān)業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿(mǎn)足于學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還注重了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí)。有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(zhǎng)于排版及網(wǎng)頁(yè)美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長(zhǎng)。在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門(mén)，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。
學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在年至年間獲校文娛比賽及知識(shí)問(wèn)答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在年月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，導(dǎo)岷俠礪鄯⒒印年我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘為學(xué)校網(wǎng)站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。
本人具有熱愛(ài)等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀(guān)念。
《二》大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定
本人是一名既將畢業(yè)生，既將步入社會(huì)。社會(huì)這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎不是很陌生，有時(shí)聽(tīng)了還會(huì)覺(jué)得身不由已。唯有經(jīng)過(guò)自己的努力才能證明對(duì)社會(huì)有用之才，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要肯付出努力，沒(méi)有什么事情是做不到的。
通過(guò)在學(xué)校這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折與坎坷，到現(xiàn)在成熟穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然在這三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣于我的不足和缺陷，但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，中專(zhuān)生的我們應(yīng)該善用楊長(zhǎng)避短來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜述水平能力。
活中我仍有不足和缺陷，但我敢于改正自己、完善自己。我會(huì)用自己的熱情、活力、自信和學(xué)識(shí)，來(lái)應(yīng)付以后生活或工作中所有可能遇到的困難，創(chuàng)造自己有價(jià)值的人生。我相信一份耕耘一份收獲，生活中的精彩與美好是需要自己去創(chuàng)造。
在思想道德方面，思想覺(jué)悟上對(duì)自己有較高的要求。能用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，我對(duì)于畢業(yè)以后的設(shè)想感覺(jué)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還比較欠缺，而對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)更是差距甚遠(yuǎn)，所以認(rèn)為當(dāng)前主要是積累經(jīng)驗(yàn)工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在工作的同時(shí)我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和積累，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間全心全意投入到新的工作崗位中去，這是我人生第一份工作不管是什么崗位我都會(huì)努力去做好每一份工作的，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
《三》大學(xué)畢業(yè)自我鑒定
畢業(yè)自我鑒定范文：從踏入大學(xué)門(mén)檻的那天起，經(jīng)過(guò)良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在大學(xué)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力，也獲得大家的認(rèn)同。另外，我也積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。"工欲善其事，必先利其器"。在求學(xué)期間，"學(xué)而知不足"是我學(xué)習(xí)、工作取得進(jìn)步的動(dòng)力。除了必修課程外我還自學(xué)Photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個(gè)人站點(diǎn)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持閱讀英文報(bào)刊，提高自己的科普知識(shí)和閱讀能力。
在學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，這些都是我將來(lái)工作的重要本錢(qián)！
我最大的特點(diǎn)是：誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的年應(yīng)屆計(jì)算機(jī)業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。我還要繼續(xù)努力。
《四》大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定
一、畢業(yè)生的自我鑒定的主要內(nèi)容：
（一）思想道德素質(zhì)方面：
1、對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的路線(xiàn)、方針、政策等方面的理解和認(rèn)識(shí)，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)及政治表現(xiàn)；
2、遵守國(guó)家、學(xué)校的各種法規(guī)和制度的表現(xiàn)；
3、參加集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)為大家服務(wù)方面的情況；
4、參加社會(huì)實(shí)踐及學(xué)校組織的各種有益活動(dòng)的情況；
5、參加政治理論、形勢(shì)政策等思想道德修養(yǎng)類(lèi)課程的學(xué)習(xí)情況。
（二）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)自覺(jué)性方面的表現(xiàn)；
2、學(xué)習(xí)成績(jī)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度；
3、科學(xué)研究活動(dòng)成果及創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。
（三）身心素質(zhì)方面：
1、參加校、院、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)情況；
2、體育課成績(jī)及體育特長(zhǎng)、體育達(dá)標(biāo)情況；
3、身體健康狀況；
4、心理健康水平狀況。
（四）專(zhuān)業(yè)能力方面：
1、根據(jù)社會(huì)的需要，對(duì)自己的能力做一個(gè)較全面的基本估計(jì)；
2、自己的專(zhuān)長(zhǎng)和特點(diǎn)。
(五)存在的主要缺點(diǎn)和今后的努力方向。
二、具體要求：
1、畢業(yè)生寫(xiě)好自我鑒定首先應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取老師和同學(xué)的意見(jiàn)。老師對(duì)學(xué)請(qǐng)保留此標(biāo)記。）生的學(xué)業(yè)和品德比較了解，同學(xué)之間朝夕相處，也比較熟悉，注意聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，有助于寫(xiě)好自我鑒定；其次，自我鑒定必須寫(xiě)實(shí)，要本著實(shí)事求是的原則，成績(jī)找夠，缺點(diǎn)找準(zhǔn)，恰如其份地做出總結(jié)鑒定，以利于用人單位較全面、客觀(guān)了解畢業(yè)生，從而有針對(duì)性地培養(yǎng)和幫助畢業(yè)生更好地開(kāi)展工作。
2、在畢業(yè)生登記表發(fā)放前各院系要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)畢業(yè)生自我鑒定、班主任（導(dǎo)師）鑒定意見(jiàn)的撰寫(xiě)切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，做到嚴(yán)肅認(rèn)真、準(zhǔn)確、誠(chéng)實(shí)。填寫(xiě)時(shí)字跡要清楚，表述要確切，用水筆或毛筆填寫(xiě)。畢業(yè)生自我鑒定字?jǐn)?shù)不得少于800字。
3、沒(méi)有按照要求填寫(xiě)的畢業(yè)生登記表不能進(jìn)檔，個(gè)人檔案將不給寄送。
《五》大學(xué)畢業(yè)自我鑒定
大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范文：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。還記得報(bào)道時(shí)的炎炎夏日，還記得院長(zhǎng)在聯(lián)歡會(huì)上語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)?！澳銈兪菑牡钠T(mén)進(jìn)來(lái)的，四年以后我要讓你們從的門(mén)走出去”。的確，為了他的這一句話(huà)，我為之奮斗了整整四年。這中間有喜有怒有哀有樂(lè)?，F(xiàn)在回首這四年的學(xué)習(xí)生活，許許多多事情還歷歷在目。
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我四年生活的主線(xiàn)。我由一個(gè)普通的職中生一躍成為重點(diǎn)大學(xué)的本科生，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中最大的喜悅，同時(shí)如何跟上重點(diǎn)大學(xué)的教學(xué)進(jìn)度也一直是我最擔(dān)心的。雖然沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，卻一直在我腦子里浮現(xiàn)。與那些從高中考上來(lái)的學(xué)生相比，他們大多是從縣城最好的高中考上來(lái)的。這樣一比，我的信心幾乎完全喪失。在以前的職中里我是矮子中的將軍，充滿(mǎn)了自信與自豪，到了這兒我的身份發(fā)生了顯著的變化，變成了將軍中的矮子。這讓我自卑了很長(zhǎng)一段時(shí)間。后來(lái)在軍訓(xùn)中與其他系的學(xué)生一起軍訓(xùn)，在交談中，他們對(duì)我們充滿(mǎn)了佩服：其一是覺(jué)得我們不容易，從那么多考生中脫穎而出。其二是我們大多是學(xué)校的佼佼者，在工作能力和自理能力方面較強(qiáng)，善于溝通。這番評(píng)論雖然讓我有了一絲安慰，但在學(xué)習(xí)上的憂(yōu)慮還沒(méi)有完全消除。院長(zhǎng)畢竟是職教方面的專(zhuān)家，不失時(shí)機(jī)的給我們打氣，從補(bǔ)課的第一天到開(kāi)學(xué)典禮到不定期的見(jiàn)面，不斷地給我們打氣。在前幾屆師兄們的事實(shí)面前，我深深地感受到，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有不可跨越的障礙，只需要不斷的努力。單從思想上重視還不夠，還得從行動(dòng)上著手。在這方面院里費(fèi)盡了心思，提前補(bǔ)習(xí)我們欠缺的基礎(chǔ)課，這讓我從錄取的喜悅中解脫出來(lái)，投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。這一段時(shí)間對(duì)我從一名職中生到重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生的轉(zhuǎn)變有著巨大的影響。我發(fā)覺(jué)我的差距很大，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的緊迫感，我不能掉隊(duì)，我可以把距離縮短。在你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，漸漸地增強(qiáng)了我的自學(xué)能力，同時(shí)一種適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法也漸漸地形成。后來(lái)院里又為我們安排高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們調(diào)整學(xué)習(xí)方法。借鑒別人的長(zhǎng)處，克服自己的短處，讓我們少走了許多摸索的彎路。
進(jìn)入正式上課后，教師對(duì)我們的情況都非常了解，所有的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都作了調(diào)整。在教師的引導(dǎo)下，我做到課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記、課后系統(tǒng)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。平時(shí)一遇到問(wèn)題，就勇敢地去答疑（盡管有些問(wèn)題問(wèn)得比較幼稚）。到期中考試的時(shí)候，考試成績(jī)不錯(cuò)。雖然沒(méi)有其他系的同學(xué)那么好，也總算能到自己的期望值，加上院長(zhǎng)對(duì)我們的成績(jī)又一次進(jìn)行表?yè)P(yáng)打氣，讓我的士氣更足了，就象打了一針“興奮劑”。到期末考試時(shí)我所有的課程都通過(guò)了，我這才松了一口氣。后面的幾學(xué)期我都這么做，緊緊地圍繞教師的方法和要求，都取得了較好的成績(jī)。尤其是大學(xué)一學(xué)年級(jí)我還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金的精神獎(jiǎng)勵(lì)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更讓我興奮。這是對(duì)我一年來(lái)學(xué)習(xí)的肯定評(píng)價(jià)。到了大二的下學(xué)期，我全身心的投入到四級(jí)的決戰(zhàn)中，參加了學(xué)校的培訓(xùn)班，每天都把英語(yǔ)作為自己的一頓飯。時(shí)刻不松懈。當(dāng)時(shí)我擔(dān)任班長(zhǎng)，加之考試期間班上又出了點(diǎn)事，我在學(xué)習(xí)和工作未能合理調(diào)整，導(dǎo)致英語(yǔ)四級(jí)考了57分。這個(gè)成績(jī)?cè)谖业囊饬现?，我一個(gè)暑假都沒(méi)能安心，總結(jié)自己的薄弱環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每天記憶單詞。到了三年級(jí)我們搬到四牌樓校區(qū)，參加校外輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)多了，我報(bào)名參加了恩波四級(jí)培訓(xùn)班。在年1月份的考試中通過(guò)了，我這才安心了。后來(lái)我漸漸地放松了對(duì)自己的要求，主觀(guān)地認(rèn)為都大三了，老師不會(huì)為難我們，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么認(rèn)真了，結(jié)果三年級(jí)下學(xué)期的考試成績(jī)讓我后悔不已。《計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)》不及格，這對(duì)我的打擊太大了。第一，我為我放松對(duì)自己的要求，在學(xué)習(xí)上松懈感到后悔。第二為即將到來(lái)的畢業(yè)找工作感到壓力非常大。
在四年級(jí)上學(xué)期，我不急著找工作，重修不及格的課程，并全身心的投入到技能訓(xùn)練中去。這次我非常認(rèn)真，在平時(shí)的訓(xùn)練中我一直感到危機(jī)感和緊迫感。直到最后考完試我的心才踏實(shí)下來(lái)，其實(shí)我所有的努力并不是為了一張高級(jí)工的證書(shū)，關(guān)鍵的問(wèn)題是我要學(xué)到一些技術(shù)，這樣我才能在以后指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練中得心應(yīng)手。因?yàn)槲疑钪氨?chē)薪”的道理。由于我態(tài)度認(rèn)真，平時(shí)訓(xùn)練有素，在技能考核中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這是老師精心指導(dǎo)的結(jié)果。從這件事以后我把所有課程安排都看得非常重。正如當(dāng)初學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論一樣。無(wú)論是教育實(shí)習(xí)還是畢業(yè)設(shè)計(jì)我都全身投入，并且都取得了令我振奮的成績(jī)?，F(xiàn)在回首大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯，雖然苦了點(diǎn)但卻很充實(shí)，這四年的大好時(shí)光沒(méi)有虛度。堅(jiān)忍不拔，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神已在我身上根深蒂固，同時(shí)學(xué)習(xí)能力的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成將使我終身受益。
《六》軍訓(xùn)自我鑒定范文
軍訓(xùn)自我鑒定范文：山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美，人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。櫻花如果沒(méi)有百花爭(zhēng)艷我先開(kāi)的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀；荷花如果沒(méi)有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景；人如果沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。
進(jìn)入學(xué)校，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。
給我們訓(xùn)練的教官是一個(gè)二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他還很愛(ài)笑，而且笑的時(shí)候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們；只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
軍訓(xùn)一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿(mǎn)了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，問(wèn)題來(lái)了。有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見(jiàn)、有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。
軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，六天后，才認(rèn)識(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的意志。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們無(wú)數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會(huì)軍人的英偉。軍姿的紋絲不動(dòng)，跨步的整齊有力，使我們真正體會(huì)到軍人的一絲不茍。
第一堂課—軍訓(xùn)，就在今天，圓滿(mǎn)結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對(duì)高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握！
《七》工作自我鑒定
工作自我鑒定范文：從學(xué)校畢業(yè)后工作一年多以來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在同事朋友的幫助下，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了很大的進(jìn)步和收獲，短短的一年，是我人生中的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富！
