時間：2023-03-15 15:02:37
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇制藥工程論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
（一）學校及學生重視程度不夠
我國的各級各類高等院校，普遍對大學英語相當重視，四級考試與學位掛鉤的硬性指標使得學生將大量的精力傾注于英語學習。在全國開設(shè)制藥工程專業(yè)的高校中，專業(yè)英語通常歸屬于專業(yè)課或選修課，甚至沒有開設(shè)，且沒有針對專業(yè)英語的硬性考核指標，因此學生普遍無暇顧及專業(yè)英語的學習。而且隨著各高校推廣雙語教學或者純英語教學的大勢所趨，專業(yè)英語課程也越來越被邊緣化。
（二）課程設(shè)置存在諸多問題
全國開設(shè)制藥工程專業(yè)的高校當中，幾乎沒有系統(tǒng)的專業(yè)英語教學研究活動。與其他專業(yè)基礎(chǔ)課如生物化學、微生物學等專業(yè)課程相比較，專業(yè)英語課程學時少、學分少，部分學校將專業(yè)英語課程安排在第五學期與其他專業(yè)必修課同時進行，此時學生還沒有完全掌握專業(yè)知識，理解專業(yè)英語就更加困難。更有甚者，為了彌補大四課程設(shè)置的空白，將專業(yè)英語課延至大四進行授課，此時學生面臨就業(yè)及考研的壓力，根本無暇顧及專業(yè)英語的學習。
（三）專業(yè)英語任課教師的匱乏
由于開設(shè)制藥工程專業(yè)英語的高校，普遍采用一周2學時，總共24或者32學時的課程設(shè)置，占用了大量的時間，但總學時數(shù)卻偏少，這使得教師對專業(yè)英語的教學熱情不高。由于專業(yè)英語的教學本身需要教師有扎實的專業(yè)知識及工作經(jīng)驗，所以公共課的英語教師基本無法勝任，需要由專業(yè)教師來承擔。但在非英語專業(yè)的領(lǐng)域，想要找到口語聽說水平俱佳，且具有豐富的專業(yè)知識的教師，難度頗大。雖然現(xiàn)在高校中不乏有留洋背景且英語良好的專業(yè)人士，但他們又往往是高端引進人才，面臨科研等壓力，不太會去從事專業(yè)英語的教學，所以專業(yè)英語課程的教師選拔非常困難。各高校普遍的做法往往是讓專業(yè)英語課程成為新進年輕教師授課的“試金石”，雖然不乏可以勝任者，但卻很難保持教學隊伍的穩(wěn)定。（四）教學過程中存在的問題專業(yè)英語教材的匱乏一直是困擾教學的難題，雖然市面上有一些以“制藥工程”名義出版的專業(yè)英語教材，但往往與各高校教學的側(cè)重點有偏差，且難度不一，時效性差。導(dǎo)致教師在教學過程中很難完全按照教材的內(nèi)容進行授課，不得不補充一些相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域前沿性的文章或者資料。而教學方式往往就是逐字逐句地翻譯，將英文內(nèi)容翻譯成學生可以理解的中文內(nèi)容，使得學生認為專業(yè)英語課程其實就是一門翻譯文章、“中英文對照”的課程，久而久之便會喪失學習興趣。而課程的考核也往往是以翻譯整篇或者部分段落的文獻為主，沒有良好的區(qū)分度和可信度。
二、制藥工程專業(yè)英語的教學改革思路
（一）明確學習專業(yè)英語的重要性
伴隨著改革開放不斷深化、國際交流擴大日益增多，英語業(yè)已成為國際交流的重要工具。由于目前我國的制藥工程與國際尖端水平相比，仍有一定的差距，故尚處于不斷地學習、摸索、追趕、創(chuàng)新的過程中。因此，整個制藥企業(yè)領(lǐng)域都需要研讀大量的體現(xiàn)國際先進水平的專業(yè)文獻和資料，這就需要從業(yè)者具有一定的獨立閱讀、理解專業(yè)文獻的英語水平。由于學生對一門學科的興趣直接影響到最終的教學效果，因此平時專業(yè)英語的授課就應(yīng)該讓學生清楚專業(yè)英語與未來擇業(yè)之間的重要聯(lián)系，對制藥工程專業(yè)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向有所了解，糾正專業(yè)英語無用或者可有可無的觀點，培養(yǎng)其主動學習的興趣。
（二）專業(yè)英語課程設(shè)置的改革
目前，開設(shè)制藥工程專業(yè)英語課程的高校，普遍采用獨立設(shè)置課程、獨立授課的形式，無法適應(yīng)日新月異的現(xiàn)代科技情報的搜集及學習。而且工科類高校還普遍開設(shè)了文獻檢索課程，從最初的紙質(zhì)文獻及書籍的檢索，發(fā)展到如今的利用數(shù)字化手段通過網(wǎng)絡(luò)檢索的方式，雖然有了長足的進步，但目前把文獻檢索和專業(yè)英語結(jié)合起來的嘗試還沒有見到明顯的效果。事實上兩者是相輔相成的———通過互聯(lián)網(wǎng)檢索到目前國外最新報道的科技文獻，然后通過專業(yè)英語知識研讀文獻，找出其中對科研、生產(chǎn)有幫助的內(nèi)容。因此，教學中完全可以把文獻檢索和專業(yè)英語課程兩者結(jié)合起來，這樣既解決了專業(yè)英語課程學時數(shù)偏少、無法擴充教學內(nèi)容的窘境，又能把文獻檢索和實際應(yīng)用相結(jié)合，避免了檢索出一大堆文獻卻不知道如何去提取其中精華的尷尬。關(guān)于專業(yè)英語課程開設(shè)時間的安排，根據(jù)經(jīng)驗，我們認為放在第六學期開設(shè)較為合理。此時的學生已經(jīng)系統(tǒng)地學習了大部分專業(yè)課程，且由于英語四、六級的壓力，對英語學習的關(guān)注度仍然較高，故可以將專業(yè)知識和英語學習高度關(guān)聯(lián)起來，有利于專業(yè)英語教學的開展。
（三）合理地選擇教材及教學方式
目前，國內(nèi)適合制藥工程專業(yè)使用的專業(yè)英語書籍寥寥無幾，而且內(nèi)容普遍較陳舊，無法適應(yīng)高速發(fā)展的制藥行業(yè)的現(xiàn)狀。為此，我們可以結(jié)合制藥工程專業(yè)的實際，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)資源中選取適合制藥工程專業(yè)的文獻內(nèi)容，如制劑、分離、設(shè)備、包裝等，加以整理后運用到課堂教學當中去；還可以將國際制藥企業(yè)的產(chǎn)品視頻、廣告、技術(shù)報告、合同、協(xié)議、標書、產(chǎn)品說明書等內(nèi)容，作為課堂教學的補充，以擴大學生的知識面，活躍課堂氣氛。關(guān)于教學方式，傳統(tǒng)的英文翻譯成中文的方法已經(jīng)顯示出弊端，學生只會機械地運用紙質(zhì)詞典或電子詞典等工具完成翻譯。而事實上制藥工程專業(yè)涉及的英語與大學英語有很大的不同，表現(xiàn)為單詞覆蓋面更廣、合成型詞匯多、無語音標記詞匯多等特點，有些詞匯在一般的詞典中無法查到，有些即使可以查到，意思也和真正的專業(yè)詞匯相去甚遠，比如“screen”，在大學英語中的意思是“屏幕”，而在制藥工程專業(yè)涉及的領(lǐng)域里面的意思是“藥物篩選”。因此，專業(yè)英語教學不能一味地依賴增大閱讀量、提高閱讀速度的方法，那樣往往會適得其反。首先，我們要讓學生接觸大量的專業(yè)詞匯，可按照“前綴”和“后綴”的區(qū)別，先羅列出制藥工程專業(yè)可能涉及的一些基礎(chǔ)詞匯，使其觸類旁通，比如以”－ase”結(jié)尾的“酶”，如lipase（脂肪酶），pro－tease（蛋白酶），nuclease（核酸酶）等，在學完約3000個專業(yè)單詞之后，教學中可以安排一些專業(yè)方面的基礎(chǔ)性文章讓學生閱讀。這些文章可以從制藥工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程如生物化學、微生物學等外文原版教材中節(jié)選。學生打下了扎實的理論基礎(chǔ)之后，可以過渡到專業(yè)性較強的科技論文的學習。論文可以是從互聯(lián)網(wǎng)上下載的與制藥工程相關(guān)的文獻資料，學生由易到難，循序漸進地學習。內(nèi)容可以包括以下領(lǐng)域。通過對以上內(nèi)容循序漸進地學習，學生可以充分了解制藥工程專業(yè)所需要的專業(yè)基礎(chǔ)知識，以及各個領(lǐng)域之間的相互聯(lián)系，為正確閱讀專業(yè)英文文獻及進行科技論文的寫作打下良好的基礎(chǔ)。專業(yè)英語涉及的文獻和資料往往以科技性的說明為主，具有嚴格的標準和科學性，翻譯時務(wù)必忠實準確地反映原文的內(nèi)容，但也不必逐字逐句生硬翻譯，因為英文和中文在表達上，尤其是專業(yè)文獻的表達上還是有相當大的差異的。因此，翻譯科技文獻的準則是以直譯為主，意譯為輔，保持科技文獻的科學性和嚴謹性。
三、結(jié)語
菌目的的藥物有哪些？具體抑菌原理是什么？通過將理論知識與臨床藥物相聯(lián)系，使學生真正了解人類很多疾病的發(fā)生與體內(nèi)生物大分子的結(jié)構(gòu)、代謝、信息傳遞與表達等問題密切相關(guān)，而很多臨床藥物的研發(fā)又是以生化代謝點為藥物靶點的。這樣既可充分調(diào)動學生的積極主動性，讓學生輕松而牢固掌握知識點的同時，亦親身感受到生物化學與臨床醫(yī)藥學之間的關(guān)系，明白牢固的生化知識是藥物研發(fā)、生產(chǎn)乃至銷售環(huán)節(jié)的必備基礎(chǔ)知識，為將來從事生物制藥工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在這樣的課堂討論中老師要立足于引導(dǎo)的作用，務(wù)必專心傾聽學生的討論，緊跟學生們的思路，合適的時候給出恰當?shù)墓膭詈蛦l(fā)，這樣可極大程度地激發(fā)學生暢所欲言的熱情，拓寬學生的思維，進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。教學實踐發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過PBL教學法訓(xùn)練出來的學生，創(chuàng)新思維能力較強，能夠獨立或借助查閱資料解決學習過程中遇到的問題[2]，在跟隨老師做科研項目的時候善于思考和發(fā)現(xiàn)問題，通常也能夠獨立解決遇到的問題，真正做到自主學習能力的提高。對教師來講，不但要求基礎(chǔ)知識牢固，更要緊跟醫(yī)藥科學發(fā)展前沿，只有這樣才能設(shè)計出好的PBL問題，對學生的討論才能給予恰到好處的引導(dǎo)啟發(fā)。此外，通過教師參與學生的討論，能很好地加強師生之間的交流，便于老師掌握每個學生的情況，真正做到因材施教，提高教學質(zhì)量。
2板書與多媒體結(jié)合
我校制藥工程專業(yè)生物化學課程在大學二年級上學期開設(shè)。此階段專業(yè)基礎(chǔ)課程多，知識量大，因此老師的授課方法和學生的學習效率顯得尤為重要。生物化學課程知識比較龐雜，每節(jié)課的信息量非常大，加上課堂教學課時的減少，學生課下需要花費大量時間消化。因此，如何讓學生高效地掌握每節(jié)課所講內(nèi)容顯得至關(guān)重要，而框架式的板書配合多媒體教學可以較好地緩解這個矛盾，提高學生學習生物化學的效率。目前，生物化學課程多采用多媒體教學，這可在很大程度上提高教師的授課效率，使其在有限的時間講解更多的內(nèi)容，同時可借助插圖和動畫的生動性、直觀性和形象性來幫助學生理解教學中的重點和難點[6]。我們在現(xiàn)有教材課件的基礎(chǔ)上，利用平時積累的教學素材對課件內(nèi)容、圖表和動畫進行了完善，使之更加條理清晰、有趣易懂。即使這樣，學生仍反映生物化學課程內(nèi)容龐雜，在有限的課堂和課外時間內(nèi)學習起來還是有一定的困難?；诖耍谡n堂的教學過程中我都會運用板書把每章知識點框架式的總結(jié)出來，便于學生從宏觀水平理解所學內(nèi)容，知識點之間的邏輯關(guān)系一目了然，而不是零散的一個知識點一個知識點的來記憶。這樣，龐雜的生物化學知識點對學生來說就會簡潔明了不少，學習效率和學習興趣會明顯提高。此外，在多媒體教學過程中，為突出重點和難點，我都會在黑板上寫出關(guān)鍵反應(yīng)的步驟，這會引起學生特別的關(guān)注，督促他們做好筆記，更好地提高教學效果。
3理論與實踐相結(jié)合
生物化學是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是一門實踐性很強的課程。為加深學生對生物化學知識點的理解，提高其動手實踐能力，培養(yǎng)其在實踐中分析問題和解決問題的能力，根據(jù)我校制藥工程培養(yǎng)方案和學生的就業(yè)方向，編寫了適合我校制藥工程專業(yè)學生使用的實驗指導(dǎo)手冊。實驗內(nèi)容包括驗證性的基礎(chǔ)生化實驗和綜合性實驗。此外，我們還開設(shè)了設(shè)計性實驗，讓學生通過查閱資料，自己設(shè)計實驗方案，根據(jù)方案解決實際問題。這樣的教學安排可激發(fā)學生的學習興趣，進而提高他們解決實踐問題的能力，為學生以后的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。此外，在指導(dǎo)學生做生物化學實驗的過程中，根據(jù)實驗內(nèi)容我通常會提出一些與專業(yè)有關(guān)的小問題，供他們思考。這樣會促使他們邊做實驗邊思考，有利于加深其對理論知識的理解和掌握[7]。為拓寬學生的視野，經(jīng)學校同意，我們還向?qū)W生開放了生物化學和分子生物學實驗室。結(jié)合教師承擔的科研項目，鼓勵學生按自己的興趣選擇導(dǎo)師，跟隨導(dǎo)師做一些研究工作。優(yōu)秀的學生可申請市教委或?qū)W校下達的針對本科生的一些科研項目，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行科研實踐工作。這樣的政策在我院實行多年，生物化學和分子生物學實驗室每年都會接收多名本科生進入實驗室開展科研立項，這不但提高了學生的動手能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，更重要的是提高了他們獨立分析和解決問題的能力，進而激發(fā)了他們對生物醫(yī)藥的極大熱情[8]。
4總結(jié)歸納，突出重點
生物化學課程知識點非常多，以重要的知識點為中心進行總結(jié)歸納既可幫助學生抓住重點，凝煉內(nèi)容，提高其學習效率。如講授完遺傳信息傳遞及其調(diào)節(jié)相關(guān)內(nèi)容后，從模板、原料、產(chǎn)物、合成方向、合成方式及參與反應(yīng)有關(guān)的酶等方面列表比較復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄的異同點。物質(zhì)代謝調(diào)控部分，生化反應(yīng)式太多，且各代謝途徑相互交叉，學生學習起來往往感覺無從下手。講授完該部分內(nèi)容后總結(jié)歸納三羧酸循環(huán)、磷酸戊糖循環(huán)、檸檬酸-丙酮酸循環(huán)、鳥氨酸循環(huán)等代謝過程的相互聯(lián)系和生理意義，使這部分內(nèi)容更加清晰易學，利于溝通各部分知識點間的相互關(guān)系并引導(dǎo)學生系統(tǒng)地整理、掌握所學知識。筆者多年的教學效果顯示總結(jié)歸納可顯著提高學生的學習效率?？偨Y(jié)歸納的意義在于把所學的知識系統(tǒng)化、條理化，便于理解記憶，更好地發(fā)揮學生的主體作用，并可有效克服傳統(tǒng)平鋪直敘講授方式帶來的枯燥乏味，有利于學習興趣的培養(yǎng)。另外，為達到溫故而知新的目的，在每次上課開始簡短地回顧上次課的內(nèi)容，然后開始講述新內(nèi)容，注意內(nèi)容的自然過渡，每次課結(jié)束前將本節(jié)課的內(nèi)容串聯(lián)一遍，這樣更益于學生鞏固新學的內(nèi)容。
5結(jié)語
1.1項目建設(shè)進度控制的概念
項目建設(shè)的進度控制，即在既定的期限內(nèi)，根據(jù)項目建設(shè)各階段的工作內(nèi)容、各項工作的聯(lián)接關(guān)系和所需時間，編制出最優(yōu)化的項目進度計劃，并在項目的實施過程中，比較實際進度與計劃進度，對出現(xiàn)的偏差，分析其原因和對項目的影響程度，及時采取必要的調(diào)整措施并修改計劃，如此不斷地循環(huán)，直至項目竣工投產(chǎn)。
1.2項目建設(shè)進度控制的目的
除了了解進度控制的概念，還需知道進度控制的目的，筆者將其歸納為3個方面：
1.2.1縮短項目進度，確保實現(xiàn)既定目標
為確保施工項目既定目標工期的實現(xiàn)，或者在保證施工質(zhì)量和不增加施工實際成本的條件下，適當縮短施工工期。通過進度的控制，合理計劃項目建設(shè)期限，以期實現(xiàn)項目的建設(shè)總目標。
1.2.2提高產(chǎn)業(yè)能級，盡快參與市場競爭
在項目完成后，產(chǎn)業(yè)能級能得以盡早提升，在市場競爭中占得先機。
1.2.3產(chǎn)生增值效應(yīng)，迅速實現(xiàn)投資價值
在盡快完成項目建設(shè)后，早日產(chǎn)出效益，早日回收投資，早日實現(xiàn)資產(chǎn)的增值。
1.3進度控制的幾個階段
目前大多認為進度控制僅為施工的進度控制，其實從項目的建議書開始，到竣工驗收取得房地產(chǎn)證都要進行進度控制，直至投入生產(chǎn)，項目才可告一段落。一般情況下取得房地產(chǎn)證才能作為一個項目的完成，另一方面也是因為項目建設(shè)需要投入大量的資金及漫長的時間成本，一般當一個項目建設(shè)完成，建設(shè)方的資金會捉襟見肘，而取得房地產(chǎn)證可以進行土地抵押貸款，及時得到資金投入生產(chǎn)，取得經(jīng)濟和社會效益，體現(xiàn)出項目的價值。因此，進度控制在整個項目中可分為3個階段：
1.3.1項目建設(shè)前期進度
項目建設(shè)前期進度包括提出項目建議書、編制可行性研究報告、環(huán)境影響報告書、職業(yè)病危害預(yù)評價報告、安全預(yù)評價報告、節(jié)能評估報告、政府的立項及相關(guān)部門批復(fù)、勘察及設(shè)計、設(shè)計文件審查及審圖、施工及監(jiān)理招標、規(guī)劃許可證、施工許可證等，本階段主要由建設(shè)方和設(shè)計院完成，建設(shè)方的項目方案、設(shè)計院的進度和政府各部門的審批進度決定了這個階段所需的時間，對于一般項目，這個階段甚至比項目施工期的時間還長。
1.3.2項目建設(shè)施工進度
項目建設(shè)施工進度包括土建施工、安裝施工，這個階段主要由施工方完成，需要建設(shè)方、監(jiān)理方及設(shè)計院等各參與方的配合，當然還有政府相關(guān)部門在施工中即時對分項分部驗收和各類檢驗檢測。
1.3.3項目建設(shè)后期進度
項目建設(shè)后期進度包括政府相關(guān)部門的竣工驗收，直至取得房地產(chǎn)證，此階段主要由建設(shè)方完成，需要設(shè)計院、施工方及監(jiān)理方等的緊密配合。項目建設(shè)的3個階段缺一不可，都關(guān)系到項目的進度，因此都需要進行進度控制。
2項目建設(shè)進度控制中存在的問題
2.1安全
安全也是項目的4個控制之一，由此也突顯出安全的重要性，并且它將直接影響到進度，一旦出了安全問題，需要花費大量的時間和精力去找原因，解決問題，以防止再次發(fā)生安全事故，從而大大拖延項目的進度，嚴重的甚至停止項目的建設(shè)。
2.2相關(guān)部門的審批時限
目前項目的前期進度基本需要近1年的時間，項目后期進度也至少在半年以上，其中相當一部分是政府各相關(guān)部門的審批，一般都有承諾辦理時限，比如20個工作日，要避免出現(xiàn)在承諾辦理時限的最后幾天需要補正某問題或資料的問題，這樣或許又要重新開始計時，拖延項目建設(shè)的進度。
2.3各參與方在項目建設(shè)進度控制中問題的分析
2.3.1建設(shè)方
建設(shè)方在項目建設(shè)進度控制中常見的問題有：（1）建設(shè)方案不確定，朝令夕改。（2）經(jīng)驗不足：因為對一個企業(yè)來說，項目不可能經(jīng)常有，有些甚至十幾二十年都沒有。因此，建設(shè)方本身對項目無所適從，對項目建設(shè)缺少經(jīng)驗，包括需要哪些部門審批、應(yīng)怎樣施工等，就談不上控制進度。（3）建設(shè)方自身的內(nèi)部審批繁瑣，協(xié)調(diào)不暢，計劃不周。（4）人員配備不夠：項目的建設(shè)涉及到工藝、QA、安保、技術(shù)、施工（土建、強弱電、暖通、給排水）等各方面的人員需求，如果人員配備不夠，將直接影響到項目建設(shè)的進度。（5）政府報批準備不足：政府審批所需資料的準備不夠周詳，與相關(guān)審批人員缺乏溝通，信息傳遞不通。
2.3.2設(shè)計院
設(shè)計院在項目建設(shè)進度控制中常見的問題有：（1）設(shè)計人員專業(yè)素質(zhì)差，設(shè)計內(nèi)容不足，設(shè)計深度不夠，施工圖不完整，造成無法施工。（2）國家相關(guān)規(guī)范及制度的把握不夠，在公司審圖的過程中出現(xiàn)大量的設(shè)計返工。缺乏項目的實際專業(yè)經(jīng)驗，以制藥工程項目而言，就需要有GMP設(shè)計經(jīng)驗的暖通專業(yè)設(shè)計人員來設(shè)計，否則會出現(xiàn)地漏、材料、閥件的選擇錯誤等，如藥廠的純水及注射用水等管道的閥門不能用球閥應(yīng)選用隔膜閥，在日后發(fā)現(xiàn)時需再進行設(shè)計變更，從而影響項目進度。（3）各專業(yè)之間缺乏協(xié)調(diào)配合，致使各專業(yè)之間出現(xiàn)設(shè)計矛盾，設(shè)計院管理機構(gòu)調(diào)整、人員的離職及調(diào)整，使設(shè)計斷斷續(xù)續(xù)。
2.3.3監(jiān)理方
監(jiān)理方在項目建設(shè)進度控制中常見的問題有：（1）監(jiān)理的專業(yè)素養(yǎng)良莠不齊，以至于不能及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)調(diào)解決施工中出現(xiàn)的問題。（2）工作經(jīng)驗較差，不能根據(jù)施工現(xiàn)場實際情況及時采取有效措施保證工程按計劃施工等。（3）責任心不強，對施工中出現(xiàn)的問題睜一眼閉一眼，造成日后返工，影響進度。（4）監(jiān)理人員人數(shù)較少，不能對各項施工內(nèi)容進行監(jiān)控，可能遺漏問題，造成日后返工。
2.3.4施工方
施工方在項目建設(shè)進度控制中常見的問題有：（1）施工現(xiàn)場安全防范不到位，安全隱患較多。（2）對承建的項目專業(yè)領(lǐng)域不熟悉，有些甚至從未從事過制藥工程行業(yè)的施工，使施工方案缺乏針對性，解決問題不及時等，以致出現(xiàn)邊學習邊摸索邊施工的奇特現(xiàn)象，影響項目建設(shè)的進度。（3）施工人員資質(zhì)資格低、經(jīng)驗少、水平低，技術(shù)能力不夠，不能看透圖紙，不熟悉規(guī)范及圖集，不能理解深層次的設(shè)計意圖，致使對設(shè)計圖紙產(chǎn)生歧義，容易影響進度。（4）分包多，各自為政，協(xié)調(diào)不易，影響進度。（5）缺少施工人員。
2.4技術(shù)
在項目建設(shè)進度控制中存在的技術(shù)問題有：（1）施工方案不科學，如設(shè)備安裝的方案要與墻體工程及彩鋼板工程等結(jié)合制定；（2）施工工藝不合理，特別是制藥工程項目中風管是否在專用的清潔場地制作，是否用清潔劑清洗，是否封閉包裝等，如果施工時沒有合理操作，那么可能要重新清洗，從而影響工期。
2.5資金
在項目建設(shè)進度控制中存在的資金問題主要是由于建設(shè)方?jīng)]有及時給足工程預(yù)付款，或拖欠工程進度款，甚至要求施工方墊資，這些都將影響施工方流動資金的周轉(zhuǎn)，進而嚴重影響項目進度。
2.6招標
在項目建設(shè)進度控制中存在的招標方面的問題有：（1）招標公司在編制的招標工程量清單中存在漏項，如遺漏了消防報警系統(tǒng)等。（2）回標分析不細致。在以最低價招標的情況下，某些投標方為中標刻意做低投標價，分項定額子目套用低的子目，如塑復(fù)銅管套用塑料復(fù)合管，或者缺項漏項及報價偏低，如潔凈燈報價低至100元。如果在回標分析時忽略了這些，那么一旦中標，施工方在施工時就會在材料報審中用投標時的材料，建設(shè)方如不認可，就會產(chǎn)生糾葛而影響進度。
2.7施工中的協(xié)調(diào)
在項目建設(shè)進度控制中存在的施工中的協(xié)調(diào)問題有：（1）因建設(shè)方行業(yè)的一些特定性，會有一些指定、暫定金額的工程量，這是不可避免的，如制藥工程的注射用水潔凈管道安裝，需要專業(yè)的施工隊伍，如何協(xié)調(diào)其與總包的施工配合將直接關(guān)系到項目進度。（2）在招標工程量清單中或施工圖中會有缺漏項，那么這部分工程量是由總包完成還是另找分包，價格如何確定，這些都需要時間去操作。（3）在現(xiàn)行的招標制度中，一般是以土建為總包，而一些土建為主的總包可能對制藥行業(yè)的安裝不專業(yè)，那么一些行業(yè)的建設(shè)項目可能會拆分為土建總包和安裝總包2個標，其工程量的具體劃分、工程交接面的處理及現(xiàn)場雙方協(xié)調(diào)等問題將出現(xiàn)在建設(shè)方的面前，絕對不能讓土建與安裝各自為政，到時不但返工而且浪費資金，這需要建設(shè)方有足夠的技術(shù)力量及協(xié)調(diào)能力。
2.8環(huán)境氣候
在項目建設(shè)進度控制中存在的環(huán)境氣候問題如高溫嚴寒都將影響施工人員的現(xiàn)場作業(yè)，進而影響到項目的進度。
3項目建設(shè)進度控制的解決方法
3.1頂層設(shè)計
對于一個項目的實施，建設(shè)方領(lǐng)導(dǎo)層必須對整個項目有一個統(tǒng)一的規(guī)劃，如為什么要做這個項目，是否是國家的支持產(chǎn)業(yè)，同時還要對項目的產(chǎn)品、工程、工藝、管理等進行系統(tǒng)化考慮，這些均需進行充分的市場調(diào)查和投資測算，提出項目總體規(guī)劃要求，包括目的、規(guī)模、投資、建設(shè)期限等，項目達成后產(chǎn)量產(chǎn)值、經(jīng)營成本、利潤總額、財務(wù)內(nèi)部收益率、投資回收期等財務(wù)指標，還有后續(xù)產(chǎn)品的置入。一定年限后產(chǎn)品的調(diào)整對建設(shè)方案的影響都需要盡早確定，決不能在項目開始后一變再變，其將使項目變得無所適從，進度更無從談起。
3.2安全的控制
從施工人員的宿舍到施工現(xiàn)場，關(guān)注每一個安全細節(jié)，關(guān)注預(yù)防措施，包括簽訂安全目標責任書、對施工人員進行三級安全教育、特殊工種人員必須持證上崗、制定節(jié)日安保實施方案、控制吸煙、每日2次安全巡查、安全消防設(shè)施完備等。筆者建議每周的工程例會第1個議題就是回顧一周的安全，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，反復(fù)重申安全的重要性，因為一旦出現(xiàn)安全問題，即刻停工，進度無從談起，必須警鐘長鳴。
3.3外部的進度控制
與相關(guān)部門的溝通貫穿于整個項目的建設(shè)，在項目前期有開工前的各項審批，在施工期間有質(zhì)監(jiān)、防雷測試等，到了項目后期又有竣工備案、規(guī)劃驗收及檔案驗收等。與相關(guān)部門保持溝通，及時取得各項驗收所需的資料及信息，請相關(guān)審批人員到項目建設(shè)方進行指導(dǎo)指正，聽取他們的建議，將在整個項目的政府審批中占得先機，以期縮短審批時間，加快項目建設(shè)進度。
3.4建設(shè)方的進度控制
3.4.1在招標評標時要充分行使建設(shè)方的權(quán)利
一般而言，在評標時建設(shè)方有一票的權(quán)力。以制藥工程為例，當然希望施工方有藥廠的施工經(jīng)驗，如有通過GMP認證的經(jīng)驗則更佳，但實際上在招標書上不能出現(xiàn)從事過醫(yī)藥GMP行業(yè)經(jīng)驗等歧視性條款。因此，對制藥工程完全不懂的施工企業(yè)也可能來投標，這時在評標時要仔細分析投標書，投標企業(yè)的行業(yè)經(jīng)驗、其工程項目部組成人員的行業(yè)經(jīng)驗是非常重要的，選擇經(jīng)驗豐富的施工方毫無疑問將加快項目進度。
3.4.2合理計劃項目的總進度
合理壓縮影響項目總進度控制目標的部分子項進度計劃，在項目的推進中根據(jù)實際逐步把進度計劃細化到月、旬甚至周進度計劃，然后用這個細化的進度計劃去指導(dǎo)項目的實施。細化的進度計劃由于某些原因和總進度計劃有出入，必須及時調(diào)整總進度計劃。進度計劃必須做到責任到人，跟蹤項目進度。圖1為項目建設(shè)的總進度計劃。（1）在項目前期進度中主要根據(jù)政府部門的承諾時限和設(shè)計院的設(shè)計時限制定計劃。（2）在項目施工進度中首先按國家相關(guān)工期定額制定，如上海有《上海市建設(shè)工程施工工期定額（2011）》（建筑、市政和軌道交通工程）。在招標完成后，由中標的施工方細化具體的施工進度，并由建設(shè)方、監(jiān)理方等共同審核。（3）在項目后期進度中主要根據(jù)政府部門的承諾時限和建設(shè)方的驗收及資料準備的時限安排計劃。
3.4.3資料準備充分，熟悉辦事流程
資料準備充分包括：項目前期的規(guī)劃等審批資料的充分準備是項目盡早開工建設(shè)的關(guān)鍵；項目后期環(huán)保試生產(chǎn)、監(jiān)測及驗收等準備快而齊全和檔案的完整是早日竣工驗收的關(guān)鍵。這里還存在綠化的問題，一個項目除了需在建委報建及竣工備案外，還需在綠化局進行綠化的報建及竣工備案，這就需要建設(shè)方熟知辦事流程，如果遺漏了，將拖延項目進度甚至可能導(dǎo)致不能及時竣工。
3.4.4控制設(shè)計院的設(shè)計進度
在此期間建設(shè)方組織一個專業(yè)小組，包括土建、通風、電氣、給排水、工藝、QA甚至操作人員等密切配合設(shè)計院，在設(shè)計人員有疑問時及時給予回復(fù)，討論工藝、閥門的多少及安裝的高低、現(xiàn)場操作的舒適性方便性等，配合設(shè)計院與政府消防、環(huán)保、規(guī)劃、衛(wèi)生等部門溝通，避免發(fā)生政府不認可的設(shè)計。
3.4.5招標
在招標期間控制進度的措施有：（1）施工圖完成即要求招標公司編制工程量清單，同時由投資監(jiān)理測算施工預(yù)算，為招標及施工做好準備。（2）如果項目進度緊，根據(jù)上海市建交委規(guī)定，招標工期可在《施工工期定額》上壓縮15%。建設(shè)方可根據(jù)工期定額計算出施工工期，在招標文件中注明工期要求并列出相對應(yīng)的施工進度安排及保證工程質(zhì)量和安全的施工組織設(shè)計。（3）對入圍企業(yè)的標書配合招標公司進行仔細的回標分析，避免出現(xiàn)漏項、不合理低價，以致在施工時由于意見不一，影響進度。
3.4.6施工
在施工期間控制進度的措施有：（1）在施工前及時組織設(shè)計交底、圖紙會審及圖紙答疑，提出建議做好紀要并由設(shè)計院書面解答并簽字，可能有多次的圖紙答疑，但這樣能做好充分的準備，避免在施工時才去解決問題。（2）投資監(jiān)理按時審核工程進度款，建設(shè)方及時支付工程預(yù)付款及進度款，包括監(jiān)理方的監(jiān)理費，以提高施工方的積極性和監(jiān)理的責任性。（3）核實施工方的施工進度計劃，合理壓縮施工周期并滿足工期定額。日跟進、周進度、月計劃、年規(guī)劃，進度如有偏差應(yīng)及時分析原因，采取措施同時加強項目建設(shè)的組織管理與工作協(xié)調(diào)，對項目的進度系統(tǒng)控制，以指導(dǎo)下一階段各項進度控制計劃的順利實施。（4）在施工中的驗線、驗槽、分項分部、防雷接地等驗收應(yīng)及時向有關(guān)部門提出各種申請。（5）施工人員要有豐富的經(jīng)驗和高度的責任心，同時各專業(yè)之間需要充分地協(xié)調(diào)。（6）讀懂看熟圖紙，避免返工，一旦出現(xiàn)返工，不僅影響進度，還會浪費資金。（7）與施工各方之間協(xié)調(diào)，對于施工的技術(shù)核定單、工程聯(lián)系單等應(yīng)及時回復(fù)。（8）充分發(fā)揮每周工程例會的作用，及時協(xié)調(diào)解決問題。
3.4.7采購進度
合理的設(shè)備采購進度，要考慮重要設(shè)備公開招標所需要的約一個半月的時間。（1）電梯等大型設(shè)備：施工圖設(shè)計時必須確定尺寸、重量等參數(shù)，根據(jù)彩鋼板安裝進度等需要逐步進場。（2）水處理、空調(diào)箱等設(shè)備：根據(jù)施工進度適時采購，提高資金使用的時間效率。
3.4.8內(nèi)部審批程序
優(yōu)化內(nèi)部審批程序，建立進度控制的組織系統(tǒng)，配備合理人力資源并落實各層次的控制人員及其職責分工，建立各種有關(guān)進度控制的制度和程序。建設(shè)方的相關(guān)部門做到緊密合作、協(xié)同作戰(zhàn)、層層分解、層層加壓、任務(wù)分解、全面落實，責任分解到每個部門：（1）工程部、生產(chǎn)部：設(shè)備驗收、定位、安裝、連線、調(diào)試；（2）技術(shù)部：工藝驗證；（3）人事行政部：及時發(fā)出指令單并落實、跟蹤與考核。
3.4.9資金進度計劃
做好資金進度計劃，保證進度計劃中各節(jié)點所需資金，包括投資資金的自籌比例、上級公司的投入、銀行貸款比例及利息。其中施工的30%首付、設(shè)備的90%都是重要的大筆資金投入節(jié)點。項目的順利實施必須有足夠的資金作為保障。
3.4.10管理能力優(yōu)化管理能力包括：（1）檔案管理到位，資料完整，專人管理。（2）意外狀況的應(yīng)變能力。（3）設(shè)備及施工等可在合同中明確交貨期及工期提前給予獎勵、延誤給予懲罰等條
款。（4）施工合同簽訂時，在投標書中篩選出漏項及不合理價格等可在合同中等予以明確，要求施工單位進行單價修正。對于缺漏子項，可以投標文件中所報綜合單價為承包人作為有經(jīng)驗的承包商完成清單描述全部內(nèi)容所需費用為由，視為報價中已包含綜合單價不因之調(diào)整。事先約定避免在施工時出現(xiàn)矛盾影響進度。
3.5設(shè)計院的進度控制
3.5.1專業(yè)人員配置穩(wěn)定
足夠的專業(yè)人員配置及穩(wěn)定的設(shè)計團隊是關(guān)鍵。如果一個項目換了一個又一個的設(shè)計人員，可想而知，這個項目不但無法保證進度，而且設(shè)計的質(zhì)量更不可想象。建設(shè)方應(yīng)要求設(shè)計院確保設(shè)計人員的穩(wěn)定連貫性。
3.5.2對規(guī)范的理解
設(shè)計人員要加深對規(guī)范的理解，注意規(guī)范中用詞的含義，做到合理、合規(guī)。筆者曾有一個項目，在原有廠區(qū)內(nèi)新建一幢生產(chǎn)大樓，廠區(qū)內(nèi)原來有一個消防泵房及一路消火栓管道。設(shè)計院在進行消防系統(tǒng)設(shè)計時，設(shè)計了消火栓系統(tǒng)和自動滅火系統(tǒng)2個系統(tǒng)，這樣就造成了原有的消防泵房空間不夠，需另外再建造一個泵房，還要再排一路自動滅火系統(tǒng)的管道，不但增加了投資，更重要的是增加了建設(shè)時間。設(shè)計人員認為根據(jù)規(guī)范應(yīng)該分兩路系統(tǒng)，筆者仔細研究了《建筑設(shè)計防火規(guī)范》，其中在消防給水和滅火設(shè)施章節(jié)的室內(nèi)消防給水管道的布置中提到“室內(nèi)消火栓給水管網(wǎng)宜與自動噴水滅火系統(tǒng)的管網(wǎng)分開設(shè)置”，這里有一個“宜”字，根據(jù)規(guī)范釋議，表示允許稍有選擇，在條件許可時首先應(yīng)這樣做，而不是“必須”（表示很嚴格，非這樣做不可）或者“應(yīng)”（表示嚴格，在正常情況下均應(yīng)這樣做），可見完全可以不必分成兩路管道，經(jīng)過與設(shè)計院溝通，按一路室內(nèi)消火栓給水管與自動噴水滅火系統(tǒng)管合并的消防管道設(shè)計，最終通過了審圖，節(jié)約了建設(shè)時間?？梢?，正確把握規(guī)范可縮短進度，減少投資。
3.5.3圖紙完整準確，各專業(yè)之間協(xié)調(diào)配合，避免出現(xiàn)“缺、漏、碰、錯”
避免出現(xiàn)“缺、漏、碰、錯”表現(xiàn)為：（1）各個專業(yè)設(shè)計內(nèi)容齊全，避免出現(xiàn)缺項，如弱電中的監(jiān)控系統(tǒng)；（2）避免出現(xiàn)遺漏，如風管、管道等的大尺寸開孔未在土建圖紙上畫出，大尺寸開孔需要加過梁，這樣返工既使工作量增加又影響了進度；（3）項目負責人對各專業(yè)提設(shè)計條件時要仔細，避免在同一個標高處既給通風專業(yè)設(shè)計又給工藝管道設(shè)計，造成標高相同，出現(xiàn)碰撞；（4）避免出現(xiàn)錯誤設(shè)計，如將水管或蒸氣管道設(shè)計在電氣管上。
3.5.4設(shè)計人員應(yīng)有足夠的經(jīng)驗及較強的設(shè)計能力
如設(shè)計人員在施工圖的材料一覽表中提出的材料參數(shù)規(guī)格應(yīng)齊全，如橡塑保溫板除了厚度、密度等參數(shù)外，還有一個重要的參數(shù)即濕阻因子，濕阻因子是衡量絕熱材料保濕隔熱性能的一個重要指標，表示材料的抗水汽滲透能力。濕阻因子越高，即表示材料的抗水汽滲透能力越強，水汽分子越難以深入材料內(nèi)部，導(dǎo)熱系數(shù)升高越慢，絕熱材料使用壽命越長。對于初始導(dǎo)熱系數(shù)相同濕阻因子不同的材料，在同樣的保溫厚度下，濕阻因子低的材料水汽分子會較快地進入材料內(nèi)部，引起導(dǎo)熱系數(shù)升高，從而降低或失去隔熱能力，縮短使用壽命。要達到同樣的使用壽命，濕阻因子低的材料只能依靠增加材料厚度來減緩水汽的滲透。一般橡塑保溫的濕阻因子＞10000，密度在50～70kg/m3，比熱≤0.032W/m℃，價格至少2000元/m3。如果施工圖上沒有濕阻因子這個參數(shù)，施工企業(yè)在投標時一般就會用濕阻因子低的橡塑保溫報價，那么當調(diào)試時發(fā)現(xiàn)“出汗”現(xiàn)象，再來解決這個問題，就既拖延了進度，又損失了投資。設(shè)計進度是項目建設(shè)前期的一個重要環(huán)節(jié)，在設(shè)計院足夠的人員配置及設(shè)計人員的豐富經(jīng)驗保證下，客觀上是可以縮短進度的一個階段。
3.6監(jiān)理方的進度控制
監(jiān)理主要是人員的成本，建設(shè)方應(yīng)確保給予監(jiān)理方足夠的監(jiān)理費，使監(jiān)理方派出足夠的高素養(yǎng)監(jiān)理專業(yè)人員。監(jiān)理人員經(jīng)驗豐富，能根據(jù)可能影響進度的施工環(huán)境和技術(shù)問題提出解決方案及時采取有效措施，如施工中的暗浜處理。把握進度能力強，原則上不發(fā)停工令，根據(jù)施工現(xiàn)場的實際情況及時采取有效措施保證工程按計劃實施。監(jiān)督施工方按施工方案及相關(guān)施工規(guī)范施工，熟悉施工規(guī)范，及時糾錯。在《通風與空調(diào)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》中規(guī)定凈化風管矩形的風管邊長≤900mm時，底面板不應(yīng)有拼接縫，邊長＞900mm時，不應(yīng)有橫向拼接縫，有些施工方可能不熟悉規(guī)范，就需要監(jiān)理及時發(fā)現(xiàn)整改，保證項目的進度。
3.7施工方的進度控制
3.7.1安全施工方案及應(yīng)急預(yù)案
有安全施工方案及應(yīng)急預(yù)案，報建設(shè)方及監(jiān)理方。焊工、腳手工等特殊工種持證上崗。
3.7.2詳細計劃
做出月、周甚至日的詳細計劃。在計劃中包括施工人員數(shù)量、施工設(shè)備數(shù)量，計劃進度的成本需合理。在符合《上海市建設(shè)工程施工工期定額（2011）》或相關(guān)的工期定額的情況下，能盡快完成施工。
3.7.3施工方案
施工方案應(yīng)提交監(jiān)理報審，合理改進施工工藝、施工技術(shù)，盡可能多地采用先進的施工機械、新材料、新工藝、新技術(shù)，以加快施工進度。
3.7.4相互銜接和配合
做好各分包方、各專業(yè)工種的相互銜接和配合，施工人員及施工設(shè)備有序合理配置。同時，施工工序安排合理，解決各工序之間在時間上的先后和銜接問題，特別是安裝可分多組施工搶進度，以達到保證質(zhì)量，充分利用空間，爭取時間，實現(xiàn)合理安排工期的目的。3.7.5施工人員配備經(jīng)驗豐富的專業(yè)施工人員，充分消化圖紙，控制施工質(zhì)量，減少返工。
4結(jié)語
[關(guān)鍵詞] 畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié);工程特色;科學訓(xùn)練方法;生產(chǎn)工藝;車間設(shè)計
[中圖分類號] G64[文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210(2010)02(c)-124-02
Teaching contents and method discussion of pharmaceutical engineering graduation (thesis) design
LIU Xianjin, LI Jiaming,LI Chuanrun
(College of Pharmacy, Anhui College of Traditional Chinese Medicine,Hefei230031,China)
[Abstract] The graduation (thesis) design as an important teaching link of pharmaceutical engineering is the bottleneck in teaching results. Contents and methods of the graduation (thesis) design are discussed respectively in the fields of concept innovation, design innovation and methodology innovation.
[Key words] The teaching link of graduation (thesis) design; Project features; Scientific training methods;Production process;Workshop design
制藥工程專業(yè)的畢業(yè)(論文)設(shè)計是其教學計劃中最重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一,它的基本要求是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能,分析、解決制藥過程中的工程、科研、社會實際問題的能力,使學生得到工程設(shè)計方法和科研能力的初步訓(xùn)練,還能夠培養(yǎng)學生正確思考、處理問題的方法和嚴謹?shù)膶W習及工作態(tài)度。畢業(yè)(論文)設(shè)計也是學生即將完成學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié),它既是對所學知識的全面檢驗、總結(jié)和綜合應(yīng)用,又為今后走向社會的實際工作奠定一個良好的開端[2]。筆者將對制藥工程專業(yè)畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方法從理念創(chuàng)新[1]、設(shè)計創(chuàng)新、方法創(chuàng)新三個層面上進行探討,力求完善制藥工程創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系。
1 教學理念上注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
1.1 在教學理念上
以新的“學生―醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展―醫(yī)藥工業(yè)實踐” 三個中心代替舊的“老師―書本―課堂” 三個中心。改革教學方式,鼓勵以學生為主導(dǎo)的自助式學習方式,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識。
1.2 培養(yǎng)創(chuàng)新意識是工程能力提高的核心
畢業(yè)(論文)設(shè)計教學的每個環(huán)節(jié)都有創(chuàng)造性的思維可發(fā)掘。教師指導(dǎo)作用是引導(dǎo)學生突破對實習產(chǎn)品的思維定勢,鼓勵設(shè)計創(chuàng)新。優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計充分體現(xiàn)了學生對知識掌握和運用的熟練程度,并可以使學生的設(shè)計思路和創(chuàng)新理念得到很好的展現(xiàn)。優(yōu)秀的設(shè)計方案還能夠推廣應(yīng)用。
2 選題注重突出工程特色
經(jīng)過多年的教學實踐,全國制藥工程教學領(lǐng)域的工作者在教學各環(huán)節(jié)都摸索出一些行之有效的經(jīng)驗。然而,根據(jù)2009年全國制藥工程教學研討會獲悉的信息,也發(fā)現(xiàn)存在如下的一些共性問題:即制藥工程專業(yè)畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)的工程特色不夠突出,生產(chǎn)實習靠短期見習完成;既具有工程教育背景,又具有工程實踐經(jīng)驗的教師數(shù)量偏少;在畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)中,學生做工程設(shè)計的比例偏少,僅20%左右;多數(shù)進行專題實驗,依據(jù)實驗數(shù)據(jù),撰寫畢業(yè)論文等。諸多問題主要歸納為畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量不高而使得制藥工程專業(yè)的工程特色不夠突出這一嚴重問題。由此可知,制藥工程專業(yè)的畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)是目前嚴重束縛制藥工程專業(yè)教學效果的瓶頸。因此筆者認為必須從以下幾點對制藥工程專業(yè)的畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)進行具體的嘗試和改進:
2.1 確定提高學生工程能力主題思想是畢業(yè)實習的根本出發(fā)點
制藥工程專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課有化工制圖、化工原理、藥用高分子材料、藥劑學、制藥工程、藥物分離技術(shù)、藥物合成反應(yīng)、化學制藥工藝學等等。然而,筆者認為制藥工程專業(yè)學生通過畢業(yè)(論文)設(shè)計中的工程設(shè)計過程是鞏固和獲取各專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課知識及相互聯(lián)系,提高學生工程能力的重要途徑。因此,筆者建議在師資力量允許的情況下,制藥工程專業(yè)的畢業(yè)(論文)設(shè)計應(yīng)全部進行工程設(shè)計。將課程設(shè)計、生產(chǎn)實習和畢業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合,以實際應(yīng)用問題推動設(shè)計創(chuàng)新,邀請藥廠工程技術(shù)人員和設(shè)計專家到校任兼職教師,一起指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計。在畢業(yè)(論文)設(shè)計教學中培養(yǎng)學生的工程素質(zhì),使學生逐步樹立工程觀點,提高工程能力。
2.2 狠抓工藝和設(shè)備兩條主線是提高工程能力的科學訓(xùn)練方法
在畢業(yè)(論文)設(shè)計教學內(nèi)容中構(gòu)架新的知識體系,堅持選題科學性、內(nèi)容系統(tǒng)性、知識前沿性、理論新穎性和原則規(guī)范性,構(gòu)建優(yōu)化的工藝設(shè)計知識結(jié)構(gòu)。選題與過程應(yīng)理論聯(lián)系實際,結(jié)合工程實例培養(yǎng)、訓(xùn)練學生使用工程理論解決工程問題的能力。工程設(shè)計方面的選題主要有:某藥物成分的提取、分離、合成工藝設(shè)計;某藥品劑型的工藝設(shè)計;某藥品劑型生產(chǎn)設(shè)備及廠房設(shè)計;某藥品生產(chǎn)設(shè)備的再驗證等。通常,制藥工程專業(yè)學生從大四下學期開始,本科生集中進入畢業(yè)(論文)設(shè)計階段,一般學校都安排16周左右。以具體的產(chǎn)品為載體,按照藥品生產(chǎn)過程的工藝流程及單元操作過程,開設(shè)綜合性、創(chuàng)新性實踐,使學生掌握不同藥品的生產(chǎn)工藝及工藝控制要點,培養(yǎng)學生實際分析問題和解決問題的能力。
2.3 突破重點、難點和薄弱點是提高學生工程能力的關(guān)鍵
通過各種工程設(shè)計的選題,要求學生掌握、串聯(lián)和突破各專業(yè)課的知識重點,通過工程數(shù)據(jù)的計算、訓(xùn)練來化解工程計算這一知識難點,通過工程中的非工藝設(shè)計條件的處理和解決,彌補交叉、邊緣知識的薄弱點。注重討論式和參與式教學方式,注重實踐性教學方法。訓(xùn)練和提高制藥工程專業(yè)學生的工程能力。
2.4培養(yǎng)動手、觀察、分析、綜述四種能力,促使工程能力的提高落到實處
在工程設(shè)計的所有題目中,有關(guān)某個藥品的生產(chǎn)工藝及車間設(shè)計方面的題目所涉及的專業(yè)課內(nèi)容最多,因此,筆者以年產(chǎn)一億粒胃康靈膠囊的生產(chǎn)工藝及車間初步設(shè)計為例重點介紹其設(shè)計的基本程序及涉及到的專業(yè)課。
2.4.1 胃康靈膠囊是一種中藥復(fù)方制劑,其生產(chǎn)工藝包括前期的中藥預(yù)處理和劑型生產(chǎn)兩大工藝內(nèi)容。在生產(chǎn)工藝設(shè)計過程中,要進行充分比較,尤其注重前沿工藝技術(shù)的應(yīng)用。最終確定最優(yōu)工藝路線。專業(yè)課涉及到中藥學、中藥炮制學、藥劑學、藥物分離技術(shù)、制藥工藝學等課程內(nèi)容。
2.4.2 根據(jù)確定的生產(chǎn)工藝,選擇各工藝所需設(shè)備。在此過程中,要求學生重點掌握選型原則,掌握所用藥物的物料衡算和所選設(shè)備的能量衡算,學會依據(jù)選型原則中的計算數(shù)據(jù)和GMP中的具體規(guī)定,擇優(yōu)選擇所需設(shè)備。畫出工藝布置框圖、設(shè)備布置圖。專業(yè)課涉及到化工制圖、化工原理、制藥工程原理及設(shè)備、藥事法規(guī)等課程內(nèi)容。
2.4.3 根據(jù)已選工藝和設(shè)備,確定所用車間的整體布局。在此過程中,要求學生重點掌握車間布局的原則,學習管路設(shè)計,學習空調(diào)系統(tǒng)的選取,學習空調(diào)凈化系統(tǒng)設(shè)計,熟悉藥品生產(chǎn)過程中的三廢處理,畫出車間布置圖、車間風管布置圖。專業(yè)課涉及到化工制圖、制藥工程原理及設(shè)備、藥事法規(guī)、化工原理、三廢處理等課程內(nèi)容。
通過上述工程設(shè)計課題的完成,學生們復(fù)習、掌握了專業(yè)課的知識,掌握了各專業(yè)課在工程設(shè)計中的地位及相互間的聯(lián)系,明確了制藥工程專業(yè)的學習重點和今后實際工作的重點,將制藥工程專業(yè)的工程特色落到實處。
3 教學途徑、手段多樣化,實習、參觀與論文同步進行
在進行工程設(shè)計的過程中,根據(jù)選題,確定基本思路,通過互聯(lián)網(wǎng),獲取豐富的資料。
3.1 校內(nèi)論文
50%學生在校內(nèi)由導(dǎo)師的科研項目組進行以基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主的畢業(yè)論文工作。在老師的指導(dǎo)下,通過學校的各項實驗設(shè)備,完成藥物合成、提取、分離等工藝過程及各種劑型的工藝和車間設(shè)計。融會貫通專業(yè)知識,熟練使用計算機、互聯(lián)網(wǎng),熟練使用CAD畫出生產(chǎn)工藝圖、設(shè)備布置圖、管路布置圖、車間布置圖。在論文開題報告和答辯環(huán)節(jié),要求學生將設(shè)計內(nèi)容做成課件,通過多媒體系統(tǒng)演示并表述設(shè)計全過程,通過自己歸納、介紹及評委和聽眾點評、提問,完善、鞏固專業(yè)知識。實現(xiàn)畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)有創(chuàng)新性成果。
3.2 校企結(jié)合
還有50%左右學生因已與就業(yè)單位簽約,本人及就業(yè)單位都希望先期進入應(yīng)聘單位實習工作,就采用校企結(jié)合的方式,在就業(yè)與實踐教學基地(科研院所或制藥企業(yè))進行制藥過程的研發(fā)與應(yīng)用方面的畢業(yè)設(shè)計工作,由校內(nèi)和科研院所或企業(yè)組成雙師型論文指導(dǎo)教師隊伍。這部分學生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)就業(yè)或?qū)嵙晢挝坏纳a(chǎn)情況,選擇有關(guān)的工程設(shè)計題目,在就業(yè)單位一邊工作,一邊理論結(jié)合實際,完成設(shè)計。這部分學生普遍積極性高、論文的針對性強,既使得論文數(shù)據(jù)具體、設(shè)備及設(shè)施真實,又借助老師的幫助,提前進入工作狀態(tài),增強了學生的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。
3.3 組織參觀
為了強化制藥工程專業(yè)的工程特色,在畢業(yè)(論文)設(shè)計教學過程中,當客觀條件允許的情況下,還應(yīng)組織制藥工程專業(yè)學生參觀各種設(shè)備一應(yīng)齊全的全國性制藥機械展覽會和具有一定特色的藥品劑型展覽會。使學生們對專業(yè)課中學過的制藥設(shè)備及工程設(shè)計中用到的制藥設(shè)備的工作原理、應(yīng)用范圍及操作方法有一個更深、更全面的了解。以便學生們進入不同制藥企業(yè)時,適應(yīng)能力強,專業(yè)特色鮮明,角色投入迅速,能較快適應(yīng)用人單位的要求。
4 結(jié)語
筆者按照以上程序和內(nèi)容指導(dǎo)了若干屆制藥工程專業(yè)學生的工程設(shè)計,學生們普遍感到收獲很大,各門專業(yè)課不同的知識點通過工程設(shè)計有機地串聯(lián)起來。并且通過論文撰寫,掌握和總結(jié)了大型工程設(shè)計的思考方法和程序。增強和提高了制藥工程專業(yè)畢業(yè)生的適應(yīng)能力和工程素質(zhì)。
制藥工程專業(yè)是一個正在發(fā)展中的專業(yè),有著美好的發(fā)展前途,對發(fā)展制藥行業(yè)具有重要的促進作用,也會對提高人類的健康水平作出貢獻。我們所有從事該專業(yè)教學的工作者必須認真對待在專業(yè)發(fā)展過程中畢業(yè)(論文)設(shè)計教學環(huán)節(jié)出現(xiàn)的各種問題,我們將努力探索、不斷改進。相信只有作好充分準備,制訂切實可行的對策,才能確保制藥工程專業(yè)向著我們預(yù)定的目標走上成功之路,越辦越好,越來越受到社會的認可。
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1. 1 結(jié)合專業(yè)需求，精簡內(nèi)容
經(jīng)典的物理化學內(nèi)容博大精深， “廣而博”的教學思想對化學化工類重點院校來說尚且可以，但對于普通院校非化學專業(yè)來說要做到面面俱到基本不可能。我校制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)定位是應(yīng)用型人才，導(dǎo)致的必然結(jié)果是理論學時的壓縮，實踐學時的增加。在“課時少、任務(wù)重”的情況下，“少而精”是必然選擇。但“少而精”也不是隨意的刪減，而應(yīng)緊緊結(jié)合專業(yè)需求，科學、合理地刪減。
如減少熱力學、電化學的內(nèi)容，重點講解相平衡、化學動力學、表面化學與膠體等與制藥專業(yè)后續(xù)課程密切相關(guān)的部分。其實要做到物理化學與制藥專業(yè)課程之間的完美融合并不是一件容易的事，需要化學教師通過多種渠道提高自身的藥學知識儲備，只有對制藥專業(yè)課程有較深的認識，才有可能在教學中靈活把握，更好地有的放矢，使物理化學在后續(xù)課程中充分發(fā)揮作用。
1. 2 強化應(yīng)用，弱化推導(dǎo)
物理化學公式推導(dǎo)繁瑣是學生畏學的一個重要原因。對于化學專業(yè)學生來說，掌握這些理論公式的來龍去脈毋庸置疑，但對于制藥專業(yè)學生來說，學習物理化學的目的不是從事理論研究，而是應(yīng)用物化知識去解決藥學領(lǐng)域中的專業(yè)問題，對結(jié)果的應(yīng)用才是重中之重。因此，教學中應(yīng)淡化公式推導(dǎo)，重點強調(diào)如何運用這些結(jié)論去解決實際中的問題。如熱力學部分中，理想氣體絕熱可逆過程的過程方程式，熵函數(shù)( S) 、吉布斯函數(shù)( G) 和亥姆霍斯函數(shù)( A) 的定義，不同物質(zhì)化學勢的表達形式等都無需推導(dǎo)，直接給出即可。重點放在對這些公式和概念的應(yīng)用上。特別像熵函數(shù)的引入是公認的教學難點，傳統(tǒng)講法都是從熱機效率開始，由卡諾循環(huán)到卡諾定理，最后引出熵函數(shù)。對制藥專業(yè)學生來說，只需給出熵函數(shù)的定義式即可，重點應(yīng)放在如何計算ΔS 和應(yīng)用熵判據(jù)判斷變化方向。
1. 3 重視新內(nèi)容，避免舊內(nèi)容
在學時有限的情況下，教師要學會“做減法”，對在先行課程中學過的內(nèi)容要少講，避免重復(fù)。如適當刪減無機化學中的化學平衡內(nèi)容，大學物理中的熱機內(nèi)容。同時也要學會“做加法”，增加與專業(yè)結(jié)合緊密的物理化學內(nèi)容，為后續(xù)課程做足準備。如，增加相圖在藥物分離及提純中的應(yīng)用介紹。利用低共熔相圖原理改良藥物劑型，當藥物與載體以低共熔比例共存時，制成的藥物具有均勻的微細分散結(jié)構(gòu)，可大大改善其溶出速度，提高藥物的吸收效果和生物利用度。再如，增加表面化學和膠體化學的介紹，這些內(nèi)容雖然在物理化學課程體系中所占比例較小，但對制藥專業(yè)至關(guān)重要，可為藥物新劑型的開發(fā)提供理論指導(dǎo)。如微乳給藥系統(tǒng)因其有增溶，促進吸收，提高生物利用度等優(yōu)點，被廣泛用于多種藥物制劑的開發(fā)，因此在授課時增加有關(guān)微乳內(nèi)容的介紹，使學生充分了解其形成原理和性質(zhì)，以便將來在工作中去應(yīng)用。
2 加強理論與生產(chǎn)生活的聯(lián)系
制藥專業(yè)學生對物理化學產(chǎn)生畏學的另一個原因就是不知道學習物理化學有何用途。這說明教學內(nèi)容與實際應(yīng)用之間的融合還不夠，尤其是專業(yè)之間的融合不夠。加強理論聯(lián)系實際，不僅可以讓學生輕松享受學習的樂趣，也可讓學生明白學有所用的道理，這樣才有可能將“要學生學”變?yōu)椤皩W生要學”。
其實每一個新藥的研發(fā)過程步步都離不開物理化學知識的指導(dǎo)。首先合成路線的選擇，工藝條件的確定離不開熱力學和動力學的指導(dǎo); 其次藥物的分離和純化又需要相平衡的理論知識; 藥物劑型的設(shè)計離不開表面和膠體知識的指導(dǎo); 而藥物在體內(nèi)的代謝，合適的給藥時間，藥物的有效期等離不開動力學知識的指導(dǎo)，可以說藥物從原料到產(chǎn)品到應(yīng)用就是一個完美運用物理化學知識的過程。因此教學過程中，可以給出一個具體藥物做合成目標，指導(dǎo)學生運用物理化學知識去設(shè)計合成路線，通過這些教學內(nèi)容讓學生切身體會到物理化學對本專業(yè)的重要性，從而擺脫物理化學對制藥專業(yè)“無用”的帽子。同樣，在教學過程中還可穿插一些生活中應(yīng)用物理化學原理的實例，如冰上撒鹽化凍，人工降雨等，通過對這些實例的介紹和分析，不僅可以強化學生對教學內(nèi)容的理解，擴寬思路，提高分析解決問題的能力，還可以極大地提升學生的學習興趣。
3 加強理論與科學前沿的聯(lián)系
教學沒有科研做底蘊，就是一種沒有觀點的教學，沒有靈魂的教學。堅持教學與科研相結(jié)合，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主要途徑，也是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)。同時，教學與科研緊密結(jié)合，教研相長，也是提高教學效果的重要舉措。
( 1) 熱力學部分與科學前沿的結(jié)合。講熱力學部分測定化學反應(yīng)熱效應(yīng)時，可以向?qū)W生介紹目前常用的量熱技術(shù)在藥學領(lǐng)域的應(yīng)用。量熱法可測定藥物、賦形劑的穩(wěn)定性，藥物與賦型劑之間的兼容性，分析藥物中無定形態(tài)的含量等。還可以定量地研究藥物與細胞間的相互作用，獲得藥效、抑制率等方面的信息，對于藥理學，臨床醫(yī)學、藥物的合成與篩選等方面均具有重要的理論意義與實際價值。特別是采用微量熱技術(shù)可以對腫瘤細胞的生長代謝進行研究，可探討它的生產(chǎn)特點并找出其代謝規(guī)律，廣泛用于藥物對腫瘤的抑制以及腫瘤熱療新方法的研究。
( 2) 動力學與科學前沿的結(jié)合。講動力學部分的阿侖尼烏斯公式求活化能時，可將其與現(xiàn)代熱分析技術(shù)相聯(lián)系，前者是將反應(yīng)分別設(shè)置在多個不同固定溫度下進行實驗來獲取活化能，后者是在程序升溫或降溫的條件下由一條或多條不同升溫速率下實驗得到的熱分析曲線來求取動力學三因子，即活化能、指前因子、最可幾機理函數(shù)。后者獲得的動力學模型適用于定溫和變溫條件，適用范圍比前者更廣。
( 3) 相平衡與科學前沿的結(jié)合。講單組分相圖臨界點時，可以介紹超臨界萃取技術(shù)在藥物提取方面的應(yīng)用。它是集萃取與分離于一體的新型提取分離方法，利用物質(zhì)在臨界點附近的奇妙特性，將超臨界流體做萃取劑，將高壓下萃取的物質(zhì)經(jīng)降低壓力分離出來。該方法由于具有不破壞被提取成份活性的特點使其在純天然有效組分的提取方面具有重要作用。
4 加強理論與人文科學的聯(lián)系
物理化學理論深奧、晦澀難懂也是學生感覺物理化學難學的一個重要原因之一，如何才能深入淺出地講好這門課是每一位物理化學教師都應(yīng)不斷思考的問題。通過多年的物理化學教學，筆者深切地感受到物理化學的許多觀點都蘊含著豐富的人生哲理，教師在教學中應(yīng)該把這些觀點和體會引入課堂，這樣不僅會營造輕松愉快的學習氣氛，而且能傳播人文精神，傳遞正能量，進而激發(fā)學生的學習興趣。
例如在講述熱力學定律時，應(yīng)該讓學生明白，第一類永動機不能制成的原因是想不勞而獲; 第二類永動機不能制成的原因是想一勞永逸，在現(xiàn)實中這兩種思想都是要不得的。又如講表面現(xiàn)象中的亞穩(wěn)態(tài)時，過冷水沒有結(jié)冰，過熱水沒有沸騰其原因是由于缺少晶種或汽化核心，因為在一個新相中形成一個舊相是不容易的。任何新生事物出現(xiàn)的初期都會面臨很多質(zhì)疑，就像阿侖尼烏斯在提出電離理論之初，曾受到許多科學泰斗的質(zhì)疑和嘲笑，被認為簡直是天方夜譚，但其最后成功了，所以新事物的出現(xiàn)都需要承受很多壓力。作為新時代的年輕人，就應(yīng)該要有這種敢于質(zhì)疑，敢于沖破枷鎖，不斷探知新領(lǐng)域的精神。
1.1忽視學生的主體地位
傳統(tǒng)的有機化學實驗教學模式是建立在學生客體性、受動性與依賴性的層面上，從而導(dǎo)致了學生主體性、能動性、獨立性的不斷缺失，學生主動的學習過程變成了被動的知識灌輸過程，學生變成了知識的存儲器和學習的奴隸，學生實驗過程“照方抓藥”，使得學生普遍缺乏實驗的熱情和主動性，更缺少獨立解決問題的能力。
1．2重理論，輕實驗
重理論，輕實驗，這是傳統(tǒng)實驗教學方法的一個十分突出的問題，也是一個明顯的教學弊端，嚴重影響了教學質(zhì)量的提高。實驗教學與理論教學是相輔相成，密不可分的。實驗教學比理論教學更具有直觀性和探究性，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識以及運用理論知識解決實際問題的能力。學生對實驗課的重要性認識不夠，他們錯誤的指導(dǎo)思想是只要學好理論課，就學好了該課程。
2PBL教學過程
2.1確定教學對象
在2013級制藥工程專業(yè)班級中選擇3班學生作為實驗組，學生4人一組，選1人作為小組長，采用PBL教學。選擇2013級制藥工程4班學生作為對照組，采用LBL教學。兩個班級的理論課內(nèi)容、實驗內(nèi)容、實驗教師、考核量化評分標準均相同。
2．2編制問題庫
在整個PBL的實施過程中，問題的設(shè)計是保證PBL教學能有效進行的前提。在設(shè)計問題時需要考慮以下幾點：（1）設(shè)計的問題要結(jié)合學生的專業(yè)特點，符合教學目標。對于制藥工程專業(yè)的學生，可把原來單一的有機化學實驗內(nèi)容與藥物合成、天然藥化等知識相結(jié)合，讓學生更多的從制藥方向去認識、理解和掌握有機化學實驗操作，更符合制藥工程專業(yè)學生的學習特點。（2）設(shè)計的問題要具有一定的深度和可探索性，可有多個解決方案，但問題的難易程度要讓學生通過自主學習能夠解決。（3）設(shè)計的問題要具有現(xiàn)實意義，值得去探究。同時，在設(shè)計問題時還要注意問題的層次性、開放性和有效性。以“重結(jié)晶法提純乙酰苯胺”為例。
2．3學生自組學習
提前一周將下個實驗的問題下發(fā)給學生，由小組長組織本組學生運用教材、工具書、網(wǎng)絡(luò)、文獻資料等進行查閱，并進行組內(nèi)討論學習實驗內(nèi)容，解決問題。這個環(huán)節(jié)能充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力、表達和溝通能力、分析問題和解決問題的能力以及團隊精神和協(xié)作能力。
2．4課堂討論
在整個PBL的實施過程中，課堂討論是PBL教學的關(guān)鍵。每次實驗操作前，由每組選出一個代表回答問題，其他學生可就剛才的回答進行補充，再一起討論。通過相互交流和討論，學生可獲得多個答案，擴大了知識面，更加激發(fā)了學生的學習興趣。此過程教師控制學生發(fā)言時間，調(diào)節(jié)課堂氣氛，最后教師總結(jié)。
2．5交流和總結(jié)
實驗結(jié)束后，組織學生根據(jù)自己在實驗中遇到的問題、解決的方法、數(shù)據(jù)的分析、還存在的問題進行交流和總結(jié)，最后寫出實驗報告。
3PBL教學考核方法設(shè)計
考核方式由三部分組成：平時實驗綜合成績考核（40%）、實驗操作考核（30%）和實驗基本理論筆試考核（30%）。與以往的考核方式相比較，PBL教學考核方式中提高了平時實驗綜合成績的權(quán)重，特別是提高了實驗預(yù)習的分值，這樣更能激發(fā)學生的實驗預(yù)習動力，提高實驗預(yù)習積極性；增加了實驗操作考核，這樣更能有效反映出PBL教學的優(yōu)勢。實驗操作以綜合性實驗為考試內(nèi)容。評分標準包括實驗所涉及的基本操作、整體美觀度、后處理、回答問題等。整體美觀度主要考察學生組裝儀器的效果、安全等方面；后處理主要考察學生對廢液、廢渣的處理及臺面的整齊；問答問題主要考察學生對實驗原理、注意事項等的理解。實驗基本理論考試考核主要涉及有關(guān)有機化學實驗的基本操作及相關(guān)原理與注意 事項等。
4PBL教學效果評價
實驗課程結(jié)束后，將兩個班的實驗成績進行對照、分析，結(jié)果可知，采用PBL教學方法的3班實驗平均成績優(yōu)于采用傳統(tǒng)的LBL教學方法的4班，尤其是實驗操作成績明顯高于LBL教學的4班。通過有機化學實驗的PBL教學，使制藥工程專業(yè)的學生在以下能力方面得到了提高：（1）運用網(wǎng)絡(luò)、文獻資料、工具書、教材，查閱到關(guān)于有機化學實驗的相關(guān)信息并進行自學，完成了由“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化，提高了自主學習能力。（2）綜合分析所得文獻、借鑒文獻，使自己具有可獨立擬訂課題的能力，提高了分析問題與獨立解決問題的能力。（3）通過小組討論、回答問題等環(huán)節(jié)訓(xùn)練，提高書面和口頭語言組織和表達能力。（4）通過PBL教學，使學生熟練掌握有機實驗中物質(zhì)合成常見的反應(yīng)裝置搭建、產(chǎn)物的提純分離、產(chǎn)品的基本物理參數(shù)測定等基本操作技能，提高了動手操作能力。（5）通過小組學習，潛移默化地培養(yǎng)了學生的團隊學習理念，提高了學生的團隊精神和協(xié)作能力。在這幾個能力方面的培養(yǎng)，PBL教學班的學生都更勝一籌。
5結(jié)束語
建筑中級職稱論文的字數(shù)要求
每個刊物的字數(shù)都是不一樣的，要是發(fā)省級刊物的話一般字數(shù)在2000字到3000字之間不等，一般多數(shù)在2500字左右
建筑中級職稱論文
如何加強建筑行業(yè)的內(nèi)部控制
摘要:隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展，我國的建筑行業(yè)也得到了很大的發(fā)展空間。建筑行業(yè)競爭趨勢日益增加，要想在激烈的競爭環(huán)境中生存并得以發(fā)展，必須努力提高企業(yè)的管理水平，建立完善的建筑企業(yè)內(nèi)部控制制度，加強建筑行業(yè)的內(nèi)部控制對建筑企業(yè)能夠取得經(jīng)濟效益具有重大意義。
關(guān)鍵詞:建筑行業(yè) 內(nèi)部控制
內(nèi)部控制制度就是一保證提高企業(yè)的中和素質(zhì)和正佳企業(yè)的經(jīng)濟效益為前提，從而使生產(chǎn)經(jīng)營理論有效的實施，確保企業(yè)資金安全和資料的可靠性，以防止經(jīng)濟內(nèi)部出現(xiàn)偏差和重要方針決策失誤，經(jīng)營風險等推行的一系列的措施和方法的總稱。內(nèi)部管理行政控制主要包括對計劃、決策、生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)、設(shè)備、物資、人力資源、銷售等的控制;內(nèi)部會計控制主要包括對財務(wù)收支的批準權(quán)限、計劃預(yù)算、核算、審核、分析和處理各種會計信息資料及出具財務(wù)報告的手續(xù)、程序、步驟和方法等的控制。一下我們討論建筑企業(yè)內(nèi)部錯在的問題，病對問題進行分析，提出解決辦法。
一、建筑行業(yè)內(nèi)部控制存在問題
當今，大部分企業(yè)都存在這一種普遍的現(xiàn)象，即起也對自己的內(nèi)部員工不夠重視，企業(yè)的管理機構(gòu)和組織不夠合理，而企業(yè)的管理者對該行業(yè)缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識，甚至根本就為學習過該行業(yè)的知識，并且，由于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對企業(yè)不夠重視，從而導(dǎo)致你企業(yè)內(nèi)部的管理制度起到的作用微乎其微，起不了相應(yīng)的約束作用，這樣就導(dǎo)致了嚴重的內(nèi)部控制出現(xiàn)嚴重失調(diào)現(xiàn)象。
內(nèi)部控制制度不夠完善，缺乏執(zhí)行力。其主要原因在于切內(nèi)部沒有形成一套完整的管理體系，大部分建筑施工我企業(yè)的內(nèi)部控制制度不是由相應(yīng)的機構(gòu)制定的，往往是各個部門一起總結(jié)后，綜合起來作為內(nèi)部控制制度，這樣做也有一定的有點就是概括的比較全面，但是，制定的制度不夠?qū)I(yè)，且約束力低。并且許多制度自之間存在沖突，發(fā)揮不出有效的控制作用。其次，企業(yè)內(nèi)?a href="xuexila.com/yangsheng/kesou/" target="_blank">咳嗽倍鑰刂浦貧熱狽ψ愎壞娜鮮?，存哉樥E靠刂浦貧炔煌晟?，质[辛Σ畹認窒蟆?/p>
各個項目風險制定不夠完善，建筑施工企業(yè)對市場的風險預(yù)防不夠積極，且防御機構(gòu)不夠完善，對風險的評定缺乏該口型的認識。通常情況下，大多數(shù)企業(yè)對市場的調(diào)查來自與一小部分的調(diào)查，對市場的實際情況了解不夠透徹，另外，由于各種原因，歲管理和控制斷魂南國各方面帶來的不利沒有預(yù)定的估。
企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)制不夠得當，內(nèi)部審核不被夠嚴謹，尤其實在建筑施工企業(yè)，企業(yè)的內(nèi)部控制制度必須要嚴格的執(zhí)行。通常，建筑施工企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)督方面存在的問題主要表現(xiàn)對內(nèi)部控制缺乏科學有效的監(jiān)督評價和糾正體系。
工作人員的整體素質(zhì)低下，在財務(wù)和建材挑選上工作態(tài)度不認真，由于企業(yè)受先前觀念的影響，對工作人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)，導(dǎo)致工作人員的整體監(jiān)督意識不強，法律認識弱。當今階段，我國建筑施工企業(yè)的工作人員大部分專業(yè)素質(zhì)不高，學歷低，業(yè)務(wù)生，缺乏判斷能力，自我調(diào)節(jié)和控制能力差，導(dǎo)致建筑施工企業(yè)的監(jiān)督只能收到了很大的限制。
二、 加強企業(yè)內(nèi)部控制管理
針對以上提出的問題，企業(yè)應(yīng)如何使建筑行業(yè)內(nèi)部管理制度的得到完善，何使企業(yè)的內(nèi)不控制制度嚴格有效的執(zhí)行?如何提高內(nèi)部員工的整體素質(zhì)?我通過對問題的分析，得出以下內(nèi)容：
(一)建立良好的內(nèi)部控制制度，提高與員工綜合素質(zhì)
企業(yè)文化是指企業(yè)的整體工作人員對企業(yè)長期的經(jīng)營過程中養(yǎng)成的一種相互聯(lián)系相互一寸的主流意識，是一個企業(yè)經(jīng)營管理核心的集中體現(xiàn)，是一種無形的、能夠增強企業(yè)凝聚力并提高企業(yè)內(nèi)部控制的、有效性的力量對提高員工的綜合素質(zhì)有著決定性的作用;內(nèi)部控制是各單位組織在經(jīng)濟活動中建立的業(yè)務(wù)組織形式和相互制約的職責分工制度，其目的在于改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益，它是因加強經(jīng)濟管理的需要而產(chǎn)生的，是隨著經(jīng)濟的發(fā)展而不斷完善的。內(nèi)部控制可以保證企業(yè)經(jīng)營的規(guī)范性，展示企業(yè)的精神風貌，兩者是緊密結(jié)合，相互促進的。內(nèi)部控制的有效性依賴于企業(yè)文化的支持，而良好的文化氛圍才能保證內(nèi)部控制制度的貫徹執(zhí)行。把內(nèi)部控制的理念注入到企業(yè)的管理文化中，可以使建筑企業(yè)的全體員工都能夠進行自我管理，這樣內(nèi)控實施的效果就好，企業(yè)的效益也就好，競爭力也就無形中加強了。
(二)重視對貨幣資金的內(nèi)部控制和管理
內(nèi)部控制的重要作用是保證資產(chǎn)的安全和完整，貨幣資金作為建筑企業(yè)內(nèi)流動性最強、控制難度最大的資產(chǎn)，企業(yè)要更加重視對其的管理。在資金管理上，主要存在資金管理分散、授權(quán)審批制度不健全這兩個方面的問題。有的建筑企業(yè)圖一時的方便設(shè)立多個對外銀行賬戶，使得資金無法集中管理和使用，同時多個銀行賬戶也給資金的安全帶來了隱患，如果管理不嚴格，很容易出現(xiàn)資金被侵占、挪用等現(xiàn)象。針對上述情形，可以制定相應(yīng)的制度，如不相容職務(wù)相互分離的內(nèi)部控制制度。單位還可以建立內(nèi)部牽制制度，但凡是涉及到款項和財務(wù)收付、結(jié)算及登記的任何一項工作都必須由兩人或兩人以上分工負責，同時會計審核人員要把好關(guān)，做好憑證的復(fù)核工作。建筑企業(yè)還需要建立健全授權(quán)批準控制制度，加強對貨幣資金業(yè)務(wù)的管理，明確審批人員對貨幣資金業(yè)務(wù)的授權(quán)批準方式、程序以及具體可以批準的金額等。
(三)重視會計人員在內(nèi)部控制中的重要作用
會計人員是受所有者之托對企業(yè)的經(jīng)營活動進行全面可靠地計量、確認、記錄和報告企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。建筑企業(yè)參與的經(jīng)濟活動最終都是通過會計人員轉(zhuǎn)換為會計信息為經(jīng)營者提供決策支持的，企業(yè)管理人員在這個過程中可以全面的掌握企業(yè)各種經(jīng)濟活動和財務(wù)狀況;同時，會計人員所提供的信息也可作為各部門考核激勵的依據(jù);內(nèi)部控制的要素之一，信息與溝通主要是通過會計信息的編制表現(xiàn)出來的，這些都離不開會計人員的工作。毋庸置疑，會計是企業(yè)管理的信息中心，由會計人員負責內(nèi)部控制可以避免很多不必要的麻煩。因此，重視建筑企業(yè)會計人員在內(nèi)部控制制度中的重要地位，提高建筑企業(yè)會計人員的專業(yè)知識和素質(zhì)，經(jīng)常組織學習和培訓(xùn)并進行相應(yīng)的考核是非常必要的。
(四)充分發(fā)揮內(nèi)部審計在內(nèi)部控制中的作用
內(nèi)部審計作為內(nèi)部控制的重要組成部分，是企業(yè)改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益的自我需要，內(nèi)部審計機構(gòu)應(yīng)當結(jié)合內(nèi)部審計監(jiān)督對內(nèi)部控制的有效性進行監(jiān)督檢查。內(nèi)部審計對內(nèi)部控制的有效貫徹和預(yù)期目標的取得起到重要的監(jiān)督作用。內(nèi)部審計部門在工作中，不斷地向管理層提出建議和意見，使得內(nèi)部控制在執(zhí)行過程中不斷完善。建筑企業(yè)的規(guī)模越大，管理層的級次就越多，經(jīng)營面臨的風險因素也就越多，內(nèi)部審計的獨立性和客觀性能客觀地識別和評估風險以及內(nèi)部控制的運行情況。在具體的操作過程中，企業(yè)可以成立專門的審計委員會，負責整個企業(yè)的風險管理，也可以視成本效益和企業(yè)人員的素質(zhì)情況，將內(nèi)部審計外包，減少審計過程中的舞弊現(xiàn)象。
三、 結(jié)論
通過以上分析可明確的得出，一個企業(yè)內(nèi)部控制制度的有效執(zhí)行最主要的因素決定于公司的內(nèi)部人員，所以提高內(nèi)部員工的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)工作人員的專業(yè)意識最為重要，其次，企業(yè)的內(nèi)部制度的執(zhí)行力間接的影響了企業(yè)的內(nèi)部控制制度是否可以逐漸完善，另外一套完整的企業(yè)內(nèi)部控制制度和有效的監(jiān)督不僅可以提高員工的素質(zhì)，同時也對企業(yè)內(nèi)部控制制度有一定的影響，企業(yè)要著重制定一整套完善的內(nèi)部控制制度，時時監(jiān)督，確保其嚴格的執(zhí)行，才能是企業(yè)的內(nèi)部控制制度不斷完善，不斷加強。
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關(guān)鍵詞：水文地質(zhì)；工程勘察；評定內(nèi)容；重要性
中圖分類號：P641文獻標識碼： A
前言
在實際施工中，工程地質(zhì)和水文地質(zhì)之間是相互聯(lián)系的，但是現(xiàn)階段許多施工單位注意不到或者給與的重視不足。地下水不僅是巖土體的重要組成部分，還是基礎(chǔ)工程最主要的外部影響因素。會對工程特征、使用周期、實用性、穩(wěn)定性造成直接影響。但是。在工程勘察過程中，由于水文地質(zhì)環(huán)境的復(fù)雜性，往往經(jīng)過大量測試、抽象分析和復(fù)雜計算也難獲取準確的參數(shù)，于是有人認為這是一項投人大而收效低的工作，評價內(nèi)容被人為簡化。部分水文地質(zhì)因素比較混亂的區(qū)域，因為工程勘察工作并沒有進一步深入探討水文地質(zhì)問題，導(dǎo)致設(shè)計階段未對水文地質(zhì)問題予以高度重視，所以經(jīng)常出現(xiàn)因地下水而導(dǎo)致的諸多巖土損害問題，使得勘察工作與設(shè)計工作均陷入困窘情況。為了工程質(zhì)量得到全面提升，必須要深入探討和分析水文地質(zhì)問題。嚴格按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查清楚與巖土工程相符的各類水文地質(zhì)問題。詳細說明地下水對工程與巖土體造成的相應(yīng)影響。并針對問題提出有效性解決措施，以便給設(shè)計階段和施工階段提供不可缺少的水文地質(zhì)材料，達到保護工程質(zhì)量的目的。
1、工程勘察中水文地質(zhì)的評價內(nèi)容
工程勘察的主要目的是為了查明和勘探清楚工程施工現(xiàn)場所存在的，可能會對施工質(zhì)量造成影響的地質(zhì)因素。從某種程度上說，工程勘察是一個過程，而非一種狀態(tài)，其所勘察的對象是地質(zhì)條件，具體內(nèi)容包括：地質(zhì)結(jié)構(gòu)、地形地貌、水文條件、土層和石層的物理學性質(zhì)、天然建筑景觀等等。而工程勘察中所勘察的所有地質(zhì)條件，均統(tǒng)稱為工程地質(zhì)條件。需要注意的是，在查明了施工現(xiàn)場的工程地質(zhì)條件之后，需要根據(jù)建筑物的設(shè)計結(jié)構(gòu)以及施工特點來對測得的工程地質(zhì)條件加以分析，并在此基礎(chǔ)上預(yù)測出建筑物和施工現(xiàn)場地質(zhì)條件之間的相互作用關(guān)系，給予正確的評價，為建筑工程施工方案的設(shè)計提供有價值的參考資料。
總結(jié)以往的工程勘察經(jīng)驗，得出工程建設(shè)前期的水文地質(zhì)勘察與評價內(nèi)容主要主要包括：（1）河流或小溪的水位、水流速度、標高以及淹沒情況；（2）施工現(xiàn)場中，或者施工現(xiàn)場附近水井的水位、水量以及變化幅度等；（3）地下水的埋藏條件、水位變化以及變化規(guī)律和幅度；（4）地下水的來源及類型；（5）地下水的化學成分及其對工程結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性可能會造成的影響，了解地下水對建筑工程的腐蝕程度……從以上所例舉的多出勘察評價內(nèi)容中可以看出，對于工程建設(shè)來說，如果沒有在其動土施工之前對施工現(xiàn)場的水文地質(zhì)條件作精密的勘察，準確的評價，貿(mào)然的開工動土，那么工程在實際建設(shè)時就很容易受到地下水或其他因素的影響，導(dǎo)致工程質(zhì)量與安全不保。所以，嚴格做好工程勘察中的水文地質(zhì)條件評估，提高勘察質(zhì)量是極有必要，且必不可少的。
2 、水文地質(zhì)在工程勘察中的作用及重要性
當前國內(nèi)現(xiàn)行的水文地質(zhì)條件測量和評價工作在具體實施時存在一定問題，相關(guān)技術(shù)人員在評價過程中所做的測量分析工作與具體的施工需要缺乏聯(lián)系，兩者之間的結(jié)合不夠緊密，從而導(dǎo)致工程的水文地質(zhì)測量質(zhì)量得不到保障，使工程在建設(shè)進和使用過程中出現(xiàn)建筑基礎(chǔ)下沉、建筑物結(jié)構(gòu)開裂等質(zhì)量問題。針對上述所提到的工程勘察中的水文地質(zhì)測量問題，本文認為可從以下幾個方面入手，重點分析水文地質(zhì)對工程質(zhì)量和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的影響，從側(cè)面襯托出水文地質(zhì)條件測量在工程勘察中的作用。
2.1 地下水對建筑工程結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的影響
工程水文地質(zhì)條件中，地下水是最影響工程質(zhì)量，最易破壞工程結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的一個外在環(huán)境因素。在自然生產(chǎn)生活中，土壤層的地下水位會根據(jù)地質(zhì)條件、天氣氣候以及人為施工等多種因素的影響而發(fā)生相應(yīng)的變化，進而對建筑工程的施工以及施工質(zhì)量產(chǎn)生影響，尤其是當?shù)叵滤辉诮ㄖこ痰鼗紫逻M行變化時，其對工程施工質(zhì)量的將更加嚴重。當?shù)叵滤辉诨A(chǔ)底面以下壓縮層范圍內(nèi)上升時，水能浸濕和軟化巖土，從而使地基的強度降低，壓縮性增大，建筑物就會產(chǎn)生過大的沉降或不均勻沉降，導(dǎo)致建筑物的傾斜或開裂；當?shù)叵滤辉诨A(chǔ)底面以下壓縮層范圍內(nèi)下降時，水的滲流方向與土的重力方向一致，地基中的有效應(yīng)力增加，基礎(chǔ)就會產(chǎn)生附加沉降。
2.2 地下水對樁基工程的影響
軟弱地基地層很少由單一土質(zhì)構(gòu)成，變化相對較復(fù)雜，為此往往采用樁基工程(包括預(yù)制樁、灌注樁、攪拌樁等)加固地基，提高地基承載力。為了不使樁周地層松動或坍塌，提高成樁質(zhì)量，選擇相應(yīng)的成樁方式時必須考慮地下水的賦存運動情況。另一方面由于受地下水的影響，當樁身下沉量小于土層下沉量時，樁周土對樁身產(chǎn)生負摩擦力，嚴重的會影響單樁承載力。
3、巖土的水理性質(zhì)研究
地下水和巖土在相互作用下會產(chǎn)生各種不同的性質(zhì)，這種性質(zhì)被稱為巖土水理性質(zhì)。巖土物理性質(zhì)和巖土水理性質(zhì)在巖土工程中均屬于極為重要的地質(zhì)特性。在一般情況下，巖土水理性質(zhì)除了會對巖土強度與變形造成嚴重影響外。還會對整個工程的耐久性和穩(wěn)定性造成直接影響。所以必須高度重視巖土水理性質(zhì)，根據(jù)實際情況綜合評定巖土工程的所有地質(zhì)性質(zhì)。
巖土水理性質(zhì)是在地下水和巖土二者的相互作用下形成的性質(zhì)。在巖土內(nèi)的地下水具有各不相同的存儲方法，而地下水因為形式的不同，其作用于巖土水理性質(zhì)的實際程度也有所不一樣。但是其作用程度又和巖土種類有著直接聯(lián)系。例如粘性土和弱結(jié)合水在相互影響下所產(chǎn)生的性質(zhì)可表現(xiàn)為與粘性土有關(guān)的物理力學性質(zhì)，即收縮性、可塑性與膨脹性，由于受到強力制約，其只能夠在局限區(qū)域內(nèi)活動，因而不會對巖土動態(tài)的水理性質(zhì)造成較大影響。
4 、工程勘測過程中水文地質(zhì)參數(shù)的測定
4.1 測定要求
（1）在實際勘測過程中，經(jīng)常遇到含水地層情況，這是就需要對地下水水位進行測定。在測量時，一般測量靜止的地下水位，在勘察工作全部結(jié)束以后，是地下水位探測的最佳時間段，因為此時地下水位受人為勘察活動的影響較小。在測量水位階段，在采取泥漿鉆進方法進行鉆孔觀測時，應(yīng)在測水位前將測水管深人到含水層中20cm左右最好。
（2）地下水流向和流速的測定要求。測量地下水流向時，一般采用幾何法，所鉆各個空內(nèi)的水流方向同時測量，據(jù)此來確定工程所在地地下水總體的流向，避免單孔測量的偶然性。在對地下水水流速度測定時，一般采用指示劑法，利用化學試劑及其具體表現(xiàn)來測算。充電法也可用來測定地下水流向和流速。
4.2 測定方法
水文地質(zhì)參數(shù)的測定，主要涉及到地下水位的測定、地下水滲透系數(shù)和導(dǎo)水系數(shù)的測定，以及給水度、釋水系數(shù)、越流系數(shù)、吸水率、毛細水上升高度等具體參數(shù)的測定。針對這些不同的參數(shù)，要采取不同的方法進行測定，一般采取鉆孔和借助測壓管觀測兩種方法進行地下水位的測定；用抽水、注水、壓水試驗以及采樣進行室內(nèi)滲透實驗的方法測定地下水的滲透系數(shù)、單位吸水率和導(dǎo)水系數(shù)；采取單孔地層抽水試驗、地層非穩(wěn)定流的抽水試驗、實地水文觀測等方法測定地下水的給水度以及地下水的釋水系數(shù)。
5、結(jié)束語
綜上所述，水文地質(zhì)條件測量在工程勘察中所占據(jù)的地位是比較高的，在工程勘察和工程施工建設(shè)中起到的作用也極為巨大。新形勢下，隨著我國工程勘察技術(shù)的不斷進步與提高，人們對水文地質(zhì)條件測量的重視度也隨之變得越來越高，為了在工程建設(shè)前期，切實做好水文地質(zhì)勘察工作，就必須加大相關(guān)技術(shù)人員的水文地質(zhì)勘察力度，充分發(fā)揮水文地質(zhì)在工程勘測過程中的積極作用，提高工程勘察的質(zhì)量與效率。
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