時(shí)間：2023-03-14 15:07:34
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2009年，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，我單位組織全體職工深開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這次系列教育活動(dòng)學(xué)習(xí)，思想獲得了升華,認(rèn)識(shí)得到提高，信心得到了增強(qiáng)，并深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是在深刻變化的國(guó)際環(huán)境中推動(dòng)我國(guó)發(fā)展的迫切需要，是落實(shí)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要。要結(jié)合緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心學(xué)；科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。唯有發(fā)展才能不斷為社會(huì)創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保障人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的權(quán)利和利益，使社會(huì)公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當(dāng)前來(lái)說(shuō)，就是要用發(fā)展的方式來(lái)化解國(guó)際經(jīng)濟(jì)衰退帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)和影響。進(jìn)一步把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對(duì)挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計(jì)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的復(fù)雜性，深刻認(rèn)識(shí)保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴(kuò)大內(nèi)需政策措施帶來(lái)的新機(jī)遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，審時(shí)度勢(shì)、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，**市農(nóng)廣校聯(lián)系自身的業(yè)務(wù)工作，對(duì)晉寧縣“三合村”通過(guò)三個(gè)階段的培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)三次跨越的典型案例，作深入的調(diào)查和分析，總結(jié)了典型案例分析材料，同時(shí)對(duì)**市的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作做出了分項(xiàng)的調(diào)查、研究和分析。
二、大力發(fā)展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)。
十七大報(bào)告提出培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬(wàn)農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)的主流作用。結(jié)合新**的建設(shè)， 190萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力、農(nóng)村人力資源豐富，勞動(dòng)生產(chǎn)效率低下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平低的實(shí)際，提出了以農(nóng)民為本，科學(xué)發(fā)展的一系列開(kāi)發(fā)和提升農(nóng)村人力資源促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又好又快發(fā)展的新道路，以思想的大解放促進(jìn)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作大發(fā)展，創(chuàng)新培訓(xùn)途徑，提升培訓(xùn)質(zhì)量，開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)的研究和探索，為政府和職能部門科學(xué)制定農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)規(guī)劃提供依據(jù)。促進(jìn)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)走向法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的管理，整合管理和培訓(xùn)資源。農(nóng)民科技教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的社會(huì)系統(tǒng)工程，必須形成制度，我們已逐步進(jìn)行綠色證書(shū)培訓(xùn)學(xué)員管理檔案的開(kāi)發(fā)，利用遠(yuǎn)程手段建立健全全市農(nóng)民教育培訓(xùn)檔案管理平臺(tái)，為農(nóng)民教育培訓(xùn)規(guī)劃提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
**市農(nóng)廣校始終堅(jiān)持一心一意謀發(fā)展、堅(jiān)持不懈求創(chuàng)新、堅(jiān)持提高素質(zhì)強(qiáng)服務(wù)。農(nóng)廣校在強(qiáng)化內(nèi)部管理的工作中，一是抓政治思想的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉正責(zé)任制，不論是在單位工作或是借出工作的同志都勇于開(kāi)拓，扎實(shí)工作，為單位樹(shù)形像，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。二是抓崗位目標(biāo)責(zé)任制，今年年初市農(nóng)廣校各處室的分工進(jìn)行了調(diào)整，全校職工服從分工，認(rèn)真履行崗位目標(biāo)，作到分工協(xié)作，責(zé)任明確，積極主動(dòng)工作，解放思想，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。市農(nóng)廣校在強(qiáng)化對(duì)全市農(nóng)廣校系的服務(wù)工作中；一是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極配合農(nóng)業(yè)局的各項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施作好農(nóng)民科技教育培訓(xùn)；二是加強(qiáng)導(dǎo)向，聯(lián)系新形勢(shì)、新要求研究、探索和創(chuàng)新農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的方法；三是協(xié)調(diào)各部門形成合力，拓展辦學(xué)渠道、提升辦學(xué)層次、開(kāi)辟辦學(xué)角度。四是整合各方面農(nóng)民教育、培訓(xùn)資金，增強(qiáng)辦學(xué)支撐；五是強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)督促、指導(dǎo)，市縣聯(lián)合辦學(xué)；六是擴(kuò)大宣傳報(bào)道，擴(kuò)大社會(huì)影響；管理出質(zhì)量，質(zhì)量求發(fā)展。
（市）區(qū)，目前已落實(shí)100余人，年底完成200人的中專招生計(jì)劃和1萬(wàn)人的綠證培訓(xùn)任務(wù)能夠完成。目前我單位的招商引資是和石林縣農(nóng)廣校聯(lián)合開(kāi)展的，計(jì)劃引進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和加工產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，計(jì)劃投入1500萬(wàn)元，現(xiàn)在正在工業(yè)園區(qū)進(jìn)行土地核實(shí)。
1、辦學(xué)評(píng)估 取得實(shí)效中央評(píng)估驗(yàn)收專家組的專家、云南省農(nóng)業(yè)廳和云南省農(nóng)廣校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市農(nóng)廣校工作和今后發(fā)展提出了建設(shè)性意見(jiàn)。第一，要充分用好評(píng)估結(jié)果，對(duì)辦學(xué)水平不同的縣農(nóng)廣校要進(jìn)行分類指導(dǎo)，加強(qiáng)引導(dǎo)、管理的針對(duì)性。第二，要堅(jiān)定面向“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以農(nóng)為根，以教為本”，學(xué)歷教育和農(nóng)民培訓(xùn)統(tǒng)籌兼顧，各有側(cè)重，突出特色。第三，要緊緊抓住當(dāng)前國(guó)家出臺(tái)的全日制中等職業(yè)教育涉農(nóng)專業(yè)免費(fèi)政策，加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)，突出農(nóng)業(yè)辦學(xué)特色。第四，要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資力量和辦學(xué)水平；積極探索農(nóng)民教育培訓(xùn)的新方式、新方法，建立農(nóng)民需求反饋機(jī)制，加強(qiáng)教育培訓(xùn)跟蹤服務(wù)的主動(dòng)性，使培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式更加符合農(nóng)民需求。
2、 創(chuàng)新發(fā)展 實(shí)施綠證
**市、縣農(nóng)廣校，牢固樹(shù)立以“三農(nóng)”為本的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)“十七”大建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村“培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬(wàn)農(nóng)民建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主體作用”的精神，以“培養(yǎng)新農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村”為工作宗旨，圍繞**農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作實(shí)際開(kāi)展解放思想大討論。解放思想必須落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在各項(xiàng)工作中。當(dāng)前現(xiàn)代新**建設(shè)與改革已經(jīng)站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，**正處在一個(gè)最富活力而且變化最大的社會(huì)變革時(shí)期。這一時(shí)期農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作又應(yīng)該如何與時(shí)俱進(jìn)、抓住契機(jī)、創(chuàng)新發(fā)展？這是新形勢(shì)下，農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作要研究的新課題。
為適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作需要，按照綠色證書(shū)制度要求，總結(jié)了**市綠色證書(shū)制度實(shí)施以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，完善和細(xì)化了專業(yè)門類、課程學(xué)時(shí)、機(jī)構(gòu)管理、考核發(fā)證等培訓(xùn)和管理環(huán)節(jié)，對(duì)《綠色證書(shū)管理辦法》進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，使綠色證書(shū)培訓(xùn)質(zhì)量得以提升和更加符合農(nóng)民的培訓(xùn)需求。綠色證書(shū)制度實(shí)施必須要進(jìn)一步深化改革，要在提高培訓(xùn)質(zhì)量、嚴(yán)格管理體制上改革和創(chuàng)新，嚴(yán)肅技術(shù)資格憑證的作用，在繼續(xù)做大做強(qiáng)綠色證書(shū)這一農(nóng)民教育培訓(xùn)品牌的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整綠色證書(shū)定位，使綠色證書(shū)制度步入法制化、系統(tǒng)化、專業(yè)化軌道。為適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作需要，實(shí)施綠色證書(shū)培訓(xùn)深化改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量、嚴(yán)格管理體制、突出培訓(xùn)實(shí)效上力求創(chuàng)新，2009年我市綠證辦全面推行《綠色證書(shū)管理辦法》和“**市綠色證書(shū)信息采集系統(tǒng)”信息化平臺(tái)，使綠色證書(shū)培訓(xùn)更加順應(yīng)“新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村、新農(nóng)民”的需要。
3、 結(jié)合綠證培訓(xùn) 擴(kuò)大招生
4、培養(yǎng)新農(nóng)民 組織技能鑒定
5、深入開(kāi)展 農(nóng)民培訓(xùn)
促進(jìn)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)走向法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，形成多渠道、多角度、多層次、全方位的社會(huì)廣泛支持的范圍，強(qiáng)化行政執(zhí)法，強(qiáng)化行業(yè)準(zhǔn)入，持證上崗，下大力氣加強(qiáng)培訓(xùn)力度?？偨Y(jié)農(nóng)民培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和方式，初步探索了一些新的、更加人性化的培訓(xùn)模式，探索農(nóng)民培訓(xùn)的最新機(jī)制，完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的管理，整合管理和培訓(xùn)資源，管、培分離，并加以落實(shí)。
2009年，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，我單位組織全體職工深開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這次系列教育活動(dòng)學(xué)習(xí)，思想獲得了升華,認(rèn)識(shí)得到提高，信心得到了增強(qiáng)，并深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是在深刻變化的國(guó)際環(huán)境中推動(dòng)我國(guó)發(fā)展的迫切需要，是落實(shí)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要。要結(jié)合緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心學(xué)；科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是硬道理。唯有發(fā)展才能不斷為社會(huì)創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能保障人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的權(quán)利和利益，使社會(huì)公平正義，發(fā)展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當(dāng)前來(lái)說(shuō)，就是要用發(fā)展的方式來(lái)化解國(guó)際經(jīng)濟(jì)衰退帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)和影響。進(jìn)一步把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對(duì)挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計(jì)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的復(fù)雜性，深刻認(rèn)識(shí)保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的艱巨性，又要正確看待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴(kuò)大內(nèi)需政策措施帶來(lái)的新機(jī)遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，審時(shí)度勢(shì)、果斷決策、周密策劃，采取有力措施，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，**市農(nóng)廣校聯(lián)系自身的業(yè)務(wù)工作，對(duì)晉寧縣“三合村”通過(guò)三個(gè)階段的培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)三次跨越的典型案例，作深入的調(diào)查和分析，總結(jié)了典型案例分析材料，同時(shí)對(duì)**市的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作做出了分項(xiàng)的調(diào)查、研究和分析。
二、大力發(fā)展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)。
十七大報(bào)告提出培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬(wàn)農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)的主流作用。結(jié)合新**的建設(shè)， 190萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力、農(nóng)村人力資源豐富，勞動(dòng)生產(chǎn)效率低下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平低的實(shí)際，提出了以農(nóng)民為本，科學(xué)發(fā)展的一系列開(kāi)發(fā)和提升農(nóng)村人力資源促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又好又快發(fā)展的新道路，以思想的大解放促進(jìn)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作大發(fā)展，創(chuàng)新培訓(xùn)途徑，提升培訓(xùn)質(zhì)量，開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)的研究和探索，為政府和職能部門科學(xué)制定農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)規(guī)劃提供依據(jù)。促進(jìn)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)走向法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的管理，整合管理和培訓(xùn)資源。農(nóng)民科技教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的社會(huì)系統(tǒng)工程，必須形成制度，我們已逐步進(jìn)行綠色證書(shū)培訓(xùn)學(xué)員管理檔案的開(kāi)發(fā)，利用遠(yuǎn)程手段建立健全全市農(nóng)民教育培訓(xùn)檔案管理平臺(tái)，為農(nóng)民教育培訓(xùn)規(guī)劃提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
**市農(nóng)廣校始終堅(jiān)持一心一意謀發(fā)展、堅(jiān)持不懈求創(chuàng)新、堅(jiān)持提高素質(zhì)強(qiáng)服務(wù)。農(nóng)廣校在強(qiáng)化內(nèi)部管理的工作中，一是抓政治思想的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉正責(zé)任制，不論是在單位工作或是借出工作的同志都勇于開(kāi)拓，扎實(shí)工作，為單位樹(shù)形像，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。二是抓崗位目標(biāo)責(zé)任制，今年年初市農(nóng)廣校各處室的分工進(jìn)行了調(diào)整，全校職工服從分工，認(rèn)真履行崗位目標(biāo)，作到分工協(xié)作，責(zé)任明確，積極主動(dòng)工作，解放思想，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。市農(nóng)廣校在強(qiáng)化對(duì)全市農(nóng)廣校系的服務(wù)工作中；一是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極配合農(nóng)業(yè)局的各項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施作好農(nóng)民科技教育培訓(xùn)；二是加強(qiáng)導(dǎo)向，聯(lián)系新形勢(shì)、新要求研究、探索和創(chuàng)新農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的方法；三是協(xié)調(diào)各部門形成合力，拓展辦學(xué)渠道、提升辦學(xué)層次、開(kāi)辟辦學(xué)角度。四是整合各方面農(nóng)民教育、培訓(xùn)資金，增強(qiáng)辦學(xué)支撐；五是強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)督促、指導(dǎo)，市縣聯(lián)合辦學(xué)；六是擴(kuò)大宣傳報(bào)道，擴(kuò)大社會(huì)影響；管理出質(zhì)量，質(zhì)量求發(fā)展。
（市）區(qū)，目前已落實(shí)100余人，年底完成200人的中專招生計(jì)劃和1萬(wàn)人的綠證培訓(xùn)任務(wù)能夠完成。目前我單位的招商引資是和石林縣農(nóng)廣校聯(lián)合開(kāi)展的，計(jì)劃引進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和加工產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，計(jì)劃投入1500萬(wàn)元，現(xiàn)在正在工業(yè)園區(qū)進(jìn)行土地核實(shí)。
1、辦學(xué)評(píng)估 取得實(shí)效中央評(píng)估驗(yàn)收專家組的專家、云南省農(nóng)業(yè)廳和云南省農(nóng)廣校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我市農(nóng)廣校工作和今后發(fā)展提出了建設(shè)性意見(jiàn)。第一，要充分用好評(píng)估結(jié)果，對(duì)辦學(xué)水平不同的縣農(nóng)廣校要進(jìn)行分類指導(dǎo)，加強(qiáng)引導(dǎo)、管理的針對(duì)性。第二，要堅(jiān)定面向“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以農(nóng)為根，以教為本”，學(xué)歷教育和農(nóng)民培訓(xùn)統(tǒng)籌兼顧，各有側(cè)重，突出特色。第三，要緊緊抓住當(dāng)前國(guó)家出臺(tái)的全日制中等職業(yè)教育涉農(nóng)專業(yè)免費(fèi)政策，加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展涉農(nóng)專業(yè)，突出農(nóng)業(yè)辦學(xué)特色。第四，要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資力量和辦學(xué)水平；積極探索農(nóng)民教育培訓(xùn)的新方式、新方法，建立農(nóng)民需求反饋機(jī)制，加強(qiáng)教育培訓(xùn)跟蹤服務(wù)的主動(dòng)性，使培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式更加符合農(nóng)民需求。
2、 創(chuàng)新發(fā)展 實(shí)施綠證
**市、縣農(nóng)廣校，牢固樹(shù)立以“三農(nóng)”為本的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)“十七”大建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村“培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬(wàn)農(nóng)民建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主體作用”的精神，以“培養(yǎng)新農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村”為工作宗旨，圍繞**農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作實(shí)際開(kāi)展解放思想大討論。解放思想必須落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在各項(xiàng)工作中。當(dāng)前現(xiàn)代新**建設(shè)與改革已經(jīng)站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，**正處在一個(gè)最富活力而且變化最大的社會(huì)變革時(shí)期。這一時(shí)期農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作又應(yīng)該如何與時(shí)俱進(jìn)、抓住契機(jī)、創(chuàng)新發(fā)展？這是新形勢(shì)下，農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作要研究的新課題。
為適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作需要，按照綠色證書(shū)制度要求，總結(jié)了**市綠色證書(shū)制度實(shí)施以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，完善和細(xì)化了專業(yè)門類、課程學(xué)時(shí)、機(jī)構(gòu)管理、考核發(fā)證等培訓(xùn)和管理環(huán)節(jié)，對(duì)《綠色證書(shū)管理辦法》進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，使綠色證書(shū)培訓(xùn)質(zhì)量得以提升和更加符合農(nóng)民的培訓(xùn)需求。綠色證書(shū)制度實(shí)施必須要進(jìn)一步深化改革，要在提高培訓(xùn)質(zhì)量、嚴(yán)格管理體制上改革和創(chuàng)新，嚴(yán)肅技術(shù)資格憑證的作用，在繼續(xù)做大做強(qiáng)綠色證書(shū)這一農(nóng)民教育培訓(xùn)品牌的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整綠色證書(shū)定位，使綠色證書(shū)制度步入法制化、系統(tǒng)化、專業(yè)化軌道。為適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)民科技培訓(xùn)工作需要，實(shí)施綠色證書(shū)培訓(xùn)深化改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量、嚴(yán)格管理體制、突出培訓(xùn)實(shí)效上力求創(chuàng)新，2009年我市綠證辦全面推行《綠色證書(shū)管理辦法》和“**市綠色證書(shū)信息采集系統(tǒng)”信息化平臺(tái)，使綠色證書(shū)培訓(xùn)更加順應(yīng)“新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村、新農(nóng)民”的需要。
3、 結(jié)合綠證培訓(xùn) 擴(kuò)大招生
4、培養(yǎng)新農(nóng)民 組織技能鑒定
5、深入開(kāi)展 農(nóng)民培訓(xùn)
促進(jìn)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)走向法制化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，形成多渠道、多角度、多層次、全方位的社會(huì)廣泛支持的范圍，強(qiáng)化行政執(zhí)法，強(qiáng)化行業(yè)準(zhǔn)入，持證上崗，下大力氣加強(qiáng)培訓(xùn)力度?？偨Y(jié)農(nóng)民培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和方式，初步探索了一些新的、更加人性化的培訓(xùn)模式，探索農(nóng)民培訓(xùn)的最新機(jī)制，完善農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的管理，整合管理和培訓(xùn)資源，管、培分離，并加以落實(shí)。
一、認(rèn)真做好高技能人才培訓(xùn)組織工作
根據(jù)省公司提高郵政企業(yè)高技能人才培訓(xùn)的要求，2018年是我省申報(bào)高級(jí)工的考生集中培訓(xùn)，采取先培后考的第一年，各市州公司認(rèn)識(shí)不一，難度較大，但在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同仁的配合下，我堅(jiān)持每開(kāi)一個(gè)班就及時(shí)通報(bào)參培情況，以利于各市州公司掌握送培訓(xùn)進(jìn)度；主動(dòng)與任課老師溝通，了解考生學(xué)習(xí)情況，在各市州公司和培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及老師們的通力配合下，全年共有825人次參加了高技能人才培訓(xùn)，有412人取得了相應(yīng)職業(yè)資格合格證書(shū)，超額完成了省公司下達(dá)的培訓(xùn)合格目標(biāo)。
二、積極參與全省職業(yè)技能鑒定工作
參與從授課到命題、考件制作、印制試卷、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分、登分、資料整理歸檔等全過(guò)程。授課和命題涵蓋了郵政業(yè)務(wù)營(yíng)銷員初、中、高、技師；郵件分揀員、報(bào)刊發(fā)行員等多工種多級(jí)別；參入了的理論監(jiān)考、技能考核現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判及評(píng)分等工作。
職鑒命題嚴(yán)格按照技能鑒定規(guī)范的要求，力爭(zhēng)考點(diǎn)全涵蓋；為了杜絕泄密，確保考試的公平公正，對(duì)所擔(dān)負(fù)職業(yè)的每批次考件重新命題制作，雖說(shuō)工作量很大，但每次都保質(zhì)保量在考前準(zhǔn)備就緒；監(jiān)考巡考每場(chǎng)次必查驗(yàn)考生的準(zhǔn)考證和身份證，堅(jiān)決杜絕代考行為；評(píng)分嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范扣分標(biāo)準(zhǔn)密封閱卷，登分認(rèn)真仔細(xì)，全程經(jīng)得起抽查檢查，確保成績(jī)無(wú)誤。
三、 做好職鑒培訓(xùn)工作
關(guān)鍵詞：農(nóng)民工；職業(yè)技能培訓(xùn)；強(qiáng)化
Abstract : By face the full realization of a well-off grand target, and face enterprise development and expansion of the need, face the challenge of employment of migrant workers, migrant workers to strengthen training, improve the scientific culture quality of the farmer, strengthen the occupation skill training of migrant workers, placed in a more prominent position. This paper mainly on strengthening occupation skill training of migrant workers is the effective way to do some in-depth analysis and discussion, in order to offer reference.
Key words: migrant workers; occupation skill training; strengthen
中圖分類號(hào)：B848.2
引言：農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)是推進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、解決“三農(nóng)”問(wèn)題及推動(dòng)城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的有效途徑。它對(duì)于農(nóng)民工勞動(dòng)技能的提升、職業(yè)適應(yīng)性的增強(qiáng)、就業(yè)部門和工種崗位的改善、收入的增加都具有及其重要的意義。但從目前來(lái)看，我國(guó)農(nóng)民工“接受過(guò)短期職業(yè)培訓(xùn)的占20％，接受過(guò)初級(jí)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)或教育的占3.4％，接受過(guò)中等職業(yè)技術(shù)教育的占0.13％，而沒(méi)有接受過(guò)技術(shù)培訓(xùn)的高達(dá)76.4％”。因此，農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)可謂任重而道遠(yuǎn)。雖然最近幾年政府連續(xù)出臺(tái)了一系列關(guān)于農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的文件和政策，但是，農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作涉及面廣，難度大，需要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)新機(jī)制。
一、農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀及原因分析
1、農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)各方主體對(duì)其認(rèn)識(shí)不足 首先，政府認(rèn)識(shí)缺乏高度是影響我國(guó)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的最大因素。農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)事關(guān)國(guó)計(jì)民生，農(nóng)民工素質(zhì)的高低不僅僅影響到其自身的生存與發(fā)展，還直接關(guān)系到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)換代、社會(huì)大局的安定和現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)。然而，教育部、農(nóng)業(yè)部等多部門多方參與農(nóng)民工培訓(xùn)卻缺乏集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；農(nóng)工教育未包含在教育發(fā)展主要戰(zhàn)略之中；政府投入有限，全國(guó)數(shù)量龐大的農(nóng)民工難分其羹。顯然，政府對(duì)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。 其次，一部分用人單位不能及時(shí)更新觀念，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)作為一種人力資本投資所具有的長(zhǎng)效性，從而缺乏參與農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。即便這些企業(yè)認(rèn)識(shí)到農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)的長(zhǎng)效性，他們也可能由于農(nóng)民工的流動(dòng)性相對(duì)更強(qiáng)而不愿投資于農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)。
最后，農(nóng)民工自身認(rèn)識(shí)不到位，缺乏培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，自我投入嚴(yán)重不足，從而導(dǎo)致參與培訓(xùn)的積極性與主動(dòng)性不夠。一些人可能并不缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，但沒(méi)有多余的錢和足夠的時(shí)間與精力，也在一定程度上影響了農(nóng)民工接受職業(yè)技能培訓(xùn)的積極性。
2、農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足質(zhì)量不高
我國(guó)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作滯后，最直接地表現(xiàn)在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入上。當(dāng)前，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入基本是以政府和用人單位投入為主，相關(guān)研究報(bào)告顯示，中央財(cái)政用于補(bǔ)貼農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)僅有“陽(yáng)光工程”的12.5億元，地方配套的資金也僅為5億多元；用人單位的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)是按工資總額1.5%～2.5%計(jì)提的，但實(shí)際上用于農(nóng)民工培訓(xùn)的費(fèi)用是少之又少，這對(duì)于解決2億多農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)來(lái)說(shuō)是杯水車薪。投入的嚴(yán)重不足，已經(jīng)影響到農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)工作的正常進(jìn)行。
3、農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制
目前，我國(guó)還沒(méi)有建立完善的農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由政府、用人單位和農(nóng)民工個(gè)人共同分擔(dān)的投入機(jī)制。雖然政府規(guī)定企業(yè)要投入一定的經(jīng)費(fèi)用于農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)，但實(shí)際上多數(shù)企業(yè)出于控制成本的需要，最大限度地降低用于農(nóng)民工的各種支出。還有一些企業(yè)以農(nóng)民工缺乏穩(wěn)定性為由，拒絕對(duì)其進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。此外，農(nóng)民工大多數(shù)進(jìn)入城市非正規(guī)部門就業(yè)，而非正規(guī)部門對(duì)農(nóng)民工的職業(yè)技能要求并不高，工資待遇也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于正規(guī)部門，所以農(nóng)民工也不愿意投資于職業(yè)技能培訓(xùn)。
二、加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的對(duì)策
適度的政策，幫助農(nóng)民工從各方面完善個(gè)人素質(zhì)。農(nóng)民工在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中成為非常重要的一支力量，他們的個(gè)人質(zhì)素、掌握職業(yè)技術(shù)的程度，從小的方面說(shuō)影響他們的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展；從大的方面說(shuō)，這些都將影響到我們整體的工業(yè)發(fā)展進(jìn)程和整體的實(shí)力，進(jìn)而對(duì)整個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。年輕的農(nóng)民工們，他們的職業(yè)化程度和水平關(guān)系到大局，必須努力提高他們的職業(yè)技能水平來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。沒(méi)有自己特長(zhǎng)和可以傍身技術(shù)的農(nóng)民工，只能被隔絕在城市之外。鑒于此局面，政府需要花費(fèi)足夠的努力，加大職業(yè)技能培訓(xùn)的宣傳，讓廣大農(nóng)民主動(dòng)參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)，提高職業(yè)素養(yǎng)。國(guó)家向來(lái)都非常重視農(nóng)民工的素質(zhì)培養(yǎng)工作，多次發(fā)文強(qiáng)調(diào)必須加大對(duì)農(nóng)民工素質(zhì)的培育，因?yàn)楦鞣N主觀或客觀原因沒(méi)有繼續(xù)接受教育的農(nóng)民工，政府可以建立免費(fèi)的職業(yè)教育架構(gòu)，讓這些人掌握一門可以安身立命的技術(shù)，使得其成為合規(guī)格、達(dá)要求的勞動(dòng)力儲(chǔ)備。可以采取的政策是大力推進(jìn)中等職業(yè)教育的發(fā)展，使之完全達(dá)到免費(fèi)化，大力推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，將新一代農(nóng)民工培養(yǎng)成合格的技術(shù)人員。相對(duì)于國(guó)家政策的支持，年輕的農(nóng)民工們也要具備足夠的自我發(fā)展意識(shí)，適應(yīng)城市生活的節(jié)奏，主動(dòng)融入城市生活，致力于提高自身素質(zhì)。
2.完善農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)體系。一是農(nóng)民工法制環(huán)境和職業(yè)技能培訓(xùn)政策的優(yōu)化。要切實(shí)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）中指出的“從2006年起，城市教育費(fèi)附加里面用于職業(yè)技能教育的比例，基本地區(qū)不低于20%，已經(jīng)進(jìn)行九年義務(wù)教育的地區(qū)不低于30%”的規(guī)定；要堅(jiān)決貫徹《決定》中指出的職業(yè)學(xué)校所收的費(fèi)用，各級(jí)政府都沒(méi)有權(quán)利截留、挪用，以“保證學(xué)費(fèi)收入全額用于學(xué)校建設(shè)”，真正做到政策落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，要逐步健全新一代農(nóng)民工培訓(xùn)的法律保障體系，雖然我國(guó)《教育法》《職業(yè)教育法》明確指出企業(yè)有舉辦教育培訓(xùn)的義務(wù)和責(zé)任，然而具體實(shí)施方案尚未跟上，或操作困難，不易落實(shí)，并且對(duì)違反法規(guī)的事例無(wú)監(jiān)督、約束、制裁。二是拓展職業(yè)學(xué)校這一渠道，進(jìn)行年輕農(nóng)民工教育工作。鑒于中國(guó)的實(shí)際情況，各類中等職業(yè)院校、高級(jí)技工學(xué)校等職業(yè)類培訓(xùn)學(xué)校在培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)工方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)越性。這些優(yōu)越性包括：職業(yè)學(xué)校擁有理論和實(shí)踐兼具的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，還擁有非常齊整的實(shí)習(xí)訓(xùn)練場(chǎng)地和器具，更重要的是，該類學(xué)校積累了豐富的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)。這些條件使得此類學(xué)校能夠具備及其完備的設(shè)置。政府在進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意的是要使職業(yè)教育效果最大化，而達(dá)成這一目標(biāo)的一個(gè)重要前提就是遵從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，對(duì)政府埋單的農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)，然后賦予農(nóng)民工自主決定接受培訓(xùn)的權(quán)利（農(nóng)民工可以自由抉擇接受培訓(xùn)的地點(diǎn)和內(nèi)容）。為了保障培訓(xùn)效果的最大化，政府可以委托一些獨(dú)立的民間機(jī)構(gòu)，不定期不記名對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)進(jìn)行抽查，這些機(jī)構(gòu)建制完全獨(dú)立，定期從政府那里領(lǐng)取相應(yīng)的報(bào)酬，最大限度保證鑒定的公正程度。另外，還應(yīng)當(dāng)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，按照企業(yè)的實(shí)際需求來(lái)開(kāi)辦專業(yè)，也可以和大型企業(yè)直接簽訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，按照企業(yè)的需要來(lái)生產(chǎn)“產(chǎn)品”，爭(zhēng)取在最大限度上滿足市場(chǎng)的需求，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)的技術(shù)工人。除了一線的流水線熟練工之外，各學(xué)?？梢愿鶕?jù)本地的實(shí)際情況和本學(xué)校的具體情況，完成從工業(yè)到第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，以靈活多變的策略培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，趕在社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)之前，做好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和農(nóng)民工的技能培訓(xùn)。三是加大企業(yè)培養(yǎng)的力度，最大限度培養(yǎng)出優(yōu)秀的工人。根據(jù)目前的實(shí)際情況，很多農(nóng)民工希望在不影響自己工作的前提下培訓(xùn)專業(yè)水平，有條件的企業(yè)可以開(kāi)設(shè)農(nóng)民工技能培訓(xùn)學(xué)校，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)，不定期開(kāi)展技能比武活動(dòng)，使得培訓(xùn)和工作完全對(duì)接，針對(duì)性更強(qiáng)更有實(shí)效。
三、結(jié)束語(yǔ)
總之，農(nóng)民工是經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型與社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期形成的特殊群體。農(nóng)民工深刻影響著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)變遷。雖然在市民化進(jìn)程中，他們面臨著一系列的問(wèn)題，但是只要順應(yīng)現(xiàn)代化的一般規(guī)律，把握我國(guó)工業(yè)化、城市化發(fā)展的階段性特點(diǎn)，總是能夠找到解決方法。
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[關(guān)鍵詞]建設(shè)行業(yè)；特有工種；職業(yè)技能；培訓(xùn)。
一、建設(shè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)的背景分析根據(jù)對(duì)安全生產(chǎn)傷亡事故的原因分析，90％以上的安全事故是由于人的不安全行為所致，在建筑工地安全生產(chǎn)事故中受傷或死亡的，半數(shù)以上是農(nóng)民工。大部分農(nóng)民工剛放下農(nóng)具，就到建筑工地從事建筑施工，未經(jīng)過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)，缺少應(yīng)有基本技能，給安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)帶來(lái)隱患。傷亡事故、職業(yè)病造成的經(jīng)濟(jì)損失、精神負(fù)擔(dān)，又不可避免地影響到企業(yè)運(yùn)行和社會(huì)生活。這一連串的問(wèn)題，足以使我們認(rèn)識(shí)到對(duì)農(nóng)民工加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)的重要性和緊迫性。
二、臨海市建設(shè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)我市建設(shè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)取得了很大成績(jī)，位居臺(tái)州市的前列。為加強(qiáng)農(nóng)村建房施工的安全管理，臨海市建設(shè)規(guī)劃局2005年7月份出臺(tái)《臨海市村鎮(zhèn)農(nóng)房建設(shè)管理實(shí)施細(xì)則》，在全市開(kāi)展農(nóng)村建筑工匠職業(yè)技能培訓(xùn)。2005年12月6日以來(lái)，在各鎮(zhèn)、街道培訓(xùn)農(nóng)村建筑工匠共2230人，對(duì)培訓(xùn)、鑒定合格的2230名農(nóng)村建筑工匠核發(fā)職業(yè)技能崗位證書(shū)，有力的支持了農(nóng)村勞動(dòng)轉(zhuǎn)移工作。2006年對(duì)全市在建工地混凝土工、砌筑工、抹灰工、木工、鋼筋工、油漆工、架子工、電工等1110人進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，其中1108名技術(shù)工人通過(guò)鑒定，取得職業(yè)技能崗位證書(shū)。積極開(kāi)展職業(yè)技能能競(jìng)賽活動(dòng)，2006年6月2日至6月3日，臨海市建筑業(yè)協(xié)會(huì)組織砌工職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，共有三人獲一等獎(jiǎng)，五人獲二等獎(jiǎng)。在于2006年6月29日至7月1日舉行的臺(tái)州市建筑業(yè)職業(yè)技能大賽中，我市共有三人獲得二等獎(jiǎng)，三人獲得三等獎(jiǎng)，臨海市建設(shè)規(guī)劃局獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在2006年7月30日至8月3日舉行的全省建筑業(yè)職業(yè)技能大賽中，我市陳章清（鋼筋工）、萬(wàn)平（砌筑工）等二人獲二等獎(jiǎng)，何飛龍（鑲貼工）獲三等獎(jiǎng)。
總結(jié)臨海市技能培訓(xùn)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，主要有以下幾點(diǎn)：
（一）擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、布局合理的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)臨海市建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)工作開(kāi)展相對(duì)較早，臨海市建設(shè)職工技能培訓(xùn)中心于2004年3月30日被浙江省建筑行業(yè)協(xié)會(huì)確定第一批建筑技工技能等級(jí)培訓(xùn)辦班點(diǎn)，于2004年5月派出混凝土工、抹灰工、砌筑工、架子工等工種老師到杭州市參加建筑技工技能應(yīng)知應(yīng)會(huì)講課教師、鑒定考評(píng)員培訓(xùn)班，取得了相關(guān)工種的教師、考評(píng)員資格證書(shū)，擁有臨海建設(shè)大樓多功能廳1個(gè)、大會(huì)議室1個(gè)、小會(huì)議室10個(gè)，共1750㎡的教學(xué)場(chǎng)所，隨時(shí)可提供面積達(dá)10000㎡以上的在建工地作為實(shí)習(xí)場(chǎng)所，同時(shí)有多媒體教學(xué)設(shè)備、激光測(cè)距儀等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，作為建設(shè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)用。
（二）形成了初步的職業(yè)技能培訓(xùn)的運(yùn)行體系在組織方面形成了“一個(gè)中心，兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)”的工作體系?！耙粋€(gè)中心”：建立了由分管建筑業(yè)的副局長(zhǎng)任主任，局辦公室、建筑業(yè)科、城建科等相關(guān)科室成員組成的臨海市建設(shè)職工技能培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)全市農(nóng)民工培訓(xùn)的組織工作。“兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)”：一是建筑業(yè)企業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，主要是以建筑業(yè)企業(yè)為服務(wù)對(duì)象，組織在建工地農(nóng)民工開(kāi)展教育培訓(xùn)；二是農(nóng)村以鎮(zhèn)、街道成人教育中心學(xué)校為基地的農(nóng)民工培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)臨海市建設(shè)職工技能培訓(xùn)中心和各鎮(zhèn)、街道成人教育中心學(xué)校實(shí)行資源整合，實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)備等資源的共享，發(fā)揮臨海市建設(shè)職工技能培訓(xùn)中心的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)各鎮(zhèn)、街道成教中心開(kāi)展培訓(xùn)。各鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校則發(fā)揮貼近農(nóng)民的優(yōu)勢(shì)，負(fù)責(zé)開(kāi)展宣傳、招生等工作。
（三）探索形成了多種農(nóng)民工培訓(xùn)模式第一，“職業(yè)技能培訓(xùn)夜?！蹦Ｊ健＿@種培訓(xùn)模式主要是利用市建設(shè)職工技能培訓(xùn)中心的職業(yè)教育資源，以在建工地民工教育為平臺(tái)，以“夜?！睘橹饕问?，以公司、項(xiàng)目部、民工三方分擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用投入，以滿足民工教育需求為基本原則，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)。如2006年24月10日至6月4日組織的砌筑工、混凝土工職業(yè)技能培訓(xùn)班，利用夜間民工休息時(shí)間，在不影響授課老師、民工日間正常工作的情況下，在市建設(shè)大樓開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，在建筑工地對(duì)民工開(kāi)展技能鑒定工作。第二，“民工學(xué)?！蹦Ｊ?。在農(nóng)民工較集中的建筑工地開(kāi)辦了“民工學(xué)?！保呀逃?wù)送上門，把各種教育培訓(xùn)的菜單送到民工手里，受到民工的歡迎。因?yàn)榧芯幼”阌诮M織管理，農(nóng)民工學(xué)習(xí)的積極性比較高。如2006年10月，送培訓(xùn)到臨海市旭日建筑勞務(wù)有限公司分包施工的建筑工地民工學(xué)校，集中培訓(xùn)了200名民工。第三，“成人教育學(xué)?！蹦Ｊ健Ｔ谖沂懈麈?zhèn)、街道開(kāi)展的農(nóng)村建筑工匠培訓(xùn)，將職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)相結(jié)合，以政府、建筑工匠分擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用投入。其中上盤鎮(zhèn)采取鎮(zhèn)政府全部買單，該鎮(zhèn)農(nóng)民涌躍參加，共有600多人參加。目前全市共有2300名農(nóng)村建筑工匠參加培訓(xùn)，使鎮(zhèn)、街道建筑工匠整體素質(zhì)和農(nóng)民工的就業(yè)能力大幅度提高。
三、存在的問(wèn)題
(一)缺乏對(duì)民工持證上崗的檢查制度。雖然各級(jí)建設(shè)行政主管部門積極開(kāi)展農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)工作，進(jìn)行了廣泛的宣傳活動(dòng)，對(duì)大量農(nóng)民工開(kāi)展了職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定，但是后續(xù)的檢查制度未及時(shí)跟上，使施工企業(yè)、農(nóng)民工認(rèn)為有沒(méi)有參加職業(yè)技能培訓(xùn)都一樣，因此他們的參予培訓(xùn)的積極性不高。相比之下，施工企業(yè)參加架子工、電工等特種作業(yè)的積極性較高，因?yàn)椤督ㄖā贰ⅰ督ㄔO(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)都規(guī)定，特種作業(yè)人員必須持證上崗，并對(duì)無(wú)證上崗人員的處罰作出了明確的規(guī)定。
（二）職業(yè)技能培訓(xùn)費(fèi)用過(guò)高。農(nóng)村勞動(dòng)力是培訓(xùn)的對(duì)象和主體，他們對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度直接影響著轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的開(kāi)展，也最終決定了培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量。市職業(yè)技能培訓(xùn)中心開(kāi)展的職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定費(fèi)，經(jīng)臨海市物價(jià)部門審批共為385元，實(shí)際收取300元/人，相當(dāng)民工5天勞動(dòng)的工資，高于普通民工的經(jīng)濟(jì)承受能力，這使得大多數(shù)需受培訓(xùn)的民工不愿或無(wú)法參加。而農(nóng)村建筑工匠培訓(xùn)，因有政府的補(bǔ)貼，只對(duì)民工收取135元培訓(xùn)、鑒定費(fèi)，普通農(nóng)民工能夠承受，農(nóng)村建筑工匠參加培訓(xùn)的積極性也相對(duì)高些。
（三）企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)投入不夠，只使用、不培養(yǎng)。企業(yè)在培養(yǎng)民工職業(yè)技能方面沒(méi)有發(fā)揮主體作用，對(duì)員工技能培訓(xùn)的投入嚴(yán)重不足。因建筑行業(yè)流動(dòng)性較大，民工不穩(wěn)定，今天這個(gè)企業(yè)培養(yǎng)的民工，明天可能就跑到其他企業(yè)的工地去了，因此大部分企業(yè)不愿在民工培訓(xùn)方面加大投入，培養(yǎng)技術(shù)工人。
（四）沒(méi)有形成對(duì)技術(shù)工人的激勵(lì)機(jī)制。建筑企業(yè)內(nèi)部沒(méi)有建立鼓勵(lì)技術(shù)工人鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì)的收入分配機(jī)制，持有初級(jí)以上技能證書(shū)的工人拿不到比無(wú)證上崗工人高的報(bào)酬，因而激發(fā)不起民工參加職業(yè)技能培訓(xùn)的積極性。
四、職業(yè)技能培訓(xùn)的對(duì)策與建議
（一）推行施工操作人員持證上崗制度建議各市（區(qū)）、縣建設(shè)行政主管部門按照建設(shè)部關(guān)于開(kāi)展建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作的有關(guān)文件精神，制定相關(guān)政策，全面實(shí)行國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度，有關(guān)操作人員必須持證上崗。督促無(wú)證操作人員參加培訓(xùn)，接受鑒定，開(kāi)展技術(shù)工人持證上崗情況的專項(xiàng)檢查，未持證上崗情況嚴(yán)重的，給予項(xiàng)目經(jīng)理計(jì)分、列入建設(shè)工程不良行為記錄等處理。為便于施工現(xiàn)場(chǎng)的持證上崗管理，建議各市（區(qū)）、縣建設(shè)行政主管部門統(tǒng)一印制持證上崗胸卡，胸卡上印制了持證人近期免冠照片、姓名、技術(shù)工種和崗位證書(shū)編號(hào)，凡進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的勞務(wù)作業(yè)技術(shù)工人必須佩帶胸卡上崗，并建立上崗證網(wǎng)上查詢系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)上崗人員的管理。
（二）加大企業(yè)培訓(xùn)力度引導(dǎo)企業(yè)落實(shí)職工工資總額2.5%用于職工教育的社會(huì)責(zé)任，在企業(yè)普遍實(shí)行先培訓(xùn)后就業(yè)，先培訓(xùn)后上崗。行業(yè)、企業(yè)集團(tuán)應(yīng)建立高技能人才培訓(xùn)制度，開(kāi)展技能提升和崗位培訓(xùn)，完善名師帶徒的措施，廣泛開(kāi)展技術(shù)練兵、觀摩、研討、攻關(guān)等活動(dòng)，努力造就一支高技能人才主力軍。
現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)入下今年的工作中我有成績(jī)也有不足.:
職業(yè)資格證書(shū)并重的制度"要求,為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出的"全社會(huì)實(shí)行學(xué)業(yè)證書(shū).培訓(xùn)站已經(jīng)在同學(xué)中大力宣傳.為了能夠讓同學(xué)持"雙證"上崗,畢業(yè)時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)成為我工作的重點(diǎn),所以我今年的工作也是圍繞該重點(diǎn)展開(kāi)的.本著為同學(xué)服務(wù)使同學(xué)能更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道的宗旨,依托我校的教學(xué)資源和師資優(yōu)勢(shì)在今年的工作中我面向?qū)W校和社會(huì)進(jìn)行了1期花卉園藝工(高級(jí)),2期插花員(高級(jí)),2期文秘(高級(jí))和育嬰師(高級(jí))培訓(xùn)工作,共培訓(xùn)了570多人.年由綠色經(jīng)濟(jì)示范區(qū)組織的季季插花技能賽中我校職業(yè)技能站培訓(xùn)的同學(xué)3人獲得了一等獎(jiǎng),獲二,三等獎(jiǎng)的同學(xué)7名,同時(shí)我校獲得了優(yōu)秀組織一等獎(jiǎng).由省人民政府主辦,省花卉產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會(huì),省貿(mào)易促進(jìn)會(huì)承辦的中國(guó)國(guó)際花卉展中我校師生積極參與成績(jī)突出,榮獲了組織一等獎(jiǎng).
并組織同學(xué)參加了5月20,今年我校培訓(xùn)站還在同學(xué)中大力宣傳了國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)的重要性.21日和11月17,18日的全國(guó)職業(yè)資格證統(tǒng)一考試,有90多位同學(xué)順利通過(guò)考試獲得了"文秘,企業(yè)人力資源管理,營(yíng)銷師,物流師"等的國(guó)家3級(jí)證書(shū).
開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)工作
年,1.先后組織了2期國(guó)家插花員(高級(jí))和綠化花卉工(高級(jí))職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定工作,成為我國(guó)西南地區(qū)國(guó)家插花員職業(yè)資格培訓(xùn),鑒定的第一家專業(yè)組織.通過(guò)培訓(xùn),有250余人獲得國(guó)家插花員(高級(jí)),44人獲得綠化花卉工(高級(jí))職業(yè)資格證書(shū)110人獲得保育員(國(guó)家)職業(yè)資格證書(shū).
顯示花都高雅文化氛圍,為展現(xiàn)多民族獨(dú)具異彩花文化品牌.為培育花文化市場(chǎng),引導(dǎo)民族花文化產(chǎn)品的消費(fèi),為宣傳,宣傳,宣傳職業(yè)技能教育,校職業(yè)技能培訓(xùn)站與市綠色經(jīng)濟(jì)示范區(qū),錦苑博藝文化傳播有限公司聯(lián)合舉辦市"季季插花賽".全年共舉辦了5次比賽參賽人數(shù)達(dá)260多人,選手們技能水平在比賽中得到很大的提高.市民也在活動(dòng)中感受到花文化的魅力,每一期的比賽中總有不少熱心市民來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)插花他都表示很喜歡插花藝術(shù),表示今后將更多的關(guān)注插花活動(dòng),用鮮花來(lái)美化家居.
市的相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)重視并親臨了"花送奧運(yùn),省.插花迎奧運(yùn),和諧彩"等主題插花技能賽,大賽在街頭巷尾傳頌,插花職業(yè)技能培訓(xùn),職業(yè)技能比賽深入人心.參與策劃并組織的幾次大賽中職業(yè)技能鑒定中心,市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)局等相關(guān)部門對(duì)技能賽給予了極大的關(guān)注.市人大主席陸玉珍,市農(nóng)業(yè)局倪副局長(zhǎng),市區(qū)副區(qū)長(zhǎng)等對(duì)插花技能賽活動(dòng)給予了充分肯定和支持.
先后協(xié)助組織季季禮品插花技能賽5期10場(chǎng),今年的工作中.其中每季度最后一個(gè)月第二個(gè)星期日下午在桃源廣場(chǎng),真慶觀廣場(chǎng)等場(chǎng)地舉行插花技能賽.中國(guó)國(guó)際花卉展過(guò)程中,國(guó)際會(huì)展中心舉辦插花技能賽一場(chǎng),少兒插花迎奧運(yùn)表演5場(chǎng).第四屆中國(guó)國(guó)際農(nóng)業(yè)博覽會(huì)期間,國(guó)際會(huì)展中心舉辦插花技能賽一場(chǎng).從年起開(kāi)始的"綠色經(jīng)濟(jì)示范區(qū)"插花技能賽,選拔出一批又一批優(yōu)秀插花職業(yè)技能的專門人才.學(xué)員在省總工會(huì)組織的"省職工插花技能賽"中前10名選手中有7名是培訓(xùn)站的學(xué)員,比賽中展示了自己的插花技能,也為我培訓(xùn)站贏得了榮譽(yù).
都市條形碼,電視臺(tái)在新聞.民生關(guān)注等欄目和街頭巷尾等欄目多次報(bào)道了比賽.信息報(bào)》,晚報(bào)》,日?qǐng)?bào)》,生活新報(bào)》,都市時(shí)報(bào)》等省,市報(bào)紙報(bào)道和宣傳了比賽(見(jiàn)附件).數(shù)十家國(guó)家,省,市政府新聞網(wǎng)站及國(guó)內(nèi)知名行業(yè)相關(guān)網(wǎng)站作了宣傳報(bào)道.
立足,面向全省全國(guó)開(kāi)展技能培訓(xùn)
走進(jìn)千家萬(wàn)戶,市插花技能培訓(xùn)工作在校培訓(xùn)站的積極引導(dǎo)和大力支持下.也成為了市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)培訓(xùn)的重要內(nèi)容.校教師已經(jīng)承接了勞動(dòng)服務(wù)就業(yè)部門所有的插花和園藝相關(guān)課程的教學(xué)工作,市今年培訓(xùn)插花員,園藝工初,中級(jí)超過(guò)500余人.
當(dāng)然，最大的變化就是農(nóng)牧民的思想方面，參加了職業(yè)技能教育的人對(duì)于學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)有了全新的認(rèn)識(shí)，至少在思想上有了比較積極的影響，農(nóng)牧民不再以打工務(wù)農(nóng)就不用文化知識(shí)這樣的陳舊思想，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)科技文化可以改變自身的生活面貌，讓自己的收入獲得一定的提高。接受過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的人也開(kāi)拓了視野，為自己的子女能接受到很好的教育而開(kāi)始奮斗和努力，當(dāng)然最根本的還是提高了農(nóng)牧民的收入，有的外出打工，有的在家里開(kāi)了養(yǎng)豬場(chǎng)，還有的自己做起了相關(guān)的農(nóng)副產(chǎn)品的銷售工作，有的開(kāi)始種植了經(jīng)濟(jì)作物，改變了單一農(nóng)作物的種植觀念。外出打工的青年人還從外地引來(lái)了外地小商販的經(jīng)營(yíng)理念，這種變化是多方面的，是有著一定的連帶作用的，星星之火可以燎原，農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)就是一把希望之火，是提高農(nóng)牧民素質(zhì)的一個(gè)起步。
二、農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)遇到問(wèn)題和解決方法
1.培訓(xùn)人數(shù)少
雖然政府今年來(lái)對(duì)于農(nóng)牧民職業(yè)技能教育有了足夠的重視，先關(guān)的工作也相繼開(kāi)展，但是每年參加農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)的人還是較少，一個(gè)原因是因?yàn)椋芏嗳瞬痪邆渑嘤?xùn)的資格，因?yàn)檎Z(yǔ)言水平或者知識(shí)水平達(dá)不到，面對(duì)這種問(wèn)題我們提高宣傳力度，這一部分我們應(yīng)該針對(duì)性的做出培訓(xùn)，或者循序漸進(jìn)首先打好基礎(chǔ)，或者提供其他農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)工作。提高適齡兒童的入學(xué)率也是能夠有效提高農(nóng)牧民知識(shí)水平的有效途徑，從而在一定層度上提高農(nóng)牧民普遍素質(zhì)。培訓(xùn)人數(shù)少是制約目前農(nóng)牧民職業(yè)培訓(xùn)的主要原因，也是我們要注意的問(wèn)題。
2.培訓(xùn)內(nèi)容類型少
2012年到2014的職業(yè)培訓(xùn)主要圍繞種植業(yè)和農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)，而且種植業(yè)培訓(xùn)單一，主要圍繞蔬菜的種植，并不能有效提高農(nóng)牧民的技術(shù)水平，畜牧養(yǎng)殖業(yè)也并沒(méi)有特殊的培訓(xùn)類型，而且種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的培訓(xùn)導(dǎo)師沒(méi)有具體的實(shí)踐操作和跟蹤指導(dǎo)，這就導(dǎo)致，很多農(nóng)牧民學(xué)了，但是沒(méi)有收到很好的成效，相關(guān)培訓(xùn)人員的技術(shù)水平有限也是制約培訓(xùn)類型的主要因素，結(jié)絕這個(gè)問(wèn)題的主要方法是，我們首先要完善相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，可以去教育部門申請(qǐng)，在學(xué)校設(shè)立遠(yuǎn)程教育教室，彌補(bǔ)我校在某些領(lǐng)域缺乏對(duì)應(yīng)人才的不足，把農(nóng)牧民遠(yuǎn)程教育加入到培訓(xùn)工作中來(lái)，讓專家走進(jìn)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，提高權(quán)威性，加強(qiáng)培訓(xùn)的科學(xué)性，完善培訓(xùn)的類型。
3.對(duì)培訓(xùn)效果不夠關(guān)注
培訓(xùn)的過(guò)程過(guò)于形式化，導(dǎo)致培訓(xùn)結(jié)果不佳，這一方面跟培訓(xùn)老師有直接關(guān)系，對(duì)培訓(xùn)老師團(tuán)隊(duì)提高學(xué)思想教育工作，提高培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的思想素質(zhì)和他們的責(zé)任心，給老師們分配工作，每個(gè)老師主管幾個(gè)農(nóng)牧民的學(xué)習(xí)成果，經(jīng)常的幫助他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。如何針對(duì)性的完成對(duì)農(nóng)牧民的職業(yè)技能培訓(xùn)也是可以的，看農(nóng)牧民自身的資源，自身的喜好來(lái)覺(jué)得相關(guān)方向的農(nóng)牧民技能培訓(xùn)也能強(qiáng)化培訓(xùn)的效果，與此同時(shí)我們還要提高培訓(xùn)的后續(xù)跟蹤走訪工作，加強(qiáng)相關(guān)專門機(jī)構(gòu)和部分，分工合作，來(lái)提高我區(qū)農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)的效果。
三、總結(jié)
（一）缺乏科學(xué)性與整體性
從實(shí)際情況來(lái)看，很多職業(yè)技能培訓(xùn)中心對(duì)于思想政治教育管理隊(duì)伍的建設(shè)都不是十分的重視，使得其思想政治教育管理隊(duì)伍中的學(xué)術(shù)骨干是較為缺乏的。同時(shí)也因?yàn)檫@樣的原因?qū)е铝怂枷胝谓逃芾黻?duì)伍在學(xué)歷層次上存在不足，他們很多都只是在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有著較高的層次，這就使得他們對(duì)于職業(yè)技能教育更加的得心應(yīng)手，而對(duì)于思想政治教育管理工作卻不是十分的在行。這樣的情況很難讓思想政治教育管理工作與技能培訓(xùn)教育工作進(jìn)行有機(jī)的統(tǒng)一。同時(shí)，很多思想政治工作者在思想政治教育管理崗位上，在實(shí)際的工作中沒(méi)有一套明確的指導(dǎo)思想與改革思路，對(duì)于理論政策、宏觀控制以及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等都較為缺乏，這樣并不利于思想政治教育管理工作的開(kāi)展。
（二）專業(yè)化程度不足
職業(yè)技能培訓(xùn)中心思想政治教育管理隊(duì)伍的專業(yè)化程度不高主要有以下幾方面的表現(xiàn)：（1）缺乏完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，其專業(yè)性有待改進(jìn)，有相當(dāng)?shù)囊徊糠止芾砣藛T在實(shí)際的工作中都只是通過(guò)“傳幫帶”與以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行管理，而很少去進(jìn)行總結(jié)思考形成自己獨(dú)有的知識(shí)體系，而且也不注重對(duì)自身知識(shí)體系的完善，專業(yè)性不強(qiáng)；（2）缺乏良好在職業(yè)意識(shí)，現(xiàn)在所擁有的知識(shí)開(kāi)始老化，隨著信息技術(shù)的快速法，知識(shí)的產(chǎn)生與傳播都非常的迅速，有的思想政治教育隊(duì)伍人員沒(méi)有交錢的職業(yè)意識(shí)，認(rèn)為自己并不需要去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，僅僅是通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)與原來(lái)的知識(shí)就可以應(yīng)對(duì)好新形勢(shì)與新問(wèn)題，這就導(dǎo)致了他們的知識(shí)難以跟上時(shí)展的步伐。同時(shí)職業(yè)技能培訓(xùn)中心雖然自己就是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，但是其重視的卻是職業(yè)技能，而對(duì)于思想政治教育相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)與技能培訓(xùn)卻不夠重視，在加上思想政治教育管理人員自身的原因，導(dǎo)致了專業(yè)化程度難以滿足要求。
（三）缺乏管理效率
因?yàn)閷I(yè)知識(shí)的缺乏以及主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情的不足，導(dǎo)致了職業(yè)技能培訓(xùn)中心思想政治教育工作者少了更多的進(jìn)一步提高與更新的機(jī)會(huì)，這就讓讓思想政治教育管理隊(duì)伍中人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于各種新問(wèn)題都難以進(jìn)行有效的處理。這樣一來(lái)，職業(yè)技能培訓(xùn)中心思想政治教育工作的開(kāi)展過(guò)程中所涉及到的人、財(cái)、物等各種資源的配置與使用，以及國(guó)家高層次的方針政策的施行等都會(huì)因?yàn)樗枷胝谓逃芾黻?duì)伍素質(zhì)不高而受到影響，進(jìn)而會(huì)出現(xiàn)管理工作效率低下的情況。同時(shí)當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，職業(yè)技能培訓(xùn)中心之間競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)?shù)拇?，使得職業(yè)技能中心更加關(guān)注的是其業(yè)務(wù)的開(kāi)展，而對(duì)于思想政治教育管理都不是太重視，這就使得思想政治教育管理隊(duì)伍沒(méi)有樹(shù)立起正確的認(rèn)識(shí)，人浮于事。
二、改善職業(yè)技能培訓(xùn)中心思想政治教育管理隊(duì)伍現(xiàn)狀的對(duì)策
（一）構(gòu)建起科學(xué)的隊(duì)伍建設(shè)管理體制與工作機(jī)制
職業(yè)技能培訓(xùn)中心要對(duì)思想政治教育管理隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行改善，就需要重視管理體制與工作機(jī)制的改善，要讓領(lǐng)導(dǎo)加入到管理中來(lái)，真正的引起重視，形成一股良好的思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)的合力。中心必須要成立起專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)中心的思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行合力的規(guī)范、組織協(xié)調(diào)。同時(shí)，各相關(guān)部門必須要對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)中心的思想政治教育管理隊(duì)伍建設(shè)提供大力的支持，并主動(dòng)的進(jìn)行配合。而職業(yè)技能培訓(xùn)中心則需要將思想政治教育管理對(duì)建設(shè)作為人事制度改革與發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為思想政治教育管理隊(duì)伍的建設(shè)帶來(lái)新的活力。
（二）思想政治教育管理人員提高自身綜合素養(yǎng)
職業(yè)技能培訓(xùn)中心的思想政治教育工作者必須要樹(shù)立起堅(jiān)定的信仰，樹(shù)立起牢固的無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀，要忠于教育事業(yè)，這樣才能夠不受到社會(huì)上負(fù)面力量的影響以及各種糟粕文化腐蝕。
思想政治教育管理隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著對(duì)中國(guó)化最新成果傳播的重任，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值提議建設(shè)有著積極的促進(jìn)作用，可以幫助中心中的培訓(xùn)學(xué)員以及中心中的其他工作人員正確的認(rèn)識(shí)到我國(guó)的國(guó)情以及改革發(fā)展中所遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有助于改善她們的政治鑒別能力與政治敏感性的改善，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，這些都要求思想政治教育管理人員自身就必須要是鑒定的者。為此，需要在提高自身對(duì)職業(yè)技能的認(rèn)知的同時(shí)，還要認(rèn)真的研讀馬列著作，將其進(jìn)行融會(huì)貫通，緊跟著時(shí)代的潮流，利用的基本原理來(lái)解決受教育者所產(chǎn)生的疑惑與問(wèn)題。因此同時(shí)，還必須要對(duì)各種其他知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，例如中外歷史、教育學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等，只有這樣才能夠更好的去開(kāi)展思想政治教育工作。此外還可以通過(guò)培訓(xùn)的方式來(lái)提高他們的素質(zhì)，可以請(qǐng)一些具有豐富的思想政治教育管理經(jīng)驗(yàn)的教師或者人員對(duì)新進(jìn)的管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方法進(jìn)行素質(zhì)改進(jìn)。
（三）完善學(xué)習(xí)與激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)管理效率改善
為了能夠更好的鼓勵(lì)思想政治教育管理工作者的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，需要建立起有效的激勵(lì)機(jī)制。要明確工作的目標(biāo)、形式、內(nèi)容、組織成員的權(quán)利以及義務(wù)等內(nèi)容，制定出合理的工作考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)思想政治教育管理工作行為進(jìn)行規(guī)范，確保目標(biāo)與任務(wù)能夠落實(shí)。在這些基礎(chǔ)上，要勇于打破論資排輩的用人常規(guī)，通過(guò)公平有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)提高內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，以此來(lái)改善工作效率。同時(shí)還要對(duì)考核評(píng)價(jià)制度進(jìn)行改進(jìn)，構(gòu)建起發(fā)展性的評(píng)價(jià)制度。
