時間：2023-03-13 11:07:42
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇職教中心，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
目前，學(xué)校占地185畝，建筑面積5萬多平方米，現(xiàn)有在校生3862人（其中送教下鄉(xiāng)學(xué)員1884人），教職工285人（不含特教、幼兒園），其中專任教師245人，高職39人，省市級學(xué)科帶頭人9人，“雙師型”教師55人。主要開辦了電子電工、計算機、會計、建筑裝飾、機械加工、焊接技術(shù)、生物化工、農(nóng)林牧類專業(yè)，其中電子電工專業(yè)是省級特色專業(yè)。
2008年，新班子上任以來，學(xué)校將辦學(xué)宗旨定位在“服務(wù)地方經(jīng)濟，創(chuàng)辦特色學(xué)校”上，堅持走特色辦學(xué)之路，確立了對口升學(xué)、就業(yè)服務(wù)、社會培訓(xùn)、農(nóng)村雙帶頭人培養(yǎng)“四位一體”的辦學(xué)定位，形成教務(wù)處、學(xué)生處、就業(yè)處、實訓(xùn)處、總務(wù)處、產(chǎn)業(yè)處、雙帶工程辦公室、職業(yè)教育研究室、辦公室“六處三室”的管理結(jié)構(gòu)。在辦學(xué)模式上，既有學(xué)歷教育班，又有陽光工程培訓(xùn)、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、特種行業(yè)培訓(xùn)、訂單培養(yǎng)、聯(lián)合辦學(xué)等，形成了學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的辦學(xué)新格局。
為加強實踐教學(xué)，學(xué)校一方面按照“學(xué)練結(jié)合、練賽結(jié)合”的教學(xué)模式，對學(xué)生進行全方位的技能訓(xùn)練和技能比賽；另一方面下大力改善實訓(xùn)實習(xí)條件，安裝了閉路電視、校園網(wǎng)站和多媒體教室等，更新充實了電子電工、電力拖動、PLC、電氣焊等22個專業(yè)實訓(xùn)室。2011年，國家級電子電工實訓(xùn)基地建設(shè)項目又為學(xué)校配備了360萬元的實習(xí)設(shè)備，使該專業(yè)辦學(xué)條件達到省級先進水平，該專業(yè)師生多次在省、市級技能比賽中榮獲一、二等獎。
新增的活力大學(xué)生、培訓(xùn)進修的老教師、企業(yè)招聘的能工巧匠構(gòu)成了學(xué)校強大的師資陣容，按照科研興校的教育理念，大膽教改，形成“學(xué)中做、做中學(xué)”和假期社會實踐的教育特色，50多名教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、三三三拔尖人才應(yīng)運而生。過硬的師資隊伍保證了學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步攀升，對口升學(xué)率可達100%，2011年高考又傳捷報：本二上線率10.26%，其中現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)32人參加高考，本二上線16人。
1、職教中心新校區(qū)地址是河北省華興西路246東南方向187米。
2、25年來，有4萬多名涿職學(xué)子從這里走向社會，成為各行各業(yè)的建設(shè)者。25年來，涿職取得了一個又一個被世人矚目的成績，先后獲得了國家級重點、全國教育系統(tǒng)先進單位、全國首批中職改革發(fā)展示范校、河北省精品學(xué)校等諸多榮譽。
3、這些成績的取得，源于全體涿職人的頑強拼博、銳意進取，既有校內(nèi)師生的努力，更是大批涿職畢業(yè)生的良好表現(xiàn)，贏得了社會的認可和贊譽。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
參加比選，今天。因為我生于農(nóng)村，長于農(nóng)村，地地道道“農(nóng)民的兒子”對農(nóng)村充滿著深沉的愛，對“農(nóng)業(yè)難、農(nóng)村難、農(nóng)民更難”有著深刻的感受。希望投身于中職教育，力促“三農(nóng)問題”解決，為我縣“整體轉(zhuǎn)型，提速發(fā)展”奉獻綿薄之力。
歷屆縣委、縣政府的高度重視和精心培育下，開縣職業(yè)教育。歷屆前輩的傾心付出和強力推動下，取得了豐碩的成果，實現(xiàn)了創(chuàng)辦“市重、國重”兩大跨越，重慶有為，全國有位。今天的職教中心，成功實現(xiàn)了組建，整合，發(fā)展”三大嬗變，創(chuàng)辦高職院?！痹妇耙布磳崿F(xiàn)。職業(yè)教育良好的發(fā)展態(tài)勢和空前的發(fā)展機遇給了莫大的勇氣和動力。
將秉承開縣職中人“艱苦創(chuàng)業(yè)、堅韌不拔、敢為人先”精神，各位評委：如果比選成功。堅持走“穩(wěn)定規(guī)模、提升質(zhì)量、彰顯特色、打造品牌”內(nèi)涵發(fā)展道路，務(wù)實推進《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃》力爭從以下四個方面進一步抓好職業(yè)教育工作。
一、立足“三農(nóng)”破解招生難
如果進一步圍繞解決好縣域農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的問題做文章，縣的職業(yè)教育。從專業(yè)設(shè)置、技能培訓(xùn)、辦學(xué)模式等方面改革創(chuàng)新，切實提高教育質(zhì)量，就不愁招不到學(xué)生。就專業(yè)設(shè)置而言，做特做強現(xiàn)有20個專業(yè)的基礎(chǔ)上，開辟“基礎(chǔ)教育、汽車駕駛、民間工藝”等實用型專業(yè)。就技能培訓(xùn)而言，采取“理論、實踐一體化”教學(xué)模式，以“師傅帶徒弟”強化操作技能訓(xùn)練，增強學(xué)生崗位能力。就辦學(xué)模式而言，長學(xué)制培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，充實中學(xué)后培訓(xùn)，既可以應(yīng)對普通高中擴招給中職生源帶來的沖擊，又可以讓中學(xué)后學(xué)生得到專業(yè)培訓(xùn)。讓更多的農(nóng)民子弟“愿讀、想讀”中職學(xué)校。
二、優(yōu)化師資。
雙師型”教師還不能滿足職業(yè)教育需求的狀況下，師資隊伍是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在中職教育需要有一支知識和技能都過硬的雙師型”教師。近期較長一段時間。對職教師資的優(yōu)化采取“三三制”作為過度。即：文化課、專業(yè)課、實作課教師各占1/3對目前難以滿足的實作課教師，可以從社會聘請生產(chǎn)和服務(wù)一線專技人員，甚至是民間工匠，作為兼職教師，切實保障技能教學(xué)的需要，實現(xiàn)學(xué)生技能培訓(xùn)“硬著陸”
三、更新理念。
著重畫好“圈、餅、叉”畫好一個圈，學(xué)校管理在堅持“以人為本”以教職工為主體、施行民主管理的基礎(chǔ)上。就是使管理組織及其成員明確職責(zé)定位，每個成員在這個“圈”中能放開手腳發(fā)揮自己最大的主觀能動性。畫好一個餅，就是讓組織和成員在具有共同目標的基礎(chǔ)上，還要有適合自己口味的理想追求，從而明確前進的方向，產(chǎn)生前進的動力。畫好一個叉，就是讓組織及其成員明白堅決禁止的行為規(guī)范。治理好一個組織的前提和必要條件。叉”也是社會責(zé)任的體現(xiàn)，因為“叉”代表了一個單位價值觀的取向。
四、轉(zhuǎn)變觀念。
定單培養(yǎng)”雖然能夠安排學(xué)生就業(yè)；但是安排就業(yè)不等于解決就業(yè)。要真正解決學(xué)生的就業(yè)問題，中職學(xué)校已經(jīng)建立的校企合作。
一是進一步幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。樹立“遠走不如近爬”先求生存，后謀發(fā)展”思想，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好就業(yè)期望值，使自己的職業(yè)意向與社會需求相吻合。
二是要切實踐行“以生為本”理念。建立學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶機制，讓每一位畢業(yè)生都能夠在適合自己的崗位上發(fā)揮作用。甚至可以推薦涉農(nóng)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生進入“村官”隊伍。
三是積極創(chuàng)造條件。
關(guān)鍵詞：農(nóng)學(xué)專業(yè)；教學(xué)；問題
我國是農(nóng)業(yè)大國，三農(nóng)問題一直是我國經(jīng)濟發(fā)展當(dāng)中不可回避的問題。十以來，黨和政府強力推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的發(fā)展出現(xiàn)了前所未有的大好形勢。在社會主義新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中，農(nóng)民理所當(dāng)然地成為生力軍，其文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想水平必然成為新農(nóng)村建設(shè)成敗的決定性因素?？h級職教中心農(nóng)學(xué)專業(yè)的主要任務(wù)就是不斷提高專業(yè)教學(xué)的有效性，培育本縣經(jīng)濟社會發(fā)展所需的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。從教近三十年來，我始終在職教中心從事農(nóng)學(xué)專業(yè)教學(xué)工作，經(jīng)常參與學(xué)校和上級部門組織的聽課、評課活動，對于中職農(nóng)學(xué)專業(yè)教學(xué)的變化深有體會，經(jīng)常為各位同行的敬業(yè)精神所感動，但對于教學(xué)當(dāng)中所出現(xiàn)的失誤也有較為深刻的認識，在此梳理一下，以供大家參考。
一、存在的問題分析
（一）教學(xué)直奔主題，前后內(nèi)容缺乏銜接
在教學(xué)當(dāng)中，我們最為常見的導(dǎo)入方式是這樣的：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了×××，今天我們將要學(xué)習(xí)×××……如此導(dǎo)入直接切入主題，確實節(jié)省了寶貴的教學(xué)時間，但是由于沒有對已經(jīng)學(xué)過知識的銜接性復(fù)習(xí)，學(xué)生對于新的課程內(nèi)容也難以真正理解，往往辛辛苦苦地聽一節(jié)課，卻感覺大腦一片空白。
（二）內(nèi)容設(shè)計不當(dāng)，忽略了教學(xué)主題
在題目為《棉花田間管理技術(shù)》的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)課當(dāng)中，應(yīng)該重點講述棉花不同生長期的管理要點和注意事項，結(jié)果有的教師在棉花的栽培流程上花了較大的篇幅，而這些本應(yīng)該是上一節(jié)課的內(nèi)容。教師這樣做，過多地復(fù)習(xí)已經(jīng)講過的內(nèi)容，勢必會沖淡教學(xué)重點，使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。在教學(xué)中，溫故而知新是不能否定的。但必須注意，溫故的目的是為了知新，教師必須把握好溫故和知新的度，由于溫故而影響知新的做法是斷不可取的。
（三）要求任意拔高，不符合學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)
教育學(xué)和心理學(xué)的研究表明，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求都應(yīng)該與學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)相符合，否則將會嚴重影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。但是，中職農(nóng)學(xué)專業(yè)課程，特別是專業(yè)理論課程，一直延續(xù)使用大學(xué)教材“精簡版”的做法，教師在教學(xué)當(dāng)中經(jīng)常會出現(xiàn)教學(xué)要求“大?；钡默F(xiàn)象。教材內(nèi)容和教學(xué)要求如此隨意拔高，學(xué)生如何接受得了。
（四）理念模式陳舊，教學(xué)效果不盡如人意
從現(xiàn)實情況來看，縣級職教中心的辦學(xué)條件已經(jīng)今非昔比，多媒體教學(xué)手段已經(jīng)不再是新鮮事物，教學(xué)理念和教學(xué)模式也應(yīng)該隨之更新，但實際情況并不盡如人意。如有的教師在教學(xué)當(dāng)中仍然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，一堂課下來，學(xué)生都在教室當(dāng)中面對教材和黑板，靜靜地聽教師在講臺上眉飛色舞地講解。教師則一直在自問自答式的表演，極少甚至完全不與學(xué)生交流。如此教學(xué)，教師完全沒有考慮在現(xiàn)有的教學(xué)條件下如何讓學(xué)生理解更多的專業(yè)知識。但是，如果我們能恰當(dāng)?shù)乩煤枚嗝襟w教學(xué)手段，在教學(xué)過程中展示一些影像資料，學(xué)生定然會形成較深的感性和理性認識，教學(xué)效果將會大不相同。
（五）過于重視理論考核，評價機制滯后
受傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響，中職農(nóng)學(xué)教學(xué)仍以理論考試為教學(xué)效果評價的標準，過于重視理論教學(xué)的考核，這就造成了過程性評價的先天缺失。從當(dāng)前來看，中職農(nóng)學(xué)專業(yè)重在服務(wù)“三農(nóng)”，如果仍延續(xù)過去的評價標準和評價機制，就違背了中職教育以就業(yè)為本的原則，使教學(xué)過程性評價被忽視，最終導(dǎo)致職普教育難以分清的結(jié)局。因此，職教中心農(nóng)學(xué)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該堅持過程與結(jié)果并重的評價原則，突出職業(yè)化的評價理念，將就業(yè)需求和行業(yè)標準引入到教學(xué)評價當(dāng)中來。
二、解決策略與建議
（一）抓住教學(xué)當(dāng)中的主要矛盾，使學(xué)生建立清晰的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)
教學(xué)實際上就是處理教師、學(xué)生和教材三者關(guān)系的過程。在這一過程當(dāng)中，學(xué)生所經(jīng)歷的是由“不知”到“知”的過程，教師所做的則是正確處理自己“已知”和學(xué)生“不知”之間的矛盾，而這一矛盾正是教學(xué)的主要矛盾。這里所說的“已知”是指教師對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。從實踐來看，經(jīng)歷過專業(yè)訓(xùn)練的農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生會基本了解農(nóng)業(yè)科學(xué)的概念、定理和定律，但并不能夠深刻地理解其中的細節(jié)問題。針對這種情況，教師應(yīng)該精讀教材，抓住教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成清晰的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)。
（二）知識與能力并重，突出能力培養(yǎng)
中職教師需要鉆研教材，但更應(yīng)該鉆研培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的方法。鉆研教材最為重要的是挖掘教材當(dāng)中所有有利于學(xué)生專業(yè)能力成長的要素。如梳理解題思路既有利于學(xué)生深入理解概念和定律，也有利于學(xué)生總結(jié)能力的提升。由于教學(xué)時間、場地等因素的限制，學(xué)生在學(xué)校當(dāng)中只能夠?qū)W到一些基本的知識和技能，真正對其日后走上社會有指導(dǎo)意義的還是在學(xué)習(xí)過程中形成的專業(yè)能力。當(dāng)學(xué)生走上工作崗位之后，其能力會隨著實踐經(jīng)驗的不斷豐富而擴展和更新，促進學(xué)生知識水平的不斷提高。因此，教師應(yīng)該摒棄以知識傳授為主的教學(xué)模式，堅持知識與能力并重、突出培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。
（三）理論實踐相結(jié)合，建立完善的實踐教學(xué)體系
與其他學(xué)科相比，農(nóng)學(xué)專業(yè)具有鮮明的專業(yè)特色，突出表現(xiàn)為綜合性和應(yīng)用性上。所謂的綜合性就是指農(nóng)學(xué)與生物、化學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科之間聯(lián)系密切。所謂的應(yīng)用性就是指農(nóng)學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐密不可分。因此，在教學(xué)過程當(dāng)中，教師不應(yīng)該僅僅局限在有限的課堂之上，而應(yīng)該面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，建立與農(nóng)業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系。對于中職學(xué)生來說，實驗是重要的實踐環(huán)節(jié)，實驗的種類和數(shù)量直接決定著教學(xué)效果。但是，由于重視程度不夠，職教中心根本沒有建立富有針對性的實驗科目，實驗教學(xué)完全依賴于教師的直觀感覺，這便給實驗教學(xué)的有效開展帶來了巨大的困難。因此，教師應(yīng)該重新調(diào)整實驗教材的結(jié)構(gòu)布局，整理和總結(jié)以往的實驗內(nèi)容，匯編成冊，為學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)提供參考。
（四）注重執(zhí)行性，建立多元化的評價機制
為貫徹落實全縣教育工作會議精神，加快實施“五城同創(chuàng)”戰(zhàn)略，強力推進“十個六”工程，現(xiàn)將縣職教中心建設(shè)有關(guān)工作匯報如下：
前 期 工 作
自縣委、縣政府決定組建職教中心以來，我們前期主要做了以下工作：
一、組建專班。項目牽頭領(lǐng)導(dǎo)周主席多次組織縣職教中心籌建協(xié)調(diào)工作，明確了牽頭單位教育、局人社局和相關(guān)人員的職責(zé)，強調(diào)了紀律要求。設(shè)立了籌建辦公室，掛靠教育局。教育局抽調(diào)4人組成工作專班，由我總負責(zé)并由局黨組成員理工中專黨委書記陳先平、教育督導(dǎo)室副主任黃新柳兩位同志牽頭，項目辦、理工中專協(xié)助。
二、外出考察。為充分發(fā)揮我縣職教中心建設(shè)的后發(fā)優(yōu)勢，籌建辦公室收集了黃梅、麻城、紅安、羅田、崇陽、岳西等7個縣市的職教資源整合和職教中心建設(shè)經(jīng)驗；陳部長、伍縣長、周主席等四大家領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教育局、人社局實地考察了麻城，我們還考察咨詢了黃梅、岳西等地職教中心建設(shè)，外地經(jīng)驗對我們很有啟示。
三、實地考察?？h伍縣長周主席等領(lǐng)導(dǎo)和工作專班多次到開發(fā)區(qū)、葉坊村實地考察規(guī)劃選址情況，并向縣領(lǐng)導(dǎo)提出建議，為職教中心建設(shè)做好前期準備。
四、調(diào)研摸底。我們通過多次到縣理工中專、勞動就業(yè)培訓(xùn)中心、財政局、人社局、發(fā)改局等單位調(diào)研摸底，基本摸清了全縣可整合職教資源。
五、申報項目。教育局負責(zé)的縣職教中心教學(xué)樓建設(shè)項目申報“國家中職基礎(chǔ)能力建設(shè)（二期）工程項目”（1000萬元）已順利通過立項。
建 設(shè) 思 路
一、指導(dǎo)思想
為進一步深化我縣職業(yè)教育改革，優(yōu)化職教資源配置，促進英山職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展，更好地為縣域經(jīng)濟和社會發(fā)展提供職業(yè)技能人才支撐，根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，根據(jù)省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，省教育廳、省發(fā)改委《關(guān)于實施“319工程”整合中等職業(yè)教育資源的通知》，《英山縣中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，縣委、縣政府于____年3月決定整合職教資源組建職教中心，并將縣職教中心建設(shè)列入全縣“五城同創(chuàng)”“十個六”工程項目之一等有關(guān)精神，從根本上解決我縣職教發(fā)展短板問題，以教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準》為藍本，立足縣情，科學(xué)規(guī)劃，遵循“現(xiàn)代、實用、夠用”的原則，分步完成建設(shè)任務(wù)。
二、建設(shè)規(guī)劃
㈠學(xué)校定位
職教中心按國家示范定位。力爭在兩年時間內(nèi)把它建設(shè)成為設(shè)計科學(xué)、布局合理、設(shè)施一流、功能齊全的融全日制中職學(xué)歷教育、成人學(xué)歷教育、教師繼續(xù)教育、各類職業(yè)培訓(xùn)于一體的綜合性職教中心。
㈡學(xué)校選址
職教中心按照縣“五城同創(chuàng)”統(tǒng)一規(guī)劃，在位于城西工業(yè)新城的文化產(chǎn)業(yè)城內(nèi)（葉坊村）選址新建。選址應(yīng)遵循“三個有利于”原則，即有利于“五城”的招商引資和項目的帶動輻射效應(yīng)；有利于校企合作、技術(shù)推廣及應(yīng)用、工學(xué)結(jié)合和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；有利于方便廣大師生學(xué)習(xí)和 生活。
㈢辦學(xué)規(guī)模
1、全日制中職在校生：進一步調(diào)整高中階段學(xué)校布局后，按普教職教招生比大體相當(dāng)?shù)囊螅毥讨行闹新氃谛Ｉ?guī)模約3600人，68個教學(xué)班；
2、成人學(xué)歷教育在籍學(xué)員約1000人；
3、整合職教資源后每年完成各類職業(yè)培訓(xùn)約10000人次。
㈣規(guī)劃建設(shè)規(guī)模
為滿足上述辦學(xué)規(guī)模要求，按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準》（生均用地面積不少于33平方米，校舍建筑面積不少20平方米），不考慮成人學(xué)歷教育和各類職業(yè)培訓(xùn)，縣職教中心建設(shè)規(guī)模應(yīng)為：校園占地面積180畝（其中可預(yù)留小學(xué)、幼兒園用地30畝），校舍建筑總面積約7.2萬㎡。
1、具體建設(shè)項目
①教 學(xué) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（教室35間×2＝70間）；
②培 訓(xùn) 樓：1棟4000㎡（教室35間）；
③實 訓(xùn) 樓：3棟×4000㎡＝120__㎡（含機械數(shù)控中心、計算機中心、電子中心等）；
④藝 術(shù) 樓：1棟3000㎡；
⑤綜 合 樓：1棟4000㎡（含行政辦公、學(xué)術(shù)報告、圖書閱覽等）；
⑥學(xué)生公寓：6棟×3000㎡＝18000㎡；
⑦學(xué)員培訓(xùn)住宿樓：1棟4000㎡；
⑧食 堂：1棟7200㎡（含學(xué)生餐廳、教師餐廳、客餐廳、操作間）；
⑨生活輔助用房：1棟3000㎡（含超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等）；
⑩教師周轉(zhuǎn)房：3棟×3000㎡＝9000㎡；
11體育設(shè)施：400m環(huán)形塑膠跑道田徑場、足球場1個， 籃球場10個，排球場6個，羽毛球場10個。
12基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：主要是“三通一平”，含場地平整、圍墻、校門、道路硬化、水電系統(tǒng)、管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化美化、景點建設(shè)等。
2、布局規(guī)劃
以上建設(shè)項目，實行分區(qū)建設(shè)，按教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓、藝術(shù)樓、職業(yè)培訓(xùn)樓）、實訓(xùn)區(qū)、行政綜合區(qū)、生活區(qū)（生活1區(qū)---學(xué)生宿舍，2區(qū)---食堂、超市、服務(wù)中心，3區(qū)---教師宿舍）、運動區(qū)、中心廣場與集中綠化等六區(qū)合理布局，依山就勢，科學(xué)規(guī)劃。
3、建設(shè)要求
所有建筑設(shè)施應(yīng)符合國家關(guān)于學(xué)校建筑設(shè)施抗震、消防等要求和滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求，所有教室可進行多媒體教學(xué)，校園大門、宿舍門、食堂、商店、服務(wù)中心等實現(xiàn)一卡通，覆蓋整個校園的監(jiān)控、音響系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)等。
4、規(guī)劃建設(shè)投資概算
資金測算總額約為1.94億元（不含土地補償和拆遷費用）：
（1）工程前期費用測算：約3000萬元。
①現(xiàn)有規(guī)劃校園選址面積177.46畝，其地貌特征為兩山夾一田壟，最大高差約30米，校園平整工程量大，平整費用概算超過2200萬元；
②“三通”（水電路）、地下管網(wǎng)及規(guī)劃設(shè)計費用約計800萬元。
（2）主體工程項目建設(shè)投資：約1.44億元。
因校園平整后，大部分校園屬填基軟基礎(chǔ)，按抗震設(shè)防要求，全部應(yīng)使用樁基，單位造價增大，每平方米至少增加400元以上，達到20__元/m2。建設(shè)項目總面積7.2萬m2，需要資金約1.44億元。
（3）配套工程項目建設(shè)投資：約20__萬元。
含校門、圍墻、運動場、道路硬化、綠化美化、景點建設(shè)等項目建設(shè)內(nèi)容。
三、分步建設(shè)建議
1、另選校址。選擇平整工程量小、地基硬的地方作校園，以壓縮前期工程費用，主要是平整費用，可節(jié)約1500萬元。當(dāng)然現(xiàn)址建成后位置更優(yōu)越。
2、分步建設(shè)。
（1）一期工程完成5.2萬㎡的建設(shè)任務(wù)，具體建設(shè)項目為：
①教 學(xué) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（教室35間×2＝70間）；
②培 訓(xùn) 樓：1棟4000㎡（教室35間）；
③實 訓(xùn) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（含機械數(shù)控中心、計算機中心、電子中心等）；
④綜 合 樓：1棟4000㎡（含行政辦公、學(xué)術(shù)報告、圖書閱覽等）；
⑤學(xué)生公寓：4棟×3000㎡＝120__㎡；
⑥食 堂：1棟7200㎡（含學(xué)生餐廳、教師餐廳、客餐廳、操作間）；
⑦生活輔助用房：1棟3000㎡（含超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等）；
⑧教師周轉(zhuǎn)房：2棟×3000㎡＝6000㎡；
⑨體育設(shè)施：400m環(huán)形塑膠跑道田徑場、足球場1個， 籃球場10個，排球場6個，羽毛球場10個。
⑩基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：主要是“三通一平”，含場地平整、圍墻、校門、道路硬化、水電系統(tǒng)、管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化美化、景點建設(shè)等。
（2）二期工程擬建2萬㎡，具體擬建項目為：
① 實訓(xùn)樓1棟：4000㎡；
② 藝術(shù)樓1棟：3000㎡；
③ 學(xué)生宿舍樓2棟：6000㎡（3000㎡×2）；
④ 學(xué)員培訓(xùn)住宿樓1棟：4000㎡；
⑤ 教師周轉(zhuǎn)房1棟：3000㎡。
（3）一期工程建設(shè)資金測算（1.2億元）：
①壓減建設(shè)面積共20__0 ㎡，減少投資20__0 ㎡×20__元/m2＝4000萬元；
②選址變化減少單方造價投資400元/㎡，可節(jié)約投資520__㎡×400元/m2＝2080萬元；
③重新選址節(jié)約校園前期平整費用1500萬元。
合計壓縮、節(jié)約投資約7500萬元，一期工程主體總投資概算約1.2億元。
四、現(xiàn)有資源及引資建議
（一）現(xiàn)有資源
1、項目資金
省發(fā)改委（國家中職基礎(chǔ)能力建設(shè)二期工程項目）1000萬元；
2、專項經(jīng)費
返還中職經(jīng)費600萬元；
3、資產(chǎn)置換
建議溫泉小學(xué)整體遷至現(xiàn)理工中專并附設(shè)城北幼兒園。將現(xiàn)在的溫泉小學(xué)（實際可使用面積8畝）進行置換，大約可置換1500萬元。
4、教師周轉(zhuǎn)房項目
教師周轉(zhuǎn)房可利用公租房政策，套建100套，項目資金450萬元。
5、其他部門培訓(xùn)資源
扶貧辦：雨露計劃培訓(xùn)補貼136萬元/年（2013年）；
農(nóng)業(yè)局：農(nóng)村勞動力培訓(xùn)補貼44萬元/年（2013年47萬，2104年40萬）；
就業(yè)局：職 業(yè)培訓(xùn)補貼308萬元/年；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼102萬元/年（2013年）；
民政局：復(fù)員軍人再就業(yè)培訓(xùn)補貼7萬元/年（2013年）。
以上各部門各類培訓(xùn)補貼約600萬元/年，實為不可用資金。
上述1-4項共可籌集到資金約3500萬元，尚有8500萬元資金缺口，擬通過招商引資解決。
（二）、招商引資建議
方案1：民辦公助。吸引商家投資辦校，商家負責(zé)出資建設(shè)和建成后的學(xué)校管理，政府按照《民辦教育促進法》、國家職教政策和我縣職教資源現(xiàn)有管理模式履新相應(yīng)義務(wù)予以支持。
方案2：分期付款。由開發(fā)商墊資完成全部主體工程建設(shè)，建成交付使用后，按照合同分期付款，每年還款1700萬元，5年還清。
方案3：以土地換建設(shè)（BT模式）?？h政府另外劃撥土地給開發(fā)商，由開發(fā)商墊資完成全部工程建設(shè)。
幾 點 請 示
1、縣委、縣政府成立縣職教中心籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立職教中心建設(shè)指揮部，確定指揮長。制訂建設(shè)方案，全面領(lǐng)導(dǎo)職教中心建設(shè)。
一、培養(yǎng)學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)的濃厚興趣
興趣是促使學(xué)生學(xué)習(xí)進步的動力，很難想象對計算機沒有興趣的人能學(xué)好計算機，而往往計算機教育工作者忽視了這一點，一開始就讓學(xué)生接觸乏味的操作系統(tǒng)、程序設(shè)計語言，立即就難倒了一大片學(xué)生，其實，教育者完全可以從學(xué)生感興趣的東西入手，教學(xué)生做些精美的卡片、玩一些有趣的小游戲、帶學(xué)生上網(wǎng)沖浪等，激起學(xué)生對電腦的濃厚興趣，這才是邁出成功的第一步。
二、建立以實驗室、視頻室為主戰(zhàn)場的教學(xué)模式
計算機課程具有操作性強、適于視頻教學(xué)和實踐教學(xué)的特點。尤其是職高學(xué)生的計算機課，在教學(xué)過程中不能再沿用“教室+黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而應(yīng)采用以實驗室、視頻室為主戰(zhàn)場的教學(xué)模式，加強學(xué)生的實踐能力。從理論中來，到實踐中去，進而提升技能，真正做到“知行合一”，這已成為職教界人士的共識。
由于現(xiàn)在計算機軟件，特別是windows下的各種軟件，均以圖形化界面和鼠標操作為主，其教學(xué)講求直觀、便捷，這些操作在黑板上是無法向?qū)W生講解明白的。因此，視頻教學(xué)是每個計算機教師必須靈活運用的教學(xué)手段。
三、建立以多媒體技術(shù)為教學(xué)環(huán)境的教學(xué)模式
首先，教師通過制作教學(xué)課件實現(xiàn)模擬環(huán)境，提供豐富的信息資源，在一定程度上緩解了計算機硬件水平不能完全滿足教學(xué)需要的問題：其次，教學(xué)內(nèi)容里用文字和語言難以表述清楚的部分，用教學(xué)課件可以直觀地呈現(xiàn)出來，既明了，又生動形象：其三，多媒體技術(shù)能為學(xué)生創(chuàng)造一個能聽、能看、能動手操作以及進行討論、交流的環(huán)境，可提供多種感官的綜合刺激，有利于知識的獲取與保持：其四，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)，有了主動參與的可能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)動機。顯然，建立在多媒體技術(shù)基礎(chǔ)上的交互式教學(xué)大大優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境和教學(xué)效果，教師應(yīng)將多媒體技術(shù)熟練地、廣泛地運用于計算機教學(xué)之中。
四、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
計算機課程教學(xué)中，“出現(xiàn)問題，提出任務(wù)，自主探討”的過程，體現(xiàn)了集體的智慧，深化了學(xué)生對問題和知識的理解，開闊了視野，打開了思路，幫助學(xué)生學(xué)會用多角度思考問題的方法。在知識內(nèi)涵加深的同時，讓學(xué)生當(dāng)堂操作，驗證或嘗試完成本課知識內(nèi)容，進一步加強學(xué)生動手能力和實踐能力培養(yǎng)。如在講述計算機的構(gòu)造和工作原理時，將一臺計算機拆開，將主板、cpu、內(nèi)存條、顯示卡等硬件通過視頻實物演示平臺展現(xiàn)于投影屏上，使每位同學(xué)都對計算機有一個感性的認識，讓他們初步了解計算機內(nèi)部是由一些集成電路芯片和邏輯電路共同組成，打開了學(xué)生心中的黑匣子，打破了學(xué)生對計算機內(nèi)部的神秘感。這時可將一些問題提出來，讓學(xué)生進行思索：這些芯片是怎樣組裝在一起，而成為一臺能工作的計算機呢?各個芯片之間又將是如何工作的呢?學(xué)生思索之后，教師將這些硬件組裝在主板上，同時將cpu的作用、內(nèi)存條的功能，磁盤驅(qū)動器的用途一一進行解說，最后啟動機器，當(dāng)學(xué)生看到顯示器出現(xiàn)熟悉的英文字幕時，都會產(chǎn)生自己動手操作的欲望。針對剛才組裝時的操作提問，讓回答較準確的學(xué)生上臺進行實踐操作。使學(xué)生快速掌握該知識點，同時也培養(yǎng)了學(xué)生愛觀察、思考、動手操作的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課的能力。學(xué)生經(jīng)過一段時間的自主探索學(xué)習(xí)，對計算機的學(xué)習(xí)有了一定的認識，逐漸掌握了學(xué)習(xí)的技巧和規(guī)律，就會對所學(xué)知識有一個比較透徹的理解。
五、針對不同班級采用不同的教學(xué)模式
本年度又是我校努力實現(xiàn)教育教學(xué)的制度化、科學(xué)化、精細化的一年，在管理上有了長足的進步。
一、 兩校合并 、 措施得力 、 有條不紊
隨著社會的發(fā)展，生源的匱乏是不爭的事實，我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并，是職教發(fā)展的必然結(jié)果，也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑，今年暑假兩校合并工作順利完成。為實現(xiàn)順利合并這一總體目標，我們做了大量細致的準備工作。
一是充分做好動員工作，統(tǒng)一思想是做好工作和實現(xiàn)目標的前提和保證，在教職員工中廣泛發(fā)動，使兩校教職員工對合并的意義目的有深入的了解，打消個別員工在合并中出現(xiàn)的不情愿情緒。要求所有員工識大體重大局，局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。
二是安排得當(dāng)、各得其所，兩校合并簡單講便是人與物的合并，暑假期間，合并工作正式啟動。兩校領(lǐng)導(dǎo)縝密安排，團結(jié)一致，有條不紊，原工貿(mào)教學(xué)物資有條不紊的合入職教中心，未出現(xiàn)任何事故、疏漏、遺失等現(xiàn)象。對于原工貿(mào)領(lǐng)導(dǎo)干部教職員工以及物資的安排使用，著眼于大局，站在有利于學(xué)校發(fā)展的高度，統(tǒng)一安排部署，力求做到人盡其才，物盡其用，工作協(xié)調(diào)，心情愉快，最大限度的發(fā)揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開始之前，兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確，管理更加精細。
二、 思路清晰、目標明確、工作井然
“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，我們的培養(yǎng)目標就是讓更多的學(xué)生能夠掌握一技之長，從而實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。為使這一辦學(xué)思想得到進一步升華，在上一年度我們便制定了學(xué)校發(fā)展的“1、2、3、4工程”做為工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強調(diào)四個建設(shè)。這一工作思路，在具體工作實踐中行之有效，使我校在管理的精細化程度得以大幅度的提高，使學(xué)校工作在波瀾不驚中變得井然有序，教育教學(xué)質(zhì)量得以大幅度提高。本年度，我們依然延續(xù)這一工作思路，貫徹iso9001質(zhì)量管理體系，爭取實現(xiàn)認證，為達到這一目標，我們也采取了相應(yīng)的措施。
首先是領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，而后廣泛征求意見，并邀骨干教師參與論證和決策。同時，利用集會、座談等形式向全校師生貫徹“規(guī)范管理，提高質(zhì)量”的思想，通過這些環(huán)節(jié)，使大家的思想在最短的時間里統(tǒng)一到學(xué)校的重點工作中來。
二是有重點的開展工作 ，一是專業(yè)室的規(guī)范管理。專業(yè)室是學(xué)生了解和掌握技能的主要場所，我們首先強調(diào)專用室與企業(yè)車間的無縫對接，使我們的專用室儼然就是生產(chǎn)車間。為此充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性，聘請的企業(yè)高級技術(shù)人員為專業(yè)室的建設(shè)出謀劃策，使學(xué)校的專用室符合企業(yè)車間的配置，以規(guī)范的環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。加強專業(yè)建設(shè)，向品牌、特色專業(yè)邁進。我校現(xiàn)有電工、焊工、機加工等三個主干專業(yè)，各專業(yè)現(xiàn)有設(shè)施不僅滿足實訓(xùn)需求，且具有一定的先進性，在我市同等學(xué)校中處于領(lǐng)先地位，但是尚沒有一個專業(yè)能在全省乃至全國有影響。這對此窘境，我們做了大量工作，努力規(guī)范專業(yè)建設(shè)，強化師資素養(yǎng)的提高，推品牌、展特色。經(jīng)過市專家組檢查驗收，焊接專業(yè)被評為特色專業(yè)。
二是著力打造老師們之間相互學(xué)習(xí)的平臺。本校老師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，這是業(yè)務(wù)提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽評“示范課”，下半年，由于兩校合并，為了促進相互間的了解，組織了全員聽課活動。要求每位任課教師都要上一節(jié)“公開課”，人人講課，人人聽課，盛世空前。精心謀劃教學(xué)改革，努力提高育人質(zhì)量使教學(xué)活動更具針對性、實效性。推進教學(xué)方法的改革，三是隊伍建設(shè)。從學(xué)校的長遠發(fā)展出發(fā)，積極支持鼓勵老師進修學(xué)習(xí)，學(xué)校努力爭取名額派老師外出學(xué)習(xí)、交流。同時，我們還聘請了20余位企業(yè)高級技術(shù)人員來校做兼職教師，這樣，我校的師資隊伍得到進一步優(yōu)化，我們的教學(xué)活動與企業(yè)需求就更加貼近，逐步實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫對接。我們的教育更加有的放矢。
其三是向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。今年4、5月份，組織部分教師分別到首鋼礦業(yè)技校、昌黎技校、昌黎職教中心等學(xué)校進行聽課及交流活動。同時上述三所學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師也來我校聽了王海棠、王君娜老師的課；教育局職成處馬達民處長、勞動局培訓(xùn)處劉秀峰主任等也分別來校聽課。本年度，學(xué)校還安排三位教師參加了國家級骨干教師和省級學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，安排4名教師參加市級專業(yè)教師培訓(xùn)，帶領(lǐng)20名教師聆聽了業(yè)務(wù)講座。通過學(xué)習(xí)與交流，使老師們的業(yè)務(wù)能力與水平得到了顯著提高。
其四是努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范和諧的育人氛圍。培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生是我們的追求和目標，針對職校學(xué)生生源較差的客觀現(xiàn)實，學(xué)校在強調(diào)提高學(xué)生動手能力的同時狠抓德育工作不放松，我們深知沒有穩(wěn)定的秩序，沒有良好的風(fēng)氣，教學(xué)質(zhì)量就是一紙空談，“德育為首”是亙古不變的教育法則。為此，我們深入開展以“禮儀教育”為主線的特色教育，以“講文明、懂禮儀”為載體，強化學(xué)生的道德意識，努力造就品學(xué)兼優(yōu)的新一代技術(shù)工人。大力提倡“以欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在師生之間努力搭建理解、信任的橋梁，努力營造輕松、和諧的氛圍。將班級狀態(tài)考核 落到實處，考核內(nèi)容包括各班的衛(wèi)生、紀律、儀表、宿舍、板報、班級文化建設(shè)等項，由學(xué)生處、宿舍及兩部并結(jié)合文明禮儀督導(dǎo)小組的記錄綜合賦分，同時開展了豐富多彩的活動，搭建德育教育平臺，如：舉辦了第六屆班主任素質(zhì)比武暨“感恩祖國——做有道德的人”主題班會評比活動和“感恩祖國——做文明職校學(xué)子”演講比賽活動，在校操場召開了全體師生的“行為規(guī)范教育大會”。召開了“古冶職教中心第26個教師節(jié)慶祝大會”，等等。
三、 恪盡職守、殫精竭慮、謀求發(fā)展
做為一名管理者，彰顯的不是手中的權(quán)利，而是心中的責(zé)任。為了這份責(zé)任，不辭勞苦、不計代價，把每件事都當(dāng)作自己家里的事一樣盡心、盡力。
一是努力搞好硬件建設(shè)。為了增強學(xué)校發(fā)展后勁，我們不等不靠，主動出擊，四處跑項目，找資金，加大在育人環(huán)境、實訓(xùn)設(shè)施等方面的投入。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，投入650余萬元新建焊工實樓和宿舍樓以及相關(guān)配套設(shè)施已經(jīng)交付使用，新增建筑面積5000平米；我們在市局爭取到的60萬元專項資金，改善實訓(xùn)了條件，全部用于購置焊接和機加工設(shè)備。利用暑假時間學(xué)校共作防水 2898.49平方米；鋪水泥地面1205平方米；鋪彩磚852平方米；普通磚342平方米；籃球場地714平方米。同時，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校又在積極申請2011“國債”項目，主要用在電工專業(yè)的升級改造，努力打造品牌專業(yè)、特色專業(yè)。通過努力，使實習(xí)實訓(xùn)生均占地面積、工位比例比以前提高3——4倍以上，年招生人數(shù)可增加200人以上，還優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動了其它專業(yè)同步發(fā)展，提高了學(xué)生專業(yè)知識和操作水平。關(guān)心愛護教職工的生活，幫助有困難的教職工，盡力為教職工謀福利。加強校園管理，營造一個“以美促德，以美益智”的育人環(huán)境。加強對包干區(qū)的檢查和督促，做到真正意義上的凈化、美化、綠化，為全體師生營造一個綠色校園環(huán)境。
二是不斷加強招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年，為拓寬就業(yè)渠道，讓畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，將“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”真正落到實處，以“出口”帶動“進口”是我們努力的方向。本年度截止到目前接觸企業(yè)三十余家，安排面試幾十次，推薦就業(yè)學(xué)生410人。，自XX年與首鋼技校聯(lián)合辦學(xué)以來，到如今聯(lián)辦校已達5家。使“聯(lián)合辦學(xué)互利雙贏”更具規(guī)范化、長效化，為我區(qū)學(xué)生就業(yè)開辟了新領(lǐng)域。古冶技校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索，向兄弟院校學(xué)習(xí)，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學(xué)校擴大招生范圍，充分調(diào)動集體的力量，使我校在招生工作中招生人數(shù)達213人。2011年我校完成招生總數(shù)580人。
一、完善工會組織機構(gòu)，加強工會自身建設(shè)
隨著兩校區(qū)的成功合并，原有的工會委員因工作的變動而發(fā)生變化，使原有的工會委員會工作難以開展。為履行《工會法》和確保工會工作的正常運行，務(wù)必盡快成立新一屆工會委員會。開學(xué)初，學(xué)校黨總支主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視工會組織的組建工作，起草了《句容市職教中心新一屆工會委員會組建方案》，并借助教師節(jié)表彰大會，請全體教工推薦心目中的工會委員，統(tǒng)計結(jié)果將交黨總支研究決定后，予以公示。在新當(dāng)選的委員中，采取競職演說、教工選舉產(chǎn)生工會主席1名和副主席1名，最終組成句容市職教中心新一屆工會委員會——第六屆工會委員會（7人組成）。同時成立句容市職教中心第六屆女工委員會（設(shè)主任1名，委員3名）和財經(jīng)審查委員會（設(shè)主任1名，委員3名）。為改善工會干部辦公環(huán)境，提高工會干部的辦事效率，積極爭取黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，盡快解決工會干部無辦公室的問題。為了落實《教代會條例》和確保我校六屆一次教代會的順利召開，新一屆工會委員會決定將于2011年12月由全體教工選舉產(chǎn)生六屆教代會代表66人。通過工會組織的建立與完善，工會干部要加強自身的學(xué)習(xí)，運用當(dāng)代工會的先進理論，提高辦事效率和協(xié)調(diào)、解決問題的能力，努力加強工會的自身建設(shè)，不斷提升工會的層次和知名度。
二、強化師德建設(shè)，確保四星創(chuàng)建成功
由于我校已成為一所擁有教工260多人、占地280畝的現(xiàn)代化雛形的中等職業(yè)學(xué)校。為了實現(xiàn)學(xué)?？焖侔l(fā)展和確保學(xué)校今年創(chuàng)建四星級任務(wù)的完成。為同心同德，共謀發(fā)展，需做好教工的思想德育工作，為此，學(xué)校工會根據(jù)黨總支的具體要求，并結(jié)合師德教育活動內(nèi)容與學(xué)校教工思想實際，借慶祝第二十五個教師節(jié)之際，向全體教工再次發(fā)起倡議：在教育教學(xué)中要積極推廣“十提倡”用語和遵守“八要十不”承諾，目的旨在強化師德教育，提升學(xué)生自信心和教工思想德育素養(yǎng)，增強教師教書育人的自覺性，規(guī)范教師為人師表的言行，引導(dǎo)教師爭做學(xué)校精神文明建設(shè)的表率，提高師生生活的幸福指數(shù)，以此促使我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有較大的改觀，把我校真正建成師生的精神家園和學(xué)習(xí)工作的樂園，從而推動學(xué)校和諧校園的創(chuàng)建和四星級學(xué)校成功晉級。
學(xué)校工會將通過倡議和利用網(wǎng)絡(luò)、公開欄宣傳陣地，加強宣傳教育，以此希望廣大教工能自覺使用“十提倡”用語和履行“八要十不”承諾，做推動學(xué)校精神文明建設(shè)、創(chuàng)建和諧校園和四星級學(xué)校的排頭兵。尤其是在教育教學(xué)中，對學(xué)生要多關(guān)心，少冷漠；多賞識，少批評；多理解，少挖苦，為學(xué)生的生存和發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。同時，對學(xué)生的教育要能真正彰顯人文關(guān)懷，把學(xué)校的“成人、成才、成功”教育進一步落實到實處，要“急學(xué)生之急，想學(xué)生所想”，為學(xué)生美好的明天“撐起一片藍天”，把我校打造成具有現(xiàn)代化的中等職業(yè)教育的四星級學(xué)校。
三、樹立科學(xué)發(fā)展觀，加快學(xué)校民主政治建設(shè)進程
工會要始終把推進學(xué)校民主政治建設(shè)、激發(fā)教工工作熱情、增強主人翁意識和創(chuàng)建和諧校園當(dāng)作工會的重要工作任務(wù)。而學(xué)校的民主管理，主要是通過教代會和校務(wù)公開兩項制度來實現(xiàn)的。所以，工會要以加強教代會規(guī)劃化、落實教代化職權(quán)為重點，進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，不斷健全和完善教代會制度。如抓好教代會中心議題的確立、教代會代表的選舉和培訓(xùn)、提案的落實以及民主評議行政領(lǐng)導(dǎo)等環(huán)節(jié)，提高教代會的質(zhì)量。同時，工會要引導(dǎo)教工加強思想政治修養(yǎng)，確立主人翁的姿態(tài)和胸懷全局的意識，群策群力地參與學(xué)校的民主管理與監(jiān)督等。工會還要為“進一步重視和滿足教師參政議政的意愿”、“真正做好校務(wù)公開、陽光操作”創(chuàng)造環(huán)境，充分落實教工的知情權(quán)、參與權(quán)、意志表達權(quán)和民主監(jiān)督權(quán)，真正使校務(wù)公開工作轉(zhuǎn)化為一種校園文化、一種和諧要素、一種管理理念，更是學(xué)校凝聚力積蓄的動因。
四、切實履行職責(zé)，維護教工切身權(quán)益
今年是我市新一輪中層干部競爭上崗、中小學(xué)兌現(xiàn)績效工資的重要之年。校工會要借此東風(fēng)，主動參與學(xué)校人事制度和分配制度改革，參與教師職稱評審，參與學(xué)?？己朔桨傅闹贫ɑ蛐抻?，配合學(xué)校黨政做好組織實施工作。要繼續(xù)做好“有難大家?guī)汀钡幕ブぷ?，對家庭生活確實困難的教工，工會要及時地給與熱情的幫助和解決，要把教工的切身利益放在首位，要“想教工所想，急教工之急”，從而維持校園的和諧與穩(wěn)定。同時，還要繼續(xù)開展“三關(guān)心”行動，真正關(guān)注教工的工作和生活，幫助教工解決思想、情感和生活等方面面臨的困惑、困難等問題，要通過對教工的尊重與支持、對教師的真切關(guān)心與幫助解決教工的民生問題，要把好事辦好辦實，并拓寬為教工辦好事辦實事的渠道，如利用教師節(jié)，聯(lián)系中醫(yī)院和婦保所，為符合條件的教工體檢；要借中小學(xué)實行績效工資之際，制訂客觀公正、切實可行的考核方案，在財政政策規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)提高教工的經(jīng)濟待遇，共創(chuàng)學(xué)校發(fā)展與教工無憂的雙贏局面。 【1】
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五、開展寓教于樂活動，促進教工身心健康
為幫助教工構(gòu)建和諧的內(nèi)心世界，校工會要大力發(fā)揮工會群眾組織的優(yōu)勢，組織教工，利用業(yè)余時間開展喜聞樂見的一些文體活動。為便利教工活動的開展，學(xué)?；ň拶Y修建了風(fēng)雨操場、室內(nèi)體育館，為教工開展文體活動提供了大舞臺。校工會要充分利用先進的教工活動場所，如乒乓室、臺球室、室內(nèi)館場等，結(jié)合教工的興趣與愛好，多開展一些有益身心健康的活動，幫助教工消除疲勞、調(diào)整心態(tài)，愉悅教工的身心，減輕教工的心理和生理壓力，確保教工把充沛的精力投入到教育教學(xué)中，以此推動學(xué)校的四星創(chuàng)建等工作有序開展并順利完成任務(wù)。
總之，工會工作頭緒多、任務(wù)重，尤其是工會干部自身的教育教學(xué)任務(wù)繁重，要確保工會工作的有序開展，工會干部務(wù)必要淡泊名利、甘于奉獻、敢于作為，要在上級工會和校黨總支的有力領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)教工，共同進步、共同提高，為學(xué)校四星創(chuàng)建與未來發(fā)展而努力。
附具體計劃：
九月份：
1. 做好慶祝教師節(jié)有關(guān)工作、向教工發(fā)出師德建設(shè)倡議；
2. 成立第六屆工會委員會、第六屆女工委員會、第六屆財經(jīng)審查委員會；
3. 制訂工會工作計劃；
4. 聯(lián)系中醫(yī)院、婦保所為符合條件的教工體檢；
5. 改善工會辦公環(huán)境，落實工會辦公場所；
6. 做好我校參加句容市關(guān)工委組織的“我愛我的祖國”演講工作。
十月份：
1. 鼓勵教工用實際行動慶祝建國六十周年；
2. 上報一份調(diào)研報告，力求參加鎮(zhèn)江市教育工會的評比；
3. 做好迎接“江蘇省教科系統(tǒng)模范職工之家”和“鎮(zhèn)江市工會工作先進單位”授牌工作；
4. 利用公開欄、網(wǎng)絡(luò)等陣地，大力宣傳“十提倡”用語和“八要十不”，強化師德建設(shè)，為學(xué)校創(chuàng)建四星做貢獻；
5. 征求教工建議，開展一次文體比賽活動（內(nèi)容待定）。
十一月份：
1. 在情況可能的情況下,邀請部分退休教師回校參觀、交流；
2. 協(xié)助有關(guān)部門，要求教工繼續(xù)做好語言文字規(guī)范工作，確保我校順利通過驗收；
3. 配合學(xué)校，鼓勵教工為四星創(chuàng)建比貢獻；
4. 加強“教工之家”的建設(shè)，為教工的業(yè)余活動提供便利。
十二月份：
1. 征求教工建議，開展一次文體比賽活動（內(nèi)容待定）。
2. 做好宣傳發(fā)動和選舉六屆教代會代表工作；
3. 盡可能在學(xué)生中廣乏地做一次師德建設(shè)調(diào)查；
4. 加強對室內(nèi)體育館的管理與使用。
二0一一年一月份：
1. 組織教工用實際行動慶祝元旦；
2. 整理2011年工會工作目標考核材料；
3. 落實六屆一次教代會召開的時間、程序、內(nèi)容；
4. 做好困難教工的幫扶工作；
5. 爭取黨政主要領(lǐng)導(dǎo)支持，落實教工相關(guān)待遇；
6. 做好離退休教師的春節(jié)慰問工作
不盡事宜，另行通知！
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