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關(guān)鍵詞：一體化；觀賞苗木組織培養(yǎng)；教學(xué)改革
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）03-0243-03
一、高職觀賞苗木組織培養(yǎng)課程體系的內(nèi)容與構(gòu)思
隨著農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，發(fā)展效益農(nóng)業(yè)和觀光農(nóng)業(yè)逐步興起，對從事苗木、花卉、盆景栽培的專業(yè)人才需求量逐年增多。針對長三角地區(qū)觀賞苗木、花卉市場的發(fā)展、現(xiàn)代效益農(nóng)業(yè)對高新技術(shù)的需求和高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的需要，指出高職觀賞苗木組織培養(yǎng)課程理實練一體化教學(xué)改革的指導(dǎo)思想、教改內(nèi)容、實施步驟和實踐教學(xué)體會。植物組織培養(yǎng)是20世紀(jì)初發(fā)展起來的一門新技術(shù)，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的一個重要組成部分，已經(jīng)日益廣泛地應(yīng)用于各類植物的良種快繁與無病毒種苗的生產(chǎn)。觀賞苗木組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用對于提高園林園藝花卉苗木生產(chǎn)的技術(shù)水平與質(zhì)量效益具有重要的作用。由于觀賞苗木組織培養(yǎng)這一現(xiàn)代生物技術(shù)課程體系的技術(shù)含量和應(yīng)用價值都很高，該課程的研究開發(fā)，無論對于生物技術(shù)及應(yīng)用類專業(yè)的建設(shè)，學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，還是實行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為現(xiàn)代效益農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)等，都具有重要的理論指導(dǎo)和現(xiàn)實意義。
二、觀賞苗木組織培養(yǎng)課程的指導(dǎo)思想
觀賞苗木組織培養(yǎng)是生物技術(shù)及應(yīng)用在園林園藝現(xiàn)代效益農(nóng)業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課，針對現(xiàn)代生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的高職人才培養(yǎng)目標(biāo)強調(diào)應(yīng)用性和職業(yè)性的特點，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)出該課程的應(yīng)用性和實踐性。因此，應(yīng)將其定位于服務(wù)“三農(nóng)”和區(qū)域經(jīng)濟，服務(wù)生產(chǎn)一線從事園林園藝觀賞苗木組織培養(yǎng)、苗木生產(chǎn)及管理、營銷與技術(shù)服務(wù)的技能型人才[1]。為此，需要對課程內(nèi)容進行認(rèn)真的研究與定位，針對高職學(xué)生文化課基礎(chǔ)和實踐動手能力相對較弱的特點，明確以理論知識“必需、夠用”為基礎(chǔ)，重視實踐教學(xué)，突出實踐技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
三、觀賞苗木組織培養(yǎng)課程的教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)生物技術(shù)及應(yīng)用類高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，觀賞苗木組織培養(yǎng)課程應(yīng)以高端技術(shù)應(yīng)用為主旨，根據(jù)高新技術(shù)應(yīng)用性、實踐性和針對性的原則構(gòu)建課程內(nèi)容體系，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有一般性的基礎(chǔ)理論、一般的操作技術(shù)，教學(xué)案例更應(yīng)有不斷更新的研究成果、新產(chǎn)品和實踐經(jīng)驗，使學(xué)生了解和熟悉相應(yīng)的基本概念和基本原理，熟練地掌握一般技術(shù)和實用型技術(shù)，具備應(yīng)用相應(yīng)技術(shù)進行花卉苗木等植物的良種快繁與無病毒種苗生產(chǎn)的能力。
1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計[2]。本著循序漸進的原則，應(yīng)將課程內(nèi)容分為基本理論與基本操作、植物組織培養(yǎng)及觀賞苗木組織培養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)化三大模塊。模塊一：基礎(chǔ)理論和基本技能。本模塊的內(nèi)容包括植物組織培養(yǎng)概述、實驗室的構(gòu)建及主要儀器設(shè)備的使用技術(shù)、培養(yǎng)基作用、種類及其配置技術(shù)、消毒滅菌及無菌生產(chǎn)操作技術(shù)、植物離體培養(yǎng)常見問題及預(yù)防技術(shù)6個部分，是植物組織培養(yǎng)課程的基本知識和操作技能，是學(xué)習(xí)后續(xù)模塊的基礎(chǔ)。通過本模塊的學(xué)習(xí)，深入認(rèn)識植物細(xì)胞全能性理論及其應(yīng)用，掌握植物組織培養(yǎng)的基本操作技能，掌握無菌操作技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)素質(zhì)。模塊二：觀賞苗木組織培養(yǎng)技術(shù)。本模塊內(nèi)容主要包括地域典型觀賞苗木的各種器官、組織、細(xì)胞等組培的方法和具體應(yīng)用，其重點內(nèi)容是離體快繁、愈傷組織的形態(tài)建成、體細(xì)胞胚胎發(fā)生和細(xì)胞培養(yǎng)。針對模塊一的基本內(nèi)容構(gòu)建6個理實練一體化教學(xué)項目：（1）觀察愈傷組織誘導(dǎo)分化及細(xì)胞形態(tài)的變化；（2）外植體的選擇與消毒；（3）外植體的初代培養(yǎng)；（4）組培苗的增殖與繼代培養(yǎng)；（5）組培苗的壯苗與生根培養(yǎng)；（6）組培苗的移栽與室外管理。這6個項目的實驗材料，可根據(jù)季節(jié)和實驗室的實際情況靈活確定。本模塊選取的是觀賞苗木組培的實用技術(shù)。通過該模塊的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對觀賞苗木組織培養(yǎng)基本原理的理解，理解植物生命的延續(xù)、繁殖、發(fā)展的多樣性，系統(tǒng)掌握植物組培的各種方法和技術(shù)，強化專業(yè)技能，熟悉工作流程，培養(yǎng)學(xué)生對該課程知識的具體應(yīng)用能力。模塊三：觀賞苗木組織培養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)化。本模塊包括植物組織培養(yǎng)技術(shù)在實際應(yīng)用中的組培項目設(shè)計與實施、組培苗工廠化生產(chǎn)的經(jīng)營與管理方面的內(nèi)容。構(gòu)2個理實練一體化教學(xué)項目：（1）參觀當(dāng)?shù)亟M培工廠；（2）設(shè)計并實施一個完整的組培苗生產(chǎn)方案。通過該模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解組培項目的設(shè)計要求，組培苗工廠化生產(chǎn)流程，知道工廠化生產(chǎn)組培苗的基本要求，了解組培苗生產(chǎn)過程中的成本核算、組培苗的管理與經(jīng)營、市場分析等知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
2.基于工作過程的理實練一體化教學(xué)實施。理實練一體化課程是以工作過程為導(dǎo)向，以項目為載體，將理論與實踐有機融合，使學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”的真實場景下，模擬真實的職業(yè)工作情境，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的一種教學(xué)方式[3]。本課程是我院生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的核心課程之一。該課程是一門理論性和實踐性較強的應(yīng)用性科學(xué)，應(yīng)以真實組培苗生產(chǎn)過程為導(dǎo)向，將專業(yè)知識的學(xué)習(xí)應(yīng)用于產(chǎn)品生產(chǎn)的過程中，以不同種類和品種的組培苗的生產(chǎn)為任務(wù)驅(qū)動，面向不同的崗位職責(zé)和任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力以及創(chuàng)新能力。目前，理實練一體化教學(xué)模式已經(jīng)成為本專業(yè)核心課程教學(xué)工作的重點，而教學(xué)方式多采用以小組為單位的協(xié)作式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。2009—2012年筆者結(jié)合理實練一體化課程改革，在所授本課程中進行教改的具體實施步驟。
（1）理實練一體化教改的實施原則和組織策略[4]。實施原則在實施理實練一體化教學(xué)過程中，以小組為單位，每個小組由3～5名學(xué)生組成，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、動手能力和心理素質(zhì)等特點，并按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進行組建，在考核過程中實行小組積分制。組織策略以課程標(biāo)準(zhǔn)進行課程的總體設(shè)計和單元設(shè)計，依托實訓(xùn)基地的保障，進行教學(xué)活動。
（2）理實練一體化教改的實施。實施過程為：進入職場準(zhǔn)備觀看視頻、多媒體等教學(xué)資源及案列解析試材用品及工作場地潔凈操作進場操作操作檢查問題解析完成實訓(xùn)內(nèi)容及報告考核評價八個步驟。①進入職場的準(zhǔn)備。自學(xué)相關(guān)內(nèi)容；確定實訓(xùn)所需用品（具）、材料及其表面滅菌方案、接種方法，職場環(huán)境潔凈方案和方法等。以“無菌操作”為例：A.課外學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)無菌操作的基本知識包括：滅菌與消毒的含義及相互關(guān)系；接種室、接種材料、工具、工作服、生產(chǎn)用水、濾紙、棉球等的消毒與滅菌方法；超凈工作臺的構(gòu)造與使用；接種含義、操作方法、操作流程及注意事項等。B.教師在前一次課結(jié)束時向各學(xué)習(xí)小組布置本次任務(wù)及工單，由組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)成員完成課后咨詢部分內(nèi)容，在授課過程中，師生共同討論完成本次工作任務(wù)、工作程序、注意事項等。C.學(xué)生協(xié)助教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需儀器、設(shè)備、實驗用品，組長帶領(lǐng)組員進行操作練習(xí)，教師巡回檢查遇到問題及時解決，指導(dǎo)各組完成無菌操作任務(wù)。②觀看視頻、多媒體等教學(xué)資源。建立“一體化”的教育信息資源，觀看中國組培網(wǎng)站相關(guān)的視頻資源，了解工作重點，鞏固理論知識，討論相關(guān)問題。③職場環(huán)境潔凈、材料器皿等潔凈準(zhǔn)備。各組初代培養(yǎng)材料確定及預(yù)處理等。要求齊全、適用。④進場操作。以組為單位每組一臺雙人超凈工作臺，組長組織，組員輪流操作；每2人合作進行1次初代培養(yǎng)材料預(yù)處理和表面滅菌，每人接6～8瓶以上，每瓶接5個培養(yǎng)物，重復(fù)1次，瓶外做好標(biāo)記，均勻擺放在培養(yǎng)室。要求用具擺放合理，操作程序正確、規(guī)范、協(xié)調(diào)、迅速，培養(yǎng)容器內(nèi)的培養(yǎng)材料布局合理。⑤操作檢查。在無菌操作后，培養(yǎng)物在無菌車間的生長是否有污染及其培養(yǎng)情況的定期檢查和記錄（生產(chǎn)記錄）。⑥問題分析。在后續(xù)課堂中，以組為單位匯報本組組培苗生長調(diào)查記錄的實際數(shù)據(jù)和情況，討論生產(chǎn)過程中存在的問題，匯總后提出解決和克服的具體措施。鼓勵組間交流。⑦完成實訓(xùn)報告。學(xué)生自主完成實訓(xùn)報告。要求標(biāo)題清楚、過程描述完整、內(nèi)容齊全、照片、圖表、文字都可，字跡工整、條理性和邏輯性強，并如實反思剖析存在的問題，提出解決辦法，并附心得體會、產(chǎn)品照片等。⑧考核評價[6]。首先加強過程考核：自從2009年實施理實一體項目化教學(xué)以來，不斷對考核方案做出調(diào)整，通過加強過程考核，實行以考促訓(xùn)，以賽促練，改變以往“先教學(xué)、后考核”的模式化、固定化的教學(xué)程序，而將考核與實訓(xùn)、生產(chǎn)與產(chǎn)品同步或交叉進行，使考試成為一種特殊的實訓(xùn)過程，并貫穿教學(xué)的始終，以此強化學(xué)生的能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。
（3）基于工作過程的理實練一體化教學(xué)實踐的體會。①教學(xué)基地是理實練一體化實踐教學(xué)的載體、物質(zhì)基礎(chǔ)。教學(xué)基地是學(xué)校的“練兵場”，是學(xué)生的“實戰(zhàn)場”。學(xué)生通過具體真實的實踐，才能加深對所學(xué)基礎(chǔ)知識的理解，并且經(jīng)歷了實踐的全過程，才能系統(tǒng)地掌握各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的基本技能。2011年我院建成了省級高職教學(xué)實訓(xùn)基地，由省財政和學(xué)院籌款近千萬元，建設(shè)和改造了生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的實驗實訓(xùn)基地，基本滿足了各類實踐性和操作性較強的教學(xué)內(nèi)容，保障了教學(xué)在同一空間和時間同步進行的師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做的融理論、實踐、生產(chǎn)于一體的教學(xué)模式。②“雙師型”師資隊伍是理實練一體化教學(xué)模式實踐的人才保障?！敖逃匀藶楸尽?，為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)精神，三年來通過教師參加企業(yè)頂崗實踐，省、學(xué)院等多種途徑培養(yǎng)了一支既能勝任專業(yè)理論教學(xué)又能指導(dǎo)實踐操作的“雙師型”師資隊伍。目前在任10位專任教師都已取得“雙師型”教師資格，通過了學(xué)院項目化教學(xué)培訓(xùn)和考核；教學(xué)團隊與企業(yè)資深工程師合作開發(fā)課程，編寫項目化教學(xué)教改內(nèi)容、教學(xué)資料，進行理實練一體化教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價，制作和借鑒多媒體課件、虛擬仿真實訓(xùn)視頻等。
此外要求教師在把科學(xué)知識傳授給學(xué)生的同時，又要把行為規(guī)范、做人的準(zhǔn)則在教學(xué)實踐中傳授給學(xué)生。教師要有高度的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，要參與學(xué)生的討論，與學(xué)生平等相待，鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑，發(fā)表己見，自由辯論，堅持真理、修正錯誤、實事求是，謙虛謹(jǐn)慎、和而不同、相互尊重的人文精神。在實施一體化教學(xué)過程中我深刻體會到“興趣是最好的學(xué)習(xí)動機”，產(chǎn)品是最有說服力的考核結(jié)果，如何在教學(xué)過程中不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，是“雙師型”教師職業(yè)能力的具體體現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：煤炭行業(yè)；緊缺人才；校企合作；“訂單式”人才培養(yǎng)
中圖分類號：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
一、項目背景
能源是國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，中國作為一個能源生產(chǎn)和消費大國，隨著經(jīng)濟的快速增長，能源安全已經(jīng)成為維護經(jīng)濟安全、政治安全乃至國家安全，實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展、建成小康社會的必然要求。
煤炭是我國重要的基礎(chǔ)能源和工業(yè)原料，在國民經(jīng)濟中具有重要的戰(zhàn)略地位。我國能源的國情是富煤貧油少氣，煤炭儲量占能源資源儲量的90%以上，因此在未來相當(dāng)長的時間內(nèi)，煤炭仍將是我國的主要能源。但我國煤炭工業(yè)與世界主要采煤國家相比，還存在著產(chǎn)業(yè)群分散，采掘機械化程度低，用人多，效率低，安全狀況不好，污染嚴(yán)重等問題。導(dǎo)致了我國煤炭工業(yè)人力資源整體質(zhì)量偏低，專業(yè)技術(shù)人才缺口較大，特別是煤炭主體專業(yè)人才極為匱乏。
目前96%的煤炭企業(yè)缺機電專業(yè)人才，88%的煤炭企業(yè)缺采礦專業(yè)人才，地質(zhì)測量、通風(fēng)與安全、煤化工等專業(yè)人才也是異常緊缺，已成為制約煤炭工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，和導(dǎo)致煤炭工業(yè)科技水平低、增長方式粗放、安全事故多發(fā)、資源浪費嚴(yán)重、環(huán)境治理滯后的重要因素，嚴(yán)重影響了煤炭工業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，對國民經(jīng)濟特別是能源安全構(gòu)成了極大威脅。
正是在這樣的背景下，中國礦業(yè)大學(xué)成人教育一直堅持立足行業(yè)，辦有自己特色的繼續(xù)教育，通過高校和煤炭行業(yè)、煤炭企業(yè)的全面合作，采用“訂單式”人才培養(yǎng)模式，為煤炭行業(yè)主體專業(yè)緊缺人才培養(yǎng)盡職盡力。在煤炭這一艱苦行業(yè)，繼續(xù)教育使命光榮，責(zé)任重大。
二、合作單位及項目規(guī)模
學(xué)校成人教育充分發(fā)揮煤炭行業(yè)龍頭高校的優(yōu)勢，與煤炭行業(yè)、企業(yè)廣泛合作，每年不間斷地為煤炭企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。目前已與國資委直接管理的特大型企業(yè)神華集團、中國中煤能源集團公司、華電集團等；省國資委管理的億噸級煤炭企業(yè)山西焦煤集團、冀中能源集團、淮北礦業(yè)集團、徐州礦務(wù)集團等；地方煤炭企業(yè)和民營煤炭企業(yè)，甚至還有司法系統(tǒng)勞改企業(yè)等50多家企業(yè)建立了“校企合作”關(guān)系，采用“訂單式”人才培養(yǎng)的模式，為企業(yè)培養(yǎng)煤炭主體專業(yè)緊缺人才。
自2004年以來，與學(xué)校簽訂“校企合作”協(xié)議的煤炭企業(yè)逐年增加，這些煤炭企業(yè)根據(jù)自身的人才需求情況，于每年春季或秋季將通過層層選拔的學(xué)生分層次、分專業(yè)送到學(xué)校進行脫產(chǎn)培訓(xùn)，平均每年送培人數(shù)約1000人。到目前為止，累計為煤炭企業(yè)脫產(chǎn)培養(yǎng)煤炭主體專業(yè)緊缺人才達(dá)萬人，成為煤炭行業(yè)重要的“訂單式”人才培養(yǎng)基地，為煤炭行業(yè)緊缺人才的培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。
三、項目運營模式
（一）行業(yè)推廣
煤炭行業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)于2004年在中國中煤能源集團公司、淮北礦業(yè)集團和山東里能集團三個煤炭企業(yè)試點，開辦了?？茖哟蔚摹稖y繪工程技術(shù)》、《煤礦開采技術(shù)》、《礦井建設(shè)》、《機電一體化技術(shù)》四個專業(yè)，共計接收企業(yè)委培學(xué)員250人。
通過學(xué)校和煤炭企業(yè)的廣泛合作及煤炭企業(yè)之間的相互交流，煤炭主體專業(yè)緊缺人才“訂單式”人才培養(yǎng)模式很快被煤炭企業(yè)認(rèn)可，成為煤炭企業(yè)為本企業(yè)培養(yǎng)緊缺人才的主渠道。中國中煤能源集團公司、汾西礦業(yè)集團、冀中能源邢臺礦務(wù)局、冀中能源峰峰礦務(wù)局、山西霍州煤電公司等企業(yè)幾乎每年不間斷地將企業(yè)優(yōu)秀青年及專業(yè)技術(shù)人員送往礦大培養(yǎng)。
目前，“訂單式”人才培養(yǎng)已經(jīng)從開始的專科層次，拓展到?？啤⒏咧衅瘘c本科及?？破瘘c本科層次，專業(yè)從原來的4個拓展到現(xiàn)在的15個，平均每年新接收“訂單式”人才培養(yǎng)學(xué)生約1000人，在校規(guī)模達(dá)3000余人。
（二）生源結(jié)構(gòu)
煤炭行業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的學(xué)員是通過“校企合作”的選拔方式嚴(yán)格篩選的，生源來自三個方面：一是煤炭企業(yè)面向社會招工招生的生源，二是煤炭企業(yè)生產(chǎn)一線的優(yōu)秀青年職工，三是煤炭企業(yè)未就業(yè)的職工子女以及非煤專業(yè)大學(xué)生（如醫(yī)學(xué)、會計、計算機等專業(yè)畢業(yè)生在煤炭企業(yè)無法就業(yè)，送入學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)完再就業(yè)）。
（三）經(jīng)費來源
在職人員帶薪學(xué)習(xí)，煤炭企業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)費，學(xué)成后調(diào)整到煤炭企業(yè)相應(yīng)的技術(shù)崗位上工作；職工子女、社會青年和煤炭企業(yè)簽訂用人協(xié)議，學(xué)費先由個人支付，學(xué)成后服務(wù)于煤炭企業(yè)者報銷學(xué)費并安排工作。
（四）開設(shè)的專業(yè)
煤礦開采技術(shù)、礦山機電（機電一體化技術(shù)）、測繪工程技術(shù)、礦井建設(shè)、礦井通風(fēng)與安全、地質(zhì)測量、礦物加工工程、熱能動力與裝置、選煤技術(shù)、采礦工程、機械電子工程、機械工程及自動化、地質(zhì)工程、選礦工程、水文與水資源工程等本、?？茖I(yè)。
（五）教學(xué)模式
所有煤炭行業(yè)“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)員，采用的是“理論+實踐”的分段教學(xué)模式，一般?？茷椤?+0.5”、本科為“3+0.5”、專升本為“2+0.5”，“+”號前面表示學(xué)員在高校學(xué)習(xí)理論課程的時間，“+”號后面是學(xué)員回送培單位現(xiàn)場實習(xí)、論文設(shè)計的時間。理論教學(xué)時間根據(jù)不同企業(yè)、不同專業(yè)略有調(diào)整，回到企業(yè)實踐的時間均為半年，如冀中能源邢臺礦務(wù)局?？茖哟蔚慕虒W(xué)模式執(zhí)行的是“2.5+0.5”，本科層次的教學(xué)模式是“3.5+0.5”；汾西礦業(yè)集團專升本層次的教學(xué)模式是“1.5+0.5”。
“訂單式”人才培養(yǎng)模式在三個方面體現(xiàn)人才培養(yǎng)的“工學(xué)結(jié)合”：一是課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的“工學(xué)結(jié)合”?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、課程內(nèi)容等由高校與企業(yè)共同研究確定，以企業(yè)對人才的需求設(shè)專業(yè)，根據(jù)崗位定課程。相同專業(yè)不同企業(yè)的專業(yè)模塊，其課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容各有不同，這充分體現(xiàn)了課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容“工學(xué)結(jié)合”的要求。
二是實習(xí)、實訓(xùn)的“工學(xué)結(jié)合”。“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的實踐環(huán)節(jié)是在企業(yè)進行的，在企業(yè)的工程師現(xiàn)場指導(dǎo)下，通過“頂崗實習(xí)”結(jié)合企業(yè)實際生產(chǎn)崗位消化吸收專業(yè)知識，從而實現(xiàn)實習(xí)、實訓(xùn)的“工學(xué)結(jié)合”。
三是畢業(yè)設(shè)計的“工學(xué)結(jié)合”?！坝唵问健迸囵B(yǎng)的學(xué)員以所在企業(yè)的生產(chǎn)實際和工程技術(shù)要求為背景擬定論文選題，在高校教師和企業(yè)工程技術(shù)人員共同指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文，論文完成的過程就是解決企業(yè)實際技術(shù)問題的過程，是“工學(xué)結(jié)合”的過程。
（六）知識結(jié)構(gòu)體系
“平臺+模塊”的知識結(jié)構(gòu)體系，體現(xiàn)了“訂單式”人才培養(yǎng)的特點，“平臺”體現(xiàn)了專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)層次，包括：公共基礎(chǔ)課程平臺，專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺，專業(yè)必修課程平臺，專業(yè)選修課程平臺，實踐環(huán)節(jié)平臺；“模塊”就是每一個“平臺”具體課程的延伸，每一個課程模塊都對應(yīng)相應(yīng)的學(xué)分，每一個“平臺”都規(guī)定最低學(xué)分要求。不同企業(yè)相同專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)體系是有區(qū)別的，“平臺”的搭建是一樣的，但“平臺”下面的課程“模塊”可以根據(jù)企業(yè)的不同要求進行適當(dāng)調(diào)整，這就形成了適合企業(yè)個性要求的課程“訂單”。
（七）師資構(gòu)成
“訂單式”人才培養(yǎng)采用的是“雙師”型教師隊伍，理論教學(xué)中的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課引進兄弟院校和科研單位的優(yōu)秀教師、研究人員執(zhí)教，實現(xiàn)高校與高校、高校與社會教育資源的整合，同時把校外的學(xué)術(shù)動態(tài)、技術(shù)發(fā)展思路以及管理理念帶到學(xué)校。
專業(yè)主干課程的教學(xué)任務(wù)由學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)院的教師承擔(dān)，專業(yè)負(fù)責(zé)人嚴(yán)把主講教師上崗關(guān)，聘請中級及以上職稱的教師授課，不斷提高教學(xué)水平。
實踐環(huán)節(jié)由學(xué)校專業(yè)教師布置任務(wù)，企業(yè)的專家及工程師現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)校教師定期檢查學(xué)員實踐環(huán)節(jié)的進展情況，把企業(yè)專家、工程師吸納到兼職教師隊伍中來，實現(xiàn)理論與實踐的緊密結(jié)合。
（八）教學(xué)管理
采用學(xué)校與企業(yè)人力資源部門聯(lián)合管理的模式，在校學(xué)習(xí)理論課程階段，主要由高校進行管理，企業(yè)定期派專人檢查指導(dǎo)工作，有的企業(yè)還派出專人跟班管理，與學(xué)員同吃同住，隨時了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活情況；實習(xí)、論文設(shè)計階段由學(xué)校成立實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組，學(xué)校專業(yè)教師任組長，指導(dǎo)教師由學(xué)校和企業(yè)共同組成。學(xué)員以所在企業(yè)的工程技術(shù)為背景擬定論文選題，企業(yè)工程師在現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)員進行相關(guān)數(shù)據(jù)的采集、材料的遴選、現(xiàn)場實際操作等，學(xué)校指導(dǎo)教師不定期地到現(xiàn)場檢查學(xué)員實踐環(huán)節(jié)的進展情況，論文完成的過程就是解決企業(yè)實際技術(shù)問題的過程。
（九）質(zhì)量保障
對企業(yè)送培的學(xué)員采取的是成人脫產(chǎn)班的管理辦法，專門的教學(xué)管理機構(gòu)保障教學(xué)的正常運行；專門的學(xué)生工作部門保障學(xué)員的思想工作及開展豐富的課余文化生活；專職班主任進行日常管理，確保學(xué)員在校期間的安全穩(wěn)定。教學(xué)監(jiān)控采取隨堂聽課、期中教學(xué)檢查、督導(dǎo)指定聽課、任課教師例會、學(xué)習(xí)委員例會等多種形式、多種渠道反饋信息，確保教育教學(xué)質(zhì)量。進入實踐環(huán)節(jié)后，主要由送培單位進行管理，送培單位根據(jù)學(xué)校對學(xué)員實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)要求，組織所屬相關(guān)單位有關(guān)人員分組管理。自始至終保持送培單位與學(xué)校的溝通聯(lián)系。
四、項目創(chuàng)新點
一是生源組織的創(chuàng)新，實現(xiàn)了招生、招工相結(jié)合。
二是根據(jù)企業(yè)的需求制定培養(yǎng)方案，從確定教學(xué)模式并到學(xué)校脫產(chǎn)培訓(xùn)，與傳統(tǒng)的函授、夜大學(xué)教育相比加快了人才培養(yǎng)的進程，真正實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的“零距離”。
三是創(chuàng)新了企業(yè)人力資源部門、企業(yè)用人單位及高校共同參與的管理模式。
四是創(chuàng)新了“平臺+模塊”式“訂單式”人才培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)體系，實現(xiàn)了煤炭行業(yè)學(xué)歷及非學(xué)歷繼續(xù)教育的學(xué)分積累、學(xué)分互認(rèn)及學(xué)分轉(zhuǎn)換。
五是“訂單式”人才培養(yǎng)真正做到培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計劃、管理過程的“校企合作”及課程設(shè)置、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計的“工學(xué)結(jié)合”。
六是實現(xiàn)“理論與實踐”、“課程與崗位”、“畢業(yè)與就業(yè)”的無縫對接。
五、項目評價
2006年，《教育部簡報》第177期報道了中國礦業(yè)大學(xué)從五個方面為煤炭行業(yè)培養(yǎng)緊缺人才的情況，其中就有學(xué)校成人教育《校企合作“訂單式”培養(yǎng)煤炭企業(yè)應(yīng)用型人才》的報道。
2006年，《中國煤炭報》刊登了中國中煤能源集團公司與中國礦業(yè)大學(xué)開展校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)的報道：“通過校企合作‘訂單式’脫產(chǎn)批量培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)第一線的技術(shù)人員，是解決中國中煤能源集團公司當(dāng)前技術(shù)人才短缺所采取的重大舉措，是中國中煤能源集團實施發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)跨越式發(fā)展的內(nèi)在需求，是解決企業(yè)生產(chǎn)一線人才匱乏的有效手段和途徑”。
2006年，在教育部召開的成人高校招生統(tǒng)考20周年紀(jì)念大會上，中國礦業(yè)大學(xué)作為全國普通高校的惟一代表，作了題為《立足行業(yè)、面向地方，辦有特色的成人教育》的專題發(fā)言。
2010年9月，在教育部學(xué)生司召開的《2010年全國成人高等教育招生考試工作會議》上，中國礦業(yè)大學(xué)又一次作為全國高校的唯一代表作了大會典型發(fā)言。
2012年，在教育部舉辦的“高校繼續(xù)教育改革發(fā)展研討會暨高校繼續(xù)教育服務(wù)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型企業(yè)發(fā)展論壇”會議上，作為50所“高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)”項目選出的4所發(fā)言高校之一，作了“行業(yè)繼續(xù)教育體制、機制及人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”的匯報發(fā)言，其中就包含“訂單式”人才培養(yǎng)模式的探索及實踐。
實施“學(xué)生自我教育工程”，是我校近年來開展的一項教育活動。這項活動旨在引導(dǎo)學(xué)生像建筑師一樣， 在完成一個個具體“建筑項目”的過程中，給心靈大廈增磚添瓦，實現(xiàn)自我教育、自我發(fā)展、自我完善。我們 以這項教育活動促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
1993年，我校提出了“自覺班”的概念，當(dāng)時只是對在常規(guī)管理方面表現(xiàn)好的，尤其是紀(jì)律好的班級給予 表揚。
1996年2月以后，我們通過“制定標(biāo)準(zhǔn)、宣傳動員、鼓勵申報、 組織爭創(chuàng)、督查評定、推廣經(jīng)驗”六個具 體步驟，在全校范圍內(nèi)開展了“爭創(chuàng)自覺班”活動，后又對學(xué)生提出“爭做自覺生”的要求。
隨著活動的深入，我們的認(rèn)識逐步在深化。我們認(rèn)為，優(yōu)秀班集體有各種各樣的模式，“自覺班”是櫻花 園中學(xué)創(chuàng)造的、以“突出學(xué)生自我教育與管理，倡導(dǎo)學(xué)生自覺”為特色的一種優(yōu)秀班集體模式。鑒于學(xué)生自覺 性的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要有一個漫長而艱苦的過程，于是我們又策劃了“學(xué)生自我教育工程”這一活 動。
“學(xué)生自我教育工程”是“創(chuàng)建自覺班”活動的深入與發(fā)展，也可以說是通過“學(xué)生自我教育工程”，找 到了一個促進學(xué)生成長，促使學(xué)生自覺地發(fā)展自我、完善自我的途徑。
一、“第一期工程”（寒假期間的活動）
（一）活動的過程
1.策劃與發(fā)動
首先，這一活動的開展是有理論依據(jù)的。其理論依據(jù)是關(guān)于人的主體性及全面發(fā)展的理論；素 質(zhì)教育與主體教育理論；此外，還有教育界對青少年年齡特征、生理心理特點在理論上的共識。
在指導(dǎo)思想上，我們充分相信學(xué)生，放手讓他們自己去教育自己。
在活動目標(biāo)上，使學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上有所進步，有所提高。
在活動步驟上，我們確定了學(xué)生自我設(shè)計、學(xué)生自覺實施、班級總結(jié)驗收、全校評優(yōu)展示交流這樣四個步 驟。
對于活動我們把握住兩點：一是教師、家長只起指導(dǎo)和幫助作用，突出學(xué)生的自我教育；二是不搞“一刀 切”，培養(yǎng)學(xué)生的個性。
我們先后召開了班主任會、家長會、全校學(xué)生大會，層層進行了動員。為了廣泛爭取社會支持，寒假前， 我校還與各有關(guān)居（家）委會取得了聯(lián)系。
2.設(shè)計與踐行
開展什么樣的活動？怎樣開展？我們認(rèn)為，讓學(xué)生自己設(shè)計是最能體現(xiàn)學(xué)生需要，最符合學(xué)生愿望，最能 調(diào)動其積極性、主動性，最能發(fā)揮其主體作用的。在學(xué)生自我設(shè)計前，我們給予了必要的指導(dǎo)，指出：“只要 是有利于同學(xué)們自我教育的活動，都可以開展。比如，可以開展社會實踐活動，可以培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，可以進行 家務(wù)或公益勞動，可以為環(huán)保做貢獻(xiàn)，可以旅游、參觀，也可以開展文體、科技、閱讀、書法、攝影等各種活 動?！?/p>
我們對“自我踐行”這一步驟的提法是“自覺實施”。此活動是在寒假期間開展，不是在學(xué)校的直接監(jiān)控 下進行的，活動能否真正落實？為解決這個問題，我們采取了如下幾個督促與檢查的方式：
一是要求學(xué)生寫“寒假日記”，真實記錄“自我教育工程”實施情況；二是要求學(xué)生開學(xué)時以多種形式上 交總結(jié)或成果匯報材料，如活動照片、實物等；三是印發(fā)了學(xué)生開展活動的家長評價表，由家長填寫，開學(xué)時 收回；四是印發(fā)了居（家）委會對學(xué)生開展活動情況的鑒定表，由居（家）委會填寫并蓋章，開學(xué)時收回。
3.總結(jié)與提高
為了鞏固活動成果，開學(xué)之后各班進行了總結(jié)驗收，召開了主題班會，全校評出“優(yōu)質(zhì)工程”93個。以這 些“優(yōu)質(zhì)工程”為主要素材，學(xué)校用10塊大展板，舉辦了“學(xué)生自我教育工程匯報展”，組織全校學(xué)生及其家 長參觀，達(dá)到了提高認(rèn)識的目的，并以此作為“第二期工程”的動員。
（二）活動的效果
1.反映在參加活動人數(shù)及活動內(nèi)容上
這次活動共吸引了534名學(xué)生參加，約占全校人數(shù)的82％。 收到記載“工程實施”情況的日記、學(xué)生總結(jié) 、家長反饋評價表、居（家）委會鑒定表等各500多份，照片676張，還有小制作等不少實物。
據(jù)統(tǒng)計，參加人數(shù)所占比例較高的活動依次為：家務(wù)勞動（92.1％），文體活動（85.6％），閱讀（70.4 ％），環(huán)?；顒樱?1.8％）。此外，像社會調(diào)查、公益活動和科技活動也能有一些同學(xué)自動參加，其人數(shù)比例 分別為28.5％、22.1％和13.9％。
2.反映在對活動的認(rèn)識與感受上
學(xué)生們通過這項活動受到了較深刻的教育。 我們對參加活動的534人做了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：“在 實施自我教育工程中，你所做的一切”，為了“好玩”的只有9人，占1.68％； 為了“完成任務(wù)”的有70人， 占13.11％；而為了“接受鍛煉，提高自我”的有455人， 占85.21％。
學(xué)生們在日記、總結(jié)和問卷調(diào)查中寫下了大量的感受。
初二（4）班劉洋說：“寒假里的每一天我都安排得很充實， 很有意義。”初二（3）班駱晨琛說：“這個 活動培養(yǎng)了我們的自理能力，我覺得我們都長大了。像這樣的活動，學(xué)校應(yīng)多組織一些。 ”初二（5）班李雅 在幫助居委會出板報、清理環(huán)境后說：“在以上活動中，我受到了很深的教育，懂得了不少道理，漸漸明白了 美好的空間要自己去創(chuàng)造，以及為人民服務(wù)最光榮的道理。”初二（1 ）班董璐說：“活動后才明白能夠自理 、自立是多么重要的一件事，而體諒父母、主動做家務(wù)又是多么快樂的一件事。”初一（3）班高揚說：“路上 ， 我看見有一個人把喝完的可樂瓶子隨手扔在干凈的馬路上，正落在我的腳邊。在以前我早把這個瓶子當(dāng)球踢 了，現(xiàn)在我把它撿起扔進了垃圾箱?！背醵?）班于弘說：“對下崗職工的采訪使我認(rèn)識到， 學(xué)習(xí)的黃金時 代是多么寶貴呀！”初二（2 ）班吳海楠不僅采訪下崗職工而且勸她們：“出去走走，一定有合適的工作在等 著您！”
3.反映在學(xué)生的變化上
通過活動，學(xué)生在思想品德與行為習(xí)慣上發(fā)生了很大的變化，僅舉一例：在參加家務(wù)勞動方面，能夠“經(jīng) ?；蛱焯熳龅健钡娜藬?shù)比例，由參加活動前的24％上升到65％；不肯做家務(wù)的人數(shù)比例，由參加活動前的近9％ 下降到約2％。
4.活動在教師、家長中及社會上引起很大反響
首先是學(xué)校的不少干部和教師沒想到學(xué)生們能在沒有老師直接組織的情況下，將活動開展得這樣好。老師 們深切地感到要轉(zhuǎn)變教育觀念。
其次是家長反響強烈，紛紛表示：“活動很有意義，也很必要。我們做家長的歡迎這樣的活動?！薄跋Ｍ?學(xué)校將此項活動堅持開展下去，辦出自己的特色?！奔议L們的評價是：“活動大大提高了孩子的自理能力，培 養(yǎng)了愛勞動、尚勤儉的好習(xí)慣”，“鍛煉了孩子的動手能力，使之學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識”，使孩子 “很好地了解了社會，培養(yǎng)了自覺性”，“開闊了眼界”等等。
第三是社會的反響強烈。各居（家）委會紛紛表揚我校學(xué)生參加“愛心小組”，幫居委會出板報、搞衛(wèi)生 ，慰問軍烈屬，助殘，清理白色垃圾，宣傳禁放鞭炮等舉動，充分肯定和支持我校這一活動。
二、第二期工程（第二學(xué)期的活動）概況
第二期工程是以上學(xué)期學(xué)生在校生活和國慶組字訓(xùn)練為主要內(nèi)容來開展的“學(xué)生自我教育”活動。經(jīng)過一 個學(xué)期的努力，學(xué)生們普遍反映收獲多，進步大。
在學(xué)習(xí)方面變“老師讓我學(xué)”為“我自己要學(xué)”。上學(xué)期學(xué)校組織了一次自我教育工程中的學(xué)習(xí)交流會， 學(xué)生們的發(fā)言充分反映了學(xué)習(xí)動力來自學(xué)生自身。
在思想品德和日常行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多數(shù)根據(jù)自己的缺點，有針對性地進行“工程設(shè)計”，自覺“ 施工”，提高自我。例如一個學(xué)生說：“在以前，我可是個罵人‘高手’，也下過決心要改正，但總是半途而 廢。學(xué)校開展‘自我教育工程’活動，讓我改掉了自身的毛病?！痹偃?，有一個學(xué)生愛隨手亂扔?xùn)|西，通過參 加這項活動，不再隨地扔廢棄物，而且要求自己每天從地上撿拾兩個廢棄物扔進垃圾箱。
在體育鍛煉方面，學(xué)生們也增強了自覺性。如初二（1 ）班劉思雨說：“我現(xiàn)在完全可以不用人督促就去 跑步了。我的一雙穿壞的球鞋足以說明?！蹦硞€學(xué)生是個小胖子，“自我教育工程”使他每天自覺跑2000米， 做20個俯臥撐。他說：“我現(xiàn)在做這些運動時不喘了，還能再加上一點別的運動。”
在國慶組字訓(xùn)練中，由于有了“自我教育工程”為基礎(chǔ)，同學(xué)們的自覺性很強，有的帶傷堅持練，有的發(fā) 燒堅持練，也有的把綠豆湯讓給別人喝……
總之，第二期“學(xué)生自我教育工程”依然反映出顯著的德育實效。
三、對“學(xué)生自我教育模式與機制”的探索
開展“學(xué)生自我教育工程”，引發(fā)了我們對學(xué)生自我教育模式與機制的探索。根據(jù)“學(xué)生自我教育工程” 第一期、第二期的經(jīng)驗，我們形成了以下的初步構(gòu)想。
二、突出抓好產(chǎn)業(yè)招商。要深入研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和轉(zhuǎn)移規(guī)律，有針對性的編制產(chǎn)業(yè)招商項目，努力引進一批產(chǎn)業(yè)鏈條長、配套空間大、帶動能力強的大項目。要發(fā)揮優(yōu)勢，緊緊圍繞我縣特種電纜、紡織服裝、羽毛羽絨、農(nóng)產(chǎn)品加工等特色產(chǎn)業(yè)，加快引進一批轉(zhuǎn)型升級類項目，提升特色產(chǎn)業(yè)競爭力。要集中力量，緊緊圍繞高端裝備制造、新材料、電子信息等新興產(chǎn)業(yè)和五大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略投資者，多引進一批新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)項目，今年要確保引進10個以上新興產(chǎn)業(yè)項目，促進新興產(chǎn)業(yè)做大規(guī)模。在全面對外開展招商的同時，要繼續(xù)大力實施“鳳還巢”工程和“草根企業(yè)”培大育強工作，鼓勵民營經(jīng)濟大發(fā)展，持續(xù)推進創(chuàng)業(yè)富民工程，激活民間投資。
三、強力推進“三區(qū)”建設(shè)。要把無為經(jīng)濟開發(fā)區(qū)城東工業(yè)園、高溝經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、白茆現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)“三區(qū)”建設(shè)作為今年發(fā)展的“主戰(zhàn)場”來推進，努力提升招商承載能力。一要健全推進機制。將各類資源向“三區(qū)”傾斜，進一步充實園區(qū)管委會和建設(shè)指揮部人員力量，健全組織機構(gòu)，理順管理體制，形成推進合力。二要加快建設(shè)進度。加大對“三區(qū)”建設(shè)的投入，整合各類項目資金，盡快完善道路、供水、供電等基礎(chǔ)設(shè)施，打造項目落地的硬環(huán)境。按照產(chǎn)城融合發(fā)展理念，抓好商業(yè)綜合體、學(xué)校、醫(yī)院等配套設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)，為園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、招商引資和項目建設(shè)打造更優(yōu)的配套服務(wù)環(huán)境。三要促進集聚集約發(fā)展。對重大招商項目，要根據(jù)全縣產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，統(tǒng)一布局到“三區(qū)”落戶，提高招商引資實效，推進園區(qū)集聚發(fā)展。要加大力度清理閑置用地和低效用地，對已入園的低效益企業(yè)實行騰籠換鳥，騰出土地、騰出空間、騰出效益。要加快園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化廠房建設(shè)，制定激勵政策，加大推介力度，對億元以下的高科技項目、發(fā)展前景好的項目，積極引入標(biāo)準(zhǔn)化廠房進行培育，提高園區(qū)集約節(jié)約發(fā)展水平。
四、加快推進重大項目。要以實施“重大項目突破行動”為抓手，實行經(jīng)濟工作項目化、項目工作責(zé)任化，全力加快項目建設(shè)速度。重點要突出。前期，縣發(fā)改委和招商局已經(jīng)分類選定了50個重大項目，并明確了牽頭領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任單位，這些項目就要作為重點來推進。對已經(jīng)簽約未開工建設(shè)的項目，要按照“五個一”幫扶推進機制的要求，強力推進落實，幫扶的縣級領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門要切實做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作，促使簽約項目早日開工建設(shè)；對在建重大項目，各幫扶縣級領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任單位要深入一線，有什么問題解決什么問題，爭取項目早竣工、早投產(chǎn)、早見效。速度要加快。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要進一步明確時間節(jié)點，實行“工期倒逼”，確保項目按序時進度推進。重點要新開工建設(shè)雙錢輪胎二期、中化集團油及港口物流、華電集團風(fēng)力發(fā)電等一批超10億元項目，加快中意電器、豐原藥業(yè)募投、國電汽車線束等一批超5億元在建項目建設(shè)，確保智能電網(wǎng)一期項目入園，天龍光纜一期、太平洋鋁合金電纜二期等一批超5億元項目建成投產(chǎn)。合力要增強。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要牢固樹立全縣“一盤棋”的思想，形成推進重大項目的合力?？h發(fā)改、招商、財政、國土、環(huán)保、金融等職能部門，要全力為項目建設(shè)提供便利、搞好服務(wù)。相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要主動做好群眾工作，確保項目順利落地建設(shè)。
五、積極謀劃爭取項目?？h發(fā)改、財政、
我們的奮斗目標(biāo)是團結(jié)奮進，務(wù)實創(chuàng)新，整體育人，努力把學(xué)校建設(shè)成為“環(huán)境美、管理嚴(yán)、三風(fēng)正、質(zhì)量優(yōu)、有特色、聲譽好”的山區(qū)特色學(xué)校。
我們的工作目標(biāo)是：老師專業(yè)發(fā)展有特點，學(xué)生全面發(fā)展有特長，學(xué)校持續(xù)發(fā)展有特色。
我們的育人目標(biāo)是：努力促使每一位學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會健體，學(xué)會感恩，學(xué)會創(chuàng)造，成為全面發(fā)展有特長的合格人才。
我們的師德是“五心”：中心獻(xiàn)給教育，公心獻(xiàn)給集體，愛心獻(xiàn)給學(xué)生，關(guān)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己。
我們的工作重點是：更新觀念，整合資源，促進“三方”(家庭、學(xué)校、社會)協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意教育；以人為本，深化改革，建立“三項”(質(zhì)量、安全、師德)激勵機制，提升辦學(xué)效益和學(xué)校品位；規(guī)范管理，開源節(jié)流，實現(xiàn)“三?！?保安全、保運轉(zhuǎn)、保質(zhì)量)促發(fā)展，消赤減債見成效。
我們的工作策略是：雙治并舉，強化管理；多管齊下，優(yōu)化隊伍；強化科研，提質(zhì)增效；夯實基礎(chǔ)，狠抓薄弱學(xué)科；抓好群團，發(fā)揮職能。
具體措施：
一、抓好干群隊伍建設(shè)，努力提高隊伍素質(zhì)
1、抓好干部隊伍建設(shè)，提高班子管理水平
①加強班子培訓(xùn)，組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子培訓(xùn)會，以增強領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，加強內(nèi)部團結(jié)。
②營造民主氣氛，學(xué)校班子堅持每周五一次工作例會，一月一次工作總結(jié)會，半期一次民主生活會，期末一次班子成員述職會，推行“議事制度”和“決策制度”。③繼續(xù)堅持填寫周工作明白卡，落實好分管領(lǐng)導(dǎo)分管工作目標(biāo)考核制度，向?qū)W生問卷調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)每期至少三次，了解學(xué)生心理，及時解決學(xué)生所需，吸納教工合理化的建議，盡量解決教工中關(guān)心的熱點問題。
2、抓好師資隊伍建設(shè)，增強教師綜合素質(zhì)
①加強思想作風(fēng)建設(shè)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、上級有關(guān)文件，加強修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟。
②加強教師專業(yè)培訓(xùn)。加大繼續(xù)教育工作力度，按照上級要求安排教師參加相關(guān)培訓(xùn)，鼓勵教師參加進修、函授、自考。積極完成每期15%的中小學(xué)教師參加培訓(xùn)課程自學(xué)考試任務(wù)。
二、抓好安全穩(wěn)定工作，構(gòu)建和諧平安校園
1、進一步強化安全意識。堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針。認(rèn)真分析安全案例，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注意安全細(xì)節(jié)，積極防范未然，避免發(fā)生任何安全事故。
2、進一步加強安全教育。一是采取各種不同形式對學(xué)生進行安全常識教育，及時排查安全隱患，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；二是組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各級有關(guān)安全工作文件、法律法規(guī)。任課教師切實履行好“一崗雙責(zé)”，建立安全目標(biāo)責(zé)任激勵機制，尤其是綜合實踐活動、美術(shù)、品德、社會、物理、化學(xué)等課程，要教給學(xué)生公共安全常識；三是學(xué)校每月培訓(xùn)1次學(xué)校安全管理人員，每周召開1次學(xué)校安全工作專題會議。學(xué)校要把安全教育課納入課程計劃，每周每班至少上1節(jié)安全課。
3、進一步加強安全管理。一是學(xué)校落實管理人員，完善管理體系；二是分工明確，責(zé)任到人，從組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、安全教育(侯杰)、校舍基建(龔昌盛)、用電(鮮奇程)、防雷(肖翔)、消防(侯杰)、食堂衛(wèi)生(龔昌盛)、疾病防控(侯杰)、交通(各班主任)、化學(xué)藥品(肖馬郎)、壓力容器(侯杰)、周邊環(huán)境(陳小明)、集體活動(侯杰、鄧廣平)、課間休息(鄧廣平)、上學(xué)放學(xué)(班主任)等方面，扎實抓好安全管理工作；四是堅持每月深入村小全面檢查一次安全工作，每次排查必須做到“五不漏過”，對排查出來的安全隱患，要落實整改措施，規(guī)定整改期限。
4、進一步落實安全信息記錄和上報工作。學(xué)校把校園安全日常監(jiān)管工作情況按教育局要求記錄在冊，完善好各種安全工作資料，每月30前將本校的安全工作情況及動態(tài)以書面形式報片區(qū)教育督導(dǎo)員，緊急情況電話報告后補報書面材料。
三、抓好教育教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量
1、抓好德育管理工作
①注重學(xué)月主題活動的開展。以共青團和少先隊的活動為載體。發(fā)揮升國旗儀式、班會、校園廣播、黑板報等主渠道作用，積極開展心理健康教育、遵紀(jì)守法教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)衛(wèi)教育、時事政治教育等一系列形式多樣的學(xué)月教育主題活動。
②注重“關(guān)愛留守兒童”活動的開展。要認(rèn)真分析留守兒童的思想、心理、行為特點和家庭狀況，要建立留守兒童的檔案資料，采取有效措施，開展相關(guān)活動，教育、管理、呵護、關(guān)愛留守兒童。
④加強中小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和實施。一是定期開展《守則》、《規(guī)范》的學(xué)習(xí)和知識競賽活動；二是設(shè)立監(jiān)督崗，督促學(xué)生自學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；三是制定量標(biāo)，對班級、學(xué)生實行遵守《守則》、《規(guī)范》的量化評估，發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，進一步促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
⑤加強德育工作信息報道，要正確認(rèn)識信息報道的宣傳功能，學(xué)校開展德育活動后，要及時向相關(guān)部門報送信息。
⑥加強德育工作資料的收集。在收集和整理德育工作資料時，要注意資料的真實性和完善性，要特別加強對音像資料的收集。
2、抓好教學(xué)管理工作
今年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量總目標(biāo)是：學(xué)校在全片綜合考核中，力爭第一，在全縣綜合質(zhì)量考核中爭取進入全縣前三十位。
①著力于管理制度建設(shè)。要結(jié)合教育局精細(xì)化管理的要求，針對校情，進一步建立健全修訂完善教學(xué)管理制度，確保教學(xué)管理工作有章可循，避免管理工作的隨意性和盲目性。
②著力于教育教學(xué)視導(dǎo)。學(xué)校管理人員聽評課節(jié)次按教育局原規(guī)定執(zhí)行，指導(dǎo)、幫助一批新教師備課、上合格課，培養(yǎng)幫助一批青年教師逐步成為骨干教師、學(xué)科帶頭人。
3著力于課堂教學(xué)改革。一是在教學(xué)手段上要充分利用教具、學(xué)具進行直觀教學(xué)；二是教法上要克服老一套，堅持“五為主”教學(xué)原則，實現(xiàn)“五步”教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作探究的學(xué)習(xí)方式。
⑤加強畢業(yè)班工作。一是要開好畢業(yè)班工作“三會”(領(lǐng)導(dǎo)班子會、初三教師會、初三學(xué)生會)，全校上下要牢固樹立質(zhì)量意識。學(xué)校邀請縣教研室學(xué)科教研員到校進行初三畢業(yè)班工作指導(dǎo)；三是學(xué)校對畢業(yè)班堅持月考，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，廣泛征求畢業(yè)班教師意見，完善中小學(xué)畢業(yè)班終極質(zhì)量獎懲方案，充分調(diào)動科任教師工作積極性，要制定明確的奮斗目標(biāo)，突出薄弱學(xué)科，盡快扭轉(zhuǎn)上學(xué)年中三畢業(yè)班窗口質(zhì)量在社會中的不良影響，重塑形象，力爭今年初三、小六贏得社會的認(rèn)可。休業(yè)班教學(xué)質(zhì)量同樣要制定奮斗目標(biāo)，以片區(qū)平均分為基礎(chǔ)，達(dá)到者計質(zhì)量獎基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，超過片區(qū)平均分再計獎，學(xué)生人數(shù)折成比例核算，堅決懲處隱瞞學(xué)生人數(shù)騙取虛名，冒獲質(zhì)量獎或冒領(lǐng)生均公用經(jīng)費的人和事；四是學(xué)校要認(rèn)真研究2011年初中、小學(xué)畢業(yè)班考試命題方向，考查的知識點、學(xué)生的得失情況，尤其要注重初三考試的文科綜合、理科綜合的出題研究；五是加強擇業(yè)教育，做好分流工作，努力增加職教生源，促進學(xué)生盡快成為社會適用人才，活躍地方經(jīng)濟。
⑥加強教學(xué)反思。對教學(xué)質(zhì)量不高、長期徘徊不前的教師要認(rèn)真查找原因，限期整改。
⑦加強教師工作考評。學(xué)校每期搞好成績統(tǒng)計，考評到人，對教學(xué)成績優(yōu)異的畢業(yè)班教師予以表彰。學(xué)校對教師工作實行有獎有懲，獎懲兌現(xiàn)。
3、抓好教研教改工作
②切實加強專題教研
一是學(xué)校要積極組織教師參與今年全縣新教材課程考試研究活動。二是加強充分利用遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)的研究。三是繼續(xù)組織好下學(xué)期片區(qū)性初中、小學(xué)的競教工作。
4、抓好藝體工作
一是學(xué)校要開齊音樂、美術(shù)、體育課，并開足課時。安排好專(兼)職教師上好課。二是要持之以恒的落實“兩操一課”。三是組織開展好重要節(jié)日的慶?；顒印Ｋ氖墙M織好體育運動會。五是根據(jù)學(xué)生特長成立興趣活動小組，定時訓(xùn)練和表演。
5、抓好民辦、幼兒教育管理
一是對辦學(xué)條件要認(rèn)真審查，對校舍安全要經(jīng)常檢查。二是民辦、幼兒教育要堅持“三個原則”、服從“九個統(tǒng)一”。對教學(xué)質(zhì)量低劣、社會反響差、無教師資格又不參培、辦學(xué)思想不端正、不服從管理、不按規(guī)定統(tǒng)一征訂教材的不得參與年審，并取締辦學(xué)資格。三是要通過培訓(xùn)提高民辦教師和幼兒教師學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平。
四、抓好內(nèi)部管理，努力提升教育形象
1、加強人事管理
一是加強學(xué)校班子工作過程管理，副職領(lǐng)導(dǎo)，中層干部的工作筆記、聽課記錄不定時接受學(xué)校校長查看和考核。二是強化師生請假制度，因事因病必須辦理請假手續(xù)，批假權(quán)限按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，繼續(xù)實行升旗儀式簽到制，學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研會議點名制，公差實行派差制，考勤與當(dāng)月過程津貼掛鉤。三是嚴(yán)格按照上級文件通知的時間上課、放假。四是嚴(yán)格執(zhí)行“五條禁令”，教職工不得在星期一至星期五期間打牌、搓麻將、搞賭博等，經(jīng)教育不改的，發(fā)現(xiàn)一次罰款50-100元，與當(dāng)月津貼掛鉤，不評優(yōu)、評先，師德考核每次扣3分。教師不得對學(xué)生進行體罰和變相體罰，不得采取不正當(dāng)手段巧立名目向?qū)W生收取任何費用。
2、加強財務(wù)管理
一是強化學(xué)校經(jīng)費預(yù)算管理。嚴(yán)格按預(yù)算方案開支經(jīng)費。防止不良債務(wù)產(chǎn)生。二是提高財務(wù)人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。三是嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，厲行節(jié)約，規(guī)范賬務(wù)管理，公差實行校長派差制，參與培訓(xùn)事前要有學(xué)校安排，培訓(xùn)后要有學(xué)習(xí)記錄或結(jié)業(yè)證，繼續(xù)教育學(xué)時 證明方可報賬；購物必須先登記，憑派購單據(jù)購買，杜絕先斬后奏，購物發(fā)票嚴(yán)格實行三簽字(經(jīng)辦人、驗物人、審批人)原則；來人來客實行差餐制，對應(yīng)部門工作人員接待陪同，杜絕客人少主人多，公私要分明，來客用餐事由要清楚，分管領(lǐng)導(dǎo)要把好關(guān)，杜絕報假賬的現(xiàn)象發(fā)生。四是加強審計力度，提高資金使用效益。會計做到賬、表、薄相符，出納做到日清月結(jié)，經(jīng)審組做到履職盡責(zé)，學(xué)校做到經(jīng)費運作透明。五是加強學(xué)校公物管理，落實公物責(zé)任人，堅持誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t與班主任津貼、分管領(lǐng)導(dǎo)行政津貼掛鉤，及時清理回收教工宿舍的桌凳，滿足學(xué)生使用。
五、抓好其它相關(guān)工作，推動學(xué)校全面工作開展
1、加強關(guān)工委工作
2、加強群團工作
①學(xué)校工會要有新思路、新舉措、新起色。不斷了解掌握教職工的疾苦，維護教職工的合法權(quán)益，幫助困難職工排憂解難，協(xié)助學(xué)校化解各類矛盾。定期召開教代會，推動校務(wù)公開。積極開展健康有益的文體活動和談心活動，從而交流思想，凝聚人心，促進教職工努力干好本職工作。
②團隊工作要形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，要緊緊圍繞教育局德育工作要點，制定好活動計劃，定期開展活動。加強團隊干部培訓(xùn)，交流工作經(jīng)驗，改進工作方法，提高工作效率。小一學(xué)生在當(dāng)年“六一”應(yīng)全部入隊，初中學(xué)生畢業(yè)時，入團率達(dá)95%。
3、加強環(huán)境改善工作
學(xué)校要做好發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，主動匯報，積極爭取資金，消除危房，加強監(jiān)督，按期修建好學(xué)生公寓，改善辦學(xué)條件，同時進一步實現(xiàn)校園綠化、凈化、美化、優(yōu)化工程。
4、加強教育宣傳
學(xué)校信息員，加大教育宣傳力度，加快信息交流，營造良好的社會環(huán)境。積極向《營山教育》、《縣德育信息》、《精細(xì)化管理》以及其它黨報、黨刊、教育報刊遞送稿件，學(xué)校每月不低于2篇信息或文章上傳。
六、抓好自身建設(shè)，推動教育工作再創(chuàng)佳績
①加強學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要主動學(xué)習(xí)，總結(jié)積淀，不斷加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，增強人格魅力。
一、大力實施普通中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
1、著力提升辦學(xué)條件。全面落實《省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃》和《區(qū)普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)行動計劃》，計劃投入7000多萬元實施中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，到年底，全區(qū)所有中小學(xué)基本完成辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，使學(xué)校布局更加合理，場地、校舍滿足基本辦學(xué)需求，實驗儀器、體衛(wèi)藝設(shè)施、信息技術(shù)、圖書資料等的配備達(dá)到省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。年，我區(qū)中小學(xué)校舍安全工程計劃投資4900萬元，完成加固校舍29900平方米、新建校舍16100平方米；計劃投資1800萬元，完成2010年度開工的在建工程33760平方米。穩(wěn)步推進“211”工程（兩熱、一暖、一改），計劃投資800萬元，完成旱廁改造項目8個、新能源取暖項目6個，解決取暖面積3萬平方米。繼續(xù)實施農(nóng)村中小學(xué)校舍維修工程。
2、做好“省教育工作示范區(qū)”復(fù)評工作。年，省政府將依據(jù)新的《省教育工作示范區(qū)評估標(biāo)準(zhǔn)》對我區(qū)進行復(fù)評驗收。教育局將根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)對全區(qū)各學(xué)校進行全面督評整改，爭取順利通過復(fù)評，進一步提升學(xué)校的辦學(xué)條件。
3、進一步完善經(jīng)費保障體系。進一步提高義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費，達(dá)到全區(qū)初中生均900元、小學(xué)生均700元、特殊教育學(xué)校生均10000元；增加高中教育階段生均公用經(jīng)費，達(dá)到普通高中生均500元、職業(yè)學(xué)校生均600元。實施部門預(yù)算到校，細(xì)化收支項目，強化預(yù)算執(zhí)行的剛性，為全面實行國庫集中支付制度做好準(zhǔn)備。積極化解學(xué)校債務(wù)，嚴(yán)格控制生均培養(yǎng)成本。進一步完善困難學(xué)生資助體系，依據(jù)省市要求，做好普惠性幼兒園政府助學(xué)金管理資助工作；對普通高中困難學(xué)生，資助學(xué)雜費、住宿費與享受國家助學(xué)金的差額，對中等職業(yè)學(xué)校困難學(xué)生，在享受國家助學(xué)金的基礎(chǔ)上免交學(xué)費；對低保家庭新考入大學(xué)的學(xué)生，全額補助第一年學(xué)費；對低保邊緣家庭中的大學(xué)新生按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)進行補助；提高對農(nóng)村初中困難住宿學(xué)生的補助標(biāo)準(zhǔn)，由每年800元提高到每年1050元，補助比例由學(xué)生總數(shù)的1.5%提高到10%。
二、大力實施教學(xué)改革工程，進一步提升教育質(zhì)量
4、積極推進小學(xué)教育教學(xué)改革。以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣為中心，落實“學(xué)為先導(dǎo)、因?qū)W定教、學(xué)貴主動、多維互動”的課堂教學(xué)要求，積極開展達(dá)標(biāo)課活動，推進高效課堂建設(shè)。積極嘗試實驗操作、情景測驗等考查方式,推進無分?jǐn)?shù)評價研究。加快學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測體系建立。積極打造各學(xué)科、各單位的經(jīng)典傳統(tǒng)活動。組織各學(xué)科教師教學(xué)基本功比賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計展評、優(yōu)秀教師社團展示、優(yōu)秀教研活動展示等活動。注重特教學(xué)生的生存教育、心理教育和技能培訓(xùn)，提高學(xué)生生存能力，同時，做好殘疾兒童隨班就讀工作。
5、全面提高初中教學(xué)質(zhì)量。堅定不移地把改造教學(xué)過程作為初中教學(xué)的中心工作，面向全體學(xué)生，大幅提升學(xué)業(yè)水平考試合格率。繼續(xù)認(rèn)真貫徹《區(qū)初中教學(xué)工作基本規(guī)程》、《區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作評價方案》和《區(qū)初中教師教學(xué)工作評價方案》，進一步完善以“兩會制”為主的教學(xué)管理機制。深化“區(qū)域改造初中教學(xué)過程研究”項目實施，推廣稼軒中學(xué)個性化思維建構(gòu)教學(xué)特色，提煉鮑山中學(xué)的課堂教學(xué)特色，挖掘提升三中、六中、雙語實驗學(xué)校、西營中學(xué)、郭店中學(xué)等初中學(xué)校發(fā)展的新優(yōu)勢，進一步提高教學(xué)整體水平。加強對初中薄弱學(xué)校教學(xué)管理和行政管理力度，促進教學(xué)薄弱學(xué)校的教學(xué)規(guī)范化。進一步加強學(xué)科規(guī)范化建設(shè)，逐步形成基于教學(xué)過程的學(xué)科教學(xué)管理指導(dǎo)機制。實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的全員培訓(xùn)。
6、進一步提升高中學(xué)校競爭力。全面貫徹執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，繼續(xù)推行選課走班的教學(xué)模式和學(xué)分認(rèn)定的教學(xué)管理制度。推進學(xué)校辦學(xué)模式和育人方式多樣化、個性化，支持鼓勵普通高中建設(shè)特色課程，形成自身辦學(xué)特色，年，繼續(xù)推進和提煉一中的勵志教育、二中的創(chuàng)新教育等學(xué)校的育人特色。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，促進普通高中學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。突出研究性學(xué)習(xí)、實驗實踐、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識。拓寬人才培養(yǎng)渠道，使更多學(xué)生在科技創(chuàng)新、各種奧賽、飛行員選拔、藝術(shù)體育等方面的特長得到長足發(fā)展，更多學(xué)生進入高校自主招生選拔的范圍。推進普通高中與高校合作，實施高等學(xué)校與特色高中聯(lián)合育人計劃。認(rèn)真做好高中畢業(yè)班工作，爭取使更多的學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)高校學(xué)習(xí)。
7、進一步加強校本課程建設(shè)?？偨Y(jié)課程改革實施中的先進經(jīng)驗，提升學(xué)校校本研修意識，強化校本課程開發(fā)、建設(shè)管理力度。不斷創(chuàng)新課程管理模式，著重解決校本課程開發(fā)不規(guī)范、課時無保證、實施隨意粗放、缺少有效指導(dǎo)評估等問題。鼓勵臨近學(xué)校和具有共同特色取向的學(xué)校共同開發(fā)、研究、使用同一種或幾種校本課程。下半年，舉辦全區(qū)校本課程展示評比活動。組織參加全市學(xué)校課程校本管理研討會及學(xué)校課程審查審批會。
8、實施主題化教研。堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教師發(fā)展為根本，以教學(xué)過程中的問題為課題，深入實踐“教研主題化、主題系列化”的跟進教研活動方式，圍繞“教學(xué)目標(biāo)科學(xué)建構(gòu)的研究、高效課堂教學(xué)范式的研究、教學(xué)檢測與命題的研究、課程實施水平評價的研究、教研成果總結(jié)與推廣的研究”五大主題。年，分別組織開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》再解讀、單元集體備課和常態(tài)課展示、學(xué)科試題庫建設(shè)研討等活動。進一步推進“區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”總課題研究，召開階段性課題研究會議，注重對教研成果進行總結(jié)提升，形成具有實踐意義和理論價值的科研成果并進行推廣。積極引導(dǎo)各學(xué)校爭創(chuàng)年度市基礎(chǔ)教育課改示范校。
三、大力實施立德樹人工程，深化素質(zhì)教育實施
9、加強德育教育。落實《區(qū)立德樹人行動計劃》，把社會主義核心價值體系融入教育全過程。加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，重點加強理想信念教育、法制教育、心理健康教育和社會公德教育，為學(xué)生發(fā)展奠定思想之基、心理之基、品格之基。以“習(xí)慣養(yǎng)成”為抓手，著力開展“十佳少年”、“十佳少先隊員”、“十佳少先隊輔導(dǎo)員”評選等德育實踐活動，構(gòu)建“有效德育”體系,2月份，召開學(xué)生行為習(xí)慣示范校表彰會議；3月份，承辦全市學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會。改進德育課程教學(xué)方式，促進德育與學(xué)科教學(xué)融合。加強職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質(zhì)。加強中小學(xué)生法制教育，4月份，組織學(xué)校爭創(chuàng)市依法治教示范校。加強德育工作者隊伍建設(shè)，提高思想政治理論課和班主任、輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)，實施班主任培訓(xùn)計劃，成立“區(qū)優(yōu)秀班主任工作室”，不斷提高德育實施水平。啟動“中小學(xué)生社會實踐教育行動計劃”，加強學(xué)生社會實踐基地建設(shè)。加強家長委員會建設(shè)，充分發(fā)揮家長在學(xué)校教育中的作用，形成育人合力。下半年，召開家長委員會建設(shè)與管理工作現(xiàn)場會。
10、加強科技創(chuàng)新教育。將科技創(chuàng)新教育滲透到學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中，促進科學(xué)課程、綜合實踐課程及科技實踐活動的有效結(jié)合，全面提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)造能力。以“校園科技節(jié)”為載體，積極開展各類科技創(chuàng)新活動，年，組織區(qū)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽，積極參加市、省及全國第二十七屆青少年科技創(chuàng)新大賽、第十三屆全市中小學(xué)電腦制作、第十屆全市中小學(xué)電腦機器人比賽、全國環(huán)?？萍即筚惖荣愂?。發(fā)揮區(qū)素質(zhì)教育基地的資源優(yōu)勢，積極做好科技創(chuàng)新教育項目的開發(fā)、展示和推廣活動。繼續(xù)抓好科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，組織科技輔導(dǎo)員素質(zhì)大賽，提升其專業(yè)素養(yǎng)。做好區(qū)級科普示范學(xué)校的評審和省市級科普示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。實行科技創(chuàng)新教育工作簡報制度。積極對上爭取科技部門對青少年科技創(chuàng)新教育基地、場館建設(shè)的扶持，提升科技創(chuàng)新教育的硬件水平。
11、加強藝術(shù)教育。繼續(xù)深化學(xué)校藝術(shù)教學(xué)改革，提高藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，9月份組織開展藝術(shù)教師素質(zhì)大賽，著力提升藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)。進一步完善“1+1”工程,大面積提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，力求使每一名學(xué)生擁有一項音樂特長和美術(shù)特長。繼續(xù)開展區(qū)“星級藝術(shù)學(xué)校”評選活動。3月份，舉行區(qū)少兒藝術(shù)技能大賽；4月份，開展區(qū)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動；5月份，結(jié)合藝術(shù)展演及京劇課題階段性總結(jié)，舉行京劇進校園匯報展演活動；9-10月份，舉辦區(qū)第十屆中小學(xué)合唱節(jié)和市第十屆合唱節(jié)專場比賽。組織參加全國第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演。
四、大力實施學(xué)生健康成長工程，促進學(xué)生健康發(fā)展
12、加強體育教育。落實《區(qū)青少年健康成長行動計劃》，建設(shè)全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康水平監(jiān)測體系，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作，確保年全區(qū)學(xué)校上報率達(dá)到100%。建立學(xué)生體育聯(lián)賽機制,組織參加全市中小學(xué)生體育八項聯(lián)賽，舉辦年全區(qū)中小學(xué)生春季田徑運動會、秋季田徑對抗賽。建立體育特色項目學(xué)校評比機制，做好體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，對體育特色項目學(xué)校進行表彰。完善體育工作督導(dǎo)評估實施方案，進一步加強對學(xué)校體育教學(xué)等工作的管理。大力推進“陽光體育運動”，切實保障學(xué)生的體育鍛煉時間。做好年初中學(xué)業(yè)水平及畢業(yè)體育考試。
13、加強衛(wèi)生管理。以環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、預(yù)防近視、傳染病防治等為重點，推動學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)管理的規(guī)范化。完善衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)對機制。依據(jù)《區(qū)中小學(xué)生近視防控方案》，提高近視率在學(xué)校綜合素質(zhì)評價和學(xué)校工作評價中比重，切實降低近視率。舉辦教育系統(tǒng)衛(wèi)生人員傳染病防控知識培訓(xùn)班。進一步加強學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理。9月份，聯(lián)合區(qū)人社局召開學(xué)生醫(yī)保工作總結(jié)和動員會，對在參保工作中表現(xiàn)突出的單位和個人進行表彰。
14、加強心理健康教育。采取學(xué)習(xí)既定課程和開發(fā)校本課程相結(jié)合的辦法，進一步完善心理健康教育課程體系，設(shè)置相關(guān)心理輔導(dǎo)內(nèi)容，拓寬心理教育的涉及面。積極開展勵志教育、挫折教育、感恩教育、家庭教育等各類心理教育活動，建立健全心理咨詢室，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感認(rèn)識，保持積極向上、健康美好的心態(tài)。關(guān)注外來務(wù)工人員子女心理健康問題，通過推進“青春助力，共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女行動”、高校與外來務(wù)工子女定點學(xué)校結(jié)對共建等活動，加大對外來務(wù)工人員子女的心理疏導(dǎo)和幫扶。積極聘請高校教師、社會專業(yè)志愿者等到中小學(xué)擔(dān)任兼職心理教師，定期開展心理講座，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解社會，提升道德品質(zhì)，增強社會責(zé)任感，有效控制因?qū)W生心理問題而引發(fā)的各類安全事故。
15、加強安全管理。加強師生安全教育，重點做好開學(xué)初、放假前、中高考期間的安全教育。建立健全學(xué)生接送車輛安全管理制度，落實學(xué)生接送車輛安全管理責(zé)任，會同有關(guān)部門加強對學(xué)生接送車輛的管理。完善校園“三防”建設(shè)工作，力爭實現(xiàn)學(xué)校監(jiān)控設(shè)施與公安系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。積極開展“安全教育日”、“安全教育月”、消防及避險逃生演練活動。按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《市學(xué)校安全工作檢查考核標(biāo)準(zhǔn)》，聯(lián)合相關(guān)部門加大對學(xué)校安全工作的督查力度。加強對學(xué)校安全管理人員和安保人員的專項培訓(xùn)。配合公安、工商、交通、衛(wèi)生、文化等部門加強學(xué)校安全保衛(wèi)和周邊環(huán)境治理。
五、大力實施高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)工程，提升師資水平
16、加強師德建設(shè)。落實《區(qū)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)行動計劃》，堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)首位，強化教師職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。依據(jù)《省義務(wù)教育學(xué)校教師考評指導(dǎo)意見》，將師德教風(fēng)建設(shè)作為教師評優(yōu)選先、職稱評聘的必要條件，提高師德教風(fēng)考評在教師評價中的分量。年，教育工會組織開展“建功立業(yè)”、“職工先鋒號”、“師德標(biāo)兵”等評選活動；團工委組織開展“走青春路，做育花人”、爭當(dāng)“青年崗位能手”、爭創(chuàng)“青年文明號”等活動。
17、提升干部管理水平。啟動新一輪中小學(xué)校長提高培訓(xùn)并向副職延伸，培訓(xùn)成績記入校長檔案和學(xué)校發(fā)展性評價。借助研究會、名校長人選工作室等載體，加強我區(qū)校長同省內(nèi)外校長研究機構(gòu)和培訓(xùn)機構(gòu)的交流合作。繼續(xù)推廣“小學(xué)校長大講堂”、“初中校長公開課”制度，并向普通高中延伸。適時組織學(xué)校干部和機關(guān)干部外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，解放思想、更新觀念、拓寬視野，提升干部的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。召開全區(qū)性教育論壇活動，將外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗進行透視分析和總結(jié)傳播。
18、提升教師綜合素質(zhì)。做好年師資需求分析，加大教師招聘力度，不斷優(yōu)化農(nóng)村教師資源的配置。繼續(xù)實施“三名”建設(shè)工程，完成對首批19位名教師人選、8位名班主任人選、6位名校長人選的考核認(rèn)定工作；啟動第二批“三名人選”建設(shè)工程。全面落實“百名名家名師進”活動，采用教育局推薦和學(xué)校聘請相結(jié)合的方式，邀請全國教育名家名師來我區(qū)各學(xué)校送培、送教、送研，引領(lǐng)我區(qū)的教育教學(xué)工作，探索區(qū)域教師發(fā)展的有效途徑，帶動全區(qū)中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)提升。廣泛調(diào)研一線教師繼續(xù)教育方面存在的問題，根據(jù)學(xué)校提出的擇教申請，組織區(qū)域名師實施“名師送教送研”活動，加大區(qū)域內(nèi)名校教師對相對薄弱學(xué)校教師的培訓(xùn)力度。與英國劍橋新高度培訓(xùn)中心合作，繼續(xù)實施小學(xué)英語教師語音素質(zhì)提升工程；下半年啟動全區(qū)初中英語教師素質(zhì)提升工程。按照上級要求組織好高中、初中、小學(xué)教師省級遠(yuǎn)程研修和有關(guān)國培計劃等培訓(xùn)工作。進一步規(guī)范醫(yī)療保險工作，大力實施“教師健康工程”，舉辦教師心理健康知識講座，促進教職工身心健康發(fā)展。
19、加強干部廉政教育。全面落實《關(guān)于開展廉政風(fēng)險防范管理工作的實施方案》、《關(guān)于切實加強廉潔自律和厲行節(jié)約工作的通知》、《實施首問負(fù)責(zé)制等五項制度的通知》等文件，進一步完善懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。按照“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的原則，全面加強教育干部的廉潔從政教育，積極開展警示教育，廉政文化進課堂、進校園，校園開放日，行風(fēng)評議等活動。進一步加強政務(wù)、校務(wù)公開，自覺接受教師和群眾監(jiān)督。完善教育行風(fēng)問題督辦通報機制，繼續(xù)實行廉政建設(shè)“一票否決”制。召開廉政建設(shè)工作會議。
六、大力實施規(guī)范化管理工程，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境
20、進一步規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范教育收費，著重對學(xué)校預(yù)算執(zhí)行情況、收支兩條線管理情況、收入支出情況、凈資產(chǎn)增減變動情況等進行檢查；做好部分學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)變動的離任經(jīng)濟責(zé)任審計。規(guī)范義務(wù)教育招生，著力規(guī)范招生范圍，首先滿足區(qū)域內(nèi)學(xué)生接受義務(wù)教育；重點抓好招生計劃、班額控制、招生年齡控制和學(xué)籍規(guī)范管理等相關(guān)工作。按照國家和地方課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開全課程，開足課時，杜絕隨意增減課時現(xiàn)象，重點規(guī)范音樂、美術(shù)、體育、通用技術(shù)、綜合實踐活動等課程的開設(shè)。規(guī)范教學(xué)設(shè)備的管理和使用，通過開放功能室、組織各類實踐活動等方式，促進各類設(shè)備的充分利用。認(rèn)真執(zhí)行《省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》，規(guī)范中小學(xué)考試行為，杜絕任何形式的聯(lián)考、統(tǒng)考、排名等違規(guī)行為；組織好初中、高中學(xué)業(yè)水平考試；做好高考、中考、成人高考、研究生考試、自學(xué)考試及英語等級考試的報名、考試管理工作。進一步規(guī)范管理，妥善處理人民群眾關(guān)心的熱點、難點問題，為教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的環(huán)境。年，各類辦結(jié)率保持100%，群眾滿意率達(dá)到98%以上。
21、進一步強化教育督導(dǎo)。做好年省學(xué)前教育工作專項督導(dǎo)的迎評工作。根據(jù)國家省市區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和國家《優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展指導(dǎo)方案》，制訂《區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評價標(biāo)準(zhǔn)》，形成具有區(qū)域特色的學(xué)校自主發(fā)展性督導(dǎo)評估新模式，為申報中央教育科學(xué)研究所“區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特色示范區(qū)”奠定基礎(chǔ)。結(jié)合區(qū)教育實際，完善督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，制訂《區(qū)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)工作制度》、《定期督導(dǎo)制度》、《隨機督導(dǎo)制度》、《通報制度》等規(guī)章制度，促進區(qū)域內(nèi)教育的健康快速發(fā)展。啟動“市教育工作示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的復(fù)評及爭創(chuàng)工作。進一步完善區(qū)教育局年度全方位目標(biāo)考核方案，將教育發(fā)展水平、教學(xué)工作、年度重點工作作為考核的主要領(lǐng)域。
22、進一步加強教育宣傳。深化“宣傳是無形生產(chǎn)力”的理念，加強與媒體特別是主流媒體的聯(lián)系，進一步提高學(xué)校宣傳層次和水平。建立學(xué)校宣傳申報批示制度，提高宣傳策劃能力和科學(xué)處理能力。年，重點圍繞“優(yōu)質(zhì)均衡”中心，借助媒體走基層活動，挖掘?qū)W校典型人物、典型事跡和典型經(jīng)驗，通過深入、持續(xù)地報道，形成促進學(xué)校發(fā)展的動力。各學(xué)校要及時更新網(wǎng)站，發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)的宣傳作用。下半年，召開宣傳工作培訓(xùn)會，提升學(xué)校干部和機關(guān)人員的新聞宣傳意識以及與媒體溝通的能力。
23、進一步提高文宣水平。每個學(xué)校遴選一定數(shù)量具有寫作潛質(zhì)的干部教師組建教育系統(tǒng)文宣隊伍，通過定期培訓(xùn)、定期調(diào)度、參與重大會議、撰寫文字材料等舉措，提升其文字寫作能力，提高其對學(xué)校教育和區(qū)域教育的把握水平，在學(xué)校外宣、經(jīng)驗總結(jié)和愿景規(guī)劃中發(fā)揮總結(jié)、提煉、策劃、提升的作用。
七、大力實施特色學(xué)校建設(shè)工程，提升教育文化內(nèi)涵
24、加強特色學(xué)校建設(shè)。全面落實《關(guān)于進一步加強特色學(xué)校建設(shè)的行動計劃》，把特色學(xué)校建設(shè)作為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要途徑，走學(xué)校多元發(fā)展道路。年，繼續(xù)按照“特色項目—學(xué)校特色—特色學(xué)?！蓖七M路徑，進一步完善特色學(xué)校評價指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮社團組織對特色學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)作用，以行政手段梯次推進特色學(xué)校建設(shè)，初步在每一學(xué)段打造2—3所省市知名、社會認(rèn)可的特色學(xué)校。關(guān)注外來務(wù)工子女學(xué)校的特色建設(shè)，重點打造小辛小學(xué)“陽光小院”情景模擬園、宋劉小學(xué)普法教育等外來務(wù)工子女學(xué)校特色活動項目。下半年，召開特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗交流會，對創(chuàng)建工作富有成效的學(xué)校進行表彰獎勵。
25、加強學(xué)校文化建設(shè)。推動學(xué)校環(huán)境文化、制度文化、行為文化、精神文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校夯實文化底蘊、傳承文化傳統(tǒng)，增強學(xué)校文化力。年，重點打造部分學(xué)校的顯性文化，提煉部分學(xué)校的精神文化，初步打造一批具有一定教育性、藝術(shù)性、知識性、環(huán)境優(yōu)美的高品位學(xué)校。
26、深化名校建設(shè)工程。對每一學(xué)段重點打造的2-3所區(qū)域名校進行階段性發(fā)展評估。以打造“全省乃至全國一流、全省乃至全國知名”的學(xué)校為目標(biāo)，鼓勵區(qū)域名校走出去，與國內(nèi)外名校接軌，探索與名校聯(lián)合辦學(xué)途徑，提升辦學(xué)水平和檔次。進一步落實《關(guān)于建立學(xué)校發(fā)展共同體推動區(qū)域教育均衡發(fā)展的實施意見》，抓好學(xué)校共同體的過程性管理和細(xì)節(jié)落實，名校要在教學(xué)、管理、隊伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等方面為共同體內(nèi)其他學(xué)校提供相關(guān)經(jīng)驗的借鑒。年下半年召開學(xué)校發(fā)展共同體工作現(xiàn)場會，對該項工作進行過程性總結(jié)和調(diào)度。
八、大力實施教育提升工程，構(gòu)建協(xié)調(diào)發(fā)展的教育體系
27、提升學(xué)前教育。年繼續(xù)按照《區(qū)學(xué)前教育工作三年行動計劃》和《實施方案》，全面加強街鎮(zhèn)中心園和農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，計劃投資9105萬元，新建、改擴建幼兒園26所，建筑面積51230平方米，增加學(xué)位4590個。通過公開招聘、培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗等形式，逐步配齊幼兒園教職工數(shù)量，提高公辦性質(zhì)幼兒園教師配備比例。全面加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，依法落實幼兒教師地位和待遇，督促街鎮(zhèn)在年底前使幼兒教師工資達(dá)到或超過城鎮(zhèn)職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)。與相關(guān)部門配合監(jiān)督幼兒園舉辦者與幼兒教師簽訂勞動合同、辦理社會保險并隨工資增長逐步提高繳納社會保險的比例和數(shù)額。
28、提升職業(yè)教育。落實《區(qū)職業(yè)教育提升行動計劃》，以市場為導(dǎo)向，以企業(yè)為平臺，以技能為核心，以現(xiàn)代企業(yè)制度規(guī)范經(jīng)營學(xué)校，構(gòu)建與我區(qū)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。年，重點深化國家職業(yè)學(xué)校項目，職業(yè)中專進一步深化“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！表椖康膶嵤?；二職專深化“國家中職實訓(xùn)建設(shè)項目”，積極爭取“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”項目，使我區(qū)職業(yè)教育更具影響力。建立符合企業(yè)人力資源需求與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)；積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和就業(yè)前景好的專業(yè)；重點發(fā)展一批精品專業(yè)、特色專業(yè)，適時發(fā)展社會急需專業(yè)，形成具有特色的專業(yè)體系，職專以機加工專業(yè)群為發(fā)展方向，二職專以汽車運用及維修專業(yè)群為發(fā)展方向，三職專提升素質(zhì)教育層次，以都市觀光農(nóng)業(yè)為主的旅游專業(yè)群為發(fā)展方向。在教師培訓(xùn)中，積極開展“雙進”活動；完善職業(yè)學(xué)校校外高技能人才聘任（聘用）制度，繼續(xù)在在職教職工中推行“技能證書”制度，提高持有專業(yè)技能證書和職業(yè)資格證書的教師比例；鼓勵職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實踐鍛煉，提高“雙師型”教師比例；建立和完善教師退出機制；探索面向社會招聘專業(yè)教師的途徑與方法。狠抓招生就業(yè),年我區(qū)職業(yè)學(xué)校確保完成2500人招生任務(wù)；增強校企合作的廣度、深度，實施“名生對接名企”策略，完善學(xué)生就業(yè)跟蹤服務(wù)體系，提高畢業(yè)生有效就業(yè)率、穩(wěn)定就業(yè)率，年學(xué)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。擴大職業(yè)學(xué)校服務(wù)功能，充分利用職業(yè)學(xué)校師資、設(shè)施優(yōu)勢，積極開展服務(wù)“三農(nóng)”工作，年實現(xiàn)農(nóng)村富余勞動力培訓(xùn)5000人次以上。
關(guān)鍵詞：內(nèi)涵發(fā)展；科學(xué)構(gòu)建；長效機制
中圖分類號：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）43-0025-03
如同“百川歸海，不背其源”，教師培訓(xùn)工作是整個教育工作中一個有機的重要組成部分，是加強教師隊伍建設(shè)的重要措施，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。它的內(nèi)涵同樣由最基本而又最重要的幾組概念構(gòu)成：“教育”與“教學(xué)”、“教師”與“學(xué)員”、“教書”與“育人”。只是在這里“教育”更多的是改變是強化是提升，“教學(xué)”更多的是培訓(xùn)是研修是更新，“教師”是指導(dǎo)者培訓(xùn)者，“學(xué)員”則是我們實際意義上的教育工作者，“教書”與“育人”則是從專業(yè)成長和師德師風(fēng)方面對教師整體素質(zhì)的加強和提高。因此，教師教育工作是一個上下聯(lián)動的系統(tǒng)工程，探究提升教師培訓(xùn)的內(nèi)涵發(fā)展，我認(rèn)為依然要在符合教育規(guī)律的提前下，根據(jù)教師教育的特點、培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)對象的實際來科學(xué)構(gòu)建其長效機制。
一、探索教師教育發(fā)展進程，正確評價現(xiàn)狀，是科學(xué)構(gòu)建提升教師培訓(xùn)內(nèi)涵發(fā)展長效機制的基礎(chǔ)
探索教師教育的歷史進程，其起源可以追溯得很久遠(yuǎn)。但現(xiàn)代意義上的培訓(xùn)教育，特別是成規(guī)模成體系的培訓(xùn)，則是近些年的事了。由于地域的經(jīng)濟社會發(fā)展水平的不均衡，也有差異。以陜西寶雞地區(qū)的教師教育為例，大致可以分為三個階段：
第一階段：以義務(wù)教育新課程改革為標(biāo)志，其以前，主要是學(xué)歷提升教育和以職業(yè)道德為主的師德師風(fēng)教育培訓(xùn)。這一時期主要特征是，以學(xué)歷提升教育以主，多為教師自動自發(fā)的個體行為，統(tǒng)一的性很少。以職業(yè)道德教育為主的師德師風(fēng)教育主要采取校本培訓(xùn)的形式。這一時期的教師培訓(xùn)教育，在管理上沒有明確的要求和相應(yīng)的規(guī)定。
第二階段：從義務(wù)教育新課程改革開始到2010年。在抓好學(xué)歷提升教育的同時，開啟了教師全員培訓(xùn)的新階段。這一時期的特點是，在培訓(xùn)管理上有了明確的要求和相應(yīng)的政策規(guī)定，培訓(xùn)與職稱晉升和評優(yōu)評先等掛鉤。在培訓(xùn)手段上有了新發(fā)展，教師培訓(xùn)形式呈現(xiàn)多元化，形成了“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”有機配合的立體培訓(xùn)教育模式。使教師教育的形式更加多樣，教師參加培訓(xùn)的方式途徑更靈活。更具有時代特色，更體現(xiàn)人性化的特點，滿足了不同層次不同崗位的教師教育需求。
第三階段：從2010年起，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》的頒布和實施為標(biāo)志，教師教育工作進入了一個新的歷史時期。這一時期的顯著標(biāo)志是教師教育培訓(xùn)的機制體制的建立和培訓(xùn)體系的完善?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》明確規(guī)定“完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、‘雙師型’教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才”，“完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入政府預(yù)算，對教師實行每五年一周期的全員培訓(xùn)”?！凹訌娊處熃逃瑯?gòu)建以師范院校為主體、綜合大學(xué)參與、開放靈活的教師教育體系。深化教師教育改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，增強實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，強化師德修養(yǎng)和教學(xué)能力訓(xùn)練，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量”?！督逃母锖桶l(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實施以及全國教育工作會的召開，給教師培訓(xùn)工作帶來了前所未有的發(fā)展機遇?，F(xiàn)在已逐步建立起了“國培”、省培、市縣級培訓(xùn)、校本研修等相互支持的教師培訓(xùn)體系。并且從培訓(xùn)機構(gòu)、經(jīng)費保障、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)要求等方面進行了明確的規(guī)定?？梢哉f，從管理層面講，教師教育迎來了一個良好的發(fā)展機遇?？芍^“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。通過多年的探索與實踐，當(dāng)前的教師培訓(xùn)逐步走向成熟，為內(nèi)涵發(fā)展、長效發(fā)展奠定了基礎(chǔ)：一是政府重視，社會關(guān)注，教師教育的職業(yè)化地位確立，教師自覺參與培訓(xùn)的意識和終生學(xué)習(xí)的理念逐步樹立，關(guān)注教師教育培訓(xùn)的氛圍形成并日趨成熟。二是教師教育培訓(xùn)的機制、體制、制度，不斷建立和完善，為教師教育培訓(xùn)的可持續(xù)開展，構(gòu)建了較為完整的體系。三是教師教育的研究不斷深入，培訓(xùn)的內(nèi)容、模式及措施不斷創(chuàng)新，促進了教師培訓(xùn)工作的發(fā)展。教師培訓(xùn)促進了教師的專業(yè)成長，促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，推動了學(xué)校的改革和發(fā)展。當(dāng)前的教師培訓(xùn)存在的問題及需要努力的方面。一是教師培訓(xùn)的理論探索，體制、機制的創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于“教育現(xiàn)代化”的要求。二是地域經(jīng)濟社會發(fā)展的不均衡、行業(yè)的不均衡、教育內(nèi)部發(fā)展的不均衡，直接影響著教師培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展。三是市場經(jīng)濟體制背景下的教師培訓(xùn)與計劃制、命令制，過分的行政命令與行政推動，挫傷著教師的自主學(xué)習(xí)積極性。使教師參加培訓(xùn)的“生命自覺性”難能得以實現(xiàn)。教師培訓(xùn)的思想理念、施訓(xùn)手段都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于“辦人民滿意的教育”對教師隊伍建設(shè)的要求。
二、立足教師培訓(xùn)工作實際，喚醒生命自覺，是科學(xué)構(gòu)建提升教師培訓(xùn)內(nèi)涵發(fā)展長效機制的關(guān)鍵
教師教育培訓(xùn)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所涉及的學(xué)科領(lǐng)域廣、層次多、責(zé)任重。同時，又面臨著教育領(lǐng)域共性的許多困難。在提升教師培訓(xùn)內(nèi)涵，科學(xué)構(gòu)建發(fā)展長效機制中，立足教師培訓(xùn)工作實際，喚醒培訓(xùn)者的生命自覺尤為重要。“生命自覺”是由葉瀾教授最早提出的。它強調(diào)人的生命發(fā)展主要是內(nèi)在動力主導(dǎo)和自主推進的結(jié)果，而非外力的促進，即非“被發(fā)展”，“主動自覺發(fā)展”也因此成為“人之為人”的基本特征。喚醒生命自覺，在教師的專業(yè)發(fā)展中起著決定性的作用。同時，常態(tài)性地深入基層學(xué)校調(diào)研，根據(jù)教育改革的需要及教師的需求，適時開展符合實際的培訓(xùn)項目，盡力改善教學(xué)與服務(wù)，努力提高培訓(xùn)者的專業(yè)水平，使教師教育工作向著更加深入全面、富有成效的方向發(fā)展。
1.加強規(guī)劃管理，探索科學(xué)化教師培訓(xùn)機制。積極調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃，有計劃有步驟地開展培訓(xùn)，實現(xiàn)師訓(xùn)質(zhì)量的不斷提高。認(rèn)真落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育條例》，堅持依法治教。通過調(diào)研，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，提前安排教育培訓(xùn)專業(yè)及計劃人數(shù)，讓教師對培訓(xùn)整體了解，根據(jù)個人需求參加培訓(xùn)，調(diào)動自覺性，促進積極性。
2.優(yōu)化資源配置，努力實現(xiàn)培訓(xùn)教育目標(biāo)。高層次的培訓(xùn)團隊、高品質(zhì)的培訓(xùn)課程、高質(zhì)量的實踐活動、高水平的實踐基地優(yōu)化配置，是實現(xiàn)培訓(xùn)教育目標(biāo)的良好條件。同時，結(jié)合培訓(xùn)實際，設(shè)置科研題目，共同研討，提高課程的針對性、實效性。堅持“理論導(dǎo)引重創(chuàng)新，理念更新重前沿，實踐操作重實效，人文關(guān)懷重過程”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。體現(xiàn)培訓(xùn)生活的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代意識，真正使參訓(xùn)者在良好的育人環(huán)境中得到陶冶，感受到現(xiàn)代培訓(xùn)帶來的變化，實現(xiàn)從理論到實踐上轉(zhuǎn)變教育理念。
3.創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。教師教育專業(yè)化建設(shè)，不僅是―種理論的創(chuàng)新，更是一種實踐的創(chuàng)新。因此，在教師培訓(xùn)過程中，要打破常規(guī)，積極探索，科學(xué)創(chuàng)新，不斷改革培養(yǎng)模式和教學(xué)方式。（1）授課與交流相結(jié)合。培訓(xùn)中，緊密結(jié)合教育教學(xué)改革實際，力求每次講授能解決―個重點難點問題。同時，要求每個學(xué)員結(jié)合自己教學(xué)實踐，寫出能反映自己教學(xué)經(jīng)驗的論文，將全班分成小組討論交流，聽取大家意見。（2）集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。由于教師培訓(xùn)工學(xué)矛盾突出，在職教師只能參加短期的離職培訓(xùn)學(xué)習(xí)或利用寒暑假集中學(xué)習(xí)，為此，既要做到高度重視集中學(xué)習(xí)過程的實效，又要指導(dǎo)教師學(xué)會業(yè)余學(xué)習(xí)提高。（3）送教上門與跟蹤服務(wù)相結(jié)合。組建以名師、教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的“師訓(xùn)”講師團，針對教學(xué)現(xiàn)狀和新課程教學(xué)中存在的問題，先由個人根據(jù)專題內(nèi)容準(zhǔn)備講課稿，再觀看課件進行教學(xué)研討。（4）建立學(xué)科指導(dǎo)小組，加強培訓(xùn)指導(dǎo)。分別建立、充實學(xué)科指導(dǎo)小組，并根據(jù)其學(xué)歷、年齡、教學(xué)能力、科研水平、教學(xué)成果等，定期開展活動，研究教育教學(xué)中存在的熱點難點問題，并將研究成果寫成專題在教師繼續(xù)教育工作中進行講授，指導(dǎo)教學(xué)改革，增強了培訓(xùn)的實效性。
三、緊扣教育改革和發(fā)展脈搏，體現(xiàn)教育本質(zhì)和時代特色，科學(xué)構(gòu)建提升教師培訓(xùn)內(nèi)涵發(fā)展的長效機制
在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》中明確把加強教師隊伍建設(shè)作為保障措施的首要措施，而且提出要“深化體制改革，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法”，這對教師教育工作提出了更高的要求，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須進行體制機制創(chuàng)新，建立健全師訓(xùn)制度，加強教育科研。
1.加強教師培訓(xùn)科研，建立基于“三個導(dǎo)向”的前期調(diào)研、設(shè)計機制。堅持需求導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、專業(yè)導(dǎo)向，深入基層學(xué)校調(diào)研，是提高教師教育針對性的基礎(chǔ)。一是在設(shè)計培訓(xùn)項目和制定實施方案前，要下基層學(xué)校調(diào)研，與基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師座談，了解教師需求，征求教師對教師教育的意見和建議，開設(shè)新的培訓(xùn)項目。二是開發(fā)基于新課程的高品質(zhì)的培訓(xùn)課程。三是加強交流研討，開好備課會。主講教師要認(rèn)真調(diào)研和積極準(zhǔn)備，同時與大家討論交流講課思路與內(nèi)容，精心制作課件，內(nèi)容盡量接近教師的實際，解決教師教學(xué)中的實際問題，以提高培訓(xùn)質(zhì)量。
2.構(gòu)建“五型”名師團隊培養(yǎng)管理機制。構(gòu)建開放型、系統(tǒng)型、專業(yè)型、研究型、學(xué)習(xí)型的名師團隊，形成良好的管理、教學(xué)、服務(wù)機制是培訓(xùn)長效發(fā)展的潛力。選聘特級教師、有突出貢獻(xiàn)專家、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手組建培訓(xùn)講師團隊，并加強日常的培訓(xùn)和管理。一是加大外出學(xué)習(xí)力度，提高培訓(xùn)適應(yīng)能力。要有計劃地安排教師外出參加高層次的學(xué)術(shù)會議或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以便進一步更新教育理念，開發(fā)課程資源，借鑒外地先進經(jīng)驗，建成校際培訓(xùn)交流協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。外出參加會議或培訓(xùn)教師圍繞自己所取得的收獲，對教學(xué)工作的建議及自己今后怎么改進教學(xué)等問題寫出書面匯報材料，讓培訓(xùn)團隊成員共享學(xué)習(xí)信息，強化校本培訓(xùn)效果。二是優(yōu)化活動形式，促進教師全員發(fā)展。堅持日常的校本研修，開展教科研小組競賽活動，進一步強化教學(xué)能力建設(shè)。
3.構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的訓(xùn)后跟蹤服務(wù)機制。高效率的培訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)是拓展培訓(xùn)效果、延伸培訓(xùn)效能的重要途徑。依托網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)員提供更豐富的培訓(xùn)資源和更有效的指導(dǎo)，讓參訓(xùn)學(xué)員在訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)、互動交流中再學(xué)習(xí)，是教師專業(yè)成長的良好途徑。
4.構(gòu)建形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評估機制。對師訓(xùn)質(zhì)量評估，采用師生和生師雙向評價模式，堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。通過形成性評價和問卷及終結(jié)性評價，及時調(diào)整培訓(xùn)安排，確保培訓(xùn)效果，形成教師教育科學(xué)、高效的管理評價系統(tǒng)。
積極組織教師外出參加新課程培訓(xùn)和遠(yuǎn)程研修。先后派出十幾人次教師參加了鎮(zhèn)縣市組織的培訓(xùn)。他們回來后都進行了二次培訓(xùn)。并上了公開課，縮小了教師與新教學(xué)模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，扎實磨課，圓滿完成了研修任務(wù)。下面由小編來給大家分享學(xué)校教務(wù)處年終工作心得，歡迎大家參閱。
學(xué)校教務(wù)處年終工作心得1學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教導(dǎo)處在校長和分管副校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實工作。最大限度地調(diào)動老師們的積極性，全體教師同舟共濟，心往一處想，勁向一處使，教學(xué)工作取得了一定成績。為了在新的一年里再創(chuàng)佳績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，不當(dāng)之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
1、教導(dǎo)處制定了切實可行的教學(xué)工作計劃及教研教改，任課教師制訂了各科教學(xué)計劃，全體教師嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開全了課程、上足了課時，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教導(dǎo)處積極按照教改教研計劃開展各種教研活動。
⑴組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)大綱和教學(xué)常規(guī)及有關(guān)新課程改革的教育理論，努力探索教學(xué)改革的新路子，組織教師集體備課，相互聽課。開學(xué)第二周組織了集體聽課、評課周活動。
⑵根據(jù)鎮(zhèn)教辦制定的教學(xué)常規(guī)，結(jié)合我校實際制訂了《宋王莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。堅持每月一次常規(guī)檢查，認(rèn)真檢查記錄教師的備課和作業(yè)批改情況。
每次檢查結(jié)果進行公示并記入教師績效考核檔案。因此，每個教師都堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，有整冊計劃、知識樹和單元知識樹。做到了備教材、備教法、備學(xué)生，精心設(shè)計，步驟完整，教案體現(xiàn)新的教學(xué)模式。
在課堂教學(xué)中，做到了重點突出，講練結(jié)合。努力向四十分鐘要質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，使學(xué)生在愉悅的氣氛中輕松學(xué)習(xí)。
⑶繼續(xù)積極實施語文主題學(xué)習(xí)實驗，語文課內(nèi)課外學(xué)生積極閱讀語文主體實驗叢書，并認(rèn)真做讀書筆記和讀書卡，收到了良好效果。
3、積極實施素質(zhì)教育。
學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的要求，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。各科教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，成立了興趣小組。
積極開辟第二課堂，積極開展四項基本功訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。我們組織了寫字比賽、手抄報比賽、春季運動會、廣播體操比賽、繪畫展覽及拔河及慶“六一” 藝術(shù)節(jié)文藝匯演、冬季越野長跑賽等活動。
4、積極組織教師外出參加新課程培訓(xùn)和遠(yuǎn)程研修。
先后派出十幾人次教師參加了鎮(zhèn)縣市組織的培訓(xùn)。他們回來后都進行了二次培訓(xùn)。并上了公開課，縮小了教師與新教學(xué)模式的距離。參加研修的教師克服困難，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，扎實磨課，圓滿完成了研修任務(wù)。
5、積極開展說課、賽課、研說教材活動，取得了顯著成績。
6、我校申請了國家級綜合實踐課題，正在積極試驗中。
工作成績：
1、在20__--20__學(xué)年上學(xué)期期末檢測中我校的一年級、二年級、三年級數(shù)學(xué)和三年級英語分別獲全鎮(zhèn)第一名、一年級、二年級、三年級語文、四年級英語分別全鎮(zhèn)第二名，全?？偡肢@全鎮(zhèn)第二名。鎮(zhèn)教辦督導(dǎo)第一名。在鎮(zhèn)教辦組織的20__-20__學(xué)年上學(xué)期期中四年級檢測中，我校的四年級數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)第二名。在期末檢測中我校的20__年級數(shù)學(xué)、五年級語文和六年級英語獲得了全鎮(zhèn)第二名，三年級數(shù)學(xué)和20__年級科學(xué)獲得了第一名。
2、孫延生、劉玉亮等老師4篇論文在省級以上刊物發(fā)表。
孫延生、陳永強老師的數(shù)學(xué)課件獲全國一等獎，陳永強老師獲縣級骨干教師稱號，宋、宋秀華、劉玉亮老師在縣級研說教材中分別獲一、二等獎，劉玉亮老師獲優(yōu)質(zhì)課獎。宋、劉玉亮老師被評為縣級教學(xué)能手，宋光利、董京剛、宋、宋秀華老師在遠(yuǎn)程研修中成績突出被評為省“優(yōu)秀學(xué)員”。
3、在20__年全鎮(zhèn)運動會上我校趙金濤同學(xué)獲800米第一名、400米第二名，宋曉青同學(xué)獲跳高第一名、跳遠(yuǎn)第二名，宋欣艷獲400米第二名，宋文雪100米第二名，女子4×100接力第二名，兩名同學(xué)參加了縣春運會宋曉青獲跳高第一名、跳遠(yuǎn)第九名，趙金濤獲800米第四名。
4、六年級二班宋俊同學(xué)在臨朐縣“我說主題故事”大賽中榮獲三等獎。
在第二屆“臨朐人民醫(yī)院杯”書信大賽中，榮獲一等獎。宋梅、王麗娜、宋俊、陳靜參加了縣英語口語大賽分別獲得低年級組和高年級組二等獎，宋梅參加了縣故事大王比賽并獲二等獎。
5、周艷玲同學(xué)的美術(shù)作品《爸爸請吃個蘋果》和宋俊同學(xué)的征文《永記父母愛》參加了“濰坊農(nóng)行杯”感恩父母系列活動作品大賽。
6、在今年全鎮(zhèn)慶六一大會上我校演出的節(jié)目《四個老漢去捐款》、《夸夸新校園》得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
7、校本教材《彌河源》被評為精品課程。
8、《關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，促進教育和諧發(fā)展》獲臨朐縣政府教學(xué)成果二等獎。
學(xué)校關(guān)愛留守兒童的做法由濰坊電視臺、中央電視臺等新聞媒體分別做了報道。
9、在20__年全縣教育教學(xué)督導(dǎo)中我校獲得了全縣一般小學(xué)成績第一名和幼兒園全縣第三名的好成績。
學(xué)校教務(wù)處年終工作心得2本學(xué)期,教導(dǎo)處在白山鎮(zhèn)中心校和校長室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹教研室工作計劃,全面落實學(xué)校工作意見,以生為本,以實踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。
領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校派部分老師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動,在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。 在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。
(2)、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,由教導(dǎo)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教學(xué)合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實踐。
學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當(dāng)中。 二、強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。
2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。
本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
四、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教務(wù)處年終工作心得3本學(xué)期，教務(wù)處在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，與教研、辦公、德育、總務(wù)、宿管等處室，年級部、教研組等職能部門密切配合，全體同仁團結(jié)一致、與時俱進、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學(xué)工作的順利開展，完成了學(xué)校布置的各項工作。現(xiàn)總結(jié)：
一、本學(xué)期完成的主要工作
1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作
一是認(rèn)真抓好了教師教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)等教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查。本學(xué)期共檢查教案4次，學(xué)生作業(yè)4次，有記錄、有匯總、有公布。
二是開展了4次學(xué)生評教活動，全面了解了教師的教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
三是加強了早晚自習(xí)、課堂教學(xué)的整頓，每天安排一名主任或副主任和一名教務(wù)員值班，查處遲到、缺課學(xué)生，并隨機抽查堂課教學(xué)，加強教學(xué)過程的監(jiān)控，不斷營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的教學(xué)秩序。
2、抓好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
一是抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新教學(xué)理念。選送了吳學(xué)軍、蔡賽男兩位教師參加了__年中等職業(yè)學(xué)校計算機、財會專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。
二是積極推動教師參加各類教學(xué)競賽活動，不斷提高教學(xué)水平。11月下旬，組織了全校性的教師教學(xué)擂臺比武活動，來自各教研組的21位教師參加了比賽，廣大教師積極參與聽課、評課，有效扭轉(zhuǎn)了一度松散的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，取得了較滿意的效果。
三是積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。7月份學(xué)校申請和承擔(dān)了全國教育科學(xué)“__”規(guī)劃__年度教育部規(guī)劃課題《中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊伍建設(shè)研究》的研究任務(wù)，并安排相關(guān)人員成立了研究團隊。同時積極鼓勵教師撰寫各級各類論文，提高科研水平。一年來我校教師在省級以上刊物2篇，市級刊物10余篇。
3、學(xué)生技能競賽常抓不懈
一是以技能訓(xùn)練為抓手，大力開展專業(yè)技能競賽活動。11月份舉行了期中技能考核，安排了珠算、會計電算化考核、隨后教務(wù)處抽查了20名學(xué)生的專業(yè)技能情況，逐個檢測了學(xué)生的專業(yè)動手能力。通過開展一系列的專業(yè)技能考核，提升了學(xué)生專業(yè)技能，增強了學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，推動了我校的專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教學(xué)工作。
二是精心組織參加了中職學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能競賽活動。11月份組織旅游專業(yè)和會計專業(yè)各3名學(xué)生參加了于11月27日舉行的湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，取得了專業(yè)技能競賽的較好成績。
4、突出重點、加強高三畢業(yè)班教學(xué)工作。
高三畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽和社會地位。本學(xué)期學(xué)校專題組織召開了高三教學(xué)工作會議，并通過實施月考制等措施，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時在各班主任的積極配合下，我們還完成了__年高三年級學(xué)生的高考報名工作。
5、精心組織各類考試。
11月份組織了期中考試，元月份組織了期終考試和電工、服裝專業(yè)技能考核等。
6、實驗實訓(xùn)工作有新突破。
本學(xué)期，教務(wù)處調(diào)整了實訓(xùn)人員，進一步規(guī)范了實驗實習(xí)管理，增強了教學(xué)服務(wù)意識。實驗______的精神面貌和工作作風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。實驗實習(xí)的開出率大大提高，實驗實習(xí)有計劃、有步驟、有評價、有記錄。
二、大力開展各類活動
1、學(xué)習(xí)以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改活動要求，以探求符合我校實際的教學(xué)思路和教學(xué)方法，不斷完善集體備課、課前備課、聽課、評課制度。
2、圍繞“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)改革，扎實有序安排了推門課、跟蹤課、優(yōu)質(zhì)課、匯報課活動。
3、開設(shè)教學(xué)開放活動，借賽課、能手課的契機，接待了旗市兄弟學(xué)校、教研機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員的聽課指導(dǎo)。
4、組織新教師座談會，敞開心扉交流感受，促進他們盡快成熟，以便不斷增強我校教學(xué)發(fā)展的后勁。
5、開展全校各年級的“培優(yōu)輔差”工作，做到了有計劃，有成效。
6、重視學(xué)校各學(xué)科的知識競賽，有活動安排，有過程材料，有獲獎通報。
7、積極組織學(xué)生參加旗市區(qū)級各項競賽活動，經(jīng)典誦讀團隊、初中男女籃球隊等多有收獲。
8、堅持“午間課前快樂十分鐘”活動不動搖，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且塑造著學(xué)生良好的素養(yǎng)品格。
1、認(rèn)真做好了教材的征訂、裝運、分配、發(fā)放、調(diào)劑工作，確保了教學(xué)工作的正常開展。
2、全面實施“陽光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公平、公開。
3、規(guī)范圖書借閱制度，采用集體借閱與個人借閱相結(jié)合的方法，保證了學(xué)生借閱。
4、為學(xué)校和全校師生服務(wù)，做好了__年報刊征訂工作。
三、存在的問題
1、缺少教學(xué)的競爭機制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動性還不夠。
學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力欠缺，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚。
2、教學(xué)改革的步子沒有邁開，致使教學(xué)效率不高。
由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平低、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加之我們的教學(xué)方法明顯陳舊，我們的教材、我們的教法與學(xué)生的實際差距很大。相當(dāng)一部分學(xué)生聽不懂，既而對學(xué)習(xí)失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。
3、教研教改是個薄弱環(huán)節(jié)。
如何結(jié)合我校教學(xué)工作的實際，開展切實有效的教學(xué)研討和教研活動仍是一個需認(rèn)真探討的問題。
四、今后努力探索的方向
1、扎實推進課程建設(shè)，加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高整體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善各類功能教室，加強功能教室管理，發(fā)揮功能教室作用。
3、加強音體美科技制作輔導(dǎo)，建設(shè)多樣學(xué)生團隊，創(chuàng)辦特色學(xué)校。
教學(xué)管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學(xué)生在變化，作為教學(xué)管理工作的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好各項工作。我們堅信，有校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大教師的團結(jié)協(xié)作，我們的各項工作一定會上一個新的臺階!
學(xué)校教務(wù)處年終工作心得4教務(wù)處是學(xué)校管理的職能機構(gòu)，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線服務(wù)的任務(wù)。本學(xué)期，我校教務(wù)處認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，積極組織實施各項教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強化質(zhì)量意識，為學(xué)校的教學(xué)工作的健康及正常開展盡了我們的職責(zé)。下面我就本學(xué)期教務(wù)處的工作做簡要總結(jié)。
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。
各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進作用，因此，本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
2、緊抓教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。
要求教師做到“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核、認(rèn)真實驗實習(xí)”六個認(rèn)真。我們進行了定期和隨機檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、月跟蹤檢查。
本學(xué)期繼續(xù)實行一月一查制度，并且與隨機抽查相結(jié)合，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，督促其改進工作，增強教師的質(zhì)量責(zé)任制意識。檢查的內(nèi)容有備課、上課、作業(yè)批改幾個方面，并根據(jù)檢查的實際情況給任課教師適當(dāng)?shù)脑u價，作為教師年度考核的參考。
4、嚴(yán)格按照課程表上課。
我們堅持：不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不準(zhǔn)停課、調(diào)課、補課，教導(dǎo)處做好教師請假、代課記錄，并且調(diào)整出差、請假教師的課程，確保各班級不丟一節(jié)課。
二、提高教育教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會的聲譽和形象，也是教師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教務(wù)處中心工作。
1、重視教與學(xué)的方法，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
任課教師能抓住重點、難點，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力。努力減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實基礎(chǔ)。教師盡量落實“十”字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
2、重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。
重視對后進生的幫扶工作，重視對特殊學(xué)生的個別化教育工作，制訂了輔優(yōu)補差計劃，提出了轉(zhuǎn)變措施，定期進行了動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作，減少不及格人數(shù)。
3、實行獎勵制度，對優(yōu)秀生及進步生及時的進行表揚。
三、加強體育衛(wèi)生教育，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平
全面落實課間體育、衛(wèi)生活動制度，繼續(xù)實行“兩操”活動，確保每天一小時體育活動時間。
四、其他工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行我?？记谥贫取?/p>
2、健全教務(wù)處管理的各類檔案。
3、協(xié)助德育處做好有關(guān)工作。
4、協(xié)助總務(wù)處做好有關(guān)工作。
5、管理好學(xué)籍，做好培訓(xùn)、獎懲等各項記錄。
6、做好三評合一工作。
7、做好合格校相關(guān)資料的搜集與整理。
五、存在的問題及改進措施
1、教師私自調(diào)課的現(xiàn)象較多，教務(wù)處將加大巡查力度。
2、忽視弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，部分任課教師在教學(xué)時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面沒有切實做到分層教學(xué)，讓每一個學(xué)生都能感受到了成功。
總之，在本學(xué)期中，我學(xué)校教務(wù)工作取得了一定的成績，但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創(chuàng)。我堅信，在所有同仁的支持幫助下，我校的教育教學(xué)工作一定會邁向新的臺階。
__學(xué)校教務(wù)處
學(xué)校教務(wù)處年終工作心得5教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實際，以課堂教學(xué)為突破口，遵循“質(zhì)量立校、科研興校、特色創(chuàng)?！钡乃悸?，努力提高教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力探索素質(zhì)教育的新路子，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，展示了我校貫徹“實、活、輕、高”教學(xué)理念的良好形象。
一、強化教學(xué)常規(guī)的管理
重視常規(guī)管理，狠抓制度落實，保證教學(xué)活動的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，發(fā)揮示范督促功能。
學(xué)校成立了教導(dǎo)處—教研組—備課組—教師四級管理體制，加強對教學(xué)、課改實驗工作的探索、研究、指導(dǎo)。
2、及時計劃，及時總結(jié)。
開學(xué)初，即在參考兼顧各備課組意見的基礎(chǔ)上及時制定了《洪莊小學(xué)08-2019年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃》，各教研組也及時制定了教研組計劃。每月做好教學(xué)工作、課改工作的匯報總結(jié)工作，及時將工作、反饋情況向校長室匯報。
3、建立“一套工作方案”。
針對我校實際情況，完善了一系列的制度及要求，如(1)學(xué)校教學(xué)工作基本要求;(2)教研活動、備課活動制度;(3)課堂評價組工作規(guī)范;(4)教導(dǎo)處工作要求等。針對各學(xué)科的特點，科學(xué)合理地制定了各學(xué)科計劃、教研組計劃，使教學(xué)工作正常有序地進行，對計劃內(nèi)容及時審定裝訂，定時與不定時相結(jié)合檢查教師的執(zhí)行情況，及時提出整改意見和措施，從而確保課程改革實驗工作有章可循，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進。目前，理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)，聽課研討每周都有序開展。
4、強化“教學(xué)常規(guī)”程序管理。
本學(xué)期又對各科教師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、課外活動組織、成績測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學(xué)工作提供了依據(jù)。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開全上足所有課程。國家頒布的《課程計劃》是國家意志的體現(xiàn)，是培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的具體要求，具有法規(guī)的制度性、嚴(yán)肅性，但在應(yīng)試教育的思想影響下，過去有些學(xué)校擅自增加課時，而一些科目少開或不開，這勢必會造成學(xué)生所學(xué)知識的缺陷，導(dǎo)致某些素質(zhì)的偏差。我校在執(zhí)行《課程計劃》時，能嚴(yán)格按照《課程計劃》的要求和省教育廳的規(guī)定，做到學(xué)科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動課的關(guān)系，合理安排、總體協(xié)調(diào)、全面提高。
(2)本學(xué)期在切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)上做了不少工作，嚴(yán)格執(zhí)行了教育局的有關(guān)規(guī)定，控制學(xué)生在校時間，做到周六不補課。
(3)嚴(yán)格控制學(xué)生每天作業(yè)量，對教師的作業(yè)批改情況，采取多種形式進行檢查、評比。各學(xué)科嚴(yán)格按照縣局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，主科作業(yè)實施分層布置，對學(xué)習(xí)困難生不布置拓展問題。做到一課一作，及時批改。家作僅限于規(guī)定的輔導(dǎo)用書，并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評，對作業(yè)中的難題，教師必須做好，對練習(xí)冊、講義等講評的內(nèi)容必須自己做好。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕了亂印講義的現(xiàn)象，有效地提高了家庭作業(yè)的質(zhì)量。
(4)加強培優(yōu)、補差輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。對學(xué)生輔導(dǎo)，我們進行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對學(xué)習(xí)困難生都有幫助人，教師對他們進行個別輔導(dǎo)，把“差生”轉(zhuǎn)化到最低限度。對各班優(yōu)秀生除班主任跟蹤外，教導(dǎo)處從每次期中、期末考試中進行跟蹤調(diào)研。對學(xué)習(xí)困難生，學(xué)校還舉辦了周周清活動，讓他們把一周
內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固一遍，任課教師對這部分學(xué)生及時指導(dǎo)。除此之外，為進一步發(fā)揮學(xué)生的特長，還成立了各科興趣小組，由教導(dǎo)處統(tǒng)一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)對象，并及時做好臺帳資料的建設(shè)。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項競賽。對成績突出的教師進行表彰獎勵。
(5)嚴(yán)格考試管理，重視質(zhì)量分析。考試是檢查評估師生教與學(xué)優(yōu)劣的有效途徑。每次考試對各班數(shù)據(jù)進行認(rèn)真分析，通過班主任組織的各班任課教師會議，備課組長組織的學(xué)科教師會議，校長室、教導(dǎo)處組織的任課教師會議，多方面、多角度進行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。
二、加強課堂教學(xué)的研究
1、狠抓備課工作。
要求教師在熟悉課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，對照課標(biāo)的內(nèi)容和要求來科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，注意教學(xué)目標(biāo)的三維性，同時也要求教師要充分研究學(xué)生的實際，根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計教法與學(xué)法，特別要求將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法的設(shè)計當(dāng)做備課中的重中之重。
2、抓好課堂教學(xué)方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，把新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的特征凸顯出來，特別強調(diào)教師在推進課堂教學(xué)方法改革中要注意把傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)點長處與新課程教學(xué)理念的精神實質(zhì)充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學(xué)。
3、我們以教學(xué)反思作為校本研究的起點。
要求做好教學(xué)反思，寫好教后記，把教學(xué)心得、收獲與反思進行認(rèn)真總結(jié)后，與同學(xué)科教師之間互相交流、學(xué)習(xí)，共同促進與提高。為了落實此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。
三、繼續(xù)加強教研組、備課組建設(shè)，為教師提供成長的舞臺
集體備課制度的鞏固落實。學(xué)校為每個教研組、備課組安排專用的教研活動場所，把實施集體備課作為我校的一項基本教研制度，不斷完善，狠抓落實，做到定時間、定人員、定內(nèi)容，充分發(fā)揮教師集體的智慧，取長補短，互相學(xué)習(xí)。
四、下學(xué)期工作思路：
