緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇行為規(guī)范心得體會(huì)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

近期學(xué)習(xí)了剛出臺(tái)的《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，讓我感覺(jué)現(xiàn)在做老師越來(lái)越難了。在細(xì)讀之后，我發(fā)現(xiàn)這十不為，二不說(shuō)，條條都是那么的真實(shí)和細(xì)致，具體規(guī)范到教師的具體言行。熟話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！苯處熢诩s束學(xué)生行為規(guī)范的同時(shí)，也要認(rèn)真審視自己的職業(yè)道德行為。當(dāng)今社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視，許多家長(zhǎng)真是動(dòng)用一切資源為自己的孩子選擇最優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。這一點(diǎn)，我自己也心有感觸。我一直在想，為什么以前我讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有擇校概念呢！唯一的答案就是，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，大家只有一個(gè)孩子都輸不起。如今的孩子不好教，在家一付老子天下最大的態(tài)度，而到學(xué)校卻四處碰壁少了一些優(yōu)越感。導(dǎo)致孩子多了一些抵觸與叛逆。很多家長(zhǎng)其實(shí)他自己也知道，家里三四個(gè)大人管一個(gè)還不容易管好，而到學(xué)校教師一教就是四十多人，可想要管好現(xiàn)在的學(xué)生難度很大?，F(xiàn)在教師這個(gè)職業(yè)被社會(huì)的關(guān)注度越來(lái)越大，不僅要教好書(shū)，而且各方面都要為人師表，加強(qiáng)自己的師德。要想成為一名的合格教師，我想應(yīng)當(dāng)作好以下幾方面工作：

一、做一個(gè)有愛(ài)心的教師

一個(gè)教師沒(méi)有愛(ài)心，那他就沒(méi)有資格談教育。我在網(wǎng)上看到過(guò)很多關(guān)于教師毆打、虐待幼兒的視頻。身為一名教師，我也為教師隊(duì)伍中擁有這樣的敗類感到恥辱。我們教育對(duì)象是孩子，祖國(guó)的花朵。如果我們教師都用這種惡劣行為去處理很多事情的話，你如何期待這些思想上未成熟的孩子在未來(lái)有一個(gè)良好的行為規(guī)范。教師的言行直接影響孩子的一生。所以說(shuō)一個(gè)有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出一批有愛(ài)心的學(xué)生。

二、做一個(gè)有責(zé)任心的教師

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)、對(duì)自己所教的學(xué)科負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，以應(yīng)付的態(tài)度敷衍自己的教學(xué)工作，你如何做一名合格的教師。家長(zhǎng)把孩子交給我們，學(xué)校把教學(xué)任務(wù)交給我們，我們就要盡自己最大的努力完成自己的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也要不斷反思自己的教學(xué)，如何讓學(xué)生喜歡自己的課堂，如何讓學(xué)生快樂(lè)地掌握相關(guān)知識(shí)，都是作為教師應(yīng)該去反思總結(jié)的。所以只有帶著一份責(zé)任去教書(shū)，才能教好書(shū)。

三、做一個(gè)會(huì)激勵(lì)孩子的教師

篇2

一、優(yōu)雅清新的環(huán)境和優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，能為客戶帶來(lái)愉悅輕松地心情。

信用社營(yíng)業(yè)場(chǎng)所環(huán)境是客戶對(duì)信用社的第一印象，因此營(yíng)業(yè)環(huán)境的好與差，將直接影響客戶對(duì)信用社的第一印象。對(duì)信用社營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的改造，改變了客戶對(duì)農(nóng)村信用社臟亂差舊有觀念認(rèn)知，在客戶心目中樹(shù)立了環(huán)境優(yōu)雅清新的新觀念。

我們一直在強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，但是我們的服務(wù)質(zhì)量真的好了嗎？是否做到了《員工行為規(guī)范手冊(cè)》中指導(dǎo)我們應(yīng)該做的？

《員工行為規(guī)范手冊(cè)》中“凡事都要站在客戶的立場(chǎng)去思考，客戶的滿意高于一切”。有一種說(shuō)法叫“換位思考”，我們是否做到了？是否會(huì)想到：假如我們是客戶需要得到什么樣的服務(wù)？我們?cè)趫?zhí)行大額資金支取提前預(yù)約制度時(shí)，是否做到了區(qū)別對(duì)待？國(guó)有商業(yè)銀行對(duì)黃金客戶，提高大額提款的預(yù)約額度，例如農(nóng)行大客戶，20萬(wàn)元以內(nèi)不用提前預(yù)約，為黃金客戶創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。我們是否也能做到？畢竟“客戶想要的”與“認(rèn)為客戶想要的”有天壤之別。當(dāng)有客戶因家人住院急匆匆來(lái)取款時(shí)，我們優(yōu)秀的員工會(huì)主動(dòng)上前幫助客戶優(yōu)先辦理業(yè)務(wù)；有的員工則視若未見(jiàn)，置之不理。當(dāng)同樣的情節(jié)發(fā)生在下班前結(jié)賬后，我們是否給予客戶以充分的幫助和解釋，做到真正地為客戶著想?！翱蛻粽J(rèn)知決定一切”。當(dāng)我們解釋、幫助不到位時(shí)，就會(huì)給客戶造成不便，造成客戶情緒激動(dòng)甚至投訴，給我們的信合形象帶來(lái)負(fù)面的社會(huì)影響，從而影響到客戶特別是優(yōu)質(zhì)大客戶對(duì)我們的認(rèn)可度。

怎么做才能為客戶提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，我們的《員工行為規(guī)范手冊(cè)》中有詳細(xì)并且切實(shí)可行的方式和方法。有的員工得到《員工行為規(guī)范手冊(cè)》不去看，放在一邊等于擺設(shè)；有的看了不去記等于白看；有的記住了不去用等于沒(méi)用，不是“知識(shí)就是力量”，使用知識(shí)才是力量，曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)”。 為了能為我們的客戶提供最好的服務(wù)，發(fā)展更多的優(yōu)質(zhì)客戶為我們帶來(lái)更大的收益，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《員工行為規(guī)范手冊(cè)》并學(xué)以致用。

二、高素質(zhì)員工的人格魅力，能為信用社帶來(lái)更多的優(yōu)質(zhì)客戶。

高素質(zhì)員工的人格魅力，能給客戶以信任和安全，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)客戶。高素質(zhì)的員工在國(guó)有商業(yè)銀行少見(jiàn)，信用社更是不多見(jiàn)。那么怎樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的員工呢？《禮記·大學(xué)》中提到的“修身齊家治國(guó)平天下”，首要的就是“修身”。作為一個(gè)信合員工，只有提高自身的修為，提高自身的素質(zhì)，才能干好工作，才能為信用社創(chuàng)造更大的效益。那么怎樣才能提高我們自身的修養(yǎng)呢？《員工行為規(guī)范手冊(cè)》中的“四四要訣”告訴我們?cè)撛鯓佣苏覀兊男袨椤B(yǎng)成我們的習(xí)慣、塑造我們的性格進(jìn)而改變我們的命運(yùn)。

在當(dāng)下“五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵，令人心發(fā)狂；難得之貨，令人行妨。”的年代，當(dāng)我們的思想為外物干擾的時(shí)候，我們能做到“為腹不為目”嗎？我們能做到“好德如好色”嗎？如果我們經(jīng)受不住考研時(shí)，就會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，就會(huì)為欲望作惡事，只會(huì)為我們自己帶來(lái)厄運(yùn)。因此為了自己和家人的幸福，我們要從心開(kāi)始、從修身開(kāi)始，清理自己的思想，檢視自己的行為，改進(jìn)自己的習(xí)慣，雕塑自己的性格，改變我們的命運(yùn)。

修心修身為塑造我們的人格魅力，進(jìn)而吸引更多的優(yōu)質(zhì)客戶，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、良好的溝通是信用社與客戶之間的紐帶

與同事交往需要溝通，與客戶交往更需要溝通，因此溝通的效果決定了同事相處是否融洽，決定了客戶經(jīng)理和客戶之間協(xié)議達(dá)成的成功率?！秵T工行為規(guī)范手冊(cè)》明確了我們?cè)谂c客戶交往的各種場(chǎng)合中，所應(yīng)遵循的禮儀、和客戶溝通的方法、營(yíng)銷方法。只要我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)以致用，與客戶建立起有效的溝通，以良好地溝通為紐帶，向客戶營(yíng)銷自己營(yíng)銷信用社。信用社不管怎么創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)、管理，最后都的落在兩個(gè)字上——“營(yíng)銷”， 因?yàn)橹挥袖N售才能實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)，其他都是成本。我們和客戶溝通的效果如何，將直接影響營(yíng)銷結(jié)果。在與客戶的溝通中，我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)及工作方式建立客戶關(guān)系呢？通過(guò)對(duì)《員工行為規(guī)范手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，將我的所得分享給大家。

（一）我們應(yīng)建立的心態(tài)

溝通效果基于我們員工是否擁有的良好心態(tài)，帶著情緒和客戶溝通只會(huì)事得其反，所以作為溝通的主動(dòng)方，我們應(yīng)建立良好的心態(tài)。那么我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)來(lái)和客戶溝通呢？

第一我們要建立喜悅心，當(dāng)我們以開(kāi)朗、快樂(lè)的心情去和客戶溝通，我們就能做到“渙然冰釋”。 第二我們要建立愛(ài)心，當(dāng)我們以關(guān)愛(ài)、幫助、照顧客戶為出發(fā)點(diǎn)時(shí)，說(shuō)出的話是真誠(chéng)的，作出的事是真實(shí)的，傳遞給客戶的不是欺詐和猜忌，而是安全和信任?？蛻粼谖覀冇脨?ài)心制造的安全、信任的氛圍中，才能靜下心來(lái)聽(tīng)取我們的語(yǔ)言，接受我們的思想，接受我們的產(chǎn)品。第三我們要建立利他心，在與客戶的溝通上，不是“客戶能為我們做到什么”，而是“我們能幫助客戶做到什么”，我們應(yīng)該做的是給客戶最好的服務(wù)。我們滿足客戶的需求，更有利于發(fā)展自己，幫助客戶得到客戶想要的，信用社就會(huì)得到自己想要的。

（二）與客戶溝通具有以下特性

第一、溝通行為的主動(dòng)性，和客戶溝通我們應(yīng)該是主動(dòng)的，坐在家里等客戶上門(mén)貸款和走下去了解市場(chǎng)的需求，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的廣度和深度是不同的。有這么一個(gè)故事：世界首席汽車推銷員喬吉·拉德來(lái)北京講銷售，一上臺(tái)把麥克風(fēng)還給主持人，打開(kāi)兜子不停地發(fā)名片，半個(gè)多小時(shí)過(guò)去后，上臺(tái)說(shuō)“銷售的第一個(gè)秘訣講完了”。在餐廳里吃飯，服務(wù)員上菜，喬吉·拉德掏出一張名片遞過(guò)去說(shuō)：“小姐你好，我叫喬吉·拉德，賣(mài)雪福來(lái)汽車的”。服務(wù)員說(shuō)：“謝謝你?！钡诙啦?，沒(méi)換服務(wù)員，喬吉·拉德又掏出一張名片遞過(guò)去說(shuō)：“小姐你好，我叫喬吉·拉德，賣(mài)雪福來(lái)汽車的”。服務(wù)員說(shuō)：“您已經(jīng)給我一張名片了，先生?！薄斑@張名片給你媽媽帶回去?！鄙系谌啦诉€是那個(gè)服務(wù)員，他又掏出一張名片遞過(guò)去，說(shuō)：“小姐你好，我叫喬吉·拉德，賣(mài)雪福來(lái)汽車的?！狈?wù)員說(shuō)：“好，這張給我爸爸帶回去?！眴碳だ略诿绹?guó)給孩子發(fā)名片，同行都笑他。孩子當(dāng)時(shí)不會(huì)買(mǎi)汽車，長(zhǎng)大后就有可能買(mǎi)汽車。喬吉·拉德培養(yǎng)潛在客戶，從孩子就已經(jīng)開(kāi)始了。而我們的員工很少或根本沒(méi)有意識(shí)到，讓信用社失去了許多的潛在客戶，也失去了潛在的市場(chǎng)！

第二、溝通對(duì)象的多樣性，信用社發(fā)展的好壞，要看他有多少對(duì)公存款客戶、儲(chǔ)蓄客戶以及優(yōu)秀的貸款戶，同時(shí)還要看該信用社發(fā)展新客戶的能力。我們信用社的客戶數(shù)量在同行業(yè)是最多的，這是我們的金礦，事實(shí)上我們的客戶資料很少或根本沒(méi)有被利用起來(lái)。很多的儲(chǔ)戶，很多的優(yōu)質(zhì)貸款戶因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的溝通與關(guān)照，被其他金融機(jī)構(gòu)拉走。

第三、溝通過(guò)程的互動(dòng)性，表達(dá)能力說(shuō)服能力是溝通的基本技能。講話有效果比有道理更重要，有結(jié)果比有道理更有價(jià)值。溝通的效果取決于客戶對(duì)員工的回應(yīng)，溝通的品質(zhì)、態(tài)度取決于員工對(duì)客戶的回應(yīng)。我們與客戶溝通的態(tài)度、溝通的品質(zhì)，取決于我對(duì)客戶的回應(yīng)。所以在和客戶的溝通中應(yīng)注意溝通五項(xiàng)基本動(dòng)作的使用，即：點(diǎn)頭、微笑、傾聽(tīng)、回應(yīng)、記筆記。例如：有人問(wèn)你一聲“好”，應(yīng)該積極回答一聲“好”，這個(gè)“好”是你告訴別人，你很好你還健在；是告訴別人你的態(tài)度、你的狀態(tài)、你想得到收獲。

篇3

近段時(shí)間，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《育才小學(xué)教師師德行為規(guī)范》。新規(guī)范共包括七項(xiàng)內(nèi)容：政治堅(jiān)定，依法執(zhí)教；文明理性，愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生；勤奮學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)精通；尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作；尊重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取配合；情操高尚，為人師表。志存高遠(yuǎn)，廉潔從教?！兑?guī)范》對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水

平直接關(guān)系到學(xué)校德育的教育水平和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，我認(rèn)為我們教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾方面工作：

一、文明理性，愛(ài)崗敬業(yè)，具有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取，勤奮務(wù)實(shí)，敬業(yè)樂(lè)教。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

二、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。

篇4

通過(guò)對(duì)《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，是我認(rèn)識(shí)到了《廉政準(zhǔn)則》是加強(qiáng)反腐倡廉法規(guī)制度建設(shè)、完善領(lǐng)導(dǎo)干部行為規(guī)范的重要舉措，對(duì)于加強(qiáng)我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作和干部隊(duì)伍建設(shè)，保證黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，增強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)，更好地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高和保障黨的執(zhí)政能力建設(shè)，深入推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》，把他作為領(lǐng)導(dǎo)干部的行動(dòng)指南。要在抓好《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)教育上下功夫，把《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)教育作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，認(rèn)真組織、精心安排，全面把握《廉政準(zhǔn)則》的基本精神和主要內(nèi)容，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立《準(zhǔn)則》就是制度、《準(zhǔn)則》就是“高壓線”的思想，增強(qiáng)遵守制度、貫徹制度、維護(hù)制度的自覺(jué)性，模范地遵守和嚴(yán)格執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》，自覺(jué)接受組織和來(lái)自各方面的監(jiān)督，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，樹(shù)立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象；作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要找準(zhǔn)位置，自覺(jué)強(qiáng)化從政的意識(shí)，把群眾放在心上，想群眾之所想，急群眾之所急，真心誠(chéng)意地為群眾辦實(shí)事、辦好事。要認(rèn)真研究分析新形勢(shì)下各類社會(huì)矛盾的特點(diǎn)和規(guī)律，千方百計(jì)把群眾工作做細(xì)做深做實(shí)，切實(shí)維護(hù)群眾的正當(dāng)利益。建立妥善解決矛盾的體制機(jī)制，防微杜漸，防患于未然，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，把問(wèn)題解決在基層?！读?zhǔn)則》規(guī)定了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為方面的“禁止”、52種“不準(zhǔn)”的行為，從制度上有效規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為，每一位黨員，特別是各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把《廉政準(zhǔn)則》作為自己的行動(dòng)綱領(lǐng)和從政指南，逐條逐項(xiàng)認(rèn)真對(duì)照《廉政準(zhǔn)則》的各項(xiàng)要求，做到有則改之，無(wú)則加勉，身體力行做表率樹(shù)正氣，時(shí)時(shí)處處以《廉政準(zhǔn)則》來(lái)要求自己、規(guī)范自己、提醒自己，夯實(shí)廉潔從政的思想道德基礎(chǔ)，增強(qiáng)廉潔從政的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

二、《廉政準(zhǔn)則》是領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的有力武器。“千里之堤，潰于蟻穴”，生活上不拘小節(jié)，思想上就會(huì)放松警惕，行為上就會(huì)放縱自己，最終就會(huì)滑入罪惡的深淵。《廉政準(zhǔn)則》詳細(xì)規(guī)定了領(lǐng)導(dǎo)干部哪些事情能做，哪些事情不能做，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部要在領(lǐng)導(dǎo)崗位上始終做到堅(jiān)持操守、兩袖清風(fēng)不是件容易的事，所有我們所有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以《廉政準(zhǔn)則》為準(zhǔn)繩，以正面典型為指針，以反面典型為鏡子，防微杜漸，隨時(shí)以自己的責(zé)任鞭策自己，一是管住自己的腦，不該想的不要想；二是管住自己的嘴，不該吃的不要吃；三是管住自己的手，不該拿的不要拿；四是管住自己的腳，不該去的地方不要去。只有這樣，才能有效防止欲望在自己身上膨脹為貪欲，才能把立黨為公、執(zhí)政為民的理念得以保證。

篇5

近期，我行開(kāi)展了《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》和《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行問(wèn)責(zé)辦法》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)兩個(gè)辦法中所涉及的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使我對(duì)農(nóng)行的規(guī)章制度有了更加清晰的了解，提高了執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的意識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性，認(rèn)識(shí)到日常業(yè)務(wù)中高壓線，增強(qiáng)了風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。作為一個(gè)基層網(wǎng)點(diǎn)副行長(zhǎng)，以下結(jié)合實(shí)際工作，談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)“兩個(gè)辦法”，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行，是我們農(nóng)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的保證，也是防止各類案件和違規(guī)問(wèn)題發(fā)生的基本前提。而為保障各項(xiàng)規(guī)章制度的順利執(zhí)行的一個(gè)重要前提便是農(nóng)行員工首先要熟悉規(guī)章制度及違反規(guī)章制度的處理辦法，知道哪些事可以為，哪些事不能為，以及做了之后的后果和應(yīng)受的處罰。知其然更要知其所以然，只有真正理解了每筆操作每項(xiàng)規(guī)定背后的原理和風(fēng)險(xiǎn)，我們才能自覺(jué)地去遵守，化被動(dòng)為主動(dòng)。加強(qiáng)兩個(gè)辦法學(xué)習(xí)，不僅是貫徹執(zhí)行上級(jí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的重要工作任務(wù)，也是落實(shí)農(nóng)行“細(xì)節(jié)決定成敗，合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值，責(zé)任成就事業(yè)”的管理理念的重要舉措，更是我們每位農(nóng)行員工的日常責(zé)任。只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，我們才有保護(hù)自已的權(quán)益和維護(hù)廣大客戶權(quán)益的能力。案件發(fā)生的教訓(xùn)是深刻的，我們應(yīng)當(dāng)牢固地樹(shù)立合規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)信貸規(guī)章制度，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立信心，不斷地學(xué)習(xí)和掌握各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和技能，以飽滿的熱情投入到農(nóng)行的事業(yè)發(fā)展中。

通過(guò)學(xué)習(xí)“兩個(gè)辦法”，使我明白違規(guī)的嚴(yán)重性，澄清違規(guī)就要問(wèn)責(zé)的認(rèn)識(shí)，“高壓線”碰不得。新的“兩個(gè)辦法”在問(wèn)責(zé)方面增加了一些新的內(nèi)容，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，知道了履職的具體要求和履職不到位需要承擔(dān)的責(zé)任。要求我們?cè)诠ぷ髦心芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并予以及時(shí)糾正，這就意味著以后的工作中要更有責(zé)任心和依章辦事的意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度應(yīng)從我做起，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，通過(guò)對(duì)“兩個(gè)辦法”的學(xué)習(xí)，從思想和心態(tài)上都進(jìn)行了一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，規(guī)章制度遵守不僅是口號(hào)，更加日常工作中需要認(rèn)真執(zhí)行，從我做起，認(rèn)真審核每張票據(jù)和原始憑證，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行信貸業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)的安全防范，抵制各種違規(guī)操作等等，做好相互制約，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅(jiān)持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來(lái)，我們的制度才得于實(shí)施，我們的資金安全防范才有保障。再好再健全的制度，如果不能得到很好的執(zhí)行，那也將走向它的反面。業(yè)務(wù)發(fā)展要在健康、合規(guī)的前提下進(jìn)行，不能打著業(yè)務(wù)發(fā)展的幌子進(jìn)行堂而皇之的違規(guī)；拋棄僥幸心理確保每一筆業(yè)務(wù)都合規(guī)；學(xué)會(huì)保護(hù)自己，牢固樹(shù)立“人情信賴不能代替制度”的從業(yè)觀念，保護(hù)好自己，保護(hù)好自己的同事。

通過(guò)學(xué)習(xí)“兩個(gè)辦法”，作為一名基層網(wǎng)點(diǎn)副職，不僅要協(xié)助好行長(zhǎng)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)，更要在內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)防范上做好帶頭，責(zé)任之心更要加強(qiáng)。認(rèn)真履職履責(zé)，必須要有清醒的責(zé)任意識(shí)，要明白有權(quán)就有責(zé)，權(quán)責(zé)是相統(tǒng)一的。要建立自己的責(zé)任清單，哪些事是自己該做的事，哪些事是自己不能做的事，做好自己的事，不做不該做的事，多做事，保證不出事。自覺(jué)按原則、按規(guī)矩辦事，始終保持政治上的堅(jiān)定、方向上的清醒、思想上的敏銳。只有具備勝任本職、履行職責(zé)、完成任務(wù)所必須的基本素質(zhì)、基本能力和基本水平，才能避免陷入不知而盲、無(wú)知而亂的困境。只有在自身素質(zhì)過(guò)硬的情況下，才能更好履職履責(zé)。還需要帶動(dòng)其他員工的學(xué)習(xí)，通過(guò)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，形成風(fēng)清氣正的局面。工作中堅(jiān)持廉潔從政，做清正廉潔的表率。首先要從思想上自律，懂得該怎么做，不該怎么做，嚴(yán)守思想規(guī)矩。凡是要求別人不做的，自己首先不做。其次要作風(fēng)正派，嚴(yán)守工作規(guī)矩。要做到襟懷坦白、光明磊落，想問(wèn)題、做事情寬宏大度、心底無(wú)私、光明正大。三要始終堅(jiān)持原則，嚴(yán)守生活規(guī)矩。辦事講原則，管理講規(guī)矩，一把尺子量到底，一切按照規(guī)章制度辦事。

只有把規(guī)章制度銘記于心，將“兩個(gè)辦法”的內(nèi)容學(xué)扎實(shí)，并將其貫穿于我們的管理和工作當(dāng)中，這樣我們才能更好的依章辦事，拒絕違規(guī)，也只有這樣我們才能更好地為農(nóng)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)又快又好快速發(fā)展提供有力保障。

篇6

作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書(shū)，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規(guī)范要求自己。最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”有關(guān)文件，通過(guò)學(xué)習(xí)文件精神后，我對(duì)此深有感觸。

1、努力學(xué)習(xí)。要不斷提高自己的教學(xué)水平，管理水平，這就需要通過(guò)學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，活到老學(xué)到老，教師更應(yīng)如此。這也是現(xiàn)代人必備的思想觀念。

2、努力工作。克服懶惰的工作作風(fēng)，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，最終完成教學(xué)目標(biāo)。

3、熱愛(ài)學(xué)生。教師對(duì)待學(xué)生的原則是要有愛(ài)心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵(lì)。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待第一個(gè)學(xué)生。

4、無(wú)私奉獻(xiàn)。要有集體主義觀念，做事情要以學(xué)校的利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個(gè)人主義嚴(yán)重，漠視規(guī)章制度，隨意性強(qiáng)等問(wèn)題。

以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”的心得體會(huì)。總之，教師最重要的素質(zhì)是師德，也是我們必須具備的。

學(xué)校教師拓展訓(xùn)練活動(dòng)心得體會(huì)

教師紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師素質(zhì)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師教育工作實(shí)習(xí)心得

教師學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)范本

教師教育教學(xué)心得體會(huì)

教師安全工作學(xué)習(xí)心得體會(huì)

黨員教師學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)

教師黨員冬訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師黨員學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)

2019年黨員教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2019教師黨校學(xué)習(xí)心得

篇7

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。”師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

關(guān)于學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生，范文之心得體會(huì):關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會(huì)。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。

由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此，心得體會(huì)《關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會(huì)》。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。你的錢(qián)包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒(méi)有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)范文

我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了，范文之心得體會(huì):師德師風(fēng)心得體會(huì)。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國(guó)各地。在xxx工作也將近十多年了。2xxx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái)，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范 -- 要出自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。

下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教。

1. 作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多，心得體會(huì)《師德師風(fēng)心得體會(huì)》?？梢?jiàn)，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。

2. 好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。

篇8

今年是XXX市“基層組織建設(shè)年”、“作風(fēng)建設(shè)年”，也是我們民政系統(tǒng)進(jìn)一步保障民生、改善民生的關(guān)鍵年，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市開(kāi)展集中整治“庸懶散貪”專項(xiàng)工作意義重大。結(jié)合民政工作實(shí)際，我有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

（1）強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。在開(kāi)展“四治”專項(xiàng)整治工作中，針對(duì)我局的實(shí)際情況，建立相應(yīng)機(jī)制，不斷健全和完善工作制度，嚴(yán)明考核獎(jiǎng)懲，落實(shí)獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣等相關(guān)政策，通過(guò)機(jī)制和制度，從源頭上、從基礎(chǔ)上筑牢拒腐防變的防線。

（2）堅(jiān)持工作與“四治”兩不誤。在推進(jìn)工作中抓整治，通過(guò)整治推動(dòng)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)開(kāi)創(chuàng)我市民政工作新局面。

（3）宣傳學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)省、市的“四治”專項(xiàng)整治會(huì)議和文件精神，將思想統(tǒng)一到省、市決策部署上來(lái)。

（4）明確職責(zé)，勤政為民。民政部門(mén)是政府主管社會(huì)行政事務(wù)和公共服務(wù)的職能部門(mén)，負(fù)責(zé)全市救災(zāi)救濟(jì)、社會(huì)保障、雙擁優(yōu)撫安置、基層民主政治建設(shè)、社會(huì)事務(wù)管理與服務(wù)等工作；肩負(fù)著調(diào)解社會(huì)矛盾。促進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要使命，是黨和政府為民辦實(shí)事形象窗口部門(mén)，與“庸懶散貪”水火不容。

學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”心得體會(huì)

作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，

不僅要教書(shū)，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規(guī)范要求自己。最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”有關(guān)文件，通過(guò)學(xué)習(xí)文件精神后，我對(duì)此深有感觸。

1、努力學(xué)習(xí)。要不斷提高自己的教學(xué)水平，管理水平，這就需要通過(guò)學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，活到老學(xué)到老，教師更應(yīng)如此。這也是現(xiàn)代人必備的思想觀念。

2、努力工作?？朔卸璧墓ぷ髯黠L(fēng)，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，最終完成教學(xué)目標(biāo)。

3、熱愛(ài)學(xué)生。教師對(duì)待學(xué)生的原則是要有愛(ài)心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵(lì)。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待第一個(gè)學(xué)生。