緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇拉票發(fā)言稿，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

校園外交官風(fēng)采大賽活動(dòng)策劃書一一、活動(dòng)目的：

為展示我校學(xué)子風(fēng)采提供一個(gè)平臺(tái)，與國(guó)內(nèi)外在開展此類活動(dòng)形成接軌。選拔優(yōu)秀外交官選手，為學(xué)校以后開展有關(guān)活動(dòng)預(yù)備人才。提高我協(xié)會(huì)知名度，為以后開展校內(nèi)以及校外“模擬聯(lián)合國(guó)”系列活動(dòng)做鋪墊。

二、參賽對(duì)象：

1、鹽城工學(xué)院全體在校大學(xué)生。

2、各二級(jí)學(xué)院選派代表團(tuán)隊(duì)，團(tuán)體或個(gè)人均可，團(tuán)隊(duì)人數(shù)2-3人。（可以自己組隊(duì)，個(gè)人報(bào)名的選手由組織方安排團(tuán)隊(duì)）

三 、比賽規(guī)則：

1、比賽實(shí)行評(píng)分制，由評(píng)委嘉賓現(xiàn)場(chǎng)打分并公布比賽結(jié)果。

2、參賽選手現(xiàn)場(chǎng)對(duì)比賽內(nèi)容進(jìn)行展示。

3、比賽分為預(yù)賽和決賽，通過預(yù)賽選拔15個(gè)團(tuán)隊(duì)，參加決賽即“外交官風(fēng)采大賽”。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、 依照評(píng)委嘉賓現(xiàn)場(chǎng)打出的總分評(píng)選出冠軍、亞軍、季軍各一名

2、 最具外交禮儀風(fēng)度獎(jiǎng)

3、 最具人氣外交官獎(jiǎng)（通過“人人網(wǎng)狀態(tài)墻”投票產(chǎn)生）

4、 最具潛質(zhì)外交官

5、 最佳代表團(tuán)隊(duì)

6、 最佳立場(chǎng)文件（先前確定好）

7、 最佳辯手 （最后一輪分?jǐn)?shù)交高者）

8、 優(yōu)秀獎(jiǎng) 若干名

四、前期準(zhǔn)備：

1、前期宣傳并組織報(bào)名

2、活動(dòng)培訓(xùn)一

3、外交官風(fēng)采大賽預(yù)賽

4、活動(dòng)培訓(xùn)二

五、大賽流程：

1、介紹來賓、主持人致開場(chǎng)詞

2、嘉賓講話

3、主持人宣布比賽正式開始

4、比賽階段：

① 個(gè)人風(fēng)采展示（現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定出場(chǎng)的次序）

② 給定題目外交評(píng)論

③ 模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)

在其中穿插現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)即外交知識(shí)趣味問答，回答正確者均可獲得贊助商提供的精美禮品。

5、文藝表演（工作人員負(fù)責(zé)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)）

6、宣布比賽結(jié)果，進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式

六、后期工作:

秘書處、學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)整理比賽材料，信息管理司負(fù)責(zé)對(duì)本次活動(dòng)的素材進(jìn)行回收整理。宣傳司負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)、宣傳板做好后續(xù)宣傳工作。

鹽城工學(xué)院模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)

二〇**年三月

鹽城工學(xué)院第一屆外交官風(fēng)采大賽

前期準(zhǔn)備詳細(xì)策劃方案

一、前期宣傳

時(shí) 間：

承辦部門：鹽城工學(xué)院模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)秘書處、宣傳司。

方 式：1、各二級(jí)學(xué)院下發(fā)通知、宣傳海報(bào)、宣傳板。

2、有關(guān)同學(xué)利用課間時(shí)間在課堂宣傳。

準(zhǔn)備材料：海報(bào)若干張、手繪宣傳板

目標(biāo)效果：成為校內(nèi)同學(xué)們討論的熱門話題，提高我協(xié)會(huì)知名度，做 出我們的品牌，吸引報(bào)名選手。

注 意：做適當(dāng)、適量、適時(shí)的宣傳。

二、組織報(bào)名。

承辦部門：鹽城工學(xué)院模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)組織部、信息管理司

時(shí) 間：

地 點(diǎn)：①兩個(gè)食堂門口均設(shè)報(bào)名地點(diǎn)

②博學(xué)樓入口處設(shè)置報(bào)名點(diǎn)

目標(biāo)報(bào)名團(tuán)隊(duì)數(shù)：30個(gè)

(還可以在公共郵箱內(nèi)下載報(bào)名表報(bào)名，或通過我們的公共主頁(yè)留言報(bào)名)

注意：每組值班同學(xué)中至少要由一名副部以上級(jí)干事。耐心解答報(bào)名同學(xué)提出的問題，保持良好的態(tài)度。

三、活動(dòng)培訓(xùn)一

時(shí) 間：

地 點(diǎn)：鹽城工學(xué)院新校區(qū)土木館B402

承辦部門：秘書處、學(xué)術(shù)部、宣傳司

各部工作內(nèi)容：組織培訓(xùn)，負(fù)責(zé)板報(bào)、留影等

培訓(xùn)目的：讓選手了解基本流程，學(xué)術(shù)部公布大會(huì)議題以供選手準(zhǔn) 備預(yù)賽選拔。選手可以再準(zhǔn)備期間咨詢老師。

培訓(xùn)內(nèi)容：進(jìn)行第一次培訓(xùn)，給選手們講解基本流程、為沒有團(tuán)隊(duì)的同學(xué)進(jìn)行分組，公布模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)環(huán)節(jié)的議題。選手抽簽確定自己所代表的國(guó)家，公布20個(gè)給定的題目。

注 意:基本內(nèi)容要講解清楚，不能存在“死角”。同時(shí)，選手要在預(yù)賽中午之前將立場(chǎng)文件電子版和將發(fā)言稿做成PPT.上傳到公共郵箱***.com，并且標(biāo)記好自己代表的 國(guó)家，在預(yù)賽時(shí)，上交一份立場(chǎng)文件紙質(zhì)版并且?guī)Ш秒娮影妗?/p>

四、鹽城工學(xué)院第一屆外交官風(fēng)采大賽（預(yù)賽）

時(shí) 間：

地 點(diǎn)：

承辦部門：鹽城工學(xué)院模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)組織部、學(xué)術(shù)部、宣傳司

部門工作內(nèi)容：組織活動(dòng)、維持秩序、留影、板報(bào)等。

預(yù)賽目的：選拔15組團(tuán)隊(duì)參加決賽。

預(yù)賽選手展示內(nèi)容：

1、自我介紹

2、各國(guó)代表按名單順序上臺(tái)闡述立場(chǎng)文件（具體內(nèi)容由承辦部門自行增減）。

（立場(chǎng)文件內(nèi)容由主辦方審核、評(píng)選.確定決賽人選后分為進(jìn)行模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)分組）

（選拔標(biāo)準(zhǔn)：選手熟悉掌握流程，思路清晰，語(yǔ)言、意思表達(dá)清楚，用英語(yǔ)表達(dá)者可予以加分。）

注 意：預(yù)賽結(jié)束后，參加決賽的選手要著手準(zhǔn)備決賽參賽資料（紙質(zhì)版及電子版），包括：a.自我介紹部分資料 b.趣味外交評(píng)論 c.模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)立場(chǎng)文件。

主持人串場(chǎng)詞以及禮儀安排的布置與安排同時(shí)進(jìn)行。

五、活動(dòng)培訓(xùn)

時(shí) 間：

地 點(diǎn)：

承辦部門：鹽城工學(xué)院模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)秘書處辦公室、學(xué)術(shù)部

部門工作內(nèi)容：秘書處收取各選手的參賽資料電子及紙質(zhì)版（包括：a.自我介紹部分資料 b.趣味外交評(píng)論 c模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)立場(chǎng)文件）。培訓(xùn)目的：對(duì)比賽的形式進(jìn)一步熟悉，公布決賽流程，及有關(guān)參賽注意事項(xiàng)。

培訓(xùn)內(nèi)容：公布決賽的流程，對(duì)有關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行演練。

鹽城工學(xué)院模擬聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)

二〇**年三月

鹽城工學(xué)院第一屆“外交官風(fēng)采大賽”

評(píng)分細(xì)則

第一環(huán)節(jié) 個(gè)人風(fēng)采展示（滿分20分）

選手進(jìn)行自我展示，可以借助ppt等多種表達(dá)方式進(jìn)行。

①選手有三分鐘（到時(shí)強(qiáng)行停止，請(qǐng)選手自行控制好時(shí)間）的時(shí)間依次進(jìn)行自我show，由全體評(píng)委老師和5位大眾評(píng)委打分；

②選手所得分的平均值即該選手在此環(huán)節(jié)的最終得分；

第二環(huán)節(jié) 給定題目外交評(píng)論（滿分30分）

① 選手是否具備外交官才思敏捷的特點(diǎn)

②選手觀點(diǎn)是否獨(dú)到、清晰，語(yǔ)義是否明確、

③言辭是否嚴(yán)謹(jǐn)、是否能直接體現(xiàn)主旨中心

④是否提出一些有建設(shè)性的觀點(diǎn)和意見 等

⑤選手所得分的平均值即該選手在此環(huán)節(jié)的最終得分

最高得分為30分。

第三環(huán)節(jié) 模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)（滿分50分）

① 發(fā)言是否流暢、大膽、底氣十足

②是否積極活躍的提出問題

③被提問代表是否能順利的根據(jù)自己的立場(chǎng)解決問題

④在自由辯論部分，選手是否積極活躍，是否能展示出大方、機(jī)智等方面外交官風(fēng)采等。

校園外交官風(fēng)采大賽活動(dòng)策劃書二一、活動(dòng)主題

創(chuàng)和諧班級(jí)展青春風(fēng)采

二、活動(dòng)目的

通過全院范圍內(nèi)班級(jí)風(fēng)采展示，展示我分院班級(jí)集體積極、健康、樂觀、向上的形象，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和號(hào)召力，同時(shí)加強(qiáng)各班級(jí)間的交流，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享、相互促進(jìn)的目的：加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使我分院學(xué)生參與和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)的同時(shí)鍛煉自我、全面成才；通過班級(jí)風(fēng)采比賽，帶動(dòng)全院學(xué)生樹立“立志修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)”的理念，主動(dòng)將個(gè)人的發(fā)展融入班級(jí)建設(shè)、學(xué)院發(fā)展，激勵(lì)青年學(xué)生以全新的姿態(tài)迎接建黨90周年。

三、參加對(duì)象:農(nóng)學(xué)園藝分院09、10級(jí)各班學(xué)生

四、活動(dòng)主辦方：農(nóng)學(xué)園藝分院團(tuán)學(xué)會(huì)

五、活動(dòng)承辦方：10園藝2班

六、活動(dòng)協(xié)辦方：紀(jì)檢部、學(xué)習(xí)部

七、活動(dòng)流程：

1、整個(gè)活動(dòng)分兩場(chǎng)進(jìn)行，第一場(chǎng)為初賽，第二場(chǎng)為決賽。

2、初賽由19個(gè)班參加，通過游戲展現(xiàn)個(gè)班的團(tuán)結(jié)與凝聚力，最后評(píng)出10個(gè)班級(jí)進(jìn)入決賽。

3、決賽主要通過才藝比拼來展示個(gè)班的特色，彰顯新時(shí)代大學(xué)生的朝氣蓬勃，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等。

七、活動(dòng)要求：

1、為發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，全面挖掘班級(jí)人才，加強(qiáng)班級(jí)主人翁意識(shí)，每個(gè)班盡量帶動(dòng)多點(diǎn)同學(xué)參與進(jìn)來。

2、所有參賽節(jié)目需健康、積極向上。

3、如有背景音樂，請(qǐng)以MP3的格式自帶到參賽現(xiàn)場(chǎng)，且提前與相關(guān)工作人員說明。

八、賽前準(zhǔn)備：

（1）.賽前動(dòng)員，由10園藝2班負(fù)責(zé)動(dòng)員，宣傳由宣傳部和10園藝2班負(fù)責(zé)。（做一展板宣傳）

（2）先與各班班長(zhǎng)交流、再向各班展開宣傳。宣傳時(shí)附上一張宣傳單與邀請(qǐng)函。

（3）在活動(dòng)前一周，場(chǎng)地布置與申請(qǐng)有10園藝2班申請(qǐng)小組負(fù)責(zé)。

（4）初賽時(shí)間盡量安排在空余時(shí)間，滿足多數(shù)同學(xué)可以參加比賽。

（5）由學(xué)生會(huì)辦公室將參賽班級(jí)以及各班所派的觀眾帶入活動(dòng)地點(diǎn)。

（6）由分院紀(jì)檢部進(jìn)行查人與統(tǒng)分、以及活動(dòng)的計(jì)分環(huán)節(jié)。

（7）控音人員由10園藝2班同學(xué)負(fù)責(zé)

（8）初賽評(píng)委主要由各部門部長(zhǎng)擔(dān)任、決賽由分院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任

九．初賽的具體流程

時(shí)間：5月19號(hào)下午兩點(diǎn)

地點(diǎn)：老操場(chǎng)

參與人員：各班至少20人

(1) 由10園藝2班布置老操場(chǎng)

（2）主持人致開幕詞，并介紹到場(chǎng)的嘉賓評(píng)委

（3）主持人介紹比賽規(guī)則、評(píng)分細(xì)則

（4）將19個(gè)班分為若干個(gè)小組進(jìn)行抽簽比賽

（5）比賽完之后，主持人宣布進(jìn)入決賽的班級(jí)，進(jìn)行決賽抽簽的環(huán)節(jié)，由個(gè)班派代表上來抽簽，還可以進(jìn)行拉票宣言。

（6）活動(dòng)參加者合影

（7）主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，嘉賓評(píng)委先優(yōu)先退場(chǎng)，帶隊(duì)組織參賽選手和其它同學(xué)再依次退常

（8）工作人員做好后期工作。

十、決賽具體流程

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：待定

參與人員：待定

1:55—2:00 進(jìn)行開場(chǎng)舞

（1）2:00-2:05, 主持人致開幕詞，并介紹到場(chǎng)的嘉賓評(píng)委

（2）2:05-2:10, 主持人介紹比賽規(guī)則、評(píng)分細(xì)則

（3）2:10, 比賽開始，選手根據(jù)比賽的抽簽順序進(jìn)行比賽

（4）其間主持人向觀眾及選手公布結(jié)果分?jǐn)?shù)。

（5）3：20，待所有選手比賽完后，主持人邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

（6）3：30，評(píng)委發(fā)言完畢，主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果（依次由優(yōu)秀獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng)），由嘉賓評(píng)委為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品及獲獎(jiǎng)證書。

（7）3：35，活動(dòng)參加者合影

篇2

通訊作者：馮繼

【關(guān)鍵詞】 臨床考核； 職稱評(píng)聘

秦皇島市第一醫(yī)院依據(jù)人才隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)的新要求，著眼于提高專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高醫(yī)療質(zhì)量，保證醫(yī)療安全，以臨床技能考核為切入點(diǎn)，抓住專業(yè)技術(shù)晉升評(píng)聘的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制訂了一整套查房、手術(shù)操作、疑難病例分析的考核方法。2009年首次推出了以臨床技能考核為重點(diǎn)，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行職稱評(píng)聘分開管理制度，兩年來取得了較好效果。

1 完善考評(píng)體系、落實(shí)方案

1.1 健全管理體系，制定考核辦法及流程 為了落實(shí)考評(píng)體系公正、公平、公開的原則，醫(yī)院制定了《專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作實(shí)施方案》。醫(yī)院專門成立了由資深專家組成的職稱聘任專家評(píng)議委員會(huì)，委員會(huì)聘請(qǐng)外地專家根據(jù)錄像及答卷進(jìn)行量化打分，推出了嚴(yán)密的雙盲式考核舉措。考核中對(duì)每一名晉升人員建立了錄像、刻盤管理，作為技能操作評(píng)價(jià)打分的客觀依據(jù)。

1.2 臨床量化考核的標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)醫(yī)院的晉升考核要求及醫(yī)院客觀實(shí)際，醫(yī)院要求內(nèi)科及護(hù)理晉升人員自報(bào)查房的類別，外科及麻醉科按手術(shù)分級(jí)管理的要求自報(bào)手術(shù)及麻醉的術(shù)式。對(duì)各個(gè)專業(yè)不同疾病的查房及不同等級(jí)、不同術(shù)式的手術(shù)及麻醉的技術(shù)操作、各種疑難病例分析，制訂了考試標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及扣分辦法，對(duì)每項(xiàng)考核內(nèi)容進(jìn)行量化管理，具有極強(qiáng)的可操作性。

2 考核內(nèi)容及考核方法

考核內(nèi)容包括三部分：醫(yī)療專業(yè)第一部分為本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論；第二部分考核查房水平及手術(shù)技術(shù)操作規(guī)范；第三部分根據(jù)專業(yè)的不同對(duì)疑難病例進(jìn)行分析。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、疑難病例分析集中采用筆答考試形式，查房、無菌操作及手術(shù)技術(shù)操作在病房或手術(shù)室進(jìn)行。

2.1 臨床技能考核-手術(shù)操作 手術(shù)操作技能的水平應(yīng)是外科醫(yī)生的看家本領(lǐng)，但隨著現(xiàn)代外科高新設(shè)備的不斷應(yīng)用，臨床上也出現(xiàn)了過分依賴高新設(shè)備與器械、忽視外科基本功訓(xùn)練的傾向。為徹底糾正這種不良傾向，專家組重點(diǎn)考核外科晉升人員手術(shù)操作能力。手術(shù)技能的考核重點(diǎn)包括手術(shù)操作的熟練程度和思維的敏捷性。醫(yī)院根據(jù)提供的手術(shù)級(jí)別和手術(shù)術(shù)式，制定了技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為兩部分：術(shù)前無菌操作26分，術(shù)中技術(shù)操作74分。為確保手術(shù)的安全性，擬聘正主任醫(yī)師的手術(shù)聘請(qǐng)北京專家做助手，擬聘副主任醫(yī)師手術(shù)請(qǐng)主任醫(yī)師做助手。

2.2 臨床技能考核-查房

2.2.1 晉升聘任人員考核查房，以三級(jí)查房中主任醫(yī)師查房標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)試者查房水平進(jìn)行詳細(xì)量化評(píng)分。病例選擇以現(xiàn)在運(yùn)行病例為準(zhǔn)，設(shè)定內(nèi)容“組織紀(jì)律”、“背”、“查”、“問”、“講”、“解”六部分，時(shí)間設(shè)定為40 min，按量化分?jǐn)?shù)表，通過錄像資料評(píng)分，并達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)要求。

2.2.2 查房中要求病歷書寫符合要求，病情觀察周密，體征判斷準(zhǔn)確，臨床思路清晰，有擬診意見和診療計(jì)劃，符合醫(yī)療規(guī)范，提出自我檢控存在的問題及診治難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并由二級(jí)醫(yī)師補(bǔ)充意見。按要求查體，?？撇轶w顯示明確，有示教作用。

2.2.3 晉升人員要結(jié)合所查病例進(jìn)行比較系統(tǒng)的學(xué)術(shù)講解或質(zhì)量講評(píng)，達(dá)到“三講”要求。即與該病例有關(guān)的臨床醫(yī)學(xué)資料的意義、診斷依據(jù)及鑒別診斷的依據(jù)。

2.3 臨床技能考核-疑難病例分析 不同專業(yè)的不同疾病，疑難病例分析的打分點(diǎn)是一致的。第一部分病例分析包括診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷；第二部分點(diǎn)評(píng)疾病發(fā)病機(jī)制、病理生理變化及治療；第三部分談臨床經(jīng)驗(yàn)、診斷技巧或誤診教訓(xùn)；第四部分本專業(yè)醫(yī)學(xué)展望及進(jìn)展。疑難病例分析不但考核了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論，還考核了如何運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)分析疾病的能力。見圖1。

2.4 提高醫(yī)生的基本功 對(duì)于有教學(xué)任務(wù)的三級(jí)甲等醫(yī)院，晉升人員必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論。為了克服重分?jǐn)?shù)、輕臨床，重答辯、輕技能的問題。將基礎(chǔ)部分考試列為必要條件，實(shí)行全封閉閱卷、現(xiàn)場(chǎng)封卷、考場(chǎng)打封。試題分別從全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員考試試題庫(kù)中隨機(jī)抽取，同一專業(yè)不同考試內(nèi)容，以筆答的形式對(duì)各專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、理論和專業(yè)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行考試。各個(gè)專業(yè)統(tǒng)一安排座位，由組織人事和紀(jì)檢監(jiān)察部門聯(lián)合監(jiān)考，全程監(jiān)控錄像。

3 效果評(píng)價(jià)

3.1 考核成效 對(duì)擬聘人員實(shí)行以能力、業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的量化考核制度、分段量化的考核評(píng)審方法。個(gè)人基礎(chǔ)分（工作年限、任職年限、科研成果、論文、榮譽(yù)稱號(hào)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療事故、行政處分、醫(yī)院培訓(xùn)考核）占50%的比例，臨床實(shí)踐技能考試分?jǐn)?shù)占 50%的比例。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、疑難病例分析、手術(shù)技術(shù)操作、查房成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)。

臨床技能量化考核有助于促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量的提高，通過考核優(yōu)勝劣汰。通過職稱聘任考核確實(shí)改變了以往評(píng)聘不分開，只要評(píng)上都會(huì)被聘用并享受相應(yīng)聘任待遇的不足。落實(shí)以臨床技能考核為重點(diǎn)，醫(yī)院采取聘請(qǐng)?jiān)簝?nèi)、外科權(quán)威專家分別對(duì)內(nèi)科、外科、醫(yī)技、護(hù)理專業(yè)不但在專業(yè)方面進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)在考前進(jìn)行了查房模擬表演，外科手術(shù)等級(jí)進(jìn)行講解，加強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)基礎(chǔ)，強(qiáng)化了臨床考核的重要性。有助于規(guī)范醫(yī)院的規(guī)章制度及各種操作流程，提高其工作的主動(dòng)性，加強(qiáng)了責(zé)任心及對(duì)自身行為的約束力，使晉聘人員的綜合素質(zhì)和醫(yī)療技術(shù)的提高落到了實(shí)處，收到了良好的效果。

3.2 通過專家點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)臨床質(zhì)量缺陷 臨床技能考核工作有始有終，將每一個(gè)錄像帶發(fā)給本人，使他們親自觀看自己的查房及手術(shù)操作，自己進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)。管理部門對(duì)臨床技能考核項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，對(duì)晉升聘任人員進(jìn)行逐項(xiàng)點(diǎn)評(píng)，針對(duì)臨床技能考核中暴露的問題有重點(diǎn)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，做到有的放矢。

3.2.1 專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，表達(dá)能力欠佳 通過臨床技能考試集中反映出知識(shí)理論陳舊，主要表現(xiàn)為疾病的發(fā)病機(jī)制、疾病的病理生理改變基礎(chǔ)理論不扎實(shí)。對(duì)本專業(yè)醫(yī)學(xué)進(jìn)展掌握甚少。例如在查房考試中個(gè)別醫(yī)務(wù)人員沒有針對(duì)下級(jí)醫(yī)師提出的問題回答，而是以綜述的形式讀已寫好的發(fā)言稿，導(dǎo)致答非所問。

3.2.2 操作技術(shù)不規(guī)范 通過手術(shù)操作考核反映出個(gè)別人員手術(shù)質(zhì)量級(jí)別低劣，在手術(shù)操作過程中違反技術(shù)操作常規(guī)，表現(xiàn)在探查、分離、結(jié)扎血管、術(shù)中止血等不規(guī)范；無菌觀念差，表現(xiàn)在刷手、鋪無菌單、穿手術(shù)衣、戴手套中不規(guī)范；上報(bào)的手術(shù)術(shù)式與實(shí)際手術(shù)事實(shí)不符，上報(bào)的手術(shù)級(jí)別高于手術(shù)術(shù)式等現(xiàn)象發(fā)生。

4 討論

筆者在以臨床技能考核為重點(diǎn)，探索職稱評(píng)聘新機(jī)制中，取得了一些成績(jī)，考核工作按計(jì)劃有始有終，體現(xiàn)出了人性化、公開化，達(dá)到了預(yù)期的目的。

4.1 臨床技能量化考核激發(fā)了晉升人員的學(xué)習(xí)熱情 以往專業(yè)技術(shù)人員在晉升時(shí)只注重論文、科研成果，而忽視了臨床技能訓(xùn)練。通過臨床技能量化考核的實(shí)施，激發(fā)了廣大醫(yī)務(wù)人員對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，經(jīng)常查閱各類雜志，了解本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的臨床治療方法。掀起了遵守技術(shù)操作規(guī)范、苦練基本功的熱潮。規(guī)范了查房程序、查房要點(diǎn)，提高和鍛煉了查房水平，并提出本專業(yè)醫(yī)學(xué)發(fā)展前景，從而拓寬醫(yī)生的思考與分析問題的能力。

4.2 臨床技能量化考核公開、公正、公平 以往職務(wù)晉升中有各種各樣的問題和矛盾，有的醫(yī)生為了達(dá)到晉升目的，把精力用到了“跑門路”、“拉關(guān)系”上，就是擔(dān)任評(píng)委的專家也陷入拉票者的“重圍”。臨床技能量化考核實(shí)際上是“以考代評(píng)”，使“軟條件”變成了“影框框”，解決了“高分低能”，改變了一些人“重考輕干”的現(xiàn)象。