時(shí)間：2023-03-07 15:02:45
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為進(jìn)一步加強(qiáng)基層社區(qū)中醫(yī)藥服務(wù)能力建設(shè),根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局辦公室關(guān)于做好基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目實(shí)施工作的通知(國中醫(yī)藥辦發(fā)38號)文件精神,我市啟動基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目工作,篩選適宜項(xiàng)目,嚴(yán)格目標(biāo)考核,大力組織推廣,以進(jìn)一步提高鎮(zhèn)村社區(qū)衛(wèi)技人員運(yùn)用中醫(yī)藥適宜技術(shù)防病治病能力,不斷推進(jìn)中醫(yī)藥服務(wù)進(jìn)農(nóng)村,進(jìn)社區(qū),進(jìn)家庭.現(xiàn)特制定本實(shí)施計(jì)劃:
一,項(xiàng)目組織管理
市衛(wèi)生局負(fù)責(zé)全市中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目總體實(shí)施,成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和由省,市名中醫(yī)組成的中醫(yī)適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目專家指導(dǎo)組,對各地推廣項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)審核,對培訓(xùn)推廣工作進(jìn)行督促指導(dǎo);并組織市中醫(yī)藥學(xué)會,中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會開展學(xué)術(shù)活動,協(xié)同縣(市,區(qū))推廣培訓(xùn)項(xiàng)目專家組,統(tǒng)籌推廣培訓(xùn)課件安排,規(guī)范項(xiàng)目推廣培訓(xùn)內(nèi)容,強(qiáng)化技術(shù)推廣培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)管理.
縣級衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目實(shí)施工作,加強(qiáng)項(xiàng)目推廣組織領(lǐng)導(dǎo),安排專人具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目開展,推廣培訓(xùn),督查考核.各縣(市,區(qū))要遴選名老中醫(yī)藥專家成立中醫(yī)適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目專家組,依托國家中醫(yī)藥管理局《46個(gè)基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣目錄》(詳見附件1),《25個(gè)基層常見病針灸推拿刮痧技術(shù)推廣目錄》(詳見附件2)和江蘇省中醫(yī)藥局《江蘇省中醫(yī)藥適宜技術(shù)手冊》,結(jié)合本地實(shí)際篩選制定本地區(qū)常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)項(xiàng)目.各縣(市,區(qū))要根據(jù)工作需要確定人員相對固定的技術(shù)推廣項(xiàng)目培訓(xùn)專家,按照國家中醫(yī)藥管理局《基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目目標(biāo)與要求》(附件3),制定技術(shù)推廣活動計(jì)劃,科學(xué)組織適宜技術(shù)培訓(xùn)推廣活動.
二,項(xiàng)目培訓(xùn)對象
中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目培訓(xùn)對象為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)中醫(yī)科及中西醫(yī)結(jié)合科所有執(zhí)業(yè)醫(yī)師及執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師;村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站)安排1名能中會西的鄉(xiāng)村醫(yī)生(具有執(zhí)業(yè)資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生優(yōu)先安排參培).
三,推廣項(xiàng)目內(nèi)容
基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目堅(jiān)持貼切社區(qū)常見病多發(fā)病及慢性病防治實(shí)際需要,安全有效,切實(shí)可行,注重發(fā)揮中醫(yī)藥簡便驗(yàn)廉的傳統(tǒng)優(yōu)勢.在國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)的《46個(gè)基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣目錄》和《25個(gè)基層常見病針灸推拿刮痧技術(shù)推廣目錄》以及《江蘇省中醫(yī)藥適宜技術(shù)手冊》30項(xiàng)針灸推拿適宜技術(shù)的基礎(chǔ)上,再篩選本地區(qū)常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)項(xiàng)目,報(bào)市級審核后,列入推廣培訓(xùn)內(nèi)容.
四,項(xiàng)目培訓(xùn)實(shí)施
基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣培訓(xùn)要完成《46個(gè)基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣目錄》和《25個(gè)基層常見病針灸推拿刮痧技術(shù)推廣目錄》中15個(gè)項(xiàng)目,《江蘇省中醫(yī)藥適宜技術(shù)手冊》及本地所確定5項(xiàng)中醫(yī)藥適宜技術(shù)項(xiàng)目的推廣培訓(xùn)任務(wù).
4月底前,各縣(市,區(qū))確定本地基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣培訓(xùn)目錄,推廣培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃,鎮(zhèn)村參培人員;6,7,8三個(gè)月內(nèi)實(shí)施對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)中醫(yī)藥人員及其它參培對象的項(xiàng)目培訓(xùn);10月底前各地完成對村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站)相關(guān)衛(wèi)技人員的培訓(xùn)任務(wù).在項(xiàng)目實(shí)施過程中,注重保證醫(yī)療技術(shù)安全,注意立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心),村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站)基礎(chǔ)設(shè)施條件以及衛(wèi)生技術(shù)人員中醫(yī)藥知識和技能水平情況,有針對性地選擇適宜項(xiàng)目開展技術(shù)推廣活動,促使基層衛(wèi)技人員學(xué)得會,用得上.
五,項(xiàng)目推廣要求
1,嚴(yán)格項(xiàng)目工作目標(biāo).基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣工作要覆蓋每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心),村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生站),鄉(xiāng),村醫(yī)療機(jī)構(gòu)均須有符合條件的衛(wèi)生技術(shù)人員參加培訓(xùn).通過項(xiàng)目培訓(xùn)推廣,促使鄉(xiāng),村衛(wèi)生技術(shù)人員中醫(yī)藥適宜技術(shù)知曉率達(dá)100%以上;促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)開展中醫(yī)藥適宜技術(shù)不少于10項(xiàng),村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站)開展中醫(yī)藥適宜技術(shù)不少于4項(xiàng).
2,明確項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù).各地要發(fā)揮縣級醫(yī)療機(jī)構(gòu)龍頭作用,加強(qiáng)專家技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo),鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)參培人員每人培訓(xùn)30天,培訓(xùn)推廣市,縣選定的20項(xiàng)中醫(yī)藥適宜技術(shù);村衛(wèi)生室(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站)參培人員每人培訓(xùn)20天,培訓(xùn)推廣縣(市,區(qū))選定的15項(xiàng)中醫(yī)藥適宜技術(shù);有關(guān)技術(shù)項(xiàng)目培訓(xùn)活動須有計(jì)劃,有步驟,有記錄,有總結(jié).
3,強(qiáng)化技術(shù)推廣考核.各地要結(jié)合實(shí)際,采取集中輔導(dǎo),分散自學(xué),交叉考核等辦法,解決好參培對象工學(xué)矛盾,科學(xué)組織培訓(xùn)實(shí)施;要因地制宜,分專業(yè)或分區(qū)域組織技術(shù)推廣培訓(xùn),不得縮短時(shí)間,減少培訓(xùn)內(nèi)容;要加強(qiáng)培訓(xùn)時(shí)間,內(nèi)容,師資和執(zhí)行情況等方面的考核,切實(shí)保證培訓(xùn)質(zhì)量;要統(tǒng)一規(guī)劃,積極為鎮(zhèn)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)配備開展中醫(yī)藥適宜技術(shù)的設(shè)施設(shè)備,采取傾斜措施鼓勵衛(wèi)技人員運(yùn)用,城鄉(xiāng)社區(qū)居民選用中醫(yī)藥適宜技術(shù),促進(jìn)技術(shù)項(xiàng)目在基層社區(qū)廣泛運(yùn)用,達(dá)到既定考核指標(biāo)和項(xiàng)目目標(biāo).市(縣,區(qū))衛(wèi)生局要積極爭取設(shè)立推廣培訓(xùn)專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi),將中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣工作列入年度工作目標(biāo)進(jìn)行業(yè)績考核,獎優(yōu)罰劣;特別要加強(qiáng)對推廣適宜技術(shù)的使用考核,將開展的項(xiàng)目數(shù),病例數(shù),療效等列入鄉(xiāng),村醫(yī)療機(jī)構(gòu)年度工作考核內(nèi)容,不斷提高適宜技術(shù)推廣運(yùn)用效果.
附件:
1.46個(gè)基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣目錄
2.25個(gè)基層常見病針灸推拿刮痧技術(shù)推廣目錄
一、 項(xiàng)目基本情況
根據(jù)省批準(zhǔn)我縣農(nóng)村飲水不安全人數(shù)為55339人,按不安全類別分為：砷超標(biāo)2566人,氟超標(biāo)7192人,苦咸水1781人, 未經(jīng)處理的iv類及超iv類地表水11454人,鐵超標(biāo)15225人,用水方便程度不達(dá)標(biāo)4086人,水源保障率不達(dá)標(biāo)7454人。分區(qū)域?yàn)椋核灌l(xiāng)飲水不安全人數(shù)為3897人,龍門鄉(xiāng)飲水不安全人數(shù)為5652人,杉陽鎮(zhèn)飲水不安全人數(shù)為9441人,廠街鄉(xiāng)飲水不安全人數(shù)為4644人,博南鎮(zhèn)飲水不安全人數(shù)為6167人,龍街鎮(zhèn)飲水不安全人數(shù)為7314人,北斗鄉(xiāng)飲水不安全人數(shù)為4608人。估算投資大約為400元/人,其中:中央和省大約補(bǔ)助為300元/人,,州縣及群眾自籌大約為100元/人。因此估算總投資為2213.56萬元,其中: 中央和省補(bǔ)助1660.17萬元,州縣及群眾自籌553.39萬元。
二、項(xiàng)目實(shí)施情況
縣委、政府高度重視農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目的實(shí)施，以永政辦發(fā)[20__]47號文成立了由分管水利的副縣長為組長、有關(guān)單位為成員的項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組，并設(shè)辦公室在縣水利局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也相應(yīng)地成立了領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)了對農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)。
（一）20__年項(xiàng)目。20__年農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目于20__年底下達(dá)計(jì)劃和資金，解決我縣砷超標(biāo)的2566人，其中:水泄鄉(xiāng)砷超標(biāo)的857人,北斗鄉(xiāng)砷超標(biāo)的855人,博南鎮(zhèn)砷超標(biāo)的854人?？傆?jì)劃投資100.54萬元,其中:中央補(bǔ)助66.47萬元,省級配套10.32萬元,州縣及群眾自籌23.75萬元。目前實(shí)施完成投資93.1195萬元。到位資金為93.1195萬元,其中：中央補(bǔ)助66.47萬元,鄉(xiāng)級配套11.9843萬元，群眾自籌14.6652萬元，其余資金未到位。目前項(xiàng)目的工程部份已基本實(shí)施完成,正在進(jìn)行零星掃尾工作及資料整理工作。20__年項(xiàng)目已經(jīng)要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在今年12月底前完成縣級驗(yàn)收。
（二）20__年項(xiàng)目。20__年農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目于20__年8月下達(dá)計(jì)劃和資金，解決我縣氟超標(biāo)的7192人，其中:龍門鄉(xiāng)氟超標(biāo)的2379人,博南鎮(zhèn)氟超標(biāo)的1362人,龍街鎮(zhèn)氟超標(biāo)的3451人?？傆?jì)劃投資283.08萬元，其中中央補(bǔ)助185萬元，省級配套26.08萬元，州縣及群眾自籌72萬元。到位資金為211.08萬元,其中：中央補(bǔ)助185萬元，省級配套26.08萬元,其余資金未到位。目前項(xiàng)目的測設(shè)工作基本完成正在作開工前的準(zhǔn)備工作，項(xiàng)目可在20__年12月底前進(jìn)行管材招標(biāo)工作及開工，整個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃于20__年2月底前實(shí)施完成。
（三）20__年項(xiàng)目。1、20__年第一批農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目于20__年8月下達(dá)計(jì)劃和資金，解決我縣苦咸水1781人，其中:水泄鄉(xiāng)苦咸水的1000人,廠街鄉(xiāng)苦咸水的781人?？傆?jì)劃投資71萬元，其中：中央補(bǔ)助49萬元，省、州、縣及群眾自籌22萬元。目前到位資金為中央補(bǔ)助49萬元，其余資金未到位。目前項(xiàng)目的測設(shè)工作基本完成正在作開工前的準(zhǔn)備工作，項(xiàng)目可在20__年12月底前進(jìn)行管材招標(biāo)工作及開工，整個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃于20__年2月底前實(shí)施完成。2、20__年第二批農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目于20__年12月下達(dá)計(jì)劃，解決我縣農(nóng)村飲水不安全4425人，其中：用水方便程度不達(dá)標(biāo)1816人, 未經(jīng)處理的iv類及超iv類地表水2609人。其中:杉陽鎮(zhèn)用水方便程度不達(dá)標(biāo)1231人,龍街鎮(zhèn)用水方便程度不達(dá)標(biāo)585人, 龍門鄉(xiāng)未經(jīng)處理的iv類及超iv類地表水2609人?？傆?jì)劃投資222.93萬元，其中中央補(bǔ)助178.33萬元，省、州、縣及群眾自籌44.6萬元。到位資金為中央補(bǔ)助178.33萬元，其余資金未到位。目前項(xiàng)目正在作開工前的準(zhǔn)備工作，項(xiàng)目的管材用量已經(jīng)上報(bào)州水利局,由州水利局進(jìn)行管材招標(biāo)工作，整個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃于20__年12月底前開工,20__年2月底前實(shí)施完成。
（四）20__年項(xiàng)目。20__年農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目已經(jīng)上報(bào)實(shí)施方案，解決我縣農(nóng)村飲水不安全24100人，其中：未經(jīng)處理的iv類及超iv類地表水8845人,其它飲水水質(zhì)超標(biāo)問題15255人。其中:水泄鄉(xiāng)的未經(jīng)處理的iv類及超iv類地表水2040人,龍門鄉(xiāng)未經(jīng)處理的iv類及超iv類地表水664人,龍街鎮(zhèn)的未經(jīng)處理的iv類及超iv類地表水1641人,北斗鄉(xiāng)未經(jīng)處理的iv類及超iv類地表水2500人, 博南鎮(zhèn)未經(jīng)處理的iv類及超iv類地表水20__人, 杉陽鎮(zhèn)其它飲水水質(zhì)超標(biāo)問題9441人, 廠街鄉(xiāng)其它飲水水質(zhì)超標(biāo)問題3863人, 博南鎮(zhèn)其它飲水水質(zhì)超標(biāo)問題1951人。該項(xiàng)目待可研和實(shí)施方案批準(zhǔn)，投資計(jì)劃下達(dá)后組織測設(shè)和組織實(shí)施工作。
三、存在的困難和問題
（一）農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目無前期工作經(jīng)費(fèi)，可研、實(shí)施方案的編制及項(xiàng)目申報(bào)評審經(jīng)費(fèi)難以籌集。
（二）農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目點(diǎn)多面廣，且單項(xiàng)工程投資小，帶來實(shí)施難度大。
（三）在項(xiàng)目實(shí)施中，只有國家資金有保障，省州縣配套難以落實(shí)，造成資金缺口大群眾集資投勞任務(wù)重。
（四）項(xiàng)目下達(dá)計(jì)劃較晚，因此項(xiàng)目實(shí)施有所滯后。
（五）農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目于20__年底進(jìn)行規(guī)劃,由于規(guī)劃時(shí)間較長，而造成在規(guī)劃中部分農(nóng)村飲水不安全的群眾已通過解決,而部分在規(guī)劃中屬安全飲水,但現(xiàn)已不安全,因此在實(shí)施中矛盾突出。
（六）農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目實(shí)施程序規(guī)范、要求較嚴(yán)、工作量大,部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利工作站水利工作人員少難以按時(shí)完成計(jì)劃工作。
四、今冬明春計(jì)劃
（一）完成20__年的項(xiàng)目并組織驗(yàn)收工作。
1、封面頁
這是容易被忽視的部分。有很多機(jī)構(gòu)認(rèn)為內(nèi)容比形式更重要。其實(shí)，形式是可以更好地表現(xiàn)內(nèi)容的。另外，項(xiàng)目計(jì)劃書也是能使資助機(jī)構(gòu)了解和認(rèn)識我們的一個(gè)很重要的窗口，表現(xiàn)得專業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn)，是絕對可以得到加分的。
封面可以只簡單地寫上項(xiàng)目名稱和日期，也可以包括以下信息： 項(xiàng)目名稱;申請(執(zhí)行)機(jī)構(gòu);通訊地址;電話、傳真、E-mail;聯(lián)系(負(fù)責(zé))人;
還可以把銀行賬戶、律師、審計(jì)機(jī)構(gòu)等信息列在封面頁上。
另外，如果是向某一機(jī)構(gòu)籌款的話，最好在前面加封簡單的附信。由于一份項(xiàng)目計(jì)劃可以提交給多個(gè)資助機(jī)構(gòu)，這就需要一個(gè)個(gè)性化的附信，要以“某機(jī)構(gòu)某人”為開頭，以表明你對該機(jī)構(gòu)的重視與尊重。
2、項(xiàng)目概要(總論)
這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。要知道基金會的項(xiàng)目經(jīng)理們每天都會收到大量的申請要求，他們也許沒有足夠的時(shí)間“看”完所有的項(xiàng)目 計(jì)劃書。所以，項(xiàng)目?概要?部分將成為影響“初選”結(jié)果的決定因素;在概要部分，要把你認(rèn)為重要的所有信息匯集起來。概要一般要包括：機(jī)構(gòu)的背景信息、使 命與宗旨;項(xiàng)目要解決的問題與解決的方法;項(xiàng)目申請方的能力和以往的成功經(jīng)驗(yàn)，等等。
需要特別指出的是：盡管項(xiàng)目概要部分排在計(jì)劃書的前半部，但實(shí)際上，這一部分是要在寫完所有計(jì)劃書以后，才動手寫的。
3、項(xiàng)目背景、存在的問題與需求
在這一部分，需要詳細(xì)介紹存在的問題以及為什么你要設(shè)計(jì)這個(gè)項(xiàng)目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴(yán)重性與緊迫性，最好能提供一些數(shù)據(jù)，這樣不但可以 充分地說明問題，同時(shí)還能表明你對這一項(xiàng)目的了解。此外，你還可以使用一些真實(shí)、典型的案例，以便在情感上打動讀者，進(jìn)而引起他們的共鳴。要說明項(xiàng)目的起 因、邏輯上的因果關(guān)系、受益群體及其與其它社會問題之間的關(guān)聯(lián)等。
一般來講，這一部分包括以下主要信息：
*項(xiàng)目范圍(問題與事件、受益群體);
*導(dǎo)致項(xiàng)目產(chǎn)生的宏觀與社會環(huán)境;
*提出這個(gè)項(xiàng)目的理由與原因;
*其它長遠(yuǎn)與戰(zhàn)略意義;
4、目標(biāo)與產(chǎn)出
在使資助機(jī)構(gòu)確信“問題”的存在以后，明確提出你的解決方案。機(jī)構(gòu)間的合作是被鼓勵的。如果你還有其它的機(jī)構(gòu)合作伙伴，也要明確說明。
在這一部分中你要詳細(xì)地介紹你的項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)與任務(wù)，以及各目標(biāo)的評估標(biāo)準(zhǔn)?？傮w目標(biāo)是一個(gè)長期的、宏觀的、概念性的、比較抽 象的描述。由總體目標(biāo)可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實(shí)現(xiàn)的、帶有明確時(shí)間標(biāo)記的階段性目標(biāo)。比如，“減少文盲”是總體目標(biāo)，“到2005年10 月，使200個(gè)農(nóng)村婦女達(dá)到認(rèn)識1000字”就是一個(gè)具體目標(biāo)。對目標(biāo)的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標(biāo)要切合實(shí)際。不要承諾你做不到的事 情。要牢記，資助者希望在項(xiàng)目完成報(bào)告里看到的是：項(xiàng)目實(shí)際上實(shí)現(xiàn)了這些既定目標(biāo)。
5、受益群體
在這一部分中， 你要對項(xiàng)目的收益群體做一個(gè)更加詳細(xì)的描述。有必要時(shí)，你還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。比如NPO信息咨詢中心的能力建設(shè)項(xiàng)目的直接收益 群體是國內(nèi)NGO和NGO的從業(yè)人員，但間接收益群體卻是NGO的服務(wù)對象。因?yàn)橥ㄟ^能力建設(shè)，提高了NGO的服務(wù)能力與效率，從而使之能為其服務(wù)對象提 供更好、更多、更完善的服務(wù)。又比如一個(gè)殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)，其直接收益群體是殘疾人群，間接收益群體則是他們的家庭，甚至是整個(gè)社會。
許多資助 方都希望受益群體能從始至終地參與到項(xiàng)目之中。尤其是在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段，受益群體的參與更加重要。你可以在附件中列出受益群體參與項(xiàng)目的活動，包括組織受 益群體參加的討論會、會議主題、時(shí)間、參加人員等;同時(shí)，也讓資助方了解到你的項(xiàng)目不但是針對受益群體而設(shè)計(jì)的，而且，得到了他們的廣泛支持與認(rèn)可。
6、解決方案與實(shí)施方法
通過以上的部分，你已經(jīng)清楚地解釋了存在的問題及你希望完成的事情?，F(xiàn)在，需要介紹你如何達(dá)到目標(biāo)，即采用什么方法、開展什么活動來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
在介紹方法時(shí)，你要特別說明這種方法的優(yōu)越特性。你可以同時(shí)列舉出其它相關(guān)的方法，并對它們進(jìn)行比較，還可以引用專家的觀點(diǎn)和其它失敗或成功的案例，等 等?？傊?，要充分說明你選擇的方法是最科學(xué)、最有效、最經(jīng)濟(jì)的。同時(shí)，也要說明你的機(jī)構(gòu)在采用這種方法時(shí)，也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。
此外，還要提到為了執(zhí)行這一解決方案，都需要那些條件與資源，包括：誰?在什么時(shí)候?使用什么樣的設(shè)備?做什么樣的事情?做這些事情的人要具備什么樣的能力與技能等。最好能在附件中詳細(xì)描述一下主要工作崗位的職務(wù)要求。
7、項(xiàng)目進(jìn)程計(jì)劃(時(shí)間表)
在這一部分中，要詳細(xì)地描述出各項(xiàng)任務(wù)的先后順序以及起始時(shí)間?？梢杂靡粋€(gè)帶有時(shí)間標(biāo)記的圖表來表示，這樣，就可以一目了然地告訴讀者 “在什么時(shí)候做什么”，以及各項(xiàng)活動之間的關(guān)聯(lián)與因果關(guān)系。
8、項(xiàng)目組織架構(gòu)
在這一部分中，要描述為了達(dá)成上述目標(biāo)，需要什么樣的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)和管理結(jié)構(gòu)。執(zhí)行團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括所有項(xiàng)目組成員：志愿者、專家顧問、專職人員等。他們與這個(gè)項(xiàng) 目相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)背景、學(xué)歷等也非常重要。執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)與能力往往在很大程度上決定了項(xiàng)目的成敗，所以，這也是資助方非常關(guān)心的問題。
另外，還要明確項(xiàng)目的管理結(jié)構(gòu)。應(yīng)該明晰地寫出項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人及其它各分項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。如果是兩個(gè)或多個(gè)機(jī)構(gòu)合作完成一個(gè)項(xiàng)目，還要說明各機(jī)構(gòu)的分工。工作流程也要很清楚，要說明各項(xiàng)工作的先后順序、邏輯關(guān)系等。
9、費(fèi)用、預(yù)算與效益
這一部分所要提供的決不僅僅是一個(gè)費(fèi)用預(yù)算表(當(dāng)然，預(yù)算表也是很重要的，你可以把它放在附件中)，而是要敘述和分析預(yù)算表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)、總成本與各分 成本，包括人員、設(shè)備的費(fèi)用等。其中，人員經(jīng)費(fèi)類別可以包括工資、福利和咨詢專家的費(fèi)用;非人員經(jīng)費(fèi)類別可以包括差旅費(fèi)、設(shè)備和通訊費(fèi)等。如果已經(jīng)有了一 部分資金來源，也要注明。而且，要很明顯地寫出你還需要總數(shù)為多少的經(jīng)費(fèi)上的支持。
上面提到的是投入，還有一個(gè)很重要的部分是產(chǎn)出的效益。
往往很多NGO在項(xiàng)目計(jì)劃中不談效益，錯(cuò)誤地認(rèn)為NGO的服務(wù)是不談效益的。事實(shí)上，除國際上正在推行的NGO合理收費(fèi)外，NGO服務(wù)的另一大特點(diǎn)是產(chǎn)生巨大的社會效益。盡管社會效益比較難量化，但你還是可以盡量找一些數(shù)據(jù)來分析一下社會效益，那怕只是估算也好。
比如，一個(gè)戒毒人員的服務(wù)機(jī)構(gòu)雖然為吸毒人員提供免費(fèi)的服務(wù)，沒有任何收入，但是，還是可以估算出通過服務(wù)于一個(gè)吸毒人員，可以減少哪些方面的社會問 題，可以對吸毒人員的醫(yī)療費(fèi)用、失業(yè)、犯罪等相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行估算。總之，你越明確地算出單位成本的投入可以產(chǎn)生的效益，就越能說明你的方法的優(yōu)越性，也就越 能得到資助方的同意。
另外，與項(xiàng)目相關(guān)的財(cái)務(wù)與審計(jì)方法也要在這部分中提到。
10、監(jiān)控與評估
監(jiān)控是項(xiàng)目實(shí)施過程中非常重要的部分，監(jiān)控的執(zhí)行機(jī)構(gòu)與人員(可以是理事會、資助方或其它第三方機(jī)構(gòu))、監(jiān)控任務(wù)等都應(yīng)該寫在項(xiàng)目計(jì)劃中。與之相關(guān)的還 有項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的自我評估計(jì)劃。項(xiàng)目進(jìn)行中的評估報(bào)告比項(xiàng)目結(jié)束的評估還要重要。在項(xiàng)目的不同階段進(jìn)行評估，可以使你及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，盡早地解決。同時(shí)，可以 使資助方得到一個(gè)信息，那就是你們不但提出了一個(gè)很好的計(jì)劃，而且可以很好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃。請注意，項(xiàng)目的實(shí)施方法是資助方評判是否給予資助的一個(gè)非常重 要的因素。
有兩種可供參考的監(jiān)控和評估方式。一種是衡量結(jié)果，另一種是分析過程。其中一種或者兩者都有可能適用于你的項(xiàng)目。你選擇何 種方式將取決于項(xiàng)目的性質(zhì)和目標(biāo)。無論選擇何種方式，你都需要說明你準(zhǔn)備怎樣收集評估信息和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以及在項(xiàng)目進(jìn)行到哪些階段時(shí)，進(jìn)行階段性的評 估。評估活動及時(shí)間也應(yīng)該包括在項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的時(shí)間表當(dāng)中。無論是監(jiān)控報(bào)告還是評估報(bào)告，都應(yīng)該包括：項(xiàng)目的進(jìn)展與完成情況、原定計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)狀況的比較、預(yù)測未來實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的可能性等。
除總體評估報(bào)告外，還要提供一些子評估報(bào)告。比如，項(xiàng)目中期的審計(jì)報(bào)告等。
11、附件
任何你認(rèn)為重要的文件或篇幅太長而不適于放在正文中的文件，都可以被放在附件當(dāng)中，比如：機(jī)構(gòu)的介紹、年報(bào)、財(cái)務(wù)與審計(jì)報(bào)告、名單、數(shù)據(jù)、圖表等。
你也可以把那些在正文中會干擾讀者或使他們的興趣偏離主題的部分放到附件當(dāng)中，但一定不要忘了在正文中標(biāo)明：詳細(xì)情況，請察看附件***。
總之，附件的目的是使正文緊湊、干凈;同時(shí)，如果讀者對某些問題的細(xì)節(jié)感興趣的話，他還可以在附件中找到需要的內(nèi)容。
在把上面的所有部分都寫完以后，現(xiàn)在，你可以回來寫項(xiàng)目計(jì)劃書的最開頭部分——“概要”部分了。
概要一定是高度概括性的，語言要簡練、清晰，最好在半頁左右，最長也不要超過一頁。剛開始寫概要時(shí)，你可能會認(rèn)為哪一部分都很重要，都想放在概要部分 中。沒關(guān)系，如果你寫了一個(gè)很長的概要，你可以一點(diǎn)一點(diǎn)地把它縮短。不要怕，你最后留下的一定是最重要的。另外，如果希望把項(xiàng)目計(jì)劃書遞交給國際機(jī)構(gòu)，把 一個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃全部翻譯成英文的難度很大。這時(shí)，一個(gè)簡單的處理辦法就是只把概要和目錄部分寫成雙語。
至此，一個(gè)完整、全面的項(xiàng)目計(jì)劃書就宣告完成了。雖然這只是你開展籌款工作的第一步，但萬事開頭難，有了好的開始，就有希望取得好的結(jié)果。
祝大家工作順利!
附：項(xiàng)目計(jì)劃書概要范例：
*封頁：(日期、項(xiàng)目名稱、公司名稱及聯(lián)系方式)
*目錄
*項(xiàng)目概要(總論)
*項(xiàng)目背景： (問題、現(xiàn)狀、數(shù)據(jù))
*目標(biāo)與產(chǎn)出：(針對“問題”的解決方案、進(jìn)程劃分、可量化的階段性結(jié)果)
*項(xiàng)目受益方： (目標(biāo)群體、數(shù)據(jù)、范圍)
*項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃： (需要的投入、必要的內(nèi)外部資源、計(jì)劃的執(zhí)行程序)
*時(shí)間
表： (每一階段、每工作的開始和結(jié)束的時(shí)間)
*項(xiàng)目組織架構(gòu)： (參與人員的責(zé)、權(quán)、工作流程)
*費(fèi)用控制： (費(fèi)用預(yù)算、財(cái)務(wù)規(guī)則、審計(jì)制度)
*監(jiān)控與評估： (如何發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾錯(cuò))
*附件：
文件
名單
預(yù)算清單
圖表</P< p> 一、項(xiàng)目提出的背景和必要性
包括國內(nèi)外現(xiàn)狀、知識產(chǎn)權(quán)狀況和發(fā)展趨勢；技術(shù)突破對產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要意義和作用；項(xiàng)目可能形成的產(chǎn)業(yè)規(guī)模和市場前景。
二、國內(nèi)外市場分析
包括國際市場狀況及該產(chǎn)品未來增長趨勢、國際市場的競爭能力、產(chǎn)品替代進(jìn)口或出口的可能性；國內(nèi)市場需求規(guī)模和產(chǎn)品的發(fā)展前景、在國內(nèi)市場的競爭優(yōu)勢和市場占有率。
三、項(xiàng)目主要開發(fā)和建設(shè)內(nèi)容
包括項(xiàng)目的主要科技攻關(guān)內(nèi)容、項(xiàng)目目標(biāo)及開發(fā)任務(wù)。
四、項(xiàng)目實(shí)施的技術(shù)方案
包括項(xiàng)目的技術(shù)路線、工藝的合理性和成熟性，關(guān)鍵技術(shù)的先進(jìn)性和創(chuàng)新點(diǎn)；產(chǎn)品技術(shù)性能水平與國內(nèi)外同類產(chǎn)品的比較；項(xiàng)目承擔(dān)單位在實(shí)施本項(xiàng)目的優(yōu)勢。
五、項(xiàng)目實(shí)施的現(xiàn)有基礎(chǔ)
包括項(xiàng)目承擔(dān)單位注冊地點(diǎn)、股權(quán)結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)和負(fù)債情況、員工構(gòu)成、主要業(yè)務(wù)和主要產(chǎn)品、生產(chǎn)規(guī)模、主要裝備和技術(shù)水平、近年來經(jīng)營狀況；對引進(jìn)技術(shù)的消化、吸收、創(chuàng)新的后續(xù)開發(fā)能力；企業(yè)資質(zhì)、信用和融資能力等。
六、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)和人員安排
包括項(xiàng)目的組織形式、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟運(yùn)作機(jī)制及分工安排；項(xiàng)目的實(shí)施地點(diǎn)；項(xiàng)目承擔(dān)單位負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目領(lǐng)軍人物主要情況；項(xiàng)目開發(fā)的人員安排。
七、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃
包括項(xiàng)目階段考核指標(biāo)（含主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，可能取得的專利尤其是發(fā)明專利和國外專利情況）及時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排；項(xiàng)目的驗(yàn)收指標(biāo)。
八、項(xiàng)目資金需求及來源
包括項(xiàng)目新增總投資估算、資金籌措方案（含自有資金、銀行貸款、科教興市專項(xiàng)資金、推進(jìn)部門配套資金等）、投資使用計(jì)劃。
九、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)和社會效益分析
包括項(xiàng)目未來三年或五年生產(chǎn)成本、銷售收入和利稅估算；財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率、投資回收期、投資利潤率、財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值等指標(biāo)的動態(tài)財(cái)務(wù)分析；社會效益分析。
十、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對措施
包括項(xiàng)目技術(shù)、市場、資金等風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對措施。
十一、其它需要說明的事項(xiàng)
十二、有關(guān)附件
1、項(xiàng)目承擔(dān)單位工商登記營業(yè)執(zhí)照（復(fù)印件）；
2、企業(yè)資質(zhì)證書、專利證書、特殊行業(yè)許可證和產(chǎn)品獲獎證書（復(fù)印件），
3、上年度《資產(chǎn)負(fù)債表》、《損益表》、《現(xiàn)金流量表》及審計(jì)報(bào)告（復(fù)印件）；
4、項(xiàng)目銀行貸款承諾書、自有資金證明材料（原件）；
海上油氣田是否要進(jìn)行開發(fā)，首先要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評價(jià)，海洋石油開發(fā)的經(jīng)濟(jì)評價(jià)主要受以下因素限制：油氣資源的產(chǎn)量和采儲量；油氣處理后的價(jià)格和數(shù)量；排放標(biāo)準(zhǔn)及國家法規(guī)；經(jīng)濟(jì)和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)；地區(qū)、勞動力、環(huán)境及公共服務(wù)設(shè)施；投資估算的準(zhǔn)確性。經(jīng)濟(jì)評價(jià)有助于保證投資及時(shí)并確定最佳的項(xiàng)目計(jì)劃。
海上油氣田開發(fā)的工程評價(jià)分為：
1.初步工程評價(jià)
這階段主要根據(jù)鉆井、油層、計(jì)劃、環(huán)境、支撐構(gòu)筑物和管道裝儲油評價(jià)油層流體特征、模擬油層功能，研究儲量和開采產(chǎn)量進(jìn)行初步的工程評價(jià)，得出可能選擇的開發(fā)方案。
2.可行性研究、經(jīng)濟(jì)評價(jià)及財(cái)務(wù)管理審查
可行性研究和經(jīng)濟(jì)評價(jià)主要開展設(shè)施分析，對開發(fā)方案進(jìn)行研究，得出可行的開發(fā)計(jì)劃。財(cái)務(wù)審查主要由作業(yè)管理者決定，得出作業(yè)開發(fā)計(jì)劃。
3.概念設(shè)計(jì)
概念設(shè)計(jì)開始評析海上設(shè)備的訂貨交付、選定開發(fā)鉆井承包商、安裝承包商，提供作業(yè)計(jì)劃并制造鉆井開采設(shè)備及相應(yīng)海上安裝，最后確定最佳的開發(fā)計(jì)劃。
二、海洋石油開發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃管理
計(jì)劃管理是以EPCI項(xiàng)目為例，對當(dāng)前海洋石油開發(fā)項(xiàng)目的計(jì)劃深度和適用性進(jìn)行全面分析來看，整個(gè)工程項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃主要包括如下幾個(gè)階段：
1.一級計(jì)劃
這個(gè)階段也被稱作是里程碑計(jì)劃，主要是指項(xiàng)目投標(biāo)階段、立項(xiàng)后的策劃階段等，以在項(xiàng)目實(shí)施階段對整個(gè)開發(fā)過程進(jìn)行有效監(jiān)控。
2.二級計(jì)劃
這個(gè)階段也被稱作是總控計(jì)劃，根據(jù)業(yè)主提出的要求對一級計(jì)劃進(jìn)行更深層的細(xì)化，而項(xiàng)目實(shí)施階段主要對項(xiàng)目各階段、各單體和各專業(yè)的實(shí)際工作情況進(jìn)行有效監(jiān)控，因此，在確保海洋石油開發(fā)項(xiàng)目正常運(yùn)行的情況下，項(xiàng)目經(jīng)理和生產(chǎn)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)必須對上述內(nèi)容給予高度重視。
3.三級計(jì)劃
這個(gè)階段也被稱作是總體計(jì)劃，主要是在項(xiàng)目實(shí)施階段對一、二級計(jì)劃進(jìn)行具體落實(shí)。計(jì)劃工程師對項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行及時(shí)跟蹤、分析和監(jiān)控，為工程項(xiàng)目組、項(xiàng)目經(jīng)理和公司生產(chǎn)管理者進(jìn)行全面分析、采取措施等提供重要參考依據(jù)。
4.四級計(jì)劃
這個(gè)階段也被稱作是運(yùn)行計(jì)劃，主要是對項(xiàng)目實(shí)施階段的各種工作進(jìn)行具體部署，并對實(shí)施進(jìn)度進(jìn)行有效監(jiān)控，以確保各環(huán)節(jié)的工作能夠得到真正落實(shí)。
5.五級計(jì)劃
這個(gè)階段也被稱作是項(xiàng)目出圖計(jì)劃或施工計(jì)劃，主要是對各專業(yè)各項(xiàng)具體工作的進(jìn)展情況、現(xiàn)場施工具體工序等進(jìn)行有效指導(dǎo)和監(jiān)控，以在嚴(yán)格按照四級計(jì)劃具體實(shí)施的情況下，對各種基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，最終保障整個(gè)海洋石油開發(fā)項(xiàng)目的施工進(jìn)度和成本投入。
三、海洋石油開發(fā)過程應(yīng)注意的內(nèi)容
1.設(shè)計(jì)經(jīng)理必須認(rèn)真負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)計(jì)劃的有效貫徹、執(zhí)行等。在與業(yè)主、廠家等對技術(shù)問題進(jìn)行全面分析、計(jì)劃和協(xié)商的情況下，確保設(shè)計(jì)圖紙、文件、技術(shù)標(biāo)書等的可行性、合理性和科學(xué)性，從而保障設(shè)計(jì)進(jìn)度能夠與施工需求相符
2.采辦經(jīng)理必須認(rèn)真負(fù)責(zé)采辦計(jì)劃的有效落實(shí)、監(jiān)控等。在合理完成四、五級計(jì)劃的編制后，有效落實(shí)采辦標(biāo)書的整理、報(bào)批等工作，從而確保采辦的設(shè)備、材料等可以按時(shí)滿足海洋石油開發(fā)項(xiàng)目的施工需求。
3.建造經(jīng)理對建造計(jì)劃的貫徹、監(jiān)控等進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)。在有效完成建造開工的準(zhǔn)備、工作協(xié)調(diào)、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等后，加強(qiáng)設(shè)計(jì)、采辦等部門的工作協(xié)調(diào)，從而保障建造工作能夠按期完工。
4.調(diào)試經(jīng)理必須注重調(diào)試計(jì)劃的有效；落實(shí)、執(zhí)行和監(jiān)控等。在有效完成調(diào)試計(jì)劃、表格等的編制后，確保調(diào)試計(jì)劃的有效實(shí)施，并加強(qiáng)與設(shè)計(jì)、建造等部門的工作協(xié)調(diào)，才能保障調(diào)試工作能夠按期完成。
5.安裝經(jīng)理必須注重安裝計(jì)劃的有效貫徹、具體實(shí)施等。在有效完成編制、方案制作等工作后，對各個(gè)環(huán)節(jié)的安裝進(jìn)行有效監(jiān)控，從而確保海上安裝工作能夠按期完成。
四、結(jié)束語
綜上所述，根據(jù)海洋石油開發(fā)項(xiàng)目的實(shí)際情況，合理制定實(shí)施計(jì)劃，并注重經(jīng)濟(jì)評價(jià)和計(jì)劃管理，是有效解決開發(fā)項(xiàng)目施工過程各種問題的重要保障，因此，嚴(yán)格按照上述計(jì)劃執(zhí)行，加強(qiáng)施工過程的管理和監(jiān)控，才能真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)評價(jià)與計(jì)劃管理的目標(biāo)，最終保障海洋石油開發(fā)項(xiàng)目的整體效益。
參考文獻(xiàn)：
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一、計(jì)算機(jī)教學(xué)中項(xiàng)目化教學(xué)步驟
（一）項(xiàng)目化教學(xué)步驟
項(xiàng)目化教學(xué)，主要以項(xiàng)目為教學(xué)的主線，教師指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，計(jì)算機(jī)教學(xué)中項(xiàng)目化教學(xué)的步驟如下圖1所示：
（二）確定項(xiàng)目教學(xué)化的項(xiàng)目任務(wù)
根據(jù)教師的階段性教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容制定多個(gè)或者是一個(gè)教學(xué)設(shè)想，與學(xué)生討論之后確定項(xiàng)目任務(wù)，每個(gè)組或者是每位同學(xué)可以根據(jù)不同的情況來設(shè)定項(xiàng)目任務(wù)，可以是一樣的也可以是不一樣的。項(xiàng)目化教學(xué)當(dāng)中“項(xiàng)目”是指完成教學(xué)當(dāng)中具體的并且是具有成果的一項(xiàng)實(shí)際價(jià)值的任務(wù)，因此，項(xiàng)目任務(wù)應(yīng)該滿足以下條件：
1.項(xiàng)目任務(wù)具有一定的實(shí)際價(jià)值，而且必須與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系。
2.項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)施能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，必須要聯(lián)系生活實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)任務(wù)。
3.項(xiàng)目任務(wù)的難度應(yīng)當(dāng)綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)情況，讓每位同學(xué)能夠積極的參與到項(xiàng)目當(dāng)中。
4.項(xiàng)目任務(wù)數(shù)量不能太少也不能太多，保證學(xué)生能夠在限定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)。
5.項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識。
項(xiàng)目教學(xué)化的任務(wù)選擇，需要根據(jù)教學(xué)條件、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)計(jì)，并確定合理的教學(xué)項(xiàng)目。一般來說，選擇合理的教學(xué)項(xiàng)目，可以參照以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
以培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)為前提。培養(yǎng)是教育的目的，同時(shí)也是教育機(jī)構(gòu)具體化的表現(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生為主要目標(biāo)，來提升學(xué)生的能力，讓學(xué)生順利就業(yè)的同時(shí)還能提升自身的職業(yè)能力，按照不同專業(yè)學(xué)生來進(jìn)行培養(yǎng)，教學(xué)項(xiàng)目的選擇也應(yīng)當(dāng)各有不同。
注重教學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)容。教學(xué)項(xiàng)目的選擇不僅要聯(lián)系生活實(shí)際，而且還要注重教學(xué)內(nèi)容。只有來源于生活實(shí)際的內(nèi)容才能提升學(xué)生們的歸納性與系統(tǒng)性，豐富教學(xué)形式，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)要求來確定教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)。
最后要考慮學(xué)校的教學(xué)條件。學(xué)校條件、學(xué)校環(huán)境以及項(xiàng)目教學(xué)有關(guān)的設(shè)施，不管復(fù)雜程度也不論項(xiàng)目大小，都要保證能夠順利實(shí)施。企業(yè)為學(xué)校提供了實(shí)踐，教師應(yīng)當(dāng)通過校方，積極的與企業(yè)單位進(jìn)行溝通，將部分教學(xué)課程設(shè)置在企業(yè)車間中，在實(shí)際的環(huán)境下來完成項(xiàng)目化教學(xué)。
（三）確定項(xiàng)目任務(wù)的分組。教師對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，考慮到每位學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，將每個(gè)組的學(xué)生確定在同一水平上。首先也可以讓學(xué)生自己來分組，然后教師根據(jù)實(shí)際情況再適當(dāng)調(diào)整，最后確定每各組的學(xué)生，確定項(xiàng)目任務(wù)中每位同學(xué)的角色和任務(wù)（資料收集、資料整理、活動記錄、作品回報(bào)）。
（四）制定項(xiàng)目任務(wù)并按照實(shí)施。分組完成之后，教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施項(xiàng)目計(jì)劃，然后在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)完成，最終由老師來審核每個(gè)組的項(xiàng)目任務(wù)。在實(shí)施項(xiàng)目任務(wù)之前，教師把項(xiàng)目任務(wù)表發(fā)給每個(gè)小組，小組根據(jù)任務(wù)表來執(zhí)行，教師要詳細(xì)的向同學(xué)們講解任務(wù)表當(dāng)中的重要內(nèi)容，引導(dǎo)小組合理分工合作。項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃表如下圖所示：
（五）收集資料并共享。項(xiàng)目任務(wù)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是收集資料，這個(gè)環(huán)節(jié)可以考驗(yàn)同學(xué)們的收集資料的能力和解決問題的能力，只有深入了解問題，才能準(zhǔn)確的找到解決的途徑，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或者是調(diào)查方式進(jìn)行收集資料，把得到的資料進(jìn)一步加工，重新構(gòu)建資料并使其具有實(shí)用價(jià)值。每個(gè)小組之間可以共享收集到的資料，節(jié)約資料收集的時(shí)間。
（六）作品制作。制作階段是至關(guān)重要的，在學(xué)生分工明確之下，按照小組分工流程來實(shí)施項(xiàng)目操作，在操作過程中，教師也要稍加指導(dǎo)，對涉及到的重點(diǎn)、難點(diǎn)向同學(xué)們講解，幫助同學(xué)們分析探究問題，并提出參考方案，這樣能夠幫助學(xué)生順利完成項(xiàng)目任務(wù)，提高學(xué)生參與的積極性。
（七）項(xiàng)目成果展示。完成項(xiàng)目之后，接下來就是項(xiàng)目交流會，通過成果展示，與其他小組進(jìn)行交流，同時(shí)在比較其他小組項(xiàng)目的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，在項(xiàng)目交流會當(dāng)中，教師對活動的具體形式、時(shí)間以及其他安排要精心策劃。
二、計(jì)算機(jī)教學(xué)中項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐研究結(jié)論
實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，在中職教育教學(xué)當(dāng)中有著不可替代的作用，改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在注重理論的同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力以及面對問題的解決能力。在項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)過程中，最明顯的變化則是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，在課堂上學(xué)生的參與程度也明顯的提高。理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生知識能力的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生提供了資料，對學(xué)生的知識性學(xué)習(xí)起到了鞏固的作用，分項(xiàng)交流各組的資料，有助于學(xué)會獲取多渠道信息，以及處理信息的能力。在項(xiàng)目化教學(xué)過程中，小組之內(nèi)的每位同學(xué)分工合作，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，提高了學(xué)生之間的社交能力和溝通能力。
綜上，項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施，對這門計(jì)算機(jī)課程來說，取得了良好的教學(xué)效果，通過項(xiàng)目化教學(xué)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也得到了較大的轉(zhuǎn)變，豐富了知識積累之外同時(shí)還提高了專業(yè)技能，對知識的掌握更加全面，操作技能也得到了創(chuàng)新，對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用，為學(xué)生日后走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。
（常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電工程系，江蘇 常州 213025）
【摘要】基于高職院校的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合《液壓與氣動技術(shù)》課程的實(shí)際教學(xué)特點(diǎn)，開展項(xiàng)目化教學(xué)，設(shè)計(jì)了十個(gè)項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)，并以小組形式組織進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。
關(guān)鍵詞 液壓；氣動；項(xiàng)目教學(xué)；實(shí)施
《液壓與氣動技術(shù)》是機(jī)電類設(shè)備維修與管理專業(yè)的核心課程，也是機(jī)電一體化專業(yè)和電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程之一[1]。隨著液壓與氣動技術(shù)的廣泛應(yīng)用，《液壓與氣動技術(shù)》課程在高職機(jī)電類專業(yè)課中占據(jù)了越來越重要的地位，而該課程實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)也促使本課程教學(xué)逐漸由課堂轉(zhuǎn)換為實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。因此，原有的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容已不再適合。在這種背景下，對《液壓與氣動技術(shù)》課程進(jìn)行了項(xiàng)目化改革，對原有知識內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)編排，通過項(xiàng)目形式呈現(xiàn)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的理論水平和實(shí)踐技能均得到提高。
1項(xiàng)目教學(xué)法的涵義
項(xiàng)目教學(xué)法是從教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”目標(biāo)出發(fā)，使教學(xué)從注重“教法”轉(zhuǎn)到注重“學(xué)法”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)生發(fā)展密切結(jié)合起來[2]。以項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，以目標(biāo)為引導(dǎo)，以實(shí)踐為主線，以能力為核心；融知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、能力提高于一體的教學(xué)模式[2]。
在項(xiàng)目教學(xué)中，教師是項(xiàng)目活動的引導(dǎo)者和組織者。學(xué)生拿到項(xiàng)目后就進(jìn)入了教師預(yù)設(shè)的情景中，在學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、自主探究、小組討論完成項(xiàng)目任務(wù)的學(xué)習(xí)，最后再由學(xué)生自行完成評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。在整個(gè)學(xué)習(xí)中，教師一直充當(dāng)?shù)膽?yīng)該是組織引導(dǎo)的角色，而學(xué)生才是真正的主人。項(xiàng)目教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體作用。
2《液壓與氣動技術(shù)》課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)
《液壓與氣動技術(shù)》課程教學(xué)在學(xué)校液壓實(shí)訓(xùn)室和氣動實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，為期兩周時(shí)間。在課程學(xué)習(xí)期間，學(xué)生需要學(xué)習(xí)理論知識，還要掌握操作技能。
結(jié)合課程知識點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)條件和生產(chǎn)實(shí)際等情況，將課程設(shè)計(jì)為十個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目圍繞一個(gè)主要任務(wù)展開，通過項(xiàng)目中知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，最終完成項(xiàng)目任務(wù)。
項(xiàng)目一：液壓千斤頂?shù)氖褂?目標(biāo)：學(xué)會使用液壓千斤頂。液壓傳動系統(tǒng)的組成、特點(diǎn)和工作原理等相關(guān)知識支撐，建議4課時(shí)。
項(xiàng)目二：加工中心液壓系統(tǒng)動力元件的選擇和拆裝，目標(biāo)：（1）會拆裝液壓泵，認(rèn)識泵的結(jié)構(gòu)組成、工作原理、主要零件形狀，增加動手操作能力；（2）能通過型號識別各種泵及泵的規(guī)格。液壓泵的作用、分類和性能參數(shù)，常用液壓泵的結(jié)構(gòu)和工作原理，液壓泵的選用方法等相關(guān)知識支撐，建議4課時(shí)。
項(xiàng)目三：壓蠟機(jī)執(zhí)行元件的選擇和分析，目標(biāo)：（1）會拆裝液壓缸，認(rèn)識液壓缸結(jié)構(gòu)、工作原理、主要零件形狀，增加動手操作能力；（2）會拆裝液壓馬達(dá)，認(rèn)識液壓馬達(dá)結(jié)構(gòu)、工作原理、主要零件形狀，增加動手操作能力。液壓缸和液壓馬達(dá)的作用、分類和特點(diǎn)，液壓缸的結(jié)構(gòu)和工作原理等相關(guān)知識支撐，建議6課時(shí)。
項(xiàng)目四：液壓鉆床液壓回路的設(shè)計(jì)，目標(biāo)：（1）會調(diào)節(jié)液壓控制元件，組裝液壓控制回路；（2）會使用液壓仿真軟件，并進(jìn)行液壓回路的設(shè)計(jì)。認(rèn)識液壓方向、壓力、流量控制元件符號、結(jié)構(gòu)和工作原理，會分析液壓控制回路等相關(guān)知識支撐，建議8課時(shí)。
項(xiàng)目五：CK6140數(shù)控車床的使用、維護(hù)及保養(yǎng)，目標(biāo)：（1）能進(jìn)行液壓回路的安裝、調(diào)試、維護(hù)和保養(yǎng)。液壓元件的應(yīng)用，回路的分析。等相關(guān)知識支撐，建議6課時(shí)。
項(xiàng)目六：手動送料裝置的設(shè)計(jì)與調(diào)試，目標(biāo)：（1）會識別和選用氣動元件；（2）能繪制簡單的氣動系統(tǒng)控制回路；（3）能根據(jù)元件的功能設(shè)計(jì)氣動回路，并進(jìn)行相關(guān)調(diào)試運(yùn)行。氣動系統(tǒng)的組成、特點(diǎn)及工作原理等相關(guān)知識支撐，建議4課時(shí)。
項(xiàng)目七：氣動夾緊裝置設(shè)計(jì)，目標(biāo)：（1）能進(jìn)行氣源裝置的日常維護(hù)；（2）能進(jìn)行系統(tǒng)壓力調(diào)節(jié)；（3）會選用氣缸。氣源系統(tǒng)各元件的工作原理、圖形符號及功能，氣缸的類型和選用。等相關(guān)知識支撐，建議4課時(shí)。
項(xiàng)目八：折邊裝置氣動回路的設(shè)計(jì)與調(diào)試，目標(biāo)：（1）能在仿真軟件中設(shè)計(jì)氣動回路；（2）能構(gòu)建各種換向回路，并進(jìn)行回路調(diào)試；（3）能進(jìn)行氣動回路設(shè)計(jì)與調(diào)試。氣動控制元件符號、結(jié)構(gòu)和工作原理，控制回路分析等相關(guān)知識支撐，建議6課時(shí)。
項(xiàng)目九：臥式加工中心氣動換刀系統(tǒng)分析，目標(biāo)：（1）能在仿真軟件中設(shè)計(jì)氣動回路；（2）能進(jìn)行氣動回路的安裝、調(diào)試，具備回路分析能力。仿真軟件的應(yīng)用，氣動元件的應(yīng)用，回路的分析等相關(guān)知識支撐，建議6課時(shí)。
項(xiàng)目十：壓印裝置控制系統(tǒng)的維護(hù)，目標(biāo)：能分析判斷氣動系統(tǒng)，及時(shí)排除回路故障。氣動元件符號，氣動系統(tǒng)工作原理等相關(guān)知識支撐，建議4課時(shí)。
3《液壓與氣動技術(shù)》項(xiàng)目課程實(shí)施
項(xiàng)目化課程是以工作項(xiàng)目為核心，以應(yīng)用為目的，以教學(xué)任務(wù)為載體，主動尋找知識點(diǎn)和解決問題的方法的一種有效的學(xué)習(xí)形式[3]。
項(xiàng)目教學(xué)通常以小組形式進(jìn)行，因此在進(jìn)行課程實(shí)施前，先進(jìn)行分組并選出組長，建議每組3~4人為宜。分組時(shí)，教師應(yīng)綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、自主學(xué)習(xí)能力等因素，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行搭配分組，以充分調(diào)動每組學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和積極性。
項(xiàng)目課程的實(shí)施過程包括：任務(wù)分配、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、學(xué)習(xí)實(shí)施、成果展示、評價(jià)總結(jié)。
1）任務(wù)分配：學(xué)生以小組為單位，領(lǐng)取項(xiàng)目任務(wù)書，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，所要達(dá)到的目標(biāo)。
2）學(xué)習(xí)計(jì)劃制定：根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書描述，小組討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，任務(wù)完成步驟，確定任務(wù)實(shí)施方案。
3）學(xué)習(xí)實(shí)施：學(xué)生根據(jù)小組制定的學(xué)習(xí)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，組內(nèi)成員分工合作完成項(xiàng)目任務(wù)。
4）成果展示：項(xiàng)目完成后，每組選派一名成員公開講解展示任務(wù)實(shí)施情況，取得的成果，達(dá)到的效果。
5）評價(jià)總結(jié)：根據(jù)各小組任務(wù)完成情況，形成由小組自評、組組互評、教師評價(jià)的三維評價(jià)方式，綜合評價(jià)學(xué)生的參與程度、合作能力、任務(wù)完成情況等。
4小結(jié)
總之，在《液壓與氣動技術(shù)》課程中采用項(xiàng)目教學(xué)，能有有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)獲得技能的提升，讓學(xué)生明白理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的相輔相依的關(guān)系，而且小組合作的學(xué)習(xí)方式，也促進(jìn)了學(xué)生協(xié)調(diào)合作能力的提高，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，為今后就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】工程監(jiān)理；項(xiàng)目管理；一體化管理模式
引言
創(chuàng)新與發(fā)展是時(shí)代的主題，當(dāng)前工程項(xiàng)目的快速發(fā)展使得項(xiàng)目的管理模式也逐漸向集成化和一體化的方向發(fā)展，這種一體化的管理模式的創(chuàng)新越來越受到建設(shè)單位的青睞，并逐漸開始應(yīng)用到實(shí)際的項(xiàng)目管理中。
1實(shí)行工程監(jiān)理與項(xiàng)目管理一體化管理的優(yōu)勢
在工程項(xiàng)目中，對工程監(jiān)理與項(xiàng)目管理進(jìn)行一體化管理具有眾多優(yōu)勢，其主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面。①建設(shè)單位和受委托的管理公司經(jīng)過有效的組合后，使雙方得資源能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)化配置；②對于建設(shè)單位而言，實(shí)行一體化管理不但能夠?qū)芾砉镜娜藛T和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行直接利用，而且掌握了項(xiàng)目的決策權(quán)；③由專業(yè)的管理公司進(jìn)行項(xiàng)目的日常管理，而自身則能夠?qū)⒅饕?jīng)理放在核心業(yè)務(wù)上，例如進(jìn)行資金的籌措、鉆研技術(shù)等；④管理公司有著豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)和完善的管理體系，有助于項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的設(shè)計(jì)、采購和施工效果；⑤通過對管理公司的管理工具和設(shè)施的直接使用，大幅度降低了項(xiàng)目的日常管理成本；⑥通過少量人力資源的投入便能確保對項(xiàng)目的控制，無需考慮項(xiàng)目竣工后大量人員的分流問題。
2工程監(jiān)理與項(xiàng)目管理一體化管理模式分析
工程監(jiān)理與項(xiàng)目管理一體化管理模式可分為五個(gè)組成部分：①一項(xiàng)評價(jià)；②兩種合同；③三個(gè)系統(tǒng)；④四個(gè)一體化；⑤五類服務(wù)[1]。
2.1一項(xiàng)評價(jià)分析
所謂的一項(xiàng)評價(jià)，即是指對于管理公司在項(xiàng)目各個(gè)階段，包括項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目招標(biāo)、項(xiàng)目施工、項(xiàng)目采購與監(jiān)造以及項(xiàng)目保修等階段提供的工程監(jiān)理服務(wù)與項(xiàng)目管理服務(wù)，建設(shè)單位都要系統(tǒng)、全面的進(jìn)行相應(yīng)的考核和評價(jià)。參與績效考核與評價(jià)的內(nèi)容由合同進(jìn)行約定，主要包括兩個(gè)方面：①工程監(jiān)理服務(wù)；②項(xiàng)目管理服務(wù)。其考核與評價(jià)方式多種多樣，既可以在項(xiàng)目實(shí)施階段進(jìn)行月度考核與評價(jià)，也可以在項(xiàng)目竣工驗(yàn)收階段進(jìn)行整體考核與評價(jià)，或者采用兩者相結(jié)合的方式。而評價(jià)的組織與實(shí)施，則由專門的績效評價(jià)工作組負(fù)責(zé)，工作組的成員由相關(guān)建設(shè)單位的技術(shù)人員組成。2.1.1評價(jià)指標(biāo)體系、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法進(jìn)行績效評價(jià)，應(yīng)當(dāng)要有一套完整的評價(jià)指標(biāo)體系、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法。評價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)將管理公司在該階段的全部重點(diǎn)服務(wù)工作包括在內(nèi)，在工作過程當(dāng)中，其工作是否有條不紊，工作是否及時(shí)，以及工作結(jié)果是否準(zhǔn)確完整，都需進(jìn)行考核評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法要盡可能的確?？陀^合理，操作起來也簡便容易，最好是使用定量化的標(biāo)準(zhǔn)[2]。而有些績效無法進(jìn)行定量時(shí)，則要確保相關(guān)的描述的準(zhǔn)確性。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法的制定，要以項(xiàng)目的具體情況為依據(jù)，并結(jié)合項(xiàng)目管理和工程監(jiān)理的服務(wù)計(jì)劃。2.1.2評價(jià)結(jié)果反饋機(jī)制的建立每個(gè)月對績效進(jìn)行考核與評價(jià)，其相應(yīng)的評價(jià)結(jié)果和工作建議要第一時(shí)間進(jìn)行反饋，以便項(xiàng)目管理部能夠?qū)Τ煽冞M(jìn)行發(fā)揚(yáng)，對計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，對工作進(jìn)行改進(jìn)?？冃гu價(jià)系數(shù)的確定以總體的評價(jià)結(jié)果為主要依據(jù)，總體的評價(jià)結(jié)果還可以作為服務(wù)費(fèi)用的支付依據(jù)。
2.2兩種合同分析
在工程監(jiān)理與項(xiàng)目管理一體化的管理模式中，具有合同主體地位的主體并不包括項(xiàng)目管理部，合同的主體單位是受建設(shè)單位委托的管理公司，在建設(shè)單位的委托下進(jìn)行工程監(jiān)理服務(wù)和項(xiàng)目管理服務(wù)。管理公司和建設(shè)單位的基建部門簽訂兩項(xiàng)合同，一項(xiàng)是工程監(jiān)理服務(wù)合同，另一項(xiàng)是項(xiàng)目管理服務(wù)合同。兩項(xiàng)服務(wù)的收費(fèi)參照按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行，并在合同中約定具體的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
2.3三個(gè)系統(tǒng)分析
工程監(jiān)理與項(xiàng)目管理一體化管理模式可分為三個(gè)系統(tǒng)組成部分：①項(xiàng)目決策系統(tǒng)；②項(xiàng)目執(zhí)行系統(tǒng)；③技術(shù)系統(tǒng)。建設(shè)單位的主要領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理以及項(xiàng)目管理部主任等組成了項(xiàng)目決策系統(tǒng)，其主要職責(zé)在于進(jìn)行重大事項(xiàng)的決策，其中包括重大事項(xiàng)變更、款項(xiàng)支付、項(xiàng)目方案以及合同的簽訂等內(nèi)容。執(zhí)行系統(tǒng)則是指現(xiàn)場項(xiàng)目管理部，其主要職責(zé)在于執(zhí)行決策系統(tǒng)做出的決策，并按照標(biāo)準(zhǔn)的工作流程和統(tǒng)一的管理制度，在職責(zé)范圍內(nèi)進(jìn)行具體的管理服務(wù)工作。而技術(shù)支持系統(tǒng)就是受建設(shè)單位委托的管理公司為項(xiàng)目管理部提供全面的技術(shù)服務(wù)和支持，其中包括采購計(jì)劃的編制、設(shè)計(jì)造價(jià)咨詢以及現(xiàn)場工程管理等各方面。管理公司和建設(shè)單位共同組成現(xiàn)場項(xiàng)目管理部，并有項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)。項(xiàng)目主任由建設(shè)單位代表出任，項(xiàng)目經(jīng)理由管理公司代表出任。管理公司在現(xiàn)場項(xiàng)目管理部其他成員中占了大多數(shù)，其成員包括各個(gè)專業(yè)的主管或工程師，如強(qiáng)弱電工程師、土建工程師、安全主管和行政信息主管等[3]。
2.4四個(gè)一體化分析
①組織結(jié)構(gòu)的一體化，主要是針對建設(shè)單位和管理公司而言，其是雙方最優(yōu)資源一體化集成的充分體現(xiàn)，建設(shè)單位管理職能的延伸就是現(xiàn)場項(xiàng)目管理部。②職能的一體化，主要是針對監(jiān)理職能和管理職能而言。其是指監(jiān)理單位一方面要依據(jù)監(jiān)理合同進(jìn)行項(xiàng)目監(jiān)理工作，另一方面還要依據(jù)合同履行項(xiàng)目管理工作，即將工程監(jiān)理和項(xiàng)目管理職能都交由監(jiān)理單位履行，二者合二為一。③管理程序的一體化，主要是指在一套完整的實(shí)施計(jì)劃和體系下進(jìn)行整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)行，各部門、各崗位的工作人員的工作都參照這一體系。④目標(biāo)和價(jià)值觀的一體化，主要是針對各項(xiàng)目管理方而言。其主要是指進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)而達(dá)到統(tǒng)一思想的目的，使參與建設(shè)的每個(gè)工作人員的價(jià)值觀和目標(biāo)都趨于一致，并發(fā)揮主觀能動性，積極投入到工程管理服務(wù)工作當(dāng)中。
2.5五種服務(wù)分析
①設(shè)計(jì)階段服務(wù)。這一階段的服務(wù)內(nèi)容有對投資進(jìn)行控制、對質(zhì)量進(jìn)行控制、對項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行控制以及對信息進(jìn)行管理。②施工招標(biāo)階段服務(wù)。這一階段的服務(wù)內(nèi)容有：a.各項(xiàng)招標(biāo)工作進(jìn)度計(jì)劃的編制工作；b.對招標(biāo)文件進(jìn)行審查，同時(shí)與委托人和招標(biāo)文件編制單位對文件的修改進(jìn)行共同商討；c.協(xié)助委托人進(jìn)行招標(biāo)的各項(xiàng)工作。③現(xiàn)場施工階段服務(wù)。這一階段的服務(wù)內(nèi)容有質(zhì)量、投資與進(jìn)度控制，合同與信息管理，還包括安全管理和組織協(xié)調(diào)。④采購監(jiān)造階段服務(wù)。這一階段的服務(wù)內(nèi)容有：a.協(xié)助委托人進(jìn)行設(shè)備采購招標(biāo)計(jì)劃的編制工作；b.對委托人的招標(biāo)審查工作進(jìn)行協(xié)助；c.對采購合同進(jìn)行管理，并監(jiān)督采購進(jìn)度；d.代表委托人監(jiān)督、管理設(shè)備和大宗材料的質(zhì)量；e.對工程設(shè)備和材料的到貨進(jìn)度進(jìn)行核查，看其與采購合同和工程進(jìn)度要求是否相符。⑤保修階段的服務(wù)。這一階段的服務(wù)內(nèi)容有對工程質(zhì)量缺陷進(jìn)行檢查和記錄，并調(diào)查分析缺陷原因，責(zé)令相關(guān)方進(jìn)行修復(fù)；對保修階段的工作制定計(jì)劃；對質(zhì)量缺陷修復(fù)方案進(jìn)行審核，并對修復(fù)過程進(jìn)行監(jiān)督；對修復(fù)費(fèi)用進(jìn)行審核；對各項(xiàng)材料進(jìn)行整理。
3結(jié)語
終上所述，工程監(jiān)理與項(xiàng)目管理一體化管理模式是項(xiàng)目管理模式的創(chuàng)新，其有助于資源的優(yōu)化配置和管理效率的提高。一體化的管理模式在當(dāng)前的實(shí)施過程中也必然會存在不足，但這也是項(xiàng)目管理發(fā)展的必然趨勢。對于這種一體化的管理模式有必要進(jìn)行更加深入合理研究分析，并在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善管理模式，使其充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。
參考文獻(xiàn)
[1]李海濤.工程監(jiān)理與工程項(xiàng)目管理中的問題及解決措施淺議[J].中國標(biāo)準(zhǔn)化，2017（02）.
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關(guān)鍵詞： 《連鎖經(jīng)營原理》 項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué) 構(gòu)建
《連鎖經(jīng)營原理》課程是連鎖經(jīng)營管理專業(yè)的核心專業(yè)課程，在專業(yè)課程體系中占有很重要的地位。其具有交叉學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，與經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，既包括貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識，又包括市場營銷和企業(yè)管理等學(xué)科的內(nèi)容，還涉及現(xiàn)代信息技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容與方法，所涵蓋的知識體系非常豐富?！哆B鎖經(jīng)營原理》的目標(biāo)是要求學(xué)生掌握連鎖經(jīng)營的基本原理和連鎖企業(yè)的一般運(yùn)作方法；系統(tǒng)地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)原理對連鎖企業(yè)的運(yùn)作進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的分析，提高學(xué)生實(shí)際的分析問題、解決問題的能力，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力?！哆B鎖經(jīng)營原理》的特點(diǎn)、目標(biāo)決定了必須打破學(xué)科體系和以傳統(tǒng)的課堂講授為主的教學(xué)模式的束縛，必然要求構(gòu)建以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以工作過程為導(dǎo)向，以具體的單元項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)為基本點(diǎn)的新型教學(xué)模式。這一教學(xué)模式必然要以實(shí)踐活動來展開，以項(xiàng)目為中心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，圍繞項(xiàng)目的實(shí)施開展學(xué)習(xí)，活動內(nèi)容是以經(jīng)過教學(xué)改造的項(xiàng)目為中心進(jìn)行設(shè)定和組織，內(nèi)容學(xué)習(xí)在一定的情境中完成，而這些情境必須是構(gòu)成項(xiàng)目的必要和重要的組成部分。
1.《連鎖經(jīng)營原理》課程項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)的構(gòu)建
1.1基本思路
項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)法是基于工作過程為導(dǎo)向的實(shí)踐性課程的基本構(gòu)成單元。在實(shí)踐中只有基于具體的工作項(xiàng)目的完成才能完成工作任務(wù)或工作過程?！哆B鎖經(jīng)營原理》課程項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)就是讓學(xué)生完全處于真實(shí)的工作情境或環(huán)境中，以企業(yè)員工的角色審視自我，在實(shí)踐中將企業(yè)情境與所學(xué)課程知識結(jié)合起來，從認(rèn)知、感知的感性認(rèn)識到項(xiàng)目化的實(shí)踐認(rèn)知，再到實(shí)際能力的培養(yǎng)與提高的升華。通過項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評價(jià)等活動，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做，做中學(xué)”學(xué)用結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中提高職業(yè)技能水平，完成對學(xué)生基于工作過程能力的培養(yǎng)。
1.2構(gòu)建原則
根據(jù)《連鎖經(jīng)營原理》課程的目標(biāo)、特點(diǎn)及連鎖經(jīng)營管理專業(yè)對職業(yè)崗位能力的要求，以必要的工作情境作為項(xiàng)目化實(shí)踐性課程構(gòu)建的基礎(chǔ)和條件為構(gòu)建原則。工作情境是項(xiàng)目和問題發(fā)生的基礎(chǔ)，是項(xiàng)目實(shí)施和發(fā)生的必要條件，因此，需要在設(shè)置工作情境的條件下設(shè)計(jì)項(xiàng)目和問題。針對《連鎖經(jīng)營原理》課程的不同教學(xué)單元可以設(shè)置不同的工作情境，具體的工作情境的載體就是實(shí)際的超市、百貨商店、特許商店、便利店或?qū)Ｙu店等企業(yè)。企業(yè)的選擇應(yīng)優(yōu)先以校企合作為基礎(chǔ)，盡可能選擇與學(xué)院建立合作關(guān)系的校外實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)，也可選擇經(jīng)營管理存在問題的企業(yè)，通過學(xué)生項(xiàng)目化實(shí)踐性活動的展開，既提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，又解決企業(yè)的實(shí)際問題，強(qiáng)化校企合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)校企共贏，使得知識與實(shí)踐零距離對接。
1.3構(gòu)建方法
《連鎖經(jīng)營原理》課程項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)的構(gòu)建方法是以工作情境為核心構(gòu)建課程內(nèi)容的。在具體構(gòu)建時(shí)可以通過工作崗位分析來構(gòu)建具體的教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，也可以根據(jù)各種能力要求來設(shè)置具體的教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容；通過安排教學(xué)情境下的具體課程活動實(shí)現(xiàn)工作崗位上要求的能力。具體的方法是將《連鎖經(jīng)營原理》課程的各章節(jié)知識點(diǎn)進(jìn)行重組，以真實(shí)的工作情境和《連鎖經(jīng)營原理》課程的教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建若干具體的項(xiàng)目，各項(xiàng)目以任務(wù)導(dǎo)入為引領(lǐng)，若干知識點(diǎn)和若干小任務(wù)為支撐，最終構(gòu)建完整的實(shí)踐性課程教學(xué)體系，達(dá)到職業(yè)崗位對人才能力的要求。項(xiàng)目的選擇可以是設(shè)計(jì)性、解析性或綜合性的，項(xiàng)目的大小、難易程度與教學(xué)要求既要符合職業(yè)崗位能力的要求，又要符合學(xué)生自身知識與能力水平的實(shí)際。在項(xiàng)目組織上要處理好教師與學(xué)生的角色關(guān)系，也就是要回答：“學(xué)生動起來，教師做什么？”的問題。項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)中的主體是學(xué)生，教師只是在其過程中做好組織、協(xié)調(diào)、協(xié)助、服務(wù)和監(jiān)督工作。項(xiàng)目確定后，教師要梳理相關(guān)理論知識，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題，提供有關(guān)的參考資料和獲取信息的渠道，準(zhǔn)備必要的項(xiàng)目實(shí)施所需要的硬件與軟件，組建相應(yīng)的項(xiàng)目小組，組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施。
2.《連鎖經(jīng)營原理》課程項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)施
項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)法的主要特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)多人分工合作和自主制定實(shí)施計(jì)劃，注意運(yùn)用項(xiàng)目管理策略和項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)控辦法，在項(xiàng)目的實(shí)施過程中獲取知識和相關(guān)技能，課程實(shí)施有著明確的時(shí)間、實(shí)踐的具體內(nèi)容、實(shí)踐性教學(xué)情境設(shè)計(jì)場所或環(huán)境、實(shí)施方法、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)總量等；課程的具體實(shí)施以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)為主線，以真實(shí)的工作情境為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生了解項(xiàng)目所需要解決的問題或需要完成的任務(wù)，設(shè)置項(xiàng)目討論與學(xué)習(xí)小組，確定小組負(fù)責(zé)人和成員的任務(wù)分工與合作要求，學(xué)生依據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)，查閱資料，提出解決方案，在討論中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和思考技能，增進(jìn)小組成員之間的相互學(xué)習(xí)與交流，拓寬解決問題的思維。在企業(yè)現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)必要的項(xiàng)目情境，根據(jù)職業(yè)崗位執(zhí)行過程及能力的要求，設(shè)計(jì)一些能激發(fā)學(xué)生積極參與討論的主題，并分解主題，讓學(xué)生預(yù)先按所分解的主題進(jìn)行必要的準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備的過程中進(jìn)行分析、比較、評估、應(yīng)用，并提出切實(shí)可行的解決方案。以我院08級連鎖經(jīng)營管理專業(yè)為例，在《連鎖經(jīng)營原理》課程中實(shí)施“寧夏華聯(lián)商廈中山店SWOT分析”單元項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)為例說明項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)課程具體的實(shí)施方法和步驟。
2.1成立項(xiàng)目小組
為保證項(xiàng)目順利實(shí)施，首先要成立項(xiàng)目小組，小組成員由若干名學(xué)生和一名指導(dǎo)教師組成，以學(xué)生為主體，每個(gè)小組由學(xué)生推選1―2名小組長負(fù)責(zé)項(xiàng)目的開展工作，小組成員數(shù)量的多少視項(xiàng)目的大小和難易而定。
2.2確定項(xiàng)目內(nèi)容與主題
根據(jù)連鎖經(jīng)營管理專業(yè)對人才能力的要求及《連鎖經(jīng)營原理》課程的單元教學(xué)目標(biāo)，選定寧夏華聯(lián)商廈中山店為項(xiàng)目情境企業(yè)，確定單元項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)的項(xiàng)目為“寧夏華聯(lián)商廈中山店SWOT分析”。SWOT分析就是對企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上，形成企業(yè)的核心競爭力。
2.3項(xiàng)目準(zhǔn)備
項(xiàng)目準(zhǔn)備是項(xiàng)目實(shí)施的必要前提保證。為做好“寧夏華聯(lián)商廈中山店SWOT分析”這個(gè)項(xiàng)目，首先，由學(xué)生制定項(xiàng)目計(jì)劃書，計(jì)劃書的內(nèi)容包括項(xiàng)目實(shí)施的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)效，并將項(xiàng)目分解成若干小任務(wù)落實(shí)到小組的每一名成員；其后，學(xué)生依據(jù)具體的小任務(wù)準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施所需要的資料、工具等。
2.4項(xiàng)目實(shí)施
在項(xiàng)目準(zhǔn)備完成后，學(xué)生依據(jù)項(xiàng)目分解的具體任務(wù)實(shí)施項(xiàng)目內(nèi)容，項(xiàng)目內(nèi)容涉及中山店的業(yè)態(tài)、規(guī)模、店址、目標(biāo)顧客、商品結(jié)構(gòu)、商品價(jià)格、商品陳列、店內(nèi)POP、店內(nèi)布局、商圈、競爭對手、供應(yīng)商、營業(yè)額、毛利率水平等；項(xiàng)目內(nèi)容涵蓋商品學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營銷心理學(xué)、市場營銷學(xué)等學(xué)科；項(xiàng)目實(shí)施過程中，教師要解決項(xiàng)目執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，做好相應(yīng)的輔助與監(jiān)督工作，保證項(xiàng)目順利實(shí)施。
2.5分析討論
為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的預(yù)期目標(biāo)，對項(xiàng)目分解后執(zhí)行的結(jié)果，按照每天例會的形式通報(bào)、分析討論，達(dá)成共識，并分配下一步的項(xiàng)目計(jì)劃。
2.6總結(jié)
項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后，在分析討論的基礎(chǔ)上，出具“寧夏華聯(lián)商廈中山店SWOT分析”報(bào)告，并依據(jù)分析結(jié)果給中山店提出合理化建議。學(xué)生個(gè)人和教師對此次項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)都要寫出書面總結(jié)。
2.7評價(jià)與反饋
項(xiàng)目完成后，由項(xiàng)目小組制作PPT匯報(bào)總結(jié)，項(xiàng)目評價(jià)小組（教師與學(xué)生）對項(xiàng)目完成情況及質(zhì)量予以評價(jià)，回訪寧夏華聯(lián)商廈中山店，將項(xiàng)目最終結(jié)果（分析報(bào)告）反饋給企業(yè)，并與中山店店長交流，以便以后進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)提高項(xiàng)目實(shí)施的質(zhì)量。
連鎖經(jīng)營管理專業(yè)《連鎖經(jīng)營原理》課程項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)的實(shí)施，極大地提升了學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)化了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)的開展使學(xué)生的自信心和成就感成倍地增長；極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性、主動性與創(chuàng)造性；也為高職院校在本身教學(xué)資源不足的條件下，如何創(chuàng)造性地開展實(shí)踐性教學(xué)積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，改變了學(xué)生的擇業(yè)觀念和擇業(yè)方向，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，為他們自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)打下了基礎(chǔ)。學(xué)生通過項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)的熏陶培養(yǎng)了終生發(fā)展的能力，“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存”。
隨著高職教育改革的不斷深化，項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)模式會有更大的展示舞臺，會逐漸顯示其高職教育特色的強(qiáng)大生命力，也需要企業(yè)、院校與學(xué)生的共同協(xié)作才能得以實(shí)施。項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)模式目前還處于起步和探索階段，還有很長的路等待著我們?nèi)ヌ骄俊?/p>
參考文獻(xiàn)：
