時間：2023-03-07 15:02:12
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇病休申請書，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
我多年飽受病痛折磨，自己深感已無能力承擔一個合格教師的職責。根據(jù)校人事處某年《教職工退休退職的規(guī)定》中有關(guān)條款（見申請書末附錄），提出提前退休的申請。懇請有關(guān)領(lǐng)導考慮我的實際困難，予以批準。我的健康問題敘述如次。
1.失眠問題：我因長期失眠，造成精神不佳、記憶力下降，上課亦因此有失誤；失眠同時也令視力降低。我從高中階段開始間斷失眠。近幾年更是每晚服藥仍不能保證睡眠，并曾多次到校醫(yī)院打針催眠。近一年多次到某大醫(yī)院心理科求助睡眠專業(yè)博士，花費高昂藥費求取幾夜安睡，但無顯效。
2.視力問題：我的眼睛近年來天天困擾著我，最主要的表現(xiàn)是能夠持續(xù)閱讀的時間越來越短，兩次閱讀之間所需的間歇時間越來越長。最近一年多來已逐步發(fā)展到只能連續(xù)閱讀20-30分鐘即需休息30分鐘的程度，一天內(nèi)閱讀總時間也不能超過3-4小時，而且視力惡化的趨勢十分明顯。曾數(shù)次就醫(yī)均無良策。據(jù)華僑醫(yī)院眼科博士導師結(jié)論，我是人群中罕見的視覺調(diào)焦過度靈敏癥狀患者，因利用肌肉調(diào)節(jié)晶狀體焦距過于頻繁，眼睛極易疲倦，視覺模糊；對策是少看書，多看遠處綠色物體。而目前作為一個高校教師，除了備課上課要準備大量新素材之外，大批量閱讀更是科研工作上的最基本需求?，F(xiàn)在經(jīng)常服用調(diào)節(jié)神經(jīng)的藥物及用消除疲勞的眼藥水。3.慢性咽喉炎問題：是困擾我30多年的問題。如今每年較嚴重發(fā)作6-7次，必須輸液才能解決。長年咳嗽也使我更難入睡。
4.慢性胃炎問題：近二年多來，長時間胃發(fā)脹，象一大塊石頭，還向外膨脹，但氣呃不出來，常令我整夜難眠。2003年胃鏡檢驗，胃內(nèi)壁有4-5.出血點，診斷為慢性淺表性胃炎。現(xiàn)長期服藥，并小心飲食。
以上4種毛病交織在一起，使我的睡眠越來越差，精神越來越不振，視力也越漸低下。我猜想先天不足是各種毛病的原因之一。我出生時不足磅（4磅12安士，即2.16kg弱），且小時疾病不斷。
受國家培養(yǎng)多年而未能盡力回報，心中非常難過。但擔任工會工作多年，我亦目睹許多老師喪失健康的痛苦及由此給單位及家庭帶來的麻煩。我希望不致在勉強再充當一個不合格教師幾年后而成為單位和他人的沉重包袱。誠盼各位領(lǐng)導體察我的實情，綜合衡量，考慮我的申請。
敬禮！
尊敬的領(lǐng)導：
我叫xxx，現(xiàn)時年34歲，xx年7月學校畢業(yè)以后，我一向從事法醫(yī)工作，不幸的是，我于20xx年9月14日由于頭疼不愈在縣人民醫(yī)院作磁共振檢查發(fā)現(xiàn)腦干部位延髓右前方長了腫塊，由于縣人民醫(yī)院磁共振室魏主任不能確診，他提議我到省級人民醫(yī)院或者河南醫(yī)科大學附屬醫(yī)院等省級醫(yī)院也就水平更高一級的醫(yī)院作進一步確診，于是我于9月17到河南醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院作了磁共振檢查及ct檢查，并進一步確診，延髓右前方發(fā)現(xiàn)一腫瘤，已不小了，破壞了顱骨，并從顱內(nèi)已經(jīng)開始向顱外延伸，當時給我思想壓力很大，因為我明白延髓是主管的人的呼吸心跳的，這地方一旦出現(xiàn)什么問題，那就是生命迅速的終結(jié)。為此醫(yī)生提議我到全國著名神經(jīng)科醫(yī)院北京天壇醫(yī)院作手術(shù)治療，對腫瘤行切除手術(shù)。為了挽救我年輕的生命，于是我聽從了醫(yī)院的提議。
在北京天壇醫(yī)院，北京的醫(yī)生對于我的病情給于進一步確診，并提議我作手術(shù)切除治療，他進一步講述了手術(shù)治療的危險和預后情景，比如對于顱內(nèi)的腫瘤能夠切除，但于位置較深，切除時有不小的難度，對于顱外的部分腫瘤，手術(shù)治療就顯得無能為力，只能采取放射性治療。并征取我的意見，我當即表示同意。由于北京醫(yī)院手術(shù)安排及床位十分緊張的'關(guān)系，醫(yī)生讓我等，我只好同意。此刻家等手術(shù)日期。
另外在治療費用上，由于在北京國家醫(yī)院，手術(shù)費用及住院費用都是個不小的數(shù)目，這對于我樣一個工薪家庭來說無疑是一個無法承受的負擔。
在這件事上，對于病情的起因，我也不好說什么，只是聽醫(yī)生說腫瘤的發(fā)生，發(fā)展應(yīng)當和工作環(huán)境有關(guān)，和一個的心理狀況和心態(tài)球境有關(guān)，多年我在法醫(yī)的工作崗位上盡職盡責，不怕臟累，不管工作環(huán)境有多差，條件多么惡劣，從沒有叫過累，叫過臟，從沒有埋怨過什么，到今日忽然得了病我想這也使我喪失了再為刑偵事業(yè)工作的本事，為此我特向領(lǐng)導提出病休或者病退。期望領(lǐng)導批準并給于體諒。
xxx
20xx年x月x日
病退個人申請書2
尊敬的商丘市勞動局：
我叫xxx，男，xx年出生，現(xiàn)年52歲，xx年到商丘市印刷廠參加工作至今。xx年在商丘市第三人民醫(yī)院確診為2型糖尿病，至今已有15年。隨著病情的發(fā)展，加之年齡的增長，身體出現(xiàn)了不同程度的并發(fā)癥： 糖尿病視網(wǎng)膜病變，腎臟病變。給工作和生活帶來很多不便，特提出病退申請。
自去年10月份開始，手指時常感到麻木，經(jīng)常頭暈目眩，同時伴有視物模糊，之后出現(xiàn)3次眼底出血，導致視力嚴重下降。雖經(jīng)過長時間調(diào)理，癥狀一直沒有得到改善，到了醫(yī)院系統(tǒng)的檢查了一遍，才知道自己多年攜帶的糖尿病是罪魁禍首，平時控制不是很好，已發(fā)展到了并發(fā)癥階段，而且并發(fā)癥也比較嚴重。醫(yī)生講，這種病如果不很好的注意將會造成不可想象的后果。
另外，以后多病的身體已不能正常的工作和生活，給自己的生活和行動帶來不便的同時，也很難完成單位交給的各項工作和任務(wù)。基于以上各種原因，我向商丘市勞動局提出病退的申請。
xxx
"低保"等于最低生活保障。其中農(nóng)村居民最低生活保障即為農(nóng)村低保，城市居民最低生活保障簡稱"城市低保"。那么個人的低保申請書是怎么樣的呢?下面是小編為大家?guī)淼?021年最新版低保申請書個人_低保申請書格式模板大全，歡迎大家查閱!
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2021個人低保申請書范文1尊敬的領(lǐng)導：
您好!我是申請人，生于1968年7月，名族漢，職業(yè)為務(wù)農(nóng)，現(xiàn)居住于四川省-----。我家有五口人，父親、妻子、兩個子女和我。我父親年事已高，常年多病;妻子又病魔纏身;兩個子女都在讀書，女兒在---學院讀大學，兒子在實驗中學讀高中。我常年辛苦在外透過賣苦力賺的血汗錢根本不能支付他們的學費和生活費，對于我們這樣的普通家庭來說，每期巨額的學費已經(jīng)是一個天文數(shù)字，總為它傷透腦筋。以前為了讓孩子能夠順利上學，經(jīng)常是東拼西湊，向這個親戚借一點，向那個親戚借一點，透過親戚支援，再加上自我辛勤勞動，勉強能過日，生活還得以維持，可是隨著孩子長大，年齡的增長，女兒不知不覺都念大學了，兒子都讀高中了，我此刻發(fā)現(xiàn)自我肩上的擔子再也扛不起了。他們倆此刻地學費和生活費大大超過了我的想象，女兒平均每期上學要五六千，兒子也要三四千，加起來每期差不多一萬元了，來算算我的收入，年收入可是五千啊，而妻子在家的收入幾乎為零。每次為了讓孩子們順利上學，我都向銀行申請了一些貸款了。在我心中一向認為自我苦一點都無所謂，可是必須要讓子女完成學業(yè)，走出大巴上。親戚朋友都勸告我和妻子，“你和你妻子都出去打工吧!這樣能維持一下你們的生活，改善此刻面臨地困境?！蔽叶嘀x了朋友的勸告，可是他們沒有想過我家里還有一位八十多歲高齡的老人，他需要我們贍養(yǎng)，自古以來我國都一個崇尚孝道的國度，我們家里必須要把它傳承下去，要給子子孫孫留一個好的榜樣。我的妻子又常年多病，不能在家太勞作，只能在家盡其孝道，她的收入微乎其微，常常還要用我在外賣苦力的錢來補貼家用。加之最近幾年自然災害頻繁發(fā)生，農(nóng)作物大大減產(chǎn)，致使家里收入更少，子女學費和生活費以及家庭支出，使我家收支極不平衡，支出遠遠大于收入，使我家在經(jīng)濟上陷入嚴重困難的境地。在我一籌莫展之時，不幸我看到幸福的期望，趕上以“以人為本”的協(xié)調(diào)的社會形態(tài)，黨的恩惠如同陽光一樣照耀著大地，惠民政策似甘泉一樣滋潤著弱勢群體，給予了弱勢群體以最大的生活保障。我經(jīng)過幾番斟酌，我特向您們申請我家為農(nóng)村低保戶，期望獲得政府的補助，以此來度我家此刻在經(jīng)濟上方臨地困難境地，來幫忙孩子們順利完成學業(yè)，實現(xiàn)他們的夢想，在此我們表示衷心感激。
此致敬禮
申請人：haoword
__年__月__日
2021個人低保申請書范文2尊敬的領(lǐng)導：
您好!
我叫___，戶籍為___，現(xiàn)年__歲，體弱多病，2006年病休至今。此刻我離異孩子跟我，孩子正在上高中，家里嚴重透支，此刻生活舉步維艱。我(上有年邁的父母需要贍養(yǎng)，)(不知是否屬實，如果有就寫上)，下有尚未成人的兒子要撫養(yǎng)，自我也的經(jīng)常看病吃藥，全家人的生活讓我十分的揪心，不明白怎樣辦才好。幸好，聽說我們的這種情景能夠申請低保，所以我特向您們申請低保，以度過目前的艱難時日。
我相信政府會給我們解決實際困難，解決我們的生活危機，向我們伸出援助之手!
此致
敬禮
申請人：haoword
__年__月__日
2021個人低保申請書范文3__村委:
我叫___，__村__社員，男，1968年9月26日出生，漢族，眾所周知，今年，對我家來說的確是不平凡的一年，一切災難和不幸都降臨于身，真是禍不單行。首先，是我父親的病逝。隨之而來的是:我的兒子侯_鑫，僅有19歲，因身患重病不得不離開了學校，在重慶西南醫(yī)院動了兩次手術(shù)，前后住院長達三個多月，如今雖出院，但身體相當虛弱，還不時到大廟醫(yī)院輸液，生活極為不便，還得靠年老的婆婆及母親親自照顧。自生病以來，雖得到親戚朋友以及社會的關(guān)心與幫忙，但對我這個家庭來說也無濟于事。而我自我呢，于今年8月8日，又出了車禍，在重慶大坪醫(yī)院做了下肢切除手術(shù)。令人可悲的是，落下了瘸子殘疾(左腳短且細小)，一路病病磕磕走來，身體極度虛弱，如今40多歲的人，本來是身強力壯干事業(yè)的最佳時期，本應(yīng)是肩負上贍老下養(yǎng)小的神圣職責時期。可孑然一身的我，孤單、寂寞、悲傷尚且不說，苦惱的是每年只能偶爾做點小事，根本無本事維持自我的生活，仍然依靠母親及自我的妻子而生存。我不能盡人子之孝心，不能報答父母的養(yǎng)育之恩，悲哀呀!眼望著母親逐漸衰老，眼看著家庭生活逐步維艱。如何生存不敢想象，不堪設(shè)想!
更要說的是，我還有一個一歲多的女兒也要靠人照顧呀，所以一切重擔都落到了我妻子
夏慶淑的頭上。就拿照顧我們?nèi)齻€來說都夠她受的了，更不用說找錢來維持家庭生計，這一切使我家從此一蹶不振，我一家人的生活從何談起呢
不幸的我，萬幸的是遇上了以人為本的和諧社會，黨恩浩蕩如陽光普照大地，惠民政策似甘泉滋潤弱勢群體。黨和政府對"老弱病殘、鰥寡孤獨"給予了最大的生活保障，更有各級領(lǐng)導的同情憐憫之心、關(guān)懷厚愛之情。在此，一個對家庭對國家毫無貢獻反而拖累的體弱多病外加殘疾的我，萬般無奈之下，厚顏提出享受"低保"待遇。敬請上級領(lǐng)導體察實情，批準為荷!
此致
敬禮!
申請人：haoword
__年__月__日
2021個人低保申請書范文4__縣__鎮(zhèn)__村委：
我叫……，家中5口人?，F(xiàn)住農(nóng)村。房屋是1998年住房改革時購買的公有住房。住房面積為46.1平方米。我家收入僅有207元，家中生活困難，特申請低保。我的家庭情景是：我本人，1948年生，慢性氣管炎哮喘病，長年有病。曾在建筑陶瓷廠上班，于1998年病退。工廠給生活費207元，再無其它收入。妻子，王秀芝，1950年生，沒有參加過工作，沒有任何收入。兒子，唐明軍，1973年生，先天性呆傻，無工作無收入。
我還有一女兒叫唐明鳳，1977年生?，F(xiàn)已出嫁。住河北小區(qū)_樓_門_室。在唐山第九瓷廠上班，月工資451元。其夫，是同廠的下崗工人。廠子開下崗生活費251元。她有一個女兒，2周。她家生活也很困難，不能給我生活費用。請求政府根據(jù)《農(nóng)村低?！方o予我最低生活保障。
申請人：haoword
__年__月__日
2021個人低保申請書范文5尊敬的院系領(lǐng)導：
您們好
我是___系___班的學生___。我很感謝國家對我們貧困生的資助，也很感謝學校領(lǐng)導給我這樣的機會。
我是一個平凡的大學生，出生于甘肅定西__縣的一個小山村，那是個偏僻的山村，也是一個閉塞的地方。能夠從大山里走出來，我是山村的幸運兒，同是也是學院的幸運兒。我的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們因為我高興，也因為我而擔憂。作為__縣為數(shù)不多的大學生中的一員，我有為__縣貢獻力量的責任，父母為我高興，為我驕傲，可是高興之余巨額的學費卻讓他們擔憂、發(fā)愁。因為城市是生活消費遠遠高于農(nóng)村，他們也為我的生活費而擔心。
作為家庭的一員，我替父母擔憂，同時也為自己擔憂。家鄉(xiāng)是個很落后的山區(qū)，家里所有的收入緊靠幾畝山地，全年的收入不到幾千塊錢。家里還有姐姐和弟弟，姐姐和我上大學的學費幾乎把家里所有的收入都花了，原本就貧困的家庭更是無力支撐。弟弟早在五年前就已經(jīng)輟學，為了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已擔起了家庭的重任。作為哥哥，作為家中的長子，我為自己感到慚愧，我只能努力學習，用成績來報答父母和弟弟，報答所有為我付出的人。父母無論生活多么辛苦，都不愿意姐姐和我像自己一樣苦一輩子，為了我和姐姐，年邁五十的父母放棄了自己經(jīng)營多年的土地，踏上了打工的路。
音樂是我的夢想，為了它，父母付出了很多，而我自己又何嘗不是呢!學這個專業(yè)本來就很費錢的，何況還有姐姐的學費。也許很多人認為學音樂的都很有錢，可是，我知道自己的處境，所以我會更加努力，決不讓父母和學校領(lǐng)導失望，我相信，一個平凡的大學生會用自己的努力讓平凡的人生更加精彩。
我希望學院領(lǐng)導能給我這次機會，作為貧困生中的一員，我相信自己會將這次資助利用在自己的學業(yè)上，讓自己的素質(zhì)、修養(yǎng)、文化得到提高，做一名優(yōu)秀合格的大學生，將來為社會服務(wù)，為祖國效力。
此致
敬禮!
申請人：haoword
第一節(jié)德育工作條例
一、總則
（一）小學教育是培養(yǎng)“四有”新人的基礎(chǔ)教育，德育是這項基礎(chǔ)教育的重要組成部分。德育工作對我國現(xiàn)在和未來的社會風貌、民族精神有著決定性的影響。因此，它在整個教育體系中具有十分重要的戰(zhàn)略地位。
（二）德育工作必須堅持正確的政治方向；熱愛學生，了解學生；加強針對性；堅持正面教育；把提高道德意識和指導行為訓練結(jié)合起來；把集體教育同個別教育結(jié)合起來，做到言傳身教，為人師表；保持教育的連續(xù)性和一致性。
（三）學校加強實施過程的管理。
1、結(jié)合本校、本年段、本班實際制訂長期規(guī)劃與短期計劃，將《綱要》的教育內(nèi)容和要求進行分解，使之成為適合不同年段，各有側(cè)重的系列，并可補充一些鄉(xiāng)土教育內(nèi)容。
2、學校成立德育工作領(lǐng)導小組，設(shè)立德育處，組織各年段實施德育工作并進行分類指導，確定專人負責，把重點放在端正教育思想，培訓骨干，提高班主任工作水平，總結(jié)交流經(jīng)驗等方面。
3、列入評估學校、班級、師生的重要內(nèi)容，作為評先進、教師晉級、評職的重要條件之一。
4、結(jié)合德育工作的實施，積極開展德育科學實驗和理論研究，努力探索新時期德育工作的特點和規(guī)律。
5、廣辟德育渠道，協(xié)調(diào)好學校、家庭、社會之間的關(guān)系，共同抓好德育工作。
二、任務(wù)
為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想盧感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想道德基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容
主要是向?qū)W生進行以“五愛”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育（生活常識、淺顯的政治常識以及同小學生有關(guān)的法律常識），著重教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國；著重培養(yǎng)學生初步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣。
四、過程：
（一）德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程。在德育過程中，對學生要曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒。而這四者對每個學生來說發(fā)展又是不平衡的，這就要抓薄弱環(huán)節(jié)，抓因材施教，兼顧其他方面，從而促進學生思想、品德的全面成長。
（二）德育過程也是促進學生思想矛盾發(fā)展的過程。在德育過程中，對學生要注意長善救失，因勢利導，重視和發(fā)揮學生自身在德育中的主觀能動作用。
五、方法：
（一）思想品德課和其他學科的教學活動、班會、校會和日常教育活動，少先隊的組織活動以及科技、文娛、體育、公益勞動等課外、校外活動和家庭、社會教育，都是開展學生德育工作的重要途徑。
學校建立制度，統(tǒng)籌安排，切實保證上述活動的有效開展，防止互相沖擊、爭時間、搶陣地的現(xiàn)象發(fā)生。各科教學活動應(yīng)嚴格按國家教育部頒布的教學計劃進行，不要擠占學生德育活動的時間和陣地。
（二）德育工作必須講究方法，并注意在實踐中加以改革和創(chuàng)新。
第二節(jié)學習管理條例
一、學生計劃管理
1、小學中、高年級學生要在老師和家長的指導下制定簡單的、切實可行的《學習計劃》。
2、復習考試階段尤其要妥善安排，做到考前不過份緊張，考后不馬虎放松。
3、學期學習計劃必須在開學的第二周制訂好，并抄寫一式二份，一份交班主任檢查與督促，一份留給自己執(zhí)行與自查。
二、課外復習管理
1、在認真復習當天功課的基礎(chǔ)上獨立完成老師布置的作業(yè)后，應(yīng)根據(jù)老師教學進度的安排，提前一天或數(shù)天預習新課，遇有疑難問題，應(yīng)先思考，并作出標記，然后帶問題去聽課，以提高聽課效率。
2、當天的功課和作業(yè)，如有不懂的地方，應(yīng)及時向老師或別人請教。
3、閱讀有關(guān)的參考資料，或進行觀察、調(diào)查、實驗。
4、期末考試前，應(yīng)根據(jù)課本、筆記本、作業(yè)本進行系統(tǒng)復習，使所學知識得到整理、鞏固和靈活運用，尚未掌握的內(nèi)容，要主動請老師輔導。
5、當天復習完功課和寫完作業(yè)后，應(yīng)清理好書包，為第二天上學做好準備。
三、課堂學習管理
1、學生進入教室，要求服裝整潔，儀表端莊，不準穿背心、內(nèi)短褲、胸衣、拖鞋等。
2、預備鈴響后，必須迅速、安靜地進教室入座，做好思想上、學習用具上的準備。
3、上課鈴響，班長喊起立后，必須靜、齊、快地起立向老師問好致敬，待老師還禮畢，才能坐下。
4、如遲到，須在教室門外立正報告，待老師允許后，方可進教室。
5、保持正確的坐姿，用心聽課，開動腦筋，積極參加老師組強的聽、說、讀、寫等活動，不看非本節(jié)課的書籍，努力掌握教師的講課內(nèi)容。
6、多質(zhì)疑、勤研討，敢于提總題，勇于開拓思路，發(fā)表自己的見解，但發(fā)言要先舉手，回答問題時要起立，老師不叫議論時不議論，不打斷別人的發(fā)言。
7、做好聽課筆記，內(nèi)容要點，典型例題，思考提示及疑難問題等，都要做簡明的記錄。
8、自習課必須保持教室安靜，不得擅自下位，隨便進出，不得談笑或大聲討論問題，更不允許進行文娛活動。
9、下一步課鈴響，須待老師離開教室后（如有老師聽課，須待聽課老師離開教室后），學生方可離開教室。
四、課內(nèi)外作業(yè)管理
1、各科作業(yè)本，必須保持整潔美觀，不得在作業(yè)本上亂涂畫或?qū)懪c作業(yè)無關(guān)的文字。
2、各科作業(yè)，必須在題前和第一行正中寫明“第×課××或練習×?！狈礁癖疽蛔忠桓瘢粋€標點符號一格（省略號、破折號應(yīng)占兩格）。橫行簿標點符號也應(yīng)占一定的位置。字跡必須端正、清楚、整齊，注意不用錯別字，不用不規(guī)范的字。
3、作業(yè)書寫靠邊空出半厘米，做到節(jié)、款、項分明。分段時，空兩格書寫。每次作業(yè)之間，應(yīng)留出一定的空隙，以便分清眉目，但在換頁時可不留空行。
4、及時認真地完成老師布置的家庭作業(yè)，不會做的要向別人請教，不抄襲作業(yè)，不請人作業(yè)，因病、事假而拖欠的作業(yè)要補做，抄襲和書寫馬虎的作業(yè)要重做。
5、作業(yè)量符合上級規(guī)定的標準。
6、及時訂正作業(yè)中的差錯，找出原因，避免重犯。
五、考試管理
1、改革考試形式，實行考試考查相結(jié)合的評價辦法。
2、聽從監(jiān)考老師的指導，嚴肅認真參加考試。
3、考前準備充分，按時進入試場，按規(guī)定入座，遲到半小時者取消考試資格。
4、進入試場只準攜帶必需的文具用品。不準攜帶任何書籍、筆記、紙條。
5、答卷前，必須先在試卷指定的地方正確清楚地寫上班級、姓名等。
6、簽卷字跡要清楚，用藍色或黑色墨水的鋼筆書寫，也可用藍油或黑油圓珠筆書寫。
7、卷面不清，可舉手詢問，不得私下談?wù)?、喧嘩。
8、考試進行半小時后方可交卷，交卷后應(yīng)遠離試場，不得在試場周圍逗留和交談?？荚嚱K場時間一到，應(yīng)立即停止答卷，并有秩序地離開試場，一律不得將試卷帶出試場。
9、端正考試態(tài)度，誠實、守紀，不搞任何形式的舞弊，努力考出最佳水平。
10、如有違反考試規(guī)則者，根據(jù)情節(jié)輕重分別給予口頭批評，扣分、取消考試成績等處理，直至紀律處分。
11、成績評定實行等級制：即優(yōu)秀、良好、及格、待及格。
12、考試后要認真進行自我分析，總結(jié)學習中的經(jīng)驗與不足，并修訂好下階段的學習計劃。
第三節(jié)學生管理辦法
一、入學
（一）一年級，招收年滿六周歲半以上，戶口在本學區(qū)的兒童入學。
（二）新生一律憑本學區(qū)戶口和房證、接種卡報到，由學校填寫學籍登記表，建立學籍檔案或?qū)W籍卡片。
（三）依法招生。對符合條件未入學的學生，學校盡力做好其家長工作，及時讓家長送孩子入學；對無正當理由又不送孩子上學者，學校有權(quán)依法向上反映。
（四）凡無本學區(qū)戶口和房產(chǎn)證的新生，作借讀生處理，具體入學條件按上級有關(guān)精神辦。
二、休學、復學
（一）學生在校期間，因嚴格疾病或其他特殊原因，需要請假達三個月以上的準予休學。休學期限為一年。一年后，仍不能到學校學習的可再延期休學一年。
（二）學生休學，須持醫(yī)院或有關(guān)單位證明，由學生家長申請并經(jīng)班主任簽署意見，或教導處審批，校長同意后，記入學生學籍卡片或登記表中，再發(fā)給休學證書。
（三）學生復學，須由學生家長提出書面申請并繳驗休學證明書，因病休學的還要持醫(yī)院證明，經(jīng)學校審查，準予復學。復學時，原則上編入學時相銜接的年級學習。
三、轉(zhuǎn)學
（一）因父母調(diào)動工作而需轉(zhuǎn)入本學區(qū)的，事先必須本校辦理接收證。學校不得擅自接受轉(zhuǎn)學手續(xù)不齊全的學生入學。
（二）凡要求轉(zhuǎn)到外校學習的本校學生，必須向教導處提出局面申請，說明緣由，經(jīng)批準后才能到外校辦理接收證。待學生持有外校的接收證后，學校方可簽發(fā)轉(zhuǎn)學證明，并將學籍卡交給該生。要求保留學籍處出借讀的學生，由家長申請，教務(wù)處備案，每年交納政府部門規(guī)定的集資款。
（三）轉(zhuǎn)學工作一般在學期結(jié)束后或開學前辦理。畢業(yè)班的學生，除特殊情況外，一般不予轉(zhuǎn)學。
（四）本學區(qū)鄰近學校一般不存在轉(zhuǎn)學問題，情況十分特殊的，可酌情考慮。
（五）轉(zhuǎn)入的學生在辦理注冊手續(xù)時，必須持我校接收證和原校開出的轉(zhuǎn)學證及發(fā)放的成績通知單；如持有原校交納雜費的收據(jù)，學校不再收取其雜費。
（六）凡無正當理由要求轉(zhuǎn)入我校學習的學生，視校情由校長決定是否接收；一旦接收作借讀生處理，具體轉(zhuǎn)學條件按上級有關(guān)精神辦。
四、退學
（一）學生在校期間，一般不準退學，對少數(shù)確有下列原因之一的，可以考慮辦理退學手續(xù)；
1、因病休學兩年以上，經(jīng)醫(yī)院證明，短期內(nèi)治療不能痊愈者。
2、因生理發(fā)育不全，或因患各種疾病，致有顯著癡、呆、傻、喪失學習能力者。此條一般指下述三種情況：一是身體發(fā)育畸形，年齡在16周歲以上，學生家長和學生本人要求退學者；二是因患流行性腦脊髓膜炎或乙型腦炎及明顯癡呆、傻者，嚴重的癲癇病者，麻瘋病者；三是高度近視（1200度）者，嚴重紅斑狼瘡病者等。
3、因家庭情況突然變化，出現(xiàn)嚴重的特殊的困難而需要負擔家庭生活，無法堅持學習者。此一般指以下兩種情況：一是父母雙方一方因故病殘長期不能工作，致使全家生活水平極低者；二是無依無靠者。
4、因家庭生活極端困難，勞動部門同意安排就業(yè)者。
（二）學生退學必須辦理下列手續(xù)：
學生要求退學時，提出書面報告，索取家長單位或街道居委會的證明及縣團單位以上的醫(yī)院診斷證明，班主任簽署意見，教導處調(diào)查核實、校長簽署意見，報上級教育行政部門批準后，由學校發(fā)給退學證書。退學證書經(jīng)上級教育行政部門蓋章后才能有效。
五、升級、留級
（一）學校取消留級
（二）跳級從嚴掌握。少數(shù)學生成績確實優(yōu)秀而要求跳級，經(jīng)過考試，達到上一年水平的，準予跳級。跳級一個學年的，由學校批準。
六、畢業(yè)
學生學習期滿，從德智體幾個方面進行考核，舉行畢業(yè)考試，并根據(jù)學生各科綜合評定的成績和參加補后的成績發(fā)給畢業(yè)證書。
七、考勤制度
（一）學生必須遵守《學生守則》，必須遵守學校訂立的《校規(guī)》，病事假必須持醫(yī)院或家長及家長工作單位的證明；事前應(yīng)辦理請假手續(xù)，征得班主任同意后，方能離開。學生請假期滿，因故不能返校者，應(yīng)當續(xù)假，不辦理續(xù)假手續(xù)而超假者，作曠課論處。
（二）每個教學班要設(shè)立學生考勤簿，由教師或值勤學生逐日填寫。每周公布一次出勤情況，對出勤好的班級和學生，要給予表揚；對違犯考勤制度的，要進行批語教育。對經(jīng)常曠課，屢教不改的學生應(yīng)給予紀律處分。
（三）學生上課、自習、勞動（包括打掃衛(wèi)生等公益勞動）集會、“兩操”以及學校和各班組織的各項活動（包括第二課堂活動），必須按規(guī)定的時間參加，做到不遲到，不早退。
（四）批假權(quán)限：一周以內(nèi)班主任批準，一周以上一月以內(nèi)由教導處批準。一月以上由校長批準。學生干部一律無權(quán)批假。
八、學習成績考核和品評定及管理辦法
學生成績考核和品德評定及管理辦法參照區(qū)教委有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、獎懲制度
（一）獎勵
1、獎勵對象。凡屬本校在籍學生，符合條件者，均予以獎勵。
2、獎勵類別。校內(nèi)獎勵類別分為等級將和名次獎。等級將分一等獎、二等獎、三等獎和鼓勵獎；名次獎一般分為第一名、第二名、第三名（必要時可遷當順延）。上級及有關(guān)單位的獎勵類別以獎勵者規(guī)定為準。
按獲將級別等級的高低、獲獎名次的先后分別給予不同規(guī)格的物資鼓勵。具體辦法學校另行規(guī)定。
（二）處分
1、凡違反《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校規(guī)章制度者，視情節(jié)輕重給予必要的處分。
2、處分方式
(1)通報批評；(2)警告；(3)嚴重警告；(4)記過。
3、凡受處分的學生一律記入檔案并通知家長。
4、構(gòu)成違法犯罪行為者，報請執(zhí)法機關(guān)論處。
5、受處分的學生若能改過，即應(yīng)及時取消處分。尤其對畢業(yè)班的學生，在其畢業(yè)前夕，應(yīng)做出結(jié)論。
十、學生檔案管理
（一）建立全校學生學籍檔案（分班裝訂成冊）。
（二）制訂并保存歷屆學生升學成績登記表。
（三）備有歷年全校學生花名冊（按班編排并有班主任的姓名。）
（四）學生轉(zhuǎn)學、休學、退學、肄業(yè)等多種證件的存根（包括轉(zhuǎn)、休、退學申請書及有關(guān)材料。）
（五）畢業(yè)生姓名及其去向。
（六）按規(guī)定的手續(xù)及時給新轉(zhuǎn)來的插班生建立學籍卡。
（七）各班學生的評語應(yīng)及時抄寫在學籍卡上。
（八）歷屆畢業(yè)生操行評語記載表（裝訂成冊，便于保存和查找）。
（九）全校學生干部名單。
（十）對學生獎勵和處分，以及撤消處分的決定都必須隨時登記在學籍卡上并備有附件。
（十一）學生的體檢資料。
（十二）學生學籍和學科學習檔案由教導處負責，德育檔案由德育處負責。
我們站在街上放眼望去，在車水馬龍中，會發(fā)現(xiàn)許多貼著“新手，請多關(guān)照”、“磨合”等字樣的嶄新轎車。隨著人們生活水平的不斷提高，更多的人加入了有車一族，但隨著機動車的增多，交通事故的發(fā)生也變得頻繁起來。真的發(fā)生了交通事故，該怎么處理？
出了事故，當事人應(yīng)及時報案。公安機關(guān)的交通管理部門勘驗現(xiàn)場，查明發(fā)生交通事故的原因后，根據(jù)雙方的違章行為與事故之間的因果關(guān)系、違章行為在事故中的作用認定事故的責任，并制作《道路交通事故責任認定書》。如果當事人認為責任認定不合理，對此不服，可以在接到交通事故責任認定書后15日內(nèi)，向上一級公安機關(guān)申請重新認定，上一級公安機關(guān)在接到重新認定申請書后30日內(nèi)，應(yīng)當作出維持、變更或者撤銷的決定。此為終局決定。
公安機關(guān)對責任認定后，將根據(jù)事故當事人的違章事實、事故責任，按照有關(guān)規(guī)定對當事人給予行政處罰。當事人對處罰不服，可在接到處罰決定書后的15日內(nèi)，向上一級公安機關(guān)申請復議；上一級公安機關(guān)將在接到復議申請書后30日內(nèi)做出復議決定。如果當事人對復議決定仍然不服，可在接到復議決定書后15日內(nèi)，向法院提起行政訴訟。
一般雙方當事人都愿意自行協(xié)商解決爭議，有時也在交警的主持下進行調(diào)解，最終使雙方在賠償問題上達成一致意見。但如果交通事故中車輛損壞比較嚴重或有人員傷亡，賠償問題就很難達成一致意見，提起訴訟也就在所難免。
打官司時，原告請分“三步走”：
第一步：明確要“告誰”
打官司中，“告誰”是一個很重要的問題。如果告的對象不對，不僅浪費了時間、人力、財力，還達不到要求賠償?shù)哪康?。在“告誰”的問題上，首先要看發(fā)生事故時對方所駕車輛行駛證上的車主是誰，如果是肇事司機本人，那就直接起訴他。如果車輛另有其主，可以將肇事司機與車主作為共同被告一起起訴。如果車主是單位，可以將單位一并作為被告告上法庭。
案例：老王前幾天開車與一輛正在運營的出租車相撞，雙方就賠償問題達不成協(xié)議。老王一紙訴狀將出租車司機告上法庭。本以為自己一定勝訴，結(jié)果法院以被告主體不適格為由，駁回了老王的起訴。其實原因就像上面所說，出租車的車主為出租汽車公司，此輛出租車正在運營中，司機駕車的行為是職務(wù)行為，老王應(yīng)以出租汽車公司為被告提起訴訟，而不是司機個人。如果老王不能確定究竟誰是適格的被告，就可將出租汽車司機與出租汽車公司一起起訴到法院，以維護自己的權(quán)益。
乘客在乘坐出租車、公共汽車時，因交通事故造成損害到法院起訴賠償?shù)陌讣丝涂梢愿娉鲎馄嚬?、公交汽車公司，也可以告對方的肇事司機。告出租汽車公司、公交汽車公司，不僅因為它是車主，而且因為當乘客乘坐出租車、公共汽車時就等于和出租車公司簽訂了一份承運合同，出租車、公共汽車司機有義務(wù)安全地將乘客送到目的地。他沒有做到，就是違約。告對方的肇事司機，起訴理由是對方的行為構(gòu)成了民事侵權(quán)。
案例：張先生乘坐某出租汽車公司于先生駕駛的出租汽車時，出租車與賈先生駕駛的大貨車相撞，張先生因此受傷。經(jīng)公安部門認定，賈先生負事故的全部責任。張先生在出租汽車公司與賈先生之間，選擇了將出租汽車公司告上了法院。最終，法院判決出租汽車公司賠償張先生8萬多元的損失。
此外，從維護權(quán)益受損一方利益的角度出發(fā)，國務(wù)院頒布的《道路交通事故處理辦法》還特別規(guī)定了車主承擔墊付責任的原則。車主承擔墊付責任是指承擔賠償責任的機動車駕駛員暫時無力賠償?shù)?，由駕駛員所在單位或機動車的所有人負責墊付。但事后，承擔墊付責任的車主可向肇事司機追償。
第二步：拿到證據(jù)
公安機關(guān)交通管理部門是認定道路交通事故的法定機關(guān)，雖然其出具的《道路交通事故責任認定書》應(yīng)經(jīng)當事人予以質(zhì)證，不能當然成為法院認定案件事實的依據(jù)，但它作為處理交通事故糾紛的重要證據(jù)，在訴訟中，對于證明雙方當事人各自應(yīng)負的責任程度仍具有重要的意義。案件起訴至法院后，法院固然應(yīng)當根據(jù)法庭調(diào)查的事實對事故責任進行確認，調(diào)查范圍不受公安機關(guān)責任認定書的限制，但在通常情況下，當事人沒有確鑿證據(jù)推翻責任認定書的內(nèi)容時，法院都會采信公安機關(guān)對責任的認定，并以此為基礎(chǔ)確定有關(guān)當事人的賠償責任。因此，當事人在拿到交通隊的事故責任認定書時，一定要仔細看清責任認定內(nèi)容。如果不服，要及時向上一級公安機關(guān)申請復議。
第三步： 合理要賠償
交通事故糾紛案件中，涉及的賠償問題一般包括財產(chǎn)損害賠償和人身傷害賠償。財產(chǎn)損害賠償?shù)姆秶饕ǎ盒捃囐M；車上貨物損失等。修車費：根據(jù)修車發(fā)票上的合理數(shù)額認定，如果車輛已經(jīng)報廢應(yīng)折價賠償；事故中車上物品的損壞賠償，應(yīng)當按實際損失進行賠償。
人身損害賠償?shù)捻椖恐饕校横t(yī)療費；誤工費；住院伙食補助費；護理費；殘疾者生活補助費；殘疾用具費；喪葬費；死亡補償費；被扶養(yǎng)人生活費；交通費；住宿費等等。其中，誤工費包括兩部分，一是當事人在看病、住院期間不能上班造成的誤工費，二是因處理交通事故善后事宜的誤工費。
案例：李某駕駛汽車與張某駕駛的摩托車相撞，交通隊認定李某負事故全部責任，張某不負責任。張某起訴要求李某賠償醫(yī)療費、二次手術(shù)費、鑒定費、今后整容費、誤工費、住院伙食補助費、交通費、營養(yǎng)費、精神撫慰金?；谝陨显V訟請求，張某提供了以下證據(jù)：北京市公安交通管理局事故處出具的鑒定書證明張某4級傷殘，傷殘指數(shù)為70%，需整容和手術(shù)；醫(yī)院出院治療的醫(yī)囑建議全休3個月；住院日期及費用單據(jù)；鑒定費票據(jù)；醫(yī)院出具的需要1個月護理的證明；張某工廠出具的張某工資證明；張某父親護理張某請假1個月減發(fā)工資4000元；整容醫(yī)院開具的張某面部疤痕可手術(shù)的診斷書及費用；出租車票價值2000元。
法院依據(jù)證據(jù)認定張某的醫(yī)療費、二次手術(shù)費、鑒定費、今后整容費均為合理損失，應(yīng)予支持。誤工費根據(jù)張某提供的住院日期單據(jù)和醫(yī)院開出的需要休息時間證明，再根據(jù)張某工作單位的工資證明可以認定。對此，對方提出了異議，張某到稅務(wù)單位出具的納稅單作為更有力的證據(jù)證明了他的工資收入。住院伙食補助費沒有統(tǒng)一規(guī)定，一般參考交通事故發(fā)生地國家公務(wù)員的出差伙食補助標準計算。張某的父親請假1個月減發(fā)工資4000元，這筆收入高于交通事故發(fā)生地的平均生活費3倍以上，應(yīng)按3倍計算相應(yīng)的護理費。交通費既包括就診期間的交通費，即受害人及其陪護人員到醫(yī)院治療和轉(zhuǎn)院治療中實際發(fā)生的合理費用，還包括處理交通事故遺留問題所花費的合理費用。張某雖然提交了相當數(shù)量的出租車票據(jù)，但沒有證據(jù)證實此費用的支出為看病所必須，法院不予支持。關(guān)于交通工具的選擇，應(yīng)以當?shù)仄胀ń煌üぞ邽闃藴?，憑票據(jù)賠付。以北京為例，普通交通工具是公共汽車，根據(jù)案件實際情況，法院僅考慮了交通事故發(fā)生看急診，張某乘坐出租汽車的費用。法律上所講的營養(yǎng)費和當事人一般認為出了事故多加點營養(yǎng)而支出的費用不完全一致。由于張某雖然沒有提供治療醫(yī)院或法醫(yī)就其需要補充營養(yǎng)的專門證明，但是考慮到其傷殘情況，法院酌情判定了住院期間和病休期間的營養(yǎng)費。
此外，現(xiàn)在到法院起訴的交通事故賠償案件中，許多受害者都提出了精神損害賠償?shù)囊?，關(guān)于是否應(yīng)給予精神損害賠償以及法院裁判這項請求的幅度，主要是參考《最高人民法院關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責任若干問題的解釋》。
當事人提出的賠償數(shù)額和法院最后認定數(shù)額如果存在差距時，還存在一個訴訟費用承擔的問題。多提出來的不合理的費用是要自己擔著的，所以當事人不可漫天要價。
與原告對應(yīng)，被告應(yīng)注意：
《道路交通事故責任認定書》是對方當事人一項有力的證據(jù)，如被告對公安機關(guān)認定的責任分擔有異議，一定要在法定期限內(nèi)，提出重新認定的申請。如果公安機關(guān)作出了最終決定，并且這一決定對自己不利，也不用過分擔心。在案件的審理過程中，法院還會對交通事故的責任重新認定，只要依據(jù)《道路交通管理條例》、《道路交通事故處理辦法》、《北京市道路交通管理規(guī)定》等相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，找出對自己有利的證據(jù)，仍然可以駁倒對方。但如果被告不能證明自己沒有過失，也不能證明對方當事人存在故意或過失，更不能證明車輛本身存在問題，那么被告就應(yīng)承擔賠償責任。
被告應(yīng)當積極應(yīng)訴，對原告的起訴狀要十分重視，弄清其中所列明的原告與被告在主體資格方面是否合法、有效。然后，注意辨明受訴法院是否有管轄權(quán)。我國法律既明確規(guī)定了法院對特定案件的管轄范圍，又明確規(guī)定如果當事人到?jīng)]有管轄權(quán)的法院出庭應(yīng)訴，且沒有提出“管轄異議”，就認定法院取得了管轄權(quán)。有些當事人特別是被告不知道這些特殊規(guī)定，多花費了許多時間和精力。
案件進入審理程序后，被告應(yīng)積極行使訴訟權(quán)利、積極舉證，有的被告自知理虧，認為不應(yīng)訴或不答辯、不出庭就能逃避責任，其實，這些做法并不影響法院對案件的審理和裁判。對對方當事人提供的各項證據(jù)，被告一定要認真審核。審核書面證據(jù)是否有涂改痕跡，有沒有加蓋必要的印章，或者相關(guān)人員的簽字；審核對方提交的證據(jù)是否充分，能否證明就與自己存在權(quán)利義務(wù)關(guān)系等。
法官提示：
出了交通事故，當事人千萬不要慌張，先報警，找公安機關(guān)的交通管理部門解決。就賠償問題，可以起訴到法院進行民事訴訟。原告起訴時，一定要明確適格的對方當事人，取得相應(yīng)的證據(jù)，依法合理確定賠償?shù)臄?shù)額。被告應(yīng)訴時，關(guān)鍵注意審核對方證據(jù)。《中華人民共和國道路交通管理條例》、《道路交通事故處理辦法》、《北京市道路交通管理規(guī)定》等相關(guān)法律、法規(guī)都有明確的規(guī)定。當然撞車后再補救不如不撞車，怎么才能不撞車？那就是認真遵守交通法規(guī)。（陳策 李來生）
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法律概念：
道路交通事故：指車輛駕駛?cè)藛T、行人、乘車人以及其他在道路上進行與交通有關(guān)活動的人員，因違反《中華人民共和國道路交通管理條例》和其他道路交通管理法規(guī)、規(guī)章的行為，過失造成人身傷亡或者財產(chǎn)損失的事故。
適格當事人：此具有雙重含義：程序上適格和實體上適格。程序適格的當事人，是指具有訴訟權(quán)利能力，能以自己名義進行訴訟，且具備一定訴訟目的的訴訟當事人。實體適格的當事人，指有權(quán)以自己名義支配訴訟的民事權(quán)利義務(wù)的主體，其有權(quán)以自己的名義主張、放棄民事權(quán)利或否定、承認民事義務(wù)。
精神損害：是指對民事主體精神活動的損害，導致民事主體精神利益的喪失或減損。它是侵權(quán)行為法所認可的，與財產(chǎn)損失、死亡、傷害、社會評價降低等相并列的，侵權(quán)行為作用于受害的自然人的人身權(quán)，尤其是人格權(quán)所導致的精神方面的不利的反常狀況。屬于非財產(chǎn)損害的一種。非財產(chǎn)損害，指不法侵害權(quán)利人受法律保護的人格權(quán)、身份權(quán)和財產(chǎn)權(quán)等造成的非物質(zhì)利益及人身利益上的損失。
構(gòu)成道路交通事故的侵權(quán)民事責任所需要件：事故當事人實施了違章行為；發(fā)生了交通事故，造成了損害事實；當事人的違章行為與交通事故的發(fā)生存在因果關(guān)系；當事人主觀上存在過錯。
法律法規(guī)：
《中華人民共和國道路交通事故處理辦法》
第18條規(guī)定：交通事故責任分為全部責任、主要責任、同等責任、次要責任。
第19條規(guī)定：一方當事人的違章行為造成交通事故的，有違章行為的一方應(yīng)當負全部責任，其他方不負交通事故責任。兩方當事人的違章行為共同造成交通事故的，違章行為在交通事故中作用大的一方負主要責任，另一方負次要責任；違章行為在交通事故中作用基本相當?shù)模瑑煞截撏蓉熑?。三方以上當事人的違章行為共同造成交通事故的，根據(jù)各自的違章行為在交通事故中的作用大小劃分責任。
第20條規(guī)定，當事人逃逸或者故意破壞、偽造現(xiàn)場、毀滅證據(jù)，使交通事故責任無法認定的，應(yīng)當負全部責任。
第21條規(guī)定，當事人一方有條件報案而未報案或者未及時報案，使交通事故責任無法認定的，應(yīng)當負全部責任。當事人各方有條件報案而均未報案或者未及時報案，使交通事故責任無法認定的，應(yīng)當負同等責任。但機動車與非機動車、行人發(fā)生交通事故的，機動車一方應(yīng)當負主要責任，非機動車、行人一方負次要責任。
《最高人民法院、公安部關(guān)于處理道路交通事故案件有關(guān)問題的通知》
第4條的規(guī)定：當事人僅就公安機關(guān)作出的道路交通事故責任認定和傷殘評定不服，向人民法院提起行政訴訟或民事訴訟的，人民法院不予受理。當事人對作出的行政處罰不服提起行政訴訟或就損害賠償問題提起民事訴訟的，以及人民法院審理交通肇事刑事案件時，人民法院經(jīng)審查認為公安機關(guān)所作出的責任認定、傷殘評定確屬不妥，則不予采信，以人民法院審理認定的案件事實作為定案的依據(jù)。
《道路交通事故處理辦法》第37條規(guī)定，損害賠償?shù)臉藴拾凑障铝幸?guī)定計算：
（一）醫(yī)療費：按照醫(yī)院對當事人的交通事故創(chuàng)傷治療所必須的費用計算，憑據(jù)支付。結(jié)案后確需繼續(xù)治療的，按照治療必需的費用給付。
（二）誤工費：當事人有固定收入的，按照本人因誤工減少的固定收入計算，對收入高于交通事故發(fā)生地平均生活費三倍以上的，按照三倍計算；無固定收入的，按照交通事故發(fā)生地國營同行業(yè)的平均收入計算。
（三）住院伙食補助費：按照交通事故發(fā)生地國家機關(guān)工作人員的出差伙食補助標準計算。
（四）護理費：傷者住院期間，護理人員有收入的，按照誤工費的規(guī)定計算；無收入的，按照交通事故發(fā)生地平均生活費計算。
（五）殘廢者生活補助費：根據(jù)傷殘等級，按照交通事故發(fā)生地平均生活費計算。自定殘之月起，賠償二十年。但五十周歲以上的，年齡每增加一歲減少一年，最低不少于十年；七十周歲以上的按五年計算。
（六）殘疾用具費：因殘疾需要配制補償功能的器具的，憑醫(yī)院證明按照普及型器具的費用計算。
（七）喪葬費：按照交通事故發(fā)生地的喪葬費標準支付。
（八）死亡補償費：按照交通事故發(fā)生地平均生活費計算，補償十年。對不滿十六周歲的，年齡每小一歲減少一年；對七十周歲以上的，年齡每增加一歲減少一年，最低均不少于五年。
（九）被扶養(yǎng)人生活費：以死者生前或者殘者喪失勞動能力前實際扶養(yǎng)的、沒有其他生活來源的人為限，按照交通事故發(fā)生地居民生活困難補助標準計算。對不滿十六周歲的人撫養(yǎng)到十六周歲。對無勞動能力的人扶養(yǎng)二十年，但五十周歲以上的，年齡每增加一歲減少一年，最低不少于十年；七十周歲以上的按五年計算。對其他的被撫養(yǎng)人扶養(yǎng)五年。
（十）交通費：按照當事人實際必需的費用計算，憑據(jù)支付。
（十一）住宿費：按照交通事故發(fā)生地國家機關(guān)一般工作人員的出差住宿標準計算，憑據(jù)支付。
最高人民法院《關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責任若干問題的解釋》
第8條規(guī)定：因侵權(quán)致人精神損害，但未造成嚴重后果，受害人請求賠償精神損害的，一般不予支持，人民法院可以根據(jù)情形判令侵權(quán)人停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉。因侵權(quán)致人精神損害，造成嚴重后果的，人民法院除判令侵權(quán)人承擔停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉等民事責任外，可以根據(jù)受害人一方的請求判令其賠償相應(yīng)的精神損害撫慰金。第9條規(guī)定，精神損害撫慰金包括以下方式：
（一）致人殘疾的，為殘疾賠償金；
（二）致人死亡的，為死亡賠償金；
（三）其他損害情形的精神撫慰金。
第10條規(guī)定，精神損害的賠償數(shù)額根據(jù)以下因素確定：
（一）侵權(quán)人的過錯程度，法律另有規(guī)定的除外；
（二）侵害的手段、場合、行為方式等具體情節(jié)；
（三）侵權(quán)行為所造成的后果；
（四）侵權(quán)人的獲利情況；
一、農(nóng)村中小學教師“在編不在崗”問題成因
農(nóng)村學校在編不在崗的教師情況如此普遍，人數(shù)如此之多，其原因也是多種多樣的。歸納起來，主要有6個方面。
1 市場經(jīng)濟利益驅(qū)動，求功近利
這類教師離崗時間大約在20世紀的80年代后期和90年代，當時有兩種因素促使個別教師不辭而別。一是隨著市場經(jīng)濟的不斷搞活，社會上不斷涌現(xiàn)出眾多的專業(yè)戶、暴發(fā)戶、企業(yè)家、老板等，平時不那么顯眼的人卻成了百萬富翁。對此，個別教師心理難以平衡，認為別人能干，我也能干，死守家門是不能發(fā)財?shù)?，于是自行跳出教門，涌入社會市場經(jīng)濟大潮之，中。二是當時地方政府拖欠教師工資的現(xiàn)象比較嚴重，農(nóng)村中小學教師的工資既不能按月發(fā)放，也不能足額發(fā)放，特別是地方性的工資部分往往得不到落實，有的地方拖欠教師工資長達兩年之久。教師工資得不到保障，直接影響了教師生活的質(zhì)量。因此，個別教師滋生了求功近利的思想，不愿守窮，索性自找門路外出經(jīng)商。
2 “下海”大潮影響，離崗嘗試
一段時期，個別黨政干部有官不做，紛紛“下?！苯?jīng)商。當時，新聞媒體也紛紛相繼報道“下?！背晒χ?。此時，個別教師坐立不安，充滿著幻想，立志“下?！眹L試，充當“弄潮兒”。于是他們向單位遞交了申請書，要求停薪保職，離崗從事勤工儉學工作。在單位無權(quán)批準的情況下，他們跟著黨政干部的“感覺”走，自行“下?！?，有的創(chuàng)辦了=企業(yè)，有的做起生意，有的在外還立了足，發(fā)了財。
3 民辦學校興起，高薪誘惑
多元化發(fā)展教育的政策出臺后，民辦學校如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。民辦學校的創(chuàng)辦需要大批的師資，在國家沒有計劃安排師資的情況下，這些學校則加大工資籌碼以高薪來招聘教師。在金錢誘惑面前，個別教師動了心，來個“鴿子揀亮處飛”，離開了原單位，接受了民辦學校的聘用。雖然原單位停發(fā)了他們的工資，但他們的人員編制仍然在學校保留著。
4 地方政府需要人才，直接調(diào)用
隨著地方經(jīng)濟的不斷發(fā)展，招商引資的力度不斷加大，地方政府現(xiàn)有編制人員是不夠用的，而人員的編制卻很難增加。于是地方政府往往來個政府行為，在本鎮(zhèn)學校里直接抽用教學人員。這些抽來的教學人員往往補充到黨政辦公室，有的抽到鎮(zhèn)政府搞招商引資，有的委派到企業(yè)里抓管理，甚至個別教師被調(diào)用到政府當勤雜員。目前，筆者所在鎮(zhèn)政府先后抽調(diào)了6名中小學教師到政府工作。這些被地方政府調(diào)用的教師，其工資福利待遇仍由學校發(fā)放。這些被調(diào)用到政府工作的教師，用在崗教師的話說，就是“吃的教育飯，干的政府事”。
5 年老體弱多病，政策限制
社會上有一種說法：“醫(yī)生越老越值錢，教師越老越無用。”這種說法雖然不一定全面和準確，但在一定程度上客觀存在著。眾所周知，醫(yī)生治病主要靠腦力和經(jīng)驗的積累，教師從教不僅要靠腦力和經(jīng)驗，而且還要有充沛的精力。教師隨著年齡的增大，往往精力不足，且難以接受新生事物，教學方法容易顯得機械呆板，難以提升教育教學的質(zhì)量。所以大多數(shù)上了年紀的教師即使有工作熱情，但也力不從心。由于退休年齡有政策的限制，在未達到退休年齡的情況下，一部分教師只得離崗休息，等待退休。據(jù)調(diào)查，一般來說，男滿58歲、女滿53歲的農(nóng)村中小學教師基本上不再站講臺了。就以筆者所在的鎮(zhèn)為例，因年老體弱多病而無法從教的教師共有33人，占全鎮(zhèn)在編教職工總數(shù)的15.1％。
6 “農(nóng)進城”愿望，變通借用
由于城鄉(xiāng)教育的不均衡，農(nóng)村中小學教師不僅工作辛苦，而且在政策上也得不到實惠；相比之下，城里教師待遇優(yōu)厚，工作環(huán)境優(yōu)越，子女就讀方便。因此，農(nóng)村個別教師不能安心農(nóng)村教育工作，他們總希望進城從教，通過托人情，拉關(guān)系，不惜代價朝城里擠。在沒有人員編制的情況下，縣城學校往往采取變通形式，通過教育行政部門批準，來個“借用”，艮隊員編制、工資待遇仍在原農(nóng)村學校，而工作在縣城學校。像筆者所在鎮(zhèn)的學校中，目前有18名中小學教師通過教育行政手段“借用”在縣直學校，其中時間最長者已達8年之久。
筆者認為，農(nóng)村中小學教師“在編不在崗”的問題，不單純是教育自身問題，也是一個社會問題。究其根源，既有教育發(fā)展不均衡、城鄉(xiāng)教育發(fā)展仍有較大差距的因素，也有市場經(jīng)濟利益的驅(qū)動、政策不夠完善的因素；既有教師職業(yè)道德下滑、求功近利的思想在作怪的因素，也有人事管理不規(guī)范，有法不依、有章不循的因素。
二、農(nóng)村中小教師“在編不在崗”問題解決策略
農(nóng)村中小學?！霸诰幉辉趰彙眴栴}不僅挫傷了“在編在崗”教職工的工作積極性，而且在社會上產(chǎn)生了一定的負面影響，直接損害了教育的良好形象。那么，如何解決農(nóng)村中小學教師“在編不在崗”的問題呢?筆者有如下建議。
1 全面登記，反復核實，合理分類
應(yīng)以縣為單位成立清理“在編不在崗”中小學教師工作領(lǐng)導小組，由縣紀委、監(jiān)察局牽頭，會同教育、人事、財政等部門負責此項工作。在全縣范圍內(nèi)對“在編不在崗”中小學教職工進行全面登記，著重登記離崗時間、原因、離崗期間原單位工資發(fā)放情況，以及離崗后現(xiàn)從事何種職業(yè)，等等。登記工作自下而上，做到一個不漏，一個不錯。在基層學校全面登記的基礎(chǔ)上，由縣紀委牽頭認真復核，并向社會公示，在核實公示無訛之后，由縣清理“在編不在崗”中小學教師工作領(lǐng)導小組進行人員分類。可根據(jù)人員離崗的實際情況，分為擅自離崗、組織批準離崗、年老體弱無法工作離崗等多種類型，并根據(jù)不同類型擬訂處理方案。
2 依法按規(guī)，區(qū)別類型，科學處理
在處理在編不在崗的中小學教職工過程中，既要堅持法律法規(guī)，又要講究策略，注重人性化處理。對此，筆者有幾點不成熟的想法。一是對于個別擅自離崗的教職工，應(yīng)由教育行政部門發(fā)出書面通知，要求他們限期歸隊，如不愿歸隊的，由其本人提出書面申請，報請有關(guān)部門批準，予以辭職或辭聘；如果既不愿歸隊，又不愿辦理有關(guān)手續(xù)的，應(yīng)依據(jù)人事管理的有關(guān)規(guī)定予以辭退，并按工齡長短適當給予一次性的經(jīng)濟補助。二是對于借用到外系統(tǒng)的教職工，應(yīng)本著從哪里來到哪里去的原則，限期歸隊，并由權(quán)威部門與借用單位做好協(xié)調(diào)工作，講清教師屬于專業(yè)人才，應(yīng)對口使用，發(fā)展教育，乃是國家百年大計；如果借用單位確實需要，應(yīng)通過人事管理部門予以移編。三是對于一些年老體弱多病的離崗教職工，應(yīng)區(qū)別不同情況予以人性化的對待。對個別年老體弱能上班而不能上全班的教職工，應(yīng)由學校分配其力所能及的工作；對個別身患絕癥、精神病及傳染疾病的教職工應(yīng)放寬退休政策，批準提前退休或病退。四是對于“農(nóng)進城”的借用教師，雖然在同一系統(tǒng)工作，但應(yīng)理順教育人事管理關(guān)系。如果借用單位有人員編制指標，應(yīng)及時予以進編，達到人編合一；如果借用單位無人員編制指標的，應(yīng)停止借用，予以退回原單位；如果不退回，原單位有權(quán)停發(fā)其工資，并報請上級有關(guān)部門批準予以辭職。
3 加強教育，建章立制，規(guī)范管理