時間：2023-01-02 05:19:10
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇運動會橫幅標(biāo)語，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
摘要：本文通過文獻資料法，專家訪問法、調(diào)查法，研究了陜西省高校校園體育標(biāo)語的現(xiàn)狀；分析了陜西省高校校園體育標(biāo)語存在的問題；對陜西省高校體育標(biāo)語的發(fā)展提出了建設(shè)性的建議，為陜西省高校校園體育標(biāo)語的發(fā)展提供理論依據(jù)。
關(guān)鍵詞：陜西；高校；校園；體育標(biāo)語；現(xiàn)狀分析標(biāo)語是用來做宣傳的，或是宣傳觀念、或是宣傳某項政策法規(guī)，或是宣傳推介某種商品。所以與當(dāng)時的社會生活息息相關(guān)。校園體育標(biāo)語在某種程度上是宣傳了參加體育鍛煉的觀念，也宣傳了國家在這一時期對學(xué)校體育的態(tài)度和政策，在學(xué)校體育領(lǐng)域中，以簡短的文字表述，對學(xué)校體育事業(yè)或相關(guān)活動起到宣傳和動員作用。
1.陜西省高校體育標(biāo)語的現(xiàn)狀
1.1校園體育標(biāo)語的管理現(xiàn)狀
在調(diào)查過程中，訪談了幾位體育專家，在訪談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校的體育標(biāo)語的張貼無管理辦法，張貼的位置基本上都是在運動場、訓(xùn)練館等運動場所，其他地方看不到體育標(biāo)語的存在。張貼的內(nèi)容基本上是參考其他同類學(xué)校，或者通過體育部門提供幾條標(biāo)語，領(lǐng)導(dǎo)從中選擇上一兩條，學(xué)校體育部門對體育標(biāo)語的關(guān)注程度較低，主要關(guān)注懸掛的體育標(biāo)語牌子的破損情況，具體的標(biāo)語內(nèi)容幾乎不變，許多學(xué)校標(biāo)語牌子換了好幾次，但是標(biāo)語的內(nèi)容卻沒變，體育標(biāo)語的管理狀況不是很樂觀。
1.2校園體育標(biāo)語的更新現(xiàn)狀
通過調(diào)查分析，高校校園體育標(biāo)語牌每年更換一次的占5%，5年更換一次的占75%，10年更換一次的15%。墻體體育標(biāo)語看作是永久性體育標(biāo)語，書寫到墻體之后就再也無人問津，有些體育標(biāo)語模糊不清，退色嚴(yán)重，但是無人管理。有些場地上的體育標(biāo)語還是10幾年前的標(biāo)語，與時代不相吻合，更新率較低。
1.3校園體育標(biāo)語的數(shù)量現(xiàn)狀
高校校園體育標(biāo)語的數(shù)量較少，大部分學(xué)校只有3-4條，超過10條的學(xué)校占被調(diào)查學(xué)校12%，這些體育標(biāo)語大部分屬于永久性體育標(biāo)語，這些體育標(biāo)語體現(xiàn)了我國在全民健身、終身體育方面的態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)體育標(biāo)語較少，占調(diào)查學(xué)校的3%，校園活動板報、宣傳欄體育標(biāo)語的數(shù)量也較少，占被調(diào)查學(xué)校的12%?？傮w來講，校園體育標(biāo)語的數(shù)量較少，對學(xué)生參加體育運動的積極性提高不大。
1.4校園體育標(biāo)語對學(xué)生的影響現(xiàn)狀
在對調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對體育標(biāo)語視而不見，原因是長期看到一種體育標(biāo)語就習(xí)以為常，無法引起學(xué)生的注意，勵志性、鼓舞性的體育標(biāo)語較少，與學(xué)生身心發(fā)展或展現(xiàn)青春活力相關(guān)的體育標(biāo)語較少，如“讓運動揮散汗水，讓青春閃耀光芒”這類體育標(biāo)語，在校園里很難見到。
2.陜西省高校體育標(biāo)語存在的問題
2.1從體育標(biāo)語的內(nèi)容方面看
在調(diào)查的過程中，發(fā)現(xiàn)陜西省高校校園體育標(biāo)語在內(nèi)容上比較單一，如基本上都是“生命在于運動”、“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”、“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”、“我運動，我健康，我快樂”等字樣。內(nèi)容基本上反映的是國家在發(fā)展體育運動方面的一些政策，都是國家在宣傳發(fā)展體育運動中的宣傳口號，內(nèi)容比較陳舊，缺乏新穎性；與學(xué)生平時的鍛煉差距較大，學(xué)生視而不見，對學(xué)生的啟發(fā)性不大，無法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生運動心里的需要。
2.2從體育標(biāo)語的載體來看
陜西省高校校園體育標(biāo)語的載體90%都是利用墻體、護欄、橫幅，等固定形式的載體，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些利用墻體墻體、護欄、橫幅，等固定形式的載體形式很難引起學(xué)生的興趣，而且時間長了根本無人注意；現(xiàn)代技術(shù)的載體形式較少，如校園網(wǎng)絡(luò)、滾動板報、電子顯示屏等。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，墻體、護欄上的一些體育標(biāo)語破舊不堪，缺少維護。部分學(xué)校的體育宣傳板報基本上是宣傳最近學(xué)校要舉行的各種體育賽事，缺少鼓舞學(xué)生積極參加的體育標(biāo)語，比較單調(diào)。
2.3從體育標(biāo)語的發(fā)展規(guī)律看
校園體育標(biāo)語的發(fā)展規(guī)律基本上是圍繞國家在這一階段的對體育的政策所決定的，國家出臺什么政策，就會有相應(yīng)的體育標(biāo)語的出現(xiàn)。但是這些體育標(biāo)語是面向全體大中的體育標(biāo)語，對某個地區(qū)或?qū)W校而言，不僅要適應(yīng)國家的大環(huán)境，還必須考慮到自身的實際情況，更具學(xué)生運動的特點，年齡特征，制定相應(yīng)的體育標(biāo)語，是這些體育標(biāo)語能夠反應(yīng)當(dāng)代學(xué)生參與體育運動的心理特征，張貼展現(xiàn)青春、展現(xiàn)自我的體育標(biāo)語、顯示個性的體育標(biāo)語。如“青春在歌唱，生命在歡騰”。
3.高校校園體育標(biāo)語的發(fā)展對策
3.1創(chuàng)造良好的校園體育文化環(huán)境，促進體育標(biāo)語人性化
校園體育文化的建設(shè)著重在于鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生文明鍛煉，應(yīng)創(chuàng)建良好的鍛煉環(huán)境，包括以人為本，從人文素養(yǎng)著手，不斷滿足學(xué)生的需求，才能建立起良好的校園體育文化。人文環(huán)境包括加強文明運動的引導(dǎo)，追求運動的過程美。在運動中愛護體育設(shè)施和周圍環(huán)境，注意自身的言行舉止，合理的發(fā)泄情緒，以提高自身的審美觀念、法律觀念和道德觀念，為營造健康、文明的鍛煉氛圍盡應(yīng)有的一份責(zé)任。
3.2創(chuàng)建多樣化的體育標(biāo)語
目前，校園體育標(biāo)語的形式比較單一，基本上都是墻體標(biāo)語、橫幅標(biāo)語，其他形式的標(biāo)語很少。在現(xiàn)有的條件下，完全可以創(chuàng)造一些其他形式的體育標(biāo)語，如利用校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生校服、體育板報、體育宣傳欄、校園廣播等載體，制作一些體育標(biāo)語，進行宣傳。
3.3注重體育標(biāo)語內(nèi)容的更新
體育標(biāo)語要做到與時俱進，要用與時俱進的手段和方法來研究體育標(biāo)語的特點與規(guī)律，找到符合這個時代的體育標(biāo)語文化。讓學(xué)生容易接受，了解學(xué)生的愿望和要求，才能得到熱烈擁護和響應(yīng)。
3.4重視體育標(biāo)語的功能價值
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校把體育標(biāo)語只是作為一種場地的裝設(shè)品，對體育標(biāo)語的功能價值考慮不夠，標(biāo)語內(nèi)容也很陳舊，管理方面力度不夠。
4.結(jié)束語
校園體育標(biāo)語是校園體育文化建設(shè)的一部分，在對學(xué)生平時的鍛煉中起到了引導(dǎo)和動員作用，學(xué)校應(yīng)該重視校園體育標(biāo)語建設(shè)，做到與時俱進、不斷更新，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點和時代要求，只有這樣才能發(fā)揮體育標(biāo)語的價值，為提高學(xué)生參與運動的積極性和終生體育做出貢獻。
參考文獻：
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［3］劉媛媛,張洪振.從我國高校運動會宣傳稿看當(dāng)代青年體育文化觀［J］.中國體育科技,2008,44(4):124-128.
我校作為基層單位紅會先進集體，多年來一直非常重視紅會的有關(guān)工作，接到會議的通知和有關(guān)精神要求后，立即積極應(yīng)對，開展有關(guān)的宣傳工作。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的宣傳環(huán)境和條件，在校運會期間廣泛開展宣傳，利用櫥窗、標(biāo)語、廣播等多種渠道拓展宣傳渠道，分發(fā)宣傳材料，積極開展救助培訓(xùn)和救助活動，為五月份的宣傳工作打下良好的基礎(chǔ)，在此期間，我們首先召開紅會理事全體會議，培訓(xùn)紅會小組長怎樣測血壓、測體溫、心肺聽診和外傷傷口清創(chuàng)處理等內(nèi)容，運動會期間各項現(xiàn)場救助工作順利開展，得到師生廣泛好評。四月底，我校工會有關(guān)負責(zé)同志專門召開各班紅會小組長會議，布置5·8紅十字日當(dāng)天和五月份整個月的宣傳活動和驀捐事宜。
5月份我們的主要工作包括以下幾方面內(nèi)容：
1．組織1—3年級全體同學(xué)繳納紅十字日特殊會費，并將之作為文明班級評選的重要條件。
2．每班出一期紅會黑板報，全校范圍組織評比，優(yōu)勝者在班級常規(guī)考評中予以加分鼓勵。
3．在校內(nèi)懸掛大型橫幅標(biāo)語。一條內(nèi)容為：讓愛心化作涓涓細流；讓紅十字精神處處閃光。標(biāo)語懸掛在校園內(nèi)最醒目位置，直到六月上旬才收起，成為五月份學(xué)校精神文明建設(shè)最主要的內(nèi)容。
4．5·8當(dāng)日，我們組織同學(xué)在校門口開展宣傳活動和募捐活動。擺設(shè)攤位，宣傳無償獻血，捐獻造血干細胞的知識和“博愛在xx，人道萬人捐”的活動，散發(fā)材料，引起路人和本校同學(xué)的廣泛關(guān)注，取得了良好的宣傳效果。
通過這次教育宣傳和募捐活動，全體同學(xué)增加了對紅會組織、紅十字知識和紅會精神的理解，增強了人道主義的使命感和奉獻社會的責(zé)任感。通過各項活動的參與和組織，班級凝聚力，集體榮譽感也得到一定程度的提升。相信我們通過努力，可以將紅會精神進一步滲透到對學(xué)生進行德育的過程中，把紅會的各項工作做得更好。
1、團結(jié)友誼進步
2、齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向無敵 ,X班雄風(fēng)，揚威大眾，歷經(jīng)風(fēng)雨，終見彩虹
3、挑戰(zhàn)運動極限，演繹健美人生！
4、團結(jié)拼搏奮發(fā)有為
5、你自己挑吧！希望能幫到你！
6、團結(jié)拼搏向上
7、開展全民健身運動，全面建設(shè)小康社會！
8、青春無畏，逐夢揚威。
9、奧運精神、永駐我心 揮動激情、放飛夢想 青春無悔、激情無限 磨礪意志、奮發(fā)沖刺
10、齊心協(xié)力辦好校運會，昂首闊步建設(shè)新校園！
11、努力奮斗勇敢爭先
12、前進，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。
13、體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機！
14、奇邁山下，喜迎校運盛會；競賽場上，盡顯健兒雄姿！
15、更強我能、更快更高。
16、命運全在拼擊，奮斗就是希望。
17、友誼第一比賽第二
18、全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋！
19、我精彩，我運動。
20、健體魄強素質(zhì)促發(fā)展上水平
21、振興中華揚我班威
22、發(fā)揮校園文化的育人功能，把德育、體育、美育有機結(jié)合起來！
23、向關(guān)心、支持**學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)和各界人士致敬！
24、頑強拼搏勇攀高峰
25、揚體育精神，展青春風(fēng)采！
26、團結(jié)拼搏拼搏進
27、發(fā)展體育運動，推行全民健身！
28、X班， 銳不可當(dāng)，超越自我，再創(chuàng)輝煌
29、賽出水平，賽出風(fēng)格，全面提高 綜合素質(zhì)！
30、播下希望，充滿激情，勇往直前，永不言??！
31、拼搏追取、善學(xué)勤
32、發(fā)揚奧運精神，創(chuàng)造校運佳績！
33、山中猛虎，水中蛟龍，X班，臥虎藏龍 秋風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，X班怕過誰！
34、舞動激情，放飛夢想，團結(jié)拼搏，樹我雄風(fēng)
35、人人關(guān)心體育，體育造福人人！
36、互相學(xué)習(xí)，取長補短，再接再厲，勇攀高峰！
37、青春沒有失敗，只要亮出風(fēng)采！
38、、祝全體運動健兒在第二屆田徑運動會上取得優(yōu)異成績！
39、奮力拼搏，揚我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇爭第一。
40、我運動、我快樂我鍛煉、我提高
41、秀出自信，展現(xiàn)自我。 非比尋常，X班最強！
42、頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人 團結(jié)進取，爭創(chuàng)佳績，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我
43、振興中華賽出水平
44、文明守紀(jì)擁抱勝利
45、以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，營造學(xué)校體育發(fā)展的良好環(huán)境！
46、更快更高更強
47、和衷共濟，風(fēng)雨同舟；拼搏進取，鑄就輝煌。
48、團結(jié)、拼搏奮斗。
49、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機！
50、比出風(fēng)采、超越自我
51、發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)！
52、運動賽場展雄姿，校運健兒競風(fēng)流！
53、青春如火，超越自我，X班， 奮勇拼搏
54、起航，劈波斬浪，X班，再創(chuàng)輝煌
55、X班，決不一般，堅定豪邁，展現(xiàn)風(fēng)采 學(xué)習(xí)奧運，頑強拼搏，奮勇爭先，超越自我
56、我運動，我健康，我快樂。
57、人類需要體育，世界向往和和平！
58、團結(jié)文明展現(xiàn)風(fēng)采
59、積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄 龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心
60、團結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌
61、X班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄
62、放馬金鞍，惟我X班，超越夢想，激情無限！
63、青春運動友誼健康
64、天道酬勤健康起來
65、學(xué)校運動會橫幅標(biāo)語參考：
66、以人為本，實施素質(zhì)教育，開展積極向上的校園體育活動！
67、發(fā)揚體育精神，提高師生素質(zhì)！
68、鍛煉身體，增強體質(zhì)，報效祖國，服務(wù)人民！
69、文者稱雄，武者稱霸，X班，雄霸天下
70、超越極限，超越自我。
71、心系X班，合作無間，力斬群敵，舍我其誰 .
72、運動起來勇敢第一
73、努力拼搏，永奪第一。
74、今天的驕傲將從這誕生，明日的太陽將從這里升起！
75、團結(jié)進取 開拓創(chuàng)新
76、做文明觀眾，樹賽場新風(fēng)！
77、追夢揚威奮勇爭先
78、揮灑著青春的活力，放飛著希望和夢想！
79、賽出成績安全第一
80、努力拼搏自強不息
深入群眾 形式多樣
11月8日，“誰英雄誰好漢，都到臺上比比看”，來自泉州各縣、市（區(qū)）的公安消防隊、專職消防隊、義務(wù)消防隊近200名“精兵強將”齊聚豐澤廣場，參加泉州市第一屆消防運動會，在消防“大比武”競技場上盡顯風(fēng)流。
泉州市消防支隊在豐澤商城廣場舉行了大型“119宣傳”活動，在舉行“消除火災(zāi)隱患、構(gòu)建和諧社會”萬人簽名活動的同時，在廣場一側(cè)的消防法規(guī)和常識咨詢臺也被圍的水泄不通。消防宣傳材料成了市民的“搶手貨”；一排由支隊自己精心編輯的45幅宣傳畫組成的圖片展區(qū)，吸引眾多群眾駐足觀看。在一幅幅悲慘的火災(zāi)事故案例宣傳畫前，發(fā)出陣陣噓聲，圍觀市民極大的心靈觸動。
泉港大隊堅持“走出去宣傳”活動要求，上街下鄉(xiāng)、搭臺唱戲，在福煉生活區(qū)設(shè)置消防咨詢站，向廣大市民提供消防法律法規(guī)及安全常識咨詢，進行面對面“零距離”交流溝通。組織“請進來”與“走出去”相結(jié)合的消防站開放活動，讓全區(qū)群眾在“119消防宣傳周”期間至少受到1次消防安全知識教育。結(jié)合消防宣傳“進校園”活動，在一中運動場給2500名師生上一場校園重特大火災(zāi)事故案例消防課，以例說法，詳細講解火場逃生自救“十要”、家庭防火“八忌”等貼近校園學(xué)生生活的消防安全常識，倡導(dǎo)學(xué)生把消防安全知識帶回家，還進行了油盆滅火演練。并與海關(guān)、電信等行業(yè)共同開展消防演煉。
在南安大隊的活動現(xiàn)場，家住廈盛路的呂女士讀了贈閱的《廚房消防安全注意事項》后，感慨地說：“這樣的消防宣傳好啊，貼近老百姓生活。前段時間我家鄰居就是因用火不慎導(dǎo)致廚房發(fā)生火災(zāi)，加上又沒有撲救常識，損失上千元，今天看到這些宣傳資料學(xué)到不少防火、滅火知識，真是受益匪淺。”正在地里忙農(nóng)活的林大爺聽說消防隊來了，扛起鋤頭就往家里走，深怕誤了機會，他深有體會地說：“現(xiàn)在人們的生活水平提高了，家用電器增多，發(fā)生火災(zāi)的幾率增大，可是防范的意識卻沒有提高，前幾個月鄰村有戶人家因用火不慎發(fā)生火災(zāi)，結(jié)果連換洗了衣服都全部燒光……”。
在惠安大隊舉行的“體驗消防”活動中掀起了不小的，在登高車逃生體驗活動中，吸引了大批群眾與在校學(xué)生躍躍欲試，甚至有位上了一定年紀(jì)的老同志也提出了要求，被在場警官善意地勸阻下來方才帶著遺憾在旁觀看。
安溪大隊主辦的2005年郵政杯消防知識競賽活動文藝晚會在安溪后操場上精彩上演。晚會在大型舞蹈《美人三嘆》中拉開序幕,小品、相聲等多種形式的節(jié)目精彩紛呈, 并以文藝形式向群眾廣泛宣傳消防安全知識和消防法規(guī)。
救援演習(xí) 感受真實
為吸取福州新華都酒店火災(zāi)事故的慘痛教訓(xùn)，11月7日上午，晉江消防大隊在羅山新華都開展滅火救援綜合演習(xí)。演練假設(shè)新華都購物廣場內(nèi)熟食加工間發(fā)生火災(zāi)，消防官兵接到火災(zāi)報警后，迅速出動4輛水灌消防車，30名消防官兵趕赴現(xiàn)場，通過火情偵察，火場指揮員下達作戰(zhàn)指令，分組作戰(zhàn)。疏散救人組佩帶防護裝備將購物廣場內(nèi)的員工和群眾緊急疏散出場；內(nèi)攻滅火組利用車泵和室內(nèi)消火栓設(shè)置7支水槍滅火；供水組利用室內(nèi)消火栓采用串聯(lián)供水法，確保不間斷供水。經(jīng)過40多分鐘的緊急疏散人員以及火災(zāi)撲救，及時救助了受困人員，成功撲滅了火災(zāi)。通過此次演練，有效提高了商場員工的火災(zāi)防范意識，也增強消防官兵滅火救援的實戰(zhàn)能力。
石獅大隊在華寶集團舉行化危品重大事故應(yīng)急救援演練活動。假設(shè)華寶集團一廠區(qū)甲苯罐因管道接頭受工人誤操作致重物敲擊損壞發(fā)生泄露并燃燒，現(xiàn)場操作工人發(fā)現(xiàn)甲苯泄露燃燒后迅速向廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)報告情況，廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)立即派2名保安人員趕到甲苯罐區(qū)查看情況，但由于氣體迅速隨海風(fēng)向四周擴散，2名保安被熏暈倒地，現(xiàn)場隨時都有發(fā)生爆炸的可能，情況十分緊急。公司負責(zé)人一邊迅速組織人員疏散，一邊向“119”報警，石獅消防大隊接警后迅速調(diào)動5部消防車和20多名官兵趕至現(xiàn)場，在大隊長的現(xiàn)場指揮下進行撲救處置。首先由一中隊排長帶領(lǐng)2名戰(zhàn)斗員進入甲苯罐區(qū)對泄漏氣體進行濃度檢測，在做好個人防護的基礎(chǔ)上，消防官兵迅速對甲苯罐進行降溫和氣體稀釋，其他消防官兵展開人員救護、罐車堵漏工作，同時設(shè)立了警戒區(qū)域；隨后，衛(wèi)生、醫(yī)療、公安、交警等部門相繼到場，迅速投入各項營救工作。在各部門的共同努力下，整個演練過程，部署周密、注重實戰(zhàn)、措施得力，歷時30分鐘，取得了較好的效果。
泉州市支隊、豐澤大隊兩級消防聯(lián)合在豐澤區(qū)格林服裝有限公司舉行滅火疏散演習(xí)。此時，該廠四樓、五樓生產(chǎn)車間“濃煙滾滾”，發(fā)生火災(zāi)，工廠消防廣播迅速通知工人按照安全出口有序逃生。500多名工人在消防官兵的組織下，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，彎著身迅速從安全出口沿樓層逃生至安全地帶。同時，工廠義務(wù)消防隊也迅速利用固定消防設(shè)施鋪設(shè)水帶占據(jù)有利位置出水滅火，整個“滅火”過程干脆利落。
開動媒體 溝通互動
泉港大隊全方位開動宣傳媒介，做到電視有影，泉港電視臺每晚播出重特大火災(zāi)案例宣傳片和消防公益廣告；廣播有聲，制作消防宣傳錄音帶，在市區(qū)進行廣播宣傳，利用村廣播把消防安全知識帶到千家萬戶；手機有短信，大隊申請移動集團號碼，利用短信群發(fā)功能，向各企事業(yè)單位負責(zé)人和消防安全員發(fā)送宣傳標(biāo)語等掀起消防周宣傳熱潮。
晉江大隊則出新創(chuàng)奇，在網(wǎng)絡(luò)上掀起一場消防宣傳風(fēng)暴，組織60多家網(wǎng)吧業(yè)主將《晉江消防網(wǎng)》設(shè)置成電腦主頁，當(dāng)網(wǎng)民上網(wǎng)時，所有電腦只要輕輕點擊IE，首先映入眼簾的是《晉江消防網(wǎng)》，屏幕上就會出現(xiàn)今年“119”消防日宣傳主題“整改火災(zāi)隱患，構(gòu)建和諧社會”，網(wǎng)頁內(nèi)消防動態(tài)、便民服務(wù)、火情速遞、曝光臺、精彩瞬間等豐富多彩的消防信息一覽無余。
前言
為進一步融洽開發(fā)商與廣大業(yè)主的關(guān)系，拉近彼此之間的距離，讓業(yè)主更加深入的認(rèn)同恒基地產(chǎn)品牌，提升業(yè)主滿意度，擴大口碑傳播效應(yīng)，可在不同階段組織各種業(yè)主聯(lián)誼活動。
一、聯(lián)誼活動安排
? 活動時間：第一次聯(lián)誼活動預(yù)計于2009年8月舉行（其他活動根據(jù)項目進度和銷售情況而定）； ? 活動對象：所有業(yè)主及家人（按每戶2位預(yù)計600-800人）；
? 活動內(nèi)容：符合居民生活習(xí)慣且具有一定趣味性及參與性的大型互動活動；
? 活動預(yù)算：預(yù)計3萬-5萬（根據(jù)活動內(nèi)容和場地要求進行調(diào)整）；
二、聯(lián)誼活動內(nèi)容
1、戶外運動類
1.1高爾夫體驗
? 活動地點：體育中心高爾夫練習(xí)場
? 活動形式：“都市新貴+時尚體驗”
? 租用體育中心高爾夫練習(xí)場地半天，舉辦高爾夫體驗活動及聯(lián)誼比賽，并設(shè)置一定獎項； ? 體育中心高爾夫場負責(zé)整場活動的策劃指導(dǎo)和全程服務(wù)，恒基地產(chǎn)負責(zé)活動邀請和組織實施； ? 恒基地產(chǎn)向體育中心高爾夫支付場地租用費和設(shè)施使用費，并負責(zé)飲料及獎品的采購。 ? 活動分析：
? 優(yōu)勢分析：高爾夫?qū)儆诟哐胚\動范疇，大多數(shù)株洲人未親身經(jīng)歷，因此本活動對于追求新鮮，
崇尚時尚的年輕業(yè)主而言具有較大的吸引力。
? 劣勢分析：高爾夫場地有限，且大部分業(yè)主對此項運動并不熟悉，需要專業(yè)人員進行指導(dǎo)。
1.2游泳館暢享
? 活動地點：游泳館
? 活動形式：“沁爽夏日+清涼暢享”
? 租用下午6點到晚上10點游泳館的全部場地，邀請服務(wù)人員身穿泳裝為業(yè)主提供飲料服務(wù)。 ? 利用游泳館背景音樂播放時尚動感音樂，并穿插萊茵小鎮(zhèn)二期宣傳廣告詞。
? 恒基地產(chǎn)向游泳館支付場地租用費，并負責(zé)飲料采購；游泳館負責(zé)設(shè)備管理和安全保證。 ? 活動分析：
? 優(yōu)勢分析：游泳館除成人及兒童游泳池外，還擁有水上沖浪及滑梯等趣味項目，可謂是炎炎
夏日中老少皆宜的娛樂活動。
? 劣勢分析：游泳的安全和現(xiàn)場控制直接影響活動成敗，對突發(fā)事件的有效處理具有一定難度。
2、娛樂休閑類
2.1音樂會
? 活動地點：影劇院
? 活動形式：“互動娛樂+藝術(shù)欣賞”
? 方案一：租用田心影劇院場地舉辦互動音樂會，邀請專業(yè)樂隊（古典音樂或流行歌曲）和魔
術(shù)師進行現(xiàn)場表演，并穿插“愛唱才會贏”、“我是歌詞王”等互動環(huán)節(jié)。
? 方案二：成為演唱會（張靚穎等）贊助單位獲得相應(yīng)數(shù)量門票，組成萊茵小鎮(zhèn)業(yè)主方陣。 ? 恒基地產(chǎn)向田心影劇院支付場地租用費，或向株洲電視臺支付演唱會贊助費。
? 活動分析：
? 方案一分析：本活動互動性強，且費用相對低廉，但是活動策劃組織和現(xiàn)場操作難度較大，
需要制定詳細的活動流程并邀請知名主持人串場。
? 方案二分析：演唱會由專業(yè)媒體打造，方便活動組織實施；但明星對業(yè)主的吸引力有待考究。
2.2露天電影
? 活動地點社區(qū)休閑廣場
? 活動形式：“頂級大片+視覺盛宴”
? 通過在休閑廣場露天放映影視大片的方式提升項目知名度和美譽度，邀請業(yè)主及田心居民互
動共賞（若效果較好，可增加放映場次）。
? 在電影放映時通過插播萊茵小鎮(zhèn)3維動畫廣告和二期銷售信息，并在電影放映現(xiàn)場設(shè)立一個
臨時銷售中心（活動帳篷），放置DM單頁、折頁等資料供市民索取。
? 與田心街道辦事處及城管協(xié)商場地費用，并提供燒烤、啤酒及飲料。
? 活動分析：
? 優(yōu)勢分析：露天放映大片能吸引業(yè)主及其他田心居民關(guān)注，并可在同時進行有效的項目宣傳。 ? 劣勢分析：參與人數(shù)受場地限制，且與電影放映商的溝通協(xié)商存在一定難度。
2.3特色表演
? 活動地點：影劇院
? 活動形式：“新銳相聲+新鮮笑料”
? 與長沙笑工場取得聯(lián)系，邀請大兵及其嫡傳弟子在田心舉辦專場相聲表演。
? 活動分析：
? 優(yōu)勢分析：長沙笑工場是專業(yè)相聲演出機構(gòu)，以大兵弟子，代表新生力量的一群80后相聲演
員唱主角，能給業(yè)主及田心居民帶來純粹的湖南本土相聲表演。
? 劣勢分析：主要難點在于在與演出單位的溝通與銜接，其次相聲表演具有一定的單一性。
2.4短途旅游
? 活動形式：“鄰里攜手+快樂同行”
? 與旅行社聯(lián)絡(luò)，選擇適合夏日出行的短途旅游線路，重點考慮省內(nèi)戶外漂流等短線項目。 ? 活動分析：
? 優(yōu)勢分析：旅游對大多數(shù)業(yè)主來說具有較大的吸引力，適合全家集體活動。
? 劣勢分析：此項活動費用較高，并且由于人數(shù)較多，給組織實施帶來一定困難。
3、運動競技類
3.1趣味運動會
? 活動地點：體育館
? 活動形式：“趣味運動+家庭競賽”
? 租用九方中學(xué)體育館舉辦家庭趣味運動會，進行兩人三腳、踩氣球等競技項目，每輪優(yōu)勝家
庭將獲得精美禮品獎勵。
? 活動分析：
? 優(yōu)勢分析：運動項目相對簡單并為業(yè)主熟知，參與性和娛樂性較強。
? 劣勢分析：夏季天氣炎熱，且活動可參與人數(shù)較少，難以吸引業(yè)主駐足圍觀。
三、聯(lián)誼活動推廣
1、推廣形式
? 充分利用業(yè)主口碑傳播的效應(yīng)，以短信平臺、網(wǎng)絡(luò)平臺等媒體為主，充分告知業(yè)主活動信息。
2、推廣媒體
? 宣傳海報：制作活動宣傳海報，張貼于萊茵生活館、老銷售部和活動門口；
? 網(wǎng)絡(luò)平臺：在萊茵小鎮(zhèn)項目網(wǎng)站上活動廣告；
? 短信平臺：通過短信向業(yè)主公示活動具體內(nèi)容，并邀請其家人共同參與；
? 電視臺：邀請電視臺親臨活動現(xiàn)場采訪，并通過新聞報道進行宣傳；
? 報紙：活動過后在日報、晚報上發(fā)表軟文為萊茵小鎮(zhèn)二期造勢。
四、社區(qū)活動組織
1、重大節(jié)日期間需開展工作：
? 亮化、美化、綠化、凈化
? 亮化目標(biāo)：于黑森林景觀樣板區(qū)廣場、主入口兩側(cè)布置彩燈，增加社區(qū)亮度，增添節(jié)日色彩 ? 美化目標(biāo)：擺放鮮艷花卉、懸掛彩旗或橫幅標(biāo)語。及時完善街道、修復(fù)破損路面和設(shè)施。 ? 綠化目標(biāo)：及時進行修剪、澆水、施肥，清除花壇內(nèi)的垃圾、余土和雜草；做好時花的養(yǎng)護。 ? 凈化目標(biāo)：對各公共部位、設(shè)備設(shè)施進行全面清理整頓，確保規(guī)范、整潔、美觀。
2、活動組織要求
? 工作步驟要求：
? 充分考慮社區(qū)業(yè)主不同年齡、文化和職業(yè)等形成的不同需求，以及居民的愛好、追求和意愿。 ? 根據(jù)物業(yè)管理公司年度工作計劃安排，形成活動方案并征詢業(yè)主意見以確定方案的可行性。 ? 活動頻率要求：
? 每年勞動節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日期間，至少組織2次社區(qū)文化活動。 ? 恒基品牌特色：
? 物業(yè)統(tǒng)一組織、實施并持續(xù)開展，形成一定慣例或規(guī)模。
? 活動內(nèi)容和形式要兼具新穎化和多樣化，最大限度地提高業(yè)主的參與率。
3、社區(qū)相關(guān)活動建議
? 根據(jù)營銷節(jié)點組織相關(guān)活動：
? “浪漫屋”試住活動：——舉辦樣板房試住活動，與浪漫屋進行親密接觸。
? “甜蜜之約”單身派對：——招募單身貴族可參加萊茵小鎮(zhèn)七夕單身派對，并為報名者建立
單身精英檔案，之后將定期舉行的沙龍聯(lián)誼活動。派對成功情侶將獲得精美禮品。
? “發(fā)現(xiàn)xx之美”有獎攝影比賽——在空中棧道和萊茵水系基本落成后舉辦攝影比賽，捕捉社
區(qū)內(nèi)的美麗瞬間和精彩生活，以業(yè)主的視角看社區(qū)，以居住者的眼光發(fā)現(xiàn)萊茵之美。
? 根據(jù)部分節(jié)慶、節(jié)日時間組織相關(guān)活動：
? 元宵節(jié)——鬧元宵、猜燈謎活動；
? 勞動節(jié)——開展以“愛護家園、美化社區(qū)”為主題的社區(qū)義務(wù)勞動；家庭廚藝大賽； ? 母親節(jié)或父親節(jié)——組織有獎?wù)魑模?/p>
? 寒、暑假期間——組織書畫比賽等才藝大比拼活動；
? 植樹節(jié)——舉辦“幸運數(shù)”認(rèn)領(lǐng)和家庭植樹活動；
? 中秋節(jié)——茶話會、業(yè)主聯(lián)誼活動、猜燈謎等；
? 農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)——組織開展健康知識講座、義診或登高活動；
? 國慶節(jié)（60周年獻禮）——幸福之家評選活動，邀請攝影機構(gòu)為業(yè)主免費拍攝全家福； ? 感恩節(jié)——感恩情結(jié)抽獎活動，可與年底清理收費任務(wù)相結(jié)合；
? 圣誕節(jié)——圣誕舞會；
? 春節(jié)——業(yè)主聯(lián)誼會、送“?！弊只蚱渌繂柶返?；
? 根據(jù)業(yè)主入住情況，結(jié)合會所及商業(yè)街招商情況舉行豐富的文體活動：
? 乒乓球、羽毛球賽；
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》提出：要發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；教師要鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展他們的綜合語言技能，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。――這標(biāo)志著一場真正意義上的“學(xué)習(xí)革命”展開了。其核心內(nèi)容可以概括為：以學(xué)生為中心，以學(xué)生的自主發(fā)展為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過收集信息、分析信息、處理信息和運用信息去主動地探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題，進而培養(yǎng)學(xué)生獲取英語知識和利用知識進行創(chuàng)新的能力。
二、建構(gòu)自主合作的探究性學(xué)習(xí)方式
1.教學(xué)中使用討論法
馬克思認(rèn)為，人之所以成為“人”的根本基礎(chǔ)，是人具有主觀能動性，能從事自覺的活動，駕馭人自身的發(fā)展。人的主要特征是善于思維，永不滿足，不斷地給自己提出更高的要求，在認(rèn)識世界的同時能動地改造世界。教學(xué)活動應(yīng)該是人自身發(fā)展的一種實踐活動，必須讓學(xué)生以其自身發(fā)展的主動意識參與全過程。在課堂上使用討論法可以從根本上改變以前學(xué)生靜聽的被動局面。例如，學(xué)了New Senior English For China Student’s Book 5中的First Aid For Burns之后，學(xué)生了解了有關(guān)燒傷方面的知識。據(jù)此，我們可以設(shè)計這樣一個討論題：Sam knocked over a kettle full of boiling water onto his leg. His leg became red, swollen and covered with blisters. If you were there, what first aid would you give to Sam? 在提出了問題之后，把學(xué)生分成幾個小組，開始小組活動。大家各抒己見，互相啟發(fā)，集思廣益，，然后形成發(fā)言提綱，每個小組再選出代表提出小組意見和結(jié)論：
(1) Put the burned leg under the cold running water for about 10 minutes.
(2) Keep cloths cool by putting them back in the cold water, squeezing them out and placing them on the burned leg over and over again.
(3) Dry the burned leg gently.
(4) Cover the burned leg with a dry, clean bandage.
(5) Keep the burned leg higher than the heart.
(6) Send him to the doctor at once.
…
最后教師進行總結(jié)歸納：A knowledge of first aid can make a real difference, so it is necessary for us to know something about first aid and it is worthwhile to take a course in first aid. And in everyday life we should remember that safety comes first.
在課堂討論教學(xué)中，學(xué)生已成為課堂的主人，成為語言運用和實踐的主體。同時，討論教學(xué)法的最大特點是小組討論，共同合作。小組的成功往往能對每一成員起到激勵作用；在以小組為單位的討論過程中，學(xué)生互相補充、互相質(zhì)疑、齊心協(xié)力，重視集體力量，共同體驗成功的喜悅和樂趣，達到共同提高的目的。當(dāng)然，在討論過程中，教師對語言活動的監(jiān)控作用也十分重要。
2.在教學(xué)中使用“拋錨式”教學(xué)法
拋錨式教學(xué)法就是把知識放到真實的情境中的教學(xué)法。教師事先確定的學(xué)習(xí)主題就好比是錨，選定某個典型的真實情境，把這個學(xué)習(xí)主題放到其中去，就好比是拋錨。例如，在學(xué)New Senior English For China Student’s Book 5 Unit 3的Reading時，我設(shè)計了這樣一個活動：請一位同學(xué)充當(dāng)李強，而其他同學(xué)則充當(dāng)他的朋友，他們就他去過的未來世界向他提問，請李強描述他所見到的未來世界。
再比如：我們學(xué)校的一位教師設(shè)計了如下情景：On Sunday, you were doing homework when the telephone rang. Your mom/dad answered it. She or he was very angry because your friend of the opposite gender（性別）called you. Mom/Dad thought you may have a girlfriend/boyfriend. At that time what should you do? 顯然，這樣的情景即貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，又讓他們有話可說。
三、建構(gòu)自主合作的探究性學(xué)習(xí)組織模式
有效引導(dǎo)學(xué)生進行自主合作探究的學(xué)了靈活運用教學(xué)方法外，教師還可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)組織模式上加以改進。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織模式是班級學(xué)習(xí)模式，在探究性學(xué)習(xí)環(huán)境下，另兩種學(xué)習(xí)組織模式更能發(fā)揮自主合作的優(yōu)勢。
1.能源學(xué)習(xí)――是學(xué)生借助各種學(xué)習(xí)資源進行相互作用的學(xué)習(xí)組織模式。 學(xué)習(xí)資源可以是印刷媒體，也可以是視聽材料，也可以是其他網(wǎng)絡(luò)信息。尤其是網(wǎng)絡(luò)信息資源，它的開放性、自主性、合作性、快捷性、互動性、共享性等特點顯示了它正適合運用在探究性學(xué)習(xí)中。比如，在教學(xué)New Senior English For China Student’s Book 5 Unit 2時，在上“閱讀”前要求各小組成員通過各種媒介查找有關(guān)聯(lián)合王國的資料。這時可以把這個任務(wù)分解成幾個部分（如概況、城市、地理、歷史、資源、氣候等），每個成員或幾個成員負責(zé)其中的一方面內(nèi)容，不同小組負責(zé)同一內(nèi)容的學(xué)生可以相互幫助，找到盡可能多的材料，最后他們回到自己的小組中分享各自找到的內(nèi)容，并讓每個小組自由選擇一個側(cè)面進行陳述。由于這一話題具有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性，學(xué)生興致很高。他們分工合作，查閱報刊資料，充分利用學(xué)校的電子閱覽室查找資料、上網(wǎng)查找網(wǎng)上資料、向老師請教，因此他們在課前做好了充分的準(zhǔn)備。有些小組還把自己查到的資料經(jīng)過整理制成了多媒體，我用計算機或借助于實物投影儀把學(xué)生的成果在課堂上展示出來。
2.協(xié)作學(xué)習(xí)――協(xié)作學(xué)習(xí)要求學(xué)生通過小組或團隊的形式進行學(xué)習(xí)，強調(diào)小組協(xié)作。在研究性學(xué)習(xí)中我們就可采用課題小組協(xié)作學(xué)習(xí)模式。
每年運動會前，我們的教研組長都會召開全校各班學(xué)習(xí)委員、英語科代表會議，布置了工作，落實了任務(wù)。運動會前夕，各種英文橫幅標(biāo)語掛滿了校園，成了校園中一道亮麗的風(fēng)景；運動會從入場式班級介紹、口號到開幕詞一律采用中英文進行。這些班級介紹、主題詞都是學(xué)生自己起草、翻譯的，老師只稍作潤色。這樣的活動給人一種耳目一新的感覺，收到了良好的效果。它不僅檢閱了學(xué)生的英語水平，更重要的是激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語、用英語的積極性。這以后，學(xué)生信心大增，學(xué)校遇有大型學(xué)生活動，他們都喜歡用中英文。
每年11月底的英語劇竟演也總是給人留下深刻印象。這項活動完全在學(xué)生自己找資料、自己改編、自己導(dǎo)演中進行。我有幸作為評委觀看了一次學(xué)生的表演。學(xué)生們的認(rèn)真熱忱深深感動了我。他們表演得是如此地投入、如此地逼真，這是我始料不及的。完全可以斷定，一旦學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中，他們的智慧與才能是無法估量的。
以上所說的方法或教學(xué)組織模式，在具體操作中不是孤立進行的，它們可以相互交叉、相互滲透，靈活運用。比如在討論教學(xué)法中就融合了協(xié)作學(xué)習(xí)。
總之，在平時的教學(xué)中我們要提倡和培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，盡可能多地讓學(xué)生主動地去觀察、思考、練習(xí)，讓學(xué)生情緒進入最佳狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，孕育學(xué)生的激情，激活學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生去體驗、感悟，逐步學(xué)會創(chuàng)造，獲得成功。
參考文獻
陳玉萍. 2007. 優(yōu)化讀后活動的方法與設(shè)計讀后活動的原則 [J]. 中小學(xué)英語教育，（12）
教育部. 2003. 普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn) [M]. 人民教育出版社
關(guān)鍵詞： 課程 學(xué)校連接社會 《第一桶金》的開發(fā)與實踐
一、校本課程《第一桶金》的開設(shè)緣起
（一）大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。
在中國青少年研究中心和團中央國際聯(lián)絡(luò)部的《中國青年發(fā)展報告》中認(rèn)為：“根據(jù)對中國未來新增勞動力人口的測算，未來數(shù)年中國青年新增勞動力人口每年仍保持在1520萬～2200萬之間的高位，供大于求，直接導(dǎo)致就業(yè)壓力大。此外，近年來由于中國高等教育的逐步大眾化，畢業(yè)后需要就業(yè)的大學(xué)生逐年增加，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率逐年下降?！雹僬且驗槿缃翊髮W(xué)生就業(yè)普遍困難，所以“中國社會調(diào)查所進行的一項在校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查顯示，75%的大學(xué)生認(rèn)為壓力主要來源于社會就業(yè)”。②之所以出現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的局面，除了上述《中國青年發(fā)展報告》中所提到的客觀因素外，在清華大學(xué)教育研究所心理學(xué)研究室主任樊富珉教授看來，還因為“中國有69%—80%的大學(xué)生對未來沒有規(guī)劃”，因此就業(yè)時容易感到壓力。清華大學(xué)就業(yè)中心主任許慶紅也認(rèn)為：“與國外相比，大學(xué)生就業(yè)差距最大的是職業(yè)意識，而不是職業(yè)能力。”
讓學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)意識從高中就開始逐漸養(yǎng)成，特別是在如今大學(xué)生就業(yè)日益困難的情況下，讓高中學(xué)生具備初步的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)實踐，是我組（江蘇省錫山高級中學(xué)歷史組）三位老師萌生開設(shè)校本課程《第一桶金》愿望的緣由。
（二）無錫市惠山區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀要求。
“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程?！雹畚倚Ｋ幍慕K省無錫市惠山區(qū)，地處中國經(jīng)濟最發(fā)達、最有活力的長江三角洲腹地，是近代民族工商業(yè)和當(dāng)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的重要發(fā)祥地。改革開放以來，已成為新蘇南經(jīng)濟的典型代表之一。全區(qū)面積僅有327平方公里，戶籍人口41萬，但卻擁有各類工商企業(yè)15000多家，“平均每30人擁有一家工商企業(yè)，”④成為全國私營企業(yè)最為密集的地區(qū)之一。
支撐地方經(jīng)濟與社會可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵無疑是人才的儲備，而普通高中又是地方人才儲備的搖籃。因此，學(xué)校校本課程的設(shè)置既是普通高中服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的一個重要途徑，也是普通高中主動、靈活地適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本著“讓課程連接社會、服務(wù)社會”的指導(dǎo)思想，我組三位老師共同開設(shè)了校本課程《第一桶金》。
二、校本課程《第一桶金》簡介
（一）課程目標(biāo)。
1.理解創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、市場營銷、守法經(jīng)營、《第一桶金》的公益性等理念。
2.開展校內(nèi)系列創(chuàng)業(yè)活動，體驗創(chuàng)業(yè)活動的完整過程，感悟創(chuàng)業(yè)之路的艱辛。
3.通過小組合作創(chuàng)業(yè)，學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)。
4.參與一些團隊活動類拓展訓(xùn)練，感受團隊合作的重要性。
（二）課程實施。
新學(xué)期（2007—2008學(xué)年第一學(xué)期）伊始，我們?nèi)皇谡n老師在第一次授課中主要闡述了《第一桶金》的“課程背景和理念”，以及在創(chuàng)業(yè)活動中需要注意的相關(guān)事項。
作為創(chuàng)業(yè)類課程，主要還是以學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動為主，在一個學(xué)期的創(chuàng)業(yè)實踐中，我們先后實施了“2007年省錫中秋季運動會經(jīng)營服務(wù)活動（圖1）”、“周末影院（圖2）”、“盆景銷售”、“垃圾回收”、“冬令用品銷售”等一系列創(chuàng)業(yè)活動。
圖1 圖2
（三）課程榮譽。
在學(xué)校舉辦的2007—2008學(xué)年度“精品校本課程評選”活動中，《第一桶金》被評為“年度精品課程”。
三、校本課程《第一桶金》的活動感悟
（一）通過創(chuàng)業(yè)活動，學(xué)生感受最深的是，要想使創(chuàng)業(yè)活動獲得成功，必須具有合作意識、團隊意識和負責(zé)精神。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：每個學(xué)習(xí)者都有自己的經(jīng)驗世界，不同的學(xué)習(xí)者可以對某種問題形成不同的假設(shè)和推論，而學(xué)習(xí)者可以通過相互溝通和交流，相互爭辯和討論，合作完成一定的任務(wù)，共同解決問題，從而形成更豐富、更靈活的理解。⑤“學(xué)會合作”已經(jīng)成為現(xiàn)代人生存的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代教育的基本目標(biāo)之一。在創(chuàng)業(yè)活動中，既要強調(diào)個體責(zé)任，更要提倡集體合作共贏、相互促進。下面以“2007年省錫中秋季運動會經(jīng)營服務(wù)活動”為例談?wù)劮止?、合作、?zé)任意識在活動中的集中體現(xiàn)。
“2007年省錫中秋季運動會經(jīng)營服務(wù)活動”活動，是《第一桶金》課程全體成員參加的第一項大型創(chuàng)業(yè)活動（也是唯一一項全員參與的項目），以“服務(wù)校運會”為宗旨，為全校3000名師生提供后勤服務(wù)。在全體成員經(jīng)過充分的討論之后，大家分成公共關(guān)系組、宣傳策劃組、搬運組、銷售組、結(jié)算組、市場調(diào)查組、進貨組等若干小組，各自分頭行動又相互合作，力爭在校運會期間為全體師生提供滿意的服務(wù)。各職能小組的分工（也有合作）安排如下。
1.公共關(guān)系組
公共關(guān)系組的具體職責(zé)是負責(zé)與學(xué)校各職能部門接洽，爭取學(xué)校對本次活動的大力支持。經(jīng)過小組成員的努力，取得了以下成果。
（1）經(jīng)過與唐江澎校長的協(xié)商，得到了唐校長“學(xué)校有關(guān)部門將大力支持”的承諾。
（2）經(jīng)過跟學(xué)?！昂笄诜?wù)處”協(xié)商，“后勤服務(wù)處”同意將學(xué)校實驗樓一樓的保密室暫時讓我們借用，作為此次活動的儲貨倉庫，并同意我們在學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)的宣傳櫥窗里張貼此次活動的宣傳海報。
（3）經(jīng)過與高一年級部管委會協(xié)商，高一年級部管委會答應(yīng)在校運動期間可以將高一年級部會議室中的桌椅借給我們使用。
2.宣傳策劃組
（1）海報：向?qū)W校師生大力宣傳此次活動；海報制作要求力求簡潔明了、聲情并茂；如需版面設(shè)計則聯(lián)系美術(shù)老師；如需打印則聯(lián)系學(xué)校宣傳辦公室劉研老師；海報張貼與公共關(guān)系組相互配合。
（2）橫幅：銷售當(dāng)天在各銷售點懸掛（想好橫幅標(biāo)語，聯(lián)系劉研老師打?。?/p>
（3）廣播宣傳：運動會之前和運動會期間擇機宣傳（做好宣傳文案，與公共關(guān)系組一起聯(lián)系學(xué)校廣播室，定好廣播宣傳的內(nèi)容）。
（4）日程安排：18日之前把全部海報張貼好，并至少進行兩次廣播宣傳，運動會期間有專人負責(zé)廣播宣傳工作。
3.搬運組
（1）擬定搬運小組成員名單
搬運一組：華斌超、陳宇波、郭斌、吳林鴻、浦靈昊、龔振華，負責(zé)人郭斌。
搬運二組：強雨亮、劉奇林、黃桓樂、吳一峰、潘胡超、戈精健，負責(zé)人黃桓樂。
（2）需要用的桌椅在高一年級部會議室，儲貨倉庫在實驗樓一樓保密室，每次搬運貨物都要配合倉庫保管員做好記錄工作。
（3）提醒：搬運組的負責(zé)同學(xué)要做好本組成員到崗情況檢查；由于貨物較重，建議可以輪流搬運，每次少搬一點，注意安全；如遇突況則馬上與老師聯(lián)系。
（4）日程安排
①19日：早晨7：00把桌椅搬到各銷售點，7：30回班級參加校運會開幕式。9：00開幕式結(jié)束后再將貨物搬至銷售點，下午4：30結(jié)束活動后把貨物及桌椅搬回原處。
②20日、21日：早晨7：30將桌椅、貨物搬至各銷售點，下午4：30結(jié)束活動后把貨物及桌椅搬回原處。
③隨時處于待命狀態(tài)，接到銷售組的通知，就需到倉庫搬運貨物。
（5）如果人數(shù)不夠，就可以請其他小組的成員一起搬運。
4.銷售組
（1）擬定銷售點的銷售人員名單（2個銷售點，每個點設(shè)5名銷售人員和1名安全秩序維護員）：
銷售一組：馬旦、吳雅美、楊琳、湯倩、辛銳（安全秩序維護員：劉雙榮）
銷售二組：張穎溢、王佩佩、吳康妮、王儀、馮椿（安全秩序維護員：劉昊）
（2）銷售點每天中午安排2—3名同學(xué)留守，午餐請其他同學(xué)幫忙解決。
（3）注意以下事項：識別真假鈔，特別是收到50元以上面額的紙幣；每個銷售點尋找兩個大紙箱作為垃圾箱，提醒前來購物的同學(xué)們注意環(huán)境衛(wèi)生；事先兌換一些零錢（跟學(xué)校會計室聯(lián)系）。
（4）安全秩序維護員要注意：避免出現(xiàn)擁堵場面，提醒前來購物的同學(xué)遵守秩序，注意安全，并負責(zé)檢查本組同學(xué)的到崗情況。
（5）日程安排
①19日：9：00開幕式結(jié)束后迅速到銷售點集合并布置；下午4：30活動結(jié)束后與搬運組一起搬運物品。
②20日、21日：7：30到崗布置，下午4：30活動結(jié)束后與搬運組一起搬運物品。
此外，還有結(jié)算組、市場調(diào)查組、進貨組等職能小組的活動，限于篇幅，這里不再一一贅述。
需要指出的是，如何分組、小組職能界定、小組活動流程等都是由學(xué)生在課上討論并解決的。學(xué)生之間充分交流，取長補短，根據(jù)自己的特長與興趣愛好，相互合作組成小組。在小組內(nèi)大家分工明確，各司其職，為了活動的成功而貢獻各自的智慧和力量，把團隊精神與自我責(zé)任演繹得淋漓盡致，這是“2007年省錫中秋季運動會經(jīng)營服務(wù)活動”能夠獲得成功的根本保證，也是他們在此次活動中的重要收獲。筆者認(rèn)為，學(xué)生所收獲的團隊合作與負責(zé)精神，將成為他們?nèi)松囊还P重要財富，并在他們身上留下積淀。不管這些學(xué)生將來是自己創(chuàng)業(yè)還是走上各自工作崗位，他們身上所具有的團隊合作與自我責(zé)任意識，都必將為他們事業(yè)的起步和起飛提供重要支撐，讓他們比同齡人走得更好、走得更遠。
（二）通過創(chuàng)業(yè)活動，讓學(xué)生感受到作為創(chuàng)業(yè)者必須具有市場調(diào)查、廣告宣傳、吃苦耐勞等基本創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)及具備合法經(jīng)營、公平競爭等創(chuàng)業(yè)理念。
市場調(diào)查分析是每一位創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前必須高度重視的一項工作。俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，創(chuàng)業(yè)者要想贏得成功，必須扎扎實實地做好充分的準(zhǔn)備工作。在《第一桶金》的各項創(chuàng)業(yè)實踐中，我們總是強調(diào)在確定好創(chuàng)業(yè)項目以后，學(xué)生必須做好市場調(diào)查工作，在市場調(diào)查的基礎(chǔ)上再展開相應(yīng)的活動。比如“周末影院”創(chuàng)業(yè)小組為了活動的順利開展，給高一、高二各班學(xué)生分發(fā)了如下調(diào)查問卷：
“周末影院”調(diào)查表
您是否覺得周末生活枯燥無聊？現(xiàn)在《第一桶金》已開展周末影片放送活動。您可以欣賞到我們?yōu)槟臏?zhǔn)備的各類影片，豐富您的周末生活，拓寬您的知識面，更深、更透徹地了解世界……愿“周末影院”給您的周末生活帶來更多快樂！
（ ）1.您喜歡哪種類型的電影（可多選，也可以在橫線上填寫其他您喜歡的電影類型）
A.歐美經(jīng)典大片 B.NBA和足球賽事
C.中國歷史文化片 D.科普片
E.其他
（ ）2.您認(rèn)為合理的票價是多少？
A.5元以下 B.5—8元
C.8—10元 D.您認(rèn)為 元較合理
（ ）3.您是否愿意參加我們舉辦的有獎影評等互動活動？
A.愿意 B.不愿意
（ ）4.您是否愿意在星期天中午12：25—13：45來觀看影片？
A.愿意 B.不愿意
（ ）5.對于我們所提供的“周末影院”方案，你有何意見或建議？
感謝您的參與！
《第一桶金》之“周末影院”小組
2007-11-23
“周末影院”小組的各位同學(xué)在回收調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，作了詳細的數(shù)據(jù)分析，最終確定了播放影片的類型、播放的時間以及票價等事項，為“周末影院”創(chuàng)業(yè)小組獲得巨大的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。
廣告宣傳是創(chuàng)業(yè)活動中營銷的重要環(huán)節(jié)，下面還是以“周末影院”創(chuàng)業(yè)小組為例談?wù)勊麄兊淖龇??！爸苣┯霸骸眲?chuàng)業(yè)小組利用課后時間集中在一起，并邀請在繪畫、寫字方面有特長的同學(xué)幫忙，為每一次活動都精心設(shè)計了精美的宣傳海報。這些海報張貼在食堂、教學(xué)樓等學(xué)校公共區(qū)域（圖3），取得了良好的宣傳效果。在充分的市場調(diào)查及廣告宣傳的基礎(chǔ)上，每次周末影院活動都非常火爆（圖4）。
圖3 圖4
吃苦耐勞是創(chuàng)業(yè)者必須具備的基本素質(zhì)。蘇軾說：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”創(chuàng)業(yè)者只有從小事做起，吃苦耐勞，敢于實踐，才能在創(chuàng)業(yè)的道路上自強不息、頑強進取，才能不斷增長自己各方面的能力與才干，闖出屬于自己的一番事業(yè)。
在《第一桶金》各創(chuàng)業(yè)小組的實踐活動中，學(xué)生們?yōu)榱耸箘?chuàng)業(yè)項目取得成功而不辭勞苦地奔波，利用休息時間與學(xué)校各部門進行溝通，放棄節(jié)假日去批發(fā)市場進貨，在做完作業(yè)后設(shè)計宣傳海報，在活動中不辭辛勞地搬運貨物（圖5），活動結(jié)束后還要清理場地（圖6），表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
圖5 圖6
俗話說“君子愛財，取之有道”。在《第一桶金》的各項創(chuàng)業(yè)活動中，我們幾位指導(dǎo)老師非常重視學(xué)生的經(jīng)營活動是否能做到合法經(jīng)營、誠信經(jīng)營、公平競爭。下面以“2007年省錫中秋季運動會經(jīng)營服務(wù)活動”為例談?wù)勎覀冊谶@方面的具體做法。
在進行“2007年省錫中秋季運動會經(jīng)營服務(wù)活動”項目論證和規(guī)劃時，我們幾位指導(dǎo)老師就要求學(xué)生一定要在學(xué)校規(guī)章制度允許的范圍內(nèi)售賣貨品。比如我校規(guī)定學(xué)校超市不得向?qū)W生出售零食，因此學(xué)生的經(jīng)營活動也要照此進行，不能有違學(xué)校的相應(yīng)規(guī)定，否則就是鼓勵學(xué)生投機倒把。同時，我們要求學(xué)生進貨渠道必須正規(guī)，嚴(yán)禁銷售假冒偽劣的產(chǎn)品。因此，學(xué)生去批發(fā)市場進貨的時候都選擇證照齊全的商家（圖7），保證所售物品的質(zhì)量，體現(xiàn)了誠信經(jīng)營的原則。另外，我們也向?qū)W生明確，所有售賣物品的價格必須與學(xué)校超市保持統(tǒng)一，銷售1組與銷售2組也必須以相同的價格出售物品，因為這體現(xiàn)了公平競爭的原則。
（三）通過創(chuàng)業(yè)活動，學(xué)生獲得了正確地對待財富的態(tài)度，能具備“賺錢不忘公益”的理念。
當(dāng)前，中國企業(yè)家對公益和慈善活動的參與度遠遠低于他們對財富聚攏的關(guān)注度，究其原因，絕大多數(shù)人在掌握了財富之后并沒有懂得財富的真正意義，也缺乏對社會責(zé)任的履行意識。古人云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”財富意味著責(zé)任，公益和慈善是履行責(zé)任的重要方式。公益和慈善既體現(xiàn)了博愛精神，又是構(gòu)建和諧社會、體現(xiàn)社會公平的實際行動。
課程伊始我們幾位指導(dǎo)老師就向?qū)W生明確本課程的宗旨之一是“公益助人”，在平時的各項活動中，我們也是不遺余力地向?qū)W生強調(diào)這一點。一學(xué)期下來，各項創(chuàng)業(yè)活動都有盈余，有的還收獲頗豐（如“2007年省錫中秋季運動會經(jīng)營服務(wù)活動”獲利三千五百元）。在學(xué)期末的最后一堂課上，大家一起討論該如何處理這筆錢？學(xué)生們一致認(rèn)為應(yīng)該用來幫助身邊的貧困學(xué)生，但是應(yīng)該做到不張揚，也不能讓受助者知道，以保護他們的自尊心。最后，大家都認(rèn)為通過學(xué)校會計室定期把錢打入受助者的校園卡比較好。由此看來，“賺錢不忘公益”的理念，已經(jīng)在這群學(xué)生心中生根并發(fā)芽了。2008年“汶川大地震”的噩耗傳來，《第一桶金》課程組的全體師生把剩下的兩千元錢全都捐獻出來，為災(zāi)區(qū)人民送去我們的心意。
《第一桶金》的招生廣告中有這樣一段話：“我們用智慧找到賺取‘第一桶金’的種子，用無私播種它，用汗水澆灌它，……但我們的收獲將是：物質(zhì)上微薄的酬勞和精神上巨大的快樂。”筆者認(rèn)為，通過我們的實踐，我們真正獲得了“精神上巨大的快樂”。
四、結(jié)語
在一個學(xué)期的創(chuàng)業(yè)實踐活動中，學(xué)生提高了交流溝通的技巧與能力，認(rèn)識到了在挫折與壓力面前相互協(xié)調(diào)與合作的重要性，學(xué)會了怎樣在充分尊重他人的情況下完成自己的任務(wù)。更重要的是，學(xué)生進行了初步的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，并獲得了相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)體驗，體會了創(chuàng)業(yè)的艱辛，這些都是他們以后走出學(xué)校、走向社會的重要人生經(jīng)歷并將使他們終身受益。
我們相信：課程是學(xué)校連接社會、連接生活的橋梁，又是知識轉(zhuǎn)化為能力的一個通道，還是培養(yǎng)學(xué)生合作與創(chuàng)新精神的一個重要載體，而這些，《第一桶金》都做到了。
注釋：
①②深圳特區(qū)報，2008-07-30.
③基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）.中國教育報，2001-7-27.
中國作為擁有十三億人口的大國，體育事業(yè)的發(fā)展尤其重要，國民體質(zhì)的提升，是國家日前關(guān)注的焦點。河北滄州市作為我國北方重要的工作城市，在政治、經(jīng)濟、文化等方面發(fā)展迅速，對于學(xué)生的教育的要求也需要緊跟腳步，尤其是對體育方面的教育。實踐表明，擁有一個良好的身體，是創(chuàng)造更多價值的關(guān)鍵。不少人由于身體素質(zhì)差，失去了許多可以更好發(fā)展的機會。因此對青少年從小開展體育項目，培養(yǎng)其興趣變得極其重要。足球作為中國體育項目比較薄弱的環(huán)節(jié)，其更有望發(fā)展。從小培孩子們對足球的興趣，不僅僅有利于提高青少年的體質(zhì)、培養(yǎng)團隊合作精神有所幫助，更對中國足球事業(yè)的發(fā)展有巨大的推動作用。
1.研究對象和方法
1.1研究對象
以滄州市5所小學(xué)為研究對象，即滄州市實驗小學(xué)、滄州市第二實驗小學(xué)、滄州市光明小學(xué)、水月寺小學(xué)、新華小學(xué)。
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法
查閱歷年來教育部門的有關(guān)文件，對于學(xué)校足球運動統(tǒng)計的資料以及國內(nèi)體育期刊文獻。
1.2.2調(diào)查法
可以通過對滄州市各大小學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查（必要時可以采用走訪調(diào)查），綜合考慮學(xué)校、家長、學(xué)生各方面部協(xié)調(diào)因素，對于面臨的問題進行分析、總結(jié)。
1.2.3邏輯歸納法
對于滄州市校園足球的開展存在的問題，利用現(xiàn)有的資料，在得到資料數(shù)據(jù)的同時，進行歸納，借鑒前人的經(jīng)驗，從而得出比較科學(xué)合理的結(jié)論。
2.調(diào)查結(jié)果與分析
2.1歷史背景
目前，無論是世界杯還是奧運會，我國足球處于大幅度落后狀態(tài)，這使得從小培養(yǎng)小學(xué)生的足球情懷更加重要。隨著國家經(jīng)濟總量的不斷提高，義務(wù)教育的發(fā)展變得尤為重要。全國的一些大型的小學(xué)開始倡導(dǎo)校園足球項目。從長遠的角度來看，這是一項對于青少年體質(zhì)和國家體育建設(shè)意義極大的舉措。
滄州市的各大小學(xué)，有些開展一些足球，也有一些忽略了足球運動的培養(yǎng)。市周邊的小學(xué)由于資金到位，足球設(shè)施比較健全，靠近村縣的小學(xué)設(shè)備就相對比較落后，甚至可以說是嚴(yán)重缺乏。對于設(shè)備比較健全的小學(xué)校園來說，他們也會積極鼓勵學(xué)生去參加足球比賽項目，為參賽提供一些幫助。但是學(xué)校的倡導(dǎo)不一定會得到學(xué)生的同意。一些學(xué)生從根本上排斥運動，只想停留在書本知識。而且如今的獨生子女政策，使得每個家庭更加過分的溺愛孩子，一些家長認(rèn)為：在安全方面，足球相比其他運動會對孩子造成更大的傷害，從思想上不認(rèn)同足球運動，以浪費時間為由，排斥孩子們參加足球運動，堅持多踢球不如多學(xué)習(xí)來豐富自己的精神世界。這些重重的調(diào)查結(jié)果，充分顯示了滄州市足球發(fā)展不起來的原因，同時也帶給我們一些深刻的思考。
3.影響因素
3.1訓(xùn)練對象缺乏積極性和穩(wěn)定性
一些接受足球訓(xùn)練的同學(xué)，受到家長和文化課老師的錯誤指導(dǎo)，使得學(xué)生在受訓(xùn)方面目標(biāo)不明確，使三者的思想無法達不到統(tǒng)一。步入二十一世紀(jì)，人們的思想得到改觀，也開始積極地鼓勵孩子去參加戶外運動。但是競技體育項目很少收到學(xué)生和家長的歡迎，這主要是由于：一是競技體育局限了人們的夢想：二是如今絕大多數(shù)的青少年都是獨生子女，沒有堅強的意志，缺少磨煉：三是部分領(lǐng)導(dǎo)基于社會因素和打造學(xué)校牌子的問題進行綜合考慮后，忽略了體育教育的重要性，將教育的重心放在了文化教育方面。
3.2經(jīng)費緊張
由于訓(xùn)練和平時鍛煉的經(jīng)費比較緊張，一些學(xué)校難以撐到開支，而且由于校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，學(xué)校的足球教育資源不夠完善。為減少不必要的開支，學(xué)校很少會大量建造足球場地，聘請比較專業(yè)的人員作教員，這就使訓(xùn)練難度加大，時間加長，造成校園足球的開展處于惡性循環(huán)的，最終導(dǎo)致足球活動難以開展。
4.采取的對策
4.1領(lǐng)導(dǎo)提高重視，提供健全設(shè)備
按照全國校園足球辦的要求，成立以市體局、是教育局為中心的青少年校園足球活動領(lǐng)導(dǎo)班子，建立滄州校園足球辦公室，貫徹落實"足球教育要從娃娃抓起"的基本方針，將體育和學(xué)習(xí)相結(jié)合，達到優(yōu)劣互補的目的。足球機構(gòu)要盡最大努力嘗試為我市提供充分的人力、財力、物力，為校園足球的開展提供良好的物力條件。保障滄州市足球事業(yè)的順利開展，爭取盡快的在周邊的縣、鎮(zhèn)的試點學(xué)校陸續(xù)成立足球領(lǐng)導(dǎo)班子和機構(gòu)。
4.2加強宣傳，提高學(xué)生對足球的認(rèn)知
為順利開展滄州市校園足球建設(shè)，改變各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長對足球活動的偏見，吸引越來越多的同學(xué)踴躍的參加到足球項目中去，各大小學(xué)可以通過開展運動會、舉辦培訓(xùn)機構(gòu)，布置黑板報、宣傳橫幅標(biāo)語、排練足球操等各種方式進行宣傳，鼓勵學(xué)生的體育積極性。學(xué)校也可以通過媒體的力量，大力宣傳開展校園足球的重要意義。此外，學(xué)校也要從思想上改變老師和家長，從根本上解決"足球是門無用功"的錯誤理念。這樣在潛移默化的影響下，學(xué)生就不會再排斥足球，這對培養(yǎng)學(xué)生對足球項目的興趣有著不可磨滅的影響。
4.3因地制宜，綜合考慮
校園足球的開展，就要求將足球落實到文化素質(zhì)教育當(dāng)中，讓孩子對足球事業(yè)有著更深刻的了解，從心底里熱愛足球，培養(yǎng)對足球的興趣，增強同伴間的團隊意識，塑造堅毅的品格。滄州市一些小村、縣的學(xué)校，由于地理位置比較偏僻，資金很難到位，致使設(shè)備無法得到良好的提供，使得一些地方嚴(yán)重缺乏足球設(shè)施，有的甚至連一個像樣的足球場都沒有。而且經(jīng)費的缺乏更加無法提供良好的足球訓(xùn)練。綜合上述問題的研究考慮，我們要根據(jù)這些具體的情況，實事求是，切忌人云亦云，要注重因地制宜，采取實效的措施，借助本地的地理優(yōu)勢，大膽探索，創(chuàng)造出具有本地特色的道路。
4.4精心籌備，加強管理
校園足球的開展并不可以一蹴而就，這是個漫長的過程，需要的是校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、學(xué)生寫相互合作，對于該項目的管理是其進展的關(guān)鍵。有了發(fā)展方向，卻沒有合理的管理方案，這樣任憑誰都無法將足球事業(yè)繼續(xù)下去。因而良好的管理機制和管理團體是校園足球后續(xù)展開工作的重中之重。對于市體局、市教育局而言，他們要制定合理的管理制度，緊密協(xié)作，充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，履行屬于自己的職責(zé)，建立起完善的規(guī)章管理制度和財務(wù)管理制度，根據(jù)規(guī)章辦事，為學(xué)校校園足球的開展提供指導(dǎo)方針，這對于調(diào)動學(xué)校開展校園足球積極性，確保校園足球的可持續(xù)發(fā)展，有著重要的作用。
5.結(jié)論
本文分析了滄州各大小學(xué)的足球現(xiàn)狀針對學(xué)校、家長、老師、學(xué)生等方面進行分析，提出一些有利于校園足球開展的有效措施。按照上述的對策對滄州市的小學(xué)校園足球的開展進行重新調(diào)配，會發(fā)現(xiàn)校園足球更加貼近人們的生活，不會再有如此多的學(xué)生排斥，校園足球?qū)缁鹑巛钡倪M行，學(xué)生的身體素質(zhì)，會在日積月累中得到改變，為滄州市的足球教育，提供良好的發(fā)展方向，奠定滄州市足球事業(yè)的基礎(chǔ)。但是，這些措施可以在一定程度上改善學(xué)校的足球相狀，但是也會存在一些弊端，資金短缺，場地難以提供，專業(yè)教員的缺少等問題。
