時(shí)間：2023-02-02 16:36:57
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇?dú)庀髮W(xué)與氣候?qū)W論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
MediumRange Weather Forecasts, UK.
George Mozdzynski European Centre for
MediumRange Weather Forecasts, UK.(Eds.)
Use Of High Performance
Computing In Meteorology
Proceedings of the 11th ECMWF
Workshop on the Use of High
Performance Computing in Meteorology
2005,313pp.
Hardcover USD:151.00
ISBN 9789812563545
氣象學(xué)中高性能計(jì)算
的利用
有關(guān)氣象學(xué)中利用高性能計(jì)算的
第11屆ECMWF研討會(huì)會(huì)議錄
W茲韋費(fèi)爾霍夫G莫澤齊恩斯基編
地球科學(xué)特別是數(shù)值天氣預(yù)報(bào)（NWP）需要最高水平的計(jì)算機(jī)功能。中期天氣預(yù)報(bào)歐洲中心（ECMWF）具有在該領(lǐng)域中使用超級(jí)計(jì)算機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。它每?jī)赡杲M織一次研討會(huì)，將氣象科學(xué)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家及研究人員聚集在一起，分享他們的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)最新的進(jìn)展。
第11屆有關(guān)在氣象學(xué)中利用高性能計(jì)算的研討會(huì)于2004年10月25~29日在位于英格蘭南部城市雷丁的中期天氣預(yù)報(bào)歐洲中心舉行。從這次研討會(huì)上可以很清楚地看到當(dāng)今的氣候科學(xué)，特別是NWP繼續(xù)要求可以利用的最快的計(jì)算機(jī)。這種對(duì)于速度的需要主要是由于天氣模型使用的分辨率，物理學(xué)復(fù)雜性的增加，以及可用于數(shù)字同化的衛(wèi)星數(shù)據(jù)數(shù)量的增長(zhǎng)的結(jié)果?，F(xiàn)在最快的商業(yè)上可以利用的計(jì)算機(jī)具有數(shù)千個(gè)標(biāo)量處理器或者數(shù)百個(gè)向量處理器，最大的系統(tǒng)達(dá)到了每秒幾十萬(wàn)億次肖浮點(diǎn)運(yùn)算的可持續(xù)性能。這些系統(tǒng)主要使用Fortran 90/95和C++編程，并且配備了用于處理器之間通訊的MPI，并且在某些情況下配備了用于節(jié)點(diǎn)內(nèi)共享內(nèi)存編程的Open MP。
這本會(huì)議錄共收集了20篇論文。(1)ECMWF使用新的IBM P690+的早期經(jīng)驗(yàn)；(2)為大尺度科學(xué)創(chuàng)建科學(xué)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)；(3)用于高效率計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的編程模型及語(yǔ)言；(4)地球模擬程序的運(yùn)行狀態(tài)；(5)非流體靜力學(xué)大氣GCM的開(kāi)發(fā)及其計(jì)算性能；(6)PDAF―并行數(shù)據(jù)同代框架：使用卡爾曼過(guò)濾的經(jīng)驗(yàn)；(7)運(yùn)行氣象預(yù)報(bào)中卡爾曼過(guò)濾最佳逼近與瞬時(shí)局部四維變量；(8)基于Intel總體結(jié)構(gòu)的高性能技術(shù)；(9)DkRZ的分布式數(shù)據(jù)管理；(10)澳大利亞氣象局的超級(jí)計(jì)算升級(jí)；(11)四維變量：NEC SX-6的優(yōu)化與性能；(12)天氣研究與預(yù)報(bào)模型：軟件總體結(jié)構(gòu)及性能；(13)為CMA的NWP工作建立有效的管理；(14)下一代超級(jí)計(jì)算機(jī)和JMA的NWP系統(tǒng)；(15)網(wǎng)格：一種21世紀(jì)NOAA的IT基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)；(16)分布式氣候數(shù)據(jù)資源的集成：NERC數(shù)據(jù)網(wǎng)格；(17)商品Linux群集和網(wǎng)格的任務(wù)幾何：適用于同步耦合、非對(duì)稱(chēng)大氣模型拓樸認(rèn)知負(fù)載平衡的解決方案；(18)在Cray XI上的地區(qū)氣候系統(tǒng)模型的移植與性能；(19)并行總體結(jié)構(gòu)上的分布式數(shù)據(jù)對(duì)象統(tǒng)一內(nèi)存模型；(20)氣象學(xué)中使用高性能計(jì)算的專(zhuān)題討論會(huì)經(jīng)驗(yàn)――對(duì)討論的總結(jié)。
本書(shū)對(duì)氣象學(xué)、氣候?qū)W以及海洋學(xué)領(lǐng)域中使用的新型并行技術(shù)的最新進(jìn)展及計(jì)劃作了極為出色的述評(píng)，可供相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員閱讀參考。
胡光華，高級(jí)軟件工程師
(原中國(guó)科學(xué)院物理學(xué)研究所)
高等學(xué)校本科教育的重點(diǎn)是知識(shí)的傳授和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更多來(lái)源于實(shí)踐教學(xué)［1-2］，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和科研能力、綜合素質(zhì)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，相對(duì)于理論教學(xué)更具有直觀性、實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)新性，直接影響著人才培養(yǎng)質(zhì)量［3-4］。實(shí)踐教學(xué)體系是指圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的理論和方法，對(duì)組成實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)要素進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，通過(guò)合理的實(shí)踐課程和環(huán)節(jié)的設(shè)置，建立起來(lái)的與理論教學(xué)體系相輔相成、結(jié)構(gòu)和功能最優(yōu)化的教學(xué)體系;各要素之間既要發(fā)揮各自的作用，又要協(xié)調(diào)配合，構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)體系的總體功能［5-6］。針對(duì)不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以及培養(yǎng)層次和面向部門(mén)的不同，應(yīng)構(gòu)建起不同的實(shí)踐教學(xué)體系［7］。應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)是大氣科學(xué)應(yīng)用和服務(wù)于社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大氣科學(xué)類(lèi)重要分支學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中必須占有非常重要的地位［8-10］。沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)前身是1958年成立的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)。自成立至今，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，結(jié)合北方區(qū)域氣象業(yè)務(wù)特征以及農(nóng)業(yè)院校的特點(diǎn)，在實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)和創(chuàng)新方面做了大量的探索。但近幾年，由于自身客觀原因和業(yè)務(wù)單位需求變化等方面出現(xiàn)的新問(wèn)題，畢業(yè)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力表現(xiàn)出不能與時(shí)俱進(jìn)，在適應(yīng)實(shí)際業(yè)務(wù)工作上出現(xiàn)了一定的困難。同時(shí)氣象業(yè)務(wù)、科研用人單位也希望人才培養(yǎng)方案中能增加學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)比例，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)高層次的人才隊(duì)伍［11-14］。必須結(jié)合時(shí)代的要求，創(chuàng)新應(yīng)用氣象學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系。本文結(jié)合多年來(lái)沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用氣象學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系、課程體系、條件體系、管理體系和評(píng)價(jià)體系5個(gè)方面介紹了本專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新方面的探討研究。
1實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系
從實(shí)踐教學(xué)的角度，應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具備以下能力。
(1)基本技能能力。培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備良好的從事氣象行業(yè)業(yè)務(wù)的基本技能，例如:大氣探測(cè)中氣象測(cè)報(bào)的基本技能、農(nóng)業(yè)氣象觀測(cè)業(yè)務(wù)要求的基本技能、天氣預(yù)報(bào)應(yīng)掌握的基本技能、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理及信息處理能力、氣象遙感數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用能力等。這些基本技能的掌握可以使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)業(yè)務(wù)，同時(shí)提高我校畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
(2)獲取和應(yīng)用知識(shí)的能力。訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，即具有辨別、判斷各種信息、提取有效信息、綜合分析與歸納決策的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)、獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力、實(shí)際操作能力、設(shè)計(jì)計(jì)算能力、撰寫(xiě)科研論文、參與學(xué)術(shù)交流的能力、組織管理能力等多方面的應(yīng)用能力。
(3)創(chuàng)新能力。在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐課程和科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒖茖W(xué)研究能力、科技開(kāi)發(fā)能力等。
2實(shí)踐教學(xué)課程體系
應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)按照學(xué)校實(shí)驗(yàn)?zāi)K、實(shí)習(xí)模塊、綜合訓(xùn)練模塊和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模塊的總體思想，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，旨在構(gòu)建分層次、多模塊、相互銜接的實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)對(duì)原有實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，并且對(duì)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)(習(xí))條件的課程進(jìn)行充分的挖掘，形成新的課程體系(見(jiàn)圖1)。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)K。實(shí)驗(yàn)?zāi)K分為信息處理類(lèi)和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)類(lèi)兩類(lèi)，主要為培養(yǎng)學(xué)生一些基本的實(shí)踐能力。業(yè)務(wù)基礎(chǔ)類(lèi)包括應(yīng)用氣象儀器學(xué)、天氣分析和預(yù)報(bào)2個(gè)實(shí)驗(yàn)課程;信息處理類(lèi)包括氣象遙感數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用氣象統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用氣象程序設(shè)計(jì)、常用氣象統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用等實(shí)驗(yàn)課程。
(2)實(shí)習(xí)模塊。實(shí)習(xí)模塊的設(shè)計(jì)考慮了氣象基本業(yè)務(wù)的需要，設(shè)計(jì)了氣象觀測(cè)實(shí)習(xí)和天氣預(yù)報(bào)實(shí)習(xí)，屬于氣象行業(yè)對(duì)人才要求的最基本技能。學(xué)生通過(guò)這2個(gè)實(shí)習(xí)可以有針對(duì)性地進(jìn)行測(cè)報(bào)和預(yù)報(bào)工作訓(xùn)練。
(3)綜合訓(xùn)練模塊。綜合訓(xùn)練模塊的設(shè)計(jì)考慮了學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的需要。具體有農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)與方法教學(xué)實(shí)習(xí)、小氣候測(cè)定實(shí)習(xí)、設(shè)施環(huán)境調(diào)節(jié)、農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害及其防御、應(yīng)用氣候?qū)W教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)此模塊的實(shí)習(xí)能夠提升自己綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的能力。
(4)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模塊。設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模塊的設(shè)計(jì)考慮了學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科研的需要。具體有課題設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)整合和充分地“挖掘”，在新的實(shí)踐教學(xué)課程體系中，增加了氣象遙感數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用、設(shè)施環(huán)境調(diào)節(jié)和農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害及其防御等實(shí)踐內(nèi)容，特別是設(shè)施環(huán)境調(diào)節(jié)是目前氣象業(yè)務(wù)不斷拓展的主要方向，北方地區(qū)的很多氣象業(yè)務(wù)單位已經(jīng)開(kāi)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的氣象服務(wù)。
3實(shí)踐教學(xué)條件體系
實(shí)踐教學(xué)條件是實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)，在整個(gè)體系中起支撐作用。根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程體系，主要是實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地和師資隊(duì)伍建設(shè)。
(1)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。整合現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，增加實(shí)驗(yàn)室面積和更新現(xiàn)有儀器設(shè)備，建設(shè)成為4個(gè)實(shí)驗(yàn)室，分別是氣象觀測(cè)實(shí)驗(yàn)室、天氣分析實(shí)驗(yàn)室、氣象信息處理實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室。氣象觀測(cè)實(shí)驗(yàn)室和天氣分析實(shí)驗(yàn)室主要滿足實(shí)驗(yàn)?zāi)K中業(yè)務(wù)基礎(chǔ)類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)習(xí)模塊中2個(gè)實(shí)習(xí)的進(jìn)行。氣象信息處理實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)?zāi)K中信息處理類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)任務(wù)。專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室完成綜合訓(xùn)練模塊的教學(xué)任務(wù)。
(2)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。實(shí)習(xí)基地是教學(xué)科研工作的重要組成部分，是學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)開(kāi)發(fā)的重要基地，包括校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)習(xí)基地。①校內(nèi)基地建設(shè)包括地面氣象觀測(cè)場(chǎng)和氣象綜合實(shí)習(xí)基地。地面氣象觀測(cè)場(chǎng)可保證氣象觀測(cè)實(shí)習(xí)，氣象綜合實(shí)習(xí)基地主要用于滿足農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)與方法教學(xué)實(shí)習(xí)、小氣候測(cè)定實(shí)習(xí)、設(shè)施環(huán)境調(diào)節(jié)等課程的實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)綜合試驗(yàn)、畢業(yè)論文等。②校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)主要分為3類(lèi)，分別是以測(cè)報(bào)為主要內(nèi)容的觀測(cè)實(shí)習(xí)基地，以天氣預(yù)報(bào)為主要內(nèi)容的預(yù)報(bào)實(shí)習(xí)基地和以專(zhuān)業(yè)綜合能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容的綜合實(shí)習(xí)基地，這3類(lèi)實(shí)習(xí)基地反映了學(xué)生實(shí)踐能力增長(zhǎng)的過(guò)程，依靠實(shí)習(xí)基地的現(xiàn)有條件，利用地方長(zhǎng)處指導(dǎo)學(xué)生，特別是到校外氣象臺(tái)站進(jìn)行地面氣象觀測(cè)實(shí)習(xí)和天氣預(yù)報(bào)實(shí)習(xí)，可進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，能全面提高實(shí)際工作的水平和能力。
(3)師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)踐課程的教師隊(duì)伍配備以實(shí)驗(yàn)室(或?qū)嵙?xí)基地)為平臺(tái)，通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室(實(shí)習(xí)基地)配備1或2名專(zhuān)職或兼職實(shí)驗(yàn)教師，負(fù)責(zé)本實(shí)驗(yàn)室(實(shí)習(xí)基地)課程的授課工作。
4實(shí)踐教學(xué)管理體系
實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地由實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)日常管理，專(zhuān)職技術(shù)人員負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備等工作，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)具體實(shí)習(xí)的開(kāi)展。主要實(shí)驗(yàn)室(實(shí)習(xí)基地)除了保證學(xué)生實(shí)踐課程的授課之外，主要的運(yùn)行方式是對(duì)學(xué)生全年開(kāi)放。實(shí)行以實(shí)驗(yàn)室或課程為單位進(jìn)行運(yùn)作的管理機(jī)制和開(kāi)放性實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。如地面氣象觀測(cè)場(chǎng)、氣象觀測(cè)室、天氣分析實(shí)驗(yàn)室配備專(zhuān)職和兼職的實(shí)踐指導(dǎo)教師，效仿氣象行業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)，學(xué)生分組負(fù)責(zé)的方法進(jìn)行全年的測(cè)報(bào)和預(yù)報(bào);1個(gè)年級(jí)如果能夠堅(jiān)持1年，學(xué)生測(cè)報(bào)和預(yù)報(bào)的技能就能基本能夠達(dá)到實(shí)際業(yè)務(wù)的需要。氣象綜合習(xí)基地同樣在配備專(zhuān)職和兼職老師的基礎(chǔ)上，采取學(xué)生分組“承包”，挑選主要大田和溫室作物種植，整個(gè)生育期內(nèi)負(fù)責(zé)“承包”實(shí)驗(yàn)地的發(fā)育期觀測(cè)和環(huán)境觀測(cè);同樣1個(gè)年級(jí)堅(jiān)持1年，學(xué)生也基本可以掌握發(fā)育期觀測(cè)、環(huán)境(包括小氣候、溫室)觀測(cè)的技能。學(xué)生只有掌握了這些基本的技能，指導(dǎo)教師進(jìn)而加強(qiáng)引導(dǎo)，就會(huì)逐漸增強(qiáng)其開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新的能力。
5實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系
實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系是實(shí)踐教學(xué)體系的反饋，在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系中起監(jiān)控作用。結(jié)合應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)的特征，建立實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，主要包括各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，評(píng)價(jià)結(jié)果可檢查實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，及時(shí)解決實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。例如，在參考有關(guān)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系［11，15］研究基礎(chǔ)上，建立了可執(zhí)行的應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系(見(jiàn)表1)，通過(guò)該指標(biāo)體系，能對(duì)專(zhuān)業(yè)內(nèi)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的授課效果進(jìn)行客觀地評(píng)價(jià)與比較。
應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)是大氣科學(xué)應(yīng)用和服務(wù)于社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大氣科學(xué)類(lèi)重要分支學(xué)科，實(shí)踐教學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中必須占有非常重要的地位［8-10］。沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)前身是1958年成立的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)。自成立至今，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，結(jié)合北方區(qū)域氣象業(yè)務(wù)特征以及農(nóng)業(yè)院校的特點(diǎn)，在實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)和創(chuàng)新方面做了大量的探索。但近幾年，由于自身客觀原因和業(yè)務(wù)單位需求變化等方面出現(xiàn)的新問(wèn)題，畢業(yè)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力表現(xiàn)出不能與時(shí)俱進(jìn)，在適應(yīng)實(shí)際業(yè)務(wù)工作上出現(xiàn)了一定的困難。同時(shí)氣象業(yè)務(wù)、科研用人單位也希望人才培養(yǎng)方案中能增加學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)比例，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)高層次的人才隊(duì)伍［11-14］。必須結(jié)合時(shí)代的要求，創(chuàng)新應(yīng)用氣象學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系。本文結(jié)合多年來(lái)沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用氣象學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系、課程體系、條件體系、管理體系和評(píng)價(jià)體系5個(gè)方面介紹了本專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新方面的探討研究。
1實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系
從實(shí)踐教學(xué)的角度，應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具備以下能力。
(1)基本技能能力。培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備良好的從事氣象行業(yè)業(yè)務(wù)的基本技能，例如:大氣探測(cè)中氣象測(cè)報(bào)的基本技能、農(nóng)業(yè)氣象觀測(cè)業(yè)務(wù)要求的基本技能、天氣預(yù)報(bào)應(yīng)掌握的基本技能、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理及信息處理能力、氣象遙感數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用能力等。這些基本技能的掌握可以使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)業(yè)務(wù)，同時(shí)提高我校畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
(2)獲取和應(yīng)用知識(shí)的能力。訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，即具有辨別、判斷各種信息、提取有效信息、綜合分析與歸納決策的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)、獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力、實(shí)際操作能力、設(shè)計(jì)計(jì)算能力、撰寫(xiě)科研論文、參與學(xué)術(shù)交流的能力、組織管理能力等多方面的應(yīng)用能力。
(3)創(chuàng)新能力。在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐課程和科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)研究能力、科技開(kāi)發(fā)能力等。
2實(shí)踐教學(xué)課程體系
應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)按照學(xué)校實(shí)驗(yàn)?zāi)K、實(shí)習(xí)模塊、綜合訓(xùn)練模塊和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模塊的總體思想，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，旨在構(gòu)建分層次、多模塊、相互銜接的實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)對(duì)原有實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，并且對(duì)沒(méi)有實(shí)驗(yàn)(習(xí))條件的課程進(jìn)行充分的挖掘，形成新的課程體系(見(jiàn)圖1)。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)K。實(shí)驗(yàn)?zāi)K分為信息處理類(lèi)和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)類(lèi)兩類(lèi)，主要為培養(yǎng)學(xué)生一些基本的實(shí)踐能力。業(yè)務(wù)基礎(chǔ)類(lèi)包括應(yīng)用氣象儀器學(xué)、天氣分析和預(yù)報(bào)2個(gè)實(shí)驗(yàn)課程;信息處理類(lèi)包括氣象遙感數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用氣象統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用氣象程序設(shè)計(jì)、常用氣象統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用等實(shí)驗(yàn)課程。
(2)實(shí)習(xí)模塊。實(shí)習(xí)模塊的設(shè)計(jì)考慮了氣象基本業(yè)務(wù)的需要，設(shè)計(jì)了氣象觀測(cè)實(shí)習(xí)和天氣預(yù)報(bào)實(shí)習(xí)，屬于氣象行業(yè)對(duì)人才要求的最基本技能。學(xué)生通過(guò)這2個(gè)實(shí)習(xí)可以有針對(duì)性地進(jìn)行測(cè)報(bào)和預(yù)報(bào)工作訓(xùn)練。
(3)綜合訓(xùn)練模塊。綜合訓(xùn)練模塊的設(shè)計(jì)考慮了學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的需要。具體有農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)與方法教學(xué)實(shí)習(xí)、小氣候測(cè)定實(shí)習(xí)、設(shè)施環(huán)境調(diào)節(jié)、農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害及其防御、應(yīng)用氣候?qū)W教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)此模塊的實(shí)習(xí)能夠提升自己綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的能力。
(4)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模塊。設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模塊的設(shè)計(jì)考慮了學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科研的需要。具體有課題設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)整合和充分地“挖掘”，在新的實(shí)踐教學(xué)課程體系中，增加了氣象遙感數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用、設(shè)施環(huán)境調(diào)節(jié)和農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害及其防御等實(shí)踐內(nèi)容，特別是設(shè)施環(huán)境調(diào)節(jié)是目前氣象業(yè)務(wù)不斷拓展的主要方向，北方地區(qū)的很多氣象業(yè)務(wù)單位已經(jīng)開(kāi)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的氣象服務(wù)。
3實(shí)踐教學(xué)條件體系
實(shí)踐教學(xué)條件是實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)，在整個(gè)體系中起支撐作用。根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程體系，主要是實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地和師資隊(duì)伍建設(shè)。
(1)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。整合現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，增加實(shí)驗(yàn)室面積和更新現(xiàn)有儀器設(shè)備，建設(shè)成為4個(gè)實(shí)驗(yàn)室，分別是氣象觀測(cè)實(shí)驗(yàn)室、天氣分析實(shí)驗(yàn)室、氣象信息處理實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室。氣象觀測(cè)實(shí)驗(yàn)室和天氣分析實(shí)驗(yàn)室主要滿足實(shí)驗(yàn)?zāi)K中業(yè)務(wù)基礎(chǔ)類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)習(xí)模塊中2個(gè)實(shí)習(xí)的進(jìn)行。氣象信息處理實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)?zāi)K中信息處理類(lèi)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)任務(wù)。專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室完成綜合訓(xùn)練模塊的教學(xué)任務(wù)。
(2)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。實(shí)習(xí)基地是教學(xué)科研工作的重要組成部分，是學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)開(kāi)發(fā)的重要基地，包括校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)習(xí)基地。①校內(nèi)基地建設(shè)包括地面氣象觀測(cè)場(chǎng)和氣象綜合實(shí)習(xí)基地。地面氣象觀測(cè)場(chǎng)可保證氣象觀測(cè)實(shí)習(xí)，氣象綜合實(shí)習(xí)基地主要用于滿足農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)與方法教學(xué)實(shí)習(xí)、小氣候測(cè)定實(shí)習(xí)、設(shè)施環(huán)境調(diào)節(jié)等課程的實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)綜合試驗(yàn)、畢業(yè)論文等。②校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)主要分為3類(lèi)，分別是以測(cè)報(bào)為主要內(nèi)容的觀測(cè)實(shí)習(xí)基地，以天氣預(yù)報(bào)為主要內(nèi)容的預(yù)報(bào)實(shí)習(xí)基地和以專(zhuān)業(yè)綜合能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容的綜合實(shí)習(xí)基地，這3類(lèi)實(shí)習(xí)基地反映了學(xué)生實(shí)踐能力增長(zhǎng)的過(guò)程，依靠實(shí)習(xí)基地的現(xiàn)有條件，利用地方長(zhǎng)處指導(dǎo)學(xué)生，特別是到校外氣象臺(tái)站進(jìn)行地面氣象觀測(cè)實(shí)習(xí)和天氣預(yù)報(bào)實(shí)習(xí)，可進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，能全面提高實(shí)際工作的水平和能力。
(3)師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)踐課程的教師隊(duì)伍配備以實(shí)驗(yàn)室(或?qū)嵙?xí)基地)為平臺(tái)，通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室(實(shí)習(xí)基地)配備1或2名專(zhuān)職或兼職實(shí)驗(yàn)教師，負(fù)責(zé)本實(shí)驗(yàn)室(實(shí)習(xí)基地)課程的授課工作。
4實(shí)踐教學(xué)管理體系
實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地由實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)日常管理，專(zhuān)職技術(shù)人員負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備等工作，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)具體實(shí)習(xí)的開(kāi)展。主要實(shí)驗(yàn)室(實(shí)習(xí)基地)除了保證學(xué)生實(shí)踐課程的授課之外，主要的運(yùn)行方式是對(duì)學(xué)生全年開(kāi)放。實(shí)行以實(shí)驗(yàn)室或課程為單位進(jìn)行運(yùn)作的管理機(jī)制和開(kāi)放性實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。如地面氣象觀測(cè)場(chǎng)、氣象觀測(cè)室、天氣分析實(shí)驗(yàn)室配備專(zhuān)職和兼職的實(shí)踐指導(dǎo)教師，效仿氣象行業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)，學(xué)生分組負(fù)責(zé)的方法進(jìn)行全年的測(cè)報(bào)和預(yù)報(bào);1個(gè)年級(jí)如果能夠堅(jiān)持1年，學(xué)生測(cè)報(bào)和預(yù)報(bào)的技能就能基本能夠達(dá)到實(shí)際業(yè)務(wù)的需要。氣象綜合習(xí)基地同樣在配備專(zhuān)職和兼職老師的基礎(chǔ)上，采取學(xué)生分組“承包”，挑選主要大田和溫室作物種植，整個(gè)生育期內(nèi)負(fù)責(zé)“承包”實(shí)驗(yàn)地的發(fā)育期觀測(cè)和環(huán)境觀測(cè);同樣1個(gè)年級(jí)堅(jiān)持1年，學(xué)生也基本可以掌握發(fā)育期觀測(cè)、環(huán)境(包括小氣候、溫室)觀測(cè)的技能。學(xué)生只有掌握了這些基本的技能，指導(dǎo)教師進(jìn)而加強(qiáng)引導(dǎo)，就會(huì)逐漸增強(qiáng)其開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新的能力。
5實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系
實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系是實(shí)踐教學(xué)體系的反饋，在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系中起監(jiān)控作用。結(jié)合應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)的特征，建立實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，主要包括各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，評(píng)價(jià)結(jié)果可檢查實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，及時(shí)解決實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。例如，在參考有關(guān)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系［11，15］研究基礎(chǔ)上，建立了可執(zhí)行的應(yīng)用氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系(見(jiàn)表1)，通過(guò)該指標(biāo)體系，能對(duì)專(zhuān)業(yè)內(nèi)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的授課效果進(jìn)行客觀地評(píng)價(jià)與比較。
關(guān)鍵詞：氣象觀測(cè)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；規(guī)范規(guī)定；業(yè)務(wù)管理
中圖分類(lèi)號(hào)：P412.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-0432（2012）-04-0150-1
1 要高度重視氣象觀測(cè)工作
充分認(rèn)識(shí)觀測(cè)業(yè)務(wù)在整個(gè)氣象工作中的重要基礎(chǔ)作用，基層臺(tái)站必須把觀測(cè)業(yè)務(wù)作為氣象工作的重中之重來(lái)抓，分管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把主要精力放在提高觀測(cè)業(yè)務(wù)質(zhì)量上。在以自動(dòng)觀測(cè)為主的現(xiàn)階段，觀測(cè)員仍是保證觀測(cè)質(zhì)量的主體，肩負(fù)著光榮而又神圣的使命，各級(jí)臺(tái)站要妥善處理好業(yè)務(wù)、管理、科技服務(wù)之間的關(guān)系，關(guān)心觀測(cè)人員思想，工作和生活，切實(shí)解決觀測(cè)人員在工作生活中的困難和問(wèn)題，在觀測(cè)團(tuán)隊(duì)中營(yíng)造友好和諧的工作氛圍。
（1）偏關(guān)氣象局的經(jīng)驗(yàn)是：每年同觀測(cè)員訂立承包合同，完成全年任務(wù)，有獎(jiǎng)，四個(gè)人每人獎(jiǎng)金伍仟貳佰圓整，服務(wù)組完成任務(wù)才肆仟元獎(jiǎng)金。并且每人節(jié)假日雙工資也在壹仟圓左右，補(bǔ)助資金壓倒其他職工。出了錯(cuò)情，完不成任務(wù)，處罰力度很大。
（2）專(zhuān)管測(cè)報(bào)業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)，常年堅(jiān)持值班，把測(cè)報(bào)的各個(gè)環(huán)節(jié)始終盯緊，不能有任何松懈。
（3）營(yíng)造良好的工作環(huán)境。測(cè)報(bào)室配備有飲水機(jī)，42寸液晶電視機(jī)，一對(duì)不銹鋼沙發(fā)，和休息用床。
2 作為觀測(cè)員，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和操作技能，這是確保取準(zhǔn)取全氣象觀測(cè)數(shù)據(jù)的前提
（1）積極支持職工進(jìn)修。沒(méi)有氣象相關(guān)學(xué)歷人員要積極進(jìn)修，偏關(guān)局有一人到河北氣象學(xué)校上中專(zhuān)畢業(yè)，三人到南京信息工程大學(xué)函授畢業(yè)，并取得學(xué)士學(xué)位，一人計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)。局領(lǐng)導(dǎo)給每個(gè)進(jìn)修人員報(bào)往返路費(fèi)和住宿費(fèi)，學(xué)費(fèi)也按規(guī)定的比例給予報(bào)銷(xiāo)，這一措施極大地調(diào)動(dòng)了職工的學(xué)習(xí)積極性。
（2）測(cè)報(bào)組的人員，每周一、三、五日上午是學(xué)習(xí)時(shí)間，每月組織一次考試，成績(jī)作為年終考核的依據(jù)。首先學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，如氣象學(xué)，氣候?qū)W，天氣學(xué)等。
（3）學(xué)習(xí)氣象觀測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)，如云，能見(jiàn)度，天氣現(xiàn)象等。
（4）學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如地面氣象觀測(cè)，氣象儀器與觀測(cè)方法指南，自動(dòng)氣象站，規(guī)范、電碼、規(guī)章制度，數(shù)據(jù)文件格式，相關(guān)法規(guī)等。
（5）學(xué)習(xí)臺(tái)站儀器相關(guān)方面的知識(shí)，如臺(tái)站觀測(cè)儀器常見(jiàn)故障的排除，日常維護(hù)保養(yǎng)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（6）學(xué)習(xí)臺(tái)站新的觀測(cè)技術(shù)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)原理、計(jì)算機(jī)操作，業(yè)務(wù)軟件操作方法，酸雨、輻射、大氣成分，雷電定位，農(nóng)業(yè)氣象，GPS/MET，高空觀測(cè)，數(shù)據(jù)質(zhì)量控制方法等。
3 嚴(yán)格執(zhí)行地面觀測(cè)規(guī)范，確保儀器設(shè)備正常運(yùn)行，這是確保準(zhǔn)確取得氣象觀測(cè)數(shù)據(jù)的保證
（1）嚴(yán)格執(zhí)行觀測(cè)值班紀(jì)律，不得擅自離開(kāi)工作崗位，密切監(jiān)視天氣演變，認(rèn)真按照規(guī)范要求完成各項(xiàng)觀測(cè)任務(wù)。
（2）堅(jiān)持每小時(shí)巡視儀器設(shè)備制度，確保儀器設(shè)備正常運(yùn)行。懂得自動(dòng)氣象站基本原理、操作、維護(hù)和日常維修方法，能正確安裝、操作和進(jìn)行一般維修。
4 建立與觀測(cè)業(yè)務(wù)發(fā)展相適應(yīng)的業(yè)務(wù)流程，確保各個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)遺漏。
基層臺(tái)站的觀測(cè)業(yè)務(wù)要從單一觀測(cè)值向多種觀測(cè)綜合的方式轉(zhuǎn)化。一方面是完善地面氣象觀測(cè)業(yè)務(wù)流程，特別是針對(duì)自動(dòng)氣象站運(yùn)行，人工觀測(cè)與自動(dòng)觀測(cè)的結(jié)合，要從流程上梳理好。另一方面是其他如區(qū)域氣象觀測(cè)站的監(jiān)視，酸雨觀測(cè)，雷電定位觀測(cè)，GPS/MET監(jiān)測(cè)等，納入到地面值班業(yè)務(wù)流程中?；鶎优_(tái)站觀測(cè)業(yè)務(wù)工作不斷增加，任務(wù)重，頭緒多，容易出現(xiàn)差錯(cuò)，必須建立科學(xué)的業(yè)務(wù)流程，協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作。
5 加強(qiáng)地市業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)基層觀測(cè)業(yè)務(wù)的管理。
（1）充分發(fā)揮地市級(jí)測(cè)報(bào)業(yè)務(wù)管理人員赴臺(tái)站業(yè)務(wù)檢查和指導(dǎo)的作用，認(rèn)真檢查觀測(cè)薄，集體觀測(cè)記錄，自記紙、計(jì)算機(jī)、報(bào)表、儀器、觀測(cè)場(chǎng)，測(cè)報(bào)規(guī)章制度。
（2）縣局局長(zhǎng)每月要參加本站的地面氣象觀測(cè)業(yè)務(wù)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)好的觀測(cè)質(zhì)量給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題，仔細(xì)分析找到解決問(wèn)題的方法。
（3）要嚴(yán)格執(zhí)行各類(lèi)規(guī)章制度，嚴(yán)格業(yè)務(wù)質(zhì)量考核，保證觀測(cè)質(zhì)量的真實(shí)性，杜絕考核不嚴(yán)和瞞報(bào)、少報(bào)錯(cuò)情的現(xiàn)象。強(qiáng)化業(yè)務(wù)檢查和質(zhì)量分析，消除各種隱患，杜絕人為重大差錯(cuò)。
6 加強(qiáng)觀測(cè)隊(duì)伍建設(shè)
（1）臺(tái)站要保證觀測(cè)員的數(shù)量，優(yōu)先將綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員安排到觀測(cè)崗位。要嚴(yán)格執(zhí)行觀測(cè)崗位考核制度，對(duì)考核不合格的要堅(jiān)決實(shí)行待崗再培訓(xùn)。
（2）要堅(jiān)持開(kāi)展站內(nèi)集體觀測(cè)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，定期組織觀測(cè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，積極支持觀測(cè)人員參加學(xué)歷教育和技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)觀測(cè)員每年撰寫(xiě)技術(shù)總結(jié)或論文，參加省級(jí)或國(guó)家級(jí)氣象學(xué)會(huì)論文交流，對(duì)于獲獎(jiǎng)?wù)呓o予獎(jiǎng)勵(lì)，并將其作為對(duì)觀測(cè)員年度考核的基本要求。
在師德方面，我認(rèn)真向優(yōu)秀教師，模范黨員學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)和思想覺(jué)悟，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校工作大局，樂(lè)意接受學(xué)校安排的工作并積極完成，能?chē)?yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，言行符合職業(yè)要求，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教育教學(xué)行為規(guī)范，與師生相處融洽。
在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，我認(rèn)真閱讀所訂的教育書(shū)刊《心理世界》和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《氣象學(xué)與氣候?qū)W》，能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，善于做差生的思想工作，把教書(shū)育人中師生的心理共鳴作為自己的追求，力求達(dá)到這種教與學(xué)的最高境界，主動(dòng)參與校本研修，發(fā)展積極、有新意的見(jiàn)解，積極參加課堂教學(xué)研究，參與教學(xué)競(jìng)賽和展示，教學(xué)成績(jī)突出，學(xué)生滿意率高，得到了學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。
在出勤方面，我堅(jiān)持做到了有事先請(qǐng)假，不遲到早退，及時(shí)到崗到位，積極參加學(xué)校組織的體育比賽，認(rèn)真學(xué)習(xí)廣播操，積極參加各種培訓(xùn)、研修和讀書(shū)活動(dòng)。
在教研教改方面，我撰寫(xiě)的論文《地理教師素質(zhì)的提高要與時(shí)俱進(jìn)》被評(píng)為“優(yōu)秀論文”，骨干教師精品課獲獎(jiǎng)，參加“我選擇，我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”演講比賽獲獎(jiǎng)，非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)作業(yè)考試成績(jī)優(yōu)秀，建立了教師個(gè)人博客，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修，工作效果好。
總之，我珍視骨干教師稱(chēng)號(hào)，認(rèn)真履行骨干教師職責(zé)，但是，沒(méi)有最好，只有更好，今后我要不斷努力，為黨的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
與本篇 2010年教學(xué)工作總結(jié)范文 內(nèi)容有關(guān)的：
在職業(yè)道德修養(yǎng)方面，我認(rèn)真向優(yōu)秀教師，模范黨員學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)和思想覺(jué)悟，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校工作大局，樂(lè)意接受學(xué)校安排的工作并積極完成，能?chē)?yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，言行符合職業(yè)要求，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教育教學(xué)行為規(guī)范，與師生相處融洽。
在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，我認(rèn)真閱讀所訂的教育書(shū)刊《心理世界》和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《氣象學(xué)與氣候?qū)W》，能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，善于做差生的思想工作，把教書(shū)育人中師生的心理共鳴作為自己的追求，力求達(dá)到這種教與學(xué)的最高境界，主動(dòng)參與校本研修，發(fā)展積極、有新意的見(jiàn)解，積極參加課堂教學(xué)研究，參與教學(xué)競(jìng)賽和展示，教學(xué)成績(jī)突出，學(xué)生滿意率高，得到了學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。
在教育教學(xué)行為方面，我嚴(yán)格遵守教育教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，
從不體罰變相體罰學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)教育對(duì)象，不歧視學(xué)困生，舉止言行大方得體，總是用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
在工作盡職盡責(zé)方面，能夠嚴(yán)格要求自己，一絲不茍地完成學(xué)校交給我的工作任務(wù)，盡管很多學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性不高，我總是想盡一切辦法培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，提高他們學(xué)習(xí)地理的積極性，總是想方設(shè)法使每位學(xué)生學(xué)有所獲，都有進(jìn)步。通過(guò)我和學(xué)生的共同努力，最后取得了理想的成績(jī)，好多學(xué)生喜歡地理課，喜歡我的地理課堂。
在工作上的成功與失敗方面，我覺(jué)得我的成功之處就是和同事和學(xué)生相處融洽，合作愉快，我的工作得到了鄰導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助。失敗之處就是沒(méi)有，僅僅發(fā)表了幾篇在自己的博客上，這是很不夠的，以后要多把自己的教學(xué)心德體會(huì)，教研出去。
在與人合作方面，我自己覺(jué)得做得很好，以后還要虛心學(xué)習(xí)他人處事的方法，不斷完善自己。
在出勤和遵守勞紀(jì)律方面，我堅(jiān)持做到了有事先請(qǐng)假，不遲到早退，及時(shí)到崗到位，積極參加學(xué)校組織的體育比賽，認(rèn)真學(xué)習(xí)廣播操，積極參加各種培訓(xùn)、研修和讀書(shū)活動(dòng)。
下期努力方向
1， 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，多撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，力爭(zhēng)有高質(zhì)量的論文在專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表。
2， 加強(qiáng)校本研修，多開(kāi)展小課題研究，要把地理教學(xué)做的更好。
3， 加大輔困力度，努力提高會(huì)考合格率。
4， 思想上，要不斷提高自身的思想素質(zhì)和思想覺(jué)悟，不斷完善自己。
5， 向他人學(xué)習(xí)，要學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。
【八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)與反思】 的相關(guān)參考：
[關(guān)鍵詞]油茶種植 氣候區(qū)劃 栽培技術(shù)
引言：油茶屬山茶科山茶屬植物，木本食用油料植物，為我國(guó)14個(gè)油茶種群之一。油茶樹(shù)全身都是寶，特別是茶油，不飽和脂肪酸、亞麻酸和維生素E含量高于橄欖油，而且其油富含維生素E、胡蘿卜素和其它抗氧化成分等人體所必須的氨基酸以及鋅、硒等微量元素，具有降低膽固醇和血脂、軟化血管、改善心腦血管，防治高血壓等功效，對(duì)人體健康極為有益；同時(shí)，油茶又是常綠闊葉樹(shù)種，具有固根穩(wěn)土、吸收二氧化碳凈化空氣、防止水土流失、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的作用，生態(tài)效益著顯，它是集食用、藥用、觀賞綠化等綜合利用價(jià)值較高的植物。它的建設(shè)與發(fā)展將對(duì)國(guó)家食用油安全發(fā)展戰(zhàn)略，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提升民生幸福指數(shù)，建設(shè)生態(tài)文明的新農(nóng)村都具有現(xiàn)實(shí)的意義。
一、油茶生長(zhǎng)生物學(xué)特征
油茶生長(zhǎng)年平均溫度15-21℃，能抗40℃的高溫，或在-10℃的低溫，無(wú)霜期260Td以上，各生長(zhǎng)生育期對(duì)溫度的敏感性不明顯，年平均總?cè)照諘r(shí)數(shù)在1200-2000h。
二、油茶生長(zhǎng)生育期適宜氣候條件
油茶屬一種喜溫潤(rùn)氣候，避強(qiáng)光喜弱光樹(shù)種，在遮蔭度適當(dāng)?shù)纳鷳B(tài)環(huán)境下生長(zhǎng)的食用油料植物。油茶生長(zhǎng)生育周期長(zhǎng)，從開(kāi)花到果實(shí)成熟約一年的時(shí)間，花期少陰雨，年平均溫度15—21℃，極端氣溫在許可范圍內(nèi)對(duì)溫度的要求不很明顯，降水量1000～2500㎜，年平均相對(duì)濕度75-85%，光照時(shí)間長(zhǎng)，怕漬澇。
三、油茶種植區(qū)氣候與地理環(huán)境
（一）油茶種植區(qū)的氣候
該縣地處中低緯度的亞熱帶季風(fēng)溫潤(rùn)氣候區(qū)，四季分明，降水充沛，光照充足，年均氣溫17.5℃，年均降水量1908㎜，是江西省暴雨中心區(qū)之一，年均相對(duì)濕度80-82%，無(wú)霜期長(zhǎng)，為265Td。年均日照總時(shí)數(shù)為1740h。
（二）油茶種植區(qū)的地理環(huán)境
該縣位于江西省東北部，鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)東南岸的丘陵山區(qū)，面積1140.76平方公里，其中6分為丘陵山地，平均海拔200-300m，大部海拔
（三）油茶生長(zhǎng)土壤條件
油茶，又名“茶子樹(shù)”，是茶屬中的常綠小喬木和喜酸性的油料植物，具有抗旱耐寒耐貧瘠特點(diǎn)。它適生于地勢(shì)開(kāi)闊的低山或高山下部的丘陵地帶，要求土層深厚、土壤肥沃、溫暖濕潤(rùn)、排水良好、帶微酸性的壤土，pH值在5-6.5的土壤中生長(zhǎng)最佳。
四、油茶種植地氣候區(qū)劃
利用該縣30年的氣象資料和1：5萬(wàn)地形數(shù)據(jù)與河流、居民點(diǎn)分布數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，選取≥10℃的年活動(dòng)積溫、極端最低氣溫、降水量作為區(qū)劃的主導(dǎo)因子，運(yùn)用GIS技術(shù)，結(jié)合傳統(tǒng)氣候區(qū)劃方法，對(duì)油茶種植地進(jìn)行氣候區(qū)劃，區(qū)劃結(jié)果分為三個(gè)等級(jí)即：適宜區(qū)、次適宜區(qū)和不適宜區(qū)。
（一）適宜區(qū)
海拔在50-100m，坡度
（二）次適宜區(qū)
海拔在100-200m，坡度200m，坡度>50度，不宜發(fā)展油茶生產(chǎn)。原因易造成水土流失和管理不便等。
（三）不適宜區(qū)
海拔>200m，≥10℃年活動(dòng)積溫
五、油茶種植技術(shù)與管理
（一）油茶種植地選擇方法
1.油茶種植地選擇
根據(jù)油茶的生物學(xué)和生態(tài)學(xué)特性，油茶種植地應(yīng)選擇在背風(fēng)向陽(yáng)、地勢(shì)開(kāi)闊的丘陵山地（荒山坡地），或高山下部土層深厚、土壤肥沃、溫暖濕潤(rùn)、排水良好、光照時(shí)間長(zhǎng)的緩坡地帶；同時(shí)油茶又是一種喜光喜溫，喜酸性樹(shù)種植物，宜在pH值5-6.5的土壤中生長(zhǎng)，在自然環(huán)境下，有鐵芒箕、野生茶樹(shù)、杉木、茶樹(shù)、松樹(shù)、映山紅、烏飯樹(shù)等植物生長(zhǎng)的地方，它們對(duì)土壤酸性的具有指示性作用，凡上述植物生長(zhǎng)茂盛的丘陵山地均可作為油茶的種植地，忌在堿性土壤地上進(jìn)行油茶種植。
2.油茶種植方式
油茶種植地有全墾，人工梯田，洞穴三種方法。凡坡度1050度的山地必須采用洞穴方法種植。
（二）油茶苗的培育
1.油茶苗床地選擇
根據(jù)油茶生長(zhǎng)特性，苗床地應(yīng)選擇在土壤肥沃、光照充足、排水性好、PH值5—6.5的微酸土地育苗為宜，堿性土壤和地下水位高的地方不宜選擇；整地方法，將育苗的地塊施足基肥，灌好底墑后，筑成1.2m寬畦地（便于操作），長(zhǎng)度自然，畦兩側(cè)溝深20-30cm，溝底寬30～40cm，不積水且排水順暢。
2.油茶種苗培育
種苗的好壞，直接影響油茶的長(zhǎng)勢(shì)和產(chǎn)量，種苗培育方法有：一是種子優(yōu)選法，經(jīng)過(guò)對(duì)油茶生長(zhǎng)期觀察，優(yōu)選樹(shù)形好、顆粒大、無(wú)病蟲(chóng)害、產(chǎn)量高10年生以上的成熟果實(shí)，直接播種育苗；二是扦插育苗法；根據(jù)5.1.1苗床地選擇要求，將10年生以上無(wú)病蟲(chóng)害、生長(zhǎng)健壯、結(jié)果多的優(yōu)良單株春梢進(jìn)行扦插育苗作為種苗選擇；三是嫁接育苗法：根據(jù)油茶生長(zhǎng)生育期適應(yīng)性條件，種苗應(yīng)選擇樹(shù)形好，生長(zhǎng)健壯、無(wú)病蟲(chóng)害，果實(shí)大、產(chǎn)量高，豐產(chǎn)10年生以上的油茶樹(shù)枝條做接穗，砧木可采用白花油茶或紅花油茶實(shí)生苗或桔殼，枝接或芽接均可，嫁接苗發(fā)嫩芽后，應(yīng)有防遮陽(yáng)和防澇措施。
3.油茶樹(shù)苗的移栽
油茶樹(shù)苗移栽應(yīng)選擇樹(shù)形好，生長(zhǎng)健壯、無(wú)病蟲(chóng)害，生長(zhǎng)枝或嫩芽經(jīng)嫁接成活后的一類(lèi)、二類(lèi)苗；樹(shù)苗的質(zhì)量直接影響成活率，移栽時(shí)間最好選擇在春季的陰或小雨天氣，隨起即栽，移栽時(shí)將已整理的地塊挖好洞穴，把根系完整、無(wú)病蟲(chóng)害二年生長(zhǎng)樹(shù)苗漿根后再進(jìn)行移栽，定植時(shí)按以下步驟，將移栽苗擺正放入穴內(nèi)、回土、輕提、壓實(shí)、澆上定根水，嫁接苗的砧木處與地面高度平齊等措施；有條件的地方可用生根粉漿根或用營(yíng)養(yǎng)袋二次育苗移栽，此方法可以提高成活率。
4.油茶種植密度
根據(jù)油茶種植特點(diǎn)，密度應(yīng)根據(jù)種植地的實(shí)際情況而定，平緩的適當(dāng)稀些，徒陡的可密些，縱橫株間可采用錯(cuò)位排列進(jìn)行移栽，原則上畝栽60-80株，株行距3×3.5m；另外，林間可適度套種果樹(shù)等經(jīng)濟(jì)作物。
（三）油茶成年樹(shù)水肥管理與病蟲(chóng)害防治
1.油茶水肥管理
油茶幼樹(shù)成活后，應(yīng)澆水保苗。5月中下旬后，氣溫逐漸升高，嫁接苗將會(huì)長(zhǎng)出大量的新根，小芽萌發(fā)需要大量的養(yǎng)份供給；對(duì)于冬花型油茶終年花果不離枝，開(kāi)花結(jié)果越多消耗水肥越多。為此，要根據(jù)油茶樹(shù)生長(zhǎng)的實(shí)際情況合理施肥，針對(duì)幼樹(shù)以氮肥為主，堅(jiān)持薄施糞水或尿素，配合磷鉀肥；成年樹(shù)春季以氮肥為主，夏秋以磷鉀肥為主，冬季施用磷鉀肥。施肥量應(yīng)根據(jù)油茶的樹(shù)齡或需保果肥而定。油茶結(jié)果有大小年之分，大年以磷鉀肥為主，小年增施氮肥或復(fù)合肥，秋冬以有機(jī)肥為主，春夏可施速效肥。
2.油茶花果期管理
花期：油茶為主根發(fā)達(dá)的深根性樹(shù)種，油茶花期很長(zhǎng)，每年10-12月開(kāi)花，盛花期在11月前后，也有的常年開(kāi)花。實(shí)生油茶5年后有少量的開(kāi)花并結(jié)果，10年進(jìn)入盛果期；嫁接油茶3年后有少量的開(kāi)花并結(jié)果，6年進(jìn)入盛果期。盛果期可維持40-50年或更長(zhǎng)。8～9月是油茶生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，花芽分化、果實(shí)膨大、油脂轉(zhuǎn)化需要大量的水分供應(yīng)，但秋風(fēng)秋雨過(guò)多，會(huì)影響蜜蜂傳授花粉的活動(dòng)能力影響產(chǎn)量。故有“七月落金八月落銀”的說(shuō)法。油茶花芽分化是在春梢基本結(jié)束生長(zhǎng)后開(kāi)始，由于各地的氣候差異，油茶花芽分化盛期為6月上旬至7月上旬，7月中旬至10初逐漸在減少。油茶花為兩性花，10月中旬開(kāi)始開(kāi)花，11月為盛花期，12月下旬開(kāi)花基本結(jié)束，少數(shù)延至翌年2月。
果實(shí)：油茶花授粉受精以后，子房略有膨大，12月中旬后基本停止增長(zhǎng)，3月后氣溫回升，幼果繼續(xù)生長(zhǎng)，4-8月果實(shí)體積增長(zhǎng)較快，7-8月為果實(shí)迅速增長(zhǎng)期，10月中、下旬成熟。但油茶具有秋未冬初開(kāi)花，一年四季花果不斷的生物學(xué)特性，秋旱、強(qiáng)寒潮等災(zāi)害性天氣對(duì)花果生長(zhǎng)發(fā)育和產(chǎn)量影響較大。
3.油茶病蟲(chóng)害防治
針對(duì)油茶成年樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中的病蟲(chóng)害有炭疽病、軟腐病、煙煤病、茶毒蛾、油茶毛蟲(chóng)、油茶尺蠖等。防治方法；有生物防治、藥物防治和林業(yè)技術(shù)防治三種，它們各有所長(zhǎng)，前二者是根據(jù)不同的病蟲(chóng)害對(duì)癥下藥，效果顯著，此文不予介紹；林業(yè)技術(shù)防治法是目前采用最多的方法，成本低，簡(jiǎn)單易用，就是清潔林內(nèi)環(huán)境，保持林內(nèi)透光通風(fēng)透氣，減低林內(nèi)濕度，發(fā)病期間不宜施氮肥，應(yīng)增施磷肥、鉀肥，提高植株抗病性。油茶相對(duì)病蟲(chóng)害較少，應(yīng)根據(jù)病蟲(chóng)害發(fā)生情況，可針對(duì)性用藥劑防治或采用夏鏟冬墾滅蛹、滅幼蟲(chóng)，人工捕捉和燈光誘蛾，招引益鳥(niǎo)捕食害蟲(chóng)，施用白僵菌、蘇云金桿菌，讓害蟲(chóng)感病死亡等生物防治，它是油茶類(lèi)病蟲(chóng)害防治的方向。
（四）油茶林地扶育與修剪管理
1.油茶林地扶育
油茶為常綠闊葉樹(shù)種，幼樹(shù)主根長(zhǎng)而側(cè)根少，幼樹(shù)階段主要是以耕代撫管理，解決幼樹(shù)與雜草爭(zhēng)光、水、肥問(wèn)題；成年樹(shù)是從初果到大量結(jié)果的時(shí)期，是油茶經(jīng)營(yíng)最有價(jià)值的時(shí)期，要中耕撫育，每年至少鏟山除草一次，每隔3年，冬季要清理林地，深挖墾復(fù)，及時(shí)清除林地雜灌（草）木和病老殘枝一次。
2.油茶樹(shù)冠修剪
整枝修剪，優(yōu)化樹(shù)形是提高油茶產(chǎn)量和品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，修剪強(qiáng)度可分修剪和重剪，幼樹(shù)期不用修剪.長(zhǎng)至1.5m時(shí)剪頂即可。成年樹(shù)去弱留強(qiáng).剪密留疏，剪弱和病枯枝亂枝，使樹(shù)體枝條均勻分布，結(jié)構(gòu)緊湊，多留營(yíng)養(yǎng)枝，促發(fā)新枝，為來(lái)年豐產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。
六、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)區(qū)劃，為該縣科學(xué)布局油茶種植，優(yōu)化種植結(jié)構(gòu)，避免氣候風(fēng)險(xiǎn)，將會(huì)起到積極的作用。
[參考文獻(xiàn)]
[1]周淑貞，張如一.張超主編《氣象學(xué)與氣候?qū)W》高等師范院校教材
[2]陸時(shí)萬(wàn)，徐祥生.沈敏健主編《植物學(xué)》高等師范院校教材
[3]莊瑞林.中國(guó)油茶[M].北京.中國(guó)林業(yè)出版社.1988
[4]陳永忠，王德斌.油茶綜合利用淺析[J]1997（04）
[5]李家麗.淺談?dòng)筒璺N植技術(shù)及病蟲(chóng)害防治[期刊論文].科海故事博覽 科技探索2010（11）
[6]李果青.淺談?dòng)筒璧姆N植技術(shù)[期刊論文].林業(yè)建設(shè).2009（1）
[7]龍忠于，王玉娟，陳永忠等江西省油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述[期刊論文].湖南林業(yè)科技.2008（3）
[8]羅崇彬.油茶種植研究[期刊論文].科學(xué)之友.2009（36）
[9]李遠(yuǎn)發(fā)，胡靈，王凌暉油茶資源研究利用現(xiàn)狀及其展望[期刊論文]廣西農(nóng)業(yè)科學(xué)2009（4）
[10]雷小林，劉麗婷，文娟等油茶分子有種研究進(jìn)展[期刊論文].經(jīng)濟(jì)林研究.2006（4）
[11]曹傳旺.丁玉洲.劉小林等油茶園主要害蟲(chóng)茶袋蛾及其天敵間相互關(guān)系[期刊論文].植物保護(hù)學(xué)報(bào).2007（6）
（1江西農(nóng)業(yè)大學(xué)園林與藝術(shù)學(xué)院，南昌330045；2江西農(nóng)業(yè)大學(xué)生態(tài)科學(xué)研究中心，南昌330045；3教育部/江西省作物生理生態(tài)與遺傳育種重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，南昌330045；4中國(guó)科學(xué)院南京土壤研究所，南京210008）
摘要：利用廣西1981—2012 年干旱、洪澇、低溫冷害和風(fēng)雹等4 種農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害數(shù)據(jù)，并結(jié)合糧食作物單產(chǎn)資料，采用線性回歸、滑動(dòng)平均和灰色關(guān)聯(lián)等分析方法，研究了廣西近32 年來(lái)農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害的變化特征及其對(duì)廣西農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。結(jié)果表明，1981—2012 年4 種農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害的受災(zāi)率變化均不明顯，但具有階段性特征。20 世紀(jì)80 年代至90 年代初，干旱受災(zāi)率呈遞增趨勢(shì)，1988—1992 年干旱受災(zāi)率居高不下，均在20%以上，90 年代中后期干旱受災(zāi)率較小且變化平緩；21 世紀(jì)以后廣西又處于較旱階段；洪澇、風(fēng)雹、低溫冷害在20 世紀(jì)80 年代至90 年代初受災(zāi)率均相對(duì)較小，尤其是低溫冷害少有發(fā)生；20 世紀(jì)90 年代中后期及以后，洪澇受災(zāi)率呈明顯周期性波動(dòng)減小，風(fēng)雹受災(zāi)率呈明顯周期性波動(dòng)增大，低溫冷害也呈周期性的暴發(fā)。4 種農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響程度為：對(duì)糧食作物、雙季早稻、雙季晚稻、玉米等，干旱＞洪澇＞風(fēng)雹＞低溫災(zāi)害；對(duì)單季稻而言，洪澇＞干旱＞風(fēng)雹＞低溫災(zāi)害，說(shuō)明干旱和洪澇是影響廣西農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要?dú)庀鬄?zāi)害。
關(guān)鍵詞 ：農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；灰色關(guān)聯(lián)分析；廣西
中圖分類(lèi)號(hào)：S166 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 論文編號(hào)：2014-0773
基金項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“廣西紅壤肥力與生態(tài)功能協(xié)同演變機(jī)制與調(diào)控”（批準(zhǔn)號(hào)：U1033004）資助。
第一作者簡(jiǎn)介：王燕，女，1972年出生，副教授，碩士，主要從事農(nóng)林業(yè)生態(tài)及農(nóng)林業(yè)氣象學(xué)教學(xué)科研。通信地址：330045 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)園林與藝術(shù)學(xué)院，Tel：0791-83813243，E-mail：wangyan312@163.com。
通訊作者：黃國(guó)勤，男，1962年出生，江西余江人，首席教授，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，博士后，主要從事耕作制度、農(nóng)業(yè)生態(tài)等方面的教學(xué)與科研工作。通信地址：330045 江西省南昌市昌北經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)江西農(nóng)業(yè)大學(xué)生態(tài)科學(xué)研究中心，Tel：0791-83828143，E-mail：hgqjxnc@sina.com。
收稿日期：2014-08-05，修回日期：2014-10-10。
0 引言
廣西地處中國(guó)西南邊陲，屬云貴高原向東南沿海丘陵過(guò)渡地帶，具有周高中低、形似盆地、山地多、平原少的地形特點(diǎn)，屬熱帶、亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候，是中國(guó)南方重要的農(nóng)業(yè)省區(qū)之一，最主要的農(nóng)作物是水稻，其次是玉米[1]。由于其特殊地理和氣候條件，使廣西成為中國(guó)氣象災(zāi)害多發(fā)的地區(qū)之一，表現(xiàn)為氣象災(zāi)害種類(lèi)多、分布廣、頻率高、成災(zāi)比例高的特點(diǎn)[2-5]。對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響較大的氣象災(zāi)害主要有干旱、洪澇、低溫冷害、熱帶風(fēng)暴、冰雹等災(zāi)害性天氣，多種氣象災(zāi)害常常并發(fā)或交替發(fā)生，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失，嚴(yán)重制約著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[6-9]。對(duì)廣西近些年來(lái)氣象災(zāi)害影響，特別是對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的定量研究較少，本文運(yùn)用定量和定性分析相結(jié)合的方法，分析了廣西1981—2012 年主要農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害（干旱、洪澇、風(fēng)雹、低溫冷害）的年際和年代變化特征，并運(yùn)用灰色系統(tǒng)理論中的灰色關(guān)聯(lián)分析法對(duì)廣西主要農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量的影響程度進(jìn)行定量分析[10-14]，以找出各種氣象災(zāi)害對(duì)廣西農(nóng)作物產(chǎn)量影響的主次關(guān)系，為農(nóng)業(yè)綜合防御氣象災(zāi)害提供參考依據(jù)。
1 資料來(lái)源與分析方法
1.1 資料來(lái)源
農(nóng)業(yè)災(zāi)害災(zāi)情指標(biāo)一般有受災(zāi)面積、成災(zāi)面積、農(nóng)作物災(zāi)損量等，每種指標(biāo)都從不同角度反映了災(zāi)害強(qiáng)度及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的危害程度[15]。本文采用1981—2012 年廣西各種氣象災(zāi)害的農(nóng)作物受災(zāi)面積、成災(zāi)面積、絕收面積資料來(lái)源于中國(guó)種植業(yè)信息網(wǎng)—災(zāi)情數(shù)據(jù)庫(kù)；同期農(nóng)作物播種面積、產(chǎn)量資料來(lái)源于中國(guó)種植業(yè)信息網(wǎng)—農(nóng)作物數(shù)據(jù)庫(kù)。
1.2 分析方法
采用線性回歸、滑動(dòng)平均法分析農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害變化特征。由于每年農(nóng)作物播種面積均有變化，為了合理反映氣象災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)造成的影響，本文用受災(zāi)率（即農(nóng)作物受災(zāi)面積與總播種面積的百分率）對(duì)受災(zāi)情況進(jìn)行分析。
采用灰色關(guān)聯(lián)分析法分析農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量的影響大小。農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害系統(tǒng)是農(nóng)業(yè)系統(tǒng)與氣象災(zāi)害系統(tǒng)兩個(gè)灰色系統(tǒng)的復(fù)合體，因此可以通過(guò)灰色關(guān)聯(lián)分析區(qū)分析各氣象災(zāi)害的綜合影響大小。以農(nóng)作物產(chǎn)量作為參考序列，各種氣象災(zāi)害的受災(zāi)面積為比較序列，求其關(guān)聯(lián)度和關(guān)聯(lián)序，從而判斷引起該系統(tǒng)發(fā)展的主要和次要因素。關(guān)聯(lián)度分析一般包括下列幾個(gè)步驟。
（1）設(shè)參考數(shù)據(jù)列為X0={x0(k), k=1,2,…,n}，比較數(shù)據(jù)列為Xi={xi(k), k=1,2,…,n}(i=1,2,…,n)。
（2）原始數(shù)據(jù)變換：目前灰色關(guān)聯(lián)分析中的原始數(shù)據(jù)變換主要有均值化變換、初值化變換和標(biāo)準(zhǔn)差變換。本文對(duì)參考數(shù)據(jù)列和比較數(shù)據(jù)列進(jìn)行均值化處理，使之無(wú)量綱化、歸一化。
（3）求絕對(duì)差：Δi(k) =x0(k)- xi(k) (i=1,2, …,m；k=1,2,…,n)
（4）求關(guān)聯(lián)系數(shù)ξi(k)：計(jì)算各比較數(shù)據(jù)列與參考數(shù)據(jù)列在各時(shí)刻的關(guān)聯(lián)系數(shù)，其計(jì)算公式如下。
式中ρ為分辨系數(shù)，其意義是削弱最大絕對(duì)差數(shù)值太大引起的失真，提高關(guān)聯(lián)系數(shù)之間的差異顯著性，ρ∈(0,1)，一般可取0.1~0.5。本文取ρ=0.5。
（5）求關(guān)聯(lián)度ri：取ξi(k)的算術(shù)平均值。
（6）關(guān)聯(lián)序按ri的大小排序，就形成關(guān)聯(lián)序。它直接反映了比較系列對(duì)參考系列的貢獻(xiàn)大小或主次關(guān)系。ri的值越大，說(shuō)明其關(guān)聯(lián)的程度越大，ri的值越小，則其關(guān)聯(lián)程度越小。
2 結(jié)果與分析
2.1 農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害特征分析
由圖1 和圖3 干旱受災(zāi)率的線性變化趨勢(shì)及其5年滑動(dòng)平均距平的變化可見(jiàn)，近32 年廣西旱災(zāi)變化趨勢(shì)不顯著，但有一定的階段性特征。1981—1988 年旱災(zāi)率呈漸增趨勢(shì)，變幅達(dá)22%；1988—1992 年受災(zāi)率居高不下，均在20%以上，其中1988 年最大，達(dá)25.7%；1993—1998 年干旱受災(zāi)率小，波動(dòng)平緩，變化位于5.2%~7.4%之間；1999 年以后干旱受災(zāi)率較大，波動(dòng)劇烈，其中1999、2004 和2010 年干旱受災(zāi)率分別為16.28%、17.8%和18.3%；而2001、2002 和2012 年受災(zāi)率分別為0.84%、1.6%和1.3%。從5 年滑動(dòng)平均距平來(lái)看，20 世紀(jì)80 年代旱災(zāi)的受災(zāi)比表現(xiàn)為正距平，而澇災(zāi)為負(fù)距平，說(shuō)明這個(gè)時(shí)期廣西處于較旱時(shí)段。
洪澇是廣西第二大農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害，其歷年的受災(zāi)率(7.5%)低于干旱(11.8%)。由圖2 可見(jiàn)，近32 年來(lái)，洪澇受災(zāi)率總體上以0.6 個(gè)百分點(diǎn)每10 年的速率增大。1981—1993 年洪澇受災(zāi)率小，且年際變化幅度不大，多數(shù)年份受災(zāi)率在5%以下，1993 年以后洪澇災(zāi)害受災(zāi)率5.2 個(gè)百分點(diǎn)每10 年的速率顯著減小，其中1994年受災(zāi)率最大，達(dá)27.6%。從5 年滑動(dòng)平均距平來(lái)看，20 世紀(jì)90 年代洪澇受災(zāi)率表現(xiàn)為正距平，干旱受災(zāi)率為負(fù)距平，說(shuō)明這個(gè)時(shí)期廣西為相對(duì)濕潤(rùn)期。
風(fēng)雹災(zāi)害包括大風(fēng)和冰雹兩種災(zāi)害。其發(fā)生的主要特點(diǎn)是范圍小、時(shí)間短、來(lái)勢(shì)兇猛、強(qiáng)度大，對(duì)農(nóng)業(yè)的影響主要表現(xiàn)是使植株受機(jī)械損傷[16]。由圖5 可見(jiàn)，1981—2012 年，廣西風(fēng)雹災(zāi)害以0.9 個(gè)百分點(diǎn)每10 年的速率增大。20 世紀(jì)80 年代至90 年代初，農(nóng)作物受風(fēng)雹災(zāi)害輕（約2%），略有增加但變化幅度小。1994年以后受災(zāi)率波動(dòng)大，特別是1997—2008 年風(fēng)雹受災(zāi)率呈周期性增大，其中2008 年最大，達(dá)12.97%。5 年滑動(dòng)平均距平（圖4）顯示，風(fēng)雹受災(zāi)率在20 世紀(jì)90 年代初、2002 年以后表現(xiàn)為正距平，說(shuō)明此階段風(fēng)雹對(duì)農(nóng)作物影響相對(duì)較強(qiáng)。
低溫冷害是生育期因溫度低而影響作物生長(zhǎng)發(fā)育并引起減產(chǎn)的自然災(zāi)害[17]。由圖6 可見(jiàn)，20 世紀(jì)80 年代至90 年代初廣西低溫冷害的受災(zāi)率介于0~1%，受災(zāi)程度變化平緩，農(nóng)作物受低溫影響小；20 世紀(jì)90 年代中后期低溫冷害的受災(zāi)率呈周期性波動(dòng)，變幅較大（達(dá)12.5%），農(nóng)作物受低溫影響較大。
2.2 農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響分析
水稻和玉米等糧食作物是廣西主要的農(nóng)作物。根據(jù)灰色系統(tǒng)分析方法的思路和要求，本文采用1981—2012 年廣西糧食作物平均單產(chǎn)、雙季早稻單產(chǎn)、雙季晚稻單產(chǎn)、單季稻單產(chǎn)和玉米單產(chǎn)數(shù)據(jù)為參考序列，選取影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要?dú)庀鬄?zāi)害干旱、洪澇、風(fēng)雹和低溫冷害的受災(zāi)面積為比較序列，采用灰色關(guān)聯(lián)分析方法計(jì)算以上4 種氣象災(zāi)害與糧食產(chǎn)量之間的關(guān)聯(lián)度和關(guān)聯(lián)序列，結(jié)果見(jiàn)表1。
由表1 可知，干旱、洪澇對(duì)廣西農(nóng)作物產(chǎn)量的影響最大，低溫冷害的影響最小，風(fēng)雹影響次小。低溫冷害對(duì)農(nóng)作物的影響主要表現(xiàn)為春季的爛秧天氣和秋季的寒露風(fēng)，20 世紀(jì)六七十年代早稻爛秧天氣影響嚴(yán)重，后因品種改良及耕作技術(shù)的提高，早稻受春季低溫、晚稻受秋季寒露風(fēng)危害大大減小。風(fēng)雹災(zāi)主要是臺(tái)風(fēng)、雷雨大風(fēng)及冰雹產(chǎn)生，廣西風(fēng)災(zāi)主要發(fā)生在夏季，冰雹主要發(fā)生在春季，風(fēng)雹災(zāi)的發(fā)生一般范圍小、時(shí)間短，所以對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量的影響不大。廣西干旱有春旱（2—4 月）、夏旱（6—8 月）、秋旱和冬旱之分，以春、秋旱發(fā)生頻率最高（年年發(fā)生）、范圍最廣，夏旱次之，冬旱最輕。廣西一年四季均有暴雨出現(xiàn)，但以夏季風(fēng)盛行期間（4—9）月較為集中，特別是6—7 月份易形成洪澇災(zāi)害[1]。
廣西早稻的生長(zhǎng)期為3 月中下旬至7 月上中旬，春旱直接影響早稻播種及前期生長(zhǎng)，而生長(zhǎng)的后期，常受洪澇災(zāi)害的影響，從而嚴(yán)重影響產(chǎn)量。因此，對(duì)雙季早稻而言，干旱為主要的氣象災(zāi)害，洪澇次之。
廣西晚稻的主要生長(zhǎng)季大約在7—9 月，不但夏旱經(jīng)常發(fā)生，而且常常出現(xiàn)夏秋連旱，使水稻的抽穗開(kāi)花以及灌漿不能正常進(jìn)行，結(jié)實(shí)率降低，空殼率高，嚴(yán)重影響產(chǎn)量。
廣西種有春玉米和秋玉米，多種植在丘陵山地，該地區(qū)恰是干旱高頻嚴(yán)重區(qū)，干旱會(huì)影響玉米的正常拔節(jié)、抽雄、吐絲期，造成減產(chǎn)。
對(duì)單季稻而言，洪澇災(zāi)害的影響最重，干旱次之。廣西單季稻生長(zhǎng)期大約在5—9 月，正是廣西暴雨集中期，特別是生長(zhǎng)前期和中期，洪澇災(zāi)害及其衍生災(zāi)害頻發(fā)，嚴(yán)重影響單季稻的生育進(jìn)程，中后期常受夏、秋干旱影響，使水稻的抽穗開(kāi)花以及灌漿不能正常進(jìn)行，結(jié)實(shí)率降低，從而影響產(chǎn)量。
3 結(jié)論與討論
（1）1981—2012 年廣西干旱、洪澇、風(fēng)雹和低溫冷害等4 種農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害的受災(zāi)率變化均不明顯，但具有階段性特征。20 世紀(jì)80 年代至90 年代初，干旱受災(zāi)率呈遞增趨勢(shì)，特別是1988—1992 年受災(zāi)率居高不下，均在20%以上；20 世紀(jì)90 年代中后期較小且變化平緩，21 世紀(jì)以后干旱受災(zāi)率較大且波動(dòng)劇烈；洪澇、風(fēng)雹、低溫冷害在20 世紀(jì)80 年代至90 年代初受災(zāi)率均相對(duì)較小，變幅不大，特別是低溫冷害少有發(fā)生，20世紀(jì)90 年代中后期以后，洪澇受災(zāi)率呈明顯周期性波動(dòng)減小，風(fēng)雹受災(zāi)率呈明顯周期性波動(dòng)增大，低溫冷害也呈周期性的暴發(fā)。
（2）對(duì)各主要農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害與農(nóng)作物產(chǎn)量的灰色關(guān)聯(lián)分析表明，干旱和洪澇是過(guò)去32 年間廣西主要的農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害，低溫冷害對(duì)農(nóng)業(yè)的影響程度最小。4種農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響程度為：對(duì)糧食作物、雙季早稻、雙季晚稻、玉米等，干旱＞洪澇＞風(fēng)雹＞低溫災(zāi)害；對(duì)單季稻而言，洪澇＞干旱＞風(fēng)雹＞低溫災(zāi)害。因此防御干旱、洪澇是農(nóng)業(yè)氣象防災(zāi)減災(zāi)、提高廣西農(nóng)作物產(chǎn)量的關(guān)鍵。
廣西農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害頻發(fā)，正確認(rèn)識(shí)災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律和特征是采取有效的防災(zāi)減災(zāi)措施的前提。現(xiàn)階段廣西處于較旱階段，抗旱仍是廣西現(xiàn)階段和未來(lái)一定時(shí)期主要的農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)主題。風(fēng)雹災(zāi)不斷增大、低溫冷害隨機(jī)發(fā)生，雖然對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響較少，但近年來(lái)其發(fā)生范圍和強(qiáng)度在不斷增大，因此對(duì)二者的預(yù)防仍不容忽視。因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要根據(jù)農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害的特點(diǎn)，因地制宜地合理布局，充分利用本地的氣候資源，趨利避害，同時(shí)要加強(qiáng)氣象災(zāi)害的監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)及防御工作，提高防災(zāi)減災(zāi)水平，減少損失。
參考文獻(xiàn)
[1] 趙其國(guó)，黃國(guó)勤.廣西農(nóng)業(yè)[M].陽(yáng)光出版社，2012：11-12.
[2] 楊年珠，涂方旭，黃雪松，等.中國(guó)氣象災(zāi)害大詞典·廣西卷[M].北京：氣象出版社，2007：359-369.
[3] 何燕，高永珍.廣西主要農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害分析及防災(zāi)減災(zāi)對(duì)策.廣西農(nóng)業(yè)科學(xué)，1998（5）：254-257.
[4] 周紹毅，徐圣璇，黃飛，等.廣西農(nóng)業(yè)氣候資源的長(zhǎng)期變化特征.中國(guó)農(nóng)學(xué)通報(bào)，2011，27（27）：168-173.
[5] 何如，黃梅麗，李艷蘭.近50 年來(lái)廣西近岸及海島的氣候特征與氣候變化規(guī)律[J].氣象研究與應(yīng)用，2010，31（2）：12-15.
[6] Li Y L， He Ru， Qin W J. Influence of Climate Change on DroughtDisaster in Guangxi. Meteorological and Environmental Research，2010，1（6）：62-65.
[7] 黃雪松，鄒立堯，魏春秀，等.廣西農(nóng)業(yè)干旱災(zāi)害演變態(tài)勢(shì)與應(yīng)對(duì)策略[J].氣象軟科學(xué)，2009（2）：40-45.
[8] 胡小暉，延軍平，歐維新.1950 年以來(lái)廣西洪澇災(zāi)害及趨勢(shì)預(yù)測(cè).災(zāi)害學(xué)，1999，14（4）：28-30.
[9] 姚勝芳，黃治逢，農(nóng)孟松，等.廣西冰雹的活動(dòng)特點(diǎn).熱帶地理，2008，28（2）：119-123.
[10] 劉思峰，黨耀國(guó)，方志耕，等.灰色系統(tǒng)理論及其應(yīng)用[M].北京：科學(xué)出版社，2000：50-51.
[11] 張星.主要?dú)庀鬄?zāi)害對(duì)福建糧食生產(chǎn)影響的灰色關(guān)聯(lián)分析[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)氣象，2007，28（1）：105-107.
[12] 許月卿，李秀彬.河北省糧食生產(chǎn)灰色關(guān)聯(lián)動(dòng)態(tài)分析[J].地理研究，2002，21（3）：339-346.
[13] 馬雅麗，欒青，王志偉，等.山西省主要農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害變化特征及其對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量的影響[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)氣象，2010，31（增）：150-154.
[14] 馬建勇，許吟隆，潘婕.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害的趨勢(shì)變化及其對(duì)糧食產(chǎn)量的影響[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)氣象，2012，33（2）：283-288
[15] 張養(yǎng)才，何維勛，李世奎.中國(guó)農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害概論[M].北京：氣象出版社，1991.
