緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇通信產品調研報告，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

80年代看深圳，90年代看浦東，21世紀看濱海新區(qū)。新世紀，天津濱海新區(qū)被納入中國經(jīng)濟發(fā)展整體戰(zhàn)略規(guī)劃中，成為中國發(fā)展的第三極。電子信息產業(yè)是濱海新區(qū)支柱產業(yè)之一，而移動通信產業(yè)又是濱海新區(qū)電子信息產業(yè)的第一支柱。因此，深入研究濱海新區(qū)通信產業(yè)特點，大力建設高職通信專業(yè)，為新區(qū)發(fā)展培養(yǎng)適應性人才是一項意義重大的研究課題。

二、濱海新區(qū)通信產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

濱海新區(qū)的通信產業(yè)主要集中于天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)（簡稱“泰達”）內的移動通信產業(yè)園內。該移動通信產業(yè)園于2005年被確立為首批國家級電子信息產業(yè)園區(qū)。濱海新區(qū)移動通信產業(yè)園以制造業(yè)為主，通信產品主要有移動通信終端（手機）、基站、對講機等，其中手機的生產量占據(jù)絕對的比重。歷年來，天津的手機產量居國家首位，占世界手機生產量的近一成。天津的通信產業(yè)目前已形成了以韓國三星通信、美國摩托羅拉、日本三洋通信公司三大品牌為主的制造基地，生產的產品始終緊跟世界移動通信終端設備的發(fā)展潮流，并直接帶動天津開發(fā)區(qū)及其周邊地區(qū)，形成了比較完整的產業(yè)鏈。天津的通信產業(yè)集群帶動了配套產業(yè)日趨完善，天津目前有200多家手機配套企業(yè)，400多種配套產品。韓國三星集團總部于2005年底確定“把天津工廠打造成為三星在中國和海外最大的手機生產和研發(fā)基地”。目前在中國，三星的手機產量已超過摩托羅拉并直逼諾基亞，成為數(shù)一數(shù)二的手機制造商。集團負責手機生產的主體是三星通信公司，該公司被評為2008年中國出口200強企業(yè)，且占據(jù)整個天津電子信息十家入圍企業(yè)的首位。摩托羅拉公司手機的銷售額曾一度占據(jù)世界的首位，06年、07年該公司調整產品線、市場占有率有所下滑，直接影響到濱海新區(qū)電子信息產品制造業(yè)整體發(fā)展的規(guī)模和速度。后續(xù)幾年中，該公司繼續(xù)在天津追加投資，基本保持了手機銷售前列的地位，在2008年中國出口200強中名列第31位。天津中環(huán)集團作為天津摩托羅拉生產基地、天津三星的配套企業(yè)，近年來發(fā)展尤為迅速，成為2010年中國電子信息百強企業(yè)中天津唯一入選的一家。除此之外，京瓷（天津）通信設備有限公司、通郵（中國）科技有限公司、北海通信等中小型通信公司都保持著良好的發(fā)展態(tài)勢。濱海新區(qū)以移動通信（手機）產業(yè)鏈為中心，帶動了許多配套產業(yè)集群。包括以三星電子、松下、羅姆半導體為代表的全國最大的片式阻容元件生產基地；以摩托羅拉、中芯國際為代表的集成電路生產基地；以力神、藍天三洋為代表的綠色能源生產基地；以西迪斯、通用為代表的器件生產基地；以亞光耐普羅為代表的注塑生產基地等配套集群。

三、天津高職通信專業(yè)現(xiàn)狀及存在問題

作為第一支柱產業(yè)，天津濱海新區(qū)通信產業(yè)的發(fā)展需要大批高素質、高技能的人才，采用人才引進的方法只能作為輔助手段，大力發(fā)展天津本地區(qū)高校的通信專業(yè)才是解決人才需求問題的根本途徑。產業(yè)結構決定了人才需求的結構，針對天津濱海新區(qū)通信產業(yè)以制造業(yè)為主的特點，天津高職通信專業(yè)建設必須受到應有的重視。目前，天津共有高等職業(yè)技術院校26家，其中開設通信技術或移動通信專業(yè)的只有天津職業(yè)大學、天津電子信息職業(yè)技術學院等5家；天津中德職業(yè)技術學院正在公開招聘移動通信專業(yè)教師，計劃上馬新專業(yè)；另外還有幾家院校，如天津濱海職業(yè)學院，只是在開設了電子信息工程技術專業(yè)基礎上自行設立了通信方向。按照平均每校每年有80名畢業(yè)生計算，天津市每年能夠培養(yǎng)高職通信專業(yè)畢業(yè)生僅四、五百名，再考慮到專升本、不對口就業(yè)、外省市就業(yè)等因素，這個數(shù)目遠不能滿足濱海新區(qū)通信產業(yè)發(fā)展的需要。具體分析來看，天津高職通信專業(yè)建設存在如下問題：

1.實訓、實驗條件不足高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是具有較強實踐動手能力的高技能型人才，因此，高職院校實驗實訓課程在人才培養(yǎng)方案中應占很大的比例，較好的高職院校理論和實踐課程比例可以達到1∶1。目前情況看，天津高職通信專業(yè)普遍實訓實驗條件不足，這主要體現(xiàn)在現(xiàn)網(wǎng)運營設備少而驗證性的實驗箱多、實訓場地受限、實驗實訓耗材不好找或者成本高等方面。究其原因，主要是因為相比于其他設備，通信儀器設備大都有更新?lián)Q代快、價格昂貴、體積龐大、對安裝條件、運行環(huán)境要求高等特點。如移動終端（手機）綜合檢測儀、移動通信基站、通信網(wǎng)絡設備（如數(shù)字程控交換機、光傳輸設備等），這些設備動輒數(shù)十萬、上百萬，對于只靠學費來支撐經(jīng)營的學校來說是很難有能力配備的。只有遇到國家或者地區(qū)有專項建設經(jīng)費的情況下才有可能，這樣沒有形成常規(guī)性、長期性的建設，只能取得短時的效果。可以說，實訓、實驗條件不足是高職通信專業(yè)發(fā)展的瓶頸性問題。

2.師資力量薄弱與北京、上海等城市相比，天津高職院校的教師無論是從職稱、學歷還是從企業(yè)經(jīng)驗、技術水平角度講都存在較大差距，尤其是高職通信專業(yè)。這是因為通信行業(yè)本身發(fā)展態(tài)勢良好，那些具有豐富實踐經(jīng)驗和掌握先進前沿技術的專家、技術人員都被企業(yè)的優(yōu)厚條件所吸引，不愿到學校來。同時又由于通信行業(yè)比較新，技術發(fā)展快，那些資歷較深的通信專業(yè)教師大都是原來從事電子、信息甚至自動化專業(yè)的教師轉過來的，同時許多青年教師是在大本院校畢業(yè)后直接由學?？缛雽W校的，因此，高職通信專業(yè)的專任教師的組成結構和師資水平都急待優(yōu)化和提高。師資問題高職通信專業(yè)發(fā)展壯大的另一關鍵性問題。

3.校企合作不夠以服務為宗旨，以就業(yè)為導向要求高職院校必須緊密同企業(yè)合作，培養(yǎng)社會經(jīng)濟發(fā)展所需的技術人才。然而由于與普通高院相比缺乏品牌優(yōu)勢和辦學實力、由于缺乏國家性的政策扶持、企業(yè)參與合作積極性不高、合作制度不健全等原因，校企合作有的只流于形式，掛個牌子、簽個協(xié)議，而沒有實質性進展；有的只限于特殊時期，只在自己有所需、有所求時才體現(xiàn)出來，如學生面臨畢業(yè)、就業(yè)時學校才會主動聯(lián)系企業(yè)或者企業(yè)需要招聘員工時才想到學校；有的曾經(jīng)有過良好的合作，由于缺乏良性機制、聯(lián)系人員變動或疏于走動等原因而使合作流產。天津高職通信專業(yè)在校企合作方面同樣存在這些問題。

4.專業(yè)建設滯后于行業(yè)發(fā)展眾所周知，二十一世紀是信息大爆炸的時代，通信產業(yè)、尤其是移動通信產業(yè)發(fā)展迅猛，新標準、新系統(tǒng)、新技術、新設備層出不窮、日新月異。從教育改革步伐與社會經(jīng)濟發(fā)展的速度來看，前者往往落后于后者。在通信方面，這一問題尤為突出。無論是人才培養(yǎng)目標、課程設置、師資水平、實驗實訓設備等等方面，高職通信專業(yè)的發(fā)展都落后于行業(yè)的發(fā)展的需求。

四、天津高職通信專業(yè)建設思路

基于濱海新區(qū)通信產業(yè)現(xiàn)狀與天津高職通信專業(yè)現(xiàn)有問題，必須深入研究專業(yè)建設思路、加大專業(yè)改革步伐，以便更好地適應濱海新區(qū)建設的需要。在此提出天津高職通信專業(yè)建設思路如下：

1.加強校企合作良好的校企合作的實現(xiàn)和長期堅持必須要靠健全、合理的體制和制度來支撐，包括管理體制、規(guī)章制度、激勵機制等各個方面。作為學校，應該針對特定企業(yè)指定專人負責，應該多從企業(yè)利益出發(fā)思考問題，應該充分的進行企業(yè)調研，把同企業(yè)溝通、到企業(yè)走訪制度化、常規(guī)化。校企合作的方式可以多種多樣、靈活多變：如力邀企業(yè)參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定并監(jiān)督、指導執(zhí)行，最佳的形式就是“訂單班”；企業(yè)人員到校兼職任課，專業(yè)教師幫助企業(yè)培訓員工，即人力資源共享；校企共建實訓基地、學生到企業(yè)參加頂崗實習；校企合作完成緊急生產任務、共同研發(fā)項目等。對高職通信專業(yè)來說，校企合作更加重要，這是由專業(yè)的更新快、建設成本高的特點所決定的。充分利用企業(yè)資源能夠為學校節(jié)約大量的財力、物力和空間場地。

2.堅持培養(yǎng)方案和課程改革人才培養(yǎng)方案是專業(yè)進行人才培養(yǎng)的綱領性文件，人才培養(yǎng)方案及課程設置的好壞直接影響了學生就業(yè)的數(shù)量和質量。人才培養(yǎng)方案的制定必須首先從企業(yè)調研開始，根據(jù)企業(yè)調研報告歸納出專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍和可從事的工作崗位／工作領域，然后從這些工作崗位中提取出學生應完成的工作任務并篩選出典型工作任務，最后再根據(jù)這些典型任務按照學生的認知規(guī)律設計教學過程，形成工學結合的課程體系并具體安排課程。授課環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)的最終落腳點，課程改革是專業(yè)建設的核心，課程建設的好壞是關系工學結合人才培養(yǎng)的關鍵?！敖虒W做一體”職業(yè)教育最佳的授課形式，讓教師做中教、學生做中學，這樣學生所學即所用、就業(yè)即可上崗。但是通信專業(yè)的課程要做到“教學做一體”，實訓條件和師資水平是癥結之所在。天津高職通信專業(yè)在堅持培養(yǎng)方案和課程改革的同時，必須遵循以下原則：針對新區(qū)通信產業(yè)以制造業(yè)為主的特點，必須設定以電類課程作為通信專業(yè)的基礎課程，從而為學生將來從事通信制造業(yè)工作夯實基礎，同時將就業(yè)崗位擴展到更大的范圍；要著重培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質，防止學生在擇業(yè)和就業(yè)時眼高手低、心浮氣躁；針對新區(qū)通信產業(yè)外資占絕對優(yōu)勢的特點，必須加強英語教學，同時利用學校資源開設韓語、日語等選修課程，尤其要加強這些外語的日常口語的訓練，提高學生的外語溝通能力，為學生從業(yè)后的晉升和事業(yè)的進一步發(fā)展打下良好基礎。

篇2

80年代看深圳，90年代看浦東，21世紀看濱海新區(qū)。新世紀，天津濱海新區(qū)被納入中國經(jīng)濟發(fā)展整體戰(zhàn)略規(guī)劃中，成為中國發(fā)展的第三極。電子信息產業(yè)是濱海新區(qū)支柱產業(yè)之一，而移動通信產業(yè)又是濱海新區(qū)電子信息產業(yè)的第一支柱。因此，深入研究濱海新區(qū)通信產業(yè)特點，大力建設高職通信專業(yè)，為新區(qū)發(fā)展培養(yǎng)適應性人才是一項意義重大的研究課題。

二、濱海新區(qū)通信產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

濱海新區(qū)的通信產業(yè)主要集中于天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)（簡稱“泰達”）內的移動通信產業(yè)園內。該移動通信產業(yè)園于2005年被確立為首批國家級電子信息產業(yè)園區(qū)。濱海新區(qū)移動通信產業(yè)園以制造業(yè)為主，通信產品主要有移動通信終端（手機）、基站、對講機等，其中手機的生產量占據(jù)絕對的比重。歷年來，天津的手機產量居國家首位，占世界手機生產量的近一成。天津的通信產業(yè)目前已形成了以韓國三星通信、美國摩托羅拉、日本三洋通信公司三大品牌為主的制造基地，生產的產品始終緊跟世界移動通信終端設備的發(fā)展潮流，并直接帶動天津開發(fā)區(qū)及其周邊地區(qū)，形成了比較完整的產業(yè)鏈。天津的通信產業(yè)集群帶動了配套產業(yè)日趨完善，天津目前有200多家手機配套企業(yè)，400多種配套產品。韓國三星集團總部于2005年底確定“把天津工廠打造成為三星在中國和海外最大的手機生產和研發(fā)基地”。目前在中國，三星的手機產量已超過摩托羅拉并直逼諾基亞，成為數(shù)一數(shù)二的手機制造商。集團負責手機生產的主體是三星通信公司，該公司被評為2008年中國出口200強企業(yè)，且占據(jù)整個天津電子信息十家入圍企業(yè)的首位。摩托羅拉公司手機的銷售額曾一度占據(jù)世界的首位，06年、07年該公司調整產品線、市場占有率有所下滑，直接影響到濱海新區(qū)電子信息產品制造業(yè)整體發(fā)展的規(guī)模和速度。后續(xù)幾年中，該公司繼續(xù)在天津追加投資，基本保持了手機銷售前列的地位，在2008年中國出口200強中名列第31位。天津中環(huán)集團作為天津摩托羅拉生產基地、天津三星的配套企業(yè)，近年來發(fā)展尤為迅速，成為2010年中國電子信息百強企業(yè)中天津唯一入選的一家。除此之外，京瓷（天津）通信設備有限公司、通郵（中國）科技有限公司、北海通信等中小型通信公司都保持著良好的發(fā)展態(tài)勢。濱海新區(qū)以移動通信（手機）產業(yè)鏈為中心，帶動了許多配套產業(yè)集群。包括以三星電子、松下、羅姆半導體為代表的全國最大的片式阻容元件生產基地；以摩托羅拉、中芯國際為代表的集成電路生產基地；以力神、藍天三洋為代表的綠色能源生產基地；以西迪斯、通用為代表的器件生產基地；以亞光耐普羅為代表的注塑生產基地等配套集群。

三、天津高職通信專業(yè)現(xiàn)狀及存在問題作

為第一支柱產業(yè)，天津濱海新區(qū)通信產業(yè)的發(fā)展需要大批高素質、高技能的人才，采用人才引進的方法只能作為輔助手段，大力發(fā)展天津本地區(qū)高校的通信專業(yè)才是解決人才需求問題的根本途徑。產業(yè)結構決定了人才需求的結構，針對天津濱海新區(qū)通信產業(yè)以制造業(yè)為主的特點，天津高職通信專業(yè)建設必須受到應有的重視。目前，天津共有高等職業(yè)技術院校26家，其中開設通信技術或移動通信專業(yè)的只有天津職業(yè)大學、天津電子信息職業(yè)技術學院等5家；天津中德職業(yè)技術學院正在公開招聘移動通信專業(yè)教師，計劃上馬新專業(yè)；另外還有幾家院校，如天津濱海職業(yè)學院，只是在開設了電子信息工程技術專業(yè)基礎上自行設立了通信方向。按照平均每校每年有80名畢業(yè)生計算，天津市每年能夠培養(yǎng)高職通信專業(yè)畢業(yè)生僅四、五百名，再考慮到專升本、不對口就業(yè)、外省市就業(yè)等因素，這個數(shù)目遠不能滿足濱海新區(qū)通信產業(yè)發(fā)展的需要。具體分析來看，天津高職通信專業(yè)建設存在如下問題：

1.實訓、實驗條件不足

高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是具有較強實踐動手能力的高技能型人才，因此，高職院校實驗實訓課程在人才培養(yǎng)方案中應占很大的比例，較好的高職院校理論和實踐課程比例可以達到1∶1。目前情況看，天津高職通信專業(yè)普遍實訓實驗條件不足，這主要體現(xiàn)在現(xiàn)網(wǎng)運營設備少而驗證性的實驗箱多、實訓場地受限、實驗實訓耗材不好找或者成本高等方面。究其原因，主要是因為相比于其他設備，通信儀器設備大都有更新?lián)Q代快、價格昂貴、體積龐大、對安裝條件、運行環(huán)境要求高等特點。如移動終端（手機）綜合檢測儀、移動通信基站、通信網(wǎng)絡設備（如數(shù)字程控交換機、光傳輸設備等），這些設備動輒數(shù)十萬、上百萬，對于只靠學費來支撐經(jīng)營的學校來說是很難有能力配備的。只有遇到國家或者地區(qū)有專項建設經(jīng)費的情況下才有可能，這樣沒有形成常規(guī)性、長期性的建設，只能取得短時的效果?？梢哉f，實訓、實驗條件不足是高職通信專業(yè)發(fā)展的瓶頸性問題。

2.師資力量薄弱

與北京、上海等城市相比，天津高職院校的教師無論是從職稱、學歷還是從企業(yè)經(jīng)驗、技術水平角度講都存在較大差距，尤其是高職通信專業(yè)。這是因為通信行業(yè)本身發(fā)展態(tài)勢良好，那些具有豐富實踐經(jīng)驗和掌握先進前沿技術的專家、技術人員都被企業(yè)的優(yōu)厚條件所吸引，不愿到學校來。同時又由于通信行業(yè)比較新，技術發(fā)展快，那些資歷較深的通信專業(yè)教師大都是原來從事電子、信息甚至自動化專業(yè)的教師轉過來的，同時許多青年教師是在大本院校畢業(yè)后直接由學?？缛雽W校的，因此，高職通信專業(yè)的專任教師的組成結構和師資水平都急待優(yōu)化和提高。師資問題高職通信專業(yè)發(fā)展壯大的另一關鍵性問題。

3.校企合作不夠

以服務為宗旨，以就業(yè)為導向要求高職院校必須緊密同企業(yè)合作，培養(yǎng)社會經(jīng)濟發(fā)展所需的技術人才。然而由于與普通高院相比缺乏品牌優(yōu)勢和辦學實力、由于缺乏國家性的政策扶持、企業(yè)參與合作積極性不高、合作制度不健全等原因，校企合作有的只流于形式，掛個牌子、簽個協(xié)議，而沒有實質性進展；有的只限于特殊時期，只在自己有所需、有所求時才體現(xiàn)出來，如學生面臨畢業(yè)、就業(yè)時學校才會主動聯(lián)系企業(yè)或者企業(yè)需要招聘員工時才想到學校；有的曾經(jīng)有過良好的合作，由于缺乏良性機制、聯(lián)系人員變動或疏于走動等原因而使合作流產。天津高職通信專業(yè)在校企合作方面同樣存在這些問題。

4.專業(yè)建設滯后于行業(yè)發(fā)展

眾所周知，二十一世紀是信息大爆炸的時代，通信產業(yè)、尤其是移動通信產業(yè)發(fā)展迅猛，新標準、新系統(tǒng)、新技術、新設備層出不窮、日新月異。從教育改革步伐與社會經(jīng)濟發(fā)展的速度來看，前者往往落后于后者。在通信方面，這一問題尤為突出。無論是人才培養(yǎng)目標、課程設置、師資水平、實驗實訓設備等等方面，高職通信專業(yè)的發(fā)展都落后于行業(yè)的發(fā)展的需求。四、天津高職通信專業(yè)建設思路基于濱海新區(qū)通信產業(yè)現(xiàn)狀與天津高職通信專業(yè)現(xiàn)有問題，必須深入研究專業(yè)建設思路、加大專業(yè)改革步伐，以便更好地適應濱海新區(qū)建設的需要。在此提出天津高職通信專業(yè)建設思路如下：

1.加強校企合作

良好的校企合作的實現(xiàn)和長期堅持必須要靠健全、合理的體制和制度來支撐，包括管理體制、規(guī)章制度、激勵機制等各個方面。作為學校，應該針對特定企業(yè)指定專人負責，應該多從企業(yè)利益出發(fā)思考問題，應該充分的進行企業(yè)調研，把同企業(yè)溝通、到企業(yè)走訪制度化、常規(guī)化。校企合作的方式可以多種多樣、靈活多變：如力邀企業(yè)參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定并監(jiān)督、指導執(zhí)行，最佳的形式就是“訂單班”；企業(yè)人員到校兼職任課，專業(yè)教師幫助企業(yè)培訓員工，即人力資源共享；校企共建實訓基地、學生到企業(yè)參加頂崗實習；校企合作完成緊急生產任務、共同研發(fā)項目等。對高職通信專業(yè)來說，校企合作更加重要，這是由專業(yè)的更新快、建設成本高的特點所決定的。充分利用企業(yè)資源能夠為學校節(jié)約大量的財力、物力和空間場地。

2.堅持培養(yǎng)方案和課程改革

人才培養(yǎng)方案是專業(yè)進行人才培養(yǎng)的綱領性文件，人才培養(yǎng)方案及課程設置的好壞直接影響了學生就業(yè)的數(shù)量和質量。人才培養(yǎng)方案的制定必須首先從企業(yè)調研開始，根據(jù)企業(yè)調研報告歸納出專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍和可從事的工作崗位／工作領域，然后從這些工作崗位中提取出學生應完成的工作任務并篩選出典型工作任務，最后再根據(jù)這些典型任務按照學生的認知規(guī)律設計教學過程，形成工學結合的課程體系并具體安排課程。授課環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)的最終落腳點，課程改革是專業(yè)建設的核心，課程建設的好壞是關系工學結合人才培養(yǎng)的關鍵?！敖虒W做一體”職業(yè)教育最佳的授課形式，讓教師做中教、學生做中學，這樣學生所學即所用、就業(yè)即可上崗。但是通信專業(yè)的課程要做到“教學做一體”，實訓條件和師資水平是癥結之所在。天津高職通信專業(yè)在堅持培養(yǎng)方案和課程改革的同時，必須遵循以下原則：針對新區(qū)通信產業(yè)以制造業(yè)為主的特點，必須設定以電類課程作為通信專業(yè)的基礎課程，從而為學生將來從事通信制造業(yè)工作夯實基礎，同時將就業(yè)崗位擴展到更大的范圍；要著重培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質，防止學生在擇業(yè)和就業(yè)時眼高手低、心浮氣躁；針對新區(qū)通信產業(yè)外資占絕對優(yōu)勢的特點，必須加強英語教學，同時利用學校資源開設韓語、日語等選修課程，尤其要加強這些外語的日常口語的訓練，提高學生的外語溝通能力，為學生從業(yè)后的晉升和事業(yè)的進一步發(fā)展打下良好基礎。

3.努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識

從技術層次來講，濱海新區(qū)通信產業(yè)主體屬于整個產業(yè)鏈的最低端，科技含量相對低、科技創(chuàng)新不夠。這里的創(chuàng)新不只限于科學研究方面的，技術層面也要創(chuàng)新。以培養(yǎng)技能型人才為己任的高職院校，也必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識放在工作的重點上。高職教育在校期間培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，為濱海建設培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有前瞻性和戰(zhàn)略性意義。在對創(chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)過程中，教師的創(chuàng)造性與學生的創(chuàng)造力之間存在一種正比關系，教師創(chuàng)新能力的高低，直接影響學生的創(chuàng)新能力。

篇3

“ABC”（esurfing）是中國電信全業(yè)務運營背景下推出的個人移動通信品牌，在中國電信接收聯(lián)通cdma網(wǎng)絡后正式推出，填補了中國電信原本在個人業(yè)務方面的不足，ABC將逐漸與“我的e家”、“商務領航”共同成為中國電信融合通信業(yè)務分別面向個人、家庭、企業(yè)三大用戶群體的客戶品牌。ABC品牌包括cdma話音業(yè)務、移動增值業(yè)務以及相應的定制終端等全方位的移動通信產品和業(yè)務。“ABC”的品牌訴求為“互聯(lián)網(wǎng)手機”，業(yè)務的重點在移動互聯(lián)網(wǎng)，其英文名稱esurfing也有上網(wǎng)沖浪的含義。主持人大賽是我們學校一項傳統(tǒng)的校級大型活動，已有著12屆的歷史，在同學們心中已經(jīng)占有了重要的位置，大賽長達將近一個月，分為初賽復賽決賽三個階段，中間還有拉票環(huán)節(jié)。

二． 推廣背景

“ABC”的品牌訴求為“互聯(lián)網(wǎng)手機”，據(jù)艾瑞咨詢《2010中國手機網(wǎng)民手機上網(wǎng)行為調研報告顯示，40.7%的手機網(wǎng)民是學生，所以大學生市場必將成為ABC的主要市場，但是在中國移動通信品牌中電信只占7%左右，在大學生中百分之九十多是中國移動的動感地帶用戶，就我們學校而言，知道ABC是個人移動通信品牌的人很少很少，大家只是從ABC那鋪天蓋地的廣告中知道有ABC這詞，對于ABC手機，因為ABC將手機和網(wǎng)卡捆綁式銷售，而我們大學生基本上都有手機，所以對這一做法很反感，從而讓ABC手機在我們心中烙下了不好的印象，總之在我們學校很少人知道ABC和ABC手機是什么，而且ABC因為捆綁式銷售給我們的品牌印象不好，這就說明ABC需要進行品牌推廣?？梢哉fABC也有校園推廣活動，但是就目前情況看這種推廣活動的效果很差，我個人認為主要原因還是不了解學生的心理，學生在腦海里就很排斥純商業(yè)的推銷宣傳，很簡單的一個例子，我們經(jīng)常看到有人在學校發(fā)一些商業(yè)傳單，但是我們同學基本上禮貌性的接受一下然后就馬上扔掉，但是如果你的商業(yè)宣傳時依附在一個活動上，那效果就不同了，同樣是傳單，他們會因為活動對傳單多關注一下，從而你的商業(yè)信息就不自然地進入到他們的思維之中，同樣數(shù)量的傳單，后面那種的效果要比前面那種強到十來倍，這就是為什么我會有ABC品牌在主持人大賽中推廣這一想法，主持人大賽是南昌航空大學一項傳統(tǒng)的校級大型活動，已有著12屆的歷史，可以說它在學生心中已將占有了很大的位置，我們完全可以借助它的這種品牌優(yōu)勢推廣我們ABC，同時利用學校的高度重視和校學生會的絕對優(yōu)勢讓我們這次推廣成本降到最低效果最好。

三． 推廣思路

針對很多學生知道ABC不知道ABC是什么，還有就是對ABC手機的誤解，我們這次推廣活動主要集中在對ABC是個人移動通信品牌的推廣，還有就是對ABC校園套餐和ABC手機的推行，ABC是中國電信接收聯(lián)通cdma網(wǎng)絡后正式推出的個人移動通信品牌，信號穩(wěn)定、輻射較小這一優(yōu)勢由于曾經(jīng)被聯(lián)通廣泛宣傳，但并沒有使得用戶數(shù)增長上取得巨大成功，所以我們這次的推廣也不能完全僅限在這兩點，“ABC”的品牌訴求為“互聯(lián)網(wǎng)手機”，所以我們應該更多的將重點放在互聯(lián)網(wǎng)應用上，突出c網(wǎng)網(wǎng)速更快、應用更豐富的特點，因此我對這次ABC品牌推廣思路包括以下幾點：

1、利用主持人大賽大力宣傳ABC，通過學校媒體如校報、校廣播站、校學生會官方網(wǎng)站、臥龍苑、啟航網(wǎng)還有大賽的獨家冠名權和頒獎晚會的冠名以及大賽制作的宣傳品中如海報、宣傳單、橫幅、 噴繪、 彩旗、投票箱、 請柬、文化衫、充氣拱門、門票、獎品等。

2、強調ABC和移動聯(lián)通一樣都是個人移動通信品牌，但是ABC的定位是互聯(lián)網(wǎng)時代的移動通信，通過突出互聯(lián)網(wǎng)的開放性及應用的豐富性，以此作為ABC品牌區(qū)別于競爭對手的差異性。

3．突出ABC的一些優(yōu)勢，如ABC校園套餐資費低，cdma網(wǎng)絡信號穩(wěn)定、輻射較小、安全保密，ABC手機環(huán)保、輻射僅為0.006微瓦%平方厘米，走綠色路線。

四．推廣執(zhí)行

第一階段（10月22日——10月24日）

復賽宣傳期

公司確定大賽冠名權的形式、頒獎晚會的冠名方式（參考xxx2010南昌航空大學主持人大賽和xxx風采之夜）和大賽獎品。

帶有冠名的宣傳品如橫幅噴繪宣傳單喝彩旗，橫幅和噴繪將懸掛在籃球場，并將彩旗豎立在學校主干道兩旁。

利用校級媒體如廣播站、校報、校學生會官方網(wǎng)站、臥龍苑、啟航網(wǎng)對ABC進行報道，因為冠名所以只要有大賽的相關報道就會有ABC，而這些必將會為大賽全程報。

攤點從此將駐守在一二食堂，直到大賽結束，攤點按如圖設計：

攤點上面的橫幅可以制作成主持人大賽的，但是后面的廣告布不能變，攤點也將發(fā)放ABC的宣傳單，攤點旁放置ABC的一些廣告牌，工作人員如果可能的話講穿這ABC的文化衫。

這幾天是校運會，可以利用校運會人氣，在校學生會大本營放置ABC的廣告牌，最好校學生會的攤點能像上面一樣，只是把上面旁邊的橫幅去掉，里面的ABC廣告布還是不變，同時因為主持人大賽的宣傳也在這，因為ABC已將冠名了所以主持人大賽的宣傳同時也有效果.

復賽(10月23日——10月24日)

主持人大賽復賽，復賽在大學生活動中心小舞廳中進行，到時舞臺背景墻將由ABC制作的主持人宣傳噴繪或者ABC的廣告布，主持人在復賽中多次口播并表示感謝。

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第二階段（10月25日——10月27日）

投票環(huán)節(jié)宣傳期

大賽二十強誕生，在二十強的宣傳海報上加上ABC的標志，宣傳單有ABC的廣告區(qū)，將二十強海報展放在一二食堂并將海報張貼于各樓棟。

在臥龍苑的投票網(wǎng)頁上投放有關ABC的廣告，因為從今天開始到30日是大賽網(wǎng)上投票時間。

投票箱上的被ABC的廣告覆蓋，XX份投票表在正面和背面將出現(xiàn)ABC的廣告，因為從明天開始就現(xiàn)場投票。

第三階段，（10月28日----10月30日）

現(xiàn)場投票環(huán)節(jié)

這三天現(xiàn)場投票環(huán)節(jié)將有兩天布偶娃娃（喜羊羊與灰太狼）助陣，還有巨型投票箱，將利用這兩天的人氣在投票現(xiàn)場擺放廣告牌并將大賽獎品擺放在那，投票現(xiàn)場工作人員穿著ABC文化衫，同時也可展出ABC的一些文化。

20進10拉票晚會

利用噴泉廣場舉行20進10拉票晚會，因為這次晚會可以加入很多商業(yè)元素，這個晚會時可以將背景墻設為ABC為這次晚會制作的噴繪，晚會中讓主持人將ABC的業(yè)務ABC品牌和ABC文化制作成有獎游戲，同時利用這些游戲主持人介紹ABC，同時在晚會中展示ABC為這次大賽贊助的獎品，同時本次拉票晚會也可以冠上和ABC相關的名。

第四階段（10月31日---11月5日）

決賽宣傳期

ABC的廣告將出現(xiàn)在決賽所制作的宣傳品中如海報、橫幅、 噴繪、 宣傳單、文化衫、獎品等。

宣傳單將由一部分是ABC廣告區(qū)

海報手繪的貼上ABC的標志

獎品將擺放在攤點，工作人員將穿著ABC的工作衫。

第五階段（11月6日——11月10日）

總決賽暨頒獎晚會(11月6日)

ABC將冠名本場晚會，在充氣拱門貼上廣告字

本場晚會門票正面可以出現(xiàn)ABC的標志，背面即ABC的廣告區(qū)，有公司自行設計。

本場晚會的請柬必須出現(xiàn)冠名全稱

晚會主持人將在晚會中多次口播并表示感謝

集團代表將出席本次晚會，并為獲獎選手頒獎

四． 經(jīng)費預算