時(shí)間：2023-03-03 16:00:12
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝您能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。與大家再次相聚，我感到很幸福，一是因?yàn)槟牡絹?lái)，是對(duì)我們工作的支持，二是因?yàn)槟牡絹?lái)，是對(duì)我們的尊重。所以，再次對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。
我一向以朋友的關(guān)系與學(xué)生家長(zhǎng)相處，我說(shuō)過(guò)，從孩子走進(jìn)這個(gè)班的那天起，我們就是朋友了。今天，我還要告訴大家，從孩子進(jìn)班那天起，我就把他們看做自己的孩子，真心真意地愛(ài)他們。時(shí)常感到我們這種職業(yè)的幸福，誰(shuí)能和我們相比有這么多的孩子呢？在課堂上經(jīng)常讓孩子們來(lái)一些小比賽，孩子的好勝心都很強(qiáng)，看吧，一個(gè)比一個(gè)坐得端正，認(rèn)真聽(tīng)。課也上得比較順利。說(shuō)了這些題外話，目的是要告訴大家，不要拒老師于千里之外，在對(duì)待孩子的問(wèn)題上，我們的心是一起跳動(dòng)的。我曾經(jīng)想：世界上沒(méi)有第二種人會(huì)看著別人的孩子成功，自己打心眼里高興，但是老師能做到，老師看著你的孩子成功了，打心眼里高興。同樣的，老師看著你的孩子不成功也同樣心焦?。?/p>
下面我們就來(lái)交流一下對(duì)孩子的教育問(wèn)題：
一、繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
良好的日常行為習(xí)慣有很多，它在孩子的學(xué)習(xí)生活中占有至關(guān)重要的地位。
1、生活自理能力的培養(yǎng)，包括吃飯、穿衣、自己整理書(shū)包、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等等。
2、，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。為了能讓我們的孩子將來(lái)都能成為守時(shí)守約的人。那么現(xiàn)在就要注意培養(yǎng)孩子準(zhǔn)時(shí)到校的好習(xí)慣了。希望各位家長(zhǎng)盡量能準(zhǔn)時(shí)到，太早你們會(huì)等的心急，太晚孩子會(huì)等的著急，提前二，三分鐘就可以了，而且等孩子的時(shí)候要在指定地點(diǎn)等候，不要太走進(jìn)學(xué)校。周日到周四的晚上要讓孩子早點(diǎn)睡（小學(xué)生每晚要保證大約10小時(shí)的睡眠時(shí)間），這樣第二天上課才有充足的精神，不打瞌睡。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來(lái)益處，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們，在家里，需要家長(zhǎng)的督促。他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完成，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。寫(xiě)完作業(yè)，要讓他們自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好、課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著。
4、培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，讀書(shū)可以使孩子較早地認(rèn)識(shí)很多字，現(xiàn)在他還小，家長(zhǎng)可以先給他讀故事，長(zhǎng)大了，他自己看故事。尤其是有拼音的書(shū)，讓他自己拼讀，這樣，不但能鍛煉他的識(shí)字，更能鍛煉他的拼音。從書(shū)中，他們能學(xué)到很多知識(shí)，獲得很多技能，也懂得很多道理，讓他幫做一些力所能及的事。
有人說(shuō)：愛(ài)讀書(shū)的人永遠(yuǎn)都不會(huì)太愚蠢。我覺(jué)得，吃好穿好是一輩子，但是，知識(shí)可以影響幾代人。再窮不能窮了對(duì)孩子的教育投資，富了也不能只福自己的身體，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來(lái)。
二、需要家長(zhǎng)配合的事情
1、座位
所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子坐在最好的座位上，但是，并非所有的事情都能如你所愿，因?yàn)榻淌依锊恢鼓阕约旱暮⒆釉谏蠈W(xué)。于是座位問(wèn)題成了很多家長(zhǎng)關(guān)注的頭等大事。我只能理解你的心情，卻無(wú)法滿足你的要求，因?yàn)?，我在滿足你的要求的同時(shí)，一定傷害了另外一個(gè)孩子，傷害了另外一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。每次排座位，我是嚴(yán)格按照高矮次序排的，進(jìn)了這個(gè)班，就是我的學(xué)生，每一個(gè)孩子都是我的學(xué)生，雖然有的我認(rèn)識(shí)得早一點(diǎn)，有的認(rèn)識(shí)的晚一點(diǎn)，但是，從入班那天起，他們都是我的學(xué)生，我會(huì)公平地對(duì)待他們。
有的家長(zhǎng)因?yàn)樽粏?wèn)題找到我，他們認(rèn)為孩子上課愛(ài)走神，希望老師能讓孩子坐得離老師近些，以便老師及時(shí)提醒孩子上課專心聽(tīng)講。如果我按照每一位家長(zhǎng)的心愿去排座位，我這個(gè)班主任就不用進(jìn)行教育教學(xué)工作了，我就天天等著家長(zhǎng)來(lái)找我吧，今天來(lái)一個(gè)矮個(gè)子的學(xué)生家長(zhǎng)，告訴我他的孩子的視線被前面的高個(gè)子擋住了，明天再來(lái)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，告訴我他的孩子坐在邊上會(huì)斜視，那老師天天就只做這些事就可以了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，坐在哪里并不重要，重要的是老師愿不愿意關(guān)心你，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不在于他坐在那里，而在于一個(gè)老師的教育良心。我不敢保證我是最講良心的老師，但是我可以請(qǐng)你放心，我會(huì)善待你的孩子，因?yàn)樗粌H僅是你的孩子，他還在我的學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的接班人，我不敢說(shuō)我有多高尚，但是作為教師的職責(zé)我還是會(huì)盡心盡力的。
還有一個(gè)更重要的問(wèn)題是，家長(zhǎng)為了孩子的座位找老師，等于讓你的孩子從小就搞特殊化，這對(duì)孩子的教育相當(dāng)不利，我們每個(gè)人都希望自己的孩子做一個(gè)懂事的人，生活中懂得謙讓，懂得尊老愛(ài)幼，但是你的這個(gè)做法恰恰是在無(wú)形之中教育孩子任何事都要以自己為中心，等到有一天你為孩子的不懂事而苦惱的時(shí)候，卻不知道那是你一天天在他心里埋下了自私的種子。
我覺(jué)得，只要你相信，無(wú)論孩子坐在哪里，老師都會(huì)關(guān)注他，并不像你所聽(tīng)到的傳聞那樣，坐在后邊的學(xué)生，老師就不關(guān)心了。你就不會(huì)為孩子的座位煩惱了。
2、學(xué)習(xí)
有的家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但是方法不對(duì)，他們只是看孩子考試考了多少分，而自己平時(shí)卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，也很少陪孩子學(xué)習(xí)，少于輔導(dǎo)，你就沒(méi)想過(guò)孩子在校時(shí)間有多少呀，光靠老師上課那點(diǎn)時(shí)間夠嗎？
看著孩子每天開(kāi)心地生活，我感到很幸福。我覺(jué)得，學(xué)習(xí)生活中，有比分?jǐn)?shù)更重要的東西，那就是孩子能夠愿意高高興興地背上書(shū)包去上學(xué)，能夠與同學(xué)和睦相處，能夠與老師產(chǎn)生感情，愿意靠近老師，愿意接受老師的勸告，能夠身心健康地成長(zhǎng)等等就夠了。非要一百分才是最好的嗎？不見(jiàn)得吧？
所以，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常跟老師多交流，了解孩子的教育方法，了解孩子的思想特點(diǎn)，為了孩子有一個(gè)美好的前途，我們多花點(diǎn)功夫也是值得的。因?yàn)檫@關(guān)系著他大將來(lái)，如果輸了，我們就沒(méi)有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。只要孩子有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就不怕孩子考不出好的成績(jī)。
3、安全問(wèn)題
大家下午好！很多高興有這樣的機(jī)會(huì)讓我整理自己在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，點(diǎn)滴得失。與老師保持一致，是教育好孩子的第一前提，與家長(zhǎng)朋友一起交流是提高自己的大好機(jī)會(huì)。所以接到秦老師布置的任務(wù)，感覺(jué)就像接到了圣旨，放下工作，用了三節(jié)課加一中午的時(shí)間整理出來(lái)的一些內(nèi)容與大家共享。希望不辱使命，共同收獲。
一年級(jí)作為起始年級(jí)，習(xí)慣的培養(yǎng)，生活的熱愛(ài)，以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問(wèn)題。
一、在閱讀方面：閱讀——讓孩子的思想豐沛
題外話：關(guān)于擇校，關(guān)于去哪上小學(xué)的問(wèn)題，我征求孩子爸爸的意見(jiàn)時(shí)，他豪不猶豫地說(shuō)：西關(guān)！因?yàn)殚喿x搞得好，新教育抓得實(shí)。到處的小書(shū)架，讓人走近校園都能聞到一種書(shū)香。
我們倆個(gè)都是老師，深知閱讀的重要性，不閱讀的孩子就像井里的水，不補(bǔ)充說(shuō)干就干了，越走越枯竭。相反，愛(ài)閱讀的孩子小學(xué)名不見(jiàn)經(jīng)傳，中學(xué)后期突發(fā)猛進(jìn)。
（1）晚上聽(tīng)故事。每天晚上孩子是聽(tīng)著故事入眠的，一天不聽(tīng)，就吵。這個(gè)講故事，剛開(kāi)始我們輪流講，后來(lái)改成手機(jī)講。周圍較好的同事，自己錄著講。到現(xiàn)在孩子他爸不聽(tīng)故事時(shí)，他會(huì)說(shuō)：不中不中，不聽(tīng)故事睡不著。
（2）回家看書(shū)籍。為了孩子喜歡上閱讀，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們都不看電視，不上網(wǎng)，就陪在旁邊看書(shū)或是安靜做事。寫(xiě)完作業(yè)早時(shí)，再讀會(huì)兒買的課外書(shū)。我看見(jiàn)書(shū)就買《父與子》《我的第一本百科全書(shū)》、《揭秘系列》《水滸傳》等，放在觸手可及的地方，他有空就看，曾經(jīng)一段時(shí)間，回家都趴在床上揭秘，遇到不懂的讓我們講，講吸盤魚(yú)，垃圾處理，太空空間站。經(jīng)常會(huì)被他的問(wèn)題問(wèn)倒：太空是怎樣形成的？空間站是什么意思？地球有多大？保護(hù)孩子的求知欲，比做一道題更重要。所以有時(shí)候早上起來(lái)，他會(huì)撒嬌地趴在你身上，說(shuō)我是小丑魚(yú)，我要吸在你身上。甚至一遍遍地讓你解釋和卵子是怎么相遇的，我是怎么出生的？為什么生過(guò)我之后，為什么沒(méi)有弟弟妹妹？是不是爸爸不產(chǎn)了？
獨(dú)生子是孤單的，孩子的世界是寂寞的，所以書(shū)可以給他們一相豐富的世界和無(wú)限的未來(lái)。
二、 生活方面——體驗(yàn)，讓孩子的生活豐沛
有位教育專家這樣說(shuō)過(guò)：玩雪就是認(rèn)識(shí)雪，看一棵樹(shù)就是認(rèn)識(shí)一棵樹(shù)，投入自然是一個(gè)體驗(yàn)快樂(lè)、鍛煉勇敢的過(guò)程，也是幫助孩子建立人格的過(guò)程。
一般周六，我盡量擠出時(shí)間陪孩子參加陽(yáng)光地帶活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)是關(guān)注孩子教育的家長(zhǎng)朋友自發(fā)組織的，我也是去年才參加。參加之后，受益匪淺。
第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。
第一次參加活動(dòng)，丁丁沒(méi)有組織比如紀(jì)律性，亂跑一氣，小伙伴自我介紹時(shí)，站了半天就說(shuō)兩句話：我叫賈懿丁，我在西關(guān)學(xué)校上學(xué)。小孩子分隊(duì)時(shí)，不服從管理，看到新奇的事物，不打招呼就跑沒(méi)影了。在看紅葉的過(guò)程，小孩子要表?yè)P(yáng)節(jié)目，丁丁又沒(méi)有什么特長(zhǎng)，只有在描寫(xiě)秋天這個(gè)對(duì)詩(shī)環(huán)節(jié)里，背了一首去年課本上的詩(shī)：
紅色的蝴蝶，
黃色的小鳥(niǎo)，
在空中飛翔，
再風(fēng)中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鳥(niǎo)，
是紅葉舞，黃葉飄，
像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)，
告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到
聽(tīng)到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時(shí)候，他一路上都在問(wèn)什么意思？甚至為了參加活動(dòng)，我在網(wǎng)上搜集了秋天為什么樹(shù)葉會(huì)變紅？會(huì)落葉等問(wèn)題，講給他聽(tīng)。
自然是一本書(shū)，翻好這本書(shū)，才能使孩子在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的時(shí)候充滿興趣。正是這種興趣，在上周的活動(dòng)中，他又背了首現(xiàn)在學(xué)習(xí)的《識(shí)字一》：春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，泉水丁冬、百花齊放。
他參加尋訪愚公家鄉(xiāng)好少年程璐，在圖書(shū)館前進(jìn)行愛(ài)心捐贈(zèng)，尋訪交地古道等。
如果有機(jī)會(huì)大家都可以參加。即使不參加這樣的，學(xué)校的寒假德育作業(yè)：勞動(dòng)、貼春聯(lián)、閱讀、吹道歌等項(xiàng)目，認(rèn)真做好也是不錯(cuò)的。自然是一個(gè)大課堂，沒(méi)有生活體驗(yàn)，沒(méi)有課堂共鳴，便沒(méi)有快樂(lè)體驗(yàn)。讀好這本無(wú)字的書(shū)，孩子才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
三、 在親子方面——孩子，讓我們的人生豐沛
孩子的人生不可復(fù)制，孩子的成長(zhǎng)不會(huì)再來(lái)，記錄下孩子成長(zhǎng)故事很有必要。剛開(kāi)始我還專門寫(xiě)博客，后來(lái)一忙就斷了，直到很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)都提到為孩子出本書(shū)這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過(guò)了很多精彩。有個(gè)家長(zhǎng)每年會(huì)把孩子的作文、博客及發(fā)生的事情，當(dāng)年的照片歸類整理，為孩子出本書(shū)，寫(xiě)上序言和鼓勵(lì)的話。對(duì)比這些，我很慚愧，所以，從小學(xué)開(kāi)始，不再錯(cuò)過(guò)。就像一位家長(zhǎng)在孩子出國(guó)時(shí)，交給孩子的禮物就是成長(zhǎng)手冊(cè)，孩子感動(dòng)得泣不成聲，沒(méi)有理由不孝順。
各位家長(zhǎng)大家上午好！雖然是春節(jié)差不多過(guò)完了，但是在這里還是要向在座的各位家長(zhǎng)道一聲：春節(jié)快樂(lè)！過(guò)了一個(gè)輕松熱鬧的春節(jié)后，相信在座的大部分家長(zhǎng)又要準(zhǔn)備出門打工賺錢，我們學(xué)校也是考慮到現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)還在家，但是過(guò)段時(shí)間就要外出工作了，工作很忙，也很少有時(shí)間回來(lái)，因此我們就在這個(gè)時(shí)間安排了家長(zhǎng)會(huì)。我覺(jué)得這次機(jī)會(huì)是非常難得的，新學(xué)期開(kāi)始，我和各位家長(zhǎng)聚在一起聊聊我們的孩子，我們相互聊聊他們?cè)趯W(xué)校和在家的學(xué)習(xí)、生活情況。
第一，聊一聊我們班學(xué)生的習(xí)慣情況。
每次我遇到家長(zhǎng)，他們總會(huì)問(wèn)我："我孩子的學(xué)習(xí)怎么樣？"這也是家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的問(wèn)題。
一年級(jí)的學(xué)生其實(shí)從智力上來(lái)說(shuō)都是差不多，當(dāng)然，聰明的孩子也有，但也是少數(shù)的。如果光聰明不努力也是沒(méi)用的，一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞更多的取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。畢竟一年級(jí)階段孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。因此習(xí)慣的養(yǎng)成是我們一年級(jí)孩子教育的重點(diǎn)。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一兩天就能完成的，這需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、積累，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助。
下面我就我們班學(xué)生在習(xí)慣方面存在的問(wèn)題跟各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)存在最大的問(wèn)題是"好動(dòng)",當(dāng)然好動(dòng)是孩子的天性，但是為了讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，要慢慢改正"好動(dòng)"的習(xí)慣。現(xiàn)在在上課的時(shí)候大部分孩子能做到坐端正、認(rèn)真聽(tīng)講，但是還有個(gè)別學(xué)生在上課時(shí)屁股還不能完全坐穩(wěn)凳子。（像-----）當(dāng)然，在學(xué)校時(shí)我會(huì)慢慢幫他們改過(guò)來(lái)，但是回家的時(shí)候我希望家長(zhǎng)也能協(xié)助我?guī)椭⒆羽B(yǎng)成好習(xí)慣：比如在家里做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要求孩子能坐端正，在吃飯的時(shí)候在飯桌上也要有好的坐姿。尤其是在家里做作業(yè)的時(shí)候不能讓孩子邊做作業(yè)邊玩，或者邊做作業(yè)邊吃東西，甚至一邊做作業(yè)一邊看電視。（因?yàn)槊看螌W(xué)生帶回家的作業(yè)，經(jīng)常有個(gè)別學(xué)生的本子有油漬，或者是很臟，肯定是在做作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。）
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)的習(xí)慣：家長(zhǎng)在接孩子回家，或者在家里跟孩子多聊聊學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，這樣有利于鍛煉孩子的說(shuō)話能力。（因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)班上有幾位學(xué)生經(jīng)常說(shuō)話都說(shuō)不清楚，這是平常缺乏鍛煉的結(jié)果）
說(shuō)完學(xué)習(xí)習(xí)慣我來(lái)說(shuō)說(shuō)"生活習(xí)慣":
1、早睡早起的生活習(xí)慣。孩子現(xiàn)在睡眠時(shí)間都需要10個(gè)小時(shí)以上，如果睡眠不足的話第二天上課就會(huì)沒(méi)精神。
2、生活自理能力的培養(yǎng)：在家里對(duì)于孩子自己能做的事情家長(zhǎng)不要代替做，要讓他們有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)每天上學(xué)用的書(shū)本、校牌、紅領(lǐng)巾、小黃帽、跳繩等這些東西要讓孩子學(xué)會(huì)自己在上學(xué)前整理好。（從上學(xué)期開(kāi)始我就要求學(xué)生每天早上來(lái)到學(xué)校鉛筆盒里起碼有三支鉛筆，而且是尖的，鉛筆盒里的文具橡皮、尺子都不能少，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成，大部分同學(xué)已經(jīng)有了這個(gè)習(xí)慣）
自己書(shū)包里的東西也要讓孩子慢慢學(xué)會(huì)整理清楚。當(dāng)然，在家孩子想要干點(diǎn)簡(jiǎn)單的家務(wù)活（比如說(shuō)掃地、擦桌子等）都應(yīng)該讓孩子大膽的去做，不要怕他們做不好而不讓他們動(dòng)手。
3、衛(wèi)生習(xí)慣：這主要孩子的手指甲、頭發(fā)方面。我們發(fā)現(xiàn)我們班上學(xué)生的頭發(fā)還是比較干凈的，但是有個(gè)別學(xué)生的手指甲比較長(zhǎng)，又很黑，這樣對(duì)孩子的健康肯定不好的，家長(zhǎng)可以讓孩子學(xué)會(huì)自己剪指甲。
聊完了習(xí)慣方面的情況，我來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)方面。
我教的是語(yǔ)文，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是識(shí)字和寫(xiě)字。剛?cè)雽W(xué)時(shí)孩子們學(xué)的是拼音，剛開(kāi)始有個(gè)別同學(xué)學(xué)的比較吃力，但是隨著我們學(xué)習(xí)課文，反復(fù)拼讀拼音，我們班孩子已經(jīng)基本掌握了拼音的拼讀。當(dāng)然，為了孩子們更加流利的拼讀拼音，并且積累更多的字，除了學(xué)習(xí)課文外我要求班上每位學(xué)生買了一本《日有所誦》，這本書(shū)每首兒歌都很短，而且也比較有趣，孩子們都很喜歡。我現(xiàn)在都規(guī)定兩天背一首兒歌，當(dāng)然很多學(xué)生都背在前面了，我相信，只要經(jīng)過(guò)一學(xué)期或者兩學(xué)期的堅(jiān)持背誦，孩子們?cè)谧R(shí)字、說(shuō)話等語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都會(huì)有很大進(jìn)步的。所以希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)能督促孩子及時(shí)的完成背誦的任務(wù)。
低年級(jí)孩子識(shí)字少，語(yǔ)言表達(dá)還不夠精確，但是想象力豐富，形象思維活躍，且對(duì)圖文并茂的畫(huà)報(bào)、圖書(shū)之類內(nèi)容特別感興趣，對(duì)其中一些我們成人看似割裂的一幅幅畫(huà)面，卻能憑借自己的理解、想象編出有趣的情節(jié)來(lái)，還常常在其他人面前津津樂(lè)道自己獨(dú)特的“長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作”。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我們決定在低年級(jí)開(kāi)展“快樂(lè)識(shí)讀繪寫(xiě)”實(shí)驗(yàn)。所謂“快樂(lè)識(shí)讀繪寫(xiě)”，就是先通過(guò)課外趣味識(shí)字調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字熱情，提高學(xué)生的識(shí)字能力，然后通過(guò)師生共讀圖畫(huà)書(shū)、兒歌、童詩(shī)等大量?jī)?yōu)秀讀物，在閱讀之后借助圖畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)，使孩子在美好的事物中得到心靈的浸潤(rùn)，在幸福中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)。
2010年9月，我們正式選擇在一年級(jí)3個(gè)班同時(shí)開(kāi)展“識(shí)讀繪寫(xiě)”的教學(xué)。為了讓家長(zhǎng)更重視督促學(xué)生完成“識(shí)讀繪寫(xiě)”作業(yè)，我們召開(kāi)了三次專題家長(zhǎng)會(huì)——“讓我們的孩子愛(ài)上閱讀吧”、“為了孩子一生的豐富”、“請(qǐng)跟我來(lái)”。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們進(jìn)行了第一次的讀繪寫(xiě)《小種子》。一開(kāi)始，有的家長(zhǎng)感受不到其中的樂(lè)趣，但是隨著孩子興趣的提高和講述能力的增強(qiáng)，家長(zhǎng)們感受到傾聽(tīng)和分享的快樂(lè)。在學(xué)完漢語(yǔ)拼音之后，我們鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)合作，自己用音節(jié)記錄故事的一部分；學(xué)習(xí)寫(xiě)字之后，家長(zhǎng)就不必幫助孩子記錄故事了，而只是聆聽(tīng)和欣賞?，F(xiàn)在，“識(shí)讀繪寫(xiě)”作業(yè)已成了家長(zhǎng)和孩子們周末交流的主要話題。
為了避免指導(dǎo)學(xué)生閱讀的隨意性，我們?cè)谘芯繙?zhǔn)備階段，組織課題組老師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)策略研究和“識(shí)讀繪寫(xiě)”結(jié)合的理論文章，查找國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類課題的一些研究，收集、處理信息，制定課題方案，編輯“識(shí)讀繪寫(xiě)”本，并請(qǐng)專家指導(dǎo)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我總會(huì)精心挑選出閱讀內(nèi)容，并與學(xué)校開(kāi)展的“文明銀行”活動(dòng)和家校聯(lián)系相結(jié)合，制定了《洛王小學(xué)家校聯(lián)系手冊(cè)》。其內(nèi)容包括：“文明銀行”活動(dòng)評(píng)比細(xì)則、每周晨誦的小詩(shī)、每日識(shí)字、優(yōu)秀兒童故事……老師可以在手冊(cè)上對(duì)學(xué)生一周的表現(xiàn)和家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的督查進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)生每天可以把家庭作業(yè)抄在上面，每周五閱讀課后可以在上面完成“識(shí)讀繪寫(xiě)”作業(yè)；家長(zhǎng)可以從中及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。另外，在識(shí)字內(nèi)容的選擇上，每學(xué)期各有側(cè)重點(diǎn)。如，一年級(jí)上學(xué)期是在朗誦以學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣為主題的兒歌中識(shí)字，一年級(jí)下學(xué)期是在猜字謎中識(shí)字，二年級(jí)上學(xué)期是在誦讀《三字經(jīng)》中識(shí)字，二年級(jí)下學(xué)期是在積累成語(yǔ)中識(shí)字。“識(shí)讀繪寫(xiě)”內(nèi)容則以親情、友愛(ài)、親近大自然等為主題。
兩年來(lái)，我們堅(jiān)持在每周二和周四中午為學(xué)生朗讀10分鐘美文，每周五的閱讀課上先講述一個(gè)圖畫(huà)故事，再指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。在一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事中，孩子們有了自己的收獲：在《彩虹色的花》中體會(huì)到了生命的意義在于奉獻(xiàn)，在《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》中享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)，從《小豬變形記》中明白了做自己的快樂(lè)，從《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》中學(xué)會(huì)了合作……人性中美好的種子就通過(guò)故事和畫(huà)筆播撒在孩子的生命里，閱讀課成為了孩子們的期盼。
通過(guò)“識(shí)讀繪寫(xiě)”，孩子們的想象力更豐富了，一幅幅精美圖畫(huà)、一個(gè)個(gè)妙趣橫生而又充滿智慧童趣的小故事在孩子們的筆下誕生了。
尊敬的張老師、羅老師、李老師，親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好！ 首先，我自我介紹一下：我是一（七）班顏文華爸爸顏志遠(yuǎn)，惠州馬安人，大家也可以直接叫我——志遠(yuǎn)。今晚，非常榮幸有機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)跟大家學(xué)習(xí)交流！
今天，又是一個(gè)非常重要的日子——母親節(jié)！所以，祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們——節(jié)日快樂(lè)！ 你們辛苦了?。?/p>
一個(gè)和睦、幸福、有愛(ài)的家庭環(huán)境，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比什么都重要，這也跟她（ 他）的學(xué)習(xí)以及今后的為人處世都有著非常直接的關(guān)系！
如果要我分享一些心得，我就特別強(qiáng)調(diào)“尊重”二字，在孩子面前以身作則，對(duì)老師的尊重，對(duì)別人感受的尊重。禮貌是無(wú)法要求出來(lái)的，孩子只會(huì)接受自己尊敬、新來(lái)的父母熏陶和影響，通過(guò)模仿來(lái)吸收，最終內(nèi)化成行為習(xí)慣。建議多通過(guò)示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的形式，而不是說(shuō)教。
再提到學(xué)習(xí)方面，我們身為家長(zhǎng)，跟老師教學(xué)工作的配合、交流也至關(guān)重要！
記得上一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我當(dāng)時(shí)還默默坐在一個(gè)角落里，一直耐心地聽(tīng)著、學(xué)習(xí)著，而且還在聽(tīng)完后繼續(xù)跟老師、家長(zhǎng)朋友們交流。那一次真的受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了文華身上以及自身的很多不足，也學(xué)到了一些行之有效的方法。
當(dāng)時(shí)文華剛上一年級(jí)，第一學(xué)期的學(xué)習(xí)還摸不著什么頭緒，學(xué)習(xí)也有些吃力，文華媽媽也如摸著石頭走路般輔導(dǎo)著她的課后學(xué)習(xí)。用文華媽媽的話說(shuō)：“我們也是在跟著孩子在重新讀小學(xué)一年級(jí)課程”。孩子要學(xué)，家長(zhǎng)更要學(xué)。孩子學(xué)的是課程知識(shí)，家長(zhǎng)學(xué)的是輔導(dǎo)方法。其實(shí)，但只要用心，相信都不是問(wèn)題。我們不能以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)估一個(gè)孩子，而是以“是否有進(jìn)步”、“是否扎實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)”來(lái)衡量孩子學(xué)得怎么樣才是最重要的，我們千萬(wàn)不能只追求“高分”，分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，畢竟我們還是“應(yīng)試教育”環(huán)境；但我覺(jué)得如過(guò)度追求分?jǐn)?shù)，這樣對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)不必要的壓力，甚至變得“功利”起來(lái)，這樣對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)不利，每位家長(zhǎng)也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧？常言道：“授之以魚(yú)，不如授之于漁”，所以，追求孩子自身素質(zhì)的提高，而且要讓他們懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)、且懂得如何更有效地學(xué)習(xí)，這個(gè)尤其重要。
上次家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)老師了解到，一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)更緊張，特別的是語(yǔ)文，更要扎實(shí)掌握，如果連拼音都不熟，對(duì)今后的學(xué)習(xí)都會(huì)有影響。如果說(shuō)最好的老師就是父母，那最好的學(xué)習(xí)就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢？ 分享一個(gè)絕妙的回答：“當(dāng)我還是一個(gè)孩子時(shí)，我吃了很多食物，大部分已一去不復(fù)返而且忘記了，但可以肯定的是，它們中的一部分已長(zhǎng)成我的骨頭和肉… ”——閱讀對(duì)于人以及人的思想的改變，也是如此。閱讀對(duì)一個(gè)人（一個(gè)孩子）的影響是細(xì)微的，但也是顛覆性的。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我是帶著幾個(gè)學(xué)校問(wèn)題來(lái)的，想好好地跟老師們和家長(zhǎng)朋友們探討學(xué)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，就不再一一羅列，準(zhǔn)備接下來(lái)排隊(duì)請(qǐng)教老師們和家長(zhǎng)朋友們。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的落實(shí)，初一年級(jí)學(xué)生從校車、早讀、課間、大課間、午餐、午休、環(huán)境育人、文明禮儀等方面初步形成了良好行為的習(xí)慣。
在初一下學(xué)期的生活學(xué)習(xí)中，我們始終將行為習(xí)慣養(yǎng)成作為重點(diǎn)工作，常抓不懈！
二、多彩學(xué)生活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力；
“超級(jí)大腦”數(shù)學(xué)計(jì)算能力大賽：通過(guò)兩季“超級(jí)大腦”競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，同時(shí)“超級(jí)大腦”將作為文華2018級(jí)的保留賽事，接下來(lái)第三季、第四季.....將會(huì)與大家見(jiàn)面。
Spelling Bee拼詞大賽的順利舉辦，大大激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
書(shū)林漫步拾翠竹，名著爭(zhēng)霸顯神通。通過(guò)舉辦名著知識(shí)競(jìng)賽調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀積極性，提升學(xué)生閱讀水平和閱讀質(zhì)量。
三、塑造一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍；
教研---務(wù)實(shí)有效
思想統(tǒng)一：青年教師樂(lè)學(xué)，成熟老師樂(lè)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作共贏；
行動(dòng)統(tǒng)一：教研固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，固定流程；
集體備課：分工備課，集體討論，研究難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)；
課堂研究：形成課堂研究團(tuán)隊(duì)，開(kāi)足公開(kāi)課，聽(tīng)評(píng)研到課堂；
作業(yè)統(tǒng)一：年級(jí)同科作業(yè)統(tǒng)一設(shè)置；
測(cè)試規(guī)范：日常測(cè)評(píng)統(tǒng)一測(cè)，落實(shí)教研、反饋、診斷；
四、家校合育，已構(gòu)筑文華教育新樣態(tài)
1、選班----充分體驗(yàn)咨詢，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的選擇；
2、開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)-----家有初中生，解決家長(zhǎng)焦慮；
3、軍訓(xùn)后家長(zhǎng)會(huì)----與班主任面對(duì)面；
4、國(guó)慶節(jié)家長(zhǎng)會(huì)-----介紹班級(jí)情況，成立班級(jí)家委會(huì)；
5、期中家長(zhǎng)會(huì)----學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確指導(dǎo)作業(yè)；
6、期末家長(zhǎng)會(huì)-----任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，指導(dǎo)寒假作業(yè)；
7、家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)校園----高度認(rèn)可，各班會(huì)長(zhǎng)成為學(xué)校的宣傳員；
8、家委會(huì)競(jìng)選-----形成了強(qiáng)有力的家委會(huì)團(tuán)隊(duì)。
下學(xué)期工作計(jì)劃
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)----重點(diǎn)工作
教師是工作的生產(chǎn)力、生力軍，而教師的職業(yè)也有個(gè)特點(diǎn)就是隱蔽性。教師是個(gè)良心活，不出力、應(yīng)付，領(lǐng)導(dǎo)很難發(fā)現(xiàn)。因此教師管理和教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要，特別是對(duì)年輕教師扎堆的文華初一年級(jí)。
1、規(guī)范管理保運(yùn)行，用規(guī)范的教師管理保證教育、教學(xué)秩序的正常運(yùn)行；
2、學(xué)科評(píng)價(jià)促內(nèi)力，進(jìn)一步修改評(píng)價(jià)辦法，形成科學(xué)細(xì)致的教師評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師內(nèi)動(dòng)力，形成你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)的工作風(fēng)氣和工作狀態(tài)；
3、鉆堅(jiān)仰高抓教研，青藍(lán)工程共發(fā)展，因文華初一青年教師較多，教學(xué)研究很重要，定時(shí)、定點(diǎn)、定流程搞好每周一次的教研活動(dòng)，年級(jí)內(nèi)同學(xué)科統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、同一測(cè)試，保證每個(gè)老師、每個(gè)班級(jí)都不能拉下，為了抓住課堂主陣地，每個(gè)青年教師每月必有一節(jié)公開(kāi)課。師傅教師必須跟緊指導(dǎo)，評(píng)課，磨課，真正通過(guò)課堂提升教學(xué)能力。
4、將“用尊重贏得尊重”落實(shí)在年級(jí)的方方面面，年級(jí)內(nèi)營(yíng)造同事之間互相尊重的處事原則，生生之間互相尊重，這樣老師們?cè)谔幚砼c學(xué)生、與家長(zhǎng)之間的關(guān)系時(shí)才能互相尊重，心氣順了，工作干勁才能提上來(lái)。
二、進(jìn)一步細(xì)化項(xiàng)目組管理，固化學(xué)生行為習(xí)慣
一方面減輕年級(jí)管理壓力，另一方面為年輕教師建立管理平臺(tái)，培植潛在的管理人才，精細(xì)化的項(xiàng)目管理可以大大加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)，盡量減少班主任管理經(jīng)理，壓縮學(xué)生違紀(jì)的時(shí)間、空間，有問(wèn)題及時(shí)反饋。
三、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
讓學(xué)生自主管理學(xué)院承擔(dān)更多任務(wù)，利用管理平臺(tái)鍛煉學(xué)生干部
自主創(chuàng)新項(xiàng)目
四、讓“自主教育”扎根在師生、家長(zhǎng)心中
1、當(dāng)前教育的突出矛盾是教師教的共性與學(xué)生學(xué)的個(gè)性的矛盾，只有“自主教育”方可解決這個(gè)問(wèn)題，而調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力也應(yīng)該是我們教育之本。
2、讓老師從關(guān)注教到關(guān)注學(xué)，更好實(shí)踐“因材施教”原則以體現(xiàn)教學(xué)的本質(zhì)。
3、“自主教育”可以真正落實(shí)我?！皩W(xué)習(xí)是我自己的事”的教學(xué)理念。
（一）、自主發(fā)展----組建文華“六院”
整合社團(tuán)（校級(jí)），培優(yōu)、補(bǔ)弱課程，借助學(xué)校家長(zhǎng)資源讓有共同興趣的文華學(xué)生共同發(fā)展、高速度、高水平發(fā)展。
增設(shè)家長(zhǎng)擔(dān)任執(zhí)行院長(zhǎng)---負(fù)責(zé)本院行政推廣
有特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任成長(zhǎng)院長(zhǎng)----負(fù)責(zé)本院的需求征集
目前每周兩次的社團(tuán)課縮減為一次，
增加每周周末一個(gè)半天，學(xué)校開(kāi)放校園與設(shè)施，
有興趣的學(xué)生自愿到校參加活動(dòng)。
（二）、作業(yè)自主---分步、分層實(shí)施自主作業(yè)
初中三年自主作業(yè)的整體推進(jìn)架構(gòu)
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課業(yè)負(fù)擔(dān)等結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)是我自己的事”的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)生三年作業(yè)自主發(fā)展之路如下
初一上學(xué)期：規(guī)范作業(yè)----學(xué)生要不打折扣的落實(shí)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，年級(jí)和班級(jí)要規(guī)范布置作業(yè)；
初一下學(xué)期：在規(guī)范作業(yè)的總體要求下，允許個(gè)別學(xué)生的個(gè)別科目選做作業(yè)；
初二年級(jí)：半自主作業(yè)----整體有作業(yè)要求，學(xué)生根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)，有選擇的完成作業(yè)；
初三年級(jí)：自主作業(yè)----學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，有選擇的完成作業(yè)。
寒假作出的嘗試——直播課程
為自主作業(yè)和自主學(xué)習(xí)做了有益的補(bǔ)充；為優(yōu)秀生的培養(yǎng)提供一條通道和路徑。
（三）、活動(dòng)自主---五一左右組織游學(xué)活動(dòng)
游學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前要充分論證，活動(dòng)中要安全第一，活動(dòng)后要反思總結(jié)，真正起到游學(xué)的作用。家長(zhǎng)志愿者、班主任共同保證安全。
尊重多數(shù)學(xué)生意愿選擇路線。
充分設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課程，游學(xué)有所得。
（四）、反思自主---組織學(xué)生對(duì)自己的自主成長(zhǎng)做診斷和引導(dǎo)
（五）、與自主教育相匹配的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落實(shí)方案
（六）、為優(yōu)秀學(xué)生提供廣闊的平臺(tái)、豐富的課程
組織各種活動(dòng)促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，如超級(jí)大腦、英語(yǔ)拼詞大賽、配音比賽，上學(xué)期活動(dòng)得到了學(xué)生的認(rèn)可。
設(shè)置培優(yōu)社團(tuán)，拓展學(xué)生思路，為優(yōu)秀學(xué)生配備指導(dǎo)老師；
設(shè)置虛擬的學(xué)科俱樂(lè)部，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播和網(wǎng)上教程，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)通道。
一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備任務(wù)：
布置課堂，在課堂的后墻上籌算了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個(gè)同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章。
二、每周做如下任務(wù)
1、值日華誕記，值日生檔案，班級(jí)日記。
2、自習(xí)課的籌算，為養(yǎng)成學(xué)子自覺(jué)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，我樹(shù)立了班委相互看管制度，非常在每星期一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候我讓學(xué)子進(jìn)行獨(dú)立的籌算班級(jí)，初步的時(shí)候有些亂，工夫長(zhǎng)了慢慢的班委學(xué)會(huì)了籌算班級(jí)。
3、作業(yè)的布置，咱們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，無(wú)意是向家長(zhǎng)匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況、無(wú)意是給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的詼諧的事故。
4、檢查學(xué)子的行為規(guī)范與集團(tuán)衛(wèi)生，由學(xué)子自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出標(biāo)題并建議更正步伐。
5、小組評(píng)選，每周評(píng)出一個(gè)后代小組。
6、每周布局班會(huì)，由班大眾找班會(huì)主題，獨(dú)霸班會(huì)來(lái)滲透實(shí)質(zhì)教育。
7、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單。
8、給班大眾首建議，給班主任提見(jiàn)解。
9、創(chuàng)建永爭(zhēng)第一的決定信念，積極參加學(xué)校的各類活動(dòng)。
在這個(gè)學(xué)期里咱們班參加了學(xué)校布局的“六.一”文藝演出，咱們班的小獨(dú)唱“小雨沙沙”失去一等獎(jiǎng)，張敏同學(xué)的批示博得了師生們的稱許。咱們班的趙冰花與張小夢(mèng)同學(xué)參加了卡拉搞定競(jìng)賽，別離失去二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期以來(lái)我以：1、以人為本，教育學(xué)天生為一個(gè)端正，仁慈，伶俐，健康的人。
2、構(gòu)筑一個(gè)和煦，諧與，人造的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)子到了班里就像回到了家里一樣。
3、教會(huì)學(xué)子學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)收入與愛(ài)。
4、獨(dú)霸各類活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝固力，讓每個(gè)學(xué)子都為班級(jí)而自豪。
5、愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)子，走進(jìn)每個(gè)學(xué)子的心里，成為學(xué)子的真正含意上的朋友，為學(xué)子排難解紛，創(chuàng)建決定信念。
6、上好每一節(jié)課，禁受抓好講堂紀(jì)律，讓班級(jí)永恒滿盈活力，積極，向上，永爭(zhēng)第一！作為我的任務(wù)思緒，愛(ài)護(hù)存眷每一位學(xué)子，不停以不讓任何同學(xué)落后為努力偏袒。
不同的國(guó)家有不同的學(xué)期制，目前較常見(jiàn)的學(xué)期制有兩學(xué)期制、三學(xué)期制和四學(xué)期制。今天小編給大家為您整理了七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文一本學(xué)期本人擔(dān)任了七年級(jí)二班的班主任工作，一學(xué)期過(guò)去了，各方面的班級(jí)工作得到了任課教師的認(rèn)可，班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，本人現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
本學(xué)期我班通過(guò)民主選舉，班主任的耐心指導(dǎo)，建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。
二、深入班級(jí)，抓好班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
1、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期黑板報(bào)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生通過(guò)表?yè)P(yáng)欄、每日警言的班級(jí)文化角，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
2、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)、各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，利用期中總結(jié)大面積獎(jiǎng)勵(lì)了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的學(xué)生。并且在家長(zhǎng)會(huì)上，充分肯定了學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步。
4、利用課余時(shí)間與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
堅(jiān)持批閱學(xué)生日記，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，通過(guò)日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁，對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，并把有文采和有思想的日記，讓同學(xué)在班內(nèi)交流，形成了學(xué)生寫(xiě)日記，寫(xiě)好日記的熱潮。
5、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作。
重視學(xué)校的大掃除，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。
6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。
結(jié)合本班情況開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生。本學(xué)期召開(kāi)了以次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)不僅進(jìn)行教師和家長(zhǎng)間的交流，還安排進(jìn)行了家長(zhǎng)代表的交流發(fā)言，豐富了家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，提高了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)效性，取得了很好的效果。 雄關(guān)萬(wàn)道真如鐵，而今邁步從頭越。本人會(huì)在新的學(xué)期努力改進(jìn)班級(jí)管理理念，把握機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，保持班級(jí)穩(wěn)定和良好發(fā)展，為帶出一屆優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。
七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文二在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。
1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。
將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
① 抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn);中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。
② 注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào)。
③ 完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。
4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jī)提高
1.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助，采用多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3.與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。
4.多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。
七年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文三光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。
而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。
①抓制度促班風(fēng)。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣，能夠很自覺(jué)地遵守紀(jì)律，班干也主動(dòng)管理班級(jí)，這讓我很欣慰，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己，可是，我的計(jì)劃還沒(méi)實(shí)施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。
于是我召開(kāi)班委會(huì)，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問(wèn)題，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問(wèn)題，有些不想管、不敢管。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生，多次召開(kāi)班委會(huì)，找問(wèn)題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。
與此同時(shí)，我又根據(jù)同學(xué)們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長(zhǎng)，和正班長(zhǎng)一起一周內(nèi)每天一位班長(zhǎng)主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來(lái)進(jìn)行量化考核。很快，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，班級(jí)的評(píng)比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
②訂目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。
針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。
期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要是自己通過(guò)努力可以達(dá)到的，不可以太高根本不可能達(dá)到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過(guò)的，那樣訂目標(biāo)就沒(méi)有意義。期中考試后，我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒(méi)達(dá)到的原因。這樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了。
在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵(lì)與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。
三、抓班級(jí)管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高
結(jié)合本班實(shí)際情況及級(jí)組的考核管理辦法，這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì)，我采取了以下措施：
(1)積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。
開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是，我找到合適的時(shí)機(jī)找他們談話，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā)，以出于對(duì)學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生，讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？?。
(2)積極抓好三操。
開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說(shuō)笑。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做，一個(gè)人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣，通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來(lái)一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。
(3)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
平時(shí)注意觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時(shí)采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自身的性別特征，覺(jué)得與女生更容易溝通與交流，所以我找女生談心，讓她自己明白這時(shí)的主要任務(wù)是什么，告訴她怎樣來(lái)處理與異性同學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生很快從早戀中走出來(lái)，并且更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
四、有效利用好主題班會(huì)課
這個(gè)學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校學(xué)生處和級(jí)組的安排，以“孝”為主題召開(kāi)班會(huì)。整個(gè)學(xué)期，我們以“百善孝為先”為主題，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開(kāi)系列班會(huì)，讓學(xué)生自己搜集資料，讓同學(xué)們交流自己的事例，談自己的體會(huì)和理解，讓學(xué)生更多地體會(huì)父母的養(yǎng)育之苦，也正好可以讓學(xué)生改改自己的“叛逆”。
總之，班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)，但不是無(wú)限嚴(yán)，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。
今后，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(zhǎng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。
