時(shí)間：2023-03-02 15:01:18
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇大班體育游戲教案，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
活動(dòng)一：在杭州某幼兒園的一個(gè)托班體育游戲中，教師用廢紙箱當(dāng)山洞、當(dāng)橋墩、當(dāng)家，讓幼兒抱著自帶的絨毛玩具(我的寶寶)做外出旅游的游戲，教師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中不斷地調(diào)整空間，如一個(gè)山洞到多個(gè)山洞相連等，使整個(gè)游戲更具有情節(jié)性、趣味性。
分析：教師已對(duì)收集和使用廢舊材料有了自覺的認(rèn)知。廢舊材料的形態(tài)特征能誘發(fā)教師的創(chuàng)作靈感，使它成為某種有形物體的替身，它能激發(fā)幼兒的形象思維，產(chǎn)生動(dòng)作。如果再用情節(jié)性的語(yǔ)言作為游戲過(guò)程中的指示語(yǔ)，教師就更能促使幼兒快樂(lè)地游戲。
活動(dòng)二：我國(guó)大班幼兒聽了故事“小公雞學(xué)吹喇叭”后，以體育游戲的方式進(jìn)行故事表演。幼兒以小組為單位，按故事情節(jié)在場(chǎng)景中選擇和指認(rèn)替代環(huán)境，如滑梯當(dāng)山坡、水泥石條長(zhǎng)凳為獨(dú)木橋、小石墩當(dāng)田溝、爬房活動(dòng)器具為大公雞的家，并以故事中角色的行動(dòng)順序進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。
分析：教師已懂得巧妙運(yùn)用自然環(huán)境來(lái)豐富幼兒的體育游戲，這既利于幼兒動(dòng)作發(fā)展，又能激發(fā)幼兒聯(lián)想性的思維，更為幼兒提供了文學(xué)作品動(dòng)態(tài)表演的機(jī)會(huì)，還能讓全體幼兒參加，自?shī)首詷?lè)，避免了體育活動(dòng)中的角色爭(zhēng)吵和危險(xiǎn)。
活動(dòng)三：在德清某幼兒園的一個(gè)大班體育活動(dòng)中，教師只是提供了木制的高椅和小椅子、家用電器的廢紙箱裁成的長(zhǎng)條紙板等原始材料，幼兒三人一組，自選材料合作建造山洞，教師提出“搭建可以鉆的山洞”的要求。
分析：教師已學(xué)會(huì)把準(zhǔn)備體育場(chǎng)景的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給幼兒，教師讓幼兒搭建的過(guò)程就是幼兒不斷地動(dòng)作的過(guò)程。建造后，幼兒不斷地到同伴搭建的場(chǎng)景中練習(xí)鉆和側(cè)鉆動(dòng)作，猶如鄰居間串門，反映了體育活動(dòng)既自如又有序的游戲特征。
思考：從以上情景性體育游戲活動(dòng)中可以看出，教師只要抓住游戲的元素(材料、空間、伙伴)、成分(角色、情節(jié)、象征)。就可以把機(jī)械、單一的體育動(dòng)作訓(xùn)練變得活躍、豐富和有趣，但這三個(gè)活動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)仍然是體育，無(wú)論怎樣的情景性都是幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)角色行為或活動(dòng)場(chǎng)景中運(yùn)動(dòng)器具的理解。
【關(guān)鍵詞】幼兒 戶外體育活動(dòng) 課題 目的性 科學(xué)性 系統(tǒng)性
兩年來(lái)，我園開展了《因地制宜開展幼兒戶外體育活動(dòng)模式研究》的課題，各班為了落實(shí)課題目標(biāo)自制了大量的體育器械，也整理收集了一些體育游戲，體育教案。目前從課題開展的情況來(lái)看，我園幼兒戶外體育活動(dòng)的開展較以前有了大的轉(zhuǎn)變，首先是老師觀念意識(shí)的轉(zhuǎn)變，其次是幼兒在參與戶外體育活動(dòng)后變得積極活潑，并喜歡這些自制體育器械，喜歡參加體育活動(dòng)。但是這些都還不夠深入，都還比較淺顯。為了使課題更深入地開展下去，讓幼兒戶外體育活動(dòng)成為我園的特色。應(yīng)該加強(qiáng)幼兒戶外體育活動(dòng)的目的性、科學(xué)性、和系統(tǒng)性。
注重體育鍛煉的目的性才能使體育鍛煉有效。注重體育鍛煉系統(tǒng)性，有利于體育技能形成和體育活動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重體育鍛煉科學(xué)性，能讓幼兒保持參加體育活動(dòng)的興趣，真正達(dá)到體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身心健康的目的。如何做到這幾點(diǎn)呢？
1．注重身體的全面發(fā)展
所謂全面發(fā)展就是要讓孩子身體的各個(gè)部位、各個(gè)器官系統(tǒng)的生理機(jī)能、身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力等要素在一個(gè)較為均衡的基礎(chǔ)上得到鍛煉和發(fā)展。這些要素之間是相互聯(lián)系和互相制約的，如孩子的基本動(dòng)作有走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡、攀登等，通過(guò)對(duì)這些動(dòng)作全面、交替地進(jìn)行鍛煉，既能促進(jìn)孩子大小肌肉群的發(fā)育，增加肺活量和耐力，又使動(dòng)作趨向協(xié)調(diào)、靈敏，從而提高了他們的身體素質(zhì)。嬰幼兒期是處在迅速長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們的可塑性很強(qiáng)，因此在帶孩子進(jìn)行體育鍛煉時(shí)不可偏向一方，要注意身體的全面發(fā)展。
2．必須量力而行
2-6歲的孩子，其生理特點(diǎn)是肺活量小，呼吸頻率快，心臟壁薄，每搏輸出量少，骨骼彈性大、易變形，肌肉纖維細(xì)、易疲勞受損。因此，在選擇體育鍛煉項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)考慮強(qiáng)度較小些，但內(nèi)容要多樣化，如飛碟、踢皮球、滾皮球、體操、游戲性的體育鍛煉等，活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。對(duì)需要屏氣的活動(dòng)，如搬過(guò)重的物品、舉重、拔河等，會(huì)給心臟增加負(fù)擔(dān)而受損。急驟性的奔跑和停止，不利呼吸循環(huán)機(jī)能的正常運(yùn)行。角力性活動(dòng)如握手腕、頂牛等，一旦用力過(guò)猛、過(guò)急，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都會(huì)扭傷腕、肘關(guān)節(jié)，拉傷韌帶。如果讓孩子從高處跳下，雙腳落地，或雙腳向前跳的距離過(guò)大，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都可使孩子的腦部和內(nèi)臟受劇烈震動(dòng)而有所傷害。所以，對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，要根據(jù)年齡和體質(zhì)狀況，量力而行。
3. 循序漸進(jìn)、持之以恒
幼兒體育鍛煉的內(nèi)容、方法和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，必須做到“從易到難、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)、不斷提高”這十六個(gè)字。對(duì)停止不前或急于求成兩種傾向都必須避免。3歲前是孩子動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，但動(dòng)作發(fā)展是有一定規(guī)律的。例如，從站走跑跳，這是一個(gè)發(fā)展過(guò)程；又如，肌肉動(dòng)作的發(fā)展，先是大肌肉而后是小肌肉動(dòng)作。以玩皮球?yàn)槔?，一般孩子先是丟皮球，然后會(huì)滾皮球，最后才會(huì)拍皮球。因此，帶孩子鍛煉必須掌握他的動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律，才能使孩子對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，并逐步達(dá)到鍛煉的目的。持之以恒是體育鍛煉能否達(dá)到最終目的的關(guān)鍵。體育鍛煉是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，因此必須自孩子出生起就重視讓他到自然環(huán)境中去進(jìn)行鍛煉。怕孩子凍著、熱著、累著，這是天下父母愛心的一個(gè)方面，但要認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持鍛煉不僅能強(qiáng)健孩子的體魄，更鍛煉了孩子的毅力和耐受力，也全面提高了孩子的素質(zhì)。
4.活動(dòng)內(nèi)容選擇安排要有系統(tǒng)性
我們?cè)诮M織戶外體育活動(dòng)的過(guò)程中，常出現(xiàn)注重活動(dòng)形式而忽視活動(dòng)內(nèi)涵的現(xiàn)象。跟據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，每月確定1-2項(xiàng)基本動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容，跟據(jù)內(nèi)容安排活動(dòng)時(shí)間，設(shè)計(jì)活動(dòng)教案，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)目的。各年齡段的體育游戲和教案可以從游戲書、和電腦上進(jìn)行查找、再按活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行分類整理。
在我園課題開展的后期，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中幼兒健康教育目標(biāo)為依據(jù)，要求小、中、大班全體幼兒開展發(fā)展幼兒動(dòng)作技能（跳躍、拍球、跳繩）的的大課間活動(dòng)。活動(dòng)初期，老師們都很困惑，不知該如何開展活動(dòng)，因?yàn)樵谡n題前期開展的晨間體育活動(dòng)，器械活動(dòng)較單一、零散、隨意。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)開展了具有班級(jí)特色的大課間活動(dòng)，大課間活動(dòng)利用音樂(lè)將游戲（音樂(lè)游戲、民間游戲）、律動(dòng)、隊(duì)列、器械整合在一起，讓大課間活動(dòng)變得生動(dòng)、有趣。每個(gè)班的大課間活動(dòng)在開展一段時(shí)間后內(nèi)容可以變化，特別是器械的玩法可以變化拓展，孩子們非常喜歡參加活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的體質(zhì)得到增強(qiáng)，動(dòng)作技能也有大幅度提高。以中班幼兒拍球和大班幼兒跳繩為例，在開展大課間活動(dòng)半期之后，活動(dòng)情況如下：
中班幼兒拍球活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表
〖JZ〗表 中班——拍球
〖HTSS〗〖BG（〗〖BHDFG1*2，F(xiàn)K6，K9，K7，KF〗班級(jí)〖〗內(nèi)容〖〗合計(jì)人數(shù)〖〗百分比
〖BHDG4*2,FK6,KF〗 中班38人〖〗〖ZB(〗〖BHDG1*2,K9,K7,K〗不會(huì)連續(xù)拍〖〗0
〖BH〗連續(xù)拍10個(gè)以上〖〗18〖〗47%
〖BH〗連續(xù)拍50個(gè)以上〖〗20〖〗53%〖ZB)〗〖BG)F〗
從表中可以看出，會(huì)連續(xù)拍球50個(gè)以上占53%，達(dá)到多半數(shù)以上，是比較好的。連續(xù)拍10個(gè)以上的占47%，不會(huì)拍的沒(méi)有。通過(guò)大課間活動(dòng)的開展，教師有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幼兒手腦協(xié)調(diào)程度高，拍球動(dòng)作技能掌握較好，此外中班在幼兒拍球中分單手、雙手拍球，拍球走、投籃等活動(dòng)，不斷激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
〖JZ〗大班幼兒跳繩活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表
〖HTSS〗〖BG（〗〖BHDFG1*2，F(xiàn)K6，K9，K7，KF〗班級(jí)〖〗內(nèi)容〖〗合計(jì)人數(shù)〖〗百分比
〖BHDG4*2,FK6,KF〗 大班40人〖〗〖ZB(〗〖BHDG1*2,K9,K7,K〗不會(huì)連續(xù)跳〖〗3〖〗7%
〖BHD〗連續(xù)跳10個(gè)以上〖〗17〖〗43%
〖BH〗連續(xù)跳30個(gè)以上〖〗20〖〗50%〖ZB)〗〖BG)F〗
從上表中可以看出，會(huì)連續(xù)跳30個(gè)以上占50%，達(dá)到半數(shù)，連續(xù)跳10個(gè)以上占43%，不會(huì)連續(xù)跳的3個(gè)占7%。跟前幾屆大班幼兒不會(huì)跳繩去的情況比較，活動(dòng)效果很明顯。幼兒在跳繩活動(dòng)中已經(jīng)在嘗試跳反繩，花繩、長(zhǎng)繩、雙飛。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，對(duì)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性要求也越來(lái)越高。大班被檢的40名幼兒，只有3名連續(xù)跳不起來(lái)，半數(shù)能夠跳30個(gè)以上，可見幼兒參與戶外活動(dòng)的效率和掌握技能的能力是很高的，目標(biāo)定位也很準(zhǔn)確。
5．以科學(xué)的方法測(cè)量、調(diào)整幼兒戶外體育活動(dòng)的活動(dòng)量
活動(dòng)量過(guò)小，達(dá)不到身體鍛煉的要求；活動(dòng)量過(guò)大又易引起幼兒的疲勞或產(chǎn)生排斥心理。這就要求教師科學(xué)、靈活地調(diào)整幼兒的活動(dòng)量。教師可以通過(guò)觀察幼兒的出汗、呼吸等外顯行為來(lái)確定幼兒的活動(dòng)量的一些簡(jiǎn)單方法。
6．進(jìn)一步發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自主性
所謂自主性，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的活動(dòng)具有支配和控制的能力。新《綱要》中明確指出："要以幼兒為主體，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人"。為此，我們提出了讓孩子自主地學(xué)習(xí)、自主的游戲與活動(dòng)。我園地處農(nóng)村，有得天獨(dú)厚的鄉(xiāng)土資源，我們將這一特色資源融入到幼兒的體育活動(dòng)中，為幼兒提供富有農(nóng)村特色的體育活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)了有鄉(xiāng)土特色的體育游戲環(huán)境。筆者以"利用鄉(xiāng)土資源在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主性研究"為切入點(diǎn)，深入開展研究探索。筆者認(rèn)為，在自主性體育活動(dòng)中，幼兒是主人，是幼兒在活動(dòng)，而不是教師在主導(dǎo)幼兒。教師的指導(dǎo)應(yīng)迎合幼兒的需要，指導(dǎo)的基本原則是尊重幼兒的活動(dòng)意愿。只有這樣，我們的活動(dòng)才能真正體現(xiàn)幼兒的自主性。
如何利用鄉(xiāng)土資源在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主性，筆者從以下五點(diǎn)談自己的拙見。
一、材料選擇的自主
陶先生說(shuō)："玩具是兒童的第一個(gè)教師。"對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，豐富的體育活動(dòng)材料是幼兒進(jìn)行自主體育游戲必不可少的前提條件。我園圍繞"鄉(xiāng)土材料在體育活動(dòng)中的開發(fā)利用"這一科研主題研究已歷經(jīng)三年歷程，從鄉(xiāng)土材料的收集到加工、改造已形成一套比較合理的體育器材分類及玩法體系。我們將收集、加工、改造后的扒灰榔頭、翻扒、草墊、長(zhǎng)凳等諸多鄉(xiāng)土材料按其質(zhì)地的不同分為木制品區(qū)、竹制品區(qū)、鐵制品區(qū)、草制品區(qū)，并陳列出一間具有濃郁鄉(xiāng)土特色的體育器材專用室。豐富的體育器材給了幼兒充分自主選擇的機(jī)會(huì)。
1.集體活動(dòng)中材料選擇的自主性
每天晨間體鍛，每班選出幾名幼兒代表到體育器材室根據(jù)當(dāng)天的鍛煉目標(biāo)選擇適合的體育器材，自主布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，確定游戲內(nèi)容與規(guī)則。自主有度，為了避免一周鍛煉目標(biāo)的重復(fù)，師幼協(xié)商制定了一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。幼兒根據(jù)鍛煉目標(biāo)選擇適合的體育器材。又如在集體體育活動(dòng)中，教師與幼兒討論如何將原始教案中的器材替換成鄉(xiāng)土材料來(lái)開展體育活動(dòng)。如可將墊子替換成草席，平衡木替換成長(zhǎng)凳。幼兒根據(jù)體育活動(dòng)目標(biāo)找適合的鄉(xiāng)土材料替代，節(jié)約了幼兒園成本，更發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的自主選擇權(quán)。
2.自由活動(dòng)中材料選擇的自主性
自由活動(dòng)包括了晨間的分散游戲活動(dòng)，及課間的自由活動(dòng)時(shí)間。自由活動(dòng)更能體現(xiàn)幼兒對(duì)體育器材選擇的自。教師利用家長(zhǎng)資源，發(fā)揮有手藝特長(zhǎng)的家長(zhǎng)制作了10種農(nóng)村特色自制體育玩具。如草墊、草圈、蛇皮袋做的降落傘、卷成的金箍棒，麻袋做的拋接器、大沙包等。自由活動(dòng)時(shí)間，幼兒可根據(jù)自己喜好自主選擇自制玩具活動(dòng)，體現(xiàn)了材料選擇自主性。
二、玩伴的自主
玩伴是幼兒不可或缺的游戲"伴侶"。每位幼兒都有自己的玩伴，根據(jù)玩伴的年齡、興趣、愛好等不同可分為三個(gè)層次的自主選擇。
1.班內(nèi)同伴自主選擇
本班幼兒之間的游戲交往頻率最高。幼兒在體育活動(dòng)中自由選擇喜歡的玩伴自主參與，自由活動(dòng)，獲得運(yùn)動(dòng)技能的提高。然而在一些公開教學(xué)活動(dòng)中，我們時(shí)常會(huì)看到一些刻意安排好的"自主選擇"環(huán)節(jié)。對(duì)于這些做法，是否體現(xiàn)幼兒自主性是值得教師反思的。其實(shí)教師不妨在給幼兒樹立一定規(guī)則意識(shí)的前提下，大膽放手讓幼兒在體育活動(dòng)中自主選擇班內(nèi)同伴游戲，那么活動(dòng)的效果會(huì)更佳。
2.同軌班友情互動(dòng)
同軌班友情互動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒自身的交往能力，也體現(xiàn)了幼兒在陌生同伴前受歡迎的程度。所以教師不妨適時(shí)提供集體或自由活動(dòng)時(shí)間，讓同軌班幼兒自主尋找喜歡的朋友共同參與到體育活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)積極性會(huì)更高漲。
3.大小混齡自主游戲
上海師大華愛華教授指出："完善的個(gè)體發(fā)展離不開同齡伙伴和異齡伙伴的交往，各自獲得的益處是不同的。沒(méi)有與年長(zhǎng)者的交往，將減少知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；沒(méi)有與年幼者的交往，會(huì)使社會(huì)責(zé)任心、自立感和組織能力的補(bǔ)償難以實(shí)現(xiàn)。"通過(guò)大小混齡活動(dòng)，大班幼兒能產(chǎn)生哥哥姐姐的責(zé)任感與自豪感。小班幼兒通過(guò)大班幼兒的帶領(lǐng)不僅學(xué)會(huì)了運(yùn)動(dòng)技能，也消除了對(duì)陌生人的恐懼感。所以筆者的做法是不定期開展大小混齡體育游戲活動(dòng)。以集體與分散相結(jié)合的方式展開，大班幼兒與小班幼兒互相有選擇的找對(duì)方參與游戲，受到拒絕的一方應(yīng)反思尋找不受歡迎的原因從而調(diào)整交往策略，找到自己的新朋友。大小混齡自主游戲的難度在于大班幼兒必須運(yùn)用自己的智慧贏得弟弟妹妹的信任方可順利開展體育游戲活動(dòng)。由此可見，大小混齡自主游戲?yàn)橛變禾峁┝艘粋€(gè)關(guān)心他人，照顧他人的機(jī)會(huì)，也為孩子提供了建構(gòu)友誼的平臺(tái)，培養(yǎng)了幼兒的交往能力。
三、玩法的自主
幼兒是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，不同幼兒對(duì)不同體育器材會(huì)產(chǎn)生不同的玩法，體現(xiàn)出了幼兒自身的創(chuàng)新意識(shí)。在體育活動(dòng)中，筆者為每位幼兒提供人手一份體育器材，讓幼兒在與材料充分互動(dòng)中創(chuàng)新更多的玩法。如在"好玩的木馬"體育活動(dòng)中，筆者為幼兒準(zhǔn)備了人手一件經(jīng)改造后適合幼兒高度的木制扒灰榔頭，幼兒將其當(dāng)成木馬來(lái)騎，他們創(chuàng)新出騎馬、搭山洞等游戲，小組拼搭出了各種造型。幼兒在與材料互動(dòng)中運(yùn)動(dòng)技能得到全方位的提高。教師從幼兒的玩法中適當(dāng)提煉出重點(diǎn)練習(xí)目標(biāo)集體練習(xí)，也可開展游戲或競(jìng)賽活動(dòng)，達(dá)到最佳鍛煉效果。
晨間體鍛或自由活動(dòng)中，無(wú)需教師組織，在安全的前提下，幼兒可以自主選擇適合自身難度、喜好的體育玩具盡情玩出自己創(chuàng)新求異的玩法，發(fā)揮了幼兒最大自主性。
四、時(shí)間與空間的自主
在幼兒園中我們時(shí)常會(huì)見到這樣的一幕，園負(fù)責(zé)人把每班每周的體育游戲時(shí)間、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地安排的十分豐滿。一是可能出于對(duì)教師能力的不信任，二是考慮到體育活動(dòng)場(chǎng)地的沖突，原因諸多。筆者認(rèn)為在培養(yǎng)好教師責(zé)任意識(shí)的前提下，應(yīng)放手讓幼兒在體育活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)地的選擇上自由安排。如晨間體鍛時(shí)間不要規(guī)定大中小班必須在某個(gè)時(shí)間段分秒不差的開展體育鍛煉，可在時(shí)間允許范圍內(nèi)，在保證各年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)量的前提下適當(dāng)自由調(diào)配時(shí)間。集體體育活動(dòng)，可根據(jù)幼兒需要、實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間。教師與幼兒不應(yīng)被時(shí)間所束縛，應(yīng)成為自主安排時(shí)間與空間的主人。總之，幼兒園應(yīng)多以自由活動(dòng)為主，減少集體授課制。多給幼兒自由活動(dòng)的時(shí)間，給幼兒自主支配體育活動(dòng)的時(shí)間。只有體現(xiàn)幼兒自主性，我們的活動(dòng)才會(huì)更加精彩紛呈。
五、難度選擇上的自主
總結(jié)報(bào)告是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，下面就讓小編帶你去看看小班體育工作總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
小班體育總結(jié)報(bào)告1小班體育活動(dòng)《爬行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》是我在參加橋東區(qū)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)中所作的公開課，以下是我在對(duì)《新綱要》的理解及運(yùn)用的前提下，所談的本次活動(dòng)的教學(xué)反思。
小班下學(xué)期教育目標(biāo)中的健康領(lǐng)域要求幼兒參加體育活動(dòng)能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，能熟練掌握手膝爬和手腳爬，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。以此為指導(dǎo)，我制定了具體的教育目標(biāo)：1、練習(xí)手膝、手腳著地向前爬及側(cè)爬。2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。設(shè)計(jì)教案時(shí)我首先想到的是使本次活動(dòng)充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點(diǎn)，沒(méi)有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，在玩中學(xué)習(xí)。結(jié)合小班幼兒對(duì)手膝、手腳向前爬、側(cè)爬等基本動(dòng)作掌握的還不是很好的現(xiàn)狀下，以向前爬作為重點(diǎn)，側(cè)爬作為難點(diǎn)。
活動(dòng)的引入用了節(jié)奏歡快、富有童趣的律動(dòng)，既達(dá)到了體育活動(dòng)前做的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。而后自然而然地過(guò)渡到特設(shè)的爬行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景中。提問(wèn)的設(shè)置體現(xiàn)了本領(lǐng)域與語(yǔ)言、常識(shí)領(lǐng)域的互相滲透，其次“大帶小”的活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的好奇，讓幼兒積極主動(dòng)練習(xí)手膝著地、手腳著地向前爬行及手腳著地側(cè)爬，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，在此過(guò)程中我盡可能多的實(shí)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓他們自己選擇每次和哪種動(dòng)物學(xué)習(xí)爬行，并且先觀察后嘗試。經(jīng)過(guò)再次觀察，在教師啟發(fā)下自己總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng)后，再來(lái)練習(xí)。讓他們自由選擇頭飾，扮演不同的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作時(shí),我還積極地投入到活動(dòng)中，和幼兒一起爬，以自己歡快的情緒去感染每一個(gè)幼兒，帶動(dòng)他們積極參與體育活動(dòng)，融在幼兒當(dāng)中，不作旁觀者，建立平等、民主的師幼關(guān)系，然后采用了集體比賽和分組比賽相結(jié)合的形式，鞏固練習(xí)本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，最后在歡快的音樂(lè)中結(jié)束，形成首尾呼應(yīng)。
育時(shí)間，園里所有的孩子們都會(huì)拿上體育器械來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)，孩子年齡小活潑好動(dòng)是天性，戶外活動(dòng)也是幼兒非常喜歡的，我們小班孩子年齡小，一開始不敢讓幼兒玩大的體育器械比如輪胎跳繩等，只局限于讓孩子們玩紙球，拍籃球，跳圈，鉆山洞等，但是后來(lái)我們嘗試了讓幼兒玩輪胎，玩紙箱子，效果非常的不錯(cuò)，孩子們非常感興趣而且能力也非常強(qiáng)?，F(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，是家長(zhǎng)們的掌上明珠，在家里不讓玩這不讓玩那，缺乏鍛煉，來(lái)到幼兒園有了快樂(lè)體育的時(shí)間孩子們盡情的玩，盡情的去探索各種游戲活動(dòng)的玩法，孩子成了游戲的真正主人。
為了使我們班孩子的身體得到更好的鍛煉，我們做了很多活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、選取的體育器械一定要是生活中廢舊的東西
花錢買的體育器械是非常多，也非常好玩，但是這些器械孩子們?cè)缫呀?jīng)是玩了很多遍在上孩子們玩就沒(méi)有什么新鮮感，也不會(huì)很好的發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，畢竟這些器械是死的。介于這一點(diǎn)我們班選取了廢舊的材料比如：輪胎、紙箱子等，在家長(zhǎng)的眼中有可能是廢品，但是來(lái)到了幼兒園里卻能成為孩子們很好的伙伴，我們不會(huì)想到很多玩法，但是到了孩子們的手中，他們會(huì)探索出許多我們想不到的玩法，鍛煉了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、以及探索的精神。
二、一定要體現(xiàn)孩子是游戲的主人
這么多的體育器械，挺好玩，我們會(huì)想到很多的玩法，但是我們不能把玩法都擺在孩子們的面前，不要讓孩子們聽老師的說(shuō)法去玩，而作老師的只需要把材料分給幼兒，讓幼兒自己去探索，自己去研究，找同伴去商量，研究出器械的玩法。
三、運(yùn)用各種體育器械發(fā)展幼兒各種能力的培養(yǎng)
體育器械就是要培養(yǎng)幼兒的各種能力，我們班快樂(lè)體育開展的材料是廢舊的物品，但是我們照樣能鍛煉孩子們的能力，比如：輪胎我們可以讓孩子閩動(dòng)，讓孩子們從輪胎的洞洞中邁過(guò)讓孩子們從輪胎的上面走過(guò)，讓孩子們搬動(dòng)輪胎等等，這些玩法不僅可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力還可以鍛煉孩子們的交往能力。再說(shuō)紙箱子：在平時(shí)紙箱子可以當(dāng)作廢品賣了，可是來(lái)到我們班卻成了孩子們玩的玩具，孩子們可以把紙箱子當(dāng)作障礙物，繞著紙箱子跑，可以從紙箱子的身上跳過(guò)，可以從紙箱子里鉆出玩“小雞出殼”的游戲，可以躺在紙箱子上做游戲，可以把紙箱子當(dāng)作汽車快來(lái)開可以從紙箱子中間鉆過(guò)，可以在紙箱子中滾動(dòng)等等，這些玩法都可以鍛煉孩子的跳、跑、鉆、滾等方面的能力。
總之，快樂(lè)體育的時(shí)間，就是孩子們的天地，是孩子們的樂(lè)園，是鍛煉孩子們的場(chǎng)地，讓孩子們自由快樂(lè)自主的發(fā)展，讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
小班體育總結(jié)報(bào)告2人們常說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”，事實(shí)也證明，凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，還可以活躍幼兒的生活，使幼兒活潑開朗，并能逐漸養(yǎng)成勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。
1、本學(xué)期，我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活作息制度，保證每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間和2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，保證充足的睡眠時(shí)間，使幼兒有規(guī)律地、愉快地生活和活動(dòng)，而且能夠培養(yǎng)他們良好的`生活習(xí)慣和有組織的行為。
2、設(shè)計(jì)幼兒喜歡的體育游戲，使幼兒通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)呼吸道對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，而減少發(fā)病率。
3、我們通過(guò)讓幼兒反復(fù)玩各種游戲，使幼兒將基本動(dòng)作掌握得更加熟練、完善。
在練習(xí)各種動(dòng)作的同時(shí)，也發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)，幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到了一定的發(fā)展。
4、本學(xué)期的體育活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了健康常識(shí)的教育，使幼兒理解健康的重要性。
通過(guò)游戲、故事等的形式，讓幼兒自覺提高自理能力。
5、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。
利用晨檢等及時(shí)檢查幼兒的個(gè)人衛(wèi)生情況，就餐時(shí)督促幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，并且充分運(yùn)用榜樣的力量。
6、在體育活動(dòng)中，我們遵循了循序漸進(jìn)的原則和經(jīng)常性原則。
一開始給予較小的活動(dòng)量，以后慢慢增加，不僅增加活動(dòng)量，還逐漸增加活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、強(qiáng)度和密度，做到由易到難、由簡(jiǎn)到繁，逐步提高。而且，注意活動(dòng)的持之以恒，每天定時(shí)定量進(jìn)行體育活動(dòng)。
現(xiàn)在，這些中班幼兒馬上要升入大班了，經(jīng)過(guò)中班一年時(shí)間的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們的體質(zhì)有明顯的增強(qiáng)。
小班體育總結(jié)報(bào)告3“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動(dòng)，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高。
一、在思想上提高認(rèn)識(shí)
本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！闭J(rèn)識(shí)到體格鍛煉對(duì)孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)智能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。
我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日?；顒?dòng)和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。
二、在行動(dòng)上加強(qiáng)落實(shí)
從我班幼兒的出勤情況來(lái)看，我班x月份孩子缺勤率最高，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開始下降的時(shí)候，由于家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對(duì)這樣的情況，我們及時(shí)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等，耐心地和家長(zhǎng)作好解釋工作，讓家長(zhǎng)們明白，要想讓孩子健康地成長(zhǎng)必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對(duì)外界氣候變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。雖然一開始個(gè)別家長(zhǎng)、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見班里穿得少、樂(lè)意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步改變了自己的想法。從x月、甚至氣溫已經(jīng)很低的x月幼兒出勤記錄來(lái)看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎天天全勤。
其實(shí)對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，除了體育活動(dòng)，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強(qiáng)機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動(dòng)主要通過(guò)日常生活來(lái)進(jìn)行，如利用餐后散步的機(jī)會(huì)讓曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來(lái)鍛煉身體。事實(shí)證明，孩子們經(jīng)過(guò)鍛煉，呼吸道的疾病大大減少;同時(shí)精神煥發(fā)，行動(dòng)活潑，食欲良好，睡眠安靜而持久，身體強(qiáng)壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們能合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，教師間密切配合，保證每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
小班體育總結(jié)報(bào)告4體育游戲活動(dòng)一直是我園的一大特色，近幾年老師們都充分挖掘本園健康教育資源，開展豐富多彩的活動(dòng)，各班教師也投入了高昂的工作熱情，創(chuàng)設(shè)各具特色的班級(jí)健康活動(dòng)，為幼兒園體育游戲活動(dòng)的開展提供了保障?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園的教育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)來(lái)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！毕染捅緦W(xué)期我班體育工作作以下總結(jié)。
我班從中班開始就以民間游戲?yàn)橹?，因?yàn)橛變号d趣很高，所以一直到大班都圍繞民間游戲進(jìn)行研討?，F(xiàn)在每次活動(dòng)開展后，小朋友們都能圍繞其探索更多的玩法，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，循循漸進(jìn)，漸漸的學(xué)會(huì)自己摸索自己玩，只要老師提供器材就能玩出很多花樣，從這點(diǎn)就可以看出他們有了很大的進(jìn)步、
本學(xué)期我園開展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀摩活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我收獲了很多，真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導(dǎo)”的真正含義，在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋”，因?yàn)槭撬麄冏约簠⑴c器材的制作，所以積極性很高，每次戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)拿起“跳跳鞋”進(jìn)行自由活動(dòng)。
本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)衡、跑、跳、組合型的游戲，通過(guò)寓教于樂(lè)的體育教學(xué)法讓幼兒對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣的教學(xué)方法既使幼兒提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的體育精神。
在上課方面：
1、按幼兒園健康課程標(biāo)準(zhǔn)和幼兒身心特點(diǎn)的實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫好教案，做到課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求幼兒做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、示范講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。
循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的鍛煉。
6、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力做到更好，進(jìn)而有速的提高學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，從這學(xué)期體育游戲教學(xué)活動(dòng)中，使我深深體會(huì)到要上好一節(jié)出色健康課，完成每一項(xiàng)健康教育目標(biāo)，不是件簡(jiǎn)單的事，特別是自制體育器材。不過(guò)，通過(guò)這半年的不斷摸索，我領(lǐng)悟到了體育游戲的重點(diǎn)所在——時(shí)刻關(guān)注孩子所愛好的一切事和物。若你是個(gè)處處把握細(xì)節(jié)的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的教學(xué)亮點(diǎn)!
小班體育總結(jié)報(bào)告5周四上了一節(jié)小班體育活動(dòng)《運(yùn)水果》，一開始以游戲打得方式帶領(lǐng)幼兒們一起做熱身運(yùn)動(dòng)。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作，并且很開心的一起做游戲。
本次活動(dòng)我采用了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運(yùn)水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我的設(shè)計(jì)是走過(guò)小路后到達(dá)目的地運(yùn)水果到每個(gè)隊(duì)身邊的籃子中。先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進(jìn)行比賽，在比賽中的一個(gè)要求是一個(gè)幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒的手讓他繼續(xù)穿過(guò)小路去運(yùn)水果，這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因此活動(dòng)中也沒(méi)特地要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個(gè)小朋友開始運(yùn)水果就可以了。
為了全面開展素質(zhì)教育，增強(qiáng)兒童抵御病菌的能力，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，培養(yǎng)兒童的健康意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加深學(xué)校、家長(zhǎng)和兒童在活動(dòng)中的感情，決定組織開展早操。我們來(lái)看看給孩子做早操的模板！歡迎查看！
兒童早操模板1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、可以探索各種各樣的跳繩游戲，掌握跳繩的基本技巧，發(fā)展孩子的身體動(dòng)作。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意跳繩的樂(lè)趣，開發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和潛力。
活動(dòng)重點(diǎn)：探索各種玩繩方式，掌握玩繩基本功，發(fā)展孩子身體動(dòng)作。
兩個(gè)人的合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一根長(zhǎng)繩子。幾根短繩。
活動(dòng)流程：
首先，老師帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。
第二，聽老師口令，練習(xí)跳躍和上肢動(dòng)作。
老師；跳，跳，跳，孩子跳，跳，跟著老師跳，雙擊老師這里；還能怎么跳？引導(dǎo)孩子向前、向后、向上、深蹲、左、右、單、雙腳跳躍。
三、上肢活動(dòng)師繞臂，繞臂。
孩子們摟著老師。
老師還可以詢問(wèn)如何引導(dǎo)孩子前進(jìn)、后退、單手、雙手、舉起手臂，從而發(fā)展孩子動(dòng)作的靈活性。
第四，引導(dǎo)孩子探索多種跳繩方式。孩子們兩三人一組工作。有的單腳跳繩，有的按節(jié)奏數(shù)?？纯凑l(shuí)跳的多。
2.兩腳跳。兩個(gè)人一根繩子，孩子要面對(duì)面。兩個(gè)人雙腳同時(shí)跳，跳得多的那個(gè)贏。
3.孩子們可以自由地與2人、3人或更多人合作，探索跳繩的玩法。
一根長(zhǎng)繩子，兩個(gè)孩子在兩頭搖繩子，另外兩三個(gè)孩子一起跳?？凑l(shuí)跳得多，誰(shuí)就贏得多。
4.讓孩子們互相交流，合作玩游戲。
5.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師將做最后的練習(xí)
兒童早操模板2
幼兒園大班體育游戲教案：來(lái)回跑
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)自己的耐力、速度和靈敏度。
2.如果你對(duì)跑步感興趣，你可以在跑步活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、比賽、交流的樂(lè)趣。
3.訓(xùn)練來(lái)回奔跑的動(dòng)作。
要準(zhǔn)備的活動(dòng)
1.分別放置標(biāo)記1、2、3和4。
2.設(shè)計(jì)場(chǎng)地，設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)。
活動(dòng)進(jìn)程
首先，活動(dòng)開始
觀察場(chǎng)地，啟發(fā)孩子想出玩的方法，比如跳躍，穿越，跑來(lái)跑去。
在老師的指導(dǎo)下，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。
二、游戲活動(dòng)
1.老師組織孩子學(xué)會(huì)來(lái)回跑。
2.比較動(dòng)作，掌握要領(lǐng)。
(1)老師示范一次，讓孩子看老師怎么做。
怎么玩：先把手放在馬克1上，跑過(guò)去摸馬克2，再跑回來(lái)摸馬克3。
然后我跑過(guò)去摸了摸4個(gè)馬克筆又跑回了終點(diǎn)。
(2)孩子練習(xí)來(lái)回跑。
老師用語(yǔ)言提醒孩子觸摸哪個(gè)點(diǎn)，提醒孩子腳底下要?jiǎng)樱崾竞⒆诱莆談?dòng)作要領(lǐng)。
(3)老師總結(jié)來(lái)回跑要領(lǐng)：
當(dāng)你到達(dá)彎道的前2-3步時(shí)，你應(yīng)該邁一大步，保持上半身挺直或向后傾斜，后腿微微蹬地。
最后一步，腳向轉(zhuǎn)彎方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)彎180，轉(zhuǎn)彎后重心移到前腳，繼續(xù)跑。
(4)讓兩個(gè)孩子和老師一起跑，比較不同的動(dòng)作。
(讓孩子仔細(xì)觀察：提醒孩子注意老師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng))
3.激發(fā)比賽，鞏固練習(xí)。
(1)說(shuō)明比賽規(guī)則：以接力方式進(jìn)行，跑第一的隊(duì)獲勝。
(2)游戲玩兩遍，隨時(shí)指導(dǎo)孩子注意要領(lǐng)。
三.活動(dòng)結(jié)束
老師和孩子做放松活動(dòng)，結(jié)束。評(píng)論游戲。
兒童早操模板3
親愛的父母：
為了實(shí)現(xiàn)質(zhì)量e
運(yùn)動(dòng)是孩子的健康，運(yùn)動(dòng)是孩子的幸福。為了充分展示孩子的風(fēng)采，我們的老師犧牲了大量的休息時(shí)間來(lái)精心設(shè)計(jì)和安排。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。我相信在你的合作下，我們公園的早操會(huì)成功的！
以下是我園早操的具體安排：
活動(dòng)口號(hào)：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)
活動(dòng)目的：
1.培養(yǎng)孩子對(duì)早操的興趣，增強(qiáng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高身體素質(zhì)。
2.培養(yǎng)孩子最初的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助孩子懂得合作和謙讓，遵守規(guī)則，克服困難，體驗(yàn)人生勝利的喜悅。
3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)親子感情。
活動(dòng)時(shí)間：xxxx年12月3日上午8:
30
地點(diǎn)：公園操場(chǎng)
活動(dòng)安排：
1.親子舞：舞蹈，藏舞
2.熱身活動(dòng)：《看看我的身體真神氣》
3.晨練活動(dòng)：準(zhǔn)備活動(dòng)-隊(duì)形隊(duì)列變換-走跑交替-節(jié)奏-輕器械運(yùn)動(dòng)-自由活動(dòng)(游戲)
家長(zhǎng)注意事項(xiàng)：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加活動(dòng)，穿方便運(yùn)動(dòng)的衣服，不要穿高跟鞋，注意孩子的安全。
2.活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則，不隨便說(shuō)話，合理加油鼓勵(lì)。
3.需要拍照的家長(zhǎng)要趕到指定區(qū)域，以免影響孩子的活動(dòng)和其他家長(zhǎng)的觀看。
4.不要在結(jié)束前把孩子帶走，這樣我們才能做好管理工作。
5.發(fā)揚(yáng)友誼第一，競(jìng)爭(zhēng)第二的友好精神。
6.活動(dòng)結(jié)束后，孩子們像往常一樣回到教室上課
中學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃的四個(gè)模板
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第一節(jié)B>課程的概念
第二節(jié)B>課程的要素教學(xué)任務(wù):了解課程的概念,課程的基本要素,課程的結(jié)構(gòu),掌握B>課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施,樹立正確的教育觀和方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):課程的基本要素
教學(xué)內(nèi)容提要:第一節(jié)B>課程的概念
課程的本質(zhì)
課程即"學(xué)科"
課程即"經(jīng)驗(yàn)"
課程即"目標(biāo)"
課程即"計(jì)劃"
B>課程的概念
20世紀(jì)20-40年代B>課程的主導(dǎo)概念
20世紀(jì)50-70年代B>課程的主導(dǎo)概念
20世紀(jì)80年代后B>課程的主導(dǎo)概念
第二節(jié)B>課程的要素
課程理念
課程目標(biāo)
課程內(nèi)容
課程的組織
課程內(nèi)容的組織
教育過(guò)程的組織
五,課程評(píng)價(jià)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
課程的概念,課程的基本要素,課程的結(jié)構(gòu)
《B>教育活動(dòng)研究》——蘇州大學(xué)出版社,1995
《學(xué)前教育課程論》——石筠駿著,北京師大出版社,1999
《B>課程設(shè)計(jì)》——傅淳主編,云南教育出版社,1998
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):B>課程
第三節(jié)B>課程的結(jié)構(gòu)
第四節(jié)B>課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施
教學(xué)任務(wù):了解課程的概念,課程的基本要素,課程的結(jié)構(gòu),掌握B>課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施,樹立正確的教育觀和方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):B>課程的結(jié)構(gòu)
B>課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施
教學(xué)內(nèi)容提要:
第三節(jié)B>課程的結(jié)構(gòu)
隱性課程和顯性課程
隱性課程
隱性課程亦稱潛在課程,它是指以間接的,內(nèi)隱的形式作用于幼兒并對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生影響的課程.
顯性課程
亦稱形式課程,它是指B>為使幼兒達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展而采用的一切有計(jì)劃和有組織的活動(dòng).
外部課程和內(nèi)部課程
外部課程
即是顯露于外的可視的課程.
內(nèi)部課程
是內(nèi)隱于每個(gè)學(xué)習(xí)者心靈中的課程
B>整體課程的結(jié)構(gòu)
第四節(jié)B>課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施
一,B>課程的設(shè)計(jì)
二,B>課程的實(shí)施
(實(shí)例分析)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
B>課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
《B>教育活動(dòng)研究》——蘇州大學(xué)出版社,1995
《學(xué)前教育課程論》——石筠駿著,北京師大出版社,1999
《B>課程設(shè)計(jì)》——傅淳主編,云南教育出版社,1998
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):B>音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié)幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展
教學(xué)任務(wù):了解音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響,掌握B>音樂(lè)教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法,樹立正確的教育觀,方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展
教學(xué)內(nèi)容提要:第一節(jié)幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展
音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響
音樂(lè)教育是向兒童進(jìn)行品德教育,培養(yǎng)良好性格的有力手段.
音樂(lè)教育可以啟迪智慧,開闊視野,豐富知識(shí),增強(qiáng)求知欲.
音樂(lè)教育是美育的主要形式和有力手段.
音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)幼兒身體健康發(fā)育成長(zhǎng)有重大影響.
世界流行的兒童音樂(lè)教育流派簡(jiǎn)介
奧爾夫體系
奧爾夫是西德作曲家,戲劇家兼音樂(lè)教育家,他強(qiáng)調(diào)節(jié)奏在音樂(lè)教育中的重要性.在其建立的兒童音樂(lè)教育體系中,他提出"節(jié)奏第一"的觀點(diǎn),認(rèn)為"音樂(lè)構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏,不是旋律".他主張把音樂(lè),語(yǔ)言和動(dòng)作的節(jié)奏結(jié)合起來(lái)訓(xùn)練,培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感.
達(dá)爾克洛茲體系
達(dá)爾克洛茲是瑞士作曲家,兒童教育家.其教學(xué)法主要有三方面內(nèi)容,即身體動(dòng)作,聽覺訓(xùn)練,鋼琴上的即興演奏.
達(dá)爾克洛茲體系被稱作"體態(tài)律動(dòng)學(xué)".
柯達(dá)伊體系
柯達(dá)伊是匈牙利作曲家,音樂(lè)教育家.他主張兒童的音樂(lè)教育應(yīng)從他們創(chuàng)作自己的音樂(lè)開始.
鈴木體系
鈴木鎮(zhèn)一是日本著名的音樂(lè)家,兒童音樂(lè)教育家.鈴木的教學(xué)理論是"母語(yǔ)教學(xué)法",即給孩子創(chuàng)設(shè)像母語(yǔ)環(huán)境那樣的音樂(lè)環(huán)境.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
如何理解幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展之間的關(guān)系
簡(jiǎn)述世界流行的四種兒童音樂(lè)教育流派
《B>音樂(lè)教學(xué)法》—汪愛麗主編,《B>各科教學(xué)法》,《B>與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):B>音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第二節(jié)B>音樂(lè)教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法
教學(xué)任務(wù):了解音樂(lè)教育活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響,掌握B>音樂(lè)教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法,樹立正確的教育觀,方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
B>音樂(lè)教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法
教學(xué)內(nèi)容提要:第二節(jié)B>音樂(lè)教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法
B>音樂(lè)教育的目標(biāo)
目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及分析
音樂(lè)教育活動(dòng)目標(biāo)的表述
B>音樂(lè)教育活動(dòng)的內(nèi)容分析
歌唱活動(dòng)
韻律活動(dòng)
打擊樂(lè)演奏
音樂(lè)欣賞活動(dòng)
音樂(lè)教育活動(dòng)的基本方法
示范
運(yùn)用語(yǔ)言
練習(xí)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
B>音樂(lè)教育的目標(biāo),內(nèi)容和方法
《B>音樂(lè)教學(xué)法》—汪愛麗主編,《B>各科教學(xué)法》,《B>與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):第三節(jié)B>音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)任務(wù):了解幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn),掌握B>音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,樹立現(xiàn)代教育觀,方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
唱歌活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)內(nèi)容提要:第三節(jié)B>音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
唱歌活動(dòng)
幼兒唱歌水平的發(fā)展特點(diǎn)
選擇和設(shè)計(jì)幼兒歌曲
1選擇歌曲(1)歌詞方面
(2)曲調(diào)方面
2教師處理歌曲的設(shè)計(jì)
伴奏
前奏
唱歌教育活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)
1導(dǎo)入新歌
2范唱
3簡(jiǎn)短討論
4教唱新歌
5熟練與鞏固
6注意對(duì)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
制訂教育活動(dòng)計(jì)劃,試講
《B>音樂(lè)教學(xué)法》—汪愛麗主編,《B>各科教學(xué)法》,《B>與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):第三節(jié)B>音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)任務(wù):了解幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn),掌握B>音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,樹立現(xiàn)代教育觀,方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)內(nèi)容提要:二,韻律活動(dòng)教學(xué)法
律動(dòng)
內(nèi)容
自然
社會(huì)
選材
動(dòng)作
音樂(lè)
教學(xué)方法及一般步驟
1教學(xué)方法
豐富生活經(jīng)驗(yàn)
設(shè)法引起興趣
提供創(chuàng)造機(jī)會(huì)
逐步提高要求
2一般步驟
介紹名稱
教師示范
熟悉音樂(lè)
教練動(dòng)作
熟練與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
舞蹈教學(xué)的方法及一般步驟
任選一律動(dòng),設(shè)計(jì)教學(xué)方法與步驟
《B>音樂(lè)教學(xué)法》—汪愛麗主編,《B>各科教學(xué)法》,《B>與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):第三節(jié)B>音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)任務(wù):了解幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn),掌握B>音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,樹立現(xiàn)代教育觀,方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)內(nèi)容提要:三,音樂(lè)欣賞活動(dòng)
幼兒音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)
幼兒音樂(lè)欣賞教材的選擇
幼兒音樂(lè)欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)
1音樂(lè)感知
2情感經(jīng)驗(yàn)
3聯(lián)想想象
4理解認(rèn)識(shí)
5審美活動(dòng)
第一階段初聽
第二階段再聽
第三階段復(fù)聽
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
制訂教育活動(dòng)計(jì)劃,試講
《B>音樂(lè)教學(xué)法》—汪愛麗主編,《B>各科教學(xué)法》,《B>與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):第三節(jié)B>音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)任務(wù):了解幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的特點(diǎn),掌握B>音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,樹立現(xiàn)代教育觀,方法論.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
打擊樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
教學(xué)內(nèi)容提要:四,打擊樂(lè)活動(dòng)
幼兒打擊樂(lè)的配器設(shè)計(jì)
1選擇音樂(lè)作品
2了解和掌握各種打擊樂(lè)器的特點(diǎn)及其運(yùn)用
3分析音樂(lè)作品,進(jìn)行配器
打擊樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)
1幼兒欣賞,熟悉音樂(lè)
2練習(xí)整體的身體動(dòng)作
3幼兒拿樂(lè)器的整體演奏練習(xí)
(三)指導(dǎo)幼兒自編樂(lè)曲節(jié)奏的活動(dòng)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
制訂教育活動(dòng)計(jì)劃,試講
《B>音樂(lè)教學(xué)法》—汪愛麗主編,《B>各科教學(xué)法》,《B>教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):
當(dāng)代學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀念
教學(xué)任務(wù):了解當(dāng)代學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本概念,理解和掌握其基本內(nèi)涵及其理論依據(jù),樹立正確的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育觀,并逐漸學(xué)會(huì)將這些觀念運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中去.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
完整語(yǔ)言教育觀,整合教育觀和活動(dòng)教育觀的基本內(nèi)涵.
教學(xué)內(nèi)容提要:
當(dāng)代學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀念
完整語(yǔ)言教育觀
基本內(nèi)涵
強(qiáng)調(diào)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是完整的,教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是全面的,完整的,學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的,形式多樣的交流情境等三個(gè)方面.
理論依據(jù)
工具性和對(duì)象性的統(tǒng)一
口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言,日常生活語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言的統(tǒng)一.
形式與功能的統(tǒng)一.
整合教育觀
基本內(nèi)涵:(一)目標(biāo)整合(二)內(nèi)容整合(三)方式整合
理論依據(jù):(一)三環(huán)學(xué)說(shuō)(二)四范疇說(shuō)
活動(dòng)教育觀
基本內(nèi)涵(一)提供學(xué)前兒童充分操作語(yǔ)言的機(jī)會(huì)(二)通過(guò)多種形式的操作,促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展(三)注意發(fā)揮兒童的主體作用和教師的主導(dǎo)作用.
理論依據(jù)(一)兒童發(fā)展有賴于活動(dòng)
(二)同化和順應(yīng)
(三)兒童認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
完整語(yǔ)言教育觀,整合教育觀,活動(dòng)教育觀的基本內(nèi)涵.
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)》——周兢主編
《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》——人教社
課后小結(jié):
教學(xué)任務(wù)完成,目標(biāo)達(dá)到.
效果較好!
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)
教學(xué)任務(wù):使學(xué)生了解學(xué)前兒童語(yǔ)言的目標(biāo)制定的基本程序,使具體的活動(dòng)目標(biāo)的確定更具針對(duì)性,合理性,科學(xué)性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力.
重點(diǎn)及難點(diǎn):學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的制定.
教學(xué)內(nèi)容提要:
制定依據(jù):社會(huì)要求
學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律
語(yǔ)言的學(xué)科性質(zhì)以及學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn).
目標(biāo)結(jié)構(gòu):
層次結(jié)構(gòu):總目標(biāo)
年齡階段目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)
分類結(jié)構(gòu):傾聽行為培養(yǎng)
表述行為培養(yǎng)
欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)
早期閱讀行為培養(yǎng)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu).
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施(第一節(jié))
教學(xué)任務(wù):初步了解和掌握有關(guān)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)施的主要途徑,熟練掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì),組織和評(píng)價(jià)的基本技能,并有意識(shí)地將這些知識(shí)和技能合理地運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施途徑.
教學(xué)內(nèi)容提要:
第一節(jié)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施途徑
滲透的語(yǔ)言教育
1,概念
2,核心問(wèn)題
3,教師需注意問(wèn)題
4,組織形式:日常生活中,自由游戲中,其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語(yǔ)言交往.
專門的語(yǔ)言教育
(一)日常語(yǔ)言教育活動(dòng):聽一聽
玩一玩
說(shuō)一說(shuō)
讀一讀
(二)基本語(yǔ)言教育活動(dòng):談話活動(dòng)
講述活動(dòng)
聽說(shuō)游戲
文學(xué)活動(dòng)
早期閱讀
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)施途徑有哪些
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)》
《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施(第二節(jié))
教學(xué)任務(wù):初步了解和掌握有關(guān)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)施的主要途徑,熟練掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言的活動(dòng)設(shè)計(jì),組織和評(píng)價(jià)的基本技能,并有意識(shí)地將這些知識(shí)和技能合理地運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織.
教學(xué)內(nèi)容提要:
基本語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟.
概念
步驟
活動(dòng)目標(biāo)的制定.
活動(dòng)內(nèi)容的選擇
活動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究
活動(dòng)過(guò)程的展開
基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織原則.
(一)讓學(xué)前兒童積極活動(dòng)的原則.
(二)促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的原則.
(三)自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則.
(四)示范與練習(xí)相結(jié)合的原則.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)》
《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的實(shí)施(第二節(jié))
教學(xué)任務(wù):初步了解和掌握有關(guān)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)施的主要途徑,熟練掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言的活動(dòng)設(shè)計(jì),組織和評(píng)價(jià)的基本技能,并有意識(shí)地將這些技能合理地運(yùn)用到具體的實(shí)踐中.
重點(diǎn)及難點(diǎn):基本語(yǔ)言的活動(dòng)的組織原則.
教學(xué)內(nèi)容提要:
一基本語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟.
概念
2,步驟
活動(dòng)目標(biāo)的制定.
活動(dòng)內(nèi)容的選擇
活動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究
活動(dòng)過(guò)程的展開
二基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織原則.
(一)讓學(xué)前兒童積極活動(dòng)的原則.
(二)促進(jìn)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的原則.
(三)自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則.
(四)示范與練習(xí)相結(jié)合的原則.
評(píng)課:語(yǔ)言教育活動(dòng)
《好玩的球》
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
基本語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織原則.
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》
《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):B>的談話活動(dòng)
教學(xué)任務(wù):通過(guò)教學(xué),理解幼兒談話活動(dòng)的要領(lǐng)和談話活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的獨(dú)特功能,了解特征掌握談話活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本方法,樹立正確兒童觀,教育觀.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織.
談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo).
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
B>的談話活動(dòng)
第一節(jié)談話活動(dòng)概述
一,談話活動(dòng)的概念
二,談話活動(dòng)的作用
激發(fā)幼兒與他人交談的興趣.
幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則.
增強(qiáng)幼兒通過(guò)交流獲取信息的意識(shí).
引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活.
5,促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系.
三,談話活動(dòng)的特點(diǎn):
1,談話活動(dòng)有一個(gè)有趣的中心話題.
2,談話活動(dòng)注重多方的信息交流.
3,談話活動(dòng)擁有寬松自由的交談氣氛.
4,談話活動(dòng)中教師起間接引導(dǎo)作用.
第二節(jié)談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)
一,幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽他人的談話,并及時(shí)從中捕捉有效的語(yǔ)言信息.
二,幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,充分表達(dá)個(gè)人見解.
三,幫助幼兒學(xué)會(huì)基本的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交談的規(guī)則,提高語(yǔ)言交往水平.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
息習(xí)思考題:1,談話活動(dòng)的要領(lǐng)及特點(diǎn).2,談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo).
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》,《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):
第三節(jié)談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
教學(xué)任務(wù):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生的從事能力,樹立正確兒童觀,教育觀.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織.
教學(xué)內(nèi)容提要:
第三節(jié)談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
一,談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本思路
1,創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題.
以實(shí)物創(chuàng)設(shè)的情境
用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)的情境
注意問(wèn)題——注意創(chuàng)設(shè)談話情境方式
注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系.
2,幼兒圍繞話題自由交談.
(1)應(yīng)放手讓幼兒圍繞話題自由交談.
(2)鼓勵(lì)每們幼兒積極參與談話,真正形成雙向或多向的交流.
(3)在自由交談的活動(dòng)過(guò)程中,適當(dāng)增加幼兒"動(dòng)作"的機(jī)會(huì).
3,教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍.
學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn):是談話活動(dòng)目標(biāo)在談話活動(dòng)中的具體化,是幼兒要學(xué)習(xí)的談話思路和談話方式的總和.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織(題目自選,備課,試講)
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》,《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):
B>講述活動(dòng)
教學(xué)任務(wù):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生理解B>講述活動(dòng)的概念及作用,了解講述活動(dòng)的目標(biāo)和類形,掌握講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的基本方法.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
講述活動(dòng)的特點(diǎn)及語(yǔ)言教育目標(biāo).
教學(xué)內(nèi)容提要:
B>的講述活動(dòng)
第一節(jié)講述活動(dòng)概述
一,概念:有目的有計(jì)劃培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的語(yǔ)言教育活動(dòng).
二,作用:
三,特點(diǎn):
第二節(jié)講述活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)
第三節(jié)講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
一,類型
二,設(shè)計(jì)與組織的基本思路
(一)感知理解講述對(duì)象
(二)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
(三)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)
(四)鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):設(shè)計(jì)講述活動(dòng)的教學(xué)方案,試講
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》,《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):
B>的聽說(shuō)游戲活動(dòng)
教學(xué)任務(wù):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解聽說(shuō)游戲的涵義,把握主要特點(diǎn),明確目標(biāo),掌握設(shè)計(jì)和組織的基本思路和指導(dǎo)要點(diǎn).
重點(diǎn)及難點(diǎn):
語(yǔ)言教育目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容提要:
第一節(jié)概述
一,概念:
二,主要特點(diǎn):
三,教育目標(biāo)
第二節(jié)聽說(shuō)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
設(shè)計(jì)情景
1用物品創(chuàng)設(shè)情景
2用動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情景
3用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景
二交待規(guī)則:
1語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了
2講清要點(diǎn)和順序
3語(yǔ)速要慢
三,教師引導(dǎo)游戲:
四,幼兒自主游戲:
實(shí)例分析:
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):設(shè)計(jì)聽說(shuō)活動(dòng)的教學(xué)方案,試講.(任選內(nèi)容)
參考書目:《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》,《學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》
課后小結(jié):
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第一章游戲的理論基礎(chǔ)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握游戲概念,特點(diǎn),了解游戲的相關(guān)理論.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
游戲的概念,特點(diǎn)
游戲的相關(guān)理論
教學(xué)內(nèi)容提要:
第一章游戲的理論基礎(chǔ)
游戲的概念
福祿貝爾
霍爾
格羅斯
艾里康寧
布魯納
克萊伯
游戲的特點(diǎn)
游戲是兒童主動(dòng)的,自愿的活動(dòng)
游戲是兒童在假想的情境中反映周圍生活
游戲沒(méi)有社會(huì)的實(shí)用價(jià)值,沒(méi)有強(qiáng)制性的社會(huì)義務(wù),不直接創(chuàng)造財(cái)富
游戲伴隨著愉快的情緒
游戲是社會(huì)性的活動(dòng)
國(guó)外關(guān)于游戲特點(diǎn)的理論
1,美國(guó)
2,法國(guó)
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:舉例說(shuō)明游戲的概念,特點(diǎn)是什么.
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
因?qū)W生沒(méi)有游戲理論基礎(chǔ),進(jìn)度較慢.需要到B> 見習(xí),豐富感性經(jīng)驗(yàn).
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第一章游戲的理論基礎(chǔ)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握游戲的教育作用,幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展以及游戲的種類.了解游戲的相關(guān)理論.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展,游戲的種類
游戲的教育作用
教學(xué)內(nèi)容提要:
第一章游戲的理論基礎(chǔ)
四,游戲的理論
早期的傳統(tǒng)理論
當(dāng)前的游戲理論
五,游戲的教育作用
——促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
六,幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展
1,感覺運(yùn)動(dòng)階段(0-3歲)
2,象征游戲階段(3-6歲)
3,規(guī)則游戲階段(6歲)
七,游戲的種類
(一)創(chuàng)造性游戲
角色游戲
結(jié)構(gòu)游戲
表演游戲
(二)有規(guī)則游戲
智力游戲
體育游戲
音樂(lè)游戲
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:1,幼兒游戲活動(dòng)發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段各階段的特點(diǎn)
2,游戲的種類有哪些
3,舉例說(shuō)明游戲的教育作用.
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
因?qū)W生沒(méi)有游戲理論基礎(chǔ),進(jìn)度較慢.需要到B>見習(xí),豐富感性經(jīng)驗(yàn).
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
B>見習(xí)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過(guò)B>見習(xí),豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn),為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
見習(xí)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容提要:
一,園長(zhǎng)介紹情況
二,任課教師講解
三,學(xué)生見習(xí)
四,學(xué)生評(píng)價(jià)游戲
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:見習(xí)略
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
通過(guò)見習(xí),豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn),為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),效果好.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課
章節(jié):
第二章角色游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握角色游戲的概念,特點(diǎn),指導(dǎo)方法,理解角色游戲的教育作用.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
角色游戲的概念,特點(diǎn)
角色游戲的指導(dǎo)方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
一,概念
角色游戲是兒童依靠模仿和想象,通過(guò)扮演角色,創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲.
二,特點(diǎn)
1,幼兒對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的印象是角色游戲的源泉
2,想象活動(dòng)是角色游戲的支柱
三,角色游戲的教育作用
——促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
四,角色游戲的指導(dǎo)方法
游戲前
1,精神準(zhǔn)備:①豐富幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)
②鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿提出游戲的主題并分配角色
2,物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具
(二)游戲中
幫助幼兒學(xué)會(huì)扮演角色
在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)適時(shí)地教育
教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:1,角色游戲的概念,特點(diǎn)
2,舉例說(shuō)明角色游戲的指導(dǎo)方法
3,舉例說(shuō)明角色游戲的教育作用
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
角色游戲的指導(dǎo)方法講到游戲中
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第二章角色游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握角色游戲的指導(dǎo)方法及各年齡班的指導(dǎo),理解角色游戲水平的評(píng)價(jià).培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
角色游戲的指導(dǎo)方法
年齡班角色游戲的指導(dǎo)
教學(xué)內(nèi)容提要:
四,角色游戲的指導(dǎo)方法
游戲前
1,精神準(zhǔn)備:①豐富幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)
②鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿提出游戲的主題并分配角色
2,物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具
(二)游戲中
1,幫助幼兒學(xué)會(huì)扮演角色
2,在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)適時(shí)地教育
3,教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
五,年齡班角色游戲的指導(dǎo)要求
(一)小班
(二)中班
(三)大班
六,角色游戲水平的評(píng)價(jià)
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:舉例說(shuō)明角色游戲的指導(dǎo)方法
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
角色游戲一章內(nèi)容比較緊張,課時(shí)不夠,需要加一節(jié)課.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過(guò)復(fù)習(xí)和測(cè)驗(yàn),檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況,為今后教學(xué)提供參考.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
復(fù)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容提要:
舉例說(shuō)明游戲概念
舉例說(shuō)明游戲有何特點(diǎn)
闡述游戲的相關(guān)理論
舉例說(shuō)明游戲的教育作用
幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)展階段及特點(diǎn)
游戲的種類有哪些
角色游戲的概念
舉例說(shuō)明角色游戲的特點(diǎn)
結(jié)合見習(xí)談角色游戲的指導(dǎo)方法
10,結(jié)合見習(xí)談角色游戲的教育作用
11,如何指導(dǎo)各年齡班的角色游戲
12,如何評(píng)價(jià)角色游戲的水平
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:復(fù)習(xí),測(cè)驗(yàn)略
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
通過(guò)復(fù)習(xí),測(cè)驗(yàn)情況看,學(xué)生基本理論掌握較好,但理論聯(lián)系實(shí)際的能力較差,在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié).
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第三章表演游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握表演游戲的概念,特點(diǎn),理解表演游戲的教育作用.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
表演游戲的概念
表演游戲的特點(diǎn)
教學(xué)內(nèi)容提要:
概念
表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲.
二,特點(diǎn)
1,是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲
——與角色游戲的不同
2,是為幼兒自?shī)识M(jìn)行的
——與文藝表演的不同
是以文藝作品為依據(jù)的幼兒自創(chuàng)表演
——與文藝表演的不同
三,教育作用
——促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:1,表演游戲的概念
2,舉例說(shuō)明表演游戲的特點(diǎn)
3,舉例說(shuō)明表演游戲的教育作用
4,舉例說(shuō)明表演游戲與文藝表演的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
5,舉例說(shuō)明表演游戲與角色游戲的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱
學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
結(jié)合實(shí)例分析表演游戲與文藝表演以及角色游戲的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),有利于學(xué)生掌握表演游戲的概念及特點(diǎn).
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第三章表演游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握表演游戲的指導(dǎo)方法,理解各年齡班表演游戲的指導(dǎo)方法.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
表演游戲的指導(dǎo)方法
各年齡班表演游戲的指導(dǎo)方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
四,表演游戲的指導(dǎo)方法
(一)游戲前
1,精神準(zhǔn)備:①選擇內(nèi)容健康,適合幼兒表演的文藝作品
②幫助幼兒熟悉文藝作品,充分理解作品內(nèi)容
2,物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供表演游戲的物質(zhì)材料,并吸引幼兒參加準(zhǔn)備工作
(二)游戲中
1,放手鼓勵(lì)幼兒自然生動(dòng)地表演
2,在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)適時(shí)地教育
3,教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
五,各年齡班幼兒表演游戲的指導(dǎo)要求
(一)小班
(二)中班
(三)大班
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:舉例說(shuō)明表演游戲的指導(dǎo)方法
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱
學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
"表演游戲的指導(dǎo)方法"部分,學(xué)生聯(lián)系實(shí)際不夠,還要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第四章結(jié)構(gòu)游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握結(jié)構(gòu)游戲的概念,特點(diǎn),指導(dǎo)方法,理解結(jié)構(gòu)游戲的教育作用.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
結(jié)構(gòu)游戲的概念,特點(diǎn)
結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
一,概念
結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)的游戲.
二,特點(diǎn)
1,多種多樣的結(jié)構(gòu)材料是游戲的基礎(chǔ)
2,幼兒對(duì)材料的操作與造型是游戲的支柱
三,教育作用
——促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
四,結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法
(一)游戲前
精神準(zhǔn)備:①豐富并且加深幼兒對(duì)物體和建筑物的
印象
②教給幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基本知識(shí)和技能
物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具
(二)游戲中
1,教會(huì)幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基本知識(shí)和技能
培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致,團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度和愛護(hù)結(jié)
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:1,舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲的概念,特點(diǎn)
2,舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲的教育作用
3,舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱
學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
特點(diǎn)部分與角色游戲比較進(jìn)行,有利于學(xué)生的理解
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第四章結(jié)構(gòu)游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握玩沙游戲的指導(dǎo)方法,理解各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
玩沙游戲的指導(dǎo)方法
各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
五,各年齡班幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要求
(一)小班
(二)中班
(三)大班
六,玩沙,玩水,玩雪等結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)
(一)玩沙游戲的指導(dǎo)
1,游戲前
精神準(zhǔn)備:①制定規(guī)則
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供工具及輔助材料
2,游戲中
(1)提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則
(2)在游戲中觀察幼兒的表現(xiàn),適時(shí)地教育
(3)教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
3,游戲后
(1)愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
(2)帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
(3)評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:舉例說(shuō)明玩沙游戲的指導(dǎo)方法
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱
學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
玩沙,玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法,思路是一致的,具體內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第四章結(jié)構(gòu)游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
六,玩沙,玩水,玩雪等結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)
玩水游戲的指導(dǎo)
1,游戲前
(1)精神準(zhǔn)備:制定規(guī)則
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供工具及輔助材料
2,游戲中
(1)提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則
(2)在游戲中觀察幼兒的表現(xiàn),適時(shí)地教育
(3)教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
3,游戲后
(1)愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
(2)帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
(3)評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
玩雪游戲的指導(dǎo)
1,游戲前
(1)精神準(zhǔn)備:制定規(guī)則
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供工具及輔助材料
2,游戲中
(1)提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則
(2)在游戲中觀察幼兒的表現(xiàn),適時(shí)地教育
(3)教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
3,游戲后
(1)愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
(2)帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
(3)評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:舉例說(shuō)明玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱
學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
玩沙,玩水,玩雪游戲的指導(dǎo)方法,思路是一致的,具體內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
結(jié)構(gòu)游戲材料的操作活動(dòng)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過(guò)操作活動(dòng),使學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)活動(dòng)的技能,技巧,為今后的結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ).
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
操作活動(dòng)
教學(xué)內(nèi)容提要:
編織
要求:利用紙,毛線等編出基本造型,如:三角形,圓形,正方形等
二,手工制作
1,利用紙板制作滿天星
2,利用紙板制作鐘表
3,利用吸管制作帆船
4,利用紙杯制作課程表
5,利用紙杯制作天氣表
三,擺木棍
要求:利用木棍擺出三角形,正方形,五角星,蝴蝶,獅子,兔子,魚等造型
四,搭積木
要求:利用積木搭成宮殿
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:操作活動(dòng)略
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)生基本掌握了結(jié)構(gòu)活動(dòng)的技能,技巧,但是,還不夠熟練,需要進(jìn)一步練習(xí).
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過(guò)復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況
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重點(diǎn)及難點(diǎn):
復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)
教學(xué)內(nèi)容提要:
表演游戲的概念
舉例說(shuō)明表演游戲的特點(diǎn)
例說(shuō)明表演游戲的教育作用
舉例說(shuō)明表演游戲與文藝表演的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
舉例說(shuō)明表演游戲與角色游戲的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明表演游戲的指導(dǎo)方法
舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲的概念,特點(diǎn)
舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲的教育作用
結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法
結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明玩沙游戲的指導(dǎo)方法
11,結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明玩水游戲的指導(dǎo)方法
結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明玩雪游戲的指導(dǎo)方法
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
游戲理論部分學(xué)生掌握較好,理論聯(lián)系實(shí)際能力還有待于提高.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第五章智力游戲
_________________ ____________________
教學(xué)任務(wù):
掌握智力游戲概念,特點(diǎn),及其指導(dǎo)方法,了解智力游戲的教育作用以及各個(gè)年齡班幼兒智力游戲的指導(dǎo)方法.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
智力游戲的概念,特點(diǎn)
智力游戲的指導(dǎo)方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
第五章智力游戲
智力游戲的概念
智力游戲的特點(diǎn)
有明確的教育任務(wù)
有一定的規(guī)則
有一定的結(jié)果
有固定的玩法
智力游戲的教育作用
智力游戲的指導(dǎo)方法
(一)游戲前
1,精神準(zhǔn)備:根據(jù)法規(guī)和幼兒智力發(fā)展水平為各年齡班幼兒選編適合的智力游戲
2,物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒準(zhǔn)備游戲需要的玩具教具
(二)游戲中
1,教會(huì)幼兒正確地玩智力游戲
2,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參加各種智力游戲
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
五,各個(gè)年齡班幼兒智力游戲的指導(dǎo)
小班
中班
大班
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:智力游戲的概念,特點(diǎn),指導(dǎo)方法
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
因智力游戲在B>教學(xué)中很重要,學(xué)生需要重點(diǎn)掌握,要求學(xué)生會(huì)自己設(shè)計(jì)智力游戲,并作為考試內(nèi)容.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第六章B>游戲活動(dòng)的組織與評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn),了解游戲活動(dòng)的組織.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)
游戲活動(dòng)的組織
教學(xué)內(nèi)容提要:
第六章B>游戲活動(dòng)的組織與評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)
游戲活動(dòng)的組織
充分利用時(shí)間組織游戲
組織幼兒從事多種形式的游戲
靈活機(jī)動(dòng)地指導(dǎo)幼兒游戲
二,評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)
幼兒按意愿選擇玩具做游戲,在游戲中表現(xiàn)出主動(dòng)性,積極性,擺脫被動(dòng)隨從的狀態(tài),心情舒暢,輕松,愉快,發(fā)揮了創(chuàng)造性.
幼兒認(rèn)真地游戲,能克服困難,能遵守游戲的規(guī)則,有不依賴他人獨(dú)立游戲的能力.
會(huì)正確使用玩具,愛護(hù)玩具,會(huì)收取玩具.
在游戲中對(duì)同伴友愛,謙讓,合作與幫助,不妨礙他人.
(五)游戲內(nèi)容健康,有益于身心發(fā)展.
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:1,如何組織幼兒的游戲活動(dòng)
2,評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)是什么
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合B>見習(xí)介紹,效果好.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
第七章玩具
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
掌握玩具的種類,選擇玩具的標(biāo)準(zhǔn),了解玩具的教育作用以及各個(gè)年齡班幼兒玩具的選擇.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題及運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的能力.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
玩具的種類
選擇玩具的標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)內(nèi)容提要:
第六章玩具
一,玩具的教育作用
概念
教育作用
——促進(jìn)體智德美全面發(fā)展
二,玩具的種類
成型玩具
主題玩具
表演玩具
結(jié)構(gòu)玩具
智力游戲玩具
體育游戲玩具
音樂(lè)游戲玩具
技術(shù)玩具
娛樂(lè)玩具
未成型玩具
三,選擇幼兒玩具的標(biāo)準(zhǔn)
有教育性
符合幼兒心理,為幼兒喜愛
符合衛(wèi)生與安全的要求
堅(jiān)固耐用,操作輕便
四,各年齡班玩具的選擇
小班
中班
大班
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:玩具的種類及其選擇標(biāo)準(zhǔn)
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
重點(diǎn)介紹未成型玩具的作用,自制玩具部分如果能結(jié)合錄象講,效果會(huì)更好.可以考慮從B>錄制一些好的手工制作,供教學(xué)參考.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
實(shí)踐活動(dòng)——角色游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解幼兒角色游戲的活動(dòng)技巧,掌握角色游戲活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),達(dá)到理解游戲的相關(guān)理論,使理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
理論與實(shí)踐的結(jié)合
教學(xué)內(nèi)容提要:
角色游戲的指導(dǎo)方法
游戲前
1,精神準(zhǔn)備:①豐富幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)
②鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿提出游戲的主題并分配角色
2,物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具
游戲中
幫助幼兒學(xué)會(huì)扮演角色
在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)適時(shí)地教育
教師以角色的身份參加游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展
游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)
結(jié)合學(xué)生的活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià).
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上海科學(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲 精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
由于學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較少,試講效果不好,需要加強(qiáng)實(shí)踐.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
實(shí)踐活動(dòng)——結(jié)構(gòu)游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解幼兒結(jié)構(gòu)游戲的活動(dòng)技巧,掌握結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),達(dá)到理解游戲的相關(guān)理論,使理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
理論與實(shí)踐的結(jié)合
教學(xué)內(nèi)容提要:
結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法
(一)游戲前
精神準(zhǔn)備:①豐富并且加深幼兒對(duì)物體和建筑物的
印象
②教給幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基本知識(shí)和技能
物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒提供游戲的時(shí)間,場(chǎng)地與玩具
(二)游戲中
1,教會(huì)幼兒結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基本知識(shí)和技能
2,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致,團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度和愛護(hù)結(jié)構(gòu)材料的良好行為習(xí)慣
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
3,評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
二,評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)
結(jié)合學(xué)生的活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià).
___________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
_____________________________________課后小結(jié):
由于學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較少,試講效果不好,需要加強(qiáng)實(shí)踐.另外,學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)玩具操作不夠熟練,需加強(qiáng)練習(xí).
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
實(shí)踐活動(dòng)——智力游戲
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解幼兒結(jié)構(gòu)游戲的活動(dòng)技巧,掌握結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),達(dá)到理解游戲的相關(guān)理論,使理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的.
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
理論與實(shí)踐的結(jié)合
教學(xué)內(nèi)容提要:
智力游戲的指導(dǎo)方法
(一)游戲前
1,精神準(zhǔn)備:根據(jù)法規(guī)和幼兒智力發(fā)展水平為各年齡班幼兒選編適合的智力游戲
物質(zhì)準(zhǔn)備:為幼兒準(zhǔn)備游戲需要的玩具教具
(二)游戲中
1,教會(huì)幼兒正確地玩智力游戲
2,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參加各種智力游戲
(三)游戲后
1,愉快地結(jié)束游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣
2,帶領(lǐng)幼兒收拾玩具場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣
評(píng)價(jià)游戲,教育幼兒
二,評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)
結(jié)合學(xué)生的活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià).
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:評(píng)價(jià)實(shí)踐活動(dòng)
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
_____________________________________課后小結(jié):
智力游戲部分要求學(xué)生能夠自編游戲.
B>課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課教案
章節(jié):
復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)
_____________________________________
教學(xué)任務(wù):
通過(guò)測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況
_____________________________________
重點(diǎn)及難點(diǎn):
復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)
教學(xué)內(nèi)容提要:
一,基本概念與知識(shí)
智力游戲的概念,特點(diǎn)是什么
舉例說(shuō)明智力游戲的教育作用是什么
智力游戲的指導(dǎo)方法是什么
如何指導(dǎo)各年齡班的幼兒的智力游戲
如何組織幼兒的游戲活動(dòng)
評(píng)價(jià)游戲的標(biāo)準(zhǔn)是什么
玩具的種類包括哪些
玩具的選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么
如何選擇各年齡班的玩具
二,靈活運(yùn)用
有規(guī)則游戲與創(chuàng)造性游戲有何異同點(diǎn)
比較角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲,智力游戲概念的異同
比較角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲,智力游戲特點(diǎn)的異同
比較角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲,智力游戲教育作用的異同
比較角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲,智力游戲指導(dǎo)方法的異同
_____________________________________
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
復(fù)習(xí)題:測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
參考書目:1,《B>游戲教學(xué)論》中國(guó)社會(huì)出版社劉焱主編
2,《幼兒嘗試教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》教育科學(xué)出版社邱學(xué)華主編
3,《幼兒游戲大全》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社朱延麟張泓張淑芬編著
4,《B>游戲精選》學(xué)林出版社呂樟源沈龍法主編
課后小結(jié):
游戲理論部分學(xué)生掌握較好,實(shí)踐能力不夠.
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(體育教法)
課
章節(jié):
學(xué)前兒童體育的意義和任務(wù)
兒童身體的發(fā)展特點(diǎn)
教學(xué)任務(wù):
明確學(xué)前兒童體育的意義任務(wù),基本掌握兒童的骨骼,肌肉,關(guān)節(jié),生理特點(diǎn)及發(fā)展作用,提高學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí).
重點(diǎn)及難點(diǎn):
學(xué)前兒童體育工作意義和任務(wù)
適宜運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童骨骼肌肉的作用
教學(xué)內(nèi)容提要:
學(xué)前體育的工作意義
是人的發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)2,生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期
3,實(shí)現(xiàn)身體健康發(fā)展4,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì)
學(xué)前兒童體育的任務(wù)
培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)興趣,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣
促進(jìn)幼兒身體正常的生長(zhǎng),發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展
培養(yǎng)幼兒正確的身體姿勢(shì)
體質(zhì)的相關(guān)概念
1,體格2,體能3,人體適應(yīng)能力
心理狀態(tài)
學(xué)前兒童骨骼,肌肉,關(guān)節(jié)的特點(diǎn)
骨骼
1,骨骼的特點(diǎn)2,骨骼的運(yùn)動(dòng)作用
肌肉
1,肌肉的特點(diǎn)2,肌肉的運(yùn)動(dòng)作用
關(guān)節(jié)
1,關(guān)節(jié)的特點(diǎn)2,關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)作用
運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生
1,適宜適量2,避免不恰當(dāng)?shù)谋哿毩?xí)
3,避免硬地跳躍等
運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生
1,適宜適量2,避免不恰當(dāng)?shù)谋哿毩?xí)
3,避免硬地跳躍等
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(體育教法)
課
章節(jié):
B>體育的內(nèi)容和教材
走,跑,跳,平衡.
教學(xué)任務(wù):
了解B>體育教學(xué),體育活動(dòng)的內(nèi)容和教材,學(xué)習(xí)掌握基本動(dòng)作中走,跑,跳,平衡的有關(guān)知識(shí),掌握其動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)展幼兒走,跑,跳和平衡能力的方法.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
基本教材中走,跑,跳,平衡動(dòng)作要領(lǐng)
發(fā)展幼兒走,跑,跳,平衡能力的方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
基本動(dòng)作概念:
基本動(dòng)作練習(xí)意義:
基本活動(dòng)內(nèi)容:
B>基本動(dòng)作教學(xué)任務(wù):1,教會(huì)基本動(dòng)作和粗淺知識(shí)2 ,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高身體素質(zhì).
3,培養(yǎng)果敢精神.
走:
1,走的教學(xué)任務(wù)(大,中,小班)2,走的動(dòng)作要領(lǐng).
不同年齡班要求.4,走的幾種形式.5,走易犯的錯(cuò)誤.
6,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
跑:
跑的教學(xué)任務(wù).2,不同年齡幼兒跑的基本特點(diǎn)(4個(gè)階段)
3,各年齡內(nèi)容及要求.4,跑的動(dòng)作要領(lǐng).
5,采用多種手段教學(xué).6,教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題.
跳躍,平衡:
1,跳的教學(xué)任務(wù).2,各年齡跳躍特點(diǎn).
3,各年齡段教材內(nèi)容和要求.4,跳躍的基本方法和要領(lǐng).
5,易犯的錯(cuò)誤及糾正.6,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
平衡:
1,教學(xué)任務(wù).2,平衡分類.3,主要方法,要領(lǐng).
4,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
基本動(dòng)作概念:
基本動(dòng)作練習(xí)意義:
基本活動(dòng)內(nèi)容:
B>基本動(dòng)作教學(xué)任務(wù):1,教會(huì)基本動(dòng)作和粗淺知識(shí).
2,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高身體素質(zhì).
3,培養(yǎng)果敢精神.
走:
1,走的教學(xué)任務(wù)(大,中,小班)2,走的動(dòng)作要領(lǐng).
不同年齡班要求.4,走的幾種形式.5,走易犯的錯(cuò)誤.
6,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
跑:
跑的教學(xué)任務(wù).2,不同年齡幼兒跑的基本特點(diǎn)(4個(gè)階段)
3,各年齡內(nèi)容及要求.4,跑的動(dòng)作要領(lǐng).
5,采用多種手段教學(xué).6,教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題.
跳躍,平衡:
1,跳的教學(xué)任務(wù).2,各年齡跳躍特點(diǎn).
3,各年齡段教材內(nèi)容和要求.4,跳躍的基本方法和要領(lǐng).
5,易犯的錯(cuò)誤及糾正.6,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
平衡:
1,教學(xué)任務(wù).2,平衡分類.3,主要方法,要領(lǐng).
4,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
1,在跑的教學(xué)中使幼兒掌握正確姿勢(shì)應(yīng)采取哪些方法
2,畫出立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作的動(dòng)勢(shì)圖.
課后小結(jié):
投擲
B>投擲練習(xí)的特點(diǎn)及價(jià)值.
1,特點(diǎn):
2,價(jià)值:
投擲動(dòng)作的分類及動(dòng)作要領(lǐng).
分類:
擲遠(yuǎn):屬速度型力量動(dòng)作.
擲準(zhǔn):將投擲物擊中指定目標(biāo).
動(dòng)作要領(lǐng):
投擲練習(xí)時(shí)易犯的錯(cuò)誤和糾正的方法
教學(xué)中的注意事項(xiàng).
鉆,爬
分類:
價(jià)值:
基本方法和要求:
鉆,爬易犯的錯(cuò)誤:
鉆,爬教學(xué)中的注意事項(xiàng):
攀登
攀登練習(xí)的特點(diǎn)及價(jià)值:
攀登動(dòng)作的分類:
幼兒攀登能力的發(fā)展:
教學(xué)要點(diǎn)及注意事項(xiàng):
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
在基本動(dòng)作教材中任選一個(gè)大班教材內(nèi)容寫出教學(xué)任務(wù),手段及方法.《參考B>體育教育法》
課后小結(jié):
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):什么是體質(zhì)從哪些方面衡量幼兒在體質(zhì)方面的強(qiáng)弱
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(體育教法)
課
年月日星期
章節(jié):
B>體育的內(nèi)容和教材.投,鉆,爬與攀登.
教學(xué)任務(wù):
基本掌握B>體育活動(dòng)的投擲,鉆,爬,攀登等教材的基本動(dòng)作和相關(guān)知識(shí),掌握動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)展幼兒投,鉆,爬,攀登能力的方法和注意事項(xiàng).
重點(diǎn)及難點(diǎn):
1,基本教材中投擲,鉆,爬,攀登的動(dòng)作要領(lǐng).
2,指導(dǎo)幼兒發(fā)展各能力的方法.
教學(xué)內(nèi)容提要:
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
B>體育的內(nèi)容和教材
走,跑,跳,平衡.
教學(xué)任務(wù):
了解B>體育教學(xué),體育活動(dòng)的內(nèi)容和教材,學(xué)習(xí)掌握基本動(dòng)作中走,跑,跳,平衡的有關(guān)知識(shí),掌握其動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)展幼兒走,跑,跳和平衡能力的方法.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
基本教材中走,跑,跳,平衡動(dòng)作要領(lǐng)
發(fā)展幼兒走,跑,跳,平衡能力的方法
教學(xué)內(nèi)容提要:
基本動(dòng)作概念:
基本動(dòng)作練習(xí)意義:
基本活動(dòng)內(nèi)容:
B>基本動(dòng)作教學(xué)任務(wù):1,教會(huì)基本動(dòng)作和粗淺知識(shí).
2,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高身體素質(zhì).
3,培養(yǎng)果敢精神.
走:
1,走的教學(xué)任務(wù)(大,中,小班)2,走的動(dòng)作要領(lǐng).
不同年齡班要求.4,走的幾種形式.5,走易犯的錯(cuò)誤.
6,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
跑:
跑的教學(xué)任務(wù).2,不同年齡幼兒跑的基本特點(diǎn)(4個(gè)階段)
3,各年齡內(nèi)容及要求.4,跑的動(dòng)作要領(lǐng).
5,采用多種手段教學(xué).6,教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題.
跳躍,平衡:
1,跳的教學(xué)任務(wù).2,各年齡跳躍特點(diǎn).
3,各年齡段教材內(nèi)容和要求.4,跳躍的基本方法和要領(lǐng).
5,易犯的錯(cuò)誤及糾正.6,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
平衡:
1,教學(xué)任務(wù).2,平衡分類.3,主要方法,要領(lǐng).
4,教學(xué)中的注意事項(xiàng).
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
1,在跑的教學(xué)中使幼兒掌握正確姿勢(shì)應(yīng)采取哪些方法
2,畫出立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作的動(dòng)勢(shì)圖.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
B>體育的內(nèi)容和教材.投,鉆,爬與攀登.
教學(xué)任務(wù):
基本掌握B>體育活動(dòng)的投擲,鉆,爬,攀登等教材的基本動(dòng)作和相關(guān)知識(shí),掌握動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)展幼兒投,鉆,爬,攀登能力的方法和注意事項(xiàng).
重點(diǎn)及難點(diǎn):
1,基本教材中投擲,鉆,爬,攀登的動(dòng)作要領(lǐng).
2,指導(dǎo)幼兒發(fā)展各能力的方法.
教學(xué)內(nèi)容提要:
投擲
B>投擲練習(xí)的特點(diǎn)及價(jià)值.
1,特點(diǎn):
2,價(jià)值:
投擲動(dòng)作的分類及動(dòng)作要領(lǐng).
分類:
擲遠(yuǎn):屬速度型力量動(dòng)作.
擲準(zhǔn):將投擲物擊中指定目標(biāo).
動(dòng)作要領(lǐng):
投擲練習(xí)時(shí)易犯的錯(cuò)誤和糾正的方法
教學(xué)中的注意事項(xiàng).
鉆,爬
分類:
價(jià)值:
基本方法和要求:
鉆,爬易犯的錯(cuò)誤:
鉆,爬教學(xué)中的注意事項(xiàng):
攀登
攀登練習(xí)的特點(diǎn)及價(jià)值:
攀登動(dòng)作的分類:
幼兒攀登能力的發(fā)展:
教學(xué)要點(diǎn)及注意事項(xiàng):
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
在基本動(dòng)作教材中任選一個(gè)大班教材內(nèi)容寫出教學(xué)任務(wù),手段及方法.《參考B>體育教育法》
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
基本體操:頸,上肢,軀干,下肢動(dòng)作.如何編徒手操.
教學(xué)任務(wù):
基本掌握基本體操中徒手操的基本動(dòng)作各手勢(shì)和動(dòng)作方法.了解各年齡段幼兒的做操能力.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
基本體操中,頸部,上肢,軀干,下肢動(dòng)作.
選編徒手操的方法.
教學(xué)內(nèi)容提要:
徒手體操分類
徒手體操和輕器械操
意義:
徒手體操和輕器械操的內(nèi)容及特點(diǎn):
徒手體操主要的基本動(dòng)作:
(一)頸部動(dòng)作:1,屈2,轉(zhuǎn)3,繞環(huán)
(二)上肢動(dòng)作:1,舉2,振3,屈身4,繞環(huán)
(三)軀干動(dòng)作:1,屈2,轉(zhuǎn)3,繞環(huán)
(四)下肢動(dòng)作:1,蹲2,踢腿3,弓部4,跳躍動(dòng)作
幼兒各年齡段做操能力的發(fā)展
(一)3～4歲幼兒特點(diǎn):
心理:2,生理:3,此階段選操注意事項(xiàng):
(二)5～6歲幼兒特點(diǎn):
1,心理:2,生理:3,此階段選操注意事項(xiàng):
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):畫出頸部,上肢,軀干,下肢基本動(dòng)作的動(dòng)式圖.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
選編幼兒徒手操,模仿操,輕器械操方法,B>排隊(duì) 和隊(duì)形變化.
教學(xué)任務(wù):
掌握徒手操,模仿操和輕器械操的不同特點(diǎn)和選編時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題.明確B>排隊(duì)和變換隊(duì)形的方法及口令.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
掌握徒手,模仿,輕器械操的特點(diǎn)和排隊(duì),隊(duì)形變化的方法及口令.
選編和創(chuàng)編的方法,基本原則.
教學(xué)內(nèi)容提要:
如何選編幼兒操
選編徒手操
符合幼兒年齡特點(diǎn)2,合理安排操節(jié)順序和負(fù)荷
突出特點(diǎn)4,考慮場(chǎng)地氣候
選編模仿操
(三)選編輕器械操
原則
創(chuàng)編幼兒徒手,輕器械操時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:
1,明確目的,任務(wù)2,講究科學(xué)性3,講究藝術(shù)性
4,體現(xiàn)各類操特點(diǎn)5,要有創(chuàng)新
在基本體操教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)
B>的排隊(duì)和變換隊(duì)形:
1,排隊(duì)和變換隊(duì)形2,任務(wù)
排隊(duì)和變換隊(duì)形的動(dòng)作要領(lǐng)及口令
4,教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):創(chuàng)編一套B>大班的輕器械操.(要求有圖解和說(shuō)明)操節(jié)編的有新意.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
創(chuàng)編小動(dòng)物模仿操教法示范課.
教學(xué)任務(wù):
尋求體育與幼兒教學(xué)的結(jié)合點(diǎn),根據(jù)幼兒模仿性強(qiáng)的特點(diǎn),以"動(dòng)物園之行"的故事情節(jié)為導(dǎo)線而進(jìn)行創(chuàng)編小動(dòng)物模仿操的情景教學(xué),使學(xué)生了解幼兒體育教法.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
掌握創(chuàng)編《小動(dòng)物模仿操》的原則及學(xué)會(huì)此套模仿操.
把握此操的設(shè)計(jì)特點(diǎn).
教學(xué)內(nèi)容提要:
課前提示問(wèn)題:本節(jié)課設(shè)計(jì)特點(diǎn)
以參觀動(dòng)物園為主線的情境教學(xué).
律動(dòng)組合《跟我來(lái)》乘上火車到動(dòng)物園參觀.
到動(dòng)物園看到了許多小動(dòng)物,有鴨子,山羊,青蛙,公雞,喜鵲,蜜蜂,花貓,狗狗等.
創(chuàng)編一套小動(dòng)物模仿操:
第一節(jié):仿花貓第二節(jié):仿鴨子第三節(jié):仿青蛙
第四節(jié):仿公雞第五節(jié):仿喜鵲第六節(jié):仿蜜蜂
第七節(jié):仿花狗
逐節(jié)教授并配音樂(lè).
六,結(jié)合小動(dòng)物冬天儲(chǔ)食物做一個(gè)搬運(yùn)游戲.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):創(chuàng)編小動(dòng)物模仿操一套.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
B>游戲1,2,
體育游戲的組織與領(lǐng)導(dǎo).
教學(xué)任務(wù):
使學(xué)生了解體育游戲的組織領(lǐng)導(dǎo),掌握組織游戲過(guò)程和創(chuàng)編變化游戲的方法.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
1,組織好一節(jié)游戲課的基本方法.
2,創(chuàng)編游戲的方法及原則.
教學(xué)內(nèi)容提要:
幼兒游戲活動(dòng)能力發(fā)展與特點(diǎn):
小班孩子的特點(diǎn)及游戲特點(diǎn)
中班孩子的特點(diǎn)及游戲特點(diǎn)
大班孩子的特點(diǎn)及游戲特點(diǎn)
體育游戲的組織領(lǐng)導(dǎo):
游戲前的準(zhǔn)備:
游戲的進(jìn)行:
游戲的結(jié)束:
開展游戲活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題:
指導(dǎo)游戲應(yīng)注意的問(wèn)題:
游戲的組織教學(xué):
創(chuàng)編和變化游戲的方法
游戲的結(jié)構(gòu):
1,游戲任務(wù)2,游戲內(nèi)容3,游戲的活動(dòng)方式
4,活動(dòng)條件5,游戲情節(jié)6,游戲規(guī)則7,游戲結(jié)果
創(chuàng)編游戲原則和方法:
1,原則2,方法
(三)創(chuàng)編應(yīng)注意的問(wèn)題:
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
任選一班別游戲教材,寫出試教.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
教學(xué)實(shí)踐
B>體育游戲試教
教學(xué)任務(wù):
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生將理論課所學(xué)的幼兒游戲內(nèi)容,運(yùn)用于教學(xué),使學(xué)生在試教中掌握B>游戲和教學(xué)特點(diǎn),更好地為未來(lái)服務(wù).
重點(diǎn)及難點(diǎn):
掌握B>大,中,小班游戲的組織于與教學(xué).
教學(xué)內(nèi)容提要:
內(nèi)容:《B>體育教材》大,中,小班的體育教材.
分成四大組,每組三輪按大,中,小班教材搭配.
方法:
選好教材,寫出
每人教學(xué)實(shí)踐15分鐘.
試教一輪,本小組評(píng)價(jià)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)與不足.
教師參與評(píng)課.
要求
課前場(chǎng)地器械要準(zhǔn)備好.
備課多想幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題.
把理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中.
每輪之間要銜接好.
要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)試教,方法活用.
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
指出同組同學(xué)試教中出現(xiàn)的問(wèn)題,并說(shuō)明如何改進(jìn).
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
1,B>體育教學(xué)中應(yīng)遵循的規(guī)律
2,運(yùn)動(dòng)中的生理,心理負(fù)荷
教學(xué)任務(wù):
明確B>體育教學(xué)的規(guī)律,基本掌握生理,心理負(fù)荷在教學(xué)中的作用,合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
體育教學(xué)中的規(guī)律
合理安排體育課的運(yùn)動(dòng)量
教學(xué)內(nèi)容提要:
體育教學(xué)中應(yīng)遵循的規(guī)律
動(dòng)作形成規(guī)律
粗略掌握動(dòng)作階段.
改善與提高階段.
鞏固和運(yùn)用自如階段.
(二)人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律
1,工作階段
2,相對(duì)恢復(fù)階段
3,超量恢復(fù)階段
4,復(fù)原階段
(三)人體生理機(jī)能能力變化規(guī)律
上升階段
相對(duì)穩(wěn)定階段
下降階段
運(yùn)動(dòng)中的生理,心理負(fù)荷
概念
1,生理負(fù)荷2,心理負(fù)荷
合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的意義
教學(xué)上的基本要求
評(píng)價(jià)效果指標(biāo)
影響生理負(fù)荷的因素
強(qiáng)度2,密度3,時(shí)間4,數(shù)量
5,質(zhì)量6,項(xiàng)目特點(diǎn)
體育課的運(yùn)動(dòng)量
合理安排體育課運(yùn)動(dòng)量
調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的方法
生理負(fù)荷的檢查與評(píng)定
分析評(píng)定
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):如何安排體育課的運(yùn)動(dòng)量
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
體育教學(xué)法
B>組織形式體育課
教學(xué)任務(wù):
使學(xué)生基本掌握體育教學(xué)及各種方法綜合運(yùn)用.明確體育課是體育教學(xué)的主要組織形式,初步掌握課堂教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié).
重點(diǎn)及難點(diǎn):
條件練習(xí)法及幾種方法綜合運(yùn)用.
體育課的三個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容.
教學(xué)內(nèi)容提要:
體育教學(xué)法
概念
幼兒體育教學(xué)法特點(diǎn)
B>常采用的方法
1,語(yǔ)言法2,示范法3,練習(xí)法
B>的組織形式
早操
1,意義2,內(nèi)容3,組織領(lǐng)導(dǎo)4,注意的問(wèn)題
戶外活動(dòng)
1,意義2,內(nèi)容3,教師的任務(wù)
體育課
1,幼兒體育課的特點(diǎn)2,體育課的游戲性
3,體育課的任務(wù)4,體育課堂教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)
5,體育教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):編寫一節(jié)幼兒體育課(大,中,小)班內(nèi)容任選.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
教材中的主題教育活動(dòng)內(nèi)容試教
教學(xué)任務(wù):
可借鑒書中的活動(dòng)設(shè)計(jì),拓展思路,提高個(gè)人設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)的能力和組織教學(xué)能力.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
理解主題教育活動(dòng)內(nèi)容
優(yōu)選教學(xué)方法,完成教學(xué)任務(wù)
教學(xué)內(nèi)容提要:
內(nèi)容
可愛的大皮球
秋天里的小樹葉
采蘑菇
雪花飄飄
運(yùn)彩球
騎上漂亮的自行車
小小運(yùn)動(dòng)會(huì)
運(yùn)沙包過(guò)小橋
時(shí)間:試教 者每人20分鐘
方法:分四組,規(guī)定內(nèi)容
要求
1,場(chǎng)地器材安排好2,鉆研教材
3,合理組織教學(xué)4,課后小節(jié)5,收放器械
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
作業(yè):指出本組試教者存在問(wèn)題及改進(jìn)措施.
課后小結(jié):
B>課程與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
課
章節(jié):
幼兒體育課教學(xué)試教
教學(xué)任務(wù):
通過(guò)試教使學(xué)生基本能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理搭配教材編制教育活動(dòng),提高組織教學(xué)能力.
重點(diǎn)及難點(diǎn):
合理設(shè)計(jì)教育活動(dòng)內(nèi)容
組織教學(xué)得法
教學(xué)內(nèi)容提要:
內(nèi)容:B>(大,中,小)班教材內(nèi)容
教學(xué)分組:分四大組,每組進(jìn)行兩輪,教材內(nèi)容自選
方法
1,選好教材寫出2,每個(gè)試教者教學(xué)時(shí)間20分鐘
3,每結(jié)束一輪,小組評(píng)價(jià)4,教師引導(dǎo)評(píng)課
5,指出共性問(wèn)題
要求
1,選擇搭配教學(xué)內(nèi)容要合理2,運(yùn)動(dòng)量合理安排
3,教學(xué)方法,手段得當(dāng)4,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性
5,講解簡(jiǎn)練,示范動(dòng)作規(guī)范
復(fù)習(xí)思考題,作業(yè),參考書目:
以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為工作指南，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為工作精神;以愛為教育基礎(chǔ)，圍繞幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際情況，以“我能行、我努力、我堅(jiān)持、我最棒”
為精神動(dòng)力，繼續(xù)抓好幼兒園常規(guī)工作，堅(jiān)持一切為了孩子全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，始終把安全放在第一，努力打造適合本園的特色，促使保教質(zhì)量不斷提高，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí);優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康地成長(zhǎng)，讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。在日常教學(xué)工作中以“堅(jiān)持、反思、感恩、”“從自己做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起”為行動(dòng)目標(biāo)。
二、工作思路
以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展;以提高教學(xué)為核心，優(yōu)化日常教學(xué)活動(dòng)。合理安排一日常規(guī);以責(zé)任為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)老師課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
三、工作措施
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。從入園晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、幼兒生活常規(guī)等，每
一個(gè)環(huán)節(jié)將具體落實(shí)到個(gè)人，要求明確。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒知識(shí)，做到與家長(zhǎng)共同教育達(dá)成共識(shí)，始終堅(jiān)持一切為了孩子，真心為家長(zhǎng)著想，注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。提高教師綜合素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的各項(xiàng)細(xì)則。加強(qiáng)教學(xué)研討工作，教師公開課每月至少兩節(jié)/人，組織教師互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論與實(shí)踐的考核，提高教師教學(xué)能力與水平
4、做到因材施教。建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，積極聽取家長(zhǎng)意見，改善辦園條件。
5、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。提高家園地的質(zhì)量;家教知識(shí)更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。
6、繼續(xù)關(guān)注教師心聲。體會(huì)教師的各方面困難及需求，細(xì)化到個(gè)人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟(jì)。
7、每周例會(huì)智慧分享。組織教師把一周所收獲的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)分享給大家，反饋家長(zhǎng)意見，聽取教師在教學(xué)中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學(xué)與業(yè)務(wù)上的知識(shí));值班老師檢查衛(wèi)生等方面工作，由園長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)，并做好記錄，為大家營(yíng)造一個(gè)健康干凈的工作氛圍。
8、周一生活老師的例會(huì)。鼓勵(lì)生活老師在每周例會(huì)中和大家分享各自在班級(jí)管理中學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)一步提升在幼兒生
一日活中的教育能力
9、規(guī)范衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度，完善落實(shí)園內(nèi)各項(xiàng)工作制度，全方面做好日常衛(wèi)生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。
10、以教育安全保障為重點(diǎn)，營(yíng)造平安溫馨校園。
11、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)幼兒在園的一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活衛(wèi)生
習(xí)慣等，把每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位。
12、豐富幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)：第一、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)如：節(jié)假日慶?；顒?dòng)、兒歌、手工、生活技能評(píng)比等。創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái);第三、豐富創(chuàng)新親子活動(dòng)，培養(yǎng)親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動(dòng)中得與健康成長(zhǎng);第四、豐富教師課內(nèi)課外知識(shí)，通過(guò)組織教師互動(dòng)學(xué)習(xí)研討，提升教學(xué)能力
四、深入教材，認(rèn)真鉆研，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并做好學(xué)習(xí)筆記。認(rèn)真鉆研教材，在課程實(shí)施過(guò)程中以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程中的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合，努力做到主題活動(dòng)不單一，活動(dòng)少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。
2、認(rèn)真鉆研教材。探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展公開教學(xué)，看、聽、議、評(píng)活動(dòng);優(yōu)秀教師活動(dòng)評(píng)選等。通過(guò)活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，促使教學(xué)的提高。
3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內(nèi)容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進(jìn)行替換修改，科學(xué)合理制定
各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。
4、繼續(xù)開展互相聽課學(xué)習(xí)，每位教師一學(xué)期必須聽課不少于10節(jié)課，園長(zhǎng)每周聽課三節(jié)，聽后及時(shí)評(píng)議。
五、月主要工作安排
二月份
1、幼兒報(bào)名注冊(cè)，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，向新生幼兒發(fā)放入園須知;做好新生入園體檢工作。
2、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以新的面貌應(yīng)接新的學(xué)期
3、各項(xiàng)計(jì)劃的制定和檢查
4、各班制定一日常規(guī)。以每周2項(xiàng)為檢查標(biāo)準(zhǔn)
三月份
1、收整各班新生入園資料
2、各班級(jí)開展“三八”“我愛媽媽”教育主題活動(dòng)及“雷鋒精神照亮你我他”活動(dòng)月
3、各班家園聯(lián)系欄環(huán)境創(chuàng)設(shè)及班級(jí)創(chuàng)設(shè)評(píng)比檢查
4、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(園內(nèi))(師德培訓(xùn))
5、做好春季預(yù)防消毒保健工作(生活老師)
6、3月12日植樹節(jié)。開展師幼體驗(yàn)種植植物的快樂(lè)與愛護(hù)的教育
四月份
1、教師藝術(shù)技能比賽:開設(shè)語(yǔ)言、舞蹈、繪畫等
2、組織幼兒春游四月中旬
3、“六一”活動(dòng)的籌備
4、開展幼兒禮儀教育評(píng)比活動(dòng)
五月份
1、結(jié)合“五一”對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)教育(大帶小)
2、組織師幼繪畫評(píng)比活動(dòng)
3、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活(公開課)
4、做好幼小銜接工作(帶大班的幼兒參觀小學(xué))
5、各班排練慶“六一”活動(dòng)節(jié)目
6、做好幼兒體檢工作
7、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽
六月份
1、“六一”慶祝活動(dòng)
2、各班教學(xué)成果展示
3、發(fā)放家長(zhǎng)意見調(diào)查表
4、夏季的衛(wèi)生安全教育
5、做好學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)并做好檔案管理
七月份
1、大班畢業(yè)典禮
【大班班級(jí)教師健康計(jì)劃范文一】 (一)規(guī)范戶外活動(dòng)及體育鍛煉管理體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級(jí)規(guī)定出操路線、出操時(shí)間，要求各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn)，積極熟悉疏散路線。
戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計(jì)劃、有活動(dòng)效果記錄，各年級(jí)組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，月底進(jìn)行評(píng)比，學(xué)期末根據(jù)《國(guó)發(fā)體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)(幼兒部分)》對(duì)幼兒體質(zhì)進(jìn)行測(cè)量，并把成績(jī)記入幼兒成長(zhǎng)檔案。
(二)積極預(yù)防傳染病
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M(jìn)行相應(yīng)的清潔消毒、殺菌;幼兒物品專用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動(dòng)室、寢室定時(shí)通風(fēng)，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時(shí);幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等。
建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容，實(shí)行量化管理，定時(shí)檢查評(píng)比;與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，立即向區(qū)疾病控制中心和上級(jí)主管部門報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理。
(三)保證幼兒食品安全
工作中嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，積極預(yù)防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。把好進(jìn)貨關(guān)，各類食品嚴(yán)格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購(gòu)食品均符合衛(wèi)生要求。把好保管關(guān)，倉(cāng)庫(kù)保管員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時(shí)檢查，防止食物腐爛變質(zhì)及過(guò)期失效，并不得發(fā)放出庫(kù)。把好制作關(guān)，制定食品加工管理辦法，嚴(yán)格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時(shí)清洗消毒。把好入口關(guān)，教師提飯及分飯過(guò)程中，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量是否合格，不得讓變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒口中。各類人員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行，各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，使工作更加細(xì)致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。
(四)做好幼兒健康體檢工作
《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明。新生入園必須到婦幼保健站進(jìn)行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗(yàn)單、幼兒預(yù)防接種證到幼兒園登記報(bào)名，確保新生入園參檢率達(dá)100%。
幼兒入園后，每學(xué)期有計(jì)劃地對(duì)他們進(jìn)行身高、體重、視力等進(jìn)行檢查，并做好記錄，以便對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析，了解每個(gè)幼兒的身體情況。每年與婦幼保健站聯(lián)合對(duì)幼兒進(jìn)行全面體檢一次，體檢結(jié)束后，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒體檢情況，寫出分析報(bào)告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。
(五)開展吸煙有害健康宣傳活動(dòng)
結(jié)合5月31日世界無(wú)煙日，開展創(chuàng)建無(wú)吸煙單位活動(dòng)，在公共區(qū)域設(shè)置醒目的禁止吸煙標(biāo)志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動(dòng)，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。
【大班班級(jí)教師健康計(jì)劃范文二】 《綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。為此，我們必須高度重視將促進(jìn)幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實(shí)貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對(duì)于各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差，對(duì)疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對(duì)他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)對(duì)他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長(zhǎng)發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務(wù)能力差，針對(duì)托班幼兒的實(shí)際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。
一、上學(xué)期發(fā)展情況：
上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，生活習(xí)慣也有了規(guī)律，愛清潔。但本學(xué)期又新增了15名幼兒，所以對(duì)他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。
二、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作：
1、每天來(lái)園后及時(shí)開窗通風(fēng)，保持空氣流通。
2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。
3、有太陽(yáng)的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。
4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時(shí)給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。
5、增加戶外活動(dòng)的次數(shù)，以確保兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。
6、要求幼兒運(yùn)動(dòng)前后喝水。及時(shí)為孩子擦汗。
7、加強(qiáng)午睡管理，注意隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿。
8、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時(shí)通知家長(zhǎng)并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。
三、幼兒健康目標(biāo)：
1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。
2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
4、能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)，初步知道要遵守集體規(guī)則。
5、樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
6、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。
7、樂(lè)意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。