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緒論:在尋找寫作靈感嗎?愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇德育操行自我總結(jié),愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維,激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,歡迎您的閱讀與分享!
發(fā)展,社會形勢的變化及教育改革的深入,傳統(tǒng)的評價由于目標單一,方法唯量,
功能偏移,忽視了對學生的形成性評價和學生自我評價,教師的教育與學生
的綜合素質(zhì)評價相脫節(jié)等等,使其已成為束縛素質(zhì)教育獲得突破的一個瓶頸。實施
新課程以來,評價發(fā)展迅速,德育工作者對學生綜合素質(zhì)評價問題進行了大量有價
值的探索,從傳統(tǒng)的、主觀的評價轉(zhuǎn)向客觀的科學的評價,從單一的定性評價,轉(zhuǎn)
向定性與定量相結(jié)合的多樣性評價。為了提高學生的綜合素質(zhì),促進學生全面發(fā)展
,為了培養(yǎng)未來社會需要的多樣化的人才,我校堅持以“做人”教育為突破口,其
他各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷強化“大德育”觀念,堅持以德立校,堅持學校、家庭
、社會教育相結(jié)合,嘗試構(gòu)建了一套完善的學生綜合素質(zhì)評價體系,逐步形成機制
,并實踐了一套全新的評價方法,對此進行了深入的探索與研究。
一、結(jié)合學校實際,建立科學評價體系
要搞好學生的綜合素質(zhì)評價就必須建立一個綜合素質(zhì)評價體系。而建立綜合素
質(zhì)評價體系的關(guān)鍵是需要一個根據(jù)評價目標建立起來的評價指標體系和一個評價標
準體系。我校的綜合素質(zhì)評價工作從六個方面展開。
1.認真落實思想品德評價工作。思想品德評價對指標體系的建立相對比較容
易,因為國家頒布的有關(guān)德育大綱或德育綱要中不僅有德育目標的總體目標,而且
有分階段的德育目標體系。上級部門下發(fā)的思想品德評價表就是根據(jù)德育大綱提出
的目標和內(nèi)容的要求來建立的,每學年進行一次評價,初中階段共進行三次評價,
我校嚴格按程序落實這項評價工作。開學初利用班會對思品評價表進行學習,使學
生明確努力方向,評價時,開展評價學習,嚴格按要求評價。對“五無”評價,即
無班主任簽字、無班主任評語及等級、無折合分(折合分=自評分×10%+互評分×
20%+師評分×70%)、無校長簽字、無評價日期。學校政教處不予以審批,學校對學
生德評不達優(yōu)秀的不予評優(yōu),不合格的限期改正。由于我校對學生思想品德評價嚴
格操作,班主任和全體學生都很重視,評價效果良好。我們把思想品德評價作為我
校評價體系中的第一項重要內(nèi)容。
2.開展家長評定學生思品活動。評價內(nèi)容分為“理想前途”、“心理健康”
、“自尊自愛注重儀表”、“真誠友愛禮貌待人”、“勤勞儉樸孝敬父母”、“嚴
于律已遵守公德”五大塊,共25條標準,表現(xiàn)分為“優(yōu)良”、“中”、“差”三個
等級,分別按4、3、2分計分。評價表下設(shè)有家長寄語欄。每學期開展一次評價活
動。家長對這項評價活動非常贊賞,同學們也因為家長要對自己進行思品評價,平
時在家、在學校能夠嚴格要求自己,良好的行為習慣逐步養(yǎng)成,同時我們班主任的
教育效果也能夠通過家長對學生思品的評價得到一定體現(xiàn),學校也通過這項評價作
為衡量班主任工作的一項指標。(見附件一)
3.建立學生成長卡。評價對象是個別自制力差的學生,評價以每周一張表格
的形式,每節(jié)課由學生持成長卡找任課教師評價,評價分為三個等級即優(yōu)(A)、良
(B)、待改進(C)。每周自己和班主任進行小結(jié)評價,并把信息反饋給家長,家長簽
好意見,反饋給班主任。這樣通過成長卡的評價,這些平時自制力差的學生不斷改
進缺點進步十分明顯。像我們初一年級一些行為習慣差的同學,如C一5班廖勇吉、
蔣金洲,C一7班趙梓君,C一9班郝昱進步大,現(xiàn)已取消了成長卡評價。家長們對這
項活動熱情很高,如C一5班蔣金洲自列入成長卡評價對象以來,家長來校共教達十
次以上,產(chǎn)生了明顯的社會效應(yīng)。(見附件二)
4.建立學生成長袋。成長袋依次分為“A學生1-10周表現(xiàn)”其中學生表現(xiàn)(從
思想品德、學習態(tài)度、體育鍛煉、勞動觀念、班級貢獻、時事學習、課堂表現(xiàn)、情
緒狀態(tài)等方面每周自評如實填寫),班級考核(由班干部逐周填寫)B“期中總結(jié)”其
中包括學生成績表、學生期中反思表、班主任期中寄語;C“學生11-20周表現(xiàn)”(
內(nèi)容同A);D“期末總結(jié)”包括“學習成績表”、“學生自我評價”、“班主任評
價”、“家長評價”。每學期初把成長袋發(fā)放到各班主任手上,對每一位學生按要
求評價,每一位學生的進步與成長通過成長袋反映出來。成長袋已成為我校學生成
長進步的搖籃。(見附件三)
5.建立家校聯(lián)系本。聯(lián)系本是一種很實用的評價工具,是溝通家校聯(lián)系的紐
帶,是將教師、家長評價及學生自我評價結(jié)果相互反饋的一個載體,它形成三方共
同積極參與的交互活動,使評價三方對學生建立客觀全面的認識,促進進一步發(fā)展
,發(fā)揮評價最大效應(yīng)。我們學校的具體做法是:每個學生備一個聯(lián)系筆記本,學生
在校的表現(xiàn)通過聯(lián)系本適時反映給家長,學生在家的表現(xiàn)通過聯(lián)系本適時反饋給班
主任。學生是家校聯(lián)系的中介和受教育、受評價者,學生在評價中全面認識自己、
約束自己。家長教育責任心增大,諸多家長紛紛通過家校聯(lián)系本與班主任教師溝通
,經(jīng)常來訪的家長也大量增加。尤其值得一提的是,學生上學、放學路上的“真空
”時間也得到有效控制,學生上網(wǎng)玩電游沒有機會。
6.制訂學生綜合素質(zhì)評價方案。評價內(nèi)容16條,評價按照自評、家長評、小
組評、總評(師評)每學月開展一次。本方案附表上對評價方法有詳細說明,這里不
作過多講述。(見附件四)
二、講求教育實效,實踐全新評價方法
過去評價方法基本上是定性評語。這種方法由于沒有明確具體的評價標準,過
多地從教師印象出發(fā),使評價往帶有明顯的主觀性、隨意性。我們學校對評價方法
進行了探索,對評價方法進行了一些改革,并取得一定成效,以下是我們運用的幾
種評價方法:
1.操行評語法
評語法是評價者根據(jù)自己對測評對象的觀察和了解,參照有關(guān)標準用陳述句的
形式,對學生進行評價分析,肯定優(yōu)點,并指出主要缺點和努力方向的一種方法。
我們班主任的期末評語,按以下兩種方法操作:
(1)班主任直接寫評語。直接寫評語較為省時間,但主觀性強。為了解決這一
問題可以把班主任寫的評語交給學生本人看,以征求他們的意見,然后教師再定稿
。其中評語要求少否定,少批評,更多地應(yīng)該針對學生各個方面的進步。
(2)在學生自我評價的基礎(chǔ)上寫評語。這種做法是由學生本人根據(jù)評價目標的
要求,自己進行評價,寫出評價的意見?;蛘咴趯W生進行自我評價后,再讓學生在
小組里相互評價,然后再由班主任根據(jù)學生自我評價意見和平時的觀察寫出綜合評
語。這種做法有利于調(diào)動學生的積極性。
2.反思型評語法
學生是評價的主體,參與評價通常會對學生產(chǎn)生不同程度的壓力,有助于調(diào)動
其內(nèi)在動機,成為自覺的內(nèi)省與反思的開始,促使其認真總結(jié)前期行為,并思考下
一步計劃。隨著評價的日常化,建立不斷的良好的反思習慣,形成源源不斷的動力
。我校學生的成長袋的每周表現(xiàn)及期中反思表就是采用這種評價法。
3.等級法
等級法是根據(jù)評價目標的要求,把學生評價內(nèi)容劃分為若干等級的一種方法。
具體等級可分為五級、四級、三級。等級的表示法一般用描述等級的語言或“”
來標記。例如五級分為“優(yōu)、良、中、合格、不合格”;四級分為“優(yōu)、良、合格
、不合格”;三級分為“優(yōu)、合格、不合格”。不合格的學生畢竟是個別,為了不
給學生造成更大的心理壓力,可以用“待努力或待達標”代替“不合格”,用“
”表示方法類同。
用等級法評價學生素質(zhì)能說明每個學生思想發(fā)展的程度及其在班集體中所處的
地位,而缺乏具體內(nèi)容,學生對自己的優(yōu)、缺點和努力方向都不明確。所以等級法
要與自我總結(jié)和小組或他人評議結(jié)合,使學生對自己的優(yōu)缺點的認識比較清楚。
我校的“學生成長卡”、“學生綜合素質(zhì)評估”就是采用等級法評價。
4.評語定量法
此法是把評價分為若干因素或項目,每個因素分若干等級并用評語表示,如:
很好、好、一般、較差,每個評語給定一個分值。如“很好”給5分,“好”給4分
……。把各項分數(shù)相加所得分數(shù)為測評總分,再從總分數(shù)中折算成優(yōu)、良、合格等
幾個等級,把計量轉(zhuǎn)化為評語。我們的“學生思想品德評價”、“家長評定學生思
品方案”主要采用這種方法。
5.評分法
這種方法是以《德育大綱》、《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》為依據(jù),
結(jié)合學校具體情況和學生年齡特點,提出一些學生品行中應(yīng)予提倡的良好行為項目
為加分項目,列出一些學生品行應(yīng)予以否定的不良行為項目為減分項目,視為考核
量標。對每個學生學期開始,確定一個基礎(chǔ)分(60分或100分),然后根據(jù)平時操行
予以加減分,加分與減分可以相互抵銷。實行這種方法,著重對平時學生行為作出
記載,每月評定總分一次,期末總算。
用這種方法考評學生,有事實依據(jù),比較客觀,便于及時獲得學生思想狀況反
饋的信息,便于教育者施教,同時有利提高學生思想道德認識。我們各班級采用了
這種學生日常操行評分辦法,進行班級學生日常管理。
學校就如一個花園,有蒼翠的松樹,也有低矮的藤蔓。學校應(yīng)本著“全面發(fā)展
”的宗旨,既關(guān)注每一個學生,又關(guān)注每一個學生的每一個方面,堅持以人為本,
重視人文精神的回歸。在學生綜合素質(zhì)評價實踐中,我校將評價與教學緊密結(jié)合起
來,將評價作為學生主動學習的一部分,通過合作改進評價活動,根據(jù)不同評價目
標,應(yīng)用多種評價方法,設(shè)計富有創(chuàng)意的評價工具,開展豐富多彩的評價活動,時
時事事有評價,以此優(yōu)化了教學效果,促進了學生發(fā)展。
我們認為更重要的是,我們的教師已漸漸將這些理論、思想、深入滲透并貫徹
到一切教學行為當中,使教師在實踐中逐漸形成了新的評價觀念,產(chǎn)生新的評價行
為,讓綜合素質(zhì)評價工作揚起了科學理性的風帆。面對新時代,新形勢,我們決心
抓住機遇,深化改革,扎實工作,開拓創(chuàng)新,不斷探索德育工作新途徑,努力營造
和諧的氛圍塑學生高尚的人有特色的重點學校,為培養(yǎng)更多、更好的新時代建設(shè)人
才,做出我們應(yīng)有的貢獻。
評價方法:
1.在每一條評價內(nèi)容中,“優(yōu)秀”記,“良好”記,“合格”記
,“不合格”記為〇,每一條評價內(nèi)容獲7個“”以上,“總評”記錄為“優(yōu)
”。
2.總評“優(yōu)”達到12個以上的可以評為班級“星級少年”,并可以參加“校
園之星”評比。班主任可將此通過“家校聯(lián)系簿”報給家長。
【關(guān)鍵詞】自我教育 自我管理 道德修養(yǎng)法 反省
【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2014)35-0164-02
大教育家夸美紐斯說過:“假如要形成一個人,那就必須由教育去形成”,“只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人?!蹦敲?,如何讓教育發(fā)揮其最大作用,使中學生成為真正的“一個人”呢?我認為,加強對中學生自我教育意識的培養(yǎng)無疑是一個行之有效的方法,更是優(yōu)化班級工作的捷徑。
學生的“自我教育”意識是指學生在受教育過程中逐步形成的一種自我修養(yǎng)、自我批評、自我反省、克己自制的思想意識。這是中學生走向成熟的標志,也是衡量教育在學生身上所起作用的重要標準之一。對此,我在班主任工作中,做了一些探索和嘗試。
一 前期教育
培養(yǎng)科學的世界觀和人生觀,樹立崇高的理想。這是培養(yǎng)中學生自我教育意識的根本點、出發(fā)點。
中學時代,由于學生思維能力的快速發(fā)展,自我意識的增長,學生經(jīng)常能進行自我觀察、自我分析、自我評價,并且能夠認識自己的特點并對自己提出一些正確的要求,開始形成自己的人生觀。教育中學生明白為誰活著、怎樣活得更有意義的道理,幫助他們形成正確的人生觀,就會使學生在學習、生活乃至在人生道路上減少對困難的畏懼和疑惑,增加信心和力量,從而達到成功的彼岸,完成教育的使命。
從高一年級的新生入校開始,學生都經(jīng)過了軍訓,同時參觀了武警中隊營房、學習優(yōu)良傳統(tǒng)作風。聽學校領(lǐng)導(dǎo)介紹桐城市第六中學的情況(了解校史),學習《中學生日常行為規(guī)范》《××××高中學生日常規(guī)范》《××××高中獎懲條例》,參加匯演(軍訓匯報表演),組織同學們在操場表演節(jié)目、廣播體操比賽等集體活動。特別是廣播體操比賽那天,烈日當空、酷熱難忍,有的班級一完畢就撤到蔭涼處,而我班比賽完畢仍回到操場坐好,一直到比賽全部結(jié)束,才回到教室。我特別表揚了同學們遵守紀律,有良好的組織性、自覺性,在黑板上寫了“比賽――比曬”,同學們一下子笑起來。后來,有的同學還在周記里記下了這件很有意義的事,說成是“高中生活第一課”。
為形成班集體正確的奮斗目標,在班級工作建設(shè)中,提出“作風、學風、班風”三風建設(shè)目標。確立了班訓:團結(jié)、嚴謹、求實、創(chuàng)新;確立班里的目標:凈、靜、競、進;確立了自我教育目標:自尊、自信、自強、自立,并加了一條蕭伯納名言“自我控制是最強者的本質(zhì)”。這些具體要求,都書寫張貼在教室。使學生自覺將自己的努力、人格的形成與班級“三風”建設(shè)結(jié)合起來。
另外,舉辦了“我的理想”演講主題班會、“順境更有利于出人才,逆境更有利于出人才”的辯論賽、“愛護我們共有家園”知識競賽等主題班會。這些活動,都是由班委或團支部組織,全體學生參與的,既增強了他們自我教育的意識,也培養(yǎng)了學生實踐的能力。
在班級管理中,我大膽地任用班干:任用班委干部7人、團支部干部3人、科代表7人、小組長7人、管門窗1人、管桌凳1人、管電視柜1人……班級管理人員共29人。我倡導(dǎo)的是“人人有事做,事事有人做,時時有事做”,學生是班級的主人,這樣,班級工作井然有序,培養(yǎng)了學生自我教育的意識及獨立工作的能力。
有了正確的人生觀和人生理想,有了正確的指導(dǎo)思想,還只是自我教育意識形成的思想保障,中學生有自己的思維,有自己的學習、生活習慣,遇有特殊情況就會出現(xiàn)一些反復(fù),他們頭腦中的自我教育意識尚經(jīng)不起外界的誘惑或挫折的打擊,所以要鞏固前期教育成果,還需要跟上必要的中后期教育,注重教育的適時性、長期性。
二 中后期教育
形成一個完整的、行之有效的自我管理體系,引導(dǎo)學生能運用“道德修養(yǎng)法”,這是培養(yǎng)學生形成自我教育意識的主要手段,此外還需加強“知”“行”的強化手段。
教師指導(dǎo)學生按照學校、班級的規(guī)章制度和《中學生日常行為規(guī)范》進行常規(guī)性的訓練,以培養(yǎng)加強學生的組織性、紀律性、頑強的意識品質(zhì)和嚴格要求自己的良好習慣,它尤為適合獨立性和控制力差的學生。從高一年級開始,建立自我管理體系――值周班委和值日生制度,將班級工作分為勞動、衛(wèi)生、紀律、出勤、日常行為和其他工作等六個方面,設(shè)立各負其責的值周班委和值日生制度,行使監(jiān)督權(quán)力,并認真做好班務(wù)日志記載。制定了《操行評定條例》,將以上六個方面分別列成細則,按照條例分別對每一個學生進行量化積分,一周總結(jié)公布一次。這極大地調(diào)動了學生的積極性,增強了自我約束、自我管理能力。班級工作在高一下學期基本形成完整體系,這套自我管理體系發(fā)揮了重要作用。
德育過程的基本規(guī)律是“知、情、意、行”的培養(yǎng)提高過程。其中,“知是基礎(chǔ),行是關(guān)鍵”。德育過程表現(xiàn)為“提高認識、陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習慣”,而這四個方面在發(fā)展方向和水平上處于不平衡狀態(tài),表現(xiàn)出“情通理不通”,或“語言的巨人,行為的矮子”等現(xiàn)象。這就要求我們“在德育過程中可以具有多種工作開端”,因此,在不斷完善上述管理體系的同時,還要善于引導(dǎo)學生會運用“道德修養(yǎng)法”來強化自我教育意識。
所謂“道德修養(yǎng)法”,就是指導(dǎo)學生按照一定的道德規(guī)范,經(jīng)過自覺學習、自我反省和自我行為調(diào)節(jié),使自身品德不斷完善的方法。曾子的“三省吾身”、荀子的“日參省乎已”、孟子的“自反”“自強”等都是通過反省修養(yǎng)來提高個人的思想品德。其主要方法有:
1.讀書法
雨果說:“各種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛烤在火上一樣,漸漸溶化?!痹诎嗉壒ぷ骱腿粘=虒W中,我利用班會課,給學生念一些文質(zhì)兼美的課外讀物、時事資料,同時鼓勵他們到圖書館閱讀,并要求他們堅持做讀書筆記,用佳作展覽等方式激發(fā)其閱讀興趣,從大量有益的書籍中汲取自我教育的精神養(yǎng)料。
2.自我評價法
自我評價是指個人將自己的人格或自己的認識、行為與他人比較,與各種模范品質(zhì)行為比較,進行自我評價的方法。每學期開學初,每一個學生都訂出《學習計劃》,我給他們裝訂成冊掛在教室。半期后,作“半期自我總結(jié)”,學期結(jié)束前作“期末自我總結(jié)”,并且由班委對每一個學生進行操行評定,當眾公布。另外,由團支部組織了“愛護我們的家園”“告別不良行為”“談?wù)勎覀冞@個班”等主題班會。通過這些方式使學生做出正確的自我評價,更好地進行自我調(diào)節(jié),是提高自覺性和主動性的內(nèi)在穩(wěn)定動力。
3.榜樣示范法
“榜樣的力量是無窮的?!备咧袑W生善于模仿、崇拜英雄人物、偉人,可以讓他們從實實在在的英雄形象和身邊熟悉的模范人物激勵自己。我在班會課上講述歷屆的優(yōu)秀學生和高考佼佼者。我還提出“從班主任做起,從班干團做起,從‘我’做起”的要求。榜樣示范具有激勵和導(dǎo)向作用,是進行德育一種生動有效的方法。
關(guān)鍵詞:德育;說理法;示范法;陶冶法;鍛煉法;指導(dǎo)法;評價法
德育是我們時代的當務(wù)之急,但德育又是一個千古難題。德育是一個需要智慧也呼喚智慧的教育領(lǐng)域。道德教育是一種非注重發(fā)揮德育對象主體性而不能具有實質(zhì)性效果的教育形態(tài)。同時,德育過程具有計劃性與正面性、復(fù)雜性與多端性、引導(dǎo)性與整合性的特點,決定了德育教學要在注重學生主體性發(fā)揮的基礎(chǔ)上,實行多種德育方法的綜合運用。
一、說理法
說理法是通過語言說理傳道,使學生明理曉道,分清是非,提高品德認識的方法。這是一種堅持正面理論教育和正面思想引導(dǎo),增強辨別是非能力,促進道德發(fā)展的重要方法。
說理的形式多種多樣,說理法屬于正面講授法,注重對學生的啟發(fā)。《論語.述而》中記載:“子曰‘不憤不啟,不悱不發(fā)’”。朱熹注解說:“啟,謂開其意;發(fā),謂達其辭?!苯逃龑W意義上的啟發(fā)實際上是指通過調(diào)動對方的積極思維而有所領(lǐng)悟的教育方法。作為一種教育理念的“啟發(fā)”在道德教育上意味著它承認人性的善良或道德教育在人性上是可能的。教師不能給學生以道德良心,而只能將其固有的道德良心喚醒。道德教育只有在具備一定的主體接受條件的情況下才能進行。道德教育必須考慮學生的道德發(fā)展水平與個性實際,真正的發(fā)揮學生的主體性。同時在運用說理法的時候要具有一定的“時代性”。說理法多是在講授課程的時候運用,可以是一個道德原則,也可以是具體形象、具有啟發(fā)性說服力的講解和報告。說理法廣泛運用于德育中,因為德育要求有其正面的引導(dǎo),教師合乎邏輯的分析與論證有利于學生思維能力的提高和價值觀念、信念的養(yǎng)成。
二、示范法
示范法是用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學生的思想、情感和行為方法。
蘇霍姆林斯基說:“我總是努力給少年們描繪出活生生的人的鮮明形象,這樣的形象成了人類的永久體現(xiàn),我要讓這個形象照亮少年的心,深入他的思想深處,使少年的心更快地跳動……” 示范法中引用的榜樣人物可以是全國學習的榜樣,例如在教學中,帶領(lǐng)學生觀看《2010年感動中國十大新聞人物》的視頻,讓學生在被其中的先進和感人的事跡打動的基礎(chǔ)上,對道德有了更直觀的理解。也可以引用是學生身邊的榜樣,每年學校都在表彰品行表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,評為學校的“文明守紀先進個人”,這些先進的個人就在學生的身邊,例舉他們的好人好事,先進行為,讓學生們有了具體學習的對象,有了實現(xiàn)道德行為的參照、可能和信心。由于榜樣能把社會真實的思想、政治、法紀、道德關(guān)系表現(xiàn)得更直接、更親切、更典型,因而能給人一極大的影響、感染和激勵,教育、帶動和鼓舞人們前進;運用榜樣示范法符合中等職業(yè)學校的學生的年齡特點,他們善于模仿,崇拜英雄,追求上進。也符合人的認識由生動直觀到抽象的發(fā)展規(guī)律。
三、陶冶法
陶冶法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素,對學生進行潛移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。
如果說說理法和示范法一種明示的德育教學方法,陶冶法則是一種暗示的德育方法。陶冶法的基本理論基礎(chǔ)是環(huán)境與人的發(fā)展的相互作用。一般說來陶冶法有“陶情”和“冶性”兩方面的作用機制。陶情是一種與認知活動相互聯(lián)系的情感和情趣的化育過程;冶性則指與情感聯(lián)系的認知上的進步乃至人格的提升。在德育教學過程中陶冶的方法主要側(cè)重于情感的陶冶,但其作用當然不止情感的培育?!叭嗽谏倌?,精神未定,所與款押,熏清陶染,言談舉動,無心于學,潛易暗化,自然似之?!苯處煹纳斫虒μ找狈ǖ倪\用很重要,教師是學生模擬的重要對象,用教師自身良好的品行和道德修養(yǎng)影響學生的情感,提高學生的認知,起到潛移默化的作用。同時,教師也要注重促進學生們在陶冶法中的主動參與,使得道德教育的意向和內(nèi)容寓于生動形象的環(huán)境和氛圍中,從而提高學生的道德認知。
四、鍛煉法
讓學生參加各種實際活動,在活動中鍛煉思想,增長才干,培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習慣。
德性的本質(zhì)是德行。亞里士多德說:“我們做公正的事情才能成為公正的人;進行節(jié)制,才能成為節(jié)制的人;有勇敢的表現(xiàn),才能成為勇敢的人?!卞憻挼姆绞街饕菍W習活動、社會活動、生產(chǎn)活動、課外文體科技活動。在運用學習活動的方式時,可以采取模擬活動的形式,在課堂上開展針對社會生活而自編自演的“道德短劇”,讓學生們在創(chuàng)編短劇的過程中觀察生活,了解的社會道德的現(xiàn)狀和要求,讓學生在扮演的角色的過程中體會角色的感受,進而提高學生對道德的認知。運用社會活動的方式時,可以將道德教學擴展到校外,帶領(lǐng)學生到敬老院,去為老年人服務(wù),體會幫助他人的快樂。參觀烈士陵園,感受革命前輩的奉獻精神。運用生產(chǎn)活動的方式時,側(cè)重進行日常道德規(guī)范的訓練。要避免道德教育上的形式主義,日常道德規(guī)范訓練是很重要的。讓學生民主制定道德規(guī)范,實行有效的監(jiān)督機制。鍛煉法將道德教育過程寓于學生的主體學習或探索之中,不僅有利于鞏固道德知識教學的效果,更有利于道德技能訓練和價值觀的培養(yǎng)。
五、指導(dǎo)法
指導(dǎo)法指的是教師指導(dǎo)學生自覺主動地進行學習、自我品德反省,以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。品德修養(yǎng)是在建立自我意識、自我評價能力發(fā)展基礎(chǔ)上的,是人的自覺能動性的表現(xiàn)。
在運用指導(dǎo)法的時候,要注重培養(yǎng)學生道德修養(yǎng)的自覺性。要讓學生有提高自己道德修養(yǎng)的需求,同時幫助學生制定修養(yǎng)的標準與計劃,避免學生的盲目性,還要鼓勵學生在道德實踐中不斷反思自己、自我監(jiān)控、自我評價、自我激勵。在修養(yǎng)指導(dǎo)的過程中,讓學生閱讀好的書籍,是提高學生自我道德修養(yǎng)的重要途徑。這種方法可以增強學生的主體意識,促進其自我意識及其自我修養(yǎng)能力的提高,調(diào)動他們自覺主動地接受教育,增強他們抵制不良思想道德影響的免疫能力,推動學校德育工作的發(fā)展以及學校德育目標、內(nèi)容的實現(xiàn)。 六、評價法
評價法是通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制,促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。
獎勵作為一種積極強化的教育方法在教育活動中被廣泛接受和采用。適當?shù)莫剟羁墒箤W生得到精神上的滿足和愉悅,增強其學習的動機,改善教育活動的氛圍。特別是對于后進生來說,獎勵往往能夠更大的激發(fā)他們的積極性。在運用的獎勵法的時候,要注意即重結(jié)果也重過程,注意頻率和程度的適當,注意獎勵的針對性,注意獎勵的本質(zhì)應(yīng)是精神上的鼓勵,注意獎勵的范圍要盡可能的面向全體學生。
懲罰法能起到“當頭棒喝”的驚醒教育作用?!昂侠淼膽土P制度不僅是合法的,而且是必要的。這種合理的懲罰制度有助于學生的堅強性格,能培養(yǎng)學生的責任感,能鍛煉學生的意志和人的尊嚴感,能培養(yǎng)學生抵制引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力?!薄K聯(lián)教育家馬卡連柯。在運用懲罰的時候,要注意懲罰的目的是教育,不是為了懲罰而懲罰,在懲罰中要讓學生體會到老師的愛心、善意和尊重。懲罰時要注意運用多種方式,同時要獲得多數(shù)學生的道德支持。
評比和操行評定要注意周期性和公平性,評比要發(fā)揚民主,條件要明確具體,人人皆知,評比過程中要讓大家發(fā)表意見,使學生受到教育,要定期檢查和總結(jié),及時宣傳、表彰好人好事。要真正的起到對學生的激勵作用。
運用評價法要注意做到目的明確;公正合理;符合實際;得到大多數(shù)學生的公認;表揚、獎勵為主,批評、懲罰為輔。
學生良好品德的形成和不良品德的克服,都要經(jīng)歷一個反復(fù)的培養(yǎng)教育或矯正訓練的過程,這就要求從事德育課教學的教師在長期堅持的前提下,運用多種教學方法,加強對學生的道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。馬卡連柯說“沒有任何十全十美的方法,也沒有一定有害的方法。使用這種或那種方法的范圍,可以擴大到十分普遍的程度,或者可以縮小到完全否定的狀態(tài)——這要看環(huán)境、時間、個人和集體的特點,要看執(zhí)行者的才能和修養(yǎng),要看最近期間要達到的目的,要看全部的情勢如何而定?!币虼?,德育的方法要靈活而綜合的運用。
參考文獻
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畢業(yè)之后很多人會在想要怎么找工作,簡歷上要寫點什么才會好一點呢?特別在自我評價那里特別頭疼。下面是小編帶來的關(guān)于師范生講課的自我評價的內(nèi)容,歡迎閱讀!
師范生講課的自我評價范文一我們實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查等?,F(xiàn)對我實習隊在附中實習的情況鑒定如下:
一、實習綜述
1、班主任工作
在此次班主任實習中,每兩名實習生負責一個班級,都能積極配合本班班主任的工作,從班級考勤、紀律、衛(wèi)生、主題班會到班級活動,乃至于協(xié)調(diào)學生間的關(guān)系,都全身心地投入。積極主動地與學生溝通,融洽師生關(guān)系,增進師生友誼。如開展內(nèi)容豐富的主題班會等活動,對學生能循循善誘、耐心教育、動之以情、曉之以理,并平等地對待每一位學生,贏得了他們的信賴和友誼,也令他們能積極配合老師的課堂教學,參與班級活動。
每一個班級還圍繞“加強班級整體凝聚力”、“學習方法的借鑒”“中秋一家親”等為主題開展主題班會,這些主題班會,各班活動形式豐富多樣,有知識搶答、編圖比賽、表演、唱歌、以及辯論等。得到年段段長以及高二各班老師的好評。
每天早上7點左右,每一個實習生都能夠到班上協(xié)助班主任教師做督導(dǎo)早讀、檢查班級衛(wèi)生等工作。課間操也能隨時間到我們實習隊員的身影,大家都能夠按照實習對的整體要求去做,積極的參加班級的各項活動,把自己融入到班級中。個別的隊員還能夠利用課余的時間為學生進行知識的解答,了解學生的思想和生活狀況。
總之通過班主任實習,使我們對中學生有了更為恰當?shù)牧私?,對班主任工作有了更為真實的體驗,鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
2、教學工作
第一周是見習周,我們每天堅持聽四位任課老師(陳琳、葉海燕、章雪華、王云慧)的課,做好聽課筆記,課后積極向老師請教有關(guān)教學問題,并召集大家討論,做到每聽課后都有一定的收獲和經(jīng)驗總結(jié)。
得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學的積極肯定,評價是對教材能很好的理解和組織;講課貼近學生生活實際,深入淺出;表達、教態(tài)良好,上課順利、流暢,課堂氣氛活躍、自然。總體反映良好。
在第四個實習周,針對各位實習生上課的表現(xiàn),先經(jīng)實習隊成員自己報名,帶隊老師審核,指導(dǎo)老師聽課,最終確定了王朝荷同學開一場觀摩公開課,并定于第五個實習周周三上午第四節(jié)舉行。開課之前,全體實習隊成員都放下自己手中的事情,全力幫助朝荷同學備課,準備上課的用具等,并在其他班級試講,評課,自我分析和同學意見結(jié)合等方法,使本次的公開課開的很成功,
總之在教學實習中,通過自己的教學實踐和指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)幫助,無論在教學技能方面還是教學經(jīng)驗方面都發(fā)生了質(zhì)的變化,有了一個大的飛躍。
3、活動系列
在我們進實習學校的第一周時,德育處的老師就和我們說,希望我們能夠為附中作一次墻報。對于這項工作,全體隊員都熱情參與,積極貢獻。最終完成了以“十七大”為主題的墻報展,得到了附中領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
4、生活
由于我們住在新校區(qū),距離實習的學校附中比較遠,每天要很早起床,作半個多小時的校車,但這種繁忙和艱苦,并未打擾我們正常的生活。有句話叫“年青的人在一起比什么都快樂”。同學們通過認真教學,與同實習隊的同學的和睦相處,互幫互助,建立起了深厚的友誼。
很多同學早上五點多就起床去提醒同學起床,晚上大家一起擠著擁擠的公交回寢室,此時連熱乎乎的晚飯都很難買到了,但是大家都以一種教師的責任感和榮譽感作為行為支柱,流血流汗不流淚,有很多同學因為過于勞累而病倒,隊友都能夠主動的去照顧幫忙。兩個月的生活讓我們彼此都靠的更近,聯(lián)的更緊,圓滿的完成了任務(wù)。
二、實習效果
通過實習,大家普遍感到自己在很多方面都有了提高。
1、通過實習,同學們對中學的現(xiàn)狀有了更為感性的認識,對學生的學習有了更為恰當?shù)牧私?,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,從心理上抹去了對教學的畏懼。
4、通過實習,同學們增強了交際能力和口頭表達能力。
如何處理與實習學校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師、學生以及同小組同學的關(guān)系,給同學們提出了一個難題。而同學們也用誠信、謙虛、好學、負責的態(tài)度很好地解決了這個問題。在這個相處的過程中同學們也提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,這樣講下來,也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力,為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2、通過實習,同學們掌握了一些基本的教學方法和師范技能,提高了教學效果和教學水平。
在一次次的教學實踐中,在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中,同學們的教學水平和對教學認識已經(jīng)提高了許多。
3、通過實習,同學們增強了教師的責任感和榮譽感。
教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,因而他是光榮的。每當上課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,同學們無不感到一種光榮,同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此,備更好的課,講更多的知識,并且教會學生做人的道理都是同學們實習期間的共同愿望。
師范生講課的自我評價范文二教學工作實習。教學實習中,總的來說,我能認真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細致,對不同程度的學生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。剛到XX中學時,第一周,我在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,開始熟悉實習學校、班級的情況,并隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
班主任工作實習。實習期間,我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好,思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認真負責,善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作能力強,教育效果好。
很快,教育實習活動已經(jīng)結(jié)束了,實習中,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。
關(guān)于教育實習的具體安排,我做了以下總結(jié)。第一周:熟悉實習學校、班級的情況,隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第二、三周:分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二——四課時,最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合,方法得當,語言要規(guī)范。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整,教態(tài)自然,要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實習須在了解班級情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作實習計劃。在指導(dǎo)教師幫助下,了解如何做好班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,如何對學生進行思想政治教育,如何了解學生課內(nèi)學習和課外生活,如何評定學生操行。
以上就是我對這幾個月在學校實習的鑒定,我會努力提高自己,爭取做個優(yōu)秀的教師。
師范生教學實習鑒定范文三我是xx師范學院學生,轉(zhuǎn)眼大學即將畢業(yè),我們也都開始了不同種形式的實習。作為師范專業(yè)的我們,跟隊到高校實習是普遍,而整個實習的經(jīng)歷卻是難忘的。
200x年x月x日,我按照學校的要求,抵達xx中學進行為期xx天的教育實習活動。一階段來,在xx中學校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,較好地完成了教育實習任務(wù)。一下,我就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定:
教學工作實習。教學實習中,總的來說,我能認真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細致,對不同程度的學生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。剛到xx中學時,第一周,我在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,開始熟悉實習學校、班級的情況,并隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。
班主任工作實習。實習期間,我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好,(轉(zhuǎn)載自,請保留此標記。)思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認真負責,善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作能力強,教育效果好。
很快,教育實習活動已經(jīng)結(jié)束了,實習中,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。
關(guān)于教育實習的具體安排,我做了以下總結(jié)。第一周:熟悉實習學校、班級的情況,隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第二、三周:分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二——四課時,最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合,方法得當,語言要規(guī)范。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整,教態(tài)自然,要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實習須在了解班級情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作實習計劃。在指導(dǎo)教師幫助下,了解如何做好班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,如何對學生進行思想政治教育,如何了解學生課內(nèi)學習和課外生活,如何評定學生操行。
師范生講課的自我評價范文四實習中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學方法,這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點,在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑,調(diào)動他們的學習積極性,多與學生互動,比如盡量多抽取學生起來回答問題,盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過程中,要主要以學生為主體,否則,教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考,主動獲取知識的能力。就如授人以魚,不如授人以漁的說法。同時,興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學生興趣以后,才能讓學生真正意義上愛上物理課,讓學生自愿去學。
實習期間,在武老師的指導(dǎo)和支持下,我總計聽了8節(jié)課,上了32節(jié)課。教學實習中,總的來說,我能認真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學中,教學效果好,教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細致,批改作業(yè)仔細認真,還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。
我在實習期間,愛崗敬業(yè),盡職盡責,表現(xiàn)出了極其崇高的職業(yè)道德和素質(zhì),努力實現(xiàn)了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
教育實習的內(nèi)容主要包括教學工作和班級治理兩個方面。在原任課教師和班主任的大力支持和指導(dǎo)下,我出色地完成了教育實習的各項工作。
實習期間,作為實習班主任,每天課間操時維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。教師節(jié)期間,我在班主任老師的指導(dǎo)支持以及學生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動,得到了老師和學生的極大肯定。
在校的每位老師,都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點,我想在這里感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。親愛的讀者,小編為您準備了一些教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié),請笑納!
教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻關(guān)系到本班每個孩子的發(fā)展。因此,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣
學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為規(guī)范教育,也包括社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表現(xiàn)的比較突出。第三,學習重要性教育。升入三年級后,學習內(nèi)容明顯加深,有部分孩子學習落下了,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性,也沒有掌握一定的學習方法。因此,我有意識地引導(dǎo)學生學習。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是通過加強閱讀來提高孩子的學習,鼓勵學生多讀書讀好書;三是注意對他們的教育方法?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩?!弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚長處,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,張靜、盧金濤等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。
二、開展班級崗位活動,引導(dǎo)學生自己管理自己
我擔任本班班主任已經(jīng)是第三年了,了解到我們班的學生中非獨生子女家庭孩子較多,外來務(wù)工人員孩子較多,只有四個是本學區(qū)的,有部分孩子的家庭條件較好,但也有一部分孩子家庭貧困。就學習而言,有部分孩子有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,尤其在非班主任課上紀律非常不好。因此本學期開學,我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動。從“班級崗位我來說”開始,讓孩子們設(shè)立班級崗位,有班級圖書管理員、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活動,學生自己報名選擇崗位,并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位,并且明確每個崗位的工作職責。最后老師正式宣布競爭上崗的同學開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點,我并沒有完全放手,而是讓孩子有一個適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程,由扶到放。并且會在下學期繼續(xù)進行下去,最后完全實現(xiàn)學生的自主管理。
三、重視與家長的聯(lián)系
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我十分注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管理。班級有部分同學升入三年級后,學生退步很大,不能跟上班級前進的步伐,因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低,所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對孩子的教育方法。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,如默寫背誦進步不小。本學期,通過我班全體師生的共同努力,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的自控能力比較差,自我約束力不強。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)2一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語。能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準,理念。有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié),請予以批評指正,使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生幾乎沒有,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導(dǎo)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上,課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料。為
提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務(wù)。
最后,能制定好復(fù)習計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課,制定復(fù)習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力,班級學生取得了很大的進步。
當然,由于教學經(jīng)驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的中學教師。
“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務(wù)。
今后。望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教。
教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)3一、任職期間的工作任務(wù)
本人在任職的近幾年里,一直擔任中高年級的班主任和教學工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中,既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學雙科,五年級六年級教數(shù)學課。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色,在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。
二、熱愛教育事業(yè),自強不息,不斷提高自身素質(zhì)。
1、世紀之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學教師的新的挑戰(zhàn)和考驗。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要,我自中師畢業(yè)的同時先后進修北大心理學、教育學院英語???,目前還在進修中文本科學歷,充實全面豐富的文化知識,為教學工作奠定堅實的理論基礎(chǔ)。
2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學習經(jīng)驗,探討教書育人的道理和方法,同時又根據(jù)本班學生的客觀實際情況去探索、體驗,出于熱愛教育、熱愛學生的心理,大膽的應(yīng)用兒童心理學的理論和素質(zhì)教育的精神指導(dǎo)自己的工作,以執(zhí)著、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長及老師們的認可,于__年至__年和__年至__年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號。
3、理論聯(lián)系實際,不斷提高自己的認識能力和寫作水平。
根據(jù)各階段教育教學中的任務(wù)和實踐情況,不斷的總結(jié)經(jīng)驗、,爭取得到各級領(lǐng)導(dǎo)、專家們的指導(dǎo),從中提高自己的理論認識水平。如1999年12月寫《推進小學素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高》被評為全國基礎(chǔ)教育研究優(yōu)秀論文,并收入《中國基礎(chǔ)教育改革論叢》中;__年6月撰寫《淺談小學作業(yè)的強化管理》論文獲全國中小學教育論文三等獎;__年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學生》論文獲市小學素質(zhì)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎;__年8月寫《淺談小學數(shù)學與素質(zhì)教育》獲市“走進新課程”優(yōu)秀論文三等獎;__年4月寫《素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。
三、注重德育工作,為學生的健康成長營造良好的學習環(huán)境。
小學基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)人才的搖籃,它肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任,人才的質(zhì)量當然成為重中之重。全面落實素質(zhì)教育迫在眉睫,我作為小學教師義不容辭的責任就是盡全力去拼搏,為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗。
1、為人師表,突出身教重于言教。
班主任在學生心目中是一個舉足輕重的人物,他的一言一行都起到潛移默化的作用,對學生的道德認知、情感產(chǎn)生具有強烈持久的影響,這是我深有切身感受的體驗。不管在生活、學習、工作中,由于學生的認知能力和班主任施教地位這種特殊的關(guān)系,足以成為學生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子,一本書。所以我深知要規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為,提高學生的素質(zhì)首先要提高自己的素質(zhì),要求學生做到的教師必須先做好。如按時到校、文明禮貌、尊重學生、認真寫作業(yè)、熱愛勞動、遵守紀律,以至日常行為規(guī)范等等,真正在學生的健康成長中發(fā)揮導(dǎo)師的作用。幾年的育人工作使我更加認識到教師的人格魅力具有極高的影響力,在塑造一代新人中發(fā)揮著不可替代的作用——學高為師,身正為范。
2、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)愛國主義思想從小做起,樹立正確的人生觀。
基礎(chǔ)教育要奠定學生一生需要的基礎(chǔ)素質(zhì)。素質(zhì)教育必須從小抓養(yǎng)成教育,立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、國旗下演講、少先隊主題班會、保護綠色家園、清理白色垃圾、校園之聲廣播、文明監(jiān)督崗、看電影等各項活動及時組織討論、演講、寫心得、辦墻報、口頭表揚等各種形式,進行生動、活潑的寓教育于豐富多彩的活動之中,把握這些教育的機會,教育學生愛集體、愛祖國的思想情感,從一點一滴地突出教育的基礎(chǔ)性、啟蒙性和實效性,表現(xiàn)在學生對團組織開展的向貧困地區(qū)學校捐款捐物的活動都積極主動參加,何杰同學揀到手表主動交公,李海路同學在校外拾金不昧受到失主對學校的表揚感激。在完成社會公開課上,學生表現(xiàn)熱情積極、熱愛生活、熱愛大自然的深厚情感受到各級領(lǐng)導(dǎo)老師們的贊賞;在參加全市各區(qū)縣開展的第一屆頭腦奧林匹克競賽中獲團體第一名等等。事實證明,突出養(yǎng)成教育小學階段是最佳時期,從小樹立愛祖國愛人民的人生觀。
3、強化日常行為規(guī)范,培養(yǎng)自律及責任感。
我的原則是以課堂為生活主體,以常規(guī)訓練為主線,加強對學生課堂紀律、常規(guī)禮貌、衛(wèi)生勞動、待人接物等幾個方面的行為準則教育,培養(yǎng)學生的責任感和自學、自理、自控能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一,完成各項教學任務(wù)。如在課上自控能力培養(yǎng)上,要求學生拿起書做到手到、眼到、口到、心到;只要寫作業(yè),就及時提示姿勢正確;學會抓緊時間保證效果;發(fā)言時要求站姿端正、態(tài)度自然大方,聲音響亮,吐清楚。過細的言行舉止養(yǎng)成自覺控制的能力和良好的行為規(guī)范,同時班里建立全班學生輪流值日制度,使每個學生都有表現(xiàn)和鍛煉的機會,每個學生對班集體都有一份責任感。在值日的一天里不管是紀律、衛(wèi)生、出勤、各項活動、值周檢查等都要管理到位,每個值日生都做到盡職盡責。久而久之,一個良好的班風將給全班學生營造出良好學習環(huán)境,而且使全體學生都具有獨立工作能力、自制自律能力,從而更加熱愛班集體。
4、重視輿論導(dǎo)向是德育教育的重要環(huán)節(jié)。
班主任為人師表,嚴格管理是重要導(dǎo)向。建立培養(yǎng)有利的班、隊委、抓好骨干隊伍也是重要的導(dǎo)向。我特別注重堅持民主作風自薦、考查、民主選舉的原則產(chǎn)生班干部,并嚴格要求培養(yǎng)他們的榜樣作用,放手讓他們大膽工作,適時指導(dǎo),不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,使他們得到全班學生的信任,具有號召力和凝聚力。幾年來班里的文、體、少先隊等活動都由他們出面組織,取得良好的效果也鍛煉了學生。
對于校內(nèi)外、班內(nèi)外出現(xiàn)的正反兩方面典型事例及時做分析、講述利弊關(guān)系,進行是與非的教育,提高學生的辨別能力,學會做人的道理,保證學生健康的發(fā)展。如對打架、偷竊行為,假期里學生花錢顧人寫作業(yè)行為,校外偷自行車、偷鐵賣錢行為、進網(wǎng)吧不回家行為等等進行導(dǎo)向教育,使學生明確自身的價值、自身目標、自身的位置和存在的問題,從而改邪歸正,在正確輿論導(dǎo)向作用下,健康的發(fā)展。
5、重視與家長的溝通,是做好德育工作的重要組成部分。
我們面對的學生多是獨生子女。由于家庭生活條件優(yōu)越、家長對孩子期望值高,造成德育工作難度較大。如普遍學生都比較自私、花零錢、不愛勞動、學習不刻苦、集體觀念差、不禮貌等等。憑借教師的大量思想工作,五十多人的班集體遠遠做不到及時和深入,必須與家長保持及時的溝通,二者形成合力才能準確的了解掌握學生的心理、學習等各方面情況,有的放矢的開展德育工作。如薜宏亮同學經(jīng)常去網(wǎng)吧,開始家長不管還給錢,后來曠課2天到網(wǎng)吧沒有回家,在與家長聯(lián)系后控制了形勢的發(fā)展。幾年的教育工作證明德育工作必須得到家庭和社會的大力配合才能收到良好的效果,因為當今社會是復(fù)雜的,家庭條件也各不同,甚至我們還要為學生的健康成長做家長的工作,這一點我是深有體會的。
四、以高度的責任感,努力做好教學工作。
多年來的教育理論學習和教育實踐使我深刻的認識到,當今社會確實迫切需要提高全民族的素質(zhì),尤其是科學技術(shù)的發(fā)展突飛猛進,面向未來轉(zhuǎn)變教育觀念,明確教育的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能都集中在育人的基點上,百年大計教育為本突出了這個道理。作為教師必須具備高度的責任感、事業(yè)心、全面的科學知識才能勝任起教師的重任,所以我必須不斷的拼搏進取,從理論到實踐。
1、在教學實踐中盡職盡責。
六年來的帶班教課,我一直堅持以學生為主體,教育為主導(dǎo)的原則,根據(jù)不同階段的教學內(nèi)容采取不同的教學方法,以課堂為主陣地,充分調(diào)動學生的主動性、學習的積極性;以激發(fā)鼓勵為主,培養(yǎng)學生學習興趣;以培養(yǎng)能力為重點,強化基本功訓練;以雙基訓練為中心,強化作業(yè)管理,突出針對性,保證整體效果,具體在(1)備課中做到認真?zhèn)浣滩牡耐瑫r充分的備學生,保證不同程度的學生得到良好的學習效果;(2)講課中做到表達準確,把握學生的聽課效果,講練結(jié)合;(3)對待學生作業(yè)一直堅持全批全改;(4)輔導(dǎo)與講評,針對性強,及時解決問題,尤其對后進生加強課外教練,不讓一人掉隊;(5)對待每次單元考試都做到認真批閱,嚴格要求,總結(jié)經(jīng)驗,盡職盡責。
2、關(guān)愛學生是我的享受,也是保證教學成功的必備條件。
常年的教學中,出于對事業(yè)的熱愛,總能保持和善可親的自然教態(tài)與學生相處,課上得到學生的大力支持與配合,一直保持良好效果,使學生從中體會到參與之樂,思維之趣,成功之悅,對后進生我傾注了的關(guān)愛,不厭其煩的教會為止,在多次考試中差生的成績并不差,使我由衷的感到欣慰。我的關(guān)愛、認真負責的工作態(tài)度、無私奉獻的精神,感染鼓勵鞭策著學生,久而久之,我們建立了深厚的情感,學生變得很自覺,彼此都很了解,都一樣的努力。在班級整體的教學效果上,近幾年來一直保持年級之首,多次考試達標率為100%,優(yōu)秀率為80—87%,直到畢業(yè)統(tǒng)考__年平均分為93.6分,__年為91.7分。
3、積極參加教研,努力提高教學質(zhì)量和自身水平。
探索新形勢解決新問題是不斷提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在這一方面(1)本人積極參加各種形式的理論培訓,訂閱了有關(guān)教學的學習輔導(dǎo)資料如“小學數(shù)學參考”等接受再教育;(2)在平時教研活動中理論結(jié)合實際,針對自己教學中的問題在教學方法上靈活多樣,如果用多媒體技術(shù)教學,能集聲、光、動畫為一體,有效的化抽象為具體,變枯燥為有趣,化靜態(tài)為動態(tài),大大提高學生學習興趣和效果,不僅生動形象,還能引導(dǎo)思維,啟示難點,開發(fā)智力,提高效率,充分調(diào)動學生求知欲望和積極性,我制作的《圓的周長》課件在__年獲市優(yōu)秀cai課件二等獎,并寫論文《淺談電化教學在數(shù)學教學中的應(yīng)用》獲市__年度現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文二等獎;(3)新課程呼喚新的學習方式,如何在教學中體現(xiàn)學習的主體,變“要我學”為“我要學”是教研的另一課題,對此我充分利用所學的兒童心理學理論結(jié)合我班學生實際、分析學生的心理特征、精心設(shè)計教學情境,收到良好的效果。如讓學生從“學數(shù)學”到“用數(shù)學”的方法:即在教“三角形和平行四邊形的認識”時,讓學生自己動手拼拉拽,去感受理解其特性及體驗生活中數(shù)學應(yīng)用的樂趣,同樣達到認識的教學目的。
綜上所述,幾年來的努力工作、不斷開拓,教書育人工作中完成了學校交給的各項任務(wù),取得了一定的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和鼓勵,這是對我的鞭策和期望,我還要更加努力,繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗。
教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)4我是__x小學校的一名普通教師,熱愛教育事業(yè),工作中,做到了勤勤懇懇,無私奉獻,遵紀守法,具有良好的師德,同時,關(guān)愛學生,為人師表,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展,贏得了學生的熱愛、家長的信任。
同時,能按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,努力做好本職工作,并結(jié)合現(xiàn)代教育教學的需要,加強業(yè)務(wù)進修和文化素質(zhì)的提高,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互學習,取長補短,不斷完善和改革課堂教學,取得了較好的成績,并得到了同事、家長們的好評。
工作以來,一直擔任數(shù)學教學工作,還擔任了多年的班主任工作以及多年的教研組組長和年級組組長的工作。工作中能以學校整體利益為重,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,為學校工作盡心盡力,從不計較個人得失,默默無聞,任勞任怨地完成各項工作,得到了同事們的好評。
下面從以下幾方面進行闡述:
一、面向全體,做好教育工作。
1、用心搞好班集體建設(shè)。
首先積極配合班科教師,搞好班主任工作,根據(jù)班上學生的實際情況,利用班、隊活動和上朝會的時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,引導(dǎo)學生積極向上;同時主動搞好同其他學科的配合工作,為良好班風的形成、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時根據(jù)接任不同班級的特殊情況,開展了豐富多彩的班級特色活動,不僅培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,還讓學生們學習、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識,從而增強了他們的自我保護意識和能力,為孩子們的健康成長,起到了正確的引導(dǎo)作用;
同時,還讓學生們體會到了勞動的樂趣,培養(yǎng)了他們的動手、動腦能力;并在活動中學到了一些待人處世的方法,也培養(yǎng)了學生們的良好品質(zhì);我所教過的班級班風正、學風好,是個團結(jié)溫馨的大集體,我所教的班級多次被評為金牛區(qū)的優(yōu)秀班集體和校級優(yōu)秀班集體,同時也得到了其他班級和家長們的認同。
2、以愛為基礎(chǔ),真誠相待。
李鎮(zhèn)西老師說過:“教育,首先是充滿感情的,離開了情感,一切教育都無從談起。”他又說:“只有愛心能夠滋潤童心?!倍鴲鄣幕A(chǔ)是給與、關(guān)心、責任感、尊重和理解,“親其師才信其道”,作為班主任,我用自己的一言一行對學生進行著潛移默化的影響。同時,在我的工作中,注重用不同的方式去接近個性不一的學生,與他們真誠相待,拉近師生間的距離,使每個學生都能感受到老師和班集體的愛,從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。
3、面向全體,平等相待。
對全班學生一視同仁,平等相待,這也是我在教育教學活動中始終堅持的。在多年的教育實踐活動中,我體會到對學生一定要平等公正,對學習有困難的學生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和鼓勵。在工作中,我能夠積極地、主動地處理偶發(fā)事件。每一學期中都有部分教師外出教研、培訓、開會等,涉及到我所教的班級中臨時沒教師上課,我都會主動地去頂上,防止了不安全事件的發(fā)生,讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。
并且善于利用家校合力,通過不同方式的家校聯(lián)絡(luò)本,幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學生的心扉,走進學生的內(nèi)心世界,用熾熱的情感去感染學生,引導(dǎo)學生,從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體。
二、認真教學,全面提高學生素質(zhì)。
在教學中,注重深專教材和大綱,并結(jié)合學生個體的特點,采用不同的教學方法,使學習有困難的學生不悲觀,讓學有余力的優(yōu)生不驕傲,引導(dǎo)他們通過自身的努力取得好成績。
教學中,做好教師“六認真”,不斷向有經(jīng)驗的教師學習,同時積極參加各級部門開展的教育教學活動,不斷完善和提高自己的教學水平。通過積極地參加各種教研活動,虛心地向其他同事和書本學習,自己的教學水平有所提高,保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量,從而達到了培養(yǎng)、提高學生綜和素質(zhì)的目標。
在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下,我主要取得了以下一些成績:....
三、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代教學需要。
為了更好的搞好班主任工作,我利用休息時間,閱讀了大量的教育教學雜志,并寫了多篇論文。還利用各種機會參加各類班主任培訓,并多次在校內(nèi)做班主任工作經(jīng)驗交流,得到了老師們的認同。
以上各項工作取得的一定成績已是過去的昨天,新的起點已經(jīng)開始。我將在今后的教學工作和其他工作中做出新的貢獻。
教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)5一、任職期間的工作任務(wù)
本人在任職的近幾年里,一直擔任中高年級的班主任和教學工作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中,既任班主任工作又在四年級期間教語文數(shù)學雙科,五年級六年級教數(shù)學課。這六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色,在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。
二、熱愛教育事業(yè),自強不息,不斷提高自身素質(zhì)。
1、世紀之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學教師的新的挑戰(zhàn)和考驗。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要,我自中師畢業(yè)的同時先后進修北大心理學、教育學院英語???,目前還在進修中文本科學歷,充實全面豐富的文化知識,為教學工作奠定堅實的理論基礎(chǔ)。
2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學習經(jīng)驗,探討教書育人的道理和方法,同時又根據(jù)本班學生的客觀實際情況去探索、體驗,出于熱愛教育、熱愛學生的心理,大膽的應(yīng)用兒童心理學的理論和素質(zhì)教育的精神指導(dǎo)自己的工作,以執(zhí)著、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長及老師們的認可,于__年至__年和__年至__年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號。
3、理論聯(lián)系實際,不斷提高自己的認識能力和寫作水平。
德育教學培訓心得體會【一】
博學為師,身正為范”——這是我上師范學院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師,加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。
時光荏苒,不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,我參加工作已經(jīng)一個月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習,對于像我這樣的新老師是十分及時的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學習的心得體會。
“以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育,輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,大多數(shù)人認為:德育工作是無關(guān)緊要的,只要學生的學習好、成績好、取得高分,就是最好的學習成果。其實不然,學習不僅要學好文化知識,更重要的是要學習如何做人,而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面,只有培養(yǎng)出良好品德的學生,我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關(guān)心和愛學生。教育要關(guān)注每一個學生的發(fā)展,要重視學生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻體會到了,在平時的教學過程中穿插德育內(nèi)容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術(shù),尤其是語文學科,我們更應(yīng)該以愛學生為基礎(chǔ),愛護學生的自尊心,培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評,先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行,更重要的是以愛動其心。首先,我們先要從的生活小事中關(guān)心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程,我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生,從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實,教師什么都不用多想,對學生奉獻愛心就足夠了,對學生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會銘記于心。其次,教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等,學業(yè)也有“一四七”分,不管是學習好的還是壞的,教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生,教師應(yīng)給予更多的期望,讓他們保持良好的學習狀態(tài),使自己更優(yōu)秀;對學習差的學生,教師應(yīng)給予更多的鼓勵,不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生,教師都應(yīng)該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學生,用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學工作中,我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng),腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生,用自己愛感化每一位學生。
德育教學培訓心得體會【二】
當今社會,未成年人有許多失范行為:誠信缺失,欺騙欺詐,拜金主義,享樂主義等。在這種種失范行為中,我一直在思考:教育對此應(yīng)負多大的責任?我們的教育到底除了什么問題?為什么在學校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會的叛逆者?時至今日,我頓悟:原來是因為愛的缺失,愛的教育的缺失。
“人的心靈,就像一朵小花一樣,它不知不覺地吸收太陽的光,它永遠需要太陽,需要太陽光輝?!蔽闯赡耆诵枰獝?,學生需要愛,同時他們也需要愛與教育。一個學生被教師認定是“差生”,這對他們心靈的傷害是無法彌補的,有的將影響他們一生。因此,歧視對學生成長是不幸的。而在目前教育下,這樣被另眼相看的學生還很多,他們的心靈很早就感知社會的殘酷,感受自身價值的被忽視,當他們進入社會后,怎會去關(guān)愛社會,關(guān)愛他人?思考其源頭,是無愛教育導(dǎo)致了他們對社會無愛。多一份愛,就可能為社會多造就一個有用人才。我們教育工作者要懂得愛,要去關(guān)愛學生,要教育學生學會如何去愛自己、愛他人、愛社會。“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯逃枰袗?。
在學校中應(yīng)開展愛心教育。學校的活動主體無非是教師和學生,這樣愛心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個方面:
一、倡導(dǎo)教愛;
二、培養(yǎng)友愛;
三、教學生自愛。
師愛,則要關(guān)懷學生的生命與健康;關(guān)心學生知識的積累與能力的培養(yǎng);促進學生健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹立平等的觀念,即人格平等,要具備更好的文化素養(yǎng)和更成熟的心愿,要尊重學生。教育者的尊嚴是學生給的,是學生對我們的肯定、折服和依戀。沒有平等,沒有尊重,沒有理解就不可能有愛。尤其要把愛更多地關(guān)注于基礎(chǔ)差的學生,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)他們學習的信心,用愛去感召他們。“親其師”方能“信其道”。我們需要學生“信其道”,則要思考我們在教學中付出了多少愛心和耐心?是否愛發(fā)怒,一個容易動怒的班主任和教師不會是一個好的教育者。因此,建立和諧平等的師生關(guān)系,是我們教育成功的重要保障。
學校關(guān)愛教育第二是培養(yǎng)友愛。引導(dǎo)學生學會關(guān)心他人、理解他人、尊重他人,培養(yǎng)學生團結(jié)友愛的品質(zhì)和相互合作精神,提高他們?nèi)穗H交往能力。
培養(yǎng)友愛,就必須建立一個充滿活力的集體,培養(yǎng)學生對集體的情感,對集體每個人的情感;還要教會學生關(guān)心集體中的“弱勢群體”。如集體中學習基礎(chǔ)差的學生,身體差的學生,行為習慣不好的學生,性格孤僻的學生等等。班級可以組織一些必要地主題班會和志愿服務(wù)活動,如“一幫一”活動等,使學生在這樣的活動中懂得愛、體會愛、學會愛,使他們在今后的生活中關(guān)愛他人、關(guān)愛社會;受到關(guān)愛的學生,也可感恩,會盡力關(guān)愛他人,關(guān)愛社會的。
學校愛心教育第三方面是教會學生自愛。自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內(nèi)涵:自尊即自身人格尊嚴的維護,自強即對實現(xiàn)自身價值的不斷追求,自律即對社會規(guī)范的認同和遵守,自護即對自身生命價值的理解和珍惜。
自愛是被愛的基礎(chǔ),是進一步去關(guān)愛他人,關(guān)愛社會的基礎(chǔ)。一個對自己都不愛的人,怎么可能去愛社會、愛祖國?教會學生自愛,首先讓學生珍愛生命與健康,教會學生自愛,還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進方法、培養(yǎng)毅力等,為他們將來實現(xiàn)自身的人生價值奠定堅實的基礎(chǔ)。一個懂得愛自己、愛他人、愛教師、愛學校的人,更懂得去愛祖國、愛社會、愛人類。
因此,實施愛心教育,建設(shè)和諧得師生關(guān)系,建設(shè)和諧的同學關(guān)系,構(gòu)建學生發(fā)展得和諧德育環(huán)境,是每個教育工作者應(yīng)積極探索并努力做好的工作。
德育教學培訓心得體會【三】
這一次6月份的兩天培訓,我主要有以下較深的體會:
1、6月10日我們大家先上午聽取了上海市長寧區(qū)教育學院德育研究室朱尚忠主任的“教師專業(yè)發(fā)展中德育干部‘五力’的研修”的講座,朱主任從學校德育工作的價值與學校德育干部的責任談起,剖析了當前中小學德育干部面臨的任務(wù)和問題,重點闡述了學校德育干部“五力”(學習力、研究力、反思力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力)的內(nèi)容和對德育干部的一些實際操作指導(dǎo)及相應(yīng)的要求和經(jīng)后德育干部努力的方向。下午聽取了“班級主題教育課”實施的精彩講座,感受頗深。朱主任重點介紹了從傳統(tǒng)主題團隊活動、主題班會等脫穎而出的“主題活動課”的含義、主要特點、價值、以及實施主題教育課的基本原則、實施過程等,深入淺出的講座,既有理論的具體闡述,又有教例的生動演繹,對我們德育干部進行了一個專業(yè)的指導(dǎo)和操作。具體體會如下:1、必須要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作,利用主題教育課對學生進行思想道德教育,必須確立班主任專業(yè)意識,通過學習、實踐,積累多方面的教育理論知識,熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù),開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。要不斷對自己的工作進行反思,發(fā)揮個體的長處,克服專業(yè)發(fā)展中的不足,提高班主任工作能力。2、必須提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施,能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計、表達、信息技術(shù)的運用等教育基本功,同時,通過主題教育課的組織與實施的歷練,也提升了班主任的教育基本功。
2、6月11日,著名德育專家、華東師范大學黃向陽教授做了“道德素質(zhì)教育的探索”的報告。黃教授從品德的結(jié)構(gòu)與素質(zhì)教育談起,尤其是談到價值多元化背景下學校德育改革時提出的五種德育,利用簡單的案例,讓我們切身體會到了一系列的理論和方法。
結(jié)合史校長對我們的工作要求,結(jié)合我自己這兩天的學習,作為一名德育干部,我對自己的工作有了以下幾點新的感悟:1、心中要有理論(想法),加強學習,以理論為基礎(chǔ),構(gòu)建工作系統(tǒng)(學習力);2、心中有想法(愿景),有理想有追求(研究力);3、心中有方法,正確的思想必須在正確的時候、時間,對正確的人實施才是正確的(執(zhí)行力);4、心中有效果,任務(wù)布置后,一定要有結(jié)果;要有結(jié)果必須重視過程,深入一線,進行把控,同時反思過程,促進效果。(反思力);5、心中有特色,別人沒有的,我們有;別人有的,我們更精致(創(chuàng)造力)。
德育教學培訓心得體會【四】
學生朱進,本來成績不錯,操行尚可。但自從迷上電腦以后,成績直線下降。在家中想方設(shè)法騙錢,同學中到處借錢。他雖然在班級中盡管只是極少數(shù),卻有著不可忽視的壞影響。矯正他的不良品德,不僅關(guān)系到這學生自身的成長,而且關(guān)系到對全體學生的思想教育,甚至影響著整個社會的精神文明建設(shè)。
矯正行為不良學生,需要教師付出一定的心血,乃至長期、艱巨的努力工作。這種矯治工作具有相當?shù)碾y度,但有難度并不是不能矯正,因為青少年學生的可塑性很大,只要我們堅定信心,采取符合學生心理活動規(guī)律和特點的教育,學生的不良行為是完全可以矯正的。我總結(jié)了如下五種方法:
一、改變認知,轉(zhuǎn)化態(tài)度
認識是行為的基礎(chǔ),一個人有了正確的認識和獨立的判斷能力,才能有正確的行為。否則,就不能正確地調(diào)節(jié)自己的行為。行為不良學生之所以會違反行為規(guī)范,產(chǎn)生不良行為,正是由于他們的無知,是非觀念不清,缺乏正確的行為導(dǎo)向能力。所以,矯正行為不良學生,就要設(shè)法改變他們原有的認識,使他們的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)化。這就要求教師向行為不良學生傳遞正確的信息,提高他們的認識水平。向?qū)W生傳遞信息有兩條途徑:
一是教師直接向?qū)W生傳遞信息,即通過與學生談心、對話等傳遞信息。在這一直接的途徑中,教師要關(guān)心、愛護學生,以贏得學生的信賴,這樣才能使學生樂于接受教師所傳遞的信息。
二是教師要采取各種形式的課內(nèi)、課外活動,間接向行為不良學生傳遞信息。在這一途徑中,教師要精心組織、安排各種活動,有針對性地讓學生接受所傳遞的信息。當行為不良學生接受的新信息與原有因素不一致時,心理上便會產(chǎn)生不穩(wěn)定狀態(tài),導(dǎo)致原來不良認識的改變與態(tài)度的轉(zhuǎn)化。在這一過程中,教師要特別注意培養(yǎng)和提高他們的評價能力,要經(jīng)常進行評價的示范,使他們的知識不斷豐富和加深,評價能力逐漸由現(xiàn)象到本質(zhì)、由別人到自己不斷得到提高。學生有了正確的自我評價能力,就會對他人及自己的行為進行分析和判斷,揚善棄惡,在實踐中采取合理的行為。
二、創(chuàng)設(shè)情境,感化引導(dǎo)
行為不良學生存在著自卑心理,認為老師和同學都看不起自己,往往以懷疑或粗暴無禮的態(tài)度對待別人,但他們的自尊心并沒有泯滅,他們特別希望得到別人的尊重。這種既自卑又自尊的矛盾心理狀態(tài),導(dǎo)致他們情緒的多變。要使他們擺脫消極的態(tài)度定勢,就必須創(chuàng)設(shè)良好的情境,對他們進行有效的教育。教師應(yīng)有"捧出一顆心來"的精神,主動改善與不良學生之間的師生關(guān)系,關(guān)心、愛護、尊重他們,用一顆愛心去感化他們,使他們感受到積極而深厚的情緒體驗,從而把老師當做可以信賴的知心人。這樣,他們才會克服消極的情感,增強積極的情感。教師還要教育學生集體正確對待和熱情幫助行為不良學生,使行為不良學生感受到集體的溫暖,消除與同學、與集體的對立情緒,增強對他人的信任感。當他們在集體中享有一定位置時,就能體驗到自身的價值和尊嚴,就會以新的集體中的一員的姿態(tài)參加集體活動。
三、鍛煉意志,培養(yǎng)習慣
矯正行為不良學生的根本目的,就是要使學生改變舊的不良行為習慣,養(yǎng)成新的優(yōu)良的行為和習慣。學生在由壞習慣向好習慣的轉(zhuǎn)化過程中,往往會出現(xiàn)"舊病復(fù)發(fā)"的情況,這是由于他們本身意志薄弱,不能抵制外部不良誘因而引起的。因此,要使行為不良學生轉(zhuǎn)化為優(yōu)良學生,就必須使他們能夠有效地抵制外部不良影響,鍛煉與外界不良誘因決裂乃至斗爭的意志力,培養(yǎng)、鞏固他們良好的行為習慣。這就需要增強他們在各種不良環(huán)境下能不受影響、戰(zhàn)勝不良的個人欲望和需求而堅持正確方向的能力。教師可以有意識地給予他們與誘因接近的機會,以鍛煉其與誘因決裂和斗爭的意志力,鞏固新的行為習慣。例如:讓曾犯過破壞公共財物錯誤的學生去管理班級財物;讓曾違反過校規(guī)校紀的學生去維持班級秩序;讓犯有偷竊錯誤的學生經(jīng)手班級經(jīng)費收支等。這種考驗,可以使行為不良學生感受到別人對自己的信任,產(chǎn)生一種尊嚴感,使新的高尚的動機戰(zhàn)勝舊的不良動機,達到鍛煉和增強其意志力的目的。在鍛煉他們的意志力的過程中,教師要進行必要的引導(dǎo)和強化,以培養(yǎng)他們良好的習慣。如:教師交給行為不良學生某項任務(wù),怎樣才能使之完成得好?這就需要引導(dǎo)。當他們完成了任務(wù),做出了成績,教師就要及時給予他們表揚、鼓勵。行為不良學生原來受到的批評、指責較多,一旦受到表揚,會產(chǎn)生更大的激勵作用,從而激發(fā)起他們迫切要求進步的心理渴望,使之增強與不良誘因決裂和斗爭的意志力,他們的良好行為習慣便會在與不良誘因決裂、斗爭的過程中不斷得到強化,逐步形成。
四、針對個性,因材施"矯"
矯正行為不良學生,要針對其個性特點進行。這是因為他們的不良行為表現(xiàn)不同、個性不同,如他們的興趣、能力、氣質(zhì)和性格各異,所受的家庭教育及社會交往都各有特點。因此,要做好矯正工作,必須具體問題具體分析,依據(jù)其個性心理特征及不良行為表現(xiàn),采取有針對性的措施。對于有過錯時間較長的學生,要以疏導(dǎo)思想為主,使其逐步在行為上改變;對于犯錯誤時間不長的學生,可以要求其迅速改變行為,伴之以思想教育;對于性格外向的學生,要直截了當?shù)剡M行批評教育,督促其行為的改變;而對于性格內(nèi)向的學生,則要循循善誘,調(diào)動其改正過錯的內(nèi)部動力;對于獨立性較強的學生,要從提高其認識水平入手,進而改變其原有態(tài)度,再改變其不良行為;對于順從型的學生,可以運用教師的威嚴和集體的力量及規(guī)章制度的制約,迫使其改變不良行為,與此同時,對其進行正面教育,最后達到學生認識上的徹底轉(zhuǎn)變。
矯正行為不良學生,是一個靈魂的再塑造過程。因此,教師僅有良好的愿望和努力工作的精神是不夠的,還必須在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,摸索、掌握矯正技巧,以便收到事半功倍的效果。
其一,要善于尋找突破口。在矯正品德不良學生的態(tài)度時,教師要善于發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心深處的"閃光點",改變他們的心理狀態(tài),發(fā)揮他們在某一方面的興趣、特長,重新喚起他們的自尊心和自豪感,揚善棄惡,揚長避短,打開一條通向?qū)W生心靈的通路,使之產(chǎn)生改錯的內(nèi)部動力。
其二,要善于抓住轉(zhuǎn)化的時機。當學生開始在行動上有改正錯誤的表現(xiàn)時,他們對教師的態(tài)度特別敏感,甚至對教師的一個眼神都特別注意。這就要求教師抓住這種時機,給予學生贊許的目光、信任的微笑,或給予表揚、鼓勵,進一步激發(fā)他們要求進步的熱情。
學校的宿舍工作是繁瑣又重要的,它需要宿管員們有恒心,毅力和耐心。寫一份述職報告,可以幫助我們更好的展望來年工作。下面就讓小編帶你去看看宿管職工個人工作述職報告范文5篇,希望對你有所幫助吧
宿管工作述職報告1在當宿管委員已有一年了,回顧過去,明確成績,找出不足,對今后工作還是大有好處。下面我匯報一下情況,談點粗淺認識和體會。
在實際工作中,我認為當好宿管委員必須要"提高一個水平,增強兩個能力,處理好三個關(guān)系,搞好四個堅持"。
一、一個提高,即提高宿管員的工作水平
要提高工作水平,就要善于學習,學習我校宿舍管理的規(guī)章制度。我經(jīng)歷了三個階段:一是初步學習。熟悉地閱讀學校所發(fā)的一些規(guī)章和制度,但這僅是初步的,"師傅領(lǐng)進門,修行在個人",要掌握這些內(nèi)容,還有進一步學習的必要。二是深入學習。熟悉掌握政策規(guī)定是做好宿管員工作的保證。三是結(jié)合實踐學習。我一踏入工作崗位,就按上級對宿管員的要求去做,注意自身形象。對工作認真負責,熱心為學生服務(wù),引導(dǎo)教育,又大膽管理,履行宿管員工作職責,有了較快的進步,水平也有了提高。這是我學習和實踐的結(jié)果。
二、增強兩個能力
宿管委員無大事,做好工作,按規(guī)定辦,就能把事情辦好。這里重要的是能力。一是增強工作的能力。這體現(xiàn)宿管委員要完成日常工作任務(wù)。我對寢室里的同學她們是既服務(wù)又管理,即引導(dǎo)說服又批評教育,光管理不進行思想教育行不通,光教育不管理管不好。我在工作中堅持大膽管理又耐心說服教育,把二者緊密結(jié)合。具體做到"四勤":"嘴勤、手勤、腦勤、腿勤"。"嘴勤",對學生的問題盡力幫助
解決,該提醒的及時提醒。對她們提問的事,及時解釋清楚;"手勤",工作計劃本不漏事項,交班清楚,平時和班干部一起表揚好人好事,批評不良現(xiàn)象。"腦勤",經(jīng)常想一想近期的工作,加強計劃性;想一想該做事,已做了什么,還需做什么,心里清楚,不忘事,不落事,使班干部交辦的事和該做的事落到實處。"腿勤",把查寢做為一種鍛煉
三、處理好三個關(guān)系
宿管委員工作是互相聯(lián)系的,聯(lián)系就是關(guān)系,處理好三個關(guān)系,才能把宿管委員工作做好。
(1)是處理好和其它班干部的關(guān)系。首先要互相關(guān)心,互相照顧,團結(jié)同志,嚴格要求自己,大事講原則,小理講風格。其次虛心向他們學習。
(2)是處理好和同學的關(guān)系。全心全意為人民服務(wù),在八中就是"全心全意為同學服務(wù)"。我和同學的關(guān)系就是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。實際工作也是這樣,從開燈關(guān)燈、防盜、防火為安全、出告示到查衛(wèi)生、發(fā)現(xiàn)故障到修復(fù)等,事無大小,都是圍繞為服務(wù)學生進行的。(3)是處理好與宿管部和各樓宿管員之間的關(guān)系。我感到與他們之間的和諧共處是做好工作的基礎(chǔ)。
四、做到"四個堅持"(1)是堅持以"慎獨"之心工作。宿管委員最主要的工作任務(wù)是晚就寢情況,雖然不管是冷天還是熱天都要去查寢,但在這種情況下,我堅持以"慎獨"之心工作,即"慎始"又"慎終",認真履行職責,抽查晚
就寢情況,(2)是堅持以"憂患"之心工作。同學把我推選到宿管委員位置,是對自己的信任。自己要不愧組織信任,要主動為班上分憂解難。要把心用在工作上,居安思危,重點抓好安全工作。(3)是堅持以"仁愛"之心工作用仁愛之心為他們服務(wù),用仁愛之心管理他們。急同學所急,幫同學所需。為同學服務(wù)這是應(yīng)該做的,但他們很感激,也很關(guān)心我,支持我的工作。(4)是堅持以"責任"之心工作。人的能力有大小,但一般來說只要有事業(yè)心責任感,就能把工作做好。做宿管委員工作也是這樣。要把工作當事業(yè)干,盡到自己的責任,做到"四心"即"細心、耐心、苦心、盡心",把工作做好。細心即是細心做工作,防止粗疏的作風。有苦心就是不怕苦累,不怕流汗,多做工作,做好工作。修門鎖等有時幾趟上樓,要不怕辛勞;盡心,就是盡心盡力工作,耐得住寂寞,不圖名利,盡職盡責。當日事當日畢,盡可能不給下班留下不該留的事。臨時出現(xiàn)的事,及時處理,處理不了的報有關(guān)班干部解決。
在班主任的指導(dǎo)下,在其它班干部的幫助下,在廣大同學的支持下,我做了一些工作,取得了一定的成績,但我知道自己工作時間短,情況還不夠熟悉,經(jīng)驗還不豐富,作風還不夠細致。在接下來的日子里要發(fā)揚成績,克服不足,不斷進取,扎實工作,爭取新的進步。
宿管會工作述職報告220____年,是我們宿管工作不斷提高,不斷完善的一年,也是取得較好成績的一年。在學院領(lǐng)導(dǎo)的支持下和學生處的領(lǐng)導(dǎo)下,各分院和有關(guān)部門的配合下,我們齊心協(xié)力以高度的責任感,努力完成學院交給我們的各項工作。下面就20____年度工作作如下總結(jié):
一、改革創(chuàng)新,優(yōu)化宿管員隊伍,堵住住宿漏洞
1、改革創(chuàng)新,優(yōu)化宿管員隊伍建設(shè)。
在學院領(lǐng)導(dǎo)和學生處領(lǐng)導(dǎo)的支持下,今年我們對宿管員隊伍進行了大膽的改革創(chuàng)新。取消了樓道長管理制度,由科室一對一的管理。宿管員由原來的31名,管理不到3000學生。經(jīng)過改革,我們學?,F(xiàn)在有3300多名學生,現(xiàn)在有24名宿管員進行管理。雖說他們管理的學生增加了,管理難度和工作量也大了,但他們的收入也多了,收入增加了他們的工作積極性也上去了,他們的責任心和管理水平也相應(yīng)提高了??偟膩碚f改革創(chuàng)新是為了更好的發(fā)展,只有創(chuàng)新才能提高管理水平,才能提高責任心,才能節(jié)約成本,經(jīng)過改革每年為學校節(jié)約成本近8萬余元。當然了節(jié)約成本是一方面,提高管理水平才是我們改革的方向,最重要是為以后的宿管工作奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在看來我們宿管改革是非常成功的,宿管員的管理水平、責任心和素質(zhì)都有一個質(zhì)的飛躍,比以前天地之差別。當然了,一個好的管理模式必須有一個好的制度跟上去。我們相應(yīng)制定了《宿管員考核細則》,對違反細則其中一條的從200元浮動工資中扣除,連續(xù)三個月扣完200元的作辭退處理。我們不僅對他們進行愛崗敬業(yè)的教育,而且多次對他們進行業(yè)務(wù)培訓,以激發(fā)他們的工作熱情,發(fā)揮他們的主觀能動性,提高他們的管理水平和責任心。
2、改革創(chuàng)新,嚴格住宿管理。
今年暑期開學我們要求宿管員在安排學生寢室的同時,并作好交費發(fā)票登記工作,住宿費交多少,學費交多少登記清楚,沒有交費的不安排寢室。不象往年在學期中間還要宿管員一個一個問:學生住宿費交了沒有?發(fā)票讓我看看。并且做起來難度很大,有的學生不配合,還說:問一次,問一次,煩不煩啊!你們?nèi)?lián)管理這么落后,我有沒有交費你們可以到財務(wù)查啊!別再來煩我了。今年暑期開學改變了這種情況,并且誰交費了沒有不用在問學生本人,查看一下登記就非常清楚了,不再做重復(fù)工作,堵住了住宿費不交的漏洞。
二、頭腦清醒,時刻繃緊安全管理這根弦
宿舍安全工作是我們一直強調(diào)的,也是重中之重的工作,安全無小事,出事沒有回頭路。今年初我們學校發(fā)生的3。28事件。事后,真對這一事件我們立即組織宿管員進行了認真反思,再次強調(diào)安全管理的重要性,要求宿管員做好學生的按撫工作,同時摸清每個學生的思想,把責任落實到人,把安全管理工作放到首位。
1、對于那些私拉電線或使用花錢,躺在床上吸煙,使用明火,使用大功率電器。
我們進行不間斷的宣傳,并以教育引導(dǎo)為主,學生上課時要求宿管員進行排查,發(fā)現(xiàn)有寢室使用大功率電器的立即沒收,今年沒收大功率電器共計60余件,消除了安全隱患。另外,我們要求同學們要相互提醒,共同監(jiān)督。
2、建立了寢室安全檢查制度,每月二次對各寢室進行全面安全檢查,對檢查結(jié)果要求每月中旬和月底上報科室,并責任到人。
主要檢查學生寢室的線路、設(shè)施設(shè)備、大功率電器、管制__等,力爭在源頭上消除安全事故發(fā)生。
3、工作制度化、規(guī)范化,要求宿管員不間斷的巡查樓層,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時采取措施解決,力爭做到學生寢室安全有序,無外來人員留宿現(xiàn)象。
4、抓好學生晚歸、不歸。
我們嚴格遵守查房點名制度,做好查房記錄,對晚歸、不歸學生,宿管員總是想盡辦法利用發(fā)短信、打電話與學生聯(lián)系,查清去向,做好記錄,次日把晚歸、不歸信息送給各分院。今年住宿率96%左右、晚歸率2%,不歸率1%。
5、我們要求宿管員時刻摸清學生的思想,每月要對所管理的學生進行思想排查,及時發(fā)現(xiàn)有思想情況的學生及時上報科室,今年我們共排查出有心理和身體問題的學生15名,并及時通報給了各分院。
三、宿舍管理,堅持以服務(wù)為主
宿管工作是個比較繁鎖的工作,水、電、門、窗、床、鎖等等都是我們?nèi)粘R獔笮逓閷W生服務(wù)的工作。對于故意損壞公物的學生,除了批評教育還要追交賠款,收交的賠款有2000余元。為了更好的服務(wù)學生,讓學生在學校感受到象家一樣溫暖,我們女生宿舍配備了針、錢、溫度計、創(chuàng)傷貼等。宿管員幫助學生縫補衣物,有的學生想改善口味,我們宿管員還從家里給他們帶吃的。他們大部分都是第一次離開父母,有些學生生活上不能自理,我們要求對待學生要象對待自己的孩子一樣。夜里遇到學生生病,我們的宿管員陪同去醫(yī)院,為方便學生,每個樓層都有微波爐。并利用黑板報做好各種宣傳,做好寢室用電安全的警示、個人物品保管、好人好事的表揚、天氣變化的預(yù)報、增添衣服各種通知等等。
四、服從大局,做好寢室衛(wèi)生和寢室調(diào)整工作
每學期放假后寢室衛(wèi)生和寢室調(diào)整是我們宿管科要做的最辛苦工作。其工作相當累、相當臟。5百多個寢室需要逐一打掃,在調(diào)整之前,為了合理安排住宿、學生行李。首先,由科長作出寢室調(diào)整方案,再開宿管員動員大會,為了不作重復(fù)工作,大家討論方案是否可行,并對每一項工作都做了精心計劃,確保寢室調(diào)整工作不出現(xiàn)差錯,學生物品不丟失。我們買了三種顏色的布,并做成布條,按分院把顏色定好分給每位學生,讓學生寫好名子系在打好的包上。其后宿管員一一排查每一件行李是否符合要求,標簽是否系好,并對每位學生的行李做好登記,誰管理、誰負責到底。我們的宿管員大部分都是女的,但他們從不叫苦,不叫累,兢兢業(yè)業(yè)的把工作完成好。寒假遇年關(guān),天又特別冷,調(diào)整寢室搬運行李打掃衛(wèi)生時還下著大雪,暑假天熱到38度左右,其中的辛苦是可想而知。數(shù)據(jù)如下:
1、寒假我們共搬運行李750余只包裹,調(diào)整寢室120余間,打掃衛(wèi)生465間,包括265個洗漱間,擦洗柜子、桌子、凳子等寢室內(nèi)設(shè)施設(shè)備。
2、暑假我們共搬運行李800余只包裹,調(diào)整寢室200余間,打掃衛(wèi)生465間,包括265個洗漱間,拆洗420臺電扇。
擦洗窗戶465間,柜子、桌子、凳子等等。
3、檢查寢室設(shè)施需報修項目,及時報維修科修理。
五、做好文明寢室評比工作
寢室衛(wèi)生是歷年來的老大難,為了改變這一狀況,促使學生養(yǎng)成良好的生活習慣,營造一個文明的學習、生活和休息環(huán)境。我們每月不定期的對各樓層寢室進行逐一檢查,評出月文明寢室通過校廣播站給予宣傳表揚,臟、亂、差的寢室要求宿管員督促整改,也作為考核宿管員管理工作的一項指標。經(jīng)綜合評定上半學期評出文明寢室20個,下學期評出25個,給予了精神獎勵和一定的物質(zhì)獎勵,通過長抓不懈寢室衛(wèi)生面貌比往年有了較大的改觀。
宿管會工作述職報告3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學們:
大家好!
我是信工系計算機科學與技術(shù)09級1班的張中凱。擔任第一屆和第二屆院學生會宿管部部長。作為院學生會的一份子能在這里向大家做述職報告我感到很榮幸。在此向各位老師、各位同學、各個兄弟部門、以及宿管部的干事們在這一年甚至兩年里對我工作的配合、認可和幫助表示感謝!時光飛逝,自第一屆我有幸被聘為院學生宿管部部長以來,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)渡過了在大學生活中最美好的兩年時光。下面,我將代表院學生會宿管部做部長述職報告:
本學年開始以來,在兩位得力的副部長的配合幫助下,我?guī)ьI(lǐng)大家認真完成宿管部的基礎(chǔ)工作,做好每一次的宿舍安全衛(wèi)生檢查工作。在院團委、學生處和院學生會主席團的指導(dǎo)下,在所有干事的大力配合下,我本著“求團結(jié)、樹形象、做服務(wù)、引思潮”的理念,以創(chuàng)建“健康,衛(wèi)生,舒適,文明”的宿舍環(huán)境為目標,不斷的開拓創(chuàng)新,團結(jié)帶領(lǐng)全體宿管部干事有針對性地展開了一系列工作,并且為學生會其他部門舉辦活動提供支持。我不但帶領(lǐng)大家認真完成學生處、主席團安排的各項任務(wù),而且取得了一定的成績。在去年四月,我部承辦了第一屆宿舍文化藝術(shù)節(jié),該活動達到了豐富大家宿舍生活,增強宿舍文化氛圍的目的。
在本學年納新之后,我們部門的成員增加至33人。其中09級同學9人,10級同學24人。人員的增加確實給部門的管理帶來一定的難度,但是我更把這看做一次嚴峻的考驗。我及時和兩位副部長制定出部門管理方案,并為此制定出一系列的規(guī)章制度,明確大家的權(quán)利和義務(wù),做事有據(jù)可依,獎懲嚴格按照制度進行。這是為大家負責,更是為院學生會負責。我及時召集兩位副部長就如何調(diào)動大家的積極性和增加大家的責任心做進一步的討論,根據(jù)討論結(jié)果,我們逐步實施,在部門內(nèi)部取得了明顯的效果。我在這個時候又提出了“求團結(jié),樹形象,做服務(wù),引思潮”的部門工作理念。我敢于創(chuàng)新,和兩位副部長商定后,又果斷對檢查制度做出了調(diào)整,進一步明確了每個人的檢查管理范圍,做到無盲區(qū)。
在每周定期召開的例會上,我及時總結(jié)工作、布置任務(wù),并把上級精神和指示傳達給各干事,形成上下統(tǒng)一的思想。同時,我讓大家借此機會加強彼此之間的交流,避免出現(xiàn)尾大不掉的情況。我對大家肯定優(yōu)點,指出不足,明確今后工作重點,提升干事工作水平。另外,我還要求各干事經(jīng)常深入寢室或召集熟悉同學問詢情況,將寢室問題及時反饋給學生會。
我多次帶隊并監(jiān)督每周的定期檢查宿舍工作,使檢查工作客觀、公平、公正、合理。每周五我把檢查的結(jié)果報至學生處,并就相關(guān)問題和老師做進一步的交流溝通,爭取為全體同學提供一個良好的生活空間。每次例會我都會就宿舍樓內(nèi)的檢查工作標準進行多次明確和強調(diào),爭取統(tǒng)一標準。在我的帶領(lǐng)和大家的努力下,我們的檢查工作一直在進步,多次受到好評,標準也在逐步統(tǒng)一。
每月末,我要求每個人都要寫下自己的工作總結(jié),并對前期工作作出自己的評價,對今后的工作提出自己的建議。我就是想集思廣益,有事大家商量。我告訴兩位副部長我們要及時了解大家思想概況,在生活上工作上互相幫助。我們多次抽時間找不同干事談話,發(fā)現(xiàn)在思想上有波動的立刻勸說并鼓勵。堅決不讓大家?guī)е榫w工作。這更是讓大家發(fā)揮個人主動性,而不是一味的被動工作。
本學期開始,經(jīng)主席的同意,我將對院學生會全體成員宿舍的檢查寫入工作計劃。在完成基礎(chǔ)工作之后,這將是我們的又一重點工作。截止目前,本學期共對院學生全體成員的宿舍進行了三次大檢查,即3月份,4月份,5月份。檢查結(jié)果我都在第一時間上報至主席團。
我?guī)ьI(lǐng)大家積極配合各部門搞好各項活動,完成了上級交代的各項任務(wù),完成了我們制定的工作計劃。我們共同的努力使得學生會工作得以圓滿快速的完成。我經(jīng)常對干事們說:每個部門是一個小家,院學生會是一個大家,沒有大家何談小家。我們在學校運動會的兩天內(nèi)負責看臺秩序的維持工作,本學期多次為其他部門的活動提供后勤服務(wù)工作。
本學期開始以來,我一直在選擇合適的部長接班人,我們現(xiàn)在一切的努力都是為了讓第三屆學生會宿管部能在我們這一屆的基礎(chǔ)上少走彎路快速前進。兩年來,我為院學生會宿管部的發(fā)展付出了許多心血,記得剛?cè)胄r,一切都還沒有,一切都還只是想。因為沒有學長的指引,一切都是我們自己想自己試著去做,每當自己的想法得到印證是正確的時候,心中總有種說不出來的喜悅。和學生會的兄弟姐妹一起交流的時光總是那么快樂。漸漸地,不知不覺的,宿管部在發(fā)展著,我見證了宿管部從無到有,從弱到強的整個過程。每個部門都是整個院學生會的縮影。所有部門加在一起就是院學生會的發(fā)展歷程。這一路走來,我們確實付出了許多,收獲了許多?,F(xiàn)在要換屆了,心中充滿了不舍得……
兩年的學生會經(jīng)歷中,我勤勤懇懇、踏踏實實的做了許多工作,取得了一定的成績,從中得到了鍛煉和提高。同時,也為豐富全院大學生宿舍生活、提高學生會在學生中的影響力做了一些貢獻。在去年和今年我曾被評為優(yōu)秀共青團員,兩次被評為優(yōu)秀學生會干部,現(xiàn)在已經(jīng)是預(yù)備黨員??偨Y(jié)過去,昭示現(xiàn)在,指導(dǎo)未來,我將繼續(xù)努力,不斷提升自我,完善自我。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。雖然換屆工作已經(jīng)開始,但我依然會在學生會需要我的時候,協(xié)助新一屆的部長把第三屆院學生會工作做的更好。
以上是我的個人述職報告,若有不妥之處,盡請老師們同學們批評指正。
再次感謝一直以來對我的工作給予支持和肯定的各位領(lǐng)導(dǎo)和廣大同事致以衷心的感謝!!
宿管會工作述職報告4宿管工作是學校管理工作的重中之重。這幾年我校宿管工作,抓得實,抓得細,管得嚴,取得了一定的成績,具體我們做了以下幾方面的工作:
一、首先是思想重視,認清工作性質(zhì)
把宿管員當作一個教育工作者,學生管理者來看待,從制度管理等方面有力地保障了宿管工作的順利開展。
二、衛(wèi)生工作是天天查周周抓,月月評比
1、每天早上宿管員要督學生把寢室室內(nèi)外衛(wèi)生打掃,床鋪要整理,衛(wèi)生間要沖洗,物品要擺放整齊,情況嚴重的寢室,學生停課也要馬上回來返工,搞了一兩次以后,形成了習慣就好辦了。
2、每周2次衛(wèi)生大掃除把宿舍、教室里里外外沖洗一遍,由寢室管理人員檢查。
如有上級檢查則提高衛(wèi)生打掃的級別。
3、最后一關(guān),每月或節(jié)假日放假床上要整理好,衛(wèi)生工作搞徹底,住校生要把床上用品帶回家進行清洗。
三、學生寢室管理方面
1、要求宿管員對所管理的學生要全面了解,某學生是那個年級的是那幾個班,住那個寢室,每個寢室室長是誰,每個床鋪住的是那個學生,都要心中有本帳。
2、嚴格作息時間:寢室管理人員6:00起床叫學生起床;
學生早上6:20起床;6:30做早操;7:20吃早飯;學生下午放學后可以進寢室;5:40吃完飯(白天關(guān)好門嚴禁學生進入寢室)下午6:50關(guān)寢室大門;晚上8:50開寢室大門;9:20—9:40清點學生人數(shù)。星期日下午4:00開寢室大門。
3、對生病或者有事需要請假回家的學生及時聯(lián)系值周行政,由值周行政處理。
4、加強對學生的紀律、安全管理每周進行一次由室長參加的安全排查并做好記錄。
5、為了加強對住校生的管理主要采用“操行分管理制度”。
對不合格的學生采取請家長、聯(lián)系班主任、交德育處處理、走讀、取消住校資格等。
6、針對每個寢室的紀律、衛(wèi)生、安全等方面每個月進行“文明寢室”的評比工作。
四、我校宿管工作在學校領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任的支持、宿管員的努力下取得了較好的成績
1、幾年來我校宿管工作從未發(fā)生重大安全事故。
2、衛(wèi)生工作一天也沒松懈,學生宿舍天天打掃做到干凈、整潔。
3、晚寢紀律較好,保證了有學生充足的休息時間。
4、宿管員與班主任老師、德育處配合較好,有一個健康向上的工作氛圍。
5、保障工作及時到位,水電、床安全隱患發(fā)現(xiàn)問題立即上報,專人負責及時處理。
五、存在的問題
1、由于學生發(fā)展較快,現(xiàn)在的住校生男生有197人,女生由249,住校設(shè)備較差學生住得比較擠,男生寢室共有144張床。
男生寢室一號66、二號55人、三號29人、四號47人,有的床鋪兩人共用一張床。
2、由于學生習慣、生活條件等方面的差異這就造成了管理中存在一些問題如:打架、抽煙、打牌、不講衛(wèi)生、偷盜、等不良習慣以及內(nèi)務(wù)整理較差,個別學生的自理能力較差。
六、努力方向
雖然在工作中取得了些成績但是也存在一些問題,我將在以后的工作中努力工作規(guī)范住校生的管理,加強住校生制度的執(zhí)行為住校生有一個良好的學習、生活環(huán)境做出自己的貢獻。
宿管會工作述職報告5尊敬的各位同事:大家好!
本學期即將結(jié)束,在這一學期里,我有幸和各位一起為我們安全部的成長而努力工作,有幸和各位一起在日常工作中有了更深的了解,在我眼中這學期是忙碌而充實,然后美好而有難忘。
下面,從六個方面對我部的工作情況作簡要匯報。
一、日常工作
我部的日常工作是做學生違紀通報與夜間值班。在為違紀通報這塊,然后主要由______負責,如今我部成員中已有一部分人能獨立完成,也有一部分人都送過違紀通報,并知道送通報的細節(jié)問題,如匯總表要復(fù)印多少張,各個院應(yīng)送幾份,除了各個院還有哪要送等。在夜間值班這塊主要由______負責,負責值班人員的安排等,在這方面我部成員都很盡責,只要有電話響我們就起床,為學管科的24小時位同學服務(wù)做出了保障,也為同學們的身體安危做出了保障??偠灾?,然后我部的日常工作正常而順利的展開著。
二、安全檢查
從我任職以來,我部拿回了原屬于我部的一項工作——安全檢查。我部的安全檢查規(guī)章是:然后一星期安全檢查2-3次,周一到周五進行1-2次,周六周日檢查1次,然后一個月內(nèi)把所有樓棟都檢查到,之后進行一次拉網(wǎng)式安全檢查,對于使用大功率電器的同學除沒收大功率電器外做學生違紀通報進行教育,對于無人充電者進行批評教育,若下次再犯照樣做違紀通報進行處罰。以上規(guī)章是我定的,由于學生宿舍安全問題一直存在,所以我相信安全檢查將從我這再次起步,安全檢查規(guī)章也會不斷改善。
三、119消防演習及安全板報評比系列活動
在本學期的11月10日,由我部組織策劃的119消防演習在19,20棟展開了。該活動主要是為了加強同學的安全意識,培養(yǎng)同學們的急救逃生能力,此活動雖臺上出了些差錯,別的方面還是順利完成了。之后,在11月14日,由我部舉辦的安全板報評比活動取得了圓滿成功。從準備到活動的展開到活動的票數(shù)統(tǒng)計,我都看到了各位的做事熱情和對我工作的支持。在該活動中,然后同學們共投得7272票,這個數(shù)字絕對是對各位辛苦工作的一種肯定。我想有我部成員的這種辦事效率辦事熱情,還有什么事我部不能辦到的呢!
四、文明宿舍建設(shè)月成果展KT板評選活動
該活動也是由有部組織完成的,雖然我部成員因?qū)W習上的緣故有好多未能參加,但此項工作還是順利完成了。由此看出,我不部成員的辦事效率是毋庸質(zhì)疑的,然后而且我部成員激情高昂的要求同學投票,至始至終的堅守崗位,體現(xiàn)出了我們安全部的良好精神面貌。然后通過此活動更提高了我們部在老師們心中的地位。
五、配合上級領(lǐng)導(dǎo)來我校視察宿舍安全
在前一階段共有2批上級領(lǐng)導(dǎo)來我校視察宿舍安全。一者是省公安廳與省教育局,一者是省消防局。我部調(diào)動了助理團各個部門成員進行安全門開守工作,順利完成任務(wù)。該工作加深了助理團各個部門對我們安全部的了解。
六、各類活動
在這一學期里,我部參加的活動數(shù)不勝數(shù),然后凡是助理團舉辦過的活動,都能見到我們部成員的身影。如做床卡,與常務(wù)部打友誼籃球賽,全團籃球賽,迎新晚會,部門聚餐,全團換屆大會,全團培訓,與自管會的籃球賽,羽毛球賽,以及協(xié)助各部門工作的展開等。我想有那么多豐富多彩的活動,進入我們安全部的各位肯定都得到了很大鍛煉并交到了很多的朋友,同學們的大學生活也變得更加豐富更加精彩更加充實。
以上是我們這一學期所做的工作。需要指出的是,這些工作都是我們大家努力完成的,特別是取得的這些成績,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果,是大家勤勤懇懇,默默奉獻的結(jié)果。在此,我由衷的感謝大家這一學期來對我工作的支持,對安全部做出的貢獻。回顧這一學期的工雖然取得了一些成績,但也存在著一些不足,如故為的團隊意識還不是很強,不是很踏實,有些活動想來就來想,想走就走,這可能與平時我對你們太疼愛,從來不舍得罵你們有關(guān)。此外,我總是感到對各位的關(guān)心不夠,總是覺得安排任務(wù)多,聽取意見少。這些都是需要我在以后工作中加以克服的,同時,我也希望各位在以后的工作中除一如既往的對我工作給予支持外,也能監(jiān)督,幫助我改正缺點,修正錯誤,以便把工作做得更好!
以上匯報,如有不對,請批評指正。