時(shí)間：2023-01-16 10:02:09
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇團(tuán)結(jié)友愛班會(huì)總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
摘 要：構(gòu)建和諧班級(jí)是班集體全體同學(xué)、師生的共同目標(biāo)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證。如何構(gòu)建和諧班級(jí)是班主任工作中的一個(gè)重要課題，就“初一新生和諧班集體的構(gòu)建”展開研討，分析和諧班集體創(chuàng)建的必要性、面臨的困難和創(chuàng)建的措施。旨在表達(dá)和諧班集體需要靠師生共同努力才會(huì)形成一個(gè)積極向上、勤奮努力、團(tuán)結(jié)友愛、品德高尚的團(tuán)體。和諧的班集體構(gòu)建，需要恰如其分的方法、公平民主的班級(jí)制度、良好的師生關(guān)系和同學(xué)友誼、能力較強(qiáng)的班干部團(tuán)隊(duì)以及積極的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
關(guān)鍵詞：和諧班級(jí)；班級(jí)建設(shè)；班主任工作
班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的第二個(gè)家，家里有花、有草、有朗朗讀書聲、有歡聲笑語、有和諧才會(huì)溫暖。我在教育教學(xué)過程中，積極發(fā)現(xiàn)和積累班級(jí)文化建設(shè)中的問題，反思影響和諧班級(jí)構(gòu)建的因素，極力尋找構(gòu)建和諧班集體的辦法。“和諧”是班集體開展所有活動(dòng)的前提，沒有和諧的學(xué)習(xí)氛圍，班集體的任何事情都無法達(dá)到既定的目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活也會(huì)缺乏激情，沒有精氣神，行動(dòng)也會(huì)大打折扣。
和諧班集體需要師生共同努力，是一個(gè)積極向上、勤奮努力、團(tuán)結(jié)友愛、品德高尚的團(tuán)體。一個(gè)積極向上又和諧的班集體是每一學(xué)生的向往，班集體的每一個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、相親相愛，是班級(jí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉。初一是建立和諧班集體的最佳時(shí)機(jī)，文章就構(gòu)建初一和諧班集體的策略展開研討。
一、初次見面，傳遞最美正能量
第一印象是最重要的！開學(xué)那天，我早早地來到教室，在黑板上寫下了這樣幾個(gè)字“歡迎來到一一班，班級(jí)溫馨靠大家”，然后再留下了其他注意事項(xiàng)。每位孩子和家長(zhǎng)來到教室，我都提醒他們仔細(xì)閱讀黑板上的內(nèi)容。下午集中的時(shí)候，我就提問：“大家還記得黑板上寫了些什么嗎？”孩子們踴躍舉手，各種答案都有，我提示他們印象最深刻的是什么？一些孩子就不約而同地說道“歡迎來到一一班，班級(jí)溫馨靠大家”這句話。
正如孩子所說，班級(jí)的溫馨靠老師一個(gè)人的力量是不可以的，初一的孩子可塑性很強(qiáng)，來到學(xué)校，什么都聽老師的，老師在開學(xué)時(shí)就給每位同學(xué)傳遞班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的正能量，他們就會(huì)逐漸形成和諧團(tuán)結(jié)的意識(shí)。
二、主題班會(huì)，溫馨家園靠大家
主題班會(huì)是班主任最重要的陣地，也是班主任做好學(xué)生思想工作的最主要形式。要想初一的孩子們行動(dòng)起來，班主任就要充分利用好主題班會(huì)課，選好主題，強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)。
初一新生入校就有簡(jiǎn)短的軍訓(xùn)，學(xué)生的壞習(xí)慣就在軍訓(xùn)中不斷改變，與此同時(shí)，不管是住讀的同學(xué)還是走讀的同學(xué)，都會(huì)有一些小摩擦產(chǎn)生。班主任就要抓住軍訓(xùn)過程中的一些故事，積累學(xué)生的素材，用軍訓(xùn)匯報(bào)表演的成績(jī)說開來，準(zhǔn)備一堂以“團(tuán)結(jié)友愛，構(gòu)建溫馨家園”的主題班會(huì)課。待到匯報(bào)表演結(jié)束以后，打鐵要趁熱，將準(zhǔn)備好的主題班會(huì)課在班集體中呈現(xiàn)出來，充分讓孩子們說感想、說優(yōu)缺點(diǎn)、說期望，讓孩子們養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。而班主任這個(gè)時(shí)候就可以讓團(tuán)結(jié)和諧的帶班理念深入人心，表揚(yáng)和激勵(lì)在團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生，我也精心為全班學(xué)生準(zhǔn)備了一份小禮物――“班主任寫給全班同學(xué)的信”，信里有感動(dòng)、有期望、有對(duì)未來藍(lán)圖的描繪，感動(dòng)了每位同學(xué)。此刻即倡導(dǎo)學(xué)生建立和諧班級(jí)的共同目標(biāo)，讓他們立下誓言，構(gòu)建和諧班集體需要靠每一位同學(xué)的努力。
三、抓住機(jī)遇，促核心素養(yǎng)，培養(yǎng)得力班干部
學(xué)生初到新的環(huán)境，表現(xiàn)都比較積極。抓住機(jī)遇，培養(yǎng)一批得力的班委干部來帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)前進(jìn)。班干部是班主任與學(xué)生之間的橋梁，班干部的工作方式、能力大小以及是否能贏得大家的信任，將對(duì)班級(jí)風(fēng)氣的形成起著很大的作用。班主任對(duì)班級(jí)的指導(dǎo)、思想的引領(lǐng)需要通過班干部的協(xié)作，才能得以更好的實(shí)施。
開學(xué)前幾周，我采取臨時(shí)制精心指定了幾名表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)來做事情。第四周我就發(fā)起了班委競(jìng)聘，學(xué)生心中的人選就和我最初挑選來負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的同學(xué)相一致。班委干部選出之后，就要立即對(duì)班委進(jìn)行培訓(xùn)，各司其職，做好班級(jí)每位同學(xué)的領(lǐng)頭羊。
班干部的任務(wù)是：處理日常班務(wù)，包括學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律三大板塊。既要做好管理，又要帶領(lǐng)同學(xué)們做好各項(xiàng)事務(wù)，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任要悉心培養(yǎng)班委干部，在他們不會(huì)的時(shí)候善意提醒和教導(dǎo)，班干部們才會(huì)不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步！同時(shí)，班內(nèi)還要成立一個(gè)監(jiān)督委員會(huì)，成員必須是班內(nèi)的普通學(xué)生，他們監(jiān)督班干部的日常學(xué)習(xí)和工作，還可以“彈劾”班干部。班集體里擔(dān)任班干部的學(xué)生越多越好，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生干部化；班集體工作人人有份，減輕了學(xué)生干部的負(fù)擔(dān)，同時(shí)讓學(xué)生相互制約、相互促進(jìn)。班干部值周制也給班干部提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，值周工作由班長(zhǎng)牽頭，負(fù)責(zé)全面工作，其他班干部按照分工各司其職。值周的具體工作包括：檢查出勤、出操、課堂紀(jì)律、午自習(xí)、晚自習(xí)和教室衛(wèi)生保持情況等，保證了班集體工作的正常開展。
班級(jí)管理是一門藝術(shù)，光有陪護(hù)沒有技術(shù)是無法達(dá)到班級(jí)真正的和諧與溫馨的。班級(jí)的發(fā)展也需要經(jīng)營(yíng)，需要用愛來維系，新班主任也需不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和治班能力，在全社會(huì)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)和諧、友善的好公民。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：德育工作；班會(huì)；關(guān)愛；家校合育
德育顧名思義是道德教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是通過思想引導(dǎo)和行為約束對(duì)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行積極的行為引導(dǎo)，從而全面提升學(xué)生的道德素質(zhì)。當(dāng)前的學(xué)生多是獨(dú)生子女，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的生活，所以在他們的行為意識(shí)里往往以自我為中心，很少顧及他人的感受，所以做好德育工作勢(shì)在必行。鑒于此，筆者結(jié)合一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)幾點(diǎn)班級(jí)德育工作管理經(jīng)驗(yàn)，倘若拋磚引玉，則不勝榮幸。
一、關(guān)心學(xué)生，樹立榜樣
學(xué)生的行為和言行很大程度上受教師潛移默化的影響。這就要求我們一方面要做到愛生如子，這樣才更容易將正能量傳遞給學(xué)生；另一方面要通過自己的言行對(duì)學(xué)生言傳身教，這樣融合愛心和耐心來教育學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)是無往不勝的。
師生之愛心是形象、具體的，它可以滲透到每一個(gè)細(xì)微的學(xué)習(xí)和生活環(huán)節(jié)。比如，每天早晨在巡視教室的時(shí)候除了看看學(xué)生有沒有到齊，還要關(guān)心遲到的學(xué)生是不是身體不舒服，遇到天氣冷熱的時(shí)候，要提醒學(xué)生加減衣物；集體活動(dòng)前列一個(gè)用品清單，出發(fā)之前幫每位學(xué)生檢查裝備……愛護(hù)學(xué)生并不是必須得轟轟烈烈，而是通過這些生活細(xì)節(jié)滲透到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，讓學(xué)生都能感受到教師無私的關(guān)愛，從而產(chǎn)生信服和尊敬的心理。需要注意的是，教師在付出愛心的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，積極幫助有困難的人。
言傳身教就是教師要注意和規(guī)范自身的言行，做文明禮貌的表率，這樣也會(huì)由己及人給學(xué)生樹立良好的道德行為標(biāo)桿。有的老師就沒有注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，比如我們經(jīng)常見到升國(guó)旗時(shí)，要求學(xué)生面對(duì)國(guó)旗行注目禮，可有的老師卻在竊竊私語，這樣就會(huì)造成很不好的影響；比如有的老師對(duì)學(xué)生遲到要求很嚴(yán)格，可是自己遲到卻沒有向?qū)W生請(qǐng)假或道歉，這樣也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生不平衡心理。教師作為育人的施行者，一定要戒除這些不良細(xì)節(jié)，規(guī)范自己的言語和行為，潛心學(xué)術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，誠(chéng)信為人；艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己，引導(dǎo)學(xué)生積極的行為和言語規(guī)范。
二、班會(huì)教育，專項(xiàng)教育
德育工作任重而道遠(yuǎn)，只靠情感引導(dǎo)和樹立榜樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。這就需要我們借助班會(huì)的時(shí)間開展專項(xiàng)德育工作引導(dǎo)：可以以辯論的形式鼓勵(lì)大家都發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也可以以游戲活動(dòng)的形式，讓他們認(rèn)識(shí)到良好的道德品質(zhì)在社會(huì)生活中的重要性。
例如，設(shè)立“幫助別人，快樂自己”的主題班會(huì)。教師可以利用詩歌朗誦的形式，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變處處以自我為中心的心理認(rèn)知，讓他們明白幫助別人，獲得感謝，獲得老師和同學(xué)的贊譽(yù)，內(nèi)心是很快樂的。
筆者還曾設(shè)置“團(tuán)結(jié)友愛”主題班會(huì)，著重解決有些學(xué)生容易和人發(fā)生爭(zhēng)吵的問題，讓大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)友愛才能妥善解決問題，才能相互幫助，提高學(xué)習(xí)效率。在融為一體的班會(huì)氛圍中，有的學(xué)生講述團(tuán)結(jié)友愛感人至深的故事，有的學(xué)生用活潑的小品和相聲等形式啟發(fā)大家認(rèn)識(shí)到“友愛”要比“爭(zhēng)吵”更讓人幸福，更好地體現(xiàn)出一個(gè)人的良好品質(zhì)。
除了與日常管理相關(guān)的主題班會(huì)之外，我們還可以組織課外活動(dòng)，通過野外組隊(duì)闖關(guān)、拔河等集體性活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到集體和團(tuán)結(jié)的力量，從而讓他們從主觀意識(shí)上認(rèn)識(shí)到如何理解別人，如何在相處中獲得別人的尊重?？傊鄷?huì)教育能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮主題班會(huì)的教育功能。
三、家校合作，共同引導(dǎo)
當(dāng)前社會(huì)中許多孩子的父母為了生計(jì)顧不上照顧和教育孩子，有的父母甚至在外打工，孩子成為跟著老人的留守兒童。在這樣的情況下，孩子往往缺乏關(guān)愛和家庭的溫暖，造成行為極端或自卑自閉，這種情況只憑學(xué)校教育是無法愈合的。這就要求德育工作一定要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和行為思想及時(shí)和家庭溝通，只有家校合作才能消除學(xué)生思想偏激的土壤。如此一來不但拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力，而且以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在具體操作中，我們首先要建立學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)、教育點(diǎn)站聯(lián)系制度，學(xué)校主動(dòng)與政府及社會(huì)各部門溝通，開辟校外教育途徑。另外，可以聯(lián)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，組織開辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)們接受一定的家教知識(shí)，避免家教中簡(jiǎn)單粗暴、過分溺愛等傳統(tǒng)觀念的產(chǎn)生。開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，還要與社會(huì)各界、家長(zhǎng)共同商議出德育實(shí)施方案，取得家長(zhǎng)的配合和支持。
總而言之，完善學(xué)生德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱苦的工作，需要我們時(shí)時(shí)了解和把握每位學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，并能從他們的實(shí)際認(rèn)知出發(fā)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以生動(dòng)的、貼近生活實(shí)例進(jìn)行有針對(duì)性的德育引導(dǎo)。只有運(yùn)用多元化的教育機(jī)制，才能保證學(xué)生的德育水平迅速提升。
參考文獻(xiàn)：
在xxxx年初秋的9月，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,充滿活力的班級(jí)體——xxx班誕生了！團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，自強(qiáng)自信是我們班最大的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。
一個(gè)班級(jí)體，如果不團(tuán)結(jié)，就會(huì)像一盤散沙。風(fēng)一吹就散了。毫無抵抗力。相反，如果這個(gè)集體團(tuán)結(jié)一致，任憑風(fēng)吹雨打都任然堅(jiān)定不移，這就是團(tuán)結(jié)的力量。所以，我們認(rèn)為，團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體最重要，也是最基本的一點(diǎn)?；厥壮跻?，我們班在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了全年級(jí)拔河比賽第一名。那不是單憑一個(gè)人的力量，而是整個(gè)集體的團(tuán)結(jié)。一個(gè)班如果沒有最基本的團(tuán)結(jié)，就算存在那也不過是虛象。
學(xué)生以學(xué)為本，進(jìn)入初二這學(xué)期，也就是兩極分化最為嚴(yán)重的階段。我們班上的每一位同學(xué)都一致樹立了正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與態(tài)度，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。各課老師也均給予了良好的評(píng)價(jià)，我們班不管是在學(xué)習(xí)還是在紀(jì)律方面的進(jìn)步都是現(xiàn)而易見的。在上學(xué)期期末考試中，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧巳昙?jí)平行班中的第一名。這與班上每一個(gè)同學(xué)的努力都是分不開的。今后我們會(huì)繼續(xù)保持這種優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在學(xué)習(xí)上創(chuàng)造更大的輝煌。
本學(xué)期除按學(xué)校、學(xué)工處等處室和年級(jí)要求完成各項(xiàng)工作外，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，主要抓了以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)良好習(xí)慣，營(yíng)造寬松和諧班級(jí)
一個(gè)寬松、和諧的班級(jí)氛圍，能培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必須努力營(yíng)造寬松和諧的環(huán)境，使學(xué)生在和諧的氛圍中得到全面發(fā)展。和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍也包括建立平等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。班主任真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，使他們自覺接受教育，促進(jìn)師生之間的溝通。為了給每一位學(xué)生以信心，我經(jīng)常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)具備良好的道德素質(zhì)的人，只要努力，最終成長(zhǎng)后都將是對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。通過不斷的師生交流，可以使老師提升在學(xué)生心目中的地位和尊嚴(yán)，既有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，又有利于師生之間的信任與交流，形成凝聚力。 “社會(huì)不是孤立存在的，每個(gè)人都要生存在一個(gè)群體當(dāng)中，并需要相互交往。只有在共同協(xié)作的基礎(chǔ)上，善于創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績(jī)來?！卑嗉?jí)和學(xué)生也是這樣。未來的世紀(jì)，是一個(gè)需要相互合作的世紀(jì)，每個(gè)人的深造和發(fā)展都離不開別人的協(xié)作，沒有協(xié)作就沒有個(gè)人的發(fā)展。
本學(xué)期為培養(yǎng)良好習(xí)慣營(yíng)造寬松和諧班級(jí)，以主題班會(huì)為主要形式，開展了下列教育活動(dòng)：
①以軍訓(xùn)為契機(jī)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的班集體，同學(xué)們很快融入新的班集體，全班同學(xué)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，初步養(yǎng)成較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我班榮獲“最佳組織獎(jiǎng)”和“匯操二等獎(jiǎng)”，為良好班集體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
②以入學(xué)教育為切入口，召開主題班會(huì)：“新校、新班、新同學(xué)”，在同學(xué)自我介紹（如介紹各自的愛好、興趣、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、愿望、志向等），在相互認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上相互了解，營(yíng)造相互尊重、信任、相互學(xué)習(xí)的氛圍，要求同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，利用新校、新班、新同學(xué)的全新環(huán)境，樹立全新的個(gè)人形象，為以后走向社會(huì)奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。通過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為：新環(huán)境既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，要調(diào)整心態(tài)積極向上，始終保持樂觀近取的精神。
③主題班會(huì)：學(xué)習(xí)方法談——養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：針對(duì)學(xué)生剛從初中升入高中的實(shí)際情況，如何引導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)換？在主題班會(huì)上，首先讓學(xué)生自由暢談學(xué)習(xí)上成功的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和學(xué)習(xí)上的困惑，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出“五步學(xué)習(xí)法”即：堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課、課后有效復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考作業(yè)、不斷總結(jié)提高。
④主題班會(huì)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。（略）
⑤辯論會(huì)：嚴(yán)格管理與發(fā)展個(gè)性。（略）
二、選拔優(yōu)秀班委，形成自我管理模式
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手?！?班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部必須具備以下條件：品行端正、嚴(yán)于律己、堅(jiān)持原則、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有一定組織能力、語言表達(dá)清晰、有一定威信。好了組成一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)，我做了以下幾面的工作：
①選拔班干部先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。 實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
②教育培養(yǎng)班干部，對(duì)班干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則。
③增強(qiáng)班干部間的凝聚力，每周一次的主題班會(huì)，基本上都由班干部去組織，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，對(duì)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了極其重要的作用。
三、健全獎(jiǎng)罰措施，保障管理落實(shí)到位
為了更好地搞好全班同學(xué)德育教育和班風(fēng)建設(shè)，保障各項(xiàng)管理措施落實(shí)到位，在組織全班同學(xué)認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，制定了<<高一（26）班德育學(xué)分制實(shí)施細(xì)則>>，實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)勵(lì)和減扣學(xué)分辦法。力爭(zhēng)把高一（26）班培養(yǎng)成人人積極要求上進(jìn)，個(gè)個(gè)品行端正，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的先進(jìn)班集體。（具體辦法附后） 附： 德育學(xué)分制實(shí)施細(xì)則
一、指導(dǎo)思想：為了更好地貫徹落實(shí)<<中學(xué)生守則>>、<<中學(xué)生行為規(guī)范>>，執(zhí)行本班班規(guī)，搞好全班同學(xué)德育教育和班風(fēng)建設(shè)，將實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)勵(lì)和減扣學(xué)分辦法。建設(shè)人人積極要求上進(jìn)，個(gè)個(gè)品行端正，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的先進(jìn)班集體。
二、總則：全班每位同學(xué)的德育基礎(chǔ)分為100分，以學(xué)期為單位計(jì)算。學(xué)期末，把獎(jiǎng)勵(lì)和罰沒的學(xué)分在基礎(chǔ)分上相加或相減，根據(jù)最后得分評(píng)定德育學(xué)分。若德育學(xué)分不滿80分者，不得參加本學(xué)期校級(jí)以上（含校級(jí)）各類先進(jìn)的評(píng)比，并不得參加下一學(xué)期校級(jí)以上（含校級(jí)）各類競(jìng)賽活動(dòng)；若德育學(xué)分不滿60分者，除德育學(xué)分以不及格記載入檔外，該生不得參加年級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)（如體育比賽、文娛活動(dòng)等）。
三、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分：
1．凡符合下列條件之一者，可獎(jiǎng)勵(lì)10分：國(guó)家級(jí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)及以上；省級(jí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)及以上；.校期中、期末考試年級(jí)20強(qiáng)。
2．凡符合下列條件之一者，可獎(jiǎng)勵(lì)5分：國(guó)家級(jí)競(jìng)賽前六名及以上；省級(jí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、市級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；學(xué)期出全勤。
3．凡符合下列條件之一者，可獎(jiǎng)勵(lì)3分：省級(jí)競(jìng)賽前六名；市級(jí)三等獎(jiǎng)；區(qū) 級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；班級(jí)十佳、學(xué)校競(jìng)賽前三名。
4．凡符合下列條件之一者，可獎(jiǎng)勵(lì)1分：學(xué)校文體競(jìng)賽前4—6名、學(xué)習(xí)進(jìn)步10名以上；區(qū)級(jí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)
四、減扣學(xué)分：
1有下列行為，減扣10分：受學(xué)校處分、打擊報(bào)復(fù)行為、考試舞弊
2．有下列行為，罰沒5分：受年級(jí)通報(bào)批評(píng)；頂撞老師、最差寢室。
一、公開分析早戀話題，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待同學(xué)關(guān)系
初中階段，早戀問題是班主任無法回避的問題，是學(xué)生成長(zhǎng)中難以逾越的一道門檻。對(duì)于早戀現(xiàn)象，是“堵”還是“疏”，理念思維方式的不同決定了教育成效的差異。筆者在對(duì)待學(xué)生早戀問題上，沒有像有些教師那樣窮追猛打，又是寫檢查，又是帶家長(zhǎng)，而是采用“疏”的方式對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行正確的疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生客觀全面地看待青春期異性相互吸引的現(xiàn)象，將學(xué)生的思想從早戀的漩渦中拉出來，正確面對(duì)這一異性相互吸引的人生發(fā)展階段，從而在班級(jí)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。筆者在班會(huì)中將早戀問題擺上桌面進(jìn)行討論，這對(duì)于其他班主任老師而言是不可思議的。筆者在班上連續(xù)開展了兩次主題班會(huì)活動(dòng)，首先以早戀的原因作為切入點(diǎn)進(jìn)行講解，讓他們明白，進(jìn)入青春期以后，男女之間的相互吸引是非常正常的心理活動(dòng)，解開這一神秘的面紗，讓他們正確面對(duì)人生發(fā)展階段中的這一現(xiàn)象，消除神秘感。接下來以“初中生活我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過”為題組織學(xué)生開展分析討論，讓學(xué)生明白初中階段是人生最寶貴的學(xué)習(xí)黃金時(shí)期，更多的時(shí)間和精力應(yīng)當(dāng)用于學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為將來升入更高一級(jí)學(xué)校奠定良好基礎(chǔ)。筆者通過這樣的方式，將學(xué)生的主要精力與注意力集中到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們將相互吸引的情愫深深埋藏于心底，等待將來?xiàng)l件合適的那一天再生根發(fā)芽。引導(dǎo)學(xué)生繞過早戀這一沼澤，以積極的心態(tài)更加陽光地投入到初中學(xué)習(xí)生活之中。
二、強(qiáng)化磨難挫折教育，增強(qiáng)學(xué)生直面生活困難的勇氣
當(dāng)前，絕大多數(shù)初中生屬于獨(dú)生子女，他們成長(zhǎng)在兩代四口人的溺愛中，嬌生慣養(yǎng)，吃不得苦，受不得難，稍微遇到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，甚至有的學(xué)生形成更嚴(yán)重的心理障礙。近年來初中生自殺事件層出不窮，這與他們耐挫能力不足有直接關(guān)系。筆者在教育管理工作中，有意識(shí)地強(qiáng)化磨難挫折教育，讓學(xué)生正確地對(duì)待生活中的各種不如意。首先，筆者介紹了多名身殘志堅(jiān)的典型案例，讓學(xué)生從這些經(jīng)歷了人生重大挫折災(zāi)難仍自強(qiáng)不息的典型人物身上受到深刻的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，感悟到這些困難是多么不值一提，讓學(xué)生在內(nèi)心藐視這些困難與挫折，并積極彌補(bǔ)。在這樣的教育中，學(xué)生提高了耐挫能力，能夠正確地面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的各種困難，這對(duì)于學(xué)生未來的健康成長(zhǎng)具有積極的意義。筆者還結(jié)合學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)克服困難的勇氣，在學(xué)習(xí)中遇到了困難，不能退縮，不能氣餒，要鼓足勇氣，樹立信心，相信自己，對(duì)自己說“我一定能行”，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。在這樣的勵(lì)志教育中增強(qiáng)學(xué)生勇往直前的勇氣，并引導(dǎo)他們將這些思想融入到學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，更加快樂、健康地成長(zhǎng)。
三、開展團(tuán)結(jié)友愛教育，營(yíng)造和諧環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
獨(dú)生子女之間團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)有待增強(qiáng)，這是許多初中班主任在工作中總結(jié)出來的普遍規(guī)律。因?yàn)楠?dú)生子女更多時(shí)候生活在以自己為中心的環(huán)境中，與他人的團(tuán)結(jié)、對(duì)他人的關(guān)愛，在很多時(shí)候處于一種缺失的狀態(tài)。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的共同集體，班主任要結(jié)合各種活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛教育，營(yíng)造和諧的氛圍環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。筆者在班級(jí)管理工作中，一方面結(jié)合各種集體活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓他們各司其職，為班集體的榮譽(yù)共同出力，并在這一過程中受到深刻的教育。例如班級(jí)舉辦慶祝元旦晚會(huì)，筆者將這一活動(dòng)任務(wù)交給班委會(huì)具體落實(shí)，班委會(huì)將班級(jí)學(xué)生分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組都推薦一到兩個(gè)節(jié)目，同時(shí)各小組分別承擔(dān)場(chǎng)地布置、音響調(diào)試、物品采購、節(jié)目驗(yàn)收等不同的職能，整個(gè)班集體的每一個(gè)成員、每一個(gè)小組都圍繞這一次活動(dòng)有效活動(dòng)起來，學(xué)生的智慧與能力在這一次活動(dòng)中得到了充分的展示，進(jìn)一步提高了班級(jí)的團(tuán)結(jié)程度。另一方面結(jié)合班級(jí)的一些突發(fā)事件、特殊情況，弘揚(yáng)愛的主旋律，在班級(jí)營(yíng)造以班為家的濃厚氛圍，讓學(xué)生相互幫助，感受到濃濃的友情、親情。班上學(xué)生家庭中遇到變故的，筆者都組織學(xué)生進(jìn)行力所能及的幫助，學(xué)生或贈(zèng)送生活學(xué)習(xí)用品，或采取捐款的方式幫助他們解決一些實(shí)際困難，以及開展幫扶心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出心靈的陰影，這一活動(dòng)較好地體現(xiàn)了班集體的溫暖，讓學(xué)生找到了歸宿感，受到了深刻的團(tuán)結(jié)友愛教育。
四、組織青春警示教育，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)理念
為繼承傳統(tǒng)和弘揚(yáng)青年志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神與傳統(tǒng)美德，本學(xué)期我班青年志愿者協(xié)會(huì)在校青志協(xié)及院黨委及團(tuán)委的正確指引下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，全面推進(jìn)志愿服務(wù)項(xiàng)目的建設(shè)，為我院校園文化的健康蓬勃發(fā)展注入新鮮的血液。
二、活動(dòng)目的
為了培養(yǎng)同學(xué)們奉獻(xiàn)友愛的精神，助人為樂，將自己本身投入到社會(huì)中去，積極幫助身邊有需要的人們。微笑服務(wù)，不僅是實(shí)際的幫助解決人們的問題，也是將如太陽般的溫暖送到每個(gè)人的心中，表現(xiàn)大學(xué)生的熱情與友愛精神。
三、活動(dòng)主題：微笑換零，我們?cè)谀磉?/p>
四、活動(dòng)方式：在公交車站幫助人們換零錢
五、活動(dòng)時(shí)間：xx年11月27日上午
六、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校附近三個(gè)公交車站
七、前期準(zhǔn)備：
1、11月23日（星期二）晚召開班會(huì),具體討論策劃此次活動(dòng)的安排.人員分配的問題,各班干部明確自己的任務(wù),將全體同學(xué)進(jìn)行分組并明確每組的小組長(zhǎng).
2、11月24日（星期三）召開班會(huì)，宣布此次的活動(dòng)安排、人員分組及主要負(fù)責(zé)人。
3、11月26日（星期五）由青志協(xié)小組長(zhǎng)收錢統(tǒng)一換好零錢。準(zhǔn)備好活動(dòng)需要的宣傳用品。
八、活動(dòng)流程：
1、11月27日早上七點(diǎn)50，全體同學(xué)在中球場(chǎng)集合，各小組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，匯報(bào)給組織委員。
2、各組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下至指定車站，活動(dòng)正式開始
3、11點(diǎn)30分，活動(dòng)結(jié)束，由各組小組長(zhǎng)組織同學(xué)帶回學(xué)校。
4。11點(diǎn)45分在中球場(chǎng)集合，班長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)并發(fā)表感言，整個(gè)活動(dòng)時(shí)間為一上午。
九、人員安排：
總負(fù)責(zé)人：黃梅娟
組織：阮星、何秀蘭
宣傳：趙淑媛
后援：周梨花
注意事項(xiàng)：
1、 分組行走時(shí)注意交通安全，保持整體，不喧嘩、大腦、嬉戲，盡量不掉隊(duì)，并隨時(shí)與小組長(zhǎng)保持電話聯(lián)系。
2、 微笑服務(wù)，注意舉止，要表現(xiàn)大學(xué)生的良好素質(zhì)
【2017小學(xué)開學(xué)第一課主題班會(huì)教案一】 教育目的：
1、牢固樹立安全第一思想，時(shí)刻把安全記心頭。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固我校的關(guān)于學(xué)生安全的規(guī)章制度，使每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律，確保在校安全。
教育內(nèi)容：
一、學(xué)生安全管理制度
1、在學(xué)校內(nèi)不得打鬧或搞惡作劇，課間活動(dòng)要有秩序。
2、在體育、自然實(shí)驗(yàn)課和課外活動(dòng)時(shí)，要按老師要求正確進(jìn)行或操作。
3、不要把刀、匕首等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。
4、不經(jīng)老師允許不準(zhǔn)擅自離開教室或離開校園，到校后不準(zhǔn)出校園。
5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設(shè)備，不要帶校外人員到校滋事。
6、不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺(tái)球社2017開學(xué)第一課主題班會(huì)教案教學(xué)反思。
7、按規(guī)定時(shí)間到校、離校，不要跟陌生人走，放學(xué)以后不要在學(xué)校逗留。
8、不準(zhǔn)把小食品帶進(jìn)學(xué)校，要吃衛(wèi)生合格的食物，不要到衛(wèi)生差、條件糟的小飯桌、小攤點(diǎn)就餐
9、因事不能到校上課，要及時(shí)和班主任老師請(qǐng)假，并告之原因及去向。
10、遵守交通安全法規(guī)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹立安全第一思想，健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)生課間活動(dòng)安全制度
1、全校學(xué)生要牢固樹立安全第一的思想，掌握必要的安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)本領(lǐng);
2、任何時(shí)間在教學(xué)樓里行走都要右側(cè)通行，都要穩(wěn)步輕快，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不準(zhǔn)嬉戲打鬧，不準(zhǔn)追攆推搡;遇有意外情況，要聽從老師指揮;
3、學(xué)生在課間要做有意義的、安全的活動(dòng)、游戲，嚴(yán)禁學(xué)生在操場(chǎng)上追逐攆打，體育活動(dòng)不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
4、課間不準(zhǔn)吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準(zhǔn)帶入校內(nèi)食用。
三、學(xué)生乘車規(guī)定
1、乘車學(xué)生必須在指定地點(diǎn)候車，遵守乘車時(shí)間，憑票排隊(duì)上車，不準(zhǔn)擁擠、推搡，文明乘車，不準(zhǔn)搶座，高年級(jí)的同學(xué)要多關(guān)心照顧、多謙讓低年級(jí)同學(xué);
2、車未停穩(wěn)不準(zhǔn)尾隨車跑或爭(zhēng)搶上車，到站時(shí)車停穩(wěn)后，方可下車;
3、上車后，聽從司機(jī)的管理，愛護(hù)車上設(shè)施，故意損壞要按價(jià)賠償;
4、不準(zhǔn)在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準(zhǔn)尋釁滋事，打架斗毆;
5、不準(zhǔn)在車上吃食物或喝飲料，不準(zhǔn)在車上亂扔垃圾;
6、上車后不準(zhǔn)將頭、手伸出車外，以免發(fā)生危險(xiǎn);
7、乘車學(xué)生必須服從跟車?yán)蠋熀托￡?duì)長(zhǎng)的管理，聽從指揮;
8、乘車學(xué)生的表現(xiàn)將參與本班每周流動(dòng)紅旗的評(píng)比。
【2017小學(xué)開學(xué)第一課主題班會(huì)教案二】 教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)，
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)三室一廳，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。)
3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成三要、四勤、八不的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
三要：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
四勤：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
下面是我對(duì)本年度下學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二.奮斗目標(biāo)：
對(duì)于高一(1)班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家;3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會(huì)回答：因?yàn)闆]有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余;5、“有計(jì)劃”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn)，可能有的學(xué)生會(huì)不服氣，說我有計(jì)劃，比如明年我要考上大學(xué)，但那不是計(jì)劃，是理想、愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃;一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成績(jī)總也上不去;7、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績(jī)，原因就在于沒有提高“效率”。
(1)、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：
黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上受到教育!
(2)、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：
除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。如向?yàn)?zāi)區(qū)孩子奉獻(xiàn)愛心的捐贈(zèng)主題班會(huì)，迎奧運(yùn)手抄報(bào)等。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
