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篇1

[關(guān)鍵詞] 審稿 期刊評(píng)價(jià) 數(shù)據(jù)庫(kù) 公益

[中圖分類號(hào)] G237 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-5853 （2014） 06-0012-05

The Lack and Countermeasures of Chinese Academic Journals’ Discourse Right

Liang Xiaojian

（School of Literature， Nankai University， Tianjin， 300071）

[Abstract] Compared with the international leading academic journals，Chinese academic journals have great distance in public trust，journal quality and communication ability.It is the basic reason for Chinese academic journals lack of discourse right. The basic method of enhance Chinese academic journals’ discourse right is improving quality. Chinese academic journals should improving peer reviewing system， improving public trust. Management department should improving publication system and evaluation system， selecting and cultivating world first - class academic journals.Management department should creating public welfare database of academic journals，enhancing internet communication ability.

[Key words] Peer reviewing Journal evaluation Database Public welfare

對(duì)學(xué)術(shù)研究來說，學(xué)術(shù)話語權(quán)與學(xué)術(shù)成果的評(píng)價(jià)和學(xué)術(shù)資源的分配密切相關(guān)。學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)成果平臺(tái)，是學(xué)術(shù)話語權(quán)發(fā)揮作用的重要場(chǎng)域之一。學(xué)術(shù)期刊通過對(duì)學(xué)術(shù)成果的評(píng)價(jià)、選擇和推薦，對(duì)學(xué)術(shù)研究發(fā)展的方向起到引導(dǎo)作用，包括對(duì)研究課題、研究方法、研究范式等的設(shè)定，這體現(xiàn)了學(xué)術(shù)期刊在學(xué)術(shù)研究中的話語權(quán)。話語權(quán)是學(xué)術(shù)研究發(fā)揮影響力的基礎(chǔ)，也是學(xué)術(shù)期刊的核心資源。在全球化的文化開放和學(xué)術(shù)交流頻繁的格局中，缺乏國(guó)際話語權(quán)是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊的主要問題。這既與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治大國(guó)地位極不相稱，與我國(guó)豐富的學(xué)術(shù)期刊出版資源也不相稱。我國(guó)學(xué)術(shù)期刊總體可分為科技期刊和人文社科期刊兩大類群，兩者的編輯出版既有共性，也有個(gè)性。因人文社科領(lǐng)域期刊在期刊評(píng)價(jià)方面特殊性強(qiáng)，問題更為突出，本文論述從學(xué)術(shù)期刊總體著眼，但把論述重點(diǎn)放在人文社科期刊。

1 我國(guó)學(xué)術(shù)期刊缺乏國(guó)際話語權(quán)的原因

我國(guó)學(xué)術(shù)期刊缺乏國(guó)際話語權(quán)既有客觀方面的原因，也有主觀方面的原因?？陀^方面的原因如國(guó)際學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的壟斷和偏見，這是造成我國(guó)學(xué)術(shù)期刊缺乏國(guó)際話語權(quán)的直接原因。主觀方面的原因是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊在功能發(fā)揮上與國(guó)際領(lǐng)先學(xué)術(shù)期刊相比有很大差距。學(xué)術(shù)期刊的公信力、期刊質(zhì)量和功能等方面與國(guó)際名刊相比，尚有差距，這是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊缺乏國(guó)際話語權(quán)的根本原因。

1.1 公信力有待增強(qiáng)

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)是學(xué)術(shù)期刊編輯出版活動(dòng)的題中應(yīng)有之義，也是學(xué)術(shù)期刊的神圣權(quán)利。學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)功能和地位的獲得，是在與學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)共同體的長(zhǎng)期互動(dòng)歷史中形成的。1665年，世界上第一份以“期刊”為名稱的出版物《學(xué)者期刊》，是以報(bào)道法國(guó)和國(guó)外出版的圖書目錄為宗旨的，并不承擔(dān)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)任務(wù)。法國(guó)《學(xué)者期刊》與英國(guó)皇家學(xué)會(huì)同年出版的會(huì)刊《哲學(xué)匯刊》（后改名為《皇家學(xué)會(huì)哲學(xué)匯刊》）一起，被認(rèn)為世界學(xué)術(shù)期刊的鼻祖。19世紀(jì)，由于學(xué)術(shù)研究的繁榮，許多國(guó)家成立了由學(xué)者組成的專業(yè)學(xué)會(huì)，出版了一大批各個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)期刊，以刊登學(xué)術(shù)論文和書評(píng)為主，在交流信息之外，學(xué)術(shù)期刊被賦予學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的功能。隨著學(xué)術(shù)研究的繁榮和社會(huì)分工的發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究已經(jīng)發(fā)展成為體系復(fù)雜、規(guī)模龐大的社會(huì)建制，學(xué)術(shù)傳播與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)已經(jīng)發(fā)展為學(xué)術(shù)研究社會(huì)建制帶動(dòng)起來的相關(guān)服務(wù)業(yè)，學(xué)術(shù)期刊因其學(xué)術(shù)共同體公共空間屬性和與學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)共同體長(zhǎng)期互動(dòng)的實(shí)際表現(xiàn)，成為學(xué)術(shù)傳播的主渠道和各方面都能接受的學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)者。

組織和代表學(xué)術(shù)共同體對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行公正評(píng)價(jià)，優(yōu)選刊登高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果是學(xué)術(shù)期刊公信力的來源，這種公信力一旦喪失，學(xué)術(shù)期刊就會(huì)失去學(xué)術(shù)共同體代言人地位，隨之失去話語權(quán)。衡量學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)是否公正應(yīng)包括評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)結(jié)果兩個(gè)方面，即從制度上看學(xué)術(shù)期刊是否建立了公正合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，從結(jié)果上看學(xué)術(shù)期刊是否對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行了準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。同行審稿制度是學(xué)術(shù)期刊行使學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)權(quán)利的合法性依據(jù)，因此被西方學(xué)術(shù)期刊普遍采用。事實(shí)證明，同行審稿能夠?qū)W(xué)術(shù)成果提交國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際學(xué)術(shù)共同體評(píng)價(jià)，使學(xué)術(shù)期刊達(dá)到本學(xué)科研究的較高水準(zhǔn)[1]。同時(shí)，同行審稿還可以避免由編輯部審稿帶來的誤判或版面尋租，體現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)共同體代言人地位的合法性。盡管審稿制度也存在成本高昂、時(shí)效性差、評(píng)價(jià)質(zhì)量可控性較差等難題，但基本上利大于弊，因此成為西方學(xué)術(shù)期刊制度建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

目前，我國(guó)學(xué)術(shù)期刊審稿制度的主流還是“三審制”。“三審制”是一種與我國(guó)出版管理體制結(jié)合的審稿制度。我國(guó)出版管理體制的核心主要是審批制、主管主辦制度和屬地管理制度，這套體制的基本目標(biāo)，是通過出版主體準(zhǔn)入機(jī)制和有效的事后追懲機(jī)制保障意識(shí)形態(tài)安全和文化安全，確保這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本手段就是事前“三審制”和事后審讀制度?！叭龑徶啤钡谋锥艘埠苊黠@，即僭越學(xué)術(shù)共同體行使學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)功能，使學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)被行政權(quán)力或商業(yè)利益綁架，失去公信力和合法性。一些學(xué)術(shù)期刊把學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)作為期刊編輯部的權(quán)利，進(jìn)而把版面作為權(quán)利尋租的工具，極大地?fù)p害了學(xué)術(shù)期刊的公信力。公信力不佳的學(xué)術(shù)期刊，學(xué)術(shù)共同體代言人的地位尚且難保，何談取得國(guó)際話語權(quán)。

1.2 現(xiàn)有主流期刊評(píng)價(jià)體系難以催生人文社科名刊

國(guó)際學(xué)術(shù)話語權(quán)由國(guó)際學(xué)術(shù)名刊掌握。國(guó)際學(xué)術(shù)名刊是按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范編輯出版，有世界影響，能提供獨(dú)創(chuàng)性和原創(chuàng)性，屬國(guó)際一流信息源，文摘率、引文率及利用率高，代表世界科學(xué)研究現(xiàn)有水平和發(fā)展方向的學(xué)術(shù)期刊[2]。美國(guó)科學(xué)信息研究所遴選世界上權(quán)威性強(qiáng)、影響力大的學(xué)術(shù)期刊編制國(guó)際權(quán)威檢索數(shù)據(jù)庫(kù)，其中SCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊反映基礎(chǔ)科學(xué)研究狀況，SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊反映社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域研究狀況。據(jù)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)與分析課題組統(tǒng)計(jì)分析，2012年，SCI收錄中國(guó)期刊135種，約占收錄期刊總數(shù)2.25%。2012年SCI收錄中國(guó)科技論文19.01萬篇，排名世界第2，占論文總數(shù)11.9%。SSCI收錄中國(guó)期刊1種，約占收錄期刊總數(shù)的0.02%（該數(shù)據(jù)庫(kù)共收錄期刊4648種）。2012年SSCI收錄中國(guó)論文8012篇，約占收錄論文總數(shù)的3.1%[3]。SSCI收錄的中國(guó)社會(huì)科學(xué)論文絕大多數(shù)發(fā)表在外國(guó)期刊上。這反映中國(guó)社會(huì)科學(xué)期刊在國(guó)際學(xué)術(shù)傳播中的話語權(quán)缺失。應(yīng)該指出的是，SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)基本不收錄中國(guó)期刊的直接原因是評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的偏見，也不能僅僅以是否入選SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)判斷一本學(xué)術(shù)期刊的水平。這一事實(shí)主要反映我國(guó)學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)話語權(quán)的缺乏，也反映了在現(xiàn)有評(píng)價(jià)體系之下，我國(guó)學(xué)術(shù)名刊的匱乏。

現(xiàn)有社科學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)體系難以催生高質(zhì)量人文社科學(xué)術(shù)名刊。目前各界普遍認(rèn)同的社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)方法，是借用圖書館期刊采購(gòu)部門使用的學(xué)術(shù)期刊遴選機(jī)制，即社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來源期刊遴選機(jī)制。該機(jī)制承認(rèn)引文評(píng)價(jià)的合理性，并將期刊的被引量化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這也是SSCI等的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。某本學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)被引次數(shù)越多，說明其學(xué)術(shù)水平越高；被引次數(shù)越少，說明其學(xué)術(shù)質(zhì)量越低。期刊針對(duì)目標(biāo)讀者的特定需求定向傳播內(nèi)容的性質(zhì)，決定了期刊編輯出版活動(dòng)除了具有共性之外，還存在差別，類群分析是研究期刊的基本方法之一。學(xué)術(shù)期刊因其學(xué)術(shù)共同體代言人的性質(zhì)不同于市場(chǎng)化大眾期刊，對(duì)學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)也不能一刀切，只要承認(rèn)學(xué)科的分化和綜合是科學(xué)發(fā)展的基本特征，只要承認(rèn)學(xué)科發(fā)展階段的差異，就應(yīng)該承認(rèn)學(xué)術(shù)期刊編輯出版形式的學(xué)科差別。引文評(píng)價(jià)方式注意到了學(xué)科的分化，對(duì)不同學(xué)科的學(xué)術(shù)期刊實(shí)行分類評(píng)估，但引文評(píng)價(jià)方法主要適用于科技期刊?？萍颊撐牡囊膩碓磁c發(fā)表來源基本重合，使該方法具有一定的自足性。引文評(píng)價(jià)法沒有注意到，學(xué)術(shù)期刊只是人文學(xué)科論文引文的來源之一，而且不是最主要的來源。人文學(xué)科論文的引文，多數(shù)來自文史典籍或?qū)W術(shù)專著。學(xué)術(shù)期刊作為一種學(xué)術(shù)資源，只為人文學(xué)者提供部分資料。期刊數(shù)據(jù)庫(kù)引文量化評(píng)價(jià)方法，因缺少對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)之外學(xué)術(shù)資料來源的判斷，難以對(duì)人文學(xué)科學(xué)術(shù)期刊及其論文水平進(jìn)行令人信服的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。期刊數(shù)據(jù)庫(kù)引文評(píng)價(jià)帶來的錯(cuò)誤導(dǎo)向是部分學(xué)科論文的引文來源趨于單一化，作者只依靠期刊數(shù)據(jù)庫(kù)材料快速生產(chǎn)論文的行為得到默許甚至鼓勵(lì)，這是產(chǎn)生學(xué)術(shù)泡沫的因素之一。

引文評(píng)價(jià)方法有造成優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)期刊出版資源分散和誘發(fā)學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)滑落的趨勢(shì)。學(xué)術(shù)論文的主要生產(chǎn)者是職業(yè)化的學(xué)術(shù)研究人員。他們的學(xué)術(shù)論文一般發(fā)表在高校、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體主辦的學(xué)術(shù)刊物上，這些是最重要的學(xué)術(shù)期刊。一些學(xué)術(shù)資源不足的期刊為了提高引用率，頻繁向知名學(xué)者組稿，造成上知名學(xué)者從重要期刊到次要期刊的遷移和學(xué)術(shù)期刊出版資源的分散，難以集中優(yōu)質(zhì)資源出版知名期刊。長(zhǎng)期以來，我國(guó)大量主要從事實(shí)際工作的論文作者和畢業(yè)后不從事學(xué)術(shù)研究工作的學(xué)生出于評(píng)定職稱、職務(wù)晉升或取得學(xué)位的需要，在期刊上發(fā)表研究文章。這造成我國(guó)出版界對(duì)學(xué)術(shù)期刊缺乏明確的界定。在我國(guó)的近萬種期刊中，除了部分市場(chǎng)化大眾期刊、教輔期刊、小眾期刊之外，超過一半的期刊刊登學(xué)術(shù)成果，大量工作指導(dǎo)類期刊、行業(yè)期刊成為學(xué)術(shù)的重要渠道。學(xué)術(shù)研究的泛化對(duì)學(xué)術(shù)生態(tài)和學(xué)術(shù)期刊出版生態(tài)都產(chǎn)生了影響。非學(xué)者身份的論文作者人數(shù)眾多，論文以實(shí)務(wù)研究為主，圍繞簡(jiǎn)單主題的論文數(shù)以千萬計(jì)。跟風(fēng)研究導(dǎo)致論文引用率像滾雪球一樣不斷增加，成為高被引論文和學(xué)術(shù)期刊追逐的對(duì)象。相反，一些發(fā)表在學(xué)報(bào)上的大塊文章因?yàn)檠芯恐黝}的高深和表述的綜合性，不能方便引用者尋章摘句，成為低被引論文。這種反差有誘導(dǎo)學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)滑落的趨勢(shì)。

1.3 信息服務(wù)意識(shí)和傳播能力有待增強(qiáng)

學(xué)術(shù)期刊有兩個(gè)基本功能，即信息服務(wù)和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)。信息服務(wù)能力是衡量學(xué)術(shù)期刊話語權(quán)的另一指標(biāo)。國(guó)際學(xué)術(shù)名刊的最大特征是學(xué)術(shù)信息量大，可讀性強(qiáng)，具有很強(qiáng)的信息服務(wù)能力。期刊信息服務(wù)能力越強(qiáng)，就越受讀者的歡迎。我國(guó)的學(xué)術(shù)期刊在信息服務(wù)方面與國(guó)際學(xué)術(shù)名刊差距極大。中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)刊物在某種程度上成了研究者個(gè)人琢磨如何能夠的參照工具，而不再成為研究者個(gè)人進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的實(shí)質(zhì)性知識(shí)參照[4]。正因?yàn)樗跐M足國(guó)內(nèi)外讀者需求方面“不解渴”，所以才缺乏影響力，出現(xiàn)不了國(guó)際名刊。沒有為讀者服務(wù)的意識(shí)，期刊內(nèi)容與讀者需要脫節(jié)、停留在自說自話層次，滿足不了國(guó)內(nèi)外讀者的學(xué)術(shù)信息需求，何談?wù)莆諊?guó)際話語權(quán)？

我國(guó)高校、社科院主辦的學(xué)術(shù)期刊，內(nèi)容絕大多數(shù)是綜合性的，印刷版的學(xué)術(shù)期刊出版?zhèn)鞑シ绞绞菍?duì)單篇論文進(jìn)行統(tǒng)一打包銷售，適合科研院所、圖書館等機(jī)構(gòu)訂閱提供閱覽服務(wù)，供多學(xué)科科研人員按需閱讀。限于科研領(lǐng)域，科研人員個(gè)人極少訂閱綜合性學(xué)報(bào)。在網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代，學(xué)術(shù)傳播渠道增多、研究人員和社會(huì)公眾可以通過互聯(lián)網(wǎng)使用期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中海量的論文資源。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)能夠滿足讀者對(duì)學(xué)術(shù)論文的大數(shù)據(jù)搜索閱讀需求，在對(duì)搜索命令的響應(yīng)中，綜合性學(xué)術(shù)期刊中的單篇論文與專業(yè)性期刊單篇論文具有相同的顯示概率。數(shù)據(jù)庫(kù)增強(qiáng)了綜合性學(xué)術(shù)期刊的傳播能力。目前，學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)被商業(yè)機(jī)構(gòu)壟斷，學(xué)術(shù)期刊從數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)營(yíng)商得到的稿酬基本可以忽略不計(jì)，相當(dāng)于免費(fèi)提供網(wǎng)絡(luò)傳播，但讀者并沒有獲得免費(fèi)的服務(wù)。學(xué)術(shù)期刊的數(shù)據(jù)庫(kù)傳播能力亟待增強(qiáng)。

2 學(xué)術(shù)期刊增強(qiáng)國(guó)際話語權(quán)的應(yīng)對(duì)

增強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊公信力、提高出版質(zhì)量是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊增強(qiáng)國(guó)際話語權(quán)的治本之道。完善學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，建設(shè)學(xué)術(shù)名刊是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊增強(qiáng)國(guó)際話語權(quán)的路徑選擇。建設(shè)學(xué)術(shù)期刊公益出版數(shù)據(jù)庫(kù)，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)傳播能力，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)術(shù)傳播的必然趨勢(shì)。

2.1 完善審稿制度，增強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊公信力，提高作者服務(wù)水平

審稿是媒體體現(xiàn)編輯宗旨、落實(shí)編輯方針、保障內(nèi)容質(zhì)量和控制傳播效果的一種普遍編輯活動(dòng)。如果不能對(duì)傳播的內(nèi)容進(jìn)行控制，那么充其量只是一個(gè)信息服務(wù)提供者，而不是一家媒體機(jī)構(gòu)。在大眾傳播時(shí)代，大眾傳播媒體一般是專業(yè)化的媒介機(jī)構(gòu)，依靠自身編輯記者隊(duì)伍或采用通訊社稿件進(jìn)行有組織的內(nèi)容生產(chǎn)、，審稿不僅是媒體編輯部體現(xiàn)編輯宗旨、保障內(nèi)容質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)，而且是傳播機(jī)構(gòu)組織管理的重要手段。大眾傳播媒體的編輯記者為媒體提供的信息產(chǎn)品屬于職務(wù)作品，其編輯部門對(duì)編輯記者的稿件有生殺予奪的權(quán)力。我國(guó)大部分學(xué)術(shù)期刊目前實(shí)行的“三審制”，是與大眾傳媒機(jī)構(gòu)一致的審稿制度。這種審稿制度能簡(jiǎn)化學(xué)術(shù)期刊編輯出版的組織管理，增強(qiáng)內(nèi)容的可控性，確保編輯部意圖的實(shí)現(xiàn)，但忽視了學(xué)術(shù)期刊編輯出版活動(dòng)的特殊性，使我國(guó)學(xué)術(shù)期刊的公信力受到質(zhì)疑。

學(xué)術(shù)期刊是依附于學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)共同體的傳播媒介，與大眾傳播機(jī)構(gòu)的內(nèi)容生產(chǎn)方式有很大差異。學(xué)術(shù)期刊編輯部門一般沒有作者隊(duì)伍，而是從服務(wù)的學(xué)術(shù)共同體中優(yōu)選作者和稿件，通過稿酬或約定方式獲得投稿者投稿論文的傳播權(quán)，進(jìn)行出版?zhèn)鞑セ顒?dòng)。學(xué)術(shù)共同體的信任是學(xué)術(shù)期刊編輯部門從事學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)的合法性來源。學(xué)術(shù)期刊編輯部只有依托學(xué)術(shù)共同體進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)活動(dòng)，才具有公信力，才能提高學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量。其實(shí)現(xiàn)形式必然是同行評(píng)審制度。同行評(píng)審作用的發(fā)揮有賴于完善的制度建設(shè)，以保證學(xué)術(shù)期刊通過組織同行評(píng)審為學(xué)術(shù)共同體服務(wù)，真正起到對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)和服務(wù)作者功能。

同行評(píng)審功能的發(fā)揮，有賴于完善的制度建設(shè)。同行評(píng)審制度一般有兩種實(shí)現(xiàn)形式，即審稿專家和作者背靠背的“雙盲”匿名評(píng)審和審稿專家公開、作者匿名的評(píng)審?！半p盲”匿名評(píng)審的“利”在于評(píng)審專家在匿名狀態(tài)下（在編輯部是實(shí)名的）可以拋開干擾因素，使同行內(nèi)部評(píng)審看起來更像是外部評(píng)審，顯得更為客觀公正；“弊”則是由于評(píng)審專家的不透明，損傷了同行評(píng)審的公信力。我國(guó)實(shí)行同行審稿的部分期刊，由于承擔(dān)著主管主辦單位官方學(xué)術(shù)刊物的功能，同行評(píng)審有時(shí)淪為小圈子的游戲，成為一種形式主義；一些評(píng)審專家出于在匿名狀態(tài)下評(píng)審的免責(zé)心理，不認(rèn)真行使評(píng)審職責(zé)，使對(duì)同一學(xué)術(shù)成果的評(píng)價(jià)出現(xiàn)很大分歧，損害評(píng)審結(jié)果的公信力。相比之下，審稿專家公開、作者匿名的評(píng)審更具有公信力，也更具有建設(shè)性。這種制度設(shè)計(jì)也能夠增強(qiáng)評(píng)審專家的榮譽(yù)感和責(zé)任感，使他們的評(píng)審行為更具有建設(shè)性，也能破除同行評(píng)審的神秘感，促進(jìn)學(xué)術(shù)共同體優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。中國(guó)社會(huì)科學(xué)雜志社定期公布外審專家名單的做法值得提倡。這些外審專家形成中國(guó)社會(huì)科學(xué)雜志社的外審專家?guī)?，使學(xué)術(shù)共同體能夠看到外審專家在學(xué)術(shù)共同體的廣泛代表性，能夠增強(qiáng)雜志學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的公信力。

同行評(píng)審制度不但是學(xué)術(shù)期刊對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的合法方法，而且是學(xué)術(shù)期刊提高內(nèi)容質(zhì)量和服務(wù)學(xué)術(shù)共同體水平的基本方式之一。從理論上來說，學(xué)術(shù)期刊出版資源是無限的，可以在全國(guó)乃至全世界優(yōu)選作者和作品，以保證其刊登高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果。我國(guó)學(xué)術(shù)期刊提高出版質(zhì)量的前提是為作者提供最好的出版服務(wù)。只有為作者提供了最好的出版服務(wù)，才能調(diào)動(dòng)優(yōu)質(zhì)出版資源，吸引優(yōu)秀作者投稿，為讀者提供高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果。

2.2 完善學(xué)術(shù)期刊出版和評(píng)價(jià)體系，遴選和培育國(guó)家學(xué)術(shù)名刊

社科學(xué)術(shù)期刊數(shù)量眾多、層次不一，辦刊宗旨有很大差異，辦刊主體多樣，還存在綜合性期刊和專業(yè)期刊同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的面貌，構(gòu)成復(fù)雜的出版體系。使用引文量化數(shù)據(jù)對(duì)這些期刊進(jìn)行一刀切的評(píng)價(jià)，不僅抹殺了上述復(fù)雜性，無法反映學(xué)術(shù)期刊體系的真實(shí)情況，也難以承擔(dān)遴選和培育國(guó)家學(xué)術(shù)名刊的功能。不解決我國(guó)學(xué)術(shù)期刊體系的現(xiàn)實(shí)問題，采用另立爐灶方式建設(shè)國(guó)家學(xué)術(shù)名刊，對(duì)提高學(xué)術(shù)期刊整體水平?jīng)]有太大意義。要使國(guó)家學(xué)術(shù)名刊具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，應(yīng)該改革我國(guó)學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)和學(xué)術(shù)期刊體制中的不適應(yīng)之處，構(gòu)建和完善開放、有序的學(xué)術(shù)期刊出版體系和與之對(duì)應(yīng)的層次分明的評(píng)價(jià)體系。

學(xué)術(shù)期刊出版體系應(yīng)該是開放的，這樣更塑造學(xué)術(shù)期刊的公信力。我國(guó)有數(shù)十萬社會(huì)科學(xué)工作者，主要分布在高等院校、社科院、黨校等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)都辦有各類學(xué)術(shù)期刊。在教育部名刊工程社科學(xué)報(bào)的作者中，本校占比平均值為41.2%?！稄B門大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》作者的本校占比達(dá)到77%。《廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》作者的本校占比為18.8%，為名刊工程學(xué)報(bào)中最低。整體而言，社科學(xué)報(bào)載文的學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為單一。社科院期刊因與高等院校保有適當(dāng)距離，被認(rèn)為在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)上能夠摒棄高等院校的門戶之見，對(duì)學(xué)術(shù)成果實(shí)現(xiàn)公正評(píng)價(jià)，成為高校社科學(xué)者發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果的平臺(tái)。一般認(rèn)為，社科院系統(tǒng)期刊質(zhì)量高于高校社科學(xué)報(bào)，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》是我國(guó)最權(quán)威的綜合性社科期刊，《歷史研究》等分別是史學(xué)等一級(jí)學(xué)科的權(quán)威期刊。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院權(quán)威專業(yè)期刊70%的稿源來自高等院校[5]，這與社科院系統(tǒng)研究隊(duì)伍人數(shù)較少、高等院校社科學(xué)報(bào)容量較少有直接關(guān)系，但根本原因是社科院期刊的開放度賦予其公信力和話語權(quán)。

學(xué)術(shù)期刊出版體系和評(píng)價(jià)體系應(yīng)該是有序、分層次的，這樣才能發(fā)揮引導(dǎo)作用，有利于遴選和培育名刊。分層評(píng)價(jià)指的是從學(xué)術(shù)期刊刊登論文的研究層次不同這一實(shí)際出發(fā)，把定性評(píng)價(jià)與引文評(píng)價(jià)結(jié)合起來，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)期刊的學(xué)術(shù)水平。在橫向上，不同學(xué)科的學(xué)術(shù)期刊應(yīng)分類評(píng)價(jià)。對(duì)那些發(fā)表主要不以學(xué)術(shù)期刊為引文來源論文的期刊，應(yīng)以學(xué)術(shù)共同體和學(xué)術(shù)期刊同行評(píng)閱的定性評(píng)價(jià)為主，參考轉(zhuǎn)載、評(píng)論、翻譯、文摘、引文等定量評(píng)價(jià)指標(biāo)。對(duì)那些既主要以學(xué)術(shù)期刊為引文來源，又主要以學(xué)術(shù)期刊為主要發(fā)表平臺(tái)的學(xué)科的學(xué)術(shù)期刊，可以定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)并重。在縱向上，同一學(xué)科的學(xué)術(shù)期刊應(yīng)進(jìn)行分層評(píng)價(jià)。那些主要刊發(fā)職業(yè)學(xué)者論文的高校學(xué)報(bào)、社科院期刊、學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)期刊，位于學(xué)術(shù)期刊金字塔的頂端。同行定性評(píng)價(jià)應(yīng)主要以成果原創(chuàng)性和創(chuàng)新性為標(biāo)準(zhǔn)，考察其學(xué)術(shù)規(guī)范性和思想啟迪性。輔之以評(píng)論、轉(zhuǎn)載、翻譯、文摘、引文等定量指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。那些主要刊發(fā)職稱論文、學(xué)生論文的期刊，行業(yè)期刊，專業(yè)期刊構(gòu)成學(xué)術(shù)期刊金字塔的基礎(chǔ)。定性評(píng)價(jià)應(yīng)主要以知識(shí)性和規(guī)范性為標(biāo)準(zhǔn)?？芍饕上嚓P(guān)職業(yè)領(lǐng)域的行業(yè)協(xié)會(huì)以及中國(guó)期刊協(xié)會(huì)行使質(zhì)量評(píng)估職責(zé)。

學(xué)術(shù)期刊既是科研工作的龍尾，又是科研工作的龍頭。增強(qiáng)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊國(guó)際話語權(quán)，培育學(xué)術(shù)名刊，不僅需要新聞出版管理部門出版體制改革的配合，更需要學(xué)術(shù)研究管理部門的支持指導(dǎo)。在對(duì)學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行分層評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，科技部、教育部、等專項(xiàng)科研基金提供者可對(duì)高校、科研院所、學(xué)會(huì)等機(jī)構(gòu)主辦的學(xué)術(shù)期刊予以重點(diǎn)扶持。根據(jù)現(xiàn)有學(xué)科需求以及科研機(jī)構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新的需要，擇優(yōu)培育或新創(chuàng)重點(diǎn)學(xué)術(shù)期刊，在期刊評(píng)價(jià)、審稿制度建設(shè)、辦刊經(jīng)費(fèi)等方面予以支持和資助，推動(dòng)國(guó)家社科名刊建設(shè)。

2.3 建設(shè)學(xué)術(shù)期刊公益出版數(shù)據(jù)庫(kù)，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)傳播能力

增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)傳播能力是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊爭(zhēng)取國(guó)際話語權(quán)的必然選擇。在滿足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代讀者對(duì)大數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)資源的需求過程中，目前世界學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)商業(yè)出版模式已經(jīng)非常成熟。學(xué)術(shù)期刊形成了借助數(shù)據(jù)庫(kù)的“小發(fā)行、大傳播”的 出版?zhèn)鞑ツＪ?。編輯部以較小的發(fā)行量滿足管理者、作者、科研院所、圖書館等單位的收藏需要，借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)出版滿足讀者在線搜索閱讀的需要。世界最大的愛思唯爾數(shù)據(jù)庫(kù)獨(dú)步全球，價(jià)格昂貴。我國(guó)中國(guó)知網(wǎng)、維普數(shù)據(jù)、萬方論文等學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)和讀秀電子書全文數(shù)據(jù)庫(kù)等占據(jù)中文學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)庫(kù)出版的壟斷地位。這些商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)出版機(jī)構(gòu)，利用全世界或全國(guó)學(xué)者的學(xué)術(shù)成果生產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品，再作為最重要的學(xué)術(shù)資源之一，賣給學(xué)者所在研究機(jī)構(gòu)，并且通過技術(shù)手段對(duì)學(xué)術(shù)資源的下載進(jìn)行限制，僅允許購(gòu)買者在特定的計(jì)算機(jī)上下載數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容。這限制了學(xué)術(shù)資源的公平開發(fā)和利用。為了給讀者提供更好的信息服務(wù)，很多學(xué)術(shù)期刊自建渠道，在官方網(wǎng)站即時(shí)更新內(nèi)容供公眾免費(fèi)下載，通過微博、微信、云存儲(chǔ)等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用宣傳推廣期刊內(nèi)容，但目前學(xué)術(shù)期刊的自建網(wǎng)絡(luò)傳播渠道非常零散，信息量小，內(nèi)容不全，無法形成規(guī)模效應(yīng)，免費(fèi)信息服務(wù)水平和傳播能力有待提高。

國(guó)家應(yīng)加大對(duì)學(xué)術(shù)傳播領(lǐng)域的資助力度，僅僅為學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)著作提供部分辦刊經(jīng)費(fèi)，使其能夠組織出版高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果是不夠的，還要讓這些寶貴的學(xué)術(shù)資源最大限度地發(fā)揮作用。在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)出版環(huán)境中，為了讓公共資助對(duì)學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)著作出版的資助惠及學(xué)術(shù)界，進(jìn)而服務(wù)社會(huì)，成本最低、效果也最好的辦法就是學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)著作的數(shù)據(jù)庫(kù)公益出版。學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)公益出版，是指在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)出版環(huán)境中，作者或出版機(jī)構(gòu)將研究成果提交給公益性的學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，供國(guó)內(nèi)外研究者和公眾免費(fèi)下載和閱讀。無論從互聯(lián)網(wǎng)邏輯，還是從學(xué)術(shù)期刊“小發(fā)行、大傳播”理念和實(shí)踐來看，我國(guó)學(xué)術(shù)期刊免費(fèi)傳播趨勢(shì)已經(jīng)比較明朗，但在功能發(fā)揮、發(fā)展模式和運(yùn)行機(jī)制上還遠(yuǎn)未成熟。從功能上來看，目前學(xué)術(shù)期刊的自建網(wǎng)絡(luò)傳播渠道非常零散，信息量小，內(nèi)容不全，其檢索功能與傳播力與商業(yè)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)相比不成氣候。從發(fā)展模式看，我國(guó)的學(xué)術(shù)期刊免費(fèi)傳播主體大多是零散的學(xué)術(shù)期刊出版者，近年開始有全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室資助的“國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)”等上線運(yùn)營(yíng)，這是與商業(yè)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)以及開放存取數(shù)據(jù)庫(kù)不同的新模式，有待進(jìn)一步檢驗(yàn)和完善。目前的學(xué)術(shù)期刊公益數(shù)據(jù)庫(kù)遴選期刊的標(biāo)準(zhǔn)不明確、數(shù)據(jù)庫(kù)存量較小、版權(quán)問題被懸置、數(shù)據(jù)庫(kù)功能簡(jiǎn)單，無法與商業(yè)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)比肩。學(xué)術(shù)資源數(shù)據(jù)庫(kù)公益出版和傳播的來源遴選機(jī)制、質(zhì)量控制機(jī)制、版權(quán)管理機(jī)制、績(jī)效評(píng)估機(jī)制等，都提出了新的研究課題。發(fā)展學(xué)術(shù)資源的數(shù)據(jù)庫(kù)公益性出版具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

總之，我國(guó)學(xué)術(shù)期刊缺乏國(guó)際話語權(quán)的根本原因是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊在公信力、期刊質(zhì)量和傳播能力等方面與國(guó)際領(lǐng)先期刊相比，尚有差距。提高出版質(zhì)量是我國(guó)學(xué)術(shù)期刊增強(qiáng)國(guó)際話語權(quán)的治本之道。要完善審稿制度，增強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊公信力；完善學(xué)術(shù)期刊出版和評(píng)價(jià)體系，建設(shè)學(xué)術(shù)名刊；建設(shè)學(xué)術(shù)期刊公益出版數(shù)據(jù)庫(kù)，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)傳播能力。

注 釋

[1]尹玉吉.中西方學(xué)術(shù)期刊審稿制度比較研究[J].浙江大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）， 2012，42（4）：201-216

[2]朱棟梁.我國(guó)學(xué)術(shù)期刊創(chuàng)辦國(guó)際學(xué)術(shù)名刊探討[J].湖南社會(huì)科學(xué)，2007 （1）：203-205

[3] 中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)與分析課題組. 2012 年中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)與分析簡(jiǎn)報(bào)[J]. 中國(guó)科技期刊研究，2014，25（1）：27-34

[4]鄧正來.中國(guó)學(xué)術(shù)刊物的發(fā)展與學(xué)術(shù)為本[J].吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2005，45（4）：7-14

篇2

一、采取模塊化教學(xué) 完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

在離高考只有兩個(gè)月的時(shí)間時(shí)，學(xué)生的時(shí)間十分有限，不可能進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，只能依據(jù)學(xué)生中存在的問題進(jìn)行模塊化教學(xué)。模塊有大有小，所用的時(shí)間可以是一節(jié)課，也可以是20分鐘、10分鐘，一堂課中可以有多個(gè)小模塊，隨機(jī)靈活，針對(duì)性強(qiáng)，真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)中暴露出來的問題。

學(xué)生成績(jī)的提高在于平時(shí)的點(diǎn)滴領(lǐng)悟，我們要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，強(qiáng)調(diào)“平時(shí)作業(yè)像考試，考試的時(shí)候才像做作業(yè)”。學(xué)生做作業(yè)要規(guī)范，教師要仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析，針對(duì)學(xué)生中存在的普遍性問題和個(gè)性化問題，采取不同的解決措施。共性問題是模塊化教學(xué)的主要內(nèi)容來源。這幾年根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，組織了如下小專題：晨昏線、緯線和經(jīng)線的關(guān)系；氣候特征的描述及成因分析；地質(zhì)作用和地表形態(tài)；地理事物分布特征的描述、農(nóng)業(yè)區(qū)位與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、工業(yè)區(qū)位與清潔生產(chǎn)；城市化、郊區(qū)城市化和逆城市化的辨析；等等。根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況隨時(shí)進(jìn)行分析補(bǔ)充，不斷完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。當(dāng)然模塊化教學(xué)內(nèi)容始終立足于教材，但又高于教材。

案例：晨昏線、緯線與經(jīng)線的關(guān)系。第一步，引導(dǎo)學(xué)生畫出春分日（秋分日）的太陽光照立體圖；第二步，觀察晨昏圈、經(jīng)線圈、緯線圈的關(guān)系，有哪些交點(diǎn)和切點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)的時(shí)刻，晝夜長(zhǎng)短和太陽高度的分布情況等；第三步，觀察隨著地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，這些點(diǎn)上的地理要素變化情況；第四步，觀察隨著太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)，上述點(diǎn)的地理要素變化情況、晝夜長(zhǎng)短的變化情況、太陽高度的變化情況等。

二、精選試題 提高練習(xí)的有效性

每年第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的復(fù)習(xí)資料（試題）很多，兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)資料（試題）也很多。面對(duì)如此大量的復(fù)習(xí)資料，很多教師會(huì)感到迷茫。什么試題都給學(xué)生做，時(shí)間上不允許，隨便選擇一些，不但會(huì)受題目重復(fù)的困惑，也確實(shí)會(huì)因此而錯(cuò)過一些好題目。

我們的對(duì)策是，所有資料都由高三年級(jí)教師先挑選一遍，同時(shí)也做一遍，把真正的好資料（試題）挑選出來，讓學(xué)生練習(xí)。教師在挑選時(shí)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是，歷年來文綜考試的?？伎键c(diǎn)是試題內(nèi)容的基本依據(jù)。當(dāng)然，試題的科學(xué)性、綜合性，設(shè)問的邏輯性、合理性等，也是挑選的重要依據(jù)。

2014年高考復(fù)習(xí)時(shí)，我們對(duì)2009～2013年浙江省文綜地理選擇題部分考點(diǎn)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)（見下表，表中數(shù)字為選擇題題號(hào)）。

根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)在這5年的試題中，出現(xiàn)頻率最高（5次）的是人口與城市、天氣氣候與自然帶（注：氣候相關(guān)知識(shí)更多地出現(xiàn)在綜合題中）、地球運(yùn)動(dòng)；其次是區(qū)位因素和環(huán)境，出現(xiàn)4次；地形、地質(zhì)和3S技術(shù)出現(xiàn)3次，旅游和工農(nóng)業(yè)活動(dòng)（注：更多分值出現(xiàn)在綜合題中）出現(xiàn)2次；土壤這部分知識(shí)出現(xiàn)1次。從分值權(quán)重來看，人口與城市、天氣氣候與自然帶、環(huán)境、區(qū)位因素等占的比重最大，這說明知識(shí)點(diǎn)的考查還是比較集中的，我們可以集中精力解決最重要的問題。

綜合題我們統(tǒng)計(jì)了2011～2013年的高考題，具體問題列表如下：

根據(jù)統(tǒng)計(jì)我們發(fā)現(xiàn)，從考查內(nèi)容來看，出現(xiàn)頻率高的考點(diǎn)有氣候特征、港口區(qū)位、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、地理事物的空間分布等；從考查角度來看，常用的考查方式是“成因”分析、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件分析等。教師可以有針對(duì)性地就某一方面的問題進(jìn)行多角度多層次的訓(xùn)練。

對(duì)于那些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目類型，也往往成為我們挑選試題的又一重要依據(jù)。通過對(duì)這些題目類型的強(qiáng)化訓(xùn)練，并結(jié)合到模塊教學(xué)的專題練習(xí)中，讓學(xué)生通過相似題型的訓(xùn)練達(dá)到能力的提高。

各省歷年的高考試題是最好的練習(xí)題，這是我們挑選試題的最重要渠道。另外，我們特別注重浙江省內(nèi)的各地級(jí)市的模擬卷，這些卷子比較新穎、規(guī)范，對(duì)高考要求把握得比較準(zhǔn)確，質(zhì)量很高。對(duì)省外一些與熱點(diǎn)問題結(jié)合得比較好又比較新穎的原創(chuàng)題，在精選的基礎(chǔ)上我們也會(huì)直接使用。地理試卷采用“11+2”的結(jié)構(gòu)，11道選擇題，2道綜合題，要求學(xué)生在45分鐘內(nèi)完成試卷。一般情況下，讓學(xué)生每周做2套地理試題，周末做一套文綜試題（政史地合卷）。

三、精析錯(cuò)題 提高地理思維能力

解題能力的提高固然取決于學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平，但平時(shí)規(guī)范的訓(xùn)練是非常必要的，因?yàn)榻忸}能力的提高不是一朝一夕能培養(yǎng)起來的。我們對(duì)于學(xué)生平時(shí)的試題練習(xí)，都做到有練習(xí)就有批改，有批改就有統(tǒng)計(jì)。通過這種平時(shí)訓(xùn)練，不但從個(gè)體角度讓每個(gè)學(xué)生知道自己的答題情況，也從總體角度讓學(xué)生知道哪些問題是自己答題時(shí)最容易出錯(cuò)的。對(duì)于這些最容易出錯(cuò)的內(nèi)容，還要在課堂上安排專門的時(shí)間精講、精析。不但要把試題的命題意圖講清楚，也要告訴學(xué)生答題的基本依據(jù)是什么，還要分析出學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的原因所在，以及避免出錯(cuò)的策略。

以下是我們的具體做法：

第一步，認(rèn)真批改每一份答卷，然后對(duì)試卷的得分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出每道題目的平均得分（對(duì)于綜合題，計(jì)算每個(gè)設(shè)問的平均得分）。然后對(duì)答卷中的主要問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)出學(xué)生答錯(cuò)的原因類型，包括審題錯(cuò)誤、原理使用錯(cuò)誤、表述錯(cuò)誤等。

第二步，做好試卷講評(píng)的準(zhǔn)備。通過試卷分析出學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握得好，哪些知識(shí)掌握得不好。哪些內(nèi)容不需要再花時(shí)間講解，哪些內(nèi)容還需要花時(shí)間補(bǔ)充講解。哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)講解，哪些內(nèi)容只要點(diǎn)到為止，等等。做好試卷講解的PPT。

第三步，在課堂上進(jìn)行試卷分析。分析試卷的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、設(shè)問方式、參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。對(duì)容易出錯(cuò)的試題，分析出錯(cuò)的原因，由此糾正學(xué)生的錯(cuò)誤審 題習(xí)慣和錯(cuò)誤地理思維方式，以及不規(guī)范、不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}表述。

第四步，采用舉一反三的方法，給學(xué)生一些同類試題，讓學(xué)生在課堂上展開討論，鞏固所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。

四、規(guī)范訓(xùn)練 提高解題能力

現(xiàn)在的地理高考試題總體難度不大，優(yōu)秀成績(jī)的取得當(dāng)然與學(xué)生的知識(shí)水平和思維能力有關(guān)，但學(xué)生對(duì)地理試題的解題能力也直接影響到其得分的高低。我們強(qiáng)調(diào)的是“會(huì)做的題目要100%拿分，不會(huì)做的題目能拿1分也好”的理念。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我們非常注重解題規(guī)范的訓(xùn)練，減少不必要的失誤。在2014年的高考中，我班文綜平均分為242分，其中有一位同學(xué)還取得了273分的高分，這就是平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題能力訓(xùn)練取得好效果的佐證。我們結(jié)合別人的經(jīng)驗(yàn)和自身的實(shí)際，總結(jié)了選擇題和綜合題的一般解題步驟和思路，在平時(shí)的訓(xùn)練中不斷加以強(qiáng)化，不斷提高學(xué)生的解題能力。

經(jīng)驗(yàn)一：選擇題的一般解題步驟與思路

第一步，仔細(xì)審題，明確解題條件。仔細(xì)閱讀題干，明確題干中的關(guān)鍵詞和限制性條件，思考題目考查的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)？從什么角度進(jìn)行考查的？文字和圖像材料給了我們哪些顯性和隱性信息？這些信息之間有什么關(guān)系？做選擇題的基本要求是審題要慢，判斷要果斷。

第二步，適當(dāng)聯(lián)想，準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)。結(jié)合審題的結(jié)果和信息指向，回憶聯(lián)想相關(guān)的地理原理、地理規(guī)律，比較每個(gè)選項(xiàng)的原理表述是不是準(zhǔn)確？如果準(zhǔn)確，那么是不是與材料中提供的信息相符？我們強(qiáng)調(diào)：基本的地理原理和地理規(guī)律就是基本標(biāo)準(zhǔn)，凡是不符合的就排除；凡是材料中沒有反映的要排除；另外，可持續(xù)發(fā)展有關(guān)原理是最高準(zhǔn)則，不符合的都不能選。

第三步，反思檢查，準(zhǔn)確涂寫。我們要求學(xué)生在作出選擇之后要思考這樣幾個(gè)問題：我選擇的理由充分嗎？有沒有信息沒有用上？一般來說信息沒有用完的答案可能是錯(cuò)誤的，能否舉個(gè)例子來證明作出的判斷是正確的或錯(cuò)誤的？然后進(jìn)行合理涂寫，涂寫要求是5個(gè)一組，涂寫完后再一題一題地進(jìn)行答案和涂寫選項(xiàng)核對(duì)，然后進(jìn)行橫向或縱向的檢查，凡是一行中有兩個(gè)選項(xiàng)被涂黑的肯定出現(xiàn)了錯(cuò)誤，及時(shí)改正。

經(jīng)驗(yàn)二：綜合題的解題步驟與思路

第一步，閱讀材料，審清題意。先通讀文字材料和圖像材料，對(duì)提供的信息有個(gè)總體認(rèn)識(shí)，然后根據(jù)題目要求，有重點(diǎn)、有選擇地審閱材料。要注意每一題中有幾個(gè)問題，做到有一問必有一答，避免漏答。

第二步，構(gòu)建答題框架，明確答題思路。明確了考查內(nèi)容后就可以回憶相關(guān)的主干知識(shí)，形成答題的框架，結(jié)合設(shè)問的角度和材料信息理清答題思路。哪些該寫哪些不該寫，做到心中有數(shù)，把自己認(rèn)為最重要的要點(diǎn)寫在最前面，不同的要點(diǎn)要分開表述。至于需要答幾點(diǎn)，要根據(jù)分?jǐn)?shù)來擬定，一般來說要多擬定一個(gè)答案要點(diǎn)。

第三步，結(jié)合具體材料，準(zhǔn)確表達(dá)。有些同學(xué)喜歡什么內(nèi)容都往答題卷上搬，而且所答內(nèi)容又很抽象，不能做到針對(duì)性強(qiáng)，這樣答題通常不能獲得較高的分值。我們要求學(xué)生：圖文材料始終是我們回答問題的出發(fā)點(diǎn)，前因后果必須交代清楚，所用的地理原理是聯(lián)系“前因”與“后果”的鏈條，表述必須準(zhǔn)確、到位。

細(xì)節(jié)決定成敗。只要我們平時(shí)嚴(yán)格按照要求進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，那么就可以減少無謂的失誤。   [本文由wWw. dYLw.NE t提供，第 一論文 網(wǎng)專業(yè)寫作職稱論文和畢業(yè) 論文以及服務(wù)，歡迎光臨DYlw.ne T]

五、個(gè)性化輔導(dǎo) 保證人人過關(guān)

班級(jí)授課制的最大問題是不能實(shí)現(xiàn)因材施教，課外輔導(dǎo)是對(duì)日常教學(xué)的必要補(bǔ)充。我們的個(gè)性化輔導(dǎo)包括個(gè)性化的作業(yè)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

我們學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng)，每次考試后學(xué)生都會(huì)拿試卷讓老師分析，在老師分析后還要人人過關(guān)。具體內(nèi)容是讓學(xué)生說說答錯(cuò)題目的原因所在。如，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？為什么要這么想？問題出在哪？是審題問題，還是答題問題？是知識(shí)問題，還是能力問題？對(duì)于進(jìn)步不快的學(xué)生，我們還要求學(xué)生把這一階段的練習(xí)拿出來進(jìn)行教學(xué)診斷，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，也要求學(xué)生有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，有必要的話，教師還會(huì)專門找相關(guān)內(nèi)容的練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練。

篇3

【關(guān)鍵詞】設(shè)計(jì)規(guī)范；供暖；通風(fēng)

前言

暖通空調(diào)安裝設(shè)計(jì)工程是建筑工程中一個(gè)重要的分部工程，暖通空調(diào)安裝設(shè)計(jì)應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)范和驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)要求，采用必要的技術(shù)手段和安裝工藝，對(duì)各分項(xiàng)、系統(tǒng)進(jìn)行安裝和調(diào)試，經(jīng)過試運(yùn)行考核是否能滿足預(yù)期的功能需要。目前，暖通空調(diào)安裝設(shè)計(jì)存在一些問題，造成暖通設(shè)計(jì)問題的原因很多， 有的是設(shè)計(jì)人員實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)規(guī)范不熟悉、設(shè)計(jì)人員責(zé)任心不強(qiáng)與工作馬虎。要杜絕設(shè)計(jì)工作的失誤， 首先， 要加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員自身的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)及對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí)， 同時(shí)要深入施工現(xiàn)場(chǎng)與安裝人員多交流溝通，豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)； 其次， 要了解工程的使用情況， 聽取使用單位的反饋意見。

1 貫徹執(zhí)行暖通設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)方面存在的問題

1.1 室內(nèi)外空氣計(jì)算參數(shù)不符合規(guī)范要求《設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定，冬季室內(nèi)空氣計(jì)算參數(shù)，廁所不應(yīng)低于12℃，浴室不應(yīng)低于25℃。然而，有的公共建筑的廁所（設(shè)有外窗、外墻）、職稱論文住宅建筑的衛(wèi)生間（冬季有洗澡熱水供應(yīng)，應(yīng)視作浴室）未設(shè)散熱器，很難達(dá)到室溫不低于12℃和25℃的要求。還有的住宅建筑的廚房不設(shè)散熱器，住宅廚房室內(nèi)溫度亦應(yīng)按不低于12℃的要求設(shè)置散熱器。

1.2 供暖熱負(fù)荷計(jì)算有漏項(xiàng)和錯(cuò)項(xiàng)《設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定，冬季供暖系統(tǒng)的熱負(fù)荷應(yīng)包括加熱由門窗縫隙滲入室內(nèi)的冷空氣的耗熱量。但有的工程在計(jì)算供暖熱負(fù)荷時(shí)卻未計(jì)算這部分耗熱量，致使供暖熱負(fù)荷出人較大；《設(shè)計(jì)規(guī)范》對(duì)圍護(hù)結(jié)構(gòu)耗熱量計(jì)算各朝向修正率做了明確規(guī)定，北0～10%，東、西5%，南15%～30%，而有的工程卻將各朝向修正率變?yōu)楸?0%，東、西15%，南5%，有悖于規(guī)范要求。

1.3 樓梯間散熱器立、支管未單獨(dú)配置《設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定，樓梯間或其它有凍結(jié)危險(xiǎn)的場(chǎng)所，其散熱器應(yīng)由單獨(dú)的立、支管供熱，且不得裝設(shè)調(diào)節(jié)閥。然而，有的工程將樓梯間散熱器與鄰室供暖房間散熱器共用一根立管，采用雙側(cè)連接，一側(cè)連接樓梯間散熱器，另一側(cè)連接鄰室房間散熱器，而且散熱器支管上設(shè)置了閥門。這樣，由于樓梯間難以保證密閉性，一旦供暖發(fā)生故障，可能影響鄰室的供暖效果，甚至凍裂散熱器。

1.4 廚房操作間通風(fēng)存在問題《飲食建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（JGJ 64-89）對(duì)廚房操作間通風(fēng)作了明確規(guī)定:

1.4.1 計(jì)算排風(fēng)量的65%通過排氣罩排至室外，而由房間的全面換氣排出35%；

1.4.2 排氣罩口吸氣速度一般不應(yīng)小于0.5m/s，排風(fēng)管內(nèi)速度不應(yīng)小于10m/s；

1.4.3 熱加工間補(bǔ)風(fēng)量宜為排風(fēng)量的70%左右，房間負(fù)壓值不應(yīng)大于5Pa。然而，有的工程的廚房未設(shè)排氣罩，僅在外墻上設(shè)幾臺(tái)排氣扇；有的雖然設(shè)置了排氣罩，但罩口吸氣速度遠(yuǎn)小于0.5m/s，選配的排風(fēng)機(jī)風(fēng)量不足。大多數(shù)工程未設(shè)置全面換氣裝置，亦未考慮補(bǔ)風(fēng)裝置，難以保證室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境要求及負(fù)壓值要求。

1.5 膨脹水箱與熱（冷）水系統(tǒng)的連接不符合規(guī)范要求《鍋爐房設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50041-92）規(guī)定，高位膨脹水箱與熱水系統(tǒng)的連接管上不應(yīng)裝設(shè)閥門。這里所說的連接管是指膨脹管和循環(huán)管。此條對(duì)空調(diào)冷凍水系統(tǒng)也是適用的。但有的空調(diào)冷凍水系統(tǒng)高位膨脹水箱的膨脹管接至冷凍機(jī)房集水器上且安裝了閥門，這是不允許的一旦操作失誤，將危及系統(tǒng)安全。

1.6 通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)防火閥的設(shè)置不符合規(guī)范要求《高規(guī)》中規(guī)定，風(fēng)管不宜穿過防火墻或變形縫，如必須穿過時(shí)，應(yīng)在穿過防火墻處設(shè)防火閥；穿過變形縫時(shí)，應(yīng)在兩側(cè)設(shè)防火閥。然而，有的高層建筑，風(fēng)管穿防火墻處未設(shè)防火閥，有的風(fēng)管穿過變形縫時(shí)僅在一側(cè)設(shè)有防火閥，而另一側(cè)則未設(shè)。另外，有些工程防火閥的位置設(shè)置不當(dāng)。按要求防火閥應(yīng)緊靠防火墻設(shè)置，且連接防火閥的穿墻風(fēng)管厚度8mm≥1.6mm，防火墻兩側(cè)各2m范圍內(nèi)的風(fēng)管應(yīng)采用不燃材料保溫。但有些工程通風(fēng)空調(diào)風(fēng)管上的防火閥隨意設(shè)置，遠(yuǎn)離防火墻，其間的風(fēng)管既未注明加厚，亦未采取任何保護(hù)措施，存在著隱患。

2 供暖方面的問題分析

2.1 入口入戶裝置問題。根據(jù)采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范（以下簡(jiǎn)稱設(shè)計(jì)規(guī)范）規(guī)定，熱水采暖系統(tǒng)，應(yīng)在熱力入口的供回水總管上設(shè)置溫度計(jì)、壓力表及除污器，必要時(shí)應(yīng)裝熱量計(jì)。設(shè)計(jì)人員往往只注意入戶熱力裝置的設(shè)置， 忽略了入口裝置， 有些圖紙標(biāo)注了入口裝置所采用的標(biāo)準(zhǔn)圖集號(hào)， 而有的圖紙則被遺漏， 所以審圖部門經(jīng)常提出意見。設(shè)計(jì)人員在施工圖中，除要說明遵循上述規(guī)定外還應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn): 一是熱力入口的供水管上最好設(shè)置兩級(jí)過濾器，一級(jí)宜為3. 00 mm 孔徑的粗過濾器，二級(jí)宜為60目的精過濾器， 回水管上宜設(shè)置濾網(wǎng)規(guī)格不小于60目的過濾器。二是在入戶前的供回水支管上加裝泄水旋塞。

2.2 入口數(shù)量問題。關(guān)于入口數(shù)量問題， 做法不一，有的開發(fā)商要求一個(gè)單元一個(gè)入口，目的是便于管理及收取采暖費(fèi)，有的開發(fā)商則要求一棟樓一個(gè)入口，原因是可以節(jié)省基建投資，所以沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式， 但無論采用哪種方式，設(shè)計(jì)人員既要考慮室內(nèi)供暖系統(tǒng)的合理性，又要考慮與室外管線銜接的合理性，不能只圖室內(nèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方便、省事， 而不顧及室外管線系統(tǒng)。同時(shí)，設(shè)計(jì)圖紙中應(yīng)標(biāo)明入口管線距建筑軸線的水平距離、耗熱量及管徑，若為多個(gè)入口時(shí)，應(yīng)分別注明每個(gè)單元的熱負(fù)荷及管徑，而有些設(shè)計(jì)僅標(biāo)明了總熱負(fù)荷，這是不妥的。

2.3 樓梯間散熱器立支管應(yīng)單獨(dú)設(shè)置。設(shè)計(jì)規(guī)范規(guī)定，樓梯間或其他有凍結(jié)危險(xiǎn)的場(chǎng)所，其散熱器應(yīng)由獨(dú)立的立支管供熱，且不得裝設(shè)調(diào)節(jié)閥，然而，有的工程將樓梯間散熱器與相鄰房間散熱器共用一根立管，采用雙側(cè)連接，一側(cè)連接樓梯間散熱器，另一側(cè)連接鄰室房間散熱器，這樣，由于樓梯間難以保證密閉性，一旦供暖發(fā)生故障，可能影響鄰室的供暖效果，甚至凍裂散熱器。

2.4 共用立管安裝伸縮器問題

目前設(shè)計(jì)的多層或高層住宅，大多采用共用立管系統(tǒng)， 設(shè)計(jì)中一般要根據(jù)系統(tǒng)水力平衡、散熱設(shè)備、承壓能力及化學(xué)管材的特性等因素對(duì)供暖系統(tǒng)及共用立管進(jìn)行豎向分區(qū)設(shè)置， 并應(yīng)考慮管道熱補(bǔ)償問題。然而， 有些設(shè)計(jì)認(rèn)為戶內(nèi)為埋地敷設(shè)，而忽略了管井內(nèi)共用立管的熱脹問題，故未設(shè)置伸縮器； 有的雖然設(shè)計(jì)了補(bǔ)償器，但未認(rèn)真校核熱膨脹量來決定補(bǔ)償器的位置；還有的設(shè)計(jì)在補(bǔ)償器上下的位置就安裝了固定支架，這樣補(bǔ)償器起不到補(bǔ)償管道由于熱脹而變形伸縮的問題， 結(jié)果導(dǎo)致由于立管的熱脹伸縮拉裂了支管的現(xiàn)象。

2.5 帶有底層商鋪?zhàn)≌牟膳瘑栴}。對(duì)于帶有底層商鋪的住宅設(shè)計(jì)規(guī)范明確規(guī)定，對(duì)建筑內(nèi)的公共用房和公用空間，應(yīng)單獨(dú)設(shè)置采暖系統(tǒng)和熱計(jì)量裝置， 現(xiàn)設(shè)計(jì)中存在的問題是， 要么商鋪未單獨(dú)設(shè)熱計(jì)量裝置，要么與住宅采用共用系統(tǒng)，目前， 沿街帶底商的建筑越來越多，設(shè)計(jì)人員應(yīng)嚴(yán)格遵循規(guī)范要求來設(shè)計(jì)，以免使用后引起不必要的麻煩。

3 通風(fēng)問題分析

3.1 風(fēng)量調(diào)節(jié)閥。風(fēng)管分支處應(yīng)設(shè)風(fēng)量調(diào)節(jié)閥，以便調(diào)節(jié)分配支管的風(fēng)量，同時(shí)也有利于管道的平衡。這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是在過去的一些工程中往往被忽視，結(jié)果造成一個(gè)支路風(fēng)量較大，風(fēng)速較高，甚至?xí)a(chǎn)生噪聲； 而另一支路風(fēng)量很小， 以致沒有風(fēng)，于是使用效果不佳。

3.2 不應(yīng)在主干管及彎頭、變徑等處設(shè)置風(fēng)口。有些設(shè)計(jì)者考慮到布局方便或協(xié)調(diào)等其他因素，經(jīng)常會(huì)在主干管和變徑、彎頭等氣流不穩(wěn)定的地方設(shè)置風(fēng)口，造成較大的噪聲而影響正常工作。因?yàn)檫@些部位相對(duì)來說風(fēng)速較大，氣流不穩(wěn)定，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)特別注意，以免影響效果。

參考文獻(xiàn):