時(shí)間：2022-12-31 04:48:02
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇黨支部學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
中國(guó)一拖集團(tuán)有限公司是我國(guó)“一五”時(shí)期興建的156個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，所擁有的“東方紅”商標(biāo)為中國(guó)“馳名商標(biāo)”，50多年來(lái)累計(jì)為社會(huì)提供大、中、小型拖拉機(jī)、工程機(jī)械和動(dòng)力機(jī)械產(chǎn)品300多萬(wàn)臺(tái)，而熱力車(chē)間是一拖集團(tuán)公司、能源分公司下屬的一個(gè)車(chē)間。熱力車(chē)間共有員工81人，其中黨員16人，擔(dān)負(fù)著一拖公司的壓縮空氣、上水、飲用水、蒸汽、采暖的供應(yīng)和以上幾種產(chǎn)品設(shè)備、管網(wǎng)的安裝、維護(hù)和保養(yǎng)工作，為扎實(shí)有效地提升黨支部融入生產(chǎn)、服務(wù)大局的工作能力，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，順利完成車(chē)間經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，熱力車(chē)間黨支部從建立黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制入手，通過(guò)采取完善制度、強(qiáng)化執(zhí)行、轉(zhuǎn)變觀念、提高意識(shí)等措施，帶出了一支政治素質(zhì)較高、技術(shù)過(guò)硬、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的黨員隊(duì)伍，有力地保障了車(chē)間生產(chǎn)和動(dòng)能管網(wǎng)系統(tǒng)的安全運(yùn)行。
一、建立長(zhǎng)效教育機(jī)制 不斷提升黨員隊(duì)伍素質(zhì)
熱力車(chē)間黨支部根據(jù)形勢(shì)變化和工作的需要，相繼制定和完善了《熱力車(chē)間黨支部活動(dòng)制度》《熱力車(chē)間黨員教育計(jì)劃》《熱力車(chē)間黨員先進(jìn)性崗位標(biāo)準(zhǔn)》《熱力車(chē)間黨員“三高”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等切實(shí)可行各種制度，堅(jiān)持每周一次的黨日活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)文章、樹(shù)立先進(jìn)理念，為使學(xué)習(xí)不流于形式，黨支部為每位黨員建立了讀書(shū)筆記，要求撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，支部書(shū)記每季檢查黨員個(gè)人讀書(shū)筆記，并將近期黨員學(xué)習(xí)、工作情況以評(píng)語(yǔ)的形式，寫(xiě)在黨員讀書(shū)筆記上，給每個(gè)黨員找不足，指出今后努力方向。在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，黨支部還結(jié)合分公司“達(dá)標(biāo)升級(jí)、崗位創(chuàng)效”主題教育活動(dòng)要求，讓黨員根據(jù)自己所從事的工作量身訂制先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，使黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)用數(shù)據(jù)或任務(wù)量化到了自己的工作崗位上，具體又量化的標(biāo)準(zhǔn)不但便于操作和指導(dǎo)，更有助于提升黨員在群眾中的形象，同時(shí)也促進(jìn)了車(chē)間各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的順利開(kāi)展。
二、挖掘職工潛力、提倡“崗位創(chuàng)新、崗位創(chuàng)效”
動(dòng)能產(chǎn)品多樣化、作業(yè)地點(diǎn)分散是熱力車(chē)間的工作特點(diǎn)，而設(shè)備老化，管網(wǎng)布局不合理，舊的生產(chǎn)運(yùn)行方式急需改進(jìn)則是制約車(chē)間發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題。怎樣才能改掉過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下陳舊的運(yùn)行方式呢？黨支部將黨員“立項(xiàng)攻關(guān)”活動(dòng)有機(jī)地融入到“崗位創(chuàng)新、崗位創(chuàng)效”活動(dòng)中，通過(guò)立項(xiàng)攻關(guān)、專題攻關(guān)等形式，把蘊(yùn)藏在各崗位黨員中的創(chuàng)造意識(shí)有效地激發(fā)了出來(lái)，解決了多項(xiàng)生產(chǎn)難題，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益，如：改掉了40多年來(lái)采暖一直由電廠供給的運(yùn)行方式，近幾年實(shí)現(xiàn)了采暖自產(chǎn)自供，年節(jié)約200多萬(wàn)元，又如：上水改造，改掉了上水兩次加壓的運(yùn)行方式，實(shí)現(xiàn)了年節(jié)電152萬(wàn)度，節(jié)約電費(fèi)約76萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益等。開(kāi)辦了“崗位創(chuàng)新、崗位創(chuàng)效”活動(dòng)宣傳欄和廠務(wù)公開(kāi)信息欄，制定了車(chē)間改進(jìn)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和班組改進(jìn)工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將車(chē)間員工“崗位創(chuàng)新、崗位創(chuàng)效”的結(jié)果和績(jī)效工資掛鉤，確立了支部抓協(xié)調(diào)、支會(huì)抓征集、行政抓落實(shí)的工作格局，全年僅17名黨員就提合理化建議442條。同時(shí)，將車(chē)間內(nèi)部的考核、獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效工資等牽扯職工切身利益的內(nèi)容全部公開(kāi)，融洽了干群關(guān)系，保證了職工隊(duì)伍的穩(wěn)定，受到了分公司、集團(tuán)公司工會(huì)、市總工會(huì)的一致好評(píng)。
三、搭建技術(shù)交流平臺(tái)、提高職工操作水平
為提高黨員和職工的技能水平，2007年至2008年，黨支部針對(duì)車(chē)間人員減少，復(fù)合型人才短缺的狀況，制定了“精一門(mén)、會(huì)二門(mén)、懂三門(mén)”的培訓(xùn)計(jì)劃，著重要求黨員和職工在掌握“第二技能”上下功夫，通過(guò)“名師帶徒”、“搭班互學(xué)”、“每周一題”等培訓(xùn)方式，使職工的技能素質(zhì)由過(guò)去的“單一型”，逐步向適合企業(yè)發(fā)展要求的“復(fù)合型”邁進(jìn)。去年又組織了全體職工進(jìn)行了“第二技能”的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)比武，通過(guò)崗位練兵，不但檢驗(yàn)了前期的學(xué)習(xí)效果，而且還使職工找到了差距，大大地提高了職工第二工種的操作技能，目前，車(chē)間一線職工第二技能掌握率達(dá)到了100%，為企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。
市交委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來(lái)，緊扣目標(biāo)任務(wù)要求，創(chuàng)新方法載體，以“有示范、有要求、有特色、有作用”為落腳點(diǎn)扎實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)教育縱深發(fā)展。
一是專題黨課有示范。把講專題黨課作為“兩學(xué)一做”的“關(guān)鍵動(dòng)作”，開(kāi)展“書(shū)記講、領(lǐng)導(dǎo)講、黨員講”三類主題黨課。委領(lǐng)導(dǎo)班子除到所在支部講黨課外，還分頭交叉到其他支部講（聽(tīng)）黨課，以普通黨員身份參加其他支部集中學(xué)習(xí)、專題討論和民主評(píng)議。組織“兩學(xué)一做”黨課觀摩活動(dòng)，通過(guò)理論宣講、啟發(fā)引導(dǎo)、交流互動(dòng)等生動(dòng)活潑的講授方式，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力，起到示范效果和帶動(dòng)作用。截止目前，委領(lǐng)導(dǎo)班子成員到委屬單位、所在支部講黨課5次，委系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課應(yīng)講104人，實(shí)講58人，支部書(shū)記講黨課應(yīng)講183人，實(shí)講100人。
二是推動(dòng)學(xué)習(xí)有要求。及時(shí)制定下發(fā)《“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育計(jì)劃》，對(duì)落實(shí)規(guī)定動(dòng)作提出具體要求，自專題教育開(kāi)展以來(lái)，各黨支部組織集中學(xué)習(xí)203次，開(kāi)展專題討論109次，對(duì)照市委提出的七個(gè)問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際制定整改措施141條，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部梳理問(wèn)題162項(xiàng)，制定整改措施166條。同時(shí)，組織召開(kāi)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)，要求基層黨支部抓學(xué)習(xí)教育做到“六個(gè)有”，一是有學(xué)習(xí)計(jì)劃，支部書(shū)記對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格把關(guān)。二是有學(xué)習(xí)資料，規(guī)定學(xué)習(xí)資料落實(shí)到人頭。三是有學(xué)習(xí)記錄，整潔規(guī)范、不漏記、不錯(cuò)記。四是有專用筆記，無(wú)混記與學(xué)習(xí)教育無(wú)關(guān)內(nèi)容。五是有討論提綱，根據(jù)提綱開(kāi)展討論。六是有心得體會(huì)，形成書(shū)面材料。
三是載體豐富有特色。緊扣工作實(shí)際，創(chuàng)新方法載體。比如，市公路局組織黨務(wù)骨干走進(jìn)公路道班、治超站和建設(shè)養(yǎng)護(hù)一線，開(kāi)展“送學(xué)上門(mén)”活動(dòng)。結(jié)合建黨95周年，開(kāi)展“以學(xué)促做強(qiáng)信念，扶貧攻堅(jiān)保暢通”主題系列紀(jì)念活動(dòng)，以比一比優(yōu)秀、學(xué)一學(xué)黨史、講一講黨課、拍一拍視頻、樹(shù)一樹(shù)典型、送一送溫暖“六個(gè)一”活動(dòng)為載體，引導(dǎo)黨員干部當(dāng)合格、爭(zhēng)優(yōu)秀。市出租車(chē)行業(yè)900多名黨員在落實(shí)規(guī)定動(dòng)作中積極踐行“三無(wú)、三做、三解”要求，即：無(wú)一人參與行業(yè)不穩(wěn)定事件；無(wú)一例交通違章行為；無(wú)一起乘客投訴；做行業(yè)穩(wěn)定的壓艙石；做優(yōu)質(zhì)服務(wù)的排頭兵；做山城形象的宣傳員；解決黨員作用發(fā)揮不夠、不到位的問(wèn)題；解決企業(yè)對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)、支持不到位的問(wèn)題；解決行業(yè)自身不足的問(wèn)題，推動(dòng)行業(yè)健康穩(wěn)定有序發(fā)展。
1.與系部行政領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)班子和全系部教職工貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策及學(xué)院的各項(xiàng)決定。遵守國(guó)家的法律、法令和學(xué)院的規(guī)章制度。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、完成學(xué)院培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。
2.與系部主任密切配合，參與討論和決定本單位教學(xué)、科研、行政管理工作中的重要事項(xiàng)。支持系部行政領(lǐng)導(dǎo)在其職權(quán)范圍內(nèi)獨(dú)立負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作。
3.集中精力抓好黨的建設(shè)。按照院黨委統(tǒng)一部署，制定、實(shí)施本單位的黨員教育計(jì)劃，加強(qiáng)黨支部建設(shè)，抓好組織生活，制定發(fā)展黨員規(guī)劃和年度計(jì)劃，重點(diǎn)做好學(xué)生、青年教師入黨積極分子的培養(yǎng)和教育及發(fā)展黨員工作。
4.組織領(lǐng)導(dǎo)本單位的思想政治工作。根據(jù)院黨委學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，負(fù)責(zé)本單位思想教育理論學(xué)習(xí)工作。聯(lián)系實(shí)際做好師生員工的思想政治工作和德育工作。
5.負(fù)責(zé)本單位干部的教育和管理工作。抓好本單位干部選拔推薦和后備干部隊(duì)伍建設(shè)。
6.認(rèn)真執(zhí)行黨政分工的原則，維護(hù)系部行政負(fù)責(zé)人的行政指揮權(quán)，定期就系部工作中的重大問(wèn)題交換意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)步伐，促進(jìn)工作。
7.貫徹執(zhí)行民主集中制的原則，堅(jiān)持黨總支集體領(lǐng)導(dǎo)，凡屬于重大問(wèn)題，均由黨總支集體做出決定，充分發(fā)揮每個(gè)委員的作用，搞好團(tuán)結(jié)。
8.負(fù)責(zé)本系部的學(xué)生思想教育和日常管理工作，做好班主任、輔導(dǎo)員的聘任、管理工作。
根據(jù)司令部黨委實(shí)施"關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐''''三個(gè)代表''''重要思想，為全面建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn)教育活動(dòng)"的教育部署。為把學(xué)習(xí)貫徹十六大精神進(jìn)一步引向深入，確保這次教育在我所貫徹落實(shí)，確保招待所的安全穩(wěn)定和高度統(tǒng)一。我所于三月底至七月上旬，利用14天實(shí)踐深入開(kāi)展了教育。在教育中我所主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、端正認(rèn)識(shí)，打牢教育的思想基礎(chǔ)
接到通知后，我所立即召開(kāi)黨員大會(huì)，科學(xué)制定教育計(jì)劃，同時(shí)通過(guò)動(dòng)員、骨干談心等方式澄清官兵厭煩、無(wú)關(guān)、輕視三種模糊認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)官兵認(rèn)清了教育的重大政治意義和社會(huì)意義，使全所官兵對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的政治信念更加堅(jiān)定；高舉旗幟，聽(tīng)黨指揮的思想更加牢固；激勵(lì)官兵同心同德、艱苦奮斗，為進(jìn)一步完成后勤保障任務(wù)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好教育的組織保證
我所把這次教育作為當(dāng)前部隊(duì)教育的一項(xiàng)重中之重的工作，集中精力、全力以赴、精心實(shí)施。在司令部黨委動(dòng)員結(jié)束后，又結(jié)合我所實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行了再動(dòng)員，并結(jié)合階段小結(jié)講評(píng)，深入思想動(dòng)員。結(jié)合自身特點(diǎn)，出專題黑板報(bào)，組織寫(xiě)教育的體會(huì)，大力營(yíng)造濃厚的氛圍，使官兵參與教育的熱情高漲，形成了良好的教育氛圍。
三、結(jié)合專題教育，講清道理
我所緊緊圍繞十六大教育的主題，反反復(fù)復(fù)組織官兵認(rèn)真學(xué)習(xí)《十六大報(bào)告》內(nèi)容，進(jìn)行了專題教育后，及時(shí)開(kāi)展討論、辯論、寫(xiě)心得體會(huì)等活動(dòng)，鞏固教育成果。切實(shí)做到了把形勢(shì)講清，把道理講實(shí)，把思想認(rèn)識(shí)理正。
四、開(kāi)展有效活動(dòng)增強(qiáng)教育效果
每個(gè)專題授課后，我所有針對(duì)性地布置討論題。討論中，注重邊學(xué)邊議，干部骨干帶頭重點(diǎn)發(fā)言，大家補(bǔ)充，全所統(tǒng)一講評(píng)。為增強(qiáng)教育的效果，還組織官兵觀看《國(guó)防教育》、《黨的光輝歷程》等錄像，不斷幫助官兵提高認(rèn)識(shí)掃清思想障礙，確保了教育的扎實(shí)有效，確保了我所安全穩(wěn)定，工作的健康開(kāi)展。
根據(jù)司令部黨委實(shí)施"關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐''''三個(gè)代表''''重要思想，為全面建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn)教育活動(dòng)"的教育部署。為把學(xué)習(xí)貫徹十六大精神進(jìn)一步引向深入，確保這次教育在我所貫徹落實(shí)，確保招待所的安全穩(wěn)定和高度統(tǒng)一。我所于三月底至七月上旬，利用14天實(shí)踐深入開(kāi)展了教育。在教育中我所主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、端正認(rèn)識(shí)，打牢教育的思想基礎(chǔ)
接到通知后，我所立即召開(kāi)黨員大會(huì)，科學(xué)制定教育計(jì)劃，同時(shí)通過(guò)動(dòng)員、骨干談心等方式澄清官兵厭煩、無(wú)關(guān)、輕視三種模糊認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)官兵認(rèn)清了教育的重大政治意義和社會(huì)意義，使全所官兵對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的政治信念更加堅(jiān)定；高舉旗幟，聽(tīng)黨指揮的思想更加牢固；激勵(lì)官兵同心同德、艱苦奮斗，為進(jìn)一步完成后勤保障任務(wù)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好教育的組織保證
我所把這次教育作為當(dāng)前部隊(duì)教育的一項(xiàng)重中之重的工作，集中精力、全力以赴、精心實(shí)施。在司令部黨委動(dòng)員結(jié)束后，又結(jié)合我所實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行了再動(dòng)員，并結(jié)合階段小結(jié)講評(píng)，深入思想動(dòng)員。結(jié)合自身特點(diǎn)，出專題黑板報(bào)，組織寫(xiě)教育的體會(huì)，大力營(yíng)造濃厚的氛圍，使官兵參與教育的熱情高漲，形成了良好的教育氛圍。
三、結(jié)合專題教育，講清道理
我所緊緊圍繞十六大教育的主題，反反復(fù)復(fù)組織官兵認(rèn)真學(xué)習(xí)《十六大報(bào)告》內(nèi)容，進(jìn)行了專題教育后，及時(shí)開(kāi)展討論、辯論、寫(xiě)心得體會(huì)等活動(dòng)，鞏固教育成果。切實(shí)做到了把形勢(shì)講清，把道理講實(shí)，把思想認(rèn)識(shí)理正。
四、開(kāi)展有效活動(dòng)增強(qiáng)教育效果
每個(gè)專題授課后，我所有針對(duì)性地布置討論題。討論中，注重邊學(xué)邊議，干部骨干帶頭重點(diǎn)發(fā)言，大家補(bǔ)充，全所統(tǒng)一講評(píng)。為增強(qiáng)教育的效果，還組織官兵觀看《國(guó)防教育》、《黨的光輝歷程》等錄像，不斷幫助官兵提高認(rèn)識(shí)掃清思想障礙，確保了教育的扎實(shí)有效，確保了我所安全穩(wěn)定，工作的健康開(kāi)展。
關(guān)鍵詞：保衛(wèi)，黨建工作；認(rèn)識(shí)及對(duì)策
中圖分類號(hào)：D20 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一、狠抓保衛(wèi)內(nèi)務(wù)管理，促進(jìn)保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)
為進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)，提升保衛(wèi)人員修養(yǎng)及隊(duì)伍整體素質(zhì)，倡導(dǎo)“內(nèi)務(wù)體現(xiàn)作風(fēng)”理念，有力促進(jìn)隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步展現(xiàn)了保衛(wèi)大隊(duì)警容警帽。
（1）狠抓內(nèi)務(wù)環(huán)境衛(wèi)生管理，堅(jiān)決克服“稀、拉、松”思想和辦公環(huán)境“臟、亂、差”現(xiàn)象，堅(jiān)持做到內(nèi)務(wù)美觀、整齊、統(tǒng)一。按照大隊(duì)制定的內(nèi)務(wù)條例管理要求，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)各中隊(duì)的著裝（警號(hào)、警銜）、物品擺放，值班門(mén)崗衛(wèi)生進(jìn)行了嚴(yán)格的要求。
（2）對(duì)基層隊(duì)要不定時(shí)、不定點(diǎn)進(jìn)行檢查，對(duì)因自身原因落實(shí)不到位，檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)肅追究責(zé)任，同時(shí)將內(nèi)務(wù)評(píng)比與月度考核相結(jié)合，每周內(nèi)務(wù)檢查結(jié)果會(huì)在周例會(huì)上予以公布，獎(jiǎng)勤罰懶，以此促進(jìn)內(nèi)務(wù)整體水平提高。
（3）規(guī)范大隊(duì)人員的素質(zhì)教育，定期對(duì)各中隊(duì)人員進(jìn)行思想政治教育，使大家在思想上對(duì)自己的工作、職責(zé)有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。外出巡警時(shí)對(duì)于巡警裝備及著裝進(jìn)行檢查，隊(duì)員在巡邏過(guò)程中互相監(jiān)督執(zhí)勤行為，切實(shí)做到嚴(yán)格巡警、文明巡警，樹(shù)立良好形象。
二、踐行群眾路線教育，改進(jìn)隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)
隨著我廠原油產(chǎn)量大幅攀升，侵權(quán)打井、盜賣(mài)原油及復(fù)雜多變的油區(qū)生產(chǎn)環(huán)境成為制約我廠持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展的主要因素，為此，該大隊(duì)從深入開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中做出實(shí)效，為“平安油區(qū)”創(chuàng)建奠定良好的基礎(chǔ)。
（1）該大隊(duì)按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”教育實(shí)踐活動(dòng)總要求。在抓偷反盜、應(yīng)急處置等勤務(wù)中建立共同責(zé)任機(jī)制，內(nèi)部實(shí)行明確職權(quán)分工，相互制約。建立了隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)“同參與、同部署、同決策、同行動(dòng)”，管理體系，對(duì)每一次行動(dòng)及時(shí)與大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)溝通，協(xié)調(diào)解決，確保了行動(dòng)過(guò)程在內(nèi)部的透明化，有效防止了中隊(duì)干部出現(xiàn)職務(wù)犯罪的情況發(fā)生，從而更好的培養(yǎng)和保護(hù)了基層干部的健康成長(zhǎng)。
（2）在踐行教育活動(dòng)第一階段，為了進(jìn)一步密切內(nèi)部關(guān)系，該大隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層隊(duì)，采取座談，現(xiàn)場(chǎng)查看等形式，收集各隊(duì)存在的問(wèn)題12條，現(xiàn)場(chǎng)解決5條，大隊(duì)支部班子協(xié)商解決了7條，徹底為一線隊(duì)員解決了工作，生活上的實(shí)際困難。同時(shí)，對(duì)全體員工暢通24小時(shí)服務(wù)值班電話。以“立公心、走正道、辦實(shí)事、守規(guī)矩”的工作理念，促進(jìn)干部隊(duì)伍風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。并搭建中隊(duì)隊(duì)員可以隨時(shí)通過(guò)短信和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)溝通的平臺(tái)，反應(yīng)小隊(duì)干部在工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的各種問(wèn)題，為大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握、了解基層干部動(dòng)態(tài)提供了依據(jù)，從而更加暢通了民主監(jiān)督渠道，為嚴(yán)格落實(shí)、貫徹大隊(duì)的各項(xiàng)的決策起到了一定的積極作用。
（3）為了從源頭上實(shí)施“大排查、大檢修、大掃除”，確保隊(duì)伍清廉從業(yè)。保衛(wèi)大隊(duì)定期崗位交流和區(qū)域換防制度是保證保衛(wèi)隊(duì)伍健康發(fā)展的基石。由于油區(qū)管護(hù)中隊(duì)工作性質(zhì)的特殊性，在不斷熟悉掌握管轄區(qū)域綜治現(xiàn)狀的過(guò)程中，難免和油區(qū)不同的群體進(jìn)行接觸。受利益的驅(qū)使，油區(qū)的不法分子利用各種途徑接近、拉攏、侵蝕保安人員的事件時(shí)有發(fā)生。因此，保衛(wèi)大隊(duì)不定期的換防，不斷增強(qiáng)保安人員在陌生環(huán)境中的做戰(zhàn)能力，也減少了他們和不法人員的接觸頻率，為全體保安人員廉潔從業(yè)筑起了一道堅(jiān)實(shí)的防護(hù)墻。
三、開(kāi)展保衛(wèi)隊(duì)伍“一對(duì)一”談心活動(dòng)，促和諧
為切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)員工隊(duì)伍思想政治建設(shè)，維護(hù)員工和諧穩(wěn)定局面，在從嚴(yán)管理和關(guān)心愛(ài)護(hù)干部員工，切實(shí)解決好員工群眾反映最強(qiáng)烈、最關(guān)注的問(wèn)題，讓員工群眾真正得實(shí)惠，從而使黨群、干群關(guān)系更加融洽、緊密，進(jìn)而凝聚黨群一心、共促發(fā)展的強(qiáng)大合力。在活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員緊緊抓住三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
（1）目標(biāo)明確。通過(guò)開(kāi)展“一對(duì)一”談心談話活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)班子成員和員工之間建立溝通聯(lián)系的橋梁，使組織能夠及時(shí)了解和掌握員工的思想、工作、生活等情況，傳達(dá)宣貫與員工工作和生活密切相關(guān)的政策和規(guī)章制度，并做好答疑解惑工作，不斷增強(qiáng)員工的工作進(jìn)取心和責(zé)任感，為推進(jìn)員工隊(duì)伍和諧穩(wěn)定提供必要的思想和組織保證。
（2）重點(diǎn)突出，責(zé)任到人，方式靈活。將全體員工納入“一對(duì)一”談心談話的對(duì)象，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子成員分管工作、分管崗位，結(jié)合黨員責(zé)任區(qū)劃分談話責(zé)任區(qū)，做到全員覆蓋。談話方式主要采取領(lǐng)導(dǎo)約談、去崗位訪談等形式，由領(lǐng)導(dǎo)與談心談話對(duì)象零距離接觸，進(jìn)行“一對(duì)一、面對(duì)面”交流。談心談話時(shí)間可以根據(jù)工作需要靈活安排，也可集中安排開(kāi)展談心談話活動(dòng)，也可以根據(jù)談話需要，談話對(duì)象可以互相交叉談話。三是突出分析總結(jié)，積極整改提高。在談心談話活動(dòng)中，突出源頭治理，領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)掌握的情況和發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，找到問(wèn)題的根源，并召開(kāi)班子碰頭會(huì)，及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)化解矛盾，解決問(wèn)題，確保談心談話取得實(shí)效。
四、提升基層黨建工作水平的認(rèn)識(shí)及對(duì)策
（1）抓學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。該處保衛(wèi)大隊(duì)黨支部結(jié)合工作實(shí)際和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，制訂了保安員崗前“三級(jí)”、業(yè)務(wù)理論知識(shí)、軍事訓(xùn)練為內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、教育有落實(shí)、過(guò)程有監(jiān)督、年終有考核。
（2）抓班子，提高執(zhí)行力。工作執(zhí)行力的好壞，帶好隊(duì)伍是關(guān)鍵。為了有效發(fā)揮班子整體效能，黨支部從實(shí)際出發(fā)，從規(guī)范制度管理入手，做好“干群并肩、靠前指揮、走動(dòng)管理”三個(gè)堅(jiān)持，并按照大隊(duì)崗位職責(zé)劃分層層簽訂工作責(zé)任書(shū)，制定了大隊(duì)班子成員工作分工表和綜合辦公室工作運(yùn)行大表，推行“黨政負(fù)責(zé)人整體抓、班子成員掛點(diǎn)具體抓、班組長(zhǎng)分片直接抓”和“一周一安排、一日一反饋、一月一例會(huì)、一季一考核、半年一總結(jié)、一年一分析”的工作機(jī)制，著重抓好重點(diǎn)工作的分解，一件一件地抓，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，確保安排的工作按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)全部得到完成，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，切實(shí)提升了工作效率。
（3）抓制度，用制度管人辦事。按照處整章建制工作要求，保衛(wèi)大隊(duì)黨支部對(duì)相關(guān)制度、管理辦法進(jìn)行了梳理，對(duì)不貼合實(shí)際的制度進(jìn)行了廢除，對(duì)大隊(duì)現(xiàn)行制度匯編和崗位職責(zé)進(jìn)行了完善和修訂，建立健全了“”、民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨風(fēng)廉政建設(shè)等一系列黨內(nèi)生活制度，提高實(shí)用性。
（4）抓培訓(xùn)，提高全員綜合素質(zhì)。黨支部結(jié)合工作崗位，本著“干什么練什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，制定《崗位練兵培訓(xùn)計(jì)劃》，針對(duì)業(yè)務(wù)外包巡線工年齡、個(gè)性等特點(diǎn)及用工形式，持續(xù)深入開(kāi)展了保安員入隊(duì)“四步走”崗前培訓(xùn)、形勢(shì)目標(biāo)任務(wù)責(zé)任教育、每日軍事體能訓(xùn)練、安全經(jīng)驗(yàn)共享和自查自改等活動(dòng)，促進(jìn)了全員素質(zhì)的整體提升。
（5）抓管理，提高綜合保障能力。一是抓綜治維穩(wěn)，保衛(wèi)隊(duì)伍純潔穩(wěn)定。按照“管好自己的人，看好自己的門(mén)，辦好自己的事”的總原則，黨支部從思想上、組織上、工作上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)日?qǐng)?bào)送、日講評(píng)、周例會(huì)、月分析（思想動(dòng)態(tài)分析），及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決有傾向性、苗頭性的問(wèn)題，形成橫向到邊，縱向到底的工作格局；二是抓后勤服務(wù)，提升隊(duì)伍保障能力。在黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和大隊(duì)班子成員的緊密配合下，保安執(zhí)勤點(diǎn)的工作生活條件得到全面改善，為輸油生產(chǎn)提供堅(jiān)強(qiáng)保障；三是抓支部活動(dòng)，提供青工展示自我平臺(tái)。四是抓好團(tuán)支部組織、陣地建設(shè)。積極調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年投身生產(chǎn)建設(shè)和志愿服務(wù)，在艱難險(xiǎn)重任務(wù)中充分發(fā)揮好突擊隊(duì)和主力軍作用。五是抓信息宣傳報(bào)道，提升保安隊(duì)伍新形象。一年來(lái)，緊緊圍繞管道巡護(hù)、隊(duì)伍管理、安全環(huán)保、防洪防汛、基層建設(shè)五項(xiàng)工作，堅(jiān)持以典型引領(lǐng)，提高了信息宣傳的質(zhì)量和輻射面。
（6）抓創(chuàng)新，為“平安”建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。黨支部從大處著眼、小處入手，按照“管理提升活動(dòng)”的具體要求，成立了專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作方案，確定了“外塑形象、內(nèi)抓管理，對(duì)標(biāo)找差距、調(diào)研分析不足、提煉形成成果等工作，下一步將做好持續(xù)改進(jìn)和整章建制工作，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，打牢“平安保安隊(duì)伍”建設(shè)根基。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；管理；對(duì)策
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）14-174-01
學(xué)校的管理直接影響到教學(xué)的進(jìn)度和質(zhì)量。
教學(xué)管理是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，按照教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程的全面理性化管理的過(guò)程。那么怎樣才能做到對(duì)教學(xué)管理的理性化呢？筆者從行政管理的角度，圍繞當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)管理存在的一些問(wèn)題，對(duì)如何卓有成效地提高農(nóng)村小學(xué)管理理性化水平進(jìn)行了探討。
一、理性化管理對(duì)農(nóng)村小學(xué)的重要性
農(nóng)村小學(xué)的理性化管理，就是為了達(dá)到國(guó)家和社會(huì)的預(yù)定目標(biāo)，按照一定的科學(xué)原理和方法，采取有效手段，對(duì)各種因素實(shí)行最佳結(jié)合的全過(guò)程，以收到最大功效?？梢詫?shí)行理性化管理有利于提高辦校效益，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育水平的全面提高。管理者通過(guò)建立良好的內(nèi)部管理機(jī)制，健全管理體制，將有利于擴(kuò)大和拓寬農(nóng)村小學(xué)自身的生存發(fā)展空間，提升農(nóng)村小學(xué)教育水平。
二、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)管理存在的主要問(wèn)題及其原因分析
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展既是令人鼓舞的機(jī)遇，也是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。由于我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，一些管理理念、管理模式仍對(duì)農(nóng)村小學(xué)管理產(chǎn)生一定的影響。
1、少數(shù)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)偏低，管理觀念滯后
一是一些校長(zhǎng)不具備國(guó)家規(guī)定的合格學(xué)歷和任職資格。二是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)不強(qiáng)，自主辦校意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有將市場(chǎng)理念引入辦校機(jī)制。不注重農(nóng)村小學(xué)與社區(qū)、家長(zhǎng)的溝通。片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)教師的作用，忽視社區(qū)和家長(zhǎng)在早期教育中的作用。
2、績(jī)效評(píng)價(jià)體系不夠完善
我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)村小學(xué)管理仍以獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)為主。農(nóng)村小學(xué)教師的每項(xiàng)工作都有嚴(yán)格的考檢標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)制度過(guò)細(xì)、過(guò)于量化、過(guò)于機(jī)械，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺乏可操作性，評(píng)價(jià)方法、手段不健全，而且經(jīng)常與晉升、獎(jiǎng)金等獎(jiǎng)懲性措施掛鉤。這種自上而下的評(píng)價(jià)制度，給農(nóng)村小學(xué)教師帶來(lái)了巨大的心理壓力，影響了農(nóng)村小學(xué)教師的工作積極性。
3、管理體制、管理模式不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的僵化、落后的管理制度嚴(yán)重地束縛了教職工積極性的發(fā)揮，主要表現(xiàn)在人事制度上，校長(zhǎng)無(wú)權(quán)決定教職工的聘任和任免；在工資分配制度上，仍然存在“大鍋飯”現(xiàn)象，不能把工作成績(jī)與報(bào)酬相結(jié)合，難以調(diào)動(dòng)教職工的積極性。
三、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)理性化管理的主要對(duì)策
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新思想觀念，不斷提升農(nóng)村小學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)是農(nóng)村小學(xué)理性化管理的主要對(duì)策之一
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，農(nóng)村學(xué)校的管理者必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。其次要將市場(chǎng)理念引入辦校機(jī)制。在管理中，對(duì)工作能力強(qiáng)、水平高、創(chuàng)新意識(shí)濃的教師，除了讓她們擔(dān)當(dāng)全校示范班的工作任務(wù)外，還讓她們承擔(dān)一些示范觀摩活動(dòng)，并提出科研任務(wù)的要求，讓其挑重?fù)?dān)。再有要建立完善的科學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)制度。一是要建立物質(zhì)型的激勵(lì)機(jī)制。物質(zhì)條件是人生存所不可缺少的，特別是處在經(jīng)濟(jì)體制改革的當(dāng)今，人們更把物質(zhì)的獲得看作自身價(jià)值體現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)必不可少，要制訂教師考核工作細(xì)則，特別是對(duì)那些成績(jī)顯著，貢獻(xiàn)大的教師更應(yīng)加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。根據(jù)教師的工作情況，確立公平合理的獎(jiǎng)金分配方案，建立完善激勵(lì)制度，獎(jiǎng)勤罰懶。同時(shí)，還必須設(shè)立了各項(xiàng)成果獎(jiǎng)，如，設(shè)立級(jí)骨干教師獎(jiǎng)，積極調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。二是必須建立精神激勵(lì)機(jī)制。精神動(dòng)力可以使人們滿足心理上的需要，有了精神支柱，才能增進(jìn)教師的事業(yè)心、責(zé)任感。精神動(dòng)力最關(guān)鍵的是教師對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著追求，為此，必須注重抓好青年教師政治思想工作，組織她們學(xué)習(xí)師德風(fēng)范，聆聽(tīng)名師事跡報(bào)告，舉辦演講比賽，談人生、談理想。同時(shí)，組織教師學(xué)習(xí)當(dāng)前國(guó)際及國(guó)內(nèi)政治教育形勢(shì)的報(bào)告，明確兒童教育的重要性，以愛(ài)國(guó)熱情作為精神支柱。
2、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，充分發(fā)揮教職工的最大潛能
首先，必須建立科學(xué)管理模式。農(nóng)村小學(xué)的所有教師個(gè)體都具有管理他人、被管理和自我管理一種狀態(tài)?？茖W(xué)用人是農(nóng)村小學(xué)人力資源管理的基本任務(wù)。其次，必須推行動(dòng)態(tài)管理。農(nóng)村小學(xué)管理者在建立和健全一系列必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎(chǔ)上，變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)管理，深入教學(xué)第一線，把具體的教育過(guò)程決策權(quán)下放給教師，與教師共同商議教學(xué)進(jìn)展，參與制定教育計(jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，共同研究和解決工作中的困難，適時(shí)為教師提供恰當(dāng)?shù)闹敢?、支持和服?wù)。
3、完善內(nèi)部管理機(jī)制，處理好內(nèi)外部關(guān)系
作者：edu
社區(qū)教育作為社區(qū)建設(shè)的一部分，具有基礎(chǔ)性、群眾性的特點(diǎn)。它作為一種教育組織形式，其內(nèi)涵在實(shí)踐中被不斷豐富和完善，越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視，成為現(xiàn)代教育發(fā)展的一種新趨勢(shì)。成職教科已把社區(qū)教育全面推向農(nóng)村，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城鎮(zhèn)作為====年我縣成人教育的重點(diǎn)工作來(lái)抓。
農(nóng)村社區(qū)教育與城市社區(qū)教育由于地域、人群等的差異，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，如何探索新形勢(shì)下農(nóng)村社區(qū)教育工作，圍繞十六大提出的“全面建設(shè)小康社會(huì)”這一主題，將是農(nóng)村社區(qū)教育工作者面臨的一個(gè)重要課題。
一、農(nóng)村社區(qū)教育興起的原因
首先，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，農(nóng)村城市化和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程不斷加快，農(nóng)村勞動(dòng)力日益朝非農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移，農(nóng)村人口和產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步向城鎮(zhèn)集中。而建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮、科技進(jìn)步、生活富裕、社會(huì)文明的新農(nóng)村，都離不開(kāi)農(nóng)村社區(qū)教育。其次，“一優(yōu)兩高”農(nóng)業(yè)的實(shí)施，第三產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起，為城鄉(xiāng)居民提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和門(mén)路，同時(shí)對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村人均收入快速增長(zhǎng)，人們崇尚教育、崇尚文明，需要學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的要求更加迫切，從而追求一種高質(zhì)量、高品味的新穎生活。農(nóng)村群眾生活質(zhì)量的提高促使社區(qū)教育應(yīng)運(yùn)而生。
二、農(nóng)村社區(qū)教育的性質(zhì)與作用
社區(qū)教育是指將教育置于一定區(qū)域的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景中所形成的學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系和活動(dòng)，是區(qū)別于正規(guī)學(xué)校教育、旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)的交流與溝通、帶有社區(qū)性質(zhì)的教育。農(nóng)村社區(qū)教育有=個(gè)基本特點(diǎn)：一是與城市社區(qū)教育相比，具有明顯的松散性，也即無(wú)論在形式還是在內(nèi)容上都具有其特定的模式；二是具有更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，農(nóng)村從業(yè)人員的素質(zhì)決定了農(nóng)村社區(qū)教育必須符合農(nóng)村居民和從業(yè)人員的現(xiàn)實(shí)需求；三是農(nóng)村社區(qū)教育要培育農(nóng)村學(xué)習(xí)群體，構(gòu)建農(nóng)村終身教育體系。農(nóng)村社區(qū)教育對(duì)于我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)具有特殊意義。
農(nóng)村社區(qū)教育在農(nóng)村社區(qū)發(fā)展中具有相當(dāng)重要的作用，對(duì)農(nóng)村社區(qū)發(fā)展是一個(gè)具有根本性、關(guān)鍵性的影響要素。如果沒(méi)有農(nóng)村社區(qū)教育，農(nóng)村社區(qū)就不可能實(shí)現(xiàn)健康、完美、協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展，而且會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)化社會(huì)中失去許多發(fā)展的機(jī)會(huì)。
那么怎樣才能構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)呢？
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，就是說(shuō)，每一個(gè)公民都享有在任何情況下可以自由取得學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的各種方式。在農(nóng)村，學(xué)習(xí)型社會(huì)，就是要溝通農(nóng)村社區(qū)教育與社會(huì)的聯(lián)系。一方面，充分利用社會(huì)上的各種教育因素，提高農(nóng)村成人教育的效率，使農(nóng)村社區(qū)教育得到農(nóng)村從業(yè)人員的認(rèn)可；另一方面，通過(guò)各種途徑和形式，將農(nóng)村社區(qū)教育延伸和滲透到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政治生活的各個(gè)方面，使農(nóng)村社區(qū)教育化。這兩方面最終構(gòu)成農(nóng)村學(xué)習(xí)型社會(huì)。農(nóng)村社區(qū)教育的終身性、開(kāi)放性、多樣性決定了它可以把教育和整個(gè)社會(huì)緊密地結(jié)合在一起，通過(guò)多種形式、多種方法、多種手段，培養(yǎng)各層次的農(nóng)村人才，滿足建設(shè)農(nóng)村現(xiàn)代化社會(huì)的需求。
三、農(nóng)村社區(qū)教育的對(duì)象和內(nèi)容
社區(qū)教育的對(duì)象具有全員性，教育內(nèi)容具有全面性和全程性。不同規(guī)模、條件的農(nóng)村社區(qū)，有不同的教育對(duì)象和內(nèi)容，且隨時(shí)代相應(yīng)變化。目前，農(nóng)村社區(qū)的對(duì)象和內(nèi)容可以包括以下幾類：
⒈從業(yè)人員的業(yè)余文化教育和崗位技術(shù)培訓(xùn)
它包括農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，“農(nóng)函大”’、“綠色證書(shū)”教育，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個(gè)私企業(yè)的各類管理人員培訓(xùn)；第三產(chǎn)業(yè)各行業(yè)從業(yè)人員崗位培訓(xùn)，失地農(nóng)民培訓(xùn)，農(nóng)村基層干部教育和培訓(xùn)等。
⒉預(yù)備力量的職業(yè)技術(shù)教育
它包括初中畢業(yè)生的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，中小學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)教育，外來(lái)人員的文化技術(shù)教育培訓(xùn)及下崗工人再就業(yè)培訓(xùn)。
⒊提高自身素養(yǎng)的群眾文化體育活動(dòng)
它包括社區(qū)內(nèi)群眾性體育鍛煉、兒童少年象棋圍棋培訓(xùn)、田歌輔導(dǎo)培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)等。
⒋中老年人為主體的休閑養(yǎng)生衛(wèi)生保健活動(dòng)
它包括農(nóng)村的老年教學(xué)（如老年大學(xué)），家庭婦女家政家教學(xué)習(xí)，社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生保健培訓(xùn)與推廣等。
⒌青少年學(xué)生為主的文體藝術(shù)培訓(xùn)
由成校組織的利用雙休日進(jìn)行的校外德育教育、校外體育、藝術(shù)培訓(xùn)、個(gè)性素質(zhì)興趣課，都可以作為社區(qū)教學(xué)的重要組成部分。
⒍各階層群眾的精神文明教育和普法、環(huán)保等教育
基本路線教育，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)教育，以及近期“三個(gè)代表”、十六大精神等內(nèi)容的教 育，科普教學(xué)、普法教育、環(huán)保教育等，都是社區(qū)教育的補(bǔ)充和完善。
四、農(nóng)村社區(qū)教育的開(kāi)展形式
鎮(zhèn)、村兩級(jí)成校是農(nóng)村社區(qū)教育重要的陣地和載體。因?yàn)檗r(nóng)村社區(qū)的主要特點(diǎn)是其空間與基層政權(quán)的管轄空間相一致，所以鎮(zhèn)、村兩級(jí)政府有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)本社區(qū)從業(yè)人員素質(zhì)的提高，以利于本社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，因此，突出鎮(zhèn)、村兩級(jí)成校成為農(nóng)村社區(qū)教育重要的陣地和載體就顯得尤為必要。
社區(qū)教育具有全員、全程、全面的特點(diǎn)，針對(duì)農(nóng)村社區(qū)教育特定的對(duì)象和內(nèi)容，開(kāi)展多元化的教育培訓(xùn)。
例如各鎮(zhèn)自考聯(lián)絡(luò)站承擔(dān)起全鎮(zhèn)學(xué)歷教育的組織和實(shí)施工作；鎮(zhèn)黨校主要以提高黨員的政治理論水平和綜合素質(zhì)為主，深入開(kāi)展創(chuàng)建“規(guī)范化黨支部”、“五好黨支部”、“紅旗黨支部”等活動(dòng)，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”等辦法開(kāi)展十六大主題教育，舉辦了“三個(gè)代表”重要思想培訓(xùn)班、“招商引資”工程、“先鋒工程”等系列教育活動(dòng)。農(nóng)技站則發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)舉辦“綠色證書(shū)”、“農(nóng)函大”等培訓(xùn)班，采用召開(kāi)新品種、新技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，用電化教育、圖片展覽、專家咨詢、發(fā)放資料等教育手段，使廣大農(nóng)戶掌握多項(xiàng)農(nóng)用技術(shù)，指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐等等。
總之，社區(qū)教育培訓(xùn)中心必須依靠群眾力量開(kāi)展各種活動(dòng)，促成全鎮(zhèn)“人人皆是學(xué)習(xí)主人，處處皆是學(xué)習(xí)之地，時(shí)時(shí)皆是學(xué)習(xí)之時(shí)”的局面，從而提高了群眾的整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)化社會(huì)的進(jìn)程。
五、農(nóng)村社區(qū)教育的推進(jìn)策略
⒈加強(qiáng)宣傳，積極實(shí)踐
要推動(dòng)此項(xiàng)工作，鎮(zhèn)黨委政府必須認(rèn)識(shí)到社區(qū)教育的開(kāi)展有利于全面提高社區(qū)成員的素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到兩個(gè)文明建設(shè)與社區(qū)教育的密切關(guān)系，因此，黨委政府要把“社區(qū)教育”當(dāng)作一件實(shí)事工程來(lái)抓，并把它納入到政府的議事日程。加大宣傳力度，形成一種共識(shí)。
⒉健全網(wǎng)絡(luò)，完整制度
社區(qū)教育必須有一個(gè)扎實(shí)的運(yùn)行載體，才能深入、有效、持久地開(kāi)展起來(lái)。
全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教育培訓(xùn)活動(dòng)主要由社區(qū)培訓(xùn)中心承擔(dān)，各層次的文化教育、學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、思想教育等通過(guò)社區(qū)培訓(xùn)中心組織實(shí)施，同時(shí)，社區(qū)培訓(xùn)中心應(yīng)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)農(nóng)村社區(qū)培訓(xùn)站開(kāi)展工作，如定期召開(kāi)工作例會(huì)，以保障教育活動(dòng)的正常開(kāi)展。
⒊政府參與，統(tǒng)籌規(guī)劃，資源共享
搞好社區(qū)教育必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。可根據(jù)“政府統(tǒng)籌，社會(huì)參與，群眾參加”的原則，在各鎮(zhèn)成立由當(dāng)?shù)卣鬓k的，集公益性、綜合性、社區(qū)性于一體的社區(qū)多功能教育培訓(xùn)中心。社區(qū)教育培訓(xùn)中心全面負(fù)責(zé)社區(qū)教育，制訂教育計(jì)劃，落實(shí)具體措施。社區(qū)教育培訓(xùn)中心主任應(yīng)由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，可聘請(qǐng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)，教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)人士為顧問(wèn)，指導(dǎo)社區(qū)教育實(shí)踐工作，鎮(zhèn)成校校長(zhǎng)擔(dān)任副主任負(fù)責(zé)具體工作，鎮(zhèn)黨校、科協(xié)、婦聯(lián)、團(tuán)委、文化站、農(nóng)技站、計(jì)生辦、司法辦等職能部門(mén)負(fù)責(zé)人，中小學(xué)校長(zhǎng)和各村書(shū)記或村民委主任擔(dān)任委員，協(xié)助開(kāi)展工作。各行政村成立社區(qū)教育培訓(xùn)站，由村支部書(shū)記擔(dān)任站長(zhǎng)，村民委主任擔(dān)任副站長(zhǎng)，村民委員擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，具體組織、實(shí)施社區(qū)教育培訓(xùn)中心下達(dá)的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
鎮(zhèn)社區(qū)培訓(xùn)中心和村社區(qū)培訓(xùn)站的建設(shè)，必須有政府參與，沒(méi)有政府參與，農(nóng)村社區(qū)教育的工作很難開(kāi)展。政府的參與，不是對(duì)具體工作的直接插手，而是確定社區(qū)教育的目標(biāo)及方針，對(duì)教育資源的綜合集聚的決策，制訂出推進(jìn)本社區(qū)教育的相關(guān)的總體規(guī)劃及政策，并對(duì)階段工作進(jìn)行指導(dǎo)。為社區(qū)教育規(guī)定了具體的方向；并著力培育出一批學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型企業(yè)和學(xué)習(xí)型家庭，為初步形成農(nóng)村終身教育體系，初步建立學(xué)習(xí)化社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
開(kāi)展農(nóng)村社區(qū)教育，既要發(fā)揮當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，也需加強(qiáng)各部門(mén)的協(xié)同合作和資源共享。首先是有關(guān)部門(mén)和單位，要重視本部門(mén)、本單位人員的教育培訓(xùn)工作，并將這些工作同社區(qū)教育銜接；其次，社區(qū)內(nèi)各級(jí)各類學(xué)校要充分開(kāi)放各類資源，提高綜合效益，要求中小學(xué)在寒暑假、雙休日等時(shí)間，定期向社區(qū)居民開(kāi)放有關(guān)資源；再次，社區(qū)內(nèi)的文化站、圖書(shū)館及各式各樣類文化設(shè)施也要無(wú)償或低償向社區(qū)開(kāi)放，以達(dá)成居民“學(xué)有去”的格局。
⒋吸納人才，健全隊(duì)伍
培育骨干，建設(shè)隊(duì)伍是農(nóng)村社區(qū)教育健康發(fā)展的依托。農(nóng)村的社區(qū)教育與城市的社區(qū)教育不同，教育的對(duì)象文化層次低，而且呈分散狀態(tài)，沒(méi)有專職的管理人員和師資隊(duì)伍，再好的規(guī)劃與設(shè)想，都無(wú)法落實(shí)，即使在政府的關(guān)懷下，一時(shí)搞得轟轟烈烈，時(shí)間一長(zhǎng)，很可能走過(guò)場(chǎng)。因此，要高度重視培育農(nóng)村社區(qū)教育骨干和農(nóng)村學(xué)習(xí)群體，建設(shè)農(nóng)村社區(qū)教育隊(duì)伍，逐步建成一支有一定數(shù)量并有較高質(zhì)量的農(nóng)村社區(qū)教育的專兼職教師隊(duì)伍。
此外，社區(qū)教育需要一大批志愿者隊(duì)伍。各鎮(zhèn)可建立社區(qū)教育人才庫(kù)，經(jīng)過(guò)調(diào)查摸底，把社區(qū)內(nèi)熱心教育的退休 干部、教師、專家、技術(shù)人員和先進(jìn)人物組織起來(lái)，進(jìn)行歸檔，從而步形成各類志愿者隊(duì)伍，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行報(bào)告、咨詢、輔導(dǎo)講座等宣傳活動(dòng)。
社區(qū)教育的發(fā)展必須堅(jiān)持“以人為本”的思想，為此需要形成一支專兼結(jié)合“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)”的教育工作者隊(duì)伍，能夠?qū)ι鐓^(qū)教育進(jìn)行參與、評(píng)估，并發(fā)揮各自的積極作用。
社區(qū)教育工作者必須具有一定的學(xué)歷和相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，懂得教育規(guī)律，熟悉社區(qū)情況，更重要的是，還必須具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和一定的奉獻(xiàn)精神，才能搞好這項(xiàng)工作。