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愛國(guó)主義主題班會(huì)總結(jié)8篇

時(shí)間:2022-09-26 22:28:12

緒論:在尋找寫作靈感嗎?愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇愛國(guó)主義主題班會(huì)總結(jié),愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維,激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,歡迎您的閱讀與分享!

愛國(guó)主義主題班會(huì)總結(jié)

篇1

2021年9月18日是第二十一個(gè)全民國(guó)防教育日。按照文件要求,我校深入學(xué)習(xí)文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展了一系列活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)宣傳教育,營(yíng)造活動(dòng)氛圍

大力開展宣傳教育活動(dòng),通過(guò)電子屏幕宣傳標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)宣傳、國(guó)旗下得人講話等各種形式開辟了愛國(guó)主義教育的新途徑,提高了思想教育的時(shí)效性,讓學(xué)生在形式多樣、生動(dòng)活潑的氣氛中接受教育,潛移默化地引導(dǎo)全體師生積極支持國(guó)防建設(shè)事業(yè),知道關(guān)心國(guó)防,就是關(guān)心自己的國(guó)家,了解國(guó)防事業(yè)。

二、開展形式多樣的活動(dòng)

1、通過(guò)多種方式,拓寬教育的空間和渠道,把國(guó)防教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,使學(xué)生了解我國(guó)國(guó)防的興衰得失以及當(dāng)下的國(guó)際形勢(shì)和時(shí)事動(dòng)態(tài),有效培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任感,明確自己肩負(fù)的歷史使命。

2、各班在“國(guó)防教育日”前后,緊密聯(lián)系和平發(fā)展的形勢(shì),并結(jié)合文件精神進(jìn)行愛國(guó)主義教育,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。召開“關(guān)心國(guó)防,就是關(guān)心自己的國(guó)家”主題班會(huì),理解維護(hù)國(guó)家安全、穩(wěn)定、統(tǒng)一的緊迫性和艱巨性,激發(fā)愛國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志,樹立居安思危、有備無(wú)患的意識(shí)。

篇2

【中學(xué)2017清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文一】

為了深入貫徹落實(shí)黨的十及兩會(huì)精神,建設(shè)人民滿意的城市,今年清明期間,我校開展了一系列主題教育活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、利用晨會(huì)充分動(dòng)員,為活動(dòng)宣傳造勢(shì)

3月30日,校團(tuán)委利用國(guó)旗下的講話向全校師生發(fā)出了“又到清明”的主題講話和活動(dòng)動(dòng)員。團(tuán)委書記鄧?yán)蠋熢谥v話中說(shuō)“與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,中國(guó)依然貧窮落后。每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)富強(qiáng)祖國(guó)的歷史重任。‘俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝’,既是先輩對(duì)開創(chuàng)新社會(huì)顯示的豪邁氣概,更是對(duì)今天的青年人,未來(lái)世界的主人發(fā)出的無(wú)限期望。”,她鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí),向革命先輩一樣樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),為祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗。

二、廣泛開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)

全校各班按校團(tuán)委的布置,開展了“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。同學(xué)們利用微機(jī)課或課余在家的時(shí)間,通過(guò)登陸中國(guó)文明網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)站、光明網(wǎng)和中青網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站,進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表感言,用行動(dòng)來(lái)緬懷革命先輩,增進(jìn)了愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感。到目前為止,每班均上交了10條精選的祭奠感言,此項(xiàng)活動(dòng)正在進(jìn)行中。

三、利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日民俗文化,增強(qiáng)愛國(guó)情感

4月3日,全校各班利用班會(huì)組織了形式各樣的“清明

節(jié)”主題教育活動(dòng)。有些班級(jí)組織全班同學(xué)回顧清明節(jié)的來(lái)歷,增加民俗文化知識(shí);有的班級(jí)以“鮮花敬忠魂詩(shī)文朗誦會(huì)”等詩(shī)歌朗誦的形式開展清明詩(shī)會(huì)的活動(dòng),抓住清明祭先烈這一教育契機(jī),培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)情懷。

四、緬懷先烈,積極進(jìn)取

4月3日,初一年級(jí)大隊(duì)部全體少先隊(duì)員在學(xué)校圖書館四樓報(bào)告廳,聽取了一次有意義的講座——共青團(tuán)知識(shí)講座。團(tuán)委書記鄧?yán)蠋熃枨迕鞴?jié)之機(jī),向全體少先隊(duì)員介紹了共青團(tuán)的歷史,激發(fā)同學(xué)們向團(tuán)組織靠攏的堅(jiān)定信念和政治情感。當(dāng)介紹到我們團(tuán)的優(yōu)秀青年徐洪剛、李向群等同志的事跡時(shí),全場(chǎng)都爆發(fā)了熱烈而持久的掌聲。同學(xué)們被他們的事跡深深地打動(dòng)了,更有不少同學(xué)一下課就圍住鄧?yán)蠋熢儐?wèn)如何才能具備入團(tuán)資格。這次講座實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)育人的效果,少先隊(duì)員通過(guò)唱團(tuán)歌,讀誓詞而更加了解了共青團(tuán)的性質(zhì),也更積極地向團(tuán)組織靠攏。

五、向烈士獻(xiàn)花圈,寄深情

在校團(tuán)委的號(hào)召下,有部分班級(jí)如C078、K079等班級(jí)團(tuán)支部自發(fā)地組織同學(xué)于4月4日這一天來(lái)到烈士公園,向烈士紀(jì)念塔敬獻(xiàn)了花圈,寄托了深情的哀思和祝福。

此次活動(dòng)效果顯著,同學(xué)們通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)受益匪淺。很多同學(xué)在心得中表示:這次活動(dòng)加深了大家對(duì)英雄人物的了解和敬重,強(qiáng)化了同學(xué)們的愛國(guó)主義精神。將來(lái)一定努力學(xué)習(xí)英雄的不屈不撓的精神,以實(shí)際行動(dòng)告慰英烈忠魂。

【中學(xué)2017清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文二】

值此清明節(jié)即將到來(lái)之際,石埠子初級(jí)中學(xué)開展各種活動(dòng)緬懷革命先烈,弘揚(yáng)愛國(guó)主義教育。通過(guò)開展的各項(xiàng)活動(dòng),使廣大學(xué)生接受了良好的革命傳統(tǒng)教育。

首先,由學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)頭,成立了清明節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,宣傳和開展清明節(jié)的有關(guān)活動(dòng)。為此學(xué)校團(tuán)委專門制定了清明節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案,并且向各班團(tuán)支部進(jìn)行了詳盡的傳達(dá)。要求各班團(tuán)支部在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,創(chuàng)新的開展各項(xiàng)活動(dòng),以期達(dá)到對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義教育的目的。

其次,在20XX年4月2日,學(xué)校專門召開了各級(jí)部班主任會(huì)議,要求各班于清明節(jié)放假前,召開一次清明節(jié)主題班會(huì),宣傳清明節(jié)的活動(dòng),開展愛國(guó)主義教育,提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和愛國(guó)主義情感。

再次,學(xué)校團(tuán)委發(fā)出倡議,要求廣大學(xué)生在清明節(jié)期間進(jìn)行掃墓活動(dòng),通過(guò)對(duì)革命英雄事跡的搜集,緬懷革命先烈,激勵(lì)同學(xué)們珍惜當(dāng)前的大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)。

最后,學(xué)校團(tuán)委要求,各班星星文學(xué)社社團(tuán)專門組織一次清明節(jié)節(jié)日風(fēng)俗材料的收集和整理活動(dòng),要求各班社團(tuán)對(duì)清明節(jié)的來(lái)歷,食俗、節(jié)日活動(dòng)等有關(guān)情況進(jìn)行細(xì)致的研究和整理,并最終以手抄報(bào)的形式上交校團(tuán)委,學(xué)校擇優(yōu)進(jìn)行宣傳和表彰。

清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,我們石埠子初級(jí)中學(xué)為此開展了一系列活動(dòng),這些活動(dòng)即豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活,又增強(qiáng)了廣大學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

【中學(xué)2017清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文三】

又是一個(gè)清明時(shí)節(jié),又是一個(gè)緬懷革命先烈的日子,為深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,在學(xué)生中組織開展了“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題教育活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、做好革命傳統(tǒng)教育。利用國(guó)旗下的講話向?qū)W生介紹清明節(jié)的由來(lái)、各地的習(xí)俗等相關(guān)知識(shí),大力宣傳和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。通過(guò)講話學(xué)生知道了革命先烈們的感人事跡,紛紛表示要繼承先烈遺志,奮發(fā)學(xué)習(xí),立志成才,愛國(guó)愛鄉(xiāng),學(xué)好本領(lǐng)。各班都召開了主題班會(huì),使學(xué)生了解了革命先烈的事跡,讓學(xué)生感受到英雄先輩為中華民族的解放和尊嚴(yán),不惜犧牲自己的高尚情操,增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感。

二、開展了“吟誦中華經(jīng)典、緬懷革命先烈”為主題的清明節(jié)朗誦會(huì)。各班學(xué)生通過(guò)誦讀中華經(jīng)典,弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。通過(guò)多方搜集資料,有的班級(jí)從中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)文中自選出了一些作品,有的班級(jí)朗讀了大量革命英雄故事以及革命先輩的著名作品,各班以帶讀齊讀等多樣的形式誦讀了許多經(jīng)典的作品,形成了濃厚的誦讀氛圍。同學(xué)們?cè)谡b讀活動(dòng)情緒高昂,時(shí)刻被革命英雄事跡所鼓舞激勵(lì)著,這次活動(dòng)旨在進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng),樹立從小為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的高尚理想。

三、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生們登陸到中國(guó)文明網(wǎng),在搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺(tái)上獻(xiàn)花、鞠躬并發(fā)表了祭奠感言,表達(dá)了對(duì)先烈的感恩和敬仰之情,并許下了好好學(xué)習(xí)的宏愿!

篇3

關(guān) 鍵 詞 愛國(guó)主義;教育活動(dòng);小學(xué)生;態(tài)度

作者簡(jiǎn)介 錢志亮,北京師范大學(xué)教育學(xué)部,副教授;陸妍蓉,北京師范大學(xué)教育學(xué)部碩士研究生

1.問(wèn)題提出

改革開放以來(lái),我國(guó)政府和相關(guān)教育部門先后頒布了《小學(xué)德育綱要》《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件,將愛國(guó)主義教育作為小學(xué)德育的重要內(nèi)容。各地根據(jù)新時(shí)期、新時(shí)代的新特點(diǎn),采取多種形式、各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,加強(qiáng)對(duì)少年兒童的愛國(guó)主義教育。

文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn),社會(huì)各界對(duì)小學(xué)生愛國(guó)主義教育的研究比較深入,但多是以教師的主觀意愿為出發(fā)點(diǎn),缺少對(duì)小學(xué)愛國(guó)教育的主體—小學(xué)生的調(diào)查和分析,忽略受教育者本身的主觀情感因素。由于小學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展是在教育的影響下,在具體的實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)道德意識(shí)和道德行為不斷矛盾統(tǒng)一的過(guò)程而逐步發(fā)展起來(lái)的,所以,小學(xué)生在這一階段所形成的愛國(guó)主義態(tài)度,對(duì)其未來(lái)的愛國(guó)主義行為有奠基作用。

對(duì)于小學(xué)生而言,外界教育在他們的愛國(guó)主義觀念形成上的影響是否會(huì)使得不同學(xué)生在這些方面表現(xiàn)出顯著性差異,還都不得而知,所以我們有必要重新審視愛國(guó)主義教育的現(xiàn)狀。本研究通過(guò)自設(shè)信效度較高的問(wèn)卷,抽樣調(diào)查了北京市部分小學(xué)生的愛國(guó)主義教育現(xiàn)狀,為如何更有效地實(shí)施愛國(guó)主義教育提供數(shù)據(jù)參考。

2.研究方法

2.1 研究對(duì)象

“從中年級(jí)開始,兒童能夠比較獨(dú)立、有根據(jù)而又明確地論證一些比較復(fù)雜的判斷?!薄靶W(xué)兒童在四、五年級(jí)期間對(duì)道德準(zhǔn)則的理解才可能達(dá)到初步本質(zhì)概括的水平?!盵1]由于六年級(jí)畢業(yè)班不便“打攪”、五年級(jí)有學(xué)業(yè)抽測(cè)不能“分心”,本研究抽樣四年級(jí)小學(xué)生,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,尚有兩年的教育補(bǔ)救時(shí)間??紤]到研究的覆蓋面和代表性,本研究選擇性抽樣了北京市的一所市級(jí)示范小學(xué)(A)、有延安紅色傳統(tǒng)教育的某小學(xué)(B)和某城區(qū)普通小學(xué)(C)三所不同類型的學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。從每所學(xué)校的四年級(jí)分別隨機(jī)抽取了兩個(gè)班作為研究對(duì)象,共266人,共發(fā)放問(wèn)卷266份,回收有效問(wèn)卷248份,有效回收率93.2%。

2.2 研究工具信效度

在結(jié)合《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》等政策性文件基礎(chǔ)上,研究者總結(jié)出小學(xué)生愛國(guó)主義教育活動(dòng)的態(tài)度包括活動(dòng)的認(rèn)知、活動(dòng)的形式、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的評(píng)價(jià)、活動(dòng)的效果等五方面。問(wèn)卷共24小題,其中認(rèn)知、形式、內(nèi)容、效果各5題,評(píng)價(jià)4題,問(wèn)題形式包括判斷、填空、選擇等。

2.2.1 信度分析

同質(zhì)性信度:通過(guò)計(jì)算問(wèn)卷的同質(zhì)性信度來(lái)檢驗(yàn)其信度,問(wèn)卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.715。

2.2.2 效度分析

研究采用各維度間的相關(guān)系數(shù)矩陣來(lái)檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)效度。從表1可以看出,本問(wèn)卷的各維度既有一定的獨(dú)立性,又反映了問(wèn)卷所要測(cè)查的內(nèi)容。符合良好問(wèn)卷結(jié)構(gòu)的要求(維度與總測(cè)驗(yàn)的相關(guān)在0.30~0.80之間,各維度之間的相關(guān)在0.10~0.60之間)。

2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

調(diào)查數(shù)據(jù)運(yùn)用EXCEL2003、SPSS17.0進(jìn)行分析。

3.研究結(jié)果與分析

3.1 被調(diào)查小學(xué)生的基本情況

以往研究顯示,小學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與外界環(huán)境存在很大的關(guān)系,就小學(xué)生的愛國(guó)主義教育而言,其態(tài)度主要由父母的言傳身教和學(xué)校教育兩個(gè)因素決定,同時(shí)其自身的性別和興趣也在一定程度上對(duì)其態(tài)度產(chǎn)生了影響。所以本研究假設(shè)小學(xué)生愛國(guó)主義教育活動(dòng)的態(tài)度與父母是否為黨員、學(xué)校情況和學(xué)生性別三種因素相關(guān)。結(jié)果見表2。

3.2小學(xué)生愛國(guó)主義教育活動(dòng)態(tài)度的各維度情況分析

3.2.1 父母是否為黨員的學(xué)生在愛國(guó)主義教育活動(dòng)中的態(tài)度現(xiàn)狀

從表3可以看出,在對(duì)父母黨員數(shù)為影響因素的分析下,三所小學(xué)在五個(gè)維度的平均(總分2分)分都很接近,父母是否為黨員與愛國(guó)主義教育活動(dòng)的認(rèn)知、形式、內(nèi)容、效果、評(píng)價(jià)等五項(xiàng)維度上沒(méi)有顯著性差異,這說(shuō)明學(xué)生的父母黨員身份沒(méi)有影響學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義教育活動(dòng)的態(tài)度,這也說(shuō)明學(xué)生父母的愛國(guó)主義教育資源尚未充分利用。

3.2.2 不同學(xué)校類型的學(xué)生在愛國(guó)主義教育活動(dòng)中的態(tài)度現(xiàn)狀

根據(jù)表4看出,三所小學(xué)的愛國(guó)主義教育活動(dòng)開展情況都不錯(cuò),特別是在活動(dòng)認(rèn)知、活動(dòng)形式、活動(dòng)評(píng)價(jià)和活動(dòng)效果方面鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生,但是三所小學(xué)都需要對(duì)愛國(guó)主義教育活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行必要的改革,針對(duì)活動(dòng)開展的效果也要進(jìn)行監(jiān)督和鞏固。

表4還說(shuō)明,不同類型學(xué)校之間在活動(dòng)的內(nèi)容、形式和認(rèn)知等三項(xiàng)上沒(méi)有顯著性差異;在活動(dòng)的效果和評(píng)價(jià)兩個(gè)維度上存在極其顯著性的差異;某示范校的總平均分在其中偏低,說(shuō)明愛國(guó)主義教育活動(dòng)亟待加強(qiáng)。

3.2.3 不同性別的學(xué)生在愛國(guó)主義教育活動(dòng)中的態(tài)度現(xiàn)狀

從表5可以看出,小學(xué)中的男生和女生在愛國(guó)主義教育活動(dòng)的認(rèn)知、形式、內(nèi)容、評(píng)價(jià)和效果的態(tài)度現(xiàn)狀差異不大,沒(méi)有呈現(xiàn)出明顯差異性。

3.3 學(xué)生最喜愛的愛國(guó)主義教育活動(dòng)形式調(diào)查結(jié)果

從圖1可以看出,在給出的10項(xiàng)愛國(guó)主義教育活動(dòng)的形式中,學(xué)生在選擇上有一定的差別,各維度按選擇人數(shù)由高到低依次為:夏令營(yíng)、影視傳播、故事會(huì)、主題班會(huì)、參觀訪問(wèn)、專家講座、課堂學(xué)科滲透、家庭教育、社區(qū)服務(wù)、專門教材。

夏令營(yíng)、影視傳播、故事會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)形式深受學(xué)生歡迎,說(shuō)明小學(xué)生偏愛形式靈活、富有樂(lè)趣的活動(dòng)。盡管專門教材、專家講座、學(xué)科課堂滲透、參觀訪問(wèn)等也是很好的愛國(guó)主義教育形式,但是學(xué)生的心理接納率不高。

4.研究討論與建議

4.1 北京小學(xué)生愛國(guó)主義教育活動(dòng)態(tài)度的現(xiàn)狀

4.1.1 北京小學(xué)生愛國(guó)主義教育活動(dòng)態(tài)度的整體現(xiàn)狀

本研究發(fā)現(xiàn),北京小學(xué)生整體的愛國(guó)主義素養(yǎng)較高,三所小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的愛國(guó)主義教育活動(dòng)整體參與狀況處于中等水平以上,其態(tài)度也是積極端正的,學(xué)習(xí)效果較明顯。

4.1.2 北京小學(xué)生愛國(guó)主義教育活動(dòng)態(tài)度的具體現(xiàn)狀

三所小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的愛國(guó)主義教育活動(dòng)態(tài)度在父母是否為黨員和自身性別上沒(méi)有差異,只在學(xué)校類型中存在差異;學(xué)校類型的差異又著重體現(xiàn)在效果和評(píng)價(jià)方面;此研究結(jié)論與以往陳麗鴻和楊剛[2]的研究結(jié)果類似,其主張符合學(xué)校校情的具有實(shí)效性的愛國(guó)主義教育理論和活動(dòng)。但值得關(guān)注的是,紅色傳統(tǒng)教育校并未顯著差異于其他學(xué)校,甚至紅色傳統(tǒng)教育校和市級(jí)示范校的某些方面得分還不如普通小學(xué)。

4.2 北京小學(xué)生愛國(guó)主義教育活動(dòng)態(tài)度的影響因素分析

4.2.1 父母是否為黨員的因素分析

本研究表明這三所小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生的父母黨員身份和數(shù)量并沒(méi)有影響學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義教育活動(dòng)的態(tài)度,這個(gè)結(jié)果與研究初期的假設(shè)有一定出入,看來(lái)父母在小學(xué)生的家庭愛國(guó)主義教育方面投入精力不夠,小學(xué)生主要通過(guò)學(xué)校途徑獲取和吸收愛國(guó)主義教育的知識(shí)和能力。本研究希望廣大教育工作者在今后的愛國(guó)主義教育活動(dòng)中要注意關(guān)注父母在愛國(guó)主義教育中的潛在力量,充分調(diào)動(dòng)父母的積極性,挖掘家庭愛國(guó)主義教育的良好資源。該結(jié)論與朱桂蓮[3]的不謀而合,她提出愛國(guó)主義教育要重視社會(huì)、學(xué)校和家庭的合力作用,共同加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的教育和引導(dǎo)。

4.2.2 學(xué)校類型的因素分析

不同的學(xué)校類型對(duì)愛國(guó)主義教育活動(dòng)的影響相對(duì)較大,特別是在活動(dòng)的效果和評(píng)價(jià)方面顯示出了統(tǒng)計(jì)學(xué)上的極其顯著差異,且傳統(tǒng)校和示范校不如普通校,這應(yīng)引起傳統(tǒng)校的警覺(jué)、示范校的反思。

從多數(shù)學(xué)生更愿意參與靈活性強(qiáng)、趣味性濃的愛國(guó)主義教育活動(dòng)的調(diào)查結(jié)果來(lái)看,愛國(guó)主義教育活動(dòng)的形式亟待創(chuàng)新,增加趣味性和靈活性強(qiáng)的春秋游、影視傳播、故事會(huì)、主題班會(huì)等,讓同學(xué)們產(chǎn)生較高的積極性和能動(dòng)性,縮短其心理預(yù)期。一些學(xué)者也都同樣提出要充分尊重兒童,寓教于樂(lè),利用多種形式和結(jié)構(gòu)進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

4.2.3 學(xué)生性別的因素分析

在測(cè)評(píng)過(guò)程中,對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的男生女生,調(diào)查出的結(jié)果幾乎一樣,差別很細(xì)微,這個(gè)結(jié)果不僅表明我們的學(xué)校愛國(guó)主義教育對(duì)每個(gè)學(xué)生都是公平的,沒(méi)有性別差異,還說(shuō)明小學(xué)階段的學(xué)生正處于情感萌芽時(shí)期,還沒(méi)有出現(xiàn)分化現(xiàn)象,正是大力進(jìn)行愛國(guó)主義教育和愛國(guó)主義情感培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。

5.結(jié)論

北京市小學(xué)生愛國(guó)主義教育活動(dòng)的態(tài)度是良好的,作為學(xué)校德育核心問(wèn)題的小學(xué)愛國(guó)主義教育值得關(guān)注和投入。小學(xué)生的愛國(guó)主義教育是復(fù)雜的教育現(xiàn)象和艱巨的教育任務(wù),離不開學(xué)校、父母和學(xué)生自身的相互作用,在關(guān)注黨員父母、學(xué)校類型、學(xué)?;顒?dòng)和學(xué)生性別中,也許能尋找促使學(xué)校增強(qiáng)愛國(guó)主義教育實(shí)效性的途徑和方法。

建議一,學(xué)校把愛國(guó)主義教育提升到德育的首要內(nèi)容和為人底線的高度,切實(shí)予以重視,以培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)有愛國(guó)主義情懷的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;建議二,學(xué)校充分利用家庭教育資源,引導(dǎo)家長(zhǎng)從教孩子珍愛生命、熱愛家庭入手,逐步過(guò)渡到熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛社會(huì)、敬愛祖國(guó)的層面上來(lái);建議三,學(xué)校的愛國(guó)主義教育形式要多樣化,尤其是增加一些小學(xué)生喜聞樂(lè)見的直觀活動(dòng),如組織春游、秋游引導(dǎo)孩子親近自然、熱愛生活的同時(shí),學(xué)會(huì)關(guān)注家鄉(xiāng)變化、感受祖國(guó)進(jìn)步,增進(jìn)愛國(guó)情感。

參考文獻(xiàn):

[1]朱智賢.兒童心理學(xué)[M]. 北京:人民教育出版社,2003:310-321.

篇4

今年9月17日是第十六個(gè)全民國(guó)防教育日。按照文件要求,我校深入學(xué)習(xí)文件精神,結(jié)合學(xué)校的自身特色,圍繞“傳承紅色基因,共建鞏固國(guó)防”這個(gè)主題,精心組織開展豐富多彩的國(guó)防教育活動(dòng)。

一、加強(qiáng)宣傳教育,營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

大力開展宣傳教育活動(dòng),通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等各種形式使全體師生都知道全民國(guó)防教育日的來(lái)歷,明確今年9月20日是第十五個(gè)全民國(guó)防教育日,知道“關(guān)心國(guó)家安全,維護(hù)海洋權(quán)益”這個(gè)主題。

通過(guò)國(guó)旗下的講話讓全體師生充分認(rèn)識(shí)組織開展國(guó)防教育日活動(dòng)對(duì)于貫徹《國(guó)防教育法》、依法加強(qiáng)全社會(huì)的國(guó)防教育的重要意義,切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)作為增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力、促進(jìn)國(guó)防建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)周密安排、精心組織。班主任負(fù)責(zé)把國(guó)防教育的有關(guān)內(nèi)容在隊(duì)課上落實(shí)。

二、開展“五個(gè)一”專題教育活動(dòng)。

結(jié)合我校實(shí)際情況,開展國(guó)防專題教育活動(dòng),即唱一首愛國(guó)主義歌曲、組織一次國(guó)防教育知識(shí)競(jìng)賽、舉辦一次以班為單位的主題班會(huì)、觀看一部?jī)?yōu)秀國(guó)防教育影視片。

篇5

為弘揚(yáng)和培育民族精神,響應(yīng)深圳市教育部門倡議的“民族精神代代傳”的活動(dòng)月精神,我校積極做出了準(zhǔn)備,面對(duì)全校師生開展一系列的主題教育活動(dòng),讓全校師生在本次精神月活動(dòng)中不僅受到了良好的民族精神教育,也從中學(xué)習(xí)了在全國(guó)及深圳地區(qū)涌現(xiàn)出來(lái)的一批值得我們學(xué)習(xí)的先進(jìn)人物?,F(xiàn)將活動(dòng)月的活動(dòng)總結(jié)如下,望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

1、9月5日,開學(xué)的第一個(gè)星期一,我校由德育處借助升旗儀式,全校工作人員、學(xué)生集體集會(huì)的時(shí)間,發(fā)出倡議、安排,作為本次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,把初步的工作安排給班級(jí)、老師及相關(guān)部門,并把主要精神向師生傳達(dá)。

2、9月5日起,啟動(dòng)儀式開始,由德育處主要負(fù)責(zé),以“爭(zhēng)創(chuàng)文明城市  爭(zhēng)當(dāng)文明市民”為主題,號(hào)召各班級(jí)開展日常行為規(guī)范教育。從每日進(jìn)校門的文明禮儀開始做起,禮貌用語(yǔ)的使用,少先隊(duì)員隊(duì)禮,文明小天使的崗位榜樣,學(xué)生校服的統(tǒng)一,校卡紅領(lǐng)巾的佩帶等常規(guī)教育工作時(shí)時(shí)抓、處處抓,借助本次活動(dòng)月的良好風(fēng)氣,深化了本次活動(dòng)的教育目的?;顒?dòng)期間,學(xué)校內(nèi)未發(fā)生一次學(xué)生打架斗毆事件。

3、9月6日,學(xué)校召開班主任工作會(huì)議,傳達(dá)并實(shí)施主要工作。

(1)領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)干部出版一期“愛國(guó)主義教育”為主題的黑板報(bào),學(xué)習(xí)雷鋒、叢飛等先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡;

(2)每周召開班隊(duì)會(huì),主題依次為“我和祖國(guó)牽起手”、“愛我校園為己任”、“深圳是我家,發(fā)展靠大家”、“叢飛精神大家談”。學(xué)生們?cè)诿刻冒鄷?huì)課上都受到了很好的教育和鼓舞,尤其是“叢飛精神大家談”中,學(xué)生們表現(xiàn)的非?;钴S,積極發(fā)言,談出自己的看法和觀點(diǎn),并宣誓如何向他學(xué)習(xí)。

(3)配合美術(shù)科組保質(zhì)保量地完成“愛國(guó)”手抄報(bào),學(xué)生們踴躍參加,用自己的雙手編寫出了一大批優(yōu)秀的手抄報(bào)。

4、9月16日,由德育處組織全校師生觀看愛國(guó)主義教育片——〈〈雷峰〉〉。很多學(xué)生是在驚訝和贊嘆中看完了影片,感動(dòng)的同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了雷鋒。

5、按照“活動(dòng)月”文件精神,教唱愛國(guó)歌曲也是本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。教唱環(huán)節(jié)須在音樂(lè)課堂上完成,由音樂(lè)老師負(fù)責(zé)選材、教授。從9月5日起,須在早讀課前5分鐘、每節(jié)正課預(yù)備鈴響后、下午上課前以及課間操、升旗儀式上,組織全校學(xué)生齊唱愛國(guó)歌曲。

6、9月9日,由校長(zhǎng)室組織負(fù)責(zé)舉辦“關(guān)注孩子成長(zhǎng)”的家長(zhǎng)知識(shí)講座。到會(huì)家長(zhǎng)達(dá)到196人次,很多家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)聽講座,在講座中,家長(zhǎng)們不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),更重要的是他們積極地參與到活動(dòng)中,把自己切身遇到的教育事例和經(jīng)驗(yàn)與所有到會(huì)家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)一起切磋、研討。

7、9月23日,由德育處組織學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀”舞臺(tái)示范活動(dòng)。通過(guò)舞臺(tái)演出的形式,組織學(xué)生演員用“學(xué)校的一天”做為主題,把學(xué)生一天在學(xué)校度過(guò)的每一個(gè)環(huán)節(jié)用話劇的形式搬運(yùn)到舞臺(tái)上,不僅讓學(xué)生受到教育,更讓老師、同學(xué)耳目一新。

篇6

今年國(guó)慶期間,中央電視臺(tái)新聞?lì)l道推出了國(guó)慶特別節(jié)目“走基層百姓心聲:愛國(guó)讓你想起什么”。節(jié)目播出后,在全社會(huì)引起了巨大反響。某校高三(1)班團(tuán)支部召開了以“愛國(guó)大家談”為主題的班會(huì),請(qǐng)你參與其中。

環(huán)節(jié)一:暢談愛國(guó)

班會(huì)課上,同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己對(duì)愛國(guó)的理解。其中學(xué)生李某說(shuō):“當(dāng)前,全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷,我國(guó)出口受阻,內(nèi)需不足,因此,我們消費(fèi)就是愛國(guó),消費(fèi)越多,就越愛國(guó)?!?/p>

(1)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)學(xué)生李某“消費(fèi)就是愛國(guó),消費(fèi)越多,就越愛國(guó)”觀點(diǎn)的看法。

環(huán)節(jié)二:提出倡議

團(tuán)支部書記在班會(huì)課總結(jié)時(shí)指出,在不同的年代,愛國(guó)有不同的方式,愛國(guó)要與時(shí)俱進(jìn)、切實(shí)可行;愛國(guó)要重在行動(dòng),不尚空談;愛國(guó)要從小事做起、從現(xiàn)在做起、從我做起。

(2)該團(tuán)支部書記的話語(yǔ)蘊(yùn)含了唯物辯證法的哪些道理?

環(huán)節(jié)三:自覺(jué)行動(dòng)

為了更好地弘揚(yáng)愛國(guó)精神。班級(jí)打算以此次班會(huì)為契機(jī),組織學(xué)生開展“愛國(guó)主義教育”進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。

(3)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬定兩個(gè)具體的主題,并從文化對(duì)人的影響角度指出其理論依據(jù)。

這道題以時(shí)事熱點(diǎn)“愛國(guó)”為主題,設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié),貼近生活是一道質(zhì)量很高的探究題。從試題本身以及學(xué)生的答題情況等方面做了幾點(diǎn)思考。

一、環(huán)節(jié)二的思考

環(huán)節(jié)二:提出倡議

團(tuán)支部書記在班會(huì)課總結(jié)時(shí)指出,在不同的年代,愛國(guó)有不同的方式,有不同的內(nèi)涵,愛國(guó)要與時(shí)俱進(jìn)、切實(shí)可行;愛國(guó)要重在行動(dòng),不尚空談;愛國(guó)要從小事做起、從現(xiàn)在做起、從我做起。

(2)該團(tuán)支部書記的話語(yǔ)蘊(yùn)含了唯物辯證法的哪些道理?(6分)

參考答案:①矛盾具有特殊性,要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析;

②事物是發(fā)展的,要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題;③事物的發(fā)展過(guò)程中量變和質(zhì)變是辯證統(tǒng)一的(其他原理只要言之有理也可酌情給分)。這個(gè)環(huán)節(jié)的背景材料與給出的參考答案出現(xiàn)了不對(duì)稱,我認(rèn)為可以從兩個(gè)角度對(duì)其進(jìn)行修改。

1.背景材料中用分號(hào)把整段材料分為三個(gè)層次,學(xué)生在審題時(shí)都從三個(gè)方面來(lái)分析其蘊(yùn)含的唯物辯證法的道理,但是材料中第二層表述“愛國(guó)要重在行動(dòng),不尚空談”在參考答案中并沒(méi)有給出參考答案,我認(rèn)為可以給出“集中力量解決主要矛盾”參考答案會(huì)更合理些。

2.對(duì)材料中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行改動(dòng),改為“團(tuán)支部書記在班會(huì)課總結(jié)時(shí)指出,在不同的年代,愛國(guó)有不同的方式,有不同的內(nèi)涵;愛國(guó)要與時(shí)俱進(jìn)、切實(shí)可行;愛國(guó)要重在行動(dòng),不尚空談,愛國(guó)要從小事做起、從現(xiàn)在做起、從我做起?!边@樣就更接近參考答案了。

二、環(huán)節(jié)三的思考

環(huán)節(jié)三的設(shè)問(wèn)是“請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬定兩個(gè)具體的主題,并從文化對(duì)人的影響角度指出其理論依據(jù)”。該設(shè)問(wèn)存在指向不明確的問(wèn)題。很多學(xué)生都只寫兩個(gè)具體的主題,而參考答案卻是

①舉辦一次“弘揚(yáng)愛國(guó)精神,爭(zhēng)做文明市民”圖片展。理論依據(jù):文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境,來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。②舉辦愛國(guó)志士先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。理論依據(jù):優(yōu)秀文化能夠豐富精神世界,增強(qiáng)精神力量,促進(jìn)人的全面發(fā)展。評(píng)分要求:設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題要能夠弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,理論依據(jù)要符合主題。這明顯是兩個(gè)主題活動(dòng),這就出現(xiàn)了設(shè)問(wèn)的指向與參考答案不一致的情況。我認(rèn)為把設(shè)問(wèn)改為“請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬定兩個(gè)具體的主題活動(dòng),并從文化對(duì)人的影響角度指出其理論依據(jù)”更合理。

三、學(xué)生答題的思考

現(xiàn)在高考的探究題學(xué)生存在記不住、辨不清的問(wèn)題。我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題需做到如下幾個(gè)方面。

1.在背誦中記憶知識(shí)

背誦是學(xué)好政治的基礎(chǔ)。本題考查的知識(shí)點(diǎn)有消費(fèi)的反作用、樹立正確的消費(fèi)觀、矛盾的特殊性、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題、量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系、文化對(duì)人的影響。

2.在比較中辨別知識(shí)

在閱第二問(wèn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)寫其他的知識(shí),特別是“實(shí)踐”在答案中出現(xiàn)的最多。這就說(shuō)明學(xué)生不能準(zhǔn)確地辨別知識(shí),分不清辯證唯物論、辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論、唯物辯證法、歷史唯物主義。這就需要學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)能夠多比較,多辨別知識(shí)。

3.在整合中歸納知識(shí)

近幾年高考考查主干知識(shí)的習(xí)題越來(lái)越多,學(xué)生的歸納能力卻比較差,導(dǎo)致回答時(shí)漏答比較嚴(yán)重。本次考試在回答第一問(wèn)時(shí)就出現(xiàn)了學(xué)生只會(huì)回答消費(fèi)的反作用,而遺漏了樹立正確的消費(fèi)觀。所以學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意整合知識(shí),理清知識(shí)脈絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系。

4.在問(wèn)題解決中應(yīng)用知識(shí)

有些學(xué)生會(huì)背誦知識(shí)卻不會(huì)應(yīng)用,不知道寫什么作為答案,

這主要是練習(xí)不夠到位造成的。有的學(xué)生第三問(wèn)的答案為:舉辦愛國(guó)影片放映周活動(dòng),理論依據(jù)是文化影響人的交往方式和交往行為。這個(gè)答案就有點(diǎn)牽強(qiáng),把理論依據(jù)改為優(yōu)秀文化能夠豐富精神世界,增強(qiáng)精神力量,促進(jìn)人的全面發(fā)展,或者文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境,來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng),就更合

篇7

結(jié)合慶祝建黨100周年,上好開學(xué)第一課,進(jìn)行疫情防控知識(shí)培訓(xùn),安全教育,愛國(guó)主義教育和思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,聽黨話,跟黨走,增強(qiáng)四個(gè)自信,堅(jiān)定四個(gè)意識(shí),做到兩個(gè)維護(hù),成為社會(huì)主義的合格接班人,肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)。

班會(huì)形式:

演講,PPT

班會(huì)準(zhǔn)備

1、全校學(xué)生觀看頻道圖片展覽。

2、課件、多媒體教學(xué)、實(shí)物、圖片資料、卡片真實(shí)案例等。

3、師生協(xié)作設(shè)計(jì)《疫情防控下我的中國(guó)心》主題班會(huì)的環(huán)境。

 

班會(huì)過(guò)程:

 

篇8

4月1日,我們以“擁抱春天,緬懷先烈”為主題召開了一次班會(huì)。本次班會(huì)讓同學(xué)們了解到清明節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,知道了清明節(jié)的一些習(xí)俗及歷史由來(lái)。部分年級(jí)還觀看了一段電影《上甘嶺》的視頻,場(chǎng)面深深震撼了學(xué)生,緬懷先烈之情油然而生,同學(xué)們都體會(huì)到今天的幸福生活是來(lái)之不易的,要懂得珍惜。

四年級(jí)的同學(xué)在小組評(píng)選的基礎(chǔ)上,推薦優(yōu)秀同學(xué)參加班里的“講英雄故事,憶革命先烈”比賽活動(dòng)。選手向大家講述了自己喜歡的英雄故事,他們飽含激情的講述,將一個(gè)個(gè)動(dòng)人的革命英雄故事幻化成一座座永不磨滅的豐碑深深地刻在了同學(xué)們的心中,有的班級(jí)表演了課本劇,他們模仿人物時(shí)的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作,征服了全場(chǎng)老師和同學(xué),讓孩子們仿佛置身于艱苦的戰(zhàn)斗歲月。大家在欣賞故事的同時(shí)緬懷了先輩、寄托了哀思,又充滿了希望、振奮了斗志。

我們發(fā)動(dòng)學(xué)生到社區(qū)、到圖書室、在網(wǎng)上等多種渠道收集清明節(jié)的相關(guān)資料,創(chuàng)造性地編制各具特色的小報(bào),展示節(jié)日收獲和感悟。這次活動(dòng)各班共上交手抄報(bào)作品近150多張,每一張小報(bào)都體現(xiàn)了隊(duì)員們對(duì)清明節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)本次活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活,熟悉了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)的氛圍,親身感受到中華民族文化的魅力所在。

春天正是綠化的好時(shí)機(jī),我們?cè)趯W(xué)生中間發(fā)起“愛綠護(hù)綠”的活動(dòng)。倡導(dǎo)同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),

聯(lián)系物業(yè)人員在小區(qū)內(nèi)栽一棵樹,給路邊的小樹培一培土,給花壇里的小花澆一點(diǎn)水,多走幾步,不穿越綠化帶,不踐踏綠地,主動(dòng)撿拾垃圾。踐行校外文明,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。

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