時(shí)間：2022-02-17 11:47:54
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關(guān)鍵詞：節(jié)流孔板 汽蝕 振動(dòng)
中圖分類(lèi)號(hào)：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
Abstract： when the pressure between the pipe which do not need to adjust the pressure according to requirement of the system in the thernmal power plant is large， we often set throttle orifice in the pipe. when the orifice plate we set is wrong， it may cause vapor-liquid two Cphase flow in downstream pipe and it cause pipe severe vibration. First we should select the right form of throttle orifice， and use the computer to calculate the throttle orifice. Second ，considering stability of pipe system， we set limit device or fix in the pipe to constraint pipe vibration.
Keyword： throttle orifice cavitation vibration
1.前言
在電廠汽水管道設(shè)計(jì)中，當(dāng)火力電廠汽水管道存在不需要根據(jù)系統(tǒng)的要求調(diào)節(jié)不同壓力，但同時(shí)管道的前后壓差較大時(shí)，往往采用在管道上設(shè)置節(jié)流孔板。采用節(jié)流孔板具有易于安裝、方便維護(hù)和價(jià)格低廉等特點(diǎn)，所以在火電廠汽水管道中得到了廣泛的應(yīng)用。流體在通過(guò)布置節(jié)流孔板的管道時(shí)，由于流體的粘性，節(jié)流過(guò)程中同時(shí)存在局部損失和沿程損失，但兩者表現(xiàn)的方式不同，在沿程損失中，粘性表現(xiàn)為流體之間的流動(dòng)和管壁之間的摩擦；在局部損失中，摩擦損失的比例小得多，損失主要來(lái)自漩渦損失，漩渦導(dǎo)致大量的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽瑥亩鴮?dǎo)致機(jī)械能損失，實(shí)際應(yīng)用時(shí)主要是利用節(jié)流的局部損失來(lái)達(dá)到降低壓力的目的。同時(shí)，節(jié)流孔板的使用也會(huì)改變相應(yīng)流體驅(qū)動(dòng)設(shè)備的出口管路特性，使得通過(guò)該管路的流體流量減少。但是往往由于節(jié)流孔板選用不當(dāng)，在電廠運(yùn)行調(diào)節(jié)階段，在給水再循環(huán)管道、凝結(jié)水在循環(huán)管道、抽汽系統(tǒng)的疏水管道至疏水集管等管道上表現(xiàn)出節(jié)流孔板所在的汽水管道劇烈振動(dòng)，噪聲異常，嚴(yán)重時(shí)危及機(jī)組的安全運(yùn)行。
2.管道振動(dòng)的原因-汽蝕現(xiàn)象
往往由于節(jié)流孔板前后的壓差過(guò)大，同時(shí)節(jié)流孔板選型不當(dāng)時(shí)，就會(huì)使節(jié)流孔板下游管路形成汽液兩相流，從而導(dǎo)致管道劇烈的振動(dòng)。
當(dāng)管道中的水經(jīng)過(guò)節(jié)流孔板的縮口時(shí)，由于流道截面縮小，流束收縮，流體流速加快，壓力急速下降，當(dāng)流體壓力低于當(dāng)?shù)仫柡驼羝麎毫r(shí)候，部分水出現(xiàn)汽化，同時(shí)溶解在水中的部分氣體也會(huì)逸出，形成蒸汽與氣體的小汽泡。當(dāng)流體經(jīng)過(guò)節(jié)流孔板的縮口后，流道截面恢復(fù)節(jié)流孔板前的截面，流體流速減慢，壓力升高，但是由于節(jié)流損失，導(dǎo)致壓力不可能恢復(fù)到節(jié)流孔板前的壓力，但是一旦壓力恢復(fù)到高于當(dāng)?shù)厮娘柡蛪毫?，那么之前流體中形成的小汽泡就會(huì)在高壓的作用下，迅速凝結(jié)而破裂。由于邊界條件的不對(duì)稱(chēng)性，汽泡破裂時(shí)，總是遠(yuǎn)離壁面的一側(cè)加速流向壁面，在汽泡破裂的瞬間，流體的流速可以達(dá)到很高的數(shù)值，形成一個(gè)很強(qiáng)的沖擊力。由于汽泡中的氣體和蒸汽來(lái)不及在瞬間全部溶解和凝結(jié)，在沖擊力作用下又分成小汽泡，再被高壓水壓縮、凝結(jié)，如此反復(fù)，形成汽蝕。汽蝕形成的沖擊力高達(dá)上百兆帕，大量汽泡持續(xù)高頻率沖擊管壁，產(chǎn)生嚴(yán)重的噪音和振動(dòng)，對(duì)管道壁面造成嚴(yán)重的損壞。
3.解決管道振動(dòng)的措施
3.1合理設(shè)置管系支吊架
在管道安裝完畢，電廠進(jìn)行運(yùn)行調(diào)試時(shí)，可以通過(guò)在節(jié)流孔板后管道合理設(shè)置限位或是固定支架，約束管道的振動(dòng)幅度，減少管道振動(dòng)對(duì)下游設(shè)備的影響。
3.2 合理設(shè)置節(jié)流孔板
合理設(shè)置管系支吊架解決汽蝕問(wèn)題，只是在節(jié)流孔板發(fā)生汽蝕之后的補(bǔ)救措施。要從根本上解決汽蝕問(wèn)題，就必須使流體經(jīng)過(guò)節(jié)流孔板時(shí)最低壓力高于飽和蒸汽壓力。
從理論推導(dǎo)上，得出
為發(fā)生汽蝕時(shí)，節(jié)流孔板前后壓差；為節(jié)流孔板前壓力； =22.5MPa；為節(jié)流孔板前水溫對(duì)應(yīng)的飽和蒸汽壓力
當(dāng)節(jié)流孔板前后壓差小于時(shí)，水流過(guò)孔板不會(huì)發(fā)生汽蝕，當(dāng)孔板前后壓差大于，就會(huì)發(fā)生汽蝕。
當(dāng)當(dāng)孔板前后壓差大于時(shí)，通過(guò)設(shè)置多級(jí)節(jié)流孔板，使每級(jí)孔板分別分擔(dān)一定的壓降，從而避免汽蝕發(fā)生。多級(jí)節(jié)流孔板的壓降分布如下：第一級(jí)節(jié)流孔板壓降為P，第二級(jí)為P/2，第3級(jí)為P/，第n級(jí)別為P/。
當(dāng)多級(jí)節(jié)流孔板滿(mǎn)足下方兩式，便可判定不發(fā)生汽蝕
P
P1-P2=P+P/2+P/+….+ P/
3.2.1然后通過(guò)《火力發(fā)電廠汽水管道設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)定》（DL/T5054-1996）中，關(guān)于節(jié)流孔板的計(jì)算公式，計(jì)算出對(duì)應(yīng)的孔徑。
3.2.2 針對(duì)在節(jié)流孔板存在的管路中，該管路并非孤立存在，而是受到其他系統(tǒng)的影響，為了更加準(zhǔn)確的計(jì)算節(jié)流孔板的孔徑，可采取仿真軟件模擬的辦法。例如FLOWMASTER軟件與三維設(shè)計(jì)軟件存在接口，可以使節(jié)流孔板的選型計(jì)算更加的方便。
4結(jié)束語(yǔ)
由于節(jié)流孔板的汽蝕現(xiàn)象給電廠的安全運(yùn)行帶來(lái)嚴(yán)重的危害，所以應(yīng)該首先從源頭上正確選擇節(jié)流孔板的形式，并加以計(jì)算機(jī)模擬的方式精確輔助計(jì)算節(jié)流孔板的孔徑。其次從管系的穩(wěn)定性上考慮，在節(jié)流孔板所在管系上合理設(shè)置限位裝置或是固定裝置，約束管系的振動(dòng)。
參考文獻(xiàn)
[1] 張寶 胡能祥 徐熙瑾 沈全義 汽水管道中節(jié)流孔板的合理使用 電站系統(tǒng)工程 2005年11月
工作的十一年間是碩果累累的，對(duì)于我個(gè)人而言，這些年個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能全面進(jìn)步。在過(guò)去的十一年之中，讓我從一名剛剛參與電氣工程施工的新人成長(zhǎng)為一名具備工程施工經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)負(fù)責(zé)人，我部分或者全程參與了多個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)工作。正是在這繁忙而又充實(shí)的過(guò)去中，在公司給予的項(xiàng)目得天獨(dú)厚的條件下，一方面我將自我原有的工程技術(shù)知識(shí)進(jìn)行了檢驗(yàn)并加以進(jìn)一步的深化，另一方面初步構(gòu)建了自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。
一、工作概況
整個(gè)到現(xiàn)在的職業(yè)生涯我個(gè)人負(fù)責(zé)的技術(shù)工作從工程階段性施工重點(diǎn)來(lái)說(shuō)大致能夠分為幾個(gè)時(shí)光段。
2015年3月，在內(nèi)蒙古海渤灣電廠三期工程#6機(jī)組熱控電纜敷設(shè)及接線(xiàn)項(xiàng)目，僅有我一個(gè)技術(shù)人員。而作為當(dāng)時(shí)剛剛當(dāng)上技術(shù)員的我，整個(gè)項(xiàng)目所有班組技術(shù)工作均由我負(fù)責(zé)執(zhí)行。與此同時(shí)，節(jié)能減排檢查站所有21個(gè)大的系統(tǒng)60多套施工圖冊(cè)的備料計(jì)劃也是一項(xiàng)時(shí)光緊迫，工作量巨大而又極為重要的工作。
從次年3月其他技術(shù)干部進(jìn)場(chǎng)到4月這段時(shí)光，我的工作重點(diǎn)有所改變，這個(gè)時(shí)段我所負(fù)責(zé)的工作任務(wù)主要工程道路遷改以及工程設(shè)計(jì)工作，逐漸的從一線(xiàn)退居到做信息化工作當(dāng)中，雖然這段時(shí)間主要是做市政工程軟件信息，但對(duì)于我的專(zhuān)業(yè)也是提升頗多。
從7月份開(kāi)始我所擔(dān)任的技術(shù)工作任務(wù)開(kāi)始逐步的剝離，這一階段的工作任務(wù)在8月上旬完全交付新調(diào)入本現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)干部，工作任務(wù)得已減輕。隨著本年度的結(jié)束在內(nèi)蒙古海渤灣電廠三期工程#6機(jī)組熱控電纜敷設(shè)及接線(xiàn)工程項(xiàng)目的時(shí)光也逐漸到了尾聲，此次項(xiàng)目對(duì)于我的考驗(yàn)極大，但是對(duì)于我的成長(zhǎng)也是及其有幫助的。
之后我在交通銀行內(nèi)蒙古分行室內(nèi)外修配電工程項(xiàng)目，慢慢從上一個(gè)高負(fù)荷項(xiàng)目中已經(jīng)熟悉了，專(zhuān)業(yè)技術(shù)也是使用的得心應(yīng)手，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)此次也更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并且在自己所參加的工作中，得到了總公司級(jí)的認(rèn)可。
后續(xù)我在呼和浩特市團(tuán)結(jié)小區(qū)48.50.51樓輸配電等工程項(xiàng)目，之前都是在平穩(wěn)中度過(guò)了自己的職業(yè)道路，并且在2017年提升為項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人，作為一個(gè)項(xiàng)目的管理者，我更加嚴(yán)于律己，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平提升的不斷要求。
二、工作總結(jié)
在這些年的工作當(dāng)中，應(yīng)對(duì)一系列繁重的施工任務(wù)、應(yīng)對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)陌生的技術(shù)工作，我從來(lái)沒(méi)有被嚇倒過(guò)。對(duì)于我所從事的工程技術(shù)工作，我一向所持有的觀點(diǎn)是從意識(shí)上藐視它，畢竟這些工作都有成熟的施工經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪梃b，是許許多多像我一樣的工程技術(shù)人員一齊共同在從事的工作；但是在工作方法和策略上我所采取的是慎重的態(tài)度，因?yàn)閺倪@些系統(tǒng)的工作實(shí)踐當(dāng)中，從工作細(xì)節(jié)當(dāng)中能夠積累和汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我把領(lǐng)導(dǎo)交給我的每一項(xiàng)工作都當(dāng)作是個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)積累的寶貴機(jī)會(huì)，圓滿(mǎn)的完成工作任務(wù)是我的工作目標(biāo)，竭盡全力去解決施工難題是我的工作態(tài)度。每一項(xiàng)我所負(fù)責(zé)的工程施工任務(wù)我都做到了全程參與其中，對(duì)于單位工程和分項(xiàng)工程的施工要點(diǎn)進(jìn)行全力控制。之前有一段時(shí)間的工作中我常常奔波在主廠房與循環(huán)水管溝之間，去檢查工程施工要點(diǎn)的執(zhí)行狀況，與施工組長(zhǎng)探討和解決施工難點(diǎn)。正是因?yàn)閷⒆晕艺嬲耐度氲焦こ淌┕み^(guò)程當(dāng)中，我才掌握了電氣工程的一系列要點(diǎn)。
要說(shuō)苦和累工作總結(jié)，每一位工地上的職工肯定都深有體會(huì)，而作為班組技術(shù)員的我對(duì)各種的味道別有體味。在工程施工最繁忙的時(shí)候，我每一天要跑的施工組有近20個(gè)，從項(xiàng)目部到施工點(diǎn)每一天要跑幾個(gè)來(lái)回，原因只有一個(gè)――我是一名工程技術(shù)員。因?yàn)楣ぷ餍枰?，頂著夏天超過(guò)40度的高溫天氣，我同樣和施工班組長(zhǎng)一齊在烈日暴曬下探討和解決循環(huán)水管施工難點(diǎn)，檢查工程施工質(zhì)量。在今年進(jìn)入工地以來(lái)，300多個(gè)日子里，我只休了5天假，其余時(shí)光我和施工隊(duì)的工友們一樣，每一天都在為公司項(xiàng)目工程的順利投產(chǎn)、發(fā)電而加班加點(diǎn)幸福地忙碌著，風(fēng)雨無(wú)阻、寒暑不侵。
作為一名現(xiàn)代化大型企業(yè)的職工，作為一名新時(shí)代的工程技術(shù)人員，除了吃苦耐勞以外，我也在不斷的總結(jié)，在不斷的進(jìn)步。常規(guī)的施工工藝早已被我牢牢的記憶在腦海深處，工程施工過(guò)程當(dāng)中遇到的新問(wèn)題、難點(diǎn)是我總結(jié)的重點(diǎn)。工程最繁忙的時(shí)期，每一天所有的事情不可能全部在當(dāng)天解決，我就將這些事情進(jìn)行分類(lèi)，有計(jì)劃的進(jìn)行處理。不過(guò)在工作中也有時(shí)體現(xiàn)了工作經(jīng)驗(yàn)不足，遇到了許多的問(wèn)題。對(duì)于自我的不足和錯(cuò)誤，能及時(shí)糾正過(guò)來(lái)的我都作到了及時(shí)糾正，而對(duì)于既成的事實(shí)，我采取的方法是去正應(yīng)對(duì)待它，從自我的不足和錯(cuò)誤當(dāng)中分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使其成為自我的財(cái)富。
三、小結(jié)
關(guān)鍵詞：無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)；被捕獲節(jié)點(diǎn)；入侵檢測(cè)；SWATT
中圖分類(lèi)號(hào)：TP393.08 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-1302（2013）11-0011-03
0 引 言
無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是保持網(wǎng)內(nèi)通信的認(rèn)證性、保密性以及數(shù)據(jù)的完整性。無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)的各種不同類(lèi)型的攻擊集中利用有限的網(wǎng)絡(luò)資源削弱以上三種參數(shù)中的一種[3]，攻擊者通過(guò)被動(dòng)竊聽(tīng)的手段竊取網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的通信，因此，節(jié)點(diǎn)感知的任何敏感信息將會(huì)被監(jiān)聽(tīng)方獲取。惡意節(jié)點(diǎn)往往通過(guò)向網(wǎng)內(nèi)注入虛假數(shù)據(jù)包，使其他節(jié)點(diǎn)誤以為是真實(shí)的信息。被捕獲節(jié)點(diǎn)接收到網(wǎng)內(nèi)數(shù)據(jù)包后，往往采取選擇性轉(zhuǎn)發(fā)攻擊（selective forwarding attacks）手段，丟棄該數(shù)據(jù)包，而不是沿著數(shù)據(jù)包的實(shí)際路徑進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。這種攻擊手段往往也會(huì)削弱正常數(shù)據(jù)包的網(wǎng)絡(luò)資源。攻擊者也可能會(huì)篡改正常數(shù)據(jù)包的內(nèi)容，從而破壞網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)證性和數(shù)據(jù)的完整性。
大多數(shù)安全算法都運(yùn)用了加密技術(shù)，先將數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼，然后基站以及節(jié)點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解碼[4]。加密技術(shù)充分考慮到了網(wǎng)絡(luò)內(nèi)通信的認(rèn)證性、安全性以及數(shù)據(jù)完整性。然而，如果攻擊者也擁有正常節(jié)點(diǎn)使用的加密密鑰，那么當(dāng)一個(gè)或多個(gè)節(jié)點(diǎn)被捕獲時(shí)，安全算法的效率往往會(huì)降低[5，6]。因此，如果沒(méi)有采取其他的安全措施，惡意節(jié)點(diǎn)將不能從正常節(jié)點(diǎn)中被鑒別出。各種類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)攻擊利用網(wǎng)絡(luò)的漏洞或缺陷對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)起攻擊，入侵檢測(cè)系統(tǒng)的主要作用就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊進(jìn)行檢測(cè)，無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)安全引入入侵檢測(cè)系統(tǒng)的目的就在于此[7]。
入侵檢測(cè)技術(shù)可分為特征檢測(cè)（misuse detection）和異常檢測(cè)（anomaly detection）兩種。特征檢測(cè)通過(guò)一個(gè)已知的入侵用戶(hù)圖來(lái)標(biāo)記入侵，其優(yōu)點(diǎn)是能準(zhǔn)確和有效地檢測(cè)出已知的入侵，缺點(diǎn)是不能檢測(cè)新出現(xiàn)的攻擊。異常檢測(cè)通過(guò)監(jiān)測(cè)明顯異于正常行為的活動(dòng)來(lái)預(yù)測(cè)入侵。其主要優(yōu)點(diǎn)是不需要入侵檢測(cè)的前期知識(shí)，而且可以檢測(cè)到新的入侵；最主要的缺點(diǎn)是它不能描述入侵的形式并且可能出現(xiàn)很高的差錯(cuò)率。概念上，一個(gè)入侵檢測(cè)模型主要包括兩個(gè)單元[7，8]：一是特征（屬性），用于描述典型活動(dòng)的特性，例如“錯(cuò)誤錄入的嘗試次數(shù)”，“命令訪(fǎng)問(wèn)的平均頻率”；二是模型算法，也就是使用特征進(jìn)行入檢檢測(cè)和抑制入侵的算法。
1 被捕獲節(jié)點(diǎn)的檢測(cè)技術(shù)
傳感器節(jié)點(diǎn)往往部署在開(kāi)放的環(huán)境中，容易受到物理攻擊。一旦獲取了節(jié)點(diǎn)的密鑰信息，攻擊者完全可以偽裝成這些節(jié)點(diǎn)，向網(wǎng)絡(luò)任意注入錯(cuò)誤的信息。如果節(jié)點(diǎn)被捕獲，那么該節(jié)點(diǎn)內(nèi)的所有信息將會(huì)泄露。利用被捕獲節(jié)點(diǎn)，攻擊者在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)發(fā)起內(nèi)部攻擊?；镜募用馨踩珯C(jī)制，比如認(rèn)證和完整性保護(hù)等，都不能有效防范這些偽裝攻擊[1]。如何解決這個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)技術(shù)對(duì)被捕獲節(jié)點(diǎn)散布的錯(cuò)誤信息集中采取的手段是檢測(cè)和容忍，但是并不能夠準(zhǔn)確查明錯(cuò)誤信息的源頭和發(fā)起者。目前仍然缺乏準(zhǔn)確識(shí)別被捕獲節(jié)點(diǎn)，并將它們永遠(yuǎn)排除在傳感器網(wǎng)絡(luò)之外的有效技術(shù)。針對(duì)被捕獲節(jié)點(diǎn)的處理技術(shù)，集中體現(xiàn)在以下幾種。
1.1 基于報(bào)警的異常檢測(cè)
這種檢測(cè)依賴(lài)于特定應(yīng)用的檢測(cè)機(jī)制，使傳感器節(jié)點(diǎn)能夠監(jiān)視附近節(jié)點(diǎn)的行為。一旦檢測(cè)到異常行為，節(jié)點(diǎn)會(huì)向基站或其他節(jié)點(diǎn)發(fā)出警報(bào)，并由它們來(lái)對(duì)哪些節(jié)點(diǎn)被捕獲做進(jìn)一步判斷。這類(lèi)方式稱(chēng)為基于報(bào)警型，傳感器網(wǎng)絡(luò)的路由選擇[4]和定位[5]中就會(huì)用到這類(lèi)典型的方式。
節(jié)點(diǎn)通過(guò)警報(bào)能夠查明被捕獲節(jié)點(diǎn)，但是如何利用這些警報(bào)信息也是一大難題。發(fā)出的警報(bào)是否可信有時(shí)也難以判斷，因?yàn)檫@些警報(bào)有可能是被捕獲節(jié)點(diǎn)以誤導(dǎo)基站為目的而發(fā)出的錯(cuò)誤警報(bào)。被捕獲節(jié)點(diǎn)可能會(huì)進(jìn)一步形成一個(gè)局部的整體，共同密謀以提升在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的影響力。另外，這種基于報(bào)警型的方式針對(duì)的是某些特定的應(yīng)用場(chǎng)合，難以延伸到其他領(lǐng)域。
識(shí)別被捕獲節(jié)點(diǎn)與可診斷系統(tǒng)中的故障診斷有著某種相似性[6，7]。實(shí)際上，在這些系統(tǒng)中，總是假定故障是永遠(yuǎn)存在的，這就意味著一個(gè)故障節(jié)點(diǎn)在測(cè)試中總會(huì)失效，因而會(huì)被鑒別為無(wú)故障節(jié)點(diǎn)。有些研究者把故障假定的條件進(jìn)一步放寬，即故障的存在由永久性變成間斷性[8]，實(shí)際上這種改變是假定故障節(jié)點(diǎn)以某種概率不能通過(guò)測(cè)試。這樣的假設(shè)在傳感器網(wǎng)絡(luò)不能成立，因?yàn)楸徊东@節(jié)點(diǎn)的行為有更大的隨意性。例如，被捕獲節(jié)點(diǎn)有可能正確的感知數(shù)據(jù)，同時(shí)也發(fā)出錯(cuò)誤的警報(bào)，這樣的惡意行為并不能夠被正常節(jié)點(diǎn)觀測(cè)到。因此，不能把可自診斷系統(tǒng)所采用的技術(shù)直接應(yīng)用到傳感器網(wǎng)絡(luò)的被捕獲節(jié)點(diǎn)的識(shí)別上。
1.2 基于定位的異常檢測(cè)
許多無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)采用GPS系統(tǒng)來(lái)收集傳感器節(jié)點(diǎn)的位置信息。在大型傳感器網(wǎng)絡(luò)中，如果每個(gè)節(jié)點(diǎn)都配備GPS系統(tǒng)，那么網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行成本相當(dāng)昂貴。因此，在實(shí)際應(yīng)用中只給時(shí)間信標(biāo)節(jié)點(diǎn)配備GPS接收器，以降低網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行成本。這些信標(biāo)節(jié)點(diǎn)知道自身的位置，其他傳感器節(jié)點(diǎn)根據(jù)信標(biāo)節(jié)點(diǎn)的位置信息來(lái)獲取在網(wǎng)絡(luò)的位置信息。
文獻(xiàn)[8]中闡述了一種檢測(cè)惡意信標(biāo)節(jié)點(diǎn)的方式。如果一個(gè)信標(biāo)節(jié)點(diǎn)被捕獲，那么它將不可避免地要發(fā)送具有錯(cuò)誤位置信息的信標(biāo)信號(hào)。這是因?yàn)?，惡意信?biāo)節(jié)點(diǎn)發(fā)送的位置信息和信標(biāo)信號(hào)一定是被篡改的。網(wǎng)絡(luò)中的信標(biāo)節(jié)點(diǎn)具有節(jié)點(diǎn)ID號(hào)以及密鑰，從而能夠與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的其他信標(biāo)節(jié)點(diǎn)（表面看起來(lái)仍然是非信標(biāo)節(jié)點(diǎn)）進(jìn)行通信。惡意信標(biāo)節(jié)點(diǎn)發(fā)送的預(yù)估位置信息不是以信標(biāo)信號(hào)為依據(jù)，所以這些信息與真實(shí)值相比是不同的。一旦有效信標(biāo)節(jié)點(diǎn)從惡意信標(biāo)節(jié)點(diǎn)獲取信標(biāo)信號(hào)，那么該被捕獲節(jié)點(diǎn)將會(huì)被檢測(cè)出。由于被捕獲信標(biāo)節(jié)點(diǎn)難以獲取相鄰節(jié)點(diǎn)間每次通信的循環(huán)時(shí)間，因此，如果惡意節(jié)點(diǎn)采取基于本地信標(biāo)信號(hào)的重放攻擊（replayed attacks），那么它就會(huì)比較容易被發(fā)現(xiàn)。
1.3 基于網(wǎng)絡(luò)/鄰居節(jié)點(diǎn)穩(wěn)定性的異常檢測(cè)
文獻(xiàn)[9]闡述了一種基于傳感器節(jié)點(diǎn)特性（比如固定的相鄰節(jié)點(diǎn)信息）的入侵檢測(cè)系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)中網(wǎng)絡(luò)間的通信采用多對(duì)一的方式，也就是說(shuō)，節(jié)點(diǎn)將沿著相對(duì)固定的路徑向某個(gè)固定節(jié)點(diǎn)發(fā)送信息。因此，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行期間并不需要節(jié)點(diǎn)用來(lái)識(shí)別相鄰節(jié)點(diǎn)的HELLO洪泛數(shù)據(jù)包。網(wǎng)絡(luò)部署后，假設(shè)：①不會(huì)增加新節(jié)點(diǎn)，且節(jié)點(diǎn)是固定的；②節(jié)點(diǎn)的發(fā)送功率不會(huì)改變；③網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的每個(gè)節(jié)點(diǎn)能夠識(shí)別它的相鄰節(jié)點(diǎn)；④每個(gè)節(jié)點(diǎn)使用相同的硬件以及運(yùn)行相同的算法，節(jié)點(diǎn)上運(yùn)行的時(shí)鐘與其他節(jié)點(diǎn)不同步。
根據(jù)以上設(shè)定的穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)，節(jié)點(diǎn)知道能夠從相鄰節(jié)點(diǎn)獲得的信息。為了進(jìn)一步運(yùn)用這個(gè)概念，需要選擇兩個(gè)傳感器網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行參數(shù)，用來(lái)存儲(chǔ)相鄰節(jié)點(diǎn)的信息。選取的參數(shù)是：①數(shù)據(jù)包到達(dá)率，即單位時(shí)間內(nèi)到達(dá)的數(shù)據(jù)包；②平均接收功率，單位為dBm。算法定義了一個(gè)用來(lái)存儲(chǔ)預(yù)定數(shù)量數(shù)據(jù)包的緩沖區(qū)。這些數(shù)據(jù)包用來(lái)計(jì)算數(shù)據(jù)包到達(dá)率以及后續(xù)數(shù)據(jù)包的接收功率這兩個(gè)指標(biāo)的可接受值的范圍。如果這兩個(gè)參數(shù)的值不在持續(xù)更新的范圍之內(nèi)，那么就認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)發(fā)生了入侵。入侵檢測(cè)系統(tǒng)依靠這些節(jié)點(diǎn)來(lái)通知其相鄰節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)可能存在入侵者。如果某節(jié)點(diǎn)從其固定數(shù)量的相鄰節(jié)點(diǎn)處獲取入侵者信息，那么該節(jié)點(diǎn)將把這個(gè)可疑節(jié)點(diǎn)標(biāo)注為被捕獲節(jié)點(diǎn)。
1.4 基于軟件的面向嵌入式硬件的認(rèn)證
檢測(cè)被捕獲節(jié)點(diǎn)的另一種不同方法是根據(jù)代碼認(rèn)證，來(lái)驗(yàn)證運(yùn)行于傳感器節(jié)點(diǎn)的實(shí)際程序代碼。還有一種基于硬件的認(rèn)證方法，這種硬件內(nèi)含一個(gè)安全的協(xié)處理器，用來(lái)檢測(cè)相關(guān)嵌入式設(shè)備存儲(chǔ)器的內(nèi)容。文獻(xiàn)[10]介紹了一種基于軟件的認(rèn)證技術(shù)（SoftWare-based ATTestation technique，SWATT），它是通過(guò)軟件方式獨(dú)立運(yùn)行代碼認(rèn)證算法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
這些技術(shù)都是通過(guò)某種方式，在外部驗(yàn)證運(yùn)行于嵌入式設(shè)備的代碼的正確性，檢驗(yàn)器的可信度是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。惡意節(jié)點(diǎn)至少有一行代碼與運(yùn)行于正常節(jié)點(diǎn)的預(yù)期代碼不同。檢驗(yàn)器有未被捕獲傳感器節(jié)點(diǎn)存儲(chǔ)器內(nèi)容的副本。檢驗(yàn)器向節(jié)點(diǎn)發(fā)送某種特定信息，作為偽隨機(jī)數(shù)生成器的輸入，來(lái)創(chuàng)建隨機(jī)存儲(chǔ)器地址[10]。給設(shè)備的每個(gè)存儲(chǔ)器地址執(zhí)行 “校驗(yàn)和”檢驗(yàn)。校驗(yàn)器在本地運(yùn)行相同的校驗(yàn)步驟，計(jì)算預(yù)期的校驗(yàn)和值，再將這個(gè)預(yù)期值與節(jié)點(diǎn)返回的值進(jìn)行比較。
由于被捕獲節(jié)點(diǎn)存儲(chǔ)器的內(nèi)容被改變，所以它必須確定由偽隨機(jī)數(shù)生成器創(chuàng)建的每個(gè)存儲(chǔ)器地址是否已經(jīng)發(fā)生改變。SWATT技術(shù)目前已在無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)中使用，不過(guò)執(zhí)行檢測(cè)和運(yùn)行驗(yàn)證步驟均需額外時(shí)間。作者在基于AVR studio V4.0的仿真器上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，計(jì)算校驗(yàn)和的時(shí)間差異變得更加突出，這是因?yàn)楸辉L(fǎng)問(wèn)的存儲(chǔ)器地址的數(shù)量在增加。
文獻(xiàn)[9]也對(duì)網(wǎng)絡(luò)做了相同的假設(shè)，確定節(jié)點(diǎn)是否為被捕獲節(jié)點(diǎn)的過(guò)程發(fā)生了變化。基站被假定為受信方，它在鑒定被捕獲節(jié)點(diǎn)時(shí)起著很大作用?；菊J(rèn)為存在潛在的被捕獲節(jié)點(diǎn)，采用代碼認(rèn)證方法來(lái)確認(rèn)可能的威脅。SWATT技術(shù)的思想是，一旦節(jié)點(diǎn)被捕獲，那么它必將執(zhí)行與正常節(jié)點(diǎn)不同的行為，這種思想在算法設(shè)計(jì)中是一種重要的概念。
2 結(jié) 語(yǔ)
無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)中，任何兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間均可能發(fā)生交互。如果某個(gè)節(jié)點(diǎn)提供的信息是錯(cuò)誤的，或提供的服務(wù)不完備，那么其他的一些節(jié)點(diǎn)有可能檢測(cè)到，并發(fā)出相應(yīng)的負(fù)反饋。實(shí)際上，傳感器節(jié)點(diǎn)之間的交互，受制于傳感器網(wǎng)絡(luò)的部署。對(duì)于某個(gè)節(jié)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，能夠檢測(cè)到它提供的信息或服務(wù)的，只是一組固定的節(jié)點(diǎn)。因此，對(duì)于被捕獲節(jié)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，容易形成一個(gè)局部的整體。
一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)分布式系統(tǒng)由自主實(shí)體所構(gòu)成，往往最大化地追求自身效率，需要建立激勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)實(shí)體（至少不阻止）其他實(shí)體的反饋信息。傳感器網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)上是一種分布式系統(tǒng)，由自主性節(jié)點(diǎn)構(gòu)成，傳感器節(jié)點(diǎn)之間通過(guò)相互協(xié)作來(lái)共同完成一個(gè)任務(wù)。因此，有可能設(shè)計(jì)出鑒別機(jī)制，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的全局最優(yōu)化。例如，為了應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的警報(bào)，可以根據(jù)警報(bào)的發(fā)起者和針對(duì)的目標(biāo)來(lái)確定被捕獲節(jié)點(diǎn)，只要有助于提高整個(gè)系統(tǒng)的安全性。
實(shí)際上，傳感器網(wǎng)絡(luò)獨(dú)特的特性既帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了機(jī)遇，如何利用這些特性是精確識(shí)別被捕獲節(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵所在。
參 考 文 獻(xiàn)
[1] LAW Y W， HAVINGA P J M. How to secure a wireless sensor network [C]// Proceedings of the 2005 International Conference on Intelligent Sensors， Sensor Networks and Information Processing. [S.l.]： IEEE， 2005： 89-95.
[2] PERRIG Adrian， STANKOVIC John， WAGNER David. Security in wireless sensor networks [J]. Communications of the ACM， 2009， 47（6）： 53-57.
[3] SHI Elaine， PERRIG Adrian. Designing secure sensor networks [J]. IEEE Wireless Communications， 2010， 11（6）： 38-43.
期中考試總結(jié)1
期中考完試以后，我的心就像陰天一樣，愁眉不展：終于要宣布成績(jī)了，我的心撲通撲通跳個(gè)不停，該不會(huì)考砸吧！
我暈暈乎乎的聽(tīng)到老師宣布：侯翔，語(yǔ)文95。5、數(shù)學(xué)94、英語(yǔ)69（滿(mǎn)分70）、科學(xué)98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基礎(chǔ)還是不扎實(shí)，而且老也改不掉粗心的毛病，有好多題都是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了，我以后一定要想法克服粗心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做的更好；甜的是，雖然我有一些小問(wèn)題，但四門(mén)加起來(lái)，還是全班第一，但我不能驕傲，俗語(yǔ)說(shuō)的好：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
我十分期待社會(huì)成績(jī)，我的心像云里霧罩一樣，七上八下，只恐社會(huì)成績(jī)把別的分拉下去，我好恐懼?。?/p>
終于社會(huì)成績(jī)宣布了，我考了95分，排名下來(lái)我還是全班第一。雖然這次是全班第一，可我知道，我以后的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更重，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多，稍有疏忽，就會(huì)被別人把我甩掉的！在學(xué)習(xí)上，我的缺點(diǎn)還很多，我必須改掉所有缺點(diǎn)，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后做的更好！
期中考試總結(jié)2
大家下午好！
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我的心情非常激動(dòng)。雖然我取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)，但是這次成績(jī)的取得，離不開(kāi)一切幫助過(guò)我的人。在這里，我要感謝細(xì)心呵護(hù)我的父母，感謝耐心教導(dǎo)我的老師，感謝默默關(guān)愛(ài)我的同學(xué)們，是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學(xué)習(xí)方法。
1、好成績(jī)離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。一位作家說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切。”一個(gè)擁有良好學(xué)習(xí)態(tài)度的人，才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是我們自己的事，認(rèn)認(rèn)真真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。
2、好成績(jī)離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為語(yǔ)文關(guān)鍵是“記憶”，語(yǔ)文知識(shí)可分為四個(gè)部分：字、詞、句子和文章。學(xué)習(xí)一個(gè)“生字”，想想它怎么寫(xiě)怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現(xiàn)，能幫助我們記憶。對(duì)于數(shù)學(xué)關(guān)鍵是“理解”，我們應(yīng)該勤動(dòng)腦，多思考。其實(shí)學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是錯(cuò)題更正。只要我們把作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、考卷上的錯(cuò)題掌握了，弄懂了。我們的成績(jī)自然而然也就上去了。我們訂閱的學(xué)習(xí)報(bào)很不錯(cuò)。我們應(yīng)該好好地讀一讀，做一做。當(dāng)然你也可以根據(jù)自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)使你終身受益.
3、好成績(jī)離不開(kāi)勤奮。偉大的發(fā)明家-----愛(ài)迪生，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
“天才等于百分之九十九的.汗水，加上百分之一的靈感。”天才在于勤奮。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。但我認(rèn)為應(yīng)該在學(xué)習(xí)任務(wù)完成后才能去開(kāi)心的玩。我發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)早上鈴不響不進(jìn)班，這部分學(xué)生往往作業(yè)不能按時(shí)完成；而有一部分同學(xué)課間操當(dāng)自習(xí)課，這部分同學(xué)往往作業(yè)完成的早，成績(jī)好。如果我們每天多學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，將來(lái)我們的成績(jī)能提高一大截。因此我們要抓住平時(shí)的每一分每一秒，用于學(xué)習(xí)。
我的暫時(shí)成功歸功于這些因素。雖然這次期中考試，給我?guī)?lái)了成功的喜悅，但我不會(huì)沉迷于一次小小的成功中，這一次成功已成為過(guò)去，一切從零開(kāi)始，今后我會(huì)加倍努力，讓我的人生寫(xiě)下更多輝煌而又燦爛的篇章！
謝謝大家！
期中考試總結(jié)3
尊敬的老師，各位同學(xué)：
這次期中考試中，我名列全班第三十四中等偏下，如果這樣下去，一中肯定沒(méi)希望了。但是我想上一中，這是我的夢(mèng)想，所以我對(duì)這次考試進(jìn)行了認(rèn)真分析。英語(yǔ)一直是我最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意 ，沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認(rèn)為沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，不聽(tīng)老師的話(huà)，我行我素是不行的，只能會(huì)害了自己，耽誤自己。隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以， 既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。
期中考試總結(jié)4
期中考試考完了，還沒(méi)等成績(jī)出來(lái)，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：
1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒(méi)精打采，根本沒(méi)有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試
4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來(lái)做，結(jié)果后面沒(méi)有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績(jī)次日就下來(lái)了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期中222名，這次中期考試竟然409名，直線(xiàn)下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話(huà)，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)?、事?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候
8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這一年我們?cè)诔跞ε轮恳淮蔚目荚?，卻又期待著每一次考試；盼著初三的日子快點(diǎn)結(jié)束，卻又不舍得同學(xué)們朝夕相處的日子遠(yuǎn)去；14，這個(gè)曾經(jīng)多么普通的班號(hào)，如今卻變得如此不普通，因?yàn)?這一年我們?cè)诔跞?/p>
初三的變化源自入境教育的那一天，那一天刻，我們從思想上的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變成行動(dòng)上的堅(jiān)持！我們班一直以“篤學(xué)，務(wù)實(shí)，責(zé)任”為主旨思想，而“靜能生慧，浩然明理”的口號(hào)更是讓我們有條不紊地營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化。”科技領(lǐng)先，學(xué)習(xí)進(jìn)步”在耳邊回想了快三年了，如今已溶入到了我們的血液里。初三的變化是大的，在生活一點(diǎn)一滴中！在學(xué)習(xí)的方方面面處！
一、主題班會(huì)系列化，保障了學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚！
這學(xué)期以來(lái)，我們班針對(duì)班里的實(shí)際情況，共召開(kāi)了共15次主題班會(huì)，班長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)了《班會(huì)記錄本》。每次班會(huì)，從同學(xué)到班主任都高度重視，有學(xué)法指導(dǎo)、形式分析、心理疏導(dǎo)、同學(xué)感想、勵(lì)志教育、任課學(xué)科引導(dǎo)等，促進(jìn)了合力度初三的思想統(tǒng)一，讓集體更加凝聚。
系列班會(huì)1．合力度初三
作為入境以來(lái)的第一次班會(huì)，于老師先為同學(xué)們進(jìn)行了中考、期末考試情況介紹及數(shù)據(jù)分析，董冠嵐、周林萱為同學(xué)們介紹了初三對(duì)學(xué)生的要求及學(xué)?？拐鸺庸桃詠?lái)的變化，同學(xué)們一起暢談了入境感受，體會(huì)到了拼搏精神。更堅(jiān)定了我們奮戰(zhàn)中考，合力度過(guò)初三生活的決心。
系列班會(huì)2. 回顧過(guò)去，展望未來(lái)
開(kāi)學(xué)驗(yàn)收考試后，十四班的同學(xué)化學(xué)考得不太好，所以這次班會(huì)的內(nèi)容有三項(xiàng)：鄭可心同學(xué)做驗(yàn)收考試成績(jī)分析及總結(jié)，用貝克福德樂(lè)觀面對(duì)人生的視頻鼓舞士氣和化學(xué)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)?；瘜W(xué)老師很配合，進(jìn)班后柔聲細(xì)氣地介紹學(xué)習(xí)方法，不急不躁的樣子。化學(xué)課后同學(xué)們也總是圍在老師身邊。
系列班會(huì)3. 享受成長(zhǎng)的痛與樂(lè)
我們初三年級(jí)搬到了還沒(méi)裝修好的初中小院，初中小院至今塵土飛揚(yáng)，噪音不斷。因?yàn)檠b修工程還沒(méi)有結(jié)束，教室里沒(méi)有任何電教。十一前的最后一周的周五放學(xué)前，于老師一遍遍強(qiáng)調(diào)了進(jìn)初中小院的安全注意事項(xiàng)，并倡導(dǎo)同學(xué)們帶綠植和活性炭。在進(jìn)入初中小院前的最后一節(jié)班會(huì)上，于老師為大家放了一個(gè)小視頻《人為什么活著》，它記錄了幾個(gè)八十多歲的老人對(duì)待生活的態(tài)度，視頻中一張張年輕的面孔和滄桑的面孔交相出現(xiàn)，使同學(xué)們珍愛(ài)青春的愿望格外強(qiáng)烈，還有一組漫畫(huà)《人生的十字架就是我們的財(cái)富》帶給同學(xué)們無(wú)限感觸，班會(huì)還總結(jié)了開(kāi)學(xué)驗(yàn)收考試，對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)提出了一些建議。
系列班會(huì)4. 責(zé)任，超越，成長(zhǎng)
通過(guò)第二批團(tuán)課的學(xué)習(xí)，班級(jí)選出了五名新團(tuán)員，進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)和月考總結(jié)。班會(huì)的最后，希望同學(xué)們明白：要充分估計(jì)到起飛前寂寞的時(shí)間，做好足夠的心理準(zhǔn)備，中途放棄就什么也沒(méi)有了。
系列班會(huì)5. 靜水流深
班會(huì)對(duì)主題“靜”的闡釋由表及里，層層遞進(jìn)；班會(huì)課形式多樣，對(duì)比強(qiáng)烈的圖片、發(fā)人深省的視頻、飽含哲理的電影剪輯、深入淺出的古文朗誦，讓同學(xué)們和老師們耳目一新。班會(huì)還進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)和表彰。物理陸老師也參與了這次班會(huì)，并對(duì)班級(jí)最近的上課狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出了希望我們改進(jìn)的地方。
系列班會(huì)6. 從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”
這次班會(huì)主要是對(duì)期中考試做動(dòng)員。通過(guò)班會(huì)，同學(xué)們明確了期中考試的復(fù)習(xí)范圍、期中考試前的時(shí)間安排、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試的重要性；同學(xué)之間還交流了課外拓展學(xué)習(xí)的情況和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
系列班會(huì)7. 團(tuán)員發(fā)展大會(huì)
XX屆初三年級(jí)注重價(jià)值觀教育，通過(guò)團(tuán)課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)要求進(jìn)步的同學(xué)向團(tuán)組織靠攏。年級(jí)組對(duì)各班的團(tuán)支書(shū)進(jìn)行培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員李大偉老師多次召開(kāi)會(huì)議輔導(dǎo)團(tuán)員干部。我們班在團(tuán)支書(shū)的組織下，利用班會(huì)時(shí)間召開(kāi)了團(tuán)員發(fā)展大會(huì)。本次團(tuán)員發(fā)展大會(huì)嚴(yán)格按照發(fā)展程序，并在莊嚴(yán)的國(guó)際歌聲中圓滿(mǎn)落幕。團(tuán)員發(fā)展會(huì)后還進(jìn)行了期中考試誠(chéng)信教育。
系列班會(huì)8. 堅(jiān)持的力量
于老師為同學(xué)們做了期中考試的成績(jī)分析，并教會(huì)同學(xué)們期中總結(jié)的寫(xiě)法，期中總結(jié)分為五部分：試卷、狀態(tài)、復(fù)習(xí)、常規(guī)、拓展。做好期中總結(jié)也為下半學(xué)期的學(xué)習(xí)做好了規(guī)劃。
系列班會(huì)9. 追逐夢(mèng)想，拼搏初三
期中考試過(guò)后，我們召開(kāi)了期中表彰會(huì)。鄭可心、王兆宇做期中表彰總結(jié)，同學(xué)們上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀?；瘜W(xué)宋老師做期中考試講評(píng)
系列班會(huì)10．成功無(wú)捷徑，落實(shí)最重要
于老師為我們?cè)敿?xì)總結(jié)了期中成績(jī)和我們平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣之間的關(guān)系，讓我們看到自己存在的問(wèn)題，讓期中后有點(diǎn)放松的同學(xué)們有適度的壓力，從而變成動(dòng)力。
系列班會(huì)11．成功是一種狀態(tài)
今天的班會(huì)選出了五名團(tuán)員候選人：孟鑫雨、劉捷、戴栩辰、李曉彤和丁聰。還講了一個(gè)小故事，并介紹了尖子生具有的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)班會(huì)還對(duì)本周的重點(diǎn)目標(biāo)“上高質(zhì)量的自習(xí)課”“跑步安靜”這兩件事進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，有兩位同學(xué)由于紀(jì)律不好沒(méi)能參加今天的數(shù)學(xué)大課。
系列班會(huì)12．團(tuán)員發(fā)展大會(huì)
班里的五名新團(tuán)員宣讀了入團(tuán)志愿書(shū)，團(tuán)員介紹人依次發(fā)言，通過(guò)團(tuán)員表決等程序，這五名同學(xué)正式加入了團(tuán)組織。班主任對(duì)全體團(tuán)員提出了要求，并希望其它同學(xué)能努力向團(tuán)組織靠攏。
系列班會(huì)13．讓團(tuán)旗飄揚(yáng)在心中
王皓睿、張鹿鳴、嚴(yán)嘉睿、湯彬等同學(xué)雖然在班里表現(xiàn)不錯(cuò)，但選票和新入團(tuán)的同學(xué)之間還存在差異，這次的主題班會(huì)上作為入團(tuán)積極分子發(fā)言，并結(jié)合本次月考語(yǔ)文的作文《我，我們》闡述個(gè)人和集體之間的關(guān)系。周二初三年級(jí)和高三年級(jí)將觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出，楊蘭若結(jié)合課件上的照片和說(shuō)明介紹殘疾人藝術(shù)團(tuán)的組成、節(jié)目、曾經(jīng)取得的榮譽(yù)和今后的發(fā)展，全班同學(xué)都聽(tīng)得很專(zhuān)心。
系列班會(huì)14．反思·進(jìn)取·超越
本次班會(huì)首先由學(xué)習(xí)委員鄭可心對(duì)全班同學(xué)的成績(jī)做了全面的分析，通過(guò)課件展示了年級(jí)考試的分段。班主任對(duì)成績(jī)友誼的同學(xué)進(jìn)行了表彰，并給每個(gè)同學(xué)下發(fā)了分條，還布置同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后寫(xiě)月考總結(jié)。其次，班長(zhǎng)董冠嵐組織同學(xué)們談了觀看殘疾人演出后的感動(dòng)和收獲。最后，入團(tuán)積極分子張紫茉和胡淏發(fā)言表達(dá)了他們對(duì)加入團(tuán)組織的愿望、自身的優(yōu)缺點(diǎn)，希望早日入團(tuán)。
系列班會(huì)15. 終點(diǎn)也是起點(diǎn)
臨近期末和年底，大家一起商量如何開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)。班干部為新年聯(lián)歡會(huì)分工。林佳欣做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。李楓秋作入團(tuán)積極分子發(fā)言。
二、班級(jí)管理更加順暢！
班主任總是百忙的，來(lái)也匆匆，去也匆匆，所以更多的責(zé)任就落在了我們班干部的身上，優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)是14班的驕傲。常規(guī)管理在班主任的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，班委們自主地管理，主持每月的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選，班干部改選等；為各大活動(dòng)作動(dòng)員；制定并修改班規(guī)、量化標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真記錄班級(jí)日志、綜合素質(zhì)量化評(píng)比，制定班級(jí)課堂紀(jì)律表，加強(qiáng)各學(xué)科的課堂管理，制作課件，主持系列主題班會(huì)，總結(jié)科技小組活動(dòng)，教室環(huán)境布置等等，常規(guī)的不簡(jiǎn)化的班級(jí)活動(dòng)歷練了我們班干部，凝聚了集體。班級(jí)根據(jù)年級(jí)的《一周小結(jié)》，及時(shí)總結(jié)；對(duì)標(biāo)兵進(jìn)行表彰；班干部高度負(fù)責(zé)，分工明確。一事一議，及時(shí)反饋，獎(jiǎng)懲分明。班級(jí)有《值日班長(zhǎng)日志》和《課堂紀(jì)律反饋表》反饋當(dāng)天的作業(yè)、紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生等；記錄初三的每一天的趣聞、趣事、老師語(yǔ)錄、作業(yè)等，為同學(xué)們留住美好的初三回憶；培養(yǎng)同學(xué)們的自主管理能力和責(zé)任感；對(duì)同學(xué)們起到督促的作用；是小組間競(jìng)賽評(píng)分的依據(jù)。在歷次校風(fēng)檢查中同學(xué)們校服整齊，發(fā)型規(guī)范，精神面貌好，并多次當(dāng)選文明班。家校通平臺(tái)更是為老師和家長(zhǎng)之間架起一道溝通的橋梁，溝通作業(yè)、時(shí)間安排、班級(jí)管理、節(jié)日問(wèn)候，有了它，家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的心是近的。公平、公正、民主的班級(jí)管理使每個(gè)同學(xué)的規(guī)則意識(shí)都有所提高。有————名同學(xué)光榮地假如了共青團(tuán)。
三、體育進(jìn)步格外顯著！
長(zhǎng)跑活動(dòng)中，14班組織有序，評(píng)價(jià)到位，并合理控制見(jiàn)習(xí)人數(shù)，體育模擬測(cè)試中同學(xué)們的體育成績(jī)進(jìn)步顯著。XX年10月14日-15日，XX屆初三年級(jí)的同學(xué)們參加在八一中學(xué)的第三次也是最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班在初一曾取得了倒數(shù)第一、正數(shù)第十四的“佳績(jī)”。初二我們班取得了第七的成績(jī)，今年，我們科技班經(jīng)過(guò)努力，取得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名的成績(jī)，這與班級(jí)平時(shí)倡導(dǎo)體育運(yùn)動(dòng)和同學(xué)們的高度重視分不開(kāi)。
四、班級(jí)氣氛更加融洽！
教室里彌漫的不僅有各異的老師語(yǔ)錄、同學(xué)間的玩笑、女孩子的悄悄話(huà)，還有黑板一角的生日祝福，桌洞里的雜志、游戲機(jī)，窗臺(tái)上的綠植、墻上的獲獎(jiǎng)證書(shū)這一切自然而然地成為了班里溫馨的回憶。分享比賽的精彩、分享遠(yuǎn)游的快樂(lè)、分享打cs的激烈，分享游戲的樂(lè)趣，我們擁有”活躍“的美名，“快樂(lè)”的別稱(chēng)和“不省心”的綽號(hào)，但在這輕松的氛圍里，我們自豪地?fù)碛心昙?jí)的學(xué)科狀元、科技明星和格外懂得奉獻(xiàn)、凝聚的同學(xué)們。生活在這個(gè)集體里我們有家的歸屬感，我們愛(ài)14班。兩年多來(lái)，我們班同學(xué)堅(jiān)持科技訓(xùn)練和比賽；兩年多來(lái)，我們班同學(xué)堅(jiān)持去敬老院探望孤寡老人；兩年多來(lái)，我們班同學(xué)在老師需要幫忙時(shí)，隨叫隨到，熱情積極。
這一年我們?cè)诔跞?，害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試;盼著初三的日子快點(diǎn)結(jié)束，卻又不舍得同學(xué)們朝夕相處的日子遠(yuǎn)去;14，這個(gè)曾經(jīng)多么普通的班號(hào)，如今卻變得如此不普通，因?yàn)?這一年我們?cè)诔跞?/p>
初三的變化源自入境教育的那一天，那一天刻，我們從思想上的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變成行動(dòng)上的堅(jiān)持!我們班一直以“篤學(xué)，務(wù)實(shí)，責(zé)任”為主旨思想，而“靜能生慧，浩然明理”的口號(hào)更是讓我們有條不紊地營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化。”科技領(lǐng)先，學(xué)習(xí)進(jìn)步”在耳邊回想了快三年了，如今已溶入到了我們的血液里。初三的變化是大的，在生活一點(diǎn)一滴中!在學(xué)習(xí)的方方面面處!
一、主題班會(huì)系列化，保障了學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚！這學(xué)期以來(lái)，我們班針對(duì)班里的實(shí)際情況，共召開(kāi)了共15次主題班會(huì)，班長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)了《班會(huì)記錄本》。每次班會(huì)，從同學(xué)到班主任都高度重視，有學(xué)法指導(dǎo)、形式分析、心理疏導(dǎo)、同學(xué)感想、勵(lì)志教育、任課學(xué)科引導(dǎo)等，促進(jìn)了合力度初三的思想統(tǒng)一，讓集體更加凝聚。
系列班會(huì)1.合力度初三
作為入境以來(lái)的第一次班會(huì)，于老師先為同學(xué)們進(jìn)行了中考、期末考試情況介紹及數(shù)據(jù)分析，董冠嵐、周林萱為同學(xué)們介紹了初三對(duì)學(xué)生的要求及學(xué)?？拐鸺庸桃詠?lái)的變化，同學(xué)們一起暢談了入境感受，體會(huì)到了拼搏精神。更堅(jiān)定了我們奮戰(zhàn)中考，合力度過(guò)初三生活的決心。
系列班會(huì)2. 回顧過(guò)去，展望未來(lái)
開(kāi)學(xué)驗(yàn)收考試后，十四班的同學(xué)化學(xué)考得不太好，所以這次班會(huì)的內(nèi)容有三項(xiàng)：鄭可心同學(xué)做驗(yàn)收考試成績(jī)分析及總結(jié)，用貝克福德樂(lè)觀面對(duì)人生的視頻鼓舞士氣和化學(xué)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)。化學(xué)老師很配合，進(jìn)班后柔聲細(xì)氣地介紹學(xué)習(xí)方法，不急不躁的樣子?；瘜W(xué)課后同學(xué)們也總是圍在老師身邊。
系列班會(huì)3. 享受成長(zhǎng)的痛與樂(lè)
我們初三年級(jí)搬到了還沒(méi)裝修好的初中小院，初中小院至今塵土飛揚(yáng)，噪音不斷。因?yàn)檠b修工程還沒(méi)有結(jié)束，教室里沒(méi)有任何電教。十一前的最后一周的周五放學(xué)前，于老師一遍遍強(qiáng)調(diào)了進(jìn)初中小院的安全注意事項(xiàng)，并倡導(dǎo)同學(xué)們帶綠植和活性炭。在進(jìn)入初中小院前的最后一節(jié)班會(huì)上，于老師為大家放了一個(gè)小視頻《人為什么活著》，它記錄了幾個(gè)八十多歲的老人對(duì)待生活的態(tài)度，視頻中一張張年輕的面孔和滄桑的面孔交相出現(xiàn)，使同學(xué)們珍愛(ài)青春的愿望格外強(qiáng)烈，還有一組漫畫(huà)《人生的十字架就是我們的財(cái)富》帶給同學(xué)們無(wú)限感觸，班會(huì)還總結(jié)了開(kāi)學(xué)驗(yàn)收考試，對(duì)下學(xué)期的學(xué)習(xí)提出了一些建議。
系列班會(huì)4. 責(zé)任，超越，成長(zhǎng)
通過(guò)第二批團(tuán)課的學(xué)習(xí)，班級(jí)選出了五名新團(tuán)員，進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)和月考總結(jié)。班會(huì)的最后，希望同學(xué)們明白：要充分估計(jì)到起飛前寂寞的時(shí)間，做好足夠的心理準(zhǔn)備，中途放棄就什么也沒(méi)有了。
系列班會(huì)5. 靜水流深
班會(huì)對(duì)主題“靜”的闡釋由表及里，層層遞進(jìn);班會(huì)課形式多樣，對(duì)比強(qiáng)烈的圖片、發(fā)人深省的視頻、飽含哲理的電影剪輯、深入淺出的古文朗誦，讓同學(xué)們和老師們耳目一新。班會(huì)還進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)和表彰。物理陸老師也參與了這次班會(huì)，并對(duì)班級(jí)最近的上課狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出了希望我們改進(jìn)的地方。
系列班會(huì)6. 從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”
這次班會(huì)主要是對(duì)期中考試做動(dòng)員。通過(guò)班會(huì)，同學(xué)們明確了期中考試的復(fù)習(xí)范圍、期中考試前的時(shí)間安排、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試的重要性;同學(xué)之間還交流了課外拓展學(xué)習(xí)的情況和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
系列班會(huì)7. 團(tuán)員發(fā)展大會(huì)
xx屆初三年級(jí)注重價(jià)值觀教育，通過(guò)團(tuán)課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)要求進(jìn)步的同學(xué)向團(tuán)組織靠攏。年級(jí)組對(duì)各班的團(tuán)支書(shū)進(jìn)行培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員李大偉老師多次召開(kāi)會(huì)議輔導(dǎo)團(tuán)員干部。我們班在團(tuán)支書(shū)的組織下，利用班會(huì)時(shí)間召開(kāi)了團(tuán)員發(fā)展大會(huì)。本次團(tuán)員發(fā)展大會(huì)嚴(yán)格按照發(fā)展程序，并在莊嚴(yán)的國(guó)際歌聲中圓滿(mǎn)落幕。團(tuán)員發(fā)展會(huì)后還進(jìn)行了期中考試誠(chéng)信教育。
系列班會(huì)8. 堅(jiān)持的力量
于老師為同學(xué)們做了期中考試的成績(jī)分析，并教會(huì)同學(xué)們期中總結(jié)的寫(xiě)法，期中總結(jié)分為五部分：試卷、狀態(tài)、復(fù)習(xí)、常規(guī)、拓展。做好期中總結(jié)也為下半學(xué)期的學(xué)習(xí)做好了規(guī)劃。
系列班會(huì)9. 追逐夢(mèng)想，拼搏初三
期中考試過(guò)后，我們召開(kāi)了期中表彰會(huì)。鄭可心、王兆宇做期中表彰總結(jié)，同學(xué)們上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。化學(xué)宋老師做期中考試講評(píng)
系列班會(huì)10.成功無(wú)捷徑，落實(shí)最重要
于老師為我們?cè)敿?xì)總結(jié)了期中成績(jī)和我們平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣之間的關(guān)系，讓我們看到自己存在的問(wèn)題，讓期中后有點(diǎn)放松的同學(xué)們有適度的壓力，從而變成動(dòng)力。
系列班會(huì)11.成功是一種狀態(tài)
今天的班會(huì)選出了五名團(tuán)員候選人：孟鑫雨、劉捷、戴栩辰、李曉彤和丁聰。還講了一個(gè)小故事，并介紹了尖子生具有的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)班會(huì)還對(duì)本周的重點(diǎn)目標(biāo)“上高質(zhì)量的自習(xí)課”“跑步安靜”這兩件事進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，有兩位同學(xué)由于紀(jì)律不好沒(méi)能參加今天的數(shù)學(xué)大課。
系列班會(huì)12.團(tuán)員發(fā)展大會(huì)
班里的五名新團(tuán)員宣讀了入團(tuán)志愿書(shū)，團(tuán)員介紹人依次發(fā)言，通過(guò)團(tuán)員表決等程序，這五名同學(xué)正式加入了團(tuán)組織。班主任對(duì)全體團(tuán)員提出了要求，并希望其它同學(xué)能努力向團(tuán)組織靠攏。
系列班會(huì)13.讓團(tuán)旗飄揚(yáng)在心中
王皓睿、張鹿鳴、嚴(yán)嘉睿、湯彬等同學(xué)雖然在班里表現(xiàn)不錯(cuò)，但選票和新入團(tuán)的同學(xué)之間還存在差異，這次的主題班會(huì)上作為入團(tuán)積極分子發(fā)言，并結(jié)合本次月考語(yǔ)文的作文《我，我們》闡述個(gè)人和集體之間的關(guān)系。周二初三年級(jí)和高三年級(jí)將觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出，楊蘭若結(jié)合課件上的照片和說(shuō)明介紹殘疾人藝術(shù)團(tuán)的組成、節(jié)目、曾經(jīng)取得的榮譽(yù)和今后的發(fā)展，全班同學(xué)都聽(tīng)得很專(zhuān)心。
系列班會(huì)14.反思·進(jìn)取·超越
本次班會(huì)首先由學(xué)習(xí)委員鄭可心對(duì)全班同學(xué)的成績(jī)做了全面的分析，通過(guò)課件展示了年級(jí)考試的分段。班主任對(duì)成績(jī)友誼的同學(xué)進(jìn)行了表彰，并給每個(gè)同學(xué)下發(fā)了分條，還布置同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后寫(xiě)月考總結(jié)。其次，班長(zhǎng)董冠嵐組織同學(xué)們談了觀看殘疾人演出后的感動(dòng)和收獲。最后，入團(tuán)積極分子張紫茉和胡淏發(fā)言表達(dá)了他們對(duì)加入團(tuán)組織的愿望、自身的優(yōu)缺點(diǎn)，希望早日入團(tuán)。
系列班會(huì)15. 終點(diǎn)也是起點(diǎn)
臨近期末和年底，大家一起商量如何開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)。班干部為新年聯(lián)歡會(huì)分工。林佳欣做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。李楓秋作入團(tuán)積極分子發(fā)言。
二、班級(jí)管理更加順暢！ 班主任總是百忙的，來(lái)也匆匆，去也匆匆，所以更多的責(zé)任就落在了我們班干部的身上，優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)是14班的驕傲。常規(guī)管理在班主任的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，班委們自主地管理，主持每月的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選，班干部改選等;為各大活動(dòng)作動(dòng)員;制定并修改班規(guī)、量化標(biāo)準(zhǔn);認(rèn)真記錄班級(jí)日志、綜合素質(zhì)量化評(píng)比，制定班級(jí)課堂紀(jì)律表，加強(qiáng)各學(xué)科的課堂管理，制作課件，主持系列主題班會(huì)，總結(jié)科技小組活動(dòng)，教室環(huán)境布置等等，常規(guī)的不簡(jiǎn)化的班級(jí)活動(dòng)歷練了我們班干部，凝聚了集體。班級(jí)根據(jù)年級(jí)的《一周小結(jié)》，及時(shí)總結(jié);對(duì)標(biāo)兵進(jìn)行表彰;班干部高度負(fù)責(zé)，分工明確。一事一議，及時(shí)反饋，獎(jiǎng)懲分明。班級(jí)有《值日班長(zhǎng)日志》和《課堂紀(jì)律反饋表》反饋當(dāng)天的作業(yè)、紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生等;記錄初三的每一天的趣聞、趣事、老師語(yǔ)錄、作業(yè)等，為同學(xué)們留住美好的初三回憶;培養(yǎng)同學(xué)們的自主管理能力和責(zé)任感;對(duì)同學(xué)們起到督促的作用;是小組間競(jìng)賽評(píng)分的依據(jù)。在歷次校風(fēng)檢查中同學(xué)們校服整齊，發(fā)型規(guī)范，精神面貌好，并多次當(dāng)選文明班。家校通平臺(tái)更是為老師和家長(zhǎng)之間架起一道溝通的橋梁，溝通作業(yè)、時(shí)間安排、班級(jí)管理、節(jié)日問(wèn)候，有了它，家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的心是近的。公平、公正、民主的班級(jí)管理使每個(gè)同學(xué)的規(guī)則意識(shí)都有所提高。有————名同學(xué)光榮地假如了共青團(tuán)。
三、體育進(jìn)步格外顯著！ 長(zhǎng)跑活動(dòng)中，14班組織有序，評(píng)價(jià)到位，并合理控制見(jiàn)習(xí)人數(shù)，體育模擬測(cè)試中同學(xué)們的體育成績(jī)進(jìn)步顯著。xx年10月14日-15日，xx屆初三年級(jí)的同學(xué)們參加在八一中學(xué)的第三次也是最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班在初一曾取得了倒數(shù)第一、正數(shù)第十四的“佳績(jī)”。初二我們班取得了第七的成績(jī)，今年，我們科技班經(jīng)過(guò)努力，取得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名的成績(jī)，這與班級(jí)平時(shí)倡導(dǎo)體育運(yùn)動(dòng)和同學(xué)們的高度重視分不開(kāi)。
四、班級(jí)氣氛更加融洽！ 教室里彌漫的不僅有各異的老師語(yǔ)錄、同學(xué)間的玩笑、女孩子的悄悄話(huà)，還有黑板一角的生日祝福，桌洞里的雜志、游戲機(jī)，窗臺(tái)上的綠植、墻上的獲獎(jiǎng)證書(shū)這一切自然而然地成為了班里溫馨的回憶。分享比賽的精彩、分享遠(yuǎn)游的快樂(lè)、分享打cs的激烈，分享游戲的樂(lè)趣，我們擁有”活躍“的美名，“快樂(lè)”的別稱(chēng)和“不省心”的綽號(hào)，但在這輕松的氛圍里，我們自豪地?fù)碛心昙?jí)的學(xué)科狀元、科技明星和格外懂得奉獻(xiàn)、凝聚的同學(xué)們。生活在這個(gè)集體里我們有家的歸屬感，我們愛(ài)14班。兩年多來(lái)，我們班同學(xué)堅(jiān)持科技訓(xùn)練和比賽;兩年多來(lái)，我們班同學(xué)堅(jiān)持去敬老院探望孤寡老人;兩年多來(lái)，我們班同學(xué)在老師需要幫忙時(shí)，隨叫隨到，熱情積極。
現(xiàn)在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期，整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆匆過(guò)去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失，而更多的是無(wú)窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個(gè)苦惱的過(guò)程，而是苦樂(lè)交織的。之所以是“苦樂(lè)交織”的，因?yàn)橐话愣际窍绕穱L到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)的清香?？傮w上來(lái)說(shuō)，我對(duì)這一學(xué)期不是很滿(mǎn)意。下面來(lái)分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
上半學(xué)期：首先剛開(kāi)學(xué)時(shí)好像還沒(méi)有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活當(dāng)中，因此在學(xué)習(xí)上也沒(méi)有下工夫，成績(jī)也因此不是很理想。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開(kāi)始下點(diǎn)工夫，看看書(shū)，做做題，但那時(shí)候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類(lèi)題型還沒(méi)搞明白，語(yǔ)文需要背誦的東西還沒(méi)有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情況盡情地表現(xiàn)出來(lái)了。
下半學(xué)期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語(yǔ)文該背的沒(méi)背，該看的數(shù)學(xué)題沒(méi)看，造成知識(shí)沒(méi)有落實(shí)到位，最后在老師的督促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”，開(kāi)始為期末考試復(fù)習(xí)，在期末復(fù)習(xí)中我才開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，語(yǔ)文比以前多背了些，數(shù)學(xué)的卷子我都自己認(rèn)真地做了，并且掌握了要掌握的內(nèi)容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過(guò)有一些拿不準(zhǔn)的題，但是還是祝福自己能取得好成績(jī)，期待ing……
每當(dāng)?shù)狡谥?、期末的時(shí)候，我最關(guān)心的就是自己的成績(jī)。這次也不例外，期中考試考完后，我一直沉浸在緊張中，直到老師把考卷發(fā)下來(lái)的那一刻。以下是和大家分享相關(guān)的考試學(xué)生自我反思總結(jié)報(bào)告資料，歡迎你的參閱。
考試學(xué)生自我反思總結(jié)報(bào)告一
我這次期中考試的成績(jī)非常不理想，語(yǔ)文只考七十八分，數(shù)學(xué)只考六十七分，但是這些都是我的錯(cuò)現(xiàn)在我來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)這為什么都是我的錯(cuò)吧!
先說(shuō)語(yǔ)文吧：“都是錯(cuò)在填空了”。我媽媽星期六在家?guī)臀覐?fù)習(xí)了要背的、要聽(tīng)寫(xiě)、要默寫(xiě)的全都幫我復(fù)習(xí)了而我還說(shuō)：“我都會(huì)，我都會(huì)”。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候我老是聽(tīng)了一會(huì)兒又到電腦邊上玩一下，還說(shuō)媽媽報(bào)錯(cuò)了老是不聽(tīng)背書(shū)時(shí)老是一下子起高音，一下子低音媽媽要我從新背老是埋怨說(shuō)：“連著樣都要從新背，真倒霉。”就這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候老是不認(rèn)真才考七十八分的。
說(shuō)完語(yǔ)文在說(shuō)數(shù)學(xué)怎么考這么差吧：“大家說(shuō)考試中最容易的是數(shù)學(xué)怎么可能只考六十七分呢”?我說(shuō)的是實(shí)話(huà)我真的只考六十七分應(yīng)為爸爸在給我復(fù)習(xí)時(shí)我爸爸說(shuō)：“這道題目是錯(cuò)誤的”。我偏說(shuō)：“是真確的”。我老是不虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)所以我才考六十七分的。
我知道了想要考試好就應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取別人的好的意見(jiàn)這樣才可以讓自己的成績(jī)提高很多很多。
考試學(xué)生自我反思總結(jié)報(bào)告二
每當(dāng)?shù)狡谥小⑵谀┑臅r(shí)候，我最關(guān)心的就是自己的成績(jī)。這次也不例外，期中考試考完后，我一直沉浸在緊張中，直到老師把考卷發(fā)下來(lái)的那一刻。
前幾天老師公布了成績(jī)，我語(yǔ)文90.5，數(shù)學(xué)98，在我們班占第2名。對(duì)別人來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)，但對(duì)我和父母、老師來(lái)說(shuō)卻不算什么，因?yàn)槲以谛r(shí)候父母為了我的學(xué)習(xí)更好，他們買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)，花了很多錢(qián)，唯一就是為了讓我更好;而因?yàn)檫@樣，我的成績(jī)一直不錯(cuò)，因此老師對(duì)我的期望也很高。但這兩門(mén)都令我感到最可惜，我的語(yǔ)文本來(lái)是不錯(cuò)的了，但作文給我扯了后腿，只得了23.5分，我們班里有的學(xué)生都得了24分、24.5分、25分。數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，本來(lái)我可以得100分，但我很馬虎，本來(lái)是要算用去的，我卻求成了剩下的，扣了2分。真是應(yīng)證了一句俗話(huà)：早知如此，何必當(dāng)初?唉!雖然我還是名列前矛，可我是悶悶不樂(lè)的，對(duì)自己的成績(jī)很不滿(mǎn)意。
我還記得上學(xué)期成績(jī)報(bào)告單上老師對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：“你的粗心成了你的心病，改正過(guò)來(lái)，你會(huì)變得更完美。”也有老師對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“勝利者不屬于跑的最快的人，有可能屬于最耐跑的人。”老師的話(huà)使我受益匪淺。
總之，我決定在期末考試之前一定要改正粗心的壞毛病，考得更加出色，讓自己變得更加完美。
考試學(xué)生自我反思總結(jié)報(bào)告三
當(dāng)我們拿到期中考試的審判結(jié)果，就看見(jiàn)一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布，現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛，還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個(gè)不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹(shù)，孤客最先聞”讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒(méi)考好，我因此而傷心。
這次考試沒(méi)有達(dá)到我所期盼的那樣好，英語(yǔ)才考62!語(yǔ)文才考50!英語(yǔ)說(shuō)實(shí)話(huà)很多聽(tīng)力題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個(gè)月很少寫(xiě)聽(tīng)力題了，一時(shí)聽(tīng)不懂什么意思，加上有原來(lái)的兩遍改成一遍，一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)，剛想聽(tīng)的時(shí)候，結(jié)果就結(jié)束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買(mǎi)了練習(xí)題，但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒(méi)有時(shí)間做，真的很遺憾，要是多做些，沒(méi)準(zhǔn)能上90，但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的口語(yǔ)，因?yàn)榭荚嚥皇钦嬲哪康模瑢W(xué)好英語(yǔ)跟人交流才是真正的目的。語(yǔ)文我考的跟上回一樣，語(yǔ)文名次卻不一樣，大概由原來(lái)是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的對(duì)手，只有對(duì)手才能激勵(lì)我不斷進(jìn)步。
生命是短暫的，時(shí)間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以?xún)敾蛘卟槐M如意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一種恬淡的心情對(duì)待生活。“人能走多遠(yuǎn)?”這話(huà)不要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向;“人能攀多高?”這話(huà)不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅(jiān)毅
如果你只停留在一個(gè)點(diǎn)，不前進(jìn)，你永遠(yuǎn)不會(huì)成功，還不如從現(xiàn)在，從這刻起，加把力，把希望和快樂(lè)寄托在期末考試上。
考試學(xué)生自我反思總結(jié)報(bào)告四
在這個(gè)星期四星期五我們迎來(lái)了初中生涯以來(lái)第一次期中考試。這次考試過(guò)后，可真謂是有人歡喜有人憂(yōu)啊。
例如我啦，明明知道這次考試挺重要的，但是一如既往的懶惰性，促使我這次并沒(méi)有怎么復(fù)習(xí)，所以出來(lái)的成績(jī)就。但當(dāng)我知道我的語(yǔ)文成績(jī)時(shí)，竟然還有些喜出望外，因?yàn)槲矣X(jué)得我的語(yǔ)文這次沒(méi)有考好，應(yīng)該上不了90分了，但竟然勉強(qiáng)上了90分。考完試和我的`同學(xué)說(shuō)這次的語(yǔ)文考的不好，她們都拿我打趣說(shuō)：“嘖嘖嘖，恐怕你這語(yǔ)文課代表是保不住了，唉~”其實(shí)這次語(yǔ)文考試有很多內(nèi)容都是書(shū)上的，但是誰(shuí)讓我這么懶，沒(méi)有復(fù)習(xí)呢，這次的成績(jī)也算是對(duì)我的一個(gè)小小的懲罰吧。以后的我一定不會(huì)再這樣懶惰了，這次的成績(jī)會(huì)一直鞭策我，使我繼續(xù)努力。唉，俗話(huà)說(shuō)得好：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，如果稍有松懈，成績(jī)便一落千丈了。成績(jī)想變差很容易，但若想變好卻要不斷的努力，不能半途而廢，現(xiàn)在的痛苦也是為將來(lái)的幸福做基礎(chǔ)，如果沒(méi)有這些痛苦做基礎(chǔ)，將來(lái)又哪有幸?？裳?。吃得苦中苦，方為人上人吶。
從現(xiàn)在開(kāi)始加油，熬過(guò)這六年(哈哈)，每次的考試都要用心去對(duì)待，相信自己可以的
考試學(xué)生自我反思總結(jié)報(bào)告五
期中考試如期而至，又瞬間而過(guò)，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，再迎將來(lái)!
期中考試不僅讓我們查找自己的不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道了自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在下一次的考試的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定是牢不可破的。這次半期考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗，痛苦和成功的洗禮，得到了磨練，反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。
