時間：2023-02-20 02:49:46
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關(guān)鍵詞：上海海關(guān)學(xué)院；導(dǎo)生制；導(dǎo)生
一、前言
導(dǎo)生制又稱“貝爾――蘭喀斯特制”，是19世紀(jì)西方國家為解決師資力量短缺、教學(xué)管理經(jīng)費不足而設(shè)立的一種管理制度。即教師先選擇一批高年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、管理能力較強的學(xué)生，向這部分學(xué)生講授教材內(nèi)容，再由這部分學(xué)生為低年學(xué)生授課。其實最早的導(dǎo)生制可追溯到我國春秋時期，“我們可以從《論語》、《漢書》的記載中找到導(dǎo)生制的雛形。” 隨著晏陽初“導(dǎo)生制”和陶行知“小先生制”的實行，導(dǎo)生制在中國受到越來越多的關(guān)注和重視。
進入20世紀(jì)90年代后期，伴隨中國經(jīng)濟的發(fā)展、高等教育大眾化的到來，導(dǎo)生制為中國高校的跨越式發(fā)展注入了新的活力，各高校紛紛結(jié)合自身辦學(xué)特色不斷豐富導(dǎo)生制的內(nèi)容與形式。既有四川大學(xué)法學(xué)院創(chuàng)建“三三二式導(dǎo)生制”運作模式以創(chuàng)新導(dǎo)生制的形式，又有陳東、鄭焰英借助導(dǎo)生制深化其在高校思政教育過程的作用以細化導(dǎo)生制的內(nèi)容；既有華中科技大學(xué)借用導(dǎo)生制創(chuàng)建Dian團隊的成功范例以彰顯導(dǎo)生制的作用，又有湖州師范學(xué)院在研究生培養(yǎng)過程中試行導(dǎo)生制的嘗試以擴展導(dǎo)生制的影響。中國高校結(jié)合自身實際豐富導(dǎo)生制內(nèi)容、擴展導(dǎo)生制形式，有效緩解了高校發(fā)展過程中師資力量不足、經(jīng)費供給不足等問題，導(dǎo)生制的實行也成為鍛煉導(dǎo)生成長、維護校園穩(wěn)定、落實學(xué)生思想政治教育的重要途徑。
學(xué)習(xí)與借鑒已有導(dǎo)生制的經(jīng)驗，結(jié)合上海海關(guān)學(xué)院的辦學(xué)理念及特色，構(gòu)建與完善符合上海海關(guān)學(xué)院自身實際的導(dǎo)生制，是堅持“以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，遵循“全員育人、全程育人、全方位育人”的原則，提高學(xué)生“自我管理、自我教育、自我約束、自我服務(wù)”水平的需要，它也必將在促進學(xué)院成功轉(zhuǎn)型、落實準(zhǔn)軍事化管理要求、提升學(xué)生思想政治教育效果中發(fā)揮積極作用。
二、上海海關(guān)學(xué)院實行導(dǎo)生制的必要性
1.上海海關(guān)學(xué)院實行導(dǎo)生制，“是貫徹黨的教育方針、政策，切實做好學(xué)生思想政治教育和日常管理工作，拓寬學(xué)生工作的渠道，更好地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生干部，促進學(xué)生更好地成長成才的需要?！?/p>
2.上海海關(guān)學(xué)院實行導(dǎo)生制，是有效落實準(zhǔn)軍事化管理制度和一日生活制度的需要。上海海關(guān)學(xué)院是一所實行準(zhǔn)軍事化管理的高等院校，住校教官少，學(xué)生自身實行嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理、規(guī)范統(tǒng)一的一日生活制度。導(dǎo)生制的實行能夠有效發(fā)揮導(dǎo)生在準(zhǔn)軍事化管理制度、一日生活制度落實過程中的引導(dǎo)作用，幫助新生盡快熟悉學(xué)院環(huán)境、制度規(guī)范、管理特色，能夠有效減少新生因不懂規(guī)范、不知制度所造的違規(guī)違紀(jì)錯誤。
3.上海海關(guān)學(xué)院實行導(dǎo)生制，是開展新時期學(xué)生工作的需要。新r期大學(xué)生（包括關(guān)院大學(xué)生）具有自身特點，他們思想開放、渴望自主、獨立意識較強、個性特征比較明顯。伴隨著新時期關(guān)院強調(diào)輔導(dǎo)員隊伍從專兼結(jié)合向?qū)Ｂ毣较虻霓D(zhuǎn)化，學(xué)院一名專職輔導(dǎo)員很難有針對性的考慮到200名學(xué)生的不同需要，輔導(dǎo)員工作壓力大。導(dǎo)生制的實行，一方面能夠調(diào)動導(dǎo)生與新生交流的積極性，從而有效地將輔導(dǎo)員全局性、整體性的工作要求具體化、細節(jié)化，同時由于導(dǎo)生和新生在年齡、生活經(jīng)歷等方面有共同語言，也有利于開展思想引導(dǎo)、素質(zhì)拓展等活動；另一方面，導(dǎo)生制的實行也能夠減輕新時期輔導(dǎo)員工作壓力，他們不僅能將一部分輔導(dǎo)員工作分化、落實，而且能將部分學(xué)生中存在的潛在問題化解，直接分擔(dān)輔導(dǎo)員工作壓力。
三、上海海關(guān)學(xué)院實行導(dǎo)生制的現(xiàn)狀
上海海關(guān)學(xué)院是一所具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制普通高等學(xué)校，學(xué)院實行嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理制度和一日生活制度。為將導(dǎo)生制與我院學(xué)生管理工作特色有機結(jié)合，充分發(fā)揮導(dǎo)生的作用，幫助新生盡快適應(yīng)我院的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生處在借鑒其他高校導(dǎo)生制經(jīng)驗并試行兩年的基礎(chǔ)之上，總結(jié)出比較適合我院學(xué)生管理特色的“文武導(dǎo)生制”。
1.導(dǎo)生分類――文武導(dǎo)生
一般而言，我院的導(dǎo)生分為兩大類，即武導(dǎo)和文導(dǎo)。武導(dǎo)主要負責(zé)新生軍訓(xùn)指導(dǎo)（隊列訓(xùn)練、拉歌訓(xùn)練）、準(zhǔn)軍事化管理落實介紹（一日生活制度安排、內(nèi)務(wù)整理、著裝整理），并配合文導(dǎo)生召開各類主題班會等活動，以對新生進行思想政治教育、引導(dǎo)新老生之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等。在導(dǎo)生軍訓(xùn)建制上，武導(dǎo)生和文導(dǎo)生都采取三級建制，以2010級新生導(dǎo)生為，新生每班級分別配制文武導(dǎo)生各一名，共有12個新生班，共配制24名文武導(dǎo)生；每兩個班級即4名班級導(dǎo)生之上另設(shè)排長一名，共設(shè)排長6名，排長為上海海關(guān)學(xué)院大學(xué)生中的復(fù)員軍人，由他們負責(zé)指導(dǎo)文武導(dǎo)生的軍訓(xùn)、新生班級的軍訓(xùn)；在6名排長之外另設(shè)連長一名，負責(zé)指導(dǎo)各排長的工作、軍訓(xùn)內(nèi)容的下達與落實，連長為復(fù)員軍人中軍事素質(zhì)較高者擔(dān)任。
文導(dǎo)主要協(xié)助輔導(dǎo)員開展新生入校后的適應(yīng)性教育、職業(yè)生涯教育、思想政治教育等活動，例如，“協(xié)助輔導(dǎo)員對班級學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的地開展學(xué)習(xí)交流活動，改進學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)?！?并輔助武導(dǎo)開展軍訓(xùn)活動、一日生活制度規(guī)范等，例如，參加新生軍訓(xùn)指導(dǎo)，輔助武導(dǎo)開展軍事化管理、宿舍衛(wèi)生檢查等。新生入校后文導(dǎo)在建制上與武導(dǎo)相似，編入三級建制中的班級導(dǎo)生一欄，并加入班、排、連三級分段的導(dǎo)生管理之中。
2.導(dǎo)生選拔――力促最好
上海海關(guān)學(xué)院對導(dǎo)生的選拔有著明確的要求，“①具有良好的思想政治素質(zhì)，能正確處理個人與國家、集體、他人的關(guān)系，品行端正，遵紀(jì)守法；②工作勤奮，責(zé)任心強，作風(fēng)正派，組織紀(jì)律觀念強，嚴(yán)于律己，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系；③了解大學(xué)生的思想和心理特征，掌握大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的基本知識，具有較強的組織、協(xié)調(diào)、管理以及語言表達能力等；④學(xué)院二、三年級優(yōu)秀學(xué)生，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；⑤優(yōu)秀學(xué)生干部、黨員、預(yù)備黨員優(yōu)先?！?明確而嚴(yán)格的導(dǎo)生選拔標(biāo)準(zhǔn)，保證了選拔優(yōu)秀的導(dǎo)生從事新生教育管理工作。為將選拔出的導(dǎo)生能力、作用發(fā)揮好，學(xué)院還按內(nèi)容、分階段對導(dǎo)生進行了以軍訓(xùn)內(nèi)容、生涯規(guī)劃等為主題的培訓(xùn)活動，使導(dǎo)生對學(xué)院的規(guī)章制度、新生的培養(yǎng)教育等內(nèi)容有了更深入的認識。
3.導(dǎo)生活動――特色鮮明
由于選拔出的導(dǎo)生素質(zhì)高、能力強、責(zé)任心強，他們結(jié)合新生入校時的心理特點及自身的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷開展了一系列導(dǎo)生特色活動，贏得了新生的好評。法學(xué)1001班和審計1001班2010級導(dǎo)生在軍訓(xùn)期間為新生所舉辦的集體生日活動，不僅僅拉近了輔導(dǎo)員、導(dǎo)生、新生之間的距離，更重要的是使新生感受到班級大家庭的溫暖和團結(jié)，可以從當(dāng)晚新生給輔導(dǎo)員、導(dǎo)生所發(fā)的感謝短信中讀出他們對導(dǎo)生特色活動、班集體的認可。管理系導(dǎo)生所開展的感恩教育活動，對新生印象深刻，一位新生寫到“我提起筆，不假思索地寫下‘你離開’三個字，突然間，我意識到，我對您還是多么依賴！離開家，離開你，都是我人生中的第一次。22號晚上，我也將體會騷人墨客憑欄望月的悲涼。PS：天氣轉(zhuǎn)冷，媽媽要注意冷暖，增添衣服。” 經(jīng)濟系和外語系導(dǎo)生所開展的天使守使行動等特色活動也在新生中引起了不小的反響，具有較強的推廣意義。導(dǎo)生特色活動往往圍繞學(xué)院整體工作目標(biāo)，緊抓不同階段學(xué)生的心理期望，調(diào)動導(dǎo)生、系部資源，以現(xiàn)實學(xué)生心理期望為契機，努力引導(dǎo)新生對國、對家、對學(xué)院、對班級、對自身進行積極思索與再認識。
4.導(dǎo)生成績――值得肯定
首先，“文武導(dǎo)生制”的實施贏得了新生的認可。由于導(dǎo)生在年齡、生活經(jīng)歷等方面與新生有較多的相似之處，新生與導(dǎo)生無論是在軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)過程中，還是在工作、生活過程中，都能找到較多的共同語言。導(dǎo)生往往也能夠根據(jù)自身的軍訓(xùn)經(jīng)驗、學(xué)科專業(yè)特色和在校生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷為新生量身制定適應(yīng)性教育活動、職業(yè)生涯教育活動和思想政治教育活動。我們可以從新生所寫“我們是相親相愛的一家人”的文章中讀出他們對導(dǎo)生本人的關(guān)心與肯定；我們可以從新生在迎新晚會上與導(dǎo)生節(jié)目的互動中看出他們對導(dǎo)生工作的支持與認同；我們更可以從新生為導(dǎo)生精心準(zhǔn)備的視頻中聽出他們對導(dǎo)生付出的感動與認可。
其次，“文武導(dǎo)生制”的實施獲得了輔導(dǎo)員的贊揚。導(dǎo)生是輔導(dǎo)員開展新生教育管理工作的得力助手，每個班配備兩名導(dǎo)生，他們往往能根據(jù)自身的經(jīng)歷、系部的特點和輔導(dǎo)員工作的需求，將新生一年級的工作細節(jié)化、體貼化。他們根據(jù)系部要求，探索新生職業(yè)生涯規(guī)劃；滿足新生需求，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗；深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)內(nèi)務(wù)整理；抓住特殊時機，開展思想教育引導(dǎo)……導(dǎo)生的付出不僅僅獲得輔導(dǎo)員的認可與贊揚，更讓輔導(dǎo)員為之感動。當(dāng)輔導(dǎo)員們看到班級導(dǎo)生為應(yīng)對會操表演而自愿加訓(xùn)時，當(dāng)輔導(dǎo)員們面對總共只有10%的優(yōu)秀導(dǎo)生名額而發(fā)愁時，當(dāng)輔導(dǎo)員們見到導(dǎo)生搶著將暈倒的新生送到醫(yī)院時，輔導(dǎo)員們臉上雖然流露出不同的表情，但心中卻充滿著一種感受――叫著感動。
再次，“文武導(dǎo)生制”的實施取得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。學(xué)生處、院領(lǐng)導(dǎo)視察新生軍訓(xùn)及會操表演后，對文武導(dǎo)生的付出、成績給予了充分的肯定，指出導(dǎo)生能發(fā)揮部隊教官在軍訓(xùn)過程的作用，擔(dān)當(dāng)部隊教官在訓(xùn)過程的任務(wù)，達到部隊教官在軍訓(xùn)結(jié)束后的效果。
四、實行“文武導(dǎo)生制”過程中存在的問題及對策
1.選拔導(dǎo)生標(biāo)準(zhǔn)之爭
對于導(dǎo)生的選拔，當(dāng)前很多高校傾向于選擇學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀（一、二等獎學(xué)金獲得者）、工作能力強（學(xué)生干部）、思想先進（黨員或預(yù)備黨員）的學(xué)生，優(yōu)中選優(yōu)是當(dāng)前大多數(shù)高校導(dǎo)生選拔時的目標(biāo)。如孫桃麗曾論述到“導(dǎo)生應(yīng)該學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，至少曾經(jīng)獲得過三等獎學(xué)金或以上……熟悉學(xué)校的工作環(huán)境和基本管理工作程序，對學(xué)生工作及班級管理工作有一定的經(jīng)驗或了解，能協(xié)助輔導(dǎo)員開展一、二年級學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作，同等情況下，優(yōu)先考慮學(xué)生黨員、學(xué)生干部……” 但是也有學(xué)者對這種優(yōu)中選優(yōu)的目標(biāo)提出異議。陳宇就指出，“通過各方面資料可以總結(jié)出導(dǎo)生選拔的條件主要是：（1）品學(xué)兼優(yōu)者，具體要求是學(xué)生黨員或重點培養(yǎng)對象的積極分子；（2）一、二等獎學(xué)金的獲得者；（3）具有奉獻精神和較強的社會責(zé)任感和社會工作能力；（4）組織能力、協(xié)作精神良好。在這樣的要求下，大部分的學(xué)生是無法進入導(dǎo)生隊伍的，對導(dǎo)生嚴(yán)格把關(guān)固然是必要的，但得到鍛煉只能是小部分學(xué)生。同時上述的五點要求中已經(jīng)包括了工作能力、組織協(xié)調(diào)能力等，既然已經(jīng)具備了這些能力顯然已無培養(yǎng)的必要?！?對于導(dǎo)生來說，承擔(dān)這份工作的目的之一是為自身的發(fā)展提供一次鍛煉的機會，如果選擇那些在工作、學(xué)習(xí)和思想上已經(jīng)很優(yōu)秀的學(xué)生，實質(zhì)上是也達不到培養(yǎng)導(dǎo)生的目的，或者說達到的目的不明顯。
對于上海海關(guān)學(xué)院的導(dǎo)生選拔來說，也存在著傾向于優(yōu)中選優(yōu)的選拔目標(biāo)，為達到既能培養(yǎng)導(dǎo)生又能很好的訓(xùn)練新生的目的，我們建議導(dǎo)生選拔標(biāo)準(zhǔn)重點考慮五個方面：思想積極進取，至少是入黨積極分子；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀即成績排名在10前后的學(xué)生，不一定要是一、二等獎學(xué)金獲得者；重點考慮學(xué)生平時的責(zé)任心和工作積極性；選拔能力較強但沒有擔(dān)任過多學(xué)生工作職務(wù)的學(xué)生，以防因為導(dǎo)生的工作面耽誤其他學(xué)生工作的開展；可以選拔一名十分優(yōu)秀且有過導(dǎo)生工作經(jīng)歷的學(xué)生來組織和統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)生工作。其中武導(dǎo)生以男性為主，以利于開展軍訓(xùn)活動，落實準(zhǔn)軍事化管理制度、一日生活制度。文導(dǎo)生以女生為主，以充分發(fā)揮女生在班級管理過程中的細心與體貼。
2.軍訓(xùn)穩(wěn)定力量不足
目前海關(guān)學(xué)院缺乏開展軍訓(xùn)指導(dǎo)的穩(wěn)定力量。首先，海關(guān)學(xué)院本身缺乏一支能夠指導(dǎo)訓(xùn)練的師資隊伍。海關(guān)學(xué)院雖然是一所準(zhǔn)軍事化管理的高校，但由于各方面條件的限制，住校教官少，目前尚未形成一支能指導(dǎo)導(dǎo)生和新生軍訓(xùn)、列隊的師資力量。正因如此，在集體訪談時就有導(dǎo)生指出，“我們這次軍訓(xùn)沒有教官，導(dǎo)生又不是部隊人員，無論是從軍訓(xùn)強度上說，還是從軍訓(xùn)時間上來說，這次軍訓(xùn)的效果都沒有我們那一屆好。我們還是希望有教官來指導(dǎo)我們或是指導(dǎo)新生軍訓(xùn)?！逼浯?，在軍訓(xùn)過程中的導(dǎo)生和退伍軍人還擔(dān)任著學(xué)生的角色，他們軍事素質(zhì)的高低直接影響著新生軍訓(xùn)的質(zhì)量，他們也會隨著畢業(yè)的臨近而退出導(dǎo)生的行列，這也在一定程度上影響了軍訓(xùn)力量的穩(wěn)定性。
根據(jù)海關(guān)系統(tǒng)提出建立自身軍訓(xùn)力量的要求，結(jié)合關(guān)院的現(xiàn)實需要，努力從教師隊伍和輔導(dǎo)員隊伍中選拔出一批素質(zhì)較高的老師進行培訓(xùn)、擔(dān)當(dāng)教官，并結(jié)合退伍軍人和導(dǎo)生共同開展關(guān)院的準(zhǔn)軍事化管理，將能緩解目前軍訓(xùn)穩(wěn)定力量不足的問題。同時如果能將教師隊伍和輔導(dǎo)員隊伍中選拔出的教官所開展的工作記入工作量范圍之內(nèi)，將更能充分調(diào)動教師隊伍的積極性，保障教官軍訓(xùn)力量的穩(wěn)定。
3.導(dǎo)生工作存在兩個難點
一是導(dǎo)生工作不明確，管理系導(dǎo)生曾指出，“導(dǎo)生工作的難點之一是導(dǎo)生的階段性工作目標(biāo)不明確，特別是當(dāng)新生班委成立之后，老師沒有很明確的指出導(dǎo)生需要做什么，導(dǎo)生也不知道需要做什么。因為新生班委成立后，他們都很積極地工作，輔導(dǎo)員也分擔(dān)了一部分學(xué)生工作，這樣一來導(dǎo)生好像一下子就被架空了導(dǎo)生不知道自己的崗位職責(zé)是什么了。”二是2010級新生軍訓(xùn)分段進行，加大了軍訓(xùn)的難度。有導(dǎo)生闡述到“2010級的軍訓(xùn)分兩個時間段進行，由于在第一時間段內(nèi)導(dǎo)生與新生已經(jīng)很熟悉了，這就加大了第二階段軍訓(xùn)的困難程度，因為我們與新生已經(jīng)比較熟悉，相對而言的威嚴(yán)感降低了。特別是第二階段軍訓(xùn)時間是在十一月左右，對于我們來說已經(jīng)接近期中教育，我們壓力很大?！?/p>
為解決導(dǎo)生工作中的兩個難點，導(dǎo)生培訓(xùn)工作需要加強，特別需要增強導(dǎo)生崗位意識的培訓(xùn)，以進一步明確導(dǎo)生工作的內(nèi)容，即“導(dǎo)生導(dǎo)什么”以及“導(dǎo)生怎么導(dǎo)”的問題。并以導(dǎo)生特色活動為依托，拓展并具體化導(dǎo)生工作內(nèi)容。對于導(dǎo)生學(xué)習(xí)與工作難平衡的問題，訪談時導(dǎo)生提出建議，一是將軍訓(xùn)時間提前，提前至開學(xué)以前，以減輕開學(xué)后導(dǎo)生的補課、上課、自習(xí)的壓力；二是選拔導(dǎo)生時，盡量選拔大二學(xué)生，或是現(xiàn)實大二學(xué)生與大三學(xué)生相結(jié)合，以減輕關(guān)院大三學(xué)生準(zhǔn)備公務(wù)員考試的壓力。
4.導(dǎo)生的獎勵分配
根據(jù)上海海關(guān)學(xué)院的評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，每年都會有10%的導(dǎo)生被評為優(yōu)秀導(dǎo)生，以示導(dǎo)生工作的出色；每年都會在綜合測評中為導(dǎo)生酌情加分，以鼓勵導(dǎo)生的工作。其實對于導(dǎo)生說，無論是這10%優(yōu)秀導(dǎo)生的比例，還是綜測過程中的酌情加分都不是他們最看重的，他們最看重是在工作中獲得的成就感和認同感。他們愿意為新生班級工作的開展自充話手機話費，而不去問誰付出的多c少；他們愿意自費為身在異鄉(xiāng)的新生購買月餅共度佳節(jié)，而不去問這是不是導(dǎo)生的工作范圍……
在導(dǎo)生的獎勵上，建議加大對導(dǎo)生的宣傳力度，突出導(dǎo)生的工作成績及新生對導(dǎo)生的工作認同；針對導(dǎo)生付出與努力，建議在通信費上為導(dǎo)生提供一定的補貼，同時系部可適當(dāng)拿出一部分班費放在導(dǎo)生手中讓他們自行安排班級活動；對90%沒有獲得優(yōu)秀稱號的導(dǎo)生，建議在志愿者活動、獎學(xué)金評定等方面向他們適當(dāng)傾斜。
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[3].楊鈞博.中秋節(jié)，大學(xué)生感恩父母的點滴[N].關(guān)苑，2010年9月30.
xx年9月10日是我人生中最有意義的第五個教師節(jié)，也是我工作以來的第一次拓展活動。記得在我98年入學(xué)軍訓(xùn)時，每天只覺得軍訓(xùn)太嚴(yán)，每天都好累，也記不起多少了。時隔幾年，我貴園組織的這次活動真的是深有感悟。雖然拓展活動只有一天，其中有成功、有喜悅、有堅持，但我克服了心理障礙，實現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)。
記得那天早上，我們是從官渡廣場集合一起坐車到了拓展訓(xùn)練地點。一見到教官他就為大家介紹了拓展嚴(yán)格的紀(jì)律要求，我們開始了訓(xùn)練前的熱身，用十五分鐘的時間給自己的團隊取名字、口號、選出正副隊長和發(fā)言人。還要求我們“三忘”忘掉性別、年齡、職位，并且要求在每項訓(xùn)練后大家要及時進行討論發(fā)言，分享在完成任務(wù)過程中的得與失，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。這就是訓(xùn)練邁出的小小一步。
回想起來，早上的活動的活動做了些什么?我都有些說不出來了。也許是沒有全身心的投入進去，進不了狀態(tài)，結(jié)果我們陽光隊早上以失敗而告終。午休時，我想能讓上午的活動再來一遍多好，那可能嗎?不可能吧?也許它將永遠失去。一切都在發(fā)展變化，不斷的向昨天告別，滿懷信心投入下午每個綻新的活動。把肚子填的飽飽的，告誡自己，要永不言棄堅持到底，百折不饒、寧死不屈，接受失敗也意味著成功的開始。懷揣一顆平常心，但行好事，莫問前程，往往成功的幾率反而更大些。若貝爾不經(jīng)歷千萬次的失敗，怎么能研究出炸藥呢？愛迪生不經(jīng)歷上千次的失敗怎么能發(fā)明電燈呢？向下午前進。我隊的套繩比賽獲得了名次，這好比一種嘗試，只要勇敢嘗試了才知道集體的力量，當(dāng)一個辦法不行時，馬上有另一個辦法去對付；當(dāng)找到一個最可行的辦法后，也是表現(xiàn)好的最好體現(xiàn)。
接下來是我們圍成一個大圓玩游戲的時候，有位老師發(fā)現(xiàn)了草坪上有條蟲子，她就讓周圍的人注意別踩到蟲子，我想蟲子也是有生命的，沒有老師的提醒，很可能蟲子什么時候被踩死都不知道？此時就好比我們教育幼兒不用水彩筆亂畫墻和衣服一樣，教育我們每個人要懂得這句話，"勿以惡小而為之，勿以善小而不為“這個時間好快呀，游戲時我全新投入去活動，我獲得了第一名。怎么獲得呢？其實就在輕松的狀態(tài)下獲得的，這個第一讓我啟發(fā)很大，做為媽媽的我，孩子在幼兒園也有游戲和競爭，在引導(dǎo)孩子游戲時要特別注意，在任何比賽前不要給孩子太大的壓力，諸如你一定要拿第一，而因告訴孩子盡力就好了。重在參與，有團隊精神。而非一對一，團隊取勝，大家一起歡呼，即使在競爭中失敗，也要有團隊的伙伴共同承擔(dān)，互相安慰。就拿這個拍子卡的游戲來說，開始的時候我們都亂，環(huán)環(huán)不能相扣，最后大家都整齊了，我又錯了，這說明一個問題，“人”的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，“眾”人的事業(yè)需要每一個人的參與。一個人的成功不算成功，團體的成功才叫成功；大千世界，無奇不有，有人指責(zé)，有人鼓勵我；有人嘲笑；感謝給我鼓勵的人，設(shè)想每個人都在指責(zé)我，我就會手忙腳亂，那后面的活動怎么參與呢？此時告訴我們，良言一句三東暖，惡語傷人六月寒，走好路，行好事，說好話；別人說你笨蛋，你可能真的就會變成笨蛋嗎？緊接著是今天最后一個活動，翻越4.5米的高墻，剛開始由于講話人多，教官罰我們重來，并且讓隊長做了50個俯臥撐，教官三番五次確定完成任務(wù)的方式方法，此時我們沒有很好的凝聚力和注意力，又被重來，讓8個隊長做100個俯臥撐，并且說我們自私，“自私”二字，讓我們看到了現(xiàn)在的孩子自己的玩具，圖書不給小朋友們看，自己的穿衣，洗手帕，整理玩具都是長輩們來完成。不約束自己的行為，不在乎他人的感受，變的貪婪，變的自私。做為當(dāng)父母的我們，言傳深教也非常重要；父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜樣。父母在平時的言行中，表現(xiàn)出對他人不幸的同情，困難的幫助。對社會的一種熱心，關(guān)心的態(tài)度，會感染孩子，使他也慢慢學(xué)會關(guān)心別人。一定記住：自私的父母只能造就自私的孩子，別指望他替別人著想。這一天活動，我一直參加了所有項目，我有過失敗，有過成功；也有過他人的指責(zé)，但我不氣餒，這正是我生活中積累的經(jīng)驗，有了這些嘗試我總是提醒自己人類最大的敵人不是別人，而是自己，世上無難事，只要肯攀登，克服了自己，也就改變了自己。世無完人，在日常工作中要有組織.有計劃.有溝 通協(xié)調(diào)才能完成任務(wù)。把擴展精神應(yīng)用到工作中。認真學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，增強了人與人的團結(jié)和情誼。
正如教官所說我們的生活中就好比幾座大山，每天的生活，工作中總沒有一帆風(fēng)順的路，它正如擴展培訓(xùn)一樣充滿挑戰(zhàn)，艱辛。
那10月初回來，我們協(xié)會就定在那個時候開始搞活動，一些些熱愛運動者都紛紛來報名，不懂的也來吼吼熱鬧，這算是蠻不錯的；隨后就有我們部長負責(zé)解釋，都是用一些與協(xié)會有關(guān)的實用工具進行演練，示范，講個明明白白，這個他們都做得非常出色。（我們這樣做無非都是讓更多的愛好者了解這個協(xié)會是搞些什么活兒！也對我們協(xié)會以后招新會員都有一定的幫助，定向越野將會進一步擴展。）他們都紛紛表示滿意，說：“夠刺激，夠新鮮，我們喜歡”。言歸正傳：比賽就有兩個項目，一個是個人賽，還有一個是團體賽，比賽時間分兩周進行。在兩次活動比賽中，都搞得完滿的成功。也討好了很多熱愛這項運動者的歡心。
活動之后的一段時間，就是10月底協(xié)會招新的時間，特別得了獎的，都很熱情，很樂意進入我們定向越野協(xié)會，為“定向”獻上一份力量。招新會員以后，就是訓(xùn)練的日子。分別定在每周開一次會議，總結(jié)本周存在的正否問題，還有每周一次訓(xùn)練，老會員怎樣帶動新會員等等問題和使用地圖和指北針的初步知識。還有老會員自身也加強訓(xùn)練。并要求會員寫活動后的總結(jié)和新聞稿等。
十一二月份中就是搞夜游園活動期間，要求每個協(xié)會都出一個活動項目，讓更多的校園師生們參加，體驗一下協(xié)會里面的無窮樂趣，和大無畏的精神——發(fā)獎品耶。而我們定向越野協(xié)會也不例外。出了一個很有新意的活動，吸引不少師生們前來參加。而我們新會員也非常能干，很團結(jié)，很積極。夜游園搞得十分成功，也沒什么后顧之憂，我想?yún)f(xié)會有我們這幫人一定棒的。夜游園一周后，就是我們協(xié)會去連州旅游的一天，目的就是讓我們協(xié)會內(nèi)部的人能夠相互認識，相互了解對方，方便我們以為的溝通，把協(xié)會搞得更好，更準(zhǔn)。
12年1月份差不多進入考試階段，各個協(xié)會都停止訓(xùn)練了。
第二個學(xué)期開學(xué)后，我們加強訓(xùn)練，各個陸陸續(xù)續(xù)的新會員們都正式成為部長的一份子，分別有組織部，秘書部，制圖部，財務(wù)部等等部門。還有訓(xùn)練也開始每兩周一次，學(xué)搭帳篷，培訓(xùn)方向感，體能和識別地圖上的圖標(biāo)等知識。
三月份就是我們這年第一次出外面搞活動的一次，地圖也是這一屆會長和一個部長去畫的，畫了幾周才完成，覺得他們很有毅力，很有耐性。為我們提供了一個很好的活動空間，我很佩服他們倆。這次活動路人雖然很多，東奔西走的人連續(xù)不斷，但是沒有影響到我們的培訓(xùn)比賽。，也算是得到了一次野外的訓(xùn)練吧！恰好實踐一下使用指北針的機會呢。
時間一天一天過去，我們會長向社聯(lián)那邊申請到搞活動的一次機會，機會難得。這次也是個團體賽，自由組合的四人賽，并有證書和獎品頒發(fā)。那時候我不在學(xué)校，請假回家了，應(yīng)該搞得不錯的。之后我們的旅游也進一步向大芒山進發(fā)，游山水，目的都和上面一樣，相互溝通了解。
四月份中旬，有些干部開會也不來了，不知道是某種原因。聽說有些是忙本科吧，還有幾個是進幾個協(xié)會的，說忙不過來，還是我們協(xié)會本身存在不好的問題，也不知道。逐漸就退出了這個協(xié)會。人數(shù)也將越來越少了，這個搞得我們很頭痛。
五月份就是候選會長的事情，剩下的部長只有二十多個，能夠積極競選候會長的人也不多，不過總會有人競選。五月下旬就是候選會長培訓(xùn)。六月初是會長換屆的時候。正式讓新會長接手把關(guān)。六月中期社聯(lián)搞拔河比賽，二十六個協(xié)會都有參加，比賽場景非常壯觀，激烈。我協(xié)會雖然不敵對手，但是我們沒有輸?shù)魣F結(jié)，沒有輸?shù)粜判?。我最希望的，就是協(xié)會能夠像那天一樣有勁力，有活力，永遠團結(jié)起來！不要再崩潰下去了。
戶外拓展心得體會1
以前我對“拓展訓(xùn)練”并不是很清楚，通過這一天下來，我才明白原來這種訓(xùn)練是一種考驗人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的運動。由于時間有限，我們參加的項目并不很多，但是正是這幾個小小的項目，讓我體會到了團隊合作的重要性。
一大早我們一大幫人便坐著大巴出發(fā)了.一路上大家精神飽滿,一臉的朝陽。
很快我們到達了目的地,首先開始的是一個拓展訓(xùn)練熱身。熱身的內(nèi)容是分小隊，給所在的小隊命名、選隊長、設(shè)計隊徽、隊訓(xùn)、隊歌。我們的小隊把自己命為“野狼隊”，隊歌是——呵呵,暫時保密，大家唱了一遍，還挺威風(fēng)的。隊長嘛，則選了我們隊伍中的最高領(lǐng)導(dǎo)吳院長擔(dān)任。
訓(xùn)練正式開始了。第一個項目是翻越“電網(wǎng)”。任務(wù)是在規(guī)定的時間內(nèi)，每一位隊員都翻越由不同面積空擋組成的“電網(wǎng)”。項目開始后，大家并不急于過網(wǎng)，而是在隊長的帶領(lǐng)下，每個人根據(jù)自己的體形找到自己要過的網(wǎng)格。體積比較旁大的先過.休積比較弱小的在大家的幫助下一個一個被從空中送到對面.經(jīng)過大家齊心協(xié)力的努力，終于在規(guī)定的時間內(nèi)完成了這個項目。
活動在有條不紊的進行著,在每項活動結(jié)束之后,指導(dǎo)員都會有一段精辟的總結(jié)。信任同伴、相信集體是我們?nèi)谌爰w，開展工作的基礎(chǔ)。“心靈苦旅”讓我學(xué)會信任同伴、相信集體。我們每個人在工作中都離不開同事的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們在你需要幫助或孤立無援時才會給你最無私、最真誠的支持；只有信任你的同伴、相信你的集體，我們在這個集體中才會有歸屬感和責(zé)任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
一天的拓展訓(xùn)練結(jié)束了，在回來的路上，大家仍然很興奮，眉飛色舞地交流著訓(xùn)練體會。有的說，這次訓(xùn)練，是一次挑戰(zhàn)自我的機會；有的說，訓(xùn)練培養(yǎng)了團隊意識；還有的說，對協(xié)作的重要性有了更具體的感受。
這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的知識與心得體會也非常豐富，總結(jié)起來，有以下幾點：
1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。
2、做事要先做計劃，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網(wǎng)項目時，大家先不急于過網(wǎng)，而是每個人找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過。
3、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。
4、知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。拓展訓(xùn)練就是開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量。
戶外拓展心得體會2
這次戶外拓展訓(xùn)練，給我感觸頗深，使我受益非淺。雖然僅僅只有短短的兩天，使我懂得了“團隊”的真正含義，懂得了什么是團隊，什么是溝通，什么是協(xié)作，懂得了怎么團結(jié)協(xié)作、互相激勵。
這是一段震憾心靈的歷程，是對大家心靈的磨練，使我們的心靈得到了升華。它使我們重新認識和體驗了團隊精神的力量，也激發(fā)了我們個人的潛能，使它得到了充分的釋放，增強了挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。
它告訴我們要打破傳統(tǒng)的思維定式，開拓思路，在工作中總結(jié)失敗的教訓(xùn)及成功的經(jīng)驗，建立一種新的工作模式。同時讓我們學(xué)會了相互溝通，學(xué)會了換位思考。使大家嘗試一種全新的生活，同時教導(dǎo)我們每個人要學(xué)會感激，學(xué)會寬容，學(xué)會回報，學(xué)會讓步，整個團隊才會是最團結(jié)奮進的、最優(yōu)秀的團隊。
使我感受最深的是逃生墻，在訓(xùn)練即將結(jié)束之際教練把我們帶到了一面墻前，墻面光滑且高約4米多，要求團隊中所有隊員需要不借助任何外物翻上這堵墻，并且在逃生過程當(dāng)中不許任何人講話，及不能犯有安全隱患的錯誤，即為安全逃生。那道墻不高、但是光靠你自己一人、兩人的力量想要攀爬到頂點絕對不可能，你更需要的是戰(zhàn)友的協(xié)助，才能完成的一次逃生體驗。教練講完規(guī)矩后給了我們五分鐘的討論時間，在這期間我們的團隊中xx、xx站了出來，要做我們大家的人梯。還有10位家人第一時間上去拉我們，五分鐘后我們開始了。好不容易我們“逃生”幾個人，突然教練吹哨喊停，結(jié)果全部返回所有的隊員又要重新再”逃生“一遍。此刻我們的兩位領(lǐng)導(dǎo)要受罰了。做20個俯臥撐。他們做的很辛苦，我們也只是看著。沒有辦法替他們，心里很不是滋味，很快我們開始了第二輪。教練讓幾位給我們提供肩膀和膝蓋的隊友保持剛才的姿勢在我們面前，“你還記得是誰給了你臂膀、讓你踩在他結(jié)實的膝蓋、肩膀上不斷的攀爬，你還記得又是誰在高墻上向下伸出援助的臂膀嗎?你還記得又是誰在你攀爬的過程中努力的把手舉到最高點，他們是我們整個團隊的一部份、在關(guān)鍵時刻挺聲而出默默付出的隊友們，相互間向逃生墻方向做著保護你向上攀巖，他們都是人生父母養(yǎng)的，在家里我相信他們都是父母的寶貝兒子”
看著我的隊友一個個肩膀被我們踩的淤青，此刻每個隊員都忍不住流下了眼淚，不能避免的是我們兩位領(lǐng)導(dǎo)受到了懲罰，先20個后40個我們犯了三次錯誤他們做了100個俯臥撐，他們累得趴在地上，隊友們的抽泣聲和教練的數(shù)數(shù)聲，我們團隊的加油聲最后他們還是堅持下來了。我看見大家都開始信心滿滿，斗志昂揚，在這次還是一樣每個隊員都爭先恐后的擠到墻下充當(dāng)支撐隊員的角色，很快我們就有條不紊的一個一個隊員被送到了墻上，漸漸的下面的人越來越少，最后只剩下四位，他們是直得我們每個人感謝和感激的，他們就像船長，把生的希望留給了我們每個人，用肩膀支撐我們每個人。最后我們的“船長”也安全“逃生”。
那一刻、“感恩”與“感謝”彌漫了整個體驗基地，感謝隊友的鼓勵、感謝隊友的幫助、感謝教官的指導(dǎo)、感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同時也感謝生我養(yǎng)我的父母、是你們讓我真正明白了什么是“感恩”“責(zé)任”“犧牲”
我們每一個人都有說不完的“謝謝”和說不完的“對不起”。只用眼淚代表了心里的這一切，這不是做作，更不是虛偽，這是真情的表露，更是內(nèi)心的直白。短短兩天的拓展訓(xùn)練就這樣結(jié)束了，時間雖短，但收獲良多，這次拓展把妙趣橫生的任務(wù)和工作、人生、事業(yè)、團隊、親人、朋友聯(lián)系在了一起。
戶外拓展心得體會3
7月17日，我有幸參加了公司組織的新員工戶外拓展活動。我們參加了信任倒、蜘蛛網(wǎng)、天使之手&巨人梯、畢業(yè)墻等項目。游戲同人生、事業(yè)、團隊、伙伴聯(lián)系在了起，更給我們?nèi)w參訓(xùn)員工帶來了無窮的樂趣、信心、勇氣和思索，引起了心靈的強烈震撼和共鳴！
拓展訓(xùn)練不同于一般的課堂教學(xué)，它是一種“體驗式”的教學(xué)訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的最大目的是：培養(yǎng)團隊精神和整體意識，改善人際關(guān)系，了解溝通的重要作用。通過基地教練組織的一系列的活動，就我個人而言，我自己有以下一些深刻的體會：
第一、挑戰(zhàn)自我。在拓展項目中，有一項叫“天使之手”，大家在安保措施的下，要跨越橫跨空中的鋼索橋。但因為是在高空，所以每個人都產(chǎn)生了或多或少的恐懼感，我們要做的就是挑戰(zhàn)自己的恐懼感，跨越這一小步。在人生中，我們也會遇到很多近在眼前的機遇，只要我們挑戰(zhàn)自我，勇敢的跨出這一小步，那么我們就能將屬于自己的機會牢牢抓祝
第二、無論做什么事情都要有明確的目標(biāo)。拓展訓(xùn)練的每個項目都有明確的目標(biāo)，團隊所有的策劃和執(zhí)行都是為了完成目標(biāo)。在以后的工作和生活中，我們遇到的目標(biāo)也許并不具體，“成功”的標(biāo)準(zhǔn)也是眾說不一，但是我相信只要目標(biāo)是積極的，可以使自己進步成長，我們就可以并且應(yīng)該為了這個目標(biāo)傾盡全力。
第三、做事要有周詳?shù)挠媱澓驼_的方法。一個好的計劃和決策可以使工作實施起來事半功倍，也可以使工作有步驟的進行，因此在進行任何一項工作前，都應(yīng)該對該工作的實施計劃進行論證，以減少在實施過程中出現(xiàn)的偏差和失誤。而在這一論證過程中，必不可少是團隊成員的群策群力，鼎力相助。這樣最終成型的方案是集體智慧的結(jié)晶，是大家共同努力的成果，才能使團隊每個人在工作中都能按計劃辦事，工作才能順利圓滿的完成。
第四、有力的領(lǐng)導(dǎo)。在制定計劃和實施的過程中，團隊中成員為了目標(biāo)的完成各抒己見，群策群力。但是也會出現(xiàn)為了堅持自己的觀點而爭執(zhí)不下，這時候就需要團隊的領(lǐng)導(dǎo)來決策，他的決策能使團隊以一個聲音說話，以相同步調(diào)行動，團隊合作的過程中必須只能有一個指令來調(diào)配。所以有力領(lǐng)導(dǎo)也是任務(wù)能夠貫徹落實的有力保障。
第五、團隊精神和整體意識在工作中的推廣。沒有完美的個人，但可以有完美的團隊，團隊合作精神在于信任、合作和奉獻，強調(diào)的是同甘共苦、共同發(fā)展、配置合理、配合默契和工作中的互相幫助。信任是團隊精神的基礎(chǔ)，失去了信任團隊就無法合作，更不用說奉獻了。而合作和奉獻是團隊合作的必要條件，所有的隊員要緊密合作，無私奉獻才能保證工作的圓滿完成。
一天的拓展訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，而工作與生活中的拓展訓(xùn)練才剛剛開始。盤點著心中的收獲，小心翼翼的珍藏著這份難得的回憶，按捺不住心中的激動與驚喜！抬頭望去，天比以往更藍，山比以往更綠，眼前的道路比以往更寬廣，心中的舞臺比以往更宏大！堅信它這次拓展會持續(xù)影響著我們每個人以后的工作和學(xué)習(xí)。
戶外拓展心得體會4
在公司的組織下，我們在x月x日參加了xxx擴展訓(xùn)練。這次的訓(xùn)練，主要目的是為了讓我們能在訓(xùn)練中鍛煉團結(jié)和協(xié)作的意識。鍛煉我們的組織能力，以及加強對團隊的管理。
此次的活動中，讓我重新感受到了久違的團體活動的感覺，回憶一下，上一這樣的活動，甚至是在大學(xué)的軍訓(xùn)上。如今和部門的同事們能一起在參加這樣的活動，不僅讓我回憶起了過去的感受，更加深了我們同事間的感情。以下是我對這次活動的心得感受：
一、出發(fā)的感受
早在x月x日聽到了這個通知之后，我們同事之間就展開了激烈的討論。一開始的時候，大家都對鍛煉和培訓(xùn)感到麻煩，各個唉聲嘆氣的。但是，隨著幾天的了解和等待，當(dāng)出發(fā)的這一天到來時，每個同事的臉上都洋溢著期待。
確實，我們盡管在一起工作了這么久，但一直都忙于自己的工作，這樣的集體活動不僅有助于我們互相認識，對每天只是工作的我們而言，也算是枯燥中的一汪清泉。
二、活動感受
在這次的活動中，我們的拓展訓(xùn)練一開始就像是軍訓(xùn)一樣，對一切都嚴(yán)格要求。而且還有跑步站軍姿等鍛煉項目，更讓我們感覺像是回到了大學(xué)的時代。
在這個階段里，盡管很累人，但是在勞累中大家也漸漸放開了架子，我也忘記了自己的歲數(shù)和職位，只想著自己是團隊中的一員。到了后面的游戲活動，我們死神之每個人都放開了手腳的去玩，忘記了一開始放不開手腳的情緒。
后來的游戲中，大部分都是考驗我們之間信賴和配合的鍛煉。每一次在游戲中感到無助的時候，聽著身后伙伴們的鼓勵，我就感覺自己又有了邁出腳步的勇氣，一次次的鼓勵與被鼓勵，我們就像是一個牢固的集體，每一個人的身后，都有所有的同事一起支撐。
到最后回去的時候，我們甚至已經(jīng)對這里的生活戀戀不舍了起來。盡管我們都是相處很久的同事，但是在這次，我才感覺真正的認識了大家，感受到了集體的力量。
三、自我感受
此次的活動之后，我們同事間的關(guān)系變得更加融洽了。并且拖鍛煉的福，許多過去我沒怎么交流的同事，如今都成為了好朋友。我相信，在這次的擴展訓(xùn)練之后，我們一定能成為一個更加出色的團隊。
戶外拓展心得體會5
在公司的組織下，全體人員前往xx拓展訓(xùn)練基地進行了戶外拓展活動。整隊、分組、選隊長、起隊名、畫隊旗，很快“黃河狼”隊和“無敵”隊就誕生了，大家紛紛喊著各自隊伍的口號，以飽滿的熱情投入到了接下來的活動中。
拓展訓(xùn)練共舉行了高空作業(yè)和攀越畢業(yè)墻等多個項目，高空作業(yè)考察的是每一個成員的膽量，對于這樣一個項目，很多人都缺乏自信，甚至不敢嘗試，但在大家的鼓勵之下，每個人都很順利的完成這個項目。攀越畢業(yè)墻考驗的是團隊的協(xié)作與智慧，在全體成員的共同努力之下，大家也是很快完成了這樣一個項目。
半天的拓展活動在不知不覺中很快就過去了，大家似乎意猶未盡，當(dāng)教練問起大家：今天最大的感受是什么時，大家異口同聲的回答道：我們是最優(yōu)秀的團隊!
晚上，公司還舉行了別開生面的聚餐活動，大家歡聚一堂，在歡聲笑語中傳達著團隊的和諧。也許正如他們所言，這是一個極為優(yōu)秀的銷售團隊，他們克服了各種困難與挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個又一個銷售奇跡，可能今天是一個新的起點，他們不僅將創(chuàng)造下一個飛躍，更要創(chuàng)造下一個奇跡。
初來乍到 越過困境
那是2015年的5月，金正大集團成立了農(nóng)商1號，開始探索農(nóng)村電商的操作模式。我懷著創(chuàng)業(yè)的夢想，由原來的金正大商學(xué)院調(diào)到了農(nóng)商1號，負責(zé)農(nóng)商1號的電商培訓(xùn)工作。
對于電商，剛開始我認為就是去淘寶、京東買東西，除此之外一無所知，更何況現(xiàn)在要做農(nóng)村電商的培訓(xùn)。當(dāng)時，這個項目對我來講，是一個巨大的挑戰(zhàn)。無論是書本上，還是網(wǎng)絡(luò)上，有關(guān)農(nóng)村電商的資料非常稀少，更不用提農(nóng)村電商培訓(xùn)的資料了。突然間，我開始迷茫，但是無論如何，培訓(xùn)還是要做的。之前沒有可借鑒的資料，那就自己去找答案吧，我心中的小宇宙一下子爆發(fā)了出來。
萬事開頭難，我決定首先問清楚用戶最需要什么。于是，我背上行李，和地推小伙伴們一起深入農(nóng)村，開始了農(nóng)村電商培訓(xùn)的第一步：下市場搞地推。
我們將山東煙臺棲霞縣作為第一站，在那里住了一個多月的時間。
我的培訓(xùn)對象除了用戶還有農(nóng)商1號的地推小伙伴。要想了解地推小伙伴需要什么樣的培訓(xùn)，必須先把自己變成地推，知道地推的流程和問題所在。因此，我婉拒了公司給我預(yù)定好的賓館，和地推團隊住在了一起，同吃、同住、同睡。
我們每天早上7點準(zhǔn)時出發(fā)，走訪10個村，宣傳農(nóng)商1號，了解農(nóng)民對電商的需求，探索農(nóng)商1號在農(nóng)村推廣的模式。一開始困難重重，農(nóng)民不認可，不理解，以為我們是搞傳銷的，甚至拿棍子趕我們，“碰釘子”成了家常便飯。很多小伙伴都想放棄：“于老師，太辛苦了，真的不想干了，從來沒受過這個氣。”每當(dāng)這個時候，我總是不斷鼓勵他們：“再堅持堅持，模式就要探索出來了。”
隨著我們的拼搏，一些農(nóng)戶開始嘗試著網(wǎng)上下單，更有一些農(nóng)戶愿意做我們的農(nóng)村聯(lián)絡(luò)人。經(jīng)過三個月的推廣，農(nóng)商1號在北京釣魚臺國賓館舉行了首場招商啟動會議。我作為農(nóng)商1號電商培訓(xùn)的負責(zé)人，在釣魚臺國賓館為蒞臨嘉賓分享了農(nóng)商1號的探索之路。那一刻，我感覺到之前付出的一切都值得。
此外，根據(jù)走訪市場的經(jīng)驗，我和團隊的伙伴們開發(fā)出了“電商地推成功七部曲”。這套課程詳細介紹了農(nóng)村電商地推的流程、模式等內(nèi)容，以實戰(zhàn)為出發(fā)點，著眼落地，成為農(nóng)商1號的“鎮(zhèn)山之寶”。
華麗轉(zhuǎn)變 壯大隊伍
有了這樣的經(jīng)歷，我漸漸摸清了農(nóng)村電商培訓(xùn)的門道。現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每個月除了在公司處理一些事務(wù)外，必須抽出10天去市場和地推伙伴一起做市場開發(fā)，收集第一手的市場資料。我們領(lǐng)導(dǎo)常說：“于老師，我覺得你兼職做地推吧，不然太可惜了。”雖然是一句玩笑話，但這就是電商培訓(xùn)人需要具備的特質(zhì)：一切以用戶、業(yè)務(wù)為出發(fā)點，深入市場去探索。
伴隨著農(nóng)商1號業(yè)務(wù)的擴展，我們的團隊也越來越壯大。如何有效培訓(xùn)新員工快速地與市場接軌，勝任地推工作呢？本著一切以市場為導(dǎo)向的核心，我們推出了農(nóng)商1號新員工培訓(xùn)項目，即“7233新人鐵軍訓(xùn)練營”。在訓(xùn)練營里，我與新員工們共同學(xué)習(xí)，一起進步。
農(nóng)村消費群體不同于城市電商人群，他們對電商比較陌生，這就需要有人去引導(dǎo)他們正確地了解電商，從內(nèi)心里接受電商。因此，我要求新員工們必須具有發(fā)掘農(nóng)村消費者痛點的能力，針對痛點去思考怎樣讓農(nóng)村消費群體選擇電商，如何將我們的戰(zhàn)略與農(nóng)村業(yè)務(wù)相結(jié)合，從而幫助農(nóng)村消費群體主動接受我們，并接受我們提供的解決方案。
著手新員工培訓(xùn)時，我暫時拋開理論指導(dǎo)，帶領(lǐng)他們走進農(nóng)村，以農(nóng)村消費者的角度來審視電商人應(yīng)具備的能力。當(dāng)新員工們有了實踐經(jīng)歷后，我再結(jié)合自身經(jīng)驗，總結(jié)出電商新員工培養(yǎng)的“推龍五式”，包括推進戰(zhàn)略執(zhí)行、推動業(yè)務(wù)落地、推廣標(biāo)準(zhǔn)化課程、推動戰(zhàn)斗力提升和推廣共創(chuàng)學(xué)習(xí)，幫助新員工們更好地融入電商工作。
關(guān)鍵詞： 拓展訓(xùn)練 大學(xué)生班集體建設(shè) 應(yīng)用
一、引言
大學(xué)生班集體（簡稱班集體）建設(shè)的根本目的，在于促進班集體成員的全面發(fā)展，使之成為社會的有用之才。筆者認為班集體的建設(shè)基本可歸納成以下三個階段：一是集體組織建設(shè)。在新生入學(xué)教育階段盡快組建班委、團支部。二是集體教育。主要目的是產(chǎn)生凝聚力，在班集體中形成良好的人際關(guān)系和輿論導(dǎo)向，班集體成員充分發(fā)展其自主性、能動性和創(chuàng)造性。三是步入正軌，營造一個好的班風(fēng)環(huán)境。在此條件下，班集體成員在發(fā)展個性追求，實現(xiàn)各自目標(biāo)的過程中相互理解、真誠合作、和諧相處。
這三個階段中，前兩個階段是至關(guān)重要的，且在三個階段中所占的時間跨度比較小，因而在這期間安排的活動要針對性強、目的明確、效率高。除進行傳統(tǒng)的新生入學(xué)教育外，還采用具有時代性和針對性的拓展訓(xùn)練來培訓(xùn)學(xué)生，可以起到事半功倍的效果。
二、拓展訓(xùn)練的起源與作用
拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)時的英國，是從遭德國人襲擊生還的海員身上發(fā)現(xiàn)的：生還的不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。戰(zhàn)爭結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣，訓(xùn)練對象由海員擴大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體，訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。拓展訓(xùn)練的作用是：第一，可讓參訓(xùn)學(xué)員通過體驗的活動項目在一起討論、分享、反思，從而把總結(jié)出的經(jīng)驗教訓(xùn)運用到工作中去。能認識自身潛能，增強自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，調(diào)解心理狀態(tài)，達觀面對工作與生活的挑戰(zhàn)。第二，能認識群體的作用，增進對集體的參與意識和責(zé)任心，啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力，改善人際關(guān)系。第三，學(xué)習(xí)關(guān)心和更融洽地與他人合作，學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注、愛護大自然?？偟膩碚f即磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊。
這樣的教育方法不是簡單的說教，告訴新生應(yīng)該如何，不能如何，而是通過具有典型意義的人和事的剖析，更多地讓他們自己去分析、思考，得出自己的結(jié)論，從而使新生合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)、生活、工作，積極調(diào)整個人與他人、與環(huán)境的關(guān)系，自覺修正自己的言行。
三、拓展訓(xùn)練項目的設(shè)計與安排
將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到新生入學(xué)教育過程中，關(guān)鍵問題是合理、恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計或安排拓展訓(xùn)練項目。高校層面上的訓(xùn)練內(nèi)容可以分為破冰類和挑戰(zhàn)類。破冰又稱融冰，即打破人際交往的懷疑、猜忌，就像打破嚴(yán)冬厚厚的冰層。破冰游戲幫助人們變得樂于交往和相互學(xué)習(xí)，打破陌生人之間的隔膜，消除同學(xué)間的積怨。
大學(xué)生剛經(jīng)過緊張的高中學(xué)習(xí)和高考的洗禮，其在心理上會表現(xiàn)出諸多不好的特點，如對說教的逆反、從眾心理、想歇歇腳及對新生活的不適等。新生剛?cè)胄?，班主任面臨的問題：一是使來自不同區(qū)域的學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，避免有些學(xué)生出現(xiàn)如孤獨、失落、自卑、茫然、消極等情緒。二是積極準(zhǔn)備組建班委會與團支部。解決這些問題的前提是將剛組成的這個群體營造成活潑、輕松的氛圍，新同學(xué)之間要消除拘謹，達到同學(xué)之間互相認識、了解、熟悉的目的。這階段可以設(shè)計安排破冰類的項目，破冰類項目主要用于活躍氣氛，可消除新生的拘謹和疲勞，其運用相對簡單，關(guān)鍵在于操作要點的說明和氛圍的掌控。良好的氛圍能夠增強新生融入集體的積極性和集體榮譽感。不僅如此，通過對這類項目的點評、研討、分享，還能達到傳播理念、寓教于樂的目的，起到畫龍點睛的作用。比如“交換名字”、“大樹與松鼠”、“踩氣球”、“猜猜我是誰”、“Copy不走樣”和“電波的速度”等。在大家歡快之余，同學(xué)之間的感情加深了，陌生感、緊張感消除了，彼此之間的了解也多了。針對游戲提出問題讓學(xué)生研討，如“如何才能做到模仿不走樣呢？”“為什么電波的速度變慢了？”等，進而引申至班集體的統(tǒng)一，信息的有效傳遞、溝通等主題。另外，班主任通過這些項目的訓(xùn)練也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，為籌建班委會和團支部準(zhǔn)備充足的元素。這樣，在新生參加軍訓(xùn)前后，通過班主任推薦，同學(xué)競選、投票，基本上首屆班委會和團支部就可以確立了。
班集體的組織建立是基礎(chǔ)，班集體的集體教育是關(guān)鍵。班集體建設(shè)過程中會產(chǎn)生一些問題，如大學(xué)生自我意識膨脹，團結(jié)協(xié)作精神缺乏，表現(xiàn)為強調(diào)自我，不顧他人和集體，不愿意參加集體活動，看問題只從自我出發(fā)，不從大局出發(fā)。在處理事情時，對自己有利的就做，對自己無利的就不做，不愿意主動與同學(xué)交往，造成了不少班級和宿舍的凝聚力不強，給班級建設(shè)提出了難題。另外個別大學(xué)生的“戀愛熱”、“游戲熱”等也對班級建設(shè)產(chǎn)生了很大的影響。要形成良好的班風(fēng)，讓學(xué)生充分發(fā)展個性，在集體教育階段就必須對所有學(xué)生進行科學(xué)的專業(yè)指導(dǎo)，及時的角色轉(zhuǎn)換、目標(biāo)轉(zhuǎn)換、學(xué)習(xí)方式方法轉(zhuǎn)換和思維方式的轉(zhuǎn)換，以及未來的就業(yè)指導(dǎo)。應(yīng)促使人人有想法、人人有方向、人人有動力、人人有成果，而采用挑戰(zhàn)類項目可以實現(xiàn)這一目標(biāo)。挑戰(zhàn)類項目可細分為團隊挑戰(zhàn)、個人挑戰(zhàn)兩類，并視其內(nèi)容分為溝通、團隊、創(chuàng)新、激勵。比如“撕紙”、“三只小豬”、“頭腦風(fēng)暴”、“兔子舞”和“坦然面對”等。此類項目的操作可以和管理理論、集體現(xiàn)狀相結(jié)合，以挑戰(zhàn)的形式，形象地說明團隊與個人如何統(tǒng)一，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神，如何面對挫折的道理，通過應(yīng)對某項挑戰(zhàn)，讓學(xué)生學(xué)會溝通、責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)等管理要素，從而達到“行不言之教”的目的。
四、結(jié)語
班集體建設(shè)不是一朝一夕的事，在大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生活過程中，可以適時適地設(shè)計安排拓展訓(xùn)練項目。通過預(yù)設(shè)一種非常態(tài)的情景讓學(xué)生從這樣的情景中發(fā)現(xiàn)自身平時意識不到的欠缺、盲點和潛力，使學(xué)生強烈地體驗到個人奮斗的成就感和集體作戰(zhàn)的愉，這對以后的工作和學(xué)習(xí)將起到正遷移的作用，使學(xué)生在今后的人生道路上以更加積極的心態(tài)去面對未來的生活。
參考文獻：
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南寧二中是三年制高中學(xué)校，三年很短，又很長，長到可以用106年來丈量。106年，風(fēng)吹老了學(xué)校操場邊的香樟樹，漸染出了元祖亭灰白的石碑，修筑出了校史館幽深的長廊。今天，當(dāng)我們站在21世紀(jì)的陽光里回眸，依稀可見1906年創(chuàng)辦南寧府中學(xué)堂（南寧二中前身）兩位鄉(xiāng)賢的背影，他們的目光中帶著堅定，背后有無限的力量。這種無形的力量，穿越時空，直至今日。當(dāng)我們的目光一頁一頁地翻過106年泛黃的校史紙頁，南寧府中學(xué)堂、廣西省立第一中學(xué)、南寧中學(xué)、南寧高中，校名變更、校友更迭，可“南寧二中”這四個字卻永遠年輕，她的形象是教育的純潔圣殿，是心靈成長的蔥蘢花園，是優(yōu)秀學(xué)生的精神家園。
元祖論壇——高品位學(xué)術(shù)論壇
“元祖論壇”活動開創(chuàng)了廣西高中校園論壇先河，各行各業(yè)的成功人士與同學(xué)們零距離接觸。論壇里充盈著大師的聲音：中國科學(xué)院王鼎盛、潘習(xí)哲、位夢華等院士帶來了科學(xué)的種子；臺灣國學(xué)大師曾仕強教授播撒孔子的智慧；“清華大學(xué)名師講壇”攜手南寧二中“元祖論壇”開展了一系列文化交流——丁夏、吳文虎、劉玲玲、吳倬教授帶來了科學(xué)、經(jīng)濟之光；北京大學(xué)許崇任、孫東東、張海霞教授播撒人文思想；新東方總裁俞敏洪為在校中學(xué)生規(guī)劃人生；二中的學(xué)子們與北大生物科學(xué)院潘文石教授一起，建立了崇左南寧二中研究型學(xué)習(xí)基地，開展對白頭葉猴的研究；臺灣著名詩人余光中先生、著名作家彭匈先生等來校講學(xué)；奧運冠軍陸永、登珠峰女英雄羅莉莉作勵志報告、“愛國為民的好戰(zhàn)士”黃勝新先進事跡報告，等等。“元祖論壇”營造了高品位的學(xué)術(shù)文化氛圍，讓同學(xué)們感受到社會生活的豐富，感受到不同生命的精彩。
校本課程——細致入心的校園文化
“動”起來，“活”起來，這是南寧二中校本課程給人的最深印象。剛進入高中，學(xué)子們帶著迷茫和困惑，不知如何開始高中生活，一本《新生啟業(yè)手冊》中有學(xué)校的簡介、各種規(guī)章制度、各種溫馨提醒……在高一第一周，嚴(yán)格規(guī)范的新生啟業(yè)培訓(xùn)、新生軍訓(xùn)、新生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生規(guī)范、新生啟業(yè)學(xué)習(xí)、新生啟業(yè)考核幫助學(xué)子們快速進入角色。
對于高一的學(xué)生來說，新的環(huán)境較難適應(yīng)，學(xué)校的心理放松室、心理健康課就如同及時雨。專職的心理老師進行團體輔導(dǎo)，學(xué)生還可以單獨預(yù)約老師進行心理疏導(dǎo)，心理放松室每天都有同學(xué)在活動。不僅如此，每年3月還有“心理健康活動月”。學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)情況，開展各種各樣的心理健康活動?！叭绾谓慌笥选薄皽贤o極限”“正確歸因”使同學(xué)們都能學(xué)到實用的心理知識。
高一每周有一節(jié)課外閱讀課。學(xué)校以語文教研組為圓心，以學(xué)校萬山紅文學(xué)社為核心陣地，引領(lǐng)讀書之風(fēng)。文學(xué)社邀請著名作家彭匈、映川、東西等舉辦文學(xué)講座，極大地擴展了同學(xué)們的文學(xué)視野。近年來，同學(xué)們在自治區(qū)、國家級刊物上發(fā)表的文章近2000篇，出版了《心泉島》等十幾本文學(xué)刊物。高二開設(shè)了通用技術(shù)課程。同學(xué)們通過合作完成“提出設(shè)計任務(wù)——動手完成——充分總結(jié)”等項目，每項任務(wù)包括知識背景、活動項目、拓展訓(xùn)練和信息鏈接等內(nèi)容。
除此之外，還有一系列活動已成為二中校園文化不可或缺的部分：
三典一式——開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、成人典禮、高三壯行儀式，每一個儀式都成為激蕩學(xué)子心靈的成長時刻；
三社一臺——機器人社、模聯(lián)社、萬山紅文學(xué)社、校園電視臺，各種社團為學(xué)生成長助力；
1科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系規(guī)劃
根據(jù)我校電子取證專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將電子取證專業(yè)實踐教學(xué)體系分為公共實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。公共實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：軍訓(xùn)與入學(xué)教育、公益勞動、社會實踐調(diào)查、科技文化活動、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)等。通過公共實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，同時使學(xué)生初步體驗職業(yè)生活，增強創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新意識，參與生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)勞動觀念，增強實踐能力；專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：網(wǎng)絡(luò)管理、信息安全技術(shù)綜合實驗、計算機安全取證實驗等。通過專業(yè)實踐教學(xué)可使學(xué)生在實驗室中實現(xiàn)信息安全、電子取證等理論方法的再學(xué)習(xí)，加深對基本概念、規(guī)律和方法的理解，同時通過實驗使學(xué)生獲得對實際信息安全系統(tǒng)、電子取證系統(tǒng)的構(gòu)成和性能測試方法的感性認識(表1)。
2教學(xué)與辦案相結(jié)合的實訓(xùn)模式
要將電子取證專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型高級專門人才，要求我們的教師不僅要具有堅實的理論基礎(chǔ)，更需要具備較強的實踐教學(xué)能力。由于客觀條件局限，教師往往側(cè)重于理論研究，缺乏辦案實戰(zhàn)經(jīng)驗，這樣必然導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與實際辦案的要求或做法脫節(jié)?；鶎庸矙C關(guān)直接處于電子取證實戰(zhàn)工作第一線，掌握著豐富的第一手資料，這些都是不可多得的教學(xué)科研的素材。
2.1專業(yè)教師到公安基層調(diào)研參與辦案
我校近年來建立了調(diào)研機制，專業(yè)教師根據(jù)教學(xué)科研需要可以申請到公安基層調(diào)研參與辦案，時間為三個月到半年不等。要求教師在調(diào)研期間積極參與案件偵辦，虛心向經(jīng)驗豐富的基層偵查員請教；注重各種犯罪案例的搜集與整理，及時總結(jié)偵辦案件的心得體會。一方面通過實踐，提高自己運用理論知識的能力，另一方面為教學(xué)積累素材，將最新的技術(shù)引入教學(xué)，同時還能發(fā)現(xiàn)大量可供研究的“熱點”，為科研選題提供重要線索。
2.2基層實戰(zhàn)部門的業(yè)務(wù)骨干走進校園開設(shè)專題講座
基層實戰(zhàn)部門的業(yè)務(wù)骨干具有過硬的電子取證技術(shù)水平和豐富的辦案經(jīng)驗，把他們請進校園，以專題講座的方式，通過對現(xiàn)實中真實案例的深度剖析，或者以互動的方式通過對案件的分析、討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時，由于我系和美亞柏科信息股份有限公司簽訂了合作培訓(xùn)學(xué)生的協(xié)議，而美亞柏科公司多年來一直致力于電子數(shù)據(jù)取證和網(wǎng)絡(luò)信息安全的產(chǎn)品研發(fā)，擁有大量技術(shù)高超的專業(yè)人才，因此我們還將從美亞請專家走進課堂講課。
3實驗室建設(shè)
實驗室是進行實踐教學(xué)的重要基地，實驗室的建設(shè)是面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的電子取證專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵組成部分。2006年，我系投資一百余萬元建成了高質(zhì)量的信息安全實驗室，搭建了信息安全綜合模擬實驗平臺。該平臺是一個完全獨立的仿真網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)環(huán)境，利用引入技術(shù)、數(shù)據(jù)捕獲技術(shù)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析技術(shù)等，對所有經(jīng)過的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進行記錄，再對各個數(shù)據(jù)包進行分析，查找入侵活動的相關(guān)線索和數(shù)據(jù)，對網(wǎng)絡(luò)犯罪行為進行還原、重建、分析，鑒定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字證據(jù)，可以為偵查破案提供重要依據(jù)或線索。2009年，我系又購買了廈門美亞柏科公司的取證設(shè)備，搭建了計算機犯罪取證實驗室，進一步完善了實踐教學(xué)環(huán)境。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力和創(chuàng)新精神，目前已經(jīng)建成了公安部警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練湖南基地，也是中南地區(qū)惟一的實訓(xùn)基地。目前，我系正在籌備建設(shè)電子數(shù)據(jù)檢驗鑒定實驗室，計劃面向全省開展電子取證業(yè)務(wù)。
電子數(shù)據(jù)檢驗鑒定實驗室建設(shè)的目標(biāo)就是通過使用專業(yè)設(shè)備、專業(yè)技術(shù)手段，公正、合法規(guī)范的開展各種電子介質(zhì)取證分析、數(shù)據(jù)恢復(fù)、檢驗鑒定工作。力爭減少因取證過程、取證技術(shù)、證據(jù)保存、數(shù)據(jù)恢復(fù)等不規(guī)范帶來的爭議，盡可能真實、完整提取具有關(guān)聯(lián)性、經(jīng)得起質(zhì)疑的電子證據(jù)，對證據(jù)進行鑒定并做出結(jié)論，作為司法、仲裁機構(gòu)認定事實的依據(jù)。該計劃一旦啟動，不僅能提高教師的電子取證實戰(zhàn)能力、科研能力，對實踐教學(xué)也有極大的推動作用。
4培訓(xùn)及認證服務(wù)
在實驗室建設(shè)之外，我系于今年初與美亞柏科信息股份有限公司簽訂了合作培訓(xùn)學(xué)生的協(xié)議并計劃引進認證考試，利用實驗室資源進行電子取證領(lǐng)域的培訓(xùn)，使學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)的同時，還可以無縫進行相關(guān)的認證考試，利用權(quán)威證書證明自身價值，促進畢業(yè)生就業(yè)，從而擴展實驗室用途，更好地服務(wù)于學(xué)生。