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就業(yè)情況調(diào)查報告8篇

時間:2022-02-15 10:36:10

緒論:在尋找寫作靈感嗎?愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇就業(yè)情況調(diào)查報告,愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維,激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,歡迎您的閱讀與分享!

就業(yè)情況調(diào)查報告

篇1

大學生作為祖國未來的建設(shè)者,社會棟梁之才,需要的是綜合的才能。而大學作為培養(yǎng)人才的搖籃,時刻為鍛煉提高我們的能力而努力。豐富的社會實踐活動,為我們大學生能順利地走向社會和融入社會奠定基礎(chǔ)。這個寒假,我們班積極響應(yīng)學校號召,認真的做了社會實踐。

我們班圍繞這個主題,結(jié)合實際確定了采訪的主是英語專業(yè)在無錫就業(yè)情況的調(diào)查。每三個人組成一組,負責采訪兩個人。

任務(wù)已經(jīng)落實了,現(xiàn)在就要行動了。聯(lián)系的工作還是很順利的,聽到是江大的學弟學妹們,學長學姐們還是很熱心的,很快就把見面的時間地點確定下來了。我們第一個采訪的是一位英語專業(yè)的學姐,現(xiàn)在在無錫一家經(jīng)營外貿(mào)的私企當英語翻譯。其實,剛開始接到這樣任務(wù)的時候,我就擔心我們采訪的要求會被拒絕,因為這畢竟是占有別人的私人時間,而且他們也沒這個義務(wù)啊。但事實證明是我多想了,特別是聽到她說前幾個星期已經(jīng)有人走訪過她了,她還是欣然接受了我們的采訪,心里還是有那么點小感動。

采訪的過程還是很愉快輕松的,也聊了蠻多題外話的,應(yīng)該說收益不少吧。我們提了很多的問題,學姐也都耐心回答。采訪的時間雖然短暫,但采訪過后,我發(fā)現(xiàn)還是有許多東西值得我們思考。今年英語師范的簽約率就是個警鐘,年年走低的數(shù)據(jù),不得不讓我們有危機感。原先選擇英語專業(yè),也不僅僅是從興趣考慮,也有從就業(yè)空間考慮。但事實證明,光光興趣是不夠的,有了興趣,還需要更大的動力牽引你。專業(yè)沒難易之分,到了社會就如行業(yè)沒有貴賤之分。學好專業(yè)真的不是件易事,而你專業(yè)知識的掌握程度又恰恰決定了你今后就業(yè)空間的大小。當然這是針對大多數(shù)常人來說,因為社會上也有那些另辟蹊徑而成功的人士。我并不熱衷于那種形式,人固然要自信,但切記還需實際。所以還是談些實際的吧。英語專業(yè)的就業(yè)方向,寬泛得說還是很廣的,有英語教師,英語翻譯,涉外導游,報關(guān)員等。每一種大類里還有小的分類,這兒就不詳細說了??此七€是很樂觀的,當年年走低的就業(yè)率作何解釋呢?我是這樣理解的:這歸根結(jié)底有主要的兩點原因決定,一是畢業(yè)大學生的素質(zhì)問題;二是畢業(yè)大學生的態(tài)度問題。大學生素質(zhì)問題主要就是專業(yè)技能。作為一名英語師范的學生,在我看來,畢業(yè)時最起碼要有專四,專八,教師證,普通話等級證書和計算機二級證書。但又有多少人能全部拿到呢?即使你這些證書都拿到了,只能說明你是個合格的大學生罷了。

要想找到自己心儀的工作還差得遠了,不是嗎?就拿英語教師來說,有了專八證書,當個高中老師還是可以的,可現(xiàn)在高中教師都要達到研究生學歷,大學更是要求博士。更不用提英語翻譯和涉外導游了,光英語專業(yè)畢業(yè)生是遠遠不夠的,只有做到出色才有自己選擇的權(quán)利,僅用四年的時間,要做到出色,又是何等艱巨的任務(wù)。所以,別看大學生活表面自由愜意,但承又受的壓力卻是前所未有的,但又有多少人意識到了。時間,機會,就在電腦當影碟機,圖書館當網(wǎng)吧,教室當茶館的生活中消逝。當然社會不是只需要那些只會鉆研的科學家,大學生也要拓展綜合素質(zhì)。

篇2

一、**鎮(zhèn)青年就業(yè)現(xiàn)狀

**鎮(zhèn)土壤肥沃,物產(chǎn)豐富,且可開發(fā)利用率高。全鎮(zhèn)現(xiàn)共有各類企業(yè)400余家,已形成了有色金屬、服裝、建筑、機械、化工、輕紡、醫(yī)藥等門類較為齊全的工業(yè)體系。以種植業(yè)、林特業(yè)、畜牧業(yè)為主要結(jié)構(gòu)的都市農(nóng)業(yè)已成為**經(jīng)濟發(fā)展的一個新亮點。

二、存在的問題與分析

近年來,我鎮(zhèn)社會就業(yè)形勢日益嚴峻,失業(yè)人數(shù)居高不下,和以下一些因素有關(guān)。

(一)就業(yè)觀念陳舊。

據(jù)調(diào)查,一些青年就業(yè)期望過高,認為工作分三六九等,特別是讀書人就該找一份體面的工作,否則寧愿失業(yè)在家。

調(diào)查中了解到一位**大學英語專業(yè)的學生,從2004年學校畢業(yè)后就一直在備戰(zhàn)公務(wù)員考試,據(jù)他所言考上公務(wù)員是他唯一的目標。市場經(jīng)濟發(fā)展到今天,在對待就業(yè)擇業(yè)的問題上,很多人依然保留著計劃經(jīng)濟時代的陳舊觀念,總想著能端上鐵飯碗,一勞永逸。因此在擇業(yè)上首選行政事業(yè)單位,不惜一切代價報考行政或事業(yè)單位的青年人大有人在。對于一些社會比較急需的就業(yè)崗位,例如一些臨時性、季節(jié)性、臟苦累等工作,則較少被青年人尤其是大中專院校畢業(yè)青年所選擇。

(二)職業(yè)技能短缺。

近兩年**鎮(zhèn)工業(yè)園不少工業(yè)企業(yè),雖然前階段受到金融風暴到?jīng)_擊,但是總體上影響不大,企業(yè)正?;謴蜕a(chǎn)的面積還是比較廣。一些企業(yè)為就業(yè)提供了良好的平臺,但是在企業(yè)用工上,能夠適應(yīng)工作崗位的青年卻不多,出現(xiàn)了高要求,低素質(zhì),高學歷、低水平的尷尬。在企業(yè)用工調(diào)查問卷中,當問及青年工人欠缺什么時,企業(yè)主回答技能短缺占被調(diào)查人數(shù)的60%。還有××橡塑公司企業(yè),除了普通工人聘用本地人以外,其它高級技術(shù)人才90%以上是外地人員。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象,一方面是因為他們過去大多接受的是應(yīng)試教育,在校學習的目的并不明確,只為一紙文憑。另一方面是相關(guān)的職業(yè)技能培訓不夠。共同導致了企業(yè)技工崗位空缺,青年勞動力大量閑置,無法就業(yè)。

(三)就業(yè)信息不暢。

就目前情況來看,本鎮(zhèn)僅有的一家勞動力市場每天進出的大多為外來務(wù)工人員,從調(diào)查結(jié)果看就業(yè)成功率僅為12%,相對較低的就業(yè)成功率也時促使本鎮(zhèn)青年不愿光顧的主要原因。另外一些大型企業(yè)或單位的用工則多數(shù)在市一級的勞動力市場或在互聯(lián)網(wǎng)上用工信息,致使許多外地勞動力進入我鎮(zhèn)就業(yè)市場,導致外地勞動力搶占了本來就為數(shù)不多的就業(yè)機會。

(四)就業(yè)市場狹窄。

部分青年有志于選擇自主創(chuàng)業(yè),但這種擇業(yè)方式受到多種條件制約,所能提供的就業(yè)崗位是極其有限的。而要想進入行政事業(yè)單位就職門檻較高,同時部門單位招錄考試條件奇高,使得一些有業(yè)務(wù)專長的人才被拒之門外。

三、對策及建議

(一)引導青年轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀。

從以上問題可以看出,我鎮(zhèn)青年就業(yè)選擇主要集中在行政事業(yè)單位。所以政府應(yīng)加強對青年正確的職業(yè)觀念的教育,幫助他們解放思想,克服依賴心理,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。引導青年樹立職業(yè)平等的觀念。就業(yè)沒有高低貴賤之分,只要勞動者本人有一定收入,就算就業(yè)。比如大中專畢業(yè)生不是以去行政、事業(yè)單位作為擇業(yè)的首要標準,只要學有所用,能充分發(fā)揮特長就能成就事業(yè)。引導青年樹立臨時就業(yè)、階段性就業(yè)和彈性就業(yè)也是就業(yè)的新觀念。這樣,就業(yè)的路子就能夠越走越寬廣。

(二)建設(shè)就業(yè)信息平臺。首先應(yīng)該完善建立勞動力市場管理,使大量用工信息得以,同時也為青年提供了大量可以選擇的就業(yè)機會和崗位。其次加強就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),對勞動力和就業(yè)情況進行登記,一是便于就業(yè)安置,二是可以大量獲取外埠用工信息。再次要相關(guān)部門加強溝通,及時獲取流動的用工信息,使勞動力流動不出現(xiàn)斷檔。

(三)加大青年職業(yè)技能培訓。

在走訪的行政、事業(yè)、企業(yè)各幾家單位中,就有超過半數(shù)的單位反應(yīng)青工勞動技能短缺。所以政府應(yīng)幫助需要就業(yè)的青年群體提高職業(yè)技能,以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)要求。這就要求:一是要從實際出發(fā),利用現(xiàn)有的職業(yè)技術(shù)學校,投入必要的師資力量與之共同經(jīng)營,形成有較大影響力的培訓基地。二是加強與相關(guān)企業(yè),特別是有一定能力的大中型企業(yè)的溝通聯(lián)系。讓企業(yè)參與青年職業(yè)

篇3

一、__鎮(zhèn)青年就業(yè)現(xiàn)狀

__鎮(zhèn)土壤肥沃,物產(chǎn)豐富,且可開發(fā)利用率高。全鎮(zhèn)現(xiàn)共有各類企業(yè)400余家,已形成了有色金屬、服裝、建筑、機械、化工、輕紡、醫(yī)藥等門類較為齊全的工業(yè)體系。以種植業(yè)、林特業(yè)、畜牧業(yè)為主要結(jié)構(gòu)的都市農(nóng)業(yè)已成為__經(jīng)濟發(fā)展的一個新亮點。

隨著__鎮(zhèn)企業(yè)數(shù)量的不斷攀升,就業(yè)崗位也在不斷增加,無形之中給__鎮(zhèn)青年提供了廣闊的就業(yè)空間。然而,從近幾年的務(wù)工調(diào)查數(shù)據(jù)顯示近80%以上為外來務(wù)工人員,全鎮(zhèn)約4110余在家待業(yè),其中青年占95%,成為__鎮(zhèn)就業(yè)難題,其中大中專院校畢業(yè)生約50人,占失業(yè)青年總?cè)藬?shù)的29%。

二、存在的問題與分析

近年來,我鎮(zhèn)社會就業(yè)形勢日益嚴峻,失業(yè)人數(shù)居高不下,和以下一些因素有關(guān)。

(一)就業(yè)觀念陳舊。

據(jù)調(diào)查,一些青年就業(yè)期望過高,認為工作分三六九等,特別是讀書人就該找一份體面的工作,否則/!/寧愿失業(yè)在家。

調(diào)查中了解到一位__大學英語專業(yè)的學生,從20__年學校畢業(yè)后就一直在備戰(zhàn)公務(wù)員考試,據(jù)他所言考上公務(wù)員是他唯一的目標。市場經(jīng)濟發(fā)展到今天,在對待就業(yè)擇業(yè)的問題上,很多人依然保留著計劃經(jīng)濟時代的陳舊觀念,總想著能端上鐵飯碗,一勞永逸。因此在擇業(yè)上首選行政事業(yè)單位,不惜一切代價報考行政或事業(yè)單位的青年人大有人在。對于一些社會比較急需的就業(yè)崗位,例如一些臨時性、季節(jié)性、臟苦累等工作,則較少被青年人尤其是大中專院校畢業(yè)青年所選擇。

(二)職業(yè)技能短缺。

近兩年__鎮(zhèn)工業(yè)園不少工業(yè)企業(yè),雖然前階段受到金融風暴到?jīng)_擊,但是總體上影響不大,企業(yè)正?;謴蜕a(chǎn)的面積還是比較廣。一些企業(yè)為就業(yè)提供了良好的平臺,但是在企業(yè)用工上,能夠適應(yīng)工作崗位的青年卻不多,出現(xiàn)了高要求,低素質(zhì),高學歷、低水平的尷尬。在企業(yè)用工調(diào)查問卷中,當問及青年工人欠缺什么時,企業(yè)主回答技能短缺占被調(diào)查人數(shù)的60%。還有××橡塑公司企業(yè),除了普通工人聘用本地人以外,其它高級技術(shù)人才90%以上是外地人員。

出現(xiàn)這種現(xiàn)象,一方面是因為他們過去大多接受的是應(yīng)試教育,在校學習的目的并不明確,只為一紙文憑。另一方面是相關(guān)的職業(yè)技能培訓不夠。共同導致了企業(yè)技工崗位空缺,青年勞動力大量閑置,無法就業(yè)。

(三)就業(yè)信息不暢。

對就業(yè)的50名青年詢問“你認為最有效的就業(yè)途徑是什么”時,回答依靠父母朋友幫助就業(yè)的占60%,自己到用人單位應(yīng)聘的占15%,通過上網(wǎng)等其它方式的占22%,回答通過人才市場的只有3%!

就目前情況來看,本鎮(zhèn)僅有的一家勞動力市場每天進出的大多為外來務(wù)工人員,從調(diào)查結(jié)果看就業(yè)成功率僅為12%,相對較低的就業(yè)成功率也時促使本鎮(zhèn)青年不愿光顧的主要原因。另外一些大型企業(yè)或單位的用工則多數(shù)在市一級的勞動力市場或在互聯(lián)網(wǎng)上用工信息,致使許多外地勞動力進入我鎮(zhèn)就業(yè)市場,導致外地勞動力搶占了本來就為數(shù)不多的就業(yè)機會。

(四)就業(yè)市場狹窄。

部分青年有志于選擇自主創(chuàng)業(yè),但這種擇業(yè)方式受到多種條件制約,所能提供的就業(yè)崗位是極其有限的。而要想進入行政事業(yè)單位就職門檻較高,同時部門單位招錄考試條件奇高,使得一些有業(yè)務(wù)專長的人才被拒之門外。

三、對策及建議

(一)引導青年轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀。

從以上問題可以看出,我鎮(zhèn)青年就業(yè)選擇主要集中在行政事業(yè)單位。所以政府應(yīng)加強對青年正確的職業(yè)觀念的教育,幫助他們解放思想,克服依賴心理,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。引導青年樹立職業(yè)平等的觀念。就業(yè)沒有高低貴賤之分,只要勞動者本人有一定收入,就算就業(yè)。比如大中專畢業(yè)生不是以去行政、事業(yè)單位作為擇業(yè)的首要標準,只要學有所用,能充分發(fā)揮特長就能成就事業(yè)。引導青年樹立臨時就業(yè)、階段性就業(yè)和彈性就業(yè)也是就業(yè)的新觀念。這樣,就業(yè)的路子就能夠越走越寬廣。

(二)建設(shè)就業(yè)信息平臺。首先應(yīng)該完善建立勞動力市場管理,使大量用工信息得以,同時也為青年提供了大量可以選擇的就業(yè)機會和崗位。其次加強就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),對勞動力和就業(yè)情況進行登記,一是便于就業(yè)安置,二是可以大量獲取外埠用工信息。再次要相關(guān)部門加強溝通,及時獲取流動的用工信息,使勞動力流動不出現(xiàn)斷檔。

(三)加大青年職業(yè)技能培訓。

篇4

調(diào)查目的和調(diào)查方式

一. 調(diào)查目的

1. 了解人們對工作的要求和滿意度。

2. 了解人們在選擇工作時的價值取向。

3. 了解人們對大學生就業(yè)的看法。

二. 調(diào)查方式

主要以問卷的形式對調(diào)查對象進行了解,獲取其對于求職、待遇、工作等方面的態(tài)度和看法。共發(fā)放問卷98份,回收有效問卷96份。

調(diào)查結(jié)果分析

一. 對調(diào)查對象的分析

二. 關(guān)于就業(yè)等問題的分析

首先值得一提的是,有高達九成的被調(diào)查者在4個月內(nèi)找到自己的第一份正式工作,這說明大部分留京工作的畢業(yè)生都是在短期內(nèi)找到了工作,這也從另一個側(cè)面反映了當代大學生就業(yè)的趨向,即盡快找到工作(這和外地人在畢業(yè)生中所占的比例有關(guān)),想留京發(fā)展就要盡快站穩(wěn)腳跟。

調(diào)查顯示在工作的待遇問題上,有近四成的被調(diào)查者對當前的待遇不滿,而僅有12%的人對現(xiàn)在的工作待遇表示滿意,半數(shù)的被調(diào)查者表示比較滿意,看來大部分的年輕人都很難找到一份稱心如意的工作,但從這些數(shù)據(jù)能看得出,當代大學生并不像有些人所說的眼高手低,從基層干起以是一種共識。調(diào)查還顯示,在選擇工作時,58%的被調(diào)查者以個人喜好作為第一參考,18%的人選擇待遇較好的工作崗位,18%的人更傾向輕松的工作環(huán)境。由此可見大部分人希望找到一份合乎自己興趣的工作,在工作中找到樂趣這樣才會長久,干勁也更足,但如此感性的選擇也有其弊端,是找自己喜歡的工作,還是將能力運用到所需要崗位,其中的輕重還得多權(quán)衡權(quán)衡。畢竟盲目求職是無法在當今這個競爭激烈的社會上站住腳的。

活動總結(jié)

篇5

我們的調(diào)查采用了據(jù)實填寫“xxx縣農(nóng)村勞動力就業(yè)情況調(diào)查表”、與個別在家務(wù)農(nóng)的村民座談和電話調(diào)查個別外出務(wù)工農(nóng)民的基本情況等形式。針對農(nóng)村勞動力就業(yè)類型、就業(yè)方式、就業(yè)區(qū)域、就業(yè)工種、就業(yè)收入等作了詳細的調(diào)查,掌握了第一手資料,并對增強就業(yè)能力、提高農(nóng)民工素質(zhì)等方面詢問了在家務(wù)農(nóng)村民和外出務(wù)工農(nóng)民的建議?,F(xiàn)作簡要分析如下:

一、被調(diào)查的**個村共有**人,其中勞動力**人(勞動力系指男16周歲至60周歲、女16周歲至55周歲的農(nóng)村人員,下同)占總?cè)丝诘?*%。經(jīng)過各種職業(yè)培訓和參加過正規(guī)職業(yè)學校培訓幾乎沒有。

二、勞動力在本鄉(xiāng)就業(yè)共有**人,占總勞動力的**%。其中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)達**人,高居**%;從事專業(yè)養(yǎng)殖**人,僅占**%;從事農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營**人,占**%;從事專業(yè)農(nóng)產(chǎn)品加工**人,僅占**%。

三、農(nóng)村富余勞動力在省外就業(yè)共有**人,占總勞動力的**%。主要分布在上海、江蘇、浙江(**人,占**%)、廣東、福建(**人,占**%)、其他地區(qū)(**人,約占**%)等。

四、被調(diào)查勞動力的就業(yè)方式以“親幫親”、“鄰幫鄰”和自謀職業(yè)為主,有少量勞動力通過“師傅帶徒弟”的形式就業(yè)。

五、被調(diào)查的農(nóng)村富余勞動力中外出務(wù)勞動力就業(yè)工程主要是制造、建筑業(yè),采礦、其他服務(wù)業(yè),另有少量人員就業(yè)工種不固定。

六、對就業(yè)收入的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),文化程度高的月均收入可達1000元以上,而文化程度低的的務(wù)工人員月均工資一般為400元至800元,有的低至月均工資300元,僅有少量勞動力月均工資可達近1000元。

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篇6

(一)本篇調(diào)查報告因個人水平、時間、精力有限,僅如實反映金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況,并不做,也沒有足夠信息來做相關(guān)研究分析。報告中的設(shè)計到的任何觀點均引自其它研究報告,非本人觀點,僅作參考。

(二)調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè);調(diào)查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行;調(diào)查方式為個別樣本觀察;調(diào)查對象為公司基層,中層各職位;調(diào)查內(nèi)容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券,銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。

(三)調(diào)查時間精力限制,調(diào)查資料除來自實地考察記錄整理以外,在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關(guān)內(nèi)容調(diào)查研究報告。

(四)作者現(xiàn)今水平有限,信息搜集有限,內(nèi)容在一定程度上反映情況,讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。

二、報告前言

金融是現(xiàn)代社會和經(jīng)濟全球化背景下產(chǎn)生的標志性產(chǎn)業(yè),也是一個典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè),會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展,金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟社會生活的各個方面,與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為,如今金融人才短缺,就業(yè)前景廣闊。

然而在大學擴招的浪潮中,金融學個專業(yè)的擴招是極其明顯的。另外,2006年廣東省高考有70%的學生首選金融和商業(yè)相關(guān)專業(yè),而在商業(yè)極其發(fā)達的美國,這個比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計資料表明,許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進入銀行都是從站柜臺開始,最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業(yè)越來越高的入行門檻,另一種觀點認為,金融從業(yè)壓力大,就業(yè)前景看壞。

那么,到底哪種觀點更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢?從招聘公司來說,對當今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢?從招聘者來說,在金融行業(yè)工作又應(yīng)該具備何種學歷和哪些能力呢?工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢?本報告將從但不限于這些問題的角度,通過對證券公司的整體調(diào)查,公司經(jīng)理的述說以及對相關(guān)職位職員的采訪來反映就業(yè)現(xiàn)實狀況,事實甚于雄辯,在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。

三、報告正文

(一)證券公司調(diào)查 調(diào)查單位(地點):申銀萬國證券股份有限公司成都分公司

調(diào)查對象:該公司總經(jīng)理王,職員肖、徐等。

1、證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況(總經(jīng)理介紹)

以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位?;鶎勇毼坏膶W歷要求一般是本科生,職業(yè)能力要求是交際能力強,親和力強,細心,耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。

證券公司業(yè)務(wù)分為證券經(jīng)濟業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營業(yè)務(wù)等。其中證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)及咨詢顧問業(yè)務(wù)由分公司執(zhí)行,其它業(yè)務(wù)均由總公司開展。在總公司(更高級的業(yè)務(wù))中對學歷和能力總體會比分公司高,一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。

證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)中,為金融學專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀人、證券(期貨)分析師、理財師等,學歷要求一般為本科生。經(jīng)紀人要求人際交往能力強,親和力強,細心,耐心;分析師則要求對證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀人薪水根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定,多則月薪一萬左右,底則月薪2000-3000。

投資銀行和資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)等其他業(yè)務(wù)有諸如保薦人、負債管理師、行業(yè)分析師、風險控制人員等等職位。學歷要求一般都為研究生以上,且具備一定的科研分析能力,對法律、財務(wù)、金融、會計、計算機、管理的復合型人才有迫切需求,這也是證券行業(yè)對人才的要求趨勢。在這些業(yè)務(wù)中,一般職員起薪會在年薪十萬以上。

2、案例采訪

1)證券經(jīng)紀人

工作內(nèi)容:為證券公司介紹證券交易客戶,從客戶交易資金中提取交易費用作為工資來源。

工作壞境及地點:由于與不同客戶打交道,經(jīng)紀人的工作環(huán)境經(jīng)常變化,到處奔波,地點不定。

工作所需能力:本科學歷以上;良好的人際交往能力;良好的身體素質(zhì);有著親和力、細心、耐心的心理特質(zhì)。

工作薪資范圍:根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定,在2000-10000左右。

工作形態(tài):為了拉客戶而到處奔波;也可以悠閑的享受客戶的交易費用。

職業(yè)發(fā)展展望:沒其它的,拉得好坐著來錢,拉的不好,累死了也沒多少。

2)經(jīng)理文員

工作內(nèi)容:證券交易資料錄入、整理

工作壞境及地點:經(jīng)紀經(jīng)理后臺辦公室

工作所需能力:本科學歷;基本的金融常識;耐心、細心的特質(zhì)

工作薪資范圍:2000-3000左右

工作形態(tài):面對電腦錄入資料

3、小結(jié)

目前金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫,證券業(yè)基層崗位的需求是供不應(yīng)求,競爭很激烈;然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大;對于復合型的人才更是供不應(yīng)求。因此證券人才的趨勢是復合型人才,同學在學習自身專業(yè),鍛煉自己實踐、研究能力的同時,應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng),擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。

(二)商業(yè)銀行調(diào)查 調(diào)查單位(地點):中國工商銀行四川省分行

調(diào)查對象:中國工商銀行四川省分行稽核合規(guī)部處長王

1、銀行業(yè)金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況(王處長介紹)

以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有密切聯(lián)系的職位?;鶎勇毼坏膶W歷要求一般是本科生,職業(yè)能力要求是交際能力強,親和力強,細心,耐心。銀行招生基本是大類招生,金融專業(yè)的口徑大,可以做很多工作,但無論任何職位剛開始都會到營業(yè)部從柜員等基層做起。

銀行支行主要負責負債業(yè)務(wù)、咨詢業(yè)務(wù)、理財業(yè)務(wù)的執(zhí)行,因此職位設(shè)置有柜員、信貸經(jīng)理等,如今任何新職員都會被安排到這類工作中熟悉基層情況,學歷要求基本是本科生,工作工作跟人打交道很多,相對會比較忙,工作壓力和競爭會比較大,因此需要職員有耐心,細心的特質(zhì)和良好的身體素質(zhì) 2、稽核合規(guī)王處案例采訪

工作內(nèi)容:銀行操業(yè)務(wù)作規(guī)范監(jiān)督檢查

工作壞境及地點:稽核合規(guī)部辦公室

工作所需能力:本科學歷;金融常識、法律法規(guī)知識;耐心、細心的人格特質(zhì)

工作薪資范圍:年薪15萬左右

3、小結(jié)

同樣,金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫,銀行業(yè)基層、中層崗位的需求是供不應(yīng)求,競爭很激烈;然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大;對于復合型的人才更是供不應(yīng)求。因此銀行人才的趨勢是復合型人才,同學在學習自身專業(yè),鍛煉自己實踐、研究能力的同時,應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng),擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。

四、報告總結(jié) 因此對于金融畢業(yè)生就業(yè)而言,通過以上的調(diào)查,我們可以歸納出幾點建議:

1、夯實自己的專業(yè)能力,并且努力提升自己的研究水平,在平時學習中,多多注意研究能力的培養(yǎng),是不二法門。

2、在夯實專業(yè)能力的同時,參加一些實習工作,具有一定的工作經(jīng)驗有很大幫助,在工作時也能夠快速上手。

篇7

關(guān)鍵詞: 高職外國語學院 畢業(yè)生 就業(yè)情況 調(diào)查報告

一、引言

隨著職業(yè)教育的迅猛發(fā)展,職業(yè)教育的工作重心不但要注重規(guī)模發(fā)展,而且要注重質(zhì)量的提高,最終還要看畢業(yè)生“就業(yè)”的現(xiàn)狀如何。為了了解我院畢業(yè)生在單位的工作情況,并及時了解和掌握用人單位對我院畢業(yè)生在綜合素質(zhì)方面的評價,以期按市場需求培養(yǎng)畢業(yè)生,同時也為了更好地落實學院辦學的宗旨,我院對2009屆畢業(yè)生及其所在單位進行了跟蹤調(diào)查。本次調(diào)查對象主要針對畢業(yè)生和用人單位兩方面,采取了發(fā)放問卷和訪談的方式,對畢業(yè)生就業(yè)情況和用人單位對畢業(yè)生稱職情況、滿意度情況的評價等方面進行調(diào)查,并加以分析。

二、2009屆畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查情況

(一)調(diào)查結(jié)果

共發(fā)放調(diào)查問卷486份,回收有效答卷395份,回收率81.27%。調(diào)查結(jié)果顯示。

(1)畢業(yè)生認為大學對就業(yè)作用最大的前三位分別是學習思維能力、綜合素質(zhì)、做人和處事之道;(2)認為學院的教學計劃、課程設(shè)置和教學實踐安排合理的為67.8%;(3)認為學院開設(shè)的就業(yè)指導課對就業(yè)的作用一般,為52.4%;(4)畢業(yè)生尋找單位的主要途徑是通過熟人介紹和自找,占31.2%;(5)76.4%的畢業(yè)生所在單位為民營企業(yè);(6)在選擇職業(yè)時畢業(yè)生主要考慮的因素前三位分別是個人今后發(fā)展、興趣愛好,以及自身情況是否符合該工作;(7)所從事工作與專業(yè)相關(guān)度,相關(guān)20.3%,基本相關(guān)34.7%,不相關(guān)45%;(8)46.7%的畢業(yè)生換過一次工作,未換過工作的占31.1%;(9)工資待遇在1000―1500元之間的占47.5%,2000元以上的45.2%;(10)對目前工作滿意度為73.4%。

(二)畢業(yè)生的意見和建議

畢業(yè)生對學院專業(yè)設(shè)置、課程安排、實踐教學及學生素質(zhì)能力培養(yǎng)等方面提出了一些意見和建議。

1.在注重知識傳授的同時,加強學生綜合能力和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。在目前的教學中,教師只是教會了學生“是什么”和“怎么做”,而學生對事物的產(chǎn)生、發(fā)展及其變化規(guī)律認識不深,反映到工作上就是學生只能或只會“做事”,而在如何“做人”方面有待進一步加強學習。畢業(yè)生們一再強調(diào),大學教育不應(yīng)只是教會學生某項技能,而應(yīng)重在“樹人”。學院應(yīng)注重學習綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高,教給學生一種思維方法和學習方法,只要學生掌握了開啟社會和知識大門的鑰匙,就能通過自身的奮斗,實現(xiàn)自身的價值。

2.開展豐富多彩的學術(shù)活動、社會活動,增強學生對社會的了解和能力的鍛煉。外國語學院學生課時普遍多,平均每周28―30節(jié),且女生比率大,自我參與社會實踐的主觀意愿比較低,很多女生在校的生活都是教室、食堂、宿舍三點一線,很少接觸社會。希望學校合理安排學生的學習時間,每年多安排社會實踐活動,到實際工作中學習工作經(jīng)驗,鍛煉工作能力,使學生得到全面發(fā)展。

3.加強專業(yè)課課程教學,課程設(shè)置和教學內(nèi)容應(yīng)盡量貼近生產(chǎn)實際,不斷更新。畢業(yè)生反映,目前某些課程與實際應(yīng)用有一定差距,只是讓學生湊學分,學了沒用。由于在校學習時間縮短,反而是專業(yè)課程遭到一定程度的削弱,這個對于外語專業(yè)的畢業(yè)生來說可能是致命的;由于外語學院學生畢業(yè)后很多從事外貿(mào)工作,在貿(mào)易課程和職業(yè)資格證考級方面也應(yīng)加強,便于學生畢業(yè)后與工作的順利銜接。計算機應(yīng)用水平有待進一步提升;希望學校在基礎(chǔ)理論課、核心課、主干課的教學質(zhì)量上再上一層樓。

4.加強學生職業(yè)技能教育。有45%的畢業(yè)生初期所從事的工作與專業(yè)不相符,經(jīng)過進一步調(diào)查,他們大多從事的是銷售或者文秘等相關(guān)工作,此類工作在初期對外語專業(yè)要求不高,隨著個人的發(fā)展,將會對他們今后起到非常大的促進作用。但同時也提醒我們,要加強對學生的職業(yè)技能教育,引導學生根據(jù)個人情況參加職業(yè)資格認證考級,如會計師、報關(guān)員、報檢員等,增強學生的就業(yè)競爭力。

三、畢業(yè)生稱職度及用人單位滿意度調(diào)查

我院教師累計走訪畢業(yè)生就業(yè)單位82家,與單位人事總管進行訪談。通過本次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)用人單位對我院畢業(yè)生評價較好,普遍表示雖然學生在單位工作時間不長,但是已經(jīng)表現(xiàn)出極強的組織協(xié)調(diào)能力,吃苦耐勞,能虛心聽取老同志的指導,善于學習和總結(jié),能在極短的時間內(nèi)掌握工作技能,仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,獨立完成負責業(yè)務(wù),獲得領(lǐng)導認可。不少學生在工作的第一年就被評為單位的優(yōu)秀員工,得到嘉獎,在自我價值得到體現(xiàn)的同時提升了在企業(yè)中的聲譽,為今后的畢業(yè)生上崗就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

同時,用人單位也對我院今后的教學提出了中肯的建議。用人單位表示,對于外語學院學生而言,除了在學院學好專業(yè)基礎(chǔ)知識以外,德育教育極為重要,知識可以學習,能力可以培養(yǎng),但是對工作認真、負責、盡心盡力的道德品質(zhì)是潛移默化的,希望學院在平時的教學能夠加強培養(yǎng)和引導。

用人單位也提出,我院的學生需要更多地參與到社會實踐中去,在進入社會大課堂時掌握必要的技能,如應(yīng)參加考報關(guān)員、商檢員、物流師等技能培訓考核,更重要的是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和抗挫能力。對于專業(yè)能力,用人單位提出,外國語學院學生除了本專業(yè)的學習外,應(yīng)加強雙語學習,尤其是英語的學習,學生大多注重語法閱讀知識的學習,在口語交流方面還是有薄弱,希望學院能夠多設(shè)置一些外教課程,加強口語實踐。

四、思考與展望

(一)對外國語學院學生

1.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,理性認識就業(yè)形勢。隨著高等院校的擴招,大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,就業(yè)壓力在短期內(nèi)難以緩解。大學生對自身的就業(yè)意向既要恰當定位,又要根據(jù)市場的變化及時調(diào)整。既不能有“自卑”心理,對自己評價太低,失去競爭的信心,又不能過高估計自己的能力,過于挑剔而喪失良機。

2.認真做好學業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃,制訂人生目標和強化自我定位。

3.塑造大學生良好的誠信形象,規(guī)范言行,重視職業(yè)道德。

4.對自己的求職生涯要有理性認識,先就業(yè),后擇業(yè)。

(二)對外國語學院教師

1.應(yīng)該加強培養(yǎng)畢業(yè)生所學理論在工作實踐中靈活運用的能力,加大實踐教學環(huán)節(jié)的力度,突出學生的專業(yè)技能訓練和實際動手能力的培養(yǎng)。

2.在加強專業(yè)基礎(chǔ)知識教育的同時,要注重畢業(yè)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)、計算機應(yīng)用專業(yè)水平和職業(yè)技能的教育。

3.要積極開拓各種途徑,加強學生專業(yè)能力、適應(yīng)能力與求職能力的培養(yǎng),以提高學生的就業(yè)能力,進而提高畢業(yè)生的就業(yè)層次。

4.學生的培養(yǎng)目標和定位必須由社會市場需求來決定,辦學方向、培養(yǎng)目標和定位必須與社會市場的需求接軌。以此來制訂英語、日語、韓語、德語教學計劃,進行專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方向的調(diào)整,制訂符合外語學院實際的人才培養(yǎng)模式。

5.在進行職業(yè)規(guī)劃教學時,要注意引導學生盡早地對個人的學業(yè)和職業(yè)生涯進行規(guī)劃,了解自身的能力,做好自身的定位,便于盡快向企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變。在教學內(nèi)容要以傳“道”為主,目的是讓學生了解自己、了解職業(yè),淡化“術(shù)”的培養(yǎng),不要追求簡歷制作或面試的技巧。在舉行就業(yè)方面講座時,注意選擇合適的演講者,并不必請大公司的總裁、經(jīng)理,可請一些長期工作在外企、合資公司一線的公司員工或者人事經(jīng)理,與學生一起座談,分享面試和工作經(jīng)驗。

6.積極引入企業(yè)文化,開展畢業(yè)生職前教育與培訓。很多用人單位感覺到外國語學院的畢業(yè)生缺乏應(yīng)有的職前教育與培訓,特別是缺乏企業(yè)員工基礎(chǔ)職業(yè)素質(zhì)的培訓。因此,為提高就業(yè)質(zhì)量,給畢業(yè)生提供較高起點的就業(yè)前景,應(yīng)從學生入學時就進行系統(tǒng)的職業(yè)教育,讓學生明白用人單位需要的是什么樣素質(zhì)的人,在以后的幾年時間內(nèi)不斷修正自己的道路,朝這個方向努力,待到畢業(yè)時,將各種能力匯總于一身,一切都水到渠成,成為真正的高素質(zhì)職業(yè)人。

參考文獻:

篇8

本次調(diào)查問卷于2009年7月發(fā)放,共發(fā)出問卷270份,回收有效問卷227份。其中碩士占84.7%,博士占15.3%;男性占74.3%,女性占25.7%,與全院畢業(yè)研究生總體的學歷構(gòu)成和性別比例基本一致。

職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀探討

職業(yè)生涯規(guī)劃,是“雞肋”還是“熊掌”

調(diào)查結(jié)果顯示(圖1),有近八成(78.6%)的被調(diào)查者做過自我職業(yè)定位和規(guī)劃,包括進行正式的職業(yè)測評、與專業(yè)的職業(yè)咨詢師交流、學習職業(yè)規(guī)劃系列課程等。其中,21.9%的同學認為“職業(yè)生涯規(guī)劃是個人求職的重要依據(jù)”;但有56.7%的同學認為“職業(yè)生涯規(guī)劃過于空泛、不切實際,對自己的求職就業(yè)并無幫助”。從中可以看到,大部分學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解,但是同時,職業(yè)生涯規(guī)劃并沒有完全融入大學生活,其科學性、應(yīng)用性和個性化亟待提高。

特別是在現(xiàn)階段的中國高校里,大學生職業(yè)生涯規(guī)劃被簡單地理解為職業(yè)規(guī)劃,人們普遍關(guān)注的是就業(yè)率,忽視了大學生作為受教育者的特殊性,也沒有從根本上關(guān)心個人的職業(yè)發(fā)展問題,對學生未來職業(yè)生涯的教育缺少前瞻性。同時,我們的調(diào)查也發(fā)現(xiàn),雖然有近八成的同學做過職業(yè)生涯規(guī)劃,但真正進行過專業(yè)職業(yè)咨詢的人數(shù)卻較少,說明大多數(shù)大學生是自發(fā)地去探索自己的職業(yè)發(fā)展道路,并沒有得到比較系統(tǒng)和專門的指導,這與目前我國大學生職業(yè)生涯教育的隊伍尚未實現(xiàn)專業(yè)化的現(xiàn)實背景有關(guān)。

圖1近八成畢業(yè)生做過自我職業(yè)生涯規(guī)劃,

但超半數(shù)認為并未產(chǎn)生實際意義

專業(yè)與職業(yè),一個蘿卜一個坑

如圖2所示,有23.4%的被調(diào)查者認為“自己的專業(yè)與理想的職業(yè)發(fā)展目標非常一致,喜歡并將從事此專業(yè)”;有52.7%的畢業(yè)生認為“自己的專業(yè)與理想的職業(yè)發(fā)展目標相對符合,希望找到與專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)性的工作”;有21.8%的畢業(yè)生認為“自己的專業(yè)與理想的職業(yè)發(fā)展目標不太一致,如果有條件,希望換成自己喜歡的專業(yè)”;另有2.1%的被調(diào)查者表示沒有考慮這個問題。

圖2大多數(shù)畢業(yè)生認為自己的專業(yè)與理想的

職業(yè)發(fā)展目標一致

職業(yè)的選擇可以體現(xiàn)個人的職業(yè)興趣和價值觀。如果說本科階段的專業(yè)學習更大程度上是一種被動接受知識的任務(wù),那么研究生階段的專業(yè)學習就應(yīng)是一種主動培養(yǎng)職業(yè)所需精神及能力的過程。從現(xiàn)實角度講,單純的喜歡、興趣不應(yīng)該是碩士生、博士生們選擇職業(yè)的簡單原因,經(jīng)過了研究生階段的培養(yǎng),擇業(yè)出發(fā)點首先考慮的應(yīng)是建立在能力基礎(chǔ)之上的人生發(fā)展。從這個角度而言,在首次擇業(yè)時,選擇與本專業(yè)契合度高的行業(yè)和職位,是應(yīng)提倡并值得鼓勵的。這不僅使得他們的求職道路更加順暢,也在一定程度上預(yù)示著在職業(yè)發(fā)展道路上取得成就的阻礙與困難會相對較小。

理想與現(xiàn)實,孰輕孰重

在被問及“知名企業(yè)普通員工和小型企業(yè)管理者,你將如何選擇”時,有35.4%的畢業(yè)生選擇前者,其余64.6%的畢業(yè)生選擇后者(圖3)。由此而見,對于剛剛走出校園的大學生來說,未來是充滿希望的,他們躊躇滿志,愿意承擔更多的挑戰(zhàn)和責任,渴望擁有不同尋常的職業(yè)人生。

圖3超過六成畢業(yè)生更愿意將來在小型企業(yè)做管理者

與此相關(guān)的是,我們的調(diào)查中顯示,約有64.9%的畢業(yè)生有過自主創(chuàng)業(yè)的意向。在創(chuàng)業(yè)動機上,排在第一位的是“實現(xiàn)自身夢想”,占18.2%;其次是“賺更多的錢”,占14.7%;再者是“尋求更自由的生活空間”,占12.4%;創(chuàng)業(yè)動機是“為了證明自己的能力”和“已有創(chuàng)業(yè)技術(shù)或理念,認為前景廣闊”的分別占10.7%和8.9%(圖4)。大學生創(chuàng)業(yè)可以分為“機會型創(chuàng)業(yè)”和“生存型創(chuàng)業(yè)”兩種[1],前述幾種都應(yīng)稱為“機會型創(chuàng)業(yè)”,本次調(diào)查并未出現(xiàn)因為找不到工作而無奈選擇創(chuàng)業(yè)的“生存型創(chuàng)業(yè)”樣本。

圖4近半數(shù)畢業(yè)生考慮過自主創(chuàng)業(yè),主要是為了

實現(xiàn)自身夢想

作為北大信息科學技術(shù)學院的研究生畢業(yè)生,自身的優(yōu)勢背景――名牌大學、熱門專業(yè)、良好的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)奠定了他們較高職業(yè)人生夢想的基石。然而,無論是自己創(chuàng)業(yè),還是管理小型企業(yè),面臨的風險、承擔的考驗、需要的勇氣都是十分巨大的。對于剛剛走出校園的“社會新鮮人”而言,缺乏社會歷練,沒有資金、技術(shù)、人脈資源的原始積累,若想一蹴而就,十分困難。

在這一點上,絕大多數(shù)大學生的認識十分清醒。雖然擁有宏大的理想與激情,但對于畢業(yè)后的第一次職業(yè)選擇,他們往往理智又謹慎。除了極其個別在校期間已創(chuàng)辦企業(yè)并良好運作下去的被調(diào)查者之外,絕大多數(shù)的同學畢業(yè)后的第一份工作仍然是“替人打工”。而同時,大多數(shù)同學在面臨知名大企業(yè)和小型企業(yè)的工作邀請時,也都選擇前者,準備先進入大型企業(yè)工作一定時間,積累了一定經(jīng)驗后再“伺機而動”,或選擇創(chuàng)業(yè)、或跳槽到發(fā)展迅速的中小企業(yè)。

擇業(yè)過程與就業(yè)質(zhì)量分析

多種求職嘗試應(yīng)對就業(yè)壓力,實踐凸顯重要

在進行求職準備時,被調(diào)查者中的絕大多數(shù)首先選擇的是“向已工作的人求助”,其次是“爭取與求職有關(guān)實習機會”,再次是“了解行業(yè)與企業(yè)”、“參加求職講座”;只有較少的同學采取過“了解就業(yè)政策”、“進行專業(yè)的職業(yè)咨詢”、“考取職業(yè)資格證書”等手段(圖5)。

圖5在進行求職準備時,絕大多數(shù)畢業(yè)生向已

工作的人求助過

經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn),在校生的求職準備中最重要的一個途徑是向同一個專業(yè)、已畢業(yè)工作的師兄、師姐等“過來人”請教。然而,這種途徑帶有其兩面性:與自己背景接近的人交流,在獲得具有可比性信息的同時,也制約了選擇職業(yè)的視野。

積極參加實習等社會實踐也已成為目前階段大學生職業(yè)定位和職業(yè)選擇的重要途徑。一方面,實習有助于在校大學生提高自身專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),更好地了解自我、認識社會,熟悉用人單位運作方式和各崗位、各行業(yè)的工作特質(zhì)。另一方面,實習過程往往也是一個雙向選擇的過程,越來越多的用人單位通過實習表現(xiàn)考察學生在實踐中的應(yīng)用能力并擇優(yōu)錄取。

“硬能力”重要,“軟能力”同樣不容忽視

在我們的調(diào)查中,畢業(yè)生認為自己在求職擇業(yè)中最重要的優(yōu)勢是“學歷和專業(yè)”,其次為“專業(yè)水平”、“工作或?qū)嵙暯?jīng)驗”、“表達溝通能力”,而其他的選項,如“外語水平”、“學生工作和社團經(jīng)驗”、“求職技巧”等重要性較低(圖6)。

圖6學歷、專業(yè)等“硬能力”是畢業(yè)生求職中的最重要優(yōu)勢

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