時間：2022-11-27 20:10:17
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇一年級下冊美術(shù)教案，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
學習領(lǐng)域：造型表現(xiàn)
課時建議：1課時
教學目標：
1、
觀察和表現(xiàn)小鳥，提高造型能力；
2、
能夠大膽運用線條、色彩進行繪畫創(chuàng)作；
3、
形成熱愛大自然、熱愛美好事物的情感。
教學重點：能夠畫出一只造型獨特、花紋美麗、顏色豐富的小鳥。
教學難點：怎樣根據(jù)課堂所學內(nèi)容畫出一個獨特的，屬于自己的作品。
教學過程：
一、
歌曲導入：
以《布谷鳥》一首耳熟能詳?shù)膬焊鑼?，讓學生跟著唱跟著跳。這樣不僅能夠活躍課堂
氣氛，調(diào)動學生學習積極性，也能激發(fā)學生的學習興趣。唱完歌后提問：這首歌的主人公是誰？學生回答：布谷鳥。以此引入課題：美麗的鳥。
二、
授課：
1、
欣賞圖片
請學生欣賞一些鳥兒的圖片，學生欣賞圖片時播放著一些鳥叫的音樂。讓美麗的鳥兒和好聽的音樂融合在一起，刺激學生的視覺和聽覺。欣賞圖片展示問題：你們看到的這些鳥美在哪里？它們有哪些不同。
2、提問問題
學生回答出了鳥兒美在顏色、花紋、外形。并把學生回答的進行總結(jié)并板書。隨后提出第二個問題。出示第一張圖片，上面分別是老鷹、鴿子、巨嘴鳥的頭部。問學生這三只鳥哪兒不同。學生很輕松的說出嘴不同。老鷹的嘴是往下的彎的，鴿子的嘴是窄窄的扁扁的，而巨嘴鳥的嘴是那種特別長的往下彎的。一邊說不同，一邊把那三種鳥的嘴畫出來。接著出示第二張圖片，分別是孔雀和火烈鳥的全身。問學生這兩只鳥哪兒不同？學生輕松說出翅膀不同。教師總結(jié)出翅膀形狀、花紋和顏色都不同，接著在黑板上畫出孔雀和火烈鳥的翅膀。出示第三張圖片，分別是火烈鳥和鴿子的上身，讓學生比較不同。學生說出脖子不同?？偨Y(jié)出火烈鳥的脖子和鴨子、鵝等的脖子相似，長長的彎彎的。而鴿子的脖子比較粗短，跟身體連到了一塊。
3、分析農(nóng)民畫《鷺鷥》
剛欣賞的都是現(xiàn)實生活中的鳥，接下來請同學們一起來看一幅農(nóng)民畫。邊看邊反復提問這幅農(nóng)民畫美在哪里？學生說出花紋美。教師接著問都有哪些花紋？學生回答出：中間那兒有個花瓣形狀的花紋。上邊有像鋸齒一樣的花紋，左邊有樹葉形狀的花紋，鳥脖子上有波浪形狀的花紋，右下角有半圓形條條形狀的花紋。接著重復問題：感覺這幅畫還美在哪兒？學生回答出顏色美。教師接著問有哪些顏色？學生回答出有紅色、藍色、綠色······教師總結(jié)：五顏六色。顏色非常豐富、鮮艷。大膽的利用純色，對比非常鮮明。
4、
教師示范
在黑板上畫出一只鳥，請同學們仔細看。邊畫邊強調(diào)學生要畫出跟老師不一樣的鳥。從頭部開始畫起，先畫出了一個圓形的頭部，又畫出了眼睛，嘴巴和頭上的裝飾，接下來畫出一對美麗的翅膀和鳥的尾羽，最后給翅膀添上了美麗的花紋。接下來引導學生鳥最常見的兩個動作分別是張開翅膀的動作也就是剛才畫的。還有一個動作是停下來休息的，把翅膀放了下來，邊說邊在黑板上畫出休息時的鳥。
5、
欣賞其他學生的作品
找出四幅比較有代表性的其他學生的作品，以此讓學生欣賞總結(jié)。問學生這些畫美在哪兒？學生從外形、顏色、花紋上進行回答。并突出講畫出的鳥的翅膀。并讓學生開始在頭腦中構(gòu)思。
三、
學習活動
以“一顆孤獨的樹”為主題。在黑板上展示一顆大樹，引導學生說出樹很孤獨，怎樣讓大樹恢復生機？引導學生說出畫出小鳥放回大樹里。
提出創(chuàng)作內(nèi)容：畫一只美麗的鳥。
創(chuàng)作要求：1、請你畫一只外形獨特的鳥。
2、給這只鳥填畫上美麗的花紋。
3、給這只鳥涂上你喜歡的顏色。
啟發(fā)學生可以畫一只孔雀、一只火烈鳥、一只鸚鵡······或者可以自己想象著畫一只自己心目中的鳥，并給這只鳥起個名字。
四、
作品展評：
把幾個有代表性的作品貼到大樹上并進行點評。先讓學生自己說說，再找其他學生評價，
最后教師再進行總結(jié)。既說出有點并指出不足，促使學生更好的進步。
五、
課堂小結(jié)：
教材分析
根據(jù)《美術(shù)新課程標準》為依據(jù)，學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
一年級學生屬第一學段,本學段造型表現(xiàn)課的教學目標是:嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
《美麗的鳥》這是一節(jié)造型表現(xiàn)的課，教材中的范作以鳥的色彩奪目，姿態(tài)各異給予學生視覺上的美感，用同齡人的范作向?qū)W生展示了創(chuàng)作表現(xiàn)方法的多樣性，讓學生感知鳥的形態(tài)美、色彩美、姿態(tài)美，表現(xiàn)鳥的各種美，學生已經(jīng)初步認識并表現(xiàn)了鳥的基本形態(tài)
，這一課應引導學生進一步觀察不同鳥類獨特的身體形態(tài)，感受它們艷麗的色彩。在繪畫創(chuàng)作活動中，使用多種涂色工具，感受不同種類的色彩產(chǎn)生的不同效果。
學情分析
對鳥的種類知識了解很少。具備的能力：具備了一定的觀察、表達及繪畫能力。一年級學生屬第一學段，嘗試不同造型工具，大膽、自由地表現(xiàn)所感、所想。
教學目標
知識與能力目標
觀察和表現(xiàn)小鳥，提高造型能力。
過程與方法目標
能夠大膽運用線條，色彩進行繪畫創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價值觀目標
形成熱愛大自然，熱愛美好事物的情感。
教學重難點
重點
運用點、線、面的組合進行裝飾。
難點
提高學生造型裝飾的能力，運用豐富的色彩語言表現(xiàn)鳥的美。
教學策略與
設計說明
一年級天真、活潑、可愛、有了一定的思維模式、個性鮮明，生活經(jīng)驗多了一些，但分析事物的能力還明顯不足，在教學中只有充分運用各種教學手段創(chuàng)設一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。
教學過程
教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設的時間）
教師活動
學生活動
設計意圖
一
導入
：大自然有許多美妙的聲音，你們來聽聽這是什么動物的聲音？播放音樂鳥。
這是鳥的語言，非常美妙動聽，鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該愛護它，今天我們就來學習怎樣畫鳥。
板書
美麗的鳥
1師：，同學們，你們都知道哪些鳥的名字？
2師：你們知道的真多。老師也給大家?guī)硪恍┢恋男▲B，大家想不想看？一起來看大屏幕。出示PPT課題
美麗的鳥(3分鐘)
請大家靜靜的仔細觀察，待會老師有問題要問。
3師問：
1看了這么多鳥，他們美嗎？美在哪里呢？(3分鐘)
A形體美
天鵝優(yōu)雅高貴
美
B色彩美
鸚鵡艷麗奪目
C姿態(tài)美
飛行時的姿態(tài)也很美，你能模仿嗎？
師問2請大家再仔細觀察，鳥的身體有哪些部分組成？
4師講解：
示范繪畫
講述每一個部分的畫法
，板書演示。(3分鐘)
我們怎樣來畫好小鳥呢？
看大屏幕，課件演示
鳥的知識。
我們一起來看看別的小朋友是怎么畫鳥的？看PPT及學生作品
1請你們仔細觀察，他們畫的好在哪里？
（師講解補充）
五
布置作業(yè)
(3分鐘)
今天呀，小鳥王國要舉辦選美比賽，請1.5班的每一位同學來參加，請你在圖畫本上畫出自己喜歡的鳥，涂上鮮艷的顏色，加上自己的想象和創(chuàng)意，看誰畫的小鳥最漂亮！誰就能贏得鳥王國選美比賽的勝利。開始畫吧。
學生畫完選幾個有代表性的讓生自己介紹作品。
六
八
總結(jié)
同學們畫的小鳥真可愛，鳥王國里的因為有你的設計變得更美麗了，老師為你們畫出這么好的畫而驕傲，祝愿我們所有同學都能像小鳥一樣自由自在
，無憂無慮，美麗又活潑。我們今天的課就到這里，下課。
學生聽錄音
猜出這是鳥的語言
學生回答問題
生：孔雀
，黃鸝，麻雀
等師總結(jié)有大型鳥
小型鳥。
學生欣賞課件
生：
頭
身體
尾巴，嘴，翅膀
，爪子等
2生：
顏色花紋鮮艷豐富
，線條優(yōu)美流暢。形體
，姿態(tài)很美，每一只鳥都要有不同的姿態(tài)，背景也很美等等。
學生繪畫
教師輔導
畫完后實物投影儀展示
請學生介紹自己的畫。
學生自己介紹自己的作品自己評價。
用耳朵感官教學啟發(fā)興趣
了解鳥的種類大概知識
出示課件，直觀形象生動。
總結(jié)美麗的鳥美在哪里
了解鳥的身體結(jié)構(gòu)
好作品特點讓學生去探究
課件出示作畫步驟一目了然
選美大賽激發(fā)興趣和創(chuàng)作欲望
介紹自己的作品增加自信。
課堂小結(jié)
同學們畫的小鳥真可愛，鳥王國里的因為有你的設計變得更美麗了，老師為你們畫出這么好的畫而驕傲，祝愿我們所有同學都能像小鳥一樣自由自在
，無憂無慮，美麗又活潑。我們今天的課就到這里，下課。
布置作業(yè)
小鳥王國要舉辦選美比賽，請1.5班的每一位同學來參加，請你在圖畫本上畫出自己喜歡的鳥，涂上鮮艷的顏色，加上自己的想象和創(chuàng)意，看誰畫的小鳥最漂亮！誰就能贏得鳥王國選美比賽的勝利。開始畫吧。
板書設計
美麗的鳥
A形體美
B色彩美
C姿態(tài)美
教學反思
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，由于孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼，因此，這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的想象空間。通過引導學生對各種情景進行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力，使學生初步認識人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想達到教學目標的多元化。
課時：一課時
課型：造型表現(xiàn)
教學目標：
1、通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、
樹杈、樹葉等）。
2、培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力和語言表達能力。
3、引導學生初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學生熱愛大自然，
保護綠色生命的情感。
教學重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)
教學難點：畫面構(gòu)思和組織
教學準備：彩色卡紙、水彩筆、油畫棒、圖片、兩面膠、剪刀、
課件音樂等
教學過程：
一、觀看視頻，導入課題
師：同學們，這個視頻講述了小鳥與誰的故事??？
生：大樹
師：對啊，大樹不僅是小鳥的好朋友更是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大樹無處不在它永遠的活在我們的身邊。
今天我們就一起來學習《大樹的故事》
二、
講授新課
1、了解大樹
師：同學們，你們都認識身邊的哪些大樹？
生各抒己見
師：同學們真是太厲害了，認識這么多種樹啊，那老師今天今天帶來的這些樹你們都認識嗎？
a.樹中的大胖子—波巴布樹—猴面包樹
為什么叫大胖子樹呢？為什么叫猴面包樹呢？
它的腰圍50多米，要40多個人手拉著手才能圍成一個圈。
它結(jié)的果子猴子和猩猩最愛吃
b.天然的吸塵器—泡桐樹
c.植物的活化石—銀杏樹
2億年前就出現(xiàn)一直存活到現(xiàn)在是最古老的樹種故稱為植物的活化石
2、
樹的結(jié)構(gòu)：
世界上有各種各樣的樹，也有著各種各樣的名字，但它們的身體組成部分都是一樣的。誰來說一說大樹的身體都是由那些部分組成的？
A.出示課件大樹的組成
編故事：
1.師：哎呀，同學們差點忘記告訴你們了，我要告訴你們一個秘密，你們知道嗎大樹它可喜歡熱鬧了，它們每時每刻都會發(fā)生好多有趣的故事呢！不信，你們瞧！
a蛇與小鳥(粘貼畫)
b放鳥窩（生拼貼）
c亂砍伐（放小鳥哭聲及圖片）
師：誰哭啦？生：小鳥師：咦，小鳥為什么哭啦？是啊，大樹不僅是我們?nèi)祟惖暮门笥岩彩莿游锏暮门笥?，人類的亂砍亂伐不僅破話了我們美好的家園就連小鳥的家也沒有了，所以我們要保護大自然。每年的3.12日是植樹節(jié)，到時候同學們一定要和家人及朋友一起去栽樹一起建設我們的家園。
學生發(fā)揮想象自由編故事：
師：這是老師帶來的大樹的故事，那你能不能也為咱們的大樹編個有趣的故事呢？
三、欣賞學生作品
師：同學們說的太精彩了，老師還帶了一些小朋友的作品，我們一起看看他們都畫了哪些有趣的故事。
四、課件欣賞（連帶講構(gòu)圖）
師：同學們，大樹的故事說也說不完，只要咱們開動腦筋就能畫出更生動有趣的故事，想不想和他們的作品比一比，看誰畫的更有趣？
五、布置作業(yè):
同學們是不是著急開始畫了呢，那就請同學們也編一編大樹的故事。
美麗的盤子
教材分析：
《美麗的盤子》是教學其中的一課，內(nèi)容是表現(xiàn)有鮮明特點的動物，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。因此本課就讓學生重點認識裝飾盤子的圖案如何表現(xiàn)，引導學生觀察各種花朵的不同形狀，了解它們主要是由哪幾種圖形構(gòu)成；學習運用圓形和三角形等簡單圖形，初步了解盤子中裝飾圖案的表現(xiàn)方法，鍛煉學生觀察事物的能力和把握事物特征的能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審美情感。
學生情況：
一年級的學生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，“圖形”是學生樂于表現(xiàn)的繪畫主題，學生都有過畫圖形的經(jīng)驗。
教學方式、手段：
1.?引導學生進行觀察、想象和表現(xiàn)，并運用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物的主要特征。?2.?運用教學范畫、精美的圖片、視頻以及游戲、競猜等趣味方式，增強學生對美麗的盤子形象的感受能力，提高學生對美術(shù)學習的積極性。
教師準備：課件、視頻、范畫、學生范作。
學生準備：水彩筆、記號筆、盤子彩圖。
知識與技能目標：觀察各種盤子的形狀，了解它們的材質(zhì)和其中的裝飾圖案，初步學習美麗盤子中圖案的表現(xiàn)方法。
過程與方法目標：運用簡單圖形和對稱式在紙盤子中表現(xiàn)一個裝飾圖案。
情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生細致觀察的能力，增強學生追求美的事物的情感。
教學重點：如何用美麗的圖案來裝飾一個紙盤子。
教學難點：運用簡單的圖形和對稱式來表現(xiàn)圖案。
教學設計：
一、
欣賞導入
1.
出示布袋子，激發(fā)學生學習興趣：“今天老師給大家?guī)砹艘粋€朋友（一個白色瓷盤子），藏在了這個布口袋里，想不想知道它會是什么呢？我要請一位同學上來摸一摸，看他能不能猜出。
3.
再出示一個同一樣子的但是里面有花紋的盤子，師問：“與白的相比較，你更喜歡哪一個盤子呢？為什么呢？”（出示板書）
二、新授
1.欣賞圖片。
（1）“盤子一定是圓形的嗎？你還見過什么形狀的盤子呢？”出示不同“形狀”的盤子的圖片，請同學回答他們的形狀（板書：形狀）
（2）“你還見過哪些漂亮的盤子？”“它們都是什么做的呢？”（板書：材質(zhì)）出示現(xiàn)代不同“材質(zhì)”的盤子的圖片。
（3）
“其實啊，在六千多年前的古代，聰明的古人就已經(jīng)有了自己美麗的盤子。”出示不同圖案的盤子，提問“到底什么讓盤子變的美麗呢？”“圖案?！保ò鍟簣D案）
（4）
“那么同學們你們想不想讓你們手中的盤子變的美麗呢？”
“到底我們應該怎么做呢？”“我們先來欣賞以下兩個盤子，找一找盤子中你所熟悉的簡單圖形?！薄皥A形，三角形，心形等?！薄八鼈兌际浅Ｒ姷膱D形，有了這些圖形啊，我們就可以去裝飾盤子了么？我們還要知道如何去布置這些簡單圖形?！保ò鍟汉唵螆D形）
（5）
欣賞下面的兩幅圖，他們都有什么樣的規(guī)律呢？請學生說一說對稱的規(guī)律。“當兩邊的圖形關(guān)于對稱軸完全一樣時，我們就叫它是對稱式”“我們利用簡單圖形和對稱式就可以組合出各種美麗的圖案”
（6）
為了檢驗你們對稱式掌握的怎么樣，我們一起來做一個游戲。老師已經(jīng)把三個盤子的一半完成了，另外一半我們請兩位同學幫老師來完成，我們一起來比賽誰先畫好另一半。
3.教師示范。
三、作業(yè)布置
請學生利用簡單圖形和對稱式組合出美麗的圖案來裝飾自己的盤子。
（播放音樂）
四、作業(yè)評價與展示
1.將畫好的同學的作品貼到黑板上。
2.請同學說說同學畫的有什么優(yōu)點或缺點。
3.老師最后再做綜合評價。
五、拓展
1.我們?yōu)榱俗尡P子更加美麗，可以在周圍加上自己喜歡的花邊。
2.提問同學除了用繪畫的方式來表現(xiàn)還能用什么方法？
彩紙或者彩色泥土（出示圖片）
課題：《大樹的故事》
課型：造型·表現(xiàn)
教學目標：
知識目標：通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)。
能力目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生的想象力、兒童創(chuàng)作能力、語言表達能力等。
情感目標：通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學生熱愛大自然、保護綠色生命的情感。
教學重點：圍繞大樹的諸多特點進行充分的想象表現(xiàn)。
教學難點：對故事情節(jié)畫面的構(gòu)思和組織。
課前準備：
教師準備：課件、動物和樹葉卡片
學生準備：彩筆、畫紙
教學流程：
一、
激趣導入
上課的開始老師要給同學們變個小魔法，在黑板上變出個神奇的東西，注意看老師的魔法。（把左手貼在黑板上，畫出手的輪廓當做樹干，畫出樹根）同學們猜出老師的魔法了嗎？老師要變的是……（樹）
二、
活動體驗
1、
大樹結(jié)構(gòu)的分析
（1）引導學生回憶樹干上的結(jié)構(gòu)，師繪畫出樹洞。
（2）引導學生回憶枝干上的結(jié)構(gòu)，請同學為大樹貼上樹葉。
2、
故事情節(jié)展示
PPT出示課題：大樹的故事。
引出“故事”：謎語請出松鼠，學生表演請出啄木鳥、猴子。
三、
憤悱點撥
1、
結(jié)構(gòu)選擇
PPT出示相應的學生作品，啟發(fā)引導學生選擇樹的各個部位作畫。
2、
大樹形態(tài)
師：大樹不止黑板上的一種形態(tài)，變換了形態(tài)我們還能認識它嗎？
PPT分別出示椰子樹、胖子樹、榕樹、四季樹，老師簡單分析。
3、
樹立環(huán)保觀念
大樹就在我們身邊，大樹是我們的好朋友，大樹保護著我們的家園。
如果，失去了大樹會怎么樣？
PPT展示環(huán)保題材學生作品，引導學生可繪畫該題材畫作。
四、
名家作品啟示
《菩提樹》（想象、創(chuàng)意）
五、
課堂小練
PPT出示繪畫要求。
學生作畫，老師巡堂指導。
六、
作品點評
依學生作品，做簡單的點評。
七、
《美麗的鳥》教學設計
課
題
美麗的鳥
課
型
繪畫課
授課班級
一年級
授課時間
2017年4月22日
主講教師
何步亞
學校
中山西路小學
教學目標
觀察和表現(xiàn)小鳥，提高造型能力
能夠大膽的運用線條、色彩進行繪畫創(chuàng)作
形成熱愛大自然，熱愛美好的事物的情感
教學重點
畫一只或多只美麗的小鳥
教學難點
能夠理解鳥的結(jié)構(gòu)。
教具準備
影視資料、課件、圖片
教學過程
一、興趣導入
1、師：在講課之前，我請同學們聽幾段音頻，大家來猜一猜是誰發(fā)出的聲音，大家豎起小耳朵仔細聽哦，看誰能最先聽出答案。
生：老鷹、貓頭鷹、喜鵲…
2、師：看來大家都已經(jīng)聽出來了，那么我們今天要學的就和它們有關(guān)——《美麗的鳥》
二、講授新課
1、師：請同學們欣賞圖中七彩的鳥兒們來回答我的問題。同學們，你們喜歡鳥么？為什么喜歡呢？
生：喜歡，因為鳥兒的羽毛很漂亮…因為鳥兒的歌聲很動聽…
2、師：那你們知道哪些關(guān)于鳥兒的知識呢？下面老師來考一考大家看誰能回答出來。
（1）世界上最大的鳥——鴕鳥
（2）世界上最小的鳥——蜂鳥
（3）世界上飛的最高的鳥——禿鷲
（4）世界上飛的最遠的鳥——海鷗
3、師：接下來我們來一起玩一個看圖猜謎的游戲。
（1）看圖猜鳥的部位：頭、身、翅
（2）看圖聯(lián)想概括鳥的身體各部位的形狀：鳥離不開球、蛋、扇
4、師：鳥的美麗還體現(xiàn)在華麗的“衣著”，觀察圖中這只翠鳥它身上都有哪些顏色呢？（提示：這只翠鳥頭頂?shù)念伾统岚?、尾巴上的顏色一樣嗎？它腹部的羽毛有變化嗎？如果你來畫你打算怎樣表現(xiàn)這只蜂鳥呢？
師生共同分析圖中翠鳥羽毛顏色的變化
5、師：仔細觀察以下圖片，你認為哪只鳥最漂亮，為什么？
出示圖片,引導學生從鳥的身體結(jié)構(gòu)和羽毛顏色上分析。
6、觀察畫家筆下的鳥兒又是什么樣子的，什么地方最美。
三、學生完成作品
師：大自然中鳥兒應有盡有，他們羽毛的的顏色也是非常豐富，小朋友們你們能它們表現(xiàn)出來么？還可以為他們?nèi)€好聽的名字，作品完成后再讓它到鳥林里做客。
要求：（1）畫出一只大鳥，盡量畫大些表現(xiàn)出鳥身上的一些細節(jié)。
（2）畫出多只小鳥，并配上背景圖案，具有故事性。
四、課堂總結(jié)
今天我們學習了大自然中各種各樣的鳥兒，小鳥是我們的好朋友，我們要做的是保護他們，而不是傷害他們。讓他們自由自在的生活在大自然中。
作業(yè)設計
完成
教學目標:
1、認識、了解螞蟻的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)；
2、樹立集體意識，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神；
3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
教學重點：
1、了解螞蟻的外形、結(jié)構(gòu)特征，創(chuàng)作表現(xiàn)螞蟻的形象；
2、小組合作創(chuàng)作，明白團結(jié)合作的意義。
課前準備：
課件、投影儀、獎勵星、學生創(chuàng)作用紙、籃球
教學過程:
一、創(chuàng)設情境
引入課題
1、播放動畫《螞蟻團結(jié)就是力量》
2、你們見過螞蟻嗎?它長得什么樣子?我們看看螞蟻的圖片吧！
師：螞蟻的結(jié)構(gòu)是什么？
生：頭、胸、腹、觸角、腳
師：總結(jié)，我們已經(jīng)了解了螞蟻的結(jié)構(gòu)，快下雨了，這么可愛的螞蟻接下來會怎么做呢？誰能告訴大家。
生：快跑……
生：躲起來……
師：都是好辦法，可是它們家里有許多東西，怎么辦？
生：搬家
板書課題《小螞蟻搬家》
二、新授課程，掌握螞蟻外形及搬家場面
師：搬家，誰能告訴大家，螞蟻是怎么搬家的？我們看一段動畫看他們是怎樣搬家的？
（播放課件螞蟻搬豆）
看錄像時要求仔細觀察螞蟻搬運食物的動作，一粒大青豆，一只螞蟻搬不動，它怎么辦呀？
師：同學們，我們看了螞蟻搬豆的短片后，思考一下，為什么一個人完不成的任務，而多人就能完成，你得到了什么啟示呢？
生：團結(jié)起來力量大。螞蟻勤勞、有智慧。
三、開闊思維
大膽創(chuàng)作
勤勞、有智慧的小螞蟻，今天你們就用畫筆來表現(xiàn)螞蟻搬家的場景?？梢杂脭M人夸張的手法來表現(xiàn)螞蟻搬家的場景。
1、首先請大家欣賞課本上的繪畫作品，家螞蟻怎樣搬家？
2、下面請欣賞老師給大家?guī)淼膸追髌贰?/p>
學生通過觀察產(chǎn)生聯(lián)想，螞蟻可運用背、頂、抬、推、拉、滾、開車等運輸方法運各種食物、家具、電器等，還可增加大樹、小鳥、魚、烏云、山洞、小木屋等擬人場景，豐富畫面內(nèi)容，提高創(chuàng)作激情。
師：哪幅畫畫的好？好在哪？
生：構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、動態(tài)多樣。
四、作業(yè)要求：（伴隨音樂作業(yè)）
1、構(gòu)圖飽滿
2、色彩鮮艷
3、動態(tài)多樣。
五、課堂小結(jié)，拓展延伸
1、學生拿自己的作品上講臺，讓學生評價，喜歡誰的畫為什么？
3、小朋友們，在螞蟻搬家這個故事中，你學到了什么？
寫意動物》教學設計
一、教學目標
知識與能力：了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛;感受各種水墨特性，探討巧妙運用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
過程與方法：學習用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，通過探索用水墨自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的情感。
二、教學重難點
教學重點：感受國畫的魅力，學習國畫動物的技法。
教學難點：巧妙運用各種國畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”并能畫出有一定意境。
三、課前準備
課前布置學生準備國畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤、毛筆、墨汁，氈子等國畫用具。
四、教學過程
（一）導入新課
1、提問：同學們喜歡小動物嗎？你喜歡那種小動物？誰能給老師和同學們介紹介紹？
2、欣賞
師：請同學們欣賞一下我?guī)韮蓮埖男游锏恼掌?，看看它們有什么區(qū)別？
生：一個寫實，一個寫意。一個更富有裝飾性，更加簡練。
師：動物活潑、可愛，自古以來就是中國畫家筆下的描繪對象。今天就請同學們一起感受一下國畫動物的樂趣。
3、出示課題：寫意動物
利用真實的動物和國畫寫意動物做比較，分析其中的區(qū)別，讓學生了解國畫畫面是怎樣描繪真實實物，初步感受中國畫給人們帶來的獨特藝術(shù)魅力。
（二）介紹繪畫大師
1、介紹齊白石
師：說到寫意動物，也讓我不由得想到了一位繪畫大師，他就是齊白石。齊白石是在各個方面造詣都很高的現(xiàn)代繪畫大師，世界文化名人。他跨越了兩個世紀，活到將近百歲。齊白石把中國傳統(tǒng)文化推到了一個新的高峰，他的繪畫、詩句、書法、篆刻都出類拔萃。齊白石畫蝦可說是畫壇一絕，靈動活潑，栩栩如生，神韻充盈，畫家寫蝦，來自生活，卻超越生活，大膽概括簡化，更得傳神妙筆。齊白石畫的蝦蟹、蟬、蝶、魚、鳥、水墨淋漓，洋溢著自然界生氣勃勃的氣息。
2、欣賞繪畫作品，感受水墨畫的意境
（三）教師演示
師：欣賞完齊白石老先生的作品，我也來畫一幅，大家來看一看！
教師在黑板前面演示寫意動物小金魚的繪畫方法及步驟，并在演示時介紹用筆、用墨的方法及名稱。
用筆：用筆方法分為中鋒運筆，側(cè)鋒用筆及中鋒側(cè)鋒組合的運筆方法。
用墨：墨色分為焦、重、濃、淡，輕。墨色的變化和放水的多少有直接關(guān)系。
（四）欣賞分析
1、欣賞
師：請同學們欣賞國畫作品，小組交流討論回答下面的問題。
2、畫面中是那種動物？你想畫哪種小動物？
（五）嘗試體驗
作業(yè)要求：常試用水墨畫表現(xiàn)自己喜歡的小動物。
通過前面所學及嘗試得到的經(jīng)驗，在生宣紙上臨摹或?qū)懮环鶎懸鈩游锂嬅?。教師巡視指導?/p>
（六）自評互評
教師請學生展示最后完成的繪畫作品，并請學生說說對自己作品的想法。其他同學給他好的建議，教師做最后指導評價。
