時間：2022-11-27 15:25:31
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇安全教育計劃總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、提高安全意識，加強班級管理牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識;動之以情，在小事中提高學生自我保護能力;導之以行，引導學生遠離安全事故。
二、具體措施1、利用班會時間，帶領(lǐng)學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關(guān)安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。
3、強調(diào)課間文明休息，教育學生不在教室、校園里追逐打鬧;有次序地進出教室;沒有老師允許不隨便出校園;不攀爬籃球桿等危險的高處;不可從高處隨便跳下。不到學校水池，假山旁邊玩耍。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。
6、教育學生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結(jié)友愛、文明相處。
8、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學生不喝生水;
9、每天放學，任課教師及班主任要認真做好護送工作。教育孩子不在馬路上逗留，及時回家。外出時要告訴家長。
10、加強對學生進行各種安全教育。
11、學生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療，并通知家長。
12、經(jīng)常檢查電線開關(guān)、線路，保證正常使用;
13、經(jīng)常查看校門口動態(tài)，使學生上學、放學安全，家長放心。
14、凡大掃除、勞動課，班主任應(yīng)親自在場，督促學生注意安全。
15、加強用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養(yǎng)成人走關(guān)門、斷電、滅火的習慣。
16、嚴禁學生結(jié)伙外出，嚴禁進網(wǎng)吧，嚴禁下河游泳。
此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環(huán)境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務(wù)。
新的學期開始了，為了進一步做好低年級安全教育教學活動，提高學生的安全意識和安全素質(zhì)，預(yù)防安全事故的發(fā)生，結(jié)合我校的教育實際，特制定安全宣傳教育和安全常識教學計劃如下:
一、教學重、難點1.使學生自覺遵守交通規(guī)則。
2.通過學習，讓學生提高自己的安全意識。
3.讓學生知道各種危險的預(yù)防及應(yīng)對措施。
4.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。
二、教材分析本冊教材包含下面內(nèi)容:高高興興上學去、司機叔叔告訴我、警察叔叔告訴我。在教學中使學生懂得遵守交通規(guī)則，平安上、下學。
三、班級情況分析本學期我擔任一年級一班的安全課教學工作，本班有學生39人，他們來自各村。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
四、教學措施與方法1.利用各種形式的活動來提高學生的安全意識，掌握必要的安全知識、預(yù)防及應(yīng)對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。
2. 平時重視交通、人身的安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生，無學生人身傷亡。
3.大力加強道路交通安全教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時刻謹記并遵守。
4.利用安全課、主題班隊會、板報等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識，提高學生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。
6.發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結(jié)合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。
7. 通過上網(wǎng)查資料等方式，使學生了解各種安全知識，培養(yǎng)學生的安全意識和應(yīng)對安全事故的基本技能。
五、教學進度每周一課時教學。
一、教學目標:進一步了解保護眼睛、預(yù)防近視眼知識，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預(yù)防方法;了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法;了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能;初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。
二、教學措施:本學期講解時根據(jù)課程特點與學生年齡特點制定教學措施為:
1、根據(jù)小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。
2、教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與小學生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。
3、利用現(xiàn)代化的教學設(shè)備，通過幻燈、錄像、VCD、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。
通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo能力;讓學生在實際的交通場景中，能夠根據(jù)當時的情況進行判斷并采取相應(yīng)避免危險的行動。
三、教學進度安排:周次 教學內(nèi)容 1-2 我的眼睛亮晶晶
3-4 防止異物進器官
5-6 好習慣伴我健康成長
7-8 防盜有妙招
9-10 小心煤氣中毒
11-12 對家庭暴力說“不” 13-14 遠離學校安全突發(fā)事件
現(xiàn)階段開展科學的居民安全教育計劃應(yīng)當從多角度考慮適應(yīng)居民安全需求。在教育內(nèi)容方面，應(yīng)該充分認識現(xiàn)階段居民面臨的風險，以及民眾安全知識的認知水平和全災(zāi)害譜對民眾防護能力的要求?，F(xiàn)代社會居民面臨的風險有信息安全類的風險；自然災(zāi)害類風險；人為災(zāi)害類風險；交通、醫(yī)療、衛(wèi)生等方面的風險等等，所以居民需要的安全知識是一種全災(zāi)害譜的知識，要求居民具備全面的防護能力。在教育方法方面要側(cè)重能力培養(yǎng)。人民防空教育是要讓居民形成防護能力，在災(zāi)害發(fā)生的時候能夠主動行動，保護自己和他人。這種動手能力的養(yǎng)成必須在平時的訓練中獲得，所以居民安全教育應(yīng)強調(diào)訓練的重要性。
在教育效果方面注重能力的獲得，注重學習方法的獲得。只有獲得了學習方法，居民才能發(fā)揮主觀能動性去學習，實現(xiàn)居民防護能力持續(xù)提高的目的。此外在教育時間方面還應(yīng)注重靈活性和循環(huán)性等。綜合以上因素分析得出，居民安全教育指導思想是針對居民所面臨的各種可能風險確定教育內(nèi)容，運用以訓練為主的多種教學方法，使民眾在教育中獲得能夠持續(xù)提高的防護能力。防護能力主要體現(xiàn)為民眾安全意識，掌握防護知識，形成安全防護技能，并能有效運用。
二、確定有針對性的安全教育內(nèi)容
開展安全教育之前要對本區(qū)域進行風險分析，考慮本區(qū)域內(nèi)民眾所面臨的安全風險的種類及所承擔的防護任務(wù)，依據(jù)任務(wù)確定該計劃主要目標是培養(yǎng)民眾的哪種或哪幾種防護能力。對于同一個災(zāi)種，不同對象的防護任務(wù)不同的。如居民安全負責人的防護任務(wù)以組織大家自救互救及有效撤離為主，而一般的居民防護任務(wù)是保證自身安全，盡其所能為他人的安全提供幫助等。所以還要區(qū)分不同對象的防護任務(wù)，同時，還要充分理解上一級的應(yīng)急預(yù)案中要求的本區(qū)域防護任務(wù)，確定具體的任務(wù)承擔方式，根據(jù)以上信息綜合考慮，從而確定本區(qū)域內(nèi)人員的安全教育內(nèi)容，以保證教育的針對性及防災(zāi)救災(zāi)效果的有效性。下表從意識、知識和技能三個角度列出了居民安全教育內(nèi)容，以供參考。另外，由于不同地域內(nèi)人員居住特點、人群安全需求、面臨的風險、技能水平等因素各不相同，安全教育的開展要充分考慮地域差異，針對風險開展教育，這樣才可以保證居民在有限的時間內(nèi)形成有效的防護能力。這就要求安全教育的組織者和實施者充分掌握教育對象的安全需求，這樣的安全教育才能得到教育對象的認可和配合。
三、制定科學的安全教育計劃
制定科學的計劃并按照計劃實施是實現(xiàn)理想工作目標的保障。居民安全教育離不開規(guī)范的安全教育計劃。教育的實施者和教育對象按照教育計劃開展教育，是保證實現(xiàn)教育目標的基本要求。一份教育計劃的要素主要有教育內(nèi)容、教育對象、教育時間、教育場所、教育設(shè)備、師資等。需要強調(diào)的是，制定教育計劃是一個持續(xù)完善的過程。任何計劃都有時效性，因為計劃是受制定背景、制定者認識程度等因素影響的，只能保證在一段時間內(nèi)是科學有效的。所以要根據(jù)情況及時修改或制定教育計劃。隨時在教育活動中檢驗教育計劃的科學性并及時調(diào)整不合適的內(nèi)容是制定教育計劃的重要環(huán)節(jié)。讓教育計劃在教育實踐中得到檢驗，并從實踐中總結(jié)經(jīng)驗改進教育計劃，形成教育計劃與教育活動的良性互動。需要指出的是，教育計劃中的教育時間應(yīng)該是循環(huán)式的，為民眾學習提供多個可選擇的時間段。
安全教育對象的復雜性決定了不可能一次性實現(xiàn)對所有人員的教育，所以教育的組織者應(yīng)常年循環(huán)式開課，受訓人員可以根據(jù)自己的情況自由選擇聽課時間，目的是方便人員學習，也能保證居民接受完整而系統(tǒng)的教育。最大程度擴大受教育群體。為社區(qū)15歲以上居民的教育計劃（示例），以供參考。陽光社區(qū)15歲以上居民防空教育計劃（示例）教育對象：陽光社區(qū)15歲以上常住居民教育目標：1.熟悉身邊易發(fā)災(zāi)害的種類并能夠判斷災(zāi)害發(fā)生前兆2.具備穩(wěn)定的自救互救能力，并能積極參加各類防災(zāi)減災(zāi)活動3.掌握《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》的基本內(nèi)容4.能夠進行自我心理安撫教育內(nèi)容與課時：1.心理防護知識（1小時）2.常見災(zāi)害應(yīng)對知識：火災(zāi)、風災(zāi)、常見化學品泄漏、寒潮（2小時）3.個人防護技能訓練（4小時）4.《中華人民共和國人民防空法》和《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》（1小時）5.溝通與協(xié)作技巧（1小時）教學地點：多功能教室，訓練基地教師：陽光社區(qū)各防護小組長：張三李四王五授課方式：課堂講授與實踐操作教育時間：周一至周五晚上7:00-9:00?？己藭r間與方法：周六晚上7:00-9:00閉卷考試，周日上午操作考試。
四、促進意識、知識和技能全面發(fā)展
在七十年代以后，戰(zhàn)爭發(fā)生的可能性逐漸減弱，居民面臨核化生武器危害風險的緊迫性降低，國家進入了長期戰(zhàn)備階段，相應(yīng)的居民安全教育也進入平穩(wěn)發(fā)展階段，社會的發(fā)展重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟發(fā)展方面，居民對自身安全的關(guān)注程度也弱于對經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)注程度，這一階段居民安全教育在沿襲上一階段的基礎(chǔ)上，開展了一定探索。有的地方依然以“三防教育”為主要教育內(nèi)容，教育對象為初中生；有的地方將“三防”內(nèi)容壓縮，增加一些與實際生活相關(guān)的安全知識，如防火知識、自然災(zāi)害防護知識等，教育對象也從初中生擴大的小學生、大學生等。但是，由于該階段的安全教育內(nèi)容沒有很好地貼近民眾安全需求，所以居民對安全教育的關(guān)注度及教育效果并沒有大幅度提高。雖然該階段居民安全教育指導思想沒有統(tǒng)一，但是有一點認識是共通的，即傳統(tǒng)的“三防教育”已經(jīng)不能適應(yīng)社會和居民的安全需要。第三階段是從上世紀末至本世紀初，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，居民生活水平提高，相應(yīng)面臨的風險也多樣化，居民對自身安全的關(guān)注度也達到前所未有的高度。
各地的居民安全教育也蓬勃發(fā)展，體現(xiàn)出了對安全的不同理解。大多地方將消防知識、日常生活安全知識、氣象災(zāi)害知識、網(wǎng)絡(luò)安全知識、心理安全知識等內(nèi)容以不同的形式加列入居民安全教育內(nèi)容中，內(nèi)容涉及日常生活各個方面，主要指導思想是教育內(nèi)容中加入個人防護技能學習，達到能夠保護好自己，保護好周圍人的目的。縱觀居民安全教育的發(fā)展歷程，對安全教育的認識是在實踐中探索前進的，是與時代背景的變化緊密結(jié)合在一起的。
現(xiàn)階段開展科學的居民安全教育計劃應(yīng)當從多角度考慮適應(yīng)居民安全需求。在教育內(nèi)容方面，應(yīng)該充分認識現(xiàn)階段居民面臨的風險，以及民眾安全知識的認知水平和全災(zāi)害譜對民眾防護能力的要求?，F(xiàn)代社會居民面臨的風險有信息安全類的風險；自然災(zāi)害類風險；人為災(zāi)害類風險；交通、醫(yī)療、衛(wèi)生等方面的風險等等，所以居民需要的安全知識是一種全災(zāi)害譜的知識，要求居民具備全面的防護能力。在教育方法方面要側(cè)重能力培養(yǎng)。人民防空教育是要讓居民形成防護能力，在災(zāi)害發(fā)生的時候能夠主動行動，保護自己和他人。這種動手能力的養(yǎng)成必須在平時的訓練中獲得，所以居民安全教育應(yīng)強調(diào)訓練的重要性。
在教育效果方面注重能力的獲得，注重學習方法的獲得。只有獲得了學習方法，居民才能發(fā)揮主觀能動性去學習，實現(xiàn)居民防護能力持續(xù)提高的目的。此外在教育時間方面還應(yīng)注重靈活性和循環(huán)性等。綜合以上因素分析得出，居民安全教育指導思想是針對居民所面臨的各種可能風險確定教育內(nèi)容，運用以訓練為主的多種教學方法，使民眾在教育中獲得能夠持續(xù)提高的防護能力。防護能力主要體現(xiàn)為民眾安全意識，掌握防護知識，形成安全防護技能，并能有效運用。
二、確定有針對性的安全教育內(nèi)容
開展安全教育之前要對本區(qū)域進行風險分析，考慮本區(qū)域內(nèi)民眾所面臨的安全風險的種類及所承擔的防護任務(wù)，依據(jù)任務(wù)確定該計劃主要目標是培養(yǎng)民眾的哪種或哪幾種防護能力。對于同一個災(zāi)種，不同對象的防護任務(wù)不同的。如居民安全負責人的防護任務(wù)以組織大家自救互救及有效撤離為主，而一般的居民防護任務(wù)是保證自身安全，盡其所能為他人的安全提供幫助等。所以還要區(qū)分不同對象的防護任務(wù)，同時，還要充分理解上一級的應(yīng)急預(yù)案中要求的本區(qū)域防護任務(wù)，確定具體的任務(wù)承擔方式，根據(jù)以上信息綜合考慮，從而確定本區(qū)域內(nèi)人員的安全教育內(nèi)容，以保證教育的針對性及防災(zāi)救災(zāi)效果的有效性。下表從意識、知識和技能三個角度列出了居民安全教育內(nèi)容，以供參考。另外，由于不同地域內(nèi)人員居住特點、人群安全需求、面臨的風險、技能水平等因素各不相同，安全教育的開展要充分考慮地域差異，針對風險開展教育，這樣才可以保證居民在有限的時間內(nèi)形成有效的防護能力。這就要求安全教育的組織者和實施者充分掌握教育對象的安全需求，這樣的安全教育才能得到教育對象的認可和配合。
三、制定科學的安全教育計劃
制定科學的計劃并按照計劃實施是實現(xiàn)理想工作目標的保障。居民安全教育離不開規(guī)范的安全教育計劃。教育的實施者和教育對象按照教育計劃開展教育，是保證實現(xiàn)教育目標的基本要求。一份教育計劃的要素主要有教育內(nèi)容、教育對象、教育時間、教育場所、教育設(shè)備、師資等。需要強調(diào)的是，制定教育計劃是一個持續(xù)完善的過程。任何計劃都有時效性，因為計劃是受制定背景、制定者認識程度等因素影響的，只能保證在一段時間內(nèi)是科學有效的。所以要根據(jù)情況及時修改或制定教育計劃。隨時在教育活動中檢驗教育計劃的科學性并及時調(diào)整不合適的內(nèi)容是制定教育計劃的重要環(huán)節(jié)。讓教育計劃在教育實踐中得到檢驗，并從實踐中總結(jié)經(jīng)驗改進教育計劃，形成教育計劃與教育活動的良性互動。
需要指出的是，教育計劃中的教育時間應(yīng)該是循環(huán)式的，為民眾學習提供多個可選擇的時間段。安全教育對象的復雜性決定了不可能一次性實現(xiàn)對所有人員的教育，所以教育的組織者應(yīng)常年循環(huán)式開課，受訓人員可以根據(jù)自己的情況自由選擇聽課時間，目的是方便人員學習，也能保證居民接受完整而系統(tǒng)的教育。最大程度擴大受教育群體。表2為社區(qū)15歲以上居民的教育計劃（示例），以供參考。表2陽光社區(qū)15歲以上居民防空教育計劃（示例）教育對象：陽光社區(qū)15歲以上常住居民教育目標：1.熟悉身邊易發(fā)災(zāi)害的種類并能夠判斷災(zāi)害發(fā)生前兆2.具備穩(wěn)定的自救互救能力，并能積極參加各類防災(zāi)減災(zāi)活動3.掌握《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》的基本內(nèi)容4.能夠進行自我心理安撫教育內(nèi)容與課時：1.心理防護知識（1小時）2.常見災(zāi)害應(yīng)對知識：火災(zāi)、風災(zāi)、常見化學品泄漏、寒潮（2小時）3.個人防護技能訓練（4小時）4.《中華人民共和國人民防空法》和《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》（1小時）5.溝通與協(xié)作技巧（1小時）教學地點：多功能教室，訓練基地教師：陽光社區(qū)各防護小組長：張三李四王五授課方式：課堂講授與實踐操作教育時間：周一至周五晚上7:00-9:00?？己藭r間與方法：周六晚上7:00-9:00閉卷考試，周日上午操作考試。
四、促進意識、知識和技能全面發(fā)展
安全是生命之本，是工作之本。離開了安全，工作、生活都顯得毫無意義。對于幼兒園來說，安全工作更為重要，它是幼兒園開展各項活動的基本保障，是幼兒園工作的頭等大事。年級，作為幼兒園的一個組成部分，我們始終貫徹、落實幼兒園的各項精神，按照幼兒園的要求，重視安全工作，把安全放在工作的中心位置,努力做到把安全“放在心坎上，捏在手心里，記在腦子里，落在行動上”。
回顧這學年的工作，我們始終把安全工作放在工作的首位。在這一學年里，我們大班年級組針對大班幼兒的實際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
二、保育方面嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。
在這個過程中，我們的保育員發(fā)揮了很大的作用，她們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度：教室、午睡室每日通風換氣、保持干凈；每周對桌椅、門窗消毒；每周對玩具進行清洗、消毒；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；每天對班級前后的走廊和班級內(nèi)的環(huán)境進行打掃，讓幼兒生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中：
1、談話引導，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則。我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
2、在活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；自由活動時間組織幼兒討論、學習，形成共識。在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，增強孩子們的安全意識。
3、結(jié)合“安全日教育”進行消防、防震的安全演練活動，增強孩子們的自我保護的意識和方法。
四、家園溝通，確保幼兒安全。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
一、基本思路
（一）加強“安全第一、預(yù)防為主”的安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細致的思想工作，幫助員工端正事項，提高他們對安全生產(chǎn)的重要性的認識。在提高思想意識的基礎(chǔ)上，才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，加強自身的保護意識，不違章操作，不違反勞動紀律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。同時對公司各級管理人員（包括領(lǐng)導、公司各部門、車間管理人員、技術(shù)人員等）也應(yīng)加強安全思想意識教育，確保他們在工作時做好帶頭作用，從關(guān)心人、愛護人的生命與健康出發(fā)，重視安全生產(chǎn)，做到不違章指揮。
（二）將安全教育貫穿于生產(chǎn)的全過程中，加強全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到“全員、全面、全過程”的安全教育。因為生產(chǎn)與安全是不可分割的統(tǒng)一體，哪里有生產(chǎn)，哪里就需要進行安全教育。
（三）開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認識特點的、感興趣的、易于接受的方式。針對我公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個方面：
（1）會議形式。主要有：安全知識講座、座談會、報告會、先進經(jīng)驗交流會、事故教訓現(xiàn)場會等。
（2）張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標語、標志、圖片、安全宣傳欄等。
（3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象等。
（4）現(xiàn)場觀摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習、觸電急救方法演示等。
（四）嚴格執(zhí)行公司的三級安全教育制度，杜絕未經(jīng)三級安全教育就直接上崗的現(xiàn)象。對于新進廠的員工新工人，應(yīng)嚴格要求進行三級安全教育（包括廠級、車間級、班組級安全教育），學習內(nèi)容包括安全技術(shù)知識、設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全制度和嚴禁事項，并經(jīng)考核合格后方可進入操作崗位，考核情況要記錄在案，三級安全教育時間不少于24學時。
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
