緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇德能勤績(jī)廉自我鑒定，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

在思想覺(jué)悟上，始終對(duì)自己有較高的要求，始終以共-產(chǎn)-黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，鍛煉了黨性，黨校學(xué)習(xí)期間自我鑒定。能用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。

在學(xué)習(xí)上，系統(tǒng)地修完了學(xué)校安排的主修和選修課程( 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，順利完成了畢業(yè)論文。

在生活中，本人為人處世和善熱情，尊敬師長(zhǎng)，和同學(xué)關(guān)系融洽，積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，積極為主體班學(xué)員查找相關(guān)資料，受到大家的一致好評(píng)。

在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的兩年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)不懈努力，力取取得更好的成績(jī)。

本人在黨校學(xué)習(xí)期間，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧兩年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活，作如下自我鑒定：

在思想覺(jué)悟上，始終對(duì)自己有較高的要求，始終以員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，鍛煉了黨性。能用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。

在學(xué)習(xí)上，系統(tǒng)地修完了學(xué)校安排的主修和選修課程。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，順利完成了畢業(yè)論文。

在生活中，本人為人處世和善熱情，尊敬師長(zhǎng)，和同學(xué)關(guān)系融洽，積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，積極為主體班學(xué)員查找相關(guān)資料，受到大家的一致好評(píng)。

在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的兩年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)不懈努力，力取取得更好的成績(jī)。

個(gè)人小結(jié)的標(biāo)題一般是直接標(biāo)題文種，既個(gè)人工作鑒定或個(gè)人工作小結(jié)，

自我鑒定《黨校學(xué)習(xí)期間自我鑒定》。二、被鑒定人的基情況這部分是被鑒定人自然情況的介紹，要寫得簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確無(wú)整。一般包括其姓名、性別、年齡、民族、政治面貌，職務(wù)或職稱，以及經(jīng)歷等項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)于這些內(nèi)容，要注意不能采用填表式的系列方式，而應(yīng)將其有機(jī)地融于一段完整的說(shuō)明性文字之中。還要注意書寫的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

二、鑒定內(nèi)容

鑒定內(nèi)容包括二個(gè)部分，一是對(duì)對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)部分。另一個(gè)就是今后努力的方向和工作安排

1.是對(duì)對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)部分

個(gè)人鑒定撰寫的重心。它要求本人對(duì)自己在一定時(shí)期內(nèi)容方面的實(shí)際表現(xiàn)和優(yōu)缺點(diǎn)，作出客觀，準(zhǔn)確，完整的評(píng)定。撰寫這部分內(nèi)容，要注意講究層次順序，不能雜亂無(wú)章。最好分條陳述，用序號(hào)標(biāo)明層次，采用自描手法，分別從政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力，工作態(tài)度，工作實(shí)績(jī)和廉潔自律(即通常所謂德、能、勤、績(jī)、廉)等五個(gè)方面加以表現(xiàn)，以便給人以全貌的了解。政治素質(zhì)主要指被鑒定人的政治思想表現(xiàn)怎么樣，政治立場(chǎng)，政策水平如何。寫這部分的內(nèi)容，要結(jié)合全局統(tǒng)一開(kāi)展的思想政治教育活動(dòng)，在活動(dòng)中做了哪些工作，取得了哪些收獲和感受等。要寫得切合實(shí)際，有新意，不能老一套，用幾句很籠統(tǒng)生硬的話對(duì)付一下。業(yè)務(wù)能力，主要包括其組織能力，管理能力，協(xié)調(diào)能力，決策能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，表達(dá)能力(語(yǔ)言、文字)。

2.就是今后努力的方向和工作安排

要有針對(duì)性地，針對(duì)工作中的不足，尤其因此受過(guò)處分的地方，要重點(diǎn)寫清整改方向。這個(gè)內(nèi)容是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)待不足和錯(cuò)誤的態(tài)度，以及你本人的工作思路，不可輕描談寫。

三、結(jié)尾

個(gè)人鑒定的結(jié)尾就注明本人姓名，下署日期就行了。如果是打印的文稿，下面的姓名落款最好本人用筆書寫，以示嚴(yán)謹(jǐn)和真實(shí)性。注意事項(xiàng)

一、條理要清楚

要按照規(guī)定的格式書寫，撰寫內(nèi)容部分要按照我們上面講的順序來(lái)寫，不要標(biāo)新立異。也不要每個(gè)部分的內(nèi)容都平均分配，既要有條理，又要有重點(diǎn)。

二、語(yǔ)氣要適中

有些同志反映，寫別人好寫，寫自己不容易，不好意思，把握不好分寸。要做到這一點(diǎn)，除了有一個(gè)實(shí)事求是的心態(tài)外，需要有一定的文字表達(dá)能力，要把話說(shuō)得恰到好處，不偏不倚。寫優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不能太謙虛，也不能太夸大;寫缺點(diǎn)時(shí)不能含糊其詞，心里老是不服氣，尤其是剛參加工作的新民-警，認(rèn)為我是小兵子一個(gè)，無(wú)職無(wú)權(quán)，談不上缺點(diǎn)，無(wú)法寫缺點(diǎn)。人無(wú)完人，只是你沒(méi)有認(rèn)真把握，也可能你從沒(méi)有假公濟(jì)私、徇私枉法的行為，但缺點(diǎn)總是有的，可以從思想深入查找不足。但也不能將自己說(shuō)得一無(wú)是處。尤其涉及到政治立場(chǎng)，思想觀點(diǎn)等問(wèn)題時(shí)，以觀點(diǎn)明確，來(lái)不得含糊。

四、要找準(zhǔn)位置

要評(píng)價(jià)適中，首先要找準(zhǔn)位置，弄清了自己是誰(shuí)，在本單位充當(dāng)是什么樣的角色，才能對(duì)自己有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。你如果是個(gè)派出所長(zhǎng)，所里取得的成績(jī)你可以寫進(jìn)你的鑒定里去，如果你是名戶籍警，單位里戶籍工作取得的成績(jī)你可以寫進(jìn)個(gè)人鑒定里去，否則就會(huì)讓人感到帽子和頭不合適。

五、語(yǔ)言忌華麗

有些年輕同志想通過(guò)個(gè)人鑒定讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其文字功夫，不惜濃妝重彩，將一些看似華麗的詞藻寫進(jìn)了個(gè)人鑒定材料，結(jié)果適得其反。個(gè)人鑒定材料屬于公文的一種，它需要平直的語(yǔ)言，敘述和評(píng)論是其寫作主要手法，其他方法一般不用。

篇2

關(guān)鍵詞：高?！≈袑痈刹俊】?jī)效考核

中層干部是高校管理的中堅(jiān)力量，其能力、素質(zhì)和管理水平在一定程度上體現(xiàn)著高校的發(fā)展水平，起著承上啟下的作用。對(duì)其進(jìn)行績(jī)效考核，有效的評(píng)價(jià)其工作能力和成績(jī)，不僅是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也有利于他們明確工作目標(biāo)和崗位職責(zé)，提高工作效率，從而保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校整體的高水平發(fā)展。

1.目前高校中層干部績(jī)效考核普遍存在問(wèn)題

1.1考核標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于籠統(tǒng)，以定性考核為主

高校傳統(tǒng)的考核的指標(biāo)一般為德、能、勤、績(jī)、廉五項(xiàng)內(nèi)容，其中每一項(xiàng)的內(nèi)容分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。當(dāng)然，這樣的考核有客觀的一面，也有其不太合理的一面。一方面，對(duì)各類干部都進(jìn)行相同項(xiàng)目的考核，參與測(cè)評(píng)的人員可以客觀地在各項(xiàng)內(nèi)容的相應(yīng)等次中進(jìn)行選擇，顯示出公平的一面，且易于統(tǒng)計(jì)與比較。另一方面，在評(píng)定干部的評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，沒(méi)有一個(gè)明確的尺度，使干部的“德、能、勤、績(jī)、廉”五項(xiàng)內(nèi)容，缺乏一個(gè)準(zhǔn)確客觀、緊密相聯(lián)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1.2被考核者評(píng)價(jià)指標(biāo)一致

在高校的中層干部中有不同類別的管理人員，有分管教學(xué)、科研、學(xué)生工作等，而在現(xiàn)行的考核方式中，所有中層干部在被測(cè)評(píng)的時(shí)候，考核指標(biāo)內(nèi)容都是一致的，用同樣的尺度去衡量不同管理崗位的人員，這樣的考核結(jié)果難以達(dá)到真正的科學(xué)、合理和客觀。

1.3評(píng)價(jià)主體的認(rèn)識(shí)

中層干部的績(jī)效如何，必須看群眾的公認(rèn)程度。因?yàn)楣芾砀刹空?jī)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)當(dāng)是通過(guò)政績(jī)實(shí)踐為人民服務(wù)的宗旨。對(duì)于這點(diǎn)，群眾感受最直接、最有發(fā)言權(quán)，因此，考核中群眾應(yīng)是中層干部考核的主體，群眾評(píng)價(jià)應(yīng)占相當(dāng)重要的位置。

1.4考核結(jié)果缺乏績(jī)效反饋

績(jī)效反饋是績(jī)效考核最容易被忽視的一步，在績(jī)效考核結(jié)果出來(lái)之后往往只是公布優(yōu)秀人員的名單，對(duì)成績(jī)非常不理想的管理者作出一定程度的反饋，而中間大部分的人不知道自己的結(jié)果，如果不將考核結(jié)果反饋給被考評(píng)的中層干部，那么考核將失去其激勵(lì)、獎(jiǎng)懲和培訓(xùn)的功能。

2.績(jī)效相關(guān)理論

把績(jī)效考核方法引入到對(duì)高校干部隊(duì)伍的管理中來(lái)，有利于全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地考核高校干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行職責(zé)的情況，是推進(jìn)高校干部管理工作科學(xué)化、制度化、民主化的重要舉措，需要用到以下理論。

2.1系統(tǒng)論

系統(tǒng)考核理論就是把考核對(duì)象看成一個(gè)系統(tǒng)，以系統(tǒng)論來(lái)分析績(jī)效考核問(wèn)題，可以站在宏觀的角度上更加全面地針對(duì)不同的考核對(duì)象確定考核指標(biāo)、建立考核標(biāo)準(zhǔn)、選取考核方法。

2.2定量與定性相結(jié)合理論

定量考核是以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以數(shù)學(xué)手段得到考核結(jié)果，它可以擺脫個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和主觀意識(shí)的影響，具有客觀性和可靠性。定性考核是由考核主體對(duì)被考核者做出主觀分析。它可以充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，但考核結(jié)果容易受考核主體主觀意識(shí)的影響和經(jīng)驗(yàn)的局限，其準(zhǔn)確性和客觀性在很大程度上取決于考核主體的個(gè)人素質(zhì)，考核結(jié)果穩(wěn)定性不夠。

健全的考核制度要努力克服考核的主觀性，實(shí)現(xiàn)考核的客觀性，將兩種方法的長(zhǎng)處加以綜合應(yīng)用，可以彌補(bǔ)各自的不足。

2.3激勵(lì)理論

所謂激勵(lì)，就是組織通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通，來(lái)激發(fā)、引導(dǎo)、保持和歸化組織成員的行為，以有效地實(shí)現(xiàn)組織及其成員個(gè)人目標(biāo)的系統(tǒng)活動(dòng)。

由此我們可以得知，如果要科學(xué)的進(jìn)行考核，選擇考核方法的時(shí)候我們要定性和定量相結(jié)合；制定考核指標(biāo)體系的時(shí)候必須以系統(tǒng)論為基礎(chǔ)，考核指標(biāo)既要與系統(tǒng)目標(biāo)一致，又要與考核目的一致；在得出考核結(jié)果的時(shí)候我們必須進(jìn)行績(jī)效反饋，以達(dá)到激勵(lì)的目的。

3.高校中層管理干部績(jī)效考核

3.1績(jī)效考核遵循原則

管理干部的考核是高校使用、調(diào)配、培訓(xùn)干部的重要依據(jù)和手段?？茖W(xué)地考核和評(píng)價(jià)干部是管理工作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。建立科學(xué)合理的干部考核評(píng)價(jià)體系，要遵循干部考核原則，同時(shí)要與高校的實(shí)際相結(jié)合。

3.1.1客觀公正的原則

干部考核要作到客觀公正，應(yīng)根據(jù)考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，實(shí)事求是地對(duì)被考核的干部做出評(píng)價(jià)。因此，干部考核工作應(yīng)做到一切從實(shí)際出發(fā)，廣泛調(diào)查，深入了解。

3.1.2注重實(shí)績(jī)的原則

干部的工作實(shí)績(jī)是干部能力的具體體現(xiàn)。在干部考核時(shí)，要注重其實(shí)績(jī)，通過(guò)干部在本職工作中做出的實(shí)際業(yè)績(jī)，來(lái)評(píng)價(jià)干部能力的高低。注重實(shí)績(jī)是新形勢(shì)下干部工作必須堅(jiān)持的基本原則嗎，有利于全面、準(zhǔn)確地了解干部素質(zhì)現(xiàn)狀，減少考核者的主觀隨意性。

3.1.3民主公開(kāi)和群眾公認(rèn)的原則

干部考核實(shí)行民主公開(kāi)，是指將考評(píng)的內(nèi)容、方法、程序等事項(xiàng)公布于眾，以利于群眾參與監(jiān)督，增強(qiáng)考評(píng)的透明度。干部的德才素質(zhì)和能力水平群眾最了解、最有發(fā)言權(quán)，讓群眾對(duì)干部進(jìn)行民主評(píng)議，更好地對(duì)干部的德才素質(zhì)和工作業(yè)績(jī)做出客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，這樣的考核結(jié)果也才能得到群眾的認(rèn)可。

3.1.4誤差最小原則

在干部考核中不可避免地會(huì)產(chǎn)生多種誤差?？己说娜魏我粋€(gè)過(guò)程都可能影響到考評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，考核過(guò)程中每一個(gè)步驟都要精心安排，盡量減少各種誤差的產(chǎn)生。

3.2考核內(nèi)容

科學(xué)的考核內(nèi)容和考核指標(biāo)體系，既是對(duì)干部全面考核的客觀標(biāo)準(zhǔn)，又是對(duì)干部進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。根據(jù)高校黨政管理干部的工作職責(zé)要求和國(guó)家對(duì)干部考核的有關(guān)規(guī)定，確定高校管理干部考核內(nèi)容為：德、能、勤、績(jī)、廉五方面。

3.3考核方法

篇3

關(guān)鍵詞：高?！≈袑痈刹俊】?jī)效考核

中層干部是高校管理的中堅(jiān)力量，其能力、素質(zhì)和管理水平在一定程度上體現(xiàn)著高校的發(fā)展水平，起著承上啟下的作用。對(duì)其進(jìn)行績(jī)效考核，有效的評(píng)價(jià)其工作能力和成績(jī)，不僅是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也有利于他們明確工作目標(biāo)和崗位職責(zé)，提高工作效率，從而保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校整體的高水平發(fā)展。

1.目前高校中層干部績(jī)效考核普遍存在問(wèn)題

1.1考核標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于籠統(tǒng)，以定性考核為主

高校傳統(tǒng)的考核的指標(biāo)一般為德、能、勤、績(jī)、廉五項(xiàng)內(nèi)容，其中每一項(xiàng)的內(nèi)容分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。當(dāng)然，這樣的考核有客觀的一面，也有其不太合理的一面。一方面，對(duì)各類干部都進(jìn)行相同項(xiàng)目的考核，參與測(cè)評(píng)的人員可以客觀地在各項(xiàng)內(nèi)容的相應(yīng)等次中進(jìn)行選擇，顯示出公平的一面，且易于統(tǒng)計(jì)與比較。另一方面，在評(píng)定干部的評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，沒(méi)有一個(gè)明確的尺度，使干部的“德、能、勤、績(jī)、廉”五項(xiàng)內(nèi)容，缺乏一個(gè)準(zhǔn)確客觀、緊密相聯(lián)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1.2被考核者評(píng)價(jià)指標(biāo)一致

在高校的中層干部中有不同類別的管理人員，有分管教學(xué)、科研、學(xué)生工作等，而在現(xiàn)行的考核方式中，所有中層干部在被測(cè)評(píng)的時(shí)候，考核指標(biāo)內(nèi)容都是一致的，用同樣的尺度去衡量不同管理崗位的人員，這樣的考核結(jié)果難以達(dá)到真正的科學(xué)、合理和客觀。

1.3評(píng)價(jià)主體的認(rèn)識(shí)

中層干部的績(jī)效如何，必須看群眾的公認(rèn)程度。因?yàn)楣芾砀刹空?jī)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)當(dāng)是通過(guò)政績(jī)實(shí)踐為人民服務(wù)的宗旨。對(duì)于這點(diǎn)，群眾感受最直接、最有發(fā)言權(quán)，因此，考核中群眾應(yīng)是中層干部考核的主體，群眾評(píng)價(jià)應(yīng)占相當(dāng)重要的位置。

1.4考核結(jié)果缺乏績(jī)效反饋

績(jī)效反饋是績(jī)效考核最容易被忽視的一步，在績(jī)效考核結(jié)果出來(lái)之后往往只是公布優(yōu)秀人員的名單，對(duì)成績(jī)非常不理想的管理者作出一定程度的反饋，而中間大部分的人不知道自己的結(jié)果，如果不將考核結(jié)果反饋給被考評(píng)的中層干部，那么考核將失去其激勵(lì)、獎(jiǎng)懲和培訓(xùn)的功能。

2.績(jī)效相關(guān)理論

把績(jī)效考核方法引入到對(duì)高校干部隊(duì)伍的管理中來(lái)，有利于全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地考核高校干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行職責(zé)的情況，是推進(jìn)高校干部管理工作科學(xué)化、制度化、民主化的重要舉措，需要用到以下理論。

2.1系統(tǒng)論

系統(tǒng)考核理論就是把考核對(duì)象看成一個(gè)系統(tǒng)，以系統(tǒng)論來(lái)分析績(jī)效考核問(wèn)題，可以站在宏觀的角度上更加全面地針對(duì)不同的考核對(duì)象確定考核指標(biāo)、建立考核標(biāo)準(zhǔn)、選取考核方法。

2.2定量與定性相結(jié)合理論

定量考核是以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以數(shù)學(xué)手段得到考核結(jié)果，它可以擺脫個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和主觀意識(shí)的影響，具有客觀性和可靠性。定性考核是由考核主體對(duì)被考核者做出主觀分析。它可以充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，但考核結(jié)果容易受考核主體主觀意識(shí)的影響和經(jīng)驗(yàn)的局限，其準(zhǔn)確性和客觀性在很大程度上取決于考核主體的個(gè)人素質(zhì)，考核結(jié)果穩(wěn)定性不夠。

健全的考核制度要努力克服考核的主觀性，實(shí)現(xiàn)考核的客觀性，將兩種方法的長(zhǎng)處加以綜合應(yīng)用，可以彌補(bǔ)各自的不足。

2.3激勵(lì)理論

所謂激勵(lì)，就是組織通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)耐獠开?jiǎng)酬形式和工作環(huán)境，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通，來(lái)激發(fā)、引導(dǎo)、保持和歸化組織成員的行為，以有效地實(shí)現(xiàn)組織及其成員個(gè)人目標(biāo)的系統(tǒng)活動(dòng)。

由此我們可以得知，如果要科學(xué)的進(jìn)行考核，選擇考核方法的時(shí)候我們要定性和定量相結(jié)合；制定考核指標(biāo)體系的時(shí)候必須以系統(tǒng)論為基礎(chǔ)，考核指標(biāo)既要與系統(tǒng)目標(biāo)一致，又要與考核目的一致；在得出考核結(jié)果的時(shí)候我們必須進(jìn)行績(jī)效反饋，以達(dá)到激勵(lì)的目的。

3.高校中層管理干部績(jī)效考核

3.1績(jī)效考核遵循原則

管理干部的考核是高校使用、調(diào)配、培訓(xùn)干部的重要依據(jù)和手段?？茖W(xué)地考核和評(píng)價(jià)干部是管理工作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。建立科學(xué)合理的干部考核評(píng)價(jià)體系，要遵循干部考核原則，同時(shí)要與高校的實(shí)際相結(jié)合。

3.1.1客觀公正的原則

干部考核要作到客觀公正，應(yīng)根據(jù)考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，實(shí)事求是地對(duì)被考核的干部做出評(píng)價(jià)。因此，干部考核工作應(yīng)做到一切從實(shí)際出發(fā)，廣泛調(diào)查，深入了解。

3.1.2注重實(shí)績(jī)的原則

干部的工作實(shí)績(jī)是干部能力的具體體現(xiàn)。在干部考核時(shí)，要注重其實(shí)績(jī)，通過(guò)干部在本職工作中做出的實(shí)際業(yè)績(jī)，來(lái)評(píng)價(jià)干部能力的高低。注重實(shí)績(jī)是新形勢(shì)下干部工作必須堅(jiān)持的基本原則嗎，有利于全面、準(zhǔn)確地了解干部素質(zhì)現(xiàn)狀，減少考核者的主觀隨意性。

3.1.3民主公開(kāi)和群眾公認(rèn)的原則

干部考核實(shí)行民主公開(kāi)，是指將考評(píng)的內(nèi)容、方法、程序等事項(xiàng)公布于眾，以利于群眾參與監(jiān)督，增強(qiáng)考評(píng)的透明度。干部的德才素質(zhì)和能力水平群眾最了解、最有發(fā)言權(quán)，讓群眾對(duì)干部進(jìn)行民主評(píng)議，更好地對(duì)干部的德才素質(zhì)和工作業(yè)績(jī)做出客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)，這樣的考核結(jié)果也才能得到群眾的認(rèn)可。

3.1.4誤差最小原則

在干部考核中不可避免地會(huì)產(chǎn)生多種誤差?？己说娜魏我粋€(gè)過(guò)程都可能影響到考評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性。因此，考核過(guò)程中每一個(gè)步驟都要精心安排，盡量減少各種誤差的產(chǎn)生。

3.2考核內(nèi)容

科學(xué)的考核內(nèi)容和考核指標(biāo)體系，既是對(duì)干部全面考核的客觀標(biāo)準(zhǔn)，又是對(duì)干部進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。根據(jù)高校黨政管理干部的工作職責(zé)要求和國(guó)家對(duì)干部考核的有關(guān)規(guī)定，確定高校管理干部考核內(nèi)容為：德、能、勤、績(jī)、廉五方面。

3.3考核方法