時間：2022-05-30 23:46:03
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇法制教育，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1、法治教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務(wù)。自黨的以來，特別是隨著改革開放的不斷深入，法治教育，越來越顯示出它在思想政治工作實踐中的重要位置。首先從穩(wěn)定局勢看，需要深入普法，進(jìn)行法治教育。當(dāng)前，我們?nèi)珖鞯卣涡蝿?、?jīng)濟(jì)形勢是穩(wěn)定的，社會治安也是基本穩(wěn)定的，這是主流，是必須充分肯定的。
2、當(dāng)前的改革開放，在我國歷史發(fā)展中，還處于摸索階段，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨著市場疲軟，國營企業(yè)中“三角債”嚴(yán)重，職工收入不平衡等新問題，也是容易引起不穩(wěn)定的因素。要保持全社會有一個良好的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，就必須在堅定不移地進(jìn)行四項基本原則教育的同時，建立和健全社會主義法制。要建立健全的社會主義法制，那么，進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)人們的法律意識、法制觀念就顯得十分迫切了。只有大力加強(qiáng)法制教育，把法律交給人民，使之成為廣大公民的行為規(guī)范和維護(hù)社會安定的有力武器。對公民進(jìn)行法制教育必須與民主教育結(jié)合起來。我們要堅持與教育同行。
3、用社會主義民主和法律的基礎(chǔ)知識來教育年輕后代，使他們從小就受到民主的訓(xùn)練和守法的教育，懂得和善于履行社會主義公民的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法制觀念，養(yǎng)成自覺遵守法律的行為習(xí)慣。是德育的內(nèi)容之一。
4、社會主義國家根據(jù)社會主義民主的原則，建立人與人之間的平等關(guān)系和個人與社會之間的正確關(guān)系；而社會主義民主的建設(shè)，又必須同社會主義法制建設(shè)相結(jié)合。對學(xué)生，通過小學(xué)的思想品德課、中學(xué)和大學(xué)的法律常識課和憲法講座、少先隊和共青團(tuán)的班級活動，以及課外、校外活動等進(jìn)行民主與法制的教育。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
發(fā)言人是一名巧舌如簧的律師，從他精練簡潔的話語中，我深刻地認(rèn)識到：生活中處處有法律，通常是否觸犯到法律，只是在于人的一念之間。相反，害人之心不可有，防人之心不可無，我們也要懂得維護(hù)自己的自身安全，盡量讓自己處于安全地帶，盡可能減少外界對自己的傷害。學(xué)校開展法制教育講座，做到未雨綢繆，將法制教育深入每個學(xué)生的心中，以防不時之需，為每個人的生命及權(quán)益加強(qiáng)保障。
講座讓我記憶最深刻的是：詐騙。我們切不可輕易相信別人，做什么事之前，一定要認(rèn)真思量，正所謂：“三思而后行。”不要掉進(jìn)陷阱里，被騙了還當(dāng)局者迷。當(dāng)然觸犯法律的行為就更不能去做了，是損人不利己的。
就說一個真實的案例來警戒大家。
有一個人，在路邊撿到了一個灰色膠袋裝著的現(xiàn)金，由于，那個人一時起貪念想私吞這筆錢?？僧?dāng)他卷款而走時，一個中年男子出現(xiàn)在他面前，狡黠的說：“撿到錢想私吞?。?rdquo;中年男子進(jìn)一步逼他與其平分此等之財，否則報案，鬧得硝煙四起。結(jié)果，兩個人平分了這不義之財。俄而，報應(yīng)隨之一個詐騙團(tuán)伙。另一個人也因拾到假幣私吞，非而來，拾物平分的中年男子被警方抓獲，隨之楸出法使用，也被控制。原來，那袋灰色膠袋里的假幣是那個詐騙團(tuán)伙故意設(shè)計的，引人上鉤受騙，假裝路平分假幣人，并從他人身上獲取財物。
一、深入貫徹落實*報告精神，大力宣傳改革開放30年來社會主義民主法治建設(shè)的偉大成就
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實*精神。要把學(xué)習(xí)貫徹*精神作為工作的首要任務(wù)，原原本本地學(xué)習(xí)*報告，重點學(xué)習(xí)有關(guān)推進(jìn)社會主義民主法治建設(shè)的內(nèi)容，緊密聯(lián)系工作實際，找準(zhǔn)加強(qiáng)和改進(jìn)整體工作的切入點和著力點，把*各項要求貫徹落實到具體工作中去。著眼大局，以解決民眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的問題入手，圍繞完善民主制度、圍繞全面落實依法治國基本方略開展工作，注重在領(lǐng)導(dǎo)干部中加強(qiáng)社會主義法治理念教育，注重在廣大市民中加強(qiáng)公民意識教育，大力弘揚法治精神，不斷提高全社會學(xué)法守法用法的自覺性和積極性。
（二）廣泛宣傳改革開放30年以來民主法治建設(shè)的成就。圍繞改革開放30周年這一主題，大力宣傳社會主義民主法治建設(shè)所走過的歷程和取得的成就。協(xié)助有關(guān)部門，組織、安排好“百名法學(xué)家百場報告會”系列活動。結(jié)合現(xiàn)行憲法的歷次修訂，加強(qiáng)憲法教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大公民的憲法觀念；進(jìn)一步準(zhǔn)確把握市民法律素質(zhì)，認(rèn)真做好市民法律素質(zhì)評估調(diào)查工作；通過各種有效的宣傳形式，進(jìn)一步增強(qiáng)公民的法律意識，積極弘揚社會主義法治文化，為紀(jì)念改革開放30周年烘托氣氛，營造和諧穩(wěn)定的法治氛圍。
二、抓住重點，統(tǒng)籌兼顧，深入推進(jìn)“法律六進(jìn)”各項工作
（三）進(jìn)一步深化“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動。繼續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)干部法制教育制度，重點在各級領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員中開展社會主義法治理念教育，緊密結(jié)合思想和工作實際，重視案例教育，采取多種形式加強(qiáng)對法治領(lǐng)域重大理論和實踐問題的研究與解答，樹立正確的法治意識，不斷提高依法行政和依法辦事的能力和水平。年內(nèi)全市各級領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座不少于兩次，各區(qū)縣、各市級委辦局至少舉辦一期領(lǐng)導(dǎo)干部法制研修班。啟動“雙百”工程，即：100名“學(xué)法用法模范公務(wù)員”和100名“學(xué)法用法示范機(jī)關(guān)”的評選工作，通過評選，樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗并推廣至全市。建設(shè)和完善“干部學(xué)法網(wǎng)”，豐富在線學(xué)習(xí)課程，完善考核辦法，進(jìn)一步夯實公務(wù)員學(xué)法用法的陣地。
（四）重點推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?。積極配合市科教黨委、市教委，認(rèn)真貫徹落實、教育部、司法部、全國普法辦《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，以增強(qiáng)引導(dǎo)性、參與性和趣味性為重點，推進(jìn)法制教育進(jìn)課堂。加強(qiáng)學(xué)校章程建設(shè)，研究制定市和區(qū)縣二級“依法治校示范校”的評比標(biāo)準(zhǔn)和辦法。以“依法辦學(xué)、以德立?！睘橹黝}，組織開展對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和法制課教師的法制培訓(xùn)，推動學(xué)校法制教育工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。配合司法部辦好全國大中學(xué)生學(xué)法用法演講賽。會同有關(guān)部門，通過組織舉辦法制教育觀摩課、法制課教案征集評比、法制學(xué)科教研活動等，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。充分利用法院、監(jiān)獄、勞教所、戒毒所等，進(jìn)一步拓展青少年課外活動實踐基地，積極開展體驗性活動，完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的青少年學(xué)生法制教育體系。
（五）突出做好“法律進(jìn)企業(yè)”工作。以推進(jìn)依法誠信經(jīng)營、構(gòu)建和諧勞動關(guān)系為重點，大力開展《勞動合同法》和《就業(yè)促進(jìn)法》的宣傳活動，把握正確導(dǎo)向，通過法制講座、知識競賽等多種形式，不斷提高企業(yè)經(jīng)營管理者學(xué)法用法的水平和能力，幫助企業(yè)職工通過合理合法的方式表達(dá)利益訴求，推動構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。發(fā)揮講師團(tuán)資源優(yōu)勢，定期進(jìn)企業(yè)開展法律培訓(xùn)。廣泛開展調(diào)查研究，分別召開市有關(guān)部門、國有企業(yè)、民營企業(yè)等有關(guān)方面的座談會，認(rèn)真探索“法律進(jìn)企業(yè)”活動的有效抓手，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗。年內(nèi)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，召開“法律進(jìn)企業(yè)”現(xiàn)場推進(jìn)會，并探索開展“守法經(jīng)營示范企業(yè)”的創(chuàng)建活動。
（六）繼續(xù)開展“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”、“法律進(jìn)社區(qū)”活動。以加強(qiáng)公民意識教育為重點，全市每個街道、鎮(zhèn)舉辦三次以上的專題法制講座或法制文藝演出活動，提高公民的主體意識、權(quán)利意識、程序意識和責(zé)任意識。上半年內(nèi)，明確“民主法治村”和“民主法治小區(qū)”的評選標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)“民主法治村”和“民主法治小區(qū)”的創(chuàng)建和評估驗收工作。積極開展“法律下鄉(xiāng)”活動，以《村民委員會組織法》頒布十周年為契機(jī)，廣泛開展基層農(nóng)村民主法制教育活動，組織法律工作者進(jìn)村入戶，宣傳憲法和社會主義市場經(jīng)濟(jì)法規(guī)，宣傳與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法規(guī)，采取各類有效措施將“法律下鄉(xiāng)”活動引向深入。繼續(xù)做好第四屆“梅隴杯”法制故事征集評比活動。
（七）積極開展進(jìn)城務(wù)工人員的法制宣傳教育工作。配合市總工會、市文明辦、市勞動和社會保障局等部門，辦好“學(xué)法律、知榮辱、講文明、促和諧”等各種針對農(nóng)民工的法制宣傳教育活動。充分利用春運等進(jìn)城務(wù)工人員大量流動的時間節(jié)點，集中開展法制宣傳教育。結(jié)合《勞動合同法》和《就業(yè)促進(jìn)法》的宣傳，增強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員對法律法規(guī)的了解，培育他們自覺守法的意識和依法維權(quán)的能力。
三、總結(jié)經(jīng)驗，梳理思路，集中開展“*”普法中期檢查
（八）認(rèn)真開展自我檢查工作。按照市“*”普法規(guī)劃的要求，在下半年組織“*”普法中期檢查。各區(qū)縣、各單位要把迎接全市檢查與自我檢查有機(jī)結(jié)合在一起，主動與區(qū)縣人大共同開展普法評估驗收工作。要對照全國和本市的“*”普法規(guī)劃以及“法律六進(jìn)”的文件，對本地區(qū)本單位的學(xué)法用法工作進(jìn)行一次全面的檢查和總結(jié)，整理工作體系和各項機(jī)制，總結(jié)之前的成功經(jīng)驗，查找遺漏和不足，制定措施并及時改進(jìn)。通過系統(tǒng)自查，切實提高各區(qū)縣、各單位普法工作的主動性和積極性，建立法制宣傳教育的長效機(jī)制。
（九）積極組織做好中期檢查各項準(zhǔn)備工作。市法宣辦將適時邀請市級和區(qū)縣人大代表到各區(qū)縣和各單位，對“*”普法以來所開展的具體工作進(jìn)行綜合檢查和評估，主要檢查基礎(chǔ)工作機(jī)制、五類重點對象的學(xué)法用法工作、“法律六進(jìn)”的實施落實情況、法制宣傳教育的陣地建設(shè)狀況以及相關(guān)臺帳資料。舉辦回顧小結(jié)座談會，梳理成功的做法，同時找出不足之處，為今后提供經(jīng)驗支持，以確?！?”普法規(guī)劃順利實施。
四、弘揚法治，營造氛圍，大力開展面向社會的法制宣傳教育活動
（十）深入推進(jìn)20*年奧運會和2010年世博會系列宣傳活動。結(jié)合迎接奧運會和世博會，大力宣傳知識產(chǎn)權(quán)法、體育法、公共安全法等法律法規(guī)，各區(qū)縣、各單位至少舉辦一次大型宣傳活動，使市民學(xué)習(xí)了解與奧運、世博相關(guān)的基本法律知識，積極參與和自覺配合兩會的成功舉辦以及期間的城市運行和管理，為迎接奧運會和世博會提供堅實的法制保障，營造濃厚的法治氛圍。
(十一)繼續(xù)做好“推進(jìn)平安建設(shè)，構(gòu)建和諧*”系列法制宣傳教育活動。各區(qū)縣、各單位要充分利用各種與有關(guān)法律頒布實施紀(jì)念日和專項主題活動緊密關(guān)聯(lián)的宣傳月、宣傳周、宣傳日以及其他重要節(jié)點，如《反壟斷法》、《企業(yè)所得稅法》的施行、“3.8”婦女維權(quán)周、“3.15”消費者權(quán)益保護(hù)日、“知識產(chǎn)權(quán)宣傳周”、“5.25”交通宣傳日、“6.26”國際禁毒日、“119”消防宣傳日等，舉辦一次以上主題鮮明的法制宣傳教育活動，不斷擴(kuò)大法制宣傳教育的社會影響。
（十二）圍繞12月4日全國法制宣傳日和本市第二十屆憲法宣傳周，大力開展以憲法為核心的法制宣傳教育活動。各區(qū)縣、各單位要把憲法宣傳周作為工作的重要環(huán)節(jié)和展示窗口，提前規(guī)劃，精心設(shè)計，突出主題，結(jié)合運用生動材料，采取豐富多樣的形式，在憲法宣傳周期間，深入開展至少一次以憲法為主要內(nèi)容的宣傳教育活動，進(jìn)一步強(qiáng)化市民的憲法意識和民主意識，在全社會掀起學(xué)法守法用法的。
五、拓展渠道，狠抓落實，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的基礎(chǔ)建設(shè)
（十三）健全工作機(jī)制，使各項工作落到實處。繼續(xù)發(fā)揮好各區(qū)縣、各單位法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組（聯(lián)席會議）的作用，建立相關(guān)責(zé)任制和考核措施，明確各有關(guān)單位和部門在法制宣傳教育工作中的具體職責(zé)和要求，確保今年各項工作落到實處。進(jìn)一步完善對各區(qū)縣、各大口的年度法制宣傳教育工作的考核方法以及法宣骨干和聯(lián)絡(luò)員例會制度，加強(qiáng)多方面、多渠道的溝通和協(xié)作，整合有效資源，完善整體工作網(wǎng)絡(luò)，在社會中實現(xiàn)普法的全覆蓋。
（十四）抓好法制宣傳教育的隊伍建設(shè)。繼續(xù)開展對基層法宣干部的教育培訓(xùn)，注重培養(yǎng)服務(wù)大局需要、為民解困的能力，進(jìn)一步加強(qiáng)基層法宣骨干隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮講師團(tuán)在法制宣傳教育工作中的積極作用，大力弘揚和培育社會主義法治理念和法治文化。完善基層普法志愿者隊伍建設(shè)，力爭全市各個區(qū)縣都有一支相對穩(wěn)定，整體素質(zhì)較高的普法志愿者隊伍，調(diào)動社會力量參與，形成政府主導(dǎo)和社會參與的聯(lián)動機(jī)制，逐步增強(qiáng)法制宣傳教育隊伍的總體力量。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;法制教育;教學(xué)
一句康有為的“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。提醒著我們每一位教育工作者，的確，少年兒童是民族的希望、祖國的未來，他們在黨的陽光雨露下茁壯成長，他們是我們實現(xiàn)“中國夢”的希望所在。對小學(xué)生的教育不僅僅是科學(xué)文化知識的教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。作為一名小學(xué)教師，我們承擔(dān)著增強(qiáng)少年兒童法制意識的培養(yǎng)教育和歷史使命責(zé)任。下面就如何在小學(xué)教育中進(jìn)行法制教育提出我的看法。
一、遵循行為規(guī)范，在課程中滲透法制
遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。按照貼近學(xué)生，小型多樣，生動活潑，注重實效，主陣地，開拓創(chuàng)新的原則，對小學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)中要深入淺出、循循善誘，采用通俗的語言、生動的典型事例，增強(qiáng)對小學(xué)生的吸引力和感染力，提高滲透法制教育實效性。在小學(xué)開設(shè)好語文、數(shù)學(xué)、品德、音樂、美術(shù)、體育、英語等課程的法制滲透，在各學(xué)科的教學(xué)活動中，同時有意識、有計劃、有機(jī)適度地滲透相關(guān)法制知識，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。充分利用學(xué)校教育主陣地和課堂教學(xué)主渠道，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，切實將思想道德教育融入學(xué)校課堂教學(xué)之中。
二、抓好課堂教育，注重明理導(dǎo)行
課堂教學(xué)是進(jìn)行法制教育的主渠道，法制教育專題課、思想政治課要采用形象化手段，結(jié)合學(xué)生年齡特點，進(jìn)行法律常識教育，尤其是法律法規(guī)中直接涉及青少年、兒童利益的內(nèi)容。如：在小學(xué)法制教育的基礎(chǔ)上，了解法律是具有強(qiáng)制性的行為規(guī)范，了解我國法律對未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會運用法律維護(hù)合法權(quán)益；了解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強(qiáng)自我防范意識等。同時，采用必要的專題教育形式，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法治觀念，提高法制教育的針對性和實效性認(rèn)識，法制專題教育要與道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育緊密結(jié)合，與安全、禁毒、預(yù)防艾滋病、交通安全等專項教育有機(jī)整合，使之融為一體。發(fā)揮好法律常識考核對學(xué)生操行評定的診斷、激勵、導(dǎo)向功能，強(qiáng)化學(xué)生的法律知識和依法辦事的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生言行。
三、現(xiàn)代學(xué)校法制教育構(gòu)建
建立科學(xué)的法制教育課程體系，使學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)都能夠接受到系統(tǒng)的法制教育。法制教育在學(xué)校教育中之所以沒有地位，得不到應(yīng)有重視，一個重要原因是學(xué)校沒有法制教育課程，沒有相應(yīng)的教學(xué)計劃和教材，使法制教育成了可有可無的“軟任務(wù)”。比如，許多學(xué)校僅僅是每一學(xué)期或?qū)W年請校外的“法制輔導(dǎo)員”舉辦一至二次法制講座。其實，法制教育與其它學(xué)科教育一樣，具有自身的認(rèn)知規(guī)律和結(jié)構(gòu)體系,沒有相應(yīng)的課程就難有法制教育實效。因此，教育決策部門應(yīng)當(dāng)及時修改各級各類學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,建立法制教育課程體系，讓法制教育作為一個重要學(xué)科納入教學(xué)計劃和教學(xué)大綱當(dāng)中，使法制教育在學(xué)年編制、課時分配、學(xué)周安排和教材編寫等方面都加以明確,把“軟任務(wù)”變成“硬任務(wù)”。這不僅是法制教育地位使然,也是課程現(xiàn)代化的一個客觀要求。同時，要加快法制教育師資隊伍建設(shè),在法學(xué)院校開設(shè)一定比重的教育學(xué)科，在師范院校增加一定比重的法律課程，從而使法律專業(yè)人員能夠有機(jī)會進(jìn)入教師隊伍，使師資隊伍具有相應(yīng)的法律素質(zhì)，最終使現(xiàn)代學(xué)校法制教育具有可靠的智力資源保證。
四、小學(xué)生法制教育的內(nèi)容
當(dāng)前，許多學(xué)校為了將法制教育工作引進(jìn)學(xué)校、引進(jìn)課堂，通常是聘請公檢法機(jī)關(guān)到學(xué)校作法制宣傳報告會，組織學(xué)生看看法制宣傳畫了事。學(xué)生們只知道要遵守法律，認(rèn)知停留在"不犯罪沒有事"或"犯罪受懲罰"的層面上，對法理的認(rèn)識以及對法律的敬畏卻是空白，傳統(tǒng)的法制教育工作自然也就落入了俗套，教育效果也好不到什么程度。如果一所學(xué)校要把法制教育工作做好，做上層次，其實"功夫在詩外"。只要我們根據(jù)學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律開展法制教育工作，學(xué)生出現(xiàn)的許多問題可以輕松解決。
第一、引導(dǎo)學(xué)生講道理，學(xué)生才能守法律：
俗語道："有理走遍天下，無理寸步難行"。我認(rèn)為，教育學(xué)生講道理，學(xué)生才能守法律。道理來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，是社會人群普遍認(rèn)同的理念。學(xué)校不僅是"傳道授業(yè)解惑"的地方，也是世界上最講理、最講包容和最講愛的地方。我們教師在教育學(xué)生的時候，首先使用"曉之以理，動之以情"的教育原則，對犯錯誤的學(xué)生講道理。當(dāng)然，也有部分學(xué)生強(qiáng)詞奪理，無理取鬧，拒不接受教育批評。只要我們教師有"講理、講包容和愛"的教育觀念，我們的教育工作就不會停止。這時就需要教師及時采取恰當(dāng)而有效的教育措施，機(jī)智地解決學(xué)生"不講理"的問題，最終達(dá)到"以理服人"的教育目的。教師講理，也會感染學(xué)生由"蠻不講理"到"學(xué)會講理"，反思自己"無理"之處，認(rèn)識到錯誤根源所在，并在未來的學(xué)習(xí)與生活中，學(xué)會講理，學(xué)會謙讓，學(xué)會包容與大度，最終將學(xué)生鑄造成為社會上明理誠信的人。遺憾的是，現(xiàn)實生活中確有許多學(xué)生不講理、不謙讓、不包容，遇到事時不冷靜，喜歡用簡單偏激的手段解決問題，為雞毛蒜皮的小事情大打出手，甚至升級為刑事犯罪的事例屢見不鮮。例如幾年前云南大學(xué)的"馬加爵案件"和近期上海復(fù)旦大學(xué)的投毒案件，都可以看到學(xué)生之間在共同的生活圈子里缺少"講理、包容和愛"的影子，小事情發(fā)酵成驚天大案。學(xué)生在生活中不講小理，又何以在社會上講法律這個大理？所以，具有講道理意識的學(xué)生成人之后，就具有"講理、謙讓、包容、大度、理智"等基本素質(zhì)，所做的事情必定合情合理合法，就不會在法律這個"大理"面前栽跟頭?？梢?，法制進(jìn)校園工作要向?qū)W生注入"有理走遍天下，無理寸步難行"的教育理念，讓學(xué)生在和諧的共同生活中相互尊重、理解寬容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，能夠與人為善。建立"尊重他人也就是尊重自己"的信念。所以，"法制進(jìn)校園"工作不能簡單地停留在"為宣傳法律而講法律"的層面上，否則會貽誤學(xué)生。
第二、明確告訴學(xué)生"犯錯誤就要付出代價"：
美國微軟公司的董事長比爾?蓋茨給青年的十一條忠告中，就說過"學(xué)校會不斷給你機(jī)會讓你不斷進(jìn)步，然而現(xiàn)實生活完全不是這樣。"我對比爾?蓋茨先生的忠告可以分為兩個層面的理解：①、在學(xué)校層面：學(xué)校不僅是"傳道授業(yè)解惑"的地方，也是世界上最講理、最講包容和最講愛的地方。學(xué)生在學(xué)校內(nèi)可以屢犯錯誤，教育工作者會不厭其煩地教育每一個屢犯錯誤的學(xué)生，給予學(xué)生寬容、諒解和改正錯誤的機(jī)會，將人生發(fā)展的機(jī)會留給學(xué)生。②、在社會層面：我們的社會是嚴(yán)格按照法律、法規(guī)來開展工作的，誰在社會上誰犯了錯誤，就一定會承擔(dān)和付出相應(yīng)的代價。
關(guān)鍵詞：初中；政治教育；法制教育
一、目前初中政治教學(xué)中法制教育的問題
1.教師自身缺乏法律意識
很多初中政治教師沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識，導(dǎo)致自身缺乏法律意識。在政治課程教學(xué)中，教師也就無法將法制教育融入日常教學(xué)中，從而限制了法制教育的發(fā)展。
2.教學(xué)方式問題
很多教師由于受多年應(yīng)試教育的影響，在日常的教學(xué)中往往以學(xué)生的考試成績?yōu)橹?，而在政治教育中忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在法制教育教學(xué)中，教師一般都是教授課本上的重點知識，學(xué)生通過死記硬背掌握知識點，這樣很容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭煩心理，久而久之，法制教育起不到應(yīng)有的作用。
3.社會思想對法制教育的影響
隨著社會和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的思想也越來越復(fù)雜多變，而初中生的思想還不成熟，容易受到社會思想的影響。在樹立價值觀、人生觀和世界觀的重要時期，如果學(xué)生被社會思想中的不良因素影響，就很容易導(dǎo)致性格缺陷，甚至發(fā)生犯罪的情況。
二、在初中政治教學(xué)中加強(qiáng)法制教育的策略
1.強(qiáng)化教師的法制素養(yǎng)
在新課改和素質(zhì)教育不斷深入的背景下，教師必須改變教學(xué)方式，作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，首先就要強(qiáng)化自身的法制意識。學(xué)校要定期組織政治教師學(xué)習(xí)法律知識，切實提高政治教師的法制素養(yǎng)。比如，組織教師進(jìn)行法律知識的培訓(xùn)活動；邀請法律專家來校開展法律講座。同時，在日常生活中，政治教師要注意積累法律知識，借助現(xiàn)代計算機(jī)等信息科學(xué)技術(shù)，豐富法律知識，建立較為完善的法律知識系統(tǒng)，對其進(jìn)行深入分析和理解，盡可能在政治課堂上給學(xué)生靈活地滲透法律知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的法制水平。
2.結(jié)合教材內(nèi)容，強(qiáng)化法制教育
在初中政治課本中，有很多關(guān)于道德的問題，但是對于初中生來說，其很難也沒有很大的耐心去學(xué)習(xí)研究這些問題，這就需要教師采取一定的辦法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在政治教育中，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生實際情況，設(shè)計教學(xué)方案。比如，讓學(xué)生就案例進(jìn)行探討和辯論，提出自己的觀點，這樣學(xué)生不僅掌握了課本知識，也了解了相應(yīng)的法律法規(guī)。初中思想政治課本上的內(nèi)容都是經(jīng)過教育局精心編制的，是符合青少年成長的。比如，課本上的生命權(quán)、隱私權(quán)的相關(guān)知識，對于青少年來說，都是他們成長階段需要學(xué)習(xí)的。
3.運用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)
在政治教學(xué)中，合理運用多媒體等信息科學(xué)技術(shù)，有助于學(xué)生理解法律法規(guī)。對于初中生來說，法律觀念和知識都比較抽象，有一定的理解難度。因此，在初中政治教學(xué)中，教師可以充分運用多媒體技術(shù)，將法律知識直觀化、具體化、動態(tài)化，幫助學(xué)生更好地理解。比如，在學(xué)習(xí)憲法相關(guān)知識的時候，教師可以借助多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀看憲法的創(chuàng)立過程，提高學(xué)生對憲法的認(rèn)識，明白憲法的特性、作用和地位，進(jìn)而加強(qiáng)對憲法的理解。
4.綜合體驗式教學(xué)
要提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，只是加強(qiáng)學(xué)生法律知識的學(xué)習(xí)是不夠的，還必須要學(xué)會運用法律，所以教師應(yīng)該進(jìn)行綜合體驗式教學(xué)。法律知識來自于實際生活，也必將應(yīng)用于實際生活。在初中政治教育中，教師可以在課堂教學(xué)內(nèi)容中引入社會熱點話題，引導(dǎo)學(xué)生對這些熱點話題展開討論，并得出自己的結(jié)論。教師要表揚那些積極參與、結(jié)論積極向上的學(xué)生，希望他們再接再厲；使其對于結(jié)論消極的學(xué)生，教師更要給予引導(dǎo)和關(guān)懷，幫助他們樹立正確的價值觀和法治觀，使其對生活充滿信心。另外，教師可以組織學(xué)生現(xiàn)場模擬一些經(jīng)典案例，模擬案發(fā)現(xiàn)場，讓學(xué)生表現(xiàn)出最真實的行為，教師從中觀察每個學(xué)生的反應(yīng)和行為，模擬完成后，教師給予客觀評價，及時指出錯誤，并給出正確意見。通過這些方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和法治觀，強(qiáng)化學(xué)生的法制意識，并鼓勵學(xué)生多運用法律知識維護(hù)自身的合法權(quán)益，提升法制教育成果，加強(qiáng)初中政治教育和法制教育的融合。綜上所述，初中階段是青少年發(fā)展的關(guān)鍵時期，是他們確立價值觀的重要時期。而初中政治教育是初中生形成法律意識的重要途徑，是法制教育的最初階段。法制教育是否到位，直接影響著青少年在以后的成長過程中是否具備法律意識，能否遵守法律法規(guī)并運用法律。因而，初中政治教師必須在政治教學(xué)中融入法制教育，提高青少年的法律意識，培養(yǎng)有道德、有文化、懂法律的社會主義接班人。
參考文獻(xiàn)：
［1］陳元民.淺談初中政治課如何有效滲透法制教育教學(xué)［J］.學(xué)周刊，2014.
近年來，隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，家長外出打工的越來越多，留守兒童也日趨增多，少年兒童的健康成長也受到了一定影響。未成年人成長的社會、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響未成年人成長的新情況、新問題，不少學(xué)生由于他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為。因此加強(qiáng)小學(xué)生法制教育，是教育行政部門、學(xué)校及教師的法定責(zé)任，是落實依法治國基本方略、建設(shè)社會主義法制國家的重要基礎(chǔ)工作，是落實“以人為本、德育為先”的必然要求，是引導(dǎo)和幫助青少年健康成長、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會主義法制國家合格公民的重要舉措。小學(xué)生是祖國的希望和未來，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，承擔(dān)著培養(yǎng)少年兒童法制意識的使命和責(zé)任；因此我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識的特點，淺談一下我在教學(xué)中是如何滲透法制教育的。
一、教師要加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高自身法律素質(zhì)
教師加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身法律素質(zhì)，是培養(yǎng)未來社會守法公民的需要。教師只有具有較強(qiáng)的法律素質(zhì)，才能在教育教學(xué)工作中依法執(zhí)教，使學(xué)生受到法治的熏陶。這對下一代養(yǎng)成依法辦事的觀念和習(xí)慣，尤為重要?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)中，要充分鉆研教材，挖掘教材，講究方法；有機(jī)地在教學(xué)中滲透法制教育，把法制教育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中。
二、充分挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容
教師要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就應(yīng)該根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的規(guī)律和特點，認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育素材，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。因此教師要認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)教材，抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進(jìn)行滲透，如果教師能把法制教育適時、恰當(dāng)?shù)倪\用到教學(xué)中去，對提高學(xué)生的法制覺悟，抵制不良行為的侵蝕，定會收到事半功倍的效果。例如，我在教一年級下冊《認(rèn)識人民幣》這一節(jié)內(nèi)容時，在學(xué)生理解和掌握認(rèn)識人民幣相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)生平時購買東西將人民幣揉成一團(tuán)；在人民幣上亂涂亂寫等……自己在教學(xué)中通過多媒體展示同學(xué)平時所作所為圖片，讓學(xué)生討論這樣的做法對不對？根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，向?qū)W生出示了《中華人民共和國人民幣條例》第四條 人民幣的單位為元，人民幣輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣依其面額支付。第六條 任何單位和個人都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)人民幣。禁止損害人民幣和妨礙人民幣流通。通過這樣的教學(xué)設(shè)計。讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的良好行為習(xí)慣。
三、結(jié)合生活實際滲透法制教育
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。在滲透法制教育時，我們也應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活。”例如，我在教二年級上冊100以內(nèi)的加法和減法進(jìn)位加法中例3：二（1）班有36人，二（3）班有35人，一輛公共汽車準(zhǔn)乘70人。二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？我首先教學(xué)算理，然后根據(jù)學(xué)生的計算結(jié)果，讓學(xué)生討論二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？并讓學(xué)生聯(lián)系生活，搜集生活中由于超載釀成交通安全事故的事例，讓學(xué)生進(jìn)行交流，通過交流知道客車超載的嚴(yán)重后果，然后水到渠成向?qū)W生出示了《中華人民共和國交通安全法》第十九條 機(jī)動車載人不能超過核定的人數(shù)，客運機(jī)動車不得違反規(guī)定載貨。通過這樣的教學(xué)，巧妙滲透法制教育，讓學(xué)生所學(xué)知識回歸到生活中去。
四、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在游戲活動中滲透法制教育
文章從三個方面探討了如何在科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，具體包括：在課堂教學(xué)中滲透法制教育、在實驗操作中滲透法制教育、在課外實踐活動中滲透法制教育。并提出了在科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育時應(yīng)該注意的問題。
關(guān)鍵詞：
科學(xué)教學(xué)；法制教育；實驗操作；課外實踐
小學(xué)階段是養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，小學(xué)科學(xué)教學(xué)在法制教育方面有著得天獨厚的作用。在教學(xué)中，筆者憑借學(xué)科特點，通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行了法制教育方面的嘗試，具體如下。
一、在課堂教學(xué)中滲透法制教育
科學(xué)課程的內(nèi)容廣泛、實用性強(qiáng)，教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘自然課程中的法制教育資源，通過合適的情境創(chuàng)設(shè)與課程教學(xué)的情感目標(biāo)疊加，從而實現(xiàn)教學(xué)目的。如在教學(xué)教科版科學(xué)四年級下冊“食物包裝袋上的信息”一課時，教師可首先引導(dǎo)學(xué)生思考：“你見過哪些食物包裝袋，這些包裝袋有什么不同？食物的包裝袋上為什么會有許多相關(guān)的信息，如果沒有信息會怎么樣呢？”其次，組織學(xué)生進(jìn)行討論：“食物包裝袋上哪些信息最值得我們關(guān)注？說出理由”。通過討論，學(xué)生明白了食物包裝袋上最值得關(guān)注的信息有食物的名稱、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，如果我們不去關(guān)注這些信息，就不會有針對性地選擇需要的食物，就有可能給身體帶來傷害，如糖尿病患者不能大量飲用含糖量高的食物。同時，如果不關(guān)注這些信息，就有可能誤買到假冒偽劣食品，如沒有生產(chǎn)廠家的食品或過期食品。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀看國家機(jī)關(guān)對假冒偽劣產(chǎn)品、過期食品等的處罰事例，引導(dǎo)學(xué)生了解《中華人民共和國食品安全法》，明白當(dāng)自己的消費權(quán)益受到傷害時，可以撥打“12315”消費者權(quán)益投訴電話等。
二、在實驗操作中滲透法制教育
在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，實驗探究是比較重要的探究活動，通過教師的演示或者是學(xué)生分組實驗，有助于加深學(xué)生對科學(xué)知識的了解。在學(xué)生進(jìn)行實驗操作的過程中，教師不僅要要求學(xué)生掌握實驗的方法，觀察實驗中的現(xiàn)象，做好實驗的記錄，還應(yīng)注意學(xué)生情感的熏陶。如果教師能抓住教學(xué)中適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，結(jié)合相關(guān)科學(xué)知識進(jìn)行法制教育，將會取得事半功倍的效果。如在教科版科學(xué)六年級下冊第四單元“環(huán)境和我們”中的“污水和污水處理”的教學(xué)時，學(xué)生知道了生產(chǎn)生活產(chǎn)生了大量的污水，許多污水未經(jīng)處理，悄悄流入河流、湖泊，導(dǎo)致我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重的污染。因此，污水處理勢在必行，如何進(jìn)行污水處理呢？教師引導(dǎo)學(xué)生思考，組織學(xué)生進(jìn)行簡易的污水過濾和沉淀處理，讓學(xué)生觀察，明白處理后的污水雖然有所變化，但與自來水還是有較大的區(qū)別，不能直接使用，使學(xué)生明白污水處理過程的艱辛與復(fù)雜，進(jìn)而告訴學(xué)生為了保護(hù)水資源，我國先后制訂了《中華人民共和國水法》《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國水污染防治法》等法律法規(guī)，并通過對身邊的一些破壞環(huán)境的典型案例的講解，使學(xué)生心靈受到震撼。
三、在課外實踐活動中滲透法制教育
將科學(xué)知識、法律知識與學(xué)生的生活體驗相結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。例如，在教科版科學(xué)六年級下冊第四單元“環(huán)境和我們”中的“污水和污水處理”活動后，筆者組織學(xué)生走進(jìn)生活，尋找自來水的來源？我們的河流、湖泊是否收到了污染，讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)河水不再那么甘甜，水庫不再那么清澈，并引導(dǎo)學(xué)生分析原因。一方面，隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，人們在利用水資源的同時，把大量的廢渣、廢水排放到河流中，使水體受到嚴(yán)重的污染，造成水質(zhì)惡化，影響水的有效利用；另一方面，人們的環(huán)保意識薄弱，存在亂扔垃圾、隨意排放污水等情況，特別是在小鎮(zhèn)和農(nóng)村，很多河流里快填滿了垃圾，而人們卻在等待一場暴雨，將河流里的垃圾沖向更遠(yuǎn)的地方，而不去想辦法進(jìn)行清理。對此，學(xué)生感嘆不已。此時，教師向?qū)W生介紹《中華人民共和國水污染防治法》，讓學(xué)生找到了污染的根源和解決方法，通過向政府建議、向周圍的人們進(jìn)行保護(hù)水資源的宣傳，讓學(xué)生參與到保護(hù)水資源的活動中。
四、在科學(xué)教學(xué)中滲透法制教育應(yīng)注意的問題
第一，不能偏離教材內(nèi)容，不能為了法制教育的滲透而本末倒置，一節(jié)課不能占用太多的時間進(jìn)行法律知識的宣傳教育，從而忽視了教材內(nèi)容的講解，忽視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。第二，正確把握法制教育滲透的度，科學(xué)課程重在培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，教師對法制知識的講解不宜太深、太專業(yè)，盡量采用學(xué)生能聽懂的簡短的語言或事例。第三，法制教育的滲透方法有多樣化，教師不能只是一味地講解，可以讓學(xué)生來扮演律師、法官、警察等，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的印象；還可以組織學(xué)生觀看相關(guān)案例的審判現(xiàn)場視頻。
總之，在全面深化和普及法制教育的今天，加強(qiáng)小學(xué)生的法制教育，所有學(xué)科教師責(zé)無旁貸！作為一名科學(xué)教師，在教學(xué)中滲透法制教育，提高學(xué)生明辨是非能力和法制觀念，使他們成為學(xué)法、知法、守法、用法的合格公民。
作者：熊志秋 單位：遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)中心小學(xué)
