緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇黨員課程培訓(xùn)講座，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

關(guān)鍵字：蘇北地區(qū)；農(nóng)村干部培訓(xùn)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記專題培訓(xùn)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，是國家行政管理體系的最基層，處于“三農(nóng)”工作的最前沿，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記置身于農(nóng)村基層。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的作用非常重要，上級政府及各級職能部門的工作要求需要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)層次具體執(zhí)，處于非常關(guān)鍵的地位；因此，要加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要結(jié)合蘇北地區(qū)農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀，主要包括都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、環(huán)境整治、依法行政、城鎮(zhèn)化建設(shè)、新型工業(yè)化、WTO知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

“科技鎮(zhèn)長”專題培訓(xùn)

蘇北地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展需要科技力量的支撐，需要科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為此，需要組織蘇北地區(qū)農(nóng)村分管科技的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長舉辦專題培訓(xùn)班。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究；如何積極培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)；如何策劃實(shí)施科技開發(fā)項(xiàng)目；如何進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)開發(fā)與保護(hù)等內(nèi)容。

對“科技鎮(zhèn)長”采取集中的專題培訓(xùn)，幫助科技鎮(zhèn)長尋找科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的切入點(diǎn)，以使科技更好地推動蘇北地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。幫助“科技鎮(zhèn)長”根據(jù)蘇北地區(qū)農(nóng)村當(dāng)?shù)貙?shí)際經(jīng)濟(jì)情況，轉(zhuǎn)變思路、轉(zhuǎn)變角色，積極的為蘇北農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)出力。使“科技鎮(zhèn)長”轉(zhuǎn)變認(rèn)識，堅(jiān)持以科技、人才工作為重點(diǎn)，創(chuàng)建新型平臺和引進(jìn)人才引進(jìn)為突破口，促進(jìn)高科技人才和智力成果向蘇北農(nóng)村匯集。同時加強(qiáng)思想政治教育，堅(jiān)決與黨保持高度一致，講大局、淡名利，講奉獻(xiàn)、淡得失，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展。以服務(wù)蘇北地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)蘇北地區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、服務(wù)科技創(chuàng)新為已任，充分利用高校優(yōu)質(zhì)科技資源，深化產(chǎn)學(xué)研合作，提升高新技術(shù)項(xiàng)目發(fā)展水平。

村干部培訓(xùn)

從農(nóng)村基層工作和村干部的實(shí)際需要出發(fā)，緊緊圍繞蘇北地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)的全面性、豐富性和針對性。一是在教學(xué)方式上采取專家講座、參觀交流、案例教學(xué)、錄像教學(xué)、座談會等形式，邀請專家教授、農(nóng)口等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和基層一線經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員干部授課，激發(fā)村干部學(xué)習(xí)的積極性和向先進(jìn)分子學(xué)習(xí)的熱情。二是圍繞提高村干部工作能力為目標(biāo)，按照缺什么補(bǔ)什么、做什么學(xué)什么的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要的培訓(xùn)內(nèi)容包括黨性修養(yǎng)、履職能力、群眾觀點(diǎn)、惠農(nóng)政策、項(xiàng)目知識、社區(qū)管理、組織協(xié)調(diào)能力等方面的教育培訓(xùn)。著重培養(yǎng)如何發(fā)展特色種養(yǎng)殖業(yè)、如何搞活農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)建合作社、專業(yè)協(xié)會等方面的知識，鼓勵村干部積極帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富；著力培養(yǎng)發(fā)展型、服務(wù)型、創(chuàng)業(yè)型的村干部，促進(jìn)蘇北地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

大學(xué)生村官培訓(xùn)

蘇北地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要新觀念、新思路、新方法，而大學(xué)生村官有著豐富的科技文化知識、散發(fā)著青春活力、充滿了開拓精神、能拼搏有干勁，能給農(nóng)村帶來先進(jìn)的思想和觀念。蘇北農(nóng)村地區(qū)尤其缺乏市場經(jīng)濟(jì)的思想，大學(xué)生村官可以將市場經(jīng)濟(jì)的思想帶到農(nóng)村，讓農(nóng)民也用市場經(jīng)濟(jì)思維發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。比如：招商引資的措施，強(qiáng)化資源開發(fā)、利用和整合，運(yùn)作資本市場等，可以加快農(nóng)村改革開放的步伐，推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)村向現(xiàn)代農(nóng)村、傳統(tǒng)農(nóng)民向新型農(nóng)民的歷史性轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)內(nèi)容有：一是開展農(nóng)村業(yè)務(wù)培訓(xùn)。針對大學(xué)生村官崗位職責(zé)特點(diǎn)，開設(shè)民情介紹、思想政治、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等課程，并對培訓(xùn)課程進(jìn)行了細(xì)化、量化、專業(yè)化改進(jìn)。二是開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。舉辦 “大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)致富講座”，邀請創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專家為大學(xué)生村官進(jìn)行輔導(dǎo)。三是開展公文寫作技能培訓(xùn)。對大學(xué)生開村官開展黨紀(jì)政紀(jì)、政治理論、秘書基礎(chǔ)、檔案管理等專項(xiàng)培訓(xùn)。四是開展心理素質(zhì)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使大學(xué)生村官增強(qiáng)面對困難、挑戰(zhàn)的勇氣和信心，克服心理惰性，培養(yǎng)積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度。

農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程培訓(xùn)

農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)是將信息技術(shù)和培訓(xùn)結(jié)合的一種新型教育方式。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動中，注意結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，突出農(nóng)業(yè)科技技能培訓(xùn)，增強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作效果。采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)和科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工程，是進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、加快蘇北地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的在于以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為手段，教育黨員保持黨的先進(jìn)性，發(fā)動群眾，共同進(jìn)步，共同走向富裕。

在教學(xué)組織上，可以在各教學(xué)點(diǎn)集中組織播放錄像的基礎(chǔ)上，結(jié)合各地的實(shí)際情況需要聘請相關(guān)教師、專家、技術(shù)人員等開展隨堂輔導(dǎo)，開通技術(shù)服務(wù)和業(yè)務(wù)咨詢電話，隨時為廣大黨員干部、群眾解答遇到的問題，提供致富信息和實(shí)用技術(shù)，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容能真正用得上。

在教學(xué)內(nèi)容上，主要包括黨性教育、政治教育、政策法規(guī)學(xué)習(xí)、實(shí)用技能學(xué)習(xí)等，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)、電視教學(xué)、多媒體教學(xué)與專門輔導(dǎo)相結(jié)合。對農(nóng)村黨員干部，重點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)政策信息咨詢、種養(yǎng)技能培訓(xùn)，致富經(jīng)驗(yàn)交流，不斷增強(qiáng)教育針對性和實(shí)用性。

在教學(xué)時間上，根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)際情況實(shí)行集中和分散教學(xué)，也可以采取“見縫插針”的學(xué)習(xí)方式，每次學(xué)習(xí)不少于2小時，黨員干部每月學(xué)習(xí)時間不少于6小時。堅(jiān)持全天開放，隨到隨學(xué)，隨需隨學(xué)。

農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)有較多的優(yōu)點(diǎn)：

篇2

關(guān)鍵詞：政治理論課 理論課時效性討論 時效性改進(jìn)方案

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.033

1 前言

我國的教育體制中，政治理論課程的開設(shè)能夠使學(xué)生更多地了解政治思想，通過在課堂上的學(xué)習(xí)更為全面的了解國家的政治發(fā)展動向及指導(dǎo)思想。而現(xiàn)階段伴隨社會政治的迅速變化，仍處于傳統(tǒng)模式下的政治理論教學(xué)受到了一定程度的沖擊。社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)所造成的影響促使學(xué)校實(shí)施政治理論課程教學(xué)的改革，政治理論課的時效性日漸成為課程改進(jìn)的重要因素。

2 黨校政治理論課的教學(xué)現(xiàn)狀

隨著社會教育事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展，全國各地黨校逐漸興盛起來，這對于提高黨員素質(zhì)來講，在為將來的社會進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的同時，也起到了很大的促進(jìn)作用。而眾多黨校爭相發(fā)展的過程中，教學(xué)方法與水平的差異使得各黨校日漸形成各自的教學(xué)體系，這就造成不同地域教育方式的差異，無法在教學(xué)方式上形成統(tǒng)一的模式，教育制度的統(tǒng)一性無法實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀需要課程時效性的提高以改善教育手段的差距。

對于不同黨校的政治理論課程，教學(xué)方式時效性的提出保證了課程實(shí)踐性的統(tǒng)一，通過課程教育與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，使得不同的教學(xué)方式能夠以最為貼近社會政治現(xiàn)狀的路線發(fā)展，這也使得政治教育在發(fā)展形勢上日漸統(tǒng)一起來。

而就我國政治理論課程的時效性發(fā)展現(xiàn)狀來說，教學(xué)模式的改進(jìn)和實(shí)踐教學(xué)的落實(shí)尚處于發(fā)展的初期，在發(fā)展基礎(chǔ)構(gòu)建上不夠穩(wěn)固，其次，將課堂教學(xué)與實(shí)踐相聯(lián)系存在著一定工作難度，需要校方投入更多人力財(cái)力來運(yùn)轉(zhuǎn)維持。由于我國政治理論課程時效性發(fā)展處于初期，在經(jīng)驗(yàn)借鑒上也沒有良好的資源，所以只能在發(fā)展中探索出最為合適的發(fā)展方式。

3 現(xiàn)階段黨校政治理論課時效性的欠缺

黨校的發(fā)展無法脫離社會，而這造成了眾多社會因素影響制約著政治理論課程的時效性發(fā)展。加之以我國的課程時效性實(shí)施正處于發(fā)展初期階段，易受到外界環(huán)境影響，各種社會體制與現(xiàn)象的影響都會延緩政治理論課時效性的發(fā)展。

3.1 政治理論課時效性所涉及的經(jīng)濟(jì)問題

社會中新興事物的最初發(fā)展都離不開經(jīng)濟(jì)支持，政治理論課程的時效性提出了課堂教育與社會實(shí)踐相結(jié)合的教育手段，而這要求學(xué)校能夠在資金上加以支持，促進(jìn)其進(jìn)步發(fā)展。但如今受社會經(jīng)濟(jì)影響下的院校發(fā)展，更多關(guān)注的是校方自身的經(jīng)濟(jì)利益，對于課程實(shí)效資金投入過少，使得課程教學(xué)難以與實(shí)際相結(jié)合發(fā)展。

3.2 課程內(nèi)容框架構(gòu)建的不合理

政治理論課程經(jīng)詳盡劃分后體系十分龐大，教學(xué)的結(jié)構(gòu)框架建立在實(shí)效性發(fā)展中占據(jù)著重要地位?，F(xiàn)階段院校的政治理論課程中，只單純注重知識的灌輸，在課程開設(shè)前期無法做好充足的課程進(jìn)度安排與教學(xué)體系的構(gòu)建，這就造成了在知識層面講解只停留在課本表面，無法讓同學(xué)對于政治思想更為深入的進(jìn)行了解。教學(xué)框架構(gòu)建的不合理使得課程教育與課程實(shí)踐逐漸脫軌，表層知識的學(xué)習(xí)無法解釋實(shí)際政治理論，黨員的知識積累與實(shí)踐之間出現(xiàn)了鴻溝，實(shí)效性教學(xué)目的難以實(shí)現(xiàn)。

4 對于政治思想課時效性的教學(xué)改進(jìn)

4.1 拉近師生關(guān)系，增加師生交流

任何課程的良好教學(xué)都離不開和諧的教學(xué)關(guān)系，通過黨員與培訓(xùn)老師間平等交流來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的完善是黨校教育的主流模式。而在當(dāng)下政治理論課程的發(fā)展中，黨員們無法認(rèn)知政治理論的重要性，不會全身心投入認(rèn)真學(xué)習(xí)；課程教育中，很少有黨員能夠主動參與課堂互動等等，諸多因素的解決都有賴于培訓(xùn)老師與黨員關(guān)系的拉近，培訓(xùn)老師通過與黨員距離的拉近，能夠以朋友的角度聽取學(xué)生對于課堂的想法，并能以此獲悉解決政治理論課堂問題的正確方法。增加黨員與培訓(xùn)老師間交流則能夠使黨員通過教師的社會經(jīng)驗(yàn)了解更多政治理論知識，這也為課程實(shí)效性開展奠定了初步的發(fā)展基礎(chǔ)。

4.2 教學(xué)模式的多元化轉(zhuǎn)變

政治理論課程內(nèi)容多是定義與語句理解，大量的政治信息背誦常常導(dǎo)致教學(xué)過程中學(xué)生興致低落，無法以積極的心態(tài)對待政治理論的學(xué)習(xí)。這就需要在教學(xué)模式上作出創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。比如，可以通過讓黨員表演情景劇的形勢來學(xué)習(xí)分析社會中的政治現(xiàn)象；設(shè)置討論組研究專一課題，課題總結(jié)后相互交流學(xué)習(xí)；多請專家到課堂進(jìn)行講座，讓黨員從更為專業(yè)的角度學(xué)習(xí)政治理論等。課堂教學(xué)形式創(chuàng)新能夠在最大限度上調(diào)動起黨員的學(xué)習(xí)興趣與積極性，在此基礎(chǔ)上黨員快速掌握相關(guān)理論知識，也為課程實(shí)效性發(fā)展做好了充分發(fā)展準(zhǔn)備。

4.3 實(shí)踐活動的開展

政治理論課程實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)離不開從課堂學(xué)習(xí)到實(shí)踐活動的轉(zhuǎn)變。黨員培訓(xùn)老師通過將黨員從課堂學(xué)習(xí)到知識理論應(yīng)用的轉(zhuǎn)變，能夠拉近課本中虛擬形式知識與實(shí)踐的距離。黨員通過政治理論的實(shí)踐，能夠?qū)⒄n堂知識加以運(yùn)用，在實(shí)踐中鞏固知識積累，并同時提升黨員實(shí)踐與思考能力。

5 結(jié)束語

在黨校政治理論教學(xué)過程中，教學(xué)實(shí)踐的進(jìn)行是課程實(shí)效性的主要體現(xiàn)。黨校要通過各方面努力建立起政治理論實(shí)踐的發(fā)展模式，這樣才能更為有效的將課堂知識加以實(shí)際運(yùn)用，是黨員在掌握書本知識同時，具備一定知識運(yùn)用的實(shí)踐能力，這對于黨員今后的發(fā)展至關(guān)重要的，優(yōu)秀的黨員是我國政治事業(yè)建設(shè)的主要動力和長久途徑。

參考文獻(xiàn)：

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[4]李年終.研討式教學(xué)研究評述[J].南華大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（1）.

篇3

，**區(qū)依托“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”積極推進(jìn)省委“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略，使遠(yuǎn)教平臺成為服務(wù)“兩創(chuàng)”的重要載體。全區(qū)先后投入資金*多萬元，開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)工作。到目前為止，共建成各類遠(yuǎn)程教育點(diǎn)*個，其中農(nóng)村*個，社區(qū)*個，家庭播放點(diǎn)*個，并逐漸將站點(diǎn)向“兩新”組織、商務(wù)樓宇及事業(yè)單位延伸，基本實(shí)現(xiàn)了區(qū)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋。

創(chuàng)新學(xué)用模式服務(wù)兩創(chuàng)。探索建立“遠(yuǎn)教家庭播放點(diǎn)+產(chǎn)業(yè)基地”模式，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。該區(qū)在蜜梨、葡萄、白茶、蔬菜特色產(chǎn)業(yè)中建立了*個遠(yuǎn)教實(shí)踐基地，同時將遠(yuǎn)教課堂延伸到這些種養(yǎng)殖大戶家里，建立遠(yuǎn)教家庭播放點(diǎn)，將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)踐操作緊密聯(lián)系起來，使播放點(diǎn)成為農(nóng)民朋友技術(shù)學(xué)習(xí)交流的場所、致富的新平臺。如洪塘街道圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)蜜梨，建立了蜜梨種植基地，同時將遠(yuǎn)程教育播放點(diǎn)建到了種植大戶陳海珍家中，利用家庭播放點(diǎn)經(jīng)常組織周圍一帶種植戶到家中學(xué)習(xí)和交流，通過遠(yuǎn)程教育今年基地蜜梨產(chǎn)值有了較大的增長。

強(qiáng)化農(nóng)技培訓(xùn)服務(wù)兩創(chuàng)。著眼于促進(jìn)農(nóng)民增收、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷的優(yōu)勢，通過專題講座、在線答疑等形式對農(nóng)民開展技術(shù)輔導(dǎo)。兩年多來，全區(qū)通過遠(yuǎn)程教育參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的黨員干部和群眾達(dá)到了30萬人次，有效提高了黨員干部群眾的致富本領(lǐng)。各地還有計(jì)劃的組織農(nóng)民群眾收看種養(yǎng)殖、農(nóng)作物病蟲害防治技術(shù)和家畜家禽常見病防治等各類農(nóng)技方面課件，成效明顯。如去年*月份，**鎮(zhèn)**村大面積暴發(fā)褐飛虱，農(nóng)民損失慘重，針對這一情況，慈城鎮(zhèn)金沙村黨員干部遠(yuǎn)程教育點(diǎn)適時推出了防治褐飛虱技術(shù)，該村農(nóng)民及時學(xué)到了這一技術(shù)使種植的晚稻免受損失。

市場信息服務(wù)兩創(chuàng)。遠(yuǎn)程教育操作員、黨員志愿者指導(dǎo)農(nóng)戶提升計(jì)算機(jī)水平，學(xué)習(xí)開展網(wǎng)絡(luò)交易，使他們學(xué)會了不出家門也能做買賣，使以往“挑起肩頭賣農(nóng)產(chǎn)品”的銷售渠道得到很大拓寬。依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，村民們還能經(jīng)常查詢市場信息，及時掌握市場行情，把握銷售時機(jī)，收入也有了明顯提高。如慈城鎮(zhèn)毛岙村村民竺國華參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)后，在家里裝上了電腦和網(wǎng)絡(luò)，開始上網(wǎng)推銷農(nóng)產(chǎn)品，去年，不出家門就賣出去*公斤楊梅。慈城鎮(zhèn)三勤村村支書陳安明經(jīng)過遠(yuǎn)教輔導(dǎo)隊(duì)的專家現(xiàn)場解答，及時解決了白茶銷售時機(jī)問題，去年該村僅出售白茶就有136萬元的收入，農(nóng)民人均收入*元。截止目前，該區(qū)通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)共各類市場信息*余條，幫助農(nóng)民有效提升了銷售收入。

主動送技能服務(wù)兩創(chuàng)。將在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)上下載的最新學(xué)習(xí)資料刻成光盤，送到海員等長期在外的群體手中，幫助他們提升服務(wù)兩創(chuàng)技能。如針對轄區(qū)內(nèi)企業(yè)多以海運(yùn)、漁業(yè)為主，企業(yè)里的黨員需要長期隨船出海的特點(diǎn)，孔浦街道開展“三上船”服務(wù)，即“教育資料送上船、遠(yuǎn)教課堂開上船、模范作用帶上船”，將實(shí)用技能、時事學(xué)習(xí)等遠(yuǎn)程教育課程下載制作成光盤，并配備相關(guān)學(xué)習(xí)資料送上船，讓這些長期出海的黨員在船上也能參加正常的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育課程后，還在船上開展“黨員技能大比武”，根據(jù)黨員在船上捕魚的數(shù)量、速度、履行職守以及安全生產(chǎn)情況，評選出“技能標(biāo)兵”，給予表彰。這一舉措在提高海員們思想素質(zhì)水平、業(yè)務(wù)技能的同時，也豐富了他們的海上生活。

篇4

一、加強(qiáng)管理，注重干部培訓(xùn)制度的落實(shí)。

注重加強(qiáng)組織部在干部培訓(xùn)工作中的管理職能，除了辦好主體班次外，還指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、檢查各有關(guān)單位的干部培訓(xùn)工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)辦班管理。各黨（工）委能夠根據(jù)有關(guān)規(guī)定有計(jì)劃地抓好自管干部的培訓(xùn)，區(qū)級機(jī)關(guān)各辦班單位在年初就向區(qū)委組織部申報(bào)了全年培訓(xùn)計(jì)劃，一定程度上避免了干部培訓(xùn)中的無序現(xiàn)象。

組織部分別于7月份和12月份兩次對各黨（工）委及有關(guān)部門的辦班情況進(jìn)行了督促檢查。

2、規(guī)范學(xué)歷學(xué)習(xí)的管理。加強(qiáng)了干部公費(fèi)參加學(xué)歷（力）學(xué)習(xí)的管理，切實(shí)按區(qū)委組織部一九九九年制發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)歷學(xué)習(xí)管理的有關(guān)規(guī)定》執(zhí)行，嚴(yán)格審批程序。通過書記辦公會推薦2名干部參加研究生課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，辦理4名同志參加學(xué)歷學(xué)習(xí)的申請登記工作。

二、結(jié)合時局，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)不斷深入。

今年是“三講”教育年，同時又廣泛開展了“雙思”教育活動。我們緊抓學(xué)習(xí)提高這個環(huán)節(jié)，切實(shí)提高廣大黨員干部的理論水平。在“三講”學(xué)習(xí)的第一階段，我們聘請省市委黨校專家給“三講”教育對象作“講學(xué)習(xí)”專題報(bào)告，播放學(xué)習(xí)錄像，組織交流討論?！半p思”教育開展后，我們深化廣大黨員干部的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過專題輔導(dǎo)、撰寫心得、檢查筆記等方法，確?！半p思”學(xué)習(xí)的效果。在“三個代表”的學(xué)習(xí)中，做好理論學(xué)習(xí)的服務(wù)工作，編發(fā)系列理論資料。

在區(qū)委黨校舉辦的培訓(xùn)班上，結(jié)合時局，講授了“雙思”及“三個代表”的有關(guān)內(nèi)容。

三、完善制度，強(qiáng)化黨委中心組學(xué)習(xí)的實(shí)效

今年，我區(qū)以制度建設(shè)為突破口，扎實(shí)推進(jìn)理論武裝工作，制定完善和落實(shí)了10項(xiàng)黨委中心組學(xué)習(xí)制度，從組織上、措施上解決如何學(xué)好理論的問題。為保證制度的落實(shí)，我們還制定了一個比較科學(xué)、量化的檢測標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，宣傳部制定了全年區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃。今年上半年，區(qū)委學(xué)習(xí)中心組被評為1998-1999年度省級先進(jìn)集體。

四、加強(qiáng)督查，推進(jìn)自學(xué)理論活動的開展。

7月份，區(qū)委組織部、宣傳部對18個區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)班子的61名干部自學(xué)理論筆記進(jìn)行了抽查，并向全區(qū)行文通報(bào)了抽查情況。抽查結(jié)果表明我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部理論自學(xué)的主動性進(jìn)一步增強(qiáng)、自學(xué)理論的良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成、聯(lián)系實(shí)際談體會的良好學(xué)風(fēng)已初步形成。通過抽查也發(fā)現(xiàn)兩個亟待解決的問題：一是學(xué)深學(xué)透不夠。個別同志摘錄原著、文獻(xiàn)多，有深度、高質(zhì)量的心得體會少。二是沒有徹底解決好“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的關(guān)系。仍有個別領(lǐng)導(dǎo)干部以應(yīng)付的態(tài)度來學(xué)理論、讀原著。

五、明確職責(zé)，發(fā)揮培訓(xùn)職能部門的作用

在干部培訓(xùn)過程中，注重黨校的主陣地作用，充分發(fā)揮黨校的積極性，認(rèn)真抓好辦班質(zhì)量。培訓(xùn)班次中能夠聘請有影響、有經(jīng)驗(yàn)的省、市委黨校的老師授課，信息量大，通過培訓(xùn)，拓寬了思路、開闊了視野。對參訓(xùn)學(xué)員嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考勤制度，參訓(xùn)率達(dá)99%，到課率約98%，此外，還注意做好干部學(xué)習(xí)檔案。

我們充分依托中心黨課、黨校辦班、黨日活動等不同活動層次，發(fā)揮區(qū)委黨校、基層黨校和黨員活動室等黨員教育三級陣地作用，應(yīng)各個基層單位的不同要求，給廣大黨員干部系統(tǒng)地進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、理論專題講授和宗旨、政策、法律知識普及教育，取得了較好的效果。11月份，我區(qū)代表南京市在全省建設(shè)先進(jìn)基層黨校活動聯(lián)席會議上作了典型發(fā)言。

區(qū)級機(jī)關(guān)工委利用專題講座的形式對機(jī)關(guān)干部進(jìn)行形勢、信念、廉政等方面的教育，今年共舉辦專題講座6場。

六、開展調(diào)研，編制“十五”干訓(xùn)規(guī)劃

為編制好“十五”干部培訓(xùn)規(guī)劃，我們開展了干部培訓(xùn)問卷調(diào)查并征求了區(qū)干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員意見，為撰寫好“十五”干訓(xùn)規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)“十五”干訓(xùn)規(guī)劃（初稿）已形成并報(bào)送市委組織部培訓(xùn)處。

總結(jié)過去一年的干部培訓(xùn)工作，我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)針對性，結(jié)合形勢開設(shè)相關(guān)授課內(nèi)容。結(jié)合“三講”、“雙思”教育，我們在今年舉辦的理論培訓(xùn)班上均開設(shè)了相關(guān)的內(nèi)容，較好地配合了“三講”、“雙思”教育活動的開展。

2、辦班與上大課相結(jié)合，形式多樣地開展理論培訓(xùn)。一方面，在區(qū)委黨校舉辦各類理論培訓(xùn)班，針對不同對象，較為集中地講授有關(guān)內(nèi)容；另一方面，我們還采取上大課的形式對全體機(jī)關(guān)干部進(jìn)行形勢、信念、廉政等方面的教育，今年共上大課6場，聽課3000多人次。

篇5

一、內(nèi)容豐富，理論實(shí)證。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，是每一個黨員干部成長的必備條件。作為黨員干部要扣緊時代的脈搏，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，增強(qiáng)與時俱進(jìn)的觀念，要把不斷學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)內(nèi)容寬博宏深，理論知識豐厚的同時，更突出了怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)干部能力的課程;從深入學(xué)習(xí)黨的十精神，提升理論思維能力，到如何提高領(lǐng)導(dǎo)能力水平與加強(qiáng)黨性修養(yǎng);通過系統(tǒng)的教學(xué)研討，深刻闡釋了科學(xué)發(fā)展觀對“五位一體”建設(shè)的指導(dǎo)意義，學(xué)員黨性修養(yǎng)得到進(jìn)一步鍛煉和提高。

二、形式多樣，實(shí)踐開拓。本次培訓(xùn)班圍繞 *** 發(fā)展，深入研討重大市情戰(zhàn)略問題，既有現(xiàn)場教學(xué)，自主專題活動，又有工作案例分析與探討，思考我市在深入實(shí)施四大戰(zhàn)略中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，對未來工作的開拓有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

三、涵蓋面廣，知識沉積。這次培訓(xùn)班課程設(shè)置的知識包容量極大，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等學(xué)科，特別是領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)方面，專題精講了經(jīng)濟(jì)金融、公共管理、城市建設(shè)、國內(nèi)國際形勢等等，以前沿學(xué)科的沉積薄發(fā)，更新我們的知識構(gòu)成。

篇6

1 黨校漢語言文學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中存在的問題

在很大的程度上來說現(xiàn)在社會上存在的黨校在進(jìn)行相應(yīng)的漢語言文學(xué)的過程中還存在著一些問題，這些問題使得黨校的教育不能順利的進(jìn)行，因此這就需要對相應(yīng)的問題進(jìn)行合理的解決，從根本的角度上實(shí)現(xiàn)我國黨校的漢語言教學(xué)。

1.1 教學(xué)模式較為落后

在現(xiàn)在社會實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)在社會上存在的黨校的主要目的是對相應(yīng)的黨員干部進(jìn)行合理的培訓(xùn)，使其能夠更好的為人民服務(wù)。但是在我國黨校對黨員干部進(jìn)行漢語言文學(xué)的培訓(xùn)過程中，采用的教學(xué)方法還會局限在過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，也就是說在進(jìn)行漢語言教學(xué)的過程中，教師通常是在進(jìn)行大部分的講述，而學(xué)生也只是記筆記。這就在很大的程度上導(dǎo)致了黨校的漢語言文學(xué)的教學(xué)只在一個表面上，學(xué)生在上課的過程中沒有足夠的時間進(jìn)行相應(yīng)的思考，思路與進(jìn)行講述的教師之間還存在著很大的差異，對在課堂上講解的知識要點(diǎn)并沒有一個全面的把握。這就在很大的程度上導(dǎo)致了黨員干部的綜合素質(zhì)不能得到良好的表達(dá)。而且在現(xiàn)在社會的發(fā)展過程中很多人進(jìn)行溝通都是通過語言進(jìn)行交流，尤其對黨員干部來說進(jìn)行合理的語言交流對自身的素質(zhì)來說起到一個很重要的決定作用。這就在一定的角度上要求我國的黨員干部能夠?qū)h語言文學(xué)有一個高度的重視，這也從側(cè)面反映了對現(xiàn)在社會上進(jìn)行的黨校漢語言文學(xué)教育的改革方向。

1.2 缺乏規(guī)范的考核方法

黨校漢語言文學(xué)的教育對整個社會的發(fā)展起到非常重要的作用，這也在很大的程度上決定了我國現(xiàn)在社會上的漢語言文學(xué)的考核制度?？偟膩碚f，目前我國黨校對漢語言文學(xué)的相應(yīng)考核在很大的程度上局限在概念化的方向，這種情況就使得在進(jìn)行考核之前，黨員干部對相應(yīng)的知識進(jìn)行死記硬背就可以過關(guān)，這就使得黨員干部對漢語言文學(xué)的內(nèi)涵沒有清楚的掌握，而且這樣的考核制度也不能從根本的角度上體現(xiàn)黨員干部的自身實(shí)力。這樣做法與我國現(xiàn)行的教育手段是完全不同的。而且這種缺乏規(guī)范的考核還會使得黨員干部不重視漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)過程，對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很難提高。

1.3 領(lǐng)導(dǎo)干部不重視

很多黨校的相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)由于自身的觀念還處在過去的發(fā)展水平生，這就使得對黨校的教育更注重中心的工作。這種做法就在很大的程度上使得在黨校接受漢語言文學(xué)教育的黨員干部不能受到合理有效的漢語言文學(xué)教育，進(jìn)一步導(dǎo)致黨員干部自身的綜合素質(zhì)不能得到相應(yīng)的提高。甚至有少部分領(lǐng)導(dǎo)干部人為的削弱了黨校漢語言文學(xué)培訓(xùn)的課程設(shè)置，這個問題直接影響黨校漢語言文學(xué)的教學(xué)工作，使得一些領(lǐng)導(dǎo)干部的文學(xué)能力得不到提高，影響工作的開展。

1.4 教學(xué)方法的單一性

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會越來越需要的人才更傾向于能力型，語言的表達(dá)和運(yùn)用能力更是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必備的基本能力，黨校對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的漢語言文學(xué)教學(xué)更應(yīng)該注重培養(yǎng)黨員的實(shí)際應(yīng)用能力，但是目前黨校漢語言文學(xué)教學(xué)方法比較單一，教師只是一味地灌輸知識，對一些現(xiàn)代化的教學(xué)理念認(rèn)識不足，教學(xué)方法無法緊跟時代的潮流，導(dǎo)致黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在課堂上無法提高學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量差強(qiáng)人意。

2 解決措施

2.1 改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式

在黨校漢語言文學(xué)教學(xué)培訓(xùn)時，摒棄“死記硬背”被動接受式的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，而是要求教師在培訓(xùn)過程中，加強(qiáng)跟學(xué)員之間的互動，還可以應(yīng)用向參觀學(xué)習(xí)、社會調(diào)研、講座交流、案例分析等多種多樣的教學(xué)培訓(xùn)方式，集中黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的注意力，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對黨校的漢語言文學(xué)教學(xué)培訓(xùn)感興趣。另外，還要鼓勵學(xué)員多涉獵一些古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)，從而最大限度地提高課堂培訓(xùn)效率，使學(xué)員能夠在培訓(xùn)過程中不斷提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.2 培訓(xùn)觀念要創(chuàng)新，體現(xiàn)實(shí)效性

在對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行漢語言文學(xué)培訓(xùn)時，要求培訓(xùn)教師不斷解放思想，不斷接觸新的理念，從而不斷學(xué)習(xí)新的知識，及時更新漢語言的知識、觀念；培訓(xùn)教師要加強(qiáng)漢語言文學(xué)知識理論跟實(shí)踐的聯(lián)系，從而最大限度地提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力，使他們能夠樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部通過漢語言的培訓(xùn)，加強(qiáng)對職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠以更健康、積極的心態(tài)投入到為人民全心全意服務(wù)的工作中，促進(jìn)黨員不斷學(xué)習(xí)知識和技能，樹立“活到老、學(xué)到老”的意識。在黨校教育培訓(xùn)中漢語言文學(xué)的教師要不斷學(xué)習(xí)新的理論知識和觀念，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)課堂教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)出更多更好的人才，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能夠通過培訓(xùn)強(qiáng)化意識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高黨員的綜合素質(zhì)，從而更好地服務(wù)于社會。

篇7

【關(guān)鍵詞】新媒體;黨員培養(yǎng);教育;高校學(xué)生

一、新媒體對于高校學(xué)生黨員培養(yǎng)與教育產(chǎn)生的影響

（1）新媒體對高校學(xué)生黨員培養(yǎng)與教育帶來的機(jī)遇。隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為我國高校學(xué)生黨員的教育工作帶來了新的機(jī)遇。首先是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用極大的增強(qiáng)了高校學(xué)生黨員培訓(xùn)工作中的便利性。借助網(wǎng)絡(luò)平臺不僅能方便的對學(xué)生黨員開展教育，同時學(xué)生黨員也能夠方便的在網(wǎng)上獲取學(xué)習(xí)資源，提升自我[1]。除此之外，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)還有效的拓寬了高校學(xué)生黨員思想政治教育工作的渠道。網(wǎng)絡(luò)平臺中提供的便利的信息交流和傳遞方式，極大的提升了高校學(xué)生黨員思想政治教育工作的便利性。

（2）新媒體對高校學(xué)生黨員培養(yǎng)與教育帶來的挑戰(zhàn)。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)成為高校學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中不可分割的一部分，一方面影響著高校學(xué)生黨員的思想意識與生活方式，另一方面也對高校學(xué)生黨員的教育與培養(yǎng)工作帶來了深刻的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先是在新媒體技術(shù)的影響下，高校學(xué)生黨員的思想呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。一方面大學(xué)生黨員的思想觀念不斷開放，另一方面也對他們的思想意識和行為方式等產(chǎn)生了負(fù)面的影響;第二是由于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中西方思想意識和觀念等不斷的影響和沖擊著高校學(xué)生黨員，致使部分的學(xué)生黨員在價值觀的樹立中產(chǎn)生波動，影響了導(dǎo)員教育與培養(yǎng)的效果[2]。

二、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)和教育中存在的主要問題

（1）培訓(xùn)方式單一。目前我國高校對于學(xué)生黨員開展的培訓(xùn)與教育工作大多采用理論性講座的形式，特別是針對學(xué)生黨員的政策時局教育，采取了比較單一的授課方式，其中教師采取的“一言堂”教學(xué)模式不利于學(xué)生與教師之間的溝通，使得教育過程非?？菰锖头ξ叮瑫r也缺乏時效性，學(xué)生黨員無法深刻的理解好教育的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的積極性不高，因此教育效果較差。同時這種教育方式也非常容易造成教師對于學(xué)生黨員的思想動態(tài)不夠理解，不能準(zhǔn)確、有效的對學(xué)生黨員進(jìn)行評估與評價，因此不利于教育效果的提升。

（2）信息溝通機(jī)制落后。傳統(tǒng)的黨校教育中具有獲得信息資源上的優(yōu)勢，教員能夠與上級領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行經(jīng)常性的溝通和交流，這樣也就對學(xué)員的學(xué)習(xí)和了解信息等提供了便利條件。然而隨著信息化的不斷發(fā)展，信息來源渠道逐漸增多，學(xué)生更愿意自己到網(wǎng)上獲取資料和信息等。而目前我國的部分高校中由于受到體制或者經(jīng)費(fèi)等因素的影響，在學(xué)生黨員的培訓(xùn)中仍然還采用學(xué)文件或者讀報(bào)紙等傳統(tǒng)的方式，因此相比于傳統(tǒng)培訓(xùn)方式中的優(yōu)勢就不存在了。

三、新媒體環(huán)境下提升高校學(xué)生黨員培養(yǎng)與教育效果的措施分析

（1）強(qiáng)化新媒體教學(xué)方式及技術(shù)的應(yīng)用。新媒體平臺具有傳播與溝通上的強(qiáng)大優(yōu)勢，因此近年來諸多高校也開始紛紛建立了以新媒體為基礎(chǔ)的課程研究，同時以新媒體為手段的教學(xué)方式也直接被引入到高校的課堂當(dāng)中。然而在高校的學(xué)生黨員教育中，新媒體平臺還有很大的開發(fā)和應(yīng)用空間。首先可以利用新媒體平臺創(chuàng)建學(xué)生黨員培訓(xùn)的教學(xué)課件，這樣的教學(xué)方式引入到課堂之后，教師將視頻、圖片、音頻等資料引入到教學(xué)過程中其豐富的展示方式與內(nèi)容會迅速引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[5]。同時教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺收集到豐富的教學(xué)資料，這樣就會使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和完善。原本枯燥的課堂氛圍也會變得更加生動有趣，教學(xué)效果能夠得到有效提升。

（2）建立以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)交流平臺。與課堂中使用新媒體技術(shù)有所區(qū)別，通過創(chuàng)建以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流平臺能夠提升學(xué)生黨員對于課外知識的理解與吸收。目前我國高校學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較輕松，因此在課業(yè)結(jié)束后學(xué)生還會有比較多的業(yè)余時間，在網(wǎng)絡(luò)逐漸普及的今天，大學(xué)生會將更多的時間和精力放在網(wǎng)絡(luò)平臺上，因此若是僅僅依賴于課堂教學(xué)，顯然已經(jīng)不能滿足學(xué)生黨員教育的需求，通過建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，能夠更好的利用學(xué)生的業(yè)余時間對其開展教育，同時借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展交流，也能有效的提升學(xué)生參與的興趣。

四、結(jié)語

新媒體的發(fā)展改變了人們的生活，同時其在社會各個領(lǐng)域中的應(yīng)用也有效的提升了人們的生活水平，加快了生活節(jié)奏。新媒體的出現(xiàn)不僅給高校學(xué)生黨員的教育工作帶來了機(jī)遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)，因此在新的時代環(huán)境下，要想做好高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)與教育工作就要利用好新媒體資源，充分發(fā)揮其中的優(yōu)勢，為高校學(xué)生黨員的成長與發(fā)展?fàn)I造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，壯大黨員隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

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一、以教育培訓(xùn)為根本，進(jìn)一步增強(qiáng)女性自身綜合素質(zhì)

一是加強(qiáng)教育培訓(xùn)。圍繞宣傳貫徹中國婦女“十大”精神，通過專家授課、參觀學(xué)習(xí)、座談討論等形式，引導(dǎo)廣大婦女干部認(rèn)清自己的特殊身份，提高廣大婦女的政治理論素質(zhì)；要通過法律法規(guī)、業(yè)務(wù)技能、客觀實(shí)踐等培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)各級婦聯(lián)干部服務(wù)基層、服務(wù)婦女群眾的能力與本領(lǐng)。

二是著力培育和開發(fā)女性人才。全面實(shí)施《區(qū)XX—XX培養(yǎng)選拔女干部、發(fā)展女黨員工作規(guī)劃》，大力培育女領(lǐng)導(dǎo)干部、女性經(jīng)營管理者和女專業(yè)技術(shù)人員三支隊(duì)伍；配合組織部門不斷推進(jìn)培養(yǎng)選拔女干部、發(fā)展女黨員工作，努力適應(yīng)競爭上崗、公推公選等干部人事制度改革，推動的女性走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

三是加強(qiáng)失業(yè)婦女的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)。結(jié)合社會需求和她們的實(shí)際需要，重點(diǎn)進(jìn)行家政、插花等技能培訓(xùn)，幫助她們實(shí)現(xiàn)就業(yè)，解決自身及家庭生活問題。

四是抓好家庭教育工作。以社區(qū)德育中心、家長學(xué)校、小公民道德實(shí)踐基地等為平臺深入開展形式多樣活動，著力引導(dǎo)全區(qū)廣大家庭崇尚文明、健康、和諧的生活方式；一是完善家庭教育工作長效機(jī)制建設(shè)。指導(dǎo)各社區(qū)家長學(xué)校以全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評實(shí)地考察要求，開展家長學(xué)校工作；全面開展家長學(xué)校檢測、評估工作；招募一批經(jīng)驗(yàn)豐富、熱心家庭教育工作的志愿者，定期開展活動；推動家庭教育課程進(jìn)入中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容，舉辦“家庭教育培訓(xùn)者培訓(xùn)”。二是繼續(xù)配合市婦聯(lián)實(shí)施“家庭教育百千萬”工程”（百場公益講座、千次家教活動、萬戶家庭受益）。組織家庭教育專家，深入社區(qū)家庭，廣泛宣傳家庭教育新思路，幫助家長樹立正確的家教觀念；針對兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，邀請專家深入學(xué)校，以家長會的形式舉辦“開心一課，健康成長”專題講座；繼續(xù)開展家庭教育實(shí)踐月活動，充分利用各種資源、進(jìn)行多渠道、多樣化的宣傳，提高家庭教育知識普及率，營造良好的家庭教育社會氛圍。三是促進(jìn)家庭教育研究成果轉(zhuǎn)化工作。開展家庭教育課題研究、實(shí)踐活動，探索家庭教育新規(guī)律、新機(jī)制、新形式、新途徑，提升家庭教育工作整體水平。跟蹤、督促承擔(dān)市家庭教育研究會的家庭教育課題按時完成。組織專家，深入街道社區(qū)開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化家庭教育活動，向廣大家長宣傳正確家庭教育理念和科學(xué)教子方法，營造促進(jìn)未成年人健康成長的環(huán)境；進(jìn)行家長學(xué)校師資培訓(xùn)，提升廣大家長教育子女的水平；舉辦寓教于樂，豐富多彩的暑期夏令營、未成年人思想道德建設(shè)征文活動，年底對家長學(xué)校進(jìn)行評估考核。

五是加強(qiáng)信息調(diào)研。重點(diǎn)圍繞婦女群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如：婦女干部隊(duì)伍建設(shè)、外來務(wù)工婦女生存與發(fā)展、婚姻家庭新問題、家庭教育等進(jìn)行信息調(diào)研。通過走訪慰問、專題研討等活動，組織力量深入街道和社區(qū)，現(xiàn)場實(shí)地了解婦女兒童生存狀況和利益訴求，進(jìn)一步找準(zhǔn)各類問題切入點(diǎn)，提高工作實(shí)效性和針對性。

二、以服務(wù)群眾為主題，進(jìn)一步引領(lǐng)婦女廣泛參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)

一是實(shí)施“115”巾幗創(chuàng)業(yè)發(fā)展行動。加大工作協(xié)調(diào)力度，整合有效資源，努力創(chuàng)建“巾幗創(chuàng)業(yè)示范基地”2-3個、樹立“巾幗黨員示范崗”2-3個、表彰“巾幗創(chuàng)業(yè)明星”10位、發(fā)放創(chuàng)業(yè)發(fā)展獎勵資金2萬元。

二是開展“崗上建功”活動。完善表彰激勵機(jī)制，結(jié)合相關(guān)工作活動，評選表彰“巾幗文明崗”20個、“巾幗崗位明星”10位；

三是開展“崗下創(chuàng)業(yè)”活動。開展“三八架金橋?春風(fēng)送崗位”系列活動，積極拓展婦女就業(yè)渠道。開展巾幗牽手syb（創(chuàng)辦你的企業(yè)）導(dǎo)師行動，與企業(yè)家聯(lián)合開辦提高女性創(chuàng)業(yè)能力（getahead）培訓(xùn)班，增強(qiáng)婦女應(yīng)對社會生活的能力。