《廣州職業(yè)教育論壇》雜志論文投稿要求：
Ⅰ、來稿者的作者順序排列，我們一律按原稿排列。需要更改者，一律要和其他作者協(xié)商，并有文字證明，否則不予變更。
Ⅱ、基金項目：基金項目名稱全稱及具體項目編號（或項目批準號）。
Ⅲ、中文題名一般不超過20字，英文題名一般不超過10～12個實詞。盡量不用縮寫同、代號、括號。
Ⅳ、參考文獻要求在文中對應處以上角標形式按引用順序標出序號。作者超過3個時，只著錄前3個，其后以“，”斷開加“等”。
Ⅴ、關鍵詞：一般每篇可選3-8個反映文章主要內容的、具有檢索作用的關鍵詞，詞與詞之間用分號分隔。
雜志發(fā)文主題分析如下：
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 | ||
| 廣州番禺職業(yè)技術學院 | 71 | 高職；教育；院校；高職院校；課程 | ||
| 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學... | 11 | 高職；職業(yè)教育；教育；教學；院校 | ||
| 廣州鐵路職業(yè)技術學院 | 10 | 高職；院校；高職院校；校企；校企... | ||
| 廣州民航職業(yè)技術學院 | 8 | 高職；教學；院校；高職院校；英語 | ||
| 順德職業(yè)技術學院 | 7 | 高職；院校；高職院校；教師；導師 | ||
| 天津職業(yè)技術師范大學 | 7 | 教育；教師；職業(yè)教育；師資；中職 | ||
| 同濟大學 | 6 | 職業(yè)教育；教育；教學；中職；教師 | ||
| 珠海城市職業(yè)技術學院 | 6 | 高職；課堂；教學；CDIO；院校 | ||
| 廣東省外語藝術職業(yè)學... | 5 | 廣州大學 | 5 | 教育；英國教師；有效性；大學生職... |
雜志往期論文摘錄展示
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翻轉課堂在高職程序設計類課程中的應用研究
高職導師有效導學策略分析
“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下寶石圖庫建設與應用教學模式創(chuàng)新研究
以大學生社團為基礎的“三三式”創(chuàng)業(yè)團隊建設模式研究
女大學生體質發(fā)展軌跡與其心理健康狀況的關系
ARCS動機理論在高校SYB創(chuàng)業(yè)培訓中的應用與探索
高職院校校企聯(lián)合培養(yǎng)制度的激勵兼容機制研究
高職院校校企共建二級產(chǎn)業(yè)學院存在的問題和破解策略
高職院校學生的國際流動性研究-基于對商科專業(yè)學生的問卷調查
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