《高校生物學(xué)教學(xué)研究》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、注釋一律采用腳注,注碼用“①②③……”,“每頁重新編號(hào)”方式。注釋碼置于句 號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)之后,不出現(xiàn)在頓號(hào)后,句中不出注。
Ⅱ、本刊來稿要求:論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、論證充分、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順。
Ⅲ、中英文對(duì)照的標(biāo)題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞。
Ⅳ、題目中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號(hào)及結(jié)構(gòu)式和公式。
Ⅴ、參考文獻(xiàn)的著錄格式為:主要責(zé)任者.題名:其他題名信息.出版地:出版者,出版年.更新或修改日期.[查閱日期].獲取和訪問路徑。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
中山大學(xué) | 43 | 教學(xué);課程;生物學(xué);植物;實(shí)驗(yàn)教... |
復(fù)旦大學(xué) | 40 | 教學(xué);生物學(xué);教學(xué)改革;遺傳學(xué);... |
南開大學(xué) | 35 | 教學(xué);生物學(xué);課程;實(shí)驗(yàn)教學(xué);生... |
華中科技大學(xué) | 35 | 教學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)模式;課程;... |
北京師范大學(xué) | 29 | 教學(xué);生物學(xué);課程;實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)... |
蘭州大學(xué) | 25 | 教學(xué);生物學(xué);課程;實(shí)驗(yàn)教學(xué);教... |
武漢大學(xué) | 21 | 教學(xué);生物學(xué);高校;生物化學(xué);教... |
上海交通大學(xué) | 20 | 教學(xué);教育;生物技術(shù);課程;生命... |
華中農(nóng)業(yè)大學(xué) | 20 | 教學(xué);植物;教學(xué)改革;課程;高校 |
東北農(nóng)業(yè)大學(xué) | 19 | 教學(xué);課程;植物;植物生理;植物... |
雜志往期論文摘錄展示
探究高校互動(dòng)教學(xué)模式,助推高校教學(xué)改革創(chuàng)新
以能力培養(yǎng)為核心目標(biāo)的細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)
植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐
微課在農(nóng)業(yè)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
以創(chuàng)新和就業(yè)為導(dǎo)向的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與實(shí)踐
數(shù)碼顯微互動(dòng)系統(tǒng)在遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用——以果蠅唾液腺染色體的制片技術(shù)和觀察為例
生物科學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控體系的構(gòu)建與探索
培養(yǎng)面向未來的畢業(yè)生——參加2018年教育發(fā)展國際聯(lián)盟年會(huì)有感
以賽促教,以賽促學(xué)——“第三屆全國大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”簡評(píng)
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