《福建中學數(shù)學》于1958年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：35-1084/O1，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《福建中學數(shù)學》積極引導初等數(shù)學教育工作者開展初等數(shù)學教育教學理論研究，全面展示初等數(shù)學教育教學研究的新成果，介紹初等數(shù)學教育教學改革的新經(jīng)驗。
Ⅰ、根據(jù)《中華人民共和國著作權法》等相關法律法規(guī)規(guī)定，稿件文責自負。
Ⅱ、引征應能體現(xiàn)所援用文獻、資料等的信息特點，能（1）與其他文獻、資料等相區(qū)別；（2）能說明該文獻、資料等的相關來源，方便讀者查找。
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Ⅳ、作者簡介在50字以內(nèi)，如果作者是國際著名科學獎獲得者、兩院院士、國家級名師、長江學者以及中小學、幼兒園特級教師，請注明。
Ⅴ、文獻列表中出現(xiàn)的每條文獻在正文中均需引用，并標注參考文獻序號。正文中參考文獻序號在引用內(nèi)容結(jié)束后平行標記。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 陳清華 | 98 | 考試；試卷評析；高考數(shù)學；解題訓練；高考 |
| 任勇 | 61 | 教育文集；數(shù)學；中觀；教師；數(shù)學教學 |
| 柯躍海 | 49 | 考試；解題訓練；高考數(shù)學；高中數(shù)學；教學主張 |
| 熊曾潤 | 29 | 垂心；定理；初等數(shù)學；平面閉折線；圓外切閉折... |
| 林新建 | 27 | 圓錐曲線；數(shù)學；數(shù)學問題；雙曲線；試題 |
| 彭世金 | 24 | 圓錐曲線；有心圓錐曲線；準線；雙曲線；切線 |
| 劉卓雄 | 21 | 數(shù)學教學；數(shù)學；解法；解題方法；數(shù)學教育 |
| 吳偉朝 | 20 | 數(shù)學奧林匹克問題；有獎解題擂臺；四點共圓；數(shù)... |
| 王淼生 | 17 | 試題；高考試題；數(shù)學問題；不等式；解題教學 |
| 田富德 | 17 | 數(shù)學教學；優(yōu)美；不等式；分式不等式；試題 |
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 福建師范大學 | 457 | 數(shù)學；教學；高考；課程；試卷 |
| 華僑中學 | 70 | 數(shù)學；教學；課程；數(shù)學教學；函數(shù) |
| 廈門市教育局 | 61 | 數(shù)學；教育；教育文集；教學；中觀 |
| 福建省廈門第一中學 | 56 | 數(shù)學；試題；教學；思維；解題 |
| 福建省龍巖第一中學 | 45 | 數(shù)學；教育；教育文集；教學；數(shù)學... |
| 福州第一中學 | 43 | 數(shù)學；教學；課程；數(shù)學課；課堂 |
| 華南師范大學 | 37 | 數(shù)學；高考；試題；教學；解題 |
| 贛南師范大學 | 37 | 閉折線；數(shù)學；垂心；定理；圓內(nèi)接... |
| 廈門大學 | 36 | 數(shù)學；教學；高考；命題；函數(shù) |
| 南安國光中學 | 36 | 數(shù)學；教學；高考；等式；函數(shù) |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 40 | 福建省教育廳資助項目 |
| 20 | 福建省教育科學“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題 |
| 4 | 淡水生態(tài)與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 |
| 4 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 |
| 3 | 廣西研究生教育創(chuàng)新計劃項目 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 3 | 全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題 |
| 2 | 福建省教育廳社會科學研究項目 |
| 2 | 國家自然科學基金 |
| 2 | 福建省教育科學規(guī)劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 19 | 福建省教育廳資助項目(無) |
| 17 | 福建省教育廳資助項目(無) |
| 2 | 福建省教育廳社會科學研究項目(JA12132S) |
| 2 | 福建省教育廳資助項目(無) |
| 2 | 福建省教育科學“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題(FJJKXB13164) |
| 2 | 廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(2012YQJK192) |
| 1 | 福建省自然科學基金(A0210015) |
| 1 | 福建省教育廳資助項目(無) |
| 1 | 甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(GSG591) |
| 1 | 全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題(無) |
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