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《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志論文投稿要求是什么?

來源:愛發(fā)表網(wǎng)整理 2025-10-17 17:19:09

《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志論文投稿要求:

Ⅰ、凡在正文中出現(xiàn)的所有引文、引語、數(shù)據(jù)等引用資料,請務(wù)必注明精確出處,以引注形式在正文內(nèi)注明,并在文末參考文獻中列出相應(yīng)信息。

Ⅱ、稿件務(wù)請認(rèn)真校對,盡量避免各類打印錯誤,并用Word文檔按規(guī)定格式排版。

Ⅲ、正文中例句排列采用(1)(2)(3)……的形式(起三回一)。正文中涉及公元世紀(jì)、年代、年、月、日、時刻、計數(shù)等,均使用阿拉伯?dāng)?shù)字。

Ⅳ、文中參考文獻角碼按照文中出現(xiàn)的次序編號,在文中相應(yīng)處的右上角用阿拉伯?dāng)?shù)字加小方括號注明如“[1]”。

Ⅴ、注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補充說明,列于當(dāng)頁腳注,用①②……標(biāo)注。(注意:注釋不是引文的參考文獻,引文引用文獻應(yīng)放在文后參考文獻中)

VI、題目應(yīng)反映論文最重要的特定內(nèi)容,醒目、恰當(dāng)、簡明,一般不超過20個漢字,字?jǐn)?shù)太長可以考慮用副標(biāo)題。題目應(yīng)準(zhǔn)確得體、便于檢索、容易認(rèn)讀、突出論文技術(shù)重點和創(chuàng)新之處,容易引發(fā)讀者閱讀興趣。

VII、基金項目:基金項目類別(項目編號)。本刊對基金資助項目,省(部)級以上重大攻關(guān)項目和開放實驗室研究項目等優(yōu)秀論文優(yōu)先發(fā)表。

VIII、所有稿件的電子文檔本刊將永久保留,作者可隨時登錄網(wǎng)站查看和下載,但本刊不能保證網(wǎng)站數(shù)據(jù)絕對安全,也不承擔(dān)相應(yīng)的保管責(zé)任,請作者投稿時務(wù)必制作備份。

IX、作者簡介(含姓名、出生年、籍貫、學(xué)位、作者單位、職稱、研究方向),聯(lián)系方式(含郵寄地址、郵編、手機號、郵箱)。

X、文章的摘要要反映文章的主要信息,包括研究的目的、應(yīng)用的理論和方法、取得的主要成果和創(chuàng)新認(rèn)識等,并盡可能多地呈現(xiàn)關(guān)鍵研究數(shù)據(jù)。

雜志發(fā)文主題分析如下:

主要發(fā)文機構(gòu)分析

機構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
山東師范大學(xué) 702 教育;教學(xué);教師;課程;道德
華東師范大學(xué) 445 教育;課程;教師;教學(xué);課程改革
南京師范大學(xué) 320 教育;課程;教學(xué);教師;課堂
北京師范大學(xué) 246 教育;教師;教學(xué);課程;課程改革
山東省教育科學(xué)研究所 207 教育;教學(xué);課程;教師;教育改革
西南大學(xué) 174 教育;教師;教學(xué);課程;師專
首都師范大學(xué) 125 教育;教師;教學(xué);課程;生命
曲阜師范大學(xué) 121 教育;教學(xué);教師;課程;文化
華中師范大學(xué) 120 教育;教學(xué);教師;課程;知識
聊城大學(xué) 111 教育;教師;教學(xué);課程;心理

雜志往期論文摘錄展示

我國分層走班制教學(xué)研究審思

道德現(xiàn)場的運用與當(dāng)代大學(xué)生道德主體性的培育--對當(dāng)前高校倫理學(xué)課程教學(xué)方式的一種探究

從旁觀到參與--鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的實踐轉(zhuǎn)型

教師身份受損:“污名化”的風(fēng)險及應(yīng)對

義務(wù)教育階段縣級骨干教師知識觀現(xiàn)狀調(diào)查研究--以湖北省184名縣級骨干教師為例

課程標(biāo)準(zhǔn)與評價一致性評估新方法--一致性通用評估工具介評

“雙一流”建設(shè)背景下我國高校權(quán)力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化--基于伯頓·克拉克《高等教育系統(tǒng):學(xué)術(shù)組織的跨國研究》的分析

現(xiàn)代化視角下我國高等教育治理模式的建構(gòu)路徑

“雙一流”戰(zhàn)略下我國大學(xué)校訓(xùn)文化的優(yōu)化與升華

彰顯生命價值的道德教育--基于古希臘神話英雄德行的分析

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