《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、文稿務(wù)求內(nèi)容精煉,論點(diǎn)明確,論證嚴(yán)密,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,文字簡(jiǎn)練、規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)正確。
Ⅱ、摘要不少于200字,內(nèi)容要能含蓋論文的主要信息。應(yīng)盡量寫(xiě)成報(bào)道性文摘且具有獨(dú)立性,采用第三人稱(chēng)寫(xiě)法,不用引文。
Ⅲ、通信作者著錄于文章首頁(yè)地腳,同時(shí)附上通信作者的電子郵箱。
Ⅳ、務(wù)必在文中引用處上角用方括號(hào)注明參考文獻(xiàn)序號(hào)。參考文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)格式參見(jiàn)GB/T7714-2015。作者不超過(guò)3人的全部給出,3人以上只寫(xiě)前3名,后加“等”。
Ⅴ、注釋。注釋用于對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明,其序號(hào)分別為:①、②、③…,注釋內(nèi)容置于正文之后。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京師范大學(xué) | 2107 | 教育;文化;社會(huì);文學(xué);主義 |
中國(guó)人民大學(xué) | 60 | 教育;心理健康;社會(huì);企業(yè);道德 |
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院 | 43 | 教育;儒學(xué);社會(huì)主義;土壤;主義 |
北京大學(xué) | 42 | 教育;高校;中共;中介;中介作用 |
陜西師范大學(xué) | 39 | 教育;教師;社會(huì);神話(huà);史書(shū) |
清華大學(xué) | 37 | 教育;中國(guó)社會(huì);詩(shī)學(xué);史學(xué);數(shù)字... |
首都師范大學(xué) | 37 | 教育;人文;人文精神;社會(huì);詩(shī)歌 |
廈門(mén)大學(xué) | 28 | 語(yǔ)境;語(yǔ)言;元倫理;元倫理學(xué);袁... |
南京大學(xué) | 19 | 哲學(xué);社會(huì);主義;文學(xué);黑格爾 |
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) | 19 | 實(shí)證;保險(xiǎn);政治;實(shí)證分析;數(shù)字... |
雜志往期論文摘錄展示
《祁禹傳》之謎——文本流傳、作者身份及創(chuàng)作命意考論
從“公民友愛(ài)”到“兄弟之愛(ài)”古羅馬社會(huì)救助倫理的發(fā)展
近世日本“中華”概念的異化
論馬克思經(jīng)濟(jì)哲學(xué)的存在形式問(wèn)題
論埃里克·沃格林“新政治科學(xué)”的邏輯起點(diǎn)
從論才三章看孟子的性善論
再造生存空間:鄉(xiāng)村振興與環(huán)境治理
互依聯(lián)盟何以可能?--中國(guó)樞紐型社會(huì)組織與國(guó)家之關(guān)系及其改革走向
革命文物概念及其界定
康有為視界中的公孫龍
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