《比較教育研究》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、引文標示應全文統(tǒng)一,采用方括號上標的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角,引文編號用阿拉伯數(shù)字置于半角方括號中,如:“……模式[3]”。
Ⅱ、請在稿件后面附上作者的固定電話號碼和手機號碼、傳真號碼、通信地址和電子信箱。
Ⅲ、摘要:應反映文章主要信息,包括研究對象、研究方法或手段、結(jié)果和結(jié)論,一般不少于200—300字。
Ⅳ、參考文獻在引文末尾用方括號加序號注明,按順序全文排序,序號同文末的列表序號一致。
Ⅴ、本刊可以對準備發(fā)表的文章酌情修改、刪節(jié),不愿本刊修改、刪節(jié)者請隨稿注明。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京師范大學 | 2117 | 教育;高等教育;教師;比較教育;... |
華東師范大學 | 255 | 教育;課程;教師;高等教育;比較... |
浙江大學 | 245 | 教育;高等教育;職業(yè)教育;高校;... |
華南師范大學 | 199 | 教育;高等教育;課程;教師;教育... |
西南大學 | 192 | 教育;比較教育;教師;課程;教育... |
浙江師范大學 | 191 | 教育;高等教育;教師;教育援助;... |
東北師范大學 | 129 | 教育;教師;比較教育;課程;教師... |
南京師范大學 | 121 | 教育;教師;課程;社會;教學 |
首都師范大學 | 96 | 教育;教育改革;教師;科學教;教... |
北京大學 | 86 | 教育;高等教育;高校;教師;比較... |
雜志往期論文摘錄展示
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從“跟隨”到“領跑”:高等教育專業(yè)認證發(fā)展道路探析——基于德國認證體系及ASIIN專業(yè)認證的因素分析與啟示
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法國教師“培訓—研修”模式轉(zhuǎn)變研究
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基于CIPP評價模型的學前教育指標體系研究
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