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《閱讀與成才》于2022年創(chuàng)辦,全刊信息多卻有條有理,堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái),國(guó)內(nèi)刊號(hào)為:10-1771/G2,創(chuàng)刊多年來(lái)受到許多讀者的支持和喜愛。是一份專注于青少年閱讀教育的專業(yè)刊物,致力于倡導(dǎo)青少年閱讀和家庭親子閱讀,旨在通過(guò)研究閱讀理論、探索閱讀方法、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣以及提升閱讀興趣,營(yíng)造崇尚閱讀的社會(huì)氛圍。強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性和實(shí)用性,支持理論研究的同時(shí),也注重實(shí)踐指導(dǎo)。雜志的內(nèi)容不僅有助于青少年建構(gòu)自己的閱讀體系和提升思維能力,同時(shí)也為家長(zhǎng)和教師提供了有效的教育資源。例如,雜志會(huì)分享人大附中、清華附小等優(yōu)秀學(xué)校的一線教師在閱讀教育方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。
作為一本面向大眾尤其是青少年及其家長(zhǎng)、教師的閱讀教育雜志,閱讀與成才旨在打造國(guó)內(nèi)一流的閱讀教育平臺(tái),并成為廣大家長(zhǎng)、教師及圖書推廣人的得力助手。雜志內(nèi)容豐富多樣,既包括原創(chuàng)性的文章,也涵蓋動(dòng)態(tài)觀察和理論研究等多方面內(nèi)容。雜志積極促進(jìn)全民閱讀,尤其重視青少年這一群體的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。通過(guò)雜志的努力,希望能夠幫助更多的孩子“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,快樂(lè)閱讀,健康成長(zhǎng)”,并最終實(shí)現(xiàn)人才成長(zhǎng)的目標(biāo)。此外,雜志還努力搭建起與教育界、閱讀圈專家直接對(duì)話的橋梁,回應(yīng)家長(zhǎng)和教師關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。
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Ⅲ、中文文題一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字。英文文題應(yīng)與中文文題含義一致,一般不宜超過(guò)10個(gè)實(shí)詞。文題應(yīng)恰當(dāng)、簡(jiǎn)明地反映文章主題,盡量不用外文縮略語(yǔ)。
Ⅳ、參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制,請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的,請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明,參考文獻(xiàn)不少于3條。
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VI、前言應(yīng)充分說(shuō)明研究工作的背景、意義、本文擬解決的問(wèn)題、采用的方法和手段,引出重要文獻(xiàn),全面評(píng)述相關(guān)研究工作,突出本工作的重要性和創(chuàng)新性,不要忽視國(guó)內(nèi)同行的工作。
VII、一律采用結(jié)構(gòu)式摘要,中文一般不超過(guò)300字。內(nèi)容包括本文的目的、方法、結(jié)果(包括主要數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)學(xué)意義)、結(jié)論,并附相應(yīng)英文摘要。
VIII、正文中出現(xiàn)一百字以上的引文,不必加注引號(hào),直接將引文部分左邊縮排兩格,并使用楷體字予以區(qū)分。一百字以下引文,加注引號(hào),直接放在正文中。
IX、非直接引文注釋,注釋前應(yīng)加“參見”;非引用原始資料時(shí),應(yīng)先注明原始作品之相關(guān)信息,再以“轉(zhuǎn)引自”為引領(lǐng)詞注明轉(zhuǎn)引之文獻(xiàn)詳細(xì)信息。
X、獲基金資助的論文,應(yīng)標(biāo)識(shí)注明基金項(xiàng)目名稱及基金項(xiàng)目編號(hào),應(yīng)按有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫;獲多項(xiàng)基金資助的應(yīng)依次列出。
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