小學閱讀指南(中)雜志簡介

《小學閱讀指南(中)》于1993年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：23-1422/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《小學閱讀指南（中）》是一本專為小學生設(shè)計的閱讀指導(dǎo)雜志，旨在提高小學生的閱讀興趣、閱讀能力和文學素養(yǎng)。雜志內(nèi)容豐富多樣，包括經(jīng)典名著的深入解讀、優(yōu)秀文學作品的推薦、閱讀技巧的傳授等，旨在為小學生提供一個全面、系統(tǒng)的閱讀提升平臺。雜志注重培養(yǎng)小學生的閱讀興趣，收錄了大量的經(jīng)典名著和優(yōu)秀文學作品，涵蓋了童話、小說、詩歌等多種體裁。通過這些作品，孩子們可以感受到文學的魅力，激發(fā)他們對閱讀的熱愛。雜志注重培養(yǎng)小學生的閱讀技巧和方法，向孩子們介紹各種閱讀技巧，如速讀、精讀、猜讀等，幫助他們提高閱讀效率。此外，雜志還通過解析經(jīng)典名著中的故事情節(jié)、人物形象、語言表達等，幫助孩子們提升理解力和鑒賞力。雜志還關(guān)注小學生的心理健康和成長，通過故事、漫畫等形式，向孩子們傳授心理健康知識和成長道理，幫助他們健康成長。雜志還關(guān)注小學生的生活實際，向孩子們傳授實用的生活技能和知識。

小學閱讀指南(中)期刊須知 （審稿周期：預(yù)計1個月內(nèi)）

Ⅰ、來稿文責自負，作者自留底稿，本刊不予退稿。依照《中華人民共和國著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定，本刊對稿件享有刪改權(quán)。

Ⅱ、范圍：分享小學閱讀教學的新理念、新方法，探討閱讀教學的有效策略。

Ⅲ、文中應(yīng)擬出小標題，以（一）、（二）、為序,層次不宜過多。文首要有相關(guān)的交待與評析。

Ⅳ、稿件正文請勿署名，作者姓名、作者簡介、通信地址、電話及電子郵箱地址等請另頁給出。正文中應(yīng)注意避免出現(xiàn)與作者身份有關(guān)的信息。

Ⅴ、內(nèi)容摘要篇幅為100~300字，應(yīng)具有獨立性和自含性．可單獨成文反映論文內(nèi)容，應(yīng)明確指出文章的創(chuàng)新點，避免使用“本文”“作者”等詞。關(guān)鍵詞數(shù)目3 -8個。

VI、數(shù)據(jù)與表格:文中有計量意義的數(shù)據(jù)均應(yīng)使用阿拉伯數(shù)字，數(shù)據(jù)核對應(yīng)準確無誤，需要時應(yīng)進行統(tǒng)計學處理，統(tǒng)計學符號均用斜體。

VII、題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

VIII、按學術(shù)研究規(guī)范和編輯部的有關(guān)規(guī)定，認真核對引文、注釋和文中使用的其他資料，確保引文、注釋和相關(guān)資料準確無誤。如使用轉(zhuǎn)引資料，應(yīng)實事求是注明轉(zhuǎn)引出處。

IX、參考文獻應(yīng)注意引用近兩年國內(nèi)外及本刊的近期文獻，所引文獻應(yīng)是作者閱讀過的、主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。

X、文稿凡屬基金資助項目，應(yīng)寫明基金項目名稱及項目編號，基金項目名稱應(yīng)按國家有關(guān)部門批準的正式名稱填寫，投稿時附基金項目證明復(fù)印件，本刊將優(yōu)先錄用和發(fā)表。