課堂內(nèi)外·初中版雜志簡介

《課堂內(nèi)外·初中版》于1979年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：50-1079/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《課堂內(nèi)外·初中版》雜志包含了豐富多彩的內(nèi)容，涵蓋了英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，注重與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)關(guān)注當(dāng)前熱點(diǎn)話題以及青少年關(guān)注的問題，力求讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)得到啟發(fā)，增強(qiáng)英語閱讀的興趣和能力。該雜志的主要讀者對象是初中英語學(xué)生，雜志設(shè)計(jì)簡潔明了，內(nèi)容豐富多樣，既符合學(xué)生興趣，又能夠提高學(xué)生英語能力。每一期雜志都會推出多篇精選文章，配合教學(xué)大綱和教學(xué)要求，使學(xué)生在學(xué)校課堂之外亦能充分提升英語學(xué)習(xí)水平。雜志中的文章題材豐富，包括名人故事、生活趣事、歷史文化、科技探索、時(shí)事政治等各個(gè)方面。同時(shí)，雜志還加入了各種各樣的小游戲和趣味測試，使學(xué)生在輕松愉快地閱讀中增強(qiáng)了自身的識別、溝通、交流和表達(dá)能力。該雜志從學(xué)生實(shí)際英語學(xué)習(xí)情況和教學(xué)生動性需求出發(fā)，精心設(shè)計(jì)了各種教學(xué)素材與教學(xué)活動，靈活多樣，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。此外，雜志還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在閱讀之余，還能收獲更多的英語學(xué)習(xí)資訊。

課堂內(nèi)外·初中版期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、來稿引文和注釋格式，采用頁下注，引文務(wù)請仔細(xì)核對原文，引用著作依次注出作者、論著名稱、出版社和出版年、頁碼。引用論文依次注出作者、論文題目、刊名、出版年和期或號。

Ⅱ、范圍：包括但不限于學(xué)術(shù)教育、學(xué)科知識、教學(xué)方法、教育理念等多個(gè)方面。

Ⅲ、文題應(yīng)恰當(dāng)簡明地反映文章的特定內(nèi)容，要符合編制題錄、索引和選定關(guān)鍵詞等所遵循的原則，中文題名一般不超過20個(gè)字。

Ⅳ、引言概述有關(guān)理論依據(jù)、研究思路、試驗(yàn)基礎(chǔ)及國內(nèi)外現(xiàn)狀，并明確說明研究的具體目的、新穎性或特點(diǎn)。

Ⅴ、論文摘要是對論文內(nèi)容的高度概括，通過閱讀摘要，讀者能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容和主題思想有一個(gè)宏觀、整體的把握。

VI、圖表應(yīng)當(dāng)是正文內(nèi)容的補(bǔ)充，而非重復(fù)。圖表應(yīng)有圖題和表題，圖表中使用的全部非公知公用的縮寫及符號應(yīng)在注釋中詮釋。

VII、來稿論文書寫順序包括：題目，作者姓名，作者單位，中文摘要，關(guān)鍵詞，英文題名(與中文一致)，英文作者及單位，英文摘要和關(guān)鍵詞，正文，參考文獻(xiàn)。

VIII、注釋放置于文后（尾注）。注釋序號用［1］，［2］，［3］……標(biāo)識，全文統(tǒng)一排序。正文中的注釋序號統(tǒng)一置于包含引文的句子（有時(shí)候也可能是詞或詞組）或段落標(biāo)點(diǎn)符號之后的右上角。

IX、注釋與參考文獻(xiàn)：注釋是對論文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明，用帶圈數(shù)字注于當(dāng)頁頁腳；參考文獻(xiàn)是論文中引用的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等內(nèi)容的出處，用帶方括號的數(shù)字（如[]）按順序編碼標(biāo)明，并與文末編碼對應(yīng)。

X、論文所涉及的課題如取得國家或部、省、市級以上基金資助或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目，應(yīng)標(biāo)注于文章參考文獻(xiàn)后，書寫內(nèi)容包括：項(xiàng)目來源、項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目編號，并附基金證書復(fù)印件或影印件。