教學月刊·中學版外語教學雜志簡介

《教學月刊·中學版外語教學》于1979年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：33-1279/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《教學月刊·中學版外語教學》是一本專注于中學外語教育的教學期刊，目標讀者是中學外語教師，內(nèi)容涵蓋了教學研究、教學方法、教學資源和最新教育動態(tài)。該雜志以提高中學外語教育的質(zhì)量和水平為宗旨，致力于推動外語教學改革和教學研究的發(fā)展。每期都會囊括一系列精選文章，涉及多個外語學科，內(nèi)容涉及教學理論、教學方法、教材使用、評估與測試等方面。該雜志不僅提供了豐富多樣的教學資源，還積極推動教師專業(yè)發(fā)展，每期都會有專門的專題研究，針對當前教學中的熱點話題展開深入討論，并提供實際可行的教學策略和方法。此外，還會介紹一些新的教學資源和工具，幫助教師提升教學效果。除了學術(shù)研究和實踐指導(dǎo)外，也關(guān)注教育政策和教育改革的最新動態(tài)，每期都會有相關(guān)報道和評論，讓讀者了解國內(nèi)外的教育發(fā)展趨勢和最新政策法規(guī)。該雜志作為中學外語教學領(lǐng)域的重要刊物，深受廣大中學外語教師的歡迎和關(guān)注，其豐富的內(nèi)容、專業(yè)的視角和權(quán)威性的信息，使其成為教師們不可或缺的教學參考。

教學月刊·中學版外語教學期刊須知 （審稿周期：預(yù)計1個月內(nèi)）

Ⅰ、在內(nèi)容上應(yīng)當選題適中合理、論證充分有力、邏輯清晰明了、結(jié)構(gòu)嚴謹周密、數(shù)據(jù)真實可靠，具有一定的學術(shù)創(chuàng)新性和必要的學術(shù)深度。

Ⅱ、范圍：包括但不限于關(guān)于外語教學方法、教材分析、教學設(shè)計等方面的文章。

Ⅲ、標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。

Ⅳ、文稿引文務(wù)須準確，采用順序編碼制，在引文處按論文中引用文獻出現(xiàn)先后阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼，序號外加方括號。

Ⅴ、摘要具有獨立性和自明性，應(yīng)是一篇完整的短文，對研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論予以概述。摘要一般不分段，不用圖表和非公知公用的符號和術(shù)語，字數(shù)為200字左右。

VI、統(tǒng)計學符號：按GB3358.1-2009《統(tǒng)計學詞匯及符號》的有關(guān)規(guī)定，一律采用斜體。

VII、請在文章末尾注明作者簡介，包括姓名、出生年月、性別、籍貫、所獲學位、工作單位、職務(wù)、職稱、聯(lián)系地址、電話。

VIII、注釋：本刊實行“參考文獻”與“注釋”分開排版，“注釋”是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，緊接正文之后排版，注釋以①②③……的序號單獨排序，并注意注釋符在文中不用上標格式。

IX、參考文獻：引文務(wù)必準確，參考文獻表中列出的應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上并且在文章中直接引用的文獻；按GB7714-87的規(guī)定采用順序編碼標注制著錄。

X、基金項目指文章產(chǎn)出的資助背景，一般為國家或省部級基金項目項目名稱應(yīng)按國家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫；多項基金項目應(yīng)依次列出，中間用“；”隔開，每個項目須給出基金編號。

教學月刊·中學版外語教學歷史收錄

• 北大核心期刊（2011版）
• 北大核心期刊（2008版）