湖北教育·教育教學(xué)雜志簡介

《湖北教育·教育教學(xué)》于1949年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：42-1033/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《湖北教育·教育教學(xué)》雜志致力于推廣教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，促進教育教學(xué)改革與創(chuàng)新。內(nèi)容涵蓋了全面的教育教學(xué)領(lǐng)域，包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育等各個層次和階段。雜志旨在為教育工作者、教育管理者、研究人員以及教育學(xué)生提供學(xué)術(shù)論文、教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗等豐富的教育教學(xué)資源。該雜志的讀者群主要包括教育工作者、學(xué)校管理者、教育研究人員和教育政策制定者。內(nèi)容涵蓋了教育教學(xué)的各個方面，包括課程開發(fā)與設(shè)計、教學(xué)方法與策略、教育評價與質(zhì)量保障、教育技術(shù)與創(chuàng)新、學(xué)生發(fā)展與支持等。雜志的發(fā)表文章經(jīng)過嚴格的審稿流程，確保學(xué)術(shù)性和實用性。雜志每期都會邀請來自教育領(lǐng)域的專家學(xué)者撰寫學(xué)術(shù)論文，分享研究成果和教學(xué)經(jīng)驗。雜志也會定期報道國內(nèi)外教育教學(xué)的最新動態(tài)和熱點問題，提供全方位的教育信息。該雜志還展示學(xué)校和教育機構(gòu)的教育教學(xué)創(chuàng)新實踐案例，分享成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，讀者可以通過閱讀這些實例，了解先進的教育教學(xué)理念和方法，促進自身的專業(yè)發(fā)展。

湖北教育·教育教學(xué)期刊須知 （審稿周期：預(yù)計1個月內(nèi)）

Ⅰ、來稿須是未經(jīng)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，請用word文件格式，投稿力求文筆簡練，論點明確，數(shù)據(jù)可靠、字跡清楚。

Ⅱ、范圍：包括但不限于課程與教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)等方面的研究論文。

Ⅲ、論文題目和各級標題應(yīng)簡潔、準確，20個字以內(nèi)為宜；避免使用非公知、公用的縮略詞及代號；不用“試論”“淺談”等表謙詞語；論文英文題目須與中文題目含義一致。

Ⅳ、正文語言準確、簡明、生動；用書面語，不用口語；應(yīng)樸實無華、具體、不空泛，對事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理論不宜詳細敘述，應(yīng)利用文獻標注的方式加以引用。

Ⅴ、以提供文獻內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文章重要內(nèi)容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務(wù)求簡練，一般不宜超過250字。

VI、計量單位一律采用中國國家法定計量單位，有國際符號的計量單位均用符號表示；數(shù)值和國際計量單位間應(yīng)有空格，若之間有漢字則無須空格；復(fù)合單位不使用除法格式，而使用乘積格式。

VII、署名應(yīng)限于參加研究工作并可解答論文有關(guān)問題者，所有作者均須注明所在單位、城市及郵編(中英文均須全稱)。

VIII、文中注釋一律采用頁下腳注，用阿拉伯數(shù)字編序，注明作者、書（或文章）名、出版單位（或期刊名）、出版年份（或第＊期）、頁碼（請遵循GB/T7714－2015《中華人民共和國國家標準信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》，2015年）。引用古籍稿本、抄本、刻本、影印本的，只注版本卷次，不注頁碼。

IX、參考文獻限作者親自閱讀已發(fā)表的近五年主要文獻。按文內(nèi)引用先后順序列于文末，并在文內(nèi)引用處右上角以[ ]號（角注）注明序號。

X、稿件若屬科學(xué)基金資助或國家攻關(guān)項目或獲科技成果獎?wù)撸堅诟寮醉擁撃_內(nèi)寫明項目名稱及其編號并附相關(guān)項目文件。