《高等數(shù)學研究》于1954年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內刊號為：61-1315/O1，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《高等數(shù)學研究》主要讀者對象為大學、專科和中等學校數(shù)學教師，大學生，數(shù)學工作者，其他科技人員和數(shù)學愛好者。
Ⅰ、正文標題層次分級：一般不超過4級。
Ⅱ、文中一級標題、二級標題、三級標題、四級標題的序號用“一、……”“（一）……”“1．……”“（1）……”標示。
Ⅲ、作者簡介：簡介內容要以姓名，出生年，性別，民族，籍貫，單位名稱（含二級單位名稱），職稱，學位，研究方向，通訊方式的順序書寫。
Ⅳ、作者切忌一稿多投，文責自負。
Ⅴ、根據(jù)論文情況可自行決定是否列舉閱讀型參考文獻；閱讀型參考文獻用文后尾注形式，以帶方括號的阿拉伯數(shù)字（［1］［2］［3］……）順序編號排列。閱讀型參考文獻可不標注具體頁碼。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 時統(tǒng)業(yè) | 39 | 凸函數(shù)；不等式；積分不等式；可微函數(shù)；單調性 |
| 林偉 | 37 | SAR圖像；數(shù)據(jù)一致性；數(shù)據(jù)容災；數(shù)學家；容災 |
| 張國銘 | 35 | 不等式；積分中值定理；注記；數(shù)列；級數(shù) |
| 葉正麟 | 30 | CAD；插值；分形；可展曲面；BéZIER曲線 |
| 李德新 | 26 | 冪指函數(shù)；積分；證法；導數(shù)；教學改革 |
| 龔冬保 | 25 | 考研試題；陜西省大學生；工科數(shù)學；考研；微積... |
| 蘇化明 | 23 | 不等式；單形；注記；幾何不等式；體積 |
| 李永利 | 22 | 不等式；數(shù)學；等差數(shù)列；ABC；EVANS |
| 鄭華盛 | 21 | 雙曲型守恒律；差分格式；定積分；不等式；代數(shù)... |
| 李志明 | 18 | 向量；不等式；特征值；高等數(shù)學；地震數(shù)據(jù) |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 西北工業(yè)大學 | 190 | 數(shù)學；函數(shù)；積分；教學；微分 |
| 西安電子科技大學 | 116 | 積分；函數(shù)；定理；中值定理；級數(shù) |
| 西安交通大學 | 75 | 函數(shù)；積分；數(shù)學；微分；試題 |
| 牡丹江師范學院 | 66 | 定理；積分；中值定理；級數(shù)；函數(shù) |
| 北京航空航天大學 | 64 | 積分；定理；教學；函數(shù)；數(shù)學 |
| 合肥工業(yè)大學 | 53 | 積分；數(shù)學；解法；函數(shù)；試題 |
| 華東師范大學 | 41 | 數(shù)學；教學；教育；積分；數(shù)學教育 |
| 陜西師范大學 | 40 | 數(shù)學；函數(shù)；矩陣；積分；微分 |
| 中國人民解放軍海軍指... | 39 | 函數(shù)；等式；不等式；凸函數(shù)；積分 |
| 西安建筑科技大學 | 38 | 積分；函數(shù)；數(shù)學；定理；等式 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 302 | 國家自然科學基金 |
| 39 | 高等學校大學數(shù)學教學研究與發(fā)展中心教學改革項目 |
| 36 | 中央高?；究蒲袠I(yè)務費專項資金 |
| 26 | 湖北省高等學校省級教學研究項目 |
| 20 | 黑龍江省高等教育教學改革工程項目 |
| 19 | 陜西省自然科學基金 |
| 17 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題 |
| 16 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 |
| 16 | 中國地質大學(武漢)教學研究項目 |
| 14 | 博士科研啟動基金 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 5 | 黑龍江省高等教育教學改革工程項目(2013) |
| 5 | 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金(11CX05015A) |
| 4 | 國家自然科學基金(10001016) |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJC880131) |
| 3 | 安徽省教育廳教學研究項目(2012jyxm113) |
| 3 | 國家自然科學基金(11201195) |
| 3 | 高等學校特色專業(yè)建設點項目(TS11575) |
| 3 | 江蘇省自然科學基金(08KJD110017) |
| 3 | 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201310720013) |
| 3 | 江西省高等學校教學改革研究課題(JXJG-13-8-18) |
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