高等日語教育雜志簡介

《高等日語教育》于2018年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

該雜志旨在推動(dòng)中國高等日語教育的發(fā)展，提高日語教育的教學(xué)水平和研究水平，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，深入探討和研究日語教育的各個(gè)方面，為讀者提供了一個(gè)廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺。雜志的內(nèi)容涵蓋了日語教育的各個(gè)層面，包括教學(xué)理論、教學(xué)方法、教材編寫、課程設(shè)計(jì)、測試評估、教師發(fā)展等多個(gè)方面，不僅關(guān)注基礎(chǔ)日語教育，也關(guān)注專業(yè)日語教育，如商務(wù)日語、科技日語、旅游日語等。同時(shí)，雜志還關(guān)注日本文化、日本社會(huì)、日本歷史等方面的研究，以期在教學(xué)和研究中融入更多的文化元素，提高學(xué)生的跨文化交際能力。雜志以其專業(yè)性和權(quán)威性，吸引了大量的讀者，包括日語教師、學(xué)生、研究人員、教育管理者等。雜志每年定期出版，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有深入的理論研究，也有實(shí)踐的教學(xué)案例，既有國內(nèi)的研究成果，也有國際的研究動(dòng)態(tài)。雜志對于推動(dòng)中國高等日語教育的發(fā)展起到了重要的作用，它提供了一個(gè)交流和分享的平臺，使得教師和研究人員可以及時(shí)了解到最新的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)和研究的效率；通過高質(zhì)量的論文和研究報(bào)告，提高了中國高等日語教育的學(xué)術(shù)水平和影響力；通過舉辦各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)了教師和研究人員的交流和合作，提高了他們的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

高等日語教育期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、中文題名一般不宜超過20個(gè)漢字；一般不設(shè)副標(biāo)題；盡量避免使用英文縮略語、字符和代號，也不應(yīng)將原形詞和縮略語同時(shí)列出；題名中的外文人名用原文；文稿最好獨(dú)立成篇；英文文題應(yīng)與中文文題含義一致。

Ⅱ、引言：簡明扼要地說明本課題的背景、研究理由、目的、方法和意義。介紹研究的背景資料時(shí)應(yīng)引用相關(guān)文獻(xiàn)。不應(yīng)與摘要及討論部分的內(nèi)容重復(fù)。

Ⅲ、正文須觀點(diǎn)鮮明新穎、材料充實(shí)可靠、論證嚴(yán)密科學(xué)；引用他人的成果，須注明出處；引證不能用來構(gòu)成本人論文的主要或?qū)嵸|(zhì)部分；層次一般采用一、（一）⒈（1）1）的層次順序。

Ⅳ、摘要是對“論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述”，是用于概括與揭示論文主要信息的，包括研究目的、方法、結(jié)論和意義等，或者是研究目的、主要觀點(diǎn)、論證過程、結(jié)論等。

Ⅴ、插圖和表格：均應(yīng)有中、英文圖名和表名，坐標(biāo)圖中的標(biāo)目要用量和單位之比表示清楚.文中圖、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)。

VI、如多位作者之間用“，”隔開，不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數(shù)字，各工作單位之間連排時(shí)以分號“;”分開。

VII、注釋：注釋主要用于對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說叫，序號用帶網(wǎng)目的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注，放在當(dāng)頁頁腳，建議不超過5條。

VIII、文后須列出參考文獻(xiàn)條目（序號和文中出現(xiàn)的順序相對應(yīng)）。主要責(zé)任者如超過3人，可在第三個(gè)責(zé)任者后加“，等”，否則需列出全部著、譯者。

IX、內(nèi)容涉及基金資助項(xiàng)目、專利項(xiàng)目或獲獎(jiǎng)項(xiàng)目等請注明基金項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目編號，并附單位證明和項(xiàng)目證書的復(fù)印件。

X、作者文責(zé)自負(fù)，文中所引文獻(xiàn)、圖片要有出處。對于侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的文稿、圖片，本刊不承擔(dān)連帶責(zé)任。